TV hoc ki II (rat chi tiet) Xuan

Trờng Tiểu học Xuân Lam Lớp 5 Năm học 2008 2009
Tập đọc
Ngời công dân số Một
(Hà Văn Cầu- Vũ Đình Phòng)
I- Mục tiêu:
1. Biết đọc đúng một văn bản kịch. Cụ thể:
- Đọc phân biệt lời các nhân vật (anh Thành, anh Lê), lời tác giả.
- Đọc đúng các tiếng từ khó hoặc dễ lẫn: Phắc tuya, Sa-xơ-lulô-ba, Phú Lãng Sa, làng
Tây, lơng bổng,
- Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm, phù hợp với tính cách, tâm
trạng của từng nhân vật.
- Biết phân vai, đọc diễn cảm đoạn kịch.
2. Hiểu nội dung phần 1 của trích đoạn kịch: Tâm trạng của ngời thanh niên Nguyễn Tất
Thành day dứt, trăn trở tìm con đờng cứu nớc, cứu dân.
II - Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ bài học trong SGK.
- Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.
III. C ác hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
1. Bài mới.
Hoạt động học
Mở đầu: ( 5 phút )
GV giới thiệu chủ điểm Ngời công dân, tranh minh hoạ chủ điểm: HS tham gia bỏ phiếu
bầu ban chỉ huy chi đội (hoặc liên đội), thực hiện nghĩa vụ của những công dân tơng lai.
Giới thiệu bài
GV giới thiệu vở kịch Ngời công dân số Một. Vở kịch viết về Chủ tịch Hồ Chí Minh từ
khi còn là một thanh niên đang trăn trở tìm đờng cứu nớc, cứu dân. Đoạn trích trên nói về
những năm tháng ngời thanh niên yêu nớc Nguyễn Tất Thành chuẩn bị ra nớc ngoài để tìm
đờng cứu nớc.
Hoạt động 1: Hớng dẫn hs luyện đọc
( 15)

- Gọi 3 hs đọc từng đoạn trong phần
trích vở kịch.
+ Lợt 1: GV sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ
cho hs.
+ Lợt 2: Luyện đọc rút ra từ cần giải
nghĩa.
- Gọi hs đọc chú giải.
+ Lợt 3: đọc cảm thụ bài văn.
- Một HS đọc lời giới thiệu nhân vật, cảnh
trí diễn ra trích đoạn kịch.
- 3 hs nối tiếp nhau đọc.
+ đoạn 1 (từ đầu đến Vậy anh vào Sài Gòn
này làm gì?),
+ đoạn 2 (từ Anh Lê này! đến không định
xin việc làm ở Sài Gòn này nữa),
+ đoạn 3 (phần còn lại).
- HS luyện đọc theo cặp.
- 1 hs đọc lại toàn vở kịch.
- GV đọc diễn cảm trích đoạn vở kịch giọng đọc rõ ràng, mạch lạc, thay đổi linh hoạt,
phân biệt lời tác giả (giới thiệu tên nhân vật, hành động, tâm trang của nhân vật) với lời
nhân vật; phân biệt lời hai nhân vật anh Thành và anh Lê, thể hiện đợc tâm trạng khác nhau
của từng ngời:
+ Giọng anh Thành: chậm rãi, trầm tĩnh, sâu lắng, thể hiện sự suy nghĩ về vận nớc.
1
Trờng Tiểu học Xuân Lam Lớp 5 Năm học 2008 2009
+ Giọng anh Lê: hồ hởi, nhiệt tình, thể hiện tính cách của một ngời có tinh thần yêu nớc,
nhiệt tình với bạn bè, nhng suy nghĩ còn đơn giản, hạn hẹp.
- GV viết lên bảng các từ phắc tuya, Sa-xơ-lu Lô -ba, Phú Lãng Sa để cả lớp luyện đọc.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (10)
- GV yêu cầu hs đọc lớt toàn bài

và trả lời nội dung câu hỏi sgk.
H: Anh Lê giúp anh Thành việc
gì?
H: Anh Lê giúp anh Thành tìm
việc đạt kết quả ntn ?
H: Thái độ của anh Thành khi
nghe anh Lê nói về việc làm ntn ?
H: Theo em, Vì sao anh Thành lại
nói nh vậy ?
H: Những câu nói nào của anh
Thành cho thấy anh luôn luôn nghĩ
tới dân, tới nớc?
H: Em có nhận xét gì về câu
chuyện giữa anh Lê và anh Thành
?
H: Câu chuyện giữa anh Thành và
anh Lê nhiều lúc không ăn nhập
với nhau. Hãy tìm những chi tiết
thể hiện điều đó và giải thích tại
sao nh vậy.?
+ Caỷ lụựp ủoùc lửụựt toaứn baứi.
- Anh Lê giúp anh Thành tìm việc làm ở Sài
Gòn.
- Anh Lê đòi thêm đợc cho anh Thành mỗi năm
hai bộ quần áo và mỗi tháng thêm năm hào.
- Anh Thành không để ý tới công việc và món l-
ơng mà anh Lê tìm cho. Anh nói: Nếu chỉ cần
miếng cơm manh áo thì tôi ở Phan Thiết cũng
đủ sống
- Vì anh không nghĩ đến miếng cơm manh áo

của cá nhân mình mà nghĩ đến dân, đến nớc
- Các câu nói của anh Thành trong trích đoạn
này đều trực tiếp hoặc gián tiếp liên quan tới
vấn đề cứu dân, cứu dân, cứu nớc. Những câu
nói thể hiện trực tiếp sự lo lắng của anh Thành
về dân, về nớc là:
Chúng ta là đồng bào. Cùng máu đỏ da vàng
với nhau. Nhnganh có khi nào nghĩ đến đồng
bào không?
Vì anh với tôichúng ta là công dân nớc Việt .
- Câu chuyện giữa anh Lê và anh Thành không
cùng một nội dung, mỗi ngời nói một chuyện
khác.
- Những chi tiết cho thấy câu chuyện giữa anh
Thành và anh Lê không ăn nhập với nhau:
+ Anh Lê gặp anh Thành để báo tin đã xin đợc
việc làm cho anh Thành nhng anh Thành lại
không nói đến chuyện đó.
+ Anh Thành thờng không trả lời vào câu hỏi
của anh Lê, rõ nhất là hai lần đối thoại:
Anh Lê hỏi: Vậy anh vào Sài Gòn
này làm gì?
Anh Lê nói: Nhng tôi cha hiểu vì sao
anh thay đổi ý kiến, không định xin
việc làm ở Sài Gòn này nữa.
Anh Thành đáp: Anh học trờng Sa-xơ-lu Lô-ba
thì ờanh là ngời nớc nào?
Anh Thành trả lời:vì đèn dầu ta không sáng bằng
đèn hoa kì
Giải thích:Sỡ dĩ câu chuyện giữa hai ngời nhiều lúc không ăn nhập với nhau vì mỗi ngời

theo đuổi một ý nghĩ khác nhau. Anh Lê chỉ nghĩ đến công ăn việc làm của bạn, đến cuộc
sống hằng ngày. Anh Thành nghĩ đến việc cứu nớc, cứu dân.)
H: Nội dung đoạn trích cho em
biết điều gì ?
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm.
(8)
- GV yêu cầu.
Nội dung: Tâm trạng của ngời thanh niên
Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm con đ-
ờng cứu nớc cứu dân.
- GV mời 3 HS đọc đoạn kịch theo hai cách phân
vai: anh Thành, anh Lê, ngời dẫn chuyện (ngời
2
Trờng Tiểu học Xuân Lam Lớp 5 Năm học 2008 2009
- GV đọc mẫu đoạn kịch.
- YC hs luyện đọc phân vai theo
đoạn.
- Tổ chức thi đọc diễn cảm.
dẫn chuyện đọc lời giới thiệu nhân vật, cảnh trí.
- HS phân vai luyện đọc.
- Một vài cặp HS thi đọc diễn cảm
- GV cùng cả lớp theo dõi, bình chọn cặp đọc hay nhất.
2. Củng cố, dặn dò ( 2 phút )
- GV hỏi HS về ý nghĩ của trích đoạn kịch.
- GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc đoạn kịch; chuẩn bị dựng
lại hoạt cảnh trên; đọc trớc màn 2 của vở kịch Ngời công dân số Một.
Thứ 3 ngày tháng năm 200
Chính tả - Tuần 19
I- Mục tiêu:
1. Nghe viết đúng chính tả bài Nhà yêu nớc Nguyễn Trung Trực.

2. Luyện viết đúng các tiếng chứa âm đầu r/d/ gi hoặc âm thanh o/ ô dễ viết lẫn do ảnh h-
ởng của phơng ngữ.
II - Đồ dùng dạy học
- Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập hai
- GV chép lên bảng những dòng thơ (câu văn) có chữ cần điền.
III- C ác hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
1. Bài mới.
H oạt động1. Hớng dẫn HS nghe viết
( 22 phút )
a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn.
- GV đọc bài chính tả Nhà yêu nớc
Nguyễn Trung Trực- đọc thong thả, rõ
ràng, phát âm chính xác các tiếng có
âm, vần, thanh HS dễ viết sai. Cả lớp
theo dõi trong SGK.
H: Em biết gì về nhà yêu nớc Nguyễn
Trung Trực ?
Hoạt động học
- HS đọc thầm lại bài chính tả.
- Nguyễn Trung Trực sinh ra trong một gia
đình nghèo. Năm 23 tuổi, ông lãnh đạo cuộc
3
Trờng Tiểu học Xuân Lam Lớp 5 Năm học 2008 2009
H: Nhà yêu nớc Nguyễn Trung Trực
đã có câu nói nào lu danh muôn đời ?
- GV nhắc các em chú ý những tên
riêng cần viết hoa, những từ ngữ dễ
viết sai chính tả
b) Hớng dẫn viết từ khó.

