giáo án lớp 2 tuần 30-2013

Toán
THỨ MÔN NỘI DUNG ĐỒ DÙNG
Hai
08/04/2013
Chào cờ
Đạo đức
Toán
Tập đọc
Tập đọc
Sinh hoạt đầu tuần
Bảo vệ loài vật có ích (tiết 1 )
Ki – lô- mét
Ai ngoan sẽ được thưởng (tiết 1)
Ai ngoan sẽ được thưởng (tiết 2)
Vở đạo đức
Bản đồ Việt Nam
Bảng phụ viết đoạn
văn cần luyện đọc
Ba
09/04/2013
Thể dục
Kể chuyện
Toán
Chính tả
Thủ công
Tâng cầu - Trò chơi : Tung vòng vào đích
Ai ngoan sẽ được thưởng
Mi – li - mét
Nghe – viết: Ai ngoan sẽ được thưởng
Làm vòng đeo tay (t2)
Còi

Tranh trong SGK
Bảng phụ
Bảng phụ
Giấy thủ công
Tư
10/04/2013
Tập đọc
Toán
LTVC
Âm nhạc
Cháu nhớ Bác Hồ
Luyện tập
Từ ngữ về Bác Hồ
Học bài hát: Bài “Bắc kim thang”
Bảng phụ viết đoạn
văn cần luyện đọc
Bảng phụ
SGK
Tập hát lớp 2
Năm
11/04/2013
Thể dục
Tập viết
Toán
TNXH
Mĩ thuật
Tâng cầu - Trò chơi : Tung vòng vào đích
Chữ hoa: M (kiểu 2)
Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị
Nhận biết cây cối và con vật

Vẽ tranh đề tài. Vệ sinh môi trường
Còi
Mẫu chữ
Bảng phụ
SGK
Tranh minh họa
Sáu
12/04/2013
Chính tả
Toán
Tập làm văn
Sinh hoạt lớp
Nghe – viết: Cháu nhớ Bác Hồ
Phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 1000
Nghe - trả lời câu hỏi
Sinh hoạt cuối tuần
Bảng phụ
Bảng phụ
Tranh trong SGK
KI – LÔ - MÉT
I . Mục tiêu
- Biết ki-lô-mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị ki-lô-mét.
- Biết được quan hệ giữa đơn vị ki-lô-mét với đơn vị mét.
- Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo theo đơn vị ki-lô-mét.
- Có kĩ năng so sánh giữa các khoảng cách đo bằng km, m, dm, cm.
* Bài 1, 2, 3.
II . Đồ dùng dạy học :
- Bản đồ VN
III . Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học

1 . Kiểm tra bài cũ
1dm = ….cm … cm = 1m
1m = … cm ……dm = 1m
- Nhận xét ghi điểm .
2 .Bài mới
* Giới thiệu Km
+Kể tên các đơn vị đo độ dài ?
-Trong thực tế con người phải thực hiện đo những độ dài rất
lớn như đo độ dài con đường quốc lộ , con đường nối giữa
các tỉnh ….vì thế người ta đã nghĩ ra một đơn vị đo lớn hơn
mét là Ki lô mét.
- Ki lô mét kí hiệu là: km.
- 1 kilômét có độ dài bằng 1000 mét.
- GV ghi bảng : 1km = 1000 m
* Luyện tập , thực hành
Bài1 :Số ?
- Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào bảng con
-GV nhận xét sửa sai .
Bài 2 :
- GV vẽ đường gấp khúc như SGK lên bảng và yêu cầu
HS đọc tên từng đường thẳng .
+ Quảng đường từ A  B dài bao nhiêu km ?
+ Quảng đường từ B  D dài bao nhiêu km ?
+ Quảng đường từ C  A dài bao nhiêu km ?
Bài 3 :Nêu rõ số đo thích hợp .(theo mẫu )
- Quãng đường từ Hà Nội đến Cao Bằng dài 285 km.
- GV yêu cầu HS tự quan sát hình trong SGK và làm bài .
- GV gọi HS lên bảng chỉ lược đồ và đọc tên, đọc độ dài
của các tuyến đường.
3 . Củng cố , dặn dò

+ 1 Km bằng bao nhiêu mét ?
+ 1 m bằng bao nhiêu cm?
+ 1 m bằng bao nhiêu dm ?
- Nhận xét tiết học.
-2H lên bảng
-Xăng-ti-mét , đê-xi-mét , mét
- HS đọc : 1km bằng 1000m.
1 km = 1000m 1000m = 1km
1 m = 10 dm 10 dm = 1 m
1 m = 100cm 10 cm = 1dm
+ Quảng đường từ A  B dài 23 km
+ Quảng đường từ B  D dài 90 km
+ Quảng đường từ C  A dài 65 km
- HS quan sát lược đồ.
Quãng đường Độ dài
Hà Nội – Cao Bằng 285 km
Hà Nội – Lạng Sơn 169 km
Hà Nội – Hải Phòng 102 km
Hà Nội – Vinh 308 km
Vinh – Huế 368 km
1 km = 1000 m.
1 m = 100 cm
1 m = 10 dm
Chính tả (N -V)
AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG
I . Mục tiêu
-Nghe và viết lại đúng , đẹp đoạn “ Một buổi sáng …da Bác hồng hào” trong bài Ai ngoan sẽ
được thưởng , trình bày đúng đoạn văn xuôi.
-Làm đúng BT (2)a/b, hoặc bài tập phương ngữ do giáo viên soạn
II . Các hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học
1 . Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS lên bảng viết các từ khó mà HS viết
hay mắc lỗi .
cái xắc, xuất sắc, bình minh, đường xa, sa lầy.
- GV nhận xét sửa sai .
2. Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa .
- GV đọc mẫu tóm tắt nội dung : Đoạn văn kể về Bác
Hồ đến thăm trại nhi đồng .
- Gọi HS đọc bài .
* Hướng dẫn trình bày:
+ Đoạn văn có mấy câu ?
+ Trong bài những chữ nào phải viết hoa ? Vì sao ?
+ Khi xuống dòng chữ đầu câu phải viết như thế nào ?
+ Cuối mỗi câu có dấu gì ?
* Luyện viết :
- Yêu cầu HS tìm từ khó hay viết sai .
- GV chốt lại và ghi bảng : buổi sáng, hồng hào, mắt,
chạy .
- HS viết vào bảng con .
- GV nhận xét sửa sai .
- GV đọc lần 2 .
- GV đọc chậm cho HS chép
- GV đọc lại bài .
- Thu một số vở để chấm .
- Nhận xét
* Hướng dẫn HS làm bài tập :
Bài 2 :Chọn những chữ nào trong ngoặc đơn để điền vào
chỗ trống :
(chúc , trúc )

