Giáo dục đạo đức cho thanh niên tỉnh Tuyên Quang hiện nay

1

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN
KHOA SƯ PHẠM






KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP

Đề tài:






Giáo viên hƣớng dẫn
:
Sinh viên thực hiện
:
Lớp
:

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN




MA THỊ NHIỆM



GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO THANH NIÊN
TỈNH TUYÊN QUANG HIỆN NAY:
THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP




LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC

Hà Nội - 2014



2

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN
KHOA SƯ PHẠM






KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP

Đề tài:

Giáo viên hƣớng dẫn
:
Sinh viên thực hiện
:
Lớp
:












ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN



MA THỊ NHIỆM


GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO THANH NIÊN
TỈNH TUYÊN QUANG HIỆN NAY:
THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP

Chuyên ngành: Triết học
Mã số: 60.22.03.01


LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC



Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS DƢƠNG VĂN THỊNH



Hà Nội - 2014



3

LỜI CAM ĐOAN
u ci s ng
dn ca khoa hc cnh.
Các s liu, tài liu tham kho trong luu trung thc và có ngun gc
xut x rõ ràng.

Hà Ni, ngà
Tác giả luận văn


Ma Thị Nhiệm

4

MỤC LỤC
MỞ ĐẦU 1
Chƣơng 1. TẦM QUAN TRỌNG, NỘI DUNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC
CHO THANH NIÊN TUYÊN QUANG HIỆN NAY 8
1.1. Tầm quan trọng của giáo dục đạo đức cho thanh niên Tuyên Quang
hiện nay 8
1.1.1. Đạo đức và giáo dục đạo đức 8
1.1.2. Đặc điểm và vai trò của thanh niên Tuyên Quang trong sự phát triển
kinh tế xã hội 13
1.1.3. Sự cần thiết giáo dục dạo đức cho thanh niên Tuyên Quang hiện nay 21
1.2. Nội dung giáo dục đạo đức cho thanh niên Tuyên Quang 24

1.2.1. Giáo dục giá trị đạo đức truyền thống cho thanh niên Tuyên Quang 25
1.2.2. Giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên Tuyên Quang 28
1.2.3. Giáo dục lối sống có văn hóa cho thanh niên Tuyên Quang 31
1.2.4. Giáo dục thái độ lao động và hướng nghiệp cho thanh niên Tuyên
Quang 33
1.2.5. Giáo dục thái độ của thanh niên Tuyên Quang trong việc giữ gìn
những nét đẹp bản sắc văn hoá của các dân tộc trong tỉnh 36
1.3. Những yếu tố tác động đến việc giáo dục đạo đức cho thanh niên
Tuyên Quang 39
1.3.1. Yếu tố về điều kiện tự nhiên, kinh tế, lịch sử văn hoá, xã hội ảnh
hưởng đến công tác giáo dục đạo đức cho thanh niên Tuyên Quang 39
1.3.2. Sự tác động của nền kinh tế thị trường và hội nhập quốc tế tới giáo
dục đạo đức cho thanh niên Tuyên Quang 42
Tiểu kết chƣơng 1 46



5
Chƣơng 2. THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG
CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO THANH NIÊN TUYÊN
QUANG TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 48
2.1. Thực trạng giáo dục đạo đức cho thanh niên Tuyên Quang hiện nay48
2.1.1. Những kết quả đạt được trong công tác giáo dục đạo đức cho thanh
niên Tuyên Quang hiện nay 48
2.1.2. Những hạn chế và nguyên nhân của những hạn chế trong việc giáo
dục đạo đức cho thanh niên Tuyên Quang hiện nay 57
2.2. Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lƣợng giáo dục đạo đức cho
thanh niên Tuyên Quang hiện nay 66
2.2.1. Xây dựng môi trường kinh tế, văn hoá, xã hội lành mạnh để có tác
động tích cực đến giáo dục đạo đức cho thanh niên Tuyên Quang 66

2.2.2. Kết hợp chặt chẽ gia đình, nhà trường và các đoàn thể xã hội trong
giáo dục đạo đức cho thanh niên Tuyên Quang 72
2.2.3. Đổi mới nội dung và đa dạng hoá các hình thức giáo dục đạo đức cho
thanh niên Tuyên Quang 76
2.2.4. Phát huy vai trò tự giáo dục và rèn luyện đạo đức của thanh niên
Tuyên Quang 80
Tiểu kết chƣơng 2 86
KẾT LUẬN 88
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 90



1
MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Thanh niên là mt lng xã hong
trong s vng và phát trin ca xã hi.  vai trò ca thanh
niên, Ch tch H    ng nói    i ch ca
c nhà. Tht vc nhà thnh hay suy, yu hay mnh mt
phn là do các thanh niên [52, tr.498].     ng phi
c cho ho h thành nhi tha k xây
dng ch i va hng v [46, tr.489]. 
           

