giao an 4 tuan 2

Tuần 4
Ngày soạn :22-9-2011
Ngày dạy :Thứ 2 ngày 26 tháng 9 năm 2011
Đạo đức : Vợt khó trong học tập (Tiếp theo)
I,Mục tiêu
-Nêu đợc sự vợt khó trong ht.
-Biết đợcvợt khó trong học tập giúp em mau tiến bộ.
-Có ý thức vợt khó vơn lên trong học tập.
-Yêu mến ,noi theo những tấm gơng HS nghèo vợt khó .
HSG : -Biết thế nào là vợt khó trong học tập và vì sao phải vợt khó trong học tập .
KNS : KN lập kế hoạch vợt khó trong học tập
KN tìm kiếm sự hỗ trợ ,giúp đỡ của thầy cô ,bạn bè khi gặp khó khăn trong
học tập .
II,Chuẩn bị ;tranh SGK,bảng phụ:
III,Các hoạt động dạy học.

- Hoạt động dạy Hoạt động học
1.ổn định tổ chức.
2.Kiểm tra bài cũ:
Nêu một số ví dụ về vợt khó trong học
tập.
3,Bài mới:
*HĐ1:Thảo luận nhóm BT2
-Gọi hs đọc tình huống
-Y/c các nhóm thảo luận để hoàn thành 2
y/c
-Gọi một số nhóm trình bày

-GV kết luận,khen những hs biết vợt khó
Khăn trong học tập
*HĐ2:Thảo luận nhóm đôi BT3-Sgk
-Gọi hs đọc y/c bài
-Y/c các nhóm đôi thảo luận
-Y/c một số hs trình bày trớc lớp
-GV kết luận
*HĐ3:Làm việc cá nhân BT4
-GV treo bảng phụ kẻ nh Sgk
-Y/c hs làm bài vào vở
-Gọi một số hs trình bày những khó khăn
và biện pháp khắc phục
-GV nhận xét,khuyến khích hs thực hiện
những biện pháp mà mình đa ra
-KL chung:Trong cuộc sống,mỗi ngời đều
có những khó khăn riêng.Để học tập tốt

1-2 học sinh nêu.
-1 hs đọc
-HS thảo luận

-HS trình bày kq thảo luận
VD:Bạn Nam cần phải chép bài đầy
đủ,cần hỏi cô giáo(các bạn) những chỗ
cha hiểu
Là bạn của Nam,em sẽ chép bài cho
Nam,giúp Nam học bài,làm bài
-Lắng nghe

-1 hs đọc

-HS thảo luận
-2,3 hs trình bày
VD:Nhà xa trờng,gia đình nghèo,

-Theo dõi
-Cả lớp làm bài
-3,4 hs nêu ý kiến.HS khác nhận xét

-Lắng nghe,thực hiện

-Lắng nghe
cần cố gắng vợt qua khó khăn
3,Củng cố dặn dò
Nhận xét giờ học
__________________________________
Tập đọc : MộT NGời chính trực
I,Mục tiêu:
-Đọc lu loát trôi chảy toàn bài :.Biết đọc phân biệt lời các nhân vật,bớc đầu biết đọc
diễn cảm trong bài .
-Hiểu nội dung ý nghĩa truyện:Ca ngợi sự chính trực ,thanh liêm,tấm lòng vì dân,vì
nớc của THT-vị quan nổi tiếng cơng trực thời xa( trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)
II,Đồ dùng dạy học : Tranh SGK,bảng phụ
III Lên lớp:
1,KTBC: 3 hs đọc nối tiếp bài :Ngời ăn xin
Trả lời câu hỏi 2 Sgk
2,Bài mới
a,Giới thiệu bài
b,Dạy-học bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học
*Luyện đọc:

-Gọi 1 hs khá đọc bài
-Hớng dẫn chia đoạn
+Đ1: đó là vua Lí Cao Tông
+Đ2: tới thăm THT đ ợc
+Đ3:Còn lại
-Gọi 3 hs đọc nối tiếp bài
+Ghi bảng:tham tri chính sự,gián nghị đại
phu
-Gọi 3 hs đọc nối tiếp bài lần 2
+GV treo bảng phụ câu văn
Còn Tá/do việc/ đ ợc
+Gọi hs đọc
+Y/c hs luyện đọc
*Tìm hiểu nghĩa từ mới
-Gọi 3 hs đọc tiếp nối 3 đoạn,kết hợp tìm
hiểu nghĩa từ mới
+Đ1:Chính trực,di chiếu,thám tử
+Đ2:phò tá,tham tri chính sự,gián nghị đại
phu
+Đ3:Thái hậu
-Y/c hs luyện đọc theo cặp
-GV đọc mẫu toàn bài
*Tìm hiểu bài
-Y/c hs đọc thầm đoạn 1
+Đoạn này kể truyện gì?
+Câu 1(Skg)?



-1 hs đọc,lớp đọc thầm

-HS theo dõi



-3 hs đọc
-2,3 hs luyện đọc

-3 hs đọc


-1 hs đọc
-2,3 hs luyện đọc

-3 hs đọc

-Chú giải(Sgk)
-Chú giải(Sgk)
-Chú giải(Sgk)
-HS luyện đọc
-Lắng nghe
-Cả lớp đọc thầm
-Thái độ chính trực của THT đối với
chuyện lập ngôi vua
-THT không nhận vàng bạc đút lót để
làm sai di chiếu của vua.Ông cứ theo di
chiếu mà lập thái tử Long Cán lên làm
-Gọi hs đọc đoạn 2
+Khi THT ốm nặng ,ai thờng chăm sóc
ông?
-Y/c hs đọc thầm đoạn 3

+THT tiến cử ai thay ông đứng đầu triều
đình?
+Vì sao thái hậu ngạc nhiên khi ông tiến
cử Trần Trung Tá?
+Câu 2 (Sgk)?
+Câu 3 (Sgk)?

-Gọi hs đọc toàn bài
+Truyện ca ngợi THT là ngời nh thế nào
-GV gắn ý nghĩa lên bảng
*Hớng dẫn đọc diễn cảm
-Gọi 3 hs đọc nối tiếp 3 đoạn
+Đ1,2 đọc nh thế nào?

-Đ3 đọc nh thế nào?
-Hớng dẫn hs đọc diễn cảm đoạn sau theo
cách phân vai
Một hôm .Trần Trung Tá
+GV đọc mẫu,y/c hs luyện đọc
+Gọi hs thi đọc
3,Củng cố-dặn dò:-
vua
-1 hs đọc
-Quan Tham tri chính sự Vũ Tán Đờng

-1 hs đọc
-Quan Gián nghị đại phu Trần Trung Tá

-1 hs nêu

-1 hs đọc
-(Mục I)
-2,3 hs nhắc lại

-3 hs đọc
-Giọng kể thong thả,rõ ràng.Nhấn
giọngnhững từ:chính trực ,nhất định
không nghe
-Giọng điềm đạm nhng dứt khoát thể
hiện thái độ kiên định



-HS luyện đọc
-2 nhóm thi đọc .Nhóm khác nhận xét
____________________________________
Toán: so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên
I,Mục tiêu:
-Bớc đầu biết hệ thống hoá một số hiểu biết ban đầu về: so sánh 2 số tự nhiên,
xếp thứ tự của các số tự nhiên(BT 1 cột 1;Bt2 ý a,c ;BT 3 ý a
HSG : Làm nốt các bài tập còn lại
II, Đồ dùng dạy học :bảng phụ
IIi,Lên lớp:
1,KTBC:Gọi 1 hs làm lại bài 3 tiết trớc.Cả lớp theo dõi,nhận xét
2,Bài mới:
a,Giới thiệu bài
b,Dạy-học bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học
H ớng dẫn hs nhận biết cách so sánh 2 số tự
nhiên:

