GIÁO ÁN MỸ THUẬT LỚP 7 CẢ NĂM

Phòng giáo dục & đào tạo huyện Quế Sơn
Trờng THCS Quế Xuân

Ngày soạn: 18/8/2012 Ngày giảng: 20/8/2012
Tuần số: 1
Tiết số: 1
Bài 1
Thờng thức mĩ thuật
Sơ lợc về mỹ thuật thời Trần
* 1226 -1400 *
I. Mục tiêu bài học:
- Học sinh nắm bắt và hiểu biết đợc một số kiến thức chung về mĩ thuật thời Trần
- Phõn tớch c mụt s tỏc phm v kin trỳc ,iờu khc ,hi ho.
- Học sinh nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, biết trân trọng
yêu quý vốn cổ của cha ông để lại.
II. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng dạy học.
- Một số công trình kiến trúc, tác phẩm mĩ thuật thời Trần.
- Su tầm thêm 1 số tranh ảnh thuộc mĩ thuật thời Trần đã in trong sách báo.
2. Ph ơng pháp dạy học.
- Phơng pháp thảo luận nhóm.
- Phơng pháp trực quan.
- Phơng pháp vấn đáp.
III. Tiến trình dạy học.
Hoạt động của GV Hoạt động của học
sinh
Nội dung ghi bảng
1.Khởi động: 2 phút
a. ổnđịnh lớp, kiểm tra sự chuẩn bị
của học sinh.
b. Giới thiệu bài mới:

Giáo viên gợi ý. Nhà lý suy yếu, ai
lên ngôi ( nhà Trần)
2. Hoạt động 1: 7 phút
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc
phần ghi ở SGK và trả lời câu hỏi
bối cảnh xã hội thời trần lúc bấy giờ
ra sao?
-> Giáo viên kết luận nh phần ghi ở
SGK và nêu bật lên đó là những yếu
tố tạo nên sức bật cho văn học nghệ
thuật trong đó có mĩ thuật
3. Hoạt động 2: 25 phút
Giáo viên giới thiệu sơ lợc về mĩ
thuật thời Trần kế tiếp thời Lý nhng
có những nét đặc trng riêng. Nét đặc
trng đó là gì ?
- Hãy kể tên các loại hình nghệ
thuật của nền mỹ thuật thời Trần?
H/S thảo luận nhóm:
N
1
: Nghệ thuật kiến trúc thời Trần
phân thành mấy loại:
HS trả lời->GV ghi
tên bài mới
HS đọc phần ghi ở
SGK và trả lời câu hỏi
HS lắng nghe GV giới
thiệu
Kể tên các loại hình

nghệ thuật của mĩ
thuật thời Trần
HS lắng nghe
I. Vài nột v bối
cảnh xã hội thời
Trần.
(SGK)
II. Sơ l ợc mỹ thuật
thời t
1. Nghệ thuật kiến
trúc .
- Kiến trúc cung
đình
- Kiến trúc phật giáo
2. Điêu khắc chạm
khắc.
a. Điêu khắc
- Điêu khắc trang trí
luôn gắn liền với
công trình kiến trúc
- Điêu khắc tợng
phật, tợng quan hầu
và tợng các con thú
b. Chạm khắc
- Các tác phẩm chạm
khắc có chủ đề và bố
cục độc lập
- Hình rồng thời Trần
Ngời soạn: Phạm Thị Lực
Tổ: thể dục - âm nhạc- Mỹ thuật

1
Phòng giáo dục & đào tạo huyện Quế Sơn
Trờng THCS Quế Xuân
Kêt tên và nêu ví dụ minh họa
( Xem H
1
/79, H
1
/96 )
- ở thời Trần xuất hiện kiến trúc
chùa làng ? vì sao?
N
2
: Điêu khắc, chạm khắc thời
Trần có đặc điểm gì ?
Kể tên một số tác phẩm diêu khắc,
chạm khắc thời trần.
N
3
: Rồng thời lý có đặc điểm gì
khác với rồng thời Trần.
N
4
: Nêu đặc điểm giống thời Trần ?
N
5
: Nêu đặc điểm mĩ thuật thời
Trần?
H/S thảo luận trỡnh bày.
H/S khác bổ sung.

Giáo viên kết luận và bổ sung 1 số
kiến thức.
4. Hoạt động 3: 7 phút.
H/S trả lời câu hỏi:
1. Nâu 1 vài nét về kiến trúc, điêu
khắc, chạm khắc thời Trần?
2. Trình bày đặc điểm mĩ thuật thời
Trần?
Bài sau: Mt s cụng trỡnh MT thi
Trn
Đáp ứng nhu cầu tâm
linh của con ngời là
cầu sự bình an cho
ngời ra chiến trờng
HS thảo luận nhóm và
trình bày, HS nhóm
khác bổ sung
HS trả lời
có thân hình mập
mạp, uốn khúc mạnh
mẽ hơn rồng thời Lý
3. Nghệ thuật gốm
- Gốm thời Trần có
xơng dày thô và nặng
hơn so với gốm thời
Lý
- Đồ gốm gia dụng
phát triển mạnh
- Xut hiện gốm hoa
nâu, hoa lam

- Đề tài trang trí là
hoa cúc, hoa sen
cách điệu
- Hình thức trang trí
là vẽ trên đồ gốm với
nét khoáng đạt,
không gò bó
- Đối tợng phục vụ là
toàn dân
III. Đặc điểm mỹ
thuật thời Trần
(SGK)
Ngày soạn: 19/8/2012 Ngy giảng: 27/8/2012
Tuần: 2
Tiết: 2
Bài 2
Thờng thức mĩ thuật
Một số công trình mỹ thuật thời trần
( 1226 -1400 )
I. Mục tiêu bài học.
- Củng cố và cung cấp thêm cho HS một số kiến thức về mỹ thuật thời Trần.
- HS trân trong và yêu thích nền mỹ thuật thời Trần nói riêng, nghệ thuật dân
tộc nói chung.
- Phõn tớch c mt s tỏc phm m thut thi Trn.
II. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng dạy học
Su tầm tranh ảnh mỹ thuật thời Trần
1. Ph ơng pháp dạy học
-Vận dụng phơng pháp trực quan ,vấn đáp,gợi mở,làm việc theo nhóm
III. tiến trình dạy học:

Hoạt động của giáo viên
Hot ng ca
Nội dung ghi
bảng
Ngời soạn: Phạm Thị Lực
Tổ: thể dục - âm nhạc- Mỹ thuật
2
Phòng giáo dục & đào tạo huyện Quế Sơn
Trờng THCS Quế Xuân
HS
1. Khởi động: 3 Phút
a. ổ n định, tổ chức
b. Giới thiệu bài mới:
Gọi học sinh nêu đặc điểm mỹ thuật thời
Trần-> Nêu tên bài mới: Tìm hiểu một số
công trình Mỹ thuật thời Trần.
2. Hoạt động 1: 19 phút
*. Tìm hiểu các công trình kiến trúc thời
Trần.
Nêu tên các loại hình Mỹ thuật thời Trần
C1: Tháp Bình Sơn ( Vĩnh Phúc)
- Kiến trúc thời Trần đợc thể hiện qua những
thể loại nào?
- Giáo viên cho học sinh quan sát H1 SGK
và giảng giải thêm tháp thuộc xã Tam sơn
huyện Lập thạch, tỉnh Vĩnh phúc. Tháp đợc
xây dựng trên 1 ngọn đồi thấp ở sân trớc
chùa Vĩnh Khánh.
Học sinh thảo luận nhóm:
Em hãy mô tả tháp Bình Sơn?

