sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp bồi dưỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chát lượng giảng dạy ở trường tiểu học quang trung

Một số biện pháp bồi dỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao
chất lợng giảng dạy ở trờng Tiểu hoc Quang Trung
Phần I: Phần mở đầu
I. Lý do chọn đề tài:
Trong những năm qua, nền kinh tế xà hội của ®Êt níc ®· cã chun
biÕn kh«ng ngõng , ®êi sèng nhân dân đợc cải thiện, an ninh quốc phòng
đợc giữ vững, công tác văn hoá giáo dục nói chung và giáo dục bậc Tiểu
học nói riêng đà từng bớc đợc củng cố và phát triển. Giáo dục và đào tạo
trong thời kì công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nứoc nhằm xây dựng những
con ngời và thế hệ thiết tha gắn bó với lý tởng dân tộc, có đạo đức trong
sáng, có ý chí kiên cờng, giữ gìn và phát huy các giá trị văn hoá dân tộc, có
năng lực tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại, phát huy tiềm năng, có ý thức
cộng đồng, làm chủ tri thức khoa học, có t duy sáng tạo, có kĩ năng thực
hành giỏi, có tác phong công nghiệp, có tính tổ chức kỉ luật, có sức khoẻ,
là những ngòi thừa kế xây dựng chủ nghĩa xà hội vừa Hồng vừa
Chuyên.
Đây là mục tiêu chiến lợc phát triển giáo dục hết sức lớn lao. Để đạt
đợc mục tiêu trên đòi hỏi phải có sự đầu t về chiến lựơc con ngời. Những
con ngời đó phải có trình độ năng lực, có phẩm chất đạo đức tốt, có trình
độ chuyên môn nghiệp vụ, năng lực s phạm vững vàng. Đây là lực lợng
nòng cốt trong việc quyết định chất lợng giáo dục, đồng thời để thực hiện
phơng châm naang cao chất lợng dạy và học ở trờng Tiểu học, làm nền
tảng cho lớp kế cận cũng nh sự phát triển, đổi mới ở ngành. Vì vậy, tôi đÃ
chọn đề tài nghiên cứu khoa học: Biện pháp bồi dỡng đội ngũ giáo viên
nhằm nâng cao chất lợng giảng dạy ở Trờng Tiểu học .
II. Mục đích nghiên cứu:

Đặng Thị Thinh - Trờng Tiểu học Quang Trung

3

Một số biện pháp bồi dỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao
chất lợng giảng dạy ở trờng Tiểu hoc Quang Trung
Mục đích nghiên cứu của đề tài là tìm ra biện pháp chỉ đạo hoạt
động chuyên môn nhằm bồi dỡng đội ngũ giáo viên để nâng cao chất lợng
giáo dục - đáp ứng nhiệm vụ trọng tâm của nhà trờng trớc yêu cầu đổi mới
của bậc học hiện nay.
III. Khách thể và đối tợng nghiên cứu:

1. Đối tợng:
Nghiên cứu nội dung và phơng pháp bồi dỡng đội ngũ giáo viên
trong trờng Tiểu học Quang Trung. Cụ thể là nâng cao chất lọng về trình
độ nghiệp vụ phục vụ thiết thực cho việc dạy và học theo chơng trình sách
giáo khoa mới, từng bớc đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông.

2. K thể:
hách
Là biện pháp nâng cao chất lợng giáo dục ở cấp học mà một trong
những nộ dung chủ yếu đó là biện pháp bồi dỡng đội ngũ để nâng cao chất
lợng giáo dục trong trờng Tiểu học.
IV. Nhiệm vụ của đề tài:
Đề tài này có hai nhiệm vụ cơ bản:
1.

Nhiệm vụ thứ nhất: Tìm hiểu thực trạng nội dung, kế hoạch,

biện pháp bồi dỡng đội ngũ và chất lợng thực tế về đội ngũ giáo viên ở Trờng Tiểu học Quang Trung.

Đặng Thị Thinh - Trêng TiÓu häc Quang Trung

4


Một số biện pháp bồi dỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao
chất lợng giảng dạy ở trờng Tiểu hoc Quang Trung
2.

Nhiệm vụ thứ hai: Đề xuất biện pháp nâng cao chất lợng đội

ngũ để đáp ứng nội dung đổi mới của giáo dục hiện nay-phù hợp với tình
hình phát triển của đất nớc.
V. Giả thiết khoa học:
Quá trình tổ chức, chỉ đạo để nâng cao chất lợng tay nghề cho đội
ngũ giáo viên, nếu có kê hoạch và đi đúng hớng cụ thề để giải quyết những
vấn đề thiết thực, góp phần nâng cao chất lợng giáo dục trong nhà trờng thì
sẽ thu hút đợc nhiều thành viên tham gia bồi dỡng, rèn luyện chuyên môn
nghiệp vụ - đáp ứng mục tiêu đào tạo của ngành trong thời kì công nghiệp
hoá, hiện đại hoá đất nớc.

