Thu hoạch kiến tập Sư phạm Toán

Báo cáo kiến tập sư phạm

SỞ GD&ĐT BÌNH ĐỊNH
TRƯỜNG THPT NGUYỄN THÁI HỌC
.….…
HỒ SƠ TTSP1
KHÓA 34 (2011 – 2015) HỆ CỬ NHÂN CHÍNH QUY
NĂM HỌC 2014 - 2015
Họ và tên sinh viên: Ngày sinh:
Ngành: Cử nhân sư phạm toán học Nhóm TTSP1: 8
Họ và tên trưởng đoàn: Đợt TTSP1: 1
Bình Định, tháng 10 năm 2014
- 1 -
1
Báo cáo kiến tập sư phạm

Họ và tên: Giới tính: Nam
Năm sinh:
Chuyên ngành đào tạo: Sư Phạm Toán
Lớp: Khoa : Toán
Trường: Đại học Quy Nhơn
Hệ đào tạo: Đại Học
Khóa đào tạo:
Kiến tập tại trường: THPT Nguyễn Thái Học
Thời gian kiến tập: Từ ngày 06/10/2014 đến ngày 10/10/2014
- 2 -
2
Báo cáo kiến tập sư phạm

MỤC LỤC
PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU

1/ Lý do viết báo cáo thu hoạch.
2/ Nhiệm vụ và phạm vi báo cáo thu hoạch.
3/ Lịch trình kiến tập sư phạm.
4/ Kế hoạch cho từng nội dung kiến tập sư phạm.
PHẦN II: NỘI DUNG – KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC
1/ Kế hoạch tuần về công tác chủ nhiệm .
2/ Kế hoạch tuần về công tác giảng dạy.
3/ Giáo án chủ nhiệm.
4/ Nhận xét về các tiết đã dự giờ
5/ Giáo án giảng dạy.
PHẦN III: ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM
1/ Đánh giá chung.
2/ Chuyển biến về nhận thức cá nhân của bản thân.
3/ Bài học kinh nghiệm.
- 3 -
3
Báo cáo kiến tập sư phạm

PHẦN I
PHẦN MỞ ĐẦU
1/ LÝ DO VIẾT BÁO CÁO THU HOẠCH:
Báo cáo thu hoạch là bản kết quả, tổng kết của quá trình kiến tập, học hỏi
kinh nghiệm giảng dạy, tập làm quen với học sinh , nhà trường, môi trường sư
phạm của những sinh viên chuẩn bị tốt nghiệp. Viết báo cáo thu hoạch, tạo điều
kiện giúp em nâng cao nghiệp vụ sư phạm, đồng thời phát huy tính sáng tạo, rèn
luyện chuyên môn, tích lũy kinh nghiệm, kiến thức, mở rộng sự hiểu biết cho bản
thân.
Trong thời gian kiến tập tại trường THPT Nguyễn Thái Học, thời gian tuy
không dài, được sự chỉ bảo tận tình từ các thầy cô và sự cố gắng của bản thân,đã
giúp em tự tin hơn khi trở thành một giáo viên trong tương lai .

Qua hai tuần kiến tập, dưới sự hướng dẫn tận tình của giáo viên hướng dẫn,
và các thầy cô giảng dạy trong nhà trường. Trong thời gian học tập và công tác chủ
nhiệm em đã đạt được một số kết quả đáng khích lệ như sau:
- Hoàn thành tốt việc soạn giảng của mình theo quy định.
- Thực hiện tốt các quy định cả trường, cũng cố chuyên môn, thực hiện
đúng tác phong sư phạm.
- Tạo mối quan hệ tốt giữa giáo sinh với giáo viên hướng dẫn, giáo sinh
với thầy cô trong trường kiến tập, giáo sinh và học sinh… giúp cho giáo viên, giáo
sinh và các em học sinh trong lớp gần gũi nhau hơn\
2/ NHIỆM VỤ VÀ PHẠM VI BÁO CÁO
* Nhiệm vụ:
- 4 -
4
Báo cáo kiến tập sư phạm