- Chất liệu gì?
- Hình dáng, cấu trúc ra sao?
- Nghệ thuật trang trí ntn?
Học sinh thảo luận trình bày -> Giáo viên
kết luận
Giáo viên giảng thêm xem hình sơ đồ
Phía Nam lòng tháp đợc xây dựng thành một
khối trụ bằng gạch khẩu mỏng tạo thành cái
cốt cho thế đứng của tháp.
Lõi phía trong khối trụ trống rỗng phía ngoài
ốp kín bằng 1 lớp gạch vuông có trang trí
=> Giáo viên kết luận: Tháp bình Sơn là
niềm tự hào của kiến trúc cổ ở Việt Nam
C2: Khu lăng mộ An Sinh ( Quảng Ninh)
- Khu lăng mộ an sinh thuộc thể loại kiến
trúc nào?
- Nêu đặc điểm khu lăng mộ An sinh.
Giáo viên giới thiệu H3/SGK mô hình nhà
chôn theo mộ( cùng quay về 1 hớng )
Học sinh trả lời, bổ sung => Giáo viên kết
luận
Giáo viên giảng thêm. Thời Trần rất chú ý
địa điểm cất táng khi xây dựng lăng tẩm,
chọn nơi thoáng đãng, rộng rãi phù hợp với
thuyết phong thủy hợp với không khí tôn
nghiêm, biệt lập với bên ngoài.
=> Giaó viên kết luận:
3. Hoạt động 2: 15 phút
Em hãy nêu 1 vài tác phẩm điêu khắc, chạm
HS trả lời- > GV

ghi tên bài mới
HS trả lời
HS lắng nghe
HS trả lời
Học sinh thảo
luận nhóm
Học sinh trình
bày
Học sinh trả lời
I. Kiến trúc
1. Tháp Bình
Sơn ( Vĩnh
Phúc)
- Chất liệu xây
dựng bằng đất
nung, gm 13
tng(hin cũn 11
tng,cao hn
15m)
- Kiến trúc tháp
có mặt bằng
vuông, càng lên
cao càng nhỏ
- Cu trúc: có
cấu trúc riêng
biệt
- Trang trí tất cả
các tầng đều đợc
trang trí bằng
hoa văn rất

phong phú
- Tháp Bình Sơn
là niềm tự hào
của kiến trúc cổ
Việt Nam
2. Khu lăng mộ
An Sinh
- Là ni chôn cất
và thờ các vị vua
Trần các lăng mộ
đều đợc chôn cất
ở chân núi, cách
nhau rất xa nhng
đều quy tụ hớng
về một hớng là
khu đền an sinh
II. Điêu khắc và
trang trí
1. T ợng hổ ở
lăng Trần Thủ
Độ ( Thái Bình)
-Xd 1261
- Chất liệu: Tạc
bằng đá
Ngời soạn: Phạm Thị Lực
Tổ: thể dục - âm nhạc- Mỹ thuật
3
Phòng giáo dục & đào tạo huyện Quế Sơn
Trờng THCS Quế Xuân
khắc thời Trần?

a. Tợng hổ ở lăng Trần Thủ Độ
- Trần Thủ Độ giữ chức vụ gì ở Vơng triều
nhà Trần? Ông có vai trò ntn đối với vơng
triều nhà Trần?
- Giáo viên giới thiệu: Khu lăng mộ xây dựng
năm 1264 tại Thái Bình
- Yêu càu học sinh quan sát H4/98
Nêu nhận xét về tợng hổ ở lăng Trần Thủ Độ
về
- Chất liệu
- Kích thớc
- Tự thế - Cách tạo hình
=> Tính cách gì của hổ.
Học sinh thảo luận theo nhóm trình bày, bổ
sung -> Giáo viên kết luận.
Thông qua hình tợng con hổ thể hiện tính
cách gì? của ai?
b. Chạm khắc gỗ chùa Thái Lạc ( Hng Yên)
- Yêu cầu học sinh nêu tên các bức chạm
khắc gỗ ở chùa Thái Lạc ( Hng Yên )
- Nội dung chủ yếu của các bức chạm khắc là
gì?
- Nghệ thuật chạm khắc đợc thể hiện ntn?
- Chất liệu là gì?
Học sinh trình bày -> Giáo viên kết luận.
Em hãy kể tên một số tác phẩm điều khắc,
chạm khắc ở thời Trần?
4. Hoạt động 3: 7 Phút
Đánh giá kết quả học tập.
A. Đánh dấu x vào câu trả lời đúng nhất.

1. Đặc điểm tháp Bình Sơn
a. Xây bằng đất nung, tháp có mặt bằng
vuông,càng lên cao ,càng nhỏ dần
b. Hiện còn 11 tầng, cao hơn 15 m
c. Cả a và b
2. Tợng hổ ở lăng Trần Thủ Độ
a. Có kích thớc nh thật dài 1m43, cao
0,75m, rộng 0m64. Có hình khối đơn giản,
cấu trúc chặt chẽ
b. Có hình khối đơn giản, dàI 1m, cao
1m5, rộng 00,64m
c. Điêu khắc bằng đất nung
B. Nêu nội dung của các bớc chạm khắc gỗ
đình làng Việt Nam
Bài sau:Cc v qu.
HS nêu
Học sinh trả lời
Học sinh thảo
luận theo nhóm
và trình bày HS
nêu
Học sinh trả lời
Học sinh trả lời
- Kích thớc gần
nh thật
- T thế nằm xoải
hai chân về phía
trớc
- Cách tạo hình
có hình khối đơn

giản, dứt khoát,
chặt chẽ
- Thông qua hình
tợng con hổ các
nghệ nhân xa
diễn tả đợc vẻ
oai phong lẫm
liệt, đờng bệ của
thái s Trần Thủ
Độ
2. Chạm khắc
gỗ chùa Thái
Lạc ( H ng Yên)
- Nội dung (sgk)
- Nghệ thuật
chạm khắc
gỗ(sgk)
Ngời soạn: Phạm Thị Lực
Tổ: thể dục - âm nhạc- Mỹ thuật
4
Phòng giáo dục & đào tạo huyện Quế Sơn
Trờng THCS Quế Xuân
Ngày soạn: 2/9/2012 Ngày giảng: 04/9/2012
Tuần: 3
Tiết: 3
Bài 3
Vẽ theo mẫu
Cái cốc và quả
I. Mục tiêu bài học:
- HS nắm đợc cấu trúc, hình dáng, đặc điểm của cái cốc và quả .

