GA tin tuần 1 đến tuần 4 năm học 2011-2012

Trường THCS Đạ M’rơng Nguyễn Đức Tính
HỌC KỲ I
Bài dạy
Kiến thức, kỷ năng cơ bản càn hình thành Dự kiến PPDH
và HTTC dạy học
Phương tiện,
thiết bị
Bài 1 –
Chương
trình bảng
tính là gì?
- KT: HS biết được các thành phần cơ bản
của màn hình trang tính, biết nhập , sửa, xóa
dữ liệu, biết cách di chuyển trên trang tính.
- KN: biết được chức năng của các thành phần
cơ bản của màn hình trang tính, biết đòa chỉ ô
tính, có kỉ năng nhập, sửa, xóa dữ liệu, di
chuyển trang tính.
- Đặt và giải quyết
vấn đề.
- Thảo luận nhóm.
- Máy tính,
máy chiếu,
GADT, phấn.
Bài 2 -
Tuần: 01 Ngày soạn: 12/08/2011
Tiết: 01 Ngày dạy: 15/08/2011
PHẦN I: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ
Mục tiêu:
Mục tiêu của phần này là cung cấp cho học sinh một số kiến thức và kỉ năng ban đầu
về chương trình bảng tính thông qua phần mềm Microsoft Excel

- Về kiến thức:
+ Biết vai trò và các chức năng chung của chương trình bảng tính như tạo trang tính và
thực hiện các tính toán trên trang tính, tạo biểu đồ, sắp xếp và lọc dữ liệu
+ Biết phân biệt một vài dạng dữ liệu cơ bản có thể xử lí được bằng chương trình
bảng tính
+ Biết một số chức năng cơ bản nhất của chương trình bảng tính Microsoft Excel: nhập dữ
liệu, chỉnh sửa và đònh dạng trang tính đơn giản, thực hiện các tính toán trang tính bằng
công thức và hàm, sắp xếp và lọc dữ liệu, biểu diễn bằng biểu đồ.
- Kỉ năng:
+ Tạo được một trang tính theo khuôn dạng cho trước;
+ Thực hiện được các tính toán bằng các công thức và một số hàm thông dụng;
+ Thực hiện được các thao tác sắp xếp và lọc dữ liệu
+ Tạo được biểu đồ từ dữ liệu trên trang tính và thực hiện một số thao tác chỉnh sửa
đơn giản với biểu đồ.
- Thái độ:
Học sinh nhận thức được ưu điểm của chương trình bảng tính trong việc thực hiện các
tính toán, rèn luyện tư duy khoa học, tính chính xác cẩn thận trong công việc. Mạnh dạn
trong tìm tòi, nghiên cứu, tự khám phá, học hỏi.
Giáo án tin học 7
1
Trường THCS Đạ M’rơng Nguyễn Đức Tính
Bài 1 : CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?(t1)
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: HS biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập,
các chức năng chung của chương trình bảng tính
- Kỉ năng: Biết vận dụng các chức năng của chương trình bảng tính để phục vụ cho việc
học của mình
- Thái độ: nghiêm túc, linh hoạt khi thảo luận nhóm
II. CHUẨN BỊ
- Giáo viên: máy vi tính, đóa mềm, máy chiếu, màn chiếu

- Học sinh: bảng phu, máy vi tính.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp:
Sĩ số các lớp:
Lớp 7A1: ………………. ; 7A2: ……………….; 7A3: …………… ;
2. Bài cũ.
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: GIỚI THIỆU PHẦN I (5 phút)
GV: giới thiệu về phần 1: Bảng tính
điện tử
GV: nêu những mục tiêu cần đạt được
trong phần chương này
GV: hướng dẫn cách học đối với phần 1
GV: Chúng ta sẽ tiến hành nghiên cứu
bài đầu tiên: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG
TÍNH LÀ GÌ?
HS: lắng nghe GV giới
thiệu
Hoạt động 2: BẢNG VÀ NHU CẦU XỬ LÍ THÔNG TIN DẠNG BẢNG (10 phút)
GV: trong thực tế thông tin có thể được
biểu diễn dưới dạng nào?
GV: nêu ví dụ về thông tin được biểu
diễn dưới dạng bảng biểu.
GV: tác dụng của việc biểu diển thông
tin dưới dạng bảng?
GV: chốt lại
GV: Lấy một số ví dụ minh hoạ
GV: yêu cầu HS quan sát trên màn
chiếu

GV: yêu cầu HS nhìn vào ví dụ và nêu
tác dụng của từng bảng
GV: yêu cầu HS khác nhận xét và bổ
sung
HS: dạng văn bản, dạng
hình ảnh, dạng âm thanh
HS: nêu ví dụ: bảng điểm,
bảng số liệu, danh sách học
sinh…
HS: để tiện cho việc theo
dỏi, so sánh, sắp xếp, tính
toán…
HS: lắng nghe
HS: quan sát lên màn chiếu
HS: trả lời
CHƯƠNG TRÌNH BẢNG
TÍNH LÀ GÌ?
1. Bảng và nhu cầu xử
lí thông tin dạng bảng
Chương trình bảng tính:
SGK trang 5
Giáo án tin học 7
2
Trường THCS Đạ M’rơng Nguyễn Đức Tính
GV: yêu cầu học sinh nhắc lại tác dụng
của bảng
GV: Nhu cầu xử lí thông tin dạng
bảng ?
GV: nhờ các chương trình bảng tính thì
người ta có thể dễ dàng thực hiện