- Báo cáo những vấn đề hoạt động dạy và học tập trong thời gian kiến tập tại
trường.
- Những công việc chính trong đợt kiến tập:
- Tìm hiểu thực tế giáo dục tại địa phương và của trường THPT Nguyễn Thái
Học
- Soạn giáo án
- Dự giờ mẫu
- Kiến tập công tác chủ nhiệm
* Phạm vi viết báo cáo:
- Trên thực tế thời gian học hỏi kinh nghiệm chưa dài nên phạm vi viết báo cáo
còn hẹp, vì thời gian kiến tập ở trường trung học phổ thông quốc học chỉ trong 2
tuần từ ngày 06/ 10/2014 đến ngày 18/ 10/ 2014, trong thời gian đó em được dự
giờ 4 tiết giáo viên giảng dạy ở bộ môn toán cho các lớp khối 10,12.
3/ LỊCH TRÌNH KIẾN TẬP SƯ PHẠM
Thời gian Tiết Lớp Nội dung công việc Ghi chú

07/10/2014
2
12A9
Dự giờ và hoàn thành
bài thu hoạch cá nhân
Từ 7h50 đến 8h35
07/10/2014
3
10A6
Dự giờ và hoàn thành
bài thu hoạch cá nhân
Từ 8h45 đến 9h30
8/10/2014 2 11A2
Dự giờ và hoàn thành
bài thu hoạch cá nhân
Từ 7h50 đến 8h35
18/10/2014 6 11A5
Dự giờ và hoàn thành
bài thu hoạch cá nhân
Từ 11h25 đến 12h05

4/ KẾ HOẠCH CHO NỘI DUNG KIẾN TẬP
* Kế hoạch tìm hiểu và thu thập thông tin:
- Thu thập thông tin qua báo cáo về tình hình hoạt động của trường và công
tác chủ nhiệm lớp của các thầy cô.
- 5 -
5
Báo cáo kiến tập sư phạm

- Tìm hiểu qua giáo viên chủ nhiệm lớp, nắm tình hình sinh hoạt, đặc điểm

của từng lớp đề ra kế hoạch phù hợp cụ thể.
* Kế hoạch công tác :
- Những công việc hàng ngày.
- Lên kế hoạch cụ thể cho từng phần.
KẾ HOẠCH CHO TỪNG NỘI DUNG DỰ GIỜ
L CH TRÌNH KI N T P S PH MỊ Ế Ậ Ư Ạ
Thời gian Tiết Lớp Nội dung Giáo viên Ghi chú
07/10/2014
2
12A9 Lũy Thừa Cô Nga Từ 7h50 đến 8h35
07/10/2014
3
10A6 Hàm số bậc hai Cô Hoàng Mai Từ 8h45 đến 9h30
8/10/2014 2 11A2 Phép đồng dạng Cô T.Ngọc Từ 7h50 đến 8h35
18/10/2014 6 11A5 Sinh hoạt lớp Thầy Hoàng Từ 11h25 đến 12h05
- 6 -
6
Báo cáo kiến tập sư phạm

PHẦN II
NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC
- 7 -
7
Báo cáo kiến tập sư phạm

SỞ GD&ĐT BÌNH ĐỊNH
TRƯỜNG THPT NGUYỄN THÁI HỌC
.….…
KẾ HOẠCH TUẦN VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM
Họ và tên GV hướng dẫn : Th.S NGUYỄN THỊ MINH VÂN

Họ tên SV thực tập :
SV của trường đại học : ĐẠI HỌC QUY NHƠN
Lớp TT chủ nhiệm : 11A5
Buổi học : Sáng

I. ĐẶC ĐIỂM, TÌNH HÌNH CHUNG CỦA LỚP
1. Đặc điểm, tình hình
- Tổng số học sinh : 43
+ Số học sinh nam : 25
+ Số học sinh nữ : 18
+ Đoàn viên : 43
+ Bỏ học : 0
- Ban cán sự lớp, chi đoàn và các tổ trưởng, đội xung kích gồm: 10 bạn.
Trong đó có một lớp trưởng phụ trách tình hình chung các hoạt động của lớp, một
lớp phó học tập phụ trách tình hình học tập của lớp; một bí thư chi đoàn phụ trách
đoàn viên và chủ trì tổ chức sinh hoạt đoàn của lớp, một lớp phó văn thể phụ trách
hoạt động văn nghệ của lớp, một thủ quỹ phụ trách chi phí hoạt động của lớp, 2
học sinh xung kích hỗ trợ hoạt động của lớp, 4 tổ trưởng phụ trách tình hình học
tập, sinh hoạt của tổ viên mình.
II. KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM
1. Mục đích
- Tổng kết, đánh giá những ưu, khuyết điểm của từng tổ, từng cá nhân, các
hoạt động của lớp, sổ đầu bài trong tuần qua theo dõi của các tổ trưởng, phát huy
những tiến bộ đã đạt được đồng thời khắc phục những khó khăn, những hạn chế về
nề nếp, tác phong, chuyên cần, học tập.
- Đề ra phương hướng hoạt động cho tuần tiếp tới theo các kế hoạch của Nhà
trường, của lớp và của Đoàn thanh niên.
- 8 -
8
Báo cáo kiến tập sư phạm

