Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học

1
Edited by Duc-Long, Le - 2012
Lời hay ý đẹp …
Hãy dành thời giờ để suy nghó –
đó là nguồn sức mạnh
Hãy dành thời giờ đọc sách – đó
là nguồn mạch sự minh triết
Hãy dành thời giờ để làm việc –
đó là giá của sự thành công
Hãy sống sao cho đáng sống !
Hãy dành thời giờ để cho đi – một
ngày quá ngắn để sống ích kỷ
Duy Hân sưu tầm
Martin Luther King, Jr. đọc bài diễn văn Tơi Có một Giấc mơ tại
Cuộc Diễu hành vì Quyền Cơng dân ở Washington, D.C.
BỘ MÔN KĨ THUẬT DẠY HỌC
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HCM
KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
280, An Dương Vương, Q5, Tp HCM ĐT: (08).8352020 - 8352021

Lê Đức Long
Email: ;
Website:
2
Edited by Duc-Long, Le - 2012
CÔNG NGHỆ DẠY HỌC
Ứng dụng công nghệ thông tin vào trong dạy học
CHUYÊN ĐỀ
3
Edited by Duc-Long, Le - 2012
Một số quy ước trên slide


Tắt màn hình máy tính

Được dùng máy tính

Làm việc theo nhóm

Ghi chép bằng văn bản
TỰ NGHIÊN CỨU- ĐỌC THÊM
24/12/2013
4
Hướng dẫn thực hiện đồ án lí thuyết
Đọc và nghiên cứu phần nội
dung tự nghiên cứu ở mỗi chủ
đề học
(Xem trong đề cương chi tiết)
Hình thức nộp:
Nộp bài làm theo hình thức trực tuyến (online)
trên hệ thống ACeLS cụ thể là:
Một bài báo cáo dạng văn bản (.doc/.docx) - định
dạng và hình thức trình bày theo mẫu (đã cho), đối
với trường hợp nghiên cứu tài liệu.
Hồ sơ bài dạy - có ứng dụng công nghệ, bao gồm
toàn bộ những thành phần liên quan, đối với
trường hợp thiết kế bài dạy tích hợp công nghệ.
Nội dung cụ thể …
5
Edited by Duc-Long, Le - 2011
Chương 1: Sự phát triển của công nghệ và vấn đề dạy học ở TK.21
Nội dung tự nghiên cứu

Những tiêu chuẩn về công nghệ đối với giáo viên và học sinh - Xem [2] C.1,2
Ứng dụng ICT hỗ trợ người học với các nhu cầu giáo dục cụ thể trên lớp - Xem [5] Topic 2,3
Chương 2: Dạy và học với ba phần mềm công cụ cơ bản: xử lý văn bản, bảng tính và ứng dụng CSDL
Nội dung tự nghiên cứu
Sử dụng các phần mềm công cụ cơ bản để làm gì? khi nào? và có những thuận lợi, khó khăn gì?
Tìm hiểu về Open Office-OOo (Writer, Impress, Calc, Base)-phiên bản Việt hóa, Google Docs – xuất xứ, chức năng, đặc
điểm, cài đặt, cách sử dụng cơ bản.




So sánh chức năng và đặc điểm của MS Office và Open Office. Những hạn chế của Open Office và những thủ thuật,
mẹo vặt cần biết khi sử dụng Open Office
Chương 3: Dạy và học với các công cụ multimedia, hypermedia, và Internet
Nội dung tự nghiên cứu
Tìm hiểu một số công cụ multimedia và hyper-media sử dụng cho dạy học
Tìm hiểu các bước để xây dựng một WebLesson/ Webquest
Tìm hiểu việc tổ chức nội dung và hoạt động dạy học với một LMS/LCMS cụ thể
Chương 4: Dạy và học với các phần mềm dạy học: drill & practice softwares, tutorial softwares, Instructional games,
simulation softwares, integrated learning system intelligent tutoring systems.
Nội dung tự nghiên cứu
Tìm hiểu một số phần mềm dạy học trong nước và nước ngoài có thể hỗ trợ cho việc dạy học môn Tin học – xuất xứ,
chức năng, đặc điểm, cài đặt và cách sử dụng
Tìm hiểu những điểm tích cực và hạn chế của việc sử dụng phần mềm dạy học
BÁO CÁO NỘP VẪN LÀ HÌNH THỨC Ở DẠNG FILE SOẠN THẢO WORD (.DOC, .DOCX)
Nội dung báo cáo nên trình bày dưới sự hiểu biết, có phân tích/tổng hợp và đánh giá một cách chi tiết và rõ ràng.
Tối đa không quá 25 trang A4.
Mẫu định dạng sẽ được upload trên hệ thống.
6
Edited by Duc-Long, Le - 2012