những việc làm đó trên máy tính điện
tử.
GV: yêu cầu HS đọc chương trình bảng
tính là gì?
HS: nhắc lại
HS: thực hiện các phép tính
(tính tổng, trung bình ), vẽ
các biểu đồ minh hoạ
HS: đọc bài
Hoạt động 3: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH (20 phút)
GV: giới thiệu một số chương trình
bảng tính.
Những chương trình bảng tính này tuy
khác nhau nhưng chúng đều có một số
đặc trưng chung.
GV: yêu cầu HS thảo luận theo nhóm
để nêu đặc trưng chung của các chương
trình bảng tính
GV: gọi thành viên trong nhóm trả lời
GV: chốt lại và giới thiệu từng đặc
trưng thông qua hình ảnh và ví dụ
GV: ngoài ra, với chương trình bảng
tính em có thể trình bày dữ liệu dạng
bảng theo nhiều cách khác nhau.
GV: giới thiệu chương trình bảng tính
được sử dụng rộng rãi nhất: Microsoft
Excel
HS: lắng nghe
HS: thảo luận theo nhóm
HS: màn hình làm việc, dữ

liệu, khả năng tính toán và
sử dụng các hàm có sẵn,
sắp xếp và lọc dữ liệu, tạo
biểu đồ
HS: quan sát và lắng nghe
2. Chương trình bảng tính
a) Màn hình làm việc
b) Dữ liệu
c) Khả năng tính toán và
sử dụng hàm có sẵn
d) Sắp xếp và lọc dữ liệu
e) Tạo biểu đồ
Microsoft Excel là một
trong những chương trình
được sử dụng rộng rãi
(gọi tắt là Excel)
4. Củng cố:
yêu cầu HS nhắc lại:
+ Chương trình bảng tính là gì?
+ Tác dụng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng?
+ Các đặc trưng của các chương trình bảng tính
5. Dặn dò:
- Về nhà xem lại lí thuyết .
- Tiết tiếp tục học bài 1.
IV – RÚT KINH NGHIỆM
Giáo án tin học 7
3
Trường THCS Đạ M’rơng Nguyễn Đức Tính
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………
Tuần: 01 Ngày soạn: 12/08/2011
Tiết: 02 Ngày dạy: 15/08/2011
Bài 1 : CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (t2)
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: HS nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình trang tính, hiểu rõ
các khái niệm hàng, cột, ô, đòa chỉ ô tính, biết nhập , sửa, xóa dữ liệu, biết cách di
chuyển trên trang tính.
- Kỉ năng: biết được chức năng của các thành phần cơ bản của màn hình trang tính, biết
đòa chỉ ô tính, có kỉ năng nhập, sửa, xóa dữ liệu, di chuyển trang tính
- Thái độ: quan sát, nhận biết, khám phá kiến thức mới trong quá trình học
II. CHUẨN BỊ
- Giáo viên: máy vi tính, đóa mềm, máy chiếu, màn chiếu
- Học sinh: bảng phụ, máy vi tính.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp:
Sĩ số của các lớp:
Lớp 7A1: ………………. ; 7A2: ……………….; 7A3: …………… ;
2. Bài cũ:
? Chương trình bảng tính là gì?
? Tác dụng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng?
? Các đặc trưng của các chương trình bảng tính?
3. Bài mới
chúng ta sẽ tiếp tục nghiên cứu phần 3,4, bài tập cuả bài 1
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: MÀN HÌNH LÀM VIỆC CỦA TRANG TÍNH (20 phút)
Giáo án tin học 7
4
Trường THCS Đạ M’rơng Nguyễn Đức Tính
GV: yêu cầu HS quan sát

trên màn chiếu màn hình
làm việc của chương trình
bảng tính (Excel)
GV: yêu cầu HS thảo luận
theo nhóm và chỉ ra các yếu
tố trên màn hình làm việc
của Excel
GV: gọi đại diện của nhóm
trả lời
GV: yêu cầu HS nhận xét
và bổ sung (nếu cần)
GV: Nhận xét câu trả lời
của HS
GV: Nêu những điểm giống
và khác so với màn hình
làm việc của chương trình
soạn thảo văn bản Word?
GV: gọi HS trả lời
GV: nhận xét và chốt lại:
giao diện này còn có thêm:
thanh công thức, bảng chọn
Data, trang tính (tên cột, tên
hàng, đòa chỉ của một ô tính,
khối)
GV: giới thiệu: tên cột, tên
hàng, đòa chỉ của một ô tính,
khối
GV: lấy ví dụ minh họa
GV: yêu cầu HS vận dụng
kiến thức vừa trình bày chỉ

ra đòa chỉ của ô tính, đòa chỉ
của khối
GV: nhận xét câu trả lời của
HS
GV: chốt lại
HS: quan sát
HS: thảo luận theo nhóm
HS: quan sát hình và chỉ
ra các yếu tố trên màn
hình làm việc của chương
trình bảng tính: thanh tiêu
đề, thanh công cụ, thanh
bảng chọn, thanh trạng
thái…
HS: tìm ra những điểm
giống và điểm khác so
với chương trình soạn
thảo Word
HS: quan sát và lắng
nghe
HS: làm bài tập theo yêu
cầu của GV
Bài 1 :
CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?
(tiếp theo)
3. Màn hình làm việc của trang tính
- Thanh công thức: là thanh công cụ đặc
trưng của chương trình bảng tính
- Bảng chọn Data: gồm các lệnh để xử
lí dữ liệu

- Trang tính:
+ Tên cột
+ Tên hàng
+ Đòa chỉ ô
+ Khối
Hoạt động 2 NHẬP DỮ LIỆU VÀO TRANG TÍNH (15 phút)
GV: nêu các câu hỏi và yêu
cầu HS thảo luận nhóm:
+ để nhập dữ liệu vào ô tính
của trang tính em làm như
thế nào?
HS: thảo luận theo nhóm
những câu hỏi của GV
đưa ra
+ nháy chuột vào ô đó và
nhập dữ liệu từ bàn phím
4. Nhập dữ liệu vào trang tính:
a) Nhập và sửa dữ liệu
b) Di chuyển trên trang tính
Giáo án tin học 7
5
Trường THCS Đạ M’rơng Nguyễn Đức Tính
+ Để kết thúc việc nhập dữ
liệu cho ô đó em làm như
thế nào?
+ Kích hoạt ô tính ?
+ Khi một ô tính được kích
họat thì nó sẽ có đặc điểm
gì?
+ Để chỉnh sửa dữ liệu của