- Trong các hoạt động phong trào như văn nghệ,…cần phân công rõ ràng
cho các thành viên trong lớp dưới sự giám sát của cán bộ Đoàn, cán bộ lớp và của
giáo viên chủ nhiệm để đảm bảo nội dung hoạt động cũng như thời gian thực hiện.
2. Ý nghĩa
- Giúp giáo sinh có điều kiện học hỏi về công tác chủ nhiệm lớp của giáo
viên phổ thông
- Tạo điều kiện cho giáo sinh làm quen, thực hiện công tác chủ nhiệm đã tiếp
thu được.
3. Kế hoạch chung
- Giáo dục tư tưởng, tác phong cho học sinh
- Xây dựng tập thể lớp đoàn kết, ý thức phấn đấu vì tập thể, đoàn kết vững
mạnh toàn diện, đạt kết quả cao trong học kì
- Phát động phong trào thi đua học tập và rèn luyện giữa các tổ, các cá nhân
- Cùng lớp sinh hoạt 15 phút đầu giờ để nhắc nhở lớp cùng nhau học tập,
cùng tiến bộ
- Hướng dẫn và giúp đỡ các em tham gia đầy đủ và có hiệu quả các phong
trào thi đua do Đoàn trường phát động, tham gia tốt các hoạt động ngoại khóa của
các tổ chuyên môn.
4. Kế hoạch cụ thể
Thứ Ngày Nội dung công việc Công tác chuẩn bị Biện pháp thực
hiện
2 06/10/201
4
- Chào cờ
- Nhận lớp và làm
quen với lớp, nắm tình
hình nhân sự lớp.
- Tìm hiểu hoàn cảnh
và tình hình học tập

của học sinh.
- Nắm tình hình
học tập và sinh
hoạt của lớp trong
tuần vừa qua để
kịp thời nhắc nhở.
- Học tập cách sinh
hoạt 15 phút đầu
giờ của giáo viên
chủ nhiệm.
- Tham gia đầy đủ
các buổi sinh hoạt
đầu giờ để gần gũi,
kịp thời phát hiện
và nhắc nhở các
em.
- Thường xuyên
sinh hoạt 15 phút
đầu giời và theo
- 9 -
9
Báo cáo kiến tập sư phạm

dõi sỗ đầu bài.
- Nhắc nhở học
sinh thực hiện tốt
nội quy của nhà
trường.
- Tiến hành sửa
chữa các bài tập

đầu giờ thông qua
cán sự bộ môn.
- Động viên, giúp
đỡ các học sinh có
hoàn cảnh khó
khăn…
6 10/10/201
4
- Duy trì sinh hoạt 15
phút đầu giờ với các
nội dung: củng cố nề
nếp tác phong, sinh
hoạt học tập, văn
nghệ, nhắc nhở học
sinh khi cần thiết.
- Nhắc nhở học sinh
thực hiện tốt nội quy
của nhà trường.
- Phấn đấu xây dựng
tập thể có phong trào
thi đua tốt.
- Theo dõi tình
hình học tập của
lớp
- Nắm các thông
tin của nhà trường
để triển khai cho
lớp.
- Theo dõi và chú
ý xây dựng tình

đoàn kết trong lớp,
khuyến khích học
tập của học sinh.
- Phát huy phong
trào thi đua học tập
và rèn luyện.
7 11/10/2014 - Duy trì sinh hoạt 15
phút đầu giờ.
- Nhắc nhở học sinh
thực hiện tốt nội quy
của nhà trường.
- Tập bài hát truyền
thống cho học sinh.
- Theo dõi tình
hình học tập của
lớp
- Nắm các thông
tin của nhà trường
để triển khai cho
lớp.
- Thường xuyên
sinh hoạt lớp, tìm
hiểu nguyên nhân
vi phạm của học
sinh và giải quyết
dứt điểm các tồn
tại .
- 10 -
10
Báo cáo kiến tập sư phạm