 

 .

 



                
 



, 





2

       

  nói riêng   
 
ng,
 
cho thanh niên.


    . Trong s
nghii mi hi nhp kinh t quc t, tng lp thanh niên Tuyên Quang 
ti c cha anh, gi v  c cách mng, bi  i các giá tr
chân, thit k tha và phát huy giá tr c truyn thng. Song
chính hi nhp làm  - , 
ói chung và
thanh niên Tuyên Quang  


  phát huy tính

 

  
. 
           




3
       

.
 

  : "Giáo
dục đạo đức cho thanh niên tỉnh Tuyên Quang hiện nay: Thực trạng và giải
pháp"  
2. Tình hình nghiên cứu
  và    
.
 
Đạo đức mới, Nxb 

 
Chủ động và tích cực xây dựng đạo đức mới


  
  
Mấy vấn đề về đạo đức trong điều kiện kinh tế thị
trường ở nước ta hiện nay  ,
Giáo trình đạo đức học do


"Giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên hiện nay", 
"Sự thay đổi giá trị đạo đức trong nền kinh tế thị trường
với việc xây dựng đạo đức mới cho cán bộ quản lý ở nước ta hiện nay" Hà


4
"Giáo dục đạo đức đối với sự hình thành và
phát triển nhân cách sinh viên Việt Nam trong giai đoạn hiện nay" 
"Vai trò của đạo đức với sự hình
thành và phát triển nhân cách con người Việt Nam hiện nay" 
 "Quan hệ biện chứng giữa truyền thống
và hiện đại trong giáo dục đạo đức cho thanh niên Việt Nam hiện nay" 
"Quan hệ kinh tế và
đạo đức với việc xây dựng đạo đức mới cho thế hệ trẻ hiện nay ở Việt Nam"
"Vấn đề giáo dục đạo đức
truyền thống cho sinh viên Việt Nam hiện nay" L



"Quan
hệ kinh tế và đạo đức trong việc định hướng các giá trị đạo đức hiện nay" 
"Tư tưởng đạo đức Hồ Chí
Minh và vấn đề giáo dục, rèn luyện đạo đức trong nền kinh tế thị trường" 

 "Ảnh hưởng của đạo đức Nho
giáo với sự hình thành nhân cách con người Việt Nam hiện nay" 
"Giáo dục đạo
đức với việc phát huy nguồn lực con người trong sự nghiệp CNH - HĐH" 
"Giá trị đạo đức và sự biểu
hiện của nó trong đời sống xã hội" -
2001; "Kết hợp chặt chẽ giáo dục lý luận với xây dựng đạo đức mới của
người cán bộ lãnh đạo quản lý"
- 2001; "Lý tưởng đạo đức và việc giáo dục lý tưởng đạo đức
cho thanh niên trong điều kiện hiện nay" 


5
- 2001; "Một số biểu hiện của sự biến đổi giá trị đạo đức trong nền
kinh tế thị trường ở Việt Nam hiện nay và giải pháp khắc phục" 
- 2002; "Để có nguồn lực đưa đất nước
tiến lên trong thời kỳ mới, phải giáo dục, bồi dưỡng thế hệ trẻ phát triển
toàn diện"             
2002; "Đổi mới hình thức tuyên truyền giáo dục thanh niên" của 
 "Kết hợp giáo dục lý luận với
giáo dục lý tưởng đạo đức cho sinh viên hiện nay" 
"Xây dựng lối sống văn hoá cho thanh niên
hiện nay" 


 Tuyên Quang, v giáo dc trong mt chng mc nht
 cin, mt trong nhng nhim v ca
công tác thanh niên tnh Tuyên Quang hin nay: Báo cáo tng kt công tác
; Báo cáo tng
k;

Báo cáo ca U ban hi Lin hip Thanh niên T
2013, 2014; Báo cáo tng kng hc ca Tnh
      Tuy nhiên, trong khuôn kh ca
nhng niên v  hoc nhng bài
vit v giáo d  c  c nghiên cu mt cách h thng và
chuyên sâu. Vì th lu tip tc nghiên cu v giáo dc cho
thanh niên Tuyên Quang mt cách có h thng, không ch nghiên cu giáo
dc nói chung mà còn ch ra thc trng và gii pháp giáo dc cho
thanh niên Tuyên quang.



