g/a lop 4 hay

Hoµng ThÞ Thanh H»ng Líp 4E Tr -
êng TiĨu häc CÊm S¬n
TUẦN : 30
Thứ hai ngày 26 tháng 03 năm 2012
Chµo cê.
……………………………………………………
TËp ®äc
HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT
I Mơc tiªu:
- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào ,ca ngợi .
- Hiểu nội dung , ý nghóa bài : Ca ngợi Ma- gien- lăng và đoàn thám hiểm đã dũng
cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lòch sử : khẳng đònh trái
đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới.( trả lời được các câu
hỏi 1,2,3,4 trong SGK ).( -HS khá ,giỏi trả lời được câu hỏi 5 (SGK).
- GD häc sinh ý thøc ch¨m chØ häc tËp
II/ Chn bÞ:
-GV: - Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.
- HS: SGK
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa GV
A. Bài cũ : Trăng ơi . . . từ đâu đến ?
- GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp
nhau trả lời câu hỏi về nội dung .
- GV nhận xét - ghi điểm
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài :
- Thế nào là thám hiểm?
- Bài học hôm nay giúp các em biết
về chuyến thám hiểm nổi tiếng của
Ma- gien- lăng và đoàn thám hiểm.
2. Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV yêu cầu HS chia đoạn bài tập
đọc
- GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai,
ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng
đọc không phù hợp và giải nghóa các
từ phần chú thích các từ mới ở cuoiá
bài đọc
+ Yêu cầu HS đọc lại toàn bài
Ho¹t ®éng cđa HS
- HS trả lời câu hỏi .
- HS nhận xét .
2 HS trả lời
- HS nghe
- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn( mỗi lần
xuống dòng là một đoạn)
HS nhận xét cách đọc của bạn
+ HS đọc thầm phần chú giải
+ HS luyệân đọc theo nhóm 3
+ Đại diện nhóm đọc trước lớp.
+ 1HS đọc lại toàn bài
+ HS nghe
N¨m häc: 2011- 2012
1
Hoµng ThÞ Thanh H»ng Líp 4E Tr -
êng TiĨu häc CÊm S¬n
+ GV đọc diễn cảm cả bài
b.2 Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc lướt bài và trả lời.
+ Ma- gien- lăng thực hiện cuộc
thám hiểm với mục đích gì?

+ Đoàn thám hiểm đã gặp những
khó khăn gì trên đường?
+ Đoàn thám hiểm đã bò thiệt hại
như thế nào?
+ Hạm đội Ma- gien- lăng đã đi theo
hành trình nào?
* GV giải thích thêm: Đoàn thuyền
xuất phát từ của biển Xê-vi-la nước
Tây Ban Nha là từ Châu Âu.
+ Đoàn thám hiểm của Ma- gien-
lăng đã đạt được kết quả gì?
+ Câu chuyện giúp em hiểu những
gì về các nhà thám hiểm?
- Bài văn muốn ca ngợi điều gì?
3. HD đọc diễn cảm
- GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng
đoạn trong bài
- GV đọc diễn cảm “ đoạn 2 và 3”
- HD cách đọc diễn cảm
- GV sửa lỗi cho các em
- HS đọc lướt bài và trả lời.
- … khám phá những con đường trên biển dẫn
đến những vùng đất mới.ø
- …Cạn thức ăn, hết nước ngọt, thuỷ thủ phải
uống nước tiểu, ninh nhừ giày và thắt da lưng
để ăn. Mỗi ngày có vài ba người chết phải
ném xác xuống biển. Phải giao tranh với thổ
dân.
- Đoàn thám hiểmra đi với 5 chiếc thuyền,
đoàn thám hiểm mất 4 chiếc thuyền lớn, gần

hai trăm người bỏ mạng dọc đường, trong đó
có Ma- gien- lăng bỏ mình trong trận giao
tranh với thổ dân ở đảo Ma- tan.
+ HS tiếp nối nhau trả lời- HS khác nhận xét
+ Đoàn thám hiểm của Ma- gien- lăng đã
khẳng đònh trái đất hình cầu, phát hiện Thái
Bình Dương và nhiều vùng đất mới.
+ Những nhà thám hiểm rất dũng cảm, dám
vượt mọi khó khăn để đạt được mục đích đặt
ra/ Những nhà thám hiểm là những người ham
khám phá những cái mới lạ.
- Mỗi HS tiếp nối nhau đọc1 đoạn trong bài.
- HS nhận xét cách đọc của bạn
- Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù
hợp
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài)
trước lớp
- HS tiếp nối nhau nêu – HS khác nhận xét.
- HS trả lời câu hỏi .
N¨m häc: 2011- 2012
2
Hoµng ThÞ Thanh H»ng Líp 4E Tr -
êng TiĨu häc CÊm S¬n
C . Củng cố – dặn dò :
- Thế nào là thám hiểm?
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bò bài : Dòng sông mặc áo
- HS về xem trước bài mới .
……………………………………………………………

To¸n
LUYỆN TẬP CHUNG
I - Mơc tiªu:
-Thực hiện được các phép tính về phân số .
-Biết tìm phân số của một số và tính được diện tích hình bình hành.
-Giải được bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng ( hiệu) của hai số đó.
II . Chn bÞ:
- GV : - SGK
- HS : - SGK
III - C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS
A. Bài cũ: Luyện tập chung
GV yêu cầu HS lên bảng sửa lại bài
tập 4.
GV nhận xét – ghi điểm
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài ghi tựa :
2. Hướng dẫn HS luyện tập.
Bài tập 1: (Phiếu)
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
Y/C HS tự làm bài
-GV cùng HS sửa bài hỏi về:
+Cách thực hiện phép cộng,phép
trừ,phép nhân,phép chia phân số
+Thứ tự thực hiện các phép tính
trong biểu thức có phân số
-GV nhận xét
Bài tập 2:
Gọi HS đọc yêu cầu bài.
GV hỏi:Muốn tính diện tích hình

bình hành ta làm thế nào?
Yêu cầu HS làm bài
- HS nêu bài toán
- HS lên bảng sửa bài
- HS nhận xét
-HS nhắc tên bài
-HS đọc yêu cầu bài.Tính
- HS lên thực hiện + cả lớp phiếu.
-HS đọc yêu cầu bài, thảo luận nhóm đôi
+Ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao(cùng
đơn vò đo)
N¨m häc: 2011- 2012
3
Hoµng ThÞ Thanh H»ng Líp 4E Tr -
êng TiĨu häc CÊm S¬n
GV cùng HS nhận xét – tuyên dương
Bài tập 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Bài toán thuộc dạng toán gì?
- Tổng của hai số là bao nhiêu?
- Tỉ số của hai số là bao nhiêu?
+ Yêu cầu HS làm bài vào vở.
-GV chấm một số vở - nhận xét
C. Củng cố – dặn dò :
-Yêu cầu HS nhắc lại nội dung ôn
tập
-Nhận xét tiết học
-Đại diện nhóm sửa bài.
Bài giải
Chiều cao của hình bình hành là:

18 x
9
5
= 10 (cm)
Diện tích của hình bình hành là:
18 x 10 = 180 (cm
2
)
Đáp số: 180 cm
2
-HS đọc yêu cầu bài.
-Bài toán thuộc dạng“Tìm hai số khi biết tổng
và tỉ số của hai số đó”.
-Tổng số của hai số là 63
-Tỉ số của hai số là
5
2
.
-1HS giải vào bảng phụ,HS lớp làm bài vào
vở.
- HS nghe Gv nhận xét .
-HS nhắc lại nội dung ôn tập
- HS chuẩn bò bài mới .
……………………………………………………………….
Đ¹o ®øc
BÀI :BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (TIẾT 1)
I . Mơc tiªu:
- Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường (BVMT) và trách nhiệm tham gia
BVMT.
- Nêu được những việc cần làm phù hơp với lứa tuổi để BVMT.

- GD häc sinh ý thøc tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những
việc làm phù hợp với khả năng . -(không đồng tình với những hành vi làm ô nhiễm môi
trường và biết nhắc nhở bạn bè, người thân cùng thực hiện bảo vệ môi trường ) .
II/ Chn bÞ:
-GV: SGK, phiếu thảo luận
-HS: các thông tin về thực hiện BVMT
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS
A. Kiểm tra bài cũ : Tôn trọng luật lệ an toàn
giao thông.
- Tại sao cần tôn trọng luật lệ an toàn giao - HS trả lời câu hỏi .
N¨m häc: 2011- 2012
4
Hoµng ThÞ Thanh H»ng Líp 4E Tr -
êng TiĨu häc CÊm S¬n
thông?
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
- GV giới thiệu , ghi bảng.
2. Trao đổi ý kiến
- Cho HS ngồi thành vòng tròn.
- GV kết luận : Môi trường rất cần thiết cho cuộc
sống con người . Vậy chúng ta cần làm gì để bảo
vệ môi trường ?
3. Thảo luận nhóm ( Thông tin trang 43,44, SGK
)
- Chia nhóm
- GV kết luận :
+ Đất bò xói mòn : Diện tích đất trồng trọt sẽ
giảm, thiếu lương thực , sẽ dẫn đến nghèo đói .

+ Dầu đổ vào đại dương : gây ô nhiễm biển, các
sinh vật biển bò chết hoặc bò nhiễm bệnh, người
bò nhiễm bệnh.
+ Rừng bò thu hẹp : lượng nước ngầm dự trữ
giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ra ; giảm hoặc mất hẳn
các loại cây, các loại thú ; gây xói mòn, đất bò
bạc màu.
4. Làm việc cá nhân ( bài tập 1)
- Giao nhiệm vụ và yêu cầu bài tập 1 . Dùng
phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá.
- GV kết luận :
+ Các việc làm bảo vệ môi trường : (b) , (c) ,
(d) , (g) .
+ Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô nhiễm
không khí và tiếng ồn (a).
+ Giết , mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt ,
vứt xác xúc vật ra đường , khu chuồn gtrai gia
súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn
nước (d) , (e) , (h).
C. Củng cố – dặn dò
- Thực hiện nội dung 2 trong mục “thực hành”
của SGK
- Các nhóm tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường
- HS nhận xét .
- HS nghe giới thiệu bài .
- Mỗi HS trả lời 1 câu : Em đã nhận
được gì từ môi trường ? ( Không
được trùng ý kiến của nhau )
- HS nhắc lại kết luận .
- Nhóm đọc và thảo luận về các sự

kiện đã nêu trong SGK
- Đại diện từng nhóm lên trình bày.
- HS nhắc lại kết luận .
- Đọc và giải thích phần ghi nhớ.
-HS bày tỏ ý kiến đánh giá .
- HS nhắc lại kết luận
- Hs thực hành trong SGK .
- HS tìm hiểu tình hình BVMT .
Chuẩn bị bài tiếp theo.
N¨m häc: 2011- 2012
5
Hoµng ThÞ Thanh H»ng Líp 4E Tr -
êng TiĨu häc CÊm S¬n
tại đòa phương.
………………………………………………………………….
LÞch sư
NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ CỦA
VUA QUANG TRUNG
I Mơc tiªu:
- Nêu được công lao của vua Quang Trung trong việc xây dưng đất nước:
+ Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển kinh t : “Chiếu khuyến nông”, đẩy mạnh phát
triển thương nghiệp. Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển.
+ Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển văn hóa, giáo dục:” Chiếu lập học”, đề cao
chữ Nôm,… Các chính sách này có tác dụng thúc văn hoá , giáo dục phát triển,
- HS khá giỏi : lí giải được vì sao Quang Trung ban hành các chính sách vèâ kinh tế và
văn hóa như : Chiếu khuyến nông, “Chiếu lập học” đề cao chữ Nôm…
- GD häc sinh ý thøc gi÷ g×n b¶n s¾c v¨n ho¸ ngêi ViƯt Nam.
II.Chn bÞ:
- GV : - SGK
- HS : - SGK, vở.

III - C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS
A. Bài cũ: Quang Trung đại phá
quân Thanh
-Em hãy nêu tài trí của vua Quang
Trung trong việc đánh bại quân
xâm lược nhà Thanh?
GV nhận xét
B. Bài mới:
1. Giới thiệu:
2. Thảo luận nhóm
- Trình bày tóm tắt tình hình kinh
tế đất nước trong thời Trònh -
Nguyễn phân tranh : ruộng đất bò
bỏ hoang , kinh tế không phát triển
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm :
Vua Quang Trung đã có những
chính sách gì về kinh tế ? Nội
dung và tác dụng của các chính
sách đó ?
- HS trả lời câu hỏi .
- HS nhận xét .
- HS nghe giới thiệu bài .
- HS thảo luận nhóm và báo cáo kết quả làm việc
.
- HS trình bày tóm tắt .
-HS trả lời .
- HS thảo luận nhóm .
- HS trả lời câu hỏi .
N¨m häc: 2011- 2012

6
Hoµng ThÞ Thanh H»ng Líp 4E Tr -
êng TiĨu häc CÊm S¬n
GV kết luận:
3. Hoạt động cả lớp
Trình bày việc vua Quang Trung
coi trọng chữ Nôm , ban bố Chiếu
lập học .
+ Tại sao vua Quang Trung lại đề
cao chữ Nôm ?
Vì sao Quang Trung ban hành
chính sách về kinh tế, văn hóa như
Chiếu khuyến nông, Chiếu lập
học, đề cao chữ Nôm?
GV kết luận
4. Hoạt động cả lớp
- GV trình bày sự dang dở của các
công việc mà vua Quang trung
đang tiến hành và tình cảm của
người đời sau đối với vua Quang
Trung .
C. Củng cố - Dặn dò:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi
trong SGK
- Chuẩn bò bài: Nhà Nguyễn thành
lập
- HS nhắc lại kết luận
- HS trình bày Vua Quang Ttung coi chữ Nôm ,
ban bố chiếu lập học .
+ Chữ Nôm là chữ của dân tộc . Việc vua Quang

Trung đề cao chữ Nôm là nhằm đề cao tinh thần
dân tộc .
+ Đất nước muốn phát triển được , cần phải đề cao
dân trí , coi trọng việc học hành .
- Nhằm thúc đẩy phát triển kinh tế, coi trọng việc
học hành để phát triển đất nước.
- HS nhắc kết luận .
- HS trình bày sự dang dở của công việc vua
Quang Trung
- HS trả lời câu hỏi .
- HS về nhà xem bài mới .

