Giáo án 5Tuần 29(12-13)

Trng Tiu hc Yờn Phỳ I Lu Th Chinh Nga- 5A3
TUN 29 Th hai ngy 25 thỏng 3 nm 2013
Cho c
Tun 29
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Tin hc
GV chuyờn son ging
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Tp c
Một vụ đắm tàu
I. Mục tiêu:
- Đọc lu loát, diễn cảm toàn bài, đọc đúng các từ phiên âm tiếng nớc ngoài: Li-vơ-
pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta.
- Hiểu: Ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; sự ân cần, dịu dàng của Giu-li-ét-
ta; đức hi sinh cao thợng của cậu bé Ma-ri-ô.
II. chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ chủ điểm và bài học trong SGK,
- Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp.
III. các Hoạt động dạy và học :
1. Luyện đọc đúng
- Gọi 1HS khá - giỏi đọc bài
- Hd chia 5 đoạn
Đoạn 1:.họ hàng.
Đoạn 2:băng cho bạn.
Đoạn 3:.hỗn loạn
Đoạn 4:tuyệt vọng.
Đoạn 5: còn lại
- Gọi 5 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1
Sửa lỗi khi HS ngắt nghỉ sai
- Gọi 5 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2
- GV đọc mẫu cả bài

2.Tìm hiểu bài:
Đoạn 1
Câu 1 SGK ?
G Vgiới thiệu thêm về hoàn cảnh 2 bạn
Đoạn 2
Câu 2SGK ?
Đoạn 3
- Tai nạn bất ngờ xảy ra nh thế nào?
đoạn 4,5
- Ma-ri-ô phản ứng thế nào khi những
ngời trên xuồng muốn nhận đứa trẻ nhỏ
hơn là cậu?
Câu 3 SGK?
Câu 4 SGK?
Cả lớp đọc thầm theo
Luyện đọc từ khó: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta,
Giải nghĩa từ khó: Li-vơ-pun, bao lơn,
Cả lớp đọc thầm theo
+Ma-ri-ô: bố mất sớm, về quê sống với họ hàng.
Giu-li-ét-ta:đang trên đờng về nhà, gặp lại bố mẹ.
+ một ngọn sóng
băng cho bạn
+ cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân
tàu, nớc phun vào khoang, con tàu chìm dần giữa
biển khơi, 2 bạn khiếp sợ nhình mặt biển
+ Một ý nghĩ vụt đến Ma-ri ô quyết định nhờng
chỗ cho bạn - cậu hét to:, rồi ôm ngang lng
bạn thả xuống nớc.
+ Ma-ri-ô có tâm hồn cao thợng, nhờng sự sống
cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn.

+ VD: Ma-ri-ô mang nét tính cách điển hình của
1
Trng Tiu hc Yờn Phỳ I Lu Th Chinh Nga- 5A3
GV tổng kết ý
3. Luyện đọc diễn cảm
- Từ ý từng đoạn HS nêu cách đọc
- Luyện đọc theo nhóm. Gọi HS đọc bài
- Thi đọc đoạn 4,5
4. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học, nhắc H luyện đọc.
nam giới sẵn sàng nhờng cả sự sống cho bạn, Giu-
li-ét-ta có những nét tính cách điển hình của phụ
nữ, dịu dàng chăm sóc, khóc nức nở khi nhìn thấy
bạn và con tàu đang chìm
Lớp nhận xét, sửa sai
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
o c
thực hành một số hành vi đạo đức.
I. Mục tiêu.
- Củng cố một số hành vi đạo đức đã học.
- Có hành vi ứng xử phù hợp trong các hoạt động hàng ngày.
II. chuẩn bị.
- Một số nội dung thực hành.
- Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp.
III. Hoạt động dạy- học.
Hoạt động 1: Hớng dẫn thực hành.
Câu 1: ở địa phơng em có tổ chức lễ hội đầu năm. Theo em, mọi ngời cần có những
hành động gì để lễ hội diễn ra an toàn, lành mạnh, thể hiện ý thức tôn trọng những nét cổ
truyền của văn hóa dân tộc?
Câu 2: Trong cuộc sống hàng ngày, chúng ta cần phải làm gì để giữ gìn môi trờng

làng xóm đợc trong lành, trật tự an ninh đợc đảm bảo?
Câu 3: Viết một đoạn văn 5 đến 7 câu nói về một phong tục cổ truyền ở địa phơng
em.
Hoạt động 2: Hoạt động nối tiếp.
- Nhận xét tiết học và dặn H chuẩn bị bài sau.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Toỏn
Tiết 141: Ôn tập về phân số (tiếp theo)
I. Mục tiêu:
Củng cố tiếp về khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số và vận dụng trong
quy đồng mẫu số để so sánh các phân số có mẫu số khác nhau.
II. chuẩn bị:
- Hình thức: cá nhân, cả lớp.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Luyện tập:
*Bài tập 1 (149): Khoanh vào chữ cái đặt trớc
câu trả lời đúng.
- G hớng dẫn làm bài.
- Gọi 1 số H trình bày.
- Cả lớp và G nhận xét.
*Bài tập 2 (149): Khoanh vào chữ cái đặt trớc
câu trả lời đúng.
- G hớng dẫn
- 1 H đọc yêu cầu.
- H làm vào SGK.
- H trình bày.
* Kết quả: Khoanh vào D.
- H nêu yêu cầu.
- H làm vào SGK.
- H trình bày.

2
Trng Tiu hc Yờn Phỳ I Lu Th Chinh Nga- 5A3
- Mời 1 số H trình bày.
- Cả lớp và G nhận xét.
*Bài tập 3 (150): Tìm các phân số bằng nhau
trong các phân số sau.
- Cả lớp và G nhận xét.
*Bài tập 4 (150): So sánh các phân số.
- Mời 3 H lên bảng chữa bài.
- Cả lớp và G nhận xét.
*Bài tập 5 (150): Xếp thứ tự.
- Mời H nêu kết quả.
- Cả lớp và G nhận xét.
* Kết quả: Khoanh vào B.
- H nêu yêu cầu.
- H nêu cách làm.
- H làm nháp, đổi nháp chấm chéo.
* Kết quả:
3/5= 9/15= 15/25 = 21/35
5/8 = 20/32
- H nêu yêu cầu. H làm vở.
* Kết quả:
3 2 ; 5 5 ; 8 7
7 5 9 8 7 8
- H nêu yêu cầu. H làm vào nháp.
* a) 6 ; 2 ; 23
11 3 33
b) 9 ; 8 ; 8
8 9 11
2. Củng cố:

- Nêu kiến thức cần sử dụng trong bài,
- Nhận xét chung, nhắc H về làm bài trong vở bài tập.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Chớnh t
Nhớ- viết: ất nớc
I. Mục tiêu:
- Nhớ-viết đúng chính tả bài Đất nớc đoạn Mùa thu nayđến hết.
- Nắm đợc cách viết hoa tên các huân chơng, danh hiệu, giải thởng.
II. chuẩn bị:
- Vở bài tập,
- Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp.
III. các Hoạt động dạy và học:
1. Hớng dẫn HS viết chính tả
- Gọi 1-2 HS đọc thuộc thuộc 3 khổ thơ
- Em hãy nêu nội dung chính của bài ?
- Em hãy tìm những từ dễ viết sai ?
- GV đọc từ khó
- GV đọc cho H viết bài
- GV đọc soát bài lu ý từ khó
2. Chấm ,chữa bài
GV chấm nhanh 1 số bài, nhận xét.
3. Hớng dẫn HS làm bài tập
- Gọi HS đọc bài 2
- Tổ chức hoạt động nhóm đôi
- Gọi đại diện các nhóm chữa bài
- Gv chốt - rút ra nội dung ghi nhớ
*Lu ý: nếu cụm từ chỉ tên ngời thì viết hoa
theo qui tắc tên ngời.
Cả lớp đọc thầm theo

