BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƢỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC
ĐINH XUÂN HUYÊN
RÈN KỸ NĂNG VIẾT CHÍNH TẢ CỦA HỌC SINH
DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 2 TRƢỜNG TIỂU
HỌC QUYẾT TÂM – SƠN LA
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC
SƠN LA, NĂM 2014
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƢỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC
ĐINH XUÂN HUYÊN
RÈN KỸ NĂNG VIẾT CHÍNH TẢ CỦA HỌC SINH
DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 2 TRƢỜNG TIỂU
HỌC QUYẾT TÂM – SƠN LA
CHUYÊN NGÀNH: Phƣơng pháp dạy học Tiếng Việt
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC
Ngƣời hƣớng dẫn: TS. Trần Thị Thanh Hồng
SƠN LA, NĂM 2014
LỜI CẢM ƠN
- ,
T
giáo K
Sơn La, tháng 05 năm 2014
Sinh viên
n
DANH MỤC NHỮNG TỪ VIẾT TẮT
Viê
́
t đâ
̀
y đu
̉
Viê
́
t tă
́
t
Giáo viên
Sách giáo khoa
GV
HS
SGK
GD-
DTTS
HSDT
TV
VD
NXB
KN
MỤC LỤC
1
1
2. 2
3
3.1.
3
4
4
4
5
6
1
6
6
1.1.1. 6
1.1.2. 6
7
1.2. 8
1.2.1.
Lê Nin 8
1.2.2. 10
12
1.2.4 13
14
14
15
16
trong d 18
19
2 20
- -
20
20
20
2.1.3. sát 20
2.1.4. 20
2.1.5. 21
21
2.2.1. 21
2.2.2. T- - 23
27
2.2.4.T - -
29
39
:
SINH DÂN
40
3.1.
40
40
41
41
42
43
43
3.2.2. Các 46
48
48
49
50
53
53
54
áp 54
54
55
55
59
60
62
1
PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
(HS)
tr
(TV). Môn TV (KN)
() trong nhà
KN
TV
KN - KN
giúp cho HS h
TV.
(HSDT) m
TV
,
.
2
(DTTS)
HS tâm
quen thu
KN
Tâm HS
c
KN
phân môn CHS là lý do
“Rèn kỹ năng viết chính tả của học sinh dân tộc thiểu số
lớp 2 Trường Tiểu học Quyết Tâm – Sơn La” KN
HS
KN này.
2. Lịch sử vấn đề
KN
KN KN
P
(NXB)
3
HS
NXB
. L
TV
TV
- 1996),
HS
1997).
Các công tr
: "Rèn kỹ năng viết chính tả của hoc sinh DTTS lớp 2 Trường Tiểu
học Quyết Tâm – Sơn La".
3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
3.1. Mc đch nghiên cu
T
r
Tâm .
3.2. Nhiệm v nghiên cu
-
-
-
-
-
-
4
4. Đối tƣợng nghiên cứu và khách thể nghiên cứu
4.1. Đối tượng nghiên cu
KN DTTS 2
-
4.2. Khách thể nghiên cu
DTTS -
5. Giả thuyết khoa học
K DTTS nói riêng
(GV)
Chúng
pháp rèn
DTTS t
t
6. Phƣơng pháp nghiên cứu
6.1. Phương pháp nghiên cu l luận
6.2. Phương pháp nghiên cu thực tiễn
-
-
DTTS
- h giá
tính
6.3. Phương pháp toán học
5
6.4. Phương pháp tổng kết rút kinh nghiệm
6.5. Phương pháp thực nghiệm
DTTS
7. Cấu trúc của đề tài
Ch 1:
6
PHẦN II: PHẦN NỘI DUNG
CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC RÈN KỸ NĂNG VIẾT
CHÍNH TẢ CỦA HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 2
1.1. Một số vấn đề chung về dạy học chính tả
1.1.1. Khái niệm chnh t
,
,
,
.
,
,
.
.
,
.
,
,
, ,
.
.
,
.
1.1.2. Mc tiêu ca phân môn Chnh t
Formatted: Indonesian (Indonesia)
7
KN
cho HS.
