SKKN y tế học đường: Một số biện pháp chăm sóc giáo dục sức khỏe và vệ sinh học đường cho học sinh THCS

“ Một số biện pháp chăm sóc giáo dục sức khỏe và vệ sinh học đường cho học sinh THCS”
LỜI NÓI ĐẦU
Y tế học đường có vai trò cực kỳ quan trọng trong công tác chăm sóc và
khám chữa bệnh ban đầu cho học sinh – những thế hệ tương lai của đất nước .
Đây là công tác vừa trực tiếp, vừa gián tiếp thực hiện mục tiêu chiến lược trong
công tác giáo dục của nước ta. Được sự quan tâm sâu sắc của Đảng và Nhà
nước, trong những năm gần đây chính phủ và các bộ ngành liên quan đã tăng
cường phối hợp chỉ đạo triển khai xây dựng mạng lưới y tế trường học, ban
hành nhiều văn bản pháp quy quan trọng đến công tác phòng chống dịch bệnh,
bệnh truyền nhiễm, tai nạn thương tích, an toàn thực phẩm…., tạo hành lang
pháp lý để thực hiện tốt công tác y tế trường học. Nhờ đó hoạt động chăm sóc
và bảo vệ sức khỏe học sinh đã có những bước cải thiện đáng kể và đạt được
những kết quả khả quan. Tuy vậy công tác y tế trường học vẫn còn gặp không ít
khó khăn do giáo viên y tế chưa được đào tạo, tập huấn chuyên sâu về chuyên
môn y tế trường học.
A. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài:
1
“ Một số biện pháp chăm sóc giáo dục sức khỏe và vệ sinh học đường cho học sinh THCS”
- Có nhiều con đường để tiến hành giáo dục sức khoẻ cho mỗi người và
cộng đồng, trong đó con đường giáo dục cho học sinh là hiệu quả nhất, bởi vì
nhà trường là môi trường tập trung đông, tạm thời là cơ hội để lan nhanh các
bệnh truyền nhiễm, nhất là các bệnh dịch như: cúm, sởi, quai bị, đau mắt, bạch
hầu, ho gà, sốt xuất huyết… từ trường lớp tới gia đình và toàn xã hội. Học sinh
là cầu nối hữu hiệu nhất giữa ba môi trường nêu trên, nên nếu các em được
chăm sóc, giáo dục tốt về mặt sức khỏe sẽ có ảnh hưởng tích cực tới cả ba môi
trường.
- Nội dung chính của y tế trường học là nội dung giáo dục về sức khỏe, vệ
sinh học đường, … để tránh lây lan dịch bệnh hiệu quả nhất. Học sinh là lực
lượng lớn của xã hội. Có được sức khỏe tốt sẽ giúp các em học tập tốt và phấn
đấu trở thành những nhân tài tương lai cho đất nước. Chăm sóc sức khỏe ban

đầu đạt hiệu quả tốt là mục tiêu quan trọng trong công tác giáo dục toàn diện
học sinh trong trường học. Việc giáo dục và bảo vệ sức khỏe cho các em học
sinh hiện nay cũng là mối quan tâm lớn của Đảng và Nhà nước, của mỗi gia
đình và toàn xã hội.
- Tôi đã nghiên cứu và nhận thức được ý nghĩa quan trọng của hoạt động
y tế trong trường học. Vì vậy tôi chọn đề tài: “ Một số biện pháp chăm sóc giáo
dục sức khỏe và vệ sinh học đường cho học sinh THCS ” làm vấn đề nghiên cứu
trong sáng kiến kinh nghiệm của mình.
2. Mục đích:
Khi viết sáng kiến kinh nghiệm này, tôi mong được trình bày những hoạt
động chăm sóc sức khỏe và giáo dục vệ sinh học đường của trường THCS
Nguyễn Tuấn Việt thực hiện ở năm học 2011 – 2012 với mục đích nghiên cứu,
trao đổi kinh nghiệm học tập về nghiệp vụ y tế trường học với các bạn nhằm tìm
ra biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động y tế trường học được tốt hơn. Qua đó
giúp các em học sinh có sức khỏe để học tập tốt.
3. Cơ sở nghiên cứu:
- Dựa trên điều kiện thực tế của trường THCS Nguyễn Tuấn Việt.
2
“ Một số biện pháp chăm sóc giáo dục sức khỏe và vệ sinh học đường cho học sinh THCS”
- Dựa vào các tài liệu tham khảo về công tác y tế trường học.
+ Tài liệu hướng dẫn giáo dục vệ sinh cá nhân và vệ sinh môi trường.
+ Tài liệu hướng dẫn công tác sức khoẻ môi trường và y tế trường học
+ Sách hướng dẫn nghiệp vụ y tế trong trường học- công tác phòng chống
dịch và các bệnh truyền nhiễm
- Dựa vào một số ý kiến đóng góp của các cấp lãnh đạo, của các bạn đồng
nghiệp.
4. Đối tượng nghiên cứu:
Đối tượng là học sinh từ lớp 6 đến lớp 9, Trường THCS Nguyễn Tuấn
Việt
B. NỘI DUNG