ô ta làm như thế nào?
+ nêu các cách di chuyển
trên trang tính?
+ Gõ chữ Việt trên trang
tính như thế nào?
Có mấy kiểu gõ?
GV: chốt lại các câu trả lời
của các nhóm
GV: các tệp do chương trình
bảng tính tạo ra thường gọi
là các bảng tính.
+ n Enter hoặc chọn ô
tính khác
+ thao tác nháy chuột
chọn một ô
+ ô tính có viền đậm
xung quanh
+ nháy đúp chuột vào ô
cần sửa dữ liệu
+ dùng phím mũi tên trên
bàn phím, sử dụng chuột
và các thanh cuốn
+ tương tự như chương
trình sọan thảo văn bản:
cần có chương trình hỗ
trợ gõ
Có hai kiểu gõ: TELEX ;
VNI
c) Gõ chữ Việt trên trang tính:
- Dùng chương trình hỗ trợ

- Hai kiểu gõ phổ biến: kiểu gõ TELEX
và kiểu gõ VNI
- Qui tắc gõ dấu tương tự như trong gõ
chữ tiếng Việt có dấu trong chương
trình soạn thảo văn bản mà em đã được
học.
Hoạt động 3: CỦNG CỐ – BÀI TẬP (10 phút)
- GV:
GV: nhận xét và hướng dẫn
thêm cách khác đối với bài
4/9: ta có thể gõ vào hộp
tên H50 và nhấn phím Enter
HS: theo luận và trả lời
- bảng điểm, bảng
lương, bảng theo dõi
chuyên cần…
- dữ liệu và các kết quả
tính toán luôn được
trình bày dùi dạng
bảng
- thanh công thức, bảng
chọn Data, trang tính
- sử dụng chuột và các
thanh cuốn
- ô tính đang được kích
hoạt có viền đậm xung
quanh
4. Củng cố - Bài tập:
- yêu cầu HS thảo luận và trả lời các câu hỏi trong SGK
Giáo án tin học 7

6
Trường THCS Đạ M’rơng Nguyễn Đức Tính
- cho một vài ví dụ về thông tin dưới dạng bảng
- Hày nêu tính năng chung của các chương trình bảng tính
- Màn hình Excel có những công cụ gì đặc trưng cho chương trình bảng tính.
- Làm bài 4/9
- Ô tính đang được kích hoạt có gì khác biệt so với các ô tính khác
5. Dặn dò:
- Về nhà xem lại lí thuyết .
- Xem trước bài thực hành 1
- Tiết sau THỰC HÀNH
IV – RÚT KINH NGHIỆM
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
Tuần: 02 Ngày soạn: 18/08/2011
Tiết: 03 Ngày dạy: 22/08/2011
Bài thực hành 1 : LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Khởi động và kết thúc Excel
- Kỉ năng: biết khởi động Excel theo nhiều cách khác nhau, lưu kết quả và thoát ra khỏi
Excel
- Thái độ: quan sát, thực hành máy tính một cách linh hoạt, nghiêm túc
II. CHUẨN BỊ
- Giáo viên: máy vi tính, đóa mềm, máy chiếu, màn chiếu
- Học sinh: bảng phụ, máy vi tính.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp:
Sĩ số của các lớp:
Lớp 7A1: ………………. ; 7A2: ……………….; 7A3: ……………

2. Bài cũ:
?Em hãy mô tả màn hình làm việc của chương trình bảng tính?
? Màn hình Excel còn có những công cụ gì đặc trưng cho chương trình bảng tính?
? Ô tính đang được kích hoạt có gì khác so với ô tính khác?
3. Bài mới
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU (5 phút)
GV: yêu cầu HS nêu mục đích,
yêu cầu của bài thực hành 1
HS: nêu mục đích, yêu cầu:
+ Khởi động và kết thúc Excel
+ Nhận biết các ô, hàng, cột trên
Bài thực hành 1 :
LÀM QUEN VỚI
CHƯƠNG TRÌNH BẢNG
Giáo án tin học 7
7
Trường THCS Đạ M’rơng Nguyễn Đức Tính
GV: nhấn mạnh lại mục đích, yêu
cầu cần phải đạt được đối với bài
thực hành.
GV: giới thiệu nội dung của bài
thực hành:
1) Khởi động Excel
2) Lưu kết quả và thoát khỏi
Excel
3) Bài tập
trang tính
+ Biết cách di chuyển trên trang
tính và nhập dữ liệu vào trang

tính
HS: lắng nghe
TÍNH EXCEL
1. Mục đích, yêu cầu:
SGK trang 10
Hoạt động 2: NHẬP DỮ LIỆU VÀO TRANG TÍNH (15 phút)
GV: giới thiệu cách khởi động
Excel:
+ Cho HS quan sát trên màn chiếu
biểu tượng của Excel
+ Làm thế nào để khởi động Excel
GV: hướng dẫn HS thực hành cách
khởi động Excel trên máy
GV: quan sát và kiểm tra cách
khởi động của một vài nhóm
GV: giới thiệu một vài cách khởi
động khác: nháy chuột vào Start->
All Programs -> Microsoft Office
-> Excel
Hoặc em có thể khởi động Excel
với một tệp bảng tính đã có bằng
cách nháy đúp chuột vào tên tệp
bảng tính
GV: yêu cầu HS thực hành theo
hai cách GV vừa hướng dẫn
GV: hướng dẫn HS thực hành
theo nhóm
GV: Gọi HS lên thực hành 3
cách khởi động Excel mà GV
vừa giới thiệu.