- Vẽ đựơc hình rõ đặc điểm của mẫu và vẽ đậm nhạt ở 3 mức độ: đậm, đậm vừa và
sáng.
- Nhận thức vẻ đẹp của bài vẽ qua bố cục và tỉ lệ.
II. Chuẩn bị:
1. Tài liệu tham khảo.
- Bài vẽ theo mẫu của hoạ sĩ, học sinh về tranh tĩnh vật chì.
2. Đồ dùng dạy học.
- Chuẩn bị 2 mẫu vẽ ( Cái cốc và quả )
- Hình minh hoạ các bớc tiến hành bài vẽ.
- Bài vẽ của HS ở các lớp trớc.
3. Ph ơng pháp dạy học.
- Phơng pháp trực quan.
- Phơng pháp vấn đáp.
- Phơng pháp quan sát.
III. Tiến trình dạy học.
Hoạt động của GV Hoạt động của
học sinh
Nội dung ghi bảng
1. K hởi động: 2 phút
a. ổn định lớp, kiểm tra sự chuẩn bị
của học sinh
b. Giới thiệu bài mới: Giáo viên bày
mẫu lên bàn và yêu cầu học sinh nêu
mẫu hôm nay gồm có những gì -> Ghi
tên bài mới.
2. Hoạt động 1: 8 phút.
Giáo viên treo hình minh hoạ các bố
cục nào là đẹp? Vì sao?
Gọi học sinh lên sắp xếp mẫu với bố
cục mà các em cho là hợp lý -> Giáo

viên sửa với mẫu đã chuẩn bị, giáo
viên chia lớp thành 2 nhóm ( 2 dãy )
mỗi dãy chọn 1 em lên xếp mẫu ->
nhận xét, bổ sung, sửa chữa yêu cầu
nhóm tiến hành quan sát mẫu theo hệ
thống câu hỏi gợi ý sau:
+ Tỉ lệ khung hình chung toàn mẫu
+ Khung hình của cốc - quả
+ So sánh tỉ lệ của cốc- quả, tỉ lệ từng
bộ phận.
+ Đậm nhạt chính ở mẫu
+ Vị trí cốc - quả.
3. Hoạt động 2: 10 phút
- Giao viên treo hình minh họa các b-
Học sinh trả lời
Học sinh quan sát
và trả lời
Học sinh trả lời
I. Quan sát, nhận
xét ( SGK )
II. Cách vẽ
1. Vẽ phác khung
hình( hình 1)
2. Vẽ phác nét
chính( hình 2)
3. Vẽ chi tiết
( hình 3)
Ngời soạn: Phạm Thị Lực
Tổ: thể dục - âm nhạc- Mỹ thuật
5

Phòng giáo dục & đào tạo huyện Quế Sơn
Trờng THCS Quế Xuân
ớc tiến hành bài vẽ và hỏi H 1, 2, 3, 4
vẽ gì?
* Giáo viên lu ý học sinh: Mặc dù
cùng một mẫu nhng ở những vị trí ngồi
khác nhau sẽ cho chúng ta những hình
vẽ không giống nhau hoàn toàn.
- Yêu cầu học sinh nâu các bớc tiến
hành bài vẽ theo mẫu giáo viên kết hợp
phân tích trên Đ DDH.
4. Hoạt động 3: 20 phút: Học sinh
thực hành.
Học sinh làm bài theo mẫu của nhóm
mình giáo viên theo dõi, gợi ý, khuyến
khích động viên những em vẽ tốt và
cha tốt.
5. Hoạt động 4: 5 phút.
Chọn 5-7 sản phẩm dán lên bảng,
yêu cầu học sinh nhận xét giáo viên
nhận xét, ghi điểm:
+ Bố cục trên tờ giấy + tỉ lệ
+ Đặc điểm mẫu
Bài sau: Tạo họa tiết trang trí
Học sinh thực
hành
HS dán bài lên
bng và nhận xét
4. Vẽ đậm nhạt
( hình 4)

III. Thực hành vẽ
theo mẫu cái cốc
và quả
Ngày soạn: 6/9/2012 Ngày giảng: 11/9/20112
Tuần thứ: 4
Tiết: 4
Bài 4
Vẽ trang trí
Tạo hoạ tiết trang trí
I. Mục tiêu bài học:
- Học sinh hiểu đợc thế nào là hoạ tiết trang trí và hoạ tiết là yếu tố cơ bản của nghệ
thuật trang trí.
- Biết tạo hoạ tiết trang trí đơn giản và áp dụng làm bài tập trang trí.
- Yêu nghệ thuật trang trí dân tộc.
II. chuẩn bị:
1. Tài liệu tham khảo.
- SGK trang trí.
- Đồ dùng: túi vải, thổ cẩm
2. Đồ dùng dạy học.
* Giáo viên:
- Phóng to 1 số hoạ tiết trang trí: hoa lá, chim thú, côn trùng, mây, mặt trời, sóng n-
ớc.
- Phóng to hình minh hoạ các bớc đơn giản và cách điệu hoạ tiết.
* Học sinh:
- Giấy A4, màu, bút chì.
Ngời soạn: Phạm Thị Lực
Tổ: thể dục - âm nhạc- Mỹ thuật
6
Phòng giáo dục & đào tạo huyện Quế Sơn
Trờng THCS Quế Xuân

- Su tầm hoạ tiết trang trí.
3. Ph ơng pháp dạy học.
- Làm việc theo nhóm.
- Trực quan.
- Phát huy tính độc lập sáng tạo suy nghĩ .
III. Tiến trình dạy học.
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Hot ng
ca HS
Nội dung ghi bảng
1. Khởi động: 2 phút
a. ổ n định lớp, kiểm tra sự chuẩn bị
của học sinh
b. Giới thiệu bài mới.
Giáo viên nêu tên bài mới
2. Hoạt động 1: 8 phút
Yêu cầu học sinh quan sỏt hình ở
SGK và trả lời
- Các hình ảnh đợc trang trí trên các
bài trang trí ở SGK là gì ?
- Nhận xét hình dáng của hoạ tiết
trang trí, so với hình dáng thật
=> Giáo viên kết luận: Khi đa vào
trang trí, các hình ảnh trong thiên
nhiên đợc đơn giản cách diệu sao
cho đẹp và phù hợp.
3. Hoạt động 2: 10 phút: Hớng dẫn
học sinh cách vẽ
- Muốn có đợc hoạ tiết trang trí đẹp
đầu tiên chúng ta phải làm gì?

- Vì sao phải chọn lựa?
- Chọn lựa hoạ tiết dùng để làm gì?
- Lúc bắt đầu vẽ hoạ tiết ta cần vẽ gì?
Giáo viên bày mẫu và vẽ hình minh
hoạ các bớc tiến hành.
B1: Phác khung hình vẽ đơn giản
Em hiểu vẽ thế nào là vẽ đơn giản?
B2: Em hiểu thế nào là cách điệu?
Khi vẽ m u ,dùng khoảng mấy m u?
* Lu ý tạo hoạ tiết sao cho cân đối, hài
hoà về hình vẽ và màu sắc.
4. Hoạt động 3: 20 phút
Học sinh thực hành, giáo viên theo
dõi, gợi ý
5. Hoạt động 4: 5 phút
Chọn 5-7 sản phẩm dán lên bảng
nhận xét, học sinh nhận xét -> giáo
viên nhận xét, ghi điểm
Bài sau: Đề tài tranh phong cnh.
HS lắng nghe
Học sinh quan
sát và trả lời
HS trả lời
Học sinh thực
hành
HS dán bài lên
bảng và nêu
nhận xét
I. Quan sát , nhận xét:
( SGK)

