Giáo án môn lịch sử 8 trọn bộ

Trường PTDTBT THCS Phan Bội Châu Giáo án Lịch sử 8

Tuần 1-Tiết 1
Ngày soạn: 18-8-2013
Ngày dạy:
PHẦN MỘT: LỊCH SỬ THẾ GIỚI
LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NĂM 1917)
CHƯƠNG I: THỜI KÌ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN TỪ GIỮA THẾ KỈ
XVI-NỬA SAU THẾ KỈ XIX
BÀI 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN (TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức: Giúp hs nắm:
- Nguyên nhân, diến biến, ý nghĩa lịch sử của cách mạng Hà Lan giữa thế kỉ XVI, cách
mạng Anh giữa thế kỉ XVII.
- Các khái niệm cơ bản trong bài.
2. Kĩ năng: Rèn luyện cho HS:
- Sử dụng bản đồ, tranh ảnh.
- Giải thích, đánh giá các sự kiện lịch sử.
3. Tư tưởng: Bồi dướng cho hs:
- Nhận thức đúng về vai rò của quần chúng nhân dân trong 1 cuộc cách mạng.
- Nhận thấy CNTB có sự tiến bộ song vẫn là chế độ bóc lột thay thế cho chế độ phong
kiến.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đối với GV:
- Bản đồ thế giới.
- Tài liệu tham khảo về CM Hà Lan và CMTS Anh.
2. Đối với HS:
Đọc và nghiên cứu trước bài.
III. CÁC PPDH, KTDH TÍCH CỰC ĐƯỢC SỬ DỤNG.
Vấn đáp, động não.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1. Ổn định lớp:
2. Bài mới:
Giới thiệu bài: Vào cuối thời phong kiến mâu thuẫn giữa giai cấp tư sản, các tầng lớp
nhân dân với giai cấp phong kiến ngày càng gay gắt đòi hỏi phải giải quyết mâu thuẫn
bằng 1 cuộc cách mạng tư sản.
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN-HỌC SINH NỘI DUNG
Hoạt động 1: Một nền sản xuất mới ra đời- I-Sự biến đổi kinh tế-xã hội Tây Âu

Gv: Trần Văn Phúc Năm học: 2013-2014
Trường PTDTBT THCS Phan Bội Châu Giáo án Lịch sử 8

Đọc thêm.
- GV nhắc lại kiến thức đã học ở lớp 7 đồng
thời treo bản đồ thế giới giới thiệu vị trí nước
Hà lan và nước Anh.
- GV hướng dẫn HS hiểu những biểu hiện
chính cảu nền sản xuất mới TBCN .
Hoạt động 2: Cách mạng Hà Lan thế kỉ
XVI.
Mục đích kiến thức cần đạt:
- Nguyên nhân và diễn biến cơ bản của
CMTS HL
- Ý nghĩa lịch sử của CMTS HL.
Tổ chức thực hiện:
?-Nguyên nhân nào dẫn đến bùng nổ cuộc
cách mạng ở Nêđéclan?
HS: Do sự thống trị tàn bạo của thực dân
phong kiến TBN ở vùng đất này.
? Hãy nên ngắn gọn diễn biến cách mạng ở
Nêđéclan?

HS:Trả lời
GV:Chốt kiến thức.
Hoạt động 3: Cách mạng Anh giữa thế kỉ
XVII (20’)
Mục đích kiến thức cần đạt:
- Sự phát triển của CNTB ở Anh dẫn đến
hình thành tầng lớp quý tộc mới.
- Diến biến cơ bản và ý nghĩa lịch sử CMTS
Anh
Tổ chức thực hiện:
1-Sự phát triển của CNTB ở Anh.
? Hãy nêu những biểu hiện về sự phát triển
của CNTB ở Anh?
HS:Thảo luận nhóm 1’.
? Sự phát triển CNTB đã dẫn đến sự hình
thành tầng lớp mới nào ?
HS: Tầng lớp quý tộc mới.
GV: Nói rõ hơn về tầng lớp mới này và sự
mâu thuẫn của quý tộc mới với chế độ quân
chủ .
2-Tiến trình cách mạng -Đọc thêm
trong các thế kỉ XV-XVII. Cách mạng
Hà Lan thế kỉ XVI.
1- Một nền sản xuất mới ra đời -đọc
thêm.
2-Cách mạng Hà Lan thế kỉ XVI
- Đầu thế kỉ XVI vùng đất Nêđéclan bị
phong kiến TBN thống trị.
- 8-1566 nhân dân Nêđéclan nổi dậy
chống lại thực dân TBN.

-1648 nước cộng hoà Hà Lan dược thành
lập.
Là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên trên
thế giới.
II-Cách mạng Anh giữa thế kỉ XVII
1-Sự phát triển chủ nghĩa tư bản ở
Anh
- Thế kỉ XVII, CNTB phát triển mạnh ở
Anh,tầng lớp quý tộc mới ra đời.
-Xã hội Anh tồn tại nhiều mâu thuẫn
không thể điều hoà được,phải tiến hành
CMTS,mở đường cho CNTB phát triển.
2-Tiến trình cách mạng (đọc thêm)

Gv: Trần Văn Phúc Năm học: 2013-2014
Trường PTDTBT THCS Phan Bội Châu Giáo án Lịch sử 8

GV hướng dẫn HS nắm những nội dung cơ
bản .
3-Ý nghĩa lịch sử CMTS Anh giữa thế kỉ
XVII.
?-Thông qua diễn biến và kết quả CMTS
Anh,em hãy rút ra nhận xét về cuộc cách
mạng này?
HS:Tự rút ra nhận xét
GV:Chốt kiến thức và sơ kết toàn bài.
3- Ý nghĩa lịch sử CMTS Anh giữa thế
kỉ XVII
- Đem lại quyền lợi cho TS và quý tộc
mới,quyền lợi nhân dân không được đáp

ứng.
- Hạn chế: Là cuộc CMTS không triệt để.
3. Củng cố:
Làm bài tập trong sách thực hành
4. Dặn dò:
- Làm những bài tập còn lại
- Trả lời các câu hỏi trong SGK
- Xem trước phần 2 bài 1.

Tuần 1- Tiết 2
Ngày soạn: 20-8-2012
Ngày dạy:
BÀI 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN
(TIẾT 2)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức:
- Nguyên nhân,diễn biến cơ bản và ý nghĩa của cuộc chiến tranh giành độc lập của 13
thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ
- Sự thành lập hợp chúng quốc Hoa Kì.
2. Kĩ năng:
- Sử dụng bản đồ
- Phân tích sự kiện
3. Tư tưởng:
Tinh thần chiến đấu dũng cảm của nhân dân 13 thuộc địa Anh ở BM.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đối với GV:
- Lược đồ 13 thuộc địa Anh ở BM
- Tài liệu tham khảo liên quan đến bài giảng.
2. Đối với HS:

Gv: Trần Văn Phúc Năm học: 2013-2014
Trường PTDTBT THCS Phan Bội Châu Giáo án Lịch sử 8

