giao an mi thuat 6 chuan

Trường THCS Bạch Hạ Giáo án mĩ thuât 6
Ngày soạn: 17/08/2013
Tiết: 1Bài 1:Vẽ trang trí
CHÉP HOẠ TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC
I.MỤC TIÊU
1.Kiến thức : Hs hiểu biết về hoạ tiết trang trí dân tộc và ứng dụng của nó
2.Kỹ năng: HS chép được một số hoạ tiết trang trí dân tộc và tô màu theo ý thích
3.Thái độ: Học sinh nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, nhận ra vẻ đẹp,
yêu thích nghệ thuật miền xuôi và miền núi .
II.PHƯƠNG PHÁP
-Quan sát vấn đáp trực quan, gợi mở
-Luyện tập, thực hành nhóm
III.CHUẨN BỊ
1) Gv: -Bộ đồ dùng dạy học MT 6
-Tranh về chạm khắc gỗ Việt nam
- Tài liệu tham khảo"Lược sủ mĩ thuật và mĩ thuật học" của Chu Quang Trứ, Phạm Thị
Chỉnh, Nguyễn Thái Lai
- Hình minh hoạ hướng dẫn cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc
2) Hs:-Tranh ảnh liên quan đến bài học.
- Giấy , chì , màu , tẩy
IV.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1.ổn định lớp (1') : Kiểm tra sĩ số
2.Kiểm tra bài cũ . Không kiểm tra.
3. Bài mới : (38')
Đặt vấn đề : Trang trí là một phần quan trọng của cuộc sống , phản ánh sự phát triển hay trì
trệ của xã hội. Trang trí là bộ môn quan trọng trong môn học mĩ thuật. Bài hôm nay cỗe giới
thiệu cho các em biết về hoạ tiết dân tộc cách chép và trang trí chúng .
Hoạt động 1 : Quan sát- nhận xét
Hoạt động 1 : Quan sát- nhận xét
? Gv giới thiệu một số công trình kiến
trúc, đình chùa và chỉ rõ các hoạ tiết ở

trang phục dân tộc bằng đĩa hình hoặc
tranh trực tiếp
? Các hoạ tiết này được trang trí ở đâu
? Chúng có hình dáng chung như thế
nào
? Hoạ tiết trang trí thường thể hiện nội
dung gì , do ai sáng tác
? Đường nét của hoạ tiết đó như thế
I/Quan sát- nhận xét
+ Đây là những hoạ tiết trang trí trên trống
đồng, trên váy áo người dân tộc
1. Hình dáng : hình vuông, hình tròn, hình
tam giác
2. Nội dung : Là các hình hoa lá, mây,sóng
nước, chim muông được khắc trên gỗ, vẽ trên
vải trên gốm sứ.
Giáo viên: Quách Thị Lan Năm học 2013 - 2014
1
Trường THCS Bạch Hạ Giáo án mĩ thuât 6
nào
? Các hoạ tiết đó được sắp xếp theo
nguyên tắc nào
? Em có nhận xét gì về màu sắc của các
hoạ tiết dân tộc.
3. Đường nét : Mềm mại, uyển chuyển phong
phú nét vẽ giản dị, khúc chiết
4. Bố cục : Cân đối, hài hoà thường đói xứng
xen kẻ hoặc nhắc lại
5. Màu sắc : Rực rỡ , tươi sáng hoặc hài hoà.
Hoạt động 2 : Cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc

Hoạt động 2 : Cách chép hoạ tiết trang
trí dân tộc
Gv : Khi quan sát- nhận xét phải tìm ra
hình dáng chung của hoạ tiết .
? Sau khi có hình dáng chung ta phải làm
gì
G yêu cầu HS phân tích các bước minh
hoạ trên ĐDDH
* GVkết luận , bổ sung.
II/Cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc
B1: Quan sát, nhận xét tìm ra đặc điểm của
hoạ tiết (vẽ hình dáng chung của hoạ tiết)
B2: Phác khung hình và đường trục
B3: Phác hình bằng nét thẳng
B4 : Hoàn thiện bài vẽ và tô màu
Hoạt động 3: Thực hành
Hoạt động 3: Thực hành
GV ra bài tập, học sinh vẽ bài
- GV bao quát lớp, hướng dẫn , chỉnh sửa
bài cho những em vẽ chưa được
- Hướng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài
của những em vẽ yếu
III: Thực hành
+ Chọn và chép một hoạ tiết trang trí dân
tộc sau đó tô màu theo ý thích.
+Kích thước 8 x 13 cm
+ Màu tuỳ thích.
4- Đánh giá - Củng cố:(4')
- GV thu một số bài vẽ của HS (4-5 bài ) yêu cầu hs nhận xét về
? Bố cục của hoạ tiết

? Màu sắc của hoạ tiết
- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những em trả lời tốt , động viên những em trả lời
5- Dặn dò:(2')
- chép hoạ tiết trang trí ở nhà
- Chuẩn bị bài 2 - Sưu tầm tranh ảnh về mĩ thuật Việt nam thời kì cổ đại.
Giáo viên: Quách Thị Lan Năm học 2013 - 2014
2
Trường THCS Bạch Hạ Giáo án mĩ thuât 6
Ngày soạn: 24/08/2013
Tiết: 02. Bài 2: Thường thức mĩ thuật
SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI KÌ CỔ ĐẠI
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: HS được củng cố thêm kiến thức về lịch sử Việt Nam thời kì cổ đại
2. Kỹ năng: HS trình bày được các sản phẩm mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại và những đặc
điểm cũng như công dụng của chúng .
3. Thái độ : HS trân trọng nghệ thuật của cha ông
II. PHƯƠNG PHÁP:
- Quan sát- vấn đáp -trực quan
- Luyện tập - thực hành nhóm
III. CHUẨN BỊ :
1 GV: Tranh mĩ thuật ĐDDH6
-Tài liệu tham khảo Mĩ thuật của người Việt , bảo tàng mĩ thuật Việt nam,tranh ảnh về mĩ
thuật cổ đại, Tranh trống đồng cỡ lớn, bản đồ khu vực châu á
2. Giấy, chì, màu, tẩy
-Bài viết về mĩ thuật cổ Việt Nam
-Tranh ảnh mĩ thuật Việt Nam
IV. TIẾN HÀNH
1- ổn định tổ chức:(1') Kiểm tra sĩ số
2-Kiểm tra bài cũ(2')
? Nêu cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc

3- Bài mới (36')
Đặt vấn đề: Thời kì cổ đại qua đi để lại cho Mĩ Thuật Việt Nam những sản phẩm vô giá. Đó
là những sản phẩm về điêu khắc chạm khắc mạng đậm nét hào hùng và tinh thần dân tộc .
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hoạt động 1 : Sơ lược về bối cảnh lịch sử
Hoạt động 1 : Sơ lược về bối cảnh lịch sử
GV chỉ trên bản đồ vị trí đất nước Việt
Nam : là một trong những cái nôi loài
người có sự phát triển liên tục qua nhiều
thế kỉ .
?Thời kì lịch sử Việt nam được phân chia
làm mấy giai đoạn
I : Sơ lược về bối cảnh lịch sử + 3 giai
đoạn:
-Thời kì đồ đá: XH Nguyên thuỷ
-Thời kì đồ đồng: Cách đây khoảng 4000-
5000 năm
-Thời đại Hùng Vương với nền văn minh
lúa nước đã phản ánh sự phát triển của văn
hoá - xã hội trong đó có mĩ thuật.
Hoạt động 2 : Sơ lược về mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại
Hoạt động 2 : Sơ lược về mĩ
thuật Việt Nam thời kì cổ đại?
Hình vẽ mặt người được khắc ở
đâu
1.Mĩ thuật thời kì đồ đá
*Hình mặt người trên vách hang Đồng nội
-Khắc gần cửa hang, trên vách nhủ ở độ cao từ 1,5m
đến 1,75m vừa với tầm mắt và tầm tay con người
Giáo viên: Quách Thị Lan Năm học 2013 - 2014