( chở , trở )
-GV nhận xét sửa sai .
3 . Củng cố, dặn dò
- Gọi Hs viết lại từ viết sai
- Nhận xét đánh giá tiết học .

- Hoa phượng
- HS lên viết lớp viết, lớp viết vào bảng
con .
- 1 HS đọc bài .
- Đoạn văn có 5 câu .
- Chữ đầu câu : Một, Vừa, Mắt, Ai .
Tên riêng : Bác, Bác Hồ .
- Chữ đầu câu phải viết hoa và lùi vào
một ô .
- Cuối mỗi câu có dấu chấm .
- HS viết vào bảng con .
- HS theo dõi .
- HS chép bàivào vở .
- HS dò bài soát lỗi .
- HS nộp bài chấm .
-HS đọc yêu cầu .
a. cây trúc , chúc mừng ; trở lại , che
chở .
- Hs viết
- Hs lắng nghe
Thủ công :
LÀM VÒNG ĐEO TAY (TIẾT 2)
A. Mục tiêu
-HS biết cách làm và làm được vòng đeo tay bằng giấy.

- Làm được vòng đeo tay. Các nan làm vòng tương đối đều nhau. Dán và gấp các nan thành vòng
đeo tay. Các nếp gấp có thể chưa phẳng, chưa đều.
-Thích làm đồ chơi , yêu thích sản phẩm của mình làm ra.
* Với HS khéo tay: Làm được vòng đeo tay. Các nan đều nhau . Các nếp gấp phẳng. Vòng đeo
tay có màu sắc đẹp.
B. Chuẩn bị : Mẫu một số loại vòng đeo tay . Quy trình gấp , cắt và dán vòng đeo tay có hình
vẽ minh hoạ cho từng bước . Giấy thủ công và giấy nháp khổ A4 , bút màu , kéo cắt , thước .
C. Lên lớp :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cu:
-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
2.Bài mới:
*Hoạt động3 : Yêu cầu thực hành gấp cắt dán vòng
đeo tay
- Gọi 1 hoặc 2 em lên bảng nêu lại các bước gấp cắt
dán vòng đeo tay .
-GV tổ chức cho các em tập gấp , cắt dán vòng đeo
tay, hoàn thành sản phẩm
- GV nhắc nhớ HS Nếp gấp phải sát , miết kĩ . Hai
nan luôn thẳng để hình gấp vuông đều và đẹp . Khi
dán hai đầu sợi day thành vòng tròn cần giữ chỗ dán
lâu hơn cho hồ khô .
- Trong khi học sinh thực hành , GV quan sát và
giúp những em còn gặp lúng túng .
- Cho HS trưng bày sản phẩm , GV chọn những sản
phẩm đẹp để tuyên dương trước lớp .
-Nhận xét đánh giá tuyên dương các sản phẩm HS .
3. Củng cố, dặn dò
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học bài và chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau
-Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của
các tổ viên trong tổ mình .
-Hai em nhắc lại cách gấp cắt dán vòng
đeo tay :
- Bước 1 : Cắt thành các nan giấy
- Bước 2 : Dán nối các nan giấy
- Bước 3 : Gấp các nan giấy
- Bước 4 : Hoàn chỉnh vòng đeo tay
- Thực hành cắt , gấp cắt dán vòng đeo
tay .
- Trưng bày sản phẩm trước lớp .
- Nhận xét bình chọn những sản phẩm
đẹp .
-Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết
sau.
Luyện từ và câu
TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ
I . Mục tiêu
- Nêu đươc một số từ ngữ nói về tìn cảm của Bác Hồ dành cho thiếu nhi và tình cảm của các
cháu thiếu nhi đối với Bác (BT1); biết đặt câu với từ tìm được ở BT1 (BT2).
- Ghi lại được hoạt động vẽ trong tranh bằng một câu ngắn(BT3).
-GD lòng kính yêu và biết ơn sâu sắc của toàn dân đối với Bác Hồ
II . Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 . Kiểm tra bài cũ
- GV gọi HS lên viết các từ chỉ các bộ phận của cây
và các từ dùng để tả từng bộ phận .

-Nhận xét chung .

