8/19/2011
8/19/2011
Nguy
Nguy
ễ
ễ
n
n
M
M
ạ
ạ
nh
nh
H
H
ù
ù
ng
ng
Chuyên
Chuyên
đ
đ
ề
ề
PPDH
PPDH
t
t
ó
ó
an
an
THCS
THCS
1
1
CHUYÊNĐ ỀPHƯƠNG PHÁP
DẠYHỌCTÓANTHCS
(DÀNHCHOKH ÓA3 22006
2009)
vio let.vn/honghoi
8/19/2011
8/19/2011
Nguy
Nguy
ễ
ễ
n
n
M
M
ạ
ạ
nh
nh
H
H
ù
ù
ng
ng
Chuyên
Chuyên
đ
đ
ề
ề
PPDH
PPDH
t
t
ó
ó
an
an
THCS
THCS
2
2
N
N
Ộ
Ộ
IDUNG
IDUNG
Ph
Ph
ầ
ầ
n
n
I
I
:
:
Đ
Đ
Ổ
Ổ
IM
IM
Ớ
Ớ
IPHƯƠNGPH
IPHƯƠNGPH
Á
Á
PD
PD
Ạ
Ạ
YH
YH
Ọ
Ọ
C
C
Ph
Ph
ầ
ầ
n
n
II:TH
II:TH
Ự
Ự
CH
CH
À
À
NH
NH
1)
1)
Gi
Gi
á
á
o
o
á
á
n
n
đi
đi
ệ
ệ
n
n
t
t
ử
ử
trong
trong
d
d
ạ
ạ
y
y
h
h
ọ
ọ
c
c
t
t
ó
ó
an
an
THCS
THCS
2)
2)
B
B
à
à
i
i
lên
lên
l
l
ớ
ớ
p
p
v
v
ề
ề
s
s
ử
ử
d
d
ụ
ụ
ng
ng
gi
gi
á
á
o
o
á
á
n
n
đi
đi
ệ
ệ
n
n
t
t
ử
ử
trong
trong
DHTTHCS
DHTTHCS
8/19/2011
8/19/2011
Nguy
Nguy
ễ
ễ
n
n
M
M
ạ
ạ
nh
nh
H
H
ù
ù
ng
ng
Chun
Chun
đ
đ
ề
ề
PPDH
PPDH
t
t
ó
ó
an
an
THCS
THCS
3
3
u
u
c
c
ầ
ầ
u
u
Na
Na
é
é
m
m
đư
đư
ơ
ơ
ï
ï
c
c
nh
nh
ư
ư
õng
õng
yêu
yêu
ca
ca
à
à
u
u
cơ
cơ
ba
ba
û
û
n
n
cu
cu
û
û
a
a
đ
đ
o
o
å
å
i
i
mơ
mơ
ù
ù
i
i
PPDH
PPDH
to
to
ù
ù
an
an
THCS;
THCS;
-
-
Bie
Bie
á
á
t
t
va
va
ä
ä
n
n
du
du
ï
ï
ng
ng
va
va
ø
ø
o
o
thie
thie
á
á
t
t
ke
ke
á
á
xây
xây
d
d
ự
ự
ng
ng
ba
ba
ø
ø
i
i
lên
lên
lơ
lơ
ù
ù
p
p
ba
ba
è
è
ng
ng
ca
ca
ù
ù
c
c
pha
pha
à
à
n
n
me
me
à
à
m
m
Powpoint
Powpoint
, Sketchpad.
, Sketchpad.
