giáo án 4 kì 2

Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương
TUẦN 24
Thứ hai ngày 25 tháng 2 năm 2013
Tiết 1: CHÀO CỜ
Tiết 2: TẬP ĐỌC
Bài 47: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Nắm được ND chính của bản tin: Cuộc thi vẽ: Em muốn sống an toàn được
thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn,
đặc biệt là an toàn giao thông.
- Hiểu các từ ngữ có trong bài.
2. Kỹ năng: Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF. Biết đọc
đúng bản tin với giọng rõ ràng, hơi nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui.
3. Thái độ: Giáo dục cho HS ý thức đấu tranh để có cuộc sống an toàn.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh SGK, bảng nhóm(ND).
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của GV
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ: - Y/C HS đọc bài:
3. Bài mới:
a) Giới thiệu bài: - Tranh SGK.
* HĐ1: Luyện đọc
- Ghi bảng HDHS đọc UNICEF (u-ni-xép)
- Giải thích về tổ chức này (chú giải SGK).
- YCHS đọc toàn bài và chia đoạn.
- HD giọng đọc chung cả bài.
- YCHS đọc nối tiếp đoạn.
- Sửa lỗi phát âm, HDHS hiểu nghĩa từ mới
và cách ngắt nghỉ ở câu văn dài.
- Đọc đoạn trong nhóm.

- GV đọc mẫu toàn bài.
* HĐ2: Tìm hiểu bài
- YCHS đọc đoạn 1 trả lời câu hỏi:
+ Chủ đề cuộc thi vẽ là gì?
- YCHS đọc thầm đoạn 2, trả lời:
+ Thiếu nhi cả nước hưởng ứng cuộc thi vẽ
như thế nào ?
- YCHS đọc đoạn 3, trả lời:
HS đọc bài: Khúc hát ru những em bé
lớn trên lưng mẹ.
- HS đọc.
- Lắng nghe, ghi nhớ.
- 1 HS đọc toàn bài, cả lớp theo dõi SGK
- HS chia đoạn:
+ Đoạn 1: từ đầu đến đáng khích lệ.
+ Đoạn 2: tiếp đến an toàn.
+ Đoạn 3: tiếp đến Kiên Giang.
+ Đoạn 4: tiếp đến giải ba,
+ Đoạn 5: Phần còn lại.
- HS đọc nối tiếp đoạn và các từ chú giải có
trong đoạn đọc.
- Đọc trong nhóm, báo cáo kết quả đọc.
- Lắng nghe.
- HS đọc đoạn 1 trả lời câu hỏi:
- Vẽ về cuộc sống an toàn.
- HS đọc đoạn 2 trả lời câu hỏi:
- Trong 4 tháng có 50.000 bức tranh của
thiếu nhi khắp cả nước gửi về ban tổ chức.
- HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi:
Giáo án 4 Năm học 2012 - 2013

1
Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương
+ Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt
về chủ đề cuộc thi?
- YCHS đọc thầm đoạn 4 trả lời:
+ Những nhận xét nào đánh giá cao khả
năng thẩm mĩ của các em?
+ Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng
gì ?
- YCHS đọc thầm 6 dòng in đậm, gợi ý cho
HS nêu ý chính.
+ Cuộc thi vẽ mang tên gọi gì ? Thiếu nhi
cả nước làm gì khi có cuộc thi này? Vì sao?
- Cùng HS thống nhất, nêu ND chính của
bài.
*ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn
được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng
những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn
về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông.
* HĐ3: Luyện đọc lại
- YCHS đọc lại toàn bài, nêu giọng đọc.
- Cùng HS thống nhất đoạn đọc diễn cảm
(đoạn 2). HDHS đọc đúng giọng.
- YCHS thi đọc thông tin.
- Cùng HS nhận xét, đánh giá.
4. Củng cố - Dặn dò: : Hệ thống bài, nhận
xét tiết học.
- Về nhà đọc lại bài, biết bảo vệ, đấu tranh
để có cuộc sống an toàn.
- Chuẩn bị bài: Đoàn thuyền

đánh cá.
- Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng
thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn
đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú
…
- HS đọc thầm đoạn 4 trả lời câu hỏi:
- Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp
màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng
hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc.
- Những dòng in đậm trên bản tin có tác
dụng gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người
đọc; tóm tắt gọn giúp người đọc nắm nhanh
thông tin.
- Trao đổi theo cặp, 2, 3 HS nêu ý kiến.
- 1 HS đọc, cả lớp soát bài.
- 5 em nối nhau đọc toàn bài.
- 1 HS nêu giọng đọc, HS lắng nghe.
- 3 HS đọc.
Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Bài 47: CÂU KỂ: AI LÀ GÌ?
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Học sinh hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể: Ai là gì?
2. Kỹ năng: Biết tìm câu kể: Ai là gì? Trong đoạn văn. Biết đặt câu kể Ai là gì? Để giới
thiệu hoặc nhận định về một người, một vật.
KNS: Giáo dục tình yêu môn học, vận dụng bài học vào thực tế học và làm bài.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
Giáo án 4 Năm học 2012 - 2013
2
Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương
II. Đồ dùng dạy học: vbt tv tập 2

III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
+ Đọc TL 4 câu tục ngữ trong bài học tuần
trước và nêu 1 tình huống sd câu tục ngữ đó
- GV nhận xét, cho điểm
- 2 HS
3. Dạy bài mới
a) Giới thiệu bài – ghi bảng
b) Nhận xét:
- 4 HS đọc yêu cầu và nd bài tập 1, 2, 3, 4.
- 1 HS đọc lại 3 câu in nghiêng “Đây đấy”.
Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ và phát biểu ý kiến
cá nhân các câu hỏi trong bài.
GV nx và chữa bài
- Câu 1,2 giới thiệu bạn Diệu Chi, câu 3
nêu nhận định về bạn ấy.
- Bộ phận CN TLCH Ai (cái gì, con gì)?
VN TLCH Là gì (là ai, là con gì?)
- 3 kiểu câu này khác nhau ở bộ phận
VN
+ Ai làm gì: VN TLCH làm gì?
+ Ai thế nào: VN TLCH như thế nào?
+ Ai là gì: VN TLCH là gì (là ai? Là
con gì?)
c) Ghi nhớ ( Sgk) 3 HS đọc
d) HD luyện tập
BT1: Tìm câu kể Ai là gì? và nêu tác dụng
-1 HS đọc y/c, ndung của bài, cả lớp đọc

thầm, thảo luận nhóm đôi.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận
Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Đ.án:
a) câu 1 – gt về thứ máy mới.
Câu 2 – nêu nhận định về giá trị của
chiếc máy đầu tiên.
b) dòng 1 – nêu nhận định (chỉ mùa)
dòng 2 – nêu nhận định (chỉ vụ or năm)
dòng 3, 4 – nêu nhận định (chỉ ngày
đêm)
dòng 6 – nêu nhận định (đếm ngày
tháng)
dòng 7 – nêu nhận định ( năm học)
c) Câu 1 – chủ yếu nêu nhận định về giá
trị của trái sầu riêng bao hàm cả ý gt.
- HS chữa bài theo đáp án đúng vào vở
BT2: Viết đoạn văn có dùng câu kể Ai là gì?
+1 HS nêu yêu cầu của bài.
- GV HD HS cách làm.
- Cả lớp gt theo nhóm 2 và viết vào nháp ->
đọc trước lớp.
HS +GV nx, bình chọn bạn có đoạn gt đúng
HS K-G viết ít nhất 4 - 5 câu theo y/c
- 4 -5 cặp HS gt
VD: Mình gt với Diệu Chi một số bạn
cán bộ trong lớp nhé. Đây là lớp trưởng
Giáo án 4 Năm học 2012 - 2013
3
Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương

đề tài, tự nhiên, sinh động, hấp dẫn và cho
điểm
lớp ta N.A. Đây là
4. Củng cố - Dặn dò
Hệ thống nội dung bài và nhận xét tiết học - HS đọc lại ghi nhớ (1 em)
- HS về hoàn thành bài tập.
- HS chuẩn bị trước bài học sau
Tiết 4: TOÁN
Bài 116: LUYỆN TẬP (trang 128)
I. Mục đích – yêu cầu:
- Thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân
số với số tự nhiên.
KNS: Vận dụng kiến thức vào làm bài tập và trong thực tế.
II. Đồ dùng dạy học: bảng nhóm
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Bài 3 (t.128)
GV chữa bài và cho điểm
3. Dạy bài mới
a) Giới thiệu bài – ghi bảng
b) HD làm bài tập
Bài 1 Tính: - 1 HS nêu yêu cầu của bài.
- GV phân tích mẫu, ghi bảng
- 3 HS làm vào bảng nhóm, dưới lớp làm
vào vở
- GV qs, chữa bài và đưa ra kết quả chính
xác.
Bài 2: Tính chất kết hợp

- 1 HS nêu yêu cầu của bài. 1 HS nêu cách
làm
GV HD HS làm bài và qs HS làm vào vở.
- GV qs, chữa bài và đưa ra kết quả chính
xác.
Bài 3: - 1 HS nêu yêu cầu của bài.
- 1 HS nêu cái đã cho và cái phải tìm.
- 1 HS làm bài vào vở, 1 HS làm trên bảng
nhóm
- GV qs, chữa bài và đưa ra kết quả chính
xác.
4. Củng cố - Dặn dò:
Củng cố kt bài học và nhận xét chung giờ
học.
2 HS làm trên bảng, cả lớp làm vào nháp
a)
2 9 2 11
3
3 3 3 3
+ = + =
Làm tương tự với phần b, c
a) (
3 2
8 8
+
)+
1
8
=
3 2 1

( )
8 8 8
+ +
Làm tương tự với các phép tính còn lại
- 2 HS nhắc lại nx cuối bài tập, cả lớp ghi
nhớ.
b) Nửa chu vi hcn là:
2 3 29
3 10 30
+ =
(m)
Đáp số:
29
30
m
- HS vê làm bài tập và chuẩn bị bài: Phép
trừ phân số
Giáo án 4 Năm học 2012 - 2013
4
Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương
Tiết 5: MĨ THUẬT
( GV chuyên dạy)
Tiết 6: SONG NGỮ
( GV chuyên dạy)
Thứ ba, ngày 26 tháng 2 năm 2013
Tiết 1: TOÁN
Bài 117: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Học sinh nhận biết phép trừ phân số cùng mẫu số.
2. Kỹ năng: Biết cách trừ hai phân số cùng mẫu số.

3. Thái độ: Tích cực học tập.
II. Đồ dùng dạy học:
- Băng giấy như hình vẽ SGK.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động : Hát .
2. Bài cũ : Luyện tập .
- Làm lại bài tập 2/128 .Nêu tính
chất kết hợp của phép cộng phân số.
Nhận xét
3. Bài mới : Phép trừ phân số.
a) Giới thiệu bài :
Hoạt động 1: Thực hành trên giấy
GV cho HS lấy hai băng giấy đã chuẩn
bị sẵn, dùng thước chia mỗi băng thành
6 phần bằng nhau. Lấy một băng, cắt
lấy 5 phần. Còn bao nhiêu phần của
băng giấy?
Cho HS cắt lấy
baêng
6
5
töø
6
3
giấy, đặt
phần còn lại lên băng giấy nguyên. Còn
lại bao nhiêu phần băng giấy?
Hoạt động 2: Hình thành phép trừ hai
phân số cùng mẫu số.

Ghi bảng:
6
3
6
5
−
. Hãy thực hiện phép
trừ để được kết quả
6
2
.
Hoạt động 3: Thực hành.
- HS lấy hai băng giấy đã chuẩn bị sẵn
* Còn 1 phần của băng giấy.
* Còn lại
6
2
băng giấy.
HS trả lời.
Tính:
6
3
6
5
−
=
=
−
6
35

6
2
-HS Nhận xét: Muốn trừ hai phân số cùng
mẫu số, ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho
tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu
số.
- HS nhắc lại cách trừ hai phân số cùng mẫu số.
Giáo án 4 Năm học 2012 - 2013
5
Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương
Bài 1: Rèn kĩ năng cơ bản.
Bài 2 ( a, b ): GV ghi bảng
9
3
3
2
−
và
hỏi:
Có thể đưa hai phân số trên về hai phân
số có cùng mẫu số bằng cách nào?
-GV chốt lại lời giải đúng
4. Củng cố - Dặn dò:
- Chấm bài , nhận xét .
- Nhận xét tiết học .
- Làm lại bài tập 2/129 .
HS làm bài vào vở.
a)
16
8

16
7
16
15
=−
; b)
1
4
4
4
3
4
7
==−

c)
5
6
5
3
5
9
=−
- HS lên bảng làm bài.
3
1
3
12
3
1

3
2
9
3
3
2
=
−
=−=−
* Có thể rút gọn trước khi trừ.
HS làm bài và chữa bài.
- Các nhóm cử đại diện thi đua thực hiện phép
trừ các phân số ở bảng .
Tiết 2: TẬP ĐỌC
Bài 48: ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ
I. Mục tiêu:
1.Kiến thức: Hiểu các từ ngữ trong bài. Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng
của biển cả, vẻ đẹp của lao động.
2. Kỹ năng: Đọc lưu loát bài thơ, biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng đọc thể hiện được
nhịp điệu khẩn trương, tâm trạng hào hứng của những người đánh cá trên biển.
3. Thái độ: Yêu thích môn học, học thuộc lòng bài thơ.
II. Đồ dùng dạy học:
- Hình ảnh minh họa SGK, bảng nhóm(ND).
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: - Đọc và trả lời câu
hỏi bài: Vẽ về cuộc sống an toàn.
3. Bài mới:
a) Giới thiệu bài: - Hình ảnh minh họa

SGK.
* HĐ1: Luyện đọc
- YCHS đọc toàn bài và chia đoạn. - 1 HS đọc toàn bài, cả lớp theo dõi SGK
- HS chia khổ thơ:
+ Khổ 1: từ đầu đến cùng gió khơi.
+ Khổ 2: tiếp đến đoàn cá ơi.
+ Khổ 3: tiếp đến tự buổi nào.
+ Khổ 4: tiếp đến đón nắng hồng.
Giáo án 4 Năm học 2012 - 2013
6
Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương
- HD giọng đọc chung cả bài.
- YCHS đọc nối tiếp đoạn.
- Sửa lỗi phát âm, HDHS hiểu nghĩa từ
mới và cách ngắt nghỉ ở câu văn dài.
- Đọc đoạn trong nhóm.
- GV đọc mẫu toàn bài.
* HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài
- YCHS đọc khổ thơ 1, trả lời câu hỏi:
+ Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc
nào? Câu thơ thể hiện điều đó ?
- YCHS đọc phần còn lại, trả lời:
+ Đoàn thuyền trở về vào lúc nào? Câu
thơ thể hiện điều đó ?
+ Tìm những hình ảnh, câu thơ nói lên vẻ
đẹp huy hoàng của biển ?
+ Tìm những hình ảnh nói lên công việc
lao động của người đánh cá rất đẹp ?
+ Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp ở nơi nào?
Người dân ở đây sống và lao động thế

