Giáo án: Rèn đọc tuần 1 Thư Gửi Các Học Sinh Buổi Sớm Trên Cánh Đồng

Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…
Rèn đọc tuần 1
Thư Gửi Các Học Sinh - Buổi Sớm
Trên Cánh Đồng
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về đọc thành tiếng và đọc thầm.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn b, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện.
- Phát phiếu bài tập.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần
luyện đọc:
- Hát
- Lắng nghe.
- Nhận phiếu.
- Quan sát, đọc thầm đoạn viết.

a) “Sau 80 năm giời nô lệ làm cho nước nhà bị yếu
hèn, ngày nay chúng ta cần phải xây dựng lại cơ
đồ mà tổ tiên đã để lại cho chúng ta, làm sao cho
chúng ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu.
Trong công cuộc kiến thiết đó, nước nhà trông
mong chờ đợi ở các em rất nhiều. Non sông Việt
Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt
Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với
các cường quốc năm châu được hay không, chính
là nhờ một phần lớn ở công học tập của các em.”
b) “Từ làng, Thủy đi tắt qua đồng để ra bến
tàu điện. Sớm đầu thu mát lạnh. Giữa
những đám mây xám đục, vòm trời hiện ra
như những khoảng vực xanh vòi vọi. Một
vài giọt mưa loáng thoáng rơi trên chiếc
khăn quàng đỏ và mái tóc xõa ngang vai
của Thủy; những sợi cỏ đẫm nước lùa vào
dép Thủy làm bàn chân nhỏ của em ướt
lạnh ”
Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi
rồi thi đua đọc trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Nêu lại cách đọc diễn cảm.
- 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
đoạn, lớp nhận xét.

- Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Lớp nhận xét.
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
Bài 1. Điều gì đã làm cho các em học sinh hết thảy
đều vui vẻ sau mấy tháng nghỉ học ?
Khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời đúng nhất.
a. Các em được gặp thầy, gặp bạn.
b. Các em được hưởng một nền giáo dục hoàn toàn
Việt Nam.
c. Đó là ngày khai trường đầu tiên của nước Việt
Nam Dân chủ Cộng hoà.
d. Gồm tất cả những điều trên.
Bài 2. Đoạn văn tả cảnh vào lúc nào?.
a. Buổi sáng.
b. Buổi trưa.
c. Buổi chiều.
d. Buổi tối.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả.
- Nhận xét, sửa bài.
- Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
Bài 1. d. Bài 2. a.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc.

- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.
- Học sinh phát biểu.
RÚT KINH NGHIỆM





Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…
Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà
Rèn đọc tuần 2
Quang Cảnh Làng Mạc - Nghìn Năm
Văn Hiến
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về đọc thành tiếng và đọc thầm.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn b, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện.
- Phát phiếu bài tập.
2. Các hoạt động chính:

a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần
luyện đọc:
- Hát
- Lắng nghe.
- Nhận phiếu.
- Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
a) “Nắng nhạt/ ngả màu vàng hoe. Trong vườn /
lắc lư những chùm quả xoan vàng lịm / không
trông thấy cuống, như những chuỗi tràng hạt bồ đề
treo lơ lửng. Từng chiếc lá mít / vàng ối. Tàu đu
đủ, chiếc lá sắn héo/ lại mở năm cánh vàng tươi.
Buồng chuối đốm quả chín vàng. Những tàu lá
chuối vàng ối / xoã xuống như những đuôi áo, vạt
áo.”
b) Đọc bảng số liệu:
Triều
đại
Số khoa
thi
Số tiến
sĩ
Số
trạng
nguyên
Lý 6 11 0
Trần 14 51 9

Hồ 2 12 0
Lê 104 1780 27
Mạc 21 484 10
Nguyễn 38 558 0
Tổng
cộng
185 2896 46
Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi
rồi thi đua đọc trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn a và cách
đọc kiểu bảng biểu ở đoạn b.
- 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
đoạn, lớp nhận xét.
- Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Lớp nhận xét.
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
Bài 1. Xác định cách ngắt hơi (/) sau các cụm từ để
làm rõ ý trong câu ở 2 đoạn văn trên.