- Đăng kí học tốt.
- Theo dõi, kiểm tra
học tập của học sinh.
- Nhắc nhở học
sinh đi học đầy đủ,
đúng giờ, trật tự
sinh hoạt.
- Nhắc nhở học
sinh tích cực học
bài và làm bài ở
nhà, trên lớp tích
cực phát biểu xây
dựng bài.
6 05/10/201
2
- Duy trì sinh hoạt 15
phút đầu giờ.
- Tiến hành giải bài
tập khó cho lớp.
- Đánh giá tình hình
và triển khai công việc
cần thiết.
- Theo dõi tình
hình học tập của
lớp ở tuần trước.
- Nắm các thông
tin của nhà trường
để triển khai cho
lớp

- Theo dõi quan
tâm nề nếp, tác
phong của lớp.
- Nhắc nhở học
sinh học tập và
tham gia các hoạt
động.
- Theo dõi và giúp
đỡ hoạt động của
lớp.
7 06/10/201
2
- Duy trì sinh hoạt 15
phút đầu giờ.
- Thực hiện giáo án
chủ nhiệm.

- Theo dõi tình
hình học tập của
lớp ở tuần trước.
- Nắm các thông
tin của nhà trường
để triển khai cho
lớp.
- Biểu dương, khen
thưởng những học
sinh có thành tích
cao trong học tập
và rèn luyện, nhắc
học sinh vi phạm.

- Phát động phong
trào thi đua học tập
và rèn luyện giữa
các tổ.
Bình Định, ngày 20 tháng 10 năm 2014
Giáo viên hướng dẫn Sinh viên thực tập
- 11 -
11
Báo cáo kiến tập sư phạm

Th.S Nguyễn Thị Minh Vân
SỞ GD&ĐT BÌNH ĐỊNH
TRƯỜNG THPT NGUYỄN THÁI HỌC
.….…
KẾ HOẠCH TUẦN VỀ CÔNG TÁC GIẢNG DẠY
Họ và tên GV hướng dẫn : Th.S NGUYỄN THỊ MINH VÂN
Họ tên SV thực tập :
Chuyên ngành: Sư phạm Toán học
Thời gian Tiết Lớp Nội dung Giáo viên Ghi chú
07/10/2014 2 12A9 Lũy Thừa Cô Nga Dự giờ
07/10/2014 3 10A6 Hàm số bậc hai Cô H.Mai Dự giờ
8/10/2014 2 11A2 Phép đồng dạng Cô T.Ngọc Dự giờ
18/10/2014 6 11A5 Sinh hoạt lớp Thầy Hoàng Dự giờ
- 12 -
12
Báo cáo kiến tập sư phạm

SỞ GD&ĐT BÌNH ĐỊNH
TRƯỜNG THPT NGUYỄN THÁI HỌC
.….…

GIÁO ÁN CHỦ NHIỆM
Giáo viên hướng dẫn: ThS. NGUYỄN THỊ MINH VÂN
Sinh viên thực tập :
Ngày soạn: 16/10/2014 Ngày thực hiện: 18/10/2014
Tiết thực hiện: 5 Lớp chủ nhiệm:
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Tổng kết, đánh giá các mặt hoạt động của lớp trong tuần qua, rút kinh nghiệm
để từ đó phát huy những mặt tích cực, hạn chế những mặt tiêu cực. Nhắc nhở và xử
lí những trường hợp vi phạm.
- Đưa ra kế hoạch hoạt động cho tuần tới.
- Giáo dục cho học sinh tính kỷ luật, ý thức tổ chức, tôn trọng thầy cô, những
người lớn tuổi và nghiêm túc thực hiện nội quy, quy chế của nhà trường.
- Khuyết khích, khen thưởng những học sinh có thành tích tốt trong học tập, rèn
luyện.
II. CHUẨN BỊ:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Tổng kết hiện tượng vi phạm trong sổ đầu bài.
- Thông qua ban cán sự lớp và công tác giám sát để thu thập, ghi chép vào sổ
những trường hợp vi phạm kỉ luật, kết quả thi đua các hoạt động của lớp trong tuần
qua.
- Chuẩn bị những nội dung nhận xét, đánh giá cụ thể những hoạt động tuần qua
mà lớp thực hiện.
2. Chuẩn bị của học sinh:
- Tổ trưởng tổng kết.
- Lớp phó học tập nhận xét tình hình học tập chung của lớp trong tuần qua.
- Lớp trưởng nhận xét việc thực hiện nội quy nhà trường của lớp trong tuần qua
và đưa ra kế hoạch hoạt động cho tuần tới.
- 13 -
13
Báo cáo kiến tập sư phạm