+ YC hs nêu các từ ngữ khó, dễ lẫn
khi viết chính tả.
- YC hs đọc viết các từ vừa tìm đợc.
H: Trong đoạn văn các em cần viết
hoa những từ nào ?
c) Viết chính tả.
- GV đọc từng câu hoặc từng bộ
phận ngắn trong câu cho HS viết.
Mỗi câu đọc 2 lợt. Tốc độ vừa phải
( khoảng
900 chữ / 15 phút)
d) Soát lỗi, chấm bài.
- GV đọc lại bài chính tả cho HS rà
soát lỗi.
- GV chấm chữ từ 7 đến 10 bài.
GV nhận xét chung.
H oạt động 2: Hớng dẫn HS làm bài tập
chính tả ( 14 phút )
Bài 2: Gọi hs đọc yc của bài tập
- Y/C hs tự làm theo cặp.
- Nhắc HS ghi nhớ:
+ ô 1 là chữ r, d hoặc gi
+ ô 2 là chữ o hoặc ô
nổi dậy ở Phủ Tây An và lập nhiều chiến
công. Ông bị giặc bắt và bị
hành hình.
- Trớc lúc hi sinh, ông đã có một câu nói
khảng khái, lu danh muôn thuở: Bao giờ
ngời Tây nhổ hết cỏ nớc Nam thì mới hết
ngời Nam đánh Tây.

- HS đọc thầm lại đoạn văn.
- HS nêu các từ: chài lới, nổi dậy, khảng
khái, khởi nghĩa,
- 3 hs lên bảng viết, dới lớp viết vào vở
nháp.
- Những chữ đầu câu và tên riêng: Nguyễn
Trung Trực, Vàm Cỏ, Tân An, Long An,
Tây Nam Bộ, Nam Kì, Tây
- H/S lắng nghe viết bài vào vở.
- Dùng bút chì, đổi vở cho nhau để soát lỗi,
chữa bài, ghi số lỗi ra lề vở.
- 1 hs đọc thành tiếng trớc lớp.
- Cả lớp đọc thầm nội dung bài tập, tự làm
bài hoặc trao đổi theo cặp.
- GV chia lớp thành 4-5 nhóm, các nhóm thi tiếp sức. HS điền chữ cái cuối cùng sẽ thay
mặt nhóm đọc lại toàn bộ bài thơ đã điền chữ hoàn chỉnh.
- Cả lớp và GV nhận xét kết quả làm bài của mỗi nhóm. Mỗi chữ cái điền đúng đợc
1 điểm. Nhóm nào điền xong trớc và đợc nhiều điểm, nhóm ấy thắng cuộc.
- Cả lớp sửa lại bài theo lời giải đúng:
Mầm cây tỉnh giấc, vờn đầy tiếng chim
Hạt ma mải miết trốn tìm
Cây đào trớc cửa lim dim mắt cời
Quất gom từng hạt nắng rơi
.
Tháng giêng đến tự bao giờ?
Đất trời viết tiếp bài thơ ngọt ngào.
Bài tập (3)
- GV cho HS lớp mình làm BT3a
- Cách tổ chức tiếp theo tơng tự BT2.
- Hai, ba HS đọc lại mẩu chuyện vui và câu đố sau khi đã điền chữ hoàn chỉnh.

Lời giải: a) Ve nghĩ mãi không ra, lại hỏi:
Bác nông dân ôn tồn giảng giải
Nhà tôi còn bố mẹ già Còn làm để nuôi con là dành dụm cho tơng lai.
2: Củng cố, dặn dò ( 2 phút )
4
Trờng Tiểu học Xuân Lam Lớp 5 Năm học 2008 2009
GV nhận xét tiết học. Dặn HS nhớ để kể lại đợc câu chuyện Làm việc cho cả ba thời
hoặc HTL hai câu đố để đố ngời thân.

Luyện từ và câu
Câu ghép
I- Mục tiêu :
1. Nắm đợc khái niệm câu ghép ở mức độ đơn giản
2.Nhận biết đợc câu ghép trong đoạn văn, xác định đợc các vế trong câu ghép; đặt đợc câu
ghép.
II - Đồ dùng dạy học
- Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập hai
- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn ở mục I để hớng dẫn HS nhận xét.
iii- Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
1. Bài mới.
Hoạt động học
Giới thiệu bài: (2) Những tiết luyện từ và câu trong học kì II chơng trình Tiếng Việt lớp
5 cung cấp cho các em vốn từ, câu ghép và các biện pháp liên kết câu nhằm tăng cờng kĩ
năng dùng từ, đặt câu, dựng đoạn, dựng bài cho các em khi nói và viết. Bài học hôm nay
các em cùng tìm hiểu về câu ghép.
Hoạt động 1: Phần nhận xét. ( 15)
- Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung của
đoạn văn và bài tập1,2,3 phần nhận xét.
Yêu cầu hs đánh dấu số thứ tự của các

câu trong đoạn văn.
- Gọi hs nêu thứ tự các câu trong đoạn
văn.
H: Muốn tìm chủ ngữ trong câu em đặt
câu hỏi nào ?
H: Muốn tìm vị ngữ trong câu em đặt câu
hỏi nào ?
- Yêu cầu hs làm bài tập theo cặp.
- Hai HS tiếp nối nhau đọc toàn bộ nội
dung các bài tập. Cả lớp theo dõi trong
SGK.
- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn của Đoàn
Giỏi, lần lợt thực hiện từng yêu cầu dới sự
hớng dẫn trực tiếp của GV.
+ HS nêu.
Câu 1: Mỗi lầncon chó to
Câu 2: Hễ con chó giật giật.
Câu 3: Con chó phi ngựa.
Câu 4:Chó chạyngúcnga ngúc ngắc
- Câu hỏi: Ai?Con gì?Cái gì?
- Câu hỏi: Làm gì? Thế nào?
- 2 hs cùng bàn trao đổi, thảo luận.
- 2 hs lên bảng làm bài.
- G/V gợi ý HS gạch một gạch chéo (/) ngăn cách CN và VN (hoặc một gạch dới bộ phận
CN, gạch hai gạch dới bộ phận VN). GV hớng dẫn HS đặt câu hỏi: (để tìm CN); (để tìm
VN)
+HS phát biểu ý kiến, GV mở bảng phụ đã viết đoạn văn, HS gạch dới bộ phận CN,VN
trong mỗi câu văn theo lời phát biểu của HS.
5
Trờng Tiểu học Xuân Lam Lớp 5 Năm học 2008 2009

+ G/V chốt lại lời giải đúng.
Mỗi lần dời nhà đi,bao giờ con khỉ / cũng nhảy phóc lên ngồi trên l ng con chó to
Hễ con chó/ đi chậm, con khỉ / cấu hai tai chó giật giật
Con chó/ chạy sải thì khỉ / gò l ng nh ng ời phi ngựa
Chó/ chạy thong thả, khỉ / buông thõng hai tay, ngồi ngúc nga ngúc ngắc
Yêu cầu 2: Xếp 4 câu trên vào 2 nhóm: câu đơn, câu ghép.
Em có nhận xét gì về số vế câu của
các câu ở đoạn văn trên ?
H: Thế nào là câu đơn ? Thế nào là
câu ghép ?
H: Em hãy xếp các câu trong đoạn
văn trên vào hai nhóm: câu đơn, câu
ghép.
- YC hs tự làm bài.
Nhận xét lời giải đúng.
+ Yêu cầu 3: Có thể tách mỗi cụm C-V
trong các câu ghép trên thành 1 câu
đơn đợc không? Vì sao?
- YC hs đọc lại các câu ghép trong
đoạn văn.
H: Thế nào là câu ghép ?
H: Câu ghép có đặc điểm gì ?
- G/V chốt lại : Đó là các đặc điểm
cơ bản của câu ghép. Các em cùng
đọc ghi nhớ sgk.
Ghi nhớ. SGK.
Hoạt động 3: Phần luyện tập. (20)
Bài 1: Gọi hs đọc yc và nội dung bài
tập.
- YC hs làm bài theo cặp.

H: Em hãy đọc các câu ghép trong
đoạn văn.
- Câu 1 có một vế câu. Câu 2,3,4 có 2
vế câu.
- Câu đơn do một cụm C-V tạo thành
- Câu ghép do nhiều cụm C-V bình
đẳng với nhau tạo thành
- 1 hs lên bảng làm bài, dới lớp làm
vào vở bài tập.
a. Câu đơn: câu 1.
b. Câu ghép: câu 2,3,4.
+ không đợc, vì các vế câu diễn tả
những ý có quan hệ chặt chẽ với nhau.
Tách mỗi vế thành một câu đơn (kể cả
trong trờng hợp bỏ quan hệ từ
hễ.,thì)sẽ tạo nên một chuỗi câu rời
rạc, không gắn kết với nhau về nghĩa
+ Câu ghép là câu do nhiều vế câu
ghép lại.
+ Mỗi vế của câu ghép thờng có cấu
tạo giống nh một câu đơn, có đủ CN-
VN và các vế câu diễn đạt những ý có
quan hệ chặt chẽ với nhau.
- 3 hs nối tiếp nhau đọc ghi nhớ.
- 1 hs đọc to thành tiếng trớc lớp.
- HS thảo luận cặp đôi hoàn thành bài
tập.
- HS nối tiếp nhau đọc.
H: Căn cứ vào đâu em xác định đó là
những câu ghép ?