ánh, khái
VD:
Bím tc đuôi sam, :
- m tóc
-
1.1.3. Nhiệm v ca dạy chnh t ở Trường Tiểu học
1.1.3.1. Nhiê
̣
m vu
̣
chung
,
,
.
,
,
,
:
,
sinh.
1.1.3.1. Nhiê
̣
m vu
̣
cu
̣
thê
̉
.
1 5,
, Nghe -
- .
,
Formatted: Indonesian (Indonesia)
Formatted: Indonesian (Indonesia)
Formatted: Indonesian (Indonesia)
Formatted: English (United States)
Formatted: Font: Times New Roman, 14 pt,
Indonesian (Indonesia)
Formatted: Font: Times New Roman, 14 pt,
Indonesian (Indonesia)
Formatted: Font: Times New Roman, 14 pt,
Indonesian (Indonesia)
Formatted: Font: Times New Roman, 14 pt,
Indonesian (Indonesia)
8
.
,
:
,
, , ,
.
,
,
.
, ,
,
,
.
Phân môn ,
.
Bím tc đuôi sam (
2) :
- Bím tc đuôi sam.
-
, ,
iê/yê/iên/yên
âng).
1.2. Cơ sở khoa học về việc dạy chính tả
1.2.1. Cơ sơ
̉
triê
́
t ho
̣
c Ma
́
c – Lê Nin
9
.
.
Ngôn
10
h
phát minh
nói riêng.
1.2.2. Cơ sở ngôn ngữ học
.
1.
-
hoàn toàn vào cách phát
Formatted: Justified, Indent: First line: 1 cm
Formatted: Justified, Indent: First line: 1 cm,
No bullets or numbering
Formatted: Indonesian (Indonesia)
Formatted: Indonesian (Indonesia)
Formatted: Indonesian (Indonesia)
11
- Ch/tr, d/gi/r, c/k/q/l/n.
2. -
Ie/yê, ươ/ưu
3. - V/d (vô nam/dô nam), i/y
n/ng (luôn luôn/ luôn luông), t/k
n
za
gia đìnhda thịty
ra vào
k
(i, e, ê, yê k
(o, a, u, ôcuq
Formatted: Font: Italic, Indonesian
(Indonesia)
Formatted: Indonesian (Indonesia)
Formatted: Justified, Indent: First line: 0,77
cm, No bullets or numbering
Formatted: Justified, Indent: Left: 0 cm, First
line: 0,77 cm
Formatted: Justified, Indent: First line: 0,77
cm, No bullets or numbering
Formatted: Justified, Indent: First line: 1 cm
12
i, e, ê, yêgh
y” ngha, ă, â
gyng
1.2.3. Cơ sở giáo dc học
có
chính
13
bài
1.2.4. Cơ sở tâm l học
và
hay còn
Formatted: Justified, Indent: First line: 1 cm
14
1.3. Nguyên tắc dạy học chính tả
1.3.1. Nguyên tắc phát triển lời nói trong dạy học chnh t
.
.
. Ngu
,
15
,
,
,
.
,
, ,
,
.
, y
.
1.3.2. Nguyên tắc phát triển tư duy trong dạy học chnh t
.
.
.
cho h
g và gh, giáo viên có
g gh. phát triển tư duy
ng
các
dung
16
g bài.
g thú cho các em tham gia
át
1.3.3. Nguyên tắc tnh đến đặc điểm ca học sinh trong dạy học chnh t
chú
tâm,
.
.
,
,
,
,
.
,
. ,
tra,
,
17
nôi dung,
.
.
.
,
.
,
.
,
.
, nghiên
.
vì
ách
-
ch / tr; s / x; l / n, r / gi / d; iu / ưu.
-
thanh hỏi / ngã
-
v / dn / ng; t / c, iêu / iu, ươu…
tính đến đặc điểm của học sinh
- b-
18
1.3.4. Nguyên tắc phối hợp phương pháp tch cực với phương pháp tiêu cực
trong dạy học chnh t
,
,
.
,
,
.
húng ta
các quy
phân
.
,
.
n.