giáo án theo chuẩn KTKN-cong nghe 7

Trường TH&THCS Hồng Hạ Giáo Viên: Đào Cường
Tuần: 01 , Tiết PPCT : 01
Ngày soạn: 20/ 08 / 2011
BÀI MỞ ĐẦU

I .Mục tiêu: Sau khi học bài xong, HS:
1. Kiến thức:
- Biết khái quát vai trò của gia ñình và kinh tế gia đình: mục tiêu, nội dung chương
trình và sách giáo khoa công nghệ 6, những yêu cầu đổi mới phương pháp học tập
2. Kỹ năng: Thông qua kiến thức đã học, HS biết vận dụng vào đời sống hàng ngày.
3. Thái độ: Hứng thú học tập môn học.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên
- Tranh ảnh miêu tả vai trò của gia đình và kinh tế gia đình
- Tóm tắt mục tiêu và nội dung chương trình công nghệ THCS
III. Tiến trình dạy học
1.Ổn định lớp:1
’
- Kiểm tra sĩ số:
2. Kiểm tra bài cũ: : Không kiểm tra
3. Bài mới.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động HS
Nôi dung ghi
bảng
* Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của gia đình và kinh tế gia đình(18p)
- Gv nêu: Gia đình là nền tảng
của xã hội, ở đó mỗi người
được sinh ra, lớn lên và được
giáo dục thành người có ích
cho xã hội. Để biết được vai
trò của mỗi người trong xã

hội, phần kinh tế gia đình sẽ
giúp các em hiểu rõ và cụ thể
công việc các em sẽ làm để
góp phần xây dựng và phát
triển xã hội ngày càng tốt đẹp
hơn.
- Cho biết vai trò của gia đình
và trách nhiệm của mỗi thành
viên trong gia đình?
- Trong gia đình có rất nhiều
công việc phải làm, theo em
đó là những công việc gì?
-HS theo dõi
- HS thảo luận và trả
lời…
- HS thảo luận trả lời
được:
+ Các công việc phải
làm trong gia đình:
Tạo ra nguồn thu
nhập cho gia đình
Sử dụng nguồn thu
nhập để chi tiêu cho hợp
lý
I. Vai trò của gia đình
và kinh tế gia đình
- Vai trò của gia đình:
Gia đình là nền tảng xã
hội, ở đó con người
được sinh ra và lớn lên

được nuôi dưỡng giáo
dục thành người có ích
cho XH.
- Mọi nhu cầu của con
người không ngừng
được cải thiện và nâng
cao.
- Mỗi thành viên trong
gia đình phải làm tốt
công việc của mình
1
Giáo án Công Nghệ 6 Năm học: 2011 – 2012
Trường TH&THCS Hồng Hạ Giáo Viên: Đào Cường
- Em hãy kể các công việc
liên quan đến gia đình mà em
tham gia?
- Theo em nhiệm vụ của em
trong gia đình là gì?
Làm các công việc nội
trợ trong gia đình
- HS trả lời và bổ sung
* Hoạt động 2: Tìm hiểu mục tiêu và nội dung chương trình tổng quát SGK và phương
pháp học tập môn học(17p)
- Gọi HS đọc phần II mục
tiêu SGK/13
- Mục tiêu môn học
Nội dung chương trình
+ Chương I: May mặc trong
gia đình
+ Chương II: Trang trí nhà ở

+ Chương III: Nấu ăn trong
gia đình
+ Chương IV: Thu chi trong
gia đình
Phương pháp học tập môn học
- HS đọc SGK
II. Mục tiêu và nội
dung chương trình
tổng quát SGK và
phương pháp học tập
môn học

IV:Tổng kết bài.(9p)
Trả lời về nôi dung bài học
- HS chuẩn bị 1 số mẫu vải và đọc trước bài 1: Các loại vải thường dùng trong may
mặc
Rút kinh nghiệm:
Tuần : 01, Tiết PPCT: 02
Ngày soạn: 24 / 08 /2011
Chương I: May mặc trong gia đình
Bài 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC
I.Mục tiêu:
1. Kiến thức:
-HS biết được nguồn gốc, tính chất công dụng của vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học.
2. Kỹ năng:
- Phân biệt được 1 số loại vải thông thường.
3. Thái độ :
-Ham thích học tập bộ môn
2
Giáo án Công Nghệ 6 Năm học: 2011 – 2012

Trường TH&THCS Hồng Hạ Giáo Viên: Đào Cường
II.Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
-Một số mẫu vải các loại
-Một số băng vải nhỏ đính trên quần áo
2. Học sinh: Chuẩn bị 1 mẫu vải
III.Tiến trình dạy học:
1.Ổn định lớp :
- Kiểm tra sĩ số:
2. Kiểm tra bài cũ:
?Nêu vai trò của gia đình & KTGĐ.
?Nêu mục tiêu , kỹ năng, thái độ học tập môn Công Nghệ.
?Cho biết phương pháp học tập môn Công Nghệ 6.
3.Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động HS Nôi dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập (5p)
-Ổn định
-Chia nhóm
GV giới thiệu:
Hàng ngày mỗi chúng ta đều tiếp
xúc và sử dụng quần áo được may
từ các loại vải. Các loại vải này có
nguồn gốc từ đâu và được tạo ra
như thế nào thì có lẽ các em chưa
biết, bài học hôm nay sẽ giúp các
em tìm hiểu vấn đề này.
Các loại vải thường dùng rất đa
dạng và phong phú. Dựa theo
nguồn gôc và tính chất của nó mà
ta có thể chia ra làm mấy loại?

-HS theo dõi
-HS trả lời và ghi vào vở
- Các loại vải may mặc
+ Vải sợi thiên nhiên
+ Vải sợi hóa học
+ Vải sợi pha
Hoạt động 2: Tìm hiểu vải sợi thiên nhiên(15p)
3
Giáo án Công Nghệ 6 Năm học: 2011 – 2012
Trường TH&THCS Hồng Hạ Giáo Viên: Đào Cường
a) Nguồn gốc
- Dựa vào hình 1.1 SGK/6 hãy nêu
tên cây trồng, vật nuôi cung cấp
sợi để dệt vải?
- Em có kết luận gì về nguồn gốc
vải sợi thiên nhiên?
- GV cho HS quan sát các mẫu vải
và giới thiệu phương pháp dệt vải:
bằng thủ công hoặc bằng máy ( dệt
thoi và dệt kim)
+ Dệt thoi: Từ các sợi dệt tạo
thành sản phẩm mà trong đó có ít
nhất là 2 sợi đan vuông vào nhau.
+ Dệt kim: từ 1 hoặc 1 hệ thống
sợi dệt đem uốn cong thành các
vòng cho chúng luồn vào nhau
tương tự như đan tay.
- GV làm thử nghiệm vò vải và đốt
vải, nhúng vải vào nước để học
sinh quan sát và nêu tính chất của