-
-
Mỗi
Mỗi
sinh
sinh
viên
viên
pha
pha
û
û
i
i
co
co
ù
ù
hai
hai
ba
ba
ø
ø
i
i
th
th
ự
ự
c
c
ha
ha
ø
ø
nh
nh
(
(
đ
đ
ie
ie
å
å
m
m
thi
thi
ho
ho
ï
ï
c
c
pha
pha
à
à
n
n
)
)
-
-
Gia
Gia
ù
ù
o
o
tr
tr
ì
ì
nh
nh
ta
ta
ø
ø
i
i
lie
lie
ä
ä
u
u
:
:
•
•
*
*
Đ
Đ
e
e
à
à
c
c
ư
ư
ơng
ơng
ba
ba
ø
ø
i
i
gia
gia
û
û
ng
ng
;
;
•
•
*
*
Diễn
Diễn
đ
đ
a
a
ø
ø
n
n
đ
đ
o
o
å
å
i
i
mơ
mơ
ù
ù
i
i
PPDH
PPDH
•
•
*
*
Ba
Ba
ø
ø
i
i
gia
gia
û
û
ng
ng
đ
đ
ie
ie
ä
ä
n
n
t
t
ử
ử
•
•
8/19/2011
8/19/2011
Nguy
Nguy
ễ
ễ
n
n
M
M
ạ
ạ
nh
nh
H
H
ù
ù
ng
ng
Chuyên
Chuyên
đ
đ
ề
ề
PPDH
PPDH
t
t
ó
ó
an
an
THCS
THCS
4
4
ĐỔIMỚIPHƯƠNGPH ÁP
DẠY HỌC
vio let.vn/honghoi
8/19/2011
8/19/2011
Nguy
Nguy
ễ
ễ
n
n
M
M
ạ
ạ
nh
nh
H
H
ù
ù
ng
ng
Chuyên
Chuyên
đ
đ
ề
ề
PPDH
PPDH
t
t
ó
ó
an
an
THCS
THCS
5
5
M
M
Ụ
Ụ
CTIÊU
CTIÊU
Biếtđượcnhữngđiểmmớivềmụctiêu,nộidung
chươngtrìnhhoạtđộnggiáodụcPTCS.
Hiểuđượcđịnhhướng,yêucầuđổimớiphương
phápdạyhọc(PPDH)và sửdụngđượccácPPDH
theohướngpháthuytínhtíchcựccủahọcsinh.
Biết cách sử dụng đồ dùng dạy học, lập kế
hoạchbàihọcvàđánhgiákếtquảhọctập củaHS
theoyêucầuđổimới.
Vậndụngđượcnhữnghiểubiếtvềmụctiêu,nội
dung,PPDHtíchcựcvàđánhgiákếtquảhọctập
vàothựctiễntổchứcdạyhọc,hoạtđộnggiáodục.
8/19/2011
8/19/2011
Nguy
Nguy
ễ
ễ
n
n
M
M
ạ
ạ
nh
nh
H
H
ù
ù
ng
ng
Chuyên
Chuyên
đ
đ
ề
ề
PPDH
PPDH
t
t
ó
ó
an
an
THCS
THCS
6
6
Th
Th
ế
ế
n
n
à
à
o
o
l
l
à
à
phương
phương
ph
ph
á
á
p
p
d
d
ạ
ạ
y
y
h
h
ọ
ọ
c
c
?
?
Phươngphápdạy họclàcách thức,làcon
đường,làhệthốngvàtrìnhtựcáchoạtđộng
màgiáoviênsửdụngđểtổchức,chỉđạovà
hướng dẫn học sinh tìm hiểu, lĩnh hội kiến
thức,hìnhthànhkĩnăng, rènluyệntháiđộ
đểđạtđượcmụctiêuđãhọc.
8/19/2011
8/19/2011
Nguy
Nguy
ễ
ễ
n
n
M
M
ạ
ạ
nh
nh
H
H
ù
ù
ng
ng
Chuyên
Chuyên
đ
đ
ề
ề
PPDH
PPDH
t
t
ó
ó
an
an
THCS
THCS
7
7
• Phương pháp dạy học bao gồm PP dạy của
thàyvàPPhọccủatrò.
• Phươngphápdạylàcáchthứctổchứcquátrình
nhận thức,điềukhiển các hoạt độngtrí tuệ và
thựchànhcủaGV.
• Phương pháp học là cách thức, là con đường
nhậnthứcvàrènluyệnđểhìnhthànhhệthống
trithứcvàkĩ năngcủaHS.
• Phươngphápdạyvàphươngpháphọc vừalà
mụcđích,vừalànguyênnhântồntạicủanhau.
Phương pháp dạy của t hày như thế nào thì
phươngpháphọccủatròsẽnhưthế.