GV: nhận xét
HS: quan sát trên màn hình
chiếu
HS: nháy đúp chuột vào biểu
tượng của Excel
HS: lắng nghe
HS: lên thực hành theo hướng
dẫn
HS: quan sát và lắng nghe
2. Nội dung:
a/ Khởi động Excel
Hoạt động 3: THOÁT KHỎI EXCEL (15 phút)
GV: Để lưu kết quả trong Excel ta
làm như thế nào?
GV: hoặc ta còn có thể vào bảng
HS: nháy vào nút lệnh Save
trên thanh công cụ
b/ Lưu và thoát khỏi
Excel
Thoát khỏi Excel: nhấn
Giáo án tin học 7
8
Trường THCS Đạ M’rơng Nguyễn Đức Tính
chọn File -> Save
GV: các tệp do Excel tạo ra và ghi
lại có phần đuôi mặc đònh là?
GV: yêu cầu HS thực hành và lưu
lại bài với 2 cách vừa nêu
GV: hướng dẫn học sinh lưu lại
bài vào trong ổ đóa E:\

GV: để thoát khỏi Excel ta làm
như thế nào?
GV: giới thiệu cách khác: kích
chuột vào bảng chọn File -> Exit
GV: hoặc ta cũng có thể sử dụng
tổ hợp phím Alt + F4
GV: yêu cầu HS thực hành theo
các cách vừa hứơng dẫn
HS: lắng nghe
HS: các tệp do Excel tạo ra và
ghi lại có phần có đuôi là XLS
HS: thực hành lưu bài theo
hướng dẫn
HS: nháy chuột vào nút trên
thanh tiêu đề
HS: lắng nghe
HS: thực hành thoát khỏi
Excel theo các cách GV hướng
dẫn.
tổ hợp phím Alt + F4
4. Củng cố
5. Dặn dò:
- Về nhà xem lại lí thuyết của bài thực hành: khởi động, lưu và thoát khỏi Excel .
- Xem trước phần bài tập 1, 2, 3 của bài thực hành 1
- Tiết sau THỰC HÀNH (tiếp)
IV – RÚT KINH NGHIỆM
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
Giáo án tin học 7
9
Trường THCS Đạ M’rơng Nguyễn Đức Tính
Tuần: 02 Ngày soạn: 18/08/2011
Tiết: 03 Ngày dạy: 22/08/2011
Bài thực hành 1 : LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL (tiếp theo)
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Khởi động và kết thúc Excel, làm quen với bảng tính, di chuyển trên trang
tính và nhập dữ liệu vào trang tính
- Kỉ năng: Nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính Excel
- Thái độ: quan sát, thực hành máy tính một cách linh hoạt, nghiêm túc
II. CHUẨN BỊ
- Giáo viên: máy vi tính, đóa mềm, máy chiếu, màn chiếu
- Học sinh: bảng phụ, máy vi tính.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp:
1. Ổn định lớp:
Sĩ số của các lớp:
Lớp 7A1: ………………. ; 7A2: ……………….; 7A3: …………… ;
2. Bài cũ
3. Bài mới
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: BÀI TẬP 1 (10 phút)
GV: yêu cầu HS đọc bài tập 1
GV: Yêu cầu HS thảo luận theo
nhóm bài tập 1 (5 phút)
GV: gọi đại diện nhóm trình bày
GV: Liệt kê các điểm giống nhau

HS: đọc bài tập
HS: thảo luận theo nhóm
HS: trình bày
+ liệt kê các điểm giống và khác
Bài thực hành 1 :
LÀM QUEN VỚI
CHƯƠNG TRÌNH BẢNG
TÍNH EXCEL (tiếp theo)
Giáo án tin học 7
10
Trường THCS Đạ M’rơng Nguyễn Đức Tính
và khác nhau giữa màn hình Word
và Excel
GV: yêu cầu HS mở các bảng
chọn và quan sát các lệnh trong
các bảng chọn đó
GV: Kích hoạt một ô tính và thực
hiện di chuyển trên trang tính
bằng chuột và bằng bàn phím.
Quan sát sự thay đổi các nút tên
hàng và tên cột.
GV: nhận xét câu trả lời của từng
nhóm
nhau của hai màn hình Word và
Excel
+ Mở bảng chọn và quan sát
+ Phân biệt được ô được kích
hoạt và các ô tính khác, sự thay
đổi trên các nút tên hàng, tên cột
khi di chuyển ô tính kích hoạt.

Rút ra các nhận xét được sau
khi nhập dữ liệu.
HS: lắng nghe
Bài tập 1:
Khởi động
Excel
Hoạt động 2: BÀI TẬP 2 (10 phút)
GV: Yêu cầu HS đọc bài tập 2
GV: nêu mục đích chính của bài
tập 2: là giúp HS biết các di
chuyển trong trang tính
GV: yêu cầu HS nhập dữ liệu tuỳ
ý vào một ô tính trên trang tính.
Hãy dùng phím Enter để kết thúc
việc nhập dữ liệu trong ô đó và
quan sát ô được kích hoạt tiếp
theo?
GV: từ đó ta sẽ thấy được sự tiện
lợi của việc sử dụng phím Enter
khi nhập dữ liệu vào trang tính.
GV: yêu cầu HS nhập dữ liệu vào
ô khác sau đó dùng phím mũi tên
để kết thúc việc nhập dữ liệu.
Quan sát ô được kích hoạt tiếp
theo và rút ra nhận xét
GV: yêu cầu HS chọn một ô tính
có dữ liệu và bấm phím Delete.
Và chọn một ô tính khác có dữ
liệu và gõ nội dung mới vào. Cho
nhận xét về các kết quả.

GV: Thoát khỏi Excel mà không
lưu lại kết quả nhập dữ liệu
HS: đọc bài tập 2
HS: lắng nghe
HS: làm theo yêu cầu của GV
HS : rút ra nhận xét: khi nhấn
phím Enter, thì ô tính ngày phía
dưới (cùng cột và ở hàng tiếp
theo) sẽ được kích hoạt
HS: lắng nghe
HS: thực hành và quan sát, rút ra
nhận xét: ô tính được kích hoạt
phụ thuộc vào chiều của mũi
tên.
HS: thực hành theo yêu cầu
HS: rút ra nhận xét: khi chọn
một ô có dữ liệu và nhấn Delete
thì dữ liệu trong ô bò xoá. Còn
chọn ô có dữ liệu mà nhập vào
nội dung mới thì dữ liệu trong ô
tính sẽ được thay thế bằng nội
dung mới vừa nhập
Bài tập 2: nhập dữ liệu
vào ô tính:
+ Nhấn phím Enter
+ Nhấn phím mũi tên
+ Nhấn phím Delete
+ Chọn ô tính có dữ liệu
gõ nội dung mới
Hoạt động 3: BÀI TẬP 3 (20 phút)