vải.
- Gọi 1 HS đọc tính chất của vải
SGK
- Ngày nay đã có cônng nghệ sử lý
đặc biệt làm cho vải sợi bông và
vải tơ tằm không bị nhăn, tăng giá
trị của vải nhưng giá thành cao.
HS quan sát hình1.1,thảo
luận(trả lời được)
- con tằm, cây bông
- Nguồn gốc thực vật và
động vật:
1. Vải sợi thiên nhiên
a.Nguồn gốc:
-Nguồn gốc thực vật:
Cây bông, đay, lanh…
- Nguồn gốc động vât:
con tằm, cừu, dê…
b.Tính chất:
- Có độ hút ẩm cao nên
mặc thống mát nhưng dễ
bị nhàu. Vải bông giặt
lâu khô, khi đốt sợi vải
tro bóp dễ tan.
Hoạt động 3: Tìm hiểu vải sợi hóa học(15p)
- Cho HS quan sát hình 1.2, hãy
nêu nguồn gốc của vải.
+ Nguyên liệu không có dạng sợi
mà phải qua quá trình tạo sợi.
+ Căn cứ vào nguyên liệu ban

đàu và phương pháp sản xuất mà
người ta chia vải sợi hóa học ra
làm mấy loại?
-Em hãy cho biết thời gian sản
xuất sợi hóa học?
- HS quan sát và trả lời
- HS trả lời:
Người ta chia vải sợi hóa
học ra làm 2 loại là: sợi
nhân tạo và sợi tổng hợp.
2. Vải sợi hóa học:
a) Nguồn gốc:
- Do con người tạo ra từ
1 số chất hóa học lấy từ
gỗ, tre, nứa, dầu mỏ…
- Gồm có 2 loại:
+ Vải sợi nhân tạo
+ Vải sợi tổng hợp
4
Giáo án Công Nghệ 6 Năm học: 2011 – 2012
Trường TH&THCS Hồng Hạ Giáo Viên: Đào Cường
- Theo em giá thành vải sợi hô học
như thế nào?
_ Cho HS nghiên cứu sơ đồ và
điền vào chỗ trống SGK.
- Làm thử nghệm để chứng minh
tính chất của vải.
Vì sao vải sợi hố học được sử dụng
nhiều trong may mặc?
-Yêu cầu HS nêu tính chất của vải

sợi hóa học
-Thời gian nhanh
- Gía thành rẻ
- HS thảo luận và điền
theo nhóm.
(1) vải sợi nhân tạo (2)
vải sợi tổng hợp (3)
visco, axê tat (4)go,ã tre
nứa(5)sợi nilon, sợi
pôlyte (6)dầu mỏ than
đá.
- HS trả lời: Bền đẹp…
-HS nêu tính chất và ghi
vào vở
b) Tính chất:
- VS hóa học có độ hút
ẩm cao, ít nhàu, bị cứng
trong nước. Khi đốt sợi
vải, tro bóp dễ tan.
- VS tổng hợp có độ hút
ẩm thấp, đa dạng, đẹp,
bền, giặt mau khô,
không nhàu, khi đốt tro
vón cục không tan.
4.Củng cố:
?Trình bày nguồn gốc và tính chất của vải sợi thiên nhiên?
?Trình bày nguồn gốc và tính chất của vải sợi hố học?
5. Dặn dò:
-HS về học bài
-Xem tiếp bài 1: “các loại vải thường dùng trong may mặc”

- Chuẩn bị một số mẫu vải (nên đa dạng và khác với tiết 1)
Rút kinh nghiệm:
Tuần : 02, Tiết PPCT: 03
Ngày soạn: 27 / 08 /2011
Bài 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC (tiếp theo)
I.Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- HS biết được nguồn gốc, quá trình sản xuất, tính chất công dụng của vải sợi pha
2. Kỹ năng:
- Biết phân biệt được 1 số loại vải thông thường.
- Thực hành chọn các lọai vải, phân biệt bằng cách vò vải, đốt sợi vải, nhận xét quá
trình cháy, nhận xét tro của vải và đọc thành phần sợi dệt
3. Thái độ:
- Nghiêm túc trong công việc, thích thú học tập bộ môn.
II.Chuẩn bị:
5
Giáo án Công Nghệ 6 Năm học: 2011 – 2012
Trường TH&THCS Hồng Hạ Giáo Viên: Đào Cường
1. Giáo viên :
- Sơ đồ quy trình sản xuất vải sợi thiên nhiên
- Sơ đồ sản xuất vải sợi tổng hợp
- Một số mẫu vải các loại
2. Học sinh: Đọc qua bài mới
III.Hoạt động dạy và học:
1.Ổn định lớp :
- Kiểm tra sĩ số:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Trình bày nguồn gốc và tính chất của vải sợi thiên nhiên?
- Trình bày quá trình sản xuất ra vải sợi hố học lấy từ chất xenlulơ của gỗ, tre,
nứa?

3.Bài mới:
Vải sợi thiên nhiên cũng như vải sợi hố học đều có những ưu - nhược điểm của nó.
Nếu chọn ưu điểm này lại gặp nhược điểm kia, gây nhiều khó khăn cho người sử
dụng. Để đáp ứng nhu cầu tiện lợi cả hai mặt, ta có một loại vải mới xuất hiện
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Nôi dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập(5p)
*Kiểm tra bài cũ:
-Yêu cầu HS nêu nguồn gốc, tính
chất vải sợi thiên nhiên?
-Yêu cầu HS nêu nguồn gốc, tính
chất vải sợi hóa học?
-Nêu tính chất của các loại vải?
Hoạt động 2: Tìm hiểu nguồn gốc vải sợi pha (15p)
- Cho Hs xem 1 số mẫu vải có ghi
thành phần sợi pha và đọc để GV
viết lên bảng
- Từ thành phần em hãy rút ra kết
luận về nguồn gốc vải sợi pha
- HS đọc thành phần vải
- HS thảo luận, trả lời
3. Vải sợi pha
Nguồn gốc:
- Vải sợi pha được dệt
bằng sợi pha. Sợi pha
được sản xuất bằng 2
hay nhiều loại sợi khác
nhau để tạo thành sợi
dệt.
6
Giáo án Công Nghệ 6 Năm học: 2011 – 2012