*GV nêu VD:So sánh 100và 99
-Số 100 có mấy chữ số?
-Số 99 có mấy chữ số?
-Số nào lớn hơn?
-Trong 2 số tự nhiên có số chữ số không bằng
nhau ta so sánh nh thế nào?
*GV nêu VD 1:So sánh 29 869 và 30 005
-Mỗi số đều có mấy chữ số?
-So sánh 2 chữ số ở hàng chục nghìn
-Vậy số nào bé hơn?
*GV nêu VD 2:so sánh 25 136 và23 894
-Mỗi số đều có mấy chữ số?
-So sánh 2 chữ số ở hàng chục nghìn
-So sánh 2 chữ số ở hàng nghìn
-Vậy sốnào lớn hơn?
-Muốn so sánh 2 số tự nhiên có số chữ số = nhau
ta làm thế nào?
-Nếu 2 số có tất các cặp chữ số ở từng hàng đều
= nhau thì hai số đó ntn?
GV ghi dãy số tự nhiên:
0;1;2;3; ;9
-Số đứng trớc so với số đứng sau ntn?
-GV kẻ tia số:
-Trên tia số +số ở gần gốc o hơn là số ntn?
+số ở xa gốc o hơn là số ntn?
Xếp thứ tự các số tự nhiên
-GV ghi bảng 1 nhóm các số tự nhiên 7 698;7
968;
7 896;7 869.Y/c hs xếp theo thứ tự từ bé đến lớn
và ngợc lại

-Hớng dẫn hs nêu nhận xét:Bao giờ cũng so sánh
đợc các số tự nhiên nên bao giờ cũng sắp xếp đợc
các số tự nhiên
Thực hành:
Bài 1
-Y/c hs tự làm bài vào vở
-Gọi 2 hs lên bảng
-Vì sao 35 784<35 790
8 754<87 540
Bài 2
-Gọi hs nêu y/c bài
-Y/c hs so sánh rồi viết thứ tự từ bé đến lớn vào
vở
-Gọi hs nhận xét



-3 chữ số
-2 chữ số
-100>99
-2 hs nêu nhận xét


đều có năm chữ số
-2<5
- 29 869<30 005

-Đều có 5 chữ số
-2=2
-5>3

-25 136>23 894
-Hs nêu nhận xét 2-Sgk

-2 số đó = nhau



-Nhỏ hơn số đứng sau


-Là số nhỏ hơn
-Là số lớn hơn

-HS nêu miệng


-2,3 hs nêu nhận xét




-HS làm bài
-2 hs lên bảng làm bài,hs khác
nhận xét ,chữa bài
-2 hs giải thích


-Cả lớp làm bài,3 hs lên bảng
-HS nhận xét,chữa bài

Kq:a,1 984;1 978;1 952;1 942
Bài 3
Tiến hành tơng tự bài 2
3,Củng cố-dặn dò
-Nêu cách so sánh 2 số tự nhiên
-VN làm lại BT 2
b,1 969;1 954;1 945;1 890
(HSG)


____________________________________________________________________
Ngày soạn :23-9-2011
Ngày dạy : Thứ ba ngày 27 tháng 9 năm 2 011
toán: luyện tập
I, Mục tiêu:
-Viết và so sánh đợc số tự nhiên
-bớc đầu làm quen dạng x < 5 ;2 < x <5 với x là số tự nhiên (BT 1.3.4)
HSG :làm thêm BT5
II,Lên lớp:
1,KTBC:Nêu cách so sánh 2 số tự nhiên?
Chữa lại BT 3
2,Bài mới:
a,Giới thiệu bài
b,Dạy-học bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học
Bài 1
-Gọi 1 hs đọc nội dung bài
Y/c hs tự làm bài vào vở
-Gọi 2hs lên bảng viết số

Bài 2
-Gọi hs đọc y/c bài
-HD:Nêu các số có 1,2 chữ số.Tính có
bao nhiêu số
-Nhắc lại cách tính số các số trong dãy số
Bài 3
-Gọi hs nêu y/c bài
-HD làm mẫu ý a
-Để 859 67<859 167
Thì < chữ số nào?
-Vậy điền vào ô trống chữ số nào?
KQ: 859 067<859 167
-Y/c hs làm tơng tự các phần khác
-Gọi 3 hs lên bảng
-Để điền đợc số vào ô trống trớc tiên ta
phải làm gì?

-1 hs đọc
-HS làm bài
-2 hs viết số.HS khác nhận xét,chữa bài
a, 0;10;100
b,9;99;999

-HS đọc
-Hs làm bài theo nhóm.Đại diện nhóm
nêu ý kiến.Cả lớp thống nhất lời giải đúng
a,Có mời số có một chữ số là:
0;1;2 .;9
b,Có 90 số có hai chữ số là:

10;11;12; .;99
-1 hs nêu

-1 hs nêu

< 1
-Chữ số 0

-HS làm bài
-3 hs lên bảng.Cả lớp nhận xét ,chữa bài
-Xét ô trống ở hàng nào rồi so sánh vớu
chữ số tơng ứng ở hàng đó của số kia
Bài 4
-GV ghi bài lên bảng
a,x<5
-Y/c hs tìm các số tự nhiên nhỏ hơn 5
-Hớng dẫn hs trình bày nh Sgk
-Y/c hs làm vào vở ý b
Bài 5(HSG)
-GV ghi bảng đề bài
68<x < 92
-Hớng dẫn hs hiểu y/c bài
3,Củng cố dặn dò
-Nhắc lại cách so sánh 2 số tự nhiên
-GV nhận xét giờ học

-0;1;2;3;4
-Các số tự nhiên nhỏ hơn 5 là:0;1;2;3;4
Vậy x=0;1;2;3;4
-1 hs lên bảng,cả lớp làm vào vở



-Hs làm bài vào vở:
Các số tròn chục>68 và< 92 là 70;80;90
_________________________________
Luyện từ và câu: từ ghép và từ láy
I,Mục tiêu :
-Nhận biết đợc hai cách chính cấu tạo từ phức của TV:Ghép những tiếng có nghĩa lại
với nhau(Từ ghép);Phối hợp những tiếng có âm hay vần(hoặc cả âm đầu và vần) giống
nhau(Từ láy)
-Bớc đầu phân biệt từ ghép với từ láy đơn giản (BT1),tìm đợc các từ láy và từ ghép
chứa tiếng đã cho (BT2) .
II,Chuẩn bị
III.Lên lớp:
1,KTBC: 1 hs chữa lại BT 4
Từ đơn khác từ phức ở điểm nào?
2,Bài mới:
a,Giới thiệu bài
b,Dạy học bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học
*Phần nhận xét
-Gọi hs đọc nội dung bài tập và gợi ý
-Gọi hs đọc khổ thơ thứ nhất
Tôi .sau
-Gọi hs trả lời

-Gọi hs đọckhổ thơ tiếp theo
Hớng dẫn hs làm tơng tự nh trên


*Ghi nhớ

-1 hs đọc
-1 hs đọc,cả lớp đọc thầm,nêu nhận xét

+Các từ:truyện cổ,ông cha,do các tiếng
có nghĩa tạo thành
+Từ phức:Thì thầm do các tiếng có âm
đầu th lặp lại tạo thành
+Từ phức :Lặng im-do 2 tiếng :lặng-im
có nghĩa tạo thành
+Ba từ phức:Chầm chậm,treo leo,se sẽdo
những tiếng coa vần hoặc âm đầu lẫn vần
lặp lại nhau tạo thành

-Gọi hs đọc ghi nhớ
-GV hớng dẫn hs giải thích nội dung ghi
nhớ khi phân tích các VD
*Luyện tập
Bài 1
-Y/c hs đọc nội dung bài
-Nhắc hs :Nếu cả 2 tiếng có nghĩa thì đó
là từ ghép mặc dù chúng có thể giống

nhau ở âm đầu hay vần.Sgk đã gợi ý
những tiếng in đậm là tiếng có nghĩa,ta dễ
nhận ra từ ghép
-Y/c các nhóm hs làm bài
-Gọi đại diện nhóm trình bày



Bài 2
Tiến hành tơng tự bài 1
Từ láy Từ ghép
a, Ngay Ngay ngắn Ngay thẳng
Ngay thật
b,Thẳng Thẳng thắn Thẳng
băng,
thẳng cánh
c,Thật Thật thà Chân thật,
Thành thật
3,Củng cố-dặn dò
-Nhận xét giờ học -CBBS
-2 hs đọc
-Lắng nghe