+ rừng tre, bát ngát, phù sa, rì rầm, tiếng đất,
HS viết giấy nháp từ chín tả khó.
HS viết bài vào vở
HS soát lỗi, đổi chéo bài soát lỗi
Đọc ,nêu yêu cầu của đề bài
Các nhóm thảo luận
+ Huân chơng Kháng chiến, Huân chơng Lao
động, Anh hùng Lao động, Giải thởng Hồ Chí
Minh .
+ mỗi cụm từ gồm 2 bộ phận :
VD:Huân chơng /Kháng chiến
.
3
Trng Tiu hc Yờn Phỳ I Lu Th Chinh Nga- 5A3
Bài 3: Gọi 1 HS đọc đề bài tập số 1, xác
định yêu cầu của bài.Thảo luận nhóm
*Lu ý:
Bà mẹ/ Việt Nam/ Anh hùng có gì đặc
biệt?
4. Củng cố, dặn dò:
- Nhắc lại ghi nhớ của bài học hôm nay.
- Nhắc H về học kĩ bài.
Chữ cái đầu mỗi bộ phận đều viết hoa,
Đại diện nhóm nêu kết quả
Nhóm khác nhận xét, bổ sung
+ Cụm từ này gồm 3 bộ phận
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Toỏn(LT)
Luyn thờm
I. Mc tiờu :

- Củng cố tiếp về khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số và vận dụng trong quy
đồng mẫu số để so sánh các phân số có mẫu số khác nhau.
- Lm v cha bi tp trc nghim v t lun Toỏn 5 tr 41
II. dựng dy hc:
GV+HS: V nhỏp,VBT trc nghim v t lun Toỏn 5 tp 2.
D kin hot ng: Cỏ nhõn, c lp.
III.Hot ng dy hc:
1- Hot ng 1: HD H/s lm v cha bi:
Bi 1 tr 41 Ni hai phõn s bng nhau:


Bi 2 tr 41 in du > < =?
9
4

7
2

6
11

11
6

8
5

7
6
1

12
16

3
1
Bi 3 tr 42 Vit cỏc phõn s
8
9
;
7
8
;
8
7
;
9
7
theo th t t ln n bộ:

Bi 4 tr42 Khoanh vo ch t trc cõu tr li ỳng:
Phõn s no di õy l phõn s thp phõn?
A.
200
215
B.
40
15
C.
1000
9

D.
30
14
2- Hot ng 2 : Cng c kin thc v phõn s.
3- Dn dũ:
- Lm bi tp ( nu cũn)
- Chun b bi sau: ễn tp v s thp phõn.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Ting Vit(LT)
Luyn thờm
4
4
3
7
3
1
7
5
28
20
20
15
7
5
35
15
14
24
Trường Tiểu học Yên Phú I Lưu Thị Chinh Nga- 5A3
I. Mục tiêu :

- Luyện đọc và làm bài tập của bài tập đọc và chính tả.
- Làm và chữa bài tập trắc nghiệm và tự luận T.Việt 5 tr 45
II. Đồ dùng dạy học:
GV+HS: Vở nháp,VBT trắc nghiệm và tự luận T.Việt 5 tập 2.
Dự kiến hoạt động: Cá nhân, cả lớp.
III.Hoạt động dạy học:
1- Hoạt động 1: HD H/s làm và chữa bài:
Bài 1 tr 45 TĐ Ma-ri-ô và Giu-li-et quen nhau ở đâu?
Ở cảng Li-vơ-pun.
Trên con tàu rời cảng Li-vơ-pun.
Trên chiếc xuồng cứu nạn.
Ở trường học.
Bài 2 tr 45TĐ: Nêu mục đích chuyến đi của Ma-ri-ô và Giu –li-et
a. Ma-ri-ô.
b. Giu –li-et
Bài 3 tr 45 Ma-ri-ô có hành động gì khi tàu bị chìm?
Giữ chặt cô bạn
Giữ chặt cột buồm
Nhường chỗ cho bạn trên tàu cứu nạn
Nhảy xuống biển cứu bạn
Bài 1 tr 45CT Viết lại tên các danh hiệu trong đoạn văn sau cho đúng:
Ông Hoàng Sâm từng là đại biểu quốc hội các khóa II, III và đã được Nhà nước ta
trao tặng nhiều huân huy chương cao quý như huân chương quân công hạng nhất, huân
chương chiến công hạng nhất, huân chương chiến thắng hạng nhất. Sau khi mất , ông được
truy tặng huân chương Hồ Chí Minh.
2- Hoạt động 2 : Củng cố kiến thức.
3- Dặn dò:
- Làm bài tập ( nếu còn)
- Chuẩn bị bài sau Ôn tập về dấu câu.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Thứ ba ngày 26 tháng 3 năm 2013
Thể dục
Tiết 57: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN
TRÒ CHƠI: “NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH”
I. MỤC TIÊU:
- Ôn một số nội dung môn thể thao tự chọn,
- Ôn tâng cầu bằng đùi, bằng mu bàn chân và phát cầu bằng mu bàn chân. Yêu cầu thực
hiện cơ bản và đúng động tác và nâng cao thành tích.
- Học trò chơi: “Nhảy đúng nhảy nhanh”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi một
cách có chủ động, nâng cao dần thành tích.
II. ĐỊA ĐIÊM - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Sân bãi làm vệ sinh sạch sẽ, an toàn.
- Còi, bóng, cầu và kẻ sân chuẩn bị chơi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Phần mở đầu: - Chạy khởi động quanh sân.
5
Trng Tiu hc Yờn Phỳ I Lu Th Chinh Nga- 5A3
- Nhn lp, ph bin yờu cu gi hc - ng thnh vũng trũn quay mt vo nhau
khi ng cỏc khp xng.
- ễn bi TDPTC lp 5
2. Phn c bn:
a) Mụn th thao t chn: ỏ cu
- Ln 1 tp tng ng tỏc.
- Ln 2 3 tp liờn hon 2 ng tỏc .
b) - ễn chuyn cu bng mu bn chõn:
2 - 3 ln, mi ln ng tỏc 2 x 4 nhp
- Ln 1 tp tng ng tỏc.
- Ln 2 3 liờn hon 2 ng tỏc .
- ễn phỏt cu bng mu bn chõn
- ễn tõng cu bng ựi, bng mu bn

chõn.
- Nờu tờn hot ng.
- Gii thớch v kt hp ch dn trờn hỡnh v.
- Lm mu chm.
- thi ua cỏc t chi vi nhau.
d) - Hc trũ chi: Nhy nhanh -
Nhy ỳng
- Lng nghe mụ t ca GV
- Kt hp chi th cho hs rừ
- Chi chớnh thc.
- Nờu tờn trũ chi.
- Chỳ ý lut chi nghe GV ph bin
- thi ua cỏc t chi vi nhau.
3. Phn kt thỳc:
- Cht v nhn xột chung nhng im
cn lu ý trong gi hc.
- Nhn xột ni dung gi hc.
- Lm ng tỏc th lng ti ch.
- Chy nh nhng quanh sõn.
- Lm v sinh cỏ nhõn
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Toỏn
Tiết 142: ôn tập về số thập phân.
I. Mục tiêu.
- Giúp H củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân.
- Rèn kĩ năng đọc, viết, so sánh các số thập phân.
ii. chuẩn bị.
- Hình thức: cá nhân, cả lớp.
IIi. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1. Ôn tập ở lớp.

*Bài tập 1 (150):
- G hớng dẫn H làm bài.
- Mời 1 số H trình bày.
- Cả lớp và G nhận xét.
*Bài tập 2 (150):
- Cả lớp và G nhận xét.
*Bài tập 3 (150):

- G hớng dẫn
- Cả lớp và G nhận xét.
*Bài tập 4 (151):
- H đọc yêu cầu.
- H làm bài theo hớng dẫn của G.
- H làm bài theo nhóm 2. H trình bày.
* Kết quả: a) 8,65 ; b) 72, 493 ; c) 0,04
- H nêu yêu cầu.
- H làm vào vở và chữa trên bảng, trình bày.
* Kết quả: 74,60 ; 284,30 ; 401,25 ; 104,00
- H nêu yêu cầu, nêu cách làm.
- H làm vào nháp, sau đó đổi nháp chấm chéo.
H trình bày. Kết quả:
a) 0,3 ; 0,03 ; 4,25 ; 2,002
b) 0,25 ; 0,6 ; 0,875 ; 1,5
- H nêu yêu cầu. H làm vở.
- H lên bảng chữa bài. Kết quả:
78,6 > 78,59
6
Trng Tiu hc Yờn Phỳ I Lu Th Chinh Nga- 5A3
- Cả lớp và G nhận xét.
*Bài tập 5 (151):