Thứ ba ngày 27 tháng 03 năm 2012
ThĨ dơc
Nh¶y d©y
I. Mơc tiªu:
- Cđng cè nh¶y d©y kiĨu ch©n tríc ch©n sau.
- RÌn kÜ n¨ng nh¶y d©y, y/c thùc hiƯn c¬ b¶n ®óng ®éng t¸c vµ ®¹t thµnh tÝch cao.
- HS cã ý thøc tù gi¸c, nghiªm tóc khi lun tËp.
II. §Þa ®iĨm vµ ph¬ng tiƯn: Mçi HS 1 d©y nh¶y.
III. Néi dung vµ ph¬ng ph¸p:
Né dung Ph¬ng ph¸p
A. PhÇn më ®Çu: (8’)
- GV nhËn líp, phỉ biÕn néi dung vµ yªu cÇu
giê häc.
- Khëi ®éng: GV híng dÉn.
- ¤n 5 ®éng t¸c ®Çu cđa bµi TDPT chung.
- HS tËp hỵp, ®iĨm sè, líp trëng b¸o c¸o sÜ
sè.
- HS xoay khíp cỉ ch©n, ®Çu gèi, h«ng, vai,

cỉ.
- C¶ líp «n mét lỵt.
N¨m häc: 2011- 2012
7
Hoµng ThÞ Thanh H»ng Líp 4E Tr -
êng TiĨu häc CÊm S¬n
- KTBC: Nh¶y d©y kiĨu ch©n tríc, ch©n sau.
B. PhÇn c¬ b¶n: (20’)
+ ¤n nh¶y d©y kiĨu chơm ch©n.
+ ¤n nh¶y d©y kiĨu ch©n tríc ch©n sau.
+ Thi nh¶y d©y.
C. PhÇn kÕt thóc: (7’)
- GV cïng HS hƯ thèng bµi.
- TËp mét sè ®éng t¸c håi tÜnh.
- NX giê häc.
- DỈn dß: ¤n lun nh¶y d©y: chn bÞ giê
sau.
- 5 em tËp, líp nhËn xÐt.
- HS tù «n theo nhãm ( mçi tỉ mét nhãm)
-> Thi chän ngêi v« ®Þch tỉ.
- HS «n theo nhãm -> Thi gi÷a c¸c nhãm.
- Thi gi÷a nh÷ng ngêi v« ®Þch tỉ -> chän ra
ngêi v« ®Þch líp.
- HS th¶ láng

Tập đọc
DÒNG SÔNG MẶC ÁO
I . Mơc tiªu:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng vui, tình cảm.
- Hiểu ND : Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hương.(trả lời được các câu hỏi trong

sgk, thuộc được một đoạn thơ khoảng 8 dòng)
II/ Chn bÞ:
- GV :- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- HS : - SGK .
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS
A. Bài cũ :
- Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu
hỏi.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS luyện đọc
- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện
đọc cho HS.
- Hướng dẫn HS giải nghóa từ khó.
- Đọc diễn cảm cả bài.
3. Tìm hiểu bài
Vì sao tác giả nói là dòng sông điệu?
Màu sắc của dòng sông thay đổi như
- HS trả lời câu hỏi .
- HS nghe giới thiệu bài .
- HS khá giỏi đọc toàn bài .
- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng khổ.
- HS đọc diễn cảm cả bài .
- HS đọc thầm phần chú giải từ mới.
- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu
hỏi .
Vì dòng sông luôn thay đổi màu sắc giống
như con người đổi màu áo.
Nắng lên-áo lụa đào thướt tha; trưa-xanh như

N¨m häc: 2011- 2012
8
Hoµng ThÞ Thanh H»ng Líp 4E Tr -
êng TiĨu häc CÊm S¬n
thế nào trong một ngày?
Cách nói dòng sông mặc áo có gì hay?
Em thích hình ảnh nào trong bài?
4. Đọc diễn cảm
- GV đọc diễn cảm 1 đoạn của bài.
Giọng đọc vui , dòu dàng và dí dỏm .
- Chú ý nhấn giọng và ngắt giọng của
khổ thơ cuối.
C. Củng cố – Dặn dò :
- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS
học tốt.
- Về nhà học thuộc bài thơ.
- Chuẩn bò : Ăng – co Vát .
mới may; chiều tôi-màu áo hây hây ráng
vàng; tối – áo nhung tím thêu trăm ngàn sao
lên; đêm khuya-sông mặc áo đen; sáng ra lại
mặc áo hoa.
Đây là hình ảnh nhân hoá làm cho con sông
trở nên gần gũi với con người hoặc hình ảnh
nhân hoá làm nổi bật sự thay đổi màu sắc của
dòng sông theo thời gian, theo màu trời, màu
nắng, màu cỏ lá.
HS có thể đưa ra nhiều lí do khác nhau.
- HS luyện đọc diễn cảm.
- Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng từng khổ
và cả bài.

- HS về nhà học thuộc bài .
- HS về nhà xem bài mới .

