Giáo án môn tập đọc lớp 2 từ tuần 1 - 28

  Trương Thị Tuyết
Tuần 1 Thứ hai ngày 27 tháng 8 năm 2012

CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM
I/ Mục tiêu :
- Đọc đúng, rõ ràng tòan bài; biết ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ
- Hiểu được lời khuyên từ câu chuyện: làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành
công
- Học sinh hiểu ý nghĩa của câu tục ngữ có công mài sắt, có ngày nên kim
* GDHS: Nhẫn nại, kiên trì sẽ thành công.
* GDKNS:-Tự nhận thức về bản thân Lắng nghe tích cực; Kiên định; đặt mục tiêu
II/ Đồ dùng dạy học-Tranh ảnh minh họa
III/ Các Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
TIẾT 1
1) Bài cũ: 3’
KT sách, vở HS
2) Bài mới:
* GTB: Nêu Mục tiêu của bài
* Luyện đọc
GV đọc mẫu
a. Luyện đọc nối tiếp câu
HD phát âm từ khó
- Đọc từng câu
HD ngắt câu dài
- Đọc chú giải
b. Luyện đọc đoạn
- GV chia đoạn: 3 đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu …trông rất xấu
+ Đoạn 2: Tiếp theo… thành kim được?
+ Đoạn 3: Phần còn lại.

- Đọc từng đoạn trước lớp kết hợp với giải
nghĩa từ.
- Đọc từng đoạn trong nhóm.
+ Theo dõi, nhận xét
- Thi đọc
* Giải lao chuyển tiết
Tiết 2:
1) Tìm hiểu bài:
-Lúc đầu cậu bé học hành thế nào ?
- Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì ?
-Bà cụ mài thói sắt vào tảng đá để làm gì ?
-Cậu bé có tin là …nhỏ không ?

- Lớp theo dõi. Đọc thầm.
-Rèn đọc các từ như : quyển sách , nguệch
ngoạc, nắn nót, mải miết
- nối tiếp đọc.
- Mỗi khi cầm quyển sách,/ cậu chỉ…vài
dòng/ đã ngáp ngắn ngáp dài / rồi bỏ dỡ. //
- Bà ơi,/ Bà làm gì thế?//
- Thỏi sắt to như thế, / làm sao mà bà mài
thành kim được.//
- 4 em đọc.
- Đại diện nhóm đọc
- Tổ chức các nhóm thi ĐT, cá nhân
- HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi
- HS đọc đoạn 1
- HS đọc đoạn 2
- Hs trả lời
1

  Trương Thị Tuyết
-Những câu nào cho thấy là cậu bé không
tin ?
-Bà cụ giảng giải như thế nào ?
- Đến lúc này cậu bé có tin lời bà cụ
không? Chi tiết nào chúng tỏ điều đó ?
- Câu chuyện này khuyên em điều gì ? Em
hãy chọn câu trả lời đúng:
a. Câu chuyện khuyên em chăm chỉ học tập
b. Câu chuyện khuyên em chịu khó mài
thành kim.
GV chốt ý và GDHS: Làm gì cũng phải
kiên trì, nhẫn nại mới thành công
- GDKNS: Hiểu về mình, biết tự đánh giá
ưu khuyết điểm của mình để tự điều chỉnh.
2) Luyện đọc lại
Gv yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn.
Gv hướng dẫn cách đọc đoạn
- GDKNS: Lắng nghe tích cực; kiên định
GV chọn đoạn cho hs luyện đọc.
Bình chọn bạn đọc hay.
3) Củng cố dặn dò (5’) 
- Qua câu chuyện em thích nhất nhân vật
nào ?
- Câu tục ngữ nói lên điều gì?
- Qua bài này em rút ra bài học gì?
GV chốt ý và GDHS
- GDKNS: Biết đề ra mục tiêu và lập kế
hoạch thực hiện.
- Nhận xét tiết học.

Dặn dò: về nhà học bài xem trước bài mới .
- Hs trả lời
- Hs trả lời
- HS đọc đoạn 3
- HS đọc đoạn 4
- 4 hs nối tiếp nhau đọc
- Hs luyện đọc đoạn 2
- TLCH
- HS khá giỏi trả lời
2
  Trương Thị Tuyết
Thứ tư ngày 29 tháng 8 năm 2012
Tập đọc
TỰ THUẬT
I/ Mục tiêu :
- Đọc đúng và rõ ràng toàn bài; biết ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu phẩy, giữa các dòng phần
yêu cầu và trả lời ở mỗi dòng.
- Nắm được những thông tin chính về bạn HS trong bài. Bước đầu có khái niệm về một
bản tự thuật (lí lịch). Trả lời được các câu hỏi trong SGK
II/ Đồ dùng dạy và học:
GV: Tranh, bảng câu hỏi tự thuật
HS: SGK
III/ Các Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Bài cũ (3’): Có công mài sắt, có ngày nên kim.
+ Lúc đầu, cậu bé học hành như thế nào?
+ Cậu bé thấy bà cụ làm gì?
2. Bài mới:
* Giới thiệu bài
* Luyện đọc :

- Giáo viên đọc mẫu.
- GV yêu cầu học sinh tìm từ khó hiểu, từ khó phát
âm.
- Luyện đọc câu
- Học sinh đọc nối tiếp từng đoạn trong bài, giáo viên
hướng dẫn học sinh ngắt, nghỉ hơi đúng sau dấu
chấm, dấu phẩy.
- Đọc theo nhóm.
* Tìm hiểu bài:
+ Em biết những gì về bạn Thanh Hà?
+ Nhờ đâu em biết về bạn Thanh Hà như vậy?
- Giáo viên cho học sinh chơi đóng vai phóng viên
phỏng vấn để trả lời câu hỏi trong bài tập 3,4.
* Luyện đọc lại: HD HS đọc đoạn câu
5. Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học, khen những em học tốt.
- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị trước bài: Phần
thưởng
- HS thực hiện theo Y/C của GV
- Huyện, phường, xã Nghĩa Thịnh
- Tự thuật, quê quán, như trên, địa chỉ
(chú thích SGK)
- HS đọc
- HS đọc
- HS đọc theo nhóm, cử đại diện đọc
thi.
- 2 HS hỏi với nhau hoặc tự lên giới
thiệu.
- 1 số HS thi đọc lại bài.
3

  Trương Thị Tuyết
 Thứ hai ngày 10 tháng 9 năm 2012
TẬP ĐỌC
PHẦN THƯỞNG
I. MỤC TIÊU
- Đọc đúng và rõ ràng toàn bài; biết ngắt hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ.
- Hiểu ND: Câu chuyện đề cao lòng tốt, khuyến khích học sinh làm việc tốt.
- Trả lời được CH 1,2,4.
* GDHS: Luôn biết giúp đỡ mọi người
* KNS: Xác định giá trị, thể hiện sự cảm thông.
II. Đồ dùng dạy học:
GV: Tranh minh họa trong SGK
HS: SGK
III. Các Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Bài cũ:
- Gọi Ba HS đọc bài “Tự thuật ” và trả lời câu hỏi
1,2,3 ở Sgk
-GV nhận xét, cho điểm
2. Bài mới:
* Giới thiệu bài
* Luyện đọc :
- Giáo viên đọc mẫu.
a. Đọc nối tiếp câu kết hợp luyện phát âm và luyện
đọc câu
- Đọc nối tiếp câu
- GV yêu cầu HS tìm từ khó hiểu, từ khó phát âm.
-HD đọc câu: một buổi sáng/ vào giờ ra chơi,/các
bạn … điều gì/ có lẽ bí mật lắm//
- Đây là phần thưởng/ cả lớp đề nghị tặng bạn Na.