8/19/2011
8/19/2011
Nguy
Nguy
ễ
ễ
n
n
M
M
ạ
ạ
nh
nh
H
H
ù
ù
ng
ng
Chuyên
Chuyên
đ
đ
ề
ề
PPDH
PPDH
t
t
ó
ó
an
an
THCS
THCS
8
8
Đặcđiểmcủaphươngphápdạyhọc
1.TínhkháchquanvàchủquancủaPPDH
2.PPDHđượcquyđịnhbởimụctiêudạyhọc
3.PPDHgắnliềnvớinộidungdạyhọc
4.PPDHgắnliềnvớiphươngtiệndạyhọc
5.PPDHgắnliềnvớiđặcđiểmđốitượngvàhình
thứctổchứcdạyhọc
8/19/2011
8/19/2011
Nguy
Nguy
ễ
ễ
n
n
M
M
ạ
ạ
nh
nh
H
H
ù
ù
ng
ng
Chuyên
Chuyên
đ
đ
ề
ề
PPDH
PPDH
t
t
ó
ó
an
an
THCS
THCS
9
9
ThếnàolàđổimớiPPDH?
• Đổi mới PPDH là đổi mới cách thức sử dụng,
triểnkhaicácPPDHtruyền thốngkếthợpvớisử
dụng các PPDH hiện đại, đổi mới các h thức
triển khai sử dụng các phương tiện dạy học
nhằm phát huytốiđaưu điểmcủacác PPDH,
trêncơsởđópháthuytínhtíchcực,chủđộng,
sángtạocủaHS.
• Đổi mới PPDH theo hướng phát huy tính tích
cực,chủđộng,sángtạocủaHSđượcgọingắn
gọnlàPPDHtíchcực.
8/19/2011
8/19/2011
Nguy
Nguy
ễ
ễ
n
n
M
M
ạ
ạ
nh
nh
H
H
ù
ù
ng
ng
Chuyên
Chuyên
đ
đ
ề
ề
PPDH
PPDH
t
t
ó
ó
an
an
THCS
THCS
10
10
Phươngphápdạyhọctíchcựccó
nhữngdấuhiệuđặctrưngcơbảnsau
1.Dạyhọcthôngquaviệctổchứccáchoạtđộng
họctậpcủaHS.
2.Dạy họcchútrọng rènluyệnphươngpháptự
học
3.Tăngcườngkếthợphọctậpcáthểvớihọctập
hợptác
4.KếthợpđánhgiácủaGVvớitựđánhgiácủa
HS
8/19/2011
8/19/2011
Nguy
Nguy
ễ
ễ
n
n
M
M
ạ
ạ
nh
nh
H
H
ù
ù
ng
ng
Chuyên
Chuyên
đ
đ
ề
ề
PPDH
PPDH
t
t
ó
ó
an
an
THCS
THCS
11
11
Tíchcựchoáhọcsinhtrongdạy họclàgì?
*Tínhtíchc ựctronghọctậpcủaHSlàmộttrạng
tháihoạtđộngcủaHSđượcxuấthiệnkhiHScó
độngcơ,mụcđíchhọctậpđúngđắn,rõràng;có
nhucầuhọcvàcảmthấyhứngthútronghọctập.
*Tínhtíchcực liênquanchặtchẽvớiđộngcơhọc
tập.
Động cơ học tập là cái mà vì nó khiến người ta
học tập (trí tò mò, ham hiểu biết, muốn làm vừa
lòng người thân, muốn được tôn trọng, muốn
đượckhẳngđịnhmình ).
8/19/2011
8/19/2011
Nguy
Nguy
ễ
ễ
n
n
M
M
ạ
ạ
nh
nh
H
H
ù
ù
ng
ng
Chuyên
Chuyên
đ
đ
ề
ề
PPDH
PPDH
t
t
ó
ó
an
an
THCS
THCS
12
12
Độngcơđúngtạorahứngthú.
Hứngthúlàtiềnđềcủatựgiác.
Hứngthúvàtựgiáclàhaiyếutốtâmlýtạo
nêntínhtíchcực.
Tínhtíchcựcsảnsinhnếptưduyđộclập.
Suynghĩđộclậplàmầmmốngcủasángtạo.