- Mời H nêu kết quả và giải thích.
- Cả lớp và G nhận xét.
9,478 < 9,48
28,300 = 28,3
0,916 > 0,906
- H nêu yêu cầu.
- H làm vào nháp.
- H trình bày.
2. Củng cố:
Nêu kiến thức cần sử dụng trong bài
Nhận xét chung, nhắc H về nhà làm trong vở bài tập.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Khoa hc
Tiết 57: Sự sinh sản của ếch
I. Mục tiêu.
- Sau bài học, H biết: Vẽ sơ đồ nói về chu trình sinh sản của ếch.
- Có ý thức bảo vệ động có ích.
II. Đồ dùng dạy- học.
- Hình trang 116,117 SGK.
- Hình thức ; cá nhân, nhóm, cả lớp.
III. Hoạt động dạy- học.
Hoạt động 1: Tìm hiểu sự sinh sản của ếch
* Mục tiêu: nêu đợc đặc điểm sinh sản của ếch.
Bớc 1: Làm việc theo cặp
- ếch thờng đẻ trứng vào mùa nào? ếch đẻ trứng
ở đâu? Trứng ếch nở thành gì?
- Hãy chỉ vào từng hình và mô tả và mô tả sự
phát triển của nòng nọc.
- Nòng nọc sống ở đâu, ếch sống ở đâu?
Bớc 2: Làm việc cả lớp

G gọi lần một số H trả lời từng câu hỏi trên.
- Bạn thờng nghe thấy tiếng ếch kêu khi nào?
- Tiếng kêu đó là của ếch đực hay ếch cái?
- Nòng nọc con có hình dạng nh thế nào?
- Khi lớn nòng nọc mọc chân nào trớc, chân nào
sau?
- ếch khác nòng nọc ở điểm nào?
->ếch là động vật đẻ trứng, trong quá trình phát
triển, con ếch vừa trải qua đời sống dới nớc, vừa
trải qua đời sống trên cạn.
Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch
* Mục tiêu: HS vẽ đợc sơ đồ và nói về chu trình
sinh sản của ếch.
Bớc 1: Làm việc cá nhân
- G đi tới từng H góp ý hớng dẫn.
Bớc 2:
- G theo dõi và chỉ định một số H giới thiệu sơ
đồ của mình trớc lớp.
- 2 H ngồi cạnh nhau cùng hỏi và trả lời
các câu hỏi trang 116,117 SGK .
- H trả lời câu hỏi
- Từng H vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của
ếch vào vở.
- H vừa chỉ vào sơ đồ mới vẽ vừa trình
7
Trng Tiu hc Yờn Phỳ I Lu Th Chinh Nga- 5A3
bày sinh sản của ếch với bạn bên cạnh.
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò.
Vẽ hoàn thiện sơ đồ chu trình sinh sản của ếch.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Luyn t v Cõu
ôn tập về dấu câu (dấu chấm, chấm hỏi, chấm than)
I. Mục tiêu:
- Hệ thống hoá kiến thức đã học về dấu chấm, chấm hỏi, chấm than.
- Nâng cao kĩ năng sử dụng 3 loại dấu câu trên.
II. chuẩn bị:
- Vở bài tập,
- Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp.
III. các Hoạt động dạy và học:
1. Hớng dẫn H luyện tập
Bài 1: Gọi H đọc, xác định yêu cầu
- Gọi H xác định thứ tự các câu trong mẩu
truyện - đánh thứ tự vào đoạn văn.
- Tổ chức hoạt động nhóm.
- Gọi đại diện nhóm nêu kết quả.
- Câu chuyện có tính khôi hài ở điểm nào?
Bài 2: Gọi H đọc đề, xác định yêu cầu.
- Đoạn văn nói điều gì ?
Hd làm việc cá nhân. Gọi H trình bày
Bài 3:
Hớng dẫn H đọc thầm, chậm rãi từng câu
và lu ý dấu câu xem có phù hợp không
Thảo luận nhóm
Đại diện nhóm nêu kết quả
- Câu chuyện có tính khôi hài ở điểm nào?
2. Củng cố, dặn dò:
-Nhắc lại cách dùng các dấu câu.
-Nhận xét tiết học. Nhắc H về nhà kể lại
câu chuyện vui cho ngời thân nghe.
Lớp đọc thầm theo, thảo luận, nêu kết quả:

-Dấu chấm đặt cuối các câu 1,2,9 dùng để kết
thúc các câu kể .
-Dấu chấm hỏi đặt cuối các câu 7,11 dùng để
kết thúc các câu hỏi.
-Dấu chấm than đặt cuối các câu 4,5 dùng để
kết thúc các câu cảm, câu cầu khiến.
+Vận động viên chỉ nghĩ đến kỉ lục nên khi bác
sĩ nói anh sốt 41 độ, anh hỏi ngay kỉ lục thế
giới (về sốt cao) là bao nhiêu.
+Đặt dấu chấm vào đoạn văn .
+Kể chuyện thành phố đợc đề cao, đợc h-
ởng những đặc quyền, đặc lợi.
.
H làm vào vở bài tập
Câu 1 sửa thành (?)
Câu 2 đúng.
Câu 3 sửa thành (?)
Câu 4 sửa thành (.)
+Câu trả lời của Hùng cho biết: Hùng đợc 0
điểm cả 2 bài KT Toán và TV
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Ting Anh
GV chuyờn son ging
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
K chuyn
Lớp trởng lớp tôi
I .Mục tiêu:
- Dựa vào lời kể của G và tranh minh hoạ, kể đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện;
giọng kể tự nhiên, phối hợp cử chỉ, nét mặt một cách tự nhiên.
8

Trng Tiu hc Yờn Phỳ I Lu Th Chinh Nga- 5A3
- Hiểu, trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện: khen ngợi một lớp trởng nữ vừa học
giỏi vừa chu đáo, xốc vác công việc của lớp, khiến các bạn nam trong lớp ai cũng nể phục.
- Lắng nghe, nhớ, kể lại chuyện. Nghe bạn kể, nhận xét và kể tiếp.
II. chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ truyện trong SGK,
- Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp.
III. các Hoạt động dạy và học:
1. G kể chuyện.
- G kể chuyện lần 1
- G kể lần 2
2. Hd tập kể chuyện.
Gọi H đọc gợi ý 2,3 SGK.
*Gợi ý: truyện có 4 nhân vật, nhân vật
tôiđã nhập vai nên các em chỉ chọn nhập
vai 1 trong 3 nhân vật còn lại.
-Em sẽ nhập vai nhân vật nào?
-Tổ chức hoạt động nhóm đôi.
- Gọi đại diện nhóm kể nối tiếp.
- Gọi đại diện nhóm kể toàn bộ câu chuyện.
Nhóm khác có thể hỏi về nội dung và ý
nghĩa câu chuyện.
-Nhân vật chính trong câu chuyện là ai?
-ý nghĩa câu chuyện?
3. Liên hệ thực tế, củng cố, dặn dò.
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc H về nhà kể cho ngời thân.
H lắng nghe
H lắng nghe và nhìn tranh minh hoạ.
Lớp đọc thầm theo.