Xem trước bài.
III. CÁC PPDH, KTDH TÍCH CỰC ĐƯỢC SỬ DỤNG.
Động não, thảo luận nhóm.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp:
2. Bài cũ:
? Nền sản xuất mới châu Âu ra đời và phát triển ntn?
? Em hiểu cách mạng tư sản là gì?Hạn chế của CMTS Anh?
3. Bài mới:
Giới thiệu bài: Trên thế giới có 1 quốc gia mới chỉ ra đời cách đây hơn 200 năm nhưng lại
là quốc gia phát triển rất mạnh, đó chính là nước Mỹ.Vậy quốc gia này ra đời ntn?
Nội dung:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN-HỌC SINH NỘI DUNG
Hoạt động 1: Tình hình các thuộc địa và
nguyên nhân của chiến tranh.
Mục đích kiến thức cần đạt:
- Những nét cơ bản về vị trí địa lí, tài nguyên
thiên nhiên, dân cư của vùng đát Bắc Mĩ.
- Nguyên nhân nổ ra cuộc đấu tranh của nhân
dân Bắc Mĩ chống lại sự đô hộ của thực dân
Anh.
Tổ chức thực hiện:
GV: Dùng lược đồ giới thiệu về Châu Mĩ
? Em biết gì về vùng đất BM?
HS: Là vùng đất đai phì nhiêu, giàu tài nguyên
thiên.
GV:Giảng bổ sung (về quá trình phát kiến ra

vùng đất BM của người châu Âu)
? Tại sao mâu thuẫn giữa thuộc địa và chính
quốc lại bùng nổ.
HS: Thảo luận theo bàn.
GV: Gọi đại diện các bàn trả lời, sau đó nhận xét
và chốt kiến thức.
Hoạt động 2: Tìm hiểu diễn biến cuộc chiến
tranh - Đọc thêm.
GV yêu cầu HS đọc bài
GV hướng dẫn HS nắm những nội dung cơ bản
của phần 2.
Hoạt động 3: Kết quả và ý nghĩa của cuộc
III-Chiến tranh giành độc lập của
thuộc địa Anh ở BM.
1-Tình hình các thộc địa.Nguyên
nhân của chiến tranh.
- Đầu thế kỉ XVII-đầu thế kỉ XVIII
thực dân Anh xâm lược BM,chúng
thành lập ở đây 13 thuộc địa.

- Thực dân Anh kìm hãm sự phát
triển kinh tế TBCN ở thuộc địa làm
nảy sinh mâu thuẫn giữa chính quốc
và thuộc địa.
2-Diễn biến cuộc chiến tranh-đọc
thêm
3- Kết quả và ý nghĩa của cuộc
chiến tranh giành độc lập của 13

Gv: Trần Văn Phúc Năm học: 2013-2014

Trường PTDTBT THCS Phan Bội Châu Giáo án Lịch sử 8

chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa
Anh ở BM.
Mục đích kiến thức cần đạt:
- Những nét chính về kết quả, ý nghĩa của cuộc
chiến tranh giành độc lập .
- Đây là cuộc chiến tranh mang tính chất của
CMTS.
Tổ chức thực hiện:
Kết quả:
? Kết quả lớn nhất mà nhân dân BM giành được
trong chiến tranh giành độc lập là gì?
HS: Khai sinh ra hợp chúng quốc Hoa Kì.
GV: Giảng về hiến pháp 1787.
Ý nghĩa:
? Theo em bản Hiến pháp 1787 có những hạn
chế gì ?
HS: Làm việc theo bàn.
GV: Liên hệ giữa bản hiến pháp 1787 với tình
hình nước Mĩ hiện nay.
GV: Sơ kết toàn bài.
thuộc địa Anh ở BM.
a-Kết quả:
Giải phóng nhân dân BM thoát khỏi
ách đô hộ của thực dân Anh,khai sinh
ra Hợp chúng quốc Hoa kì.
b-Ý nghĩa:
Là cuộc cách mạng tư sản thực hiện
nhiệm vụ giải phóng dân tộc,mở

đường cho CNTB phát triển.
4. Củng cố:
GV tổ chức HS làm các bài tâp trong sách thực hành lịch sử với các bài tập 1,2,3 theo hình
thức thảo luận nhóm.
5. Dặn dò:
- Làm bài tập còn lại
- Xem trước bài 2: Cách mạng tư sản Pháp.

Tuần 2- Tiết 3
Ngày soạn: 25-8-2012
Ngày dạy:
BÀI 2: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789-1794 )
TIẾT 1
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức: Giúp HS nắm:
- Tình hình của nước Pháp trước cách mạng.
- Nguyên nhân dẫn đến sự bùng nổ cách mạng.
2. Kĩ năng: Rèn luyện cho HS:

Gv: Trần Văn Phúc Năm học: 2013-2014
Trường PTDTBT THCS Phan Bội Châu Giáo án Lịch sử 8

- Sử dụng bản đồ,vẽ bản đồ,lập bảng niên biểu.
- Phân tích so sánh các sự kiện lịch sử.
3. Tư tưởng:
Nhận thức tính chất hạn chế của CMTS Pháp.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đối với GV:
- Kênh hình trong SGK
- Tài liệu tham khảo về CMTS Pháp.

2. Đối với HS:
Xem trước bài ở nhà.
III. CÁC PPDH, KTDH TÍCH CỰC ĐƯỢC SỬ DỤNG.
Thảo luận nhóm, động não.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp:
2. Bài cũ:
? Nguyên nhân nào đưa đến cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở BM?
? Nêu kết quả và ý nghĩa lịch sử cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở
BM?
3. Bài mới:
Giới thiệu bài: Chúng ta đã tìm hiểu về CMTS HL, BM đó là những cuộc CM lật đổ chế độ
phong kiến, mở đường cho CNTB phát triển. Trong lịch sử có 1 cuộc CMTS được đánh giá
cao là CMTS Pháp.
Nội dung:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN-HỌC SINH NỘI DUNG
Hoạt động 1: Tình hình kinh tế.
Mục đích kiến thức cần đạt:
- Trước cách mạng nước Pháp có nền kinh tế
nông nghiệp lạc hậu,công nghiệp phát triển
nhưng bị phong kiến kìm hãm.
Tổ chức thực hiện:
Thảo luận nhóm: cả lớp
? Trước cách mạng nền kinh tế nông nghiệp
phát triển ntn?
? Tình hình công thương nghiệp?
HS: Hoạt động nhóm.
GV: Nhận xét và chốt kiến thức.
Hoạt động 2: Tình hình chính trị-xã hội.
Mục đích kiến thức cần đạt:

- Xã hội Pháp thời phong kiến tồn tại nhiều
I-Nước Pháp trước cách mạng
1-Tình hình kinh tế
- Kinh tế nông nghiệp lạc hậu, thô sơ,
kém phát triển.
- Công thương nghiệp phát triển nhưng
bị chế độ phong kiến kìm hãm. GCTS
>< chế độ phong kiến sâu sắc.
2-Tình hình chính trị-xã hội