Đặng Thị Thinh - Trêng TiÓu häc Quang Trung

5


Một số biện pháp bồi dỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao
chất lợng giảng dạy ở trờng Tiểu hoc Quang Trung

Phần II: Phần cơ bản
I.

Phơng pháp nghiên cứu:
Xuất phát từ cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn trong việc xây dựng, bồi
dỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lợng giảng dạy ở Trờng Tiểu
học Quang Trung, tôi đà sử dụng các phơng pháp nghiên cứu sau:

1. Nghiên cứu tài liệu:
Khi nghiên cứu đề tài này, tôi đà sử dụng một số tài liệu:
- Chuyên san, tạp chí giáo dục Tiểu học của Bộ Giáo dục và đào tạo.
- Tài liệu hớng dẫn bồi dỡng thờng xuyên hè(Các năm học chơng
trình sách giáo khoa mới.)
- Đổi mới phơng pháp dạy học của ngành.
- Thông tin giáo dục Tiểu học của Vụ Giáo dục Phổ thông.
- Một số thông tin trên mạng Internet về Giáo dục Tiểu học.
Qua nghiên cứu các tài liệu trên, tôi thấy chất lợng giáo dục của nhà
trờng có đạt kết quả cao hay không chính là nhờ vào phơng pháp giảng dạy
của các thầy giáo, cô giáo. Việc đổi mới phơng pháp dạy học có vị trí đặc
biệt quan trọng vì hoạt động dạy và học là hoạt động trung tâm của nhà trờng.

Đặng Thị Thinh - Trờng Tiểu học Quang Trung

6


Một số biện pháp bồi dỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao
chất lợng giảng dạy ở trờng Tiểu hoc Quang Trung
1. Phơng pháp điều tra:
a.

Điều tra giáo viên:

Thông qua việc thanh kiểm tra, dự giờ thăm lớp và một số các hoạt
động khác để nắm bắt trình độ kiến thức, cập nhật thông tin, năng lực s
phạm. Việc thực hện quy chế chuyên môn, công tác chủ nhiệm và ý thức
trách nhiệm thực hiện nhiệm vụ trong nhà trờng đối với từng đồng chí giáo
viên.

b. Điều tra học sinh:
Thông qua khảo sát chất lọng đầu năm học và kết quả qua các lần
kiểm tra định kì, kết quả các hội thi giao lu do Trờng và ngành tổ chức,
khảo sát chất lợng sau mỗi giờ dự. Từ đó có thể đánh giá đợc chất lợng
giảng dạy của giáo viên.

2. Phơng pháp quan sát s phạm:
Tôi tiến hành phối hợp với các tổ chuyên môn trong trờng để quan
sát việc ra vào lớp của giáo viên, việc thực hiện quy chế chuyên môn, các
hoạt động của lớp, của trờng - quan hệ với mọi ngời trong đơn vị.....để làm
cơ sở trong việc nghiên cứu đề tài.
3.

Phơng pháp thực nghiệm:

Để việc bồi dỡng đội ngũ giáo viên đợc tốt, tôi đà tiến hành làm
điểm ở hai đối tợng giáo viên. Một số giáo viên tôi trực tiếp bồi dỡng còn

Đặng Thị Thinh - Trêng TiÓu häc Quang Trung

7


Một số biện pháp bồi dỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao

chất lợng giảng dạy ở trờng Tiểu hoc Quang Trung
một số giáo viên tự bồi dỡng. Qua việc thực nghiệm, kết quả cho thấy rõ
ràng giáo viên đợc bồi dỡng chất lợng tốt hơn nhiều so với giáo viên tự bồi
dỡng.

4. Phơng pháp nghiên cứu và tổng kết kinh nghiệm:
Qua mỗi hoạt động bồi dỡng phải có tổng kết, rút kinh nghiệm đánh giá u nhợc, kịp thời phát huy mặt mạnh và điều chỉnh những hạn chế.
Về phía giáo viên phải tự rút ra kinh nghiệm cho bản thân và có hớng phấn
đấu vơn lên.
Tóm lại, bồi dỡng đội ngũ giáo viên để nâng cao chất lợng chuyên
môn, giúp cho ngời cán bộ quản lí xác định cho mình một hớng đi đúng
đắn, biết xây dựng kế ho¹ch båi dìng thiÕt thùc, biÕt lùa chän néi dung bồi
dõng cho thích hợp để xây dựng đợc tập thể đội ngũ giáo viên vững vàng
tay nghề, gắn bó với sự nghiệp giáo dục, góp phần nâng cao chất lợng giáo
dục hiện nay.
II.

Tìm hiểu một số vấn đề lý luận về việc bồi dỡng

đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lợng giảng
dạy.