Trường TH&THCS Hồng Hạ Giáo Viên: Đào Cường
- Để hợp được những ưu điểm của
vải sợi thiên nhiên và vải sợi tổng
hợp và hạn chế những khuyết điểm
của 2 loại vải này người ta pha
trộn các loại sợi theo tỉ lệ nhất
định tạo thành sợi pha để dệt vải.
- Theo em sợi pha có những tính
chất gì?
- Cho Hs thảo luận tính chất vải
sợi pha theo thành phần sợi pha:
+ Cotton – polyeste
+ Polyeste – visco
+ Polyeste – len
- Em hãy so sánh vải sợi pha với
các loại vải sợi mà em đã học?
-HS nêu tính chất của vải
sợi pha và ghi vào vở
- HS so sánh và ghi vào
giấy, đọc lên và cả lớp
cùng sữa.
b) Tính chất:
- Vải sợi pha có những
ưu điểm của các loại sợi
thành phần
Hoạt động 3: Thử ngiệm để phân biệt 1 số loại vải(20p)
- GV phân phát vải, diêm, bát
nước cho từng nhóm để HS tự tìm
hiểu theo nội dung đã học
- Vậy dựa vào sự khác nhau của

tính chất các loại vải mà ta phân
biệt được các loại vải.
- Y/c HS đọc thành phần sợi vải
ghi trên băng đính và GV giải
thích.
- HS tiến hành thí
nghiệm để phân biệt vải
dựa vào tính chất
- HS đọc thành phần sợi
vải
II. Thử nghiệm để
phân biệt 1 số loại vải

4.Củng cố: 3p HS đọc phần ghi nhớ SGK
5.Dặn dò:2p
-HS về học bài (tồn bài)
-Xem tiếp bài 2: “Lựa chọn trang phục”
-Sưu tầm một số mẫu trang phục có trong sách, báo
Rút kinh nghiệm
7
Giáo án Công Nghệ 6 Năm học: 2011 – 2012
Trường TH&THCS Hồng Hạ Giáo Viên: Đào Cường
Tuần : 02, Tiết PPCT: 04
Ngày soạn: 27/ 08 /2011
Bài 2: LỰA CHỌN TRANG PHỤC
I.Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- HS biết được khái niệm trang phục, các loại trang phục, nắm được chức năng của
trang phục, biết cách lựa chọn trang phục.
2. Kỹ năng:

-Biết cách vận dụng được các kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục phù hợp với
bản thân và hồn cảnh gia đình, đảm bảo về mặc thẩm mĩ.
3. Thái độ:
-Nghiêm túc tron công việc, ham thích học tập bộ môn.
II.Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Đọc thêm tài liệu về thời trang, may mặc
Tranh ảnh, các loại trang phục, cách chọn vải màu sắc, hoa văn…
2. Học sinh: Lấy một số mẫu vải
III.Hoạt động dạy và học:
1.Ổn định lớp:
- Kiểm tra sĩ số: 6A1: 6A2:
2.Kiểm tra bài cũ:
-Hãy nêu nguồn gốc của các loại vải, tính chất của chúng ?.
-Cho biết phương pháp phân biệt các loại vải ?.
3.Bài mới:
Từ khi XH lồi người xuất hiện, họ đã bắt đầu biết chú trọng đến cách ăn mặc. Hôm
nay, XH đã phát triển cao, nhu cầu ăn mặc cũng theo đó mà cầu kì hơn. Trang phục lúc
này không phải chỉ che thân mà là để làm đẹp, thời trang. Nhưng mặc ntn mới là đẹp,
là thời trang?
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập (5p)
Hoạt động của giáo
viên
Hoạt đợng của HS Nôi dung ghi
bảng
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập (5p)
8
Giáo án Công Nghệ 6 Năm học: 2011 – 2012
Trường TH&THCS Hồng Hạ Giáo Viên: Đào Cường
-Ổ định

-Kiểm tra bài cũ:
Nêu nguồn gốc và tính
chất của vải sợi pha
-Giới thiệu: Mặc là 1
trong những nhu cầu
thiết yếu của con người,
nhưng điều cần thiết là
chúng ta phải biết cách
lựa chọn vải may, màu
săc, hoa văn… như thế
nào để có bộ trnag phục
đẹp, hợp thời trang và
tôn vẻ đẹp của mỗi
người, đó là nội dung bài
học hôm nay.
-HS trả lời (Nhận xet)
Hoạt động 2: Tìm hiểu trang phục(10p)
- Em hãy cho biết trang
phục gồm những vật
dụng gì?
- Ngày nay cùng với sự
phát triển của xã hội
trang phục ngày càng đa
dang và phong phú…
- Quần áo, giày, mũ,
găng tay…
I.Trang phục
và chức năng
của trang phục
1) Trang phục là

gì?
- Trang phục bao
gồm các loại
quần áo và 1 số
vật dụng đi kèm
như giày dép,
mũ…
Hoạt động 3: Tìm hiểu các loại trang phục(15p)
9
Giáo án Công Nghệ 6 Năm học: 2011 – 2012
Trường TH&THCS Hồng Hạ Giáo Viên: Đào Cường
- Cho Hs quan sát hình
1.4/11sgk hãy nêu tên và
công dụng của các loại
trang phục đó.
Hình a: Trang phục trẻ
em màu săc tưới sáng,
chất liệu vải dệt kim, dễ
thấm mồ hôi.
Hình b: Trang phục thể
thao môn thể dục dụng
cụ: được may với chất
liệu vải co giãn, may bó
sát người, màu săc phong
phú.
Hình c: Trang phục lao
động: áo may rộng, màu
sẫm, thấm mồ hôi.
- Cho HS thảo luận mô tả
trang phục thể thao 1 số

môn (bóng đá, bơi lội,
chạy…) trang phục lao
động các ngành nghề
khác (bác sĩ, công
nhân…)
-HS thảo luâïn trang
phục sử dụng cho mùa
nóng, mùa lạnh.
- Vậy em có nhận xét gì
về trang phục đối với các
ngành nghề cũng như lứa
tuổi…?
-yêu cầu HS rút ra kết
luận về các loại trang
phục và ghi vào vở
-HS quan sát hình
1.4/11sgk và nêu công
dụng…
- HS thảo luận theo
nhóm:
+Trang phục trẻ em
+Trang phục thể thao
+Trang phục lao động
- HS thảo luận mô tả
cụ thể
- Trang phục phải phù
hợp với từng ngành
nghê, lứa tuổi, thời
tiết…
-HS rút ra kết luận

2) Các loại trang
phục:
- Có thể phân
chia trang phục
theo các loại như
sau:
Theo thời tiết
Theo lứa tuổi
Theo công dụng
Theo giới tính
Hoạt động 4: Chức năng trang phục(10p)
10
Giáo án Công Nghệ 6 Năm học: 2011 – 2012
Trường TH&THCS Hồng Hạ Giáo Viên: Đào Cường
Theo em trang phục có
những chức năng gì?
(Ví dụ vào mùa rét
phải mặc quần áo đảm
bảo giữ hiệt cho cơ
thể…)
-Thời nguyên thuỷ, trang
phục con người chỉ là
nhưững vỏ cây, lá cây
ghép lai, ngày nay cùng
với sự phát triển KHKT
nhu cầu mặc của con
người ngày càng được
nâng cao. Vậy theo em
như thế nào là mặc đẹp?
- GV hướng dẫn HS để

