hướng dẫn khai thác kiến thức từ bài tập trong dạy học môn toán đại số lớp 9.
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (233.67 KB, 21 trang )
“Hướng dẫn khai thác kiến thức từ bài tập ? trong dạy học môn Toán Đại
số lớp 9”.
!"#$
I. Lý do chọn đề tài:
%&'(')*+,-.+)(/0,1,
2*34)526(78960:3;<=(/
%)4>?'35(0@A*+
420/A>;+;<=B
II. Đối tượng- Phương pháp nghiên cứu:
* Đối tượng : =/A>;+;<=(3*3CB
D,?40/,EFGA)(.H)4I0/,E;6;<=(/
* Phương pháp :
%+(;10"45B5()JKK
%L5+-;(/4
%M7(+96HI<;<91544
III. Đề tài đưa ra giải pháp mới:
/A>4;+;<=CBD,?A)(.H)4IBN
<,D5,0:3;<=(3254)5*3
4@D,3AB=A><;<=O
IV. Hiệu quả áp dụng:
* Giáo viên:
%PQ-(/, ,,
%!RA'I, ,,A)2)91
%H,=@(3S('A'
* Học sinh :
%40:3;<=B(3*354)
%T7)3A4,U259+45A5-@,58
V. Phạm vi áp dụng:
V,A'1,,I/B3(.%H)4I"0/,EFG!#$
Bàu Năng, ngày tháng năm 2011
Giáo viên thực hiện
Nguyễn Tấn Thành
1
BẢN TÓM TẮT ĐỀ TÀI
BẢN TÓM TẮT ĐỀ TÀI
I. ĐẶT VẤN ĐỀ :
1. Lý do chọn đề tài :
KQ(/*+WX35I/4,A')?Y,1-(/
6), ,,A)(32=O,,Q
('O53A, ,,A)*+(.,1@-(/,Z@,
/Q,7*+WX3,=Q,7A*+4
[)-(/, ,,A)K\;<=
;]$5[)^/-(/, ,,A)/"2O+)
3D,*+4A/4-=/A>*+5P,42
*3<(0:=;+
('A)/3A 6K\;<=;]$
01A)B3(.9+U(5N(,2*356(
?54)526(7;<=(/7@;<= 4";+56
4RA', ,,A),Z@,/B3(.5QO, ,,/A>
4B<;+<.;<=B7,+=
PD,*+4)3<(0:=5U00(W
*+(_00/,N(;2244:*+4
0@A*+4,'30@IUY5BD,(
4RA';/A>4<,D,<(0:;<=P,
43X52+(+96D,5COU+0@B3
(.+ 54=PD,
`,CS0aA5.9<^=bHướng dẫn khai
thác kiến thức từ bài tập ? trong dạy học môn Toán Đại số lớp 9cI@40/,
EFG" 4"#$O,,QU+0@1A),=
('A'*++
2. Mục đích nghiên cứu:
=/A>;+;<=BCBD,?"(.H)4IE5P,
K(2*36(75;(,0:3;<=+ 5/0U
;<=X
3. Đối tượng nghiên cứu:
%=/A>;+;<=CBD,?40/,EFG"
(.H)4I0/,E
%d/,=d/,EFG
%d/,I=d/,EFe
fT)(=L+;..[=,)(
(.H)4IE<=DA'(34I, ,,2;/
A>;+.;<=B96';<=(/
40/,EFG 4"#$$(ghih%ghii
2
4. Phương pháp nghiên cứu:
%H=0O09+<=P,.O 4"02
0D7,U205AS;O09+
%L5Y+-j,6(7;/A>
4;+.O91+4+59+OP;(B1U
%H+5()56(7)4
%M7(+I<5445[B-4
%!43D,"0/,(0/,I=
%M7(+5544;<91S+0/,,A'1,,/0/,
;.,A'1,,
5. Giả thuyết khoa học:
(.O5H)4IO4k;.;+5C@;O7;
(;./A>4;+.;<=B5+
,U0)UY5BD,,7A*+4
<4RA'I, ,,/A>450(4B<
;+6(?,;<=6<4k"435)@(4+
(=PD,45P,K(*3,<(0:;<=
(3+O591
l61<0(.,14:()A)++1,,bHướng
dẫn khai thác kiến thức từ bài tập ? trong dạy học môn Toán Đại số lớp 9cN(P,
42(. CO0@A)4kAQ@1
3
II. NỘI DUNG :
1 Cơ sở lý luận :
1.1 Các văn bản chỉ đạo của cấp trên :
%^9<4IGhmghhhmn`Emigmghhh*+nI3;O+`-(/
6A',-.X;o^('*+-(/ 6A',-
.0b`UA3A 65, ,,A'A<p5
,=Q,7jU0,''.,O+5)O+)
O+D/5,Z@,Il+(5<,D63A',-
."/,7;</c
%^9<qg%;lJJJrig%iEEst;o^bT1-(/, ,,
A'%)5;u,'0I'(35v0<,A54)*+
5CB/,A', ,,<, ,,)9
6A)5B11(+5=4c
%dDA'4R+-$(ghih5gwgxbT ,,A',-.
phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh; phù hợp với đặc điểm
của từng lớp học, môn họcybồi dưỡng phương pháp tự học5;1$0(KO(5
v0;]$DA';<=5 3<61(5K(0)(5
=PD,4c
12Các quan niệm khác về giáo dục :
% Đặc trưng của môn Toán:
KS-(/A'!(.bDạy học toán thực
chất là dạy hoạt động toán học. Đối với học sinh có thể xem giải toán là hình thức chủ yếu
của hoạt động Toán học. Trong dạy học toán, mỗi bài tập toán học được sử dung với những
dụng ý khác nhau, có thể dùng tạo tiền đề xuất phát, để gợi động cơ, để làm việc với nội
dung mới,…đều hướng tới việc thực hiện các mục đích dạy học”.
- Mục tiêu của dạy học môn Toán:
l/('A',-.0bP,4,7A)=525
75\((];]$ B15,7$0U52$34
)56Ul+(WX3*:+5WUA
(.AUy\B^4<,'0z34I0+35+(
+WUAB1-9Ic
4"('5A)Q,1,225
5*354)*+4T1,I+Sz*+B3(.,Z
@,/z7(*+CI@4;0/,L)Q,1
BjA{4, ,,5;1$@,yv0;]$DA'
;<=y3<61(5K(0)(5=P(
D,4
4
2. Cơ sở thực tiễn :
2.1. Thực trạng của vấn đề dạy và học Toán hiện nay:
96<,1A)Aj,5)*+/
A>4;+.;<=CBD,?4;+"
4"5B1U.DS4+
+ Đối với giáo viên :
|TU0)+xUY5BD,/A>4)3<(0:;<
=B
|z4RA'UY50+BD,;22A4+,Z
@,
|AUX+D4=4U;+;<
=<742 96D,N(U+0@
B3(.
+ Đối với học sinh :
|6)+04+*36(7;<=(/C
4;+
|&3B3,D4B65<+()A),B75+*3
961}DA';<=1
|M.B<;+.4;+K/,1
9<7P+;<=B-2B1U
|d=.*+B+D4(+0)91+
0@A')
2.2. Sự cần thiết của đề tài:
%40*7*+)35Q,1@IPS)3
D,A-=[)59+O540;(,(6+
B<=;.,1'3<,S=X@4u,z;.
,5,z;<=O4~(/A>4,<(0:=5v
0;:$.9+)356O9KDA';<=
D,(.;LO5/A>4;+
;<=(3P/0Q<(3<0a<}0
D,54C+u(@=(/5C+u(@, ,,0:3=O5
4@,7A(3254)
%(3<A),10(<7P@I@45z
B04<;•(+(+)3D,2 N(U+0@
A'O50@(.O<O, ,,/A>2
@,4kO,,QBjA{=PD,45U+0?*+4
;+5,7A$0D=*+45P,<;(
@++6,1<6zA1(3O54
,10uK•,.;4;.7,1(+u
u0)0Q
%4/A>2@,5xoSP,4A<,;<
=(3Su(?/0U 3AB
5
3. Nội dung vấn đề:
3.1. Vấn đề đặt ra đối với việc hướng dẫn khai thác kiến thức từ bài tập ? ở môn Đại
số 9 :
%/A>;+;<=CBD,?"4;+,1@;<@,)
3A)(3@,0a5K6(75;(,,<(
0:;<=
%M2222*+4.9+/A>;+;<=CB
D,?4;+0BD,A>7A76;<=(/+O4
A7
|!RA'91IBD,?;<@,IUY/A>
4;+;<=
|)O9KB<6^:+59u5, ,,16(
01B
|T0D,)32(5A5,U25-@,5
445;95 O+58
|Mu,'4+0Q(96
%u(x,3,7A*+4
%lDA'5,I@,I, ,,zB3(.