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1. Ổn định tình hình lớp: ổn định trật tự lớp (1’).
2. Tiến trình hoạt động:
T
L
Hoạt động của giáo
viên
Hoạt động của học
sinh
Nội dung
15
’
Hoạt động 1: Hướng
dẫn học sinh nhận
xét đánh giá tình
hình học tập, thi đua
của lớp trong tuần
qua.
Thao tác 1:
Yêu cầu các ban cán
sự,các tổ trưởng lần
lượt báo cáo các hoạt
động của tổ trong
tuần qua.
Thao tác 2: Đánh
giá chung về các
mặt hoạt động của
lớp.
- Các tổ trưởng đưa ra

nhận xét toàn diện
mọi mặt các hoạt
động của tổ mình.
+ Tổ1:
+ Tổ2:
+ Tổ3:
+ Tổ4:
- Ban cán sự nhận xét
chung tình hình lớp
trong tuần qua.
+ Lớp trưởng: nhận
xét chung tình hình
của lớp trong tuần
qua.
+ Lớp phó: nhận xét
tình hình học tập của
lớp trong tuần qua,
chỉ rõ những bạn có
tinh thần học tập tích
cực và những bạn
không tích cực trong
học tập (không thuộc
bài, không chú ý nghe
giảng…)
+ Bí thư: báo cáo các
hoạt động của lớp
trong tuần qua.
- Học sinh: Lắng
nghe, đồng thời góp
kiến để cải thiện mặt

I. TỔNG KẾT, ĐÁNH GIÁ
CHUNG VỀ TÌNH HÌNH CỦA
LỚP TRONG TUẦN QUA
1. Ban cán sự nhận xét trước lớp
những hoạt động tuần qua theo các
mặt:
a. Học tập
b. Đạo đức, tác phong
c. Vệ sinh, sinh hoạt 15’ đầu giờ
d. Các hoạt động phong trào.
2. Giáo sinh thực tập đánh giá
chung
a. Học tập
- Ưu điểm: đa số học sinh đều có ý
thức ham học hỏi, chú ý lắng nghe,
tiếp thu và ghi chép bài đầy đủ. Một
số em có tinh thần xây dựng bài. Vẫn
- 14 -
14
Báo cáo kiến tập sư phạm

- Gọi học sinh mắc
khuyết điểm lên nhắc
nhở và kiểm điểm
một số học sinh vi
phạm nhiều trong
tuần. Yêu cầu những
học sinh này tự hứa
trước lớp sẽ không tái
phạm.

chưa tốt.
- Kiểm điểm những
học sinh vi phạm
trước lớp. Lắng nghe
nhận xét của giáo
viên và hứa sửa chữa
khuyết điểm.
giữ được hình thức kiểm tra 15’ đầu
giờ.
- Nhược điểm: một số em còn thụ
động, ít phát biểu xây dựng bài, còn
đùa giỡn trong giờ học, không học bài
cũ, không chép bài.
b. Đạo đức, tác phong:
- Ưu điểm: Lớp thực hiện tương đối
tốt nội quy, nề nếp của nhà trường.
- Nhược điểm:
+ Vẫn còn một số em làm việc riêng
trong giờ học: Nói chuyện riêng,
không chú ý nghe giảng,
+ Những em vi phạm phải chịu
những hình thức trách phạt như: viết
bản kiểm điểm, trực lớp,
* Chuyên cần
- Ưu điểm: Đa số học sinh có y thức
đến trường, lớp đầy đủ, đúng giờ.
- Nhược điểm: Một số học sinh đến
lớp trễ trong 15 phút sinh hoạt đầu
giờ, vẫn còn tình trạng nghỉ học.
* Sinh hoạt 15 phút

Còn một số em nói chuyện trong giờ
sinh hoạt, không nghe thông báo của
giáo viên.
c. Vệ sinh:
Nhìn chung các bạn được phân công
đã hoàn thành nhiệm vụ tốt. Tuy nhiên
một số buổi làm hơi chậm.
Các tổ trưởng cần nhắc nhở nhiệm
vụ trực nhật của các thành viên trong
tổ, và ý thức giữ gìn vệ sinh chung
của các bạn trong lớp.
d. Hoạt động khác:
Tham gia tốt các hoạt động do
trường và Đoàn trường tổ chức.
3. Giáo sinh đưa ra các biện pháp
khắc phục
- 15 -
15
Báo cáo kiến tập sư phạm

12
’
- Phê bình những học
sinh vi phạm, giúp đỡ
động viên các em sữa
chữa khuyết điểm của
bản thân.
Hoạt động 2: Triển
khai công tác tuần
Chốt lại những vấn