- Hd ngắt giọng.
b. Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ
Giáo viên chia 3 đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu … học chưa giỏi
+ Đoạn 2: Tiếp theo … rất hay
+ Đoạn 3: phần còn lại
-Đọc từng đoạn trước lớp.
-Giúp HS hiểu nghĩa các từ chú giải.
-Đọc từng đoạn trong nhóm.
-Thi đọc giữa các nhóm.
- Đọc đồng thanh
* Giải lao chuyển tiết.
-3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi
- HS theo dõi
-HS theo dõi ở Sgk.
-HS nối tiếp nhau đọc từng câu cho
đến hết bài.
-HS ngắt nghỉ hơi đúng.
-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn
trong bài
-HS đọc chú giải ở cuối bài
-Từng HS trong nhóm đọc các hs
khác theo dõi góp ý
-Đại diện từng nhóm lên thi đọc
-Lớp đọc đồng thanh cả bài
Tiết 2
c. Tìm hiểu bài
-Hãy kể những việc làm tốt của bạn Na?
-Theo em điều bí mật được các bạn của Na bàn bạc
-Na sẵn sáng giúp bạn, sẳn sàng san

sẻ những gì mình có cho bạn
-Các bạn đề nghị cô giáo thưởng cho
4
  Trương Thị Tuyết
là gì?
-Em có nghĩ rằng Na xứng đáng được thưởng
không? Vì sao
-Khi Na được phần thưởng những ai vui mừng?
Vui mừng như thế nào ?
GV chốt ý và GDHS: câu chuyện đề cao lòng tốt và
khuyến khích HS làm điều tốt.
- GDKNS: Có khả năng hiểu rõ giá trị bản thân,
biết tôn trọng và thừa nhận người khác có những
giá trị khác.
d. Luyện đọc lại:
- Gọi 5-7 HS đọc lại
- GV nhận xét tuyên dương
4. Củng cố, dặn dò:
-Em học được điều gì ở bạn Na?
-Giáo dục HS làm việc tốt.
- GDKNS: biết thể hiện cảm thông
-Yêu cầu HS về xem lại bài.
-Chuẩn bị bài : làm việc thật là vui.
Na vì lòng tốt của Na đối với mọi
người
-Na xứng đáng được thưởng vì Na có
tấm lòng tốt
-Na vui mừng: đỏ bừng mặt. Cô giáo
và các bạn vui mừng vỗ tay vang dậy
Mẹ vui mừng: khóc đỏ hoe cả mắt

-5 – 7 HS đọc lại
- Cả lớp theo dõi và bình chọn bạn
đọc hay nhất, tuyên dương.
-HS trả lời : tốt bụng hay giúp đỡ
mọi người
-HS lắng nghe
5
  Trương Thị Tuyết
Thứ tư, ngày 12 tháng 9 năm 2012
  !"#$
I. Mục tiêu:
- Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.
- Hiểu ý nghĩa: Mọi người, vật đều làm việc, làm việc mang lại niềm vui.
- GD tinh thần lao động hăng say.
* GDBVMT: Gián tiếp.
* GDKNS: Tự nhận thức về bản thân; thể hiện sự tự tin.
II. Đồ dùng dạy học :
- GV :Tranh minh họa SGK.
- HS: SGK
III . Các Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A. Bài cũ: Phần thưởng
- GV nhận xét, ghi điểm
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài:
2. Luyện đọc
- GV đọc mẫu cả bài .
- Cho HS tiếp nối nhau đọc từng câu .
- Đọc đúng từ : quanh, quét, sắp sáng, tích tắc, cũng
+ GV hướng dẫn đọc những câu dài:

- Quanh ta,/ mọi vật,/ mọi người/ đều làm việc.//
- Con tu hú kêu/ tu hú,/ tu hú.// Thế là sắp đến mùa vải
chín.//
- Cành đào nở hoa/ cho sắc xuân thêm rực rỡ,/ ngày xuân
thêm tưng bừng.//
- Đọc chú giải
- Đọc nối tiếp đoạn
* Đọc từng đoạn trong nhóm
* Thi đọc giữa các nhóm
* Cả lớp đọc
3. Tìm hiểu bài:
- Các vật và con vật xung quanh ta làm những việc gì?
- Em hãy kể thêm những vật, con vật có ích mà em biết?
- Em thấy cha mẹ và những người em biết làm việc gì?
GDBVMT: Bé làm những việc gì?
- Khi làm việc bé cảm thấy thế nào?
- Tại sao mọi người, mọi vật xung quanh ta đều làm việc?
Nếu không làm việc thì có ích cho XH không?
- Đặt câu với mỗi từ: rực rỡ, tưng bừng (HSK,G)
- Bài văn giúp em hiểu điều gì?
GDKNS: ý thức được mình đang làm gì và cần phải làm gì;
có niềm tin vào bản thân.
4. Luyện đọc lại: - Cho HS thi đọc
- GV nhận xét bình chọn
5. Củng cố – Dặn dò:
Dặn HS về luyện đọc và chuẩn bị bài: “Bạn của Nai Nhỏ”
- 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi
- HS theo dõi
* HS đọc nối tiếp câu.
- Luyện đọc đúng

- HS đọc chú giải
- Đại diện nhóm đọc
- Đọc đồng thanh cả bài
- HS đọc thầm và gạch chân các
từ chỉ đồ vật, con vật,cây cối, con
người.
- HS lắng nghe.
- Trả lời theo hiểu biết
- Đọc theo nhóm, cá nhân.
6
  Trương Thị Tuyết
Tuần 3 %&'()*+, /)
Tập đọc BẠN CỦA NAI NHỎ
I. Mục tiêu:
- Biết đọc liền mạch các từ, cụm từ trong câu; ngắt nghỉ hơi đúng và rõ ràng.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy là người sẵn lòng cứu người, giúp người
(Trả lời được các CH trong SGK)
* GDKNS: Xác nhận giá trị, lắng nghe tích cực.
II. Đồ dùng dạy học
+ GV :Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa
+ HS: SGK
III. Các Hoạt động dạy và học T
Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh
1. Ổn định :
2. Bài cũ:
- GV gọi hs đọc - TLCH
- GV nhận xét
3. Bài mới
a. Hướng dẫn luyện đọc:
- GV đọc mẫu toàn bài

