Tư tưởng giáo dục truyền thống qua tác phẩm Nam Sơn Tùng Thoại của Nguyễn Đức Đạt tt

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN






DƯƠNG TUẤN ANH




TƯ TƯỞNG GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG
QUA TÁC PHẨM ``NAM SƠN TÙNG THOẠI``
CỦA NGUYỄN ĐỨC ĐẠT







LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC NGỮ VĂN

HÀ NỘI - 2002





ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN





LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC NGỮ VĂN



TÊN ĐỀ TÀI:


Tư tưởng giáo dục truyền thống
qua tác phẩm ``Nam Sơn tùng thoại``
của Nguyễn Đức Đạt

Chuyên ngành: Hán Nôm.
Mã số: 5.04.32



Người hướng dẫn khoa học:
PGS ĐẶNG ĐỨC SIÊU

Người thực hiện:
DƯƠNG TUẤN ANH







HÀ NỘI - 2002

Tư tưởng giáo dục





1
MỤC LỤC
PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài:

2. Lịch sử vấn đề:
3. Mục đích, nhiệm vụ, giới hạn của đề tài:
4. Phương pháp nghiên cứu:
5. Đóng góp mới, ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài:

PHẦN NỘI DUNG
CHƯƠNG I: NGUYỄN ĐỨC ĐẠT
VÀ TÁC PHẨM “NAM SƠN TÙNG THOẠI”.
1. 1. Nguyễn Đức Đạt.
1. 1. 1. Thời đại
1. 1. 2. Tiểu sử:
1. 1. 3. Một số thu hoạch về Nguyễn Đức Đạt sau chuyến đi
điền dã.
1. 1. 4. Sự nghiệp giáo dục:
1. 1. 5. Các trước tác:
1. 2. Nam Sơn tùng thoại.
1. 2. 1. Hoàn cảnh ra đời và vị trí của tác phẩm:
1. 2. 2. Tình hình văn bản:
1. 2. 3. Tóm tắt nội dung:
1. 2. 4. Một số đánh giá sơ bộ giá trị nội dung:


4
5
6
7
8

9
9
9
13
18

21
22
28
28
30
34
39

Trang
Tư tưởng giáo dục





2
CHƯƠNG II: NAM SƠN TÙNG THOẠI – SỰ KẾ THỪA
NHỮNG GIÁ TRỊ GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG.
2. 1. Mục đích giáo dục căn bản vẫn là đào tạo mẫu người văn
hóa của thời đại – mẫu người quân tử:
2. 2. Nội dung giáo dục xoay quanh những chủ đề mang tính
xã hội, những kinh sách của Nho gia:
2. 3. Phương pháp giáo dục dựa trên những kinh nghiệm cá

nhân của người thầy, có tiếp thu những người đi trước:
CHƯƠNG III: NAM SƠN TÙNG THOẠI
– NHỮNG KIẾN GIẢI MỚI TRONG GIÁO DỤC.
3. 1. Mục đích giáo dục sát với thực tế:
3. 2. Nội dung giáo dục có những đổi mới và có tính cụ thể
cao:
3. 3. Phương pháp giáo dục là sự kết hợp giữa những phương
pháp truyền thống và một số cách tân.

PHẦN KẾT LUẬN

Tư liệu tham khảo
Phụ lục1
Phụ lục 2

42

42

48

59

66
66

68

75

81

89
93
99


TÓM TẮT
Luận văn khắc hoạ những tư tưởng giáo dục của Nguyễn Đức Đạt trong tác phẩm
Nam Sơn Tùng Thoại. Tìm hiểu những kế thừa, những đổi mới của Ông với giáo
dục truyền thống của Việt Nam. Nêu bật những ưu điểm và những hạn chế để rút
ra những bài học cho đổi mới cải cách giáo dục hiện nay