VD: Quốc
Tập kể từng đoạn nối tiếp trong nhóm.
Tập kể toàn bộ câu chuyện.
Nhóm khác NX:
+Nội dung câu chuyện có đầy đủ không.
+giọng kể, nét mặt, cử chỉ.
+sáng tạo.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Toỏn(LT)
Luyn thờm
I. Mc tiờu :
- Giúp H củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân.
- Rèn kĩ năng đọc, viết, so sánh các số thập phân.
- Lm v cha bi tp trc nghim v t lun Toỏn 5 tr 42
II. dựng dy hc:
GV+HS: V nhỏp,VBT trc nghim v t lun Toỏn 5 tp 2.
D kin hot ng: Cỏ nhõn, c lp.
III.Hot ng dy hc:
1- Hot ng 1: HD H/s lm v cha bi:
Bi 1 tr 42 Vit s thớch hp vo ch chm:
a) S160,25 gm cú: trmchcn v phn mi phn trm.
b) S 28,045 gm cú: trmchcn v. phn mi.phn trm. Phn nghỡn
* H/s lu ý cỏc ch s thuc phn thp phõn.
Bi 2 tr 42 Vit s thp phõn thớch hp vo ch chm:
a)
100
15
= b)
10
51

=. c)
1000
17
2
=
d)
5
1
= e)
8
3
= g) 14
4
3
=
9
Trng Tiu hc Yờn Phỳ I Lu Th Chinh Nga- 5A3
Bi 3 tr 42 in du ><=?
37,5 35,7 29,600 29,6
6,946,940 0,910.0,901
125,06.52,6 22,0822,8
Bi 4 tr 42 ỳng ghi , sai ghi S:
a) 47,6 = 47,60 b) 0,0920 = 0,092
c) 0,15 = 0,1050 d) 508,600= 50,86
2- Hot ng 2 : Cng c kin thc v so sỏnh s thp phõn v giỏ tr ca cỏc ch s .
3- Dn dũ:
- Lm bi tp ( nu cũn)
- Chun b bi sau ễn tp v s thp phõn( tip theo)
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Th t ngy 27 thỏng 3 nm 2013

Tp c
Con gái
I. Mục tiêu:
- Đọc lu loát, diễn cảm bài văn với giọng thủ thỉ, tân tình, phù hợp với cách kể sự việc
theo cách nhìn, cách nghĩ của cô bé Mơ.
- Hiểu: Phê phán quan niệm lạc hậu trọng nam khinh nữ. Khen Mơ học giỏi, chăm
làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi cách hiểu cha đúng của cha mẹ em về việc sinh con
gái.
II. chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ bài đọc SGK
- Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp.
III. các Hoạt động dạy và học:
1. Luyện đọc đúng.
- Gọi 1H khá đọc bài.
- GV chia 5đoạn
Đoạn 1:.buồn.
Đoạn 2:tức ghê.
Đoạn 3:nớc mắt.
đoạn 4:hú vía.
đoạn 5: còn lại
- Gọi 5 H đọc nối tiếp đoạn lần 1.
Sửa lỗi khi H ngắt nghỉ sai.
- Gọi 5 H đọc nối tiếp đoạn lần 2.
- G đọc mẫu cả bài.
2. Tìm hiểu bài:
Đoạn 1:
Câu 1 SGK?
Đoạn 2, 3:
Câu 2SGK?
Cả lớp đọc thầm theo.

Luyện đọc từ khó: trằn trọc, chẻ củi, nép, nôi.
Giải nghĩa từ khó : cơ man, vịt trời,
Cả lớp đọc thầm theo.
+ dì Hạnh bảo: lại một vịt trời nữa.
Cả bố và mẹ Mơ đều có vẻ buồn buồn.
+ ở lớp :Mơ là học sinh giỏi.
ở nhà:Mơ làm mọi việc giúp mẹ nhất là những
ngày bố đi công tác. Mơ còn dũng cảm lao xuống
nớc để cứu Hoan.
+ Bố ôm Mơ chặt đến ngợp thở.dì Hạnh tự hào về
cháu con gái nh nó thì một trăm dứa con trai cũng
10
Trng Tiu hc Yờn Phỳ I Lu Th Chinh Nga- 5A3
đoạn 4, 5:
Câu 3 SGK?
G nói về t tởng trọng nam, khinh nữ là
sai lầm, lạc hậu .
Câu 4 SGK?
3. Luyện đọc diễn cảm.
- Từ ý từng đoạn H nêu cách đọc.
- Hd luyện đọc theo nhóm, đọc bài.
- Thi đọc đoạn 5.
4. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc H chuẩn bị cho tiết TLV.
không bằng .
+ VD:
- Bạn Mơ là con gái nhng rất giỏi giang.
.
Lớp nhận xét, sửa sai.

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Lch s
Tiết 29: Hoàn thành thống nhất đất nớc
I. Mục tiêu:
Học xong bài này, H biết:
-Những nét chính về cuộc bầu cử và kì họp đầu tiên của Quốc hội khoá VI (Quốc hội
thống nhất), năm 1976.
-Sự kiện này đánh dấu đất nớc ta sau 30 lại đợc thống nhất về mặt nhà nớc.
II. Đồ dùng dạy học:
-Tranh, ảnh t liệu về cuộc bầu cử và kì họp Quốc hội khoá VI, năm 1976.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1 (làm việc cả lớp)
- G trình bày tình hình nớc ta sau sự kiện ngày 30 - 4
- 1975.
- Nêu nhiệm vụ học tập.
Hoạt động 2 (làm việc theo nhóm)
- G nêu câu hỏi cho H thảo luận nhóm 4:
+Tại sao ngày 25 - 4 -1976 là ngày vui nhất của nhân
dân ta?
+Hãy thuật lại sự kiện lịch sử diễn ra vào ngày 25 - 4
- 1976 ở nớc ta?
- Mời đại diện một số nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- G nhận xét, chốt ý ghi bảng.
Hoạt động 3 (làm việc cả lớp)
- Cả lớp tìm hiểu quyết định quan trọng nhất của kì
họp đầu tiên Quốc hội khoá VI, năm 1976
- Mời một số H trình bày.
- Các H khác nhận xét, bổ sung. G nhận xét.
Hoạt động 4 (làm việc theo nhóm 7)

- G cho các nhóm thảo luận câu hỏi:
+Những quyết định của kì họp đầu tiên Quốc hội
khoá VI thể hiện điều gì?
+Nêu ý nghĩa lịch sử của cuộc bầu cử và kì họp Quốc
hội khoá VI, năm 1976
*Diễn biến:
-Ngày 25 - 4 - 1976, cuộc tổng
tuyển cử bầu Quốc hội đợc tổ chức
trong cả nớc.
-Đến chiều 25 - 4, cuộc bầu cử kết
thúc tốt đẹp, 98,8% TS cử chi đi
bầu.
*Những quyết định của kì họp đầu
tiên Quốc hội khoá VI, năm 1976:
Tên nớc, quy định Quốc kì, Quốc
ca, Quốc huy, chọn thủ đô, đổi tên
TP Sài Gòn - Gia Định, bầu Chủ
tịch nớc, Chủ tịch quốc hội, Chính
phủ.
*ý nghĩa: Việc bầu quốc hội thống
11
Trng Tiu hc Yờn Phỳ I Lu Th Chinh Nga- 5A3
-Mời đại diện một số nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- G nhận xét, chốt ý ghi bảng.
Hoạt động 5 (làm việc cả lớp)
- G nhấn mạnh ý nghĩa lịch sử của Quốc hội khoá VI.
- H nêu cảm nghĩ về cuộc bầu cử Quốc hội khoá VI
và kì họp đầu tiên của Quốc hội thống nhất.
nhất và kì họp đầu tiên của Quốc

hội thóng nhất có ý nghĩa lịch sử
trọng đại. Từ đây nớc ta có bộ máy
nhà nớc chung thống nhất, tạo điều
kiện để cả nớc cùng đi lên CNXH
* Củng cố, dặn dò:
- Cho H nối tiếp đọc phần ghi nhớ.
- G nhận xét giờ học. Dặn H về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Toỏn
Tiết 143: ễn tập về số thập phân (tiếp)
I. Mục tiêu.
Giúp H củng cố về: cách viết số thập phân, phân số dới dạng phân số thập phân, tỉ số
phần trăm; viết các số đo dới dạng số thập phân; so sánh các số thập phân.
ii. chuẩn bị.
- Hình thức: cá nhân, cả lớp.
IIi. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1. Ôn tập ở lớp.
Bài 1: Yêu cầu H đọc đề.
- Cho H tự làm bài rồi chữa bài.
Bài 2: Gọi H đọc đề và hớng dẫn mẫu.
- Cho H tự làm bài rồi chữa bài.
- Củng cố cách chuyển tỉ số phần trăm.
Bài 3:
- Cho H tự làm bài rồi chữa bài.
Bài 4:
- Cho H tự làm bài rồi chữa bài.
Bài 5:
- Cho H tự làm bài rồi chữa bài.
- Theo yêu cầu của bài toán chỉ cần chọn 1
trong các số trên để viết vào chỗ chấm.