- Tóm tắt nội dung
- Yêu cầu đọc từng câu.
- Rút từ khó
b. Đọc từng đoạn :
- GV chia đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu … của con
+ Đoạn 2: TT … cho con
+ Đoạn 3: TT … còn lo
+ Đoạn 4: Phần còn lại.
-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trướclớp.
- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh .
- Hướng dẫn ngắt giọng :
- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số câu dài,
câu khó ngắt thống nhất cách đọc các câu này trong
cả lớp.
- Sói sắp tóm được Dê Non / thì bạn con đã kịp lao
tới,/ dùng đôi gạc chắc khỏe / húc Sói ngãngửa.//
(giọng tự hào)
- Nêu từ chú thích: ngăn cản, hích vai, thông minh,
hung ác, gạc…
-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm .
- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc .
c. Thi đọc
- Mời các nhóm thi đua đọc .
-Yêu cầu các nhóm thi đọc
- Lắng nghe nhận xét và ghi điểm .
Tiết 2
d. Tìm hiểu bài:
- Hát
- 2 em đọc bài - trả lời câu hỏi

- Lớp lắng nghe đọc mẫu.
- Lần lượt nối tiếp đọc từng câu cho hết
bài.
-Rèn đọc các từ như: Chặn lối,
chạy nh bay,
-Từng em nối tiếp đọc từng đoạn
trước lớp .
- Bốn em đọc từng đoạn trong bài
- Đọc từng đoạn trong nhóm (4 em)
- Các em khác lắng nghe và nhận xét
bạn đọc .
- Các nhóm thi đua đọc bài .
7
  Trương Thị Tuyết
* GDKNS: xác định giá trị, có khả năng hiểu rõ
những giá trị của bản thân, biết tôn trọng và
thừa nhận người khác có những giá trị khác;
lắng nghe tích cực.
0123.45)- TLCH:
1/Nai nhỏ xin phép cha đi đâu ? Cha Nai nhỏ nói gì
?
*Yêu cầu học sinh đọc tiếp đoạn 2, 3 và đầu đoạn 4
để trả lời câu hỏi.
2/Nai nhỏ đã kể cho cha nghe về những hành động
nào của bạn mình?
3/Mỗi hành động của bạn Nai Nhỏ nói lên một
điểm tốt của bạn ấy. Em thích nhất điểm nào?
4/Theo em, người bạn tốt là người bạn như thế nào?
* GV rút nội dung bài. (Người bạn đáng tin cậy là
người sẵn lòng cứu người, giúp người)

e. Luyện đọc lại truyện :
- Theo dõi luyện đọc trong nhóm.
- Phân vai đọc truyện.
- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh .
3. Củng cố dặn dò :
+ Qua bài tập đọc em rút ra bài học gì?
-Về nhà tập đọc lại bài, xem bài: Gọi bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Lớp đọc thầm đoạn 1
- Đi chơi cùng bạn .
- Cha không ngăn cản con. Nhưng con
hãy kể cho cha nghe về bạn của con.
-Đọc đoạn 2.
2/Lấy vai hích đổ hòn đá to chặn
ngang lối đi
3/HS nêu ý kiến kèm theo lời giải
thích.
4/Người sẵn lòng giúp người, cứu
người.
- Hai em nhắc lại nội dung bài .
- Luyện đọc trong nhóm
- HS đọc theo vai
+Phải biết thương yêu, giúp đỡ bạn.
8
  Trương Thị Tuyết
%'(),+, /)
Tập đọc GỌI BẠN
I. Mục tiêu:
- Biết ngắt nhịp rõ ở từng câu thơ, nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ.
- Hiểu ND : Tình bạn cảm động giữa Bê Vàng và Dê Trắng. (trả lời được các câu hỏi

trong SGK ; thuộc 2 khổ thơ cuối bài).
- Giáo dục HS biết quý trọng tình bạn.
II. Đồ dùng dạy học
GV: Tranh minh hoạ SGK
HS: SGK
III. Các Hoạt động dạy và học
Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh
1. Ổn định:
2. Bài cũ:
- Gọi 2 hs đọc bài: Bạn của Nai Nhỏ
- Gv nhận xét, sửa, ghi điểm
3. Bài mới:
a. GTB : GV giới thiệu ghi bảng
b. Luyện đọc:
- Gv đọc mẫu toàn bài
- HD luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc từng dòng thơ
- Nêu các từ khó hiểu
- Đọc từng khổ thơ trước lớp
- Đọc từng khổ trong nhóm
- Gv theo dõi, sửa
* Thi đọc giữa các nhóm
- Gv nhận xét, ghi điểm
c.Tìm hiểu bài:
- Đôi bạn Bê Vàng, Dê trắng sống ở đâu
- Vì sao Bê Vàng phải đi lấy cỏ?
- Khi Bê vàng quên đường về Dê Trắng làm gì?
- Đến bây giờ em còn nghe Dê Trắng tìm bạn
không?
GDHS về tình bạn

d. Học thuộc lòng bài thơ
- HD học thuộc lòng bài thơ
-Y/c các nhóm thi học thuộc lòng bài thơ
- GV nhận xét ghi điểm
4. Củng cố, dặn dò
- GV tổng kết bài GD HS: Tình bạn cảm động giữa
Bê Vàng và Dê Trắng.
- Dặn về HTL bài thơ
- 2 HS đọc bài
- HS nhận xét
- Hs nhắc lại
- Hs nghe
- Hs tiếp nối nhau đọc bài.
- Hs luyện đọc ngắt nghỉ hơi
- Hs đọc từng khổ thơ
* Hs trong các nhóm luyện đọc
- Các nhóm thi đọc từng khổ thơ
- Hs nhận xét bình chọn
1/ Trong rừng xanh sâu thẳm
2/Vì trời hạn hán cỏ héo khô, suối cạn
đôi bạn không có gì ăn.
3/Dê Trắng … tìm bạn.
4/Dê Trắng không quên được bạn vẫn
gọi bạn, hi vọng bạn trở về.
- Hs học thuộc lòng bài thơ.
- Các nhóm thi đọc TL bài thơ.
- Hs nhận xét bình chọn.
- Hs nghe.
9
  Trương Thị Tuyết

Tuần 4 Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2012
Tập đọc
BÍM TÓC ĐUÔI SAM
I/ Mục tiêu :
- Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân
vật trong bài.
- Hiểu ND: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn, cần đối xử tốt với các
bạn gái ( trả lời được các CH trong SGK)
- GDHS cần đối xử tốt với các bạn gái.
* GDKNS: Kiểm soát cảm xúc; thể hiện sự cảm thông. Tìm kiếm sự hỗ trợ tư duy phê
phán.
II67Đồ dùng dạy học: 
+ GV: Bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc, tranh.
+ HS: SGK
III/ Các Hoạt động dạy và học  :
Hoạt động của gv Hoạt động của hs
A. Ổn định :
B. Bài cũ: Gọi bạn
- 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ
C. Bài mới
)8Giới thiệu bài :
2) Hướng dẫn luyện đọc:
- Đọc mẫu toàn bài
-Yêu cầu hs khá đọc lại.
-Yêu cầu hs đọc chú giải
* Đọc từng câu .
- Từ khó: Xấn tới, vịn, loạng choạng, ngã phịch.
* Đọc từng đoạn trước lớp.
- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh .
- Rút từ hd giải nghĩa từ:đầm đìa nước mắt

-Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số câu dài,
câu khó ngắt thống nhất cách đọc các câu này
trong cả lớp.
*Đọc từng đoạn trong nhóm.
GV chia đoạn:
Đoạn 1: Từ đầu cái nơ
Đoạn 2: TT mách thầy
Đoạn 3: TT cũng cười
Đoạn 4: Phần còn lại
- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc .
*Tổ chức thi đọc
- Mời các nhóm thi đua đọc .
- Lắng nghe nhận xét và ghi điểm .
- Giải lao chuyển tiết
Tiết2
3) Tìm hiểu bài:
- 3 hs đọc và trả lời câu hỏi
- Vài em nhắc lại tên bài
- Lớp lắng nghe đọc mẫu .
- 1 hs đọc
- 1 hs đọc
*Lần lượt nối tiếp đọc từng câu cho hết
bài.
- HS đọc
* Nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp .
- Bốn em đọc từng đoạn trong bài .
- Vì vậy/ mỗi lần kéo bím tóc/ cô bé loạng
choạng/ và cuối cùng ngã phịch xuống
đất/
*Đọc từng đoạn trong nhóm ( 4 em ) .

- Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn
đọc .
* Các nhóm thi đua đọc bài, nhận xét bình
chọn nhóm đọc đúng, hay.
10
  Trương Thị Tuyết
* GDKNS: kiểm soát cảm xúc; thể hiện sự cảm
thông; Tìm kiêm sự hỗ trợ; tư duy phe phán.
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, 2 TLCH:
Câu 1: Các bạn gái khen Hà thế nào?
Câu 2: Vì sao Hà Khóc ?
- Yêu cầu hs đọc tiếp các đoạn của bài.
Câu 3: Thầy giáo đã làm Hà vui lên bằng cách
nào?
Câu 4: Nghe lời thầy, Tuấn đã làm gì?
*GV rút nội dung bài. (Không nên nghịch ác với
bạn, cần đối xử tốt với các bạn, cần đối xử tốt với
các bạn gái)
4) Luyện đọc lại :
- Theo dõi luyện đọc trong nhóm .
- Yêu cầu lần lượt các nhóm thi đọc .
- Đọc theo vai.
- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh .
5) Củng cố dặn dò :
- Qua câu chuyện em thấy bạn Tuấn có điểm nào
đáng chê, đáng khen?
- Em rút bài học gì về câu chuyện này?
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Về nhà tập kể chuyện này hôm sau chúng ta học
tiết kể chuyện

- Lớp đọc thầm đoạn
1/ Ai chà chà! Bím tóc đẹp quá!
2/ Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà ngã
- HS đọc.
3/ Thầy khen hai bím tóc của Hà rất đẹp .
4/Tuấn đến gặp Hà và xin lỗi Hà .
- Hai em nhắc lại nội dung bài .
- Luyện đọc trong nhóm
- HS đọc theo vai
- Nghe nhận xét, bình chọn bạn đọc đúng,
hay.
11
  Trương Thị Tuyết
Thứ tư ngày 26 tháng 9 năm 2012
Tập đọc
TRÊN CHIẾC BÈ
I. Mục tiêu:
- Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.
- Hiểu ND: Tả chuyến du lịch thú vị trên sông của Dế Mèn và Dế Trũi;( trả lời được
các CH 1,2 )
* HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 3.
09:;<(gián tiếp): HS thấy được cảnh vật trong bài rât đẹp, rất nên
thơ từ đó có ý thức gìn giữ và bảo vệ môi trường.
II. Đồ dùng dạy học:
+ GV: Bảng phụ viết các từ, các câu thơ cần luyện đọc .
+ HS : SGK
III. Các Hoạt động dạy và học 
Hoạt động của gv Hoạt động của hs
I. Bài cũ:
- Gọi 3 em lên bảng đọc bài “Bím tóc đuôi sam”

II. Bài mới :
1/ Giới thiệu bài:
2/Hướng dẫn luyện đọc:
* GV đọc mẫu
- Yêu cầu 1hs đọc lại bài.
- Yêu cầu 1hs đọc chú giải.
* Mời nối tiếp nhau đọc từng câu
- Giới thiệu các từ khó ngao du, say ngắm, gọng
vó
* Yêu cầu nối tiếp nhau đọc từng đoạn
- Hướng dẫn ngắt giọng
- Mùa thu mới chớm / nhưng nước đã trong vắt,/
trông thấy cả hòn cuội trắng tinh nằm dưới đáy./
* Yêu cầu luyện đọc theo nhóm
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
3/Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng cách gì?
-Trên đường đi đôi bạn nhìn thấy cảnh vật ra
sao?
-Câu 3: Tìm những từ ngữ chỉ về thái độ các con
vật đối với hai bạn Dế ?
*Tích hợp GDBVMT:
-Trên đường đi các bạn thấy cảnh vât rất đẹp, vậy
để cảnh vật đẹp chúng ta cần làm những việc gì?
*;=>?
4/ Luyện đọc lại.
II. Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học.
- Ba em lên đọc bài và trả lời câu hỏi về
nội dung bài đọc theo yêu cầu .

- Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo.
- 1hsđọc
- 1hsđọc
* Mỗi em đọc một câu cho đến hết bài.
- Lớp đọc đồng thanh các từ khó:
* Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp
* Lần lượt đọc trong nhóm .
- Đại diện nhóm thi đọc
- Đọc và TLCH
- HS KG trả lời.
- HS đọc lại
- HS đọc.
12
  Trương Thị Tuyết
Tuần 5 Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2012
Tập đọc: Tiết 13-14
CHIẾC BÚT MỰC
I/ Mục đích yêu cầu:
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng: bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài
- Hiểu ND cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan biết giúp đỡ bạn (trả lời được
các câu hỏi 2,3,4,5 )
- GDHS: Biết giúp đỡ bạn bè khi gặp khó khăn
* GDKNS: Thể hiện sự cảm thông; hợp tác; ra quyết định; giải quyết vấn đề.
II/ Đồ dùng dạy học:
* GV: - Tranh minh họa bài tập đọc phóng to
* HS: SGK
III/ Hoạt động chủ yếu:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Ổn định lớp: Hát
2. Bài cũ:

- Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi của bài Trên
chiếc bè
- Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng cách nào ?
- Trên đường đi, đôi bạn nhìn thấy cảnh vật ra
sao?
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài :
@7(A
- GV đọc mẫu và tóm ý bài:
- HD HS đọc với giọng chậm rãi, giọng Lan
buồn, giọng Mai dứt khoát, giọng cô dịu dàng
thân mật.
- YCHS đọc nối tiếp câu
- GV ghi bảng từ khó để rèn đọc cho HS: bút
mực, lớp, buồn, nức nở, loay hoay.
- HD HS đọc câu khó
- GV chia đoạn: 4 đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu… bút chì
+ Đoạn 2: TT … viết bút chì
+ Đoạn 3: TT … đang viết bút chì
+ Đoạn 4: phần còn lại
- YCHS đọc nối tiếp đoạn kết hợp luyện đọc câu
dài
- Đọc chú giải
- Đọc từng đoạn trước lớp
- Đọc từng đoạn trong nhóm
- Thi đọc
- Lớp đọc đồng thanh
TIẾT 2
- 3 HS đọc và TLCH