đề chính và nêu ra
phương hướng hoạt
động cho tuần tới.
- Lắng nghe và sữa
chữa.
- Lắng nghe, tiếp thu
và đóng góp ý kiến.
- Lắng nghe và thực
hiện yêu cầu đề ra.
Căn cứ vào tình hình thi đua của
lớp, những lí do làm cho lớp bị trừ
điểm để đưa ra các biện pháp khắc
phục những khuyết điểm.
4. Tuyên dương học sinh gương
mẫu, kiểm điểm những học sinh vi
phạm trong tuần.
II. TRIỂN KHAI CÔNG TÁC
TUẦN
1. Triển khai các hoạt động
- Tiếp tục thực hiện tốt nội quy nhà
trường.
- Đẩy mạnh hoạt động học tập,
chuẩn bị tốt kiến thức cho kì kiểm tra
tới.
- Tham gia đầy đủ các hoạt động do
trường và đoàn trường phát động,
phân công việc cụ thể cho từng cá
nhân.
2. Biện pháp cụ thể
- Vệ sinh: Phân công cụ thể, trực nhật

sạch sẽ, đúng giờ.
- Đạo đức, tác phong: Đưa ra biện
pháp xử phạt và nhắc nhở đối với các
học sinh không mặc đúng đồng phục.
- Chuyên cần: Hạn chế tình trạng đi
học muộn.
- Học tập: Yêu cầu ban cán sự tiếp
tục chữa bài tập trong sinh hoạt 15
phút đầu giờ, nhắc nhở các em hoàn
thành bài tập về nhà.
- Các hoạt động khác: Nhắc nhở,
khuyến khích tinh thần tự giác tham
gia các hoạt động của lớp.
III. KẾT LUẬN CHUNG
- Khắc phục những mặt còn tồn tại và
đưa ra những hình thức kỷ luật thích
- 16 -
16
Báo cáo kiến tập sư phạm

5’
Hoạt động 3: Nhắc
lại các ý chính cần
tập trung thực hiện
trong tuần.
- Lắng nghe và thực
hiện yêu cầu đề ra.
đáng cho những học sinh còn vi phạm.
- Cán bộ lớp cần phải gương mẫu thực
hiện nội quy nề nếp.

3. Kết luận, dặn dò học sinh : Tuần tới cố gắng khắc phục những điểm còn hay
mắc phải,và thực hiện tôt nội quy nhà trường.
IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:




V. NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN :
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………….
Bình Định, ngày 16 tháng 10 năm 2014
Duyệt của GV hướng dẫn Sinh viên thực tập
- 17 -
17
Báo cáo kiến tập sư phạm

Nguyễn Thị Minh Vân
- 18 -
18
Báo cáo kiến tập sư phạm

SỞ GD&ĐT BÌNH ĐỊNH
TRƯỜNG THPT NGUYỄN THÁI HỌC
.….…
NHẬN XÉT CÁC TIẾT DẠY ĐÃ DỰ GIỜ
I/ TIẾT “LŨY THỪA”
Ngày dự: 7/10/2014

Lớp: 12A9 Sĩ số: 41
Giáo viên: Cô Nga
1) Ưu điểm
• Cô mở bài hay, vừa ôn lại kiến thức cũ, vừa giới thiệu kiến thức mới,
tạo được động cơ ban đầu cho học sinh.
• Đặt vấn đề dạy học “căn bậc n” hay.
• Tác phong nghiêm túc.
2) Nhược điểm
• Bảng phụ để kiểm tra bài cũ chưa lau sạch.
• Treo bảng phụ hoạt động nhóm chưa hợp lí.
• Bài tập hoạt động nhóm hơi khó (bài tập rút gọn), sau đó cô giải nhanh,
học sinh khó hiểu được.
• Cô chỉ gọi học sinh khá.
• Cô nói hơi nhỏ, học sinh ồn trong lớp.
II/ TIẾT “HÀM SỐ BẬC HAI”
Ngày dự: 07/10/2014
Lớp: 10A6 Sĩ số: 41
Giáo viên: Cô Hoàng Mai
1) Ưu điểm
• Cô nói lôi cuốn, giao tiếp với học sinh cởi mở.
• Giọng nói cô to, rõ ràng.
• Cô chữa bài tập khá chi tiết cho học sinh.
• Tiết học sôi động.
2) Nhược điểm
• Cô lau mất bài làm sai của học sinh trên bảng, làm cho học sinh không
đối chiếu được lỗi của mình.
• Bài tập số 2 cô giải hơi nhanh.
- 19 -
19
Báo cáo kiến tập sư phạm