(Đã làm sẵn trong đề, những từ gạch dưới nhằm
nhấn mạnh).
Bài 2. Văn Miếu – Quốc Tử Giám cho biết
điều gì về giáo dục Việt Nam thời xưa?
a. Nền giáo dục Việt Nam có từ lâu đời.
b. Các triều vua Việt Nam rất coi trọng việc
học.
c. Việc học hành thi cử xưa kia không khác
gì bây giờ.
d. Gồm những ý trên.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả.
- Nhận xét, sửa bài.
- Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
Bài 1. Đã làm sẵn trong bài đọc. Bài 2. a.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.
- Học sinh phát biểu.
RÚT KINH NGHIỆM




Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…
Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà
Rèn đọc tuần 3
Sắc Màu Em Yêu - Không Tựa
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về đọc thành tiếng và đọc thầm.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn b, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện.
- Phát phiếu bài tập.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần
luyện đọc:
- Hát
- Lắng nghe.
- Nhận phiếu.
- Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
a) “Em yêu màu đỏ :
Như máu con tim,
Lá cờ Tổ quốc,
Khăn quàng đội viên.
Trăm nghìn cảnh đẹp

Dành cho em ngoan.
Em yêu tất cả
Sắc màu Việt Nam.”
b) “Nhìn xuống cánh đồng có đủ các màu
xanh : xanh pha vàng của ruộng mía, xanh
mượt của ruộng lúa chiêm đang thì con
gái, xanh đậm của những rặng tre, đây đó
có một vài cây phi lao xanh biếc và rất
nhiều màu xanh khác nữa. Cả cánh đồng
thu gọn trong tầm mắt, làng nối làng,
ruộng tiếp ruộng. Cuộc sống nơi đây có
một cái gì mặn mà, ấm áp.”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn
viết trên bảng.
- Nêu lại cách đọc diễn cảm.
Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi
rồi thi đua đọc trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
- 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
đoạn, lớp nhận xét.
- Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Lớp nhận xét.
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện

trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
Bài 1. Tình cảm của bạn nhỏ đối với những sắc
màu, những con người và sự vật xung quanh thể
hiện điều gì? Khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời
đúng nhất.
a. Tình yêu của bạn nhỏ với các màu sắc.
b. Tình yêu của bạn nhỏ với người, vật xung quanh
mình.
c. Tình yêu của bạn nhỏ đối với quê hương, đất
nước.
d. Tất cả các ý trên.
Bài 2. Đoạn văn b miêu tả cánh đồng vào
thời gian nào?
a. Đầu mùa vụ.
b. Giữa mùa vụ.
c. Giữa lúc lúa đã chín vàng.
d. Lúc đã gặt lúa xong.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả.
- Nhận xét, sửa bài.
- Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
Bài 1. c. Bài 2. b.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.
- Học sinh phát biểu.
RÚT KINH NGHIỆM

Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…
Rèn đọc tuần 4
Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà
Lòng Dân - Những Con Sếu Bằng
Giấy
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về đọc thành tiếng và đọc thầm.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn b, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện.
- Phát phiếu bài tập.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần
luyện đọc:
- Hát

- Lắng nghe.
- Nhận phiếu.
- Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
a) “Cai :
– Hừm ! Thằng nhỏ, lại đây. Ông có phải
tía mầy không ?
Nói dối, tao bắn.
An : – Dạ, hổng phải tía
Cai : – (Hí hửng) Ờ, giỏi ! Vậy là ai nào ?
An : – Dạ, cháu kêu bằng ba, chứ hổng phải tía.
Cai : – Thằng ranh ! (Ngó chú cán bộ) Giấy tờ đâu,
đưa coi !.”
b) “Nằm trong bệnh viện nhẩm đếm từng
ngày còn lại của đời mình, cô bé ngây thơ
tin vào một truyền thuyết nói rằng nếu gấp
đủ một nghìn con sếu bằng giấy treo quanh
phòng, em sẽ khỏi bệnh. Em liền lặng lẽ
gấp sếu. Biết chuyện, trẻ em toàn nước
Nhật và nhiều nơi trên thế giới đã tới tấp
gửi hàng nghìn con sếu giấy đến cho Xa-
xa-cô. Nhưng Xa-xa-cô chết khi em mới
gấp được 644 con.”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn
viết trên bảng.
- Nêu lại cách đọc diễn cảm.
Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi
rồi thi đua đọc trước lớp.