6
3. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu
3.1. Mục đích

   
  
Tuyên Quang 
3.2. Nhiệm vụ

- 
Tuyên Quang 
- 
 
-  
ên Quang 
4. Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu
4.1. Đối tượng nghiên cứu
             

Quang 
4.2. Phạm vi nghiên cứu
 là nghiên 
 

5. Cơ sở lý luận và phƣơng pháp nghiên cứu
5.1. Cơ sở lý luận
   -
am
ho thanh niên. Ngoài ra


7
 có có 
khác có liên quan.
5.2. Phương pháp nghiên cứu

à lôgíc,

 g
6. Đóng góp mới của luận văn


nay.
7. Ý nghĩa lý luận và ý nghĩa thực tiễn của luận văn
- Ý nghĩa lý luận:
  làm rõ   
 .

gianh niên.

- Ý nghĩa thực tiễn:
Kt qu nghiên cu ca lu dùng làm tài liu tham kho cho
vic nghiên cu và hc tp các môn khoa hc xã h làm

8. Kết cấu của luận văn
Ngoài phn m u, kt lun và danh mc tài liu tham kho, lum
 5 tit.




8
Chƣơng 1
TẦM QUAN TRỌNG, NỘI DUNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO
THANH NIÊN TUYÊN QUANG HIỆN NAY
1.1. Tầm quan trọng của giáo dục đạo đức cho thanh niên Tuyên
Quang hiện nay
1.1.1. Đạo đức và giáo dục đạo đức
Xã hi t n nay, dù  
u tha nhn vai trò to ln cc trong vic duy trì trt t nh và
phát trin xã hi. i xây dng nhân cách ca
mình và to dng nên mt cuc sng tp.
c là ng tiêu chun, nguyên tn xã hi tha
nhnh hành vi, quan h ci v [58, tr.280].
Hiu c th c là mc tinh thn ci sng xã hà
mt hình thái ý thc xã hi, tp hp nhng nguyên tc, quy tc, chun mc xã
hi nhu chng x ci trong quan h
vi nhau và quan h vi xã hi. Chúng thc hin bi nim tin cá nhân, bi
truyn thng và sc mnh c lun xã h [24, tr.8].
c hình thành và phát trii hot

ng sn xut, t nhng mi quan h gii vi con
i, gii vi xã hi, là nhu cu cuc sng ci và xã
hi t ra. Trong tác phm Ch
n cùng, mi hc thuyt v  u là sn phm
ca tình hình kinh t xã hi lúc by gi [40, tr.137]. V
thu chi và quan h gia cá nhân vi xã ho
c có chn thc, chc và chu chnh
hành vi. Mi ch trí nhng thi có mi liên h
mt thing ln nhau. Nh các chi t giác


9
u chnh hành vi ca mình, bm hài hoà quan h li ích gia cá nhân và
cng, to nên s ng thun gia phát trin cá nhân và phát trin xã hi.
Trong xã hc xây dng thành h thng các tiêu chun,
quy tc c mi thành viên ca xã hi tha nhn. Mu phi thc
hi  phù hp vi li ích ca toàn xã hi, t   ng
phm chc tính phù hp vi chun mc, nguyên tc, giá tr c và
yêu cu mà xã ht ra. Mi cá nhân va là ch th, va là
khách th trong vic thc hi c mà xã ht ra, th hin là
mc.
u kin hin nay, vn l phát trin xã hi
i nht là th h thanh niên phát trin toàn din, có tri thc
khoa ho chuyên môn nghip vc sáng to trong
tip thu và ng dng thành tu khoa hc công ngh hii cùng vi nhng
phm chc cn thit. Nc s ng thành v phm cht
ng sng, ý thc pháp lu giác ng v trách nhim và
 công dân thì m
tr thành nhân cách hoàn thin. Mm bo la
 c thc hin trong s thng nht bin chng vi li ích xã hi.