nào?
- Cùng HS thống nhất nêu nội dung bài.
*ND: Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng
của biển và vẻ đẹp của người lao động
trên biển.
*HĐ3: HD đọc diễn cảm và học thuộc
lòng
- YCHS đọc bài thơ, nêu giọng đọc.
- Hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc.
- YCHS luyện đọc diễn cảm 2 khổ thơ.
- Gọi HS thi đọc diễn cảm.
- Tổ chức cho HS học thuộc lòng.
- Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ.
4. Củng cố - Dặn dò : Củng cố bài, nhận
xét giờ học.
Dặn HS về học thuộc bài. Chuẩn bị bài
sau.
+ Khổ 5: Phần còn lại.
- 10 HS đọc nối tiếp đoạn và các từ chú giải có
trong đoạn đọc.
- Đọc trong nhóm, báo cáo kết quả đọc.
- Lắng nghe.
- HS đọc khổ thơ 1, trả lời câu hỏi:
- Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc hoàng
hôn, thể hiện qua câu thơ: “Mặt trời xuống
biển như hòn lửa cửa”.
- HS đọc phần còn lại, trả lời câu hỏi:
- Đoàn thuyền trở về lúc bình minh, câu thơ:
“Sao mờ … nhô màu mới”.
- “Mặt trời đội biển … muôn dặm phơi”

- “ Mặt trời xuống biển … đêm sập cửa”.
( quan sát hình ảnh SGK )
- Sao mờ nắng hồng.
- Suy nghĩ, tìm ý chính. Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp
huy hoàng của biển ,của lao động

- HS đọc nội dung bài.
- Nối tiếp đọc đoạn (5 em), HS nêu giọng đọc.
- Lắng nghe.
- Luyện đọc theo nhóm.
- 2,3 HS đọc trước lớp.
- HS học thuộc lòng.
- 2 HS đọc.
Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Bài 48: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ: AI LÀ GÌ ?
Giáo án 4 Năm học 2012 - 2013
7
Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Nắm được vị ngữ trong câu kể Ai làm gì ? Các từ ngữ làm vị ngữ trong kiểu
câu này.
2. Kỹ năng: Xác định được vị ngữ của câu kể Ai làm gì ? Trong đoạn văn, đoạn thơ. Đặt
được câu kể Ai làm gì ? từ những vị ngữ đã cho.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* GDBVMT : Thông qua bài học giáo dục các em biết bảo vệ môi trương .
II. Chuẩn bị:
- Bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ.
- Bìa ghi các từ ngữ ở bài tập 2.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Khởi động: Hát.
2. Bài cũ: Câu kể “Ai là gì”.
- HS đọc thầm giới thiệu các thành
viên có trong ảnh gia đình có
dùng kiểu Câu kể “Ai là gì”.
- GV nhận xét.
3. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
Hoạt động 1 : Phần nhận xét
- Yêu cầu 1: Tìm câu kể kiểu “Ai, là gì?”
trong đoạn văn.
+ Đoạn văn này có mấy câu?
+ Câu nào có dạng Ai là gì?
- Lưu ý: Câu “Em là con nhà ai… thế
này?  là câu hỏi, không phải câu kể.
b) Yêu cầu 2: Xác định vị ngữ trong câu
trên.
GV hỏi
+ Bộ phận nào trả lời câu hỏi là gì?
+ Bộ phận đó gọi là gì?
c) Yêu cầu 3: Những từ ngữ nào có thể
làm vị ngữ trong câu Ai – là gì?
Hoạt động 2 : Ghi nhớ.
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ
Hoạt động 3: Luyện tập
Bài tập 1:
- GV nhắc nhở: Tìm câu kiểu “Ai – là
gì” trong những câu thơ sau đó xác định
vị ngữ.
Lưu ý: Từ “là” không thuộc vị ngữ chỉ là

từ để nối CN với VN.
* GDBVMT : Giáo dục các em nói về
- HS đọc đoạn văn.
- Thảo luận nhóm đôi để trả lời 2 câu hỏi trên.
* 4 câu.
* Câu: Em là cháu bác Tự.
-HS Thảo luận nhóm đôi.
+ Bộ phận:là cháu bác Tự
+ Bộ phận đó gọi là Vị ngữ.
- Do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành.
- 2 HS đọc.
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- Cả lớp đọc thầm.
- HS trao đổi nhóm.
HS phát biểu.
* Người / là Cha, là Bác, là Anh.
VN
* Quê hương / là chùm khế ngọt.
VN
Giáo án 4 Năm học 2012 - 2013
8
Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương
cảnh đẹp quê hương. (BT1b )
Bài tập 2:
Gợi ý: Nối cột A và B sau cho được
những kiểu Ai là gì thích hợp về nội
dung.
-GV chốt lại lời giải đúng
Bài tập 3
- Gợi ý: Tìm chủ ngữ làm vị ngữ thích

hợp với bộ phận vị ngữ cho sẵn.
- HS làm việc cá nhân.
- GV nhận xét.
-GV chốt lại lời giải đúng
4. Củng cố - Dặn dò:
- Chấm bài , nhận xét .
- Giáo dục HS nắm được VN
trong câu kể kiểu Ai là gì?
- Nhận xét tiết học. Biểu dương
những nhóm, cá nhân làm việc tốt.
- Yêu cầu HS ghi nhớ những VN
của câu kể Ai là gì? trong câu văn, đoạn
thơ; đặt được câu kể Ai là gì? từ những
VN vừa được cung cấp.
- Chuẩn bị bài: chủ ngữ trong câu
kể ai là gì?
* Quê hương / là đường đi học.
VN
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS làm việc cá nhân.
- Nối bằng viết chì vào SGK.
- HS lên bảng dùng các bìa ghi từ ngữ ghép
lại thành câu.
* Sư tử là chúa sơn lâm.
* Gà trống là sứ giả của bình minh.
* Đại bàng là dũng sĩ của rừng xanh.
* Chim công là nghệ sĩ múa tài ba.
- Cả lớp nhận xét.
- HS đọc yêu cầu.
- HS viết vào vở nháp.

- HS nêu câu đã làm.
- Cả lớp nhận xét.
Các từ làm vị ngữ trong kiểu câu này.

Tiết 4: CHÍNH TẢ
Bài 24: HỌA SĨ TÔ NGỌC VÂN
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Nghe – viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Họa sĩ Tô Ngọc Vân.
2. Kỹ năng: Làm đúng các bài tập chính tả, phân biệt tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ
lẫn tr/ch; dấu hỏi, dấu ngã.
3. Thái độ: Yêu thích môn học. Có ý thức rèn chữ viết.
II. Đồ dùng dạy học:
- Hình ảnh SGK, VBT.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của GV
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: Làm BT2 ( tiết trước).
3. Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học.
Giáo án 4 Năm học 2012 - 2013
9
Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương
* HĐ1: HDHS nghe – viết
- GV đọc mẫu bài chính tả.
- HDHS xem ảnh chân dung họa sĩ Tô
Ngọc Vân.
+ Nội dung của đoạn viết là gì ?
- Đọc cho HS viết từ khó: tài năng, xuống,
nổi danh.
- Lưu ý cho HS 1 số từ ngữ cần viết hoa,

cách trình bày.
- Đọc từng câu chính tả.
- Đọc lại toàn bài để HS soát lỗi.
- Chấm bài, nhận xét.
* HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1:
- Nêu yêu cầu bài tập.
- YC cả lớp làm bài.
- Nhận xét, chốt lời giải đúng:
+ Kể chuyện – truyện; câu chuyện, trong
truyện – kể chuyện – đọc truyện
Bài 2:
- Tiến hành như bài tập 1a.
Lời giải đúng:
a) nho – nhỏ - nhọ
b) chi- chì – chỉ - chị
4. Củng cố - Dặn dò: Hệ thống bài, nhận
xét tiết học.
Về nhà học bài, ghi nhớ hiện tượng chính
tả bài 3.
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm, theo dõi SGK.
- Quan sát ở SGK .
- HS nêu nội dung.
- Bài ca ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ
sĩ tài hoa đã ngã xuống trong kháng chiến
- Nghe, viết vào vở nháp.
- Lắng nghe.
- Nghe, viết bài vào vở
- Nghe – soát lỗi.
- Lắng nghe.