I. THỰC TRẠNG NHÀ TRƯỜNG TRONG NHỮNG NĂM QUA:
1. Năm học: 2008-2009.
3
“ Một số biện pháp chăm sóc giáo dục sức khỏe và vệ sinh học đường cho học sinh THCS”
a. Vị trí nhà trường: Trường là nơi tập trung đông người, gần chợ, xen kẽ
với nhà dân. Phía trước giáp lộ, phía sau giáp rạch Thông Lưu. Diện tích trường
nhỏ hẹp: 3120m
2
, góc y tế khoảng 4m
2
chung với văn phòng cũng là phòng giáo
viên.
b. Số lượng học sinh của nhà trường 771 em. Số lớp: 20 lớp.
c. Quy hoạch của nhà trường không hợp lý về các công trình vệ sinh, do
đó việc giáo dục vệ sinh học đường gặp nhiều khó khăn:
- Khu vệ sinh của giáo viên và học sinh được bố trí chung và chỉ có 4 hố
vệ sinh không đủ đáp ứng lượng học sinh.
- Khu đổ rác cách lớp học vài mét. Trường đã dùng nhiều biện pháp để xử
lý rác như:
+ Phân loại rác vô cơ, hữu cơ đưa vào lò đốt nhưng không hiệu quả: Rác
không cháy vì quy cách lò xây chưa phù hợp.
+ Đổ rác thành đống cuối tuần đốt 1 lần cũng không hiệu quả, vì trời
nắng gió bay rác gần lớp học, còn trời mưa rác không cháy.
+ Cho rác vào bao, cuối tuần đốt. Cách này xem là hiệu quả nhất, nhưng
đôi khi học sinh cho rác vào bao chưa đầy đem đốt, thì tốn tiền mua bao.
- Mặc dù nhà vệ sinh được tẩy dội hàng ngày, khu đổ rác có xử lý nhưng
do lượng học sinh đông, diện tích hẹp, khu này nhỏ, nên không tránh khỏi mùi
hôi bốc vào lớp học làm ảnh hưởng đến sức khoẻ của một số giáo viên và học
sinh, có những bệnh như: viêm họng, viêm mũi, đau mắt đỏ, bệnh về đường hô
hấp… xảy ra trong học sinh và giáo viên.

d. Giáo viên mới được bố trí làm kiêm nhiệm y tế học đường chưa có
kinh nghiệm trong công tác.
2. Năm học 2009-2010:
- Trường được quy hoạch lại trên diện tích 6586,1 m
2
. Khu vệ sinh học
sinh, khu vệ sinh GV được bố trí riêng biệt
4
“ Một số biện pháp chăm sóc giáo dục sức khỏe và vệ sinh học đường cho học sinh THCS”
- Công trình vừa xây xong các phòng học và phòng làm việc thì năm học
mới bắt đầu, nên trường được đưa vào hoạt động, cơ sở vật chất còn thiếu,
những buổi sinh hoạt tuyên truyền dưới cờ gặp nhiều khó khăn như:
+ Sân cỏ, nhiều sỏi đá, không bằng phẳng trời mưa nước đọng lại thành
trũng, chưa có lối đi, trời nắng rất nhiều bụi…
+ Sân trường chưa được lát đan, chưa xây các bồn bông, không có cây
bóng mát…, nhưng thầy trò trường tôi đã bắt tay tổ chức nhiều buổi lao động
như: Dọn vệ sinh, khiêng đất lấp các chỗ trũng, khai thông nơi đọng nước, trồng
cây cảnh, cây bóng mát, cây hoa kiểng, cây thuốc nam…
- Lập kế hoạch xây dựng trường xanh- sạch- đẹp.
3 . Năm học 2010-2011:
- Giáo viên kiêm nhiệm chưa có kinh nghiệm trong công tác xây dựng
trường xanh- sạch- đẹp.
- Đầu năm học xây dựng kế hoạch và đề ra biện pháp thực hiện các tiêu
chí trường xanh- sạch- đẹp, phát động phong trào lớp xanh- sạch- đẹp.
- Trồng bổ sung thêm cây hoa kiểng trong sân trường, trong lớp học.
- Lắp vòi nước rửa tay cho học sinh.
- Xây hàng rào và trồng thêm cây trong vườn thuốc nam.
- Cuối năm học nhà trường được Sở môi trường và Phòng giáo dục công
nhận trường Xanh- Sạch- Đẹp.
4. Năm học 2011-2012:

a. Thuận lợi:
- Được sự hỗ trợ của các cấp lãnh đạo PGD, sự quan tâm và tạo điều kiện
của chính quyền địa phương, Ban giám hiệu nhà trường, hội phụ huynh học
sinh, các mạnh thường quân, các đoàn thể.
- Giáo viên kiêm nhiệm y tế trường học được tập huấn về kiến thức y tế.
- Nhà trường đã được quy hoạch lại với diện tích khá tốt, có phòng y tế
riêng và trang bị đầy đủ các thiết bị, dụng cụ, tủ thuốc y tế để giải quyết kịp thời
5
“ Một số biện pháp chăm sóc giáo dục sức khỏe và vệ sinh học đường cho học sinh THCS”
các bệnh thông thường và sơ cấp cứu ban đầu những tai nạn xảy ra trong thời
gian học sinh tham gia các hoạt động tại trường.
- Có sự phối hợp nhiệt tình của cán bộ giáo viên, công đoàn, chi đoàn và
đội thiếu niên tiền phong trong các hoạt động y tế học đường.
- Khu vệ sinh học sinh và giáo viên riêng biệt, sạch sẽ, thông thoáng
b. Khó khăn:
- Chuyên trách y tế học đường chưa được chính quyền các cấp đầu tư,
quan tâm đúng mức nên các trường học chưa hợp đồng được cán bộ y tế chuyên
ngành. Đa phần nhân viên y tế các trường hiện nay đều là các giáo viên kiêm
nhiệm chỉ qua một vài lần tập huấn nên trình độ chuyên môn nghiệp vụ y tế
chưa cao. Kỹ năng về sơ cấp cứu ban đầu, khám sức khỏe định kỳ cho học sinh
còn hạn chế. Khi học sinh bị các trường hợp xảy ra tai nạn xây sát do va chạm,
sốt cao do thời tiết, bị ngất xỉu do hạ canxi thì giáo viên y tế trường học sau khi
sơ cấp cứu ban đầu sẽ nhanh chóng chuyển học sinh qua trạm y tế xã để có bác
sĩ chuẩn đoán bệnh và điều trị.
- Trước tình hình thực tế khó khăn chung, tôi đã cố gắng nghiên cứu tài
liệu tập huấn và các tài liệu khác có liên quan để vận dụng kiến thức áp dụng
cho hoạt động y tế học đường trong nhà trường .
II. NHỮNG GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC KHÓ KHĂN.
- Lập kế hoạch hoạt động y tế trường học cho năm học, trình lãnh đạo nhà
trường (Trưởng ban sức khỏe) phê duyệt và tổ chức thực hiện.

- Lập kế hoạch nêu rõ nội dung, biện pháp thực hiện cụ thể hàng tuần,
hàng tháng.
- Để nâng cao hiệu quả cho công tác chăm sóc sức khoẻ và giáo dục vệ
sinh học đường nhà trường đã làm được những công việc như sau:
1. Hình thức tuyên truyền, vận động học sinh:
-Thực hiện công tác tuyên truyền giáo dục sức khỏe học sinh theo kế
hoạch năm học.
6
“ Một số biện pháp chăm sóc giáo dục sức khỏe và vệ sinh học đường cho học sinh THCS”
- Tổ chức các buổi tuyên truyền giáo dục sức khỏe vào các buổi chào cờ
thứ 2 hàng tuần. Tuyên truyền phòng chống các dịch bệnh theo mùa như: cúm,
đau mắt đỏ, sốt phát ban, tiêu chảy, thủy đậu…, phòng chống các bệnh học
đường: cận thị, cong vẹo cột sống và các bệnh khác như: Bướu cổ, bệnh phong,
bệnh lao, tác hại của thuốc lá, , ma túy, HIV …. Qua các buổi tuyên truyền giúp
các em học sinh hiểu được nguyên nhân, triệu chứng và cách phòng chống dịch
bệnh.
- Thông qua giáo viên chủ nhiệm tuyên truyền các bệnh thường gặp trong
học đường cho học sinh vào tiết sinh hoạt hàng tuần, đồng thời giáo viên bộ
môn tuyên truyền cho học sinh qua việc lồng ghép vào các môn học như: Sinh
học, GDCD, công nghệ, địa lý…
- Thứ hai hàng tuần y tế trường học gởi bản tin để tổng phụ trách đội cho
đội học sinh phát thanh măng non tuyên truyền vào giờ ra chơi.
- Phát tờ bướm tuyên truyền cho các lớp treo trên tờ báo học tập để học
sinh xem hàng ngày, ngoài ra tôi còn cập nhật các nội dung tuyên truyền trên
bản tin y tế của trường và đặt ở nơi thuận tiện cho học sinh xem.
- Đối với bệnh sốt xuất huyết, y tế trường phối hợp tổng phụ trách thông
tin đến học sinh, giáo viên về các biện pháp diệt lăng quăng, diệt muỗi vằn, làm
cho muỗi vằn không có nơi đẻ trứng, các dụng cụ chứa nước sinh hoạt ở trong
và chung quanh nhà phải có nắp đậy kín. Đối với các dụng cụ chứa nước quá
lớn khó di chuyển và súc rửa nên thả cá (cá bảy màu, cá lia thia, …) để diệt lăng