TRÌNH BÀY MỘT ĐỒ ÁN
TRANG BÌA
MỤC LỤC
Câu 1 -……………
1.1. ………………
1.2. ………………
Câu 2 - ……………
2.1. ……………………
2.1.1. …………………
2.2.2. …………………
2.2. ………………………
…………………………
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC
ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HỒ CHÍ MINH
Khoa CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
Học phần LẬP TRÌNH CƠ BẢN







ĐỒ ÁN 01
(Nhom01-Baocao1.doc)

Người hướng dẫn: Ths. Lê Đức Long
Sinh viên thực hiện:
1. Nguyễn Tấn Đạt – 01.020.085
2. Đỗ Duy Thiện – 01.020.204
Lớp : Tin – K1
Nội dung trình bày:
1
2…
Xem thêm hướng dẫn trình bày
trong file Hinh thuc bao cao.doc
7
Edited by Duc-Long, Le - 2012
Mỗi nhóm sẽ thực hiện một đồ án môn học – nội dung tự
chọn trong số những gợi ý của gv – đề tài của mỗi nhóm sẽ
không trùng lắp.

Quy định về thời gian nộp: bài làm được nộp 2 lần
Lần 1 - bài làm nháp (ở dạng thô): bắt đầu từ buổi thứ 4 (tuần lễ thứ 2)
Hoàn chỉnh sau khi kết thúc học phần (cuối học kì) – 2 tuần kế tiếp sau

Hình thức nộp:
Nộp bài làm theo hình thức trực tuyến (online) trên ACeLS
bao gồm:
• Bài trình bày multimedia tại lớp (.ppt/.pptx)
• Bài báo cáo dạng văn bản (.doc/.docx)

• Sản phẩm/kt quả thử nghiệm ở dạng như:
•
Phần mềm, chương trình minh họa

•
Bài giảng, kịch bản dạy học minh họa

•
Website minh họa

Hướng dẫn thực hiện đồ án thực hành
TÀI LIỆU THAM KHẢO DÀNH CHO ĐỒ ÁN
lieu tham khao/

[1] M. A. Embi (2011), Web 2.0 Tools in Education – A Quick Guide. Centre of
Academic Advancement Universiti Kebangsaan Malaysia. (ebook)
C.1. Blog – C.19. WordPress
C.2. DIIGO – C.20. DEL.ICIO.US
C.6. FLICKR + C.15. WALLWISHER
C.7. GLOGSTER + C.8. JING
C.5. FACEBOOK – C.13. TWITTER
C.4. EVERNOTE + C.10. PREZI
C.16. WIKIS
[2] Microsoft Partners in Learning (2011), Education Resources and Programs –
Các chương trình, tài liệu và ứng dụng dành cho giáo dục. (documentation)
 MS Flashcards; LCDS; Kodu
TM
Game; Photo Story; Windows Live
Essentials beta
[3] Sử dụng Video clip tại link online

 Chọn một công cụ bất kì trong các bài trình bày
[4] Tim hiểu về các công cụ khác như:
Google Applications for Education
Open Office – OOo
Educational Games – hay Simulations for Education
Webquest
8
Edited by Duc-Long, Le - 2011
Gợi ý các đề tài đồ án
Thư giãn đầu giờ …
9
Edited by Duc-Long, Le - 2012
Đọc bài báo ‘Bị tát vì bấm còi xin vượt
đường’ – suy nghĩ về sự ‘tiết kiệm về lời xin lỗi
nhưng lại lãng phí về sức mạnh cơ bắp’

Ăn tát vì xin vượt đường
Chị Huệ (Tân Mai – Hoàng Mai – Hà Nội) kể: “Hôm đó,
vừa rẽ vào con ngõ nhỏ trên phố Nguyễn Đức Cảnh thì
tôi gặp ngay cậu thanh niên còn rất trẻ trên chiếc xe Air
Blade đi phía trước mặt. Thấy cậu ta đi quá chậm, nên
tôi bấm còi xin vượt đường.
Lần thứ nhất bấm còi (chỉ một tiếng chứ không phải một
hơi dài) người thanh niên vờ như không nghe thấy, anh
ta cứ hiên ngang đi ở giữa đường. Thỉnh thoảng lại
đánh tay lái sang bên phải một chút như thể muốn
nhường đường, rồi lại vội vàng lấn sang bên trái khi
thấy tôi có ý định vụt lên.
Nghĩ là anh ta đang cố tình trêu tức mình, tôi định bấm
thêm một hồi còi nữa, nhưng rồi để ý thấy tay trái anh ta