0,3 =
10
3
; 0,72 =
100
72
; 1,5 =
10
15
;
9,347 =
1000
9347
2
1
=
10
5
;
5
2
=
10
4
;
4
3
=
100
75

;
25
6
=
100
24
a) 0,35 = 35%; 0,5 = 0,50 = 50%;
8,75 = 875%
b) 45% = 0,45; 5% = 0,05; 625% = 6,25
a)
2
1
giờ = 0,5giờ;
4
3
giờ = 0,75giờ;
4
1
phút = 0,25phút
b)
2
7
m = 3,5m;
10
3
km = 0,3km;
5
2
kg = 0,4kg
a) 4,203; 4,23; 4,5; 4,505

b) 69,78; 69,8; 71,2; 72,1
0,1 < 0,15 < 0,2
2. Củng cố:
- Nêu lại nội dung ôn.
- Nhận xét giờ học, nhắc H về nhà học kĩ bài.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
12
Trng Tiu hc Yờn Phỳ I Lu Th Chinh Nga- 5A3
Tin
GV chuyờn son ging
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
M thut
GV chuyờn son ging
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Tp lm vn
Tập viết đoạn đối thoại
I. Mục tiêu:
- Biết viết tiếp các lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn đối thoại trong kịch.
- Biết phân vai đọc lại hoặc diễn thử màn kịch.
II. chuẩn bị:
- Vở bài tập
- Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp.
III. các Hoạt động dạy và học:
1. Hớng dẫn H luyện tập.
Bài 1:
H làm việc cá nhân.
Bài 2:
- Gọi 1 H đọc đề bài tập số 2, xác định
yêu cầu của bài?
*Lu ý: khi viết thể hiện tính cách của

các nhân vật.
- Nhóm em chọn màn mấy?
H đọc gợi ý SGK.
- Tổ chức hoạt động nhóm.
- Gọi đại diện nhóm nối tiếp đọc lời đối
thoại của nhóm mình.
Bài 3:
Gọi H đọc y/c của bài 3.
*Lu ý: không nên quá phụ thuộc vào lời
đối thoại của nhóm.
Từng nhóm lần lợt lên trình bày.
G tổng kết.
2. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà viết lại vào vở đoạn đối thoại.
Lớp đọc thầm theo.
- 1 H đọc bài.
H làm theo nhóm: mỗi H đa ra 1 cách viết - nhóm
tìm cách hay nhất.

VD:
Màn 1 (màn 2)
Nhóm khác nhận xét,bổ sung.
+lời đối thoại có hợp lí, thú vị không?
Bình chọn nhóm soạn kịch hay nhất.
Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
+ đối đáp có tự nhiên không,?
Bình nhóm có cách biểu diễn hay nhất.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Ting Vit (LT)

Luyn thờm
I. Mc tiờu :
- Hệ thống hoá kiến thức đã học về dấu chấm, chấm hỏi, chấm than.
- Nâng cao kĩ năng sử dụng 3 loại dấu câu trên.
- Lm v cha bi tp trc nghim v t lun T.Vit 5 tr 45
II. dựng dy hc:
GV+HS: V nhỏp,VBT trc nghim v t lun T.Vit 5 tp 2.
D kin hot ng: Cỏ nhõn, c lp.
13
Trường Tiểu học Yên Phú I Lưu Thị Chinh Nga- 5A3
III.Hoạt động dạy học:
1- Hoạt động 1: HD H/s làm và chữa bài:
Bài 1 tr 45 Dấu chấm hỏi dùng để làm gì?
Để kết thúc câu.
Để kết thúc câu hỏi.
Nêu điều muốn hỏi.
Bài 2 tr 45 Đặt dấu chấm hỏi, chấm than vào chỗ trống trong đoạn truyện dưới đây:
Con tàu vẫn miệt mài trên hai thanh sắt như thế., nó cố sức bon về đích trong đêm
giao thừa Khoang giường mằm bỗng dưng ấm lên, chúng tôi như xích lại gần nhau
Cô bé ngả đầu trên vai mẹ, chỉ một chấm sáng đang nhấp nháy ngoài xa.
- Mẹ Sao trời kìa….
Tôi hỏi ông già:
- Ngoài kia là biển phải không bác
- Phải biển đấy Các chấm sáng đó là đèn câu, không biết ai giờ này còn ở ngoài
ấy Tưởng mình cực , ai dè còn có người cực hơn mình.
Theo Hoàng Đình Quang
2- Hoạt động 2 : Củng cố kiến thức.
3- Dặn dò:
- Làm bài tập ( nếu còn)
- Chuẩn bị bài sau Ôn tập về dấu câu ( tiếp theo)

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Thứ năm ngày 28 tháng 3 năm 2013
Thể dục
MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN – TRÒ CHƠI “NHẢY Ô TIẾP SỨC”
I. Mục tiêu :
- Ôn tâng cầu bằng đùi, chuyền cầu bằng mu bàn chân hoặc ném bóng vào rổ bằng hai tay
trước ngực. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích.
- Ôn trò chơi “Nhảy ô tiếp sức”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi một cách chủ
động.
II. Địa điểm, phương tiện :
- Địa điểm : trên sân trường. vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện
- Phương tiện : chuẩn bị 1 còi, bóng ném, cột bóng rổ, khăn. Quả cầu.
III. Nội dung và phương pháp, lên lớp :
Nội dung Cách thức tổ chức các hoạt động
1. Phần mở đầu(6 phút)
- Nhận lớp
- Chạy chậm
- Khởi động các khớp
- Ôn bài thể dục
- Vỗ tay hát.
- Trò chơi “Mèo đuổi chuột.”
2. Phần cơ bản (24 phút)
a) Môn thể thao tự chọn :
* Đá cầu
- Ôn tâng cầu bằng đùi và chuyền
G phổ biến nội dung yêu cầu giờ học .
G điều khiển H chạy 1 vòng sân.
G hô nhịp khởi động cùng H.
Cán sự lớp hô nhịp, H tập
Quản ca bắt nhịp cho lớp hát một bài.

G nêu tên trò chơi tổ chức cho H chơi
G chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm thực hiện
một nội dung.
G nêu tên động tác, làm mẫu động tác hướng dẫn
14
Trng Tiu hc Yờn Phỳ I Lu Th Chinh Nga- 5A3
cu bng mu bn chõn.
- ễn phỏt cu bng mu bn chõn.
* Nộm búng:
- ễn cỏch cm búng bng hai tay
(trc ngc).
- ễn nộm búng vo r bng hai tay
(trc ngc)
- Thi nộm búng vo r bng hai tay
trc ngc
- ễn trũ chi Nhy ụ tip sc
3. Phn kt thỳc (5 phỳt )- Th lng
c bp.
- Cng c
- Nhn xột
- Dn dũ
H thc hin tng nhp ca ng tỏc.
G chn 5 H tõng cu p lờn lm mu.
H G nhn xột ỏnh giỏ
G cho c lp vo v trớ hc tõng cu
Sau mt s ln G nhn xột sa sai cho H
G nờu tờn ng tỏc, lm mu ng tỏc hng dn
H thc hin tng nhp ca ng tỏc.
G chn 5 H phỏt cu p lờn lm mu.
H G nhn xột ỏnh giỏ

G cho c lp vo v trớ hc phỏt cu theo tng
ụi mt.
Sau mt s ln G nhn xột sa sai cho H
G nờu tờn ng tỏc lm mu v nhc li nhng
yờu cu c bn ca ng tỏc.
Chia nhúm cho H tp nộm búng vo r bng hai
tay trc ngc.
G i sa sai giỳp
G cho tng H vo v trớ thi nộm búng trỳng ớch
5 ln.
G nhn xột, ỏnh giỏ kt qu.
G nờu tờn trũ chi, gii thớch cỏch chi, lut chi
G chi mu, H quan sỏt cỏch thc hin
2 nhúm lờn chi th, G giỳp sa sai.
G cho lp chi chớnh thc.
G lm trng ti quan sỏt nhn xột biu dng bn
no chi p.
Cỏn s lp hụ nhp th lng cựng H.
H i theo vũng trũn va i va th lng c bp
H+G. cng c ni dung bi.
Mt nhúm lờn thc hin li ng tỏc va hc.
G nhn xột gi hc
G ra bi tp v nh
H v ụn cỏc ng tỏc nộm búng trỳng ớch
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Luyn t v cõu
ễn tập về dấu câu ( dấu chấm, chấm hỏi, chấm than)
I. Mục tiêu:
- Tiếp tục hệ thống hoá kiến thức đã học về dấu chấm, chấm hỏi, chấm than.
- Củng cố kĩ năng sử dụng 3 loại dấu câu trên.