a) Vai trò của giáo viên:
%<;<S)3P,4O7<,D.WR0a.7
6(+;<=(/.9+)3UzO(
%IUYO3;22A30D,*325;22
0?+(Y5)44+(<(0:=5);4
)3D,(35*3B303;1$D=*+(6
%)3*+B+j(
|!RA'BD,?4;@,0aN()6IO5U}0)3
4<,D.;<=
|-=5/A>4)3A,U255445A
58
|QDW•5;<0D12
b) Vai trò của học sinh
%4+(+)3D,/46(;<(,+
;<=
%4@5,U20a0DK4:*+(656AQ
$05B<;+.;<=.9+)3D,0/,
%)3 =*+4j(
|<,DCBD,?4;Q19<
|H3X19<59+O6(+S;<=Q<,
|€P+DW•5;<0DS;<=Q0:39+;<=XB<
6
3.2. Giải quyết vấn đề đặt ra:
3.2.1 Nắm các mức độ phát triển tư duy của học sinh trong chiếm lĩnh kiến thức:
M<=;]$,1A+ 4",7$024",35C
1<,=),53AB+j((=3;+*+D=D
B<5.75DA'5,U254)
6A',-.5*<z,<,3Nhận
biết, thông hiểu, vận dụng I/4)5,3?0)P,
$;<5$04)I/BjA{4Y
3.2.2 Các biện pháp tương thích thực hiện quy trình hướng dẫn học sinh khai thác
thông tin:
a) Tác động đến nhận thức của học sinh khi tiếp cận và phát hiện vấn đề:
7,3DB<5Q;<@,S+BD,IUY@
("N(;<=9u5^:+5D58\B^,
;<=(/
n6
4<,D5,;<=(/51BD,BD,?4;
O40S+;<=X;<=(/574*36(+;<=
#<;<@,@,0a/IUY5)+6I0(W3AB
Ví dụ 1:M6;(b$BD+4Ic
41BD,?14;mG•E6($BD+*+4I4+
+tE Bt
G
E
th5ge Atg
fM46BQ/4;<915++g3
$BD+*+E0 ‚ %‚
$BD+*+
G
E
0
g
‚
%
g
‚
$BD+*+h5ge0 h5e %h5e
$BD+*+g0
g
%
g
!+O[3;<91A @0$BD+4I*+4IX
l<54X^:+@b$BD+4Ic06
flDBD,?1@;+(391 59+O}P,4*
34:,+;<=(/+I ƒU42
6(+;<=BN90)9K
Ví dụ 2:MA)Bb$=BD+No=
g
A A=
c
7
H7P,4AA,P+3A^02541?3
4;mw•E
H4I2@,.IB14+
+ %g %i h g ‚ + %g %i h g ‚
+
g
+
g
G i h G E
g
a
g
a
g i h g ‚
O74+763ABD,LOQUY
4+
r„t%gO9+</g
O744k10%g04II*+g
Q/47Paj*+Q,1z(
+UY D^hgMO5uu44k7+N
^*+=‚0^I*+^ ="=
D^02@6K/9),(@,A'
Ví dụ 3:MA)Bb€PB7==+$=BD+c
H7P,4u(@;(7x P06„Q
()A)+BD,?14;m‚i•E,Q;7(+B}/UY4+
XDA',•,B<- 1$BD+X7,•,2
4+
‚ e gh G Gea a a a− + +
/+…h
uu44k9+454:4k0)S,•,B<-X
70(ƒU*<DA',•,B<-+C+4I+A$
!+;0(W5[0(<0+XbPB7==+$
=BD+cCO4X6(63AB4kWK(B
X19<(3†
Ví dụ 4:#N2A'5;A)BbHo44
ou+c57P,4A<,D;<=(/5++3Ar(3
,Q*+?1t3A;7(+B}4+
lkj^g(4I4+Z(z,o+3‡gW|‚rit‡gWrgt
DW•„
8
W h
%
‚
g
‡gW|‚ ‚ h
W h i
‡gW h g
#N;<=X"B/bĐồ thị của hàm số y = ax + b (a