đang cầm chiếc điện thoại, dí sát vào tai. Thế là, tôi
đành kiên trì đi phía sau vì biết có xin vượt đường lúc
này, chắc anh ta cũng chẳng để ý.
Được một lúc thì cậu thanh niên kết thúc cuộc điện
thoại. Bỏ điện thoại vào túi, anh ta bắt đầu đi sát vào lề
đường bên phải. Tôi chắc mẩm, có lẽ lần này là
nhường đường thật, cho nên, trước khi người thanh
niên thay đổi ý định, tôi vội vàng phi xe lên. Chưa kịp đi
qua thì người thanh niên này lại lượn xe ra làm tôi phải
phanh gấp khiến bánh xe bị rê đi đến hàng mét.

Bực quá, tôi lại bấm một hồi còi nữa. Lần này thì hồi còi
dài hơn. Người thanh niên quay lại nhìn tôi, lần thứ
nhất, lần thứ 2 rồi bất ngờ quay ngang xe ra giữa ngõ
để chặn đường đi. Sau đó anh ta dừng lại, chống chân
chống xe và bước xuống, tiến về phía xe của tôi với cái
mặt hằm hằm.
Tôi chưa kịp hiểu chuyện gì đang xảy ra thì một cái
tát với sức mạnh khủng khiếp đã giáng xuống mặt.
Cần đọc những comments … để suy nghĩ!
10
Clip này có tên là “Tớ xin lỗi - sign language”, do Đặng Hoàng Nhu trình bày.Trên Youtube, clip có gần 20 nghìn lượt view cùng nhiều phản hồi rất tích
cực. Clip nhận được lời khen của cộng đồng mạng. Nhung nói; ' Thật sự chị không nghĩ rằng chị đã khóc khi xem clip của em. Cảm ơn em đã làm việc thật
ý nghĩa".
Một bạn khác chia sẻ: "Cám ơn bạn, bài hát của bạn làm mình rất xúc động vì không phải lúc nào cũng dễ nói ra lời xin lỗi khi biết mình mắc lỗi với bạn, chỉ
dám nghĩ trong đầu là không được tái phạm, nhưng clip của bạn đã giúp mình dám đối diện nhiều hơn:.
Hiện tại Hoàng Nhu sinh viên trường Đại học Thương Mại và là trưởng ban Truyền thông - Câu lạc bộ Ngôn ngữ ký hiệu, và là admin của website

.
xin-loi bang-

ngon-ngu-ki-hieu.html
Hãy dành vài phút suy ngẫm …
BỘ MÔN KĨ THUẬT DẠY HỌC
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HCM
KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
280, An Dương Vương, Q5, Tp HCM ĐT: (08).8352020 - 8352021

Lê Đức Long
Email: ;
Website:
11
Edited by Duc-Long, Le - 2012
Dạy và học với các công cụ
Multimedia, Hypermedia và Internet
12
Edited by Duc-Long, Le - 2012
Các vấn đề quan tâm …
Nhắc lại…
13
Edited by Duc-Long, Le - 2012
Information literacy has been known by many
different names: library orientation; bibliographic
instruction; user education; information skills
training.
In the UK, information literacy is defined by the
Chartered Institute of Library and Information
Professionals as:
“Information literacy is knowing when and why
you need information, where to find it, and how
to evaluate, use and communicate it in an

ethical manner.”

It’s also digital literacy
Digital literacy is the ability to locate, organize,
understand, evaluate, and analyze information
using digital technology
But, computer literacy ?
Computer literacy is defined as the knowledge and
ability to use computers and related technology efficiently,
with a range of skills covering levels from elementary use
to programming and advanced problem solving.
[

BỘ MÔN KĨ THUẬT DẠY HỌC
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HCM
KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
280, An Dương Vương, Q5, Tp HCM ĐT: (08).8352020 - 8352021

Lê Đức Long
Email: ;
Website:
14
Edited by Duc-Long, Le - 2012
DẠY HỌC VỚI CÔNG CỤ
MULTIMEDIA/HYPERMEDIA
15
Edited by Duc-Long, Le - 2012
Caàn phaân bieät . . .
Multimedia
Hypermedia