GV: yêu cầu HS khởi động lại
Excel
GV: Yêu cầu HS nhập dữ liệu ở
HS: khởi động lại Excel
HS: nhập dữ liệu theo yêu cầu
Bài tập 3: Tạo bảng sau:
SGK trang 11
Lưu bài với tên: Danh
Giáo án tin học 7
11
Trường THCS Đạ M’rơng Nguyễn Đức Tính
bảng dưới đây: trang 11 SGK
GV: yêu cầu HS nhập dữ liệu và
quan sát HS làm bài
GV: hướng dẫn một số HS
GV: nhắc HS lưu lại kết quả bài
tập 3 để sử dụng cho bài thực
hành 2
GV: nhấn vào nút lệnh Save để
lưu bài
GV: yêu cầu HS lưu bài vào ổ đóa
E:\
HS: thực hành theo hướng dẫn
HS: lưu kết quả vừa thực hành
theo hướng dẫn của GV
sach lop em – nhom –
lop …
Hoạt động 4: CỦNG CỐ (5 phút)
GV: yêu cầu HS nhớ lại cách khởi
động, lưu bài và thoát khỏi Excel

GV: phân biệt được ô tính được
kích hoạt, cách di chuyển ô tính
trên trang tính, cách nhập, chỉnh
sửa và xoá dữ liệu ô tính
HS: lắng nghe
4. Củng cố:
GV: yêu cầu HS nhớ lại cách khởi động, lưu bài và thoát khỏi Excel
GV: phân biệt được ô tính được kích hoạt, cách di chuyển ô tính trên trang tính, cách nhập,
chỉnh sửa và xoá dữ liệu ô tính
5. Dặn dò
- Xem lại lí thuyết bài thực hành
- Đọc bài đọc thêm: đọc thêm 1
- Xem trước bài mới: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG
TÍNH
IV – RÚT KINH NGHIỆM
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
Giáo án tin học 7
12
Trường THCS Đạ M’rơng Nguyễn Đức Tính
Tuần: 03 Ngày soạn: 26/08/2011
Tiết: 05 Ngày dạy: 30/08/2011
Bài 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Biết được các thành phần chính của trang tính: hàng, cột, các ô, hộp tên,
khối, thanh công thức

- Kỉ năng: Hiểu được vai trò của thanh công thức, biết cách chọn một ô, một hàng, một
cột và một khối, phân biệt được kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kí tự.
- Thái độ: Học sinh có thái độ nghiêm túc khi học, quan sát, linh hoạt trong thực hành
II. CHUẨN BỊ
- Giáo viên: máy vi tính, đóa mềm, máy chiếu, màn chiếu
- Học sinh: bảng phụ, máy vi tính.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp:
1. Ổn định lớp:
1. Ổn định lớp:
Sĩ số của các lớp:
Lớp 7A1: ………………. ; 7A2: ……………….; 7A3: …………… ;
2. Bài cũ
3. Bài mới
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: BẢNG TÍNH (10 phút)
GV: giới thiệu về bàng tính: có
thể có nhiều trang tính
GV: Khi mở một bảng tính mới thì
HS: lắng nghe
HS: quan sát và trả lời: có 3
Bài 2:
CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ
DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH
Giáo án tin học 7
13
Trường THCS Đạ M’rơng Nguyễn Đức Tính
bảng tính có bao nhiêu trang tính?
GV: yêu cầu HS quan sát trên
màn chiếu và trả lời câu hỏi

GV: bảng tính thường chỉ gồm ba
trang tính. Các trang tính được
phân biệt bởi tên trên các nhãn ở
phía dưới màn hình: sheet 1, sheet
2, sheet 3.
GV: quan sát trang tính đang được
hiển thò và nhận xét?
GV: các trang tính được phân biệt
như thế nào?
GV: gợi ý: nhìn nhãn trang và tên
trang viết?
GV: Để kích hoạt một trang tính
thì ta phải làm như thế nào?
trang tính
HS: lắng nghe
HS: trang tính được hiển thò có
nhãn trang màu trắng, tên trang
viết bằng chữ đậm.
HS: các trang tính được phân
biệt bằng tên trên các nhãn ở
phía dưới màn hình.
HS: để kích hoạt một trang tính
ta cần nháy chuột vào nhãn
trang tính tương ứng.
1. Bảng tính:
-Bảng tính thường chỉ gồm
3 trang tính
- Các trang tính đïc phân
biệt bằng tên trên các
nhãn ở phía dưới màn hình

- Trang tính được kích
hoạt: SGK trang 15
- Để kích hoạt một trang
tính, ta nháy chuột vào
nhãn trang tương ứng
Hoạt động 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH TRÊN TRANG TÍNH (30 phút)
GV: yêu cầu HS kể tên một số
thành phần chính của trang tính?
GV: giới thiệu trên trang tính còn
có một số thành phần khác: hộp
tên, khối, thanh công thức
GV: yêu cầu HS quan sát trên
màn chiếu và chỉ một số thành
phần vừa nêu
GV: yêu cầu HS nêu hộp tên?
GV: gọi HS mô tả một khối?
GV: Nêu vai trò của thanh công
thức?
GV: yêu cầu một HS lên chỉ lại
trên màn chiếu các thành phần
chính trên trang tính? Yêu cầu các
HS khác quan sát.
HS: các hàng, các cột, các ô tính
HS: lắng nghe
HS: quan sát lên màn chiếu
HS: hộp tên là ơ ở góc trên, bên
trái trang tính, hiển thò đòa chỉ
của ô được chọn
HS: Khối là một nhóm các ô liền
kề nhau tạo thành hình chữ nhật.