II. chuẩn bị:
- Vở bài tập,
- Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp.
III. các Hoạt động dạy và học:
15
Trng Tiu hc Yờn Phỳ I Lu Th Chinh Nga- 5A3
1. Hớng dẫn luyện tập.
Bài 1: Gọi 1 H đọc yêu cầu bài tập số 1, xác định
yêu cầu của bài 1?
- Tổ chức hoạt động nhóm.
G treo bảng phụ BT1:
- Gọi đại diện nhóm nêu kết quả lần lợt theo
từng câu
G y/c H giải thích vì sao lại dùng dấu câu đó?
G tiểu kết.
Bài 2:
- Gọi 1 H đọc đề bài, xác định yêu cầu của bài?
- Đoạn văn nói điều gì?
- H làm việc cá nhân.
- Gọi H trình bày.
- Vì sao Nam bất ngờ trớc câu trả lời của Hùng?
Bài 3:
Gọi H trình bày nối tiếp.
(nhiều H có đáp án khác nhau)
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhắc lại cách dùng các dấu câu.
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà kể lại chuyện vui cho ngời thân nghe.
Lớp đọc thầm theo.
+Tìm dấu câu thích hợp với ô trống?

Các dấu cần điền:
(! ) (? ) (! ) ( !) ( .) ( !) (. ) ( ?) ( !) ( !)
(! ) ( ?) ( !) ( .) ( .)
Nhóm khác nhận xét, bổ sung
.
H làm vào vở bài tập.
Câu 4: Chà!
Câu 5:.cơ à?
Câu 6: giỏi thật đấy!
Câu 7: không!
Câu 8:.giúp.
.
VD:
Chị mở cửa giúp em với!

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Toỏn
Tiết 144: ôn tập về đo độ dài và đo khối lợng
I. Mục tiêu.
- Củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lợng; cách viết các
số đo độ dài và các số đo khối lợng dới dạng số thập phân.
- Giáo dục ý thức vận dụng thực tế linh hoạt, chính xác.
ii. chuẩn bị.
- Hình thức: cá nhân, cả lớp.
IIi. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1. Kiểm tra bài cũ: nêu bảng đơn vị đo khối lợng, mối liên quan giữa các đơn vị trong bảng
2. Bài mới.
Bài 1:
- G có thể vẽ bảng các đơn vị đo độ dài.
- Kẻ bảng các đơn vị đo khối lợng lên

bảng để H điền cho đủ các bảng đó.
- Hd ghi nhớ tên các đơn vị đo độ dài, các
đơn vị đo khối lợng và mối quan hệ của 2
đơn vị đo liền kề nhau.
Bài 2:
Bài 3:
- Cho H làm bài rồi chữa bài.
- H tự làm bài rồi chữa bài.
- H tự làm bài rồi chữa bài.
- H phải ghi nhớ mối quan hệ giữa các đơn vị đo
độ dài; các đơn vị đo khối lợng thông dụng.
- Kết quả là:
a) 1827m = 1km 827m = 1,827km
b) 34dm = 3m 4dm = 3,4m
16
Trng Tiu hc Yờn Phỳ I Lu Th Chinh Nga- 5A3
3. Củng cố:
c) 2065g = 2kg 65g = 2,065kg
8047kg = 8tấn 47kg = 8,047tấn
- Nêu bảng đơn vị đo độ dài và khối lợng.
- Nhận xét giờ học, nhắc H về làm bài trong vở bài tập.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
m nhc
GV chuyờn son ging
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Khoa hc
Tiết 58: Sự sinh sản và nuôi con của chim
I. Mục tiêu.
Sau bài học, H biết:
- Biết đợc về sự phát triển phôi thai của chim trong quả trứng.

- Nói về sự nuôi con của chim.
- Có ý thức để ý và quan sát thiên nhiên.
II. chuẩn bị.
- Các hình minh hoạ trang 118, 119 SGK, quả trứng chim.
- Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp.
III. Hoạt động dạy- học.
Hoạt động 1: Quan sát.
- Hớng dẫn H hoạt động theo nhóm đôi để thảo luận các
câu hỏi:
+ Câu hỏi SGK, trang 118.
* Lu ý: Hớng dẫn H đặt câu hỏi nhỏ hơn để khai thác nội
dung từng hình:
+ Chỉ vào hình 2a đâu là nòng đỏ, đâu là lòng trắng trứng
gà?
+ So sánh quả trứng hình 2a và hình 2b, quả nào có thời
gian ấp lâu hơn vì sao?
- Nhận xét.
- Hoạt động theo nhóm đôi: Trao
đổi với nhau các câu hỏi trong
SGK, trang 118 để có biểu tợng
về sự phát triển phôi thai trong
quả trứng.
- Đại diện H trình bày từng hình
và nhóm bạn nhận xét, bổ sung.
*Trứng gà hoặc trứng chim đã đợc thụ tinh tạo thành hợp tử. Nếu đợc ấp, hợp tử sẽ phát triển
thành phôi (phần lòng đỏ cung cấp chất dinh dỡng cho phôi thai phát triển thành gà con
(hoặc chim non, ). Trứng gà cần ấp khoảng 21 ngày sẽ nở thành gà con.
Hoạt động 2: Thảo luận.
- Theo dõi, kiểm tra hoạt động nhóm.
- Tổ chức cho H báo cáo kết quả và trình bày.

- Nhận xét và dự đoán câu trả lời: Những con gà và chim
non mới nở rất non, rất yếu ớt. Bộ lông thì ớt nhẹm.
Chim non thì cha thể bay ngay đi đợc. Do đó chim mẹ
hay chim bố cần phải kiếm mồi về bón cho chim con.
*Nội dung bạn cần biết SGK, trang 119.
- Hoạt động theo nhóm 6: Quan
sát hình và thảo luận câu hỏi
SGK để nói đợc sự nuôi con của
chim.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Nêu nội dung Bạn cần biết
SGK, trang 119.
3. Củng cố, dặn dò.
- Thế giới loài chim muôn hình, muôn sắc. Về nhà các em hãy su tầm tranh ảnh về sự
nuôi con của chim để hiểu rõ hơn sự sinh sản của chim muông.
- Nhận xét tiết học. Dặn H chuẩn bị bài 59: Sự sinh sản của thú.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
17
Trng Tiu hc Yờn Phỳ I Lu Th Chinh Nga- 5A3
Toỏn (LT)
Luyn thờm
I. Mc tiờu :
- Củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lợng; cách viết các số
đo độ dài và các số đo khối lợng dới dạng số thập phân.
- Lm v cha bi tp trc nghim v t lun Toỏn 5 tr 43
II. dựng dy hc:
GV+HS: V nhỏp,VBT trc nghim v t lun Toỏn 5 tp 2.
D kin hot ng: Cỏ nhõn, c lp.
III.Hot ng dy hc:
1- Hot ng 1: HD H/s lm v cha bi:

Bi 1 tr 43 ỳng ghi , sai ghi S:
Trong bng n v o di v o khi lng:
a) n v ln gp 2 ln n v bộ lin k.
b) n v ln gp 10 ln n v bộ lin k.
c) n v bộ bng
100
1
n v ln hn lin k.
d) n v bộ bng
10
1
n v ln hn lin k.
Bi 2 tr 43 Vit s thp phõn thớch hp vo ch chm:
2030m=km 150g=.kg
750m= km 3500g=kg
1608cm = .m 88kg =.t
222dm = m 215kg =.tn
Bi 3 tr 44 Vit tờn n v o thớch hp vo ch chm:
2008kg= 20,08 435m = 4,35
5025kg = 5,025. 1086cm= 10.86
2- Hot ng 2 : Cng c kin thc v cha bi
3- Dn dũ:
- Lm bi tp ( nu cũn)
- Chun b bi sau ễn tp v o di v o khi lng ( tip theo)
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Ting Vit (LT)
Luyn thờm
I. Mc tiờu :
- Tiếp tục hệ thống hoá kiến thức đã học về dấu chấm, chấm hỏi, chấm than.
- Củng cố kĩ năng sử dụng 3 loại dấu câu trên.