- HS theo dõi
- Đọc nối tiếp từng câu
- HS đọc
- Lắng nghe và đọc thầm theo
- 4 HS đọc
+ Thế là trong lớp/ chỉ còn mình em/ viết
bút mực.//
+ Nhưng hôm nay/ cô cũng định cho em
viết bút mực/ vì em viết khá rồi.//
- Đọc nối tiếp từng đoạn trong bài
- Nhóm cử đại diện thi đọc với nhau
- Lớp bình chọn nhóm đọc đúng hay nhất
13
  Trương Thị Tuyết
* T ìm hiểu bài
* GDKNS: Thể hiện sự cảm thông; hợp tác;
ra quyết định; giải quyết vấn đề.
- Hướng dẫn học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi
C1: Những từ ngữ nào biểu hiện Mai mong được
viết bút mực?
C2: Chuyện gì đã xảy ra với Lan
C3: Vì sao Mai loay hoay mãi với cái hộp bút.
- Hỏi thêm : Cuối cùng Mai quyết định ra sao ?
C4: Khi biết mình được viết bút mực, Mai nghĩ
và nói thế nào?
C5: Vì sao cô giáo khen Mai ?
0(A35
- Hướng dẫn học sinh tự phân vai trong nhóm để
đọc bài thi đua giữa các nhóm
( người dẫn truyện, cô giáo, Lan, Mai )

- Theo dõi bình chọn nhóm hay nhất
4. Củng cố, dặn dò:
- Câu chuyện này nói về điều gì?
- Em thích nhân vật nào trong truyện, vì sao?
- Đọc kĩ câu chuyện để tiết kể chuyện được
tốt hơn.
- Chuẩn bị bài sau: Mục lục sách.
- Đọc thầm đoạn 1
- Thấy Lan được cô … em viết bút chì.
- Lan được viết bút mực nhưng Lan quên
mang bút, Lan buồn gục đầu khóc nức nở
- Thảo luận theo nhóm. Đại diện nhóm
trình bày
- Nửa muốn cho bạn mượn nửa muốn
không
- Mai lấy bút đưa cho Lan mượn.
- Mai thấy tiếc nhưng rồi vẫn nói : « Cứ
để cho bạn Lan viết trước. »
-Vì Mai là người ngoan, biết giúp đỡ bạn
bè. / Mai đáng khen vì mặc dù chưa được
viết bút mực nhưng khi thấy bạn khóc đã
lấy viết của mình cho bạn mượn .
- Mỗi nhóm cử 4 học sinh đọc theo vai
( người dẫn truyện, cô giáo, Lan, Mai, )
- TL theo ý kiến cá nhân
14
  Trương Thị Tuyết
Thứ tư ngày 3 tháng 10 năm 2012
TẬP ĐỌC
MỤC LỤC SÁCH

I. MỤC TIÊU:
- Đọc rành mạch văn bản có tính liệt kê.
- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu. (Trả lời được các cu hỏi 1,2,3,4)
* GDHS yêu thích môn học .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ GV: SGK, tranh.
+ HS: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
"45>B&+4C2 "45>B&D
1. Bài cũ: Chiếc bút mực
2. Bài mới: Mục lục sách
a/ Gtb
b/ Luyện đọc:
- Gv đọc mẫu toàn bài
- Luyện đọc, giải nghĩa từ
* Đọc từng mục lục
- H/d đọc (đọc theo thứ tự trái sáng phải), ngắt
nghỉ hơi rõ:
 Một // Quang Dũng. // Mùa quả cọ // Trang 7 //
 Hai // Phạm Đức. // Hương đồng cỏ nội //Trang 8
//
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau theo thứ tự từng
mục cho đến hết bài.
- Gọi vài HS đọc cả bài.
* Yêu cầu HS đọc từng mục trong nhóm.
* Cho HS thi đọc trước lớp.
- Nhận xét, ghi điểm
c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài
- GV yêu cầu HS đọc thầm lại toàn bài.
1/Tuyển tập này có những truyện nào?

+ Có tất cả bao nhiêu truyện?
2/ Truyện “Người học trò cũ” ở trang?
3/Truyện “Mùa quả cọ” của nhà văn nào?
4/ Mục lục sách dùng để làm gì?
- GV chốt ý
d/ Luyện đọc lại:
- Luyện đọc mục lục
 GV nhận xét, tuyên dương.
3. Củng cố – Dặn dò:
- Nhắc nhở HS về luyện đọc và tập tra mục lục để
hiểu qua nội dung sách trước khi đọc sách.
- Nhận xét tiết học.
- HS đọc bài theo y/c
- HS nhắc lại
- HS nghe, theo dõi
- HS đọc cách ngắt nghỉ hơi
- Hs nối tiếp nhau đọc từng mục lục đến
hết bài
- 1 số HS đọc cả bài
- HS luyện đọc trong nhóm
- HS thi đọc
- HS nhận xét, bình chọn
- HS đọc thầm.
- HS nêu tên từng truyện.
+ Có 7 truyện.
- Trang 52.
- Quang Dũng.
- Tìm được truyện, bài học ở trang nào,
của tác giả nào?
- Lắng nghe

15
  Trương Thị Tuyết
Tuần 6 Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2012
TẬP ĐỌC
MẨU GIẤY VỤN
I. MỤC TIÊU
- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời
nhân vật trong bài.
- Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp. (trả lời được CH 1,2,3)
* GDHS: giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp.
0;< (Trực tiếp): Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi tường lớp học luôn sạch đẹp.
* GDKNS: Tự nhận thức bản thân; xác định giá trị bản thân; ra quyết định
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ GV: Tranh minh họa bài đọc, băng giấy.
+ HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
"45>B&+4C2 "45>B&D
1. Ổn định :
2. Bài cũ: Mục lục sách
- Gọi 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi
 Nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới:
a/ Giới thiệu bài
b/ Luyện đọc:
- GV đọc mẫu toàn bài.
- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu
trong bài.
- Từ khó: rộng rãi, sáng sủa, giữa cửa, xì xào,
im lặng…
- Yêu cầu HS tìm cách đọc đúng các câu khó.

- Luyện đọc câu dài.
- Lớp học rộng rãi,/ sáng sủa và sạch sẽ/
nhưng không biết ai vứt một mẩu giấy/ngay
giữa lối ra vào.
- Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá! // Thật đáng
khen! // (Lên giọng cuối câu)
- Nào! / Các em hãy lắng nghe / và cho cô
biết / mẩu giấy đang nói gì nhé! //
- Các bạn ơi! //Hãy bỏ tôi vào sọt rác! //
(Giọng vui đùa dí dỏm)
- GV chia đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu … ra vào
+ Đoạn 2: TT … Nói tiếp
+ Đoạn 3: TT … đúng đấy ạ.
+ Đoạn 4: Phần còn lại.
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn.
* Đọc đoạn trong nhóm:
* Thi đọc trước lớp.
- Hát
- Hs đọc bài và trả lời câu hỏi.
- HS nghe.
- HS đọc.
- HS đọc từng đoạn trước lớp
- HS đọc.