Khối có thể là một ô, một hàng,
hay một cột hay một thành phần
của hàng hay của cột.
HS: thanh công thức cho biết nội
dung của ô đang được chọn
HS: lên bảng chỉ các thành phần
chính của trang tính.
2. Các thành phần chính
trên trang tính:
-Các hàng
- Các cột
- Các ô tính
- Hộp tên: SGK
- Khối: SGK
- Thanh công thức: cho
biết nội dung của ô đang
được chọn.
Hoạt động 3: CỦNG CỐ (15 phút)
Giáo án tin học 7
14
Trường THCS Đạ M’rơng Nguyễn Đức Tính
GV: GV:
GV: cho HS thảo luận nhóm và
thực hành một số thao tác về bảng
tính, trang tính,
HS: Hộp tên, khối, thanh công
thức.
HS: Thanh công thức cho biết
nội dung của ô đang được chọn
HS: thảo luận theo nhóm và thực

hành theo yêu cầu của GV
4. Củng cố:
? Hãy liệt kê các thành phần chính của trang tính?
? Tanh công thức của Excel có vai trò gì đặc biệt?
? Em hãy cho biết các thành phần chính trên trang tính?
5. Dặn dò:
- Xem lại lí thuyết
- Xem trước phần 3, 4 của mới: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN
TRANG TÍNH
IV – RÚT KINH NGHIỆM
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
Giáo án tin học 7
15
Trường THCS Đạ M’rơng Nguyễn Đức Tính
Tuần: 03 Ngày soạn: 26/08/2011
Tiết: 06 Ngày dạy: 30/08/2011
Bài 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (tiếp)
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Chọn ộ tính, hàng, cột và khối, phân biệt được dữ liệu số và dữ liệu kí tự
- Kỉ năng: Hiểu được vai trò của thanh công thức, biết cách chọn một ô, một hàng, một
cột và một khối, phân biệt được kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kí tự.
- Thái độ: Học sinh có thái độ nghiêm túc khi học, quan sát, linh hoạt trong thực hành
II. CHUẨN BỊ
- Giáo viên: máy vi tính, đóa mềm, máy chiếu, màn chiếu
- Học sinh: bảng phụ, máy vi tính.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp:
Sĩ số của các lớp:

Lớp 7A1: ………………. ; 7A2: ……………….; 7A3: ……………
2. Bài cũ
? Hãy liệt kê các thành phần chính cuả trang tính?
? Vai trò của thanh công thức trong Excel?
3. Bài mới
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1 CHỌN CÁC ĐỐI TƯNG TRÊN TRANG TÍNH (20 phút)
GV: để chọn các đối tượng trên
trang tính ta cần làm như thế nào?
GV: Để chọn một ô, một hàng,
một cột, một khối ta cần làm như
HS: lắng nghe
HS: thảo luận theo nhóm
Bài 2: (tiếp)
CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ
DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH
3. Chọn các đối tượng trên
Giáo án tin học 7
16
Trường THCS Đạ M’rơng Nguyễn Đức Tính
thế nào?
Yêu cầu HS thảo luận và lên bảng
thực hành trên máy
GV: Yêu cầu HS vừa thực hành
vừa nêu thao tác làm thực hành?
GV: yêu cầu HS quan sát các hình
16, hình 17, hình 18 trong SGK
GV: Nếu muốn chọn đồng thời
nhiều khối khác nhau ta làm như
thế nào?

GV: yêu cầu HS thực hành theo
nhóm
HS: lên bảng thực hành và nêu
thao tác:
+ Chọn một ô: đưa con trỏ tới ô
đó và nháy chuột
+ Chọn một hàng: nháy chuột tại
tên hàng đó
+ Chọn một cột: nháy chuột tại
nút tên cột
+ Chọn một khối: kéo thả chuột
từ một góc đến ô ở góc đối diện.
chọn đầu tiên là ô kích hoạt.
HS: quan sát hình theo yêu cầu
của GV
HS: em chọn khối đầu tiên, nhấn
giữ Ctrl và lần lượt chọn các
khối tiếp theo.
HS: thực hành theo nhóm
trang tính:
- Chọn một ô
- Chọn một hàng
- Chọn một cột
- Chọn một khối
- Chọn nhiều khối: nhấn
khối đầu tiên nhấn giữ
Ctrl và chọn các khối tiếp
theo
Hoạt động 2 DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (10 phút)
GV: ta có thể nhập dữ liệu khác

nhau vào các ô trên trang tính
Đó là những dạng dữ liệu nào?
GV: ta làm quen với hai dạng dữ
liệu là: dự liệu số và dữ liệu kí tự.
GV: yêu cầu HS nêu các dữ liệu
dạng số bao gồm những gì?
GV: Lấy ví dụ
GV: ở chế độ ngầm đònh, dư liệu
kiểu số được căn lề nào trong ô
tính?
GV: giới thiệu về chức năng của
dấu phẩy và dấu chấm trong dữ
liệu số.
GV: thế nào là dữ liệu kí tự? lấy
VD
GV: ở chế độ ngầm đònh, dữ liệu
kí tự được căn thẳng lề nào?
HS: lắng nghe
Dữ liệu dạng số và dữ liệu dạng
kí tự
HS: dữ liệu dạng số là bao gồm
các sô,1, … 9, dấu + chỉ số
dương, dấu – chỉ số âm và dấu
% chỉ tỉ lệ phần trăm
VD: 120, 0.32…
HS: căn thẳng lề phải
HS: lắng nghe
HS: dữ liệu kí tự là các chữ cái,
chữ số, và các kí hiệu
HS: căn thẳng lề trái

4. Dữ liệu trên trang tính
a) Dữ liệu số
b) Dữ liệu kí tự
Giáo án tin học 7
17
Trường THCS Đạ M’rơng Nguyễn Đức Tính
Hoạt động 4: CỦNG CỐ – BÀI TẬP (5 phút)
GV
GV: nhận xét bài thảo luận của
các nhóm.
HS:
Bài 3: trong khối được chọn, ô
được kích hoạt có nền màu
trắng, là ô đầu tiên ta chọn khi
nháy chuột
Bài 4: dữ liệu số, dữ liệu kí tự
Bài 5: Dữ liệi kiểu số nếu dữ
liệu được căn lề phải còn dữ liệu
kí tự nếu dữ liệu được căn lề trái
4. Củng cố - Bài tập:
u cầu HS thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi 3, 4, 5 trong SGK trang 18
5. Dặn dò:
- Xem lại lí thuyết
- Xem trước bài thực hành 2
- Tiết sau thực hành
IV – RÚT KINH NGHIỆM
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