HS thấy được trang phục
dùng cho từng hoạt động
cụ thể…
- HS thảo luận
- HS thảo luận và trả
lời (Trả lời: Mặc đẹp
không cần phải đắc
tiền, phù hợp với lứa
tuổi…)
3) Chức năng
của trang phục:
- Bảo vệ cơ thể
tránh các tác hại
của môi trường.
- Làm đẹp con
người trong mọi
hoạt động
4.Củng cố: HS đọc phần ghi nhớ SGK
5.Dặn dò:
- Đọc trước phần còn lại bài 2.
-Xem lại nội dung bài học
Tuần : 03, Tiết PPCT: 05
Ngày soạn: 03/ 9 /2011
Ngày dạy: 05/09/2011 – 6A2; 08/09/2011 – 6A1
Bài 2: LỰA CHỌN TRANG PHỤC (tiếp theo)
Tiết 2: Lựa chọn trang phục cho phù hợp
I.Mục tiêu bài học:
GiúpHS có thể nắm được:
1. Kiến thức:
- HS biết được khái niệm trang phục, các loại trang phục, nắm được chức năng của

trang phục, biết cách lựa chọn trang phục
- Biết được ảnh hưởng màu sắc, hoa văn của vải, kiểu mẫu quần áo đến vóc dáng
người mặc
2. Kĩ năng:
- chọn được vải, kiểu mẫu để may trang phục hoặc chọn áo, quần may sẵn phù hợp
với vóc dáng, lứa tuổi.
11
Giáo án Công Nghệ 6 Năm học: 2011 – 2012
Trường TH&THCS Hồng Hạ Giáo Viên: Đào Cường
3. Thái độ:
- Có thái độ hứng thú khi tham gia học tập
II.Chuẩn bị:
1. Giáo viên : Tranh vẽ hình 1.5, 6, 7, 8, bảng 2, 3, phiếu học tập
2. Học sinh : SGK,vở ghi, tranh vẽ có liên quan
III.Tiến trình dạy và học:
1.Ổn định lớp:
- Kiểm tra sĩ số: 6A1: 6A2
2.Kiểm tra bài cũ:
-Hãy nêu nguồn gốc của các loại vải, tính chất của chúng.
-Cho biết phương pháp phân biệt các loại vải.
3.Bài mới:
Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs Nội dung ghi
bảng
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập (5p)
GV hỏi: Theo các em thế nào
là mặc đẹp?
Như vậy mặc đẹp phục thuộc
rất nhiều yếu tố. Nhưng cơ bản
nếu chúng ta biết lựa chọn
trang phục có màu sắc hoa văn,

chất liệu vải… phù hợp với cơ
thể sẽ tôn vinh vẻ đẹp của mỗi
người. Để tìm hiểu với từng
vóc dáng cơ thể khác nhau
chúng ta chọn trang phục như
thế naò cho đẹp chúng ta tìm
hiểu phần tiếp theo của bài
“Lựa chọn trang phục”.
HS thảo luận: Mặc đẹp là
phù hợp với túi tiền, vóc
dáng…
Hoạt động2: Chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng cơ thể (15p)
- Cơ thể con người rất đa dạng
về tầm vóc, hình dáng. Người
có vóc dáng cân đối thì dễ
thích hợp với mọi trang phục,
người gầy quá goặc béo quá thì
cần phải lựa chọn vải và kiểu
may phù hợp để che khuất
những khuyết điểm của cơ thể
và tôn vinh vẻ đẹp của mình.
- HS thảo luận theo
nhóm và trả lời
II. Lựa chọn
trang phục
1. Chọn vải, kiểu
may phù hợp với
vóc dáng, cơ thể:
a) Chọn vải:
- Việc chọn vải

may rất quan trọng
* Tạo cảm giác gầy
12
Giáo án Công Nghệ 6 Năm học: 2011 – 2012
Trường TH&THCS Hồng Hạ Giáo Viên: Đào Cường
- Hs quan sát hình 1.5/13 SGK
nhận xét về ảnh hưởng của
màu săc hoa văn của vải đến
vóc dáng người mặc?
- GV nhận xét, bổ sung câu trả
lời của HS.
- Qua nhận xét trên theo em, để
tạo cảm giác gầy đi, cao lên
(đối với người mập) và tạo cảm
giác mập ra, thấp xuống ( đối
với người ốm) thì màu sắc và
hoa văn của vải phải như thể
nào? Để trả lời câu hỏi này các
em hãy điền vào phiếu học tập.
( GV phát phiếu học tập)
- Gọi HS đọc phần trả lời của
nhóm, nhóm khác bổ sung
- Cho Hs quan sát trang vẽ hình
1.6, nêu nhận xét kiểu may ảnh
hưởng đến vóc dáng cơ thể như
thế nào?
- Phát phiếu học tập số 2. ( Yêu
cầu HS gấp sách lại)
- Gọi HS đọc phần trả lời của
nhóm, nhóm khác bổ sung

- Y/ cầu Hs lật SGK trang 14
và gọi 1 HS đọc bảng 3
- HS thảo luận trả lời
phiếu học tập
- Hs thảo luận trả lời
- HS trả lời theo
phiếu học tập.
- Hs đọc sách
đi, cao lên:
+ Màu săc: Màu tối
( nâu sẫm, đen,
xanh sẫm…)
+ Hoa văn sọc
dọc, hoa nhỏ…
+ Mặt vải: trơn
phẳng, mờ đục…
Tạo cảm giác béo
ra, thấp xuống:
+ Màu săc: máu
sáng (trắng, vàng
nhạt…)
+ Hoa văn: Hoa
to, sọc ngang…
+ Mặt vải: bóng
láng, thô, xốp…
b) Lựa chọn kiểu
may

Hoạt động 3: Tìm hiểu chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi (15p)
- Ví sao cần chọn vải may mặc

và hàng may sẵn phù hợp với
lứa tuổi?
- GV phát phiếu học tập số 3
- Hs thảo luận và trả lời
2 . Chọn vải, kiểu
may phù hợp với
lứa tuổi:
- Tuổi nhà trẻ mẫu
giáo: chọn vải
mềm, thấm mồ hôi,
màu sắc tươi sáng,
kiểu may đơn
giản
- Tuổi thanh thiéu
niên: thích hợp với
nhiều loại vải, kiểu
may…
- Người đứng tuổi:
13
Giáo án Công Nghệ 6 Năm học: 2011 – 2012
Trường TH&THCS Hồng Hạ Giáo Viên: Đào Cường
màu săc, hoa văn,
kiểu may trang
nhã, lịch sự…
Hoạt động 4: Tìm hiểu sự đồng bộ của trang phục(5p)
- Em hãy kể tên các vật dụng đi
kèm với trang phục? Em có
nhận xét gì về vật dụng đi kèm
trong hình 1.8 SGK?
- Hs trả lời