H: Em hãy xác định các vế câu trong
từng câu ghép ?
- Căn cứ vào số lợng vế câu có trong
câu.
- 2 hs làm bài vào giấy khổ to, hs dới
lớp làm vào vở BT.
- Những HS làm bài trên phiếu trình bày kết quả làm bài. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại
lời giải đúng:
Stt Vế 1 Vế 2
Câu 1 Trời / xanh thẳm, biển / cũng xanh thẳm, nh dâng cao lên,
c chắc nịch.
Câu 2 Trời /rải mây nắng nhạt, biển / mơ màng dịu hơi sơng.
Câu 3 Trời / âm u, mây ma, biển / xám xịt, nặng nề.
6
C
C
V
VC
C
V
C
C
V
C
V
V
C
V
V
C

C V
C V
C
V
C V
Trờng Tiểu học Xuân Lam Lớp 5 Năm học 2008 2009
Câu 4 Trời / ầm ầm dông gió, biển / đục ngầu, giận dữ.
Câu 5 Biển / nhiều khí rất đẹp ai / cũng thấy nh thế.
Bài 2:
H: Có thể tách mỗi vế câu ghép vừa
tìm đợc ở bài tập 1 thành 1 câu đơn đ-
ợc không ? Vì sao ?
Bài 3: Gọi hs đọc yc và nội dung bài
tập.
- Y/C hs tự làm.
- Không thể tách mỗi vế câu ghép nói trên
thành một câu đơn vì mỗi vế câu thể hiện ý
có quan hệ rất chặt chẽ với ý của vế câu
khác.
- 1 hs đọc thành tiếng trớc lớp.
- 2 hs làm bài trên bảng lớp. Dới lớp làm vào
vở bài tập.
- 4 hs nối tiếp nhau đặt câu.
+ Mùa xuân đã về, cây cối đâm chồi nảy lộc.
+ Mặt trời mọc, sơng tan dần.
+ Trong truyện cổ tích Cây khế, ngời em chăm chỉ, hiền lành, còn ngời anh
thì tham lam, lời biếng.
+ Vì trời ma to nên đờng ngập nớc.
2. Củng cố, dặn dò ( 2 phút )
- HS nhắc lại nội dung Ghi nhớ.

- GV nhận xét tiết học. Dặn HS ghi nhớ kiến thức đã học về câu ghép.
Thứ 4 ngày tháng năm 200
Kể chuyện
Chiếc đồng hồ
I- Mục tiêu
1. Rèn kĩ năng nói:
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện
Chiếc đồng hồ.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Qua câu chuyện về Chiếc đồng hồ, Bác Hồ muốn khuyên cán
bộ: nhiệm vụ nào của cách mạng cũng cần thiết, quan trọng; do đó, cần làm tốt việc đợc
phân công, không nên suy bì, chỉ nghĩ đến việc riêng của mình Mở rộng ra, có thể hiểu:
mỗi ngời lao động trong xã hội đều gắn bó với một công việc, công việc nào cũng quan
trọng, cũng đáng quý.
2. Rèn kỹ năng nghe:
- Nghe thầy (cô) kể chuyện, nhớ câu chuyện.
- Nghe bạn kể chuyện (KC), nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời bạn.
II - Đồ dùng dạy học
- Tranh SGK .
iii- C ác hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Giới thiệu bài. (3)
Hoạt động học
7
C
V
C V C
V
VC
Trờng Tiểu học Xuân Lam Lớp 5 Năm học 2008 2009
Câu chuyện các em đợc nghe hôm nay là truyện Chiếc đồng hồ. Nhân vật chính trong câu

chuyện là Bác Hồ kính yêu của chúng ta. Khi biết nhiều cán bộ cha yên tâm với công việc
đợc giao, Bác Hồ đã kể chuyện Chiếc đồng hồ để giải thích về trách nhiệm của mỗi ngời
trong xã hội. Các em cùng nghe để biết nội dung câu chuyện.
2. Bài mới.
H oạt động 1. GV kể chuyện Chiếc
đồng hồ ( 7 phút )
+ GV kể lần 1: giọng kể chậm rãi,
thong thả.
+ GV kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào
từng tranh minh hoạ phóng to trên
bảng.
- Dựa vào hiểu biết của hs yêu cầu hs
giải thích các từ: Tiếp quản, đồng hồ
quả quýt.
- GV giúp hs nhớ lại nội dung câu
chuyện.
H: Câu chuyện xảy ra vào thời gian
nào.
H: Mọi ngời dự hội nghị bàn tán về
chuyện gì ?
H: Bác Hồ mợn câu chuyện về chiếc
đồng hồ để làm gì ?
H: Chi tiết nào trong chuyện làm em
nhớ nhất?
H oạt động 2. Hớng dẫn HS kể chuyện
( 28 phút )
- GV yêu cầu.
a) KC theo cặp.
b) Thi KC trớc lớp
H: Em hãy nêu nội dung chính của

từng tranh minh hoạ.
- HS lắng nghe.
- HS nối tiếp nhau giải thích.
+ Tiếp quản: thu nhận và quản lí những thứ
đối phơng giao lại.
+ Đồng hồ quả quýt: đồng hồ bỏ túi nhỏ,
hình tròn, to hơn đồng hồ bình thờng.
- Vào năm 1954.
- Mọi ngời bàn tán về chuyện đi học lớp tiếp
quản ở Thủ đô Hà Nội.
- Để nói về công việc của mỗi ngời, để mọi
ngời hiểu công việc nào cũng đáng quý.
- HS nối tiếp nhau nêu ý kiến.
+ Mọi ngời đang bàn tán xôn xao thì Bác
đến. Mọi ngời ùa ra đón.
+ Bác Hồ hỏi mọi ngời về công dụng của
từng bộ phận trong chiếc đồng hồ.
- Một HS đọc thành tiếng các yêu cầu của
giờ KC.
+ H/S kể chuyện theo cặp mỗi HS kể1/2 câu
chuyện (kể theo 2 tranh). Sau đó mỗi em kể
toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghiã của
câu chuyện.
+ Một vài tốp HS, mỗi tốp 2 hoặc 4 em tiếp
nối nhau thi kể 4 đoạn câu chuyện theo 4
tranh. (Yêu cầu HS kể đợc vắn tắt nội dung
từng đoạn theo tranh. HS kể tơng đối kĩ
đoạn với tranh 3- Bác Hồ trò chuyện với các
cô chú cán bộ)
Tranh 1: Đợc tin Trung ơng rút bớt một số ngời đi học lớp tiếp quản Thủ đô, các cán bộ

đang dự hội nghị bàn tán sôi nổi. Ai nấy đều háo hức muốn đi.
Tranh 2: Giữa lúc đó, Bác Hồ đến thăm hội nghị. Các đại biểu ùa ra đón Bác.
Tranh 3: Khi nói đến nhiệm vụ của toàn Đảng trong lúc này, Bác bỗng rút ra trong túi
áo một chiếc đồng hồ quả quýt. Bác mợn câu chuyện về chiếc đồng hồ để đả thông t tởng
cán bộ một cách hóm hỉnh.
Tranh 4: Câu chuyện kể về chiếc đồng hồ của Bác khiến ai nấy đều thấm thía.
- GV tổ chức cho hs thi kể chuyện
trớc lớp sau đó trao đổi với nhau về ý
2-3 hs thi kể toàn bộ câu chuyện trớc
lớp.
8
Trêng TiĨu häc Xu©n Lam – Líp 5 – N¨m häc 2008 – 2009
nghÜa c©u chun, - C¶ líp nhËn xÐt, b×nh chän b¹n kĨ
hay nhÊt.
3. Cđng cè, dỈn dß. ( 2 phót )
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
DỈn HS ®äc tríc ®Ị bµi vµ gỵi ý cđa tiÕt KC tn 20 (KĨ mét c©u chun em ®· ®ỵc
nghe hc ®ỵc ®äc vỊ nh÷ng tÊm g¬ng sèng, lµm viƯc theo ph¸p lt.
TËp ®äc
Ngêi c«ng d©n sè mét (TiÕp theo)
(Hµ V¨n CÇu- Vò §×nh Phßng)
I- Mơc tiªu
1. BiÕt ®äc ®óng mét v¨n b¶n kÞch. Cơ thĨ:
- §äc ph©n biƯt lêi c¸c nh©n vËt (anh Thµnh, anh Lª), lêi t¸c gi¶.
- Đọc đúng các tiếng từ khó: La-tút-sơ Tơ-rê-vin, say sóng, A-lê-hấp, nô lệs
- §äc ®óng ng÷ ®iƯu c¸c c©u kĨ, c©u hái, c©u khiÕn, c©u c¶m, phï hỵp víi
tÝnh c¸ch, t©m tr¹ng cđa tõng nh©n vËt.
- BiÕt ph©n vai, ®äc diƠn c¶m ®o¹n kÞch.
2. HiĨu néi dung phÇn 2 (Ngêi thanh niªn yªu níc Ngun TÊt Thµnh qut t©m ra níc
ngßai t×m ®êng cøu d©n, cøu níc) vµ ý nghÜa cđa toµn bé trÝch ®o¹n kÞch (Ca ngỵi lßng yªu

níc, tÇm nh×n xa vµ qut t©m cøu níc cđa ngêi thanh niªn Ngun TÊt Thµnh).
II - §å dïng d¹y – häc
B¶ng phơ viÕt ®o¹n kÞch cÇn híng dÉn HS lun ®äc.
iii- C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc
Hoạt động dạy
I. Kiểm tra bài cũ. (5’)
HS ph©n vai anh Thµnh, anh Lª, ®äc
diƠn c¶m ®o¹n kÞch ë phÇn 1; tr¶ lêi 1- 2
c©u hái vỊ néi dung ®o¹n kÞch.
Hoạt động học
- 2 hs lên bảng đọc bài theo vai, sau đó
trả lời các câu hỏi.
- Giíi thiƯu bµi
§o¹n trÝch tiÕp theo cđa vë kÝch Ngêi c«ng d©n sè Mét sÏ cho c¸c em biÕt qut t©m
ra ®i t×m ®êng cøu d©n, cøu níc cđa ngêi thanh niªn yªu níc Ngun TÊt Thµnh
3. Bài mới.
H o¹t ®éng 1: Híng dÉn HS lun ®äc
(15–)
- GV 2 hs đọc nối tiếp nhau từng đoạn
kòch.
+ Lượt 1: GV sửa lỗi phát âm, ngắt
giọng cho từng hs.
- YC hs luyện đọc cặp đôi theo từng
đoạn.
+ Lượt 2: Rút từ cần giải nghóa.
- 2 hs đọc nối tiếp.
+ §o¹n 1 :tõ ®Çu ®Õn L¹i cßn say sãng
n÷a
+ §o¹n 2 (phÇn cßn l¹i)
- HS luyện đọc cặp đôi theo từng đoạn