quăng. Thường xuyên thay nước, súc rửa thành vách của lu, khạp hằng tuần để
diệt lăng quăng và loại bỏ trứng. Thu dọn tất cả các đồ vật có thể động nước
trong và chung quanh nhà như: vỏ đồ hộp, chai lọ, lốp xe hư cũ mảnh lu khạp bị
bể, gáo dừa… Thường xuyên thay nước trong bình bông ít nhất một lần mỗi
tuần. Đổ dầu ăn hoặc bỏ muối vào các chén chứa nước chống kiến ở chân tủ
thức ăn. Dùng xi măng hoặc cát để lắp kín các hốc cây không để đọng nước tạo
nơi cho muỗi đẻ trứng. Thường xuyên khai thông máng xối bỏ lá cây mục làm
tắc nghẽn, khai thông cống rãnh…loại bỏ trứng muỗi bám trên đó . Đối với các
7
“ Một số biện pháp chăm sóc giáo dục sức khỏe và vệ sinh học đường cho học sinh THCS”
đồ vật ở ngoài vườn không sử dụng thường xuyên( xô, chậu, máng nước cho gia
súc, can nhựa làm chậu kiểng) nên lật úp , hoặc đục lỗ không để động nước
v v
+ Khi phát hiện học sinh mắc bệnh sốt xuất huyết, trước hết y tế nhà
trường thông tin hướng dẫn phụ huynh học sinh cách chăm sóc trẻ tại nhà như
làm hạ sốt( lau mát, uống thuốc hạ nhiệt … ), theo dõi tình trạng của trẻ từ ngày
thứ ba trở đi nếu thấy bất kì dấu hiệu nghi ngờ nào hoặc tình trạng sức khỏe bị
nặng hơn phải đưa tới trạm ytế hoặc bệnh viện tiếp tục theo dõi và điều trị.
+ Đối với bệnh sốt xuất huyết: còn phát tờ cam kết gia đình không có
lăng quăng không có sốt xuất huyết đến hộ gia đình của từng học sinh và thu lại
lưu tại trường. Ngoài ra còn vận động học sinh diệt lăng quăng khu vực xung
quanh nhà ở, trường học, khu vực căn tin với phương châm: “ Mỗi học sinh là
một tuyên truyền viên tích cực trong việc phòng chống bệnh sốt xuất huyết”.
+ Trong quá trình dạy lớp ,giáo viên phát hiện học sinh có dấu hiệu mắc
bệnh cần thông báo kịp thời với Ban sức khỏe của nhà trường , ytế nhà trường
theo dõi triệu chứng của bệnh liên hệ với ytế trạm chẩn đoán và điều trị đồng
thời thông báo với phụ huynh học sinh chuyển học sinh lên tuyến trên điều trị
với những trường hợp bệnh nặng.
- Đối với các bệnh truyền nhiễm qua đường hô hấp có hướng dao động
thành đại dịch như bệnh cúm gia cầm (Cúm AH5N1), Cúm heo (cúm AH1N1),

sốt phát ban, … ytế trường học kết hợp với cán bộ ytế tuyến trên tổ chức thông
tin tuyên truyền rộng rãi trong trường học, ngoài cộng đồng dân cư về các dấu
hiệu của người mắc bệnh, truyền thông mười điều phòng chống dịch viêm
đường hô hấp cấp do vi rút. Khi phát hiện ca bệnh phải báo cáo ngay với cơ sở
y tế gần nhất để cách ly, theo dõi điều trị, xử lý môi trường: vệ sinh tiêu độc,
khử trùng …
- Y tế trường học lập sổ theo dõi bệnh và cho lớp trưởng điểm danh hàng
ngày các trường hợp học sinh bị bệnh nghỉ học, để theo dõi tình hình bệnh của
học sinh.
8
“ Một số biện pháp chăm sóc giáo dục sức khỏe và vệ sinh học đường cho học sinh THCS”
- Tập huấn cho đội thanh niên xung kích chữ thập đỏ sơ cấp cứu ban đầu
như: Băng bó gãy xương, cầm máu, cấp cứu khi gặp người bị nạn.
Đội thanh niên xung kích chữ thập đỏ thực hành sơ cấp
cứu băng bó gãy xương
- Vận động học sinh tham gia bảo hiểm y tế học sinh. Phát thông báo đến
phụ huynh học sinh để tuyên truyền sâu rộng tới toàn thể học sinh và gia đình
các em về lợi ích của việc tham gia bảo hiểm y tế.
- Phối hợp với trạm y tế xã tổ chức chích ngừa uốn ván cho học sinh nữ
khối 9, tổ chức khám sức khoẻ định kỳ cho học sinh vào đầu năm học để phát
hiện và thông báo về gia đình các trường hợp học sinh bị mắc bệnh để có biện
pháp giải quyết kịp thời. Y tế nhà trường có nhiệm vụ lập, quản lý, lưu trữ hồ sơ
9
niên xung kích chữ thập đỏ thực hành sơ cấp cứu băng bó gãy xương
2011/ 11/ 12 11: 15
“ Một số biện pháp chăm sóc giáo dục sức khỏe và vệ sinh học đường cho học sinh THCS”
sức khoẻ của học sinh. Hồ sơ được sắp xếp theo từng lớp, cất giữ cẩn thận thuận
tiện khi sử dụng.
- Tổ chức cuộc thi tìm hiểu HIV, các bệnh học đường, các tệ nạn xã hội
khác cho các lớp thi đua, dành những câu hỏi cho khán giả trả lời. Có tuyên