II. Cách tạo hoạ tiết trang
trí: ( SGK)
1. Lựa chọn nôị dung hoạ
tiết
2. Quan sát mẫu thật:
3. Tạo hoạ tiết
- Đơn giản
- Cách điệu
III. Thực hành tạo hoạ tiết
trang trí.
- Đơn giản
- Cách điệu
B1. Đơn giản
B2. Cỏch iu
Ngời soạn: Phạm Thị Lực
Tổ: thể dục - âm nhạc- Mỹ thuật
7
Phòng giáo dục & đào tạo huyện Quế Sơn
Trờng THCS Quế Xuân
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Hot ng
ca HS
Nội dung ghi bảng
Ngày soạn: 12/9/2012 Ngày giảng: 18/9/2012
Tuần: 5
Tiết: 5 Bài 5
Vẽ tranh
đề tài tranh phong cảnh
I. Mục tiêu bài học:
- HS hiểu đợc tranh phong cảnh là tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên thông

qua cảm thụ và sáng tạo của con ngời.
- Biết chọn góc cảnh đẹp để thực hiện bài vẽ tranh phong cảnh đơn giản, có
bố cục và màu sắc hài hoà.
-Hc sinh cú ý thc bo v v gỡn gi cnh quan thiờn nhiờn ni
,trng hc
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng dạy học:
* Giáo viên:
- Bộ đồ dùng dạy học.
- Su tầm một số tranh của các hoạ sĩ thế giới nh Mônê, Van Gốc, Lêvitan
- Bài vẽ của HS.
*Học sinh: chuẩn bị giấy vẽ, bút chì, tẩy, mầu
2.Phơng pháp giảng dạy
Vận dụng phơng pháp trực quan ,quan sát,luyện tập
III. Tiến trình dạy học
Hoạt động của GV và HS
Hot ng ca
HS
Nội dung ghi bảng
1. Khởi động : 2 phút
a.ổ n định lớp, kiểm tra sự chuẩn bị của học
sinh
b. Giới thiệu bài mới
Giáo viên treo 1 số tranh và hỏi tranh vẽ về
những gì -> Nêu tên bài mới.
2. Hoạt động 1: 8 phút.
- Tranh pc là tranh vẽ về những gì?
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh
PC treo ở bảng và SGK
GV chia lp thnh 6 nhúm,hc sinh tho lun

theo nhúm vi ni dung nh sau:
- Hình ảnh trong tranh chủ yếu là gì ?
HS trả lời
HS trả lời
HS quan sát
HS lắng nghe
I. Tìm và chọn nội
dung đề tài:
- Tranh phong cảnh
là tranh vẽ về cây
cối, nhà của sông n-
ớc, mây trời
nhng cũng có thể
vẽ thêm con ngời,
con vật cho bức
tranh sinh động, vẽ
màu theo hoa sắc
thiên nhiên và cảm
xúc ngời vẽ
Ngời soạn: Phạm Thị Lực
Tổ: thể dục - âm nhạc- Mỹ thuật
8
Phòng giáo dục & đào tạo huyện Quế Sơn
Trờng THCS Quế Xuân
Hoạt động của GV và HS
Hot ng ca
HS
Nội dung ghi bảng
- Con ngời và con vật trong tranh có tác dụng
gì?

- Bố cục trong tranh sắp xếp nh thế nào?
- M u sắc ra sao?
N1: Tranh phố cổ Hà nội- tranh sơn dầu của
Bùi Xuân Phái ( Phố Phái)
N3-4: Tranh phong cảnh nông thôn - tranh sơn
mài của Nguyễn Văn Bình
N5-6 Phố em tranh màu nớc và bút dạ của học
sinh
Hc sinh tho lun trỡnh by,hc sinh
khỏc b sung
Gv kt lun:
-Hỡnh nh trong tranh ch yu l cõy
ci,nh ca,sụng nc ,mõy tri
-B cc sp xp cõn i ,hi ho ,thun
mt
-Con ngi v con vt xut hin trong
tranh lm cho bc tranh tr nờn sinh
ng hn.
- Giáo viên yêu cầu học sinh so sánh tranh
phong cảnh của hoạ sỹ với tranh PC của học
sinh,
* Lu ý học sinh:
Tranh PC chủ yếu vẽ về cỏ cây, nhà cửa con đ-
ờng hình ảnh con ngời và con vật có thể có
hoặc không.
Tranh của hoạ sỹ có bố cục và màu sắc hài
hoà hơn tranh của học sinh.
3. Hoạt động 2: 10 phút.
Học sinh nêu trình tự các bớc tiến hành vẽ
trực tiếp cảnh thiên nhiên.

Giáo viên hớng dẫn phân tích trên ĐDDH.
Giáo viên dùng khung hình cắt cảnh đã chuẩn
bị và nêu cách làm khung
9 cm
6 cm
HS thảo luận và
trình bày
HS trình bày
Học sinh nêu
II. Cách vẽ.
1. Chọn và cắt
cảnh.
2. Thể hiện
- Phác hình ton
cnh
- Vẽ từ bao quát đến
chi tiết
- Lc bỏ các chi
tiết không cần thiết
- Vẽ màu
III. Thực hành vẽ
bức tranh phong
cảnh.
Ngời soạn: Phạm Thị Lực
Tổ: thể dục - âm nhạc- Mỹ thuật
9
Phòng giáo dục & đào tạo huyện Quế Sơn
Trờng THCS Quế Xuân
Hoạt động của GV và HS
Hot ng ca

HS
Nội dung ghi bảng
Cách sử dụng đa ngang tầm mắt, nhìn qua lỗ
thủng để cắt cảnh,tìm vị trí cảnh có bố cục
đẹp nhất để vẽ.
Thể hiện nh thế nào?
Học sinh nêu, Giáo viên phân tích trên
ĐDDH.
* Lu ý: Nêu vẽ cảnh thực cần lợc bỏ 1 số chi
tiết không cần thiết.
Vẽ màu theo hoà sắc của thiên nhiên và màu
của cảm xúc.
4. Hoạt động 3 : 20 phút
Giáo viên cho học sinh xem 1 số tranh PC
của học sinh và nêu lên nhận xét về bố cục,
hình vẽ màu sắc học sinh thực hành ở lớp:
Nhớ lại cảnh đẹp mà em đã đợc quan sát để
vẽ.
Giáo viên theo dõi, gợi ý.
* Lu ý: Có thể cắt dán tranh PC
5. Hoạt động 4: 5 phút
Chọn 5 7 sản phẩm dán lên bảng học sinh
nhận xét -> giáo viên nhận xét, ghi điểm.
Bài sau: Tranh phong cnh tit 2.
Học sinh thực
hành
HS dán bài lên
bảng, nhận xét
Ngày soạn: 28/9/2012 Ngày giảng: 2/10/2012
Tiết 6

Bài 6
Vẽ tranh
đề tài tranh phong cảnh
(Tit 2)
I. Mục tiêu bài học:
- HS hiểu đợc tranh phong cảnh là tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên thông qua
cảm thụ và sáng tạo của con ngời
- HS v c mt bc tranh phong cnh
-HS cú ý thc bo v v gỡn gi cnh quan thiờn nhiờn ni ,trng hc
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng dạy học:
Ngời soạn: Phạm Thị Lực
Tổ: thể dục - âm nhạc- Mỹ thuật
10
Phòng giáo dục & đào tạo huyện Quế Sơn
Trờng THCS Quế Xuân
- Su tầm một số tranh của các hoạ sĩ
- Bài vẽ của HS.
2.Ph ơng pháp giảng dạy
Vận dụng phơng pháp trực quan ,quan sát,thc hnh
III. TI N TRèNH GING DY
Hoạt động của GV
Hot ng ca
HS
Nội dung ghi
bảng
1. Khởi động : 2 phút
a.ổ n định lớp, kiểm tra sự chuẩn bị của
học sinh
b. Giới thiệu bài mới

GV nờu cõu hi em hiu th no l tranh
phong cnh?
2. Hoạt động 1: 38 phút.
HS quan sỏt mt s tranh phong cnh v
nờu nhn xột v hỡnh nh, b cc, mu sc
HS thc hnh v tranh phong cnh
* Lu ý: Có thể cắt dán tranh PC
5. Hoạt động 4: 5 phút
Chọn 5 7 sản phẩm dán lên bảng học
sinh nhận xét -> giáo viên nhận xét, ghi
điểm.
Bài sau: To dỏng v trang trớ l hoa
HS tr li
HS thc hnh v
tranh phong cnh
HS dỏn bi lờn
bng v nờu nhn
xột
Th c hnh
V tranh phong
cnh
Ngời soạn: Phạm Thị Lực
Tổ: thể dục - âm nhạc- Mỹ thuật
11
Phòng giáo dục & đào tạo huyện Quế Sơn
Trờng THCS Quế Xuân
Ngày soạn: 4/10/2012 Ngày giảng: 8/10/2012
Tuần: 7
Tiết: 7
Bài 7