-2 hs đọc,chú ý các từ in đậm và in
nghiêng
-Lắng nghe

-HS thảo luận ,làm bài
-HS nêu kq thảo luận,cả lớp nhận
xét,chữa bài:
+Từ ghép:Ghi nhớ,đền thờ,bờ bãi,tởng
nhớ,dẻo dai,vững chắc,thanh cao
+Từ láy:nônức,mộc mạc,nhũn nhặn,cứng
cáp
________________________________
Chính tả :(nhớ viết ):Truyện cổ nứơc mình
I. Mục tiêu :
-Nhớ viết lại dúng chính tả ,trình bày dúng 14 dòng của bài thơ truyện cổ nớc mình .
-Tiếp tục nâng cao kĩ năng viết đúng các từ có âm dầu d/gi/r hoặc có vần ân/âng
II.Chuẩn bị :
Vở BT ,phiếu BT
III. Cỏc hot ng dy hc
Hot ng dy Hot ng hc
1.Kim tra bi c ũ :
- Gi h/s lờn bng vit cỏc t ng bt u
bng s/x hoc vn n/ng.
2.Dy bi mi:
a.gii thiu bi: Nờu mc ớch, yờu cu
-2 hs lên bảng viết
cn t trong bi vit chớnh t.
b.Hng dn h/s nghe vit:
- c bi: truyện cổ nớc mình
-Gọi hs c li bi th.
- Ni dung ca bi ny núi lờn iu gỡ?
- C lp c thm bi th. GV nhc h/s
chỳ ý nhng t hay vit sai.
-Th lc bỏt c trỡnh by nh th no?

- GV cho học sinh tự nhớ lại rồi viết 14
dòng thơ của bài .
- GV c ton bi chớnh t mt ln cho h/s
soỏt li chớnh t.
- Cho h/s i bi t soỏt bi ca bn, GV
thu v chm 5 bi, h/s i chiu vi sgk
vit nhng t sai bờn l v.
c.Hng dn lm bi tp:
- Bi tp 2: GV nờu yờu cu ca bi ,chọn
BT2a cho hs.
- HS c thm on vn, lm bi cỏ nhõn
vo v,gọi 1 h/s lênbảng điền
- Mt h/s c li on vn bi tp 2a.
- C lp sa bi lm theo li gii ỳng.
3.Cng c, dn dũ:
- GV nhn xột tit hc
- HS theo dừi.
- H/s theo dừi sgk.
- 1 h/s c khỏ nht lp c li ton
bi
học sinh trả lời
-Cõu 6 vit lựi vo cỏch l v 1ụ, cõu
8 vit sỏt l v.
- HS nhớ lại viết bài .
-Hs t soỏt bi ca mỡnh.
- i v cho bn bờn cnh v thc
hin.
- HS lm bi cỏ nhõn,nhận xét,chữa
bài
-HS đọc

-Lắng nghe
- T giỏc sa bi
____________________________________
Kể chuyện: một nhà thơ chân chính
I,Mục tiêu
-Nghe kể lại đợc từng đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý SGK kể nối tiếp đợc toàn
bộ câu chuyện Một nhà thơ chân chính do GV kể
-Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện :Ca ngợi một nhà thơ chân chính ,có khí phách cao
đẹp,thà chết chứ không chịu khắc phục cờng quyền .
II,Lên lớp
1,KTBC:1 hs kể lại câu chuyện đã nghe,đã đọcvề lòng nhân hậutình cảm thơng yêu
đùm bọc lẫn nhau
2,Bài mới:
a,Giới thiệu bài
b,Dạy học bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học
*GV kể chuyện:Một nhà thơ chân
chính ,kết hợp giải nghĩa một số từ
-GV kể lần 2.HS đọc thầm y/c 1
-Kể đến đoạn 3kết hợp giới thiệu tranh
Sgk,y/c hs quan sát
*Hớng dẫn hs kể chuyện,trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện
-Y/c 1:Trả lời câu hỏi
+Trớc sự bạo ngợc của nhà vua,dân chúng
phản ứng = cách nào?

+Nhà vua làm gì khi lên án mình?

+Trớc sự đe doạ của nhà vua,thái độ của

mọi ngời ntn?
+Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ?
-Y/c 2:Y/c từng cặp hskể lại từng đoạn
,toàn bộ câu chuyện và trao đổi về ý
nghiã câu chuyện
3,Củng cố-dặn dò
-1 hs nêu lại ý nghĩa câu chuyện
-Nhận xét giờ học.VN tập kể lại câu
chuyện
-Lắng nghe

-Hs đọc thầm các câu hỏi a,b,c,d
-HS quan sát tranh-Sgk




+Dân chúng truyền nhau hát một bài hát
lên án thói hống hách,tàn bạo của nhà vua
và phơi bày nỗi thống khổ của nhân dân
+Nhà vua ra lệnh lùng bắt kì đợc kẻ sáng
tác bài ca phản loạn ấy tống giam tất cả
các nhà thơ và nghệ nhân hát rong
+Mọi ngời hát lên những bài ca tụng nhà
vua.Duy chỉ có một nhà thơ im lặng
+Vì nha vua thực sự khâm phục,kính
trọng lòng trung thực và khí phách của
nhà thơ
-HS kể chuyện theo cặp,4,5 hs thi kể.Cả
lớp nhận xét ,bình chọn bạn kể hay nhất

-Lắng nghe,thực hiện
____________________________________
khoa học: tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ?
I,Mục tiêu:
-Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dỡng
-Biết đợcđể có sức khoẻ tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng xuyên thay
đổi món ăn
-chỉ vào bảng tháp dinh dỡng cân đối và nói:Cần ăn đủ nhóm thức ănchwá nhiều chất
bột đờng ,nhóm chứa nhiều vi-ta-min và chất khoáng;ăn vừa phải nhóm thức ăn chứa
nhiều chất đạm ;ăn có mức độ nhóm thức ănchá nhiều chất béo;ăn ít đờng và ăn hạn
chế muối.
KNS :KN tự nhận thức về sự cần thiết phối hợp các loại thức ăn .
Bớc đầu hình thành kĩ năng tự phục vụ khi lựa chọn các thực phẩm phù hợp
cho bản thân và có lợi cho sức khoẻ .
II,Đồ dùng dạy học:Sử dụng tranh SGK
II,lên lớp:
1,KTBC:Nêu vai trò của các vi ta-min,chất khoáng,chất xơvà nớc?
2,Bài mới:
a,Giới thiệu bài
b,Dạy học bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học
*HĐ1:Thảo luận về sự cần thiết phải ăn
phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng
xuyên thay đổi món ăn

-Y/c hs thảo luận:Tại sao chúng ta nên ăn
phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng
xuyên thay đổi món ăn
-KL:Mỗi loại thức ăn chỉ cung cấp một số
chất dinh dỡng nhất định ở những tỉ lệ
khác nhau giúp quá trình tiêu hoá diễn ra
tốt hơn
*HĐ2:Tìm hiểu tháp dinh dỡng cân đối
-Y/c hs làm việc cá nhân
-Y/c 2 hs thay nhau đặt câu hỏi và trả
lời:Hãy nói tên nhóm thức ăn:
+Cần ăn đủ
+Cần ăn vừa phải
+Cần ăn có mức độ
+Cần ăn ít
+Cần ăn hạn chế
-Tổ chức cho hs báo cáo kq dới dạng đố
nhau
-GV kết luận nh mục BCB
*HĐ3:Trò chơi :Đi chợ
-GV hớng dẫn cách chơi
-Y/c hs thực hiện trò chơi


3,Củng cố-dặn dò
Nhận xét giờ học-CBBS
-HS thảo luận,nêu ý kiến.Cả lớp nhận
xét,bổ sung

-Lắng nghe

-HS nghiên cứu tháp dinh dỡng cân đối
TB cho một ngời/1 tháng(ngời lớn)
-Từng cặp hs hỏi đáp