To¸n
TỈ LỆ BẢN ĐỒ
I - Mơc tiªu:
-Bước đầu nhận biết được ý nghóa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì .
- RÌn HS kÜ n¨ng t×m hiĨu vỊ b¶n ®å
- GD häc sinh ý thøc ch¨m chØ häc tËp
II. Chn bÞ
- GV : -Bản đồ Thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ một số tỉnh, thành phố…
- HS : - SGK ,VBT .
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS
A. Bài cũ: Luyện tập chung
Gọi 1 HS lên sửa bài 4
GV chấm 1 số vở - nhận xét
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Giới thiệu tỉ lệ bản đồ
-1 HS sửa bài
-HS nhận xét
N¨m häc: 2011- 2012
9
Hoµng ThÞ Thanh H»ng Líp 4E Tr -
êng TiĨu häc CÊm S¬n
-GV đưa một số bản đồ chẳng hạn: Bản đồ
Việt Nam có tỉ lệ 1 : 10 000 000, hoặc bản
đồ thành phố Hà Nội có ghi tỉ lệ 1 : 500
000… & nói: “Các tỉ lệ 1 : 10 000 000, 1 : 500

000 ghi trên các bản đồ gọi là tỉ lệ bản đồ”
-Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 cho biết hình
nước Việt Nam được vẽ thu nhỏ mười triệu
lần, chẳng hạn: Độ dài 1cm trên bản đồ ứng
với độ dài thật là:
1cm x 10 000 000 = 10 000 000cm hay 100
km.
-Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 có thể viết dưới
dạng phân số
1
10000000
tử số cho biết độ dài thu nhỏ trên
bản đồ là 1 đơn vò (cm, dm, m…) & mẫu số
cho biết độ dài tương ứng là 10 000 000 đơn
vò (10 000 000 cm, 10 000 000dm, 10 000
000m…)
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
-Yêu cầu HS đọc đề bài
-Yêu cầu HS trả lời.
Bài tập 2:
-Yêu cầu HS đọc đề bài
-GV phát phiếu bài tập cho HS
-GV yêu cầu HS tự làm
C. Củng cố –dặn dò :
-GV nhận xét tiết học
- Xem lại các bài tập, làm BT3
Chuẩn bò bài: Ứng dụng tỉ lệ bản đồ
-HS quan sát bản đồ, vài HS đọc tỉ lệ
bản đồ

- -HS nghe giảng
-HS đọc đề bài
-HS giơ tay phát biểu ý kiến
Trên bản đồ tỉ lệ 1 :1000 độ dài 1mm
ứng với độ dài thật là 1000mm,độ dài
1cm ứng với độ dài thật là 1000cm; độ
dài 1 dm ứng với độ dài thật là
1000dm.
-HS đọc đề bài
1 HS lên bảng làm, cả lớp làm phiếu.
- HS về nhà xem bài mới .
……………………………………………………………
N¨m häc: 2011- 2012
10
Hoµng ThÞ Thanh H»ng Líp 4E Tr -
êng TiĨu häc CÊm S¬n
Chính tả (Nhớ – viết )
ĐƯỜNG ĐI SA PA
I. Mơc tiªu:
- Nhớ - viết đúng bài chính tả ; biết trình bày đúng đoạn văn trích
-Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b , hoặc BT (3) a/b .
- GD häc sinh ý thøc rÌn ch÷ viÕt.
II. Chn bÞ
- GV : - Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 a/2b.
- HS : - SGK , Vở .
III - C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS
A. Kiểm tra bài cũ:
HS viết lại vào bảng con những từ đã
viết sai tiết trước.

Nhận xét phần kiểm tra bài cũ.
B. Bài mới: Đường đi Sa Pa.
1. Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.
2. Hướng dẫn chính tả:
Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: từ Hôm
sau…đến hết.
Học sinh đọc thầm đoạn chính tả
Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con:
thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn.
3. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:
Nhắc cách trình bày bài
Giáo viên đọc cho HS viết
Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh
soát lỗi.
Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.
Chấm tại lớp 5 đến 7 bài.
Giáo viên nhận xét chung
Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả
HS đọc yêu cầu bài tập 2b và 3b.
Giáo viên giao việc
Cả lớp làm bài tập
HS trình bày kết quả bài tập
Bài 2b: HS lên bảng thi tiếp sức.
- HS viết từ đã viết sai vào bảng con .
- HS nhận xét .
- HS nghe giới thiệu bài .
-HS theo dõi trong SGK
-HS đọc thầm
-HS viết bảng con từ khó vào bảng con .

-HS nghe cách trình bày .
-HS viết chính tả.
-HS dò bài.
-HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề
trang tập
-Cả lớp đọc thầm
-HS nhận việc .
-HS làm bài
-HS trình bày kết quả bài làm.
N¨m häc: 2011- 2012
11
Hoµng ThÞ Thanh H»ng Líp 4E Tr -
êng TiĨu häc CÊm S¬n
Bài 3b: thư viện – lưu giữ – bằng vàng –
đại dương – thế giới.
Nhận xét và chốt lại lời giải đúng
C. Củng cố, dặn dò:
HS nhắc lại nội dung học tập
Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )
Nhận xét tiết học, làm2 VBT 2a và 3a,
chuẩn bò tiết 31 .
-HS ghi lời giải đúng vào vở.
- HS nhận xét .
- HS nhắc nội dung học tập .
- HS về nhà xem bài mới .

Khoa häc
NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT
I- Mơc tiªu:
- Biết mỗi loài thực vật , mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về chất

khoáng khác nhau.
II. Chn bÞ
- GV : -Hình trang 118,119 SGK.
-Tranh ảnh,cây thật hoặc lá cây, bao bì quảng cáo các loại phân bón.
- HS : - SGK
III- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS

A. Bài cũ:
-Nhu cầu về nước của cây như thế nào?
B. Bài mới:
1. Giới thiệu:
Bài “Nhu cầu chất khoáng của thực vật”
2. Tìm hiểu vai trò về chất khoáng của
thực vật
-Yêu cầu các nhóm quan sát hình các
cây cà chua a,b,c trang 118 SGK.
- HS trả lời câu hỏi .
- Hs nghe giới thiệu bài .
-Quan sát và thảo luận:
+Các cây cà chua ở hình b, c, d thiếu các
chất khoáng gì? Kết quả ra sao?
+Trong số các cây cà chua:a, b, c ,d cây nào
phát triển tốt nhất? Hãy giải thích tại sao?
Em rút ra điều gì?
+Cây cà chua nào phát triển kém nhất, tới
mức không ra hoa kết quả được? Tại sao?
Em rút ra điều gì ?
-Đại diện các nhóm báo cáo.
N¨m häc: 2011- 2012

12
Hoµng ThÞ Thanh H»ng Líp 4E Tr -
êng TiĨu häc CÊm S¬n
Kết luận
3. Tìm hiểu nhu cầu chất khoáng của
thực vật
-Phát phiếu học tập cho các nhóm, yêu
cầu hs đọc mục “Bạn cần biết” trang
119 để biết làm.
Kết luận
C. Củng cố-dặn dò :
Nhu cầu chất khoáng của cây như thế
nào?
Chuẩn bò bài sau, nhận xét tiết học.
- HS nhắc lại kết luận .
-Nhận phiếu và làm theo phiếu (kèm theo)
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
- HS nhắc kết luận .
- HS trả lời câu hỏi
- HS về nhà xem trước bài mới .

Thứ tư ngày 28 tháng 03 năm 2012
To¸n
ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ
I - Mơc tiªu:
-Bước đầu biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ.
- BiÕt ®äc tØ lƯ trªn b¶n ®å.
- Yªu thÝch m«n häc.
II Chn bÞ
- GV : - Vẽ lại sơ đồ trong SGK vào tờ giấy to.