Vẽ tranr trí
Tạo dáng và trang trí lọ hoa
I. Mục tiêu bài học:
- HS hiểu cách tạo dáng và trang trí lọ hoa theo ý thích.
- Có đợc thói quen quan sát, nhận xét vẻ đẹp của đồ vật trong cuộc sống.
- Giúp HS hiểu thêm về vai trò của mĩ thuật trong đời sống.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng dạy học.
- Phóng to hình minh hoạ cách tạo dáng lọ hoa trong SGK.
- 2 hoặc 3 lọ hoa có hình dáng khác nhau và trang trí đẹp.
- Một số bài vẽ của HS năm trớc.
2. Ph ơng pháp dạy học.
- Phơng pháp trực quan: .
-Phuơng pháp gợi mở
- Phơng pháp luyện tập.
III. tiến trình dạy học:
Hoạt động của GV
H ca HS
Nội dung ghi bảng
2. Khởi động: 2 Phút.
a. ổ n định tổ chức, kiểm tra
sựchuẩn bị của học sinh.
b. Giới thiệu bài mới: Giáo viên
cho học sinh xem tranh 1 lọ hoa
-> Học sinh nhận xét về hình dáng
và cách trang trí -> Ghi tên bài mới
2. Hoạt động 1 : 8 Phút
Yêu cầu học sinh quan sát H1
SGK/90 và nêu những nhận xét
- Hình dáng, kích thớc, cách trang

trí
- Hoạ tiết trang trí thờng là gì?
=> Giáo viên nhận xét chung về các
HS ghi tờn
bi mi
HS quan sỏt
v tr li
I. Quan sát và nhận xét:

Ngời soạn: Phạm Thị Lực
Tổ: thể dục - âm nhạc- Mỹ thuật
12
Phòng giáo dục & đào tạo huyện Quế Sơn
Trờng THCS Quế Xuân
yếu tố tạo nên vẻ đẹp của lọ hoa
+ Hình dáng lọ hoa+ Kích thớc lọ
hoa
+ Cách bố cục hình ảnh, hoạ tiết,
màu sắc và sự hài hào giữa hoạ tiết
với hình dáng
3. Hoạt động 2: 10 Phút
- Làm 1 bài trang trí lọ hoa cần tiến
hành những bớc nào?
- Làm thế nào để tạo dáng 1 lọ hoa
Học sinh nêu -> Giáo viên củng cố
bằng hình vẽ minh hoạ trên bảng.
- Muốn lọ hoa đẹp chúng ta cần
làm gì.
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan
sát H1, H2 SGK và hỏi H1,H2 vẽ

gì?
- Cách sắp xếp hoạ tiết trên 1 lọ
hoa đợc thực hiện ntn?
- Gọi 1 vài học sinh nêu các bớc
tiến hành bài trang trí lọ hoa
* Lu ý: Từ 1 khung hình có thể tạo
nên nhiều dáng lọ hoa khác nhau
- Giáo viên cho học sinh quan sát
bài vẽ của học sinh năm trớc và
nêu nhận xét: Bố cục, hình dáng
trang trí
4. Hoạt động 3: 20 Phút
Học sinh thực hành, Giáo viên theo
dõi, gợi ý
5. Hoạt động 4: 5 Phút
Chọn 5-7 sản phẩm dán lên bảng
nhận xét
Học sinh nhận xét -> Giáo viên
nhận xét, ghi điểm
Bài sau: Lọ hoa Quả ( vẽ hình)
HS nờu
HS quan sỏt
v tr li
cõu hi cõu
hi
HS thc
hnh
HS dỏn bi
lờn bng v
nờu nhn

xột
II. Cách tạo dáng trang trí
1. Tạo dáng.
2. Trang trí
III. Thực hành tạo dáng trang trí
1 lọ hoa
Ngời soạn: Phạm Thị Lực
Tổ: thể dục - âm nhạc- Mỹ thuật
13
Phòng giáo dục & đào tạo huyện Quế Sơn
Trờng THCS Quế Xuân
Ngày soạn: 10/10/2012 Ngày giảng: 15/10/2012
Tuần: 8
Tiết: 8
Bài 8
Vẽ theo mẫu
Lọ hoa và quả (Vẽ hình)
I. Mục tiêu bài học.
- HS biết cánh vẽ lọ hoa và quả (dạng hình cầu).
- Vẽ đợc hình gần giống mẫu.
- Nhận ra đợc vẻ đẹp của mẫu qua bố cục và nét vẽ.
II. Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học.
*Giáo viên:
- Mẫu vẽ: Một số lọ hoa và quả (dạng hình cầu) khác nhau về hình dáng và màu
sắc.
- Một số tranh tĩnh vật vẽ bằng bút chì.
- Một số bài vẽ của HS.
- Hình minh hoạ các bớc tiến hành vẽ lọ hoa và quả (tự vẽ hoặc ở bộ đồ dùng dạy
học).

*Học sinh:
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy.
2. Ph ơng pháp dạy học.
- Phơng pháp trực quan.
- Phơng pháp vấn đáp.
- Phơng pháp luyện tập.
III. tiến trình dạy học :
Hoạt động của GV và HS
Hot ng ca HS
Nội dung ghi bảng
1. Khởi động: 2 phút
a. ổ n định tổ chức, kiểm tra sự
chuẩn bị của học sinh
b. Giới thiệu bài mới: Giáo viên bày
mẫu lọ hoa quả lên bàn Giáo viên
yêu cầu học sinh nêu tên các vật
đang có trên mẫu -> Ghi tên bài mới
2. Hoạt động 1: 7 Phút
Giáo viên bày mẫu theo 3 phơng án
khác nhau và yêu cầu học sinh quan
sát nhận xét ở các góc nhìn khác
nhau
+ Bố cục của mẫu ( Vị trí giữa lọ và
quả)
+ Đặc điểm của mẫu; Cấu trúc của
lọ hoa, quả so sánh về độ lớn nhỏ,
cao thấp giã các vật
+ Độ đậm nhạt của mẫu, so sánh các
độ đậm nhạt
+ Bố cục bài vẽ khung hình

chung( So sánh chiều cao, chiều
HS ghi tờn bi mi
HS quan sỏt nhn
xột
I. Quan sát, nhận
xét
II. Cách vẽ.
1. Vẽ phác khung
hình
2. Vẽ phác nét chính
3. Vẽ chi tiết
Ngời soạn: Phạm Thị Lực
Tổ: thể dục - âm nhạc- Mỹ thuật
14
Phòng giáo dục & đào tạo huyện Quế Sơn
Trờng THCS Quế Xuân
Hoạt động của GV và HS
Hot ng ca HS
Nội dung ghi bảng
ngang).
+ Giáo viên gọi học sinh nêu nhận
xét mẫu ở góc nhìn của mình
- Yêu cầu học sinh vẽ mẫu theo h-
ớng nhìn của bản thân mình
3. Hoạt động 2: 6 Phút
Giáo viên gọi học sinh nhắc lại các
bớc tiến hành bài vẽ theo mẫu
Giáo viên hớng dẫn cách vẽ dựa trên
hình minh hoạ trên ĐDDH.
H1, 2,3, 4 thể hiện bớc vẽ nào?