Gv: Trần Văn Phúc Năm học: 2013-2014
Trường PTDTBT THCS Phan Bội Châu Giáo án Lịch sử 8

mâu thuẫn gay gắt.
Tổ chức thực hiện:
? Trước cách mạng xã hội pháp tồn tại chế độ
gì? Trong xã hội phân ra thành mấy đẳng cấp?
HS: Chế độ QCCC, xã hội phân ra 3 đẳng cấp.
? Địa vị các đẳng cấp này ntn?
HS: Thảo luận theo bàn.
GV: Giảng bổ sung.
? Quan sát Hình 5 em có nhận xét gì về tình
cảnh người nông dân Pháp trước cách mạng?
GVgợi ý để HS có câu trả lời.
GV giảng minh hoạ và kết luận:mâu thuẫn
trong xã hội Pháp không thể điều hoà được và
phải giải quyết bằng 1 cuộc cách mạng.
Hoạt động 3: Đấu tranh trên mặt trận tư
tưởng.
Mục đích kiến thức cần đạt:

Tên và tư tưởng của các nhà tư tưởng của giai
cấp tư sản Pháp
Tổ chức thực hiện:
GV: Giới thiệu đến HS các h.6,7,8.
? Hãy kể tên những nhà tư tưởng của GCTS
Pháp thời kì này?
HS: Trả lời.
? Dựa vào các đoạn trích ngắn em hãy nêu vài
điểm chủ yếu trong tư tưởng của
Môngtexkio,Vôn te và Rút-xô?
HS: Làm việc theo nhóm.
GV: Kết luận và chốt kiến thức.
Hoạt động 4: Cách mạng Pháp bùng nổ
Mục đích kiến thức cần đạt:
- Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên
chế đã đưa đến sự bùng nổ CMTS Pháp.
- Sự sụp đổ của pháo đầi Ba- xti mở đầu cho
thắng lợi của CMTS Pháp.
Tổ chức thực hiện:
1-Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ
chuyên chế:
? Sự khủng hoảng của chế độ QCCC được biểu
hiện ntn?
- Trước cách mạng nước Pháp tồn tại
chế dộ quân chủ chuyên chế
- Xã hội phân ra thành 3 đẳng cấp:
+ Đẳng cấp quý tộc, tăng lữ: Không
phải đóng thuế, có mọi đặc quyền.
+ Đẳng cấp thứ 3 (TS,nông dân,các
tầng lớp khác) : PHảI đóng thuế, sống

cực khổ.
3-Đấu tranh trên mặt trận tư tưởng
Cách mạng tư sản Pháp có sự chuẩn bị
về mặt tư tưởng
II-Các mạng Pháp bùng nổ
1-Sự khủng hoảng của chế độ quân
chủ chuyên chế

Gv: Trần Văn Phúc Năm học: 2013-2014
Trường PTDTBT THCS Phan Bội Châu Giáo án Lịch sử 8

HS:Làm việc cá nhân.
? Sự khủng hoảng này đua đến hệ quả gì?
HS: Kinh tế suy sụp, các cuộc khởi nghĩa bùng
nổ chống lại chế độ PK.
GV: Kết luận.
2-Mở đầu thắng lợi của các mạng.
GV: Dẫn dắt vấn đề tập trung vào hội nghị 3
đẳng cấp.
? Kết quả hội nghị 3 đẳng cấp ntn?
HS: Tăng lữ và quý tộc ủng hộ nhà vua, đẳng
cấp thứ 3 kịch liệt phản đối việc tăng thuế của
nhà vua.
GV: Giảng về sự kiện pháo đài Ba-xti bị công
phá.
? Theo em tại sao sự kiện pháp đài Baxti bị
công phá lại đựơc gọi là sự kiện mở đầu cho
thắng lợi của CM?
HS: Thảo luận nhóm
GV: Nhận xét và rút ra kết luận

GV: Sơ kết toàn bài.
- Cuối thế kỉ XVIII chế độ phong kiến
suy yếu, kinh tế-chính trị-xã hội ngày
càng suy sụp.
2-Mở đầu thắng lợi của các mạng
- Ngày 14-7-1789 quần chúng công phá
ngục Baxti-biểu tượng của chế độ
phong kiến bị sụp đổ.
4. Củng cố:
GV yêu cầu HS lên bảng vẽ và giải thích sơ đồ nước Pháp trước cách mạng.
5. Dặn dò:
- Học bài cũ
- Làm bài tập
- Xem trước bài 2 phần III.

Tuần 2- Tiết 4
Ngày soạn: 25-8-2012
Ngày dạy:
BÀI 2:CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789-1794 )
TIẾT 2
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức: Giúp HS nắm:
- Diễn biến cách mạng tư sản Pháp qua các giai đoạn.

Gv: Trần Văn Phúc Năm học: 2013-2014
Trường PTDTBT THCS Phan Bội Châu Giáo án Lịch sử 8

- Ý nghĩa lịch sử của cách mạng.
2. Kĩ năng:
- Miêu tả tranh ảnh trong sgk.

- Phân tích đánh giá các sự kiện lịch sử.
3. Tư tưởng:
Rút ra bài học từ CMTS Pháp.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đối với GV:
- Tranh ảnh trong sgk.
- Tài liệu liên quan đến bài giảng.
2. Đối với HS:
Xem trước bài.
III. CÁC PPDH, KTDH TÍCH CỰC ĐƯỢC SỬ DỤNG.
Thảo luận nhóm, vấn đáp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp.
2. Bài cũ:
? Hãy nêu tình hình kinh tế-chính trị-xã hội của nước Pháp trước cách mạng.
? Sự kiện nào đã mở đầu cho thắng lợi CMTS Pháp?Vì sao?
3. Bài mới:
Giới thiệu bài: Sau sự kiện ngày 14-7-1789 pháp đầi -nhà ngục Baxti bị công phá,CMTS
Pháp bước sang giai đoạn mới.GCTS Pháp có giành được thắng lợi trong cuộc đấu tranh
lật đổ chế đổ phong kiến hay không?
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN-HỌC SINH NỘI DUNG
Hoạt động 1: Chế độ quân chủ lập hiến.
Mục đích kiến thức cần đạt:
- Những việc làm cơ bản của phái lập hiến
sau khi lên nắm quyền.
Tổ chức thực hiện:
? Sau sự kiện ngày 14-7-1789 đã đưa đến kết
quả gì?
HS: Tầng lớp đại tư sản lên nắm quyền.
GV: Giảng về sự ra đời của tuyên ngôn Nhân

quyền dân quyền và Hiến pháp.
? Tuyên ngôn nhân quyền và dân quỳên và
hiến pháp đem lại quyền lợi cho ai?Để tỏ thái
độ với tư sản nhà vua đã làm gì?
HS: Đem lại quyền lợi cho GCTS, về phía
nhà vua đã cấu kết với phong kiến nước ngoài
III-Sự phát triển của cách mạng
1- Chế độ quân chủ lập hiến (14-7-
1789 đến 10-8-1792)
- Đại tư sản lên nắm quyền thành lập chế
độ quân chủ lập hiến.
- Quốc hội thông qua tuyên ngôn Nhân
quyền và dân quyền và hiến pháp bảo vệ
quyền lợi cho GCTS.

Gv: Trần Văn Phúc Năm học: 2013-2014
Trường PTDTBT THCS Phan Bội Châu Giáo án Lịch sử 8

để giành lại ngôi vị.
? GCTS và nhân dân Pháp đã làm gì khi tổ
quốc lâm nguy?
HS: Làm rõ thái độ khác nhau giữa GCTS và
nhân dân khi tổ quốc lâm nguy.
GV: Giảng bổ sung và chốt ý.
Hoạt động 2: Bước đầu của nền cộng hoà.
Mục đích kiến thức cần đạt:
- Sau khi lật đổ phái lập hiến,phái Gi-rông-
đanh lên nắm quyền thiết lập nền cộng hoà.
- Tình hình nước Pháp cách mạng khi tổ quốc
lâm nguy.