≠
o) là một
đường thẳng song song với đường thẳng y = ax nếu b
≠
0c544kD+Ngj^
44/+
M3AB(/Q4k(j^(4I‡gWˆg
r‚t(z,oC+k54+ODW•j^ritj^r‚t
W h i
‡gWˆg %g h
C, ,,5449),<4XP+@j^
ritr‚t0go44r6PZ44/j^rgtt
Q4444I*+oritr‚t7COP
+;<0D*+B
9
b) Tác động đến nhận thức của học sinh khi giải quyết vấn đề:
7(=3.7;7(+405;<IAS05
^:+5D*+4.9+6(;<(01519<5B</
"4:4O;1$A)56B<I B1544
<I B15;95 5A3A+
Ví dụ 5:M64I(*+, 6BD+\r4+;X7
(*+, 606t
41BD,?14;me•EM7(+WK(z,4Iriyitrh5eyhtO0
(*+, 6gWˆ‡i+;.„6(((3(;S+
46BBNR2^C<*+, 6
4<,'10D.9+UY
r„t`•WK(z,4Ir‚yetO,10(*+, 6gW%‡i;.„)4+„
r„t‰(O76(((3(;*+, 6„r(‚
4S+7[+(*+, 6t
#N/A>4=54A5,U26(/19<
D5uu44kP+@(_, 6BD+\0.O
.4I(
Ví dụ 6:H7P,46(+/1, 6BD+rQ*4It
0(1WUA.=(B4+54
?35?45?55?65?74;mGi•E
?31, 6
‚W
g
ˆg‡h
⇔
W
g
‡
g
‚
⇔
W‡
g
‚
±
⇔
W‡
s
‚
±
?41, 6
rW%gt
g
‡
Š
g
⇔
W%g‡
±
Š
g
⇔
W‡g
±
Š
g
‡g
±
iG
g
?51, 6
g
Š
G G
g
x x− + =
ƒBQ49+4544/?47O/1
?6 1, 6
g
i
G
g
x x− = −
T 6Op;O , 65><
5Q444/?5WK(g, 6[;+<I50(
<79, 6?6, 6?5
?7 1, 6
g
g w ix x− = −
+?7?6
10
%#-4(1, 6
g
g w i hx x− + =
ƒ?441@,A',•, 5AK(X71"?3
#N4RA', ,,9),5 O+590)9K5P,
419<?55?65?7<,K1(BD,B-44+O
Q4I0)BD,6uu44kB<@1(3
, 6BD+Q*4ICOz+X@19<
c) Tác động đến nhận thức của học sinh khi vận dụng kiến thức:
%M95zB5 7O@;<=8
%6I
%T7A 4";<=XD=@
Ví dụ 7:!+;WBbdS+,•,+,•,;+, c57D
A';<=C+540(?44;miw•E
€P +t
g G
g
eh
a b
Bt
g
g
isg
ab
/+
≥
h
B5QO4DA',I@,0);<=XH
?Y4,1A+ 56<[,A'.=X64k
@,+B+t";O 4+
g G
g
eh
a b
#NUY;22A74O7440( 4+
r„tƒ0/,s5;,•,3,U4I;.Z(>+Pa65
o)
g i G
s ‚ g
−
+ +
r€P/;,•,2t
CUY<544k4:0(P/l}CO(UBt
4kAAI/4
Ví dụ 8:H76(+;*++ou+BbHo
44ou+c540(?24;me‚•E
6(z,ou+o4+
‡h5eW|g ‡h5eWˆi ‡i5eW|g
#N;224:*+454RA',
,,0D 4+
r„tX6(So445Z+„
Đáp:Ogo440‡h5eW|g‡h5eWˆiM.Og
oZ+
r„t+or(z,ot;.44(};.Z+6
PO^2<„
Đáp:u+
<4X10@UYSou+
r„tX444I76(+;7+ou+„
#NIUYD54X0C;<=}P+@;<
=(/(3S5B4k@;u0U
Ví dụ 9:H7P,40)B/1BBN0D,,
65+;+?1 4;mgh•EbXu0)B/1BBN0D,
, 6c4+
11
,Q;7(+;<=}5410)B 1"0/,w
blC+C+O
#O0)?