- Làm bài VBT, 1 HS chữa bài trên bảng.
- Lớp theo dõi, nhận xét.
- Làm tương tự bài tập a.
- Theo dõi.
Tiết 5: LỊCH SỬ
Bài 24: ÔN TẬP.
I. Mục tiêu:
1 - Kiến thức & Kĩ năng :
- Biết thống kê sự kiện lịch sử tiêu biểu của lịch sử nước ta từ : buổi đầu độc lập đến
thời Hậu Lê ( thế kỉ XV ) ( tên sự kiện, thời gian xảy ra sự kiện ) .
* Ví dụ : Năm 968, Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nước ; năm
981, cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ nhất,….
- Kể lại một trong những sự kiện lịch sử từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê ( thế kỉ
XV ) .
2 - Giáo dục:
- Ham thích tìm hiểu môn Lịch sử .
II.Chuẩn bị:
Giáo án 4 Năm học 2012 - 2013
10
Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương
- Bảng thời gian
- Một số tranh ảnh lấy từ bài 7 đến bài 19
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động: Hát .
2. Bài cũ: Văn học và khoa học thời Hậu
Lê .
- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
3. Bài mới : Ôn Tập
a) Giới thiệu bài :

Hoạt động1:
GV gắn lên bảng bảng thời gian và yêu cầu
HS ghi nội dung từng giai đoạn tương ứng
với thời gian
GV nhận xét.
Hoạt động 2:
GV yêu cầu mỗi nhóm chuẩn bị 2 nội dung
(mục 2 và mục 3, SGK)
GV nhận xét
Hoạt động 3:
GV yêu cầu HS chuẩn bị mục 4, SGK
GV nhận xét.
4. Củng cố - Dặn dò :
-Trình bày tóm tắt các sự kiện đó
bằng ngôn ngữ của mình.
- Giáo dục HS tự hào về lịch sử
nước nhà .
- Nhận xét tiết học .
- Học ôn lại các tên các sự kiện lịch
sử tiêu biểu của mỗi giai đoạn
HS lên bảng ghi nội dung
HS nhận xét
Các nhóm thảo luận
Đại diện nhóm báo cáo
HS nhận xét
HS làm việc cá nhân
HS báo cáo kết quả làm việc trước lớp
HS nhận xét

Thứ tư, ngày 27 tháng 02 năm 2013.

Tiết 1: TOÁN
Bài 118: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (tiếp theo).
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức & Kĩ năng:
- Biết trừ hai phân số khác mẫu số .
2. Giáo dục:
- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. Chuẩn bị:
- Sử dụng hình vẽ SGK .
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Giáo án 4 Năm học 2012 - 2013
11
Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương
1. Khởi động:Hát .
2. Bài cũ: Phép trừ phân số.
- Làm lại bài tập 2/129 .Nêu
cách trừ hai phân số cùng mẫu số
.Nhận xét
3. Bài mới : Phép trừ phân số. (tt)
a) Giới thiệu bài:
b)Hoạt động1: Hình thành phép trừ
hai phân số khác mẫu số.
Ghi bảng:
3
2
5
4
−
Muốn thực hiện phép tính trừ ta phải

làm như thế nào?
Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta
làm thế nào?
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: Rèn kĩ năng cơ bản.
Bài 3: bước đầu vận dụng vào giải
toán:
-GV chốt lại lời giải đúng
4. Củng cố - Dặn dò:
- Chấm bài, nhận xét.
- Các nhóm cử đại diện thi đua
thực hiện phép trừ các phân số ở bảng.
- Nhận xét tiết học.
- Làm lại bài tập 2/130.
Hoạt động lớp.
-HS nêu ví dụ trong SGK
-HS trả lời
- HS quy đồng hai phân số. Rồi tính:
15
2
15
1012
15
10
15
12
3
2
5
4

=
−
=−=−
Nhận xét: Muốn trừ hai phân số khác mẫu số,
ta quy đồng mẫu số hai phân số, rồi trừ hai
phân số đó.
2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.
a)
15
7
15
5
15
12
53
51
35
34
3
1
5
4
=−=
×
×
−
×
×
=−
b)

24
11
48
22
48
18
48
40
68
63
86
85
8
3
6
5
==−=
×
×
−
×
×
=−
c)
21
10
21
14
21
24

3
2
7
8
=−=−
HS nêu bài toán, tóm tắt, giải bài toán
Một HS lên bảng làm bài:
Diện tích để trồng cây xanh:

)dieäntích(
35
16
5
2
7
6
=−
Tiết 2: KHOA HỌC
Bài 47: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG
I. Mục tiêu
- Nêu được thực vật vần ánh sáng để duy trì sự sống.
KN: Nhận biết được ta chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng và tác dụng của ánh sáng đối với
sự sống.
II. Đồ dùng dạy học:
- hộp kín, tấm kính, nhựa trong.
Giáo án 4 Năm học 2012 - 2013
12
Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương
III. Các hoạt động dạy – học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Ổn định tổ chức
2. KTBC
- Nêu bạn cần biết (T.93)?
H+G: Nhận xét¸ bổ sung và cho điểm.
H: HS nêu (2 em)
3. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài - ghi bảng.
HĐ1: Vtrò của á/s đ/v sự sống của thực vật
- HS qs hình và thảo luận nhóm 4 các câu hỏi
- HS trình bày kết quả thảo luận, nhóm khác
nx, GV chốt ý như KL và giảng thêm.
Ngoài vai trò giúp cây quang hợp, a/s còn ảnh
hưởng tới qtr sống khác của tv như hút nước,
thoát hơi nước, hô hấp,
KNS: Biết cây xanh không thể sống thiếu á/s
H1: Các cây mọc hướng về phía ánh
sáng của bóng điện
H2: Cây hoa có tên đó vì bông hoa luôn
quay về phía mặt trời.
H3,4: Cây ở hình 3 xanh tốt hơn vì cây
cần ánh sáng để duy trì sự sống.
HĐ 2: Nhu cầu về á/s của tv
* GV: Cây xanh không thể thiếu a/s mtr nhưng
không phải mọi loài cây đều cần lượng a/s như
nhau. Có loài cây ưa sống ở nơi có á/s thường
xuyên, một số cây thích sống ở trong hang,
động lượng a/s ít, một số cây lại không thích
a/s mạnh nên cần che bớt nhờ bóng của cây
khác.
+ Kể tên một số loài cây ưa nhiều a/s, một số