2 . Bài mới HD làm bài
Bài 1 :Tìm những từ ngữ :
- GV phát phiếu học tập và yêu cầu :
+ Nhóm 1 , 2 tìm các từ mục a
+ Nhóm 3 ,4 tìm các từ mục b .
a. Nói lên tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu
nhi.VD : Thương yêu.
b. Nói lên tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ
VD : Biết ơn
-GV nhận xét sửa sai .
Bài 2: Đặt câu với từ em vừa tìm được ở bài 1
- GV nhận xét sửa sai .
+ Khi viết chữ đầu câu ta viết như thế nào ? Cuối
câu phải làm gì ?
Bài 3 :Ghi lại hoạt động trong mỗi bức tranh bằng
một câu .
- Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở .
- GV nhận xét sửa sai .
3 . Củng cố , dặn dò
-H nêu những từ ngữ nói lên tình cảm của Bác Hồ
đối với thiếu nhi?
+ Đặt câu với từ biết ơn .
- Nhận xét tiết học.
- HS lên bảng viết .
- Thân cây : khẳng khiu , sần sùi ,
- Lá cây : xanh mướt , xanh non,
- Hoa : thơm ngát , tươi sắc , …

- Thảo luận và ghi phiếu học tập .
a.Yêu, thương, yêu quý, quý mến, quan

tâm, săn sóc, chăm chút, chăm lo , …
b. Kính yêu, kính trọng, tôn kính, nhớ ơn,
biết ơn, thương nhớ, …
- Đại diên nhóm trình bày
- HS đặt câu theo cảm nhận của mình .
VD :Bác Hồ rất quan tâm đến thiếu nhi.
-Chữ đầu câu phải viết hoa và cuối câu
phải ghi dấu chấm .
-HS đọc yêu cầu .
- T1 :Các bạn thiếu nhi đi thăm lăng Bác.
- T2 : Các bạn thiếu nhi dâng hoa trước
tượng đài Bác Hồ.
- T3:Các thiếu nhi trồng cây nhớ ơn Bác

- HS trả lời .
Tập làm văn :
NGHE VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI
I . Mục tiêu
- Nghe kể và trả lời được câu hỏi về nội dung câu chuyện qua suối (BT1).
- Viết được câu trả lời cho câu hỏi d ở BT1 (Bt2).
- GDH đức tính sống vì người khác, luôn quan tâm đến người khác.
II . Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 . Kiểm tra bài cũ
- 2Hs kể lại câu chuyện “Sự tích hoa dạ lan hương”
và trả lời câu hỏi sau .
+ Vì sao cây hoa biết ơn ông lão ?
+ Cây hoa xin trời điều gì ?
- Nhận xét ghi điểm
2 . Bài mới

Bài 1: Nghe kể chuyện và trả lời câu hỏi .
- GV kể chuyện lần 1
- GV gọi HS đọc câu hỏi dưới bức tranh.
- GV kể chuyện lần 2 : GV vừa kể vừa giới thiệu
tranh.
- GV kể chuyện lần 3 và đặt câu hỏi
+ Bác Hồ và các chiến sĩ cảnh vệ đi đâu ?
+ Có chuyện gì xảy ra với anh chiến sĩ?
+ Khi biết hòn đá bị kênh , Bác bảo anh chiến sĩ làm
gì ?
+ Câu chuyện “Qua suối” nói lên điều gì về Bác Hồ
- GV yêu cầu HS thực hiện hỏi - đáp theo cặp.
- GV nhận xét tuyên dương .
- Gọi HS kể lại toàn bộ câu chuyện .
Bài 2 :Viết câu trả lời cho câu hỏi d trong bài tập 1 .
-GV nhận xét sửa sai .
3. Củng cố , dặn dò
+ Qua câu chuyện “Qua suối”em tự rút ra được bài
học gì ?
-Về nhà kể lại câu chuyện cho gia đình , người thân
nghe. Nhận xét tiết học.
- 2 HS kể truyện và trả lời câu hỏi .

- HS đọc yêu cầu .
- HS lắng nghe nội dung truyện
- HS đọc .


- HS quan sát và lắng nghe .
- HS theo dõi và trả lời .

- Bác Hồ và các chiến sĩ đi công tác.
- Khi qua một con suối có những hòn đá
bắc thành lối đi , một chiến sĩ bị sẩy chân
ngã vì có một hòn đá bị kênh .
- Bác bảo anh chiến sĩ kê lại hòn đá cho
chắc để người khác qua suối không bị
ngã nữa.
- Bác Hồ rất quan tâm đến mọi người .
- HS thực hiện hỏi -đáp: HS 1 đọc câu
hỏi , HS 2 trả lời.
1 HS kể .
- HS làm vào vở .

-Phải biết quan tâm đến người khác. Cần
quan tâm tới mọi người xung quanh…
Thứ ba ngày 9 tháng 5 năm 2013
Thể dục
Bài : 59 * Tâng cầu
* Trò chơi : Tung vòng vào đích
I/ MỤC TIÊU:
- Ôn Tâng cầu.Yêu cầu tâng và đón cầu đạt thành tích cao .
- Tiếp tục học trò chơi Tung vòng vào đích bằng hình thức tung bóng vào đích .Yêu cầu biết và
tham gia chơi tương đối chủ động .
II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm : Sân trường . 1 còi , sân chơi , mỗi HS 1 quả cầu .
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
I/ MỞ ĐẦU
GV Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
Giậm chân….giậm Đứng lại….đứng

Khởi động
Ôn bài TD phát triển chung
Mỗi động tác thực hiện 2 x 8 nhịp
Kiểm tra bài cũ : 4 HS
Nhận xét
II/ CƠ BẢN:
a.Tâng cầu
G.viên hướng dẫn và tổ chức HS Tâng cầu
Nhận xét
b.Trò chơi : Tung bóng vào đích
G.viên hướng dẫn và tổ chức HS chơi .
Nhận xét
III/ KẾT THÚC:
Đi đều….bước Đứng lại….đứng
HS vừa đi vừa hát theo nhịp
Thả lỏng
Hệ thống bài học và nhận xét giờ học
Về nhà ôn Tâng cầu đã học
Đội Hình
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
GV
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
GV
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
Đội Hình xuống lớp

* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
GV
Thứ năm ngày 11 tháng 4 năm 2013
Thể dục
Bài : 60 * Tâng cầu
* Trò chơi : Tung vòng vào đích
I/ MỤC TIÊU:
- Ôn Tâng cầu.Yêu cầu tâng và đón cầu đạt thành tích cao .
-Tiếp tục học trò chơi Tung vòng vào đích bằng hình thức tung bóng vào đích .Yêu cầu biết và
tham gia chơi tương đối chủ động .
II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm : Sân trường . 1 còi , sân chơi , mỗi HS 1 quả cầu .
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
I/ MỞ ĐẦU
GV Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
Giậm chân….giậm Đứng lại….đứng
Khởi động
Ôn bài TD phát triển chung
Mỗi động tác thực hiện 2 x 8 nhịp
Kiểm tra bài cũ : 4 HS
Nhận xét
II/ CƠ BẢN:
a.Tâng cầu
G.viên hướng dẫn và tổ chức HS Tâng cầu
Nhận xét
b.Trò chơi : Tung bóng vào đích

G.viên hướng dẫn và tổ chức HS chơi .
Nhận xét
III/ KẾT THÚC:
Đi đều….bước Đứng lại….đứng
HS vừa đi vừa hát theo nhịp
Thả lỏng
Hệ thống bài học và nhận xét giờ học
Về nhà ôn Tâng cầu đã học
Đội Hình
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
GV
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
GV
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
Đội Hình xuống lớp
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
GV
Thứ sáu ngày 12 tháng 4 năm 2013
Chính tả
CHÁU NHỚ BÁC HỒ
I . Mục tiêu
- Nghe viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng các câu thơ lục bát.

- Làm được bài tập (2) a/b hoặc BTCT phương ngữ do giáo viên soạn
- Rèn ý thức luyện chữ và kĩ năng nghe viết.
II . Đồ dùng dạy học :
- Bảng viết sẵn bài tập 2.
III . Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 . Kiểm tra bài cũ
- 2H lên bảng, lớp viết bảng con.Viết các từ sau :
chênh lêch, dấu vết .
-GV nhận xét sửa sai .
2 . Bài mới
* HD viết chính tả
- GV đọc mẫu lần 1
+ Đoạn thơ nói lên tình cảm của ai với ai ?

+ Những chi tiết nào nói lên bạn nhỏ rất nhớ và kính
yêu Bác Hồ ?
+ Bài thơ thuộc thể thơ nào ? Khi viết cần chú ý điều
gì ?
+ Đoạn thơ có những chữ nào phải viết hoa ? Vì
sao ?
* Luyện viết :
-Yêu cầu HS tìm từ khó .
- GV chốt lại và ghi bảng : bâng khuâng, giở xem,
chòm râu, vầng trán, ngẩn ngơ.
- GV nhận xét sửa sai .
- GV đọc bài lần 2 .
- Nhắc nhở tư thế ngồi viết
- GV đọc bài .
- GV đọc bài

- Thu một số vở chấm .
* HD làm bài tập
Bài 2 :Điền vào chỗ trống :
b. êt hay êch .
-GV nhận xét sửa sai .
3 . Củng cố , dặn dò
-Trả vở nhận xét sửa sai .
- Về nhà sửa lỗi, làm bài tập 3 .Xem trước bài “Việt
Nam có Bác”
- Nhận xét tiết học.
- HS lên bảng viết cả lớp viết vào bảng
con .

- HS lắng nghe
- 1 HS đọc lại
- Đoạn thơ nói lên tình cảm của bạn
nhỏ miền Nam đối với Bác Hồ.
-Đêm đêm bạn đem ảnh Bác ra ngắm,
bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ được Bác hôn.
- Thể thơ lục bát.Khi viết dòng thứ
nhất lùi vào 2 ô, dòng thứ hai viết cách
lề 1 ô.
- Đêm, Giở, Nhìn, Càng, Ôm ; chữ Bác
viết hoa để tỏ lòng tôn kính với Bác Hồ.
- HS tìm từ khó .
- Cả lớp viết vào bảng con .
- HS theo dõi.
- HS chép bài vào vở .
- HS soát lỗi.
- HS nộp bài viết.

- HS đọc yêu cầu .
- Cả lớp làm vào vở , 1H chữa bài .
- ngày tết, dấu vết, chênh lệch, dệt vải .
- Hs thực hiện tốt yêu cầu.
Thứ hai ngày 08 tháng 04 năm 2013
Đạo đức
BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH (T 1)
I. Mục tiêu
- Kể được lợi ích của một số loài vật quen thuộc đối với cuộc sống của con người.
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích .
- Yêu quý và biết làm những việc phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích ở nhà, ở
trường và nơi công cộng.
- HS có thái độ đồng tình với những người biết bảo vệ loài vật có ích…
*Giáo dục BVMT (Mức độ tích hợp: Toàn phần): Tham gia nhắc nhở mọi người bảo vệ loài
vật có ích là góp phần bảo vệ sự cân bằng sinh thái: giữ gìn môi trường thân thiện với môi trường
và góp phần BVMT tự nhiên
II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:
- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm để bảo vệ loài vật có ích
III. Các PP/KT dạy học tích cực:
- Thảo luận nhóm
- Động não
- Trò chơi
III. Đồ dùng dạy học :
- Tranh, ảnh …
- Vở bài tập đạo đức.
III. Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 . Kiểm tra bài cũ
+ Vì sao cần phỉ giúp đỡ người khuyết tật ?