3. Sự đồng bộ của
trang phục
- Nên lựa chọn các
vật dụng đi kèm
phù hợp với nhiều
loại quần áo
4.Củng cố: HS đọc phần ghi nhớ SGK
5.Dặn dò:
- Cho Hs đọc “ Có thể em chưa biết”
Gợi ý cho HS trả lời câu hỏi cuối bài
Tuần: 03 , Tiết PPCT : 06
Ngày soạn: 06 / 09 / 2011
Ngày dạy: 09/09/2011- 6A1; 10/09/2011 – 6A2
Bài 3 : THỰC HÀNH LỰA CHỌN TRANG PHỤC
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Sau khi học song học sinh nắm được những kiến thức đã học về lựa
chọn trang phục, lựa chọn vải, kiểu may, phù hợp với bản thân, và chọn được một số
vật dụng đi kèm phù hợp với trang phục đã chọn.
- Nắm chắc quy trình lựa chọn trang phục và vận dụng kiến thức đã học vào làm một
số bài tập tình huống.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp, và kĩ năng thực hành
3. Thái độ: GD học sinh ý thức tự giác học tập và bảo vệ trang phục
II.Chuẩn bị:
1. GV: Mẫu vật thực hành, tranh ảnh có liên quan, bài tập tình huống
2. HS: Chuẩn bị một số mẫu vải…
III. Tiến trình bài dạy:
1.ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ:
H: Theo em, thế nào là sự đồng bộ của trang phục?
3. Bài mới

14
Giáo án Công Nghệ 6 Năm học: 2011 – 2012
Trường TH&THCS Hồng Hạ Giáo Viên: Đào Cường
Hoạt động của GV Hoạt
động
của HS
Nội dung
HĐ1: GV giới thiệu phần chuẩn bị:
- GV giới thiệu bài: ở những
tiết trước cô đã giới thiệu cho
các em biết khái niệm trang
phục, chức năng của trang
phục, sự đồng bộ của trang
phục…
- GV nêu yêu cầu bài thực
hành và các hoạt động cần
thiết trong giờ thực hành.
- GV yêu cầu 1-2 HS nhắc lại
quy trình lựa chọn trang phục
- GV nhấn mạnh: Xác định
vóc dáng, loại áo quần, váy
định may, …và lựa chọn vật
dụng đi kèm phù hợp với áo
quần đã chọn
- Lắng nghe
- Nhắc lại
kiến thức đã
học
- Chú ý
I. Chuẩn bị:

- Trang phục
- Vải may
- Tranh vẽ có liên quan
- Bài tập tình huống
HĐ2: Tiến hành thực hành:
- GV đưa ra bài tập tình
huống về chọn vải, kiểu may
một bộ trang phục đi
chơi( mùa nóng).
H: Tìm đặc điểm về vóc dáng
bản thân và kiểu áo quần định
may?
H: Chọn vải có chất liệu, màu
sắc, hoa văn phù hợp với vóc
dáng, kiểu may?
H: Chọn vật dụng đi kèm phù
hợp với áo quần đã chọn?
- Yêu cầu HS ghi nội dung và
vào tờ giấy nháp.
- GV nói thêm: Có thể chọn
vải cũng như kiểu trang phục
cho cả mùa nóng và mùa
lạnh.
- Tiếp nhận
thông tin
- Trả lời,
nhận xét, bổ
sung
- Ghi ND
vào giấy

nháp
- Chú ý
II. Thực hành:
1. Làm việc cá nhân :
- Đặc điểm vóc dáng của
bản thân và kiểu áo quần
định may
- Chất liệu vải, màu sắc,
hoa văn phù hợp với vóc
dáng, kiểu may
- Chọn vật dụng đi kèm
phù hợp với áo quần đã
chọn
VD: Mũ, giầy, dép,
khăn…
2. Thảo luận trong tổ
học tập:
- Trình bày, thảo luận,
15
Giáo án Công Nghệ 6 Năm học: 2011 – 2012
Trường TH&THCS Hồng Hạ Giáo Viên: Đào Cường
- GV yêu cầu HS thảo luận
trong tổ( nhóm) học tập:
H: Trình bày phần chuẩn bị
của mình?
H: Nhận xét cách lựa chọn
trang phục của bạn xem đã
hợp lí chưa?
- GV nhận xét, bổ sung
- Thảo luận

nhóm
- Đại diện trả
lời
nhận xét cách lựa chọn
trang phục đã hợp lí
HĐ3: Đánh giá kết quả thực hành:
- GV yêu cầu HS trình bày
từng bài viết của mình trước
tổ.
H: Sự lựa chọn của bạn đã
hợp lý chưa? Nếu chưa hợp lý
thì sửa điểm nào?
- GV nhận xét đánh giá, cho
điểm
- Lắng nghe
- Ghi vở
- Trình bày,
nhận xét,
đánh giá
- Chú ý
III. Đánh giá kết quả
thực hành:
- Nhận xét, cho điểm
4. Củng cố:
- GV hệ thống lại nội dung bài thực hành
- Nhận xét tiết học
5. Dặn dò:
- Về nhà xem lại bài
- Đọc trước bài 4 trong SGK “Sử dụng và bảo quản trang phục “
- Sưu tầm tranh ảnh về sử dụng trang phục

Tuần: 07
Ngày soạn: 09 / 09 / 2011
Ngày dạy: 12/09/2011- 6A2; 15/09/2011 – 6A1

Tiết PPCT : 07, Bài 4: SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC
Tiết 1: TÌM HIỂU CÁCH SỬ DỤNG TRANG PHỤC
I.Mục tiêu bài học: Sau khi học song giúp HS
1. Kiến thức:
- Hiểu được cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, môi trường và công việc
- Biết cách mặc phối hợp trang phục giữa áo và quần hợp lý
2. Kĩ năng: Sử dụng hợp lý trang phục đúng kĩ thuật
3. Thái độ: có ý thức sử dụng trang phục hợp lí để tiết kiệm chi tiêu.
II.Chuẩn bị:
16
Giáo án Công Nghệ 6 Năm học: 2011 – 2012
Trường TH&THCS Hồng Hạ Giáo Viên: Đào Cường
1. Giáo viên : Tranh vẽ 1.9,10,11,12, bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Vở ghi, SGK, chuẩn bị một số mẫu trang phục…
III.Hoạt động dạy và học:
1.Ổn định lớp:
- Kiểm tra sĩ số: 6A1: 6A2
2.Kiểm tra bài cũ:
?Muốn có 1 bộ trang phục đẹp cần những yếu tố nào? Tại sao?
3.Bài mới:
Muốn có bộ trang phục luôn đẹp, bền phải biết giữ gìn nó. Tuy nhiên, có phải trang
phục nào cũng có cách bảo quản giống nhau. Để biết chúng ta cùng tìm hiểu bài mới.
Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs Nội dung ghi
bảng
Hoạt động 1: Tìm hiểu cách sử dụng trang phục(15p)
Giới thiệu(5p)