- HS : SGK , VBT
III C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS
A. Bài cũ:
Yêu cầu HS sửa lại bài tập 3
GV chấm 1 số vở.
GV nhận xét – ghi điểm
B. Bài mới:
1. Giới thiệu:
2. Hướng dẫn HS làm bài toán 1
GV hỏi:
+ Độ dài thu nhỏ trên bản đồ (đoạn AB)
dài mấy xăngtimét?
+ Tỉ lệ bản đồ ở đây là bao nhiêu?
+ 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là
bao nhiêu xăngtimét?
GV giới thiệu cách ghi bài giải (như trong
- HS lên sửa lại bài 3
-HS nhận xét
Độ dài thu nhỏ : 2cm
Tỉ lệ bản đồ 1 : 300

300cm
N¨m häc: 2011- 2012
13
Hoµng ThÞ Thanh H»ng Líp 4E Tr -
êng TiĨu häc CÊm S¬n
SGK)
3. Hướng dẫn HS làm bài toán 2
- GV thực hiện tương tự như bài toán 1.

Lưu ý:
+ Độ dài thu nhỏ ở bài toán 2 khác 1 đơn vò
đo (ở bài này là 102mm)
+ Đơn vò đo của độ dài thật cùng tên đơn vò
đo của độ dài thu nhỏ trên bản đồ. Khi cần
ta sẽ đổi đơn vò đo của độ dài thật theo đơn
vò đo cần thiết (như m, km…)
4,Thùc hµnh
Bài tập 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu bài đề bài.
-Yêu cầu HS đọc cột thứ nhất và hỏi
+ Hãy đọc tỉ lệ bản đồ
+Độ dài thu nhỏ trên bản đồ đó là bao
nhiêu?
+Vậy độ dài thật là bao nhiêu?
+Vậy điền mấy vào ô trống thứ nhất?
-Y/C HS làm tương tự với các trường hợp
còn lại,gọi 1HS lên chữa bài.
- GV cùng HS sửa bài nhận xét
Bài tập 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu bài
-Bài toán hỏi gì?
-Yêu cầu HS giải theo nhóm đôi
GV cùng HS nhận xét
C. Củng cố - Dặn dò
GV nhận xét tiết học
Về nhà làm BT còn lại
-HS đọc yêu cầu bài đề bài.
+Tỉ lệ 1:500 000.
+Độ dài thu nhỏ ø 2cm.

+Độ dài thật là:
2cm x 500 000 = 1 000 000cm
+Điền 1000 000cm vào ô trống thứ nhất
HS cả lớp làm bài,sau đó theo dõi bài chữa
của bạn
-HS nhận xét.
-HS đọc yêu cầu bài
Tỉ lệ 1:200
Chiều dài phòng học thu nhỏ :4cm
Tìm chiều dài thật của phòng học.
-HS tự tìm ra cách giải
1 HS lên bảng làm bài
- Líp lµm vµo vë
1 HS lên bảng làm bài
- HS về nhà xem bài mới .
Lun tõ vµ c©u
MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH – THÁM HIỂM
I - Mơc tiªu:
- Biết được một số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lòch và thám hiểm ở(BT1,2);
Bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lòch ,ø thám hiểm để viết được đoạn
văn nói về du lòch hay thám hiểm ( BT3 ).
N¨m häc: 2011- 2012
14
Hoµng ThÞ Thanh H»ng Líp 4E Tr -
êng TiĨu häc CÊm S¬n
II/ Chn bÞ
GV : - Một số tờ phiếu nội dung BT 1,2 .
- HS : - SGK, vở
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS

A. Bài cũ:
GV yêu cầu HS sửa bài làm về nhà.
GV nhận xét
B. Bài mới:
1. Giới thiệu
2. Luyện tập
Bài tập 1:
HS đọc yêu cầu của bài tập
Phát phiếu cho HS các nhóm trao đổi
Đại diện nhóm trình bày kết quả.
Bài tập 2 : Tiến hành tương tự bài tập 1
HS đọc yêu cầu của bài tập
Phát phiếu cho HS các nhóm trao đổi
Đại diện nhóm trình bày kết quả.
3. HS đọc yêu cầu
Mỗi HS tự chọn một nội dung viết về du lòch
hay thám hiểm.
GV chấm một số đoạn viết tốt.
C. Củng cố - Dặn dò:
GV nhận xét tiết học.
Chuẩn bò bài: câu cảm
- HS sửa bài làm ở nhà .
- HS nhận xét .
- HS nghe giới thiệu bài .
-HS đọc yêu cầu
-HS thảo luận.
-HS trình bày kết quả.
-HS đọc yêu cầu
-HS thảo luận.
-HS trình bày kết quả.

-HS đọc đoạn viết trước lớp.
-Cả lớp nhận xét, rút kinh nghiệm.
- HS về nhà xem bài mới .
………………………………………………………………….
KĨ chun
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I- Mơc tiªu:
- Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã
đọc nói về du lòch hay thám hiểm.
- Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi về nội
dung, ý nghóa câu chuyện(đoạn truyện).
(-HS khá giỏi kể được câu chuyện ngoài SGK )
II/ §å dïng d¹y- häc:
- GV : -Truyện về du lòch hay thám hiểm….
N¨m häc: 2011- 2012
15
Hoµng ThÞ Thanh H»ng Líp 4E Tr -
êng TiĨu häc CÊm S¬n
-Giấy khổ tó viết dàn ý KC.
-Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC.
III . Ho¹t ®éng d¹y- häc:
Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS
A. Bài cũ
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn hs kể chuyện;
a. Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài
-Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới
các từ quan trọng.
-Yêu cầu 3hs nối tiếp đọc các gợi ý.

-Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện mình
sắp kể.
b. Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý
nghóa câu chuyện
-Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu
chuẩn đánh giá bài kể chuyện nhắc hs :
+Cần giới thiệu câu chuyện trước khi
kể.
+Kể tự nhiên bằng giọng kể (không
đọc).
+Với chuyện dài hs chỉ cần kể 1-2 đoạn.
-Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi
về ý nghóa câu chuyện.
-Cho hs thi kể trước lớp.
-Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu
được ý nghóa câu chuyện.
C. Củng cố, dặn dò:
-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những
hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe
bạn kể, nêu nhận xét chính xác.
-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người
thân, xem trước nội dung tiết sau.
- HS nghe giới thiệu bài .
-Đọc và gạch: Kể lại câu chuyện em đã được
nghe, được đọc về du lòch hay thám hiểm.
-Đọc gợi ý.
- HS giới thiệu câu chuyện mình sắp kể .
-HS kể chuyện tự nhiên bằng giọng kể .
-Kể theo cặp và trao đổi ý nghóa câu chuyện.
-Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho

bạn trả lời.
- HS chọn bạn kể tốt .
- HS về nhà kể cho người thân nghe .
…………………………………………………………………….
¢m nh¹c
N¨m häc: 2011- 2012
16
Hoàng Thị Thanh Hằng Lớp 4E Tr -
ờng Tiểu học Cấm Sơn
(GV chuyên soạn giảng)

Kĩ thuật
lắp xe nôi ( tiết 2)
I.Mục tiêu:
- HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe nôi.
- Lắp đợc từng bộ phận của xe nôi đúng KT, quy trình.
- Rèn luyện tính cẩn thận, ATLĐ.
II. Đồ dùng dạy- học:
- GV: Mẫu xe nôi lắp sẵn.
- HS: Bộ lắp ghép mô hình KT.
III. Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A.KTBC: KT sự chuẩn bị của HS.
?Muốn lắp xe nôi ta cần chọn những
chi tiết nào?
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài :
2.Bài giảng:
a.HĐ3:Thực hành
*Chọn chi tiết.