Nhng giá tr c, lòng nhân ái, ý thc cng,
ng, tính trung thc, ý chí t lc t ng vn gi vai trò chi
phi mi hong cc bit vi thanh niên, giúp mi
hoàn thi nhân cách. Yêu cu ca mt nhân cách phát trin toàn din
là nhp, ý thc trách nhim công dân, có tri
thc, có sc kho ng gii, s
c và tinh thn quc t chân chính [11, tr.83].
 hoàn thin nhân cách c, mi thanh niên luôn phi trau di
i sng hàng ngày thông qua quá trình rèn luyn hc tng.


10
S ng, linh hot và sáng to ca mi cá nhân nu không da trên nn
tng nhng giá tr phm chc s n s phát trin và hoàn
thin nhân cáchc ci không t nhiên mà có, mà
cn ph c giáo dc hàng ngày thông qua nhiu ho ng sng ca con
i. Ngay c c nhng chun mc  mt thi
 c và nhân cách trong sut cuc
i. Thiu s rèn luyc s dn s lch lc, tha hoá v nhân cách, nó
là nguyên nhân dn nhng hing tiêu cc và t nn xã hi. Vì vy giáo
dc nói chung và giáo dc nói riêng gi mt v trí quan trng.
Giáo dc  hing ca t này  i và
chuyn giao tri thc, là s c nhng giá tr và các mô hình hành vi theo
mt mnh sn. Hihp, giáo dc là mt quá
i ng ca hong có mc
a nhà giáo dc trong h thc và dy hc.
T n Ting ving nhng
mt cách có h thn s phát trin tinh thn, th cht ca mng
ng y dn dc nhng phm chc
 ra.

 ng ca giáo d   i và giáo dc là mt quá trình
ng xuyên và liên tc. T lúc sinh ra, ri l  ng thành, con
i luôn  trong nhng     ng ca giáo dc. Mi con
c giáo dc t nhiu mt, và giáo dc là mt
trong nhn hp thành ni dung giáo di.
Giáo dc là quá trình hình thành và phát tric ca con
ng qua li gia xã h chuyn
hoá nhng nguyên tc, yêu cu, chun m  c nhm góp phn hoàn
thin nhân cách my s phát trin tin b ca xã hi.


11
Ni dung ca giáo dc bao gm giáo dục nhận thức  hình
thành và phát trin nhng xúc cm, tình cc trong sáng thuc v mi
i; xây dựng niềm tin  kt hp hài hoà gia nhn
thc và tình cc; tập luyện hành vi và trau dồi thói quen
trong nhng ng x c hàng ngày gia mi cá nhân vi nhau, gia cá
nhân và tp th xã hi. Ni dung giáo dc s c c th hoá vào
trong thc tin giáo d c cho tng la tui, gii tính, ngh nghip
trong nhng, hoàn cnh giáo dc cho phù hp.
c cho thanh niên 




thanh











               
t



12

khác.


              
 





   
c









  
 






13


        
 
 thành 

1.1.2. Đặc điểm và vai trò của thanh niên Tuyên Quang trong sự phát
triển kinh tế xã hội
1.1.2.1. Khái quát đặc điểm về thanh niên và thanh niên Tuyên Quang
Thanh niên   

 




 


. Thanh niên 
xun
 
 
đâu cần thanh niên có,
đâu khó có thanh niên.
   

  


14
 

 
 

 ,   



  

tuy nhiên, các y




óp cho



 









15
    




           ; n 



Thanh 


- sinh
           

 
m riêng.
Hinh có gn 17 vn thanh niên 

tui t 16 tun 30 tuim 68,9%; thanh
 chim 5,9%; thanh niên công nhân, viên chc chim 3,7%; thanh
ng hc chim 21%; thanh niên lm 0,5% [70,
tr.2]. Thanh niên ca tnh là lng ch yu xung kích trên m
vc, gi vai trò quan trng trong phát trin kinh t - xã hm bo quc phòng
- an ninh t
Thanh niên Tuyên c ln lên trên cái nôi c
mng, h luôn mang trong mình nim t hào v truyn th
n thng cách mng trong s nghip xây dng và bo v t


16
quc, có b vng lo cng.
Mc dù có s ng thanh niên dân tc thiu s khá l thanh niên Tuyên
Quang c giáo dc và tuyên truyn v nic.