Sử dụng và bảo quản trang
phục là việc làm thường
xuyên của con người. Cần biết
cách sử dụng trang phục phù
hợp làm con người luôn đẹp
trong mọi hoạt động và biết
cách boả quản đúng kĩ thuật
để giữu được vẻ đẹp và độ
bền của quần áo. Đó là nội
dung của bài học hôm nay.
Gv đưa ra tình huống sử dụng
trang phục không hợp lý để
nhận mạnh đến tác hại của
việc sử dụng trang phục
không hợp lý.
- Các em có nhiều bộ trang
phục đẹp phù hợp với bản
thân nhưng em phải biết cách
mặc đúng hồn cảnh, xã hội thì
mới gọi là đẹp được.
HS theo dõi I. Sử dụng trang
phục
- Em hiểu thế nào là lựa chọn
trang phục phù hợp với hoạt
động?
- Em hãy kể các hoạt động
thường ngày của các em và
mô tả các trang phục tương
1. Cách sử dụng
trang phục

a) Trang phục phù
hợp với hoạt động
* Trang phục đi học:
Thường được may
bằng vải pha, màu sắc
17
Giáo án Công Nghệ 6 Năm học: 2011 – 2012
Trường TH&THCS Hồng Hạ Giáo Viên: Đào Cường
ứng với các hoạt động đó? Kể
tên các vật dụng kèm theo.
- Cho HS điền vào chỗ trống
SGK/19
- Em hãy mô tả các trang
phục lễ hội mà em biết?
- Khi đi dự các buổi sinh hoạt,
liên hoan em nên mặc như thế
nào?
- Gọi 1 em HS đọc bài “ Bài
học về trang phục của Bác” ở
phần bài đọc
- Khi đi thăm dền Đô
năm1946 Bác Hồ mặc như
thế? Tại sao?
- Vì sao khi tiếp khách quốc
tế thì Bác lại “bắt các đồng
chí cùng đi phải mặc complê,
carvat nghiêm chỉnh” ?
- Vì sao Bác nhắc nhở bác
Ngô Từ Vân khi bắc mặc
complê… đón Bác?

- Em có nhận xét gì về cách
mặc của Bác?
- HS thảo luận và viết ra
giấy.
- HS là việc theo nhóm
và cử đại diện trả lời.
- HS mô tả.
- Hs đọc SGK
- Hs trả lời
- Hs trả lời
- Hs trả lời
- Hs trả lời
nhã nhặn, kiểu may
đơn giản, dễ mặc.
* Trang phục lao
động: may bằng vải
sợi bông, màu sẫm,
đơn giản, dễ mặc kèm
theo mũ, nón, dép
thấp…
* Trang phục lễ hôi,
lễ tân:
+ Trang phục lễ hội
tuỳ theo từng vùng,
miền
+ Trang phục lễ tân
được mặc trong các
nghi lễ cuộc họp quan
trọng.
b) Trang phục phù

hợp với môi trường,
công việc
- Trang phục đẹp là
phải phù hợp với môi
trường và công việc
của mình
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách phối hợp trang phục(20p)
- GV nêu tình huống: Bạn A
có 5 bộ trang phục để sử dụng
trong các hoạt động; bạn cho
rằng bộ nào phải đi với bộ đó
mới phù hợp, còn bạn B thì
cho rằng cần phải phối hợp
chúng với nhau để có nhiều
bộ trang phục phong phú hơn.
Em có nhận xét gì về cách sử
dụng trang phục của bạn A và
bạn B?
- Theo em phối hợp trang
phục phải đảm bảo yêu cầu gì
để có tính thẩm mĩ?
- Y/c HS quan sát hình 1.11
- Hs đưa ra nhận xét của
mình.
- Phải biết cách phối
hợp về hoa văn và mằu
sắc.
- Hs thảo luận
2. Phối hợp trang
phục

a) Phối hợp vải hoa
văn với vải trơn:
- Không nên mặc áo
và quần có 2 dạng
hoa văn khác nhau
- vải hoa hợp với vải
trơn hơn là với vải
caro, vải kẻ.
- Vải hoa hợp với vải
trơn có màu trùng với
màu chính của vải
hoa.
b) Phối hợp màu sắc
- Sự kết hợp giũa các
18
Giáo án Công Nghệ 6 Năm học: 2011 – 2012
Trường TH&THCS Hồng Hạ Giáo Viên: Đào Cường
SGK về sự phối hợp vảihoa
với vải trơn. Em có nhận xét
gì về sự phối hợp như trên?
- GV giới thiệu vòng màu
trong SGK. Trong bảng màu
thể hiện 3 màu cơ bản là Đỏ,
Vàng, Xanh. GV giới thiệu
cách pha màu
- Qua bảng màu em hãy nhận
xét về cách phối hợp màu sắc
theo vòng màu?
- Hãy nêu vd về cách phối
hợp màu sắc.

- Dựa vào SGK HS trả
lời
sắc độ khác nhau trên
cùng 1 màu.
VD: Xanh nhạt-xanh
sẫm.
- Sự kết hợp 2 màu
cạnh nhua trên vòng
mà
VD: Vàng – vàng lục
- Sự kết hợp giữa 2
màu tương phản đối
nhau trên vòng màu
VD: Cam- xanh
- Đen trăùng kết hợp
được với tất cả các
màu.
IV:TỔNG KẾT BÀI HỌC: (3 phút)
* Củng cố kiến thức bài học:
- Trang phục đẹp mặc vào chưa hẳn là đẹp. Dù đơn giản, rẽ tiền vẫn có thể sang
trọng, tôn lên vẻ đẹp nếu ta biết lựa chọn chúng
* Hướng dẫn về nhà: -HS về nhà xem lại bài
-Chuẩn bị bài mới : “sử dụng và bảo quản trang phục phần tiếp theo”
V: RÚT KINH NGHIỆM:
Tuần: 04
Ngày soạn: 14 / 09 / 2011
Ngày dạy: 16/09/2011- 6A1; 17/09/2011 – 6A2
Tiết PPCT : 08 , Bài 4: SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC (tiếp theo)
Tiết 2: PHỐI HỢP MÀU SẮC TRONG TRANG PHỤC
VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC

I.Mục tiêu bài học: giúp HS
1. Kiến thức
- Biết cách bảo quản trang phục như thế nào cho đúng kĩ thuật để giữ vẻ đẹp, độ bền
và tiết kiệm chi tiêu cho may mặc.
- Hiểu được ý nghĩa các kí hiệu quy định về giặt, là tẩy, hấp các sản phẩm may mặc
- Hiểu được cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, môi trường xã hội.
- Hiểu được ý nghĩa và cách bảo quản trang phục đúng kĩ thuật
2. Kỹ năng
- Biết cách bảo quản trang phục đúng kĩ thuật
19
Giáo án Công Nghệ 6 Năm học: 2011 – 2012
Trường TH&THCS Hồng Hạ Giáo Viên: Đào Cường
3. Thái độ
- Có ý thức sử dụng trang phục hợp lí để tiết kiệm chi tiêu.
II.Chuẩn bị:
1. Giáo án : Tranh vẽ hình1.13(mẫu vật bàn là, cầu là, bình nước), bảng kí hiệu giặt là,
bảng phụ, phiếu học tập.
2. Học sinh: Vở ghi, SGK, mẫu vật bàn là( nếu có)
III.Hoạt động dạy và học:
1.Ổn định lớp:
- Kiểm tra sĩ số: 6A1: 6A2
2.Kiểm tra bài cũ:
Cho biết trang phục phù hợp với hoạt động học tập (lao động, lễ hội ) phải ntn?
3.Bài mới:
Hoạt động của Gv Hoạt động của
Hs
Nội dung ghi
bảng
Hoạt động 1:Tổ chức tình huống học tập(5p)
- Kiểm tra bài cũ: Vì sao phải sử

dung trang phục phù hợp với môi
trường và công việc?
- Cho biết ý nghĩa và cách phối hợp
trang phục khi sử dụng?
- Tiết trước các em đã được học
cách sử dụng trang phục sao cho
phù hợp với môi trường và công
việc. Trong tiết này chúng ta sẽ tìm
hiểu cách bảo quản trang phục như
thế nào cho đúng để giữ trang phục
được bền và đẹp lâu hơn góp phần
tiết kiệm chi tiêu trong may mặc.
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách giặt phơi trang phục(15p)
- Công việc giặt quần áo có thể thực
hiện bằng mấy cách?
- Giặt bàng 2 cách:
bằng tay và bằng
máy.
- HS thảo luận trả lời
II. Bảo quản trang
phục
1. Giặt, phơi:
Giặt quần áo phải
theo trình tự sau:
20
Giáo án Công Nghệ 6 Năm học: 2011 – 2012
Trường TH&THCS Hồng Hạ Giáo Viên: Đào Cường
- Ở nhà các em đã tham gia công
việc giặt quần áo giúp đỡ bố mẹ.
Vậy em hãy kể quá trình giặt diễn ra

như thế nào?
- Em hãy cho biết khi giặt quần áo
cần chú ý đến những điểm nào?
- Tại sao phải giũ nhiều lần bằng
nước sạch?
- Gọi 1 Hs đọc từ trong khung và
đoạn văn trong SGK.
-Y/c Hs thảo luận nhóm và điền từ
vào ô trống. Gọi 1, 2 nhóm đại diện
trả lời, các nhóm khác bổ sung.
- Gv có thể giới thiệu quy ttrình giặt
bằng máy
- HS thảo luận và trả
lời.
- HS điền vào chỗ
trống theo nhóm.
- Lấy các đồ vật
còn sót lại trong
túi ra
- Tách quần áo
màu sáng và màu
sẫm, dễ phai ra để
giặt riêng
- Ngâm quần áo
trong nước lã
trước khi vò xà
phòng
- Vò kĩ bằng xà
phòng. Sau đó
ngâm từ 15-30’

- Giũ nhiều lần
bằng nước sạch.
- Vắt kĩ và phơi
Hoạt động 3: Tìm hiểu quy trình là và cất giữ(15p)
- Là (ủi) là 1 công việc cần thiết để
làm phẳng quần áo sau khi giặt
phơi. Các loại quần áo may bằng vải
sợi bông, lanh, tơ tằm cần ủi thường
xuyên vì sau khi giặt hay bị nhăn
còn các loại quần áo may bằng vải
sợi tổng hợp thì không cần thiết là
thường xuyên mà chỉ cần là sau vài
lần giặt.
- Em hãy kể tên những dụng cụ
là(ủi) quần áo ở gia đình em?
- Gv giới thiệu bàn là than
- Khi là(ủi) quần áo em cần chú ý
điều gì? Hãy nêu quy trình là ( ủi)
quần áo?
-Gv giới thiệu và ý nghĩa của kí
hiệu giặt là
- bàn ủi, bình phun
nước, vải hoặc khăn
dày
- HS thảo luận trả lời
- HS trả lời
2) Là (ủi)
a) Dụng cụ là
- Bàn là
- Bình phun nước

- Cầu là
b) Quy trình là
quần áo
- Là quần áo chịu
nhiệt thấp trước
sau đó mới đến
các loại quần áo
chịu nhiệt cao.
- Là theo dọc vải,
là đều tay, không
để bàn là lâu 1
chỗ.
- Khi là xông để
bàn là nơi quy
định, không được
cuốn dây khi bàn
21
Giáo án Công Nghệ 6 Năm học: 2011 – 2012
Trường TH&THCS Hồng Hạ Giáo Viên: Đào Cường
- Quần áo sau khi phơi khô, em cất
giữ như thế nào?
là còn nóng
a) Kí hiệu giặt là:
( SGK)
3. Cất giữ
- Cất giữ nơi khô
ráo, sạch sẽ.
- Treo bằng mắc
áo hoặc gấp gọn
vào tủ.

IV:TỔNG KẾT BÀI HỌC: (3 phút)
* Củng cố kiến thức bài học:
- HS nhắc lại kiến thức cần nhớ
* Hướng dẫn về nhà:
- Dặn Hs đọc trước bài sau
V: RÚT KINH NGHIỆM:



Tuần: 05
Ngày soạn: 18/ 09 / 2011
Ngày dạy: 20/09/2011- 6A2; 22/09/2011 – 6A1

Tiết PPCT : 09, Bài thực hành: ÔN MỘT SỐ MŨI KHÂU CƠ BẢN
I.Mục tiêu thực hành: Giúp HS
1. Kiến thức:
- Nắm được một số mũi khâu thông dụng( mũi thường, đột mau, vắt)
- Biết các thao tác khâu các mũi khâu một số sản phẩm đơn giản.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hành cho học sinh, kĩ năng quan sát, so sánh
- Cắt khâu được một số sản phẩm đơn giản.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức học tập tự giác, bảo vệ trang phục
II.Chuẩn bị:
1. Giáo viên : Chuẩn bị mẫu hồn chỉnh ba đường khâu, bìa, kim khâu len, len màu,
kim chỉ, vải, kéo…
2. Học sinh: Chuẩn bị hai mảnh vải hình chữ nhật 8cm x 15cm và 10cm x 15cm
- Chỉ thường, chỉ màu, kim khâu, kéo, thước, bút chì
III.Hoạt động dạy và học:
1.Ổn định tổ chức: ( 1 phút)
- Kiểm tra sĩ số: 6A1: 6A2
22