- Nối tiếp nhau đọc đoạn 1, 2, 3, 4 cho
đến hết bài.
- Đọc chú giải: xì xào, đánh bạo, hưởng
ứng, thích thú.
- Hs trong các nhóm luyện đọc

16
  Trương Thị Tuyết
* Đọc đồng thanh.
TIẾT 2
c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:
* GDKNS: Tự nhận thức bản thân; xác định
giá trị bản thân; ra quyết định
1/ Mẩu giấy nằm ở đâu? Có dễ thấy không?
2/ Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì?
Tại sao lớp lại xì xào?
3/ Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?
- Đó có đúng là lời của mẩu giấy không? Vì
sao?
4/ Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì?
⇒ GDBVMT: Muốn trường học sạch đẹp, mỗi
HS phải có ý thức giữ vệ sinh chung. Cần
tránh những thái độ thấy rác không nhặt. Nếu
mỗi em biết giữ vệ sinh chung thì trường lớp
mới sạch đẹp.
e/ Luyện đọc ( EF)
- Hướng dẫn HS đọc theo vai.
- Cho HS thi đọc toàn bài theo kiểu phân vai.
- GV nhận xét nhóm đọc hay nhất.
 Tuyên dương.
4. Củng cố – Dặn dò:
- Gv tổng kết bài, gdhs ý thức giữ gìn vệ sinh
trường lớp.
- Dặn về đọc bài chuẩn bị cho tiết KC
- Nhận xét tiết
- Chia theo bàn và thực hiện.

- Cả lớp đọc
1/ Mẩu giấy vụn nằm ngay lối ra vào,
rất dễ thấy.
2/ Cô yêu cầu cả lớp nghe sau đó nói lại
cho cô biết mẩu giấy nói gì?
-Vì các em không nghe mẩu giấy nói gì.
- “Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác!”
- Đó không phải là lời của mẩu giấy vì
giấy không biết nói. Đó là ý nghĩ của
bạn gái. Bạn thấy mẩu giấy vụn nằm rất
chướng giữa lối đi của lớp học rất rộng
rãi và sạch sẽ đã nhặt mẩu giấy bỏ vào
sọt rác.
- Biết giữ trường lớp luôn sạch sẽ.
- Chia nhóm theo tổ.
- Các nhóm thi.
- Hs nhận xét, bình chọn
- Hs nghe
17
  Trương Thị Tuyết
Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012
TẬP ĐỌC NGÔI TRƯỜNG MỚI
I. Mục tiêu
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng,
chậm rãi.
- Hiểu nội dung: Ngôi trường mới rất đẹp, các bạn HS tự hào về ngôi trường và yêu quý
thầy cô, bạn bè. (trả lời được CH1,2)
* GDHS yêu thích và bảo vệ ngôi trường thân yêu.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh. Bảng phụ

- HS: SGK.
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Bài cũ : -HS đọc bài, TLCH bài Mẩu giấy vụn.
-GV nhận xét. Ghi điểm
2. Bài mới
* Giới thiệu:
0(A
- GV đọc mẫu.
* Luyện đọc câu:
- Luyện phát âm từ khó: - Trên nền, lợp lá, trang
nghiêm, cũ.lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động, trang
nghiêm, thân thương
* Đọc từng đoạn trước lớp
- GV HD ngắt giọng
- Đọc chú giải
* Đọc từng đoạn trong nhóm
*Thi đọc giữa các nhóm:
*Đọc đồng thanh :
0G.@'
1/ Tìm đoạn văn ứng với từng nội dung
a)Tả ngôi trường từ xa?
b)Tả lớp học?
c)Tả cảm xúc của HS dưới trường mới?
2/ Tìm những từ ngữ tả vẻ đẹp của ngôi trường?
3/ Dưới mái trường mới, em HS cảm thấy có những gì
mới?(HS khá, giỏi)
0(A35
-GV tổ chức cho HS thi đọc cá nhân.
- Nhận xét

3. Củng cố – Dặn dò
-Ngôi trường em đang học là ngôi trường cũ hay mới?
Em có yêu mái trường của em không?
-Chuẩn bị: Người thầy cũ.
- HS đọc.
- HS theo dõi bài.
* Mỗi HS đọc 1 câu liên tiếp đến hết
bài.
- HS đọc.
* Mỗi HS đọc nối tiếp đoạn.
- Đọc chú giải
- Các nhóm đại diện thi đọc.
- Lớp đọc đồng thanh.
- HS đọc thầm đoạn 1, 2, trả lời
- HS thi đọc
- HS trả lời
18
  Trương Thị Tuyết
TUẦN 7 Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012
TẬP ĐỌC NGƯỜI THẦY CŨ
I. MỤC TIÊU:
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài.
- Hiểu ND: Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ. (Trả lời được
các CH trong SGK)
- GDHS về tình cảm thầy trò.
* GDKNS: Xác định giá trị; tự nhận thức về bản thân; lắng nghe tích cực.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: SGK, tranh minh họa bài đọc, bảng phụ.
HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
- Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài
“Ngơi trường mới”.
 Nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới:
a. GTB
b. Luyện đọc
- GV đọc mẫu toàn bài 1 lượt.
- Gọi 1 HS đọc lại.
- Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó, dễ lẫn.
- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong
bài.
GV yêu cầu HS nêu từ ngữ khó đọc trong bài. (GV
ghi bảng)
- GV chia đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu … giáo cũ
+ Đoạn 2: TT … phạt em đâu
+ Đoạn 3: Phần còn lại
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn.
- Yêu cầu HS nêu từ khó đọc trong đoạn.
- Gọi một HS đọc chú thích.
- Hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ hơi và giọng đọc.
- Nhưng // … hình như hôm ấy thầy có phạt em
đâu! //
- Lúc ấy, / thầy bảo //: " Trước khi làm việc gì /
cần phải nghỉ chứ! " //
- Em nghĩ: // Bố cũng có lần mắc lỗi, / thầy

không phạt, / nhưng bố nhận đó là hình phạt và
nhớ mãi. //
- Đọc từng đoạn trong nhóm:
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm:
- GV cho HS lần lượt thi đọc theo dãy bạn
- Cho HS đọc đồng thanh đoạn 3
- Hát
- HS đọc bài và TLCH .
- Theo dõi.
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp mở SGK
đọc thầm.
- Mỗi HS đọc 1 câu đến hết bài các HS
khác đọc thầm.
- Nhộn nhịp, cổng trường, bỏ mũ, trèo,
xúc động, hình phạt
- Cá nhân, đồng thanh.
* HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn.
- HS nêu.
- Đọc chú thích từ: xúc động, hình phạt.
- Ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm và dấu
phẩy hay giữa các cụm từ dài.
- HS đọc cá nhân, đồng thanh.
- Đọc nhóm đôi
- HS đọc đồng thanh.
19
  Trương Thị Tuyết
 Nhận xét, tuyên dương.
TIẾT 2
c. Tìm hiểu bài
* GDKNS: Xác định giá trị; tự nhận thức về bản

