1
TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN
TRẦN THỊ HIỀN
PHÁT TRIỂN NGUỒN LỰC THÔNG TIN TẠI THƢ VIỆN
TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM HÀ NỘI
LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC THÔNG TIN - THƢ VIỆN
HÀ NỘI - 2014
TRẦN THỊ HIỀN LUẬN VĂN THẠC SỸ THÔNG TIN THƯ VIỆN HÀ NỘI -2014
2
TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN
TRẦN THỊ HIỀN
PHÁT TRIỂN NGUỒN LỰC THÔNG TIN TẠI THƢ VIỆN
TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM HÀ NỘI
Chuyên ngành: Khoa học Thông tin - Thư viện
Mã số: 60 32 20
LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC THÔNG TIN - THƢ VIỆN
TS. LÊ VĂN VIẾT
HÀ NỘI - 2014
3
LỜI CẢM ƠN
Trước tiên, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành đối với thầy giáo, Tiến sĩ
Lê Văn Viết - người đã định hướng nghiên cứu khoa học và trực tiếp hướng dẫn
tôi tận tình trong thời gian thưc hiện Luận văn.
Tôi xin trân trọng cám ơn các thầy giáo, cô giáo Khoa Sau Đại học -
Trường Đại học Khoa học xã hội và nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội đã tận
tình giảng dạy, giúp đỡ tạo mọi điều kiện thuận lợi cho tôi trong quá trình học tập,
nghiên cứu và hoàn thiện Luận văn.
Tôi cũng xin chân thành cảm ơn Ban lãnh đạo Thư viện Trường Cao đẳng
Sư phạm Hà Nội, cảm ơn các đồng nghiệp, gia đình và bạn bè đã tạo điều kiện
giúp đỡ tôi trong thời gian thực hiện Luận văn.
Với nỗ lực của bản thân, song Luận văn không tránh khỏi những khiếm
khuyết. Tác giả rất mong nhận được sự xem xét, đánh giá, đóng góp ý kiến quý báu
của các Thầy giáo, Cô giáo trong Hội đồng và các bạn, để Luận văn được hoàn
thiện.
Xin chân thành cảm ơn!
Hà Nội, ngày 20 tháng 5 năm 2014
Trần Thị Hiền
4
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU 9
CHƢƠNG 1 NGUỒN LỰC THÔNG TIN TRONG HOẠT ĐỘNG THÔNG
TIN – THƢ VIỆN TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM HÀ NỘI 16
1.1. Cơ sở lý luận về nguồn lực thông tin 16
1.1.1. 16
1.1.2. 20
1.1.3. 22
1.1.4. 24
1.1.5. 29
1.2. Thƣ viện trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Hà Nội trong giai đoạn đổi mới
giáo dục 29
1.2.1. 29
29
31
33
33
37
1.3. Ngƣời dùng tin và nhu cầu tin tại Trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Hà Nội 37
1.3.1. 37
43
CHƢƠNG 2 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN NGUỒN LỰC
THÔNG TIN TẠI THƢ VIỆN TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM HÀ NỘI . 52
2.1. Thực trạng nguồn lực thông tin tại Thƣ viện trƣờng Cao đẳng Sƣ
phạm Hà Nội 52
52
5
54
61
61
2.2. Công tác phát triển nguồn lực thông tin tại Thƣ viện trƣờng Cao đẳng Sƣ
phạm Hà Nội 63
2.2.1 63
63
64
65
70
2.2.3. 72
72
2.2.3 86
96
2.3. Công tác thanh lọc tài liệu 98
2.4. Nhận xét, đánh giá về công tác phát triển nguồn lực thông tin tại Thƣ viện
trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Hà Nội 100
101
101
2.4.1.2. 102
105
2.4.3. chung 109
CHƢƠNG 3 GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN NGUỒN LỰC THÔNG TIN TẠI
THƢ VIỆN TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM HÀ NỘI 115
3.1. Xây dựng và hoàn thiện chính sách phát triển nguồn lực thông tin 115
116
117
118
6
3.1.2 119
3.2. Tăng cƣờng thu thập, bổ sung nguồn lực thông tin 121
3.2. 121
122
126
3.3. Đa dạng hoá và nâng cao chất lƣợng sản phẩm và dịch vụ thông tin 126
g tin 126
128
3.4. Đổi mới phƣơng thức tố chức quản lý và khai thác vốn tài liệu 130
130
131
3.5. Đào tạo đội ngũ cán bộ thƣ viện và ngƣời dùng tin 131
131
133
3.6. Tăng cƣờng cơ sở vật chất, trang thiết bị, nguồn kinh phí 136
136
136
KẾT LUẬN 138
7
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN
HN
TrC
CDS/ISIS
CSDL
NCKH
KHCN
KHKT
NCT
NDT
Khoa h cng ngh
Khoa h k thu
Nhu c tin
d tin
THCS
TT- TV
Trung h c s
Thng tin th vin
DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU
u t chc cng
lib
NDT
-2012
NCT
8
NDT
- 2012)
-2012
-2012
2012
-2012
-2012
9
MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
t
t
nhu c tin (NCT) cho dng
tin (NDT) t g,
NDT
NDT.