- Lm v cha bi tp trc nghim v t lun T.Vit 5 tr 48
II. dựng dy hc:
GV+HS: V nhỏp,VBT trc nghim v t lun T.Vit 5 tp 2.
D kin hot ng: Cỏ nhõn, c lp.
III.Hot ng dy hc:
1- Hot ng 1: HD H/s lm v cha bi:
Bi 1 tr 48 Khoanh trũn cỏc du cõu b dựng sai trong mu truyn di õy v vit li
cho ỳng:
18
Trng Tiu hc Yờn Phỳ I Lu Th Chinh Nga- 5A3
Ngi cha dn cu con trai v mt vựng quờ cu hiu c cuc sng bỡnh d
ca nhng ngi dõn ú, hai cha con h sng chung vi gia ỡnh nụng dõn. Trờn ng
v, ngi cha hi:
- Con thy chuyn i th no!
- Tuyt lm cha ! Cu bộ ỏp.
- Vy con ó hc c iu gỡ t chyn i ny? Ngi cha hi tip.
nh chỳng ta ch cú mt con chú, cũn mi ngi õy thỡ cú ti bn con. Chỳng
ta ch cú mt h bi trong vn, cũn h cú c mt dũng sụng.Chỳng ta thp sỏng
bng nhng búng ốn in, cũn h ờm n li cú rt nhiu ngụi sao ta sỏng. Nh
mỡnh cú nhng ụ ca s, nhng h cú c mt bu tri bao la. Cm n cha ó cho con
thy cuc sng bờn ngoi m rng v p lm sao?
2- Hot ng 2 : Cng c kin thc.
3- Dn dũ:
- Lm bi tp ( nu cũn)
- Chun b bi sau ễn tp vn t cõy ci.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Th sỏu ngy 29 thỏng 3 nm 2013
Toỏn
Tiết 145: ễn tập về đo độ dài và đo khối lợng (tiếp)
I. Mục tiêu.

- Viết các số đo độ dài và khối lợng dới dạng số thập phân
- Mối quan hệ giữa 1 số đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lợng thông dụng
- Giáo dục ý thức vận dụng vào thực tế cẩn thận
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1. Kiểm tra bài cũ: nêu bảng đơn vị đo độ dài và khối lợng
2. Bài mới
Bài 1:
- Chú ý: khi H chữa bài G nên yêu cầu HS
trình bày cách làm bài
Bài 2:
- Thực hiện tơng tự nh bài 1
Bài 3
- Cho H tự làm bài rồi chữa bài
- Khi HS chữa bài G nên yêu cầu H trình
bày cách làm bài
Bài 4
- Thực hiện tơng tự nh bài 1 và bài 2
- Khi H chữa bài, G có thể yêu cầu H nêu
cách làm bài.
Cho H tự làm bài rồi chữa bài
2km79m = 2,079m vì:
2km79m = 2
1000
79
km = 2,079km
- H có thể viết: 0,5m = 0,50m = 50cm hoặc 0,5m
= 50cm
3576m = 3,576km vì:
3576m = 3km 576m = 3
1000

576
km = 3,576km
3. Củng cố:
Hệ thống nội dung bài học
Gv nhận xét giờ học.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Tp lm vn
Trả bài văn tả cây cối
19
Trng Tiu hc Yờn Phỳ I Lu Th Chinh Nga- 5A3
I. Mục tiêu:
- Biết rút kinh nghiệm về các mặt bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, cách trình
bày.
- Phát hiện và sửa lỗi trong bài làm của mình, của bạn,; nhận biết u điểm của bài văn
hay, viết lại cho hay hơn.
II. chuẩn bị:
- Vở bài tập,
- Hình thức: cá nhân, cả lớp.
III- Hoạt động dạy và học:
1.Kiểm tra bài cũ:
Một, hai tốp H phân vai đọc lại hoặc diễn một trong hai màn kịch(Giu-li-ét-ta hoặc Ma-
ri-ô) cả nhóm đã hoàn chỉnh.
2.Dạy bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài :
G nêu mục đích,yêu cầu tiết học.
HĐ 2: Nhận xét chung và hớng dẫn H chữa một số lỗi điển hình
Gọi H đọc 5 đề văn của tiết KT, xác định yêu cầu đề bài
G đa lần lợt các lỗi sai theo trình tự:
- Lỗi về bố cục
- Lỗi chính tả

- Lỗi dùng từ
- Lỗi viết câu
- Lỗi về ý
H có thể lên bảng hoặc chữa miệng bằng nhiều cách khác nhau
Biểu dơng những bài văn hay- đọc trớc cả lớp cùng nghe
HĐ3 : Trả bài và hớng dẫn H chữa bài.
HS tìm lỗi sai của mình rồi sửa lại.
Trao đổi với bạn tìm cái hay,cái đáng học của bài văn
Gọi 3- 4 H đọc lại bài đẫ sửa.
Biểu dơng những bài chữa tốt.
HĐ4: củng cố , dặn dò
-Về nhà sửa tiếp bài văn cho hay.
- Chuẩn bị tiết sau: Ôn tập về tả con vật.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
K thut
TIT 29: LP MY BAY TRC THNG (TIT 3)
I. MC TIấU:
Giỳp hc sinh:
- Chn ỳng v cỏc chi tit lp mỏy bay trc thng.
- Lp tng b phn v lp rỏp mỏy bay trc thng ỳng k thut, ỳng uy trỡnh.
- Rốn tớnh cn thn khi thao tỏc lp, thỏo cỏc chi tit cỏc mỏy bay trc thng.
II. CHUN B:
- Mu mỏy bay trc thng ó lp sn.
- B lp ghộp mụ hỡnh k thut.
III. CC HOT NG DY HC:
*Gii thiu bi v nờu mc ớch yờu cu.
*HOT NG 1: Quan sỏt nhn xột mu.
- Lng nghe.
20
Trng Tiu hc Yờn Phỳ I Lu Th Chinh Nga- 5A3

- G cho H quan sỏt mu mỏy bay trc thng ó
lp sn.
- G Hd H quan sỏt k tng b phn ca mu.
+ lp rỏp c mỏy bay em cn phi lp
my b phn?
+ Hóy k tờn cỏc b phn ú.
*HOT NG 2:
- G cho H thc hnh v hon thnh tip lp
mỏy bay trc thng.
- G giỳp cỏc nhúm cũn chm.
*HOT NG 3: ỏnh giỏ sn phm.
-GV t chc cho HS trng by sn phm theo
nhúm.
-Nờu nhng tiờu chun ỏnh giỏ sn phm theo
mc III (SGK)
- Cho 1 s nhúm ỏnh giỏ.
- GV nhn xột ỏnh giỏ ca H.
*Cng c - dn dũ:
-Nhn xột tinh thn thỏi v kt qu hc tp
ca H. Chun b bi hụm sau: Lp Rụ-bt
- H quan sỏt.
- Tr li:
- Nhn xột , b sung.
-Cỏc nhúm thc hnh.
- Cỏc nhúm trng by sn phm.
-Lng nghe.
-H ỏnh giỏ.
-Nhn xột.
-Lng nghe.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

a lớ
Châu đại dơng và châu nam cực
I. Mục tiêu.
Sau bài học, H có thể:
- Xác định đợc vị trí địa lí, giới hạn của châu Đại Dơng và châu Nam Cực.
- Nêu đợc những đặc điểm tiêu biểu về vị trí địa lí, tự nhiên, dân c, kinh tế của châu
Đại Dơng và châu Nam Cực.
II. chuẩn bị.
- Các hình minh hoạ trong SGK.
- Bản đồ thế giới.
- Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp.
III. các Hoạt động dạy- học.
Hoạt động 1: Vị trí địa lí, giới hạn của châu Đại Dơng.
- Hớng dẫn H hoạt động theo cặp:
+ Câu hỏi SGK, phần 1, trang 126.
- Gọi đại diện HS lên bảng chỉ trên bản đồ thế giới, một
số dảo, quần đảo của châu Đại Dơng.
* GV nhận xét và kết thúc hoạt động 1: Châu Đại D-
ơng nằm ở Nam bán cầu, gồm lục địa Ô-xtrây-li-a và
các đảo, quần đảo xung quanh.
- Làm việc theo cặp: Cùng xem lợc
đồ tự nhiên châu Đại Dơng và thực
hiện nhiệm vụ.
- Đại diện trả lời câu hỏi, lớp nhận
xét và bổ sung.
Hoạt động 2: Đặc điểm tự nhiên của châu Đại Dơng.
- Hớng dẫn H hoạt động cá nhân theo các tieu chí sau:
+ Địa hình.
+ Khí hậu.
- Làm việc cá nhân: Tự đọc SGK,

