1
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC
NGUYỄN THỊ HỒNG HOA
XÂY DỰNG VÀ THỬ NGHIỆM BỘ CHỈ SỐ ĐÁNH GIÁ
CHẤT LƢỢNG HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ SINH VIÊN TẠI TRƢỜNG
ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN –
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
LUẬN VĂN THẠC SĨ
Chuyên ngành: Đo lƣờng và Đánh giá trong giáo dục
Khoá: IV
2
Hà Nội - năm 2013
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC
NGUYỄN THỊ HỒNG HOA
XÂY DỰNG VÀ THỬ NGHIỆM BỘ CHỈ SỐ ĐÁNH GIÁ
CHẤT LƢỢNG HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ SINH VIÊN
TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN –
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
LUẬN VĂN THẠC SĨ
Chuyên ngành: Đo lƣờng và Đánh giá trong giáo dục
Khoá: IV
Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS. NGUYỄN THỊ TUYẾT
Hà Nội - năm 2013
3
MỤC LỤC
PHẦN I - MỞ ĐẦU 1
1. Lý do ch tài 1
2. Mc nghiên c c tài 2
3. Gi h nghiên c c tài 2
4. Câu h nghiên c và gi thuy nghiên c 2
5. Phng pháp nghiên c 3
6. tg, khách th nghiên c 3
7. Ph vi nghiên c 3
8. C trúc c lu vn 3
PHẦN II - NỘI DUNG 5
CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ TỔNG QUAN
TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU 5
1.1. T quan v nghiên c 5
1.1.1. Các nghiên c trên th gi 5
1.1.2. Các nghiên c trong nc 11
1.2. Mt s khái ni liên quan 15
1.2.1. Khái ni êu chí 15
1.2.2. Khái ni giá 16
1.2.3. Khái ni lý 18
1.2.4. Khái ni ông tác sinh viê 21
1.2.5. Khái ni giá hot g qu lý công tác sinh viê 22
1.2.6. Thc trg ch lg hot qu lý sinh viên t
4
Tr hc Khoa hc T nhiên, hc Qu gia Hà N 22
1.2.6.1. Thông tin chung v Tr hc Khoa hc T nhiên 22
1.2.6.2. Công tác sinh viên t Tr hc Khoa hc T nhiên 22
1.3. Ti k chng 1 28
CHƢƠNG 2: XÂY DỰNG VÀ THỬ NGHIỆM BỘ CHỈ SỐ ĐÁNH GIÁ
CHẤT LƢỢNG HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC SINH VIÊN
TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN, ĐẠI HỌC
QUỐC GIA HÀ NỘI 29
2.1. C s xây dg b ch s 29
2.1.1. C s lý lu 29
2.1.2. C s thc ti 29
2.2. Quy trình xây dg b ch s 33
2.2.1. Các bc t chc thu th thông tin 34
2.2.2. L s li 34
2.2.3. Th i kh sát 34
2.3. M nghiên c 34
2.3.1. Phi kh sát và thang o 34
2.3.2. Quy trình xây dg b tiêu chí 35
2.4. xu phi kh sát xây dg - th nghi b ch s giá ch
lg hot qu lý công tác sinh viên 36
2.5. Phân tích k qu kh sát 37
2.5.1. Các thông tin v tg h trong kh sát 40
40
2.5.2.1. K qu thang o thành ph v công tác giáo dc chính tr t t 41
2.5.2.2. K qu thang o thành ph v công tác qu lý sinh viên 43
2.5.2.3. K qu thang o thành ph v công tác h nghi
và t v vic làm 46
5
48
47
2.5.3 49
52
53
2.6. Ti kt chng 2 59
CHƢƠNG 3: CÁC KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM VÀ THẢO LUẬN 61
3.1. Gi thi b tiêu chí giá ch lg hot g qu lý công tác
sinh viên 61
3.1.1. N dung giá 61
3.1.2. Quy trình giá 63