Ngượclại,phongcáchhọctậptíchcực,độclập
sáng tạo sẽ phát triển tự giác, hứng thú, bồi
dưỡngđộngcơhọctập.
8/19/2011
8/19/2011
Nguy
Nguy
ễ
ễ
n
n
M
M
ạ
ạ
nh
nh
H
H
ù
ù
ng
ng
Chuyên
Chuyên
đ
đ
ề
ề
PPDH
PPDH
t
t
ó
ó
an
an
THCS
THCS
13
13
*Cáccấpđộcủatínhtíchcựcnhậnthứctrong
họctập(từthấpđếncao):
+ Bắt chước, cố gắng làm theo các mẫu hành
độngđãđượcquansát.
+ Tìm tòi, độc lập, giải quyết vấn đề, tìm kiếm
nhữngcáchgiảiquyếtkhác nhau.
+ Sáng tạo, tìm ra giải pháp mới, độc đáo, hiệu
quả.
8/19/2011
8/19/2011
Nguy
Nguy
ễ
ễ
n
n
M
M
ạ
ạ
nh
nh
H
H
ù
ù
ng
ng
Chuyên
Chuyên
đ
đ
ề
ề
PPDH
PPDH
t
t
ó
ó
an
an
THCS
THCS
14
14
*Nhữngbiểuhiệncủatínhtíchcực:
Khảnăngđịnhhướngtớimụctiêuđềra
Hứngthúvớinhiệmvụđượcgiao.
Sựtậptrungchúývàcốgắngcaovềhoạtđộng
trítuệ, hànhđộng
Ýchíkhắcphụckhókhănđểhoànthànhnhiệm
vụ.
Khảnănglinhhoạttronggiảiquyếtcácvấnđề
nảysinhtronghọctập
8/19/2011
8/19/2011
Nguy
Nguy
ễ
ễ
n
n
M
M
ạ
ạ
nh
nh
H
H
ù
ù
ng
ng
Chuyên
Chuyên
đ
đ
ề
ề
PPDH
PPDH
t
t
ó
ó
an
an
THCS
THCS
15
15
MộtsốtiêuchíđánhgiátínhtíchcựchọctậpcủaHS
Sựtậptrungchúývàonhiệmvụhọctập.
Khảnăngđịnhhướngnhanhvàomụctiêuhọctập.
Cócácbiểuhiệncủasựhứngthúhọctập.
Tựgiácthựchiệnnhiệmvụhọctập.
Độclậphànhđộng.
Hăng hái tham gia trao đổi, thảo luận; c hủ động nêu
vấnđề,câuhỏivàsẵnsàngbàytỏs uynghĩ,quanđiểm
củamình.
Khắcphụckhókhănđểhoànthànhnhiệmvụhọctập.
Suynghĩvàgiảiquyếtvấnđềmộtcáchsángtạo.
8/19/2011
8/19/2011
Nguy
Nguy
n
n
M
M
nh
nh
H
H
ự
ự
ng
ng
Chuyờn
Chuyờn
PPDH
PPDH
t
t
ú
ú
an
an
THCS
THCS
16
16
D
D
ạ
ạ
y v
y v
à
à
h
h
ọ
ọ
c
c
tích
tích
c
c
ự
ự
c
c
nhấn
nhấn
m
m
ạ
ạ
nh
nh
Tính hoạt động cao của ngời học
Tính nhân vn cao của giáo dục
Bản chất của dạy và học tích cực là :
Khai thác động lực học tập của ngời học để
phát triển chính họ.
Coi trọng lợi ích nhu cầu của cá nhân ngời
học, đảm bảo cho họ thích ứng với đời sống xã
hội.