Tổ chức thực hiện:
? Sau khởi nghĩa ngày 10-8 đưa đến kết quả
gì?
HS: Phái Gi-rông-đanh lên nắm quyền.
? Để chống lại ngoại xâm nhân dân Pháp đã
làm gì?
HS: Thảo luận theo bàn.
GV:Giảng minh hoạ.
? Thái độ của phái Gi-rông-đanh và nhân dân
ntn khi tổ quốc lâm nguy?
HS: Trả lời.
GV: Chốt ý kết luận.
Hoạt động 3: Chuyên chính dân chủ cách
mạng Gia-cô-banh.
Mục đích kiến thức cần đạt:
- Những biện pháp tiến bộ của phái Gia-cô-
banh để xây dựng nền chuyên chính cách
mạng.
- Sự sụp đổ của phái Gia-cô-banh.
Tổ chức thực hiện:
GV: Giới thiệu về phái Gia-cô-banh.
? Rô-be-xpie là ai? Em biết gì về ông?
HS: Là luật sư trẻ tuổi,có tài hùng biện,tích
cực trong việc bảo vệ quyền lợi cho nhân dân.
Thảo luận nhóm:
? Khi cầm quyền phái Gia cô banh đã thi
hành những chính sách gì?Em có nhận xét gì
về những chính sách đó?
- 10-8-1792 nhân dân Pa-ri khởi nghĩa lật
đổ nền thống trị của đại tư sản xoá bỏ

hàon toàn chế độ phong kiến.
2-Bước đầu của nền cộng hoà (21-9-
1792 đến 2-6-1793)
- Phái Gi-rông-đanh lên cầm quyền thiết
lập nền cộng hoà
- Khi tổ quốc lâm nguy phái Gi-rông-
đanh chỉ lo củng cố quyền lực,không lo
tổ chức chống ngoại xâm.
- 2-6-1793 nhân dân Pa-ri k/n lật đổ phái
Gi-rông-đanh.
3-Chuyên chính dân chủ cách mạng
Gi-cô-banh (2-6-1793 đến 27-7-1794)
- Nền chuyên chính Gia-cô-banh thi hành
nhiều chính sách tiến bộ:
+ Chính trị: Thiết lập nền dân chủ cách
mạng, trừng trị bọn phản cách mạng.
+ Kinh tế: Tịch thu ruộng đất của quý tộc

Gv: Trần Văn Phúc Năm học: 2013-2014
Trường PTDTBT THCS Phan Bội Châu Giáo án Lịch sử 8

HS: Hoạt động nhóm cả lớp.
GV:Nói rõ hơn ý nghĩa những chính sách của
phái Gia-cô-banh.
? Vì sao sau 1 thời gian cầm quyền phái Gia-
cô-banh bị sụp đổ?
HS: Nội bộ chia rẽ,nhân dân không ủng hộ.
GV: Sơ kết phần III.
Hoạt động 4: Ý nghĩa lịch sử CMTS Pháp
Mục đích kiến thức cần đạt:

- Ý nghĩa cơ bản của CMTS Pháp
- Hạn chế chung của CMTS.
Tổ chức thực hiện:
? Qua tìm hiểu CMTS Pháp em hãy rút ra ý
nghĩa lịch sử của cuộc cách mạng này?
HS: Làm việc theo bàn.
GV: Làm rõ hạn chế của CMTS bằng cách
lấy kết quả của 3 cuộc CMTS HL, Anh, Pháp.
phong kiến, chia nhỏ bán cho nông dân
+ Quân sự: Ban hành lệnh tổng động
viên.
- Ngày 27-9-1794 phái Gia-cô-banh bị
lật đổ,cách mạng kết thúc.
4-Ý nghĩa lịch sử CMTS Pháp thế kỉ
XIII.
- Lật đổ chế độ phong kiến đưa GCTS
lên nắm quyền,mở đường cho CNTB
phát triển.
4. Củng cố:
GV tổ chức làm bài tập trong sách bài tập
5. Dặn dò”
- Học bài cũ và làm những bài tập còn lại
- Xem trước bài 3 phần I.

Gv: Trần Văn Phúc Năm học: 2013-2014
Trường PTDTBT THCS Phan Bội Châu Giáo án Lịch sử 8

Tuần 3-Tiết 5
Ngày soạn: 31/8/2013
Ngày dạy:

BÀI 3: CHỦ NGHĨA TƯ BẢN XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI
(TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức: Giúp HS hiểu biết:
- Cách mạng công nghiệp:nội dung và hệ quả.
- Sự xác lập của CNTB trên phạm vi thế giới.
2. Kĩ năng:
- Khai thác nội dung, kênh hình trong sgk.
- Phân tích sự kiện để rút ra kết luận.
3. Tư tưởng:
Nhân dân thật sự là người sáng tạo,chủ nhân các thành tựu kĩ thuật sản xuất.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đối với GV:
- Kênh hình trong sgk
- Tài liệu liên quan đến bài giảng.
2. Đối với HS:
Xem trước bài 3-phần I.
III. CÁC PPDH, KTDH TÍCH CỰC ĐƯỢC SỬ DỤNG.
Trực quan, thảo luận nhóm
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
? Hãy nêu những chính sách tiến bộ của phái Gia-cô-banh ? Tại sao phái này sau khi lên
cầm quyền nhanh chóng bị lật đổ?
? Hãy nêu ý nghĩa lịch sử và hạn chế của CMTS Pháp?
3. Bài mới:
Giới thiệu bài: CMTS thành công ở nhiều nướ châu Âu đã mở đường cho CNTB xác lập
trên phạm vi thế giới. Các nước TB bao giờ cũng muốn đẩy mạnh tốc độ sản xuất nhưng
thời kì này máy móc ,công cụ lao động còn thô sơ. GCTS các nước TB châu Âu sẽ làm gì
để tăng năng suất lao đông?

Nội dung:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN-HỌC SINH NỘI DUNG
Hoạt động 1: Cách mạng công nghiệp ở
Anh.
I-Cách mạng công nghiệp
1-Cách mạng công nghiệp ở Anh

Gv: Trần Văn Phúc Năm học: 2013-2014
Trường PTDTBT THCS Phan Bội Châu Giáo án Lịch sử 8

Mục đích kiến thức cần đạt:
- Những phát minh quan trọng về máy móc
trong cuộc cách mạng công nghiệp Anh giữa
thế kỉ XVIII.
- Ý nghĩa cách mạng công nghiệp Anh
Tổ chức thực hiện:
GV :Nhắc lại cách mạng tư sản Anh
? CMCN Anh diễn ra vào thời gian nào và bắt
đầu từ ngành nào?
HS: Vào giữa thế kỉ XVIII,bắt đầu từ ngành
dệt.
? GV yêu cầu HS quan sát H.12.13.Qua 2
hình này em thấy cách sản xuất và năng suất
lao động khác nhau ntn?
HS:Thảo luận nhóm.
GV: Nhận xét và giải thích sâu hơn về sự ra
đời của máy kéo sợi Gien-ni
? Khi khâu kéo sợi được cải tiến dẫn đến tình
trạng thừa sợi, đòi hỏi phải cải tiến khâu nào
tiếp theo?