1, Xuất phát từ quan điểm giáo dục phải thích ứng với thực tiễn
sự phát triển kinh tế xà hội và xu thế thời đại.
XÃ hội càng tiến bộ, đòi hỏi ngời giáo viên cân phải có những hiểu
biết và cập nhật thông tin để tổ chức hớng dẫn học sinh tham gia vao fcác
hạot động một cách tích cực. Giáo viên ccàn phải có khả nang thích ứng

Đặng Thị Thinh - Trờng Tiểu học Quang Trung

8


Một số biện pháp bồi dỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao
chất lợng giảng dạy ở trờng Tiểu hoc Quang Trung
với thực tiễn để tiếp cận với sự phát triển của xà hội, cần phải có sự hiểu
biết về mọi lĩnh vực tự nhiên, xà hội để có thể dự kiến đợc những việc cần
làm, những tình huống sẽ xảy ra để lựa chọn cách ứng xử cho thích hợp. Vì
thế để giảng dạy có chất lợng tốt hơn thì ngời giáo viên phải học tập, rèn
luyện, bồi dỡng thờng xuyên về mọi mặt để nâng cao năng lực chuyên
môn.

2, Xuất phát từ đặc thù lao động của ngời giáo viên Tiểu học
Hoạt động lao động s phạm của ngời giáo viên tiểu học đòi hỏi phải
linh hoạt, nhạy bén, kịp thời và sáng tạo nhằm đổi mới phơng pháp dạy học
sao cho phù hợp với trình độ và đối tợng học sinh, tránh dập khuôn máy
móc dẫn đến gò ép, căng cứng trong việc vận dụng phơng pháp.
Lao động của ngời giáo viên không chỉ khép kín trong nhà trờng
mà phải biết kết hợp chặt chẽ với việc chăm sóc giáo dục trong gia đình,
hoa nhập với chơng trình văn hóa địa phơng. Thực hiện phối hợp tốt với
các lực lợng giáo dục trong xà hội .
Để làm tốt những yêu cầu trên, đòi hỏi ngời giáo viên phải có kiến
thức, năng lực s phạm, có trình độ chuyên môn, có sức khoẻ và uy tín, luôn
là tấm gơng sáng cho học sinh noi theo.

3, Chất lọng giáo dục trong nhà trờng
Chất lợng giáo dục trong nhà trờng là kết quả tổng hợp của nhiều
yếu tố, trong đó chất lợng đội ngũ giáo viên giữ vai trò quyết định để nâng
cao chất lợng đào tạo. Để thực hiện đợc mục tiêu giáo dục Tiểu học là dạy
cho trẻ cách học và cách sống - phát triển hài hoà toàn diện, tự trang bị

Đặng Thị Thinh - Trờng Tiểu häc Quang Trung

9


Một số biện pháp bồi dỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao
chất lợng giảng dạy ở trờng Tiểu hoc Quang Trung
cho mình những kiến thức kĩ năng cần thiết để học tiếp hoặc bớc vào cuộc
sống. Dạy cho trẻ những phơng pháp t duy khoa học, bồi dỡng phẩm chất
đạo đức, dạy các kĩ năng về đọc, nói viết, tính toán và lao động để đáp ứng
cong cuộc đổi mới của đất nớc.
Vì vậy, việc nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên là biện pháp duy
trì và phát triển giáo dục ở bậc học.
III.

Thực trạng về chất lợng đội ngũ giáo viên ở tr-

ờng Tiểu học Quang Trung
Cùng với sự phát triển của đất nớc, ngành giáo dục và đào tạo cũng
đang từng bớc đi lên. tuy nhiên vẫn còn không ít khó khăn và hạn chế
nhiều mặt về tình hình và chất lợng đội ngũ.

1, Tình hình đội ngũ
Trình độ chuyên môn Tuổi nghề

Tuổi đời

Đạt
chuẩn

Cao
đẳng

Đại
học

Dới 20 Trên 20 Dới
năm
năm
40

Trên
40

2007-2008 37

37

17

6

11

26

11

26

2008-2009 36

36

18

6

14

22

14

22

Trên cơ sở điều tra, khảo sát cho thấy:
- Ưu điểm:
+ Phần lớn đội ngũ giáo viên đà công tác nhiều năm và là ngời địa
phơng hoá, có tinh thần trách nhiệm, đoàn kết nội bộ, giúp đỡ đồng nghiệp
và có tinh thần học hỏi, tự bồi dỡng để nâng cao trình độ tay nghề.
+ 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn.

Đặng Thị Thinh - Trêng TiÓu häc Quang Trung

10


Một số biện pháp bồi dỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao

chất lợng giảng dạy ở trờng Tiểu hoc Quang Trung
- Hạn chế:
+ Năng lực và trình độ văn hoá, nghiệp vụ không đều.
+ Phần lớn đội ngũ có tuổi đời khá cao, kề cận nghỉ chế độ.

