Sáng Kiến Kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm lớp

SKKN: Mt s kinh nghim trong cụng tỏc ch nhimlp

I/PHN M U
1. Lý do chọn đề tài.
Tr em nh bỳp trờn cnh .Bit n bit ng bit hc hnh l ngoan.Cõu th ca
Bỏc cha rt nhiu tỡnh yờu thng ca tr. gi õy cỏc em cũn nh phi hc tp
quỏ sc, nht l nhng nm gn õy vic thay i sỏch giỏo khoa cng nh hng
khụng nh i vi hc sinh lp 1 .t giai on lp mu giỏo bc sang tiu hc.
cỏc em phi hc rt nhiu mụn hc c bit cỏc trng hc mt bui /ngy. la tui
ny cỏc em phi mang rt nhiu sỏch v n trng ngoi ra cũn phi tham gia cỏc
hot ng phong tro ca nh trng.
L giỏo viờn dy cp tiu hc .Tụi luụn mong mun cỏc em hc gii , ngoan ngoón
ngoi vic truyn th kin thc cho cỏc em cũn phi cho cỏc em nm c ý thc
t rốn t giỏc. Bit võng li ngi ln trng cng nh nh. Mun c nh
vy ngi giỏo phi lm tt cụng tỏc ch nhim lp
Công tác chủ nhiệm lớp là công tác rất quan trọng trong nhà trờng. Vấn đề này từ
trớc tới nay đã đợc rất nhiều giáo viên quan tâm bởi nó góp phần tích cực trong việc
nâng cao chất lợng học tập và rèn luyện của học sinh. Đặc biệt đối với bậc tiểu học
thì công tác chủ nhiệm lớp càng quan trọng hơn bao giờ hết bởi ngời giáo viên
không chỉ là ngời truyền thụ kiến thức mà còn phải quan tâm đến sự phát triển của
các em về mọi mặt. La tui cỏc em rt nhanh quờn m cng rt d nh, cỏc em cú
thúi quen hc m chi _ chi m hc, vậy làm thế nào để đạt hiệu quả cao trong
công tác chủ nhiệm lớp. Đó là vấn đề không đơn giản.
L ngi giỏo viờn tụi luụn trn tr lm th no s nghip giỏo dc mang li
hiu qu tt ? tụi rõt mong muụn hoc tro cua minh la nhng con ngoan, tro gioi,
sau ny ln lờn cỏc em tr thnh nhng ngi cụng dõn co ich cho xa hụi.
Vờ ban thõn, tụi rõt mong muụn minh la ngi ụng nghiờp c tin yờu,
c phu huynh tin tng khi gi gm con em mỡnh ờn ờ giao duc, day dụ, gop
phõn nõng cao cht lng giỏo dc ca trng tiu hc Nguyn Vit Xuõn núi riờng
ca huyn Easup núi chung.õy cng l lớ do tụi tỡm hiu v nghiờn cu ti
ny.

2.MC TIấU- Nhiệm vụ của đề tài
a. Mc tiờu.Trờn c s nghiờn cu lý lun v thc trng vai trũ ca GVCN lp
trong cụng tỏc giỏo dc o c HS ra nhng gii phỏp hp lý nhm nõng
cao cht lng giỏo dc o c HS v gúp phn hon thin nhõn cỏch HS
trng tiu hc
b. Nhim v:
Tỡm hiu nguyờn nhõn dn n cỏc em cha ngoan- li hc ham chi.
GV : Phan Th Nhn
1
SKKN: Một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệmlớp
Xây dựng những biên pháp giáo dục đặc biệt với học sinh nhằm giúp đỡ các em
toàn diện về mọi mặt.
Nghiên cứu công tác của GVCN lớp là phải thể hiện vai trò của mình như thế nào
trong công tác giáo dục HS, kết quả đạt được học kỳ 2 phải cao hơn kết quả học kỳ
1, năm sau phải cao hơn năm trước.
- Tạo nên sự thân thiện giữa GVCN, CMHS và các em HS.
- Đề ra những giải pháp hiệu quả và cụ thể việc áp dụng nhằm nâng cao chất lượng
giáo dục HS
- Thu thập kết quả qua nhiều năm làm công tác chủ nhiệm
- Căn cứ từ thực tế quá trình nhiều năm làm chủ nhiệm lớp 1 để đúc kết kinh
nghiệm, những khó khăn trong quá trình làm việc, thông qua đó rút ra một số kinh
nghiệm chung có thể áp dụng rộng rãi trong trường vào thực tiễn nơi tôi đang công
tác
3. ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI NGHIÊN CỨU:
a. Đối tượng:
Nghiên cứu quá trình chủ nhiệm HS lớp 1 (năm học 2011- 2012)
b. Phạm vi nghiên cứu:
Đề tài “Một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm lớp1 trường TH Nguyễn
Viết Xuân
4. THỜI GIAN NGHIÊN CỨU:

Một năm(2011-2012)
5. PHƯƠNG ph¸p nghiªn cøu
-Phương pháp quan sát: quan sát hoạt động ngoài giờ học cũng như các hoạt động
trong lớp của các em .
-Phương pháp điều tra : trò chuyện trao đổi với các giáo viên bộ môn , với hội cha
mẹ học sinh , bạn bè trong lớp và hàng xóm của học sinh .
-phương pháp tổng kết kinh nghiệm : tham khảo những kinh nghiệm của các anh
chị đồng nghiệp trong trường.
II) PHẦN NỘI DUNG.
1.CƠ SỞ LÝ LUẬN
-Lứa tuổi học sinh tiểu học từ 6 đến 10 tuổi là nền tảng cho mỗi cá nhân hình
thành nhân cách , đức tính. Kiến thức tiểu học là nền tảng của mọi kiến thức . Từ
nền tảng đó, học sinh xây dựng nên những lâu đài kiến thức vĩ đại . sau này ,từ
những kiến thức đó sẽ giúp các em phát huy hết khả năng sáng tạo của mình để
phục vụ xã hội. Chính vì thế, việc học tập, rèn luyện trong môi trường giáo dục tiểu
học là hết sức quan trọng đối với mỗi học sinh nói riêng và con người nói chung
GV : Phan Thị Nhàn
2
SKKN: Mt s kinh nghim trong cụng tỏc ch nhimlp
Các em lớp 1 rất bé, còn bỡ ngỡ, sợ sệt khi mới bớc chân vào Trờng tiểu học.
Chính vì thế mà ngay từ ngày đầu nhận lớp tôi đã đóng vai vừa là cô giáo, vừa là
mẹ, là ch, là bạn để dìu dắt nâng đỡ các em giúp các em thích nghi với môi trờng
mới để các em học tập và rèn luyện tốt hơn.
2. THC TRNG
Nm hc 2011 -2012 tụi c phõn cụng lm cụng tỏc ch nhim lp 1 v hc lc
u vo ca cỏc em lp tụi ch nhim c vit rt yu. Vỡ vy i vi hc sinh
cũn thiu s quan tõm ca cỏc bc ph huynh.
Hc sinh t mu giỏo mi lờn lp Mt thng cú s thay i hon ton c v mụi
trng cng nh hỡnh thc hc tp. Tt c mi cỏi u mi m i vi cỏc em. Cỏc
em phi tp lm quen vi vic nghe trng thỡ phi vo lp, sinh hot 15 phỳt u

gi vi nhiu hỡnh thc khỏc nhau, cỏch cho cỏc thy cụ giỏo khi vo lp, a tay
khi mun phỏt biu ý kin, lng nghe khi bn tr li v nhn xột cỏch tr li ca
bn, ra vo lp phi xin phộp, ngh hc phi cú xin phộp Chớnh s thay i ú m
giỏo viờn ch nhim lp phi nh hng v xõy dng n np hc tp mi.
V tõm lý, tr em la tui lp mt cũn rt ngõy th, d tin v rt nghe li cụ
giỏo. Cỏc em cũn ngõy th trong trng nh mt t giy trng, ngi Thy v lờn ú
cỏi gỡ s cho hỡnh nh rừ nột ca cỏi ú. Cỏc em rt d tip thu nhng thúi quen tt
nu nh giỏo viờn cú ý thc u t xõy dng. Trỏi li nu khụng c giỏo dc v
rốn luyn ỳng cỏch cỏc em d sa vo nhng thúi h tt xu m rt khú sa cha v
sau. lm tt cụng tỏc ch nhim lp ũi hi ngi giỏo viờn phi cú bn lnh,
tớnh dt khoỏt, s quan tõm ng u n hc sinh mỡnh ph trỏch. Bờn cnh ú
ngi giỏo viờn cũn phi cú tm lũng bao dung, nhõn hu, bit yờu thng hc sinh
. 2. Thun li, khú khn:
a. Thun li:
-a phn cỏc em HS ngoan ngoón.ó hc qua cỏc lp mu giỏo,ỳng tui n
trng.
-BGH rt quan tõm v chỳ trong cụng tỏc ch nhim, luụn phi hp cht ch trong
cụng tỏc giỏo dc HS.
-Nh trng to iu kin tt nht v c s vt cht , dựng dy hc
-c s quan tõm ca PGD u nm ó m lp tp hun giỏo viờn ch nhim
lp.
b. Khú khn:
HS lp 1 cha cú ý thc t giỏc .Cỏc em cũn b ng khi mi vo trng.
- Nhiu em cú hon cnh khú khn : thiu thn tỡnh cm v s quan tõm ca gia
ỡnh, vic i li liờn h vi CMHS cng khụng thun li, cng l khú khn trong
vic theo dừi HS
Nh em inh Th Xoan. Hc sinh lu ban , con m cụi nh li xa trng .
GV : Phan Th Nhn
3
SKKN: Mt s kinh nghim trong cụng tỏc ch nhimlp

