ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC
______________________
NGUYỄN PHONG PHÚ
ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CÔNG VIỆC
CỦA HSSV TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP CAO SU
(NGHIÊN CỨU TRƢỜNG HỢP TẠI CÔNG TY CAO SU PHÚ RIỀNG)
LUẬN VĂN THẠC SỸ
Hà Nội, tháng 7 năm 2013
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC
______________________
NGUYỄN PHONG PHÚ
ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CÔNG VIỆC
CỦA HSSV TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP CAO SU
(NGHIÊN CỨU TRƢỜNG HỢP TẠI CÔNG TY CAO SU PHÚ RIỀNG)
Đo lƣờng và đánh giá trong giáo dục
LUẬN VĂN THẠC SỸ
Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS. VŨ THỊ PHƢƠNG ANH
Hà Nội, tháng 7 năm 2013
i
LỜI CAM ĐOAN
: Đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu
công việc của HSSV trƣờng Cao Đẳng Công Nghiệp Cao Su (nghiên cứu
trƣờng hợp tại Công ty Cao su Phú Riềng)
; t
.
15 07 13
Tác giả luận văn
Nguyễn Phong Phú
ii
LỜI CẢM ƠN
,
HSSV
HSSV,
Cao su
Tác giả luận văn
Nguyễn Phong Phú
iii
MỤC LỤC
i
ii
iii
vi
Danh vii
viii
viii
MỞ ĐẦU 1
1
1
3
3
3
3 C 3
3
4
4
4
4
4
4
5
5
CHƢƠNG I TỔNG QUAN TÀI LIỆU NGHIÊN CỨU 6
6
6
iv
6
3 8
8
8
9
11
13
14
14
22
CHƢƠNG II ĐẶC ĐIỂM ĐỊA BÀN VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 28
28
28
31
32
4 33
34
36
38
1.
38
38
39
40
45
45
46
46
5. P 47
v
47
CHƢƠNG III KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 49
49
1. 49
50
52
53
55
60
61
63
63
II. K 64
64
HSSV 64
66
68
70
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 71
71
71
71
72
TÀI LIỆU THAM KHẢO 75
PHẦN PHỤ LỤC 78
vi
DANH MỤC BẢNG
28
29
31
-2012 35
35
37
38
49
50
50
52
53
56
59
63
66
68
69
vii
DANH MỤC BIỂU ĐỒ
28
30
30
51
60
61
65
Bi 67
68
viii
DANH MỤC ĐỒ THỊ
55
58
60
65
66
DANH MỤC SƠ ĐỒ
6
1
MỞ ĐẦU
I. Đặt vấn đề
1. Sự cần thiết của đề tài nghiên cứu
-
HSSV
Cao
.
, ,
.
2
.
2012
2020
100%
32.000 ha
6.975 HSSV, lao
HSSV
HSSV
HSSV song
v
HSSV
,
3
HSSV
?
HSSV
,
Đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu công
việc của HSSV trƣờng Cao Đẳng Công Nghiệp Cao Su (nghiên cứu trƣờng hợp
tại Công ty Cao su Phú Riềng).
2 Mục tiêu nghiên cứu
2.1 Mục tiêu chung
HSSV
2.2 Mục tiêu cụ thể
HSSV, .
HSSV
HSSV
HSSV
3 Câu hỏi và giả thuyết nghiên cứu
3.1 Câu hỏi nghiên cứu
HSSV
Cao su Cao ?
HSSV
Cao su Cao
HSSV
Cao su Cao
nay?
4
3.2 Giả thuyết nghiên cứu
HSSV
chuHSSV
.
4 Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu
4.1 Đối tƣợng nghiên cứu
HSSV
.
4.2 Khách thể nghiên cứu
HSSV ty Cao su
.
HSSV
Cao su
HSSV
4.3 Phạm vi nghiên cứu
4.3.1 Phạm vi về nội dung
HSSV
trong .
:
Kinh .
HSSV HSSV
.
5
HSSV
4.3.2 Phạm vi không gian
c .
4.3.3 Phạm vi thời gian
3
2.
6
CHƢƠNG I
TỔNG QUAN TÀI LIỆU NGHIÊN CỨU
I. Các khái niệm
1. Chất lƣợng giáo dục
- HSSV
HS
-
Theo
-
i,
c . Trong
Sơ đồ 1: Quan niệm về chất lƣợng đào tạo
K qu h nhu c s
d ch l ngo
K qu v m tiu
ch l trong
Nhu c
M tiu t
K qu t
7
2. Năng lực
Theo
- Denyse Tremblay
8
3. Năng lực ngƣời tốt nghiệp
HSSV HSSV
HSSV
HSSV,
HSSV .
II. Các quan điểm về ngƣời tốt nghiệp
1. Các nhà nghiên cứu giáo dục
-
-
-
-
9
-
3/
2. Theo quan điểm của các trƣờng đại học
10
10
c
1-
2-
3-
4-
5-
6-
7-
HSSV
HSSV
2005
HSSV
1-
2-
3-
4-
5-
6-
11
7-
8-
HSSV
HSSV
HSSV
HSSV
1-
2- ;
3-
4-
5-
6-
7-
8-
9-
10-
11-
12-
13-
14-
15-
16-
3. Theo tiêu chí đánh giá của ngƣời sử dụng lao động
quan
12
1-
2-
3-
4-
5-
6-
7-
1-
2-
3-
4-
5-
6-
7-
8-
13
III. Các thang nhận thức trong đào tạo
HSSV
HSSV
HSSV
Benjamin S. Bloom
- (
-
-
-
14
-
-
IV. Kinh nghiệm từ nghiên cứu lý luận và thực tiễn
1. Kinh nghiệm đảm bảo chất lƣợng giáo dục của một số trƣờng đại học
trên thế giới
Ở Mỹ
15
HSSV HSSV
HSSV
Trường Đại học Stanford
tr
HSSV
HSSV