+ Em đã làm được những việc gì để giúp đỡ
người khuyết tật ?
-GV nhận xét ghi điểm .
2 . Bài mới
* Hoạt động 1 : Trò chơi đố vui “Đoán xem con
gì”.
- HS biết ích lợi một số con vật có ích.
- GV phổ biến luật chơi : Tổ nào có nhiều câu trả
lời nhất sẽ là tổ thắng cuộc.
- GV giới thiệu tranh ( ảnh ) các con vật : trâu,
bò , gà , heo , …
- GV ghi tóm tắt ích lợi của các con vật có ích lên
bảng.
Kết luận : Trên trái đất này, hầu hết các con vật
đều có ích cho cuộc sống.
* Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm
Giúp HS hiểu được sự cần thiết phải tham gia bào
vệ loài vật có ích.
+ N1 : Em biết những con vật nào có ích ?
+ N2 & N3 : Hãy kể những ích lợi của những con
vật có ích đó ?
+ N4 : Cần làm gì để bảo vệ những con vật có ích

- HS -2 HS trả lời .
- HS chú ý lắng nghe luật chơi.
- Lớp chia thành 2 tổ nhóm (mỗi dãy là 1
tổ nhóm).
- HS trả lời tên con vật mà tranh (ảnh)
được minh hoạ.

- HS thực hiện thảo luận câu hỏi theo
nhóm.
- Chó , mèo, lợn , gà , trâu , bò , hươu ,
nai
- HS trình bày theo cách suy nghĩ của cá
nhân
- Không được săn bắn .
đó ?
- GV yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận .
Kết luận : Cần phải bảo vệ loài vật để giữ gìn
môi trường, giúp chúng ta sống trong môi trường
trong lành . Cuộc sống của con người không thể
thiếu các loài vật có ích . Loài vật không chỉ có
ích lợi cụ thể mà còn mang lại cho chúng ta niềm
vui và giúp ta hiểu thêm nhiều điều kì diệu .
* Hoạt động 3 : Nhận xét đúng sai.
-Giúp HS phân biệt các việc làm đúng, sai khi đối
xử với các con vật .
- GV đưa các tranh, ảnh cho các nhóm.
+ Tranh 1 : Tịnh đang chăn trâu.
+ Tranh 2 : Bằng và Đạt dùng súng cao su bắn
chim.
+ Tranh 3 : Hương đang cho mèo ăn .
+ Tranh 4 : Thành đang rắc thóc cho gà ăn.
- GV yêu cầu HS trình bày kết quả đã quan sát và
nhận xét về các hành động đúng , sai.
Kết hợp GDBVMT: Các loài vật có ích thì chúng
ta nên chăm sóc và bảo vệ chúng
3 . Củng cố, dặn dò
+ Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ loài vật có

ích ?
+ Bảo vệ các loài vật chúng sẽ mang lại những gì
cho chúng ta ?
- Về nhà học bài cũ , làm tốt những điều đã học.
- Nhận xét tiết học.

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo
luận .
- HS nhận xét và bổ sung ( nếu có ).
- Các nhóm quan sát tranh và trả lời theo
yêu cầu (Đúng – Sai).
- Đại diện nhóm trình bày.
- Các nhóm nhận xét .
+ Hành động trong các tranh 1 , 3 , 4 là
những hành động đúng .
+ Hành động trong tranh 2 là hành động
sai.

-HS trả lời .
Thứ tư ngày 10 tháng 4 năm 2013
Tập đọc :
CHÁU NHỚ BÁC HỒ
I. Mục tiêu
- Biết ngắt nhịp thơ hợp lí; bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.
- Hiểu ND: Tình cảm đẹp đẽ của thiếu nhi Việt Nam đối với Bác Hồ kính yêu. (trả lời đuwoc
CH 1, 3, 4, thuộc 6 dòng thơ cuối)
- Hs khá giỏi thuộc được bài thơ: Trả lời được CH2
*GDHS luôn có gắng thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy.
II. Đồ dùng dạy học :
- Ảnh Bác Hồ

III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 . Kiểm tra bài cũ:
-3H đọc nối tiếp 3 đoạn của truyện “Ai ngoan sẽ
được thưởng”
- Nhận xét ghi điểm.
2 . Bài mới
A.Luyện đọc
- GV đọc mẫu
* Đọc từng câu .
-Yêu cầu HS tìm và nêu từ khó .
- GV : ô lâu, bâng khuâng, vầng trán, ngẩn ngơ …
* Đọc từng đoạn
+Đoạn 1 : 8 dòng đầu.
- Giảng: Ô Lâu
+Đoạn 2 : 6 dòng cuối.
- Luyện đọc:
Nhìn mắt sáng, / nhìn chòm râu ./
Nhìn vầng trăng rộng, / nhìn đầu bạc phơ. /
Càng nhìn, / càng lại ngẩn ngơ . /
Ôm hôn ảnh Bác, / mà ngờ Bác hôn . /
- Giảng: Cất thầm
Ngẩn ngơ
* Đọc từng đoạn trong nhóm
Giọng đọc cảm động tha thiết, nhấn giọng những từ
ngữ tả cảm xúc, tâm trạng bâng khuâng, ngẩn ngơ,
của bạn nhỏ .
* Thi đọc giữa các nhóm .
- GV nhận xét nhóm có giọng đọc hay nhất .
* Đọc đồng thanh bài

-Đọc đồng thanh
B .Tìm hiểu bài :
+ Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở đâu ?
- GV vừa chỉ vào bản đồ nơi con sông Ô Lâu vừa
giảng : Ô Lâu là một con sông chảy qua tỉnh
Quảng Trị và Thừa Thiên Huế đây là vùng địch
tạm chiếm khi đất nước bị Mỹ chia cắt làm 2
miền .
- 3 HS đọc và trả lời câu hỏi.
-HS theo dõi .