dương khen thưởng cho các đội về nhất, nhì, ba, những khán giả trả lời đúng
câu hỏi của ban tổ chức.
- Kết hợp với trạm y tế, ủy ban xã tổ chức cuộc mít tinh tìm hiểu HIV/
AIDS, được trạm y tế đánh giá học sinh có kiến thức phòng chống HIV tốt.
- Phối hợp với tổ hóa sinh- sinh hoạt chuyên đề: “Vệ sinh ở tuổi dậy thì”.
Để lồng ghép vào việc giảng dạy bộ môn sinh học. Qua giảng dạy giáo dục học
sinh biết được đặc điểm cấu tạo tâm sinh lý của cơ thể ở tuổi dậy thì, biết cách
giữ vệ sinh cơ thể để phòng tránh những bệnh lây nhiễm cũng như thấy những
điều bất thường cần nói cho cha mẹ hoặc người lớn biết để kịp thời xử lý.
2. Nội dung tuyên truyền vệ sinh học đường gồm :
a. Vệ sinh cá nhân :
- Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể: Tắm gội thường
xuyên nhất là vào mùa hè để cho da tóc luôn sạch sẽ thơm tho và không bị các
bệnh thường gặp ngoài da như: ghẻ lở, hắc lào, viêm da, chấy rận. Mùa đông
cần có nước nóng tắm gội, không nên tắm gội bằng nước lạnh dễ bị cảm lạnh
đột ngột. Kết hợp với tổng phụ trách đội kiểm tra trang phục của học sinh.
- Bàn tay bẩn dễ bị nhiễm giun sán, bệnh chân- tay -miệng… Nếu được
rữa tay bằng xà phòng và nước sạch thì sẽ làm cho vi khuẩn không lây truyền
vào thức ăn hoặc vào miệng trực tiếp được. Rửa tay được coi là liều vắc xin tự
chế, có tính khả thi và hiệu quả vì chi phí thấp có thể cứu sống hàng triệu người.
Lúc nào cần rửa tay?
+ Rửa tay trước khi rửa mặt.
+ Rửa tay trước khi ăn, cầm thức ăn, chế biến món ăn.
+ Rửa tay sau khi đi tiêu tiểu, làm vệ sinh cho em bé….
+ Rửa tay bất kỳ lúc nào muốn rửa.
10
“ Một số biện pháp chăm sóc giáo dục sức khỏe và vệ sinh học đường cho học sinh THCS”
Qua sinh hoạt dưới cờ hướng dẫn học sinh thực hành quy trình rửa tay
với xà phòng theo 6 bước.
Học sinh thực hành rửa tay với xà phòng trong tiết sinh

hoạt dưới cờ
- Qua sinh hoạt dưới cờ nêu tác hại của bệnh răng miệng, giáo dục vệ
sinh răng miệng cần duy trì đánh răng hằng ngày, đánh răng sạch sẽ răng không
bị sâu, nướu không bị viêm chảy máu, miệng thơm tho và trắng đẹp.
+ Y tế học đường dùng mô hình răng minh họa chải răng đúng cách .
+ Cho học sinh thực hành chải răng.

11
2011/ 10/ 31 07: 32
2011/ 11/ 07 07: 32
2011/ 11/ 07 07: 29
2011/ 11/ 07 07: 29
“ Một số biện pháp chăm sóc giáo dục sức khỏe và vệ sinh học đường cho học sinh THCS”