Many Media Linked Media
(Roblyer, 2010)
or Interactive media
pictures, sound, motion video, animation,
and/or text items combined
16
Edited by Duc-Long, Le - 2011
• Interactive Videodiscs
• Multimedia/Hypermedia Software Packages
Commercial Systems
(Roblyer, 2010)
(Dạng thương mại)
Các dạng hệ thống/công cụ
• Presentation Software
• Video Production & Editing Systems
• Multimedia/Hypermedia Authoring Systems
Authoring Tools
(Dạng công cụ biên tập)
17
Edited by Duc-Long, Le - 2012
Giới thiệu 1 số công cụ …
• Video Production & Editing Systems
• Presentation Software – PowerPoint, Prezi
• Multimedia/Hypermedia Authoring Systems

– Lecture Marker, Articulate Studio
- Adobe Presenter, ISpring Presenter
- LCDS (Microsoft)
– Windows Live Essential, Camtasia Studio
- SnagIt, Picasa, Jing, Audacity

- Apple-Keynote, OOo-Impress, Google Docs-Presentations
Authoring Tools
(Dạng công cụ biên tập)
18
Edited by Duc-Long, Le - 2011
Mt s cụng c truyn thụng
Coõng cuù xửỷ lyự hỡnh aỷnh
-Paint - cú sn khi ci t MS Windows
-MS Office Picture Manager cú sn khi ci t MS Office
-Picasa (Google) -
/>chnh-sa-nh-min-phi-c-ao&catid=43:do-hoa&Itemid=106
-Cỏc phn mm x lý hỡnh nh min phớ
/>sua-anh-mien-phi/

-SnagIt (TechSmith) -

19
Edited by Duc-Long, Le - 2011

Công cụ xử lý hình ảnh miễn phí
Bộ cơng cụ Windows Live Essential 2011

20
Edited by Duc-Long, Le - 2011

21
Edited by Duc-Long, Le - 2011


/>us/um/cambridge/projects/autocollage/

Baïn bieát gì veà Auto Collage?
22
Edited by Duc-Long, Le - 2011
Một số cơng cụ truyền thơng…
Công cụ xử lý âm thanh
Biên tập âm thành bằng tiện ích Windows Movie Maker
đăng 10:23 21-03-2009 bởi Chien Nguyen Danh [ đã cập nhật 10:25 21-03-2009 ]

Khởi động tiện ích:
Chọn menu Start | All Programs | Windows Movie Maker (WindowsXP)
Các bước nhập và biên tập âm thanh:
Bước 1: Chọn lệnh Import Audio or Music; chọn tệp âm thanh cần biên tập có trên đĩa.
Bước 2: Trong mục Collection; dùng chuột kéo tệp âm thanh vào Timeline
Bước 3: Nhấn chuột đến đoạn âm thanh cần cắt để chọn điểm cắt, chọn lệnh Clip | Split để cắt thành đoạn.
Bước 4: Nhấn phải chuột vào đọan âm thanh cần xóa bỏ đi và giữ lại đồn cần sử dụng.
Bước 5: Sau khi biên tập, lưu đoạn âm thanh còn lại bằng cách chọn lệnh File | Save Movie File, chọn địa chỉ My
Computer, nhấn chuột vào Next; đặt tên đoạn âm thanh (mục 1), chọn địa chỉ lưu tại (mục 2) Browse. Tiếp tục
nhấn chọn Next. Trong mục Movie Setting, chọn định dạng và số âm thanh cần…
-Windows Movie Maker – có sẵn khi cài đặt Windows XP
/>nghiep-mien-phi.htm
-Mười cơng cụ xử lý âm thanh chun nghiệp miễn phí
-Cơng cụ chuyển đổi dạng âm thanh -
/>
23
Edited by Duc-Long, Le - 2011


Công cụ xử lý âm thanh miễn phí

24

Edited by Duc-Long, Le - 2011
Mt s cụng c truyn thụng
Coõng cuù xửỷ lyự phim aỷnh (video)
-Windows Movie Maker cú sn khi ci t Windows XP
-Windows Live Movie Maker cú sn trong b Windows Live Essentials
/>
B cụng c Windows Live Essential 2011

25
Edited by Duc-Long, Le - 2011
www.microsoft.com/photostory/

Coõng cuù xửỷ lyự phim aỷnh (video)
-Photostory 3 for Windows
/>to-convert-video-music-images-pdf-and-more/
-101 cụng c chuyn i video, music, images, pdf and more
-Camtasia Studio-TechSmith
-5 tin ớch min phớ