-HS báo cáo kq và nhận xét

-HS theo dõi
-Từng hs chơi sẽ giới thiệu trớc lớp những
thức ăn đồ uống mình đã lựa chọn cho
từng bữa
Ngày soạn: 26-9-2011
Ngày dạy : Thứ t ngày 30 tháng 9 năm 2 011
Tập đọc: tre việt nam
I,Mục tiêu
-Biết đọc lu loát toàn bài, bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng
tình cảm.
Hiểu ND Qua hình tợng cây tre,tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con
ngời VN:giàu tình thơng yêu ,ngay thẳng,chính trực (Trả lời đợc câu hỏi 1,2;thuộc
khoảng 8câu thơ).
II,Lên lớp
1, KTBC :1 hs đọc truyện:Một ngời chính trực,trả lời câu 1-2
2,Bài mới
a,Giới thiệu bài
b,Dạy-học bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học
*Luyện đọc
-Gọi 1 hs đọc cả bài
-Hớng dẫn chia đoạn:

-1 hs đọc

-Theo dõi
+Đ1: nên thành tre ơi
+Đ2:tiếp .lá cành
+Đ3:tiếp cho măng
+Đ4:còn lại
-Gọi hs đọc nối tiếp bài thơ
Ghi bảng:nắng nỏ,nòi tre,luỹ thành
-Hớng dẫn hs đọc đúng đoạn:
Yêu nhiều/nắng nỏ .xanh

Vẫn nguyên cái gốc/ .cho măng
*Hớng dẫn tìm hiểu nghĩa từ mới:
-Gọi hs đọc nối tiếp bài
+Đ1:Tự?
+Đ3:Luỹ thành?
+Đ4:áo cộc?
-y/c hs luyện đọc theo cặp
-GV đọc mẫu toàn bài
*Hớng dẫn tìm hiểu bài
-Y/c hs đọc cả bài thơ
-Y/c các nhóm bàn thảo luận để trả lời
các câu hỏi:
+Tìm những câu thơ nói lên sự gắn bó
lâu đời của cây tre với ngời VN?
+Những hình ảnh nào của cây tre tợng tr-
ng cho tính cần cù của con ngời VN?
+Những hình ảnh nào của cây tre tợng tr-
ng cho tính đoàn kết của con ngời VN?
+Hình ảnh nào của cây tre tợng trng cho
tính ngay thẳng của con ngời VN?

+Tìm trong bài những hình ảnh về cây
trevà búp măng mà em thích?
-Gọi 1 hs đọc 4 dòng thơ cuối
+Đoạn thơ kết bài có ý nghĩa gì?
-Qua hình tợng cây tre tác giả ca ngợi
ngời VN ntn?
-GV gắn ý nghiã lên bảng,y/c hs nhắc lại
*Hớng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc
lòng
-Gọi hs đọc nối tiếp bài
+Đ1 đọc với giọng ntn?
+Đ2 đọc ntn?
+Đ3 đọc ntn?




-4 hs đọc
-2,3 hs luyện đọc
-1 hs đọc ,cả lớp luyện đọc




-4 hs đọc bài
-Từ
-Chú giải/T42
-áo ngắn,lớp bẹ bọc bên ngoài củ măng
-HS luyện đọc
-Lắng nghe

-1 hs đọc
-Các nhóm thảo luận,đại diện nhóm nêu ý
kiến
+Tre xanh bao giờ
Truyện ngày xanh
+ở đâu màu/Rễ nghèo/Tre .cù
+Khi bão bùng,tre tay ôm ,tay níu cho gần
nhau thêm/Thơng nhau tre chẳng ở riêng
mà mọc thành luỹ/
+Măng luôn mọc thẳng:Nòi tre
cong.Búp măng non đã mang dáng thẳng
thân tròn của tre
+3,4 hs nêu

-1 hs đọc
-Bằng cách dùng điệp từ,điệp ngữ:Mai
sau,xanh thể hiện sự kế tiếp liên tục của
các thế hệ tre già-măng mọc
-2,3 hs nêu ý kiến

-HS nhắc lại


-4 hs đọc
+Câu đầu giọng chậm gợi suy nghĩ liên t-
ởng
+Nghỉ ngân dài sau dấu .
Nhấn giọng từ ngữ:xan tơi,cần cù,
+Đ4 đọc với giọng ntn?

-GV treo bảng phụ đoạn văn:
Nòi tre .tre xanh
+GV đọc mẫu
+Y/c hs nêu chỗ ngắt nghỉ và từ ngữ cần
nhấn giọng
+Y/c hs luyện đọc,thi đọc
-Y/c hs nhẩm học thuộc lòng đoạn thơ
mình thích
-Gọi một vài hs đọc thuộc lòng
3,Củng cố-dặn dò:
-Y/c hs nhắc lại ý nghĩa của bài
Nhận xét tiết học.VN học thuộc lòng
những câu thơ mình thích
+Giọng ca ngợi,sảng khoái;nhấn
giọng:Không đứng khuất mình,để nguyên
cái gốc,
+Ngắt nhịp đều đặn ở sau dấu phẩy


+Lắng nghe
-1-2 hs nêu

+HS luyện đọc,3hs thi đọc.Cả lớp nhận
xét,bình chọn bạn đọc hay nhất
-Nhẩm,học thuộc lòng

-2,3 hs đọc thuộc

-1 hs nhắc lại
-Lắng nghe

__________________________
Toán: yến , tạ , tấn
I,Mục tiêu
-Bớc đầu nhận biết về độ lớn của yến,tạ,tấn;mối quan hệ của yến,tạ,tấn và kg
-Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng giữa yến ,tạ, tấn và ki-lô-gam.
-Biết thực hiện các phép tính với các số đo:tạ, tấn.(Bt1;2;3chọn 2 trong 4 phép tính )
II,Lên lớp
1,KTBC:1 hs lên bảng làm bài 4/17
2,Bài mới
a,Giới tiệu bài
b, Dạy-học bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học
*Giới thiệu đơn vị đo khối l-
ợng:Yến,tạ,tấn
-Giới thiệu yến
+Y/c hs nêu lại các đơn vị đo khối lợng
đã học
+Để đo các vật nặng hàng chục kg,ngời ta
còn dùng đơn vị yến
Gi bảng 1 yến=10 kg
+Mua 2 yến gạo tức là mua bao nhiêu kg
gạo?
+Có 10 kg khoai tức là có mấy yến khoai?
-Giới thiệu đơn vị tạ,tấn
+Để đo khối lợng các vật nặng hàng chục
yến ngời ta dùng đơn vị tạ
Ghi 1tạ=10 yến
+Để đo khối lợng các vật nặng hàng chục
tạ ngời ta dùng đơn vị tấn
Ghi 1 tấn= 10 tạ

+ki-lô-gam,gam

+Lắng nghe

+HS đọc lại theo 2 chiều
+Mua 20 kg gạo

-1 yến koai



-HS đọc theo 2 chiều
-HS đọc
-GV đa ra một số VD:Con voi nặng 2
tấn,con trâu nặng 3tạ ,con lợn nặng 6
yến,
*Thực hành
Bài 1
-Gọi hs đọc y/c bài
-Y/c hs đọc kĩ từng phần,lựa chọn số đo
khối lợng thích hợp để điền
-Gọi hs nêu miệng
Bài 2
-Hớng dẫn hs làm: 5yến= kg
1 yến= kg?
Y/c hs nhẩm 5yến= kg
Vậy 5yến= 50 kg

-Hớng dẫn làm:5yến 3kg= kg
5yến3kg=5yến+3kg
=50kg+3kg
=53kg
(chú ý chỉ ghi kq vào )
-Y/c hs làm các phần còn lại
Bài 3:
-Y/c hs tự làm bài.Nhắc hs ghi tên đơn vị
bên cạnh kq tính
Bài 4:
-Gọi hs đọc đề toán
-Y/c hs tóm tắt và giải
-3,Củng cố-dặn dò:Nhận xét tiết học
-HS lấy VD
-1 hs đọc
-HS làm bài vào vở

-HS nêu kq

-HS theo dõi
-Cả lớp làm vào vở ,nêu miệng kq

-Cả lớp làm bài vào vở,2 hs lên bảng
làm.HS khác nhận xét,chữa bài

-1 hs đọc
-HS làm bài
-1 hs lên bảng,nhận xét và chữa bài
Kq:63 tạ muối
_________________________