HS: Máy dệt vải được phát minh.
GV: Giảng về sự ra dời máy dệt vải bằng sức
nước.
? Máy dệt vải bằng sức nước có nhược điểm
gì? Từ đó dẫn đến phát minh nào?
HS:Thảo luận theo bàn.
GV:Giảng bổ sung và chốt ý.
? Vì sao máy móc được sử dụng nhiều trong
GTVT? Những phương tiện GTVT nào đã
được ra đời?
HS: Trả lời.
Thảo luận nhóm:
? Những phát minh về máy móc ở Anh đã
đem lại kết quả và ý nghĩa ntn?
HS: Thảo luận nhóm.
GV: Nhận xét và chốt ý.
GV: Giúp HS hiểu khái niệm cách mạng công
nghiệp.
2. Cách mạng công nghiệp ở Pháp và Đức
(không dạy)
- Từ giữa thế kỉ XVIII nước Anh tiến
hành cách mạng công nghiệp bắt đầu từ
ngành dệt.
- Năm 1764 máy kéo sợi Gien-ni ra đời
năng suất tăng lên 8 lần.
- Năm 1785 máy dệt được phát minh
năng suất tăng 40 làn so với dệt bằng tay.
- 1784 Giêm-oát phát minh ra máy hơi
nước.
- Máy móc được sử dụng nhiều trong

GTVT với nhiều phương tiện mới ra đời
như tàu thuỷ chạy bằng hơi nước, xe lửa.
- CMCN đã chuyển nền sản xuất nhỏ thủ
công sang sản xuất lớn bằng máy móc,
năng suất tăng nhanh. Anh từ 1 nước
nông nghiệp trở thành nước CN phát
triển nhất thế giới.
2. Cách mạng công ghiệp ở Pháp và
Đức (không dạy)

Gv: Trần Văn Phúc Năm học: 2013-2014
Trường PTDTBT THCS Phan Bội Châu Giáo án Lịch sử 8

Hoạt động 2: Hệ quả cách mạng công
nghiệp.
Mục đích kiến thức cần đạt:
- Mặt tích cực hạn chế của CMCN
Tổ chức thực hiện:
?-CMCN đã đưa đến những thay đổi to lớn
nào ở các nuớc tư bản?
HS: Nhiều khu CN nghiệp lớn, nhiều thành
phố lớn được mọc lên
Thảo luận nhóm: Hãy quan sát H.17, H.18 và
cho biết sự biến đổi của nước Anh truớc và
sau khi tiến hành CMCN?
HS: Hoạt động nhóm
GV: Nhận xét và bổ sung.
? CMCN đưa đến hệ quả tiêu cực nào không?
HS: Hình thành 2 giai cấp đối kháng nhau
3-Hệ quả của cách mạng công nghiệp

- Tích cực: Kinh tế phát triển, nhiều
trung tâm công nghiệp, thành phố ra đời.
- Tiêu cực: Hình thành 2 giai cấp cơ bản
trong xã hội luôn đối kháng nhau:GCTS
và GCVS.
4. Củng cố:
GV yêu cầu HS trả lời nhanh các câu hỏi sau:
- CMCN diễn ra đầu tiên ở đâu?vào thời gian nào?
- Máy hơi nước là phát minh của ai?
5. Dặn dò:
- Học bài cũ và làm bài tập
- Xem trước phần II-Bài 3.

Tuần 3- Tiết 6
Ngày soạn: 31/8/2013
Ngày dạy:
BÀI 3: CHỦ NGHĨA TƯ BẢN XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI
TIẾT 2
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức: Giúp HS hiểu và biết:
- Sự xác lập của CNTB trên phạm vi thế giới
- Sự xâm lược thuộc địa của các nước tư bản phương Tây đối với các nước Á-Phi.
2. Kĩ năng:

Gv: Trần Văn Phúc Năm học: 2013-2014
Trường PTDTBT THCS Phan Bội Châu Giáo án Lịch sử 8

Phân tích các sự kiện để rút ra kết luận,nhận định.
3. Tư tưởng:
Sự xâm lược và bóc lột của CNTB đã gây ra bao đau đớn cho nhân loại.

II. CHUẨN BỊ:
1. Đối với GV:
- Bản đồ các nước châu thế giới
- Tư liệu liên quan đến bài giảng.
2. Đối với HS:
Xem trước bài 3-phần II.
III. CÁC PPDH, KTDH TÍCH CỰC ĐƯỢC SỬ DỤNG.
Trực quan, vấn đáp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp:
2. Bài cũ:
? Hãy trình bày về cách mạng công nghiệp ở Anh.
? Nêu hệ quả của CMCN?
3. Bài mới:
Giới thiệu bài:
Bước sang thế kỉ XIX chủ nghĩa tư bản đã được xác lập và trở thành hệ thống trên toàn thế
giới.Cùng với quá trình đó các nước tư bản phương Tây đã đẩy mạnh xâm lược thuộc địa ở
châu Á-Phi.
Nội dung:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN-HỌC SINH NỘI DUNG
II-CNTB xác lập trên phạm vi thế giới
Hoạt động 1: Các cuộc cách mạng tư sản thế
kỉ XIX (5’)- Không dạy
GV giới thiệu về các cuộc CMTS diễn ra ở Mĩ
La-tinh, ở các nước châu Âu từ đó HS nắm
được sự xác lập của hệ thống TBCN trên toàn
thế giới.
Hoạt động 2: Sự xâm lược của tư bản
phương Tây đối với các nước Á-Phi.
Mục đích kiến thức cần đạt:

- Nguyên nhân thúc đẩy các nước TB phương
Tây xâm lước các nước Á-Phi làm thuộc địa.
-Các cuộc xâm lược của thực dân phương Tây
ở Á-Phi.
Tổ chức thực hiện:
Nguyên nhân:
II. CNTB xác lập trên phạm vi thế
giới
1. Các cuộc cách mạng tư sản thế kỉ
XIX
(Không dạy)
2. Sự xâm lược của tư bản phương
Tây đối với các nước Á-Phi

Gv: Trần Văn Phúc Năm học: 2013-2014
Trường PTDTBT THCS Phan Bội Châu Giáo án Lịch sử 8

? Vì sao các nước phương Tây lại đẩy mạnh
xâm lược thuộc địa ở Á-Phi?
HS: CMCN thành công ở các nước TB, kinh tế
phát triển mạnh cần có nguyên liệu cho sản
xuất và thị trường để tiêu thụ hàng hoá
? Tại sao TB phương Tây lại đẩy mạnh xâm
lước Á-Phi?
HS: Thảo luận theo nhóm.
GV: Nhận xét và giảng minh hoạ.
Qúa trình xâm lược:
Thảo luận nhóm:
? Những nước và vùng nào ở châu Á-Phi đã trở
thành thuộc địa của TB phương Tây?