Giáo án Công Nghệ 6 Năm học: 2011 – 2012
Trường TH&THCS Hồng Hạ Giáo Viên: Đào Cường
2.Kiểm tra bài cũ: ( 07 phút)
Cho biết có bao nhiêu cách phối hợp màu sắc trên quần áo
Muốn giữ trang phục luôn bền đẹp ta cần tuân theo những quy trình nào?
3.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS (02 phút)
-GV yêu cầu HS đem phần chuẩn bị đã
được dặn từ tiết trước
-GV lưu ý HS không được mất trật tự,
quan sát và thực hành theo GV
-HS: vải kích thước 20x15, kim, chỉ, kéo
Hoạt động 2: Thực hành mũi khâu thường (10 phút)
-GV dùng mẫu cho HS quan sát. Giới
thiệu sơ lược cách thực hiện:
Lên kim ở mặt trái vải. Xuống kim
cách mũi lên 0.2cm
Tiếp tục lên mũi kim cách mũi xuống
thứ nhất 0.2cm. Cứ như thế cho đến
hết đường vải
May mũi may lại để tránh vuột chỉ khi
cắt
-HS thực hành theo yêu cầu GV trong
vòng 3 phút
Hoạt động 3: Thực hành mũi khâu đột mau (10 phút)
-GV dùng mẫu cho HS quan sát. Giới
thiệu sơ lược cách thực hiện:
Lên kim ở mặt trái vải cách mép vải
0.5cm. Xuống kim bằng cách lùi lại

sau mũi lên khoảng 0.2cm
Mũi thứ 2 lên cách mũi lên thứ nhất
0.2cm. Xuống kim đúng vào chổ lên
kin đầu tiên.
Cứ như thế cho đến hết đường vải.
May mũi may lại để tránh vuột chỉ khi
cắt
-GV quan sát, sửa sai cho HS. Lưu ý HS
không được rút chỉ quá chặt làm nhăn
đường
may
-HS thực hành theo yêu cầu GV trong
vòng 10 phút
Hoạt động 4: Thực hành mũi khâu vắt (10 phút)
-GV dùng mẫu cho HS quan sát. Giới
thiệu sơ lược cách thực hiện:
Gấp mép cần gấp xuống 0.5cm rồi lại
gấp tiếp 1.5cm
Lên kim từ dưới nếp gấp. Lấy 2-3 sợi
-HS thực hành theo yêu cầu GV trong
vòng 15 phút
23
Giáo án Công Nghệ 6 Năm học: 2011 – 2012
Trường TH&THCS Hồng Hạ Giáo Viên: Đào Cường
vải mặt dưới rồi đưa chếch lên qua
nếp gấp, rút chặt chỉ để mũi kim vừa
chặt. Cca1 mũi cách nhau 0.5cm
Lưu ý: làm sao cho mặt phải vải có
mũi chỉ thật nhỏ, cách đều nhau
-GV quan sát, sửa sai cho HS. Nêu mẹo

nhỏ cho HS dể nhớ: “lên tiến lên, xuống
lùi về”
Hoạt động 5: Nhận xét, rút kinh nghiệm (2 phút)
-GV đánh giá kết quả thực hiện của HS
-GV yêu cầu HS nộp sản phẩm để chấm
điểm
-HS nêu các thắc mắc mà mình gặp phải
trong quá trình thực hiện
IV:TỔNG KẾT BÀI HỌC: (3 phút)
* Củng cố kiến thức bài học:
-Về thực hành lại 3 mũi khâu cơ bản
* Hướng dẫn về nhà: Chuẩn bị 2 miếng bìa cứng kích thước 11x13cm, compa, thước,
kéo
-2 mảnh vải kích thước 12x14cm
V: RÚT KINH NGHIỆM:



Tuần: 05
Ngày soạn: 21/ 09 / 2011
Ngày dạy: 24/09/2011- 6A2; 23/09/2011 – 6A1
Tiết PPCT : 10, Bài 7: THỰC HÀNH
CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT
Tiết 1: Vẽ và cắt tạo mẫu theo các chi tiết của vỏ gối
I.Mục tiêu thực hành:
1. Kiến thức:
- HS vẽ và cắt tạo mẫu giấy các chi tiết của vỏ gối.
- Cắt vải theo mẫu giấy và khâu vỏ gối hoàn chỉnh theo yêu cầu của bài học.
- Khâu được một số loại mũi khâu thông dụng.
2. Kĩ năng:

- Cắt khâu được đồ vật đơn giản
3. Thái độ:
- Có thể vận dụng để khâu được vỏ gối có kich thước khác nhau tuỳ theo yêu cầu.
- Rèn luyện tính cận thận, thao tác chính xác theo đúng quy định.
24
Giáo án Công Nghệ 6 Năm học: 2011 – 2012
Trường TH&THCS Hồng Hạ Giáo Viên: Đào Cường
II .Chuẩn bị:
1. Giáo viên :
- Chuẩn bị tranh vẽ vỏ gối phóng to( mẫu vật thật), kim, chỉ, kéo, vải( bìa cứng), phấn
may, mẫu gối hoàn chỉnh.
2. Học sinh:
- Chuẩn bị giấy bìa, vải, chỉ, kim khâu, kéo, thước, bút chì.
III. Tiến hành, Thực hành:
1.Ổn định tổ chức: ( 1 phút)
- Kiểm tra sĩ số: 6A1: 6A2
2. Kiểm tra bài cũ: (7 phút)
GV gọi 2 HS lên nhắc lại cách thực hiện may hồn chỉnh 1 bao tay trẻ sơ sinh
3.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS (2 phút)
-GV yêu cầu HS đem phần chuẩn bị đã
được dặn từ tiết trước
-GV lưu ý HS không được mất trật tự,
quan sát và thực hành theo GV
-HS: +Bìa 3 cứng kích thước 27x22cm,
23x22cm, 8x22cm
+Thước, mảnh vải lớn, phấn vẽ, kéo
Hoạt động 2: Quan sát mẫu (20 phút)
-GV: cho HS quan sát mẫu áo gối hồn

chỉnh
?Muốn hồn thành sản phẩm này, theo
em cần thực hiện những bước ntn?
>Cần phải cắt mẫu trên giấy >cắt trên
vải >khâu sản phẩm >trang trí cho đẹp
mắt
?Chúng ta sẽ dùng mũi khâu nào cho
sản phẩm?
>Mũi vắt và đột mau
-HS lắng nghe và trả lời
Hoạt động 3: Nhận xét, rút kinh nghiệm (10 phút)
-GV đánh giá kết quả thực hiện của HS
gặp phải trong quá trình thực hiện
-HS nêu các thắc mắc mà mình
IV:TỔNG KẾT BÀI HỌC (PHÚT) :(5 phút)
* Củng cố kiến thức bài học .
- HS nhắc lại kiến thức vừa học
* Hướng dẫn về nhà.
-Về chuẩn bị tiết thực hành tiếp theo
+3 mảnh vải kích thước 27x22cm, 23x22cm, 8x22cm

25
Giáo án Công Nghệ 6 Năm học: 2011 – 2012