#+(/4
&3$(Uoc
6(4I4IO„
Hướng dẫn giải:
4I0Wrt5HMWA W‹‚s
MO4IU0gWrUt
l6-4IO0‚s4IO0‚sˆWrt #/i
MO4IUO0Gr‚sˆWtrUt
l6-4IU0ihh+O, 6gW|Gr‚sˆWt‡ihh
1, 6+@W‡gg #/g
^W‡ggY+(X;
lD4I0gg54IO0‚sˆgg‡iG #/‚
O74;Y6BB11I@45
AZ;.?/1;6B1B15K(}@
,QB/1Q(34B66B1[x
CB/*+B1
HI/BoSP,4;<=}(?;22
4?(?6(7*+4/(z+M1WB5@
[6QK(X/0)@B/10)j
K(DA'@10)+ 0b0D,g, 6c
Ví dụ 10:MA)Bb=l%•=A'c574P+@;<0D
g@,(zB+40(?2?34;mei•E
?2, 6gW
g
ˆeW|‚‡h
+t `^4I+5B5j2+|B|
Bt =YNW
i
‡i0(3(*+, 6
t LZ^02lˆ•76(W
g
1
+mr+‡gyB‡%ey‡‚t
+|B|‡g%e|‚‡h
Bml/W
i
‡i6gi%ei|‚‡h
lDW
i
‡i0(3(*+, 6
ml6W
i
W
g
‡
c
a
⇒
W
g
‡
c
a
‡
‚
g
?3, 6‚W
g
|ŠW|G‡h
+t `^4I+5B5j2+%B|
Bt =YNW
i
‡%i0(3(*+, 6
t LZ^02lˆ•76(W
g
1
+mr+‡‚yB‡Šy‡Gt
+%B|‡‚%Š|G‡h
Bml/W
i
‡%i+O‚i|Šr%it|G‡h
12
lDW
i
‡%i0(3(*+, 6
ml6W
i
W
g
‡
g
c c
x
a a
−
⇒ =
‡
G
‚
−
+O(41(30PgBD,MO;<915(_
O(X(3, 6S+BNUY
o), 6‚W
g
|ŠWˆih‡h, 6GW
g
|EW|e‡h
Q;<@,UYN(/44:5445A4R
A';97P+;<0Dg@,DA'2>((*+^
0alˆ•
r„tM, 6BD+O+|B|‡h6+O7;<0D6g(*+O„
r„t 5;+ˆB|‡h6<„
ƒ2A'+XP,46(+;<=K/ˆ-@,C
SBD,'7
4. Kết quả của đề tài :
%HX@^/+CQ$(ghih%ghii+
=5/A>40/,EFG;+;<=C4;+.
W;7(+5443/34+3BN, ,,9+4
,<+7;7(=91*+"0/,(r0/,EFGt0/,I
=r0/,EFet.D3D,*+4"0/,EFGO+-K
/2!=PD,(.)4I*+K($AQ579+
;.;2D,4.-"0/,5K(2,B7OO,WUAB54\
B^B<,;<=(/"K(AQI 4/0/,I=EFe
%#1I;;<91;7(+;14Q$(4+;
|d/,(EFG!!‚w
CÁC ĐỢT
KIỂM TRA
GIỎI KHÁ TRUNG BÌNH YẾU
!d
d
!d
d
!d
d
!d
d
M!H
s ie5wŒ G ih5eŒ E g‚5ŠŒ iE ehŒ
J•FMJ
E g‚5ŠŒ Š iw5GŒ i‚ ‚G5gŒ E g‚5ŠŒ
MidŽ‚
iG ‚s5EŒ ii gw5EŒ E g‚5ŠŒ G ih5eŒ
|d/,I=EFe!!‚e
CÁC ĐỢT
KIỂM TRA
GIỎI KHÁ TRUNG BÌNH YẾU
!d
d
!d
d
!d
d
!d
d
M!H
w gg5EŒ e iG5‚Œ ii ‚i5GŒ ii ‚i5GŒ
J•FMJ
Š ghŒ Š ghŒ Š ghŒ iG GhŒ
MidŽ‚
ih gw5sŒ e iG5‚Œ ii ‚i5GŒ E ge5ŠŒ
13
n+I;;<9191,A'*+5.D
+ Về giáo viên :
%/A>4)3<(0:;<=@D0@5;<=@
0:3;.9;OI/4B6%<5,,P+A)4;
YU4=P I/(.
