Bài 2-TTMT: Sơ lược về Mỹ thuật Việt Nam thời kì cổ đại


 !"#$%
 &'(')'
Tuần: Tiết:
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Bài: 02 – Th*!"#$
+,-).!/012345)567!8
5!9'#
1. Kiến thức:
- Học sinh nắm bắt khái quát về bối cảnh lòch sử và sự phát triển của mỹ thuật Việt
Nam thời kỳ Cổ đại.
2. Kỹ năng:
- Học sinh hiểu thêm về lòch sử phát triển và giá trò các sản phẩm mỹ thuật của
người Việt cổ.
3. Thái độ:
- Học sinh yêu thích môn học, tự hào về những thành tựu của cha ông. Có thái độ
tích cực trong việc giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc.
55#:;<
1. Giáo viên:
- Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời kỳ Cổ đại. Phiếu học tập.
2. Học sinh:
- Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh mỹ thuật thời kỳ Cổ đại.
555=>??


5)@A#;BACD
+ Giới thiệu bài (1’): Nghệ thuật là món ăn tinh thần không thể thiếu trong cuộc
sống. Chính vì thế nó xuất hiện ngay từ rất sớm, khi con người có mặt trên trái đất thì
nghệ thuật đã có vai trò to lớn trong đờiø sống con người. Việt Nam là một trong những
cái nôi phát triển rất sớm của loài Người, mỹ thuật cổ đại Việt Nam cũng để lại những

dấu ấn rất đậm nét. Để nắm bắt rõ hơn, hôm nay thầy và các em cùng nhau nghiên
cứu bài “Mỹ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại”
@A#   CE@FG)  CE@FG
HB   !  I  +
,-  ).  !/
01  J5  2
345
I/. Vài nét về bối cảnh
K
LK
 
Hoa ME@  1:
Hướng dẫn HS tìm hiểu về
!"##$
 CE@
lòch sử:
- Việt Nam được xác
đònh là một trong
những cái nôi phát
triển của loài người có
sự phát triển liên tục
qua nhiều thế kỷ.
- Thời đại Hùng Vương
với nền văn minh lúa
nước đã đánh dấu sự
phát triển của đất nước
về mọi mặt.
II/. Sơ lược về MT
Việt Nam thời kỳ cổ
đại.

1. MT Việt Nam thời
kỳ đồ đá.
- Hình vẽ mặt người ở
hang Đồng Nội (Hòa
Bình) được coi là dấu
ấn đầu tiên của mỹ
thuật Việt Nam thời kỳ
đồ đá. Với cách thể
hiện nhìn chính diện,
bố cục cân đối, tỷ lệ
hợp lý đã diễn tả được
tính cách và giới tính
của các nhân vật. Các
mặt người đều có sừng
cong ra hai bên và
được khắc sâu vào đá
tới 2cm.
- Nghệ thuật đồ đá còn
phải kể đến những
viên đá cuội có khắc
hình mặt người tìm
thấy ở Naca (Thái
Nguyên) và các công
cụ sản xuất như rìu đá,
chày, bàn nghiền…
K
bối cảnh lòch sử.
- GV cho HS nhắc lại kiến
thức lòch sử của Việt Nam
thời kỳ Cổ đại.

- GV phát phiếu học tập, cho
HS thảo luận và nêu nhận xét
về các giai đoạn phát triển
của lòch sử Việt Nam.
- GV cho HS quan sát một số
hiện vật và tổng kết về sự
phát triển của xã hội Việt
Nam thời kỳ cổ đại.
Hoa ME@  2:
Hướng dẫn HS tìm hiểu về
MT Việt Nam thời kỳ Cổ đại.
+ MT Việt Nam thời kỳ đồ
đá.
- GV phát phiếu học tập, cho
HS thảo luận và trình bày về
mỹ thuật Việt Nam thời kỳ đồ
đá.
- GV yêu cầu các nhóm khác
góp ý và phát biểu thêm về
những gì mình biết về MT
thời kỳ này.
- GV cho HS quan sát và nêu
cảm nhận về một số hình vẽ
trên đá và một số hình ảnh về
các viên đá cuội có khắc hình
mặt người.
- GV tóm tắt lại đặcđiểm của
MT thời kỳ đồ đá và phân
tích kỹ hơn về nghệ thuật
diễn tả của các viên đá ấy.