quan sát lợc đồ tự nhiên châu Đại
Dơng, so sánh khí hậu, động vật và
21
Trng Tiu hc Yờn Phỳ I Lu Th Chinh Nga- 5A3
+ Thực vật và động vật.
- Theo dõi và giúp đỡ H gặp khó khăn.
- Gọi đại diện H trả lời.
- Nhận xét và chỉnh sửa cho H.
* Kết thúc hoạt động 2.
thực vật của lục địa với các đảo của
châu Đại Dơng.
- Đại diện trình bày và lớp nhận
xét, bổ sung nếu có.
Hoạt động 3: Ngời dân và hoạt động kinh tế của châu Đại Dơng.
- Hớng dẫn HS hoạt động cả lớp:
+ Nêu số dân của châu Đại Dơng?
+ So sánh số dân của châu Đại Dơng với các châu lục
khác?
+ Nêu thành phần dân c của châu Đại Dơng. Họ sống ở
những đâu?
+ Những nét chính của lục địa Ô-xtrây-li-a?
* Kết thúc hoạt động 3: Lục địa Ô-xtrây-li-a có khí hậu
khô hạn, thực vật và động vật đọc đáo. Ô-xtrây-li-a là
nớc có nền kinh tế phát triển nhất ở châu lục này.
- Hoạt động cả lớp: Dựa vào bảng
số liệu diện tích và dân số các châu
lục trang 103 SGK để
cùng thảo luận và đi đến thống
nhất nội dung các câu trả lời.
- Đại diện H trình bày.

Hoạt động 4: Châu Nam Cực.
- Câu hỏi phần 2, SGK trang 128.
- Gợi ý HS tìm hiểu về đặc điểm tự nhiên của châu
Nam Cực:
+ Vị trí.
+ Khí hậu.
+ Động vật.
+ Dân c.
- Yêu cầu H dựa vào kiến thức tự nhiên của châu Nam
Cực và giải thích:
+ Vì sao châu Nam cực có khí hậu lạnh nhất thế giới?
+ Vì sao con ngời không sinh sống thờng xuyên ở châu
Nam Cực?
- Hoạt động cá nhân.
- H đọc SGK và tìm hiểu đặc điểm
tự nhiên của châu Nam Cực.
- H báo cáo kết quả làm việc.
- Nêu nội dung ghi nhớ, SGK.
* Kết thúc hoạt động 4: Châu Nam Cực là châu lục lạnh nhất thế giới và là châu lục duy
nhấtkhông có dân c sinh sống thờng xuyên, chỉ có các nhà khoa học sống ở đây để nghiên
cứu.
* Chốt nội dung toàn bài.
3. Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét tiết học và tuyên dơng các nhóm.
- Chuẩn bị bài 28: Các đại dơng trên thế giới.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Ting Anh
GV chuyờn son ging
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Toỏn (LT)

Luyn thờm
I. Mc tiờu :
- Viết các số đo độ dài và khối lợng dới dạng số thập phân
- Mối quan hệ giữa 1 số đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lợng thông dụng
- Lm v cha bi tp trc nghim v t lun Toỏn 5 tr 44.
II. dựng dy hc:
22
Trường Tiểu học Yên Phú I Lưu Thị Chinh Nga- 5A3
GV+HS: Vở nháp,VBT trắc nghiệm và tự luận Toán 5 tập 2.
Dự kiến hoạt động: Cá nhân, cả lớp.
III.Hoạt động dạy học:
1- Hoạt động 1: HD H/s làm và chữa bài:
Bài 1 tr 44 Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng:
a) Số thập phân thích hợp điền vào chỗ chấm của 15km 38m=…… km là:
A. 15,38 B. 15,380 C. 15,038 D. 1,538
b) Số thập phân thích hợp viết vào chỗ chấm của 9m 9cm=……… m là:
A. 9,9 B. 9,09 C.9,009 D.9,90
Bài 2 tr 44 Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:
a) 11kg70g=…………………………
b) 5 tấn 50kg=………………………
c) 5kg 920g =………………………
d) 18 tạ 52kg=………………………
Bài 3 tr 44 Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
a) 0,15 m=……………cm b) 0,00061km =……… m
c) 0,023 tấn=………….kg d) 7,2 g =…………… kg
2- Hoạt động 2 : Củng cố kiến thức.
3- Dặn dò:
- Làm bài tập ( nếu còn)
- Chuẩn bị bài sau Ôn tập về diện tích.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Sinh hoạt
Sinh hoạt lớp
Sinh hoạt lớp
I/ yêu cầu
I/ yêu cầu


- HS nắm được ưu nhược điểm trong tuần của bản thân
- HS nắm được ưu nhược điểm trong tuần của bản thân
- HS có ý thức phấn đấu vươn lên trong học tập
- HS có ý thức phấn đấu vươn lên trong học tập
- Giáo dục HS có ý thức phấn đấu liên tục vươn lên
- Giáo dục HS có ý thức phấn đấu liên tục vươn lên
II/ lên lớp
II/ lên lớp
1. Tổ chức : Hát
1. Tổ chức : Hát
2. Bài mới
2. Bài mới


a. Nhận định tình hình chung của lớp:
a. Nhận định tình hình chung của lớp:
- Nề nếp: Tuần qua lớp đã thực hiện tốt nề nếp đi học đúng giờ, thực hiện tốt các nề
- Nề nếp: Tuần qua lớp đã thực hiện tốt nề nếp đi học đúng giờ, thực hiện tốt các nề


nếp do trường lớp đề ra.
nếp do trường lớp đề ra.
- Học tập: Các em chăm học, có ý thức tốt trong học tập, trong lớp chưa tích cực

- Học tập: Các em chăm học, có ý thức tốt trong học tập, trong lớp chưa tích cực


hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài. Học và làm bài tương đối đầy đủ trước khi đến lớp,
hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài. Học và làm bài tương đối đầy đủ trước khi đến lớp,


nhưng chưa hiệu quả cao
nhưng chưa hiệu quả cao
- Lao động vệ sinh: Đầu giờ các em đến lớp sớm để lao động, vệ sinh lớp học, sân
- Lao động vệ sinh: Đầu giờ các em đến lớp sớm để lao động, vệ sinh lớp học, sân


trường sạch sẽ, gọn gàng.
trường sạch sẽ, gọn gàng.
- Thể dục: Các em ra xếp hàng tương đối nhanh nhẹn, tập đúng động tác
- Thể dục: Các em ra xếp hàng tương đối nhanh nhẹn, tập đúng động tác
23
Trường Tiểu học Yên Phú I Lưu Thị Chinh Nga- 5A3
- Đạo đức: Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đoàn kết với bạn bè, có ý thức đạo đức
- Đạo đức: Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đoàn kết với bạn bè, có ý thức đạo đức


tốt
tốt
b/. Kết quả đạt được
b/. Kết quả đạt được
- Tuyên dương: ……………………………………….chữ viết tiến bộ, đạt nhiều
- Tuyên dương: ……………………………………….chữ viết tiến bộ, đạt nhiều

điểm tốt. Cả lớp bọc bìa sách vở đủ, tốt.
điểm tốt. Cả lớp bọc bìa sách vở đủ, tốt.
- Phê bình: Một số bạn chưa làm bài về nhà đầy đủ như………………
- Phê bình: Một số bạn chưa làm bài về nhà đầy đủ như………………


Một số bạn nam ở tổ 2 chưa làm tốt việc trực nhật lớp: …………………………………
Một số bạn nam ở tổ 2 chưa làm tốt việc trực nhật lớp: …………………………………
c. Phương hướng :
c. Phương hướng :
- Thi đua học tập tốt, rèn luyện tốt. Lập thành tích chào mừng ngày 26/3
- Thi đua học tập tốt, rèn luyện tốt. Lập thành tích chào mừng ngày 26/3
- Tham gia mọi hoạt động của trường, lớp đề ra.
- Tham gia mọi hoạt động của trường, lớp đề ra.
- Tập văn nghệ chuẩn bị cho chào cờ.
- Tập văn nghệ chuẩn bị cho chào cờ.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
24