2, Chất lợng đội ngũ (K xếp loại giáo viên Tiểu học)
ết quả
Năm học

Tổng số giáo
viên

2006 - 2007

34

Giáo viên xếp Giáo viên xếp Giáo viên xếp
loại xuất
loại khá
loại trung
sắc
bình

113

22

01

2007-2008

37
12
24
01
Thông qua kết quả khảo sát: chất lợng đội ngũ không đồng đều. Về
nghiệp vụ s phạm - giáo viên còn một số hạn chÕ vỊ viƯc lùa chän h×nh
thøc tỉ chøc líp häc. Vận dụng phơng pháp cha linh hoạt, ít sáng tạo, kĩ
năng đọc, nói, viết, ngữ điệu, cách trình bày bảng và sử dụng thiết bị dạy
học còn có những tồn tại nhất định. Việc ứng dụng công nghệ thông tin
cũng còn nhiều khó khăn và hạn chế.
IV. Nguyên nhân:
Mục tiêu giáo dục và yêu cầu của bậc học ngày càng cao. Dạy và
học theo chơng trình sách giáo khoa mới với đội ngũ giáo viên là một sự
thay đổi hoàn toàn mới. Nội dung chơng trình đợc nâng cao hơn nhiều so
với chơng trình cũ. Việc đánh giá xếp loại học sinh theo quyết định 30
cũng hoàn toàn mới. Phơng pháp dạy học không còn đơn thuần nh trớc,
quy trình giờ dạy có nhiều đổi mới. Mức độ yêu cầu của mỗi tiết học cao
hơn. Đây cũng chính là vấn đề cơ bản khó khăn mà đội ngũ giáo viên phải
tiếp cận.

Đặng Thị Thinh - Trờng Tiểu học Quang Trung

11


Một số biện pháp bồi dỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao
chất lợng giảng dạy ở trờng Tiểu hoc Quang Trung
Việc quan tâm bồi dỡng chất lợng đội ngũ đối với Ban Giám hiệ
cha đợc thờng xuyên. Từ đó dẫn đến việc điều chỉnh, bổ sung để nâng cao
trình độ nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên cha đợc kịp thời. Đây là nguyên

nhân cơ bản của vấn đề.
Đối với đội ngũ giáo viên - một số đồng chí nhận thức cha đầy đủ về
sự đổi mới nội dung chơng trình của cấp học cũng nh sự cần thiết phải
nâng cao trình độ tay nghề để từng bớc đáp ứng yêu cầu của ngành. Chính
từ đó, đội ngũ giáo viên cha tự giác trong việc tự bồi dỡng tay nghề cho
bản thân mình.
V. Đề xuất một số nội dung, hình thức và biện pháp bồi
dỡng chất lợng đội ngũ

N

1.
ội dung bồi dỡng:

1.1 Nâng cao trình độ t tởng chính trị, phẩm chất đạo đức, ý
thức trách nhiệm cho mỗi giáo viên.
Việc bồi dỡng giáo viên nâng cao trình độ chính trị - phẩm chất đạo
đức là hết sức cần thiết. Cán bộ quản lí trong nhà trờng cần giúp cho giao
viên nắm bắt kịp thời những chủ trơng đờng lối của Đảng - pháp luật nhà
nớc. Giúp giáo viên tin tởng vào mục tiêu, kế hoạch của giáo dục Tiểu học,
có nhận thức đúng vị trí, vai trò của mình, có trách nhiệm với học sinh, phụ
huynh và nhân dân. Luôn luôn tu dỡng và kịp thời nắm bắt thông tin, thời

Đặng Thị Thinh - Trờng Tiểu học Quang Trung

12


Một số biện pháp bồi dỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao
chất lợng giảng dạy ở trờng Tiểu hoc Quang Trung

sự về tình hình trong nớc và ngành giáo dục. Vận động giáo viên tham gia
viết bài dự thi tìm hiểu về Đảng và pháp luật của nhà nớc. Có thói quen đọc
sách báo, tài liệu để cập nhật thông tin, góp phần nâng cao và mở rộng
tầm nhìn, sự hiểu biết về đổi mới xà hội.

1.1 Nâng cao trình độ nghiệp vụ s phạm (Đây là nội dung
trọng tâm)
Giáo viên Tiểu học phải hiểu đợc việc giáo dục trẻ là hết sức quan
trọng, hình thành cho trẻ về nhân cách con ngời để chuẩn bị những tiền đề
cần thiết cho các em trong học tâp và cuộc sống cộng đồng.
Do mục tiêu của từng môn học khác nhau, vì vậy giáo viên phải nắm
đợc phơng pháp đặc trng của từng môn để vận dụng trong quá trình giảng
dạy cho phù hợp và hiệu quả. Biết kết hợp phơng pháp dạy học cổ truyền
với phơng pháp dạy học hiện đại. Nắm đợc đặc điểm tâm sinh lí của trẻ,
trình độ đối tợng học sinh để từ đó giáo viên lựa chọn hình thức tổ chức,
phơng pháp dạy học cho hợp lí. Xác định đúng mục tiêu của bài để sử dụng
đồ dùng dạy học- tránh lạm dụng và thiếu tính khoa học. Ngoài ra, ngôn
ngữ, phong thái, xử lí tình huống s phạm, cách trình bày bảng,....là những
nội dung rất cần phải quan tâm bồi dỡng.

H

2.
ình thức bồi dỡng

- Thông qua thanh kiểm tra hoạt động s phạm của đội ngũ giáo viên.