- HS nhắc lại kiến thức
lòch sử của Việt Nam
thời kỳ Cổ đại.
- HS thảo luận và nêu
nhận xét về các giai
đoạn phát triển của
lòch sử Việt Nam.
- Quan sát GV tóm tắt
về sự phát triển của xã
hội Việt Nam thời kỳ
cổ đại.
Hoa ME@
- HS thảo luận và trình
bày về mỹ thuật Việt
Nam thời kỳ đồ đá.
- Các nhóm góp ý và
phát biểu thêm về
những gì mình biết về
MT thời kỳ này.
- HS quan sát và nêu
cảm nhận về một số
hình vẽ trên đá và một
số hình ảnh về các
viên đá cuội có khắc
hình mặt người%
- Quan sát GV tóm tắt
về đặc điểm của MT
thời kỳ đồ đá.
2. Mỹ thuật Việt Nam
thời kỳ đồ đồng.

- Sự xuất hiện của kim
loại đã cơ bản thay đổi
xã hội Việt Nam.
Nhiều tác phẩm đồ
đồng thời kỳ này như:
Rìu, dao găm, mũi lao,
thạp, giáo được tạo
dáng và trang trí rất
tinh tế, kết hợp nhiều
loại họa tiết như Sóng
nước, thừng bện, hình
chữ S…
- Trống đồng Đông Sơn
được coi là đẹp nhất
trong số các trống đồng
tìm thấy ở Việt Nam,
được thể hiện rất đẹp
về hình dáng, nghệ
thuật chạm khắc tinh
xảo, các loại họa tiết
như: Mặt trời, chim
Lạc, cảnh trai gái giã
gạo, chèo thuyền…
được phối hợp nhuần
nhuyễn và sống động.
NK
K
+ Mỹ thuật Việt Nam thời
kỳ đồ đồng.
- GV cho HS thảo luận và

trình bày về mỹ thuật Việt
Nam thời kỳ đồ đồng.
- GV yêu cầu các nhóm khác
góp ý và phát biểu thêm về
những gì mình biết về MT
thời kỳ này.
- GV giới thiệu một số hình
ảnh về các công cụ sản xuất,
vũ khí thời kỳ đồ đồng.
- Yêu cầu HS phát biểu cảm
nhận về các hiện vật ấy.
- GV hướng dẫn HS quan sát
và nêu nhận xét về nghệ
thuật tạo hình và trang trí của
các tác phẩm thời kỳ này.
- GV cho HS quan sát và nêu
cảm nhận của mình về hình
ảnh Trống đồng Đông Sơn.
- GV yêu cầu HS nhận xét chi
tiết về họa tiết trang trí trên
trống.
- GV tóm tắt lại những đặc
điểm nổi bật và nghệ thuật
trang trí trống đồng.
Hoa ME@  3:
Đánh giá kết quả học tập.
- GV cho HS nhắc lại kiến
thức đã học.
- GV cho một số HS lên bảng
và nhận xét chi tiết về các tác

phẩm mỹ thuật thời kỳ đồ đá
và đồ đồng.
- GV biểu dương những nhóm
- HS thảo luận và trình
bày về mỹ thuật Việt
Nam thời kỳ đồ đồng.
- Các nhóm góp ý và
phát biểu thêm về
những gì mình biết về
MT thời kỳ này.
- HS quan sát và nêu
cảm nhận về một số
công cụ sản xuất, vũ
khí thời kỳ đồ đồng.
- HS quan sát và nêu
nhận xét về nghệ thuật
tạo hình và trang trí
của các tác phẩm thời
kỳ này.
- HS quan sát và nêu
cảm nhận của mình về
hình ảnh Trống đồng
Đông Sơn.
- HS nhận xét chi tiết
về họa tiết trang trí
trên trống.
- Quan sát GV tóm tắt
đặc điểm nổi bật và
nghệ thuật trang trí
trống đồng.

 CE@
- HS nhắc lại kiến thức
đã học.
- HS lên bảng và nhận
xét chi tiết về các tác
phẩm mỹ thuật thời kỳ
đồ đá và đồ đồng%
K
hoạt động tích cực. Nhận xét
chung về buổi học.
- GV hướng dẫn HS về nhà
sưu tầm tranh ảnh về các hiện
vật thời kỳ cổ đại.
Hoa ME@ 
Dn d – Kt thc
+ Bài tập về nhà: Học sinh
về nhà sưu tầm tranh ảnh về
các hiện vật thời kỳ cổ đại.
+ Chuẩn bò bài mới: Đọc
trước bài “Sơ lược về phối
cảnh”. Sưu tầm tranh ảnh về
cảnh vật ở xa và gần khác
nhau. Chuẩn bò chì, thước kẻ,
vở bài tập.
 CE@
!" &' ()
*+*,