loài cây không ưa a/s nhiều.
+ Nêu ứng dụng trong khi trồng cây.
- GV KL:
- Bạn cần biết (T.95)
- HS nêu ý kiến và giải thích.
-HS hđ theo nhóm 5 chiếu đèn pin qua
khe hẹp và qs, nêu kết quả.
HS+GV nx chốt ý đúng.
- 3 HS đọc
4. Củng cố - Dặn dò
GV hệ thống nội dung, khắc sâu kiến thức và
nhận xét tiết học.
KNS: Em sẽ giải thích thế nào nếu có
bạn bảo cây không cần a/s?
-Về nhà học và chuẩn bị bài “A/s cần
cho sự sống (tt)”.
Tiết 3: SONG NGỮ
( GV chuyên dạy)
Tiết 4: KĨ THUẬT
Bài 24: CHĂM SÓC RAU, HOA
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành 1 số công việc chăm sóc rau, hoa.
2. Kỹ năng: Làm được 1 số công việc như chăm sóc rau, hoa: tưới nươc, làm cỏ, vun xới
đất.
Giáo án 4 Năm học 2012 - 2013
13
Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương
3. Thái độ: Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa.
II. Đồ dùng dạy học:
- Hình ảnh SGK, dụng cụ chăm sóc rau, hoa.

III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: + Nêu các bước
trồng cây rau và hoa ?
3. Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Nêu vấn đề từ bài cũ
để giới thiệu.
b)* HĐ1: Tìm hiểu mục đích, cách
tiến hành và thao tác kĩ thuật chăm
sóc cây rau, hoa.
1. Tưới nước cho cây
- YCHS đọc thông tin SGK phần 1, trả
lời câu hỏi:
+ Vì sao phải tưới nước cho cây ?

+ Quan sát H 1, 2 em hãy nêu cách tưới
nước?
2. Tỉa cây
- Tiến hành tương tự mục 1.
+ Thế nào là tỉa cây? Mục đích của việc
tỉa cây?
3. Làm cỏ
- Tiến hành tương tự mục 1.
+ Tác hại của cỏ dại với rau, hoa?

+ Tại sao phải diệt cỏ dại vào những ngày
nắng?
+ Làm cỏ bằng dụng cụ gì?
4. Vun xới đất cho rau, hoa

- Tiến hành tương tự như mục 1.
+ Vun xới đất cho rau, hoa có tác dụng
gì ?
* HĐ2 : HD thao tác kĩ thuật
- GV làm mẫu các bước chăm sóc rau
hoa, kết hợp giải thích.
- HDHS thực hành.
4. Củng cố - Dặn dò: - YCHS đọc mục
- HS đọc, trả lời câu hỏi:
- Cung cấp nước giúp hạt nảy mầm, hoà tan
các chất dinh dưỡng trong đất cho cây hút và
giúp cây sinh trưởng thuận lợi.
- H1 tưới bằng bình có vòi hoa sen, H2 tưới
bằng vòi phun.
- Quan sát tranh SGK, trả lời câu hỏi:
- Tỉa cây là loại bỏ bớt 1 số cây trên luống để
đảm bảo khoảng cách cho cây phát triển tốt.
Tỉa cây giúp cho cây đủ ánh sáng, chất dinh
dưỡng.
- HS đọc, trả lời câu hỏi:
- hút tranh nước và chất dinh dưỡng trong
đất với cây trồng.
- cỏ mau khô, chết.
- Cuốc hoặc dầm xới.
- Đọc thông tin SGK, trả lời câu hỏi:
- Làm cho đất có nhiều không khí, đất tơi
xốp
- Đọc thông tin SGK, trả lời câu hỏi:
- Quan sát, lắng nghe
- HS thực hành vườn hoa ở của trường.

Giáo án 4 Năm học 2012 - 2013
14
Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương
ghi nhớ (SGK).
Về nhà thực hành lại bài. Chuẩn bị bài
sau.
Ti ế t 5: ĐỊA LÍ
Bài 24: THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH.
I. Mục tiêu:
1 - Kiến thức & Kĩ năng :
- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của Thành phố Hồ Chí Minh:
+ Vị trí : nằm ở đồng bằng Nam Bộ, ven sông Sài Gòn .
+ Thành phố lớn nhất cả nước .
+ Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học lớn ; các sản phẩm công nghiệp của Thành
phố đa dạng ; hoạt động thương mại rất phát triển .
- Chỉ được Thành phố Hồ Chí Minh trên bản đồ ( lược đồ ).
* HS khá, giỏi :
+ Dựa vào bảng số liệu so sánh diện tích và dân số Thành phố Hồ Chí Minh với
các thành phố khác .
+ Biết các loại đường giao thông từ Thành phố Hồ Chí Minh đến các tỉnh khác .
2 - Giáo dục:
- Giáo dục HS yêu mến người dân Nam Bộ .
II. Chuẩn bị:
Bản đồ hành chính, công nghiệp giao thông Việt Nam.
Bản đồ thành phố Hồ Chí Minh.
Tranh ảnh về thành phố Hồ Chí Minh.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra:
+ Hãy chỉ ví trí ĐBNB trên bản đồ?

+ Gv nhận xét cho điểm.
2. Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài
HĐ2: Thành phố trẻ lớn nhất cả
nước.
+ Treo lược đồ Tp HCM. Tổ chức cặp
đôi.
+ Tp HCM bao nhiêu tuổi?
+ Trước đây Tp HCM có tên gọi là gì?
+ TP mang tên Bác từ khi nào?
+ Con sông nào chảy qua TP HCM?
+ Thành phố tỉnh nào giáp với Tp
HCM?
+ Phía đông của Tp tiếp giáp với gì?
+ Từ Tp HCM đi đến các nơi khác bằng
+ Hs lên chỉ bản đồ.
+ Hs nhận xét bổ sung.
+ Hs đọc tên bài.
+ Hs đọc thông tin và trao đổi cặp
+ hơn 300 tuổi.
+ Sài Gòn, Gia Định.
+ Từ năm 1976.
+ Sông Sài Gòn.
+ Bà Rịa Vũng Tàu, Đông Nai, Bình Dương,
Tây Ninh, Long An, Tiên Giang.
+ Biển Đông.
+Đường bộ, đường thuỷ, đường không.
Giáo án 4 Năm học 2012 - 2013
15
Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương

những loại đường giao thông nào?
+ Quan sát bảng số liệu: Tạo sao Tp
HCM là thành phố lớn nhất cả nước?
+ Gv chốt ý chính
HĐ3. Trung tâm kinh tế – văn hoá -
khoa học lớn.
+ Gv giới thiệu trung tâm kinh tế, văn
hoá, khoa học lớn nhất của cả nước.
Với nhịp sống luôn hối hả, bận rộn.
+ TP HCM trung tâm kinh tế:
+ TP HCM trung tâm văn hoá:
+ TP HCM trung tâm khoa học:
- Gv chốt ý chính.
HĐ4. Hiểu biết của em về Tp HCM.
+ Tổ chức làm việc theo cặp
- Vẽ lại một cảnh về Tp HCM?
- Kể lại những gì em biết vễ Tp HCM?
+ Gv nhận xét tuyên dương.
3. Củng cố dặn dò.
+ Nhận xét tiết học
+ Nhắc nhở hs học và cbbs.
+ Vì có dân số nhiều nhất và diện tích lớn nhất
cả nước.
+ Vài hs đọc bảng số liệu.
+ Đọc thông tin và trao đổi:
-Hs nghe
+ Hs nêu nối tiếp:
+ Các ngành công nghiệp, siêu thị, Cảng
Sài Gòn, sân bay Tân Sơn Nhất.
+ Các trường Đại học, Viện nghiên cứu.