Học sinh thực hành chải răng trong tiết sinh hoạt dưới cờ
- Tuyên truyền các bệnh về mắt cho học sinh, đôi mắt là cửa sổ tâm hồn,
nó còn làm cho khuôn mặt thêm duyên, thêm đẹp. Đặc biệt trẻ em đang trong độ
tuổi phát triển chưa ổn định về cấu tạo bên ngoài cũng như bên trong của mắt
nên dễ bị các tật như cận thị, hiếng, lác và các bệnh về mắt như: đau mắt hột,
đau mắt đỏ…Giáo dục học sinh tư thế ngồi học phải ngay ngắn, khoảng cách
đọc chữ ít nhất 25 cm, đầu chỉ hơi cúi, không được ngồi nghiêng vẹo dễ bị
cong vẹo cột sống, đọc sách nơi sáng sủa, phải có thói quen viết chữ to và đậm
nét, xem truyền hình hoặc làm việc trên máy vi tính ngồi thẳng đối diện với màn
hình, khoảng cách hợp lý, không nên ngồi quá lâu, thỉnh thoảng phải nghỉ ngơi
cho mắt đỡ mệt. Kết hợp với giáo viên bộ môn dạy trên lớp phát hiện học sinh
tư thế ngồi học chưa đúng sẽ nhắc nhở, uốn nắn các em.
b. Vệ sinh trường lớp : Giáo dục học sinh có ý thức chấp hành tốt nội
quy về “Xanh - Sạch - Đẹp” của nhà trường , biết trang trí lớp học , mỗi lớp
trồng ít nhất 1 chậu cây xanh, không vẽ bậy , viết bậy lên bàn, lên tường, không
ăn bánh kẹo trong lớp, quét dọn lớp theo lịch trực nhật của tổ trước giờ vào học.

12
2011/ 11/ 14 07: 30
“ Một số biện pháp chăm sóc giáo dục sức khỏe và vệ sinh học đường cho học sinh THCS”
c. Vệ sinh môi trường : Trường tôi thực hiện theo 6 tiêu chí trường
xanh- sạch- đẹp trường đã đưa ra đầu năm học:
c
1
.Tiêu chí 1: Cây xanh, hoa cảnh, vườn thuốc nam:
- Tổ chức phân công cho các lớp trồng hoa , cây cảnh và chăm sóc theo
từng khu vực. Có theo dõi giám sát.
- Vườn thuốc nam: có xây các lối đi và hàng rào ngăn cách , được định
vị, trồng bổ sung thêm cây thuốc nam và phân công chăm sóc hàng ngày.
Học sinh lao động chăm sóc vườn thuốc nam
c
2
. Tiêu chí 2: Quản lí và xử lí rác thải:
- Qua các buổi sinh họat dưới cờ thường xuyên nhắc nhở học sinh bỏ rác
đúng qui định, giáo dục cho học sinh ý thức không xả rác bừa bãi, tạo cho các
em ý thức giữ vệ sinh chung.
13
2011/ 12/ 01 15: 30
2011/ 12/ 01 15: 30
“ Một số biện pháp chăm sóc giáo dục sức khỏe và vệ sinh học đường cho học sinh THCS”
- Đầu năm trường qui định học sinh không được mang quà bánh, nước
ngọt vào trong lớp. Học sinh chỉ được ăn uống ở căntin hoặc sân trường và bỏ
rác vào các thùng rác có nắp đậy được bố trí dọc hàng lang và trong các bồn
bông sân trường để học sinh tiện sử dụng.
- Rác được xử lí hàng ngày, hợp đồng với xe lấy rác đi đảm bảo vệ sinh
trong khuôn viên trường học.
c

3.
Tiêu chí 3: Hệ thống nước uống và nước sinh hoạt:
- Mua thêm bình lọc nước đảm bảo cung cấp đủ nước uống cho học sinh
trong suốt năm học, vận động học sinh mang thêm nước chín uống. Nhắc nhở
các em thường xuyên giữ vệ sinh bản thân.
- Lắp đặt các vòi nước và trang bị thêm xà phòng cho học sinh rửa tay.
- Đầu tuần, tiết sinh hoạt dưới cờ, giáo dục cho học sinh ý thức thực hiện
tiết kiệm nguồn nước máy.
- Hệ thống thoát nước không để ứ đọng, khai thông cống rãnh thường
xuyên
c
4.
Tiêu chí 4: Nhà vệ sinh:
- Trường hợp đồng với cô tạp vụ quét dội khu vệ sinh giáo viên và học
sinh hàng ngày , khi tẩy dội xong còn dùng nước tẩy mùi xịt nhẹ lên sàn để giữ
tạo nên sự thông thoáng dễ chịu cho người sử dụng.
- Nhà vệ sinh của giáo viên: Được nhân viên vệ sinh quét dọn thường
xuyên trong tuần
- Nhà vệ sinh của học sinh: Được nhân viên vệ sinh quét dọn hai lần
trong ngày.
- Nhắc nhở học sinh giữ vệ sinh chung, phải dội sạch sẽ sau khi sử dụng
- Y tế trường học thường xuyên kiểm tra và nhắc nhở.
c
5
. Tiêu chí 5: Cổng rào, khuôn viên, các phòng:
- Cổng rào, khuôn viên trường học: Được xây dựng kiên cố hóa, có kế
hoạch cho các lớp tổng vệ sinh hàng ngày.
- Trồng thêm cây xanh lối ra cổng trường
14
“ Một số biện pháp chăm sóc giáo dục sức khỏe và vệ sinh học đường cho học sinh THCS”