( 2 lượt)
- 1 hs đọc thành tiếng. Cả lớp đọc
9
Trêng TiĨu häc Xu©n Lam – Líp 5 – N¨m häc 2008 – 2009
- 1 hs đọc chú giải sgk.
+ Lượt 3: Đọc cảm thụ bài văn.
thầm.
- GV ®äc diƠn c¶m ®o¹n kÞch - ®äc ph©n biƯt lêi c¸c nh©n vËt: Lêi anh Thµnh hå hëi, thĨ
hiƯn t©m tr¹ng phÊn chÊn v× s¾p ®ỵc lªn ®êng; lêi anh Lª thĨ hiƯn th¸i ®é quan t©m, lo l¾ng
cho b¹n; lêi anh Mai ®iỊm tÜnh, tõng tr¶i.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (10’)
- GV tỉ chøc cho c¸c nhãm HS ®äc, trao
®ỉi vỊ néi dung trÝch ®o¹n kòch theo hƯ
thèng c©u hái trong SGK
H: Câu chuyện giữa anh Thành và anh
Lê diễn ra như thế nào ?
H: Theo em anh Thành và anh Lê là
những người NTN ?
H: Anh Lª, anh Thµnh ®Ịu lµ nh÷ng
thanh niªn yªu níc, nhng gi÷a hä cã g×
kh¸c nhau ?
H: Qut t©m cđa anh Thµnh ®i t×m ®-
êng cøu níc ®ỵc thĨ hiƯn qua nh÷ng lêi
nãi, cư chØ nµo?
H: Em hiểu “ công dân” nghóa là thế
nào ?
H: –Ngêi c«ng d©n sè Mét –trong ®o¹n
kÞch lµ ai? V× sao cã thĨ gäi nh vËy?
. §¹i diƯn mçi nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶.
C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, bỉ sung, chèt l¹i

ý kiÕn ®óng.
- Anh Lê thấy toàn khó khăn trước mắt
của hai anh và toàn dân tộc ta. Anh
Thành muốn ra nước ngoài để học cách
làm ăn, trí khôn của người nước ngoài
để cứu nước cứu dân.
- Anh Thành và anh Lê đều là những
thanh niên yêu nước.
- Sù kh¸c nhau gi÷a anh Lª, anh Thµnh:
+ Anh Lª: cã t©m lÝ tù ti, cam chÞu c¶nh
sèng n« lƯ v× c¶m thÊy m×nh u ®i, nhá
bÐ tríc søc m¹nh vËt chÊt cđa kỴ x©m lỵc.
+ Anh Thµnh: kh«ng cam chÞu, ngỵc l¹i,
rÊt tin tëng ë con ®êng m×nh ®· chän: ra
níc ngoµi häc c¸i míi ®Ĩ cøu d©n, cøu n-
íc.
Ý1: Cuộc trò chuyện giữa anh Thành và
anh Lê.
+ Lêi nãi: §Ĩ giµnh l¹i non s«ng, chØ cã
hïng t©m tr¸ng khÝ cha ®đ, ph¶i cã trÝ, cã
lùc–T«i mn sang níc hä –häc c¸i trÝ
kh«n cđa hä ®Ĩ vỊ cøu d©n m×nh,–
+ Cư chØ: x hai bµn tay ra: –TiỊn ®©y
chø ®©u?–
+ Lêi nãi: Lµm th©n n« lƯ yªn phËn n« lƯ
th× m·i m·i lµ đÇy tí cho ngêi ta–§i ngay
cã ®¬c kh«ng, anh
+ Lêi nãi: SÏ cã m«t ngän ®Ìn kh¸c anh ¹.
- Công dân là người dân sống trong một
đất nước có chủ quyền, người đó có

quyền lợi và nghóa vụ đối với nhà nước.
- Ngêi c«ng d©n sè Mét ë ®©y lµ Ngun
TÊt Thµnh, sau nµy lµ Chđ tÞch Hå ChÝ
Minh. Cã thĨ gäi Ngun TÊt Thµnh lµ
–Ngêi c«ng d©n sè Mét– v× ý thøc lµ c«ng
d©n cđa mét níc ViƯt Nam ®äc lËp ®ỵc
thøc tØnh rÊt sím ë Ngêi. Víi ý thøc nµy,
Ngun TÊt Thµnh ®· ra níc ngoµi t×m
10
Trêng TiĨu häc Xu©n Lam – Líp 5 – N¨m häc 2008 – 2009
- Y/C HS nªu ND ,ý nghÜa ®o¹n trÝch .
con ®êng cøu níc, l·nh ®¹o nh©n d©n
giµnh ®éc lËp cho ®Êt níc.
Ý 2: Anh Thành nói chuyện với anhLê
và anh Mai về chuyến đi của mình.
Nội dung: Ca ngợi lòng yêu nước, tầm
nhìn xa và quyết tâm cứu nước của
người thanh niên Nguyễn Tất Thành.
Người công dân số một ở đây là Nguyễn Tắt Thành, sau này là Chủ tòch Hồ Chí Minh
vô cùng kính yêu của chúng ta. Ngay từ lúc còn rất trẻ, anh thanh niên Nguyênxx Tất
Thành đã sớm suy nghó về đọc lập dân tộc, anh quyết tâm ra nước ngoài để tìm đường
cứu nước. Gọi anh là Người công dân số Một với hàm ý đánh giá cao ý thức công dân ở
trong anh.
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm ( 8’)
- G/V yêu cầu.
- GV híng dÉn c¸c em thĨ hiƯn ®óng lêi
c¸c nh©n vËt; ®äc ®óng c¸c c©u hái: LÊy
tiỊn ®©u mµ ®i? TiỊn ë ®©y chø ®©u? §i
ngay cã ®ỵc kh«ng, anh?–
+ GV yêu cầu hs luyện đọc phân vai

theo nhóm.
- Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm phân
vai.
Tuyên dương nhóm đọc hay, phân vai
hay nhất.
3. Củng cố – dặn dò. (2’)
- GV mêi 4 HS ®äc 4 ®o¹n kÞch theo c¸ch
ph©n vai: anh Thµnh, anh Lª, anh Mai,
ngêi dÉn chun
- 4 hs tạo thành một nhóm cùng luyện
đọc.
- 3 nhóm thi diễn cảm theo vai. HS cả
lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhấ,
nhóm đọc hay nhất
GV nhËn xÐt tiÕt häc
DỈn HS tiÕp tơc lun ®äc trÝch ®o¹n kÞch, nÕu cã thĨ dùng ho¹t c¶nh kÞch (c¶ 2 phÇn
cđa ®o¹n trÝch).
TËp lµm v¨n
Lun tËp t¶ ngêi
(Dùng ®o¹n më bµi)
I- Mơc tiªu
11
Trêng TiĨu häc Xu©n Lam – Líp 5 – N¨m häc 2008 – 2009
1. Cđng cè kiÕn thøc vỊ ®o¹n më bµi.
2. ViÕt ®ỵc ®o¹n më bµi cho bµi v¨n t¶ ngêi theo 2 kiĨu trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp.
II - §å dïng d¹y – häc
- B¶ng phơ hc mét tê phiÕu viÕt kiÕn thøc ®· häc (tõ líp 4) vỊ hai kiĨu më bµi:
+Më bµi trùc tiÕp: giíi thiƯu trùc tiÕp ngêi hay sù vËt ®Þnh t¶.
+ Më bµi gi¸n tiÕp: nãi mét viƯc kh¸c, tõ ®ã chun sang giíi thiƯu ngêi ®Þnh t¶.
iii- C ¸c ho¹t ®éng d¹y – häc

Hoạt động dạy
1. Bài mới.
Giới thiệu bài.
H: Bài văn tả người gồm có mấy phần ?
là những phần nào?
H: Có những kiểu mở bài nào ?
H: Thế nào là mở bài trực tiếp, mở bài
gián tiếp ?
Nhận xét câu trả lời của hs.
+ Tiết học hôm nay các em cùng thực
hành dựng đoạn mở bài cho bài văn tả
người.
• Hướng dẫn làm bài tập. (33’)
Bài 1:
H: Đoạn mở bài a là đoạn mởû bài cho
kiểu bài nào ?
H: Người đònh tả là ai ?
H: Người đònh tả được giới thiệu NTN ?
H: Người đònh tả xuất hiện NTN ?
H: Kiểu mở bài đó là gì ?
H: Ở đoạn mở bàib, người đònh tả được
giới thiệu NTN ?
H: Bác nông dân đang cày ruộng xuất
hiện NTN ?
H: Vậy đây là kiểu mở bài nào ?
H: Cách mở bài ở hai đoạn này có gì
khác nhau ?
Hoạt động học
- Bài văn tả người gồm có 3 phần: mở
bài, thân bài, kết bài.

- Mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp.
+ Mở bài trực tiếp: Giới thiệu trực tiếp
người hay sự vật đònh tả.
+ Mở bài gián tiếp: nói một việc khác,
từ đó chuyển sang người đònh tả.
- Đoạn mở bài cho bài văn tả người.
- Người đònh tả là người bà trong gia
đình.
- Được giới thiệu trực tiếp: Em yêu nhất
là bà.
- Xuất hiện trực tiếp khi có ai hỏi” Em
yêu ai nhất”
- Mở bài trực tiếp.
+ Người đònh tả không được giới thiệu
trực tiếp mà qua hoàn cảnh: về quê, đi
ra cánh đồng chơi, không khí ở đây thật
trong lành, có nhiều hoạt động hấp dẫn
bạn nhỏ mới nhìn thấy bác Tư đang cày
ruộng.
- Bác xuất hiện sau hàng loạt các cảnh
vật.
12
Trêng TiĨu häc Xu©n Lam – Líp 5 – N¨m häc 2008 – 2009
Bài 2: Gọi hs đọc yc đề bài.
+ Mở bài trực tiếp.
+ §o¹n a: - më bµi theo kiĨu trùc tiÕp:
giíi thiƯu trùc tiÕp ngêi ®Þnh t¶ (lµ ngêi
bµ trong gia ®×nh)
+ §o¹n b: - më bµi theo kiĨu gi¸n tiÕp:
giíi thiƯu hoµn c¶nh, sau ®ã míi giíi

thiƯu ngêi ®ỵc t¶ (b¸c n«ng d©n ®ang cµy
rng)
- 1 hs đọc to thành tiếng trước lớp, cả
lớp đọc thầm.
- Mét sè HS ®äc yªu cÇu cđa bµi
- GV híng dÉn HS hiĨu yªu cÇu cđa bµi, lµm bµi theo c¸c bíc sau:
+ Chän ®Ị v¨n ®Ĩ viÕt ®o¹n më bµi (trong 4 ®Ị ®· cho). Chó ý chän ®Ị nãi vỊ ®èi tỵng
mµ em yªu thÝch, em cã t×nh c¶m, hiĨu biÕt vỊ ngêi ®ã.
+ Suy nghÜ ®Ĩ h×nh thµnh ý cho ®o¹n më bµi. Cơ thĨ, cÇn tr¶ lêi c¸c c©u hái:
Ngêi em ®Þnh t¶ lµ ai, tªn g×? Em cã quan hƯ víi ngêi Êy thÕ nµo? Em gỈp gì, quen biÕt
hc nh×n thÊy ngêi Êy trongdÞp nµo? ë ®©u? Em kÝnh träng, yªu q, ngìng mé…. Ngêi Êy
thÕ nµo?
+ viÕt 2 ®o¹n më bµi cho ®Ị v¨ ®· chän, GV nh¾c HS : cÇn viÕt mét më bµi theo kiĨu trùc
tiÕp, mét më bµi theo kiĨu gi¸n tiÕp.
- N¨m, b¶y HS nãi tªn ®Ị bµi em chän.
- HS viÕt c¸c ®o¹n më bµi.
- NhiỊu HS tiÕp nèi nhau ®äc ®o¹n viÕt. Mçi em ®Ịu nãi râ ®o¹n më bµi cđa m×nh viÕt
theo kiĨu trùc tiÕp hay gi¸n tiÕp. C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, chÊm ®iĨm ®o¹n viÕt hay.
2. Cđng cè, dỈn dß ( 2 phót )
- HS nh¾c l¹i kiÕn thøc vỊ 2 kiĨu më bµi trong bµi v¨n t¶ ngêi .
- GV nhËn xÐt tiÕt häc, khen ngỵi nh÷ng HS viÕt ®ỵc nh÷ng ®o¹n më bµi hay. Yªu cÇu
nh÷ng HS viÕt ®o¹n më bµi cha ®¹t vỊ hoµn chØnh l¹i. C¶ líp xem l¹i kiÕn thøc vỊ Dùng
®o¹n kÕt bµi ®Ĩ chn bÞ häc tèt tiÕt TLV tíi – Lun tËp t¶ ngêi (Dùng ®o¹n kÕt bµi).
Thø 6 ngµy th¸ng n¨m 200
Lun tõ vµ c©u
C¸ch nèi c¸c vÕ c©u ghÐp
I- Mơc tiªu
1. N¾m ®ỵc hai c¸ch nèi c¸c vÕ trong c©u ghÐp: nèi b»ng tõ cã t¸c dơng nèi (c¸c quan hƯ
tõ), nèi trùc tiÕp (kh«ng dïng tõ nèi)
2. Ph©n tÝch ®ỵc cÊu t¹o cđa c©u ghÐp (c¸c vÕ c©u trong c©u ghÐp, c¸ch nèi c¸c vÕ c©u

ghÐp)
II - § å dïng d¹y – häc
- Vë bµi tËp TiÕng ViƯt 5, tËp hai
iii- C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc
Hoạt động dạy Hoạt động học
13
Trêng TiĨu häc Xu©n Lam – Líp 5 – N¨m häc 2008 – 2009
1. Bài cũ. (5’)
- Gọi 2 hs lên bảng đạt câu ghép và xác
đònh CN-VN trong từng câu.
Nhận xét – ghi điểm
- 2 hs lên bảng. Mỗi hs đặt và phân tích
1 câu
- 3 – 5 hs đứng tại chỗ đọc thuộc lòng.
- Giíi thiƯu bµi
TiÕt häc tríc ®· gióp c¸c em biÕt c©u ghÐp lµ c©u do nhiỊu vÕ ghÐp l¹i. TiÕt häc h«m nay
gióp c¸c em hiĨu c¸c vÕ c©u ghÐp ®ỵc nèi víi nhau b»ng nh÷ng c¸ch nµo.
2. Bài mới.
Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ. (15’)
Bài 1,2.
- Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung.
- Y/C hs làm bài tập.
+ Gợi ý hs dùng gạch chéo(/)xác đònh
ranh giới từng vế câu, khoanh tròn vào
từ ngữ hoặc dấu câu là ranh giới giữa
các vế câu.
H: Mỗi câu ghép trên có mấy vế câu ?
ranh giới giữa các vế câu được đánh dấu
bằng những từ ngữ hoặc những dấu câu
nào ?

- 1 hs đọc thành tiếng trước lớp.
- 3 hs làm trên bảng lớp, dưới lớp làm
vào vở bài tập.
- Câu a gồm 2 câu ghép. Mỗi câu ghép
có 2 vế câu. Ranh giới giữa hai vế câu
của câu 1 được đánh dấu bằng thì, câu 2
được đánh dấu bằng dấu phẩy.
- Câu b: có 2 vế câu. Ranh giớiù giữa 2 vế
câu được đánh dấu bằng dấu hai chấm
- Câu c: có 3 vế câu. Ranh giới giữa 3 vế
câu được đánh dấu bằng các dấu chấm
phẩy.
a) Súng kíp của ta mới bắn một phát / thì súng của họ đã bắn được năm sáu mươi ph
Quan ta lạy súng thần côngbốn lạy rồi mới bắn / trong khi ấy đại bác của họ đã bắn
được hai mươi viên.
b) Cảnh tượng xung quanh tôi đang có sự thay đổi lớn: hôm nay tôi đi học.
c) Kia là những mái nhà đứng sau luỹ tre; / đây là mái đình cong cong; / kia nữa là sân
phơi.
H: Theo em, có những cách nào để nối
các vế trong câu ghép ?
+ Các vế câu ghép được nối với nhau
bằng từ nối hoặc các dấu câu.
Kết luận: Có 2 cách nối các vế trong câu ghép. Nối bằng những từ có tác dụng như:
thì, là, và, hay, hoặc….; nối trực tiếp tức là nối các vế câu trong câu ghép bằng các dấu
câu: dấu chấm phẩy, dấu phẩy, dấu hai chấm.
Ghi nhớ.
- Gọi hs đọc ghi nhớ sgk.
- Ba, bèn HS ®äc néi dung Ghi nhí trong
SGK.
- Mét, hai HS xung phong nh¾c l¹i néi

dung Ghi nhí (kh«ng nh×n SGK )
14
Trêng TiĨu häc Xu©n Lam – Líp 5 – N¨m häc 2008 – 2009
- Y/C hs lấy ví dụ về câu ghép có sử
dụng cách nối giữa các vế câu.
Hoạt động 2: Luyện tập. ( 18’)
Bài 1: Gọi hs đọc nội dung và YC bài
tập.
Các c©u ghÐp vµ vÕ c©u
+ §o¹n a cã 1 c©u ghÐp víi 4 vÕ c©u:
Tõ xa ®Õn nay, mçi khi Tỉ qc bÞ x©m
l¨ng (2 tr¹ng ng÷) th× tinh thÇn Êy l¹i s«i
nỉi, nã kÕt thµnh–.to lín, / nã l ít qua–
khã kh¨n, nã nhÊn ch×m–lò c íp n íc.
+ §o¹n b cã 1 c©u ghÐp víi 3 vÕ c©u;
Nã nghiÕn r¨ng ken kÐt, / nã c ìng l¹i
anh,/ nã kh«ng chÞu kht phơc
+ §o¹n c cã 1 c©u ghÐp víi 3 vÕ c©u:
ChiÕc l¸ tho¸ng trßng trµnh, / chó nh¸i
bÐn loay hoay cè gi÷ th¨ng b»ng, / råi
chiÕc thun ®á th¼m lỈng lÏ xu«i dßng.
Bµi 2: Gäi hs ®äc Y/C vµ néi dung bµi
tËp.
- 3 hs tự đặt câu.
+ Em đi học còn mẹ em đi làm.
+ Trời nổi gió, lá vàng rơi xào xạc.
+ Tôi nhìn thấy một con sâu to, tôi rùng
mình sợ hãi.
- Hai HS tiÕp nèi nhau ®äc yªu cÇu cđa
BT1.

- C¶ líp ®äc thÇm l¹i c¸c c©u v¨n, tù lµm
bµi.
- NhiỊu HS ph¸t biĨu ý kiÕn.
- C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, chèt l¹i lêi gi¶i
®óng:

C¸ch nèi c¸c vÕ c©u
- 4 vÕ c©u nèi víi nhau trùc tiÕp, gi÷a c¸c
vÕ cã dÊu phÈy. (Tõ th× nèi tr¹ng ng÷ víi
c¸c vÕ c©u)

- 3 vÕ c©u nãi víi nhau trùc tiÕp, gi÷a c¸c
vÕ cã dÊu phÈy.
- VÕ 1 vµ 2 nèi nhau trùc tiÕp, gi÷a 2 vÕ
cã dÊu phÈy. VÕ 2 nèi víi vÕ 3 b»ng quan
hƯ tõ råi.