- cú c nhng kt qu tt cho lp ca mỡnh, tụi c gng hc hi kinh nghim
ca cỏc ng nghip i trc v bn bố trng bn, cng mnh dn vit nờn mt
s suy ngh, bin phỏp trong quỏ trỡnh c phõn cụng lm cụng tỏc ch nhim lp
1 trong sut nhiu nm lin.
Mt mnh
c s quan tõm ca BGH nh trng nhng thnh cụng ca lp tham gia cỏc
hot ng phong tro do nh trng ra t kt qu khỏ cao.
S s lp cú 23 hc sinh trong ú cú 15 hc sinh n . a s cỏc em ó hc qua lúp
mu giỏo v ỳng tui.
Mt yu ; trong lp cũn cú mt hc sinh khuyt tt , cha thuc bng ch cỏi.
ú l em :inh TH Xoan
Cỏc em cũn nh ý thc t hc cha cao.
.B/ Nguyờn nhõn
Khi bt u cp sỏch n trng, hu ht cỏc em u cha cú ý thc v n np
trong hc tp. Mi mụn hc i vi cỏc em l hon ton mi m, khỏc hn vi
lp mu giỏo, gõy nhiu lỳng tỳng cho cỏc em trong mi gi hc vớ d nh vic s
dng ỳng sỏch, v, dựng hc tp cho tng mụn hc; hay ly c sỏch ri li
loay hoay vi vic tỡm bi hc
* n lp hc sinh c rốn nhiu k nng nh nghe, núi, c, vit. Tt c cỏc k
nng ú c rốn luyn thng xuyờn tr thnh thúi quen, thnh n np trong hc
tp.
Trờn thc t khi i hc rt nhiu em cũn thiu sỏch v dựng: cỏc em hay quờn,
vic son sỏch v ph thuc vo b m ,vỡ vy cỏc em khụng hot ng hc tp
cựng cỏc bn lm nh hng n khụng khớ hc tp ca c lp. Do ú, cn hỡnh
thnh n np hc tp, to thúi quen cho hc sinh gi no vic ny l vic lm cn
thit khụng th thiu c. Cú c nh vy ngi giỏo viờn ch nhim phi nhit
tỡnh tõm huyt vi ngh nghip.
3. GII PHP BIN PHP
a/Mc tiờu ca gii phỏp- bin phỏp
Giáo viên a các chỉ tiêu ra trc lớp, phân công trách nhiệm cho lớp trng,