- HS đọc nối tiếp từng dòng thơ
- HS đọc tiếng, từ khó theo yêu cầu
- HS nối tiếp nhau đọc các từ khó.
- HS luyện đọc
- Là dấu kín
- Cảm thấy như trong mơ .
- Nhóm 2 luyện đoc
- 2N thi đọc, lớp bình chọn nhóm đọc tốt

- Cả lớp đọc đồng thanh .
-Quê ở sông Ô Lâu .
- HS quan sát và lắng nghe
+ Vì sao bạn nhỏ phải “cất thầm” ảnh Bác ?
+ Hình ảnh Bác hiện lên như thế nào qua 8 câu thơ
đầu ?
+ Tìm những chi tiết nói lên tình cảm kính yêu Bác
Hồ của bạn nhỏ ?
+ Qua câu chuyện một bạn nhỏ sống trong
vùng địch tạm chiếm , đêm đêm vẫn mang ảnh Bác

Hồ ra ngắm với sự kính yêu vô vàn , ta thấy được
tình cảm gì của thiếu nhi đối vơí Bác Hồ ?
C . Học thuộc lòng bài thơ
- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ.
- GV nhận xét ghi điểm.
3 . Củng cố, dặn dò
+ Qua bài ta thấy tình cảm của các em thiếu nhi đối
với Bác Hồ như thế nào ?
-Giáo dục tư tưởng :
-Về nhà học thuộc lòng bài thơ. NX tiết học.
- Vì ở trong vùng tạm chiến , địch cấm
nhân dân ta treo ảnh Bác Hồ, vì Bác là
người lãnh đạo nhân dân ta chiến đấu
giành độc lập, tự do.
-Hình ảnh Bác hiện lên rất đẹp : Đôi má
Bác hồng hào, râu, tóc bạc phơ, mắt sáng
tựa vì sao, vầng trán rộng.
-Đêm đêm, bạn nhớ Bác, mang ảnh bác
ra ngắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ được
Bác hôn.
-Thiếu nhi vùng tạm chiếm nói riêng và
thiếu nhi của cả nước nói chung rất kính
yêu Bác Hồ.
- Cả lớp học thuộc lòng bài thơ .
- 3 -5 cá nhân đọc .
- HS trả lời
- Lớp lắng nghe
Toán
VIẾT SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM – CHỤC – ĐƠN VỊ
I. Mục tiêu:

- Biết viết các số có 3 chữ số thành các tổng của số trăm, số chục, số đơn vị và ngược lại
- Ôn luyện kĩ năng đếm số, so sánh các số, thứ tự các số có 3 chữ số.
- HS biết vận dụng tốt vào thực tế.
* Bài 1, 2, 3.
II . Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 1, 3.
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
Bài 3 :
Tóm tắt .
1 cuốn sách : 5 mm
10 cuốn sách : mm ?
-GV nhận xét ghi điểm . Nhận xét
chung .
3. Bài mới :
* HD viết các số có 3 chữ số thành
tổng các trăm, chục, đơn vị .
- GV viết lên bảng số 375
+ Số 375 gồm mấy trăm, chục, đơn
vị ?
- Dựa vào việc phân tích số 375 thành
các trăm, chục, đơn vị như trên, ta có
thể viết số này thành tổng như sau :
375 = 300 + 70 + 5.
- Việc viết số 375 thành tổng các
trăm, chục, đơn vị chính là phân tích
số này thành tổng các trăm, chục, đơn
vị.

- Phân tích các số 456, 764, 893 thành
tổng các trăm , chục , đơn vị.
- GV yêu cầu HS phân tích số 703 ,
450 , 803 , 707.
703 = 700 + 3
-Với các số có hàng chục và hàng đơn
vị là 0 ta không viết vào tổng .
* Luyện tập :
- Hát

Bài giải .
Số mm của 10 cuốn sách là :
5 x 10 = 50 (mm)
Đáp số : 50 mm
- Số 375 gồm 3 trăm , 7 chục và 5 đơn vị.


-HS phân tích số :
456 = 400 + 50 + 6
764 = 700 + 60 + 4
893 = 800 + 90 + 3
- HS phân tích :
450 = 400 + 50
803 = 800 + 3
707 = 700 + 7
Bài 1: Viết số theo mẫu .
- Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào
vở .
-GV nhận xét sửa sai .
vở bài tập .