NCT NDT
TrCao S ph H N ()
10
(THCS)
hoa h cng ngh(KHCN)
t
,
TV)
tin.
n
11
T
NCT NDT,
“Phát triển nguồn lực thông tin tại
Thư viện trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội
2. Tình hình nghiên cứu của đề tài
Liên thông chia
sẻ nguồn lực thông tin- yếu tố quan trọng để các trung tâm thông tin – thư viện đại
học Việt Nam phát triển bền vững” “Tổ chức và
quản lý hoạt động thông tin KHCN trước thềm thế kỷ XXI”
“Một số vấn đề xung quanh việc thu thập khác thác tài liệu
xám”
KHCN -
T
- “Phát triển nguồn lực thông tin phục vụ công tác đào tạo tín chỉ tại Trung
tâm Thông tin – Thư viện trường Đại học Lao động – Xã hội”
12
- “Phát triển nguồn lực thông tin tại trung tâm Thông tin – Thư viện trường
Đại học Công nghiệp Hà Nội” (2010)
t
- “Nghiên cứu phát triển NLTT tại Trung tâm TT - TV trường Đại học Kinh tế
quốc dân Hà Nội”
- “Tăng cường NLTT tại Trung tâm TT - TV trường Đại học Sư phạm Hà
Nội”
- “Tăng cường NLTT tại Thư viện Trường Đại học Bách khoa Hà Nội”
- “Tổ chức quản lý và khai thác NLTT tại Trung tâm TT - TV Đại học Quốc
gia Hà Nội”
TT - TV
TT TV : “Nâng cao chất lượng hoạt động
TT – TV tại trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội trong giai đoạn đổi mới giáo dục
hiện nay” V t
nghin c v cng t ph v b “Nâng cao chất lượng phục vụ người
dùng tin tại Thư viện trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội” Lu vn Th s Th
vi c t gi Qu H .
C TT
TV, cng t ph v b
13
TT - TV, nng cao ch l cng t ph v b
.
“Phát triển nguồn lực thông tin tại Thư viện
trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội”
3. Mục đích và nhiệm vụ của đề tài
- Mục đích:
- Nhiệm vụ:
- NDT NCT NDT
- TT -
TV
-
HN
-
N
4. Giả thuyết nghiên cứu
TT - TV
NCT NDT cao.
- TV
14
5. Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu của đề tài
- Đối tượng nghiên cứu
- Phạm vi nghiên cứu:
6. Phƣơng pháp nghiên cứu:
:
-
-
-
-
7. Ý nghĩa khoa học và ứng dụng của đề tài
- Về mặt khoa học:
TT - TV
- Về mặt ứng dụng::
-
-
i
15
Dự kiến kết quả nghiên cứu:
- TV
8. Bố cục của luận văn:
- Chƣơng 1: Nguồn lực thông tin trong hoạt động thông tin – thƣ viện
tại trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Hà Nội
- Chƣơng 2: Thực trạng công tác phát triển nguồn lực thông tin tại Thƣ
viện trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Hà Nội
- Chƣơng 3: Giải pháp phát triển nguồn lực thông tin tại Thƣ viện
trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Hà Nội.