+ Các Viện bảo Tàng, Nhà hát lớn, khu công
viên nước,
+ Hs tìm hiểu và trao đổi cặp
+ Hs nêu nối tiếp theo nhóm mình thảo luận.
-Hs nhận xét bổ sung.
Thứ năm, ngày 28 tháng 02 năm 2013.
Tiết 1: TOÁN
Bài 119: LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Củng cố, luyện tập phép trừ hai phân số.
2. Kỹ năng: Thực hiện được phép trừ hai phân số, trừ một số tự nhiên cho một phân số, trừ
một phân số cho một số tự nhiên. (B1, B2 “a, b, c”, B3)
3. Thái độ: Tích cực học tập.
II. Đồ dùng dạy học:
Mẫu
II. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra:
+ Gọi hs làm bài tập 3.
- Gv nhận xét cho điểm.
2. Bài mới:
HĐ1. Giới thiệu bài
HĐ2. Luyện tập
Bài 1) Tính:
a)
3
5
3
8
−

câu b, c, d làm tương tự.
+ Hs lên làm bài
+ Hs nhận xét bổ sung.
+ Hs đọc tên bài.
+ Hs nêu yêu cầu.
a)
1
3
3
3
58
3
5
3
8
==
−
=−
b)
15
7
15
9
15
16
=−
Giáo án 4 Năm học 2012 - 2013
16
Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương
+ Gv nhận xét đánh giá.

Bài 2) tính.
a)
7
2
4
3
−
; b)
16
5
8
3
−
+ Gv nhận xét cho điểm.
Bài 3. Gv ghi 2 -
4
3
+ Gọi hs nêu hướng làm?
+ Gv nhận xét đánh giá.
Bài 4, 5. ( HSKG) Gọi hs đọc bài toán,
nêu tóm tắt.
-Yêu cầu hs suy nghĩ và nêu hướng làm
+ Gv nhận xét cho điểm.
3. Củng cố dặn dò:
+ Nhận xét tiết học
+ Nhắc nhở hs học và cbbs/
c)
4
9
8

18
8
3
8
21
==−
a)
28
13
28
8
28
21
7
2
4
3
=−=−

b)
16
1
16
5
16
6
16
5
28
23

16
5
8
3
=−=−
×
×
=−
-
4
5
4
3
4
8
4
3
1
2
4
3
2 =−=−=−
a) 2 -
2
1
2
3
2
4
2

3
=−=
;
b) 5 -
3
1
3
14
3
15
3
14
=−=
.
a)
35
5
15
3
−
=
35
2
35
5
35
7
7
1
5

1
=−=−
b)
6
2
27
18
−
=
3
1
3
1
3
2
=−
c)
35
16
35
5
35
21
7
1
5
3
21
3
25

15
=−=−=−
+ Hs lên bảng làm.
- P/t giải:
8
3
4
1
8
5
=−
(ngày) 1 ngày = 24 giờ
Vậy
giongay 9
8
3
=
Tiết 2: TẬP LÀM VĂN
Bài 47: ÔN TẬP: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I. Mục đích – yêu cầu:
- Ôn lại nhằm nắm chắc đặc điểm nội dung và hình thức của đv trong bài văn miêu tả cây
cối
- Nhận biết đồng thời biết cách xây dựng một đoạn văn nói về lợi ích của loài cây em biết
(BT1,2 , mục III)
KNS: Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây xanh nói chung.
II. Đồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ

Y/c HS đọc đoạn văn tả một loài hoa hay
thứ quả mà em yêu thích.
GV nhận xét, bổ sung và cho điểm
3. Dạy bài mới
- 2 HS đọc bài. HS khác nx
Giáo án 4 Năm học 2012 - 2013
17
Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương
a) Giới thiệu bài – ghi bảng
b) Nhận xét
Bài 1: - 1 HS đọc y/c 1,2,3
- Cả lớp đọc thầm bài “cây gạo” (t.32), trao
đổi nhóm đôi.
- GV chốt ý đúng.
* HS thấy được vẻ đẹp của cây cối trong
môi trường tự nhiên.
3. Ghi nhớ (sgk t.53)
4. HD HS làm bài tập
Bài 1
- 1 HS đọc nd của bài, cả lớp đọc thầm, suy
nghĩ trao đổi với bạn về y/c của bài
- GV+HS nx chốt lại lời giải đúng
Bài 2: - GV nêu y/c của bài và gợi ý: Trước
tiên xác định loại cây định tả. Sau đó suy
nghĩ về lợi ích mà cây đó mang đến cho con
ngươi.
- GV đọc 2 đoạn kết mẫu (sgv t.95)
- HS viết bài vào vbt và đọc trước lóp.
GV+HS nx, góp ý và chấm 1 số bài
4. Củng cố - Dặn dò

GV nhắc lại nội dung và nhận xét tiết học
- HS trình bày trước lớp.
Bài có 3 đoạn, mỗi đoạn tả một thời kì phát
triển của cây gạo
Đ1: thời kì ra hoa
Đ2: lúc hết mùa hoa
Đ3: thời kì ra quả
- 3 HS đọc
- HS phát biểu ý kiến
Bài gồm 4 đoạn
Đ1:tả bao quát thân, cành, lá
Đ2: Trám đen có 2 loại tẻ và nếp
Đ3 Ích lợi của trám đen
Đ4: T/c của người tả với cây trám đen
- 5-6 em
- Cả lớp về nhà viết lại cho hoàn chỉnh đặc
biệt là những em chưa hoàn thành. Chuẩn bị
trước bài học giờ sau
Tiết 3: SONG NGỮ
( GV chuyên dạy )
Tiết 4: KHOA HỌC
Bài 48: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG( tt)
I. Mục tiêu:
1.Kiến thức & Kĩ năng :
- Nêu được vai trò của ánh sáng :
- Đối với đời sống con người : có thức ăn, sưởi ấm, sức khỏe .
- Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù .
2. Giáo dục:
- Yêu thích tìm hiểu khoa học .
II. Chuẩn bị:

- Hình trang 96,97 SGK.
- Một khăn tay sạch có thể bịt mắt.
- Tấm bìa có kích thước bằng 1/2 hoặc 1/3 khổ A 4.
- Phiếu học tập.
Giáo án 4 Năm học 2012 - 2013
18
Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động:Hát .
2. Bài cũ : Ánh sáng cần cho sự sống.
- Kể ra vai trò của ánh sáng
đối với đời sống thực vật.
- Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi lồi
thực vật có nhu cầu ánh sáng khác
nhau và ứng dụng kiến thức đó
trong trồng trọt.
3. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b)Hoạt động 1:Tìm hiểu về vai trò của
ánh sáng đối với đời sống con người
-Yêu cầu HS tìm VD về vai tò của ánh
sáng đối với đời sống con người?
-Em hãy chia vai trò của ánh sáng đối với
con người thành 2 loại: Vai trò đối với với
việc nhìn thấy và đối với sức khoẻ con
người.
Giảng: Ánh sáng mặt trời chiếu xuống
trái đất bao gồm nhiều loại tia khác nhau.
Trong đó có một loại tia có thể giúp cơ