H: Người em tả là ai ?
H: Em tả những đặc điểm nào về ngoại
hình của bạn ?
- GV nh¾c HS chó ý: §o¹n v¨n (tõ 3 ®Õn
5 c©u) t¶ ngo¹i h×nh mét ngêi b¹n, ph¶i cã
Ýt nhÊt mét c©u ghÐp. C¸c em h·u viÕt
®o¹n v¨n mét c¸ch tù nhiªn; sau ®ã kiĨm
tra, nÕu thÊy trong ®o¹n cha cã c©u ghÐp
th× sưa l¹i.
- Ví dụ: bạn Loan / Nam / Mai /…
- Tả: vóc dáng, khuôn mặt, mái tóc,
hàm răng, cách ăn mặc…
- 2 hs viết vào giấy khổ to, cả lớp viết

vào vở bài tập.
- GV mêi 1-2 HS lµm mÉu.
VD:
+ BÝch V©n lµ b¹n th©n nhÊt cđa em. Th¸ng 2võa råi, b¹n trßn 11ti. B¹n thËt xinh x¾n vµ
dƠ th¬ng. Vãc ngêi b¹n thanh m¶nh, / d¸ng ®i nhanh nhĐn, / m¸i tãc c¾t ng¾n gän
15
Trêng TiĨu häc Xu©n Lam – Líp 5 – N¨m häc 2008 – 2009
gµng–→ C©u 4 (in ®Ëm) lµ 1 c©u ghÐp, gåm 3 vÕ. C¸c vÕ nèi nhau trùc tiÕp, gi÷a c¸c vÕ cã
dÊu phÈy.
+ Em mn kĨ vỊ b¹n häc sinh giái nhÊt líp. B¹n tªn lµ Dòng, thÊp bÐ nhÊt líp. V× Dòng
thÊp bÐ nhÊt líp / nªn b¹n lu«n ngåi bµn ®Çu, xÕp hµng ®Çu–→ C©u 3 (in ®Ëm) lµ
c©u ghÐp gåm 2 vÕ, c¸c vÕ nèi víi nhau b»ng cỈp quan hƯ tõ v×–.nªn
- HS viÕt ®o¹n v¨n. GV ph¸t giÊy khỉ to cho 3-4 HS.
- NhiỊu HS tiÕp nèi nhau ®äc ®o¹n v¨n. GV míi nh÷ng HS lµm bµi trªn giÊy d¸n bµi lªn
b¶ng líp, tr×nh bµy kÕt qu¶. C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, gãp ý.
3. Cđng cè, dỈn dß ( 2 phót )
- HS nh¾c l¹i néi dung cÇn ghi nhí vỊ c¸ch nèi c¸c vÕ c©u ghÐp.
- GV nhËn xÐt tiÕt häc. DỈn nh÷ng HS viÕt ®o¹n v¨n (BT2, phÇn Lun tËp) cha ®¹t vỊ nhµ
viÕt l¹i.
Buổi chiều.
TËp lµm v¨n
Lun tËp t¶ ngêi
(Dùng ®o¹n kÕt bµi)
I- Mơc tiªu
1. Cđng cè kiÕn thøc vỊ dùng ®o¹n kÕt bµi.
2. ViÕt ®ỵc ®o¹n kÕt bµi cho bµi v¨n t¶ ngêi theo 2 kiĨu: më réng vµ kh«ng më réng.
II - § å dïng d¹y – häc
- B¶ng phơ viÕt kiÕn thøc ®· häc tõ (líp 4) vỊ hai kiĨu kÕt bµi:
+ KÕt bµi kh«ng më réng: nªu nhËn xÐt chung hc nãi lªn t×nh c¶m c¶u em víi ngêi ®ỵc
t¶.

+ KÕt bµi më réng: tõ h×nh ¶nh, ho¹t ®éng cđa ngêi ®ỵc t¶, suy réng ra c¸c vÊn ®Ị kh¸c.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc
Hoạt động dạy
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 hs đọc 2 đoạn mở bài ( làm theo 2
kiểu ) cho bài văn tả người.
Nhận xét – ghi điểm.
Hoạt động học
- 2 hs đọc bài trước lớp.
- Giíi thiƯu bµi
- Trong tiÕt TLV tríc, c¸c em ®· lun tËp viÕt ®o¹n më bµi trong bµi v¨n t¶ ngêi. TiÕt häc
nµy, c¸c em sÏ lun tËp viÕt ®o¹n kÕt bµi. §©y lµ kiÕn thøc c¸c em ®· häc tõ líp 4. GV
mêi 1 HS nh¾c l¹i kiªn thøc ®· häc vỊ hai kiĨu kÕt bµi: kh«ng më réng vµ më réng.
- GV më b¶ng phơ viÕt hai c¸ch kÕt bµi, míi 1 HS ®äc
16
Trêng TiĨu häc Xu©n Lam – Líp 5 – N¨m häc 2008 – 2009
2. Bài mới. (33’)
* Hướng dẫn hs làm bài tập.
Bài 1: Gọi hs đọc yc bài tập.
H: Kết bài a và kết bài b nói lên điều
gì ?
H: Kết bài nào có thêm lời bình luận ?
: Mỗi đoạn tương ứng với kiểu kết bài
nào ?
H: Hai cách kết bài này có gì khác
nhau ?
Nhận xét câu trả lời của hs.
Treo bảng phụ và YC hs đọc kiểu kết
bài.
- 1 hs đọc thành tiếng.

+ Kết bài a : nói lên tình cảm của bạn
nhỏ đối với bà.
Kết bài b: nói lên tình cảm của bác
nông dân và công sức lao động của bác.
+ Kết bài b: bình luận thêm về vai trò
của người nông dân đối với việc làm ra
hạt gạo, nuôi sống mọi người
+ Đoạn a là kết bài tự nhiên; đoạn b là
kết bài mở rộng.
+ Kết bài b khác với kết bài a ở chỗ
ngoài bộc lộ tình cảm của người viết,
còn suy
Luận, liên hệ về vai trò của người nông
dân.
Bµi tËp 2
- Mét hc hai HS ®äc yªu cÇu cđa bµi tËp vµ ®äc l¹i 4 ®Ị v¨n ë BT2 tiÕt lun tËp t¶
ngêi (dùng ®o¹n më bµi), tr.12 (T¶ mét ngêi th©n trong gia ®×nh em; T¶ mét ngêi b¹n cïng
líp hc ngêi b¹n ëgÇn nhµ em; T¶ mét ca sÜ ®ang biĨu diƠn; T¶ mét nghƯ sÜ hµi mµ em yªu
thÝch)
- GV gióp HS hiĨu yªu cÇu cđa bµi
- C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, gãp ý.
- N¨m, b¶y HS nãi tªn ®Ị bµi mµ c¸c chän
- HS viÕt c¸c ®o¹n kÕt bµi.
- NhiỊu HS tiÕp nèi nhau ®äc ®o¹n viÕt.
Mçi em ®Ịu nãi râ ®o¹n kÕt bµi cđa m×nh
viÕt theo kiĨu më réng hc kh«ng më
réng
Ví dụ đề a:
+ Tôi rất yêu quý ông tôi. Tôi mong hè nào cũng được về quê thăm ông, cùng ông tưới
cây, thả diều.

+ Những năm tháng vất vả còn hằn sâu trên khuôn mặt nhiều nếp nhăn của ông. Tuổi
trẻ ông tham gia chiến đấu vì dân, vì nước, tuổi già ông lao động vì niềm vui của con
cháu. Mỗi lần ăn quả ổi ngọt lòm, ngắm bông hoa ngọc lan bán ở ven đường tôi lại nhớ
ông.
3 . Cđng cè, dỈn dß ( 2 phót )
- HS nh¾c l¹i kiÕn thøc vỊ hai kiĨu bµi trong bµi v¨n t¶ ngêi.
- GV nhËn xÐt tiÕt häc. Yªu cÇu nh÷ng HS viÕt ®o¹n kÕt bµi cha ®¹t vỊ nhµ hoµn
chØnh l¹i c¸c ®o¹n viÕt; c¶ líp chn bÞ cho tiÕt TLV ®Çu tn 20 (ViÕt bµi v¨n t¶ ngêi)
b»ng c¸ch ®äc tríc c¸c ®Ị bµi, suy nghÜ vỊ dµn ý cđa bµi viÕt.
17
Trêng TiĨu häc Xu©n Lam – Líp 5 – N¨m häc 2008 – 2009
TËp ®äc
Th¸i s TrÇn Thđ §é
I- Mơc tiªu
1.§äc lu lo¸t, diƠn c¶m bµi v¨n. BiÕt ®äc ph©n biƯt lêi c¸c nh©n vËt
2. HiĨu nghÜa c¸c tõ ng÷ khã trong trun (th¸i s, c©u ®¬ng, qu©n hiƯu,…)
HiĨu ý nghÜa trun: Ca ngỵi th¸i s TrÇn Thđ §é – mét ngêi c xư g¬ng mÉu, nghiªm
minh, kh«ng v× t×nh riªng mµ lµm sai phÐp níc.
II - § å dïng d¹y – häc
Tranh minh ho¹ bµi ®äc trong SGK.
iii- C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc
Hoạt động dạy
1 . Bài cũ (5’)
- Gọi 4 hs lên bảng đọc phân vai phần 2
trích đoạn kòch Người công dân số một
và trả lời câu hỏi .
2. Bài mới.
Hoạt động học
- Giíi thiƯu bµi
Bµi ®äc h«m nay giíi thiƯu víic¸c em tÊm g¬ng gi÷ nghiªm phÐp níc cđa th¸i s TrÇn Thđ