- Phân công đội tưới cây trong mùa nắng
+ Phòng chức năng: Bộ phận nào thì sẽ chịu trách nhiệm vệ sinh sạch sẽ
phòng làm việc của bộ phận đó.
+ Lớp học: Học sinh của các lớp sẽ chịu trách nhiệm giữ gìn vệ sinh của
phòng học, lớp học mà mình đang học.
- Hàng ngày bộ phận y tế có kế hoạch kiểm tra nhắc nhở việc giữ vệ sinh
của học sinh.
c
6.
Tiêu chí 6:
.
Các hoạt động giáo dục Môi trường:
- Giáo dục học sinh tham gia lao động công ích ( trồng cây xanh , trồng
hoa , chăm sóc vườn thuốc nam , không vứt rác bừa bãi, không khạc , nhổ nơi
công cộng chỗ đông người v v ) có ý thức bảo vệ sức khỏe , đeo khẩu trang khi
lao động , khi đi đường để tránh bị ô nhiễm không khí, khí thải …
- Tổ chức cho các lớp thi đua chăm sóc vườn cây, trang trí quét dọn
hành lang lớp học của mình, cuối tháng tổng kết tuyên dương dưới cờ để phát
huy tinh thần thi đua xây dựng trường lớp sạch đẹp của các em.
- Kết hợp hoạt động công tác đội, thực hiện phong trào xây dựng tổ
chức hội thi dưới các hình thức: Tổ chức cho học sinh thi viết, kể chuyện, vẽ
tranh về môi trường được đưa vào thi đua).
- Kết hợp Đoàn , Đội tổ chức nhiều buổi lao động tại chỗ xây dựng cảnh
quang môi trường xanh- sạch- đẹp và thân thiện.
d. Vệ sinh an toàn thực phẩm :
- Qua sinh hoạt dưới cờ, giáo viên chủ nhiệm, giáo dục học sinh ăn chín ,
uống sôi không mua những thực phẩm nước uống có phẩm màu , bánh kẹo quá
thời gian sử dụng gây ảnh hưởng đến sức khỏe là cơ hội gây nên các bệnh
truyền nhiễm qua đường tiêu hóa.
- Để không vi phạm về vệ sinh an toàn thực phẩm trong căn tin của

trường mình hợp đồng. Ban sức khỏe và Ban chấp hành công đoàn yêu cầu :
Căn tin phải làm tờ cam kết đảm bảo cơ sở đủ điều kiện vệ sinh an toàn thực
15
“ Một số biện pháp chăm sóc giáo dục sức khỏe và vệ sinh học đường cho học sinh THCS”
phẩm, chủ căn tin phải đi khám sức khỏe định kỳ, giám sát và kiểm tra đột xuất
việc thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm, việc sử dụng nước sạch ở căn tin.
- Thực hiện định kỳ công tác kiểm tra vệ sinh học đường theo chủ đề ,
hằng tháng đối với lớp học , có nhận xét đánh giá cụ thể của người kiểm tra và
ghi nhận của người được kiểm tra . Thực hiện tuần lễ vệ sinh, phong trào hạn
chế ăn quà vặt … Qua đó , nâng dần nhận thức xây dựng môi trường cảnh quan
xanh - sạch - đẹp , củng cố thêm ý thức tự giữ gìn vệ sinh cá nhân trong học
sinh.
III. KẾT QUẢ:
+ Phòng y tế: Được trích một phần kinh phí từ nguồn quỹ chăm sóc sức
khoẻ ban đầu trang bị các dụng cụ y tế, hiện nay mua được một máy đo huyết
áp, một cây ben, hai ống cặp nhiệt độ, một bộ nẹp và hai cái giường cho học
sinh bệnh nằm, có bàn làm việc, có tủ đựng hồ sơ. Tủ thuốc trang bị đủ thuốc
điều trị bệnh thông thường như: hạ sốt, giảm đau, cảm, ho, sổ mũi, tiêu chảy,
ăn không tiêu, thuốc nhỏ mắt , dầu….v.v Sơ cứu vết thương có: bông, băng vô
trùng, băng cá nhân, thuốc đỏ, oxy già…v v
+ Sau những lần tập huấn về công tác trường học, bản tôi đã một bước
nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ y tế, chuẩn đoán bệnh và cấp thuốc
điều trị một số bệnh thông thường, sơ cấp cứu ban đầu kịp thời cho học sinh.
+ Do nắm được vai trò quan trọng về vấn đề sức khỏe của học sinh nên
những việc làm trên đã được triển khai thường xuyên, cùng với việc phối hợp
thực hiện tốt công tác phòng dịch nên đã kiểm soát tốt không để dịch bệnh lây
lan trong trường học.
+ Qua những cố gắng trong việc giáo dục vệ sinh môi trường, nhiều em
học sinh đã có ý thức hơn trong công việc bảo vệ môi trường:
.Thường xuyên biết giữ gìn vệ sinh, quét dọn trường lớp, quanh nơi ở.

