Sản phẩm thảo luận tập huấn GDCD theo định hướng phát triển năng lực học sinh (chủ đề Hàng hóa Tiền tệ Thị trường)

SẢN PHẨM THẢO LUẬN TẬP HUẤN KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH
HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC MÔN GDCD THPT
NHÓM 3
Chủ đề lựa chọn: HÀNG HÓA – TIỀN TỆ -THỊ TRƯỜNG (lớp 11 )
Bước 1: Xác định chuẩn KT, KN, TĐ theo chương trình hiện hành.
1. Về kiến thức:
- Nắm được khái niệm hàng hóa và hai thuộc tính của hàng hóa.
- Nắm được các chức năng của tiền tệ.
- Trình bày khái niệm thị trường, các chức năng cơ bản của thị trường.
2. Về kĩ năng:
- Biết phân biệt được giá trị với giả cả của hàng hóa.
- Biết nhận xét tình hình sản xuất và tiêu thụ một số sản phẩm hàng hóa ở địa phương.
3. Về thái độ:
- Coi trọng đúng mức vai trò của hàng hóa, tiền tệ và sản xuất hàng hóa.
Bước 2 : Xác định những năng lực có thể đánh giá và hướng tới trong quá trình dạy học
chủ đê:
1. Năng lực chung:
- Hình thành năng lực tự học, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực sang tạo, năng lực hợp
tác…
2. Năng lực chuyên biệt:
- Năng lực nhận thức và tự điều chỉnh hành vi.
- Năng lực giải quyết vấn đề đạo đức, pháp luật, xã hội.
- Năng lực tự chịu trách nhiệm trước cộng đồng.
Bước 3 : Xây dựng bảng mô tả các mức yêu cầu cần đạt cho chủ đề.
Nội dung
(Chuẩn KT, KN,
TĐ)
Nhận biết
(Mô tả yêu
câu cân đạt)
Thông hiểu

(Mô tả yêu câu cân đạt)
Vận dụng thấp
(Mô tả yêu câu
cân đạt)
Vận dụng
cao
(Mô tả yêu
câu cân đạt)
Nêu được khái
niệm hàng hóa và
hai thuộc tính
của hàng hóa.
Phân biệt được sản phẩm
nào là hàng hóa, sản phẩm
nào không phải là hàng hóa.
Nêu được bản
chất, chức năng
của tiền tệ.
Nhớ và
trình bày
được các
chức năng
của tiền tệ
Trình bày được
khái niệm thị
trường, các chức
năng cơ bản của
thị trường.
Trình bày
lại K. Niệm

Thị trường
- Qua quan sát thực tế hiểu
được các yếu tố cơ bản của
T.T
- Từ một nhận định , giải
thích được các chức năng
của thị trường
- Phân biệt được
giá trị với giả cả
của hàng hóa.
- Biết phân biệt được giá
trị với giả cả của hàng
hóa.
- Biết nhận xét
tình hình sản
xuất và tiêu thụ
một số sản phẩm
hàng hóa ở địa
phương.
Qua quan sát
thực tế biết nhận
xét tình hình sản
xuất và tiêu thụ
một số sản phẩm
hàng hóa ở địa
phương.
Biết vận dụng
các chức
năng của thị
trường để giải

thích một số
hiện tượng
trong sản xuất
hàng hóa
Coi trọng đúng
mức vai trò của
hàng hóa, tiền tệ
và sản xuất hàng
hóa.
Vận dụng đúng
chức năng của
tiền tệ, góp phần
phát triển kt xh
Bước 4 : Biên soạn hệ thống câu hỏi/bài tập đánh giá theo các mức đã mô tả.
Câu 1:
Gia đình bạn Hoa nuôi được 10 con gà, Bạn mang 2 con cho người quen, 2 con để ăn,
3 con đem bán, 3 con để dành.
Hỏi : Số gà nào của gia đình bạn Hoa là hàng hóa. Vì sao?
Câu 2: Hãy đọc thông tin: Iphone 6
Câu 3:
Bạn Mỵ đan được 10 chiếc khăn len, bạn bán được 200.000đ, bạn dùng số tiền đó mua
đồ dùng học tập.
Hỏi: Trong trường hợp này tiền tệ đang thực hiện chức năng nào? Em hãy trình bày
nội dung của chức năng đó.
Câu 4:
Sau kỳ nghỉ tết nguyên đán, Hùng gặp lại các bạn trong tâm trạng phấn khởi, H hỏi các
bạn:
- Này các cậu được nhiều tiền mừng tuổi không? Các cậu định làm gì với số tiền đó?
- Mai : tớ sẽ mua 2 chỉ vàng để dành.
- Tùng: tớ được 5t thôi, tớ đút lợn để tiết kiệm.

- Thắng: tớ được gần 10t, tớ đang tính gửi ngân hàng.
- Hùng : Tớ cùng được kha khá, tớ đang định để giúp anh tớ mở của hàng sửa chữa xe máy.
- Tâm: tụi mày điên hết rồi, đời được mấy tí, có tiền thì phải sài chứ, cứ như tớ đây này, một
đêm vào sàn quậy tới bến là xong, khỏi đau đầu tính với toán.
Hỏi:
- Theo em, cách sử dụng tiền của bạn nào là có hiệu quả? Tại sao?
- Nếu là em, em sẽ sử dụng tiền mừng tuổi của mình như thế nào?
Câu 5:
Học xong phần thị trường, Tuấn nói với Hùng: Chợ ở khu nhà mình cũng được gọi là
thị trường đấy cậu nhỉ!
Hùng: Cậu nhầm rồi. TT phải là chợ lớn cơ hoặc là BigC, Metro, các siêu thị ấy, chợ
nhà mình bé tí tẹo, sao là TT được.
Hỏi:
- Theo em, bạn Hùng nói đúng hay sai. Qua đó em hãy trình bày khái niệm thị trường.
và các yếu tố cơ bản của TT.
Câu 6:
Có người cho rằng: Giá cả là “mệnh lệnh” của thị trường đối với mọi người trong sản
xuất và lưu thông hàng hóa.
Hỏi:
- Nhận định trên là đúng hay sai, Tại sao?
Câu 7:
Sau vụ thu hoạch vải, mặc dù được mùa nhưng tính toán lại vẫn bị thua lỗ nặng , gia
đình ông Hùng cùng nhiều hộ nông dân khác ở U Bí –QN, ồ ạt chặt bỏ cây vải thiều, chuyển
sang trồng cây dứa.
Hỏi:
- Bằng kiến thức đã học, em hãy giải thích hiện tượng trên.
- Nếu là người có trách nhiệm ở địa phương, em sẽ làm gì để giúp các hộ nông dân ở
đây.
Câu 8: Em hãy quan sát hoạt động trồng rau ở địa phương…………
Bước 5: Kiểm tra lại hệ thống câu hỏi/bài tập đánh giá theo các mức đã mô tả.

Bước 6: Chỉnh sửa và hoàn thiện hệ thống câu hỏi/bài tập.
Bước 7: Xác định các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học cơ bản cho chủ đề:
1. Phương pháp, kỹ thuật dạy học: Động não, xử lý tình huống, thảo luận nhóm,
2. Hinh thức tổ chức dạy học: theo cá nhân, nhóm