lớp phó, các tổ trng tổ phú, giáo viên hng dẫn cán sự lớp cách hoạt động điều
hành lớp. Yêu cầu học sinh theo dõi lẫn nhau. Phát động thi đua giữa các tổ. Cuối
mỗi tuần vào giờ sinh hoạt lớp có kiểm tra đánh giá, nhắc nhở, tuyên dng kịp
thời. Yêu cầu lớp trng báo cáo các tổ trng báo cáo kết quả của tổ mình, giáo
viên tổng hợp ý kiến, đánh giá cụ thể , nhận xét rõ ràng và nêu phng hng hoạt
động tuần tiếp theo. Có vấn đề vng mắc, tồn tại thì cần phối hợp kịp thời với giỏo
viờn ch nhim lp. Phân loại học sinh để có hng bồi dng học sinh giỏi, phụ
đạo học sinh nhận thức chậm. Giáo viên phân công những em học sinh giỏi kèm
cặp giúp đỡ các bạn học sinh yếu hơn.
GV : Phan Th Nhn
4
SKKN: Mt s kinh nghim trong cụng tỏc ch nhimlp
- Giáo viên luôn quan tâm sâu sát từng đối tợng học sinh, nhất là học sinh yếu,
học sinh có hoàn cảnh khó khăn trong mỗi giờ học.
- thng xuyên trao đổi với phụ huynh học sinh để có biện pháp giáo dục kịp thời
những vấn đề còn vng mắc.
1. i vi cụng tỏc ch nhim lp:
Ngy u tiờn mi nhn bn giao hc sinh t lp di lờn, giỏo viờn cn th hin
s nghiờm khc nhng cng phi bit kt hp dy hc vi cỏc trũ chi. To s thõn
mt gia thy v trũ.
Giỏo viờn va cng rn cng quyt va th hin tỡnh cm du dng yờu thng
chm súc cỏc em .
Giỏo viờn cn kiờn trỡ rốn luyn mt hc sinh cú phong thỏi t tin lm lp trng,
lp trng phi c c lp tin tng, phi hc gii chm ngoan v luụn nghiờm
tỳc trong cụng vic m cụ giỏo giao.

Vớ d 1 : Lp cú bn hc sinh thng hay i hc tr lp nờn nhc nh bn i
hc ỳng gi . Tuyờn dng hc sinh gng mu .
Giỏo viờn ghi nhn cỏc ý kin úng gúp ca cỏc em v qua ú giỏo dc cỏc em
bit c hnh vi ỳng sai.Giỳp cỏc em phỏt huy nhng mt mnh sn cú.

Song song vi vic xõy dng n np trt t, k lut cho hc sinh, giỏo viờn cng
rốn cho hc sinh n np t qun.
Vớ d 2 : Vo u gi mi ngy, lp trng yờu cu cỏc bn ly sỏch ra c
bi, ụn li nhng bi ó hc trong tun qua; hoc ụn li cỏc ch cỏi.
Dn dn a cỏc em vo n np t qun, t hc khi vng giỏo viờn. Trờn c c ú
giỏo viờn yờn tõm qun lý hc sinh theo hng ch o t xa.
Vi nhng vic cỏc em lm c giỏo viờn cn kp thi khen thng, tuyờn
dng nhm nhõn rng in hỡnh trong lp, giỳp nhiu hc sinh hc hi theo.
Cn xõy dng c n np hc tp cho hc sinh :
Giỏo viờn phi bit nng lc hc tp ca mi hc sinh t ú phõn cỏc em thnh
nhiu nhúm: Phõn hoỏ theo i tng hc sinh. Giỏo viờn phi cú k hoch,
phng phỏp c th nhm giỳp hc sinh hc tt hn.
Giỏo viờn cn n lp sm cựng kim tra v dũ bi vi cỏc em. Cụng vic ny
cn c kim tra thng xuyờn vo u gi hc cú hiu qu hn .
Nu trong lp cú hc sinh cha hc tt, giỏo viờn phi liờn h vi ph huynh hoc
ghộ thm gia ỡnh tỡm hiu nguyờn nhõn.
i vi hc sinh cú hon cnh khú khn giỏo viờn cn tỡm hiu tn tỡnh: n gia
ỡnh thm hi ng thi ra bin phỏp h tr giỳp cỏc em.
Giỏo viờn phi thng xuyờn chm tr bi y nm c tỡnh hỡnh sc hc
ca cỏc em kp thi un nn, giỳp cỏc cỏc em thy c li ca mỡnh t ú cú
hng khc phc. Giỏo viờn cng cn hc hi phng phỏp ging dy tớch cc
ging dy cú hiu qu.
GV : Phan Th Nhn
5
SKKN: Mt s kinh nghim trong cụng tỏc ch nhimlp
Trong quỏ trỡnh dy hc, giỏo viờn l ngi iu khin, t chc hng dn hc
sinh hc tp; hc sinh phi bit t giỏc hc tp chim lnh kin thc. vỡ vy giỏo
viờn phi bit ỏp dng cỏc hỡnh thc hc tp nhm phỏt huy tớnh tớch cc ca hc
sinh
Giỏo viờn s dng phng phỏp: hc m chi chi m hc, nhng khụng vỡ th