-GV y/c HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo
sgk
-GVKT và HDHS chọn đúng.
*Lắp từng bộ phận.
- GV quan sát hớng dẫn các nhóm.
*Lắp ráp xe nôi.
_Y/c HS lắp ráp các bộ phận và lu ý vặn chặt
các mối ghép xe.
b.HĐ4: Đánh giá kết quả học tập.
GV tổ chức HS trng bày sản phẩm và nêu
tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm.
- GV nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh thần
thái độ học tập và kĩ năng lắp ghép xe nôi.
3.Củng cố,dặn dò:
- GVNX giờ học.
- GV nhắc HS chuẩn bị bài sau.
-HS chọn chi tiết để riêng từng loại.
- HS quan sát sgk và lắp từng bộ phận theo
quy trình.
- HS lắp theo nhóm.
- HS lắp ráp xe theo quy trình sgk.
- HS dựa vào tiêu chuẩn để tự đánh giá sản
phẩm của mình và của bạn.
- HS tháo chi tiết.

Thứ năm ngày 29 tháng 3 năm 2012
Thể dục
Môn thể thao tự chọn: Trò chơi: Kiệu ngời.
I. Mục tiêu:
- Ôn một số nội dung của môn tự chọn Đá cầu; chơi Kiệu ngời.

- Yêu cầu thực hiện đá cầu đúng đúng động tác và nâng cao thành tích; tham gia chơi trò
chơi chủ động và đảm bảo an toàn.
- HS có ý thức tự giác, nghiêm túc khi luyện tập.
II. Địa điểm và phơng tiện:
- Vệ sinh sân tập.
- Mỗi HS 1 quả cầu.
III. Nội dung và phơng pháp.
Nội dung Phơng pháp
Năm học: 2011- 2012
17
Hoµng ThÞ Thanh H»ng Líp 4E Tr -
êng TiĨu häc CÊm S¬n
A. PhÇn më ®Çu: (8’)
- GV nhËn líp, phỉ biÕn néi dung, yªu cÇu
giê häc.
- Khëi ®éng: GV ®iỊu khiĨn.
- ¤n bµi TDPT chung.
- KTBC: Thùc hµnh ®¸ cÇu.
B. PhÇn c¬ b¶n: (20’)
1. M«n tù chän: §¸ cÇu.
- ¤n t©ng cÇu b»ng ®ïi.
- GV kiĨm tra, n n¾n.
- Thi t©ng cÇu b»ng ®ïi.
- ¤n chun cÇu theo nhãm 2 ngêi.
2. Trß ch¬i vËn ®éng “ KiƯu ngêi”
- GV nªu tªn trß ch¬i, cïng HS nh¾c l¹i c¸ch
ch¬i .
- GV nh¾c HS ®¶m b¶o kÜ tht ®Ĩ an toµn
trong khi ch¬i.
C. PhÇn kÕt thóc: (7’).

- GV cïng HS hƯ thèng bµi.
- NhËn xÐt, ®¸nh gi¸ giê häc.
- DỈn dß: ¤n ®¸ cÇu; chn bÞ giê sau.
- HS tËp hỵp, ®iĨm sè, líp trëng b¸o c¸o.
- HS xoay khíp cỉ ch©n, ®Çu gèi, vai, cỉ tay.
- C¶ líp tËp.
- 3 em tËp - líp nhËn xÐt.
- HS chia tỉ lun tËp, tỉ trëng ®iỊu khiĨn -
chän ngêi v« ®Þch tỉ.
- Thi gi÷a c¸c tỉ - chän ngêi v« ®Þch líp.
- HS «n theo ®éi h×nh hai hµng ngang quay
mỈt vµo nhau.
- HS ch¬i thư mét lÇn.
- Ch¬i chÝnh thøc 2-3 lÇn.
- TËp mét sè ®éng t¸c håi tÜnh.
………………………………………………………………….
To¸n
ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (TIẾP THEO)
I – Mơc tiªu:
-Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ.
- RÌn kÜ n¨ng gi¶i c¸c lo¹i to¸n liªn quan ®Õn b¶n ®å.
- Yªu thÝch m«n häc
II. Chn bÞ:
- GV : - SGK
- HS : - SGK, VBT
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS
N¨m häc: 2011- 2012
18
Hoµng ThÞ Thanh H»ng Líp 4E Tr -

êng TiĨu häc CÊm S¬n
A. Bài cũ: Luyện tập
- Gọi 1 HS lên sửa lại BT 2
- GV nhận xét – ghi điểm
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS làm bài toán 1
GV hướng dẫn HS tự tìm hiểu đề
toán
+ Độ dài thật là bao nhiêu mét?
+ Tỉ lệ bản đồ là bao nhiêu?
+ Phải tính độ dài nào?
+ Theo đơn vò nào?
Vì sao cần phải đổi đơn vò đo độ
dài của độ dài thật ra xăngtimét?
Hướng dẫn HS nêu cách giải
(như SGK)
GV có thể giải thích thêm: Tỉ lệ
bản đồ 1 : 500 cho biết cứ độ dài
thật là 500cm thì ứng với độ dài
trên bản đồ là 1cm. Vậy 2000cm
thì ứng với 2000 : 500 = 4cm trên
bản đồ.
3. Hướng dẫn HS làm bài toán 2
Hướng dẫn tương tự bài 1
Gọi HS đọc đề toán 2 trước lớp
-Nhắc các em chú ý khi tính đơn
vò đo của quãng đường thật và
quãng đường thu nhỏ phải đồng
nhất.