HS: Làm việc theo nhóm .
GV: Dùng bản đồ thế giới đánh dấu các nước
Á-Phi đã trở thành thuộc địa.Nhấn mạnh về hệ
thống thuộc địa của Anh-Pháp.
? Em hiểu gì về đoạn trích trong “Tuyên ngôn
của ĐCS” của Mác-Ănggen?
GV: Gợi ý để HS trả lời.
GV:S ơ kết toàn bài.
a-Nguyên nhân:
Do nhu cầu về thị trường và nguồn
nguyên liệu trong sản xuất đã thúc đẩy
các nước tư bản phương tây đi xâm
chiếm các nước châu Á-Phi làm thuộc
địa.
b-Qúa trình xâm lược:
- Từ nửa sau thế kỉ XIX hầu hết các
nước Á-Phi đã trở thành thuộc địa hoặc
phụ thuộc của thực dân phương Tây.

4. Củng cố:
GV hướng dẫn HS làm bài tập trong sách bài tập
5. Dặn dò:
- Làm bài tập
- Xem trước bài 4.

Gv: Trần Văn Phúc Năm học: 2013-2014
Trường PTDTBT THCS Phan Bội Châu Giáo án Lịch sử 8

Tuần 4 - Tiết 7
Ngày soạn: 7/9//2013

Ngày dạy:
BÀI 4: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CHỦ NGHĨA MÁC
(TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức: Giúp HS hiểu và biết:
- Nguyên nhân phong trào đấu tranh của GCCN chống lại giai cấp tư sản.
- Các phong trào đấu tranh đầu tiên của GCCN ở đầu thế kỉ XX: Đập phá máy móc, bãi
công.
2. Kĩ năng:
Biết phân tích,nhận định về quá trình phát triển của phong trào công nhân thế kỉ XX.
3. Tư tưởng:
Giáo dục cho HS tinh thần đấu tranh quật cường của GCCN thế giới.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đối với GV:
- Khai thác kênh hình trong sgk.
- Tài liệu về phong trào đấu tranh của GCCN thế kỉ XX.
2. Đối với HS:
Xem trước bài 4 phần I.
III. CÁC PPDH, KTDH TÍCH CỰC ĐƯỢC SỬ DỤNG.
Động não, trực quan, vấn đáp
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp:
2. Bài cũ:
Nguyên nhân nào đã thúc đẩy các nước tư bản phương Tây đi xâm lược các nước Á-Phi?
3. Bài mới:
Giới thiệu bài: Sau thắng lợi của những cuộc CMTS, CNTB được xác lập trên phạm vi thế
giới, tuy nhiên CNTB càng phát triển mạnh thì càng khoét sâu mâu thuẫn giữa GCTS và
GCVS. Để giải quyết mâu thuẫn này GCVS phải tiến hành đấu tranh.
Nội dung:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN-HỌC SINH NỘI DUNG

Phong trào đập phá máy móc và bãi công.
Mục đích kiến thức cần đạt:
- Nguyên nhân và hình thức của phong trào
đạp phá máy móc và bãi công của GCCN nửa
đầu thế kỉ XIX.
I-Phong trào công nhân nửa đầu thế kỉ
XIX
1-Phong trào đập phá máy móc và bãi
công

Gv: Trần Văn Phúc Năm học: 2013-2014
Trường PTDTBT THCS Phan Bội Châu Giáo án Lịch sử 8

- Sự thành lập các tổ chức công đoàn.
Tổ chức thực hiện:
GV nhắc lại kiến thức cơ bản của bài 3.
? Vì sao khi mới ra đời GCCN đã tiến hành
đấu tranh chống lại GCTS?
HS: Vì công nhân bị áp bức bóc lột nặng nề,
sống và làm việc trong điều kiện tồi tàn.
? Quan sát H.24 em có nhận xét gì?
HS: Thảo luận theo bàn.
GV: Nhận xét và giảng bổ sung.
GV: Yêu cầu HS có giọng đọc tốt đọc phần
chữ nhỏ trong sgk.
? Tại sao giới tư bản lại thích sử dụng lao
động là trẻ em và phụ nữ?
HS: Thảo luận theo bàn.
GV: Giảng minh hoạ về sự bóc lột của tư sản
đối với GCCN đặc biệt là với phụ nữ và trẻ

em.
Thảo luận nhóm:
? Để đấu tranh chống lại GCTS,GCCN đã
làm gì? Theo em hình thức đấu tranh đó đúng
hay sai?
HS:Hoạt động nhóm.
? Để đấu tranh giành thắng lợi GCCN đã
thành lập tổ chức nào? Vai trò của tổ chức
này?
HS: Thành lập các công đoàn nhằm đoàn kết
công nhân để đấu tranh đòi quyền lợi.
GV: Sơ kết toàn bài.
- Cuối thế kỉ XVIII đầu thế kỉ XIX, do bị
áp bức bóc lột nặng nề GCCN đã đấu
tranh quyết liệt chống lại GCTS.
- Hình thức đấu tranh chủ yếu là đập phá
máy móc và bãi công
- Để đoàn kết chống lại tư sản thắng lợi,
GCCN đã thành lập các tổ chức công
đoàn.
4. Củng cố:
GV tổ chức HS làm bài tập trong sách bài tập theo hình thức làm việc cá nhân và thảo luận
nhóm.
5. Dặn dò:
- Học bài cũ và làm bài tập
- Xem trước phần II-bài 4.

Gv: Trần Văn Phúc Năm học: 2013-2014
Trường PTDTBT THCS Phan Bội Châu Giáo án Lịch sử 8

Tuần 4- Tiết 8
Ngày soạn: 7/9/2013
Ngày dạy:
BÀI 4: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CHỦ NGHĨA MÁC
(TIẾT 2)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức: Giúp HS hiểu và biết:
- Phong trào đấu tranh của GCCN châu Âu trong những năm 1830-1840.
- Biết được vì sao ở châu Âu phong trào đấu tranh của GCCN lại phát triển mạnh.
2. Kĩ năng:
Biết phân tích,nhận định về quá trình phát triển của phong trào công nhân vào nưaqr đầu
thế kỉ XIX.
3. Tư tưởng:
GD tinh thần quốc tế chân chính,tinh thần đoàn kết đấu tranh của GCCN thế giới.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đối với GV:
- Kênh hình trong sgk
- Tư liệu về phong trào đấu tranh của GCCN nửa đầu thế kỉ XIX.
2. Đối với HS:
Xem trước phần II-Bài 4.
III. CÁC PPDH, KTDH TÍCH CỰC ĐƯỢC SỬ DỤNG.
Thảo luận nhóm, động não, vấn đáp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra 15 phút:
? Trình bày phong trào đấu tranh của GCCN thế giới những năm đầu thế kỉ XIX?
(Đáp án: HS trình bày nguyên nhân thúc đẩy GCCN đấu tranh, hình thức đấu tranh đầu
tiên và sự thành lập tổ chức công đoàn )
3. Bài mới:
Giới thiệu bài: Những năm đầu thế kỉ XIX phong trào công nhân lại phát triển sôi nổi ở

các nước châu Âu, đặc biệt là ở Pháp, Đức và Anh. Phong trào đấu tranh của công nhân có
giành được thắng lợi hay không?
Nội dung:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN-HỌC SINH NỘI DUNG
Phong trào công nhân trong những năm
1830-1840.
Mục đích kiến thức cần đạt:
2-Phong trào công nhân trong những
năm 1830-1840

Gv: Trần Văn Phúc Năm học: 2013-2014
Trường PTDTBT THCS Phan Bội Châu Giáo án Lịch sử 8