Tập làm văn: cốt truyện
I.Mục tiêu
-Nắm đợc thế nào là một cốt truyện và 3 phần cơ bản của cốt truyện:Mở đầu,diễn
biến,kết thúc(ND ghi nhớ)
-Bớc đầu biết vận dụng kiến thức đã học để sắp xếp lại các sự việc chính của một câu
chuyện ,tạo thành cốt truyện.(BT mục III).
II.Lên lớp
1. KTBC:Nêu dàn bài chung của một bức th?
2.Bài mới:
a, Giới thiệu bài
b,Dạy học bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học
*Phần nhận xét
BT 1,2:
-Gọi 1 hs đọc y/c
-Y/c các nhóm mở lại truyện:Dế Mèn
bênh vực kẻ yếu,tìm sự việc chính trong
truyện và y/c th kí ghi nhanh gọn.BT 2
nêu miệng


-1 hs đọc
-HS thảo luận,làm việc trong nhóm
-Gọi đại diện các nhóm trình bày lời giải
BT3:
-Y/c hs đọc đầu bài
-Gọi một số hs nêu miệng

*Ghi nhớ
-Gọi hs đọc ghi nhớ

*Luyện tập
BT1:
-Gọi hs đọc y/c bài
-Y/c hs trao đổi,nêu ý kiến

-Y/c hs ghi lại các sự việc theo thứ tự vào
VBT
BT2:
-Gọi hs đọc y/c bài
-Dựa vào 6 sqj việc đã sắp xếp,ta có thể
kể theo 1 trong 2 cách:Kể ngắn gọn theo
trình tự sắp xếp,kể thêm các chi tiết phụ
làm phong phú sự việc
3. Củng cố-dặn dò
-Gọi hs đọc ghi nhớ
-Các nhóm trình bày kq:
BT1:
+Sv1:DM gặp NT ngồi khóc bên tảng đá
+SV2:DM gặng hỏi,NT kể lại tình cảnh
khốn khó bị bọn nhện ức hiếp
+SV3:DM cùng NT đi đến chỗ mai phục
của bọn nhện
+SV 4:Gặp bọn nhện,DM ra oai ,nên án
sự nhẫn tâm của chúng,bắt chúng phá
vòng vây hãm NT
+SV5:Bọn nhện sợ hãi phải nghe theo,NT
đợc tự do
BT2:Cốt truyện là một chuỗi các sự việc
làm nòng cốt cho diễn biến của truyện

-1 hs đọc
-HS phát biểu ý kiến.HS khác nhận xét,
bổ sung:Cốt truyện gồm 3 phần:Mở
đoạn,diễn biến,kết thúc
-1 hs đọc


-1 hs đọc
-Từng cặp hs traođổi,nêu ý kiến ,thống
nhất
-b-d-a-c-e-g


-1 hs đọc
-4,5 hs thi kể trớc lớp.Cả lớp theo
dõi,nhận xét bình chọn bạn kể hay nhất
_______________________
lịch sử: nớc âu lạc
I.Mục tiêu:
-Nắm đợc một cách sơ lợc cuộc kháng chiến chống Triệu Đà của nhân dân Âu Lạc.
-Triệu đà nhiều lần kéo quân sang xâm lợc Âu Lạc.Thời kì đầu do đoànkết có vũ khí
lợi hại nên giành đợc thắng lợi;nhng về sau do An Dơng Vơng chủ quan nên cuộc
kháng chiến thất bại.
-HSG nắm đợc sự giống nhau và khác nhau của ngời Lạc Việt và ngời Âu Việt .
II.Lên lớp
1.KTBC:Nớc Văn Lang ra đời vào thời gian nào?ở đâu?
2.Bài mới

Hoạt động dạy Hoạt động học
a, Giới thiệu bài

b,Dạy-học bài mới
*HĐ1:Làm việc cá nhân
-Y/c hs đọc Sgk và làm bài sau lên bảng
phụ
Hãy điền dấu nhân vào ô trống sau
những điểm giống nhau về cuộc sống của
ngời Lạc Việt và ngời Âu Việt
+Sống cùng trên cùng một địa bàn
+Đều biết chế tạo đồ đồng
+Đều biết rèn sắt
+Đều trồng lúa và chăn nuôi
+Tục lệ có nhiều điểm giống nhau
-Gọi 1 hs lên điền
-KL:Cuộc sống của ngời Âu Việt và ngời
Lạc Việt có nhiều điểm tơng đồng.Họ
sống hoà hợp với nhau
*HĐ2:Làm việc cả lớp
-Y/c hs quan sát lợc đồ H1,chỉ nơi đóng
đô của nớc Âu Lạc
-So sánh sự khác nhau về nơi đóng đô của
nớc Văn Lang và nớc Âu Lạc

-Y/c hs quan sát sơ đồ H2
-GV nêu tác dụng của nỏ thần và thành cổ
loa
*HĐ3:Làm việc cả lớp
-Goi 1 hs đọc đoạn:Từ năm 207 TCN
Phơng Bắc
-Kể lại cuộc kháng chiến chống quân
xâm lợc Triệu Đà của nhân dân Âu Lạc

-Vì sao cuộc xâm lợc của quân Triệu Đà
lại thất bại?

-Vì sao năm 179 TCN nớc Âu Lạc lại rơi
vào ách đô hộ của phong kiến phơng Bắc?


3.Củng cố-dặn dò
-Gọi hs đọc ghi nhớ
-VN đọc lại bài,chuẩn bị bài 3

-Cả lớp làm bài nháp
-1 hs lên bảng,cả lớp theo dõi và nhận xét
-Lắng nghe
-HS quan sát

-Nớc Văn Lang đóng đô ở Phong Châu-
Phú Thọ.Nớc Âu Lạc đóng đô ở Đông
Anh-Hà Nội
-Hs quan sát
-Lắng nghe


-1 hs đọc

-2,3 hs kể.Cả lớp theo dõi ,nhận xét

-Vì ngời Âu Lạc đoàn kết một lòng chống
giặc lại có tớng chỉ huy giỏi,vũ khí
tốt,thành luỹ kiên cố

-Triệu Đà cho con là Trọng Thuỷ sang
làm con rể ADV để điều tra cách bố trí
lực lợng và chia rẽ nội bộ những ngời
đứng đầu nhà nớc Âu Lạc
____________________________

Thể dục: đi đều, vòng phải,vòng trái,đứng lại
trò chơi:chạy đổi chỗ vỗ tay
I.Mục tiêu
-Biết cách đi đều vòng phải vòng trái đúng hớng .
-Biết cách chơi và tham gia đợc trò chơi
II.Lên lớp

Hoạt động dạy Hoạt động học
1,Phần mở đầu
-GV nhận lớp phổ biến nội dung,y/c bài
học,chấn chỉnh đội ngũ,trang phục
Cho hs khởi động
2.Phần cơ bản
a,Ôn tập về đội hình đội ngũ
-GV và cán sự điều khiển để hs ôn tập về
tập hợp hàng dọc ,dóng hàng,điểm số
-GV và cán sự điều khiển

-GV điều khiển ôn tổng hợp về ĐHĐN
cho toàn lớp
b,Trò chơi :Chạy đổi chỗ,vỗ tay nhau
-GV nêu tên trò chơi,giải thích cách chơi
và luật chơi
-Y/c 1 tổ chơi thử

-GV tập hợp hs theo đội hình chơi
-Quan sát,biểu dơng tổ thắng cuộc
3.Phần kết thúc
-GV cùng hs hệ thống nội dung bài học
-Nhận xét giờ học.VN ôn luyện nội dung
vừa học

-Lắng nghe

-Xoay các khớp,đứng tại chỗ,vỗ tay và hát


-HS ôn luyện theo từng tổ

-HS ôn đi đều,vòng phải,đứng lại
-HS ôn đi đều,vòng trái,đứng lại
-HS ôn luyện đúng đều theo khẩu lệnh


-Theo dõi

-1 tổ lên chơi thử
-HS vui chơi đúng luật


-HS chơi TC:Thi xếp hàng nhanh
-Làm các động tác thả lỏng
Ngày soạn: 25-9-2011
Ngày dạy : Thứ năm ngày29 tháng 9 năm 2 011
Toán: bảng đơn vị đo khối lợng