3
Trường THCS Bạch Hạ Giáo án mĩ thuât 6
? Nêu những đặc điểm của hình
vẽ mặt người
? Nêu nghệ thuật diễn tả của
chạm khắc thời kì đồ đá
? Kể tên những dụng cụ đồ đồng
của mĩ thuật Việt Nam
-Gv hướng dẫn cho HS xem tranh
trên ĐDDH
GV yêu cầu HS thực hành theo
phương pháp nhóm
? Trình bày xuất xứ của trống
đồng Đông Sơn
? Vì sao trống đồng Đông Sơn
được coi là trống đồng đẹp nhất
Việt Nam
? Bố cục của mặt trống dược
trang trí như thế nào
?NT trangtrí mặt trống và tang
trống có gì đặc biệt
? Những hoạt động của con người
chuyển động như thế nào
? Đặc điểm quan trọng nhất của
nghệ thuật Đông Sơn là gì
-Phân biệt được nam hay nữ, các mặt người đều có
sừng, cong ra hai bên
*đặc điểm nghệ thuật: Góc nhìn chính diện, đường
nét dứt khoát rõ ràng, bố cục cân xứng,tỉ lệ hài hoà
2. Mĩ thuật thời đồ đồng

-Trải qua 3 giai đoạn : Phùng Nguyên,Đồng Đậu,
Gò Mun
-Công cụ : Rìu,dao găm, giáo mác,mũi lao được
chạm khắc và trang trí đẹp mắt
-Đồ trang sức và tượng nghệ thuật "Người đàn ông
bằng đá" (Văn Điển- Hà Nội)
*Trống đồng Đông Sơn
+ở Đông Sơn (Thanh Hoá), nằm bên bờ sông Mã
+Nghệ thuật chạm khắc đặc biệt
+Bố cục là những vòng tròn đồng tâm bao lấy ngôi
sao nhiều cánh ở giữa
*Là sự kết hợp giữa hoa văn hình học với chữ S và
hoạt động của con người, chim thú rất nhuần
nhuyễn hợp lí.
+Chuyển động ngược chiều kim đồng hồ gợi lên
vòng quay tự nhiên , hoa văn diễn tả theo lối hình
học hoá
+Hình ảnh con người chiếm vị trí chủ đạo.
4- Đánh giá - Củng cố:(4') Trò chơi ô chữ:có 7 hàng ngang, 11 hàng dọc và 7 gợi ý
1.Thời kì mĩ thuật đầu tiên trong xã hội nguyên thuỷ
2.Tên gọi chung của rìu, giáo mác, lao ( 6 chữ cái )
3.Tưọng ngưòi đàn ông tiêu biểu cho mĩ thuật thời đồ đồ đồng(7 chữ cái )
4.tượng ngưòi trên vách hang đồng nội được khắc ở đâu(7 ")
5.Hoa văn chủ yếu trang trí trên mặt trống đồng (4 ")
6.Một trong 3 giai đoạn cao nhất của mĩ thuật thời đồ đồng (5 ")
Đ Ồ Đ Á
C Ô N G C Ụ
C H Â N Đ È N
C Ử A H A N G
C

C H Ữ S
O N N G Ừ Ơ I
G Ò M U N
5.Dặn dò : (2')
-Học thuộc bài cũ
- Chuẩn bị bài 3- Sơ lược về phối cảnh
Giáo viên: Quách Thị Lan Năm học 2013 - 2014
4
Trường THCS Bạch Hạ Giáo án mĩ thuât 6
Ngày soạn: 08/09/2013
Tiết: 3 Bài 3: Vẽ theo mẫu
SƠ LƯƠC VỀ PHỐI CẢNH
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức : HS hiểu khái niệm về phối cảnh trong tự nhiên gần – xa – to – nhỏ, đậm – nhạt
…,những điểm cơ bản của phối cảnh
2.Kỹ năng : HS biết vận dụng luật xa gần để quan sát , nhận xét vật mẫu trong các bài học
3.Thái độ : HS yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên thông qua việc học môn luật xa gần
II. Phương pháp:
- Vấn đáp - gợi mở
- Luyện tập- thực hành
III. Chuẩn bị
1.GV: - Tranh ảnh minh hoạ về luật xa gần, bài mẫu cho HS tham khảo
- Tranh ảnh về con đường, hàng cây, phong cảnh , góc phố
- bài mẫu của HS năm trước
2. HS: -Sưu tầm một số tranh ảnh về luật xa gần
- Giấy chì, mẫu thật
IV.Tiến hành:
1-ổn định tổ chức(1') : Kiểm tra sĩ số
2- Kiểm tra bài cũ(2') :? Trình bày những tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật cổ đại VN
3- Bài mới (36'):

Đặt vấn đề: Khi đứng trước một khoảng không gian bao la rộng lớn : Cánh đồng, con sông,
dãy phố, hàng cây, cảnh vật cáng xa thì càng nhỏ và mờ dần , những cảnh vật gần thì lại rõ
ràng to hơn , màu sắc đậm đà hơn.

Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét
+GV cho HS xem những bức tranh
hàng cây con sông, dãy phố
? So sánh 2 hình ảnh về độ mờ rõ của
chúng
+GV minh hoạ lên bảng những đồ vật
đã chuẩn bị sẵn hoặc treo những đồ vật
đó lên
? Tại sao vật này lại lớn hơn vật kia dù
trong thực tế nó hoàn toàn giống nhau
về kích thước
Gv : Để trả lời câu hỏi này chúng ta
bước sang phần 2 (GV chuyển hoạt
động và ghi bảng)
I.Quan sát- nhận xét
- Khài niệm về phối cảnh
* Vật ở gần : To,cao rộng và rõ hơn, màu sắc
đậm đà hơn
* Vật ở xa : Nhỏ, thấp,hẹp mờ, màu sắc thì nhạt
hơn so với vật ở trước
Giáo viên: Quách Thị Lan Năm học 2013 - 2014
5
Trường THCS Bạch Hạ Giáo án mĩ thuât 6
* Vật trước che khuất vật sau
" Gần to xa nhỏ, gần rõ xa mờ "

Hoạt động 2 : Những điểm cơ bản của luật xa gần
? Đường tầm mắt là gì
GV cho hs xem đường tầm mắt ở cao và
đường tầm mắt ở thấp
? Đường tầm mắt phụ thuộc vào yếu tố gì
(Khi đứng ở vị trí cao thì đường tầm mắt ở
thấp và ngược lại)
? Điểm tụ là gì
(GV treo đd cho HS thấy sau đó minh hoạ
các trường hợp điểm tụ )
II.Đường tầm mắt và điểm tụ
1. Đường tầm mắt : Là đường thẳng nằm
ngang với tầm mắt người nhìn phân chia
mắt đất với bầu trời hay mặt nước với bầu
trời gọi là đường chân trời .
- ĐTM phụ thuộc vào độ cao thấp của vị trí
người vẽ
2. Điểm tụ : Các đường thẳng song song
với mặt đất càmg xa càng thu hẹp cuối
cùng tụ lại ở một điểm gọi là điểm tụ .
Hoạt động 3: Thực hành
- Gv ra bài tập, Hs vẽ bài
_Gv bao quát lớp ,hướng dẫn cho những
em vẽ còn yếu.
+Vẽ các trường hợp ĐTM đi qua thân hộp,
vẽ ở vị trí ĐTM cao và thấp
+Vẽ điểm tụ của một hình hộp chữ nhật
4. Củng cố: (5') - GV yêu cầu các HS lên bảng vẽ điểm tụ của các vật mẫu , xác định ĐTM
của mẫu (2 em hs )
- Yêu cầu học sinh nhận xét bài vẽ ( đúng hay chưa )

- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những em vẽ được , khuyến khích những em làm chưa
được.
5.Dặn dò : (2')
-Tập xác định ĐTM của những mẫu vật đơn giản , tập vẽ điểm tụ
- Chuẩn bị bài 4-Cách vẽ theo mẫu , chuẩn bị que đo, dây dọi ( Thế nào là vẽ theo mẫu, vẽ
như thế nào, nêu cách vẽ theo mẫu các đồ vật cơ bản.)
-Mẫu thật ( Cốc và quả, phích thuỷ)
- Giấy, chì, màu, tẩy
Giáo viên: Quách Thị Lan Năm học 2013 - 2014
6
Trường THCS Bạch Hạ Giáo án mĩ thuât 6
Ngày sọan: 15/09/2013
Tiết: 4
Bài 4: Vẽ theo mẫu
CÁCH VẼ THEO MẪU
(Minh họa bằng bài vẽ theo mẫu có dạng hình hộp và hình cầu-Tiết 1)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS hiểu khái niệm và phương pháp vẽ theo mẫu, các bước tiến hành bài vẽ
theo mẫu
2. Kỹ năng: HS biết nhìn mẫu để vẽ, phân biệt được vẽ theo trí nhớ và vẽ theo mẫu
3. Thái độ : HS yêu quý vật mẫu thông qua bố cục đường nét .
II. Phương pháp:- Quan sát- vấn đáp -trực quan; - Luyện tập - thực hành
III. Chuẩn bị :
1 GV: Vật mẫu cụ thể : Cốc, hình hộp, hình trụ Tranh minh hoạ ĐDMT6
- Các bước vẽ theo mẫu, que đo, dây dọi
- Bài mẫu của học sinh lớp trước
2. HS: Giấy, chì, màu, tẩy, mẫu vật
IV. Tiến hành
1- ổn định tổ chức:Kiểm tra sĩ số
2-Kiểm tra bài cũ ? Nêu những điểm cơ bản của luật xa gần

3- Bài mới
Đặt vấn đề:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hoạt động 1 : Thế nào là vẽ theo mẫu
Hoạt động 1 : Thế nào là vẽ theo mẫu
? Thế nào là vẽ theo mẫu
? Tại sao khi cất mẫu đi, HS tiếp tục vẽ thì
lại không được coi là vẽ theo mẫu
+ GV minh hoạ cái cốc từ nhiều góc độ
khác nhau
? Vì sao qua bài vẽ cùng là chiếc cốc,ta lại
thấy nó có hình dáng khác nhau
+ GV: Muốn vẽ theo mẫu thì phải biết
được cách vẽ như thế nào
-Do ta nhìn từ nhiều góc độ khác nhau : Có
góc chỉ thấy đáy, có góc thấy phần miệng
cốc lớn hơn, có góc thấy đựơc quai và thân
cốc
I : Thế nào là vẽ theo mẫu
*.Khái niệm
-Vẽ theo mẫu là vẽ lại mẫu bày trước mặt
-Vẽ theo mẫu là mô phỏng lại mẫu bày
trước mặt bằng hình vẽ thông qua hiểu biết
và tình cảnh của người vẽ để diễn tả đặc
điểm hình dáng tỉ lệ, đậm nhạt và màu sắc
của vật mẫu
Hoạt động 2 : Cách vẽ
Hoạt động 2 : Cách vẽ II : Cách vẽ
Giáo viên: Quách Thị Lan Năm học 2013 - 2014
7

Trường THCS Bạch Hạ Giáo án mĩ thuât 6
-GV treo ĐDDH hưóng dẫn cho HS vẽ các vật mẫu:
quả, cốc, hình khối cơ bản
Sau khi quan sát mẫu, chúng ta làm gì
? Muốn vẽ chính xác các vật mẫu chúng ta phải tiến
hành theo những bước nào
B1: Phác khung hình chung(nhìn ngắm mẫu thật kĩ sau
đó đo tỉ lệ chiều cao so với chiều ngang của chúng rồi
phác khung hình chung.
B2 : Xác định tỷ lệ bộ phận( Dùng que đo và đo theo sự
hướng dẫn cách so sánh tỷ lệ của các bộ phận trên mẫu)
B3 : Phác hình bằng nét thẳng ( Cầm bút chì phác nét
một cách thoải mái sau khi đã xác định được tỷ lệ của
các bộ phận mẫu )
B4: Vẽ chi tiết (dùng dây dọi so sánh lại các tỷ lệ thẳng
đứng thêm một lần nữa và vẽ nét mẫu vật.)
B5 : Vẽ đậm nhạt( Tạo độ đậm nhạt cho các vật mẫu
dựa vào ánh sáng và không gian )
GV HD HS cách cầm que đo, sử dụng dây dọi, cách
phác bằng chì
? Ta phải vẽ đậm nhạt như thế nào ( gv minh hoạ các
cách vẽ đậm nhạt)
GV cho HS xem những bài vẽ của họa sĩ và một số bài
vẽ của học sinh năm trước

B1: Phác khung hình chung
B2 : Xác định tỷ lệ bộ
B3 : Phác hình bằng nét thẳng
B4: Vẽ chi tiết
B5 : Vẽ đậm nhạt

Hoạt động 3 : Thực hành
Hoạt động 3 : Thực hành
- GV bao quát lớp, hướng dẫn , chỉnh sửa bài
cho những em vẽ chưa được- Hướng dẫn một
vài nét trực tiếp lên bài của những em vẽ yếu
III : Thực hành
- Vẽ theo mẫu : hình hộp lập phương,
hình cầu,
- Chất liệu: chì đen
4- Đánh giá - Củng cố:
- GV thu một số bài vẽ của học sinh ( 4-5 bài) Có bài vẽ tốt, và những bài vẽ chưa tốt
? Bố cục sắp xếp cân đối hay chưa? Đường nét của hình vẽ như thế nào
- GV kết luận, tuyên dương những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích bài vẽ chưa tốt
5.Dặn dò : Học nội dung bài hôm nay và tập xếp mẫu
- Chuẩn bị bài sau.: Mẫu có dạng hình hộp và hình cầu.
Giáo viên: Quách Thị Lan Năm học 2013 - 2014
8
Trường THCS Bạch Hạ Giáo án mĩ thuât 6
Ngày soạn: 23/09/2013
Tiết: 5 Bài 5: Vẽ theo mẫu
MẪU CÓ DẠNG HÌNH HỘP VÀ HÌNH CẦU
(Tiết 2)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp học sinh biết được cấu trúc của hình hộp và hình cầu, sự thay đổi hình
dáng của chúng khi ở các vị trí khác nhau
2. Kỹ năng : HS vẽ được hình hộp và hình cầu, các vật dụng tương tự.
3. Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu qua bố cục đường nét.
II. Phương pháp
-Quan sát, vấn đáp, trực quan
-Luyện tập, thực hành

III.Chuẩn bị:
1.GV:
- Đồ dùng dạy học tự làm (hình hộp và hình cầu )
- Bài mẫu vẽ hình hộp và hình cầu của học sinh lớp trước
- Bài mẫu của hoạ sĩ
2.HS : giấy, chì, màu, tẩy
IV.Tiến hành
1.ổn định tổ chức (1'):Kiểm tra sĩ số
2.Kiểm tra bài cũ (2'): Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
3.Bài mới (36'):
Đặt vấn đề : Chúng ta đã học " cách vẽ theo mẫu ở bài 4 ".Hôm nay chúng ta tập vẽ các mẫu
vật đơn giản đó là hình hộp và hình cầu.
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét
Gv cho HS xem những dạng bố cục khác
nhau
? Em hãy nhận xét về cách sắp xếp bố cục
của các bức tranh trên( GV bổ sung kết
luận rút ra đặc điểm của những bố cục hợp
lí )
?Khung hình chung của mẫu là khung hình
gì
?Khung hình riêng của khối hộp và khối
cầu
?Nêu vị trí của từng vật mẫu
?Tỉ lệ của khối cầu so với khối hộp
? ánh sáng chiếu lên mẫu từ hướng nào
? Độ đậm nhạt trên mỗi vật mẫu chuyển
-Bày mẫu có xa gần và thuận mắt, hợp lí
-Khung hình : chữ nhật đứng