thể tổng hợp vi-ta-min D giúp cho răng và
xương cứng hơn, trẻ em tránh được bệnh
còi xương. Tuy nhiên cơ thể chỉ cần một
lượng rất nhỏ tia này. Tia này sẽ trở nên
nguy hiểm nếu ta ở ngoài nắng quá lâu.
Kết luận:
Như mục “Bạn cần biết”
Hoạt động 2:Tìm hiểu về vai trò của ánh
sáng đối với đời sống động vật
-Chia nhóm và phát phiếu thảo luận:
1.Kể tên một số động vật mà em biết.
Những con vật đó cần ánh sáng để làm
gì?
2.Kể tên một số động vật kiếm ăn vào ban
đêm, một số động vật kiếm ăn vào ban
ngày.
3.Bạn có nhận xét gì về nhu cầu ánh sáng
của các động vật đó?
-Tìm VD: nhìn thấy mọi vật, có ánh sáng để
làm việc….HS viết vào bảng con.
*Nêu những bảng con lên cho cả lớp xem.
-Nêu và chia vai trò ánh sáng thành hai cột.
-Các nhóm thảo luận, thư kí ghi lại.
1.Kể ra:…. - Cần ánh sáng để thấy .
2.+Động vật kiếm ăn ban đêm:sư tử, chó sói,
mèo, chuột, cú…
+Động vật kiếm ăn ban ngày:gà, vịt, trâu, bò,
hươu, nai…
3.Mắt của động vật thấy màu sắc và hình
dạng các các vật nên chúng cần ánh sáng để

kiếm ăn và phát hiện nguy hiểm cần tránh.
+Mắt của các động vật kiếm ăn ban đêm
Giáo án 4 Năm học 2012 - 2013
19
Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương
4.Trong chăn nuôi người ta đã làm gì để
kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng
cân và đẻ nhiều trứng?
Kết luận:
Như mục “Bạn cần biết”
4. Củng cố - Dặn dò:
- Ánh sáng có vai trò như thế nào
đối với con người và động vật
- Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu
khoa học .
- Nhận xét tiết học .
- Học thuộc ghi nhớ ở nhà .
không phân biệt được màu sắc mà chỉ phân
biệt được sáng tối(trắng, đen) để phát hiện
con mồi trong bóng tối.
4.Trong chăn nuôi người ta thắp đèn để kích
thích gà ăn nhiều, đẻ nhiều.
-Các nhóm cử đại diện trình bày, nhóm khác
bổ sung.

Tiết 5: ĐẠO ĐỨC
Bài 24: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG ( TIẾT 2).
I.Mục tiêu:
1 - Kiến thức & Kĩ năng:
- Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng.

- Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng.
- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương.
* HS khá, giỏi: Biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng.
* Kĩ năng sống: - Xác định giá trị văn hóa tinh thần của những nơi công cộng.
- Thu nhập và xử lí thông tin về các hoạt động giữ gìn các công trình
công cộng ở địa phương.
2 -Giáo dục:
- Có ý thức bảo vệ của công.
- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ và giữ gìn của công
II. Chuẩn bị:
- SGK.
- Phiếu điều tra theo BT4.
- Mỗi HS có 3 tấm bìa: xanh, đỏ, trắng.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động: Hát.
2. Bài cũ: Giữ gìn các công trình công
cộng
- Vì sao cần giữ gìn các công trình
công cộng?
- Các em cần làm gì để giữ gìn, bảo
vệ các công trình công cộng?
Giáo án 4 Năm học 2012 - 2013
20
Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương
3. Bài mới: Thực hành: Giữ gìn các công
trình công cộng.
a) Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả điều tra
GV rút ra kết luận về việc thực hiện giữ

gìn những công trình công cộng ở địa
phương.
-Giáo dục bảo vệ các công trình công cộng
ở địa phương và có ý thức bảo vệ
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến ( bài tập 3
SGK )
+ Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua
các tấm bìa màu :
- Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thàn.
- Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối.
- Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân,
lưỡng lự.
=> Kết luận:
+ Các ý kiến (a) là đúng.
+ Các ý kiến (b), (c) là sai.
4. Củng cố - Dặn dò:
- Đọc ghi nhớ SGK.
- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ và
giữ gìn các công trình công cộng.
- Thực hiện nội dung trong mục
thực hành của SGK
- Chuẩn bị: Ôn lại các bài 9, 10, 11
- Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả điều
tra về những công trình công cộng ở địa
phương.
-Cả lớp thảo luận về các báo cáo, như
+ Làm rõ, bổ sung ý kiến về thực trạng các
công trình và nguyên nhân.
+ Bàn cách bảo vệ, giữ gìn các công trình
công cộng của địa phương sao cho thích

hợp.
- HS biểu lộ theo cách đã quy ước.
- Giải thích lí do.
- Thảo luận chung cả lớp.

Thứ sáu, ngày 01 tháng 03 năm 2013.
Tiết 1: TOÁN
Bài 105: LUYỆN TẬP CHUNG (trang 131)
I. Mục đích – yêu cầu
- Rèn kí năng cộng, trừ hai phân số, cộng (trừ) một số tự nhiên với một phân số, cộng (trừ)
một phân số với một số tự nhiên.
- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ phân số.
KNS: Vận dụng kiến thức vào làm bài tập và trong thực tế.
II. Đồ dùng dạy học: bảng nhóm
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của GV
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: ( kết hợp trong giờ
Giáo án 4 Năm học 2012 - 2013
21
Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương
học).
3. Bài mới:
a)Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học.
Bài 1: Tính.
- HSHS đọc, hiểu yêu cầu của bài tập.
- YCHS nêu cách cộng, trừ hai phân số
khác mẫu số.
- YCHS cả lớp làm ý b,c vào vở nháp,
HSK,G làm cả bài.

- Cùng cả lớp nhận xét, thống nhất kết
quả.
Bài 2: Tính.
- HSHS đọc, hiểu yêu cầu của bài tập.
- YCHS cả lớp làm ý b,c vào vở nháp,
HSK,G làm cả bài.
- Cùng HS nhận xét, thống nhất kết quả.
Bài 3 + 4 + 5:
- HSHS đọc, hiểu yêu cầu của bài tập 3,
4, 5.
* Củng cố: cách tìm thành phần chưa
biết trong phép cộng, trừ.
- YCHS cả lớp làm bài 3 vào vở,HSK,G
làm thêm bài 4, 5 vào vở nháp.
- Cùng HS nhận xét, đánh giá.
Bài 4:
a)
17
39
17
19
17
20
17
19
17
8
17
12
17

8
17
19
17
12
=+=+






+=++
b)
17
22
12
20
5
2
12
13
12
7
5
2
12
13
12
7

5
2
=+=






++=++
Bài 5:
Bài giải
- HS đọc, hiểu yêu cầu của bài tập.
- HS cả lớp làm bài 1b, c vào vở nháp, HSKG
làm cả bài, 2 HS lên bảng thực hiện và trình
bày.
a)
12
23
12
15
12
8
4
5
3
2
=+=+

c)

28
13
28
8
28
21
7
2
4
3
=−=−
- HS đọc, hiểu yêu cầu của bài tập.
- Cả lớp làm bài 2b, c vào vở nháp, HSKG
làm cả bài, 2 HS làm trên bảng.
a)
25
37
25
17
25
20
25
17
5
4
=+=+

b)
2
3

6
9
6
5
6
14
6
5
3
7
==−=−
- HSHS đọc, hiểu yêu cầu của bài tập.
- HS cả lớp làm bài 3 vào vở, HSK,G làm
thêm bài 4, 5 vào vở nháp, 3 HS chữa bài 3
trên bảng.
Bài 3:
a)
x
+
5
4
=
2
3
b)
x
-
2
3
=

4
11

x
=
2
3
-
5
4

x
=
4
11
-
2
3

x
=
10
7

x
=
14
17
- HSK,G nêu miệng kết quả bài 4.
Giáo án 4 Năm học 2012 - 2013

22
Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương
Số HS học tin học và tiếng Anh là:
35
29
7
3
5
2
=+
(số học sinh)
Đáp số:
35
29
số học sinh.
4.Củng cố - Dặn dò: Hệ thống bài học.
Về nhà học bài, làm bài và ôn lại các
nội dung đã học.
- HSK,G nêu miệng bài 5.
Tiết 2: TẬP LÀM VĂN
Bài 48 ôn tập: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I. Mục đích – yêu cầu
- Giúp HS khắc sâu kiến thức dạng bài đã học
KNS: Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây xanh nói chung.
II. Đồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Nêu ghi nhớ bài học trước.