Đặng Thị Thinh - Trờng Tiểu học Quang Trung

13

Một số biện pháp bồi dỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao
chất lợng giảng dạy ở trờng Tiểu hoc Quang Trung
- Thông qua nội dung sinh hoạt của tổ chuyên môn.
- Thông qua việc bố trí, sắp xếp đội ngũ.
- Thông qua việc bố trí giáo viên đi học nâng cao trình độ chính trị,
chuyên môn.
- Thông qua một số hoạt động khác trong trờng.

B

3.
iện pháp bối dỡng.
3.1 Bố trí sắp xếp đội ngũ

Trong thời gian tháng 6, Ban Giám hiệu và công đoàn nhà trờng đÃ
họp dự kiến phân công giáo viên chuẩn bị cho năm học mới. Để thông báo
cho đội ngũ nắm đợc và thực hiện kế hoạch học bồi dỡng trong hè cho hợp
lí.
Việc phân công gioá viên căn cứ cơ bản và năng lực hoàn thành
nhiệm vụ, ngoài ra cũng phải lu ý đến điều kiện hoàn cảnh. Phân công
nhiệm vụ cho giáo viên với phơng châm: Thấu tình - đạt lí. Vì vậy, đÃ
tạo đựoc không khí phấn khởi, ý chí phấn đấu vơn lên đối với mỗi đồng
chí giáo viên trong trờng.

3.2 Chỉ đạo nội dung hoạt động của các tổ chuyên môn
Bổ nhiệm chức danh tổ trởng chuyên môn. Chọn những đồng chí có
khả năng s phạm tốt, có năng lực quản lí điều hành phạm vi hoạt động của
tổ, đợc tập thể tín nhiệm.

Đặng Thị Thinh - Trờng Tiểu học Quang Trung

14


Một số biện pháp bồi dỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao
chất lợng giảng dạy ở trờng Tiểu hoc Quang Trung
Định hớmg nội dung hoạt động của tổ chuyên môn. tiên shành họp
Ban Giám hiệu với các đồng chí tổ trởng ngay trong thời gian tháng 9 để
định hớng nội dung trọng tâm về các hoạt động của tổ.
Căn cứ kế hoạch nhiệm vụ chung của ngành. Căn cứ kế hoạch
nhiệm vụ riêng của trờng. Kết hợp điều kiện thực tế để tổ chức các hoạt
động thiết thực nâng cao chất lợng dạy và học trong nhà trờng. Cụ thể:
Tập trung thực hiện soạn giảng các môn học theo chơng trình sách
giáo khoa mới. Vận dụng linh hoạt việc đổi mới phơng pháp dạy học- phát
huy tính tích cực của học sinh. Tổ chức các hoạt động tập trung vào việc
thực hiện nhiệm vụ chuyên môn của tổ - nâng cao tay nghề cho đội ngũ
giáo viên, đảm bảo chất lợng giáo dục. Để đảm bảo yêu cầu trên, các tổ
cần tổ chức các hoạt động:
+ Tham gia xây dựng kế hoạch của tổ,
+ Thống nhất phơng pháp soạn, giảng và cách ghi chép hồ sơ, giáo
án.
+ Học tập quyết định 30 về đánh giá xếp loại học sinh.
+ Tổ chức thăm lớp dự giờ, trao đổi kinh nghiệm (dự giờ đánh giá
xếp loại trình độ nghiệp vụ; tổ chức dạy mẫu. mở chuyên đề, dự giờ thao
giảng,....)
+ Giải đáp vớng mắc, trao đổi bài khó, chơng khó và hớng thực hiện
giải quyết.
+ Triển khai kế hoạch bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu

để đảm bảo chất lợng.
+ Bàn và thống nhất cách sử dụng thiết bị dạy học, tự làm đồ dùng
dạy học.

Đặng Thị Thinh - Trêng TiÓu häc Quang Trung

15


Một số biện pháp bồi dỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao
chất lợng giảng dạy ở trờng Tiểu hoc Quang Trung
+ Gióp ®ì ®ång nghiƯp, trao ®ỉi, hoc tËp để vận dụng công nghệ
thông tin vào soạn giảng.
+ Kiểm tra chéo hồ sơ, giáo án, thực hiện tiến độ chơng trình và nội
dung giảm tải.
+ Đánh giá xếp loại giáo viên hàng tháng theo chuẩn nghề nghiệp
giáo viên Tiểu học.
Ngoài ra cần quan tâm tới việc giúp đỡ đồng nghiệp để từng bớc
nâng cao trình độ chuyên môn cho các thành viên trong tổ. Đặc biệt đối với
những đồng chí còn ở mức độ đạt yêu cầu.
Đối với việc dự giờ, các thành viên trong tổ phải thẳng thắn góp ý
trên tinh thần xây dựng, giúp đỡ đồng nghiệp, chỉ ra những u điểm và hạn
chế để cùng nhau trao đổi kinh nghiệm và giải quyết tồn tại. Có nh vậy,
hoạt động dự giờ mới thực sự có tác dụng thiết thực đối với đội ngũ giáo
viên trong việc bồi dỡng nghiệp vụ s phạm.
Để tránh sự gò bó, đơn điệu, vai trò tổ chức, điều hành của tổ trởng
vô cùng quan trọng. Phải tạo đợc không khí thoải mái, đoàn kết, thống nhất
trên tinh thần tình đồng nghiệp, thu hút mọi thành viên vào hoạt động của
tổ, phát huy và thúc đẩy sức mạnh của mỗi cá nhân với tập thể.