thân; lắng nghe tích cực.
GV nêu CH
1/ Bố Dũng đến trường làm gì?
- Bạn thử đoán xem bố Dũng là ai?
2/ Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng thể hiện sự
kính trọng như thế nào?
3/ Bố của Dũng nhớ nhất những kỉ niệm nào về
thầy?
- Thầy giáo đã bảo gì với cậu học trò trèo qua cửa
sổ?
4/ Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về?
d. Luyện đọc lại
- Gọi 3 HS xung phong đọc theo vai.
 Nhận xét.
- Qua bài đọc này, em học tập đức tính gì?
3. Nhận xét – Dặn dò:
- Qua bài tập đọc này em học được đức tính gì của
ai?
- Về nhà luyện đọc nhiều lần. Thực
hiện tốt theo lời cô dặn.
- Chuẩn bị bài “Thời khóa biểu”.
1/ Bố Dũng đến trường tìm gặp lại thầy
giáo cũ.
- Là chú bộ đội.
2/ Vội bỏ mũ, lễ phép chào thầy.
3/ Bố Dũng trèo qua cửa sổ lớp nhưng
thầy chỉ bảo ban mà không phạt.
- Thầy nói: “Trước khi làm việc gì, cần
phải nghĩ chứ! Thôi em về đi, thầy
không phạt em đâu.”

4/ Dũng nghĩ: Bố Dũng cũng có lần mắc
lỗi, thầy không phạt, nhưng bố nhận đó
là hình phạt và nhớ mãi để không bao
giờ mắc lại nữa.
- Đọc cá nhân, đồng thanh
- Đọc theo vai.
- TLCH.
20
  Trương Thị Tuyết
Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2012
TẬP ĐỌC THỜI KHOÁ BIỂU
I. Mục tiêu
- Đọc rõ ràng, dứt khoát thời khóa biểu; biết nghỉ hơi sau từng cột từng dòng.
- Hiểu được tác dụng của thời khóa biểu (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4)
* GHS sử dụng thời khóa biểu hợp lý.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phóng to thời khoá biểu. Mục lục sách
- HS: SGK
III. Hoạt động dạy và học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ : Người thầy cũ
- Gọi 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét, cho điểm.
2. Bài mới
a. Giới thiệu:
@7(A
- GV đọc mẫu.
- Luyện đọc từ ngữ
- Nêu những từ khó phát âm
* Luyện đọc từng cột

- Câu 1: Đọc TKB theo ngày (thứ- buổi- tiết)
- Câu 2: Đọc TKB theo buổi (buổi - thứ- tiết )
-Luyện đọc toàn bộ TKB
- GV nhận xét
7G.@'
- Yêu cầu HS đọc thầm lại bài tập đọc
- Yêu cầu HS đọc những tiết chính trong ngày
thứ 2
- Yêu cầu học sinh đọc những tiết tự chọn
trong ngày thứ 2
-Em cần TKB để làm gì?
3. Củng cố – Dặn dò:
- Em hãy đọc TKB của lớp em?
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: Người mẹ hiền.
- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi.
- HS theo dõi và đọc theo
- HS đọc
-2 HS đọc ngày thứ 2 theo mẫu
- Mỗi HS đọc TKB của 1 cột trong các
ngày còn lại.
- 2 HS đọc TKB của tiết 1 buổi sáng
từng ngày.
- Mỗi HS đọc TKB 1 dòng tiếp theo.
- Hoạt động nhóm: Các nhóm ghi vào tờ
giấy số tiết học chính (in chữ đứng), số
tiết học tự chọn (in chữ nghiêng)
- Các nhóm đọc bài trước lớp
- Giúp em nắm lịch học để Chuẩn bị bài
vở ở nhà, để mang dụng cụ học tập cho

đúng.
- 2 dãy thi đua: mỗi dãy 3HS đọc
- HS đọc.
21
  Trương Thị Tuyết
TUẦN 8 Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2012
TẬP ĐỌC NGƯỜI MẸ HIỀN
I/ MỤC TIÊU:
- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài;
- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng; bước đầu đọc rõ lời các nhân vật trong bài.
- Hiểu ND: Cô giáo như người mẹ hiền,vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo các
em HS nên người ( trả lời được các câu hỏi trong SGK).
* GDKNS:
- Thể hiện sự cảm thông : Tha thứ cho người có lỗi
- Kiểm soát cảm xúc : Biết lỗi, nhận lỗi. Cô giáo nghiêm khắc nhưng yêu thương HS
- Tư duy phê phán : Hành động sai của bạn
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK.
- Bảng phụ ghi các từ khó, đoạn 2 để luyện đọc
III/ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HỌC:
Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh.
* Tiết 1
A. Bài cũ :
- Gọi 2 HS đọc bài “Thời khóa biểu”
- Nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới:
1. ;A@'
2. (A 
a. Giáo viên đọc mẫu toàn bài.
b. Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc từng câu:
Rút từ : gánh xiếc, vùng vẫy, xấu hổ, về chỗ,
hét toáng, …
* Đọc từng đoạn trước lớp: (4 đoạn)
+ GVHD HS đọc nhấn giọng nghỉ hơi đúng:
- Đến lượt Nam cố lách ra/ thì bác bảo vệ
vừa tới,/ nắm chặt 2 chân em:// “Cậu nào
đây?/ Trốn học hả?//
- Cô xoa đầu Nam/ và gọi Minh đang thập
thò ở cửa lớp vào,/ nghiêm giọng hỏi://“Từ
nay … trốn học … không?”//
+ Giúp HS hiểu nghĩa từ mới: gánh xiếc, tò
mò, lách, lấm lem, thập thò.
Giảng thêm: thầm thì (nói nhỏ vào tai) ; vùng
vẫy (cựa quậy mạnh, cố thoát)
* Đọc từng đoạn trong nhóm.
* Thi đọc giữa các nhóm
* 1 HS đọc toàn bài.
- HS1:Đọc thời khóa biểu theo (thứ- buổi-
tiết)
- HS2: Đọc thời khóa biểu theo (buổi- thứ-
tiết)
-Theo dõi bài đọc ở SGK.
* HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài.
- Luyện đọc từ khó .
* HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài.
- Luyện ngắt câu

- Hiểu nghĩa từ mới.
*Đọc từng đoạn trong nhóm (nhóm 4)

* 4 nhóm cử đại diện thi đọc đoạn
- Lắng nghe
22
  Trương Thị Tuyết
Tiết2
* Giảng bài: 
 "45>) "?HG.@'7
1/ Giờ ra chơi. Minh rủ Nam đi đâu ?
2/ Các bạn ấy định ra phố bằng cách nào ?