Bài 3: Tìm tổng tương ứng với số nào
trong các số sau : 975 ; 731 ; 980 ; 505
; 32 ; 842 .
+ Bài tập yêu cầu chúng ta tìm tổng
tương ứng với số nào ?
- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó
đổi chéo vở để KT.
3 . Củng cố, dặn dò.
-Về nhà học bài cũ, làm bài tập ở vở
bài tập
- Nhận xét tiết học.
389 3 trăm 8 chục 9 đ vị 389 = 300 + 80 + 9
237 2 trăm 3 chục 7 đvị 237 = 200 + 30 + 7
164 1 trăm 6 chục 4 đvị 164 = 100 + 60 + 4
352 3 trăm 5 chục 2 đvị 352 = 300 + 50 + 2
658 6 trăm 5 chục 8 đvị 658 = 600 + 50 + 8
- HS đọc yêu cầu .
- HS lên bảng nối .
- HS trả lời
- HS lắng nghe
Toán
PHÉP CỘNG ( KHÔNG NHỚ ) TRONG PHẠM VI 1000
I. Mục tiêu
- Biết cách làm tính cộng (không nhớ)các số trong phạm vi 1000
- Biết cộng nhẩm các số tròn trăm.
- Vận dụng tốt vào thực tế cuộc sống.
* Bài 1 (cột 1, 2, 3); Bài 2a; Bài 3.
II. Đồ dùng dạy học
- Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị.
III. Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học
1 . Kiểm tra bài cũ
- Viết các số sau thành tổng các trăm, chục, đơn vị:
458; 502; 760
-GV nhận xét ghi điểm .
2 . Bài mới
+ Giới thiệu phép cộng
- GV vừa nêu bài toán vừa gắn hình biểu diễn số như
phần bài học trong SGK.
+ Bài toán có 326 hình vuông , thêm 253 hình vuông
nữa . Có tất cả bao nhiêu hình vuông ?
+ Muốn biết có bao nhiêu hình vuông ta làm thế
nào ?
- Để biết được có bao nhiêu hình vuông ta gộp 326
hình vuông với 253 hình vuông lại để tìm tổng .
- GV yêu cầu HS quan sát hình biểu diễn.
+ Tổng của 326 và 253 có mấy trăm , mấy chục ,
mấy đơn vị ?
+ Gộp 5 trăm , 7 chục và 9 hình vuông lại thì có tất
cả bao nhiêu hình vuông ?
+ Vậy 326 cộng 253 bằng bao nhiêu ?
6 cộng 3 bằng 9 viết 9
2 cộng 5 bằng 7 viết 7
3 cộng 2 bằng 5 viết 5
*Chú ý:Để thực hiện phép cộng phải qua 2 bước :
Bước 1 :Đặt tính ( viết cho thẳng hàng trăm với trăm,
chục thẳng chục và đơn vị thẳng đơn vị)
Bước 2 :Tính ( Cộng từ phải qua trái theo thứ tự đơn
vị – chục – trăm )
* Luyện tập

Bài 1 :Tính .
- Yêu cầu HS làm bài bảng con và nêu cách tính .

-GV nhận xét sửa sai .

-3HS lên bảng, lớp bảng con
458 = 400 + 50 +8
502= 500 + 2
760 = 700 + 60

- HS theo dõi và tìm hiểu bài toán.
- HS phân tích bài toán .

- Ta thực hiện phép cộng.
- HS quan sát hình biểu diễn.
- Có 5 trăm , 7 chục và 9 đơn vị.
- Có tất cả là 579 hình vuông.
- Bằng 579.
- HS nhắc lại .
326 + 253 = 579 .
- HS nhắc lại .

- Cả lớp làm vào bảng con .

326


253

579

+
Bài 2 : Đặt tính rồi tính .
- HS làm vở. Gv chấm chữa bài
- GV nhận xét sửa sai .
Bài 3 : Tính nhẩm theo mẫu .
a. 200 + 100 =300
-GV nhận xét sửa sai .
3 . Củng cố, dặn dò
+ Muốn cộng số có 3 chữ số ta làm thế nào ?
- Về nhà học bài cũ , làm bài tập
- Nhận xét tiết học.
- Hs đọc yêu cầu
- Hs làm

- HS làm miệng .
500 +100 = 600 200 +200 = 400
300 +100 = 400 500 +300 = 800
600 +300 = 900 800 +100 = 900
- 2 HS nêu các bước thực hiện
- HS nhận xét

ÂM NHẠC
HỌC HÁT: BÀI BẮC KIM THANG
(Dân ca Nam Bộ)
I. MỤC TIÊU:
- Đối với HS thuộc lời ca
- Hát đúng giai điệu và tiết tấu
- Biết là bài dân ca nam bộ

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN
- Hát chuẩn xác bài Bắc kim thang.
- Nhạc cụ đệm, gõ (song loan, thanh phách,…).
- Máy nghe, băng nhạc mẫu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1p
2p
20p
10p
1. Ổn định tổ chức:
Nhắc HS sửa tư thế ngồi ngay ngắn.
2. Kiểm tra bài cũ: HS nhắc lại tên bài hát đã học ở tiết
trước, cho HS ôn bài hát Chú ếch con để khởi động
giọng.
3. Bài mới
*Hoạt động 1: Dạy bài hát Bắc kim thang.
- Giới thiệu bài hát: Bắc kim thang là một bài hát đồng
dao trong kho tàng dân ca Nam Bộ, tính chất vui vẻ, hài
hước. Trẻ em Nam Bộ thường hát kết hợp trò chơi khèo
chân thật vui.
- GV cho HS nghe băng hát mẫu, sau đó GV đệm đàn và
hát lại một lần nữa.
- Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu. Bài chia thành 6
câu hát. tiết tấu lời ca từ câu 1 đến câu 5 giống nhau, chỉ
có tiết tấu câu 6 là khác.
- Dạy hát: Dạy từng câu, lưu ý những tiếng có luyến ở
nhịp thứ 7, 9 và 11 để tập cho HS hát đúng.
- Dạy xong bài hát, cho HS hát lại nhiều lần để thuộc lời
và giai điệu, tiết tấu bài hát. Nhắc HS hát rõ lời, đều