Giáo án tin học 7
18
Trường THCS Đạ M’rơng Nguyễn Đức Tính
Tuần: 04 Ngày soạn: 02/09/2011
Tiết: 07 Ngày dạy: 06/09/2011
Bài thực hành 2 : LÀM QUEN VỚI CÁC DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: phân biệt đïc bảng tính, trang tính và các thành phần chính của trang tính,
mở và lưu bảng tính trên máy
- Kỉ năng: HS có kó năng thực hiện chọn các đối tượng trên trang tính, mở và lưu bảng
tính trên máy.
- Thái độ: quan sát, thực hành máy tính một cách linh hoạt, nghiêm túc
II. CHUẨN BỊ
- Giáo viên: máy vi tính, đóa mềm, máy chiếu, màn chiếu
- Học sinh: bảng phụ, máy vi tính.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp:
Sĩ số của các lớp:
Lớp 7A1: ………………. ; 7A2: ……………….; 7A3: …………… ;
2. Bài cũ
? Hãy liệt kê các thành phần chính của trang tính
? Vai trò của thanh công thức của Excel?
? Những dạng dữ liệu trên trang tính?
3. Bài mới
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU (5 phút)
GV: yêu cầu HS nêu mục đích, HS: nêu mục đích, yêu cầu:
Bài thực hành 2 :
Giáo án tin học 7
19

Trường THCS Đạ M’rơng Nguyễn Đức Tính
yêu cầu của bài thực hành 2
GV: nhấn mạnh lại mục đích, yêu
cầu cần phải đạt được đối với bài
thực hành.
GV: giới thiệu nội dung của bài
thực hành: trong tiết này chúng ta
sẽ nghiên cứu
1) Mục đích, yêu cầu
2) Mở bảng tính
3) Lưu bảng tính với một tên
khác
+ Phân biệt được bảng tính,
trang tính và các thành phần
chính của trang tính
+ Mở và lưu bảng tính trên máy
+ Chọn các đối tượng trên trang
tính
+ Phân biệt và nhập các kiểu dữ
liệu khác nhau vào trang tính
HS: lắng nghe
LÀM QUEN VỚI CÁC
DỮ LIỆU TRÊN TRANG
TÍNH
1. Mục đích, yêu cầu:
SGK trang 19
Hoạt động 2: MỞ BẢNG TÍNH (15 phút)
GV: khi khởi động chương trình
bảng tính, một bảng tính trống
được tự động mở ra sẵn sàng để

nhập liệu. Vậy để mở một bảng
tính mới khác, ta nháy vào nút
lệnh nào?
GV: Hướng dẫn HS thực hành
khởi động chương trình Excel và
mở một bảng tính mới khác
GV: để mở một tệp bảng tính đã
có trên máy tính, em làm như thế
nào?
GV: hướng dẫn HS thực hành mở
một tệp bảng tính đã có sẵn trên
máy tính
HS: ta nháy vào nút lệnh
HS: thực hành theo hướng dẫn
HS: nháy vào nút lệnh
HS: thực hành theo hướng dẫn
2. Nội dung
a) Mở bảng tính:
- mở bảng tính mới:
nháy vào nút lệnh NEW
trên thanh công cụ
- Mở tệp bảng tính đã
có sẵn trên máy tính:
SGK
nháy vào nút lệnh
OPEN trên thanh
công cụ
Hoạt động 3 LƯU BẢNG TÍNH (15 phút)
GV: để lưu một bảng tính đã có
sẵn trên máy tính với một tên

khác ta sử dụng lệnh File -> Save
as
GV: hướng dẫn HS lưu bảng tính
đã có với một tên khác
GV: kiểm tra và nhận xét phần
thực hành của một số nhóm
HS: quan sát và lắng nghe
HS: quan sát và thực hành theo
hướng dẫn
b) Lưu bảng tính
Để lưu một bảng tính đã
có sẵn trên máy tính với
một tên khác ta sử dụng
lệnh File -> Save as
Hoạt động 5: BÀI TẬP 1 (5 phút)
GV: yêu cầu HS thảo luận bài tập HS: thảo luận bài tập 1 Bài tập 1: SGK trang 20
Giáo án tin học 7
20
Trường THCS Đạ M’rơng Nguyễn Đức Tính
1 theo nhóm
GV: gọi đại diện các nhóm trình
bày
GV: nhận xét
GV: giới thiệu cho HS biết phân
biệt khái niệm trang tính và bảng
tính: một bảng tính có nhiều trang
tính nhưng ngầm đònh là có bao
nhiêu trang tính?
GV: Lưu ý mỗi trang tính có thể
bao gồm nhiều trang màn hình và

khi in ra có thể gồm nhiều trang
giấy
GV: yêu cầu HS nhắc lại các
thành phần cơ bản của trang tính?
GV: Yêu cầu HS lên chỉ các thành
phần đó trên màn chiếu
GV: Nêu công dụng của hộp tên,
thanh công thức?
GV: lưu ý trong bài tập 1: thảo
luận kó khi gõ công thức =5 + 7
vào ô tính để thấy rõ nội dung dữ
liệu trong ô tính và trên thanh
công thức
GV: chúng ta sẽ nghiên cứu kó hơn
ở bài 3.
HS: trình bày theo gợi ý của GV:
Ngầm đònh là có ba trang tính
Các hàng, các cột, ô tính, khối,
hộp tên, thanh công thức
HS: chỉ các thành phần chính
trên màn chiếu
HS: hộp tên: hiển thò đòa chỉ của
ô được chọn
Thanh công thức: cho biết nội
dung của ô đang được chọn
HS: nội dung của ô được chọn
thay đổi là 12, còn trên thanh
công thức vẫn còn nội dung =5 +
7
HS: lắng nghe