-GV nhận xét bài làm của HS
4. Thực hành
Bài tập 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Yêu cầu HS tính được độ dài
thu nhỏ trên bản đồ theo độ dài
thật & tỉ lệ bản đồ đã cho rồi
điền kết quả vào ô trống tương
ứng.
- HS lên bảng sửa bài
- HS nhận xét
-HS nghe giới thiệu bài .
- HS theo dõi tìm hiểu đề toán .
+ Độ dài thật là : 20m
+ Tỉ lệ bản đồ 1 : 500
+ Phải tính độdài thu nhỏ tương ứng trên bản đồ
+ Theo đơn vò xăngtimét
-HS thảo luận nhóm nhỏ trước khi trả lời
HS nêu cách giải
Bài giải
20m = 2000cm
Khoảng cách AB trên bản đồ là:
20000 : 500 = 4(cm)
Đáp số:4cm
- HS đọc đề toán .
-HS lên làm bài bảng phụ, lớp làm nháp
-HS đọc yêu cầu bài.Lần lượt HS trình bày
N¨m häc: 2011- 2012
19
Hoµng ThÞ Thanh H»ng Líp 4E Tr -

êng TiĨu häc CÊm S¬n
- GV tổ chức cho HS làm bài
- GV cùng HS sửa bài nhận xét
Bài tập 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Yêu cầu các nhóm tự làm bài
- GV cùng HS - nhận xét
C. Củng cố-dặn dò :
- HS nêu cách tính độ dài thu nhỏ
trên bản đồ khi biết độ dài trong
thực tế và tỉ lệ bản đồ
-GV nhận xét tiết học
- Về nhà làm BT còn lại
-HS đọc yêu cầu bài, thi đua cặp đôi- đại diện
nhóm sửa bài
– HS nhận xét
- HS nêu lại cách tính độ dài .
- HS về làm BT còn lại .
-HS về nhà xem trước bài mới .
……………………………………………………………….
TËp lµm v¨n
LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT .
I - Mơc tiªu:
- Nêu được nhận xét về cách quan sát và miêu tả con vật qua bài văn Đàn ngan mới
nở(BT1,2); bước đầu biết cách quan sát một con vật để chọn lọc các chi tiết nổi bật về
ngoại hình ,hoạt động và tìm từ ngữ để miêu tả con vật đó(BT3,4).
- GD häc sinh ý thøc ch¨m sãc vµ b¶o vƯ vËt nu«i.
II/ Chn bÞ:
-GV: - SGK, giấy khổ to
-HS: - VBT

III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS
A. Kiểm tra bài
-Nhận xét chung.
N¨m häc: 2011- 2012
20
Hoµng ThÞ Thanh H»ng Líp 4E Tr -
êng TiĨu häc CÊm S¬n
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài.
2. Hướng dẫn quan sát và chọn lọc
chi tiết miêu tả:
Bài 1,2:
-Gọi hs đọc bài văn “Đàn ngan mới
nở”
-GV yêu cầu hs đọc thầm nội dung
bài văn.
3. Thực hành;GV nêu vấn đề:
-Để miêu tả con ngan, tác giả đã
quan sát những bộ phận nào cũa
chúng?
-Ghi lại những câu miêu tả mà em
cho là hay.
-Gọi hs trình bày những từ ngữ miêu
tả những bộ phận của con ngan con
(hình dáng, bộ lông, đôi mắt, cái mỏ,
cái đầu, 2 cái chân)
-Cả lớp nhận xét và đọc lại những từ
ngữ miêu tả đó.
Bài 3:

-Gọi hs đọc yêu cầu đề bài.
-Gv cho hs quan sát tranh về con vật
nuôi ở nhà(vd: mèo, chó…)
-Gọi hs trình bày kết quả.
-GV nhận xét và cho hs đọc lại dàn
bài.
-Cho Hs dựa vào dàn bài để tập tả
miệng các bộ phận.
Bài 4:
-GV nêu yêu cầu ”Miêu tả các hoạt
động thường xuyên của con
mèo(chó)”
-Gv cho hs đọc thầm lại bài ”Con
Mèo Hung” SGK để nhớ lại các hoạt
động của mèo.
-GV yêu cầu hs viết đoạn văn tả
- Hs nhắc lại
- HS quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả
- HS đọc to.
-Hs đọc thầm nội dung
-Vài HS nêu ý kiến
- HS quan sát làm phiếu
-HS trình bày cá nhân
-Hs nhận xét
-Hs đọc to yêu cầu
-Cả lớp cùng quan sát về con vật nuôi ở nhà .
-Vài hs nêu các bộ phận cần tả con vật .
-HS ghi phiếu

-Vài hs đọc phiếu

- HS tập làm miệng
-Cả lớp lắng nghe và nhắc lại
-Cả lớp đọc thầm
-HS viết nháp
N¨m häc: 2011- 2012
21
Hoµng ThÞ Thanh H»ng Líp 4E Tr -
êng TiĨu häc CÊm S¬n
hoạt động của mèo(chó).
-Gọi hs đọc bài đã làm, gv nhận xét.
C. Củng cố - Dặn dò
-Đọc lại đoạn văn hay cho cả lớp
nghe.
-Nhận xét tiết học.
-HS trình bày đoạn đã viết.
- HS nhận xét .
- HS nghe GV đọc đoạn văn hay cho cả lớp
nghe .
……………………………………………………………
Lun tõ vµ c©u
CÂU CẢM
I - Mơc tiªu:
-Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu cảm (ND ghi nhớ).
-Biết chuyển câu kể đã cho thành câu cảmû (BT1, Mục III), bước đầu đặt được câu cảm
theo tình huống cho trước ( BT2 ), nêu được cảm xúc được bộc lộ qua câu cảm( BT3 ).
(-HS khá ,giỏi : đặt được câu cảm theo yêu cầu BT3 với các dạng khác nhau ).
- GD häc sinh ý thøc ch¨m chØ häc tËp
II/ Chn bÞ:
- GV : -Bảng lớp viết sẵn các câu cảm ở BT 1 (phần nhận xét ).
-HS: -SGK

III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS
A. Bài cũ:
GV yêu cầu HS sửa bài làm về nhà.
GV nhận xét
B. Bài mới: Giới thiệu
HS nối tiếp nhau đọc BT 1,2,3.
GV nhận xét chốt lại lời giải đúng.
Câu 1:
Ý 1: dùng để thể hiện cảm xúc ngạc
nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp của bộ
lông com mèo.
Ý 2: dùng thể hiện cảm xúc thán phục
sự khôn ngoan của con mèo.
Câu 2: Cuối các câu trên có dấu chấm
than.
Câu 3: Rút ra kết luận
Câu cảm dùng để bộc lộ cảm xúc của
người nói.
-HS sửa bài làm về nhà .
- HS Nhận xét
- HS nghe giới thiệu bài .
- HS nối tiếp nhau đọc BT
- HS nhận xét
-HS suy nghó phát biểu ý kiến.
- HS nói cuối các câu trên có dấu chấm
than .
- HS nhắc lại kết luận .
N¨m häc: 2011- 2012
22