• Cô lấy đối xứng điểm qua trục đối xứng nhưng không nói rõ cách lấy
và không ghi tọa độ.
III/ TIẾT “PHÉP ĐỒNG DẠNG”
Ngày dự: 08/10/2014
Lớp: 11A2 Sĩ số: 45
Giáo viên: Cô T.Ngọc
1) Ưu điểm
• Cô sử dụng hình minh họa, lôi cuốn học sinh.
• Cô giao lưu với học sinh nhiều.
• Cô sửa bài cho học sinh tương đối kĩ.
2) Nhược điểm
• Cô hay nhầm giữa “đối xứng tâm” và “đối xứng trục”
• Cô không mô tả các phép biến hình bằng lời nói trực quan trong khi
đây là công cụ chính để học sinh ghi nhớ các phép biến hình.
• Cô đưa hình minh họa ra nhưng sử dụng rất ít.
• Cô nói không rõ về cách thực hiện phép quay ở hình minh họa 2.
• Lúc chữa bài cho học sinh cô không ghi rõ:
Điểm A biến thành A’
Điểm B biến thành B’
Điểm C biến thành C’
Do đó tam giác ABC biến thành tam giác A’B’C’
…
• Bài tập về hình đồng dạng hơi khó nhìn ra nếu học sinh chưa chuẩn bị
trước bài tập.
- 20 -
20
Báo cáo kiến tập sư phạm

SỞ GD&ĐT BÌNH ĐỊNH

TRƯỜNG THPT NGUYỄN THÁI HỌC
.….…
GIÁO ÁN GIẢNG DẠY
Bài: DẤU CỦA NHỊ THỨC BẬC NHẤT
I. MỤC TIÊU:
Kiến thức:
− Biết xét dấu một nhị thức bậc nhất, xét dấu một tích, thương của
nhiều nhị thức bậc nhất.
− Khắc sâu phương pháp bảng, phương pháp khoảng.
Kĩ năng:
− Xét được dấu của nhị thức bậc nhất.
− Sử dụng thành thạo pp bảng và pp khoảng.
− Vận dụng một cách linh hoạt việc xét dấu để giải các BPT và xét dấu
các biểu thức đại số khác.
Thái độ:
− Diễn đạt vấn đề rõ ràng, trong sáng.
− Tư duy năng động, sáng tạo.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Giáo án. Hệ thống bài tập.
Học sinh: SGK, vở ghi. Ôn tập các kiến thức đã học về Bất phương
trình bậc nhất một ẩn.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: (3')
- 21 -
21
Báo cáo kiến tập sư phạm

Hỏi. Cho f(x) = 3x + 5. Tìm x để f(x) > 0; f(x) < 0 ?
Đáp. f(x) > 0 ⇔ x >

5
3
−
; f(x) < 0 ⇔ x <
5
3
−
.
3. Giảng bài mới:
TL
Hoạt động của Giáo
viên
Hoạt động của Học
sinh
Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu Định lí về dấu của nhị thức bậc nhất
5'
H1. Cho VD về nhị
thức bậc nhất ? Chỉ ra
các hệ số a, b ?
Đ1.
f(x) = 2x + 3;
g(x) = –2x + 3
I. Định lí về dấu của nhị
thức bậc nhất
1 Nhị thức bậc nhất
Nhị thức bậc nhất đối với x
là biểu thức dạng f(x) = ax
+ b với a
≠

0.
10
'
H2. Xét f(x) = 2x + 3
a) Giải BPT f(x) > 0 và
biểu diễn tập nghiệm
trên trục số.
b) Chỉ ra các khoảng
mà trong đó f(x) cùng
dấu (trái dấu) với a ?
H3. Cần chú ý đến các
yếu tố nào ?
Đ2.
2x + 3 > 0 ⇔ x >
3
2
−
Đ3. hệ số a và giá trị
b
a
−
2. Dấu của nhị thức bậc
nhất
Định lí: Cho nhị thức f(x) =
ax + b
•
a.f(x) > 0
⇔
x
∈

;
b
a
 
− +∞
 ÷
 
•
a.f(x) < 0
⇔
x
∈

;
b
a
 
−∞ −
 ÷
 
Ví dụ: Xét dấu nhị thức:
a) f(x) = 3x + 2 b) g(x) = –
2x + 5
Hoạt động 2: Áp dụng xét dấu tích, thương các nhị thức bậc nhất
10
'
II. Xét dấu tích, thương
các nhị thức bậc nhất
Giả sử f(x) là một tích