  
          

Thanh niên Tuyên Quang luôn 







                













17


              


- 
            


án



       







 

th

1.1.2.2. Vai trò thanh niên Tuyên Quang trong sự nghiệp đổi mới và
phát triển kinh tế xã hội của tỉnh
Cách mn sang thi k mi, thi k y mnh
công nghip hoá, hii hoá vi mc tiêu sc ra khi tình


18
trng kém phát trin, phn tr c
công nghing hii. M  t ra nhng yêu cu,
trng trách l i vi th h tr hôm nay. Ch tch H chí Minh, khi
             i ch
c nhà. Tht vc nhà thnh hay suy, yu hay mnh mt
ph[52, tr.498]. Nhn thc tm quan trng ca thanh
niên    t thanh niên  v trí trung tâm trong chi c bi
ng, phát huy nhân t và ngun lc con ni. Ngh quyt hi ngh ln th
by Ban ch ng s o cng
i vi công tác thanh niên trong thi k y mnh công nghip hoá hii
ng ct cc nhà, ch 
lai cc, là lng xung kích trong xây dng và bo v T quc,
mt trong nhng nhân t quynh s thành bi ca s nghip công nghip
hoá, hii hoá, hi nhp quc t và xây dng ch  [15, tr.41].
y, thanh niên có vai trò quan trng trong phát trin xã hi, vng
lc, va là mm bo cho s nh và phát trin vng bc
Th h c sng, hc tp

c thng nhng thành qu ca s nghip
công nghip hoá, hii hoá và công cui mc cng hin
ng thành trong s nh v chính tr, s phát trin vng chc ca
kinh t - xã hi sng vt chi dành cho nhiu
i hc tp   hc vp thanh niên
c. Nhng li th  , là hành trang giúp thanh niên Tuyên
Quang vc tham gia vào s nghip xây dng và bo v T quc nói
i mi và phát trin kinh t trong tnh nói riêng.
Phát huy vai trò xung kích, tình nguyn c
Th i phóng  Th n, lp thanh niên Tuyên Quang


19
ngày nay v n lc cng hin sc tr ca mình xây d
ngày càng p. Vi tinh th
n
t c t c vic gì và khnh vai trò xung kích, tình
nguyn, sáng to vì cuc sng ca cng ti c
tr ca lng tình nguyn, ti ca tui tr
Thanh niên Tuyên Quang góp phn phát trin kinh t xã hi bng
nhng vic làm c th và thc tim
sáng nhniên Tuyên Quang trong vic tham
gia góp sc xây d      a chính ph. Vi
Mi thanh niên là mt phn vic, m t công
trình xây dng nông thôn my vai trò to ln ca thanh niên trong
vic thc hin tric gia xây dng nông thôn mi giai
n 2010  2020. Thông qua các mô hình, hình thc hong ca mình,
p, nghành h tr thanh niên nông thôn kin
thc, k thung trt, h tr v phát trin sn
xuo nghn hình thành lp

thanh niên nông thôn có kin thc, tay ngh, sng lành mnh, có khát khao
làm giàu ngay trên chính mc hn ch tình trng
 ra thành th tìm vic làm. Nhng hong c th 
va trc tip, va gián tip tham gia phát trin nông nghip, nông thôn, phát
huy th mTiêu bimô hình sản xuất củi
từ mùn cưa và các phế phẩm từ ngành nông - lâm nghiệp ca hi viên Trn
Mnh Thnh, xã Trung Môn, huyi tng tr giá 120 tring,
i quyt ving vi m 
i/tháng; mô hình chăn nuôi tổng hợp kết hợp trồng rừng
ca hi viên Tr, huyi thu nhp


20
 700 tring tr o vin 8 lao
ng vi m  và còn rt nhiu các
mô hình thanh niên làm kinh t gii khác na không nhng to thu nhp cho
bn thân, mà còn to vic làm và thu nhp cho nhiu thanh niên khác. Du
hiu tích cc và phn khi t s u
thu i trong tc Ti Liên hip Thanh
niên tn xut, kinh doanh gic
ng sn H Chí Minh vinh danh trao tng
ginh Ca.
Tui tr t khc hin nhng công
vic thit thi cho gn 300 h nghèo và gia
m nhn làm mng bê
tông nông thôn, phát dn gng giao thông nông thôn, no vét
ng mên thanh niên tham gia
ho 7 tình nguyn v  rác, xây
dng các thùng rác, v ng làng, ngõ xóm, khu vc công cng, trng
cây xanh. Ngoài ra, 


    T  , tinh

uyên Quang, các phong trào

Ph



 