I.Mục tiêu
-Nhận biết tên gọi,kí hiệu,độ lớn của đề-ca-gam,héc-tô-gam;quan hệ của đề-ca-
gam,héc-tô-gam,gam với nhau
-Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng .
-Biết thực hiện phép tính với các số đo :tạ ,tấn (BT1;Bt2)
HSG :làm nốt các bài tập còn lại
II.Lên lớp
1.KTBC:1tấn= tạ;1tạ= yến;1yến= kg?
2.Bài mới:

Hoạt động dạy Hoạt động học
a,Giới thiệu bài
b,Dạy-học bài mới
*Giới thiệu đề-ca-gamvà héc-tô-gam
-Giới thiệu đề-ca-gam


-tấn,tạ,yến,kg,g
1kg=1000g
+Kể tên các đơn vị đo khối lợng đã học
1kg= g
+Để đo các vật nặng hàng chục gam,ngời
ta dùng đơn vị đề-ca-gam,Đề-ca-gam viết
tắt làdag.
1dag=10g
-Giới thiệu héc-tô-gam
+Để đo khối lợng các vật nặng hàng chục
đề-ca-gam ngời ta dùng đơn vị héc-tô-
gam.Héc tô-gam viết tắt là hg
1hg=10dag

*Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lợng
-Gọi hs nêu lại các đơn vị đo khối lợng
đã học
-Y/c hs nêu thứ tự các đơn vị đo khối l-
ợng,gv viết vào bảng kẻ sẵn
-Nêu những đơn vị lớn hơn kg.Chúng
đứng ở vị trí nào?
-Nêu những đơn vị nhỏ hơn kg .Chúng
đứng ở vị trí nào?
1tấn= tạ; 1`tạ= kg
-Y/c hs viết vào bảng kẻ sẵn
-GV hỏi và lần lợt điền vào bảng đơn vị
đo khối lợng
-Y/c hs nhìn bảng đơn vị đo khối l-
ợng,nêu nhận xét về mối quan hệ giữa 2
đơn vị đo liền nhau
*Thực hành
Bài 1:
-Goi 1 hs nêu y/c bài
-Y/c hs tự điền số
-Gọi một số hs nêu kq

Bài 2
-Y/c hs tự làm bài
-Goi 2 hs nêu kq
Bài 3(HSG)
-GV treo bảng phụ
-Để điền dấu đúng trớc tiên ta phải làm
gì?
-Y/c hs làm bài vào vở

-Gọi 1 hs lên bảng làm
Bài 4(HSG)
-Gọi 1 hs đọc đề toán
-Y/c hs tự làm bài vào vở
-Gọi hs nhận xét
3,Củng cố-dặn dò
-1 hs đọc lại bảng đơn vị đo khối lợng
-Theo dõi


-Đọc lại theo 2 chiều

-Theo dõi


-Đọc lại theo 2 chiều

-1 hs nêu

-Tấn,tạ,yến,kg,hg,dag,g

-Tấn,tạ.yến;ở bên trái kg

-hg,dag,g;ở bên phải kg

- hs nêu



-Mỗi đơn vị đo khối lợng đều gấp 10 lần

đơn vị bé hơn liền nó


-HS làm bài vào vở
-a,10g ,10dag
1dag ,1hg
b,40g;30hg;230g
80dag;7000g;2030g
-Hs làm bài
-HS đối chiếu kq,nhận xét ,chữa bài

-HS nêu y/c bài
-Đổi số đo ở 2 vế về cùng một đơn vị rồi
so sánh,điền dấu
-Cả lớp làm bài vào vở
-1 hs lên bảng.Cả lớp theo dõi,nhận
xét,chữa bài
-HS đọc
-Cả lớp làm bài,1 hs lên bảng
-HS nhận xét,chữa bài

-VN học thuộc bảng đơn vị đo khối lợng
__________________________________
Luyện từ và câu: luyện tập về từ ghép và từ láy
I.Mục tiêu:
-Qua luyện tập.bớc đầu nắm đợc hai loại từ ghép(có nghĩa tổng hợp,có nghĩa phân
loại) BT1,BT2.
-Bớc đầu nắm đợc 3nhóm từ láy(giống nhau ở âm đầu,vần, cả âm đầu và vần)-BT3
II.Lên lớp
1.KTBC:Thế nào là từ ghép,cho VD?

Thế nào là từ láy,cho VD?
2.Bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học
a,Giới thiệu bài
b,Dạy-học bài mới
*Bài 1
-Gọi hs đọc nội dung bài
-Y/c hs nêu ý kiến
-GV chốt lại lời giải đúng
+Từ bánh trái có nghĩa tổng hợp
+Từ bánh rán có nghĩa phân loại
Bài 2
-Gọi hs đọc nội dung bài
-Gọi 1 hs đọc các từ ghép in đậm
-Y/c hs làm bài vào VBT
-Gọi hs nhận xét




Bài 3
-Gọi hs đọc nội dung bài
-Gọi hs nêu y/c bài
-Muốn làm đúng bài tập này,trớc tiên cần
tìm ra các từ láy,xác định xem từ láy lặp
lại bộ phận nào?
-Y/c hs làm bài
-Gọi hs nêu miệng từng nhóm từ láy

3.Củng cố-dặn dò
-Y/c hs nhắc lại thế nào là từ ghép phân
loại ,từ ghép tổng hợp
-Nhận xét tiết học.VN xem lại BT2,3

-1 hs đọc
-HS nêu ý kiến,hs khác nhận xét
-Lắng nghe



-2 hs đọc
-1 hs đọc
-Cả lớp làm vào VBT,1 hs lên bảng làm
-HS nhận xét và chữa bài theo lời giải
a,Từ ghép có nghĩa phân loại:xe điện,xe
đạp,tàu hoả,đờng ray,máy bay
b,TG có nghĩa tổng hợp:ruộng đồng,làng
xóm,núi non,gò đống,hình dạng,màu sắc

-2 hs đọc
1 hs nêu
-Theo dõi


-Cả lớp làm bài vào vở BT
-HS nêu ý kiến,nhận xét ,thống nhất kq:
+Nhút nhát
+lạt xạt,lao xao
+rào rào

_______________________________________
Địa lí: hoạt động sản xuất của ngời dân ở hoàng liên sơn
I,Mục tiêu
-Nêu đợc một số hoạt động sản xuất chủ yếu của ngời dânở Hoàng Liên Sơn.
-Sử dụng tranh ảnh để nhận biết một số hoạt động sản xuất của ngời dân;làm ruộng
bậc thang,nghề thủ côngtruyền thống,khai thác khoáng sản.
-Nhận biết đợc khó khăn củagiao thông miền núi:đờng nhiều dốc cao.quanh:co,thờng
bị sụt, lở vào mùa ma.
HSG-K:xác lập đợc mối quan hệ giữa điều kiện tự nhiên và hoạt động sản xuất của
con ngời :do địa hình dốc ,ngời dân phải xẻ sờn núi thành những bậc phẳng tạo nên
ruộng bặc thang ;miền níu có nhiều b khoáng sản .
II,Đồ dùng dạy học:Bản đồ,tranh ảnh
II.Lên lớp
1.KTBC:Nêu một số dân tộc ít ngời sống ở HLS và nhận xét về cách ăn
mặc của họ
2.Bài mới

Hoạt động dạy Hoạt động học
a, Giới thiệu bài
b,Dạy-học bài mới
*Trồng trọt trên đất dốc
HĐ1:Làm việc cả lớp
-Y/c hs đọc mục I
+Ngời dân ở HLS trồng những cây gì,ở
đâu?
-Y/c hs quan sát H1
+Ruộng bậc thang thờng đợc làm ở đâu
+Tại sao phải làm ruộng bậc thang?
+Ngời dân ở HLS trồng gì trên ruộng bậc
thang?