3.1.3. giá th nghi b tiêu chí nh giá mc thc hi hot
qu lý công tác sinh viên t Tr hc Khoa hc T nhiên, hc
Qu gia Hà N 63
3.2. giá mc thc hi các n dung 65
3.2.1. Công tác giáo dc chính tr t t 65
3.2.2. Công tác qu lý sinh viên 67
3.2.3. Công tác h nghi và t v vic làm 68
3.3. So sánh s khác bit v k qu giá c sinh viên khi xét các
y t 70
3.3.1. Theo gi tính 70
3.3.1.1. Công tác giáo dc chính tr t t 70
3.3.1.2. Công tác qu lý sinh viên 71
3.3.1.3. Công tác h nghi và t v vic làm 72
3.3.2. Theo ngành hc 74
3.3.2.1. Công tác giáo dc chính tr t t 74
6
3.3.2.2. Công tác qu lý sinh viên 76
3.3.2.3. Công tác h nghi và t v vic làm 79
3.3.3. Theo nm sinh viên 82
3.3.3.1. Công tác giáo dc chính tr t t 82
3.3.3.2. Công tác qu lý sinh viên 84
3.3.3.3. Công tác h nghi và t v làm 86
3.4. giá mc h c các nhân t v t ngành hc 89
3.4.1. giá tin c 89
3.4.2. Phân tích tng quan gi các nhân t trong t ngành hc 90
3.5. Ti k chng 3 91
PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 93
1. K lu 93
2. M s ý ki sau khi thc hi tài 95
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 96
PHỤ LỤC 101
7
DANH MỤC BẢNG, BIỂU ĐỒ, HÌNH
Bảng 2.1. Ti thc hi nghiên c 33
Bảng 2.2: 35
Bảng 2.3: B mã hóa thông tin 37
Bảng 2.4: B mã 38
Bảng 2.5:
41
Bảng 2.6: iáo
43
Bảng 2.7:
lý sinh viên 44
Bảng 2.8:
45
Bảng 2.9:
46
Bảng 2.10:
48
Bảng 2.11:
v công týac
giáo dc chính tr t t sau khi lo bi 49
Bảng 2.12:
50
Bảng 2.13: v CTQLSV 51
Bảng 2.14: K qu phân tích nhân t khám phá thành ph v công tác
h nghi và t v vic làm 53
Bảng 2.15: Th kê các tiêu chí giá ch lg hot qu lý công
tác SV sau khi giá b ph m SPSS 54
Bảng 3.1: ng 61
8
Bảng 3.2: 64
Bảng 3.3:
64
Bảng 3.4: -
tính 70
Bảng 3.5: -
71
Bảng 3.6: -
73
Bảng 3.7:
74
Bảng 3.8:
76
Bảng 3.9:
79
Bảng 3.10:
82
Bảng 3.11:
84
Bảng 3.12:
86
Bảng 3.13: 89
Bảng 3.14: Giá 90
Bảng 3.15: Phân tích nhân t ANOVA theo nhóm ngành 91
Hình 3.1. TB nhóm các tiêu chí v công tác giáo dc chính tr t t 66
Hình 3.2. TB nhóm các tiêu chí v công tác qu lý sinh viên 67
Hình 3.3. TB nhóm các tiêu chí v công tác h nghi và t vn vic
làm 69
9
Từ/chữ viết tắt
Ý nghĩa đầy đủ
BGH
Ban Giám hiu
B
B Giáo do
CTSV
Công tác sinh viên
CT&CTSV
Chín
QLCTSV
SV
Sinh viên
QLSV
Qu lý sinh viên
CTQLSV
Công tác qu lý sinh viên
10
PHẦN I - MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
QLCTSV
QLCTSV
QLCTSV.
QLCTSV
CTSV
S h . H QLCTSV
SV
QLCTSV
CTSV.
và QLCTSV
QLCTSV
.
11
“Xây dựng – Thử nghiệm bộ chỉ số
đánh giá chất lượng hoạt động QLCTSV tại Trường ĐHKHTN, ĐHQGHN”,
QLCTSV
QLCTSV
này
QLSV. Vì
QLCTSV
2. Mục đích nghiên cứu của đề tài
QLSV
, .
3. Giới hạn nghiên cứu của đề tài
, ,
,
SV HKHTN, HQGHN
QLSV
QLSV
QLCTSV
4. Câu hỏi nghiên cứu và giả thuyết nghiên cứu
4.1. Câu hỏi nghiên cứu
QLSV
HKHTN
12
4.2. Giả thuyết nghiên cứu
QLSV 3
chínhCông tác giáo dSV; Công
tá
5. Phƣơng pháp nghiên cứu
5.1. Phương pháp nghiên cứu định tính:
- ,
HQGHNHKHTN.