-Hộp hình vuông, cầu hình tròn
- Khối hộp nằm phía sau khối cầu
- Khối cầu bằng 2/3 khối hộp
-Từ phải sang trái
-Chuyển nhẹ nhàng
Giáo viên: Quách Thị Lan Năm học 2013 - 2014
9
Trường THCS Bạch Hạ Giáo án mĩ thuât 6
như thế nào
?Vật nào đậm nhất, vật nào sáng nhất -Hình hộp đậm hơn khối cầu
Hoạt động 2 : Cách vẽ
? Trình bày cách vẽ của bài vẽ theo mẫu
- GV minh hoạ bảng, hoặc treo đồ dùng
dạy học
*Gv minh hoạ bảng hoặc treo tranh đã
chuẩn bị sẵn
*GV cho HS xem một số bài mẫu của học
sinh năm trước
B1- Dựng khung hình chung và riêng
B2- Xác định tỉ lệ bộ phận
B3-Phác hình bằng nét thẳng
B4- Vẽ chi tiết
Hoạt động 3 : Thực hành
GV ra bài tập, học sinh vẽ bài
-GV bao quát lớp, hướng dẫn chỉnh sửa
cho những em vẽ chưa được
-HD một vài nét lên bài học sinh
-GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những bài
tốt.
Vẽ theo mẫu khối hộp và khối cầu

(vẽ hình )
4. Củng cố - Đánh giá (4'): -GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về:
-? Bố cục của mẫu như thế nào
-? Hình vẽ có giống mẫu hay không (GV kết luận bổ sung )
5. Dặn dò (2'):
- Vễ nhà tự đặt một bộ mẫu để vẽ
- Nghiên cứu độ đậm nhạt của vật mẫu
-Chuẩn bị bài 6-Cách vẽ tranh – Đề tài học tập ( Tiết 1 )
Giáo viên: Quách Thị Lan Năm học 2013 - 2014
10
Trường THCS Bạch Hạ Giáo án mĩ thuât 6
TUẦN :6.Tiết: 6 Ngày soạn :22/ 08 / 2011
Bài 6: Vẽ tranh Ngày soạn :22/ 08 / 2011
CÁCH VẼ TRANH ĐỀ TÀI
(Đề tài học tập - tiết 1)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: -HS nắm được những kiến thức cơ bản để tìm bố cục tranh
2. Kỹ năng: HS thực hiện được cách vẽ tranh đề tài
3. Thái độ : HS cảm thụ và nhận biết các hoạt động trong đời sống.
II. Phương pháp:- Quan sát- vấn đáp -trực quan ; - Luyện tập - thực hành
III. Chuẩn bị :
1 GV: Tranh mĩ thuật ĐDDH, tranh tham khảo của hoạ sĩ,
- Các bước vẽ tranh đề tài về thiên nhiên
- Bài mẫu của học sinh lớp trước
2. Giấy, chì, màu, tẩy
IV. Tiến hành
1- ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số
2-Kiểm tra bài cũ
3- Bài mới : Đặt vấn đề: Cuộc sống tạo ra cái đẹp, cái đẹp có trong cuộc sống.Chính vì thế,
cuộc sống trong đời thường vốn dĩ đã phong phú được đưa vào tranh lại càng sinh động và

hấp dẫn hơn. Chính vì thế chúng ta phải biết cách thể hiện những đề tài đó thông qua bài học
hôm nay : Cách vẽ tranh đề tài.
Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung
Hoạt động 1 : Tranh đề tài
*GV treo Đ D DH MT 6
? Em biết gì về đề tài
? Tranh đề tài thường đề cập đến
những nội dung gì)
a) Đề tài về thiên nhiên: phong
cảnh miền núi, miền biển, đồng
bằng, trung du
b) Đề tài về cuộc sống :
+Hoạt động diễn ra trong gia
đình,trong nhà trường và ngoài xã
hội : lễ hội, học tập thi đua, lao
động vệ sinh, ca múa hát.
?Những hoạt động gì đang diễn ra
quanh cuộc sống của chúng ta
-GV treo tranh đề tài lên bảng
? Bố cục tranh được thể hiện như

Tranh Tĩnh vật Tranh Phong cảnh
Tranh Cổ động
Giáo viên: Quách Thị Lan Năm học 2013 - 2014
11
Trường THCS Bạch Hạ Giáo án mĩ thuât 6
thế nào: sinh động hấp dẫn, có
mảng chính, mảng phụ rõ ràng
? Cách sắp xếp các hình mảng ra
sao : mang tính khái quát, về con

người nhưng lại cụ thể về hoạt
động nhằm mục đích làm rõ nội
dung tranh , hình vẽ phụ bổ trợ cho
hình vẽ chính tạo nên sự sinh động.
? Nhận xét về hình vẽ,Màu sắc của
các bức tranh trên như thế nào?
*Gv giới thiệu một số bài vẽ của
các bạn có màu sắc đẹp và nổi bật.

Tranh chân dung Tranh đề tài học tập
1.Nội dung tranh * Khái niệm : Tranh đề tài là
tranh thể hiện những đề tài trong cuộc sống
Hoạt động 2 : Cách vẽ
Hoạt động 2 : Cách vẽ
B1- Tìm bố cục (Phác hình mảng chính và mảng phụ)
B2- Vẽ hình (Chi tiết chính, vẽ thêm các chi tiết phụ khác
cho phù hợp)
B3-Vẽ màu (Theo cảm xúc và sáng tạo).
? Sau khi tìm bố cục ta phải làm gì
? Nêu các bước cơ bản của bài vẽ tranh phong cảnh
? GV treo ĐD dạy học thể hiện các bước bài vẽ tranh
phong cảnh
-GV cho học sinh xem một số bài vẽ mẫu của hoạ sĩ
Hoạt động 3 : Thực hành
- GV ra bài tập, học sinh vẽ bài
- GV bao quát lớp, hướng dẫn , chỉnh sửa bài cho những
em vẽ chưa được- Hướng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài
của những em vẽ yếu
II/ Cách vẽ
Bước 1: Tìm bố cục

Bước 2: Vẽ hình
4- Đánh giá - Củng cố:
- GV thu một số bài vẽ của học sinh ( 4-5 bài) Có bài vẽ
tốt, và những bài vẽ chưa tốt
- Yêu cầu học sinh nhận xét về
? Nội dung ? Bố cục ? Đường nét? Hình vẽ
? Màu sắc của các bức tranh như thế nào
- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những bài vẽ tốt,
động viên khuyến khích những bài vẽ kém chất lượng.
III/ Thực hành - Vẽ một
bức tranh đề tài
- Chất liệu: Tuỳ ý
5 .Dặn dò : -Tiếp tục hoàn thành bài vẽ ở nhà
- Chuẩn bị bài vẽ tranh đề tài học tập tiếp theo (vẽ màu)
Giáo viên: Quách Thị Lan Năm học 2013 - 2014
12
Trường THCS Bạch Hạ Giáo án mĩ thuât 6
- Giấy, chì, màu, tẩy
TUẦN :7 Tiết: 7 Ngày soạn :22/ 08 / 2011
Bài 7: Vẽ tranh Ngày soạn :22/ 08 / 2011
ĐỀ TÀI HỌC TẬP
(Tiết 2)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS hiểu về cách vẽ tranh đề tài, tìm hiểu những đề tài có trong thực tế, trong
cuộc sống.
-HS nắm được những kiến thức cơ bản để tìm bố cục tranh
2. Kỹ năng: HS thực hiện được cách vẽ tranh đề tài
3. Thái độ : HS cảm thụ và nhận biết các hoạt động trong đời sống.
II. Phương pháp:- Quan sát- vấn đáp -trực quan
- Luyện tập - thực hành