(thương) của những nhị
thức bậc nhất. Áp dụng định
- 22 -
22
Báo cáo kiến tập sư phạm

• Hướng dẫn HS cách
lập bảng xét dấu bằng
cách cho HS điền vào
chỗ trống.
• Mỗi nhóm thực hiện
một yêu cầu.
lí về dấu của nhị thức bậc
nhất có thể xét dấu từng
nhân tử. Lập bảng xét dấu
chung cho tất cả các nhị
thức bậc nhất có mặt trong
f(x) ta suy ra được dấu của
f(x).
Ví dụ: Xét dấu biểu thức:
f(x) =
(4 1)( 2)
3 5
x x
x
− +
− +
Hoạt động 3: Áp dụng giải BPT
7'
H1. Biến đổi BPT ?

H2. Xét dấu f(x) ?
Đ1.
1
1
1 x
≥
−
⇔
0
1
x
x
≥
−
Đ2.
⇒ S = [0; 1)
III. Áp dụng vào giải BPT
1. BPT tích, BPT chứa ẩn
ở mẫu
Ví dụ: Giải BPT
1
1
1 x
≥
−
7'
H3. Xét dấu, khử dấu
GTTĐ
• Hướng dẫn pp khoảng
Đ3.

2 1x− +
=
=
2x 1 neáu 2x 1 0
2x 1 neáu 2x 1 0

− + − + ≥

− − + <

(*) ⇔
1
2
7
1
2
3
x
x
x
x



≤




> −






>




<


⇔ –
7<x <3
2. BPT chứa ẩn trong dấu
GTTĐ
Ví dụ: Giải BPT
2 1x− +
+ x – 3 < 5 (*)
Hoạt động 5: Củng cố
3'
• Nhấn mạnh:
– Cách xét dấu nhị thức
– Cách vận dụng việc
xét dấu nhị thức để giải
BPT
Với a > 0 ta có:
•
( )f x a

≤
⇔ –a ≤ f(x) ≤ a
- 23 -
23
Báo cáo kiến tập sư phạm

•
( )f x a≥
⇔
( )
( )
f x a
f x a

≤ −

≥

4. BÀI TẬP VỀ NHÀ:
− Làm bài tập 1, 2, 3 SGK.
− Đọc trước bài "Bất phương trình bậc nhất hai ẩn".
- 24 -
24
Báo cáo kiến tập sư phạm

PHẦN III
ĐÁNH GIÁ BÀI HỌC CHUNG
VÀ PHƯƠNG HƯỚNG PHẤN ĐẤU
1/ ĐÁNH GIÁ CHUNG
1.1/ Đánh giá về ý thức tổ chức kỷ luật:

 Chấp hành nội quy, quy chế kiến tập sư phạm.
 Thực hiện nội quy, quy chế nghiêm chỉnh chấp hành thời khoa biểu
của đoàn kiến tập và sự phân công của Ban giám hiệu.
 Thực hiện theo hướng dẫn đều hành quản lý, của tổ trưởng chuyên
môn, của ban điều hành của giáo viên hướng dẫn và trường kiến tập
sư phạm, luôn hoàn thành tốt kế hoạch được giao.
1.2/ Về thực hiện các nhiệm vụ:
Nhận thức cá nhân
Trong quá trình kiến tập luôn:
o Chấp hành nội quy, quy chế kiến tập sư phạm và
o nội quy chất lượng công tác và quyền lợi của trường kiến tập.
o Thực hiện nội quy kiến tập nghiêm chỉnh chấp hành thời khóa biểu
của đoàn kiến tập và sự phân công của các thầy cô hướng dẫn.
o Tuân thủ theo sự hướng dẫn của trường kiến tập sư phạm, hoàn thành
tốt các công việc được giao.
1.3/ Việc thực hiện các nhiệm vụ như của một giáo viên của trường kiến
tập:
• Nhận thức được nhiệm vụ được giao: Em nhận thấy rằng hơn ai hết, bản
thân em xem đó là nhiệm vụ vô cùng quan trọng và phải phấn đấu nhiều hơn
nữa để hoàn thành tốt nhiệm vụ.
• Thực hiện tốt các quy định về sinh hoạt chuyên môn dưới sự quản lý của
thầy cô hướng dẫn.
- 25 -
25