- Phong trào đấu tranh diển hình của GCCN ở
các nước châu Âu trong những năm 1830-
1840.
- Kết quả và ý nghĩa của phong trào.
Tổ chức thực hiện:
GV giảng về sự trưởng thành ý thức chính trị
của GCCN.
? Tại sao phong trào đấu tranh của GCCN lại
diễn ra mạnh mẽ ở các nước châu Âu?
HS: Vì ở đó CMCN diễn ra sớm, GCTS đẩy
mạnh bóc lột công nhân để tăng năng suất lao
động.
Thảo luận nhóm:
? Hãy nêu những cuộc đâu tranh tiêu biểu của
GCCN thời kì này?
HS: Họat động nhóm .
GV: Gọi đại diện các nhóm trả lời sau đó GV

giảng sâu hơn về phong trào hiến chương ơ
Anh.
? Vì sao các cuộc đấu tranh lại bị thất bại?
HS: Vì thiếu tổ chức lãnh đạo vững vàng, chưa
có đường lối đúng đắn.
GV: Giảng bổ sung.
GV: Sơ kết bài học.
II-Sự ra đời chủ nghĩa Mác- đọc thêm.
GV hướng dẫn HS đọc thêm, yêu cầu HS nắm
ý chính về :
Mác và Ăng-ghen và sự ra đời chủ nghĩa Mác.
- Từ những năm 1830-1840 của thế kỉ
XIX,phong trào đấu tranh của GCCN
diễn ra quyết liệt ở Pháp-Đức -Anh.
+ 1830 công nhân dệt ở thành phổ Li-
ông (Pháp) khởi nghĩa đòi tăng lương
giảm giời làm và thiết lập chế độ công
hoà.
+ 1844 công nhân dệt ở Sơ-lê-din khởi
nghĩa.
+ Từ 1836-1847 diễn ra phong trào
hiến chương ở Anh
-Phong trào tuy thất bại nhưng đã thể
hiện sự trưởng thành của GCCN thế
giới.
II-Sự ra đời của chủ nghĩa Mác -đọc
thêm.
4. Củng cố:
GV yêu cầu HS làm bài tập sau (GV chuẩn bị trên bảng phụ)
Hãy lập bảng niên biểu về phong trào đấu tranh của GCCN thế giới những năm 1830-1840.

Thời gian địa điểm mục đích đấu tranh
5. Dặn dò:
- Học bài cũ và làm bài tập
- Xem trước bài 5.

Gv: Trần Văn Phúc Năm học: 2013-2014
Trường PTDTBT THCS Phan Bội Châu Giáo án Lịch sử 8

Tuần 5 - Tiết 9
Ngày soạn: 13/9/2013
Ngày dạy:
CHƯƠNG II: CÁC NƯỚC ÂU-MĨ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX
BÀI 5: CÔNG XÃ PA-RI 1871
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức: Giúp HS hiểu và biết:
- Nguyên nhân bùng nổ, diễn biến và ý nghĩa của sự kiện công xã Pa-ri.
- Công xã Pa-ri-Nhà nước kiểu mới.
2. Kĩ năng:
- Khả năng trình bày, phân tích các sự kiện lịch sử
- Liên hệ kiến thức đã học với cuộc sống hiện nay.
3. Tư tưởng:
- Năng lực lãnh đạo,quản lí nhà nước của GCVS
- Lòng chủ nghĩa anh hùng cách mạng
-Lòng căm thù đối với giai cấp bóc lột tàn bạo
II. CHUẨN BỊ:
1. Đối với GV:
- Sơ đồ bộ máy Hội đồng công xã
- Tài liệu tham khảo liên quan đến bài giảng
2. Đối với HS:
Xem trước bài

III. CÁC PPDH, KTDH TÍCH CỰC ĐƯỢC SỬ DỤNG.
Thảo luận nhóm, trực quan, vấn đáp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp:
2. Bài cũ:
? Nêu phong trào đấu tranh của GCCN những năm 1830-1840 ? Ý nghĩa của phong trào
thời kì này?
3. Bài mới:
Giới thiệu bài: Năm 1871 có 1 nhà nước kiểu mới đầu tiên của GCVS ra đời-Nhà nước
công xã Pa-ri. Vậy nhà nước này thành lập ntn?
Nội dung:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN-HỌC SINH NỘI DUNG
Hoạt động 1: Hoàn cảnh ra đời của công xã.
Mục đích kiến thức cần đạt:
I- Sự thành lập công xã
1- Hoàn cảnh ra đời của công xã

Gv: Trần Văn Phúc Năm học: 2013-2014
Trường PTDTBT THCS Phan Bội Châu Giáo án Lịch sử 8

- Cuộc chiến tranh Pháp- Phổ và sự thất bại của
Pháp
- Sự nổi dậy đấu tranh của nhân dân Pa-ri
Tổ chức thực hiện:
GV: Dẫn dắt vấn đề, giải thích tại sao Pháp lại
tuyên chiến với Phổ.
? Trong cuộc chiến tranh Pháp-Phổ, vì sao Pháp
lại thất bại?
HS: Pháp chưa chuẩn bị chu đáo cho chiến tranh.
GV: Giảng thêm vê Na-pô-nê-ông, chú giải câu

nói của HCM.
? Nhân dân đã làm gì khi quân đội Na-pô-nê-ông
đã đầu hàng Pháp?
HS: Thảo luận theo bàn.
GV: Nhận xét và chốt ý.
? Thái độ của chính phủ vệ quốc và nhân dân Pa-
ri sau sự kiện ngày 2-9-1870?
HS: Đứng lên khởi nghĩa.
GV: Sơ kết mục 1 và chuyển ý.
Hoạt động 2: Cuộc khởi nghĩa ngày 18-3-
1871. Sự thành lập công xã.
Mục đích kiến thức cần đạt:
-Diễn biến cơ bản cuộc khởi nghĩa 18-3-1871
-Ý nghĩa cuộc khởi nghĩa và sự thành lập công
xã.
Tổ chức thực hiện:
? Nguyên nhân nào đưa đến cuộc khởi nghĩa
ngày 18-3-1871?
HS: Do mâu thuẫn giữa chính phủ vệ quốc Chi-e
với nhân dân Pa-ri.
Thảo luận nhóm:
? Nêu những diễn biến cơ bản của sự kiện 18-3-
1871?
HS: Hoạt động nhóm
GV: Gọi đại diện các nhóm trả lời, sau đó GV
tường thuật lại cuộc khởi nghĩa chi tiết.
? Theo em kết quả lớn nhất mà cuộc khởi nghĩa
giành được là gì?
HS: Quần chúng lao động thành lập cho mình
Hội động công xã - Nhà nước đầu tiên của

- 1870 cuộc chiến tranh Pháp-Phổ
bùng nổ. Pháp thất bại.
- Nhân dân Pa-ri đấu tranh chống lại
chính phủ tư sản và quân xâm lược
Đức.
2- Cuộc khởi nghĩa ngày 18-3-
1871.Sự thành lập công xã
- 18-3-1871 quần chúng tiến hành
khởi nghĩa chống lại chính phủ tư sản
- Khởi nghĩa 18-3-1871 là cuộc
CMVS đầu tiên trên thế giới lật đổ
chính quyền của GCTS, đưa GCVS
lên nắm quyền.
- Ngày 28-3-1871 Hội đồng công xã
được thành lập.