Để xác định khung hình chung các
em cần phải làm gì?
Vẽ phác hình bằng nét gì? ( Thẳng)
Muốn vẽ hình hoàn thiện cần dựa
vào yếu tố nào? ( Dựa vào vật mẫu
để điều chỉnh sao cho gần giống
nhau mẫu.
4. Hoạt động 3: 25 phút
Học sinh làm bài thực hành
Giáo viên theo dõi gợi ý
- ớc lợng hoặc đo, vẽ phác khung
hình chung
- So sánh tỉ lệ giữa lọ, quả
Gợi ý học sinh tìm ra nét vẽ cha
đúng để tự điều chỉnh
5. Hoạt động 4: 5 phút
Chọn mỗi nhóm 2 sản phẩm dán
lên bảng
Học sinh nhận xét, giáo viên nhận
xét, ghi điểm.
+ Bố cục + Hình vẽ
Bài sau: Su tầm tranh tĩnh vật mu
lọ, quả
HS nờu nhn xột
mu theo hng
nhỡn ca mỡnh
HS nờu trỡnh t tin
hnh bi v theo
mu
HS thcc hnh,GV

theo dừi,gi ý
HS tho lun nhúm
chn bi dỏn lờn
bng,HS nhn xột
4. Hoàn thiện
III. Thực hành vẽ
mẫu lọ hoa, quả
( vẽ hình)
Ngời soạn: Phạm Thị Lực
Tổ: thể dục - âm nhạc- Mỹ thuật
15
Phòng giáo dục & đào tạo huyện Quế Sơn
Trờng THCS Quế Xuân
Ngày soạn: 20/10/2012 Ngày giảng: 22/10/2012
Tuần: 9
Tiết: 9
Bài 9
Vẽ theo mẫu
Lọ hoa và quả
( Vẽ màu )
I. Mục tiêu bài học.
- HS biết nhận xét về màu của lọ hoa và quả.
- Vẽ đợc lọ hoa và quả bằng màu có độ đậm nhạt theo cảm thụ riêng.
- Nhận ra đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu.
II. Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học.
* Giáo viên:
- Mẫu vẽ: Một số lọ hoa và quả có hình dáng khác nhau.
- Một số tranh tĩnh vật mầu của các hoạ sĩ và của HS.
- Giấy, mầu vẽ.

*Học sinh:
- Giấy, mầu, bút chì, tẩy.
Ngời soạn: Phạm Thị Lực
Tổ: thể dục - âm nhạc- Mỹ thuật
16
Phòng giáo dục & đào tạo huyện Quế Sơn
Trờng THCS Quế Xuân
2. Những ph ơng pháp dạy học chủ yếu.
- Phơng pháp trực quan.
- Phơng pháp luyện tập.
III. tiến trình dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hot ng ca
HS
Nội dung ghi bảng

1. Khởi động: 2 phút
a. ổ n định, kiểm tra sự chuẩn bị của học
sinh
b. Giới thiệu bài mới
Học sinh bày mẫu, yêu cầu học sinh vẽ
tiếp bài bằng cách vẽ màu
2. Hoạt động 1: 5 phút
Giáo viên giới thiệu 1 số tranh tĩnh vật
màu của học sinh và gợi ý phân tích.
+ Bố cục sắp xếp ntn?
+ Hình vẽ thể hiện ra sao?
+ Màu sắc ( chú ý nhấn mạnh và phân
tích tích kỹ)
+ Độ đậm nhạt

+ sự tơng quan về màu sắc của vật khi
đặt cạnh nhau.
Giáo viên nêu yêu cầu bài vẽ
+Giữ lại bài vẽ hình trớc, tiếp tục quan
sát mẫu để điều chỉnh hình và vẽ màu
+Vẽ hình theo mẫu mới bày của nhóm
và vẽ màu
+ Tập trung chủ yếu trong việc tìm và
vẽ màu
- Giáo viên yêu cầu học sinh bày mẫu
nh trên và nhận xét về màu trên mầu vẽ.
3. Hoạt động 2: 7 phút
Giáo viên treo hình minh hoạ các bớc
vẽ màu
Ha, b, c vẽ những gì? -> học sinh trình
bày -> giáo viên kết luận: Ha:phõn chia
cỏc mng m nht, Hb:v m nht
bng mu, Hc: y sõu
* Lu ý: đến độ tơng phản về màu của vật
Chú ý đến bóng đổ của vật và thể hiện
bóng đổ
- Giáo viên cho học sinh tham khảo bài
vẽ màu của học sinh năm trớc
4. Hoạt động 3: 25 phút
Giáo viên theo dõi gợi ý học sinh vẽ
phác hình các mảng màu, vẽ màu và vẽ
màu theo cách vẽ đậm nhạt
Giáo viên quan tâm đến 1 số bài khó,
HS ghi tờn bi
mi

HS quan sỏt
tranh v tho
lun nhúm theo
gi ý ca GV
HS by mu nh
tit hc trc v
v mu
HS xem hỡnh
minh ho cỏch v
mu v tr li
HS tham kho
bi v mu ca
HS nm trc
I. Quan sát và nhận
xét.
( SGK)
II. Cách vẽ

-Vẽ hình
-Vẽ màu
+Phõn chia cỏc mng
m nht
+V m nht bng
mu
III. Thực hành vẽ
màu lọ hoa, quả
Ngời soạn: Phạm Thị Lực
Tổ: thể dục - âm nhạc- Mỹ thuật
17
Phòng giáo dục & đào tạo huyện Quế Sơn

Trờng THCS Quế Xuân
gợi ý các em làm bài hoàn thiện.
5. Hoạt động 4: 5 phút
Dán 1 số bài vẽ lên bảng và hớng dẫn
học sinh quan sát, nhận xét về.
+ Bố cục+ Màu sắc và các độ đậm nhạt
Giáo viên kết luận cuối cùng
Bài sau: Chuẩn bị tranh ảnh liên quan
đến mỹ thuật thời Trần.
HS thc hnh
HS chn mt s
bi dỏn lờn bng
v nhn xột

Ngày soạn: 25/10/2012 Ngygiảng: 29/10/2012
Tuần: 10
Tiết: 10
Bài 10
( Kiểm tra 1 tiết)
Vẽ trang trí
trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật

MA TRN V P N
Nội
dung
mục
tiêu
Nhận biết Thông hiểu
Vận dụng ở
mức độ thấp

Vận dụng ở
mức độ cao Tổng
cộng
Sắp xếp
bố cục
mảng
hình
Sắp xếp đ-
c mảng
chính, phụ
trên hình
trang trí
0,5 đ
Sắp xếp đc
mảng chính, phụ
cân đối thuận
mắt
0.5 đ
Sắp xếp mảng
chính, phụ cân
đối, rõ ràng,
trọng tâm
1 đ
2 điểm
= 20%
Ha tit
Tỡm c
nhóm hoạ
tiết phù hợp
với hình

trang trí
0,5đ
- Sắp xếp c
hoạ tiết theo
mảng hình
1.5 đ
Hoạ tiết đẹp
phự hp vi b i
trang trớ
1 đ
3 điểm
= 30%
Ngời soạn: Phạm Thị Lực
Tổ: thể dục - âm nhạc- Mỹ thuật
18
Phòng giáo dục & đào tạo huyện Quế Sơn
Trờng THCS Quế Xuân
M u
sc
Tỡm m u
theo ý thớch