III. Chuẩn bị :
1 GV: Tranh mĩ thuật ĐDDH, tranh tham khảo của hoạ sĩ,
- Các bước vẽ tranh đề tài về thiên nhiên
- Bài mẫu của học sinh lớp trước
2. Giấy, chì, màu, tẩy
IV. Tiến hành
1- ổn định tổ chức:(1') Kiểm tra sĩ số
2-Kiểm tra bài cũ
3- Bài mới (38')1 Đặt vấn đề: Cuộc sống tạo ra cái đẹp, cái đẹp có trong cuộc sống.Chính vì
thế, cuộc sống trong đời thường vốn dĩ đã phong phú được đưa vào tranh lại càng sinh động
và hấp dẫn hơn. Chính vì thế chúng ta phải biết cách thể hiện những đề tài đó thông qua bài
học hôm nay : Cách vẽ tranh đề tài.
Hoạt động 1 : Tranh đề tài
*GV treo Đ D DH MT 6
? Em biết gì về đề tài
? Tranh đề tài thường đề cập đến những nội dung
gì)
a) Đề tài về thiên nhiên: phong cảnh miền núi,
miền biển, đồng bằng, trung du
b) Đề tài về cuộc sống :
+Hoạt động diễn ra trong gia đình,trong nhà trường
và ngoài xã hội : lễ hội, học tập thi đua, lao động
vệ sinh, ca múa hát.
?Những hoạt động gì đang diễn ra quanh cuộc sống
của chúng ta
-GV treo các loại tranh đề tài lên bảng
? Bố cục tranh được thể hiện như thế nào: sinh
I.Tìm và chọn nội dung đề tài
Giáo viên: Quách Thị Lan Năm học 2013 - 2014
13

Trường THCS Bạch Hạ Giáo án mĩ thuât 6
động hấp dẫn, có mảng chính, mảng phụ rõ ràng
? Cách sắp xếp các hình mảng ra sao : mang tính
khái quát, về con người nhưng lại cụ thể về hoạt
động nhằm mục đích làm rõ nội dung tranh , hình
vẽ phụ bổ trợ cho hình vẽ chính tạo nên sự sinh
động hài hoà.
? Nhận xét về hình vẽ của các bức tranh đó
? Màu sắc của các bức tranh trên như thế nào tuỳ
theo cảm xúc của người vẽ.
*Gv giới thiệu một số bài vẽ của các bạn có màu
sắc đẹp và nổi bật.
Hoạt động 2 : Cách vẽ
Hoạt động 2 : Cách vẽ
B1- Tìm bố cục (Phác hình mảng chính
và mảng phụ)
B2- Vẽ hình (Chi tiết chính, vẽ thêm các
chi tiết phụ khác cho phù hợp)
B3-Vẽ màu (Theo cảm xúc và sáng tạo).

-GV cho học sinh xem một số bài vẽ
mẫu của hoạ sĩ
II/ Cách vẽ
Bước 1: Tìm bố cục
Bước 2: Vẽ hình
Bước 3: Vẽ màu
Hoạt động 3 : Thực hành
Hoạt động 3 : Thực hành
GV ra bài tập, học sinh vẽ bài
- GV bao quát lớp, hướng dẫn , chỉnh

sửa bài cho những em vẽ chưa được
III/ Thực hành - Vẽ một bức tranh đề tài
-Kích thước: 18x25 cm
- Chất liệu: Tuỳ ý
4- Đánh giá - Củng cố:
- GV thu một số bài vẽ của học sinh ( 4-5 bài) Có bài vẽ tốt, và những bài vẽ chưa tốt
- Yêu cầu học sinh nhận xét về
? Nội dung ? Bố cục ? Đường nét ? Hình vẽ ? Màu sắc ?
- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những bài vẽ
kém chất lượng.
5 .Dặn dò :
-Tiếp tục hoàn thành bài vẽ ở nhà
- Chuẩn bị bài 6-Cách sắp xếp bố cục trong trang trí
Giáo viên: Quách Thị Lan Năm học 2013 - 2014
14
Trường THCS Bạch Hạ Giáo án mĩ thuât 6
- Mỗi tổ chuẩn bị một vật được trang trí ( Khăn tay, đường diềm, hinh vuông.
TUẦN :8 Tiết: 8 Ngày soạn :22/ 08 / 2011
Bài 8: Vẽ trang trí Ngày soạn :22/ 08 / 2011

CÁCH SẮP XẾP BỐ CỤC TRONG TRANG TRÍ
I. Mục tiêu
Kiến thức: Giúp học sinh biết cách sắp sếp bố cục hoạ tiết trong trang trí.
Kỹ năng : Biết cách sắp xếp bố cục bài trang trí cơ bản hoặc ứng dụng
Thái độ: Cảm nhận được vẻ đẹp của chúng qua trang trí.
II. Phương pháp
-Quan sát, vấn đáp, trực quan
-Luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc sống
III.Chuẩn bị:
1.GV:- Một số đồ vật có hoạ tiết trang trí

- đồ dùng cách sắp xếp bố cục trong trang trí
-Bài vẽ của học sinh năm trước
2. HS :- Sưu tầm tranh ảnh của các vật mẫu được trang rí
- Giấy, chì, màu, tẩy
IV.Tiến hành
1.ổn định tổ chức
2.Kiểm tra bài cũ : Thu và nhận xét bài "cách vẽ tranh đề tài"
3.Bài mới
Đặt vấn đề : Cuộc sống càng phát triển, nhu cầu thẩm mĩ của con người càng cao . Các đồ
vật sử dụng trong cuộc sống hôm nay đều được trang trí một cách độc đáo và tinh tế. Bài
trang trí đẹp không những thể hiện ở hoạ tiết và màu sắc mà trước hết phải được thể hiện ở
bố cục.
Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung
Hoạt động 1 :Quan sát - nhận xét
GV cho HS xem một số đồ vật được trang trí :
dĩa , vải hoa, khăn bàn
? Trang trí là gì
?Trong trang trí các mảng hình có bằng nhau
không
? Hoạ tiết được sắp xếp như thế nào , hình dáng
chúng có giống nhau không
? Hoạ tiết được vẽ tả thực hay cách điệu
? Các hoạ tiết giống nhau thì được vẽ như thế
nào
* Trang trí : Là cách sắp xếp bố cục,
hoạ tiết , màu sắc làm cho đồ vật đẹp
hơn.
-Các mảng hình không bằng nhau
-Hoạ tiết được sắp xếp tự do hoặc
theo nguyên tắc nhất định, hình dáng

chúng có thể giống hoặc khác nhau
- Hoạ tiết đơn giản hoặc được cách
điệu tạo nên sự sinh động và hấp dẫn.
-Các hoạ tiết giống nhau được vẽ
Giáo viên: Quách Thị Lan Năm học 2013 - 2014
15
Trường THCS Bạch Hạ Giáo án mĩ thuât 6
bằng nhau và tô màu giống nhau.
Hoạt động 2 : Một vài cách sắp xếp trong trang trí
GV treo ĐD minh hoạ một vài cách
sắp xếp hoạ tiết trong trang trí
? Thế nào là nhắc lại
? Trình bày cách sắp xếp hoạ tiết
xen kẻ
? Đối xứng là sắp xếp như thế nào
* GV kết luận bổ sung( Mảng hình
không đều sử dụng trong trang trí
ứng dụng )
1. Nhắc lại
-Là cách lặp đi lặp lại một hoặc một nhóm hoạ tiết
2.Xen kẽ
-Sử dụng hoạ tiết này xen kẻ với hoạ tiết kia tạo
nên sự nhịp nhàng cân đối.
3. Đối xứng
-Các hoạ tiết hoặc các nhóm hoạ tiết đối xứng
nhau qua trục hoặc qua nhóm hoạ tiết trung tâm.
4.Mảng hình không đều
Trang trí theo sở thích
Hoạt động 3 : Cách làm bài trang trí
- GV cho HS xem những hình

trang trí cơ bản
? Tìm trục đối xứng
của các hình vuông, hình tròn .
? Nêu cách tìm những.
mảng hình chính và phụ.
? Nêu cách làm bài trang trí .
II : Cách làm bài trang trí