m lm anh hng n nhng lp xung quanh.
Vớ d: Trong khi hc cỏc em phi m bo trt t, khụng phỏt biu chung c lp.
Cũn trong khi chi cỏc em cng phi tuõn th lut chi; khụng la ln khụng p
bn, phi bit trao i hp tỏc vi bn hon thnh nhim v .
iu kin thc hin
Ngay từ đầu năm dựa vào đặc điểm tình hình của lớp và kết quả khảo sát chất lng
đầu năm tôi đề ra những yêu cầu sau:
Mỗi học sinh phải có:
Trang phc ỳng quy nh.
Đầy đủ đồ dùng, sách vở học tập.
- Tự giác học bài và làm bài đầy đủ trớc khi đến lớp.
- Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng bài.
- Trả lời rõ ràng , dễ hiểu.
- Đầu giờ có thói quen truy bài lẫn nhau theo nhóm di sự điều hành của
giáo viên và cán sự lớp.
* Kế họach của giáo viên.
Hoàn chỉnh hồ sơ học sinh.nm s yu lớ lch ca tng em
Hình thành tổ chức lớp, cán sự lớp.
Giỏo viờn phi cú mt trong bui sinh hot 15 phỳt u gi, v tit sinh hot lp.
Giỏo viờn thng xuyờn kim tra tit tp th dc gia gi.
Tổ chức họp phụ huynh đầu năm., kế hoạch giáo dục giữa phụ huynh và giáo viên
chủ nhiệm lớp.
-Giáo viên cùng với phụ huynh luôn theo dõi sự chuyển biến hoặc thay đổi khác
thngcủa học sinh để có thông tin liên lạc kịp thời.
- Giáo viên lập kế hoạch mỗi tháng thăm hỏi, gặp gỡ 2 gia đình phụ huynh.
3. Quá trình thực hiện:
Giáo viên gần gũi và làm quen, trò chuyện thân mật với từng em học sinh, nắm bắt
tâm t tình cảm của từng em, biết c điều kiện hoàn cảnh từng em để có phng
pháp giáo dục cụ thể. Tổ chức thăm một số em có hoàn cảnh khó khăn, học sinh
nhận thức yếu.

- Nắm bắt năng lực tiếp thu bài của từng em, phát hiện những em yếu về từng
mặt để kịp thời tìm phng pháp giáo dục dạy học tốt nhất, giúp các em học tập tốt
các bộ môn.
- Tổ chức họp phụ huynh học sinh thông báo những khó khăn, những thuận lợi
của lớp, của trng của từng em học sinh cho phụ huynh nắm rõ. Thông báo nội
GV : Phan Th Nhn
6
SKKN: Mt s kinh nghim trong cụng tỏc ch nhimlp
quy, quy định của lớp, của trng ,quy định về chuẩn bị đồ dùng sách vở, phng
pháp kết hợp giáo dục giữa phụ huynh và giáo viên chủ nhiệm.
- Đề cao tinh thần trách nhiệm của phụ huynh với con em mình, bầu chi hội
trng hội phụ huynh.
- Cử một số học sinh giỏi kèm cặp, giúp đỡ học sinh yếu,
- Giáo viên lên kế hoạch cụ thể về phng pháp nội dung để bồi dng học sinh
giỏi, phụ đạo học sinh trung bình yếu ngay từ ầu năm học.
Giáo viên tiếp tục giáo dục đạo đức, nề nếp, thng xuyên đi sát với lớp. Quan tâm
sao sát từng em,
-Tổ chức động viên kịp thời những thành tích của các em và nêu tấm gng ngi
tốt việc tốt.
- Kế hoạch bồi dng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, thng xuyên.
- Phối kết hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh, để có biện pháp giáo dục.
4. KT QU T C V BI HC KINH NGHIM
1. Kt qu t c :
Vi nhng gii phỏp m bn thõn ó thc hin cú hiu qu nh ó nờu trờn, trong
nm hc va qua lp ó t c nhng kt qu nh sau:
V cụng tỏc ch nhim :
* N np k lut, trt t so vi u nm, cỏc em u thc hin tt cỏc n np :
- Xp hng ra vo lp.
- Cỏc em n lp ỳng gi.
- Xin phộp cụ khi ra, vo lp.

