ke hoach boi duong thuong xuyen 12-13 moi

TRƯỜNG THCS ĐẠI NÀI
Tổ văn sử
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - hạnh phúc
Hà Tĩnh, ngày 23 tháng 8 năm 2012
KẾ HOẠCH
BÔI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2012-2013

A. NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
- Thực hiện Công văn số 1507/SGDDT-GDTX ngày 31/10/2012 của
sở Giáo dục & Đào tạo Hà Tĩnh .
- Căn cứ nhiệm vụ năm học 2012-2013 và Kế hoạch bồi dưỡng
thường xuyên của phòng GD&ĐT thành phố Hà Tĩnh.
- Căn cứ nhiệm vụ năm học 2012-2013 và Kế hoạch bồi dưỡng
thường xuyên trường THCS Đại Nài.
- Căn cứ Công văn số 78/KHTX – THCS của trường THCS Đại Nài
về kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2012 - 2013
Trên cơ sở những căn cứ ở trên và nhận thức được tầm quan trọng
của công tác BDTX, tôi xây dựng kế hoạch BDTX năm học 2012 – 2013
như sau:
B. THÔNG TIN CÁ NHÂN
- Họ và tên: Phan Thị Định.
- Chức vụ : Giáo viên - Tổ văn -sử
- Trình độ chuyên môn: Đại học văn
Nhiệm vụ được giao :
+ Giảng dạy Ngữ văn : - Lớp 9a
Lịch sử : - Lớp 7a,7b,7c
GDCD : - Lớp 6b
+ Chủ nhiệm :- Lớp 9a
C. NỘI DUNG VÀ KẾ HOẠCH THỰC HIỆN .
I. Vị trí, tầm quan trọng của công tác BDTX

- Công tác chuyên môn là nhiệm vụ chính của GV. Để đáp ứng yêu cầu
đổi mới của sự nghiệp giáo dục và xu thế phát triển của xã hội, mỗi GV
phải thường xuyên học tập, bồi dưỡng để không ngừng nâng cao tay nghề
sư phạm.
1
- BDTX nhằm giúp mỗi giáo viên cập nhật kịp thời những đổi mới về
nội dung chương trình, phương pháp dạy - học tích cực nhằm nâng cao
hiệu quả dạy - học .
- Nội dung của chương trình BDTX rất bổ ích và thiết thực, đáp ứng tốt
yêu cầu dạy chương trình và SGK mới.Nắm vững yêu cầu đổi mới phương
pháp dạy học theo chương trình, SGK mới.
- BDTX tập trung bồi dưỡng các kỹ năng dạy học theo chương trình tích
cực, đổi mới cách đánh giá học sinh; Bồi dưỡng phương pháp tự học, học
hợp tác trong nhóm chuyên môn và biết tự đánh giá kết quả BDTX có kết
hợp với đánh giá của đồng nghiệp và học sinh để điều chỉnh quá trình tự
học .
II. Phương châm bồi dưỡng
- Kết hợp bồi dưỡng tập trung và tự bồi dưỡng BDTX
- Lập kế hoạch BDTX cho cá nhân theo kế hoạch chung của nhà trường
III. Hình thức bồi dưỡng
- Bồi dưỡng thông qua các lớp chuyên đề theo kế hoạch của sở, phòng,
trường, tổ chuyên môn .
- Bồi dưỡng thông qua giáo viên tự học qua tài liệu hướng dẫn .
C. NỘI DUNG, THỜI LƯỢNG BỒI DƯỠNG
I. Khối kiến thức bắt buộc: ( Phần kiến thức giáo viên bắt buộc tham
gia theo kế hoach của sở, phòng, trường, tổ chuyên môn)
1. Nội dung bồi dưỡng 1:
*Tháng 08/2012:
Ngày 24/08/2012: Tham gia học Nghị quyết hội nghị TW 4.
*Tháng 09/2012: GV tự hoc , tự bồi dưỡng