%n+O},U@(=3;<=I@4;
+5AOP@1I@+(+WUAB
%*I@;<=4,•,B<-09+
<B
+ Về học sinh :
%K(+(+)3()A)AQ;a;<*+(6
%HI/B6%<K(W@u0);<=X
95P,K(A*I0)
%H@,+AP,K(D0@ )('
(.
%P,44RA'I4;+50;(3Oa=
*3K/,19<
14
III. KẾT LUẬN:
1. Bài học kinh nghiệm :
n+96/A>4;+;<=CBD,?"(.
H)4IE5B1U.XP+@(34I;(4+
* Đối với giáo viên:
- O@, ,,6;<=(//A>4DA'
I;<=1A)B3(.)4I5^/+O2@,
96,U26BB1n+OP,4CB/2*
354))3544k<,B+ ;u4U
;<= 5j4@*I+;<=X
%u(S,3,7A5;<@,(3@,0a)31
50(435PI@4+(+I
Q-(/, ,,A)5O,,QU+0@A'5,7
A"4
* Đối với học sinh:
%H@;22A5,5,7;1$40D5,U29),
%H@*I;<=,•,B<-XB<
%O@, ,,C,U25DA';<=56(+;<=
(/5-@,5B<DW•
%*3)3D,B3(.O5(.)4IO
2. Hướng phổ biến áp dụng của đề tài:
/A>4;+;<=CBD,?"(.H)4IE5.X
=,A'"0/,EF
G
@S;<91;1LO, ,,4k
@,A'(."1;I0/,*+!#$
3. Kết luận:
n+/A>4;+;<=CBD,?(.H)4IE.
D4AQAQ@6O9KD,K)35
CDB<<A+5P,40:3;<=(3*3 ;<
=}@;u4U +96/A>;+;<=?
,4, ,,DA';<=X(34)5,,P
+A)5)K(OO9KA
1A)B3(.5/A>4;+;<=C?0
(3;.7<Q,1,I+22*+49
6A)5)^, ,,/A>;+;<=9+
)3742 KCB/0Q</C
I@4Q;<@,0);]DA)2N(P,
4=P 52 2
96=5uu4k;.;YS4+WO5;2
(3j;+,O,a5P,{7.
=*+(6
15
TÀI LIỆU THAM KHẢO
T
T
Tên tài liệu Tên tác giả Nhà xuất bản
i
5 ;7( + K
\;<=5;]$
T)(H=r*Bt
H+
!,)(ghhE
g T ,,A) P A'
‚
0BjA{W
!;6JJJ
rghhGˆghhŠt(.
dl$j%T)(H=
n+%<)%
LD
A'ghhG
G
S -
(/A' 4"
1U5T)(H=
n+5<)
A'ghhŠ
e !;+ErgD,t .Ur*Bt A'ghhe
s !ErgD,t .Ur*Bt A'ghhe
Š
0D,A)
;7(+K\
;<=;•$
6A',-.
#3A'%H)
L'
l+(ghih
16
MỤC LỤC
O(u4 0@i
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
id2Ag
gHI@=g
‚T)(=g
GT ,,=‚
II. NỘI DUNG
J 4"020DG
JJ 4"e
JJJ3A
ilQz+s
g19<z+Š
‚M<91i‚
III. KẾT LUẬN
i#;(ie
g/,-B<*+ie
‚M<0Die
TÀI LIỆU THAM KHẢOis
17
<gG
ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG VÀ ĐƯỜNG THẲNG CẮT NHAU
JMục tiêu
%M<=!u(S;+o‡+W|Br+
≠
ht‡+•W|B•r+•
≠
ht
u+544/+Z+
%M]$€v!;:$D+z,o445u+#<D
A'0a<6(^+(4I(4IBD4+j^*+
P0+ou+544/+5Z+
%3A'42\D52W
JJChuẩn bị
- ;K5,(
- 4‘0)kj^5WK(/B5A''D,
JJJPhương pháp
9+5@("5,
JlTiến trình
itỔn định