*Nghề thủ công truyền thống
HĐ2:Làm việc theo nhóm
-Y/c hs dựa vào tranh ảnh,vốn hiểu biết
để thảo luận theo nhóm
+Kể tên một số sản phẩm thủ công nổi
tiếng của một số dân tộc ở vùng núi HLS?
+Hàng thổ cẩm dùng để làm gì?
*Các khoáng sản
HĐ3:Làm việc cả lớp
-Y/c hs đọc mục 3 và quan sát H3
+Kể tên một số khoáng sản ở HLS?
+ở vùng núi HLS,hiện nay khoáng sản
nào đợc khai thác nhiều nhất
+Mô tả quy trình sản xuất ra phân lân
+Tại sao chúng ta phải bảo vệ và khai
thác khoáng sản hợp lí
+Ngoài khai thác khoáng sản ngời dân
miền núi còn khai thác những gì?
-GV tổng kết


-1 hs đọc ,lớp đọc thầm
-Trồng lúa,ngô ,chè, trên nơng rẫy,ruộng
bậc thang
-HS quan sát
-Sờn núi
-Giúp cho việc giữ nớc,chống sói mòn
-Trồng lúa

-Hs thảo luận ,đại diện nhóm nêu ý kiến

+Hàng thổ cẩm,túi,làn

+Làm khăn ,mũ ,túi,tấm thảm,


-HS đọc và quan sát
-A-pa-tít,đồng,chì,kẽm,
-A-pa-tít

-Quặng a-pa-tít .cho nông
nghiệp(SGK)
-Vì khoáng sản đợc dùng làm nguyên liệu
cho ngành công nghiệp
-Khai thác gỗ,mây,lứa để làm nhà,đồ
dùng măng,mộc nhĩ,nấm h ơng để làm
thức ăn.Quế,sa nhân để làm thuốc chữa
bệnh
3.Củng cố-dặn dò
-Gọi hs đọc ghi nhớ
-Nhận xét giờ học.Chuẩn bị bài 4
Mĩ thuật: vẽ trang trí:trang trí hoạ tiết dân tộc
I.Mục tiêu
-HS tìm hiểu và cảm nhận đợc vẻ đẹp của hoạ tiết trang trí dân tộc
-HS biết các chép và chép đợc một vài hoạ tiết trang trí dân tộc
-HS yêu quý chân trọng và có ý thức giữ gìn văn hoá dân tộc
II,Lên lớp
1,KTBC: GV nhận xét,trả bài vẽ con vật

2,Bài mới
a,Giới thiệu bài
b,Dạy-học bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học
*HĐ1:Quan sát,nhận xét
-Y/c hs quan sát 1-T11(Sgk)
-Các hoạ tiết trang trí là những gì?
-Hình hoa lá,các con vật ở hoạ tiết trang
trí có đặc điểm gì?
-Đờng nét,cách sắp xếp hoạ tiết ntn?
-Hoạ tiết đợc dùng để trang trí ở đâu?
*HĐ2: Cách chép hoạ tiết trang trí dân
tộc
-GV treo bảng phụ vẽ sẵn một số hình
hoạ tiết đơn giản
-Hớng dẫn hs cách vẽ theo từng bớc:
+Tìm và vẽ phác nội dung chung của hoạ
tiết
+Vẽ các đờng chục dọc,ngang để tìm vị
trí các phần của hoạ tiết
+Đánh dấu các điểm chính và vẽ phác
hình bằng các nét thẳng
+Quan sát,điều chỉnh hình vẽ cho đúng
+Hoàn chỉnh hình vẽ và tô màu
*HĐ3:Thực hành
-Y/c hs chọn và chép hình hoạ tiết trang
trí dân tộc ở Sgk
*HĐ4:Nhận xét ,đánh giá
-GV chọn một số bài,hớng dẫn hs nhận
xét

-Gợi ý cho hs xếp loại các bài đã nhận xét
-HS quan sát
-Hình hoa lá,các con vật
-Đã đợc đơn giản và cách điệu

-Đờng nét hài hoà,cách sắp xếp cân
đối,chặt chẽ
-Đình chùa,lăng tẩm,bia đá,vải ,khăn, áo

-HS quan sát

-HS theo dõi









-HS chọn và chép hình,vẽ theo các bớc h-
ớng dẫn
-HS nhận xét về:
+Cách vẽ hình có giống mẫu không?
+Đờng nét có mềm mại ,sinh động
không?

+Cách vẽ màu (tơi sáng,hài hoà)
-HS nêu ý kiến xếp loại bài vẽ
3,Củng cố-dặn dò
-Nhận xét giờ học.Chuẩn bị các bài vẽ về
phong cảnh
Thể dục: ôn đội hình đội ngũ trò chơi bỏ khăn
I,Mục tiêu
-Củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác:Tập hợp hàng ngang,dóng hàng,điểm số,quay
sau,đi đều .Y/c thực hiện cơ bản đúng động tác
-Rèn cho hs tính nhanh nhẹn ,khéo léo,biết chơi đúng luật,hào hứng,nhiệt tình thông
qua TC:Bỏ khăn
II.Chuẩn bị:sân bãi ,khăn đỏ
III.Lên lớp
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Phần mở đầu
-GV nhận lớp,phổ biến nội dung,y/c giờ
học
-Cho hs khởi động

2.Phần cơ bản
a,Ôn về đội hình,đội ngũ
-Tập hợp hàng ngang,dóng hàng,điểm
số,quay sau,đi đều,vòng phải,vòng
trái,đứng lại
+GV nêu y/c tập luyện
+Chia tổ luyện tập
+GV quan sát các tổ khi tập luyện
-Tập hợp cả lớp cho từng tổ thi đua trình
diễn
-GV quan sát,biểu dơng các tổ thi đua

làm tốt
-GV điều khiển
b,Trò chơi :Bỏ khăn
-GV tập hợp hs theo đội hình chơi
-GV nêu tên TC,giải thích cách chơi,luật
chơi
-Cho 1 nhóm làm mẫu,GV hớng dẫn
3.Phần kết thúc

-GV cùng hs hệ thống nội dung bài học
-Nhận xét,đánh giá giờ học.Dặn hs về nhà
vui chơi,luyện tập
-Lắng nghe

-Chơi TC:Diệt các con vật có hại
Xoay các khớp
-Cán sự điều khiển,từng tổ tập luyện

-HS tập hợp thành 4 hàng dọc,từng tổ thi
đua ,trình diễn


-Cả lớp luyện tập để củng cố


-Lắng nghe

-1 nhóm làm mẫu,cả lớp chơi thử,vui chơi
đúng luật
-HS chạy thờng quanh sân tập,làm các

động tác thả lỏng
Ngày soạn:3-9-2009
Ngày dạy : Thứ sáu ngày 30 tháng 9 năm 2 011
Tập làm văn: luyện tập xây dựng cốt truyện
I.Mục tiêu
- Dựa vào gợi ý về nhân vật và chủ đề SGK,xây dựng đợc cốt truyện có yếu tớtngr t-
ợng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi và kể lại vắn tắt câu truyện đó
II. Đồ dùng dạy học ;ND,bảng phụ
II.Lên lớp
1.KTBC: 1 hs đọc ghi nhớ trong tiết học trớc
1 hs kể lại truyện cây khế dựa vào cốt truyện đã có
2.Bài mới
a, giới thiệu bài
b,Dạy-học bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học
*Xác định y/c của đề
-Y/c hs đọc đề bài
-Đề bài y/c làm gì?