- Tham gia chuyên đề do sở Giáo dục ngày 27, 28/8/2012 cho toàn thể
giáo viên .
- Tham gia sinh hoạt khối liên trường, tổ liên trường chuyên đề định
hướng nội dung chuẩn bị thi khảo sát chất lượng giáo viên năm học 2012-
2013 do phòng tổ chức.
*Tháng 10/2012:
2
- Tham gia sinh hoạt khối liên trường, tổ liên trường chuyên đề định
hướng nội dung chuẩn bị thi khảo sát chất lượng giáo viên năm học 2012-
2013 do phòng tổ chức, thao giảng
* Tháng 11/2012:
- Tham gia BDTX theo kế hoạch của Phòng GD, trường, tổ chuyên môn
*Tháng 12/2012:
- Tham gia sinh hoạt chuyên đề dự giờ dạy thể nghiệm tại trường THCS
Nam Hà, sinh hoạt tổ chuyên môn.
*Tháng 1/2013:
- Tham gia sinh hoạt chuyên đề theo kế hoạch của phòng, trường, tổ.
*Tháng 2/2013:
- Tiếp tục tham gia BDTX theo kế hoạch của Phòng GD, sinh hoạt chuyên
đề theo kế hoạch của tố.
*Tháng 3/2013:
- Tiếp tục tham gia BDTX theo kế hoạch của Phòng GD, sinh hoạt chuyên
đề, thao giảng
*Tháng 4/2013:
- Tiếp tục tham gia BDTX theo kế hoạch của Phòng GD,sinh hoạt chuyên
đề, thao giảng
II. Khối kiến thức tự chọn: 04 nội dung( Phần kiến thức giáo viên tự
nghiên cứu theo kế hoạch của mình)
- Thời lượng: 60 tiết/ năm học/ giáo viên.
- Nội dung: ( Thực hiện bồi dưỡng từ 01/12/2012 đến 31/05/2013, )

1. Mô đun 17: Tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài
giảng: 15 tiết.
2. Mô đun 18: Phương pháp dạy học tích cực: 15 tiết.
3. Mô đun 19: Dạy học với công nghệ thông tin: 15 tiết.
4. Mô đun 35: Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh THCS: 15 tiết.
*Kế hoạch triển khai cụ thể
Tháng
Tuần
Nội dung bồi dưỡng/60 tiết
Thời
gian tư
học
Lý
thuyết
Thực
hành
3
12/2012
I. Mô đun thứ nhất (mô đun 17):
Tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin
phục vụ bài giảng/15 tiết
1
1. Những thông tin cơ bản phục
vụ bài giảng/ 3 tiết
Gv tự bồi dưỡng 3 tiết:( Lý
thuyết 2 tiết, thực hành 1 tiết)
- Tự học
3t 2
1
2+3

2. Các bước cơ bản trong thực
hiện phương pháp tìm kiếm
thông tin phục vụ bài giảng
Gv tự bồi dưỡng 6 tiết: (Lý thuyết
4 tiết, thực hành 2 tiết)
- Tự học
6t
4
2
4
3. Khai thác, xử lí thông tin
phục vụ bài giảng
Gv tự bồi dưỡng 6 tiết ( Thực
hành4, lí thuyết2 tiết)
- Tự học
6t 2
4
01/2013
II. Mô đun thứ hai (mô đun 18):
Phương pháp dạy học tích cực/ 15
tiết.
1-2
1. Dạy học tích cực
Gv tự bồi dưỡng 6 tiết( Lý
thuyết 1 tiết, thực hành 5 tiết)
- Tự học
6t
1
5
3-4

2. Các phương pháp, kĩ thuật
dạy học tích cực
Gv tự bồi dưỡng 4 tiết: (Thực hành
2 tiết, lí thuyết 1tiết)
- Tự học
4t 1
3
02/2013
3-4
3. Sử dụng phương pháp, kĩ
thuật dạy học tích cực
Gv tự bồi dưỡng 6 tiết( Lý thuyết 1
tiết thực hành 5 tiết)
- Tự học
6t
1
5
03/2013
III. Mô đun thứ ba ( mô đun 19)
Dạy học với công nghệ thông tin/
15 tiết
1-2 1. Vai trò của công nghệ thông
tin trong dạy học
Gv tự bồi dưỡng 5 tiết( Lý thuyết 5
tiết)
- Tự học
5t
5
4
3-4

2. Ứng dụng công nghệ thông tin
trong dạy học
Gv tự bồi dưỡng 10 tiết ( thực
hành 10 tiết)
- Tự học
10t
04/2013
IV. Mô đun thứ tư (mô đun 35 )
Giáo dục kĩ năng sống cho học
sinh THCS/ 15 tiết
1+2
1. Quan niệm và phân loại kỹ năng
sống
(Gv tự bồi dưỡng 3 tiết)

- Tự học
3t 3
2. Vai trò và mục tiêu giáo dục kỹ
năng sống cho học sinh
(Gv tự bồi dưỡng 4 tiết)
- Tự học
4t
4
3+4
3. Nội dung và nguyên tắc giáo dục
kỹ năng sống cho học sinh THCS
(Gv tự bồi dưỡng 4 tiết)

- Tự học
4t 4

4. Phương pháp giáo dục kỹ năng
sống cho học sinh THCS qua các
môn học và hoạt động giáo dục
(Gv tự bồi dưỡng 4 tiết)
- Tự học
4t 2
2
05/201
Hoàn thành hồ sơ nộp về tổ

Đại Nài, Ngày 23 tháng 8 năm 2012
Tổ trưởng chuyên môn Người lập kế hoạch
Bùi Thị Kim Oanh Nguyễn Thị Linh Giang
5