3.3 Tổ chức giờ dạy mẫu và mở chuyên đề.
Căn cứ vào kế hoạch chỉ đạo của ngành và tình hình thực tiễn của nhà
trờng, Ban Giám hiệu lên kế hoạch sắp xếp các chuyên đề cần thực hiện
theo nội dung cụ thể, mỗi chuyên đề đợc thể hiện theo các bớc sau:
Bớc 1: Thông qua kế hoạch tổ chức các chuyên đề trong năm học tới
toàn thể cán bộ giáo viên trong nhà trờng.

Đặng Thị Thinh - Trêng TiÓu häc Quang Trung

16


Một số biện pháp bồi dỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao
chất lợng giảng dạy ở trờng Tiểu hoc Quang Trung
Bớc 2: Phân công tổ và giáo viên thực hiện (Báo cáo phơng pháp và
thực hành giờ dạy). Giáo viên chủ động xây dựng kế hoạch giờ dạy sau đó
tổ trởng và Ban Giám hiệu duyệt.
Bớc 3: Tổ chức dự giờ để bổ sung nội dung, phơng pháp và hình thức
tổ chức tiết dạy cho hoàn chỉnh và hiệu quả.
Bớc 4: Tổ chức mở chuyên đề.
Tuỳ theo từng phạm vi, mức độ cần thiết của từng chuyên đề để thành
phần tham dự mang tính thiết thực. Chuyên đề đợc phân cấp cụ thể đó là:
chuyên đề cấp tổ, chuyên đề liên tổ, chuyên đề cấp trờng, chuyền đề cấp
thị xÃ, nội dung mở chuyên đề gồm:
-

Nghe báo cáo phơng pháp bộ môn đợc chọn làm chuyên đề.

-

Tiến hành dự giờ.

-

Đánh giá, rút kinh nghiệm và thống nhất một số vấn đề cơ bản về

nội dung và phơng pháp giảng dạy bộ môn.
Bớc 5: Tổ chức giáo viên thực hành chuyên đề (Giáo viên vận dụng
dạy học theo nội dung ®· thèng nhÊt sau khi dù chuyªn ®Ị.
Bíc 6: KiĨm tra việc thực nghiệm chuyên đề để điều chỉnh và bổ sung.
đây là vấn đề rất quan trọng và hết sức cần thiết sau khi mở chuyên đề.
Hiệu quả của chuyên đề đợc thể hiện ở kết quả vận dụng trực tiếp trong
hoạt động dạy học của đội ngũ.

3.4 Bồi dỡng đội ngũ thông qua dự giờ, kiểm tra đánh giá.
Trớc hết, phải xây dựng kế hoạch dự giờ, kiểm tra cơ thĨ. thùc hiƯn
kiĨm tra tõng mỈt hc kiĨm tra toàn diện dới nhiều hình thức nh: báo
trớc, đột xuất, thờng xuyên hoặc định kì....

Đặng Thị Thinh - Trờng TiÓu häc Quang Trung

17


Một số biện pháp bồi dỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao
chất lợng giảng dạy ở trờng Tiểu hoc Quang Trung
Trong khi kiểm tra, ngời làm công tác quản lí phải chân tình, cởi mở,
tránh gây không khí căng thẳng, không mạn đàm trao đổi khi giáo viên
đang giảng dạy. Khi nhận xét, rút kinh nghiệm, chủ yếu đánh giá theo
chiều hớng cố gắng vơn lên của giáo viên. Tập trung vào những nội dung,

những vấn đề trọng tâm cần thiết cho việc nâng cao trình độ chuyên môn
nghiệp vụ đối với đội ngũ giáo viên. Nhận xét trên tinh thần giúp đỡ, bồi dỡng đồng nghiệp, tránh kì thị gây tâm lí không lành mạnh trong đơn vị.
Hồ sơ kiểm tra phải đợc trình bày khoa học để ghi lại và lu trữ làm cơ
sở cho việc đấnh giá, phân loại trong công tác bồi dỡng giáo viên.