- Ai đã phát hiện ra Minh và Nam đang chui
qua chỗ tường thủng?
3/ Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cơ giáo đã
làm gì ?
4/ Cơ giáo đã làm gì khi Nam khóc ?
- Lúc ấy Nam cảm thấy thế nào?
5/ Người mẹ hiền trong bài là ai ?
 "45> (A357
- Chia 4 nhóm, u cầu các nhóm phân vai
thi đọc tồn truyện
- Gọi 5 HS xung phong tự mình chọn vai lên
thi đọc truyện theo vai.
- GV cùng HS bình chọn cá nhân đọc hay
nhất.
3. Củng cố – Dặn dò:
- Vì sao cơ giáo trong bài được gọi là “Người
mẹ hiền” ?
* GDKNS: Biết lỗi, nhận lỗi. Tha thứ cho
người biết lỗi nhận lỗi. Cơ giáo dù nghiêm
khắc nhưng u thương HS

- Dặn HS về luyện đọc lại bài. Xem trước bài
“Bàn tay dịu dàng”.
- Nhận xét tiết học.
+1 HS đọc đoạn 1 .
1/Minh rủ Nam trốn học, ra phố xem xiếc.

2/ Chui qua chỗ tường thủng.
+ HS đọc thầm đoạn 2, 3
- Bác bảo vệ- Bác nắm chặt chân Nam và nói:
“Cậu nào đây? Trốn học hả?”
3/ Cơ nói với bác bảo vệ: “Bác nhẹ tay …
học sinh lớp tơi”; cơ đỡ em ngồi dậy, phủi đất
… đưa em về lớp.
+ HS đọc đoạn 4.
4/ Cơ xoa đầu Nam an ủi.
- Nam cảm thấy xấu hổ.
5/ Là cô giáo.
- Các nhóm phân vai thi đọc .
- 5 em của mỗi nhóm tự chọn vai và lên thi
đọc.
+Cô vừa yêu thương HS, vừa
nghiêm khắc dạy bảo HS giống như một
người mẹ đối với các con trong gia đình .
- Lắng nghe
23
  Trương Thị Tuyết
Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2012
TẬP ĐỌC BÀN TAY DỊU DÀNG
I. Mục tiêu:
- Ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dụng.

- Hiểu ND : Thái độ ân cần của thầy giáo đã giúp An vượt qua nỗi buồn mất bà và
động viên bạn học tập tốt hơn, không phụ lòng tin yêu của mọi người. (trả lời được các câu
hỏi trong SGK).
II. Đồ dùng học tập:
- Giáo viên: Tranh minh họa bài trong sách giáo khoa.
- Học sinh: Bảng phụ.
III. Các Hoạt động dạy và học của Giáo viên, học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ: Gọi học sinh lên đọc bài: “Người
mẹ hiền” và TLCH sách giáo khoa.
2. Bài mới:
* Giới thiệu bài, ghi đầu bài.
* Luyện đọc:
- Giáo viên đọc mẫu
- Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Đọc từng câu, từng đoạn.
- Giải nghĩa từ:
+ Âu yếm: Biểu lộ tình thương yêu bằng cử
chỉ lời nói.
+ Thì thào: Nói rất nhỏ với người khác.
+ Trìu mến: Biểu lộ sự quí mến bằng cử chỉ
lời nói.
- Hướng dẫn đọc cả bài
- Đọc theo nhóm.
- Thi đọc cả bài
* Tìm hiểu bài
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từng đoạn rồi
cả bài để trả lời lần lượt các câu hỏi trong
sách giáo khoa.
* Luyện đọc lại. Giáo viên nhận xét bổ sung.

* Củng cố - Dặn dò.
- Giáo viên hệ thống nội dung bài.
- Học sinh về nhà đọc bài và chuẩn bị bài
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh nối nhau đọc từng câu, từng đoạn.
- Học sinh đọc phần chú giải.
- Học sinh đọc theo nhóm đôi.
- Đại diện các nhóm thi đọc.
- Nhận xét nhóm đọc tốt nhất.
- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu
của giáo viên.
- Các nhóm học sinh thi đọc cả bài.
- Cả lớp cùng nhận xét khen nhóm đọc tốt.
24
  Trương Thị Tuyết
TUẦN 9 Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2012
TẬP ĐỌC (Tiết 25)
ÔN TẬP KIỂM TRA GIỮA HKI (T1).
I. MỤC TIÊU :
- Đọc đúng, rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu (phát âm rõ, tốc độ đọc
khoảng 35 tiếng / phút.
- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài ; trả lời được các câu hỏi về nội
dung bài TĐ. Thuộc khoảng 2 đoạn thơ đã học.
- Bước đầu thuộc bảng chữ cái (BT2). Nhận biết và tìm được 1 số từ chỉ sự vật (BT3, BT4).
- HS khá, giỏi đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thp (tốc độ đọc trên 35 tiếng / phút)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Phiếu viết tên từng bài tập đọc (gồm cả các văn bản thông
thường). Bút dạ, giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT3
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:

2. Bài cũ: Ngày hôm qua đâu rồi
- GV yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi bài:  Nhận xét,
ghi điểm.
3. Bài mới: Ôn tập, kiểm tra Tập đọc và học thuộc lòng
Hoạt động 1: Ôn luyện tập đọc - Cho HS lên bảng
bốc thăm chọn bài tập đọc. (8 Em)
- Yêu cầu HS đọc bài và trả lời 1 câu hỏi về nội dung.
 Nhận xét, ghi điểm.
Hoạt động 2: Đọc thuộc lòng bảng chữ cái.
- GV mời HS đọc thuộc lòng bảng chữ cái.
- Tổ chức cho cả lớp đọc thuộc lòng bảng chữ cái:
 Đọc nối tiếp nhau bảng chữ cái.
 Thi xếp thứ tự bảng chữ cái.
- Mời 2 HS đọc lại toàn bộ bảng chữ cái.
 Nhận xét, tuyên dương.
Hoạt động 3: Ôn tập về sự vật
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài tập 3.
- Cho HS viết vào bảng con lần lượt các từ chỉ người, đồ
vật, con vật, cây cối hoặc phiếu để HS điền vào. Trong
khi đó mời 2 HS làm vào bảng lớn.
4. Củng cố – Dặn dò:
- Yêu cầu về nhà tiếp tục HTL bảng chữ cái, đọc các bài
tập đọc tuần 7 và 8, trả lời các câu hỏi cuối bài.
- Chuẩn bị: Ôn tập (tiết 2)
- Hát
- 3 HS đọc và trả lời.
- 1 HS nhắc lại.
- HS bốc thăm và xem lại bài.
- HS đọc theo yêu cầu của lá thăm và
trả lời câu hỏi.

- Lớp nhận xét.
- 3 HS đọc.
- HS thực hiện.
- Đọc nối tiếp nhau đến hết.
- HS đọc
- Cả lớp đọc thầm.
- HS thực hiện.
- Lớp nhận xét
- HS thực hiện.
- Cả lớp thực hiện theo sự điều khiển
của 1 em quản trò.
- HS làm vào vở bài tập.
- Nhận xét tiết học.
25