8/19/2011
8/19/2011
Nguy
Nguy
ễ
ễ
n
n
M
M
ạ
ạ
nh
nh
H
H
ù
ù
ng
ng
Chuyên
Chuyên
đ
đ
ề
ề
PPDH
PPDH
t
t
ó
ó
an
an
THCS
THCS
17
17
Giáovi ên
• Thiết kế và tạo môi trường cho phương pháp học
tíchcực
• Khuyếnkhích,ủnghộ,hướngdẫnhoạtđộng củaHS
• ThửtháchvàtạođộngcơchoHS
• Khuyến khích đặt câu h ỏi và đặt ra những vấn đề
cầngiảiquyết
Họcs inh
• Chủđộn gtraođổi/xâydựngkiếnthức
• Khaithác,tưduy,liênhệ
• Kếthợpkiếnthứcmớivớikiếnthứcđ ãcótừ trước
8/19/2011
8/19/2011
Nguy
Nguy
ễ
ễ
n
n
M
M
ạ
ạ
nh
nh
H
H
ù
ù
ng
ng
Chuyên
Chuyên
đ
đ
ề
ề
PPDH
PPDH
t
t
ó
ó
an
an
THCS
THCS
18
18
Vai
Vai
trò
trò
c
c
ủ
ủ
a
a
GV
GV
v
v
à
à
HS
HS
trong
trong
d
d
ạ
ạ
y
y
v
v
à
à
h
h
ọ
ọ
c
c
t
t
í
í
ch
ch
c
c
ự
ự
c
c
GV
• Đưaranhữngmục
tiêurõràng
• Đảm bảo rằng
người họccónhận
thức rõ ràng về
mụctiêu
HS
• Biết rõ bản thân
phảilàmgì
• Hiểu rõ tạis ao phải
làmnhưvậy
• Biết cách thức và
thời gian được GV
đánhgiá,cókĩnăng
tựđánhgiá
8/19/2011
8/19/2011
Nguy
Nguy
ễ
ễ
n
n
M
M
ạ
ạ
nh
nh
H
H
ù
ù
ng
ng
Chuyên
Chuyên
đ
đ
ề
ề
PPDH
PPDH
t
t
ó
ó
an
an
THCS
THCS
19
19
• Biết phát triển ND dạ y
học dựa trên những
kinh nghiệm, kiến thức
đãcócủaHS
• Đưa ra những lời
hướngdẫnrõràng
• Tạoram ộtmô itrường
họctậphấpdẫn
• Có cơ hội được sử
dụng các phương
tiện/tàiliệuhọctập.
• Cóđủ thờigianđểphát
triển những kĩ năng
thíchhợp
• Nhận được sự hỗ trợ
từ GV và các bạn,
ngược lại bản thân có
đónggópt íchcực
8/19/2011
8/19/2011
Nguy
Nguy
ễ
ễ
n
n
M
M
ạ
ạ
nh
nh
H
H
ù
ù
ng
ng
Chuyên
Chuyên
đ
đ
ề
ề
PPDH
PPDH
t
t
ó
ó
an
an
THCS
THCS
20
20
• Tổchứccá c hoạtđộng
họctậpđadạng
• Khích lệ được trách
nhiệmcủangườihọc
• Kích thích được động
cơ bên trong và kỉ luật
tựgiác.
• Được thực h iện nhiều
hoạt động phon g phú,
cóhứngthú.
• Có khả năng xem xét
tiếnđộriêng
• “Biến những “kiến
thức” “kĩ năng” được
học tập thành của bản
thân.