0,5 đ
Phối hợp các
gam màu có đậm
, cú nhạt, rõ
trọng tâm
1.5 đ
Màu sắc đẹp
đậm, nhạt

phong phú. Biết
phối hợp các
màu. Tạo hoà
sắc riêng.
1.đ
3 điểm
= 30%
Tính
sáng tạo

Tự trang trí c
sản phẩm theo ý
thích
1 đ
Sẩn phẩm mang
phong cách
sáng tạo riêng,
đẹp

1đ

2 điểm
= 20 %
Tổng
cộng
1 điểm 0.5 điểm 4.5 điểm 4 điểm 10 điểm
15% 85% 100%
XP LOI
-Loi t (): (5-10)Thc hin t (tt, khỏ, trung bỡnh) yờu cu bi kim tra,
t chun kin thc-k nng, cú c gng, tớch cc hng thỳ tham gia hc tp

-Loi Cha t (C): (di5):Thc hin cha t yờu cu ca bi kim tra, cha
t chun kin thc-k nng, cha t giỏc c gng trong hc tp.
T trng chuyờn mụn GV b mụn
Lu Th Kim Loan Phm Th Lc
Ngời soạn: Phạm Thị Lực
Tổ: thể dục - âm nhạc- Mỹ thuật
19
Phòng giáo dục & đào tạo huyện Quế Sơn
Trờng THCS Quế Xuân
Ng y soạn: 1/11/2012 Ngy ging: 5/11/2012
Tit: 11
BI 11
Vẽ tranh
đề tài cuộc sống quanh em
I. Mục tiêu bài học.
- HS tập quan sát, nhận xét thiên nhiên và các hoạt động thờng ngày của con ng-
ời.
- Tìm đợc đề tài phản ánh cuộc sống xung quanh và vẽ đợc một bức tranh theo ý
thích.(phn v hỡnh)
- Có ý thức làm đẹp cuộc sống xung quanh.
II. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng dạy học:
- Su tầm tranh của hoạ sĩ và học sinh về đề tài này.
- Su tầm ảnh đẹp về phong cảnh đất nớc và các hoạt động của con ngời ở các
vùng, miền khác nhau.
2. Ph ng phỏp ging dy
Vn dng phng phỏp trc quan, quan sỏt, lm vic theo nhúm, luyn, thc hnh
III. tiến trình dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hot ng ca HS

Nội dung ghi bảng
1. Khởi động : 2 phút
a. ổ n định lớp học, ki m tra s chun
b ca hc sinh :
b. Giới thiệu bài mới: Em hãy kể một s
hoạt động lao động, học tập, sinh hoạt ở
quê em -> Giáo viên nêu tờn bài mới
2. Hoạt động 1: 8 Phút
Tìm và chọn nội dung đề tài.
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sỏt
tranh minh hoạ ở SGK/102-103 và hỏi:
Em hãy nêu nội dung chính của bức
tranh.
Bức tranh thuộc đề tài nào?
Tiếp tục cho học sinh xem một số tranh
khác và đặt câu hỏi tơng tự, có thể hỏi
thêm hoạt động đó đang diễn ra ở vùng
miền nào?
Các hoạt động trong tranh diễn ra ở đâu
( Xung quanh chúng ta)
=> Giáo viên kết luận tất cả các tranh
diễn tả cuộc sống rất phong phú ở xung
quanh ta
-Tranh 1:mi ngi hóy chung tay trng,
chm súc cõy to nờn mụi trng
HS nờu:i hc, hc
nhúm, quột dn sõn
trng, vui chi
HS ghi tờn bi
HS quan sỏt tranh

v nờu ni dung
chớnh ca tranh
HS tr li
Tranh 1-2
- Đề tài xã hội
Tranh 3
Đề tài nhà trờng:
HS lng nghe
I. Tìm và chọn nội dung
đề tài
(SGK)
II. Cách vẽ
- Chọn nội dung
- Tìm bố cục
- Vẽ hình
- Vẽ màu
Ngời soạn: Phạm Thị Lực
Tổ: thể dục - âm nhạc- Mỹ thuật
20
Phòng giáo dục & đào tạo huyện Quế Sơn
Trờng THCS Quế Xuân
xanh, sach, p.
-Tranh 2: mi ngi khụng nờn vt rỏc
ba bói xung dũng sui, hóy gi cho
dũng sui trong lnh
-Tranh 3: cỏc bn ang hc v
Em hãy tìm và chọn một chủ đề mà em
yêu thích để vẽ thành tranh
3. Hoạt động 2: 8 Phút
Hớng dẫn học sinh thực hành

- Giáo viên gọi một số em nêu chủ đề mà
mình chọn để vẽ, có thể nờu hình ảnh
định vẽ trong tranh
- Giáo viên gọi học sinh nhắc lại cách vẽ
tranh đề tài
GV minh ha trờn dựng dy hc ni
dung tranh ba cm gia ỡnh
-Tỡm b cc: phỏc mng hỡnh chớnh,
mng hỡnh ph(v trờn bng)
-V hỡnh nh chớnh(4ngui ang ngi
n cm), v hỡnh nh ph(ng h tng,
ti vi, con mốo, tng nh, nn nh)(minh
ha trờn dựng dy hc)
-Hon thin hỡnh v(minh ha trờn
DDH)
* Lu ý: Hình ảnh chính trong bức tranh
ti cuc sng quanh em l gỡ?( là sinh
hoạt của con ngời.)
TC ai nhanh hn
-Chn 4 em i din cho 2 nhúm thi vit
li trỡnh t tin hnh v tranh phn v
hỡnh.
- 4. Hoạt động 3: 22 Phút
Cho học sinh xem tranh vẽ của học sinh
năm trớc v nờu nhn xột v b cc, hỡnh
v, ni dung tranh.
Học sinh thực hành( phn v hỡnh) giáo
viên theo dõi, gợi ý
5. Hoạt động 4: 5 Phút: Đánh giá
Chọn 5-7 sản phẩm dán lên bảng

Học sinh nhận xét v cỏch sp xp b
cc, hỡnh v-> Giáo viên nhận xét
Bài sau: V tranh v ti cuc sng
quanh em(t2)
HS nờu ni dung
m em nh v,
ng thi nờu hỡnh
nh m em nh v
trong ranh
HS quan sỏt trỡnh
t tin hnh.
HS quan sỏt tranh
v ca hc sinh
nm trc v nờu
nhn xột v b cc,
hỡnh v, mu sc
HS thc hnh v
tranh(ch yu phn
v hỡnh)
III. Thực hành:
Vẽ 1 bức tranh theo đề tài
cuộc sống quanh em(phn
v hỡnh)

Ngời soạn: Phạm Thị Lực
Tổ: thể dục - âm nhạc- Mỹ thuật
21
Phòng giáo dục & đào tạo huyện Quế Sơn
Trờng THCS Quế Xuân

Ngày soạn: 7/11/2012 Ngy ging: 12/11/2012
Tit: 12
BI 12
Vẽ tranh
đề tài cuộc sống quanh em(T2)
I. Mục tiêu bài học.
- HS tập quan sát, nhận xét thiên nhiên và các hoạt động thờng ngày của con ng-
ời.
- Tìm đợc đề tài phản ánh cuộc sống xung quanh và vẽ đợc một bức tranh theo ý
thích.
- Có ý thức làm đẹp cuộc sống xung quanh.
II. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng dạy học:
- Su tầm tranh của hoạ sĩ và học sinh về đề tài này.
- Su tầm ảnh đẹp về phong cảnh đất nớc và các hoạt động của con ngời ở các
vùng, miền khác nhau.
2. Ph ng phỏp ging dy
Vn dng phng phỏp trc quan, quan sỏt, lm vic theo nhúm, luyn tp thc
hnh
III. tiến trình dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hot ng ca HS
Nội dung ghi bảng
1. Khởi động : 2 phút
Ngời soạn: Phạm Thị Lực
Tổ: thể dục - âm nhạc- Mỹ thuật
22
Phòng giáo dục & đào tạo huyện Quế Sơn

Trờng THCS Quế Xuân
a. ổ n định lớp học , kim tra s chun b
ca hc sinh:
b. Giới thiệu bài mới:GV yờu cu hc
sinh nờu yờu cu ca bi hc trc
->GV nờu tờn bi hc mi:V tranh
theo ti cuc sng quanh em(t2-v
mu)
2. Hoạt động 1:8 phỳt
Gv yờu cu hc sinh quan sỏt mt s
tranh v nờu tờn cỏc loi mu c s
dng v tranh

Nhn xột v cỏch s dng mu trong
tranh
Khi v mu ta nờn v mu mng no
trc, mng no sau?