B1: Kẻ trục đối xứng B2: Tìm các mảng hình

B3: Vẽ hoạ tiết B4: Vẽ màu
Hoạt động 4: Thực hành
-GV ra bài tập, HS thực hành
- Gv ra yêu cầu thi vẽ nhanh vẽ đẹp giữa 4 nhóm
- GV bao quát lớp, hướng dẫn chỉnh sửa bài cho
những em vẽ chưa được
- Mỗi nhóm chọn 5 bài vẽ đẹp nhất để chấm
trong tiết học
- Sắp xếp bố cục của một hình vuông
và một hình tròn
- Giấy A4
- Màu : Sáp, nước
IV.Củng cố - Đánh giá (4'):
- GV thu một só bài vẽ của học sinh( 4-5) bài, yêu cầu hs nhận xét về cách sắp xếp bố cục ,
hoạ tiết, màu sắc của bài vẽ
- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những em vẽ
chưa được.
Giáo viên: Quách Thị Lan Năm học 2013 - 2014
16
Trường THCS Bạch Hạ Giáo án mĩ thuât 6

V.Dặn dò (2'): - Hoàn thành bài vẽ ở nhà - Chuẩn bị bài 7-Vẽ theo mẫu : Mẫu dạng hình
hộp và hình cầu - Mỗi tổ chuẩn bị một bộ mẫu đẹp
- Giấy, chì , màu, tẩy
TUẦN :9 Tiết: 9 Ngày soạn :22/ 08 / 2011
Bài 9: Thường thức mĩ thuật Ngày soạn :22/ 08 / 2011

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI LÝ ( 1010- 1225)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Học sinh hiểu, nắm bắt được một số kiến thức chung của mĩ thuật thời Lý.
- Biết thêm nhiều loại hình nghệ thuật cũng như chất liệu của mĩ thuật thời Lý.
2. Kỹ năng : HS có trình bày được một số công trình kiến trúc , điêu khắc thời Lý.
3. Thái độ: HS trân trọng nghệ thuật dân tộc,yêu quý di sản văn hoá của cha ông.
II. Phương pháp
-Quan sát, vấn đáp, trực quan
-Thảo luận nhóm
III.Chuẩn bị:
1.GV: Tranh ảnh trong bộ ĐDDH6
-Tài liệu tham khảo " Lược sủ mĩ thuật và mĩ thuật học"
-Nét đẹp đình làng (Lê Thanh Đức )
-Phiếu bài tập, phim trong, bút nét to, giấy Rôki, máy chiếu
2 HS : Soạn bài, Giấy, bút, tranh ảnh liên quan
IV.Tiến hành
1.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra bài soạn và dụng cụ của các em
2.Kiểm tra bài cũ (2'): Nhận xét về cách xắp sếp bố cục trong trang trí?
3.Bài mới (36')
Đặt vấn đề : Dưới ách thống trị của Trung Hoa, Nghệ thuật Việt Nam bị kìm kẹp và phụ
thuộc vào nghệ thuật của chúng. Ngô Quyền đại phá quân Nam Hán trên sông Bạch Đằng
mở ra cho nước ta kỉ nguyên mới .Tuy nhiên mĩ thuật nước ta đến tận thời Lý mới được khôi
phục mở rộng thể hiện truyền thống NT đặc trưng của nước Nam.
Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung

Hoạt động 1: Hoàn cảnh xã hội
? Sau khi lên ngôi , nhà Lý đã làm gì
?Nhà nước Đại Việt đã có những chủ
trương chính sách gì để thúc đẩy kinh tế
phát triển
*GV : Tạo điều kiện cho việc xây dựng
một nền văn hoá dân tộc đặc sắc và toàn
- Lý Thái Tổ dời đô từ Hoa Lư về Đại
La(Thăng Long), Lý Thánh Tông đặt tên
nước là Đại Việt.
- Có nhiều chủ trương chính sách tiến bộ
hợp lòng dân, kinh tế XH ngoại thương
cùng phát triển.
- Trong bối cảch đó, nghệ thuật được khôi
phục và phát triển đậm đà bản sắc dân tộc.
Giáo viên: Quách Thị Lan Năm học 2013 - 2014
17
Trường THCS Bạch Hạ Giáo án mĩ thuât 6
diện
Hoạt động 2 : Khái quát về mĩ thuật thời Lý
? Những bức tranh trên cho thấy mĩ thuật
thời Lý có những loại hình nghệ thuật nào
?Tại sao khi nói về mĩ thuật thời Lý phải
đề cập đến nghệ thuật kiến trúc
? Nêu đặc điểm của kinh thành Thăng
Long
? Em biết gì về kiến trúc phật giáo ? Tại
sao kiến trúc phật giáo phát triển mạnh
? Kể tên những tháp phật, chùa chiền mà
em biết

? Chạm khắc trang trí thời Lý có đặc điểm
gì
? Nêu vài đặc điểm của gốm
* Gv kết luận, bổ sung
-Kiến trúc, điêu khắc, chạm khắc
1.Nghệ thuật Kiến Trúc
1.1) Kiến trúc cung đình : Kinh Thành
Thăng Long được xây dựng với quy mô
lớn
-Đó là một quần thể kiến trúc gồm 2 lớp
bên ngoài là kinh thành, bên trong là
Hoàng Thành
- Ngoài ra còn có cung Càn Nguyên, Tập
Hiền, điện Trường Xuân , Thiên An
-Danh lam thắng cảnh : Hồ Tây, đền Quàn
Thánh, văn miếu Quốc Tử Giám, Hồ Lục
Thuỷ, sông Hồng
1.2) Kiến trúc Phật giáo
-Đạo phật phát triển mạnh, kéo theo đó là
sự phát triển của công trình kiến trúc phật
giáo
*Tháp Phật
*Chùa : Chùa Một Cột
2.Nghệ thuật điêu khắc và trang trí
2.1)Tượng ADiĐà, tượng Kim Cương với
nét khắc tinh tế và điêu luyện tạo nên sự
sống động cho tác phẩm
2.2)Chạm khắc trang trí : phù điêu hình
rồng thời Lý , dáng dấp hiền hoà mềm mại
hình chữ S, hoa văn " móc Câu" được sủ

dụng như một hoạ tiết vạn năng
3. Nghệ thuật Gốm
-Phục vụ cho đời sống con người , chế tác
được gốm men ngọc, gốm hoa nâu, gốm da
lươn,
-Xương gốm mỏng nhẹ, nét khắc chìm tạo
nên sự chắc khoẻ của tác phẩm.
4.Củng cố - Đánh giá (4'): ):
? Em có nhận xét gì về các công trình kiến trúc thời Lý
? Vì sao kiến trúc phật giáo phát triển mạnh mẽ
5.Dặn dò (2'):
- Vễ nhà học thuộc bài
Giáo viên: Quách Thị Lan Năm học 2013 - 2014
18
Trường THCS Bạch Hạ Giáo án mĩ thuât 6
- Chuẩn bị bài 10 Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lý
TUẦN :10. Tiết: 10 Ngày soạn :22/ 08 / 2011
Bài 10 : Thường thức mĩ thuật Ngày soạn :22/ 08 / 2011
MỘT SỐ CÔNG TRÌNH TIÊU BIỂU
CỦA MĨ THUẬT THỜI LÝ
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu biết về một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lý
2. Kỹ năng : HS trình bày được những đặc điểm cơ bản của của kiến trúc , điêu khắc đặc biệt
là tháp chùa, tượng tròn .
3. Thái độ: Yêu quý , trân trọng nghệ thuật cha ông.
II. Phương pháp
-Quan sát, vấn đáp, trực quan
-Luyện tập, thực hành nhóm
III.Chuẩn bị:
1.GV: Tài liệu tham khảo, ĐDDH MT 6