Hoµng ThÞ Thanh H»ng Líp 4E Tr -
êng TiĨu häc CÊm S¬n
Trong câu cảm thường có các từ ngữ: ôi,
chao, trời, quá, lắm, thật…
3. Ghi nhớ
Ba HS đọc nội dung cần ghi nhớ.
4. Luyện tập
Bài tập 1: Chuyển câu kể thành câu
cảm.
HS đọc yêu cầu , làm vào vở bài tập
GV chốt lại lời giải đúng.
VD : Ôi, con mèo này bắt chuột giỏi
quá!
Bài tập 2:
HS làm tương tự như bài tập 1
Câu a: Trời, cậu giỏi quá!
Câu b: Trời ơi, lâu quá rồi mới gặp cậu!
Bài tập 3:
HS đọc yêu cầu của bài tập
GV nhËn xÐt , chèt ý ®óng
C. Củng cố - Dặn dò:
GV nhận xét tiết học.
Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ
-HS đọc nội dung ghi nhớ.
-HS làm bài tập
-HS trình bày
-HS làm bài tập
-HS trình bày
-HS làm bài tập
-HS trình bày

- HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ
- HS về xem trước bài mới .
…………………………………………………………………….
Khoa häc
NHU CẦU KHÔNG KHÍ CỦA THỰC VẬT
I- Mơc tiªu:
-Biết mỗi loài thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về không
khí khác nhau.
- BiÕt c¸ch ch¨m sãc c©y.
- Cã ý thøc ch¨m sãc vµ b¶o vƯ c©y trång.
II- Chn bÞ:
- GV : -Hình trang 120,121 SGK.
- HS : - SGK ,vở .
III- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS
A. Bài cũ:
-Cây có nhu cầu thế nào về chất khoáng?
B. Bài mới:
1. Giới thiệu:
- HS trả lời câu hỏi .
- HS nhận xét .
- HS nghe giới thiệu bài .
N¨m häc: 2011- 2012
23
Hoµng ThÞ Thanh H»ng Líp 4E Tr -
êng TiĨu häc CÊm S¬n
Bài “Nhu cầu không khí của thực vật”
2. Tìm hiểu về sự trao đổi khí của thực vật
trong quá trình quang hợp và hô hấp
-Không khí có những thành phần nào? Những

thành phân nào có vai trò quan trọng đối với
đời sống thực vật?
-Yêu cầu hs quan sát hình 1, 2 trang 121 SGK
để tự đặt câu hỏi và trả lời lẫn nhau.
Kết luận:
Hoạt động 2:Tìm hiểu một số ứng dụng thực
tế về nhu cầu không khí của thực vật
-Thực vật “ăn” gì để sống? Nhờ đêu thực hiện
được được điều kì diệu đó?
-Giảng cho hs về sự hấp thụ và tạo chất dinh
dưõng.
-Nêu ứng dụng trong trồng trọt về nhu cầu khí
các-bô-níc của thực vật.
-Nêu ứng dụng về nhu cầu khí ô-xi của thực
vật.
-Thực vật không có cơ quan hô hấp riêng, các
bộ phận của cây đều tham gia hô hấp đặc biệt
là lá và rễ. Để cây có đủ ô-xi choa quá trình
hô hấp đất trống cần tơi xốp, thoáng.
Kết luận:
C. Củng cố -Dặn dò:
Thực vật có nhu cầu thế nào về không khí?
Chuẩn bò bài sau, nhận xét tiết học.
- HS kể ra.
-Hỏi và trả lời theo cặp:
+Trong quang hợp, thực vật hút khí gì
và thải ra khí gì?
+Trong hô hấp, thực vật hút khí gì và
thải ra khí gì?
+Quá trình quang hợp xảy ra khi nào?

+Quá trình hô hấp xảy ra khí nào?
+Điều gì xảy ra với thực vật nếu một
trong hai quá trình trên ngừng?
-Trình bày kết quả làm việc theo cặp.
- HS nhắc kết luận .
- HS trả lời câu hỏi .
- HS nhận xét
- HS nghe GV giảng sự hấp thụ và tạo
chất dinh dưỡng .
- HS nêu ứng dụng trồng trọt về nhu
cầu không khí .
- HS nêu ứng dụng về nhu cầu khí ô-xi
của thực vật .
- HS trả lời .
- HS nhắc lại kết luận .
- HS trả lời câu hỏi .
- HS về nhà xem trước bài mới .
…………………………………………………………………………………………………
Thứ sáu ngày 30 tháng 3 năm 2012
TËp lµm v¨n
ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN .
I - Mơc tiªu:
N¨m häc: 2011- 2012
24
Hoµng ThÞ Thanh H»ng Líp 4E Tr -
êng TiĨu häc CÊm S¬n
-Biết điền đúng nội dung vào những cho ãtrống trong giấy tờ in sẵn : Phiếu khai báo tạm
trú , tạm vắng (BT1); hiểu được tác dụng của việc khai báo tạm trú , tạm vắng(BT2) .
- BiÕt t¸c dơng cđa viƯc khai b¸o t¹m v¾ng, t¹m tró.
- GD HS cã ý thøc t«n träng ph¸p lt vµ thùc hiƯn theo ph¸p lt.

II/ Chn bÞ:
-GV: SGK, giấy khổ to
-HS: VBT
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS
A. Bài cũ: đặt câu hỏi
-Nhận xét
B. Bài mới:
1. Giới thiệu:
2. Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài tập 1:
GV treo tờ phôtô lên bảng và giải
thích từ viết tắt: CMND. Hướng
dẫn HS điền nội dung vào ô trống
ở mỗi mục.
Ở mục đòa chỉ: ghi đòa chỉ của
người họ hàng.
Ở mục Họ tên chủ hộ: em phải ghi
tên chủ nhà nơi mẹ con em đến
chơi.
Ở mục 1: Họ và tên, em phải ghi
họ, tên của mẹ em. ……
3. Thực hành:GV phát phiếu cho
từng HS .
GV nhận xét.
Bài tập 2:
GV chốt lại:
Phải khai báo tạm trú, tạm vắng để
chính quyền đòa phương quản lý
được những người đang có mặt

hoặc vắng mặt tại nơi ở những
người ở nơi khác mới đến. Khi có
việc xảy ra, các cơ quan Nhà nước
có căn cứ để điều tra, xem xét.
HS trả lời
- HS nghe giới thiệu bài .
-HS đọc yêu cầu bài tập và nội dung phiếu.
-Cả lớp theo dõi SGK.
- HS làm bài tập .
-HS thực hiện điền vào đầy đủ các mục.
-HS nối tiếp nhau đọc tờ khai rõ ràng, rành mạch.
- HS nhận phiếu làm bài tập .
- HS nhận xét .
-HS đọc yêu cầu bài tập.
-Cả lớp suy nghó, trả lời câu hỏi.
N¨m häc: 2011- 2012
25