-Câu chuyện có mấy nhân vật?là ai?
-GV gạch chân đề bài
-Để xây dựng đợc cốt truyện với những
điều kiện đã cho,em phải tởng tợng để
hình dung điều gì sẽ xảy ra,diễn biến của
câu chuyện,chỉ cần kể vắn tắt không cần
kể chi tiết
*Lựa chọn chủ đề của câu chuyện
-Y/c hs đọc gợi ý SGK
-Goi hs nói tiếp nhau chủ đề của câu
chuyện mình chọn

*Thực hành xây dựng cốt truyện
-Y/c hs làm việc cá nhân

-Y/c 1,2 hs giỏi làm mẫu

-Y/c từng cặp hs kể vắn tắt câu chuyện t-
ởng tợng theo đề tài đã chọn
-Gọi một số hs thi kể chuyện trớc lớp
-GV và hs nhận xét,bình chọn câu chuyện
sinh động,hấp dẫn nhất
3.Củng cố-dặn dò
-Gọi hs nêu lại cách xây dựng cốt truyện
-VN tập kể lại câu chuyện cho ngời thân
nghe.Chuẩn bị tiết 9

-1 hs đọc ,lớp đọc thầm
-Tởng tợng và kể lại vắn tắt một câu
chuyện
-Có 3 nhân vật:bà mẹ ốm,ngời con và một
bà tiên

-HS theo dõi
-2 hs đọc tiếp nối,lớp đọc thầm
-HS nêu ý kiến


-HS đọc thầm và lần lợt trả lời các câu hỏi
khơi gợi tởng tợng theo gợi ý
-2 hs trả lời các câu hỏi theo gợi
ý(BTa,BTb)

-Hs kể chuyện

-4,5 hs thi kể
-HS nhận xét,viết vào vở cốt truyện của
mình
Toán: giây,thế kỉ
I.Mục tiêu
Biết đơn vị giây ,thế kỉ .
-Biết mối quan hệ giữa phút ,giây ,thế kỉ ,năm
-Biết xác định một năm cho trớc thuộc thế kỉ nào .(Bt1;Bt2 ý a,b)
HSG :làm thêm các BT còn lại .
II.Đồ dùng dạy học:đồng hồ, bảng phụ
II.Lên lớp
1,KTBC: 1 hs đọc bảng đơn vị đo khối lợng.Nêu mối quan hệ giữa 2 đơn
vị đo liền nhau
2.Bài mới
a,Giới thiệu bài
b,Dạy-học bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học
*Giới thiệu về giây
-GV quay kim đồng hồ,y/c hs quan sát



-Y/c hs nhắc lại 1 giờ=60 phút
GV giới thiệu kim giây trên mặt đồng
hồ
-Khoảng thời gian kim giây đi từ một
vạch đến vạch tiếp liền là mấy giây?
-Khoảng thời gian kim giây đi hết 1 vòng

trên mặt đồng hồ là mấy phút,tức là bao
nhiêu giây?
Ghi 1phút=60 giây
-60 phút bằng mấy giờ?
-60 giây= phút?
*Giới thiệu về thế kỉ
-Đơn vị đo thời gian lớn hơn năm là thế
kỉ
Ghi 1 thế kỉ=100 năm
-100 năm bằng mấy thế kỉ?
-GV ghi
+Bắt đầu từ năm 1 đến năm100 là thế kỉ
một
+Bắt đầu từ năm 101 đến năm 200 là TK
hai
+Năm 1975 thuộc thế kỉ nào?
+Năm 1990 thuộc thế kỉ nào?
-Lu ý :Ngời ta thờng dùng số la mã để ghi
tên thế kỉ,chẳng hạn xx(20) .
*Thực hành
Bài 1

-HS quan sát sự chuyển động của kim
giờ,phút và nêu:
+Kim giờ đi từ một số nào đó đến số tiếp
liền là hết 1 giờ
+Kim phút đi từ một vạch đến vạch tiếp
liền hết 1 phút
-1 hs nhắc lại
-HS quan sát sự chuyển động của kim

giây và nêu nhận xét:
+1 giây

+1 phút tức là 60 giây



+1 giờ
+1 phút



+1 thế kỉ
-HS theo dõi
-Thế kỉ XX
-Thế kỉ XX
-Gọi hs đọc y/c bài
-Hớng dẫn hs dựa vào mối quan hệ
phút,giây,năm và thế kỉ để chuyển đổi
đơn vị
-Làm thế nào để biết 7 phút=420 giây



Nêu cách chuyển 1 phút 8 giây=68 giây


Bài 2
-Gọi hs đọc nội dung bài
-HD: Dựa vào mối quan hệ giữa thế kỉ và

năm để tính
-Vì sao biết Bác Hồ sinh vào thế kỉ 19

Bài 3
-Gọi hs đọc y/c bài
-Y/c hs làm bài vào vở

3.Củng cố-dặn dò
Goi 1 hs đọc phần nhận xét trên bảng
-Nhận xét tiết học
-1 hs đọc
-HS làm bài vào vở,2 hs lên bảng làm,hs
khác nhận xét

-1 phút=60 giây
7phút=1phút x7
=60 giây x7
=420 giây
-1 phút 8 giây=1phút + 8 giây
= 60 giây + 8 Giây
= 68 giây
-1 hs đọc
-HS thảo luận ,làm bài theo nhóm 4,ghi
kq thảo luận
-Vì từ năm1801-1990 là thế kỉ X I X mà
năm 1890 thuộc khoảng thời gian đó
-1 hs đọc
-Hs làm bài,nêu miệng
(a, Thế kỉ X I,đ ợc 996 năm
b, X,đ ợc 1068 năm)

__________________________
Kĩ thuật: khâu thờng
I. Mục tiêu:
- HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim khi khâu và đặc điểm mũi khâu, đờng khâu
thờng.
- Biết cách khâu và khâu đợc các mũi khâu thờng theo đờng vạch dấu.
- Rèn luyện tính kiên trì, sự khéo léo của đôi tay.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh quy trình khâu thờng.
- Mẫu khâu thờng đợc khâu bằng lên trên bìa, vải khác màu.
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết.
+Mảnh vải sợi bông trắng kích thớc: 20Cm x 30Cm
+ Sợi chỉ màu khác màu vải
+ Kim khâu (cỡ to) thớc, kéo, phấn màu.
III. Các hoạt động dạy và học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Giới thiệu bài:
- Hôm nay chúng ta học bài: Khâu th-
ờng.
2.Dạy-học bài mới
a. Hoạt động 1:
- GV giới thiệu mẫu khâu mũi thờng.
-Hớng dẫn HS mặt phải, trái mẫu khâu
- HS lắng nghe.
- HS quan sát
- GV bổ sung và nêu kết luận mũi khâu
- GV nêu: Thế nào là mũi khâu thờng?
- HS đọc mục 1 phần ghi nhớ.
b. Hoạt động 2: HD thao tác,kĩ thuật
* Hớng dẫn thao tác khâu cho HS.

- GV hớng dẫn HS quan sát H1(sgk)
nêu cách cầm vải, cầm kim, GV nhận
xét bổ sung cho hoàn chỉnh
- GV hớng dẫn HS quan sát H2a, 2b
(sgk) nêu cách, cầm kim, lên kim,
xuống kim khi khâu. GV nhận xét bổ
sung cho hoàn chỉnh
-Gọi hs thực hiện các thao tác vừa hớng
dẫn
- GV kết luận nội dung 1
* Giáo viên hớng dẫn thao tác, kĩ thuật
khâu thờng.
- GV treo tranh quy trình, HS quan sát
-HS quan sát H4 nêu cách vạch dấu đ-
ờng khâu
- GV nhận xét và hớng dẫn HS vạch
dấu đờng khâu theo hai cách.
+ Cách 1: Dùng thớc kẻ, phấn màu
+ Cách 2: Rút một sợi vải trên mảnh
vải
- HS đọc phần b, mục 2, quan sát H5a,
5b, 5c (SGK) và tranh quy trình để nêu
cách khâu mũi thờng theo đờng vạch
dấu
- GV hớng dẫn khâu mũi thờng 2lần
- GV: Khâu đến cuối đờng vạch dấu ta
phải làm gì?
- GV hớng dẫn thao tác khâu lại mũi và
nút chỉ cuối đờng khâu theo SGK
-Y/c HS đọc ghi nhớ

- Cho HS tập khâu mũi khâu thờng trên
giấy kẻ ô li.
- Y/c HS tập khâu mũi khâu thờng cách
đều nhau 1 ô trên giấy kẻ ô li.
3,Củng cố-dặn dò
-Nhận xét giờ học.Chuẩn bị dụng cụ
thực hành cho tiết 2
- HS lắng nghe
- HS trả lời: (SGK)
- 5 HS đọc ghi nhớ, cả lớp đọc thầm.
- HS quan sát và trả lời câu hỏi
- HS quan sát và trả lời
-1-2 hs thực hiện
- HS cả lớp quan sát tranh và SGK
-HS quan sát và trả lời
- HS theo dõi và đọc lại cách khâu
- HS đọc thầm, trả lời câu hỏi.
- HS làm theo GV
-Lại mũi
- HS theo dõi
- HS thực hiện
-Cả lớp tập khâu
____________________________

Khoa học: TạI sao cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm tv
I.Mục tiêu
-Biết đợc cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật để cung cấp đầy đủ
chất cho cơ thể .