Tranh ảnh tham khảo,sưu tầm tranh " chùa Một Cột", " Tượng A di đà"
2 HS : Giấy, chì, màu, tẩy(tranh ảnh liên quan đến bài học.)
IV.Tiến hành
1.ổn định tổ chức (1'):Kiểm tra dụng cụ
2.Kiểm tra bài cũ (2'):
? Thế nào là màu bổ túc, màu tương phản, cho ví dụ cụ thể
3.Bài mới (36')
Đặt vấn đề :
Mĩ thuật thời Lý qua đi, để lại cho MT Việt Nam những tác phẩm có giá trị . Hôm nay
chúng ta cùng nghiên cứu một số công trình tiêu biểu như tượng Adi đà, chùa Một Cột.

Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung
Hoạt động 1: Kiến trúc
- Gv chia nhóm ( 5- 7 người 1 nhóm )
- Bầu nhóm trưởng, cử thư kí của nhóm
? Chùa được xây dựng từ năm nào,
? Trình bày cấu trúc của chùa
* Chùa Một Cột
- Xây dựng từ năm 1409
- Là một khối hình vuông đặt trên một cột
đá, đường kính khoảng 1,25 m.
- Chùa như một đoá sen nở giữa hồ,xung
Giáo viên: Quách Thị Lan Năm học 2013 - 2014
19
Trường THCS Bạch Hạ Giáo án mĩ thuât 6
? Nêu đặc điểm nghệ thuật của ngôi chùa
* GV kết luận : ( chiếu qua máy hắt )
quanh có lan can bao bọc
* Nghệ thuật: - Những đường cong mềm
mại của mái, nét khoẻ khoắn của cột tạo nên

nét hài hoà ẩn hiện lung linh trong không
gian yên tĩnh.
Hoạt động 2 : Điêu khắc và gốm
? Tượng A Di Đà ở đâu
? Tượng được làm bằng chất liệu gì
? Cấu trúc của tượng gồm mấy phần
? Nêu đặc điểm nghệ thuật của tượng
? Hình tượng con Rồng thời Lý có đặc
điểm gì
( Gv cho HS xem và bổ sung )
? Nêu những đặc điểm của sản phẩm
Gốm
? Những đề tài gì thường được sử dụng
trang trí trên gốm
1.Điêu khắc
a) Tượng A Di Đà ( chùa phật tích - tỉnh
băc Ninh)
- Đúc bằng đá màu xám
- Gồm 2 phần : tượng và bệ
- Khuôn mặt tượng biểu hiện vẻ dịu dàng
đôn hậu
- Bệ đá gồm 2 tầng : Tầng trên là toà sen ,
tầng dưới là đế tượng hình bát giác, tạo nên
nét đặc sắc của nghệ thuật Việt Nam.
b) Con Rồng thời Lý
- Dáng dấp hiền hoà, mềm mại hình chữ S
uốn lượn theo kiểu thắt túi, đó là hình tượng
đặc trưng của nền văn hoá- Nghệ thuật dân
tộc Việt Nam
2. Gốm

- Chạm trổ tinh xảo, chất màu men khá
phong phú,
- Xương gốm mỏng nhẹ, nét khắc chìm,
hình dáng nhẹ nhàng, thanh thoát và trau
chuốt
- đề tài thể hiện khá phong phú: cảnh sinh
hoạt của người dân, các trò chơi dân gian
4. Củng cố - Đánh giá (4'): ):
-? Hãy cho biết đặc điểm của chùa một Cột
-? Nêu đặc điểm nghệ thuật của tượng ADi Đà
-(GV kết luận bổ sung ) , tuyên dương em trả lời tốt , động viên khuyến khích những em trả
lời chưa tốt.
5. Dặn dò (2'):
- Về nhà học thuộc bài.
- Chuẩn bị bài 11 Màu sắc
Giáo viên: Quách Thị Lan Năm học 2013 - 2014
20
Trường THCS Bạch Hạ Giáo án mĩ thuât 6
TUẦN :11. Tiết: 11 Ngày soạn :22/ 08 / 2011
Bài 11 : Vẽ trang trí Ngày soạn :22/ 08 / 2011
MÀU SẮC
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS hiểu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và tác dụng của
màu sắc đối với cuộc sống con người .
2. Kỹ năng: HS vẽ hiểu được cách pha màu áp dụng vào bài vẽ tranh, vẽ trang trí
3. Thái độ : HS trân trọng , yêu quý thiên nhiên và có cảm nhận riêng về màu sắc
II. Phương pháp:
- Quan sát- vấn đáp -trực quan
- Luyện tập - liên hệ thựctiễn cuộc sống.
III. Chuẩn bị :

1 GV: Bảng pha màu, đĩa màu
- ảnh chụp về màu sắc của thiên nhiên, tranh lịch treo tường
- Bài mẫu của học sinh lớp trước, màu cơ bản và chất liệu thường dùng.
2. Giấy, chì, màu, tẩy
IV. Tiến hành
1. ổn định tổ chức:(2') Hát một bài
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới (38')
Đặt vấn đề: Màu sắc phản ánh cuộc sống sinh động và phong phú của con người. Màu sắc
thiên nhiên hay nhân tạo đều mang lại cho chúng ta những cảm nhận riêng. Hôm nay chúng
ta sẽ tìm hiểu 1 số loại màu và tác dụng của chúng đối với đời sống Xã hội.
Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung
Hoạt động 1 :Màu sắc trong thiên nhiên
Gv cho HS xem tranh và chỉ cho HS biết
một số màu sắc trong thiên nhiên
? Em biết gì về màu sắc trong thiên nhiên
? Khi nào thì mắt ta cảm nhận được màu
sắc
? GV kết luận bổ sung.
- Màu sắc trong thiên nhiên phong phú và
đa dạng
- Khi có ánh sáng chúng ta mới nhìn thấy
và cảm nhận được màu sắc
-ánh sáng cầu vồng gồm có 7 màu : Đỏ -
Cam - Vàng - Lục - Lam - Chàm - Tím
Giáo viên: Quách Thị Lan Năm học 2013 - 2014
21
Trường THCS Bạch Hạ Giáo án mĩ thuât 6
Hoạt động 2 : Màu vẽ và cách pha màu
GV : Có 3 màu cơ bản : Đỏ - Vàng -