=> Giáo viên kết luận khi v mu nờn
v cú m, cú nht, mu sc phõn b
hi ho, lm rừ hỡnh nh chớnh.
Em hóy tỡm mu v v mu cho bi v
ca mỡnh, tụ mu kớn nn tranh.
3. Hoạt động 2: 5 Phút
-Khi v mu cn tin hnh theo trỡnh t
no?
GV minh ha bi v mu bng
dựng dy hc.
-V mu nh chớnh trc (B1)
-V mu hỡnh nh ph(B2)

Hon thin bi v mu
(V mu t do cú mng m, mng
nht, hi hũa phự hp ni dung tranh)
TC ai nhanh hn: chn 4 HS i din 2
nhúm thi ua ghi trỡnh t tin hnh v
HS nờu:v tranh theo
ti cuc sng
quanh em(v hỡnh)
HS ghi tờn bi
HS quan sỏt tranh v
tr li:dựng mu sỏp,
dựng mu sỏp kt
hp vi mu
nc,dựng mu nc
Hs nhn xột
V mu mng hỡnh
nh chớnh trc,
mng hỡnh nh ph
sau
HS tr li
HS thi ua.
I.Quan sỏt nhn xột(sgk)
II. Cách vẽ
-Chn mu
-V mu hỡnh chớnh
trc,hỡnh ph sau
-Hon thin bi v
III. Thực hành:
Vẽ 1 bức tranh theo đề tài
cuộc sống quanh em(phn

v mu)

Ngời soạn: Phạm Thị Lực
Tổ: thể dục - âm nhạc- Mỹ thuật
23
Phòng giáo dục & đào tạo huyện Quế Sơn
Trờng THCS Quế Xuân
mu bi v tranh.
4.Hot ng 3:25 phỳt
Học sinh thực hành v mu
- GV theo dừi, gi ý
5. Hoạt động 4: 5 Phút: Đánh giá
Chọn 5-7 sản phẩm dán lên bảng
Học sinh nhận xét v cỏch sp xp b
cc, hỡnh v, mu sc-> Giáo viên nhận
xét, ghi im
Bài sau:Cỏi m tớch v cỏi bỏt(v hỡnh)
HS thc hnh v
tranh(phn v mu)
HS dỏn bi lờn bng
v nờu nhn xột
Ngày soạn: 15/11/2012 Ngy ging:
19/11/2012
Tit: 13
BI 13: vẽ theo mẫu
Cái ấm tích và cái bát (vẽ hình)
i.Mục đích yêu cầu:
- Học sinh hiểu đợc cấu trúc và biết cách vẽ cái ấm tích, cái bát.
- Vẽ đợc hình gần giống mẫu.
- Thấy đợc vẻ đẹp của bố cục, đờng nét, độ đậm nhạt của ấm tích và cái bát.

II.CHUN B
1 dựng dy hc
. Mẫu vẽ: 3 b m tr và cỏi bát
. Hình minh hoạ các bớc vẽ
. Một số bài vẽ của học sinh
2.Ph ng phỏp ging dy
Vn dng phng phỏp trc quan, quan sỏt, vn ỏp, thc hnh
III TIN TRèNH GING DY
Hoạt động của GV Hoạt động củaHS
Ni dung ghi
bng
1. Kh i ng: 2 phỳt
a.n nh t chc, kim tra s chun b
ca hc sinh
b.Gii thiu bi mi:Gv by mu v lờn
bn v yờu cu hc sinh nờu mu gm cú
nhng vt no-> Gv ghi tờn bi mi v
Học sinh quan sát
I. Quan sỏt nhn
xột (sgk)
Ngời soạn: Phạm Thị Lực
Tổ: thể dục - âm nhạc- Mỹ thuật
24
Phòng giáo dục & đào tạo huyện Quế Sơn
Trờng THCS Quế Xuân
cỏi m tớch v cỏi bỏt(v hỡnh)
2. Hoạt động 1: 8 phỳt
Hớng dẫn quan sát, nhận xét
GV gi hc sinh lờn by mu v
Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét

về:
- Bố cục chung của mẫu
- Vị trí của ấm tr v cỏi bát
- Cấu trúc của mẫu-cỏc hỡnh khi c
bn(vai m tr hỡnh chúp ct, thõn m
tr hỡnh chúp ct, ming bỏt hỡnh bu
dc, thõn hỡnh chúp ct, bỏt hỡnh
tr )
- m nht trờn mu( uyn chuyn,
b mt m tr v bỏt nhn)
Lu ý hc sinh nhn xột mu theo
hng nhỡn ca mỡnh
GV yờu cu hc sinh chnh sa mu
(nu cn)
3. Hoạt động 2:10 phỳt
Hớng dẫn cách vẽ
- Quan sát toàn bộ mẫu
- Gvcho hc sinh quan sỏt hỡnh minh
ho tin hnh bi v v gi ý
H1,h2,h3,h4 thc hin bc v no?
HS tr li ->GV kt lun v ghi bng
H1 v phỏc khung hỡnh chung
-khung hỡnh chung ca c 2 vt l m
tr v cỏi bỏt
-khung hỡnh chung ca riờng m tr v
khung hỡnh chung ca riờng cỏi bỏt
H2 v phỏc nột chớnh
- c lng t l ca tng b phn ca
m tra v cỏi bỏt
-v phỏc hỡnh dỏng c bn ca m tr

v cỏi bỏt bng nột thng
H3 v chi tit : nhỡn mu iu chnh
hỡnh v v phỏc nột cong sao gn ging
vi mu
H4 hon thin hỡnh v:ty xoỏ nhng
ng nột khụng cn thit
Giỏo viờn da vo mu gi ý hc sinh
Học sinh lờn by
mu v v nờu
nhn xột v mu
v theo gúc nhỡn
ca mỡnh
HS quan sỏt hỡnh
minh ho cỏch v
v tr li
II.Cỏch v
hỡnh
1. V phỏc
khung hỡnh
chung
-Khung hỡnh
chung ca c 2
vt l m tr v
cỏi bỏt
-Khung hỡnh
chung ca riờng
m tr v khung
hỡnh chung ca
riờng cỏi bỏt
2. V phỏc nột

chớnh
- c lng t l
ca tng b phn
ca m tra v cỏi
bỏt
-V phỏc hỡnh
dỏng c bn ca
m tr v cỏi bỏt
Ngời soạn: Phạm Thị Lực
Tổ: thể dục - âm nhạc- Mỹ thuật
25