3.5

Bồi dỡng đội ngũ kĩ năng sử dụng công nghệ thông

tin
Năm học 2008-2009 là năm học ứng dụng công nghệ thông tin. Đây là
một nội dung rất quan trọng và hết sức cần thiết trong việc bồi dỡng nâng
cao trình độ đối với đội ngũ giáo viên trong đổi mới giáo dục.
Nhà trờng đợc trangbị 17 máy vi tính và 01 máy chiếu, 01 máy tính
xách tay. Đây là điều kiện rất thuận lợi cho việc bồi dỡng đội ngũ kĩ năng
sử dụng công nghệ thông tin.
Ban Giám hiệu nhà trờng ®· bè trÝ s¾p xÕp thêi gian 2 bi thø 7 trong
hàng tháng để chị em giáo viên đợc học tập, bồi dỡng thêm về kĩ năng sử
dụng máy tính và máy chiếu để từng bớc nhân rộng số lợng đội ngũ biết
ứng dụng có hiệu quả công nghệ thông tin trong hoạt động chuyên môn.
Nội dung và hình thức bồi dỡng về kĩ năng sử dụng công nghệ thông
tin ®· thu hót ®ỵc sù tham gia say sa, nhiƯt tình của đội ngũ giáo viên trong

Đặng Thị Thinh - Trêng TiÓu häc Quang Trung

18


Một số biện pháp bồi dỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao
chất lợng giảng dạy ở trờng Tiểu hoc Quang Trung

đơn vị. Hiệu quả các buổi học tập, trao ®ỉi kinh nghiƯm vỊ sư dơng tin häc
®· gióp chÞ em hoàn thiện, nâng cao dần chất lợng nghiệp vụ trong công
tác soạn giảng.

3.6

Bồi dỡng giáo viên qua phong trào thi đua

Phong trào thi đua trong đơn vị là động lực thúc đẩy để nâng cao chất
lợng dạy và học. Tổ chức tốt phong trào thi đua trong nhà trờng là một
hình thức bồi dỡng đội ngũ không kém phần quan trọng.
Chính vì vậy, nhà trờng phát động thi đua cụ thể theo từng đợt trong
năm học:
Đợt 1: Từ 5/9 đến 20/11: Nội dung phát động là thi đua dạy tèt - häc
tèt lËp thµnh tÝch chµo mõng ngµy Nhµ giáo Việt Nam 20/11.
Đợt 2: Từ ngày 21/11 đến 3/2: Nội dung phát động là thi đua dạy tốt
-học tốt lập thành tích chào mừng ngày Quốc phòng toàn dân - mừng
Đảng, mừng xuân.
Đợt 3: Từ ngày 4/2 đến ngày 19/5: Nội dung phát động là thi đua dạy
tốt học tốt để giành nhiều thành tích báo công lên Bác.
Cuối mỗi đợt thi đua, trờng tiến hành sơ tổng kết, động viên khen thởng kịp thời những tập thể, cá nhân đạt kết quả tốt trong đợt thi đua, đồng
thời nghiêm túc rút kinh nghiệm những hạn chế.
Ngoài các biện pháp, hình thức bồi dỡng đội ngũ nâng cao chất lợng
giảng dạy đà nêu, nhà trờng còn tạo điều kiện, ®éng viªn khÝch lƯ ®Ĩ ®éi
ngị tham gia häc tËp nâng cao trình độ thông qua các lớp học tại chức:
Năm học 2008-2009: Có 07 đồng chí học lớp Đại häc TiĨu häc.
01 ®ång chÝ häc líp Trung cÊp lÝ luận chính trị.

Đặng Thị Thinh - Trờng Tiểu học Quang Trung

19


Một số biện pháp bồi dỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao
chất lợng giảng dạy ở trờng Tiểu hoc Quang Trung
Chơng trình bồi dỡng thờng xuyên đợc nhà trờng xây dựng cụ thể kế
hoạch học tập cho các tổ chuyên môn. 100% giáo viên tham gia tự học và
có sổ học tập ghi chép đầy đủ, thảo luận sôi nổi qua nội dung giờ dạy trên
băng hình. Từ đó, giúp đội ngũ vận dụng linh hoạt những hình thức tổ chức
dạy và học - phơng pháp dạy học đối với thực tế giảng dạy ở lớp mình để
đạt hiệu quả cao.
IV. Kết quả đạt đợc:
Trong quá trình triển khai và vận dụng các biện pháp, nội dung
hình thức bồi dỡng đội ngũ giáo viên trờng đà thu đợc một số kết quả bớc
đầu:
100% các đồng chí giáo viên trongg đơn vị đều hiểu rõ sự cần thiết
phải đổi mới nội dung chơng trình sách giáo khoa ở bậc học. Từ đó, chị
em có ý thức tự bồi dỡng rèn luyện về nghiệp vụ s phạm để từng bớc nâng
cao chất lợng dạy và học.
Tạo đợc không khí làm việc sôi nổi, say sa nhiệt tình, học tập kinh
nghiệm, trao đổi, giúp đỡ để cùng tiến bộ. Hoạt động chuyên môn

Đặng Thị Thinh - Trờng Tiểu học Quang Trung

20


Một số biện pháp bồi dỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao
chất lợng giảng dạy ở trờng Tiểu hoc Quang Trung
đợc coi là hoạt động trọng tâm ở các tổ. Hoạt động dạy và học đợc nhà trờng xác định luôn là hoạt động chính của trờng.