Lam
? Thế nào là màu nhị hợp ? cho ví dụ
cụ thể
? Thế nào là màu nhị hợp ? cho ví dụ
cụ thể
Màu cơ bản :
- Là màu nguyên hay còn gọi là màu
gốc
? Nêu cách pha màu từ 3 màu cơ bản
? Vì sao gọi là màu bổ túc, kể tên
những cặp màu bổ túc
(Màu bổ túc: là màu đối xứng nhau
180
0
qua tâm đường tròn (đĩa màu )
? Những cặp màu nào được gọi là
màu tương phản (Đối diện nhau 120
0
trong đĩa màu).
?Màu nóng là gì?( - Là những màu
tạo cảm giác ấm nóng) kể tên những
màu nóng trong đĩa màu
? Màu lạnh là gì? (Là màu tạo cmả
giác mát lạnh) .Vì sao màu vàng
không được coi là màu lạnh hoặc
màu nóng
1. Màu cơ bản :
Đỏ - Vàng - Lam
2. Màu nhị hợp
-Là màu tạo ra khi pha trộn 2 màu cơ bản với

nhau
* Đỏ + Vàng = Cam
Đỏ + Lam = Tím
Vàng + Lam = Lục
* Dĩa màu
3. Màu bổ túc:
+ Đỏ và lục; vàng và tím; cam và lam
4. Màu tương phản :
Đ- V; Đ- Tr; V- Lục
5. Màu nóng : Từ tím đậm cho đến vàng cam.
6. Màu lạnh : Màu vàng là màu trung tính.
Hoạt động 3 :Một số màu vẽ thông dụng
? Bút dạ dùng để làm
gì
? Nêu cách tô màu sáp
và màu nước
GV hướng dẫn thêm
sau đó kết luận bổ
sung.
1. Bút dạ
Dùng đẻ đi nét viền đen hoặc tô một số viền nhạt
2. Sáp màu
màu đậm tô trước, màu nhạt tô sau
3. Màu nước
Dùng cọ lông tròn thấm màu nước hoà loãng và quét nhẹ , màu
nạht quét trước , màu đậm quét sau.
4. Màu bột
-Pha với keo, quét đều tay, bảo quản nơi khô thoáng .
Hoạt động 3 :Thực hành
GV ra bài tập, học sinh vẽ bài

- GV bao quát lớp, hướng dẫn , chỉnh sửa bài cho những em
vẽ chưa được- Hướng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài của
những em vẽ yếu
- Vẽ một dĩa màu từ 3
màu cơ bản
-Kích thước: d = 18cm
- Chất liệu: Tuỳ ý
Giáo viên: Quách Thị Lan Năm học 2013 - 2014
22
Trường THCS Bạch Hạ Giáo án mĩ thuât 6
4. Đánh giá - Củng cố:(4')
- GV thu một số bài và nhận xét chung về cách pha màu của Hs ( pha đúng hay chưa, cách
pha lại như thế nào )
- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những bài vẽ
kém chất lượng.
5 .Dặn dò : (2')
-Tiếp tục hoàn thành bài vẽ ở nhà
- Chuẩn bị bài 11-Màu sắc trong trang trí
TUẦN :12. Tiết: 12 Ngày soạn :22/ 08 / 2011
Bài 12 : Vẽ trang trí Ngày soạn :22/ 08 / 2011
MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu biết về màu và cách sử dụng màu trong trang trí
2. Kỹ năng : HS rèn luyện kỹ năng pha màu trong trang trí
3. Thái độ: HS Yêu quý những vật trang trí
II. Phương pháp
-Quan sát, vấn đáp, trực quan
-Luyện tập, thực hành
III.Chuẩn bị:
1.GV:

- Đồ dùng dạy học tự làm
- Bài trang trí của HS năm trước , các vật mẫu
- Bài mẫu của hoạ sĩ
2.HS : giấy, chì, màu, tẩy, các vật mẫu có màu sắc trang trí
IV.Tiến hành
1.ổn định tổ chức (1'): Hát 1 bài
2.Kiểm tra bài cũ (2'): ? Có bao nhiêu màu cơ bản, đó là những màu nào ? Kể tên những
màu tương phản,cặp màu bổ túc
?nêu các bước tiến hành bài vẽ tranh đề tài
3.Bài mới (36'):
Đặt vấn đề : Màu sắc là một yếu tố quan trọng làm nên vẻ đẹp của đồ vật nói chung, thông
qua những bài vẽ tĩnh vật màu đã nói lên vẻ đẹp của đồ vật đồng thời thể hiện cảm xúc của
con người .
Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung
Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét
Giáo viên: Quách Thị Lan Năm học 2013 - 2014
23
Trường THCS Bạch Hạ Giáo án mĩ thuât 6
? Trình bày đặc điểm của màu sắc trong
trang trí kiến trúc
GV cho HS xem một số công trình kiến
trúc của các nước trên thế giới
? Trong trang trí các đồ vật , màu sắc được
thể hiện như thế nào
? Em có nhận xét gì về màu sắc trên trang
phục
* GV kết luận, bổ sung
+ Trong trang trí kiến trúc : Hài hoà dịu
nhẹ
+ Trong trang trí bìa sách : tươi sáng , rực

rỡ
+ Trang trí gốm sứ : thanh tao,trang nhã tạo
nên vẻ sang trọng của mỗi loại gốm
+ Trên trang phục : phong phú, đa dạng
Ngoài ra còn có nhiều đồ vật được trang trí
nhiều màu đẹp mắt.
Hoạt động 2 : Cách sử dụng màu trong trang trí
? Trang trí nhắm mục đích gì
? Hãy cho biết màu sắc trong trang trí
thường như thế nào? cho ví dụ minh hoạ
* Gv cho HS xem một số bài mẫu của HS
năm trước
+ Làm cho vật thêm đẹp và hấp dẫn
+ Màu sắc vật trang trí thường rõ trọng
tâm, hài hoà và tạo được nét riêng
+ Tuỳ theo sở thích của người vẽ mà dùng
màu cho phù hợp
Hoạt động 3 : Thực hành
GV ra bài tập, học sinh vẽ bài
- GV bao quát lớp, hướng dẫn , chỉnh sửa
bài cho những em vẽ chưa được
- Hướng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài
của những em vẽ yếu
- Hãy trang trí 1 bộ trang phục, 1 dĩa tròn ,
hoặc 1 cái ấm pha trà mà em yêu thích
- Khổ giấy A4
- Chất liệu : màu sáp hoặc màu nước.
4. Củng cố - Đánh giá (4'):
- GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về,
-? Bố cục của mẫu như thế nào

-? Hình vẽ mang đậm nét riêng hay không
(GV kết luận bổ sung )
5 .Dặn dò (2'):
- Vễ nhà tập trang trí 1 đồ vật
- Xem lại bài 8, chuẩn bị bài 12
(sưu tầm các công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lý)
-Chú ý đến hình tượng " con Rồng "
Giáo viên: Quách Thị Lan Năm học 2013 - 2014
24
Trường THCS Bạch Hạ Giáo án mĩ thuât 6
TUẦN :13. Tiết: 13 Ngày soạn :22/ 08 / 2011
Bài 13 : Vẽ tranh Ngày soạn :22/ 08 / 2011
ĐỀ TÀI BỘ ĐỘI
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS hiểu về cách vẽ tranh đề tài bộ đội , tìm nội dung để thể hiện
2. Kỹ năng: HS vẽ được tranh đề tài bộ đội
3. Thái độ : HS yêu quý anh bộ đội qua tranh vẽ
II. Phương pháp: - Quan sát- vấn đáp -trực quan
- Luyện tập - Liên hệ thực tiễn cuộc sống
III. Chuẩn bị :
1 GV: Tranh mĩ thuật ĐDDH, tranh tham khảo của hoạ sĩ,
- Các bước vẽ tranh đề tài bộ đội
- Bài mẫu của học sinh lớp trước
2. Giấy, chì, màu, tẩy
IV. Tiến hành
1. Ổn định tổ chức:(1') Kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ (3') ?Trình bày cấu trúc và đặc điểm của " Chùa Một Cột "
3. Bài mới (34') Đặt vấn đề: Thơ ca viết rất nhiều về người lính, đực biệt là những bài thơ,
bài ca đã trở thành bất hũ . Bài hôm nay cô sẽ hướng dẫn cho chúng ta thể hiện tình cảm,
lòng biết ơn đối với những người lính bằng những nét vẽ.

Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung
Hoạt động 1 : Tìm và chọn nội dung đề tài
Giáo viên: Quách Thị Lan Năm học 2013 - 2014
25