§é (1194 –1264)- mét ngêi cã c«ng lín trong viƯc s¸ng lËp nhµ TrÇn vµ l·nh ®¹o cc
kh¸ng chiÕn lÇn thø nhÊt chèng quan Nguyªn x©m lỵc níc ta (1258).
H o¹t ®éng 1: Híng dÉn HS lun ®äc
(15–)
- Gọi hs đọc nối tiếp bài văn theo đoạn.
- Lượt 1: GV sửa lỗi phát âm, chú ý
ngắt nghỉ đúng.
- YC hs luyện đọc theo cặp.
- Lượt 2: Rút từ cần giải nghóa.
1 hs đọc chú giải SGK.
- 3 hs đọc theo thứ tự.
+ §o¹n 1: tõ ®Çu ®Õn «ng míi tha cho
+ §o¹n 2 :tõ Mét lÇn kh¸c ®Õn Nãi råi,
lÊy vµng, lơa thëng cho
+ §o¹n 3: phÇn cßn l¹i
- HS luyện đọc cặp đôi theo từng đoạn.
- 1 hs đọc toàn bài.
18
Trêng TiĨu häc Xu©n Lam – Líp 5 – N¨m häc 2008 – 2009
- Lượt 3: Đọc cảm thụ bài văn.
+ GV đọc diễn cảm toàn bài.
- Lưu ý cách đọc cho hs.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. (10’)
- Y/C hs đọc thầm đoạn 1.
H:Khi cã ngêi mn xin chøc c©u ®¬ng,
TrÇn Thđ §é ®· lµm g×?
H: Theo em Trần Thủ Độ làm như vậy
nhằm mục đích gì ?
- Gọi hs đọc đoạn 2.
+ GV giải nghóa từ:

- Thềm cấm.
- Khinh nhờn.
H: : Tríc viƯc lµm cđa ngêi qu©n hiƯu,
TrÇn Thđ §é xư lÝ ra sao?
H: Theo em, ông xử lí như vậy là có ý
gì ?
- Gọi hs đọc đoạn 3 của bài.
H: Khi biÕt cã viªn quan t©u víi vua r»ng
m×nh chuyªn qun, TrÇn Thđ §é nãi thÕ
nµo?
H: Những lời nói và việc làm của Trần
Thủ Độ cho thấy ông là người như thế
nào ?
H: Nêu nội dung của bài.
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm. (8’)
- GV tổ chức cho hs đọc diễn cảm theo
vai.
+ Tổ chức thi đọc .
- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt.
- TrÇn Thđ §é ®ång ý, nhng yªu cÇu chỈt
mét ngãn ch©n ngêi ®ã ®Ĩ ph©n biƯt víi
nh÷ng c©u ®¬ng kh¸c
- C¸ch xư sù nµy cđa TrÇn Thđ §é cã ý
r¨n ®e nh÷ng kỴ cã ý ®Þnh mua quan b¸n
tíc, lµm rèi lo¹n phÐp níc.
- Khu vực cấm trước cung vua.
- Coi thường.
+ Trần Thủ Độ kh«ng nh÷ng kh«ng
tr¸ch mãc mµ cßn thëng cho v µng, lơa
- Ôâng khuyến khích những người làm

đúng theo phép nước.
- TrÇn Thđ §é ®· nhËn r»ng qu¶ cã
chun nh vËy. Xin BƯ h¹ q tr¸ch thÇn
vµ ban thëng cho ngêi nãi thËt.
- Trần Thủ Độ cư sử nghiêm minh,
nghiêm khắc với bản thân, luôn đề cao
kỉ cương, phép nước.
Nội dung: Ca ngợi thái sư Trần Thủ Độ-
«ng lµ một người cư sử gương mẫu,
nghiêm minh, không vì tình riêng mà
làm sai phép nước.
- HS đọc theo vai: người dẫn chuyện,
viên quan, vua, Trần Thủ Độ.
+ 2 nhóm ( mỗi nhóm 3 hs ) thi đọc bài
theo đoạn.
- Cả lớp theo dõi , lắng nghe bình chọn
bạnn đọc hay nhất.
3. Cđng cè, dỈn dß (2’)
19
Trêng TiĨu häc Xu©n Lam – Líp 5 – N¨m häc 2008 – 2009
- HS nh¾c l¹i ý nghÜa cđa c©u chun
- GV nhËn xÐt tiÕt häc. DỈn HS vỊ nhµ kĨ l¹i c©u chun cho ngêi th©n.

Thứ 3 ngày tháng năm 200
C hÝnh t¶ - Tuần 20
I- Mơc tiªu
1. Nghe- viÕt ®óng chÝnh t¶ bµi C¸nh cam l¹c mĐ
2. ViÕt ®óng c¸c tiÕng chøa ©m ®Çu r / d/ gi ©m chÝnh o/ «.
II. § å dïng d¹y – häc
- Vë bµi tËp TiÕng ViƯt 5 , tËp hai

iii- C ¸c ho¹t ®éng d¹y – häc
Hoạt động dạy
1. Bài cũ. (5’)
- Gọi 1 hs lên bảng đọc cho 3 hs viết
bảng lớp các từ ngữ cần chú ý chính tả
của tiết học trước.
Nhận xét chữ viết của hs.
2. Bài mới.
H o¹t ®éng 1: Híng dÉn HS nghe- viÕt
Chính tả. (22’)
a) Tìm hiểu nội dung bài thơ.
- Gọi 1 hs đọc bài thơ.
H: Chú cánh cam rơi vào hoàn cảnh
NTN ?
H: Những con vật nào đã giúp cánh
cam ?
H: Bài thơ cho em biết điều gì ?
b) Hướng dẫn viết từ khó.
- Y/C hs nêu các từ ngữ khó, dễ lẫn khi
viết chính tả.
- Y/C hs đọc và viết các từ vừa tìm được.
Hoạt động học
- 3 hs viết các từ ngữ: tỉnh giấc, trốn
tìm, lim dim, nắng rơi, giảng giải, dành
dụm…
- 1 hs đọc bài thơ trước lớp.
+ Chú bò lạc mẹ, đi vào vườn hoang.
Tiếng cánh cam gọi mẹ khản đặc trên
lối mòn.
+ Bọ dừa, cào cào, xén tóc.

+ Cánh cam lạc mẹ nhưng được sự che
chở, yêu thương của bạn bè.
- HS nối tiếp nhau nêu các từ khó: Vườn
hoang, xô vào, trắng sương, khản đặc,
râm ran…
- 3 hs lên bảng viết, hs dưới lớp viết vào
20
Trêng TiĨu häc Xu©n Lam – Líp 5 – N¨m häc 2008 – 2009
c) Viết chính tả.
GV đọc cho hs viết theo quy đòng
d) Soát lỗi, chấm bài.
GV chấm 1 số bài.
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập
chính tả. ( 11’)
a) Gọi hs đọc YC bài tập.
- Gọi hs làm giấy khổ to dán lên bảng.
- Nhận xét.
H: Câu chuyện đáng cười ở chỗ nào ?
- Y/C hs đọc bài khi dã điền hoàn chỉnh
các chữ cái.
b) – Y/C hs tự làm bài, sau đó nêu trước
lớp.
vở nháp.
- HS viết bài vào vở.
- HS đổi chéo vở soát lỗi.
- 1 hs đọc thành tiếng .
- HS trao đổi cặp đôi, làm bài vào vở
bài tập.
+ Dán phiếu, đọc truyện, sửa chữa cho
bạn.

- Anh chµng Ých kØ kh«ng hiĨu ra r»ng :
nÕu thun ch×m th× anh còng råi ®êi
+ 1hs đọc to trước lớp.
- ra, gi÷a, dßng, rß, ra, duy, ra, giÊu,
giËn, råi.
- HS làm bài vào vở, nêu miệng kết quả.
+ Các tiếng đúng là:
- đông, khô, hốc,gõ, ló,trong, hồi,tròn,
một
3. củng cố – dặn dò. (2’)
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- DỈn HS ghi nhí ®Ĩ kh«ng viÕt sai chÝnh t¶ nh÷ng t õ ng÷ ®· «n lun; nhí mÈu chun
vui Gi÷a c¬n ho¹n n¹n, kĨ l¹i cho ngêi th©n.

21
Trêng TiĨu häc Xu©n Lam – Líp 5 – N¨m häc 2008 – 2009
Lun tõ vµ c©u
Më réng vèn tõ: C«ng d©n
I- Mơc tiªu
1. Më réng, hƯ thèng ho¸ vèn tõ g¾n víi chđ ®iĨm C«ng d©n
2. BiÕt c¸ch dïng mét sè tõ ng÷ thc chđ ®iĨm C«ng d©n
II - § å dïng d¹y – häc
- Vë bµi tËp TiÕng ViƯt 5, tËp hai
- Tõ ®iĨn tõ ®ång nghÜa TiÕng ViƯt, tõ ®iĨn tõ H¸n ViƯt, Sỉ tay tõ ng÷ tiÕng viƯt tiĨu häc
(hc ph« t« mét vµi trang cã tõ cÇn tra cøu trong bµi häc)
- B¶ng líp viÕt c©u nãi cđa nh©n vËt Thµnh ë BT4.
iii- C ¸c ho¹t ®éng d¹y – häc
Hoạt động dạy
1. Bài cũ. (5’)
- Gọi 3 hs đứng tại chỗ đọc đoạn văn tả

ngoại hình một người bạn của em trong
đó có sử dụng ít nhất một câu ghép.
Nhận xét – ghi điểm.
2 . Bài mới.
* Hướng dẫn học sinh làm bài tập. (33’)
Bài 1:
- Gọi hs đọc Y/C và nội dung bài tập.
- Y/C hs thảo luận cặp đôi.
Kết luận: Công dân có nghóa là người
dân của một nước, có quyền lợi và nghóa
vụ đối với đất nước.
Bài 2:
- Gọi hs đọc Y/C và nội dung bài tập.
+ Y/C hs thảo luận nhóm
- GV phát giấy khổ to, bút dạ cho 1
nhóm.
+ Gọi nhóm làm vào giấy khổ to dán
giấy lên bảng. Đọc phiếu, yêu cầu các
Hoạt động học.
- 3 hs đọc đoạn văn.
-Mét HS ®äc yªu cÇu cđa bµi tËp. C¶ líp
theo dâi trong SGK.
- HS trao ®ỉi cïng b¹n. c¸c em cã thĨ sư
dơng tõ ®iĨn ®Ĩ tra nghÜa cđa tõ –c«ng
d©n–
- HS ph¸t biĨu ý kiÕn
+ Dßng b- –Ngêi d©n cđa níc, cã qun
lỵi vµ nghÜa vơ ®èi víi ®Êt níc.
- 1 hs đọc trước lớp
+HS tra cøu tõ ®iĨn (sư dơng tõ ®iĨn hc