. Thường xuyên khai thông cống rãnh, diệt lăng quăng
16
“ Một số biện pháp chăm sóc giáo dục sức khỏe và vệ sinh học đường cho học sinh THCS”
. Biết ăn uống hợp vệ sinh, không xả rác bừa bãi,
Ảnh học sinh bỏ rác trong giờ ra chơi
. Chấp hành nghiêm chỉnh luật Bảo vệ môi trường, biết vận động mọi
người xung quanh cùng bảo vệ môi trường…
+ Dựa trên những lần khám sức khoẻ định kỳ cho thấy tình hình sức khỏe
của học sinh ngày được nâng cao, những lần kiểm tra của phòng giáo dục về các
hoạt động y tế trường học của trường THCS Nguyễn Tuấn Việt ngày càng tốt
hơn . Cụ thể từ năm 2008 đến nay đạt được kết quả sau:
17
2012/ 02/ 22 09: 44
“ Một số biện pháp chăm sóc giáo dục sức khỏe và vệ sinh học đường cho học sinh THCS”
Số hs được
Khám sức
khoẻ
Nội dung
so sánh
Năm học
2008-2009
756 em
Năm học
2009-2010
694 em
Năm học
2010-2011
725 em
Năm học
2011-2012

663 em
SL TL SL TL SL TL SL TL
Bệnh về mắt 35 4,6
%
31 4,46
%
21
2.89%
15 2.26
%
Bệnh về da 159 21,03
%
145 20,89
%
151
20,82%
113 17,04
%
Bệnh răng miệng 213 28.17
%
144 20.74
%
148 20.41
%
118 17.22
%
Kết quả PGD
kiểm tra Ythđ
Xếp loại:
Khá

Xếp loại:
Tốt
Xếp loại:
Tốt
Xếp loại:
Tốt
Bảng so sánh kết quả đạt được trong các năm học
+ Năm học 2010- 2011 trường tôi được sở môi trường và phòng giáo dục
công nhận trường “Xanh- Sạch- Đẹp”.
+ Năm học 2011- 2012 Phòng giáo dục vừa kiểm tra công tác y tế trường
học ở tháng 2 được xếp loại: tốt .
18
Cảnh sân trường ngày 20/11/2011
“ Một số biện pháp chăm sóc giáo dục sức khỏe và vệ sinh học đường cho học sinh THCS”
C. PHẦN KẾT LUẬN
- Trên đây là một số
suy nghĩ và những biện pháp mà tôi áp dụng trong công tác chăm sóc sức khỏe
và vệ sinh học đường trong học sinh.
- Qua thực hiện nhiệm vụ kiêm nhiệm y tế trường học từ năm 2008 đến
nay bản thân tôi rút ra được bài học kinh nghiệm như sau:
+ Coi công tác vệ sinh môi trường là một trong các điều kiện để đánh giá
xếp loại thi đua trong năm học của giáo viên và học sinh.
+ Đối với một cán bộ y tế trong nhà trường đòi hỏi đầu tiên theo tôi đó là
sự tận tâm, nhiệt tình, yêu nghề mến trẻ và có lương tâm y đức, vì đó là tiêu
chuẩn động lực giúp ta hoàn thành mục tiêu.
+ Dù ở nhiệm vụ nào mình cũng phải nêu cao tinh thần trách nhiệm phải
luôn tạo dựng niềm tin cho bản thân mình cũng như tạo dựng niềm tin cho mọi
người.
19
Cảnh sân trường ngày 20/11/2012

“ Một số biện pháp chăm sóc giáo dục sức khỏe và vệ sinh học đường cho học sinh THCS”
+ Làm tốt công tác Y tế học đường là việc làm hết sức cần thiết để làm tốt
công tác giáo dục đào tạo thế hệ trẻ phát triển toàn diện về đức- trí - thể - mỹ là
đội ngũ tương lai của quê hương đất nước.
+ Luôn học tập và làm theo tư tưởng và tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh,
theo lời căn dặn của Bác Hồ: “ Mỗi người dân khỏe thì cả nước khỏe”, “ cán bộ
y tế là những chiến sĩ đánh giặc ốm, bảo vệ sức khang kiện giống nòi”.
+ Với nhiệm vụ là giáo viên kiêm nhiệm y tế trường học chúng ta cần phấn
đấu khắc phục khó khăn, học tập không ngừng để nâng cao trình độ trí tuệ, rèn
luyện kỹ năng phục vụ công tác chuyên môn nhằm thực hiện khẩu hiệu: “ Tất cả
vì tương lai con em chúng ta. Tất cả vì học sinh thân yêu”.
- Trên đây là một vài ý kiến của tôi.Tôi rất mong có sự bổ sung, góp ý của
cấp lãnh đạo, của Ban giám hiệu nhà trường, các đồng chí giáo viên trong tổ và
trong nhà trường.
Tôi xin chân thành cảm ơn !
`
20