8/19/2011
8/19/2011
Nguy
Nguy
ễ
ễ
n
n
M
M
ạ
ạ
nh
nh
H
H
ù
ù
ng
ng
Chuyên
Chuyên
đ
đ
ề
ề
PPDH
PPDH
t
t
ó
ó
an
an
THCS
THCS
21
21
M
M
Ộ
Ộ
TS
TS
Ố
Ố
V
V
Ấ
Ấ
NĐ
NĐ
Ề
Ề
B
B
Ổ
Ổ
SUNG
SUNG
8/19/2011
8/19/2011
Nguy
Nguy
ễ
ễ
n
n
M
M
ạ
ạ
nh
nh
H
H
ù
ù
ng
ng
Chuyên
Chuyên
đ
đ
ề
ề
PPDH
PPDH
t
t
ó
ó
an
an
THCS
THCS
22
22
PHƯƠNG
PHÁPDẠY
PHƯƠNG
PHÁPHỌC
DẠY
HỌC
8/19/2011
8/19/2011
Nguy
Nguy
ễ
ễ
n
n
M
M
ạ
ạ
nh
nh
H
H
ù
ù
ng
ng
Chuyên
Chuyên
đ
đ
ề
ề
PPDH
PPDH
t
t
ó
ó
an
an
THCS
THCS
23
23
M
M
ộ
ộ
t
t
s
s
ố
ố
mô
mô
h
h
ì
ì
nh
nh
h
h
ọ
ọ
c
c
t
t
ậ
ậ
p
p
t
t
í
í
ch
ch
c
c
ự
ự
c
c
• Họctập“dựatrênhứngthú”
• Họcqua“làm”
• Họctập“đagiácquan”
•
8/19/2011
8/19/2011
Nguy
Nguy
ễ
ễ
n
n
M
M
ạ
ạ
nh
nh
H
H
ù
ù
ng
ng
Chuyên
Chuyên
đ
đ
ề
ề
PPDH
PPDH
t
t
ó
ó
an
an
THCS
THCS
24
24
H
H
ọ
ọ
c
c
t
t
ậ
ậ
p
p
d
d
ự
ự
a
a
trên
trên
h
h
ứ
ứ
ng
ng
th
th
ú
ú
(
(
đ
đ
ộ
ộ
ng
ng
cơ
cơ
h
h
ọ
ọ
c
c
t
t
ậ
ậ
p
p
)
)
Nhậnthứcr ằng
nhữnggì họcđược
làcólợichomình
Nh
Nh
ậ
ậ
n
n
th
th
ứ
ứ
c
c
r
r
ằ
ằ
ng
ng
nh
nh
ữ
ữ
ng
ng
g
g
ì
ì
h
h
ọ
ọ
c
c
đư
đư
ợ
ợ
c
c
l
l
à
à
c
c
ó
ó
l
l
ợ
ợ
i
i
cho
cho
m
m
ì
ì
nh
nh
Nh
Nh
ậ
ậ
n
n
th
th
ứ
ứ
c
c
r
r
ằ
ằ
ng
ng
h
h
ọ
ọ
c
c
gi
gi
ỏ
ỏ
i
i
s
s
ẽ
ẽ
tăng
tăng
lòng
lòng
t
t
ự
ự
tr
tr
ọ
ọ
ng
ng
,
,
tăng
tăng
t
t
í
í
nh
nh
t
t
ự
ự
tin
tin
Nh
Nh
ậ
ậ
n
n
th
th
ứ
ứ
c
c
r
r
ằ
ằ
ng
ng
nh
nh
ữ
ữ
ng
ng
g
g
ì
ì
h
h
ọ
ọ
c
c
đư
đư
ợ
ợ
c
c
l
l
à
à
l
l
í
í
th
th
ú
ú
v
v
à
à
h
h
ấ
ấ
p
p
d
d
ẫ
ẫ
n
n
N
N
ỗ
ỗ
l
l
ự
ự
c
c
Th
Th
à
à
nh
nh
công
công
trong
trong
h
h
ọ
ọ
c
c
t
t
ậ
ậ
p
p
(
(
K
K
ĩ
ĩ
năng
năng
v
v
à
à
kh
kh
ả
ả
năng
năng
h
h
ọ
ọ
c
c
t
t
ậ
ậ
p
p
tăng
tăng
)
)
8/19/2011
8/19/2011
Nguy
Nguy
ễ
ễ
n
n
M
M
ạ
ạ
nh
nh
H
H
ù
ù
ng
ng
Chuyên
Chuyên
đ
đ
ề
ề
PPDH
PPDH
t
t
ó
ó
an
an
THCS
THCS
25
25
D
D
ạ
ạ
y
y
h
h
ọ
ọ
c
c
l
l
à
à
m
m
tăng
tăng
h
h
ứ
ứ
ng
ng
th
th
ú
ú
h
h
ọ
ọ
c
c
t
t
ậ
ậ
p
p
c
c
ủ
ủ
a
a
HS
HS
• ThểhiệnđượcsựquantâmcủaGVđốivới
HS
• Tập trung vào những câu hỏi kích thích tò
mòhơnlàchỉnêudữliệu.
• Thểh iêntínhthựctế,tínhhữudụngcủanội
dung học tập : Đem tới lớp những vật th ật,
đưaranhữngtìnhhuốngsátthực,sửdụng
băng video về ứng dụng của nội dung học
tập,đưa HSđithamquan,