16
CHƢƠNG 1
NGUỒN LỰC THÔNG TIN TRONG HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN –
THƢ VIỆN TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM HÀ NỘI
1.1. Cơ sở lý luận về nguồn lực thông tin
1.1.1. Khái niệm nguồn lực thông tin, phát triển nguồn lực thông tin
Nguồn lực thông tin:
TT TV
NDT
NDT
TT - TV.
.
TT - TV.
t
17
, tr.6-9].
N
NDT
Nguồn lực thông tin là tổ hợp các tài liệu phản ánh những kết quả nghiên
cứu khoa học trong hoạt động nhận thức và thực tiễn của con người.
NDT
TT - TV
NDT TV
-i phim, vi
T : N
18
,
TT - TV.
Phát triển nguồn lực thông tin:
Tron
[29, tr.759]
.
TT - TVNCT
NCT
NDT
19
Theo ALA,
c
[1, tr.43].
:
-
.
-
,
,
NDT
.
t
.
20
1.1.2. Đặc trưng của nguồn lực thông tin
TT - TV
- SDL
*Nguồn lực thông tin phản ánh những thành tựu trí tuệ của nhân loại:
*Nguồn lực thông tin là bộ sưu tập tài liệu với một khối lượng nhất định
a
*Nguồn lực thông tin là bộ sưu tập tài liệu có cơ cấu hợp lý
*Nguồn lực thông tin tập trung những thông tin được tinh lọc qua thời gian
21
- Một là: Sự lựa chọn, thu thập những tài liệu có giá trị phù hợp với chức
năng, nhiệm vụ của thư viện.
- Hai là theo thời gian, kết cấu của nguồn lực thông tin sẽ hình thành bộ
phận hạt nhân bao gồm khối lượng tối thiểu những tài liệu cần thiết phù
hợp với chức năng, tính chất của thư viện
ng th
*Nguồn lực thông tin phản ánh chức năng xã hội và diện bổ sung của thư viện
-
22
*Nguồn lực thông tin luôn ở trạng thái động
-
-
*Tính lỗi thời của nguồn lực thông tin
c
1.1.3. Vai trò của nguồn lực thông tin trong đào tạo theo học chế tín chỉ
Nguồn lực thông tin (hay vốn tài liệu) vừa là kho tàng văn hóa của nhân
loại,
23
Nguồn lực thông tin là cơ sở để hình thành, tồn tại và phát triển thư viện.
Vu chn l nh s a mn.
Ngun lTT - TV tn ty s
n c b r
Nguồn lực thông tin trong hoạt động thư viện chính là cơ sở cho việc đáp
ứng nhu cầu thông tin của NDTng l
hong kinh t n xuu trong kt qu u khoa
hc o, qung thi ngun lc
i si.
Nguồn lực thông tin là cơ sở để hợp tác và chia sẻ giữa các cơ quan thông
tin và thư viện. Ngh quyt 89/CP ca H v ving
c k thut" banh v
quan trc bit cc k thut u
kin th gi thun
cc hu v khoa hc k thung nhanh nh
nh ting khoa hc k thun dng mo
nhu khoa hc k thut s giu kin c th c
chc khoa hc k thut (KHKT) nt v
trc biu kin hi.
Nhờ có nguồn lực thông tin mà các thư viện, các cơ quan thông tin thực hiện
tốt chức năng và nhiệm vụ của mình
TT - TV
24
Nguồn lực thông tin là cơ sở cho mọi hoạt động của thư viện, cơ sở để tạo
ra các sản phẩm và dịch vụ thông tin, thư viện.
NDT.
Đối với hoạt động giáo dục ở các trường học
,
,
1.1.4. Các yếu tố ảnh hưởng tới sự phát triển của nguồn lực thông tin
25
30, tr. 118].
*Qui luật về sự gia tăng của tài liệu
,
m 1930,
Vt = Vo.e
r(t-to)
Vt = Vo.e
r(t-to)