- GV nghe, nx và cho điểm
- 2 HS đọc
3. Dạy bài mới
a)Giới thiệu bài – ghi bảng
b)HD HS làm bài tập
Bài tập 1: - 1 HS đọc dàn ý bài văn mta cây
chuối tiêu. Cả lớp theo dõi sgk
+ Từng ý trong dàn ý thuộc phần nào trong cấu
tạo của bài văn mta cây cối?
- Cả lớp thảo luận nhóm 2 nêu nx về cách miêu
tả của tác giả trong mỗi đoạn.
HS + GV nx chốt ý và ghi bảng ý chính
2 em
- HS phát biểu ý kiến.
+Đ1: gt cây chuối tiêu (MB)
+ Đ2: Tả bao quát, tả từng bộ phận của
cây chuối tiêu (TB)
+ Đ3: Lợi ích của cây chuối tiêu (KB)
Bài 2: - 1 HS đọc y/c. Cả lớp đọc thầm, suy
nghĩ, làm bài cá nhân vào vở hoặc vbt.
Chú ý: mỗi em cố gắng hoàn chỉnh cả 4 đoạn.
- 4 HS làm 4 đoạn vào bảng nhóm.
- Vài HS đọc bài trước lớp. GV nx.
- 4 HS gắn bài trên bảng. Cả lớp + GV nx chốt
ý đúng.
HS + GV nx chốt ý và GV cho điểm một số bài
viết hay.
4. Củng cố - Dặn dò
GV nx và biểu dương những em đạt điểm tốt
và những HS có ý thức viết bài

Đ1: Hè nào em cũng được về thăm quê
ngoại. Vườn nhà Em thích
Đ2: Nhìn bụi. Đến gần e mới thấy thân
cây chuối to như cột nhà.
Đ3: Cây dần. Đặc biệt là buồng chuối
dài lê thê, nặng trĩu với nhiều nải chuối
úp sát nhau
Đ4:Cây chuối dường như không bỏ đi
thứ gì. Củ chuối, thân chuối để nuôi lợn,
lá chuối để gói bánh gai, gói giò Chuối
tươi.
- HS về làm tiếp bài 2.
- HS xem trước bài sau
Giáo án 4 Năm học 2012 - 2013
23
Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương
Tiết 3: KỂ CHUYỆN
Bài 24: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I . Mục tiêu:
1 - Kiến thức & Kĩ năng:
- Chọn được câu chuyện về một hoạt động đã tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần giữ
gìn xóm làng ( trường học, đường phố ) xanh, sạch, đẹp.
- Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa
câu chuyện.
* Kĩ năng sống: - Giao tiếp; Thể hiện sự tự tin.
- Ra quyết định; tư duy sáng tạo.
2 - Giáo dục:
* GDBVMT: Qua đề bài để làm gì góp phần giữ gìn xóm làng xanh, sạch, đẹp.
-Thông qua bài KC giáo dục có ý thức tham gia và bảo vệ tạo cảnh quan cho quê hương
xanh sạch đẹp.

II. Chuẩn bị:
- Tranh minh họa thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp.
- Bảng lớp viết sẵn đề bài.
- Viết sẵn gợi ý 3 (dàn ý cho 2 cách kể)
- Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động: Hát .
2. Bài cũ: Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
- Vài em kể lại truyện đã nghe, đã
đọc về ca ngợi cái đẹp, hoặc phản ánh
cái xấu.
3. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
*Hoạt động 1:Hướng dẫn HS hiểu yêu
cầu đề bài
-Yêu cầu HS đọc đề bài và gạch dưới các
từ quan trọng.
-Yêu cầu 3 HS nối tiếp đọc các gợi ý.
-Lưu ý HS :
+Ngồi những việc đã nêu ở gợi ý 1, có
thể kể về buổi em làm trực nhật, em
tham gia trang trí lớp học, em cùng bố
mẹ dọn dẹp, trang trí nhà cửa đón năm
mới, em giúp các cô chú công nhân khi
các cô chú làm cống thoát nước cho xóm
em….
+Cần kể những việc chính em (hoặc
người xung quanh) đã làm, thể hiện ý
-Đọc và gạch: Em ( hoặc những người xung

quanh) đã làm gì để góp phần giữ gìn xóm
làng (đường phố, trường học) xanh, sạch,
đẹp. Hãy kể lại câu chuyện đó.
-Đọc gợi ý.
Giáo án 4 Năm học 2012 - 2013
24
Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương
thức làm đẹp môi trường. Nếu HS kể về
chuyện em không tham gia mà chỉ chứng
kiến vẫn chấp nhận được.
-Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện mình
muốn kể.
*Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện,
trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
-Dán bản dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn
đánh giá bài kể chuyện nhắc HS :
+Cần giới thiệu câu chuyện trước khi kể.
+Kể tự nhiên bằng giọng kể (không đọc).
+Với chuyện dài HS chỉ cần kể 1-2 đoạn.
-Cho HS kể chuyện theo cặp và trao đổi
về ý nghĩa câu chuyện.
-Cho HS thi kể trước lớp.
-Cho HS bình chọn bạn kể tốt và nêu
được ý nghĩa câu chuyện.
4. Củng cố - Dặn dò:
- Khen những em chăm chú nghe bạn
kể , nhận xét chính xác, đặt câu hỏi hay
- Giáo dục HS biết tham gia giữ gìn môi
trường xanh, sạch, đẹp.
- Nhận xét tiết học.

- Yêu cầu HS về nhà kể lại truyện cho
người thân nghe; xem trước đề bài và gợi
ý của bàitập KC tuần sau, tìm một truyện
để kể trước lớp, mang đến lớp truyện tìm
được.
-Giới thiệu câu chuyện mình muốn kể.
- HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa
câu chuyện
*Lưu ý khi kể cần có mở đầu - diễn biến -
kết thúc.
-Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
-HS thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn
trả lời.

Tiết 4: SINH HOẠT CUỐI TUẦN 24
I.Mục tiêu
- Giúp HS thấy được ưu, khuyết điểm của mình. Từ đó vạch ra được hướng phấn đấu
trong tuần tới.
-Giáo dục ý thức tổ chức tổ chức kỉ luật.
II.Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Ổn định tổ chức
-Yêu cầu cả lớp hát một bài.
2.Nhận xét tình hình hoạt động trong tuần qua
*Ưu điểm:
- Các em đi học khá đều, đúng giờ, trang phục khá gọn
gàng, sạch sẽ.
- Vệ sinh lớp học, khu vực được phân công sạch sẽ.
- Tham gia các hoạt động nhanh, có chất lượng.
-Hát tập thể 1 bài.

-Lắng nghe GV nhận xét.
-Có ý kiến bổ sung.
Giáo án 4 Năm học 2012 - 2013
25