* N np hc tp tt c cỏc em u cú n np :
- Bit gi tay khi mun phỏt biu.
- Tp trung trong gi hc.
- Thc hin ỳng lut chi cỏc trũ chi hc tp, khụng gõy nh hung n lp bn.
* N np hnh vi o c cỏc em thc hin tt cỏc hnh vi :
- Thúi quen cho hi cha m, thy cụ v nhng ngi ln tui.
- Gi v sinh trng lp (Nh b rỏc vo thựng khi n qu, lm th cụng, bit
quột lp, lau bn gh ).
- Giỳp bn vt khú : ụi bn hc tp tt, tham gia phong tro k hoch nh,
thụng qua tit hc o c c th l l gúp giy vn, ng h bn Lng vn ti lp
3D, 120 ngỡn ng Kt qu cui cựng l 100% hc sinh hnh kim thc hin y
.
-V hc lc t 13em gii;
Khỏ 7em : trung bỡnh 2 em;
Riờng em hc sinh cỏ bit inh Th Xoan ó cú ý thc trong hc tp, v tớch cc
tham gia cỏc hot ng ca lp.
*t lp tiờn tin cp trng.
*phong tro thi v sch ch p t 4 em gii A , 3 em gii B
*phong tro vn ngh cho mng ngy 20 thỏng 11 t gii nhỡ,
GV : Phan Th Nhn
7
SKKN: Mt s kinh nghim trong cụng tỏc ch nhimlp
2. Bi hc kinh nghim :
Mt lp cú n np hc tp tt thỡ nht nh s cú hiu qu hc tp tụt. Cht
lng dy v hc ca giỏo viờn v hc sinh lp ú c nõng cao rừ rt. Bi
cú s phi hp nhp nhng, nhanh nhn ca giỏo viờn ch nhim v hc sinh.
- Cỏc giỏo viờn nờn d gi hc hi kinh nghim v cụng tỏc ch nhim
lp viờc xõy dng n np hc tp cỏc lp khỏc
-Giỏo viờn cú tỡnh yờu thng tr thc s, quan tõm, gn gi, chia s cựng cỏc
em, to nim vui, cho cỏc em c cm nhn Mi ngy n trng l

mt ngy vui.
- Cú s phi kt hp cht ch vi gia ỡnh hc sinh trong vic giỏo dc rốn
luyn k nng sng cho cỏc em.
III/ Kết luận
Sau một thời gian áp dụng các biệp pháp nêu trên tôi thấy lớp tôi chuyển biến
rõ rệt về nề nếp học tập cũng nh n nếp sinh hoạt tập thể. Chắc chắn rằng ai trong
mỗi chúng ta đều nhận thấy: học sinh ngoan có nề nếp làm cho cô giáo say sa,
hứng thú hơn khi giảng dạy. Tóm lại, nếu giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp
thì chất lng học tập của học sinh sẽ c nâng lên. để làm tốt công tác này, giáo
viên phải thực sự thng yêu và hết lòng vì các em. Có nh vậy mới đạt kết quả
cao.
Trờn õy l mt s bin phỏp nhm xõy dng cụng tỏc ch nhim m tụi ó vn
dng v cú hiu qu trong cụng tỏc ch nhim nhiu nm qua lp 1(lp u cp).
Dự ó c gng rt nhiu nhng chc chn khụng th trỏnh khi nhng thiu sút, rt
mong nhn c nhiu ý kin úng gúp BGH nh trng, quý ng nghip, tụi
cú dp b sung, sa cha v tớch lu thờm c nhiu kinh nghim hay. Trong
phm vi ti cũn mang nhiu tớnh ch quan v khụng trỏnh khi nhng thiu sút,
vỡ vy tụi rt mong s úng gúp chõn thnh ca BGH nh trng v quý ng
nghip.
IV/ KIN NGH
L ngi giỏo viờn ch nhim, tụi mong mun Ban giỏm hiu nh trng quan tõm
hn na kt hp vi tng ph trỏch i thng xuyờn kim tra n np hc tp ca
cỏc lp. T ú cú nhng bin phỏp kp thi ng viờn, khuyn khớch hc sinh
trong nhng gi sinh hot di c.
Thng xuyờn cú cỏc bui ta m trong nh trng v ni dung cụng tỏc ch
nhim giỏo viờn ch nhim cú iu kin chia s nhng kinh nghim trong cụng
tỏc ch nhim ca mỡnh mi ngi cựng tin b.
GV : Phan Th Nhn
8
SKKN: Một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệmlớp

GV : Phan Thị Nhàn
9