Gv: Trần Văn Phúc Năm học: 2013-2014
Trường PTDTBT THCS Phan Bội Châu Giáo án Lịch sử 8

GCVS.
GV: Nhấn mạnh đây là cuộc khởi nghĩa mang
tính chất cách mạng vô sản.
Hoạt động 3: Tổ chức bộ máy và chính sách
của công xã Pa-ri.
GV: Yêu cầu HS quan sát sơ đồ bộ máy công xã
trong sgk.
- GV hướng dẫn HS nắm những nội dung cơ bản
của phần này.
Hoạt động 4: Nội chiến ở Pháp.Ý nghĩa lịch sử
Công xã Pa-ri.

a. Nội chiến ở Pháp - Đọc thêm
b. Ý nghĩa lịch sử
Thảo luận nhóm
? Tuy chỉ tồn tại 1 ngày nhưng công xã Pa-ri có
ý nghĩa lịch sử ntn?
HS: Hoạt động nhóm .
GV: Nhận xét và kết luận toàn bài.
II- Tổ chức bộ máy và chính sách
của Công xã - Đọc thêm.
HS vẽ sơ đồ bộ máy công xã vào vở
theo mô hình trong sgk.
III-Nội chiến ở Pháp.Ý nghĩa lịch
sử của công xã Pa-ri.
a-Nội chiến ở Pháp -Đọc thêm
b-Ý nghĩa lịch sử
- Lật đổ chính quyền tư sản xây dựng
nhà
nước kiểu mới
- Nêu cao tinh thần yêu nước của
nhân dân Pháp,cổ vũ nhân dân thế
giới chống lạị GCTS.
4. Củng cố:
GV hướng dẫn HS làm bài tập trong sách bài tập
5. Dặn dò:
- Học bài cũ và làm bài tập
- Xem trước nội dung bài 6.

Tuần 5- Tiết 10
Ngày soạn: 13/9/2013
Ngày dạy:

BÀI 6: CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC,MĨ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX
(TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức: HS hiểu và biết:
- Các nước tư bản chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa.

Gv: Trần Văn Phúc Năm học: 2013-2014
Trường PTDTBT THCS Phan Bội Châu Giáo án Lịch sử 8

- Tình hình đặc điểm đế quốc Anh và Pháp
2. Kĩ năng:
Bồi dưỡng thêm kĩ năng phân tích các sự kiện lịch sử để hiểu đặc điểm và vị trí lịch sử
từng nước đế quốc
3. Tư tưởng:
- Nâng cao nhận thức về chủ nghĩa đế quốc
- Đề có cảnh giác cách mạng chống lại các thế lực gây chiến, bảo vệ hoà bình.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đối với GV:
- Lược đồ các nước châu Âu
- Tài liệu tham khảo liên quan đến bài giảng.
2. Đối với HS:
Xem trước bài
III. CÁC PPDH, KTDH TÍCH CỰC ĐƯỢC SỬ DỤNG.
Trực quan, thảo luận viết.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp:
2. Bài cũ:
? Công xã Pa-ri được thành lập trong hoàn cảnh nào?
? Nêu những diễn biến chính của cuộc khởi nghĩa 18-3-1871? Ý nghĩa của công xã Pa-ri?
3. Bài mới:

Giới thiệu bài: Cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX các nước tư bản như Anh, Pháp, Đức .
chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc. Để hiểu thế nào là chủ nghĩa đế quốc và đặc
điểm của từng nước đế quốc, chúng ta sẽ tìm hiểu nội dung bài 6.
Nội dung:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN-HỌC SINH NỘI DUNG
Hoạt động 1: Anh
Mục đích kiến thức cần đạt:
- Sự chuyển sang giai đoạn đế quốc của Anh.
- Đặc điểm đế quốc Anh là đế quốc thực dân
Tổ chức thực hiện:
GV: Nhắc lại cách mạng công nghiệp Anh và
kết quả của nó.
? Vì sao cuối thế kỉ XIX cách mạng công
nghiệp Anh lại phát triển chậm hơn Mĩ và
Đức?
HS:Vì máy móc lạc hậu,giới tư bản không
đầu tư để cải tiến máy móc.
I-Tình hình các nước đế quốc
1. Anh
- Cuối thế kỉ XIX công nghiệp Anh tụt
xuống hàng thứ 3 sau Mĩ và Đức.
- Đầu thế kỉ XX ở Anh xuất hiện các

Gv: Trần Văn Phúc Năm học: 2013-2014
Trường PTDTBT THCS Phan Bội Châu Giáo án Lịch sử 8

? Tuy mất vị trí dẫn đầu vè công nghiệp
nhưng Anh lại giữ vị trí đứng đầu về xuất
khảu tư bản,em hãy làm rõ điều này?
HS: Đó là sự ra đời của các công ty tài chính

chi phối toàn bộ đời sống kinh tế đất nước.
GV: Giải thích thuật ngữ xuất khẩu tư bản, sự
hình thành và hoạt động của công ty tài chính.
? Về chính trị của nước Anh thời kì này có gì
nổi bật?
HS: Tồn tại chế độ quân chủ lập hiến, 2 đảng
thay nhau cầm quyền.
Thảo luận nhóm
? Quan sát lược đồ em có nhận xét gì về hệ
thống thuộc địa của Anh?
HS: Hoạt động nhóm .
GV: Nhận xét, làm rõ đặc điểm đế quốc của
Anh là đế quốc thực dân.
Hoạt động 2: Pháp
Mục đích kiến thức cần đạt:
- Đặc điểm đế quốc Pháp là đế quốc cho vay
lãi
- Hệ thống thuộc địa của Pháp trên thế giới.
Tổ chức thực hiện:
GV: Nhắc lại cuộc chiến tranh Pháp-Phổ
1870
? Cuộc chiến tranh này để lại hậu quả ntn?
HS: Kinh tế suy yếu, công nghiệp Pháp tụt từ
thứ 2 xuống hành thứ 4 trên thế giới.
GV: Dẫn dắt về sự phát triển của nước Pháp
đầu thế kỉ XX.
? Các công ty độc quyền của Pháp ra đời
trong hoàn cảnh nào?
HS: Trả lời
GV: Nhận xét và kết luận.

Thảo luận nhóm
? Hãy làm rõ vì sao Lênin gọi Pháp là đế
quốc cho vay lãi?
HS: Hoạt động nhóm .
GV: Giảng về chế độ chính trị của Pháp.
? Quan sát lược đồ và nhận xét về hệ thống
công ty độc quyền về tài chính.
- Về chính trị: Tồn tại chế độ quân chủ
lập hiến
-Anh đẩy mạnh xâm lược thuộc địa,là
nước có nhều thuộc địa nhất thế giới.Anh
là nước đế quốc thực dân.
2-Pháp
- Sau thất bại trong cuộc chiến tranh với
Phổ, công nghiệp Pháp phát triển chậm
lại, tụt xuống hàng thứ tư trên thế giới
- Tư bản Pháp tăng cường xuất khẩu tư
bản ra nước ngoài dưới hình thức cho
vay lãi.
Pháp là chủ nghĩa đế quốc vay lãi.

Gv: Trần Văn Phúc Năm học: 2013-2014