Các đồng chí giáo viên đều thực hiện tốt quy chế chuyên môn.
Trình độ tay nghề ngày một nâng lên rõ rệt.
Năm học 2008-2009: Tổng số: 31giáo viên.
Xếp loại về chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học:
Xếp loại Xuất sắc: 19 đồng chí.
Xếp loại Khá: 12 đồng chí.
Xếp loại Trung bình: 0 đồng chí.
Năm học 2008-2009, nhà trờng có:
19 đồng chí đạt danh hiệu Giáo viên giỏi cấp cơ sở.
02 đồng chí đạt danh hiệu Giáo viên giỏi cấp Tỉnh trong đó có 1
đồng chí đạt xuất sắc. 02 đồng chí đạt giải nhất thi viết chữ đẹp cấp thị xÃ
và dạt giải nhất chữ viết đẹp cấp tỉnh.
Chất lợng của đội ngũ giáo viên là nhân tố thúc đẩy chất lợng giáo
dục trong nhà trờng. Kết quả cụ thể:
Thi viết chữ đẹp cấp thị xÃ: 12/12 em đạt giải nhất.
Thi viết chữ đẹp cấp Tỉnh: 4/4 em đạt giải nhất.
Giao lu văn-toán tuổi thơ cấp thị xÃ: Đạt giải Ba thi đồng đội.
Giải cá nhân: 1 giải nhì, 9 giải ba, 8 giải khuyến khích.
6 em đợc chọn tham gia đội tuyển của thị xà giao lu Văn Toán
tuổi thơ cấp Tỉnh.
Chất lợng:
Học sinh Giỏi: 362/834 =43,4%
Học sinh tiên tiến: 216/834 = 26%

Đặng Thị Thinh - Trờng Tiểu học Quang Trung

21


Một số biện pháp bồi dỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao

chất lợng giảng dạy ở trờng Tiểu hoc Quang Trung
Học sinh thực hiện đầy đủ 4 nhiệm vụ của ngời học sinh: 834/834.
Lên lớp: 812/834 = 97,4%
Hoàn thành chơng trình bậc Tiểu học: 160/162 = 98,8%
Phần III: Kết luận
Để từng bớc nâng cao chất lợng đội ngũ, Ban Giám hiệu phải có kế
hoạch và phơng pháp bồi dỡng cụ thể, tạo điều kiện để giáo viên có khả
năng thực hiện tốt việc giảng dạy và giáo dục trẻ.
Ban Giám hiệu phải nắm đợc năng lực s phạm, điều kiện, hoàn
cảnh cụ thể, tạo điều kiện để giáo viên có khả năng thực hiện tốt việc giảng
dạy và giáo dục trẻ.
Ban Giám hiệu phải nắm đợc năng lực s phạm, điều kiện hoàn cảnh
của từng giáo viên để phân công nhiệm vụ hợp lí, giúp đội ngũ hoàn thành
tốt công việc đợc giao. Trang bị đầy đủ các điều kiện phục vụ giảng
dạy(Thiết bị, tài liệu tham khảo, sách giáo khoa, sách giáo viên....)
Ban Giám hiệu động viên các đồng chí giáo viên tham gia các lớp
học nâng cao trình độ, tăng cờng công tác bồi dỡng tại chỗ(tổ chức các giờ
dạy mẫu, mở chuyên đề, dự giờ, thanh kiểm tra.... Đánh giá rút kinh
nghiệm, học tập chơng trình bồi dỡng thờng xuyên, tham gia các lớp bồi dỡng hè.....)
Xây dựng đội ngũ tổ trởng có trình độ và năng lực quản lí điều
hành để chỉ đạo hoạt động của tổ chuyên môn.
Về đội ngũ giáo viên phải có ý thức phấn đấu, tự giác và nhiệt tình,
ham học hỏi, tự mình bồi dỡng nghiệp vụ chuyên môn cho chính mình.

Đặng Thị Thinh - Trờng Tiểu học Quang Trung

22


Một số biện pháp bồi dỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao

chất lợng giảng dạy ở trờng Tiểu hoc Quang Trung
Trong công tác chỉ đạo, Ban Giám hiệu phải linh hoạt vận dụng sáng
tạo phù hợp với tình hình thực tế ở đơn vị, phải động viên kịp thời những cố
gắng của đội ngũ. Ngoài ra Ban Giám hiệu phải gơng mẫu trong mọi hoạt
động, học tập kinh nghiệm chỉ đạo, tự bồi dỡng và nghiên cứu, nắm vững
nội dung chơng trình và phơng pháp dạy học mới để có biện pháp thiết
thực và hiệu quả trong quá trình bồi dỡng đội ngũ vững vàng về chuyên
môn, nâng cao chất lợng giáo dục, từng bớc đáp ứng yêu cầu đổi mới của
ngành, góp phần xây dựng đất nớc trong thời kì công nghiệp hóa hiện đại
hoá.
Uông Bí, ngày 29 tháng 4 năm 2009
Ngời viết

Đặng Thị Thinh

Đặng Thị Thinh - Trêng TiÓu häc Quang Trung

23