giọng.
*Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ hoạ.
- GV hát và vỗ tay hoặc gõ đệm theo mẫu phách (Sử
dụng song loan).
Bắc kim thang cà lang bí rợ
x x x x
- Hướng dẫn HS hát và vỗ, gõ đệm theo phách.
- GV hướng dẫn HS hát kết hợp một vài động tác phụ
hoạ. Ví dụ động tác gánh dầu, động tác đánh trống, thổi
kèn,…
- GV nhận xét.
- Ngồi ngay ngắn, chú ý nghe.
- Trả lời GV
- Nghe băng mẫu (hoặc nghe GV hát
mẫu).
- HS tập đọc lời ca theo tiết tấu.
- HS tập hát theo hướng dẫn của GV.
Chú ý những chỗ GV nhắc để hát
đúng tiết tấu và giai điệu bài hát.
- HS hát:+ Đồng thanh.+ Dãy, nhóm.
+ Cá nhân.
- HS theo dõi và lắng nghe.
- HS thực hiện hát kết hợp gõ đệm
theo phách.
- HS tập vài động tác vận động phụ
hoạ theo bài hát.
- HS trả lời
- HS hát kết hợp vỗ đệm theo phách.
5p 4. Củng cố – Dặn dò
- GV củng cố bằng cách hỏi lại HS tên bài hát vừa học là

dân ca miền nào? Cho cả lớp đúng lên hát và vỗ tay theo
phách trước khi kết thúc tiết học.
- GV nhận xét, dặn dò (thực hiện như các tiết trước).
- Dặn HS về ôn lại bài hát vừa tập.
- HS lắng nghe.
- HS ghi nhớ.
MỸ THUẬT
VẼ TRANH: ĐỀ TÀI VỆ SINH MÔI TRƯỜNG
I. MỤC TIÊU
KT: HS hiểu về vệ sinh môi trường
KN: HS biết cách vẽ tranh và vẽ được tranh đề tài Vệ sinh môi trường
TĐ: Giáo dục HS có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường
II. CHUẨN BỊ
GV: Một số tranh ảnh về đề tài vệ sinh môi trường
HS: Vở tập vẽ,bút chì, bút màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1) Ổn đònh : (1’)
2) Kiểm tra bài cũ: (2’)
GV nhận xét bài vẽ tiết trước của HS
Tuyên dương bài vẽ đẹp
3) Dạy – học bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài, tìm, chọn nội dung đề
tài (4’)
PP hỏi đáp, quan sát, giảng giải
GV giới thiệu ảnh, tranh phong cảnh và gợi ý để HS
nhận biết :
- Vẻ đẹp của môi trường xung quanh
- Sự cần thiết phải giữ gìn môi trường xanh – sạch –
đẹp

- Các em thấy môi trường xung quanh ta ngày nay như
thế nào?
- Môi trường của chúng ta đang càng ngày bò ô nhiễm.
Vậy các em đã làm gì để bảo vệ và giữ gìn vệ sinh
môi trường?
- Mọi người đều phải giữ gìn vệ sinh môi trường, hôm
nay chúng ta cùng vẽ tranh về đề tài này
GV cho HS xem một số tranh để HS thấy được cách
sắp xếp hình vẽ và màu sắc ở tranh đề tài Vệ sinh môi
trường
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh (4’)
PP làm mẫu, quan sát, giảng giải
GV gợi ý cho HS có thể vẽ theo nội dung sau :
- Vẽ cảnh làm vệ sinh ở sân trường và nơi công cộng
Hát
HS hoạt động cá nhân, lớp
HS quan sát tranh và nhận xét
tranh, đóng góp ý kiến vào bài học
- Môi trường xung quanh ta đang
ngày càng bò ô nhiễm trầm trọng
- Chúng ta cần giữ gìn vệ sinh môi
trường bằng những hành động như
quét, nhặt rác, không xả rác bừa
bãi, trồng cây xanh,…
HS quan sát tranh
HS hoạt động lớp
HS nghe GV hướng dẫn và quan
sát tranh để nắm được cách vẽ
tranh
- Lao động trồng cây…

GV gợi ý cho HS tìm ra những hình ảnh cần vẽ cho từng
nội dung :
- Vẽ người đang làm việc (quét, nhặt rác, đẩy xe rác,
trồng cây, tưới cây,…)
- Vẽ thêm nhà, đường, cây,… cho tranh sinh động
GV gợi ý HS cách vẽ tranh :
- Vẽ hình ảnh chính trước (có thể vẽ to, vẽ ở giữa
tranh)
- Vẽ các hình ảnh phụ sau cho rõ nội dung tranh
- Vẽ màu tươi, trong sáng
Hoạt động 3: Thực hành (20’)
PP thực hành
GV cho HS xem thêm một số tranh của hoạ só, của HS
về đề tài này để tạo hứng thú cho các em trước khi vẽ
GV gợi ý HS :
- Cách tìm, chọn nội dung
- Vẽ hình chính, hình phụ sao cho rõ nội dung tranh,
chú ý vẽ dáng người phù hợp với các hoạt động
- Cách tìm và vẽ màu (màu có đậm, có nhạt)
GV cần tập trung vào một số bài vẽ đẹp chuẩn bò cho
phần nhận xét, đánh giá
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (3’)
PP quan sát, nhận xét
GV cùng HS chọn một số bài vẽ đẹp và hướng dẫn các
em nhận xét về :
- Nội dung tranh : Vẽ về hoạt động nào?
- Những hình ảnh trong tranh
- Màu sắc trong tranh
GV yêu cầu HS tìm ra những bài vẽ mà các em thích và
giải thích vì sao?

GV chỉ ra một số bài vẽ đẹp. Động viên, khen ngợi tinh
thần học tập và sáng tạo của HS
4) Tổng kết, dặn dò: (1’)
Sưu tầm tranh phong cảnh
Xem lại bài vẽ trang trí (bài 14)
Nhận xét tiết học
HS hoạt động cá nhân
HS thực hành
HS chọn đề tài theo hướng dẫn của
GV và vẽ theo cảm nhận riêng
HS hoạt động cá nhân, lớp
HS quan sát tranh của bạn và đưa
ra những nhận xét, đánh giá của
mình
Chọn bức tranh đẹp nhất và nêu lí
do
Nghe