- Nhận xét, tuyên dương.
- 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
đoạn, lớp nhận xét.
- Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Lớp nhận xét.
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
Bài 1. Dòng nào dưới đây nêu đủ diễn biến của lớp
kịch? Khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời đúng
nhất.
a. Bọn giặc tìm bắt chú cán bộ. – Dì Năm bình tĩnh
lừa bọn địch. – An sợ hãi. – Chú cán bộ thoát nguy
hiểm.
b. Bọn giặc tìm bắt chú cán bộ. – Dì Năm và An
bình tĩnh lừa bọn địch. – Bọn giặc mắc mưu. – Chú
cán bộ thoát nguy hiểm.
c. Bọn giặc tìm bắt chú cán bộ. – Dì Năm lúng
túng. – An sợ hãi. – Chú cán bộ thoát nguy hiểm.
Bài 2. Hình ảnh một bé gái giơ cao hai tay
nâng một con sếu trên đỉnh tượng đài (tranh
minh hoạ ở sách Tiếng Việt 5, tập một) nói
lên điều gì? Khoanh tròn chữ cái trước ý trả
lời đúng nhất.
a. Ca ngợi cô bé Xa-xa-cô gấp được nhiều
con sếu.

b. Tố cáo chiến tranh, tố cáo tội ác ném
bom nguyên tử.
c. Ước vọng hoà bình cho toàn nhân loại.
d. Cả a, b, c đều sai.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả.
- Nhận xét, sửa bài.
- Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
Bài 1. b. Bài 2. c.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.
- Học sinh phát biểu.
RÚT KINH NGHIỆM



Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…
Rèn đọc tuần 5
Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà
Bài Ca Về Trái Đất - Một Chuyên Gia
Máy Xúc
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về đọc thành tiếng và đọc thầm.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn b, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện.
- Phát phiếu bài tập.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần
luyện đọc:
- Hát
- Lắng nghe.
- Nhận phiếu.
- Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
a) “Trái đất trẻ/ của bạn trẻ năm châu /
Vàng, trắng, đen / dù da khác màu /
Ta là nụ, là hoa của đất /
Gió đẫm hương thơm, nắng tô thắm sắc /
Màu hoa nào/ cũng quý, cũng thơm ! /
Màu hoa nào/ cũng quý, cũng thơm ! /”
b) “A-lếch-xây nhìn tôi bằng đôi mắt sâu và xanh,
mỉm cười, hỏi :
– Đồng chí lái máy xúc bao nhiêu năm rồi ?
– Tính đến nay là năm thứ mười một. – Tôi
đáp.

Thế là A-lếch-xây đưa bàn tay vừa to vừa
chắc ra nắm lấy bàn tay đầy dầu mỡ của tôi
lắc mạnh và nói :
– Chúng mình là bạn đồng nghiệp đấy,
đồng chí Thuỷ ạ !
Cuộc tiếp xúc thân mật ấy đã mở đầu cho
tình bạn thắm thiết giữa tôi và A-lếch-xây.”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn
viết trên bảng.
- Nêu lại cách đọc diễn cảm.
Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi
rồi thi đua đọc trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
- 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
đoạn, lớp nhận xét.
- Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Lớp nhận xét.
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
Bài 1. Bài thơ muốn nói với em điều gì ? Khoanh
tròn chữ cái trước ý trả lời đúng nhất.
a. Trẻ em trên thế giới cần cùng nhau giữ gìn hoà

bình cho trái đất bình yên.
b. Dù khác nhau về màu da nhưng mọi trẻ em trên
thế giới đều bình đẳng, sống hoà bình và vui vẻ.
c. Trẻ em trên thế giới cần phải đoàn kết lại để
chống chiến tranh, chống bom nguyên tử và hạt
nhân.
d. Cả a, b, c đều sai.
Bài 2. Tình cảm chân thành của một
chuyên gia nước bạn với một công nhân
Việt Nam thể hiện điều gì ? Khoanh tròn
chữ cái trước ý trả lời đúng nhất.
a. Tình cảm thân thiết của hai người bạn.
b. Tình hữu nghị giữa hai nước anh em.
c. Gồm cả hai ý trên.
d. Cả a, b đều sai.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả.
- Nhận xét, sửa bài.
- Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
Bài 1. b. Bài 2. b.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.
- Học sinh phát biểu.
RÚT KINH NGHIỆM

Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…
Rèn đọc tuần 6
Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà
Ê-mi-li Con - Sự Sụp Đỗ Củ Chế Độ
A-Pác-Thai
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về đọc thành tiếng và đọc thầm.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn b, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện.
- Phát phiếu bài tập.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần
luyện đọc:
- Hát
- Lắng nghe.
- Nhận phiếu.

- Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
a) “Giôn-xơn !
Tội ác bay chồng chất
Nhân danh ai
Bay mang những B.52
Những na pan, hơi độc
Đến Việt Nam
Để đốt những nhà thương, trường học
Giết những con người chỉ biết yêu thương
Giết những trẻ em chỉ biết đến trường
Giết những đồng xanh bốn mùa hoa lá
Và giết cả những dòng sông của thơ ca nhạc hoạ ?”
b) “Ở nước này, người da trắng chỉ chiếm
1/5 dân số, nhưng lại nắm gần 9/10 đất
trồng trọt, 3/4 tổng thu nhập và toàn bộ
hầm mỏ, xí nghiệp, ngân hàng, Ngược lại,
người da đen phải làm những công việc
nặng nhọc, bẩn thỉu ; lương chỉ bằng 1/7
hay 1/10 lương công nhân da trắng. Họ
phải sống, chữa bệnh, đi học ở những khu
riêng và không được hưởng một chút tự do,
dân chủ nào.”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn - Nêu lại cách đọc diễn cảm.
Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi
rồi thi đua đọc trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.

- 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
đoạn, lớp nhận xét.
- Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Lớp nhận xét.
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
Bài 1. Khi quyết định tự thiêu, chú Mo-ri-xơn
mong muốn điều gì ? Khoanh tròn chữ cái trước ý
trả lời đúng nhất.
a. Mọi người cùng tự thiêu để ngăn chặn tội ác của
chính quyền Giôn-xơn.
b. Mọi người thấy được hành động của chú Mo-ri-
xơn là dũng cảm.
c. Mọi người cùng lên án cuộc chiến gây tội ác đối
với nhân dân Việt Nam.
d. Cả a, b, c đều sai.
Bài 2. Chế độ a-pác-thai là chế độ như thế
nào? Khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời
đúng nhất.
a. Chế độ đối xử công bằng giữa người da
trắng và người da màu.
b. Chế độ đối xử bất công với người da đen
và da màu nói chung.
c. Chế độ người da trắng thiểu số nhưng
nắm giữ hết đất đai, tài sản.

d. Chế độ người da đen thiểu số nhưng nắm
giữ hết đất đai, tài sản.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả.
- Nhận xét, sửa bài.
- Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
Bài 1. c. Bài 2. b.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.
- Học sinh phát biểu.
RÚT KINH NGHIỆM




Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…
Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà
Rèn đọc tuần 7
Tác Phẩm Của Si-le - Những Người
Bạn Tốt
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về đọc thành tiếng và đọc thầm.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn a, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.

2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện.
- Phát phiếu bài tập.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần
luyện đọc:
- Hát
- Lắng nghe.
- Nhận phiếu.
- Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
a) “Bực mình vì ông cụ biết tiếng Đức nhưng
không thèm chào bằng tiếng Đức, hắn liền hỏi :
– Lão thích nhà văn Đức hơn lời chào của người
Đức chăng ?
– Sao ngài lại nói thế ? Si-le là một nhà văn quốc tế
chứ ! – Ông già điềm đạm trả lời.
Nhận thấy vẻ ngạc nhiên của tên sĩ quan, ông già
nói tiếp :
– Ngài thử xem Si-le đã dành những tác phẩm của
mình cho những ai nào ? Nhà văn đã viết Vin-hem
Ten cho người Thuỵ Sĩ, Nàng dâu ở Mét-xi-na cho
người I-ta-li-a, Cô gái Oóc-tê-