mét vµi trang ph« t«), t×m hiĨu nghÜa mét
sè tõ c¸c em cha râ.
- HS trao ®ỉi trong nhãm; viÕt kÕt qu¶
lµm bµi vµo VBT
- §¹i diƯn nhãm lµm bµi lªn b¶ng líp,
tr×nh bµy kÕt qu¶. C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.
GV chèt l¹i ý kiÕn ®óng; mêi 1-2 HS ®äc
kÕt qu¶:
22
Trêng TiĨu häc Xu©n Lam – Líp 5 – N¨m häc 2008 – 2009
nhóm khác bổ sung.
Nhận xét kết luận lời giải đúng.
C«ng lµ
“cđa nhµ níc, cđa
chung”
C«ng lµ
“kh«ng thiªn vÞ”
C«ng lµ
“thỵ, khÐo tay”
C«ng d©n, c«ng céng,
c«ng chóng
C«ng b»ng, c«ng lÝ, c«ng
minh, c«ng an
C«ng nh©n, c«ng
nghiƯp
H: Vì sao em xếp từ công cộng vào cột
thứ nhất ?
Bài 3:
- Gọi hs đọc Y/C và nội dung của bài.
- YC hs làm bài theo cặp.

Nhận xét kết luận lời giải đúng.
H: Em hiểu thế nào là nhân dân ?
Bài 4:
- Gọi hs đọc Y/C bài tập.
+ GV treo bảng phụ và hướng dẫn hs
làm bài. Sau khi thay thế rồi đọc lại câu
văn xem có phù hợp không.
+ Vì công cộng có nghóa là” thuộc về
mọi người” hoặc “phục vụ chung cho
mọi người trong xã hội”.
- 2 hs ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận,
làm bài.
- HS nêu miệng trước lớp.
- Nh÷ng tõ ®ång nghÜa víi c«ng d©n:
nh©n d©n, d©n chóng, d©n
- Nh÷ng tõ kh«ng ®ång nghÜa víi c«ng
d©n:®ång bµo, d©n téc, n«ng d©n, c«ng
chóng.
- Nhân dân đông đảo những người dân,
thuộc mọi tầng lớp, đang sống trong khu
vực đòa lí.
+ Ví dụ: Nhân dân ta rất kiên cường.
- 2 hs ngỗi cùng bàn trao đổi, làm bài.
- HS nối tiếp nhau phát biểu.
Lµm th©n n« lƯ mµ mn xo¸ bá
kiÕp n« lƯ th× sÏ thµnh
c«ng d©n
d©n
nh©n d©n
d©n chóng

cßn yªn phËn n« lƯ th× m·i m·i lµ
®Çy tí cho ngêi ta.
Kết luận: Trong c©u ®· nªu, kh«ng thĨ thay thĨ tõ c«ng d©n b»ng nh÷ng tõ ®ång
nghÜa (ë BT3). V× tõ c«ng d©n cã hµm ý “ngêi d©n mét níc ®éc lËp”, kh¸c víi c¸c tõ nh©n
d©n, d©n chóng, d©n. Hµm ý nµy cđa tõ c«ng d©n ngỵc l¹i víi ý cđa tõ n« lƯ.
3. Cđng cè, dỈn dß ( 2 phót )
Thứ 4 ngày tháng năm 200
KĨ chun
23
Trêng TiĨu häc Xu©n Lam – Líp 5 – N¨m häc 2008 – 2009
KĨ chun ®· nghe, ®· ®äc
Đề bài: Kể một câu chuyện em đã nghe hoặc đã đọc về những tấm gương sống,
làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh.
I- Mơc tiªu
1. RÌn lun kÜ n¨ng nãi:
- HS kĨ ®¬c c©u chun ®· nghe, ®· häc vỊ mét tÊm g¬ng sèng, lµm viƯc theo ph¸p lt,
theo nÕp sèng v¨n minh.
- HiĨu vµ trao ®ỉi ®ỵc víi c¸c b¹n vỊ néi dung, ý nghÜa c©u chun
2. RÌn kÜ n¨ng nghe: HS nghe b¹n kĨ, nhËn xÐt ®óng lêi kĨ cđa b¹n.
II. § å dïng d¹y – häc
- Mét sè s¸ch, b¸o, trun ®äc líp 5,… viÕt vỊ c¸c tÊm g¬ng sèng, lµm viƯc theo ph¸p lt,
theo nÕp sèng v¨n minh.
- B¶ng líp viÕt ®Ị bµi
iii- C ¸c ho¹t ®éng d¹y – häc
Hoạt đông dạy
1. Kiểm tra bài cũ. (5’)
- HS kĨ mét vµi ®o¹n cđa c©u chun
ChiÕc ®ång hå, tr¶ lêi c©u hái vỊ ý nghÜa
c©u chun.
Nhậnn xét – ghi điểm.

2. Bài mới: (33’)
Hoạt động học
- 2 hs nối tiếp nhau kể chuyện, mỗi hs
kể về 2 tranh.
-Giíi thiƯu bµi
Trong tiÕt KC tn tríc, c¸c em ®· ®ỵc nghe c©u chun ChiÕc ®ång hå- c©u chun
khuyªn mçi ngêi lµm g× còng nªn nghÜ ®Õn lỵi Ých chung vµ lµm tèt viƯc cđa m×nh. Trong
tiÕt KC h«m nay, c¸c em sÏ tù kĨ nh÷ng c©u chun m×nh ®· ®ỵc nghe, ®ỵc ®äc vỊ nh÷ng
tÊm g¬ng sèng, lµm viƯc theo ph¸p lt, theo nÕp sèng v¨n minh.
H o¹t ®éng 1: Híng dÉn HS kĨ chun
a) Tìm hiểu đề bài. (13–)
- Gọi hs đọc đề bài, GV dùng phấn màu
gạch chân các từ trọng tâm
H: Thế nào là sống, làm việc theo pháp
luật, theo nếp sống văn minh ?
- Gọi hs đọc phần gợi ý

- Y/C hs giới thiệu câu chuyện mình
đònh kể.
- GV khuyến khích những HS kể những
câu chuyện đã nghe hoặc đã dọc ngoài
chương trình.
- 1 hs đọc thành tiếng trước lớp.
+ Là người sống, làm việc theo đúng quy
đònh của pháp luật, nhà nước.
+ Là người luôn đấu tranh chống các vi
phạm pháp luật.
- 3 hs đọc 3 gợi ý SGK.
- 3 -5 hs nối tiếp nhau giới thiệu.
+ Anh Lí Phúc Nha trong truyện Bảo vệ

NTN là tốt, Cô giáp trong truyện Mẩu
giấy vụn, nhân vật chú bé gác rừng
trong truyện Người gác rừng tí hon…
24
Trêng TiĨu häc Xu©n Lam – Líp 5 – N¨m häc 2008 – 2009
b) Kể trong nhóm.
- Yêu cầu hs kể truyện nhóm đôi.
+ GV đi giúp đỡ từng nhóm.
Ho¹t ®éng 2: Thi kể và trao đổi về ý
nghóa của câu truyện. (20’)
- Tổ chức cho hs thi kể chuyện trước
lớp.
- GV nhận xét – tuyên dương.
- HS kể truyện nhóm đôi, kết hợp trao
đổi về nội dung và ý nghóa của câu
truyện.
- HS thi kể chuyện, HS khác lắng nghe
để hỏi lại bạn. HS thi kể cũng có thể hỏi
lại bạn để tạo không khí sôi nổi hào
hứng.
- C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, tÝnh ®iĨm lêi kĨ cđa tõng HS theo c¸c tiªu chn:
+ Néi dung c©u chun cã hay, cã míi kh«ng? (HS t×m ®ỵc trun ngoµi SGK ®ỵc céng
thªm ®iĨm)
+ C¸ch kĨ (giäng ®iƯu, cư chØ)
+ Kh¶ n¨ng hiĨu chun ngêi kĨ.
- C¶ líp b×nh chän b¹n cã c©u chun hay nhÊt; b¹n KC tù nhiªn, hÊp dÉn nhÊt; b¹n ®Ỉt c©u
hái thó vÞ nhÊt.
3. Cđng cè, dỈn dß ( 2 phót )
- GV nhËn xÐt tiÕt häc; chó ý khen ngỵi, biĨu d¬ng nh÷ng HS d· tù tin h¬n thĨ hiƯn
sù tiÕn bé, cè g¾ng h¬n so víi c¸c tiÕt häc tríc.

- DỈn HS ®äc tríc ®Ị bµi vµ gỵi ý cđa tiÕt KC ®ỵc chøng kiÕn hc tham gia

TËp ®äc
Nhµ tµi trỵ ®Ỉc biƯt cđa C¸ch m¹ng
(Ph¹m Kh¶i)
I- Mơc tiªu
1. §äc tr«i ch¶y toµn bµi, biÕt ®äc diƠn c¶m bµi v¨n víi c¶m høng ca ngỵi, kÝnh träng nhµ
tµi trỵ ®Ỉc biƯt cđa C¸ch m¹ng.
- Đọc đúng các tiếng từ khó hoặc dễ lẫn: Tư sản, trợ giúp, sửng sốt, hết lòng,
2. HiĨu c¸c tõ ng÷ trong bµi
25