5.2. Phương pháp nghiên cứu định lượng:
-
-
-
5.3. Các phần mềm sử dụng để phân tích và xử lý số liệu
6. Đối tƣợng, khách thể nghiên cứu
6.1. Đối tượng nghiên cứu
QLSV
HKHTNHQGHN.
6.2. Khách thể nghiên cứu
-
7. Phạm vi nghiên cứu
- HKHTN HQGHN.
-
8. Cấu trúc của luận văn
13
Phần Mở đầu (4 trang)
Phần Nội dung (98 trang)
Chương 1:
Chương 2:
QLCTSV KHTN.
Chương 3:
HKHTN.
Kết luận và kiến nghị (3 trang)
Tài liệu tham khảo (5 trang)
Phụ lục (9 trang)
14
PHẦN II: NỘI DUNG
CHƢƠNG 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU
1.1. TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU:
1.1.1. Các nghiên cứu trên thế giới:
CTSV
thách, SV
ình thành nên vai trò
SV
CTSV. The Student Learning Imperative
-
SV.
15
công tác QLSV CTSV
giúp SV
àn
CTSV
SVSV
CTSV);
trong CTSVSV
SV
SV nh
QLCTSV
SV
CTSV
SV
CTSV
End
SV
SV
16
CTSV
này.
- -
ACPA (the American College Personnel Association) và Suzanne Gordon
SV - NASPA (the National Association of Student
Personnel Administrators Practice
CTSV.
SV
SV
CTSV SV
Theo
CTSV
SV SV
SV
SV
CTSV -
17
SV (Uperaft & Schuh, 1996;
Anderson, Bresciani & ZElna, 2004).
CTSV
CTSV,
Sanderson (2007).
SV
SV
SV
SV;
SV
Sanderson
CTSV trong
Sứ mệnh
SV.
Mục tiêu CTSV
thành viên th-
18
Chƣơng trình và dịch vụ
CTSV
SỨ MỆNH
MỤC TIÊU
CÁC
CHƢƠNG
TRÌNH VÀ
DỊCH VỤ
ĐẦU VÀO
CÁC HOẠT
ĐỘNG
KẾT QUẢ
DỊCH VỤ
KẾT QUẢ
HỌC TẬP
-
dành riêng
chính, nhân
- Các ràng
chính sách
SV, phân
nang thông
tin, nâng cao
sát
-
- Bao nhiêu
- Bao nhiêu
-
phí thu
tham gia. Ví
thay
19
CTSV
Chúng ta quSV
SV
SV
SV
h SV
SV
inh phí
SV
và ph,
SV thì CTSV SV,
20
QLCTSV. Các n
các nhóm công tác QLSV
QLCTSV c
1.1.2. Các nghiên cứu trong nƣớc
QLSV
, SV
, .
, ,
GD&
và 43 tiêu chí
trào HSSV (5 tiêu chí).
g HSSV (4 tiêu
chí).
21
,
SV
tr
-
c
phong trào,
(3) TCTSV,
SV
22
QLCTSV QLCTSV
SV
QLCTSV
, trên
,
SV ,
,
[36].
SV
SV ,
SV
[27].
QLSV
nh
SVSV
QLSV
SV
SV còn h ch
23
QLSV
SV [32].
ài SV
-
SV
SV
SV
[35].
QLSV , SV có
QLSV
QLSV QLSV
[19].
QLSV
QLSV
QLSV
công tác QLSV
[33].
QLSV CTSV
QLSV QLSV
-
n pháp QLCTSV
[45]
24
SV -
SV [44]
CTSV
CTSV
N
1.2. MỘT SỐ KHÁI NIỆM LIÊN QUAN:
1.2.1. Khái niệm “tiêu chí”
sinh viên
sinh viên
QLCTSV
25
m
c
hiu là nguyên tc thng nht gia nhi trong cùng mc
ng giá tr hoc chng [23]. Khái nichúng
tôi là
QLCTSV T
QLCTSV.
1.2.2. Khái niệm “đánh giá”
a trên c các m ra.
[37].