4. Củng cố - Bài tập
5. Dặn dò:
- Về nhà xem trước bài tập 2, 3, 4 trang 20, 21 SGK
- Coi lại bài thực hành
- Tiết sau THỰC HÀNH (tiếp)
IV – RÚT KINH NGHIỆM
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
Giáo án tin học 7
21
Trường THCS Đạ M’rơng Nguyễn Đức Tính
Tuần: 04 Ngày soạn: 02/09/2011
Tiết: 08 Ngày dạy: 06/09/2011
Bài thực hành 2 : LÀM QUEN VỚI CÁC DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (tiếp)
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: mở và lưu bảng tính trên máy, chọn các đối tượng trên trang tính, phân
biệt các kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính
- Kỉ năng: HS có kó năng mở và lưu bảng tính trên máy, thực hiện việc chọn các đối
tượng trên trang tính, nhập được một số kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính.
- Thái độ: quan sát, thực hành máy tính một cách linh hoạt, nghiêm túc
II. CHUẨN BỊ
- Giáo viên: máy vi tính, đóa mềm, máy chiếu, màn chiếu
- Học sinh: bảng phụ, máy vi tính.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp:
Sĩ số của các lớp:
Lớp 7A1: ………………. ; 7A2: ……………….; 7A3: …………… ;
2. Bài cũ

3. Bài mới
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: BÀI TẬP 2: CHỌN CÁC ĐỐI TƯNG TRÊN TRANG TÍNH (10 phút)
GV: đưa bài tập 2 lên màn hình
GV: yêu cầu HS đọc nội dung bài
tập 2
GV: yêu cầu HS thảo luận theo
nhóm trong 5 phút
HS: quan sát
HS: đọc nội dung bài tập 2
HS: thảo luận theo yêu cầu
HS: lắng nghe
Bài thực hành 2 :
LÀM QUEN VỚI CÁC
DỮ LIỆU TRÊN TRANG
TÍNH (tiếp)
Giáo án tin học 7
22
Trường THCS Đạ M’rơng Nguyễn Đức Tính
GV: hướng dẫn HS thao tác khi
chọn cả ba cột A, B, C
GV: Gọi đại diện nhóm lên thực
hành ý thứ 1, 2, 3 và rút ra nhận
xét
GV: gọi HS lên bảng thực hành ý
4, 5 và yêu cầu HS rút ra nhận xét
GV: nhận xét và chốt lại
HS: thực hành: để chọn 3 cột A,
B, C ta nháy chuột vào cột đầu
tiên rồi giữ và di chuyển chuột

qua các tên cột đến cột cuối
cùng cần chọn
HS: khi chọn một đối tượng
xong, nhấn giữ Ctrl và chọn đối
tượng tiếp theo sẽ cho phép chọn
các đối tượng không liền kề
nhau.
HS: lên thực hành và nhận xét:
việc nhập ô B100 và nhấn
ENTER sẽ cho phép chọn ô tính
có đòa chỉ ô B100 sẽ được kích
hoạt.
Còn cách nập A:A, A:C, 2:2, 2:4,
B2:D6 để chỉ ra cột, dòng, khối
cần chọn
Bài tập 2: chọn các đối
tượng trên trang tính
SGK
Hoạt động 2: BÀI TẬP 3: MỞ BẢNG TÍNH (10 phút)
GV: yêu cầu HS đọc bài tập 3
GV: yêu cầu HS thực hành thao
tác mở bảng tính mới
GV: kiểm tra một vài nhóm
GV: yêu cầu HS mở bảng tính
Danh sach lop em đã được lưu ở ổ
đóa E:\lop 7A… ở bài tập thực hành
1
GV: hướng dẫn một số nhóm thực
hành
HS: đọc bài

HS: thực hành mở bảng tính mới
HS: quan sát và lắng nghe
HS: mở bảng tính đã có sẵn
Danh sách lớp em đã làm ở bài
tập 1
HS: quan sát và lắng nghe
Bài tập 3: mở bảng tính
SGK
Hoạt động 3: BÀI TẬP 4: NHẬP DỮ LIỆU VÀO TRANG TÍNH (20 phút)
GV: sau khi các nhóm mở bài
bảng tính Danh sách lóp em, yêu
cầu HS nhập bổ sung dữ liệu như
bài tập 4 trang 21 SGK
GV: nhắc HS quan sát, nhận xét
việc tự căn lề của bảng tính đối
với dữ liệu kiểu số và kiểu kí tự.
GV: sau khi làm bài xong yêu cầu
HS lưu lại bài với tên tệp là So
theo doi the luc. Lưu ý hoc sinh gõ
tên tệp bằng chữ việt không dấu
HS: lắng nghe
HS: thực hành nhập dữ liệu bài
tập 4
HS: quan sát và tự rút ra nhận
xét
HS: lưu lại bài làm của mình với
tên tệp So theo doi the luc trong
ổ đóa E:\
Bài tập 4: nhập dữ liệu
vào trang tính

SGK
Giáo án tin học 7
23
Trường THCS Đạ M’rơng Nguyễn Đức Tính
Hoạt động 4: CỦNG CỐ (5 phút)
GVGV: rút ra nhận xét
GV:
HS: quan sát và lắng nghe
HS: nhắc lại
4. Củng cố - Bài tập:
- Kiểm tra bài thực hành của các nhóm
- yêu cầu HS nhắc lại:
+ Các thành phần chính của trang tính
+ Để mở một trang tính mới ta làm gì?
+ Để mở một trang tính đã có sẵn ta làm như thế nào?
+ Để lưu bảng tính đã có sẵn trên máy tính ta làm gì?
5. Dặn dò
- Xem lại lí thuyết bài thực hành
- Xem trước bài mới: chương 2: PHẦN MỀM HỌC TẬP: LUYỆN GÕ PHÍM
NHANH BẰNG TYPING TEST
IV – RÚT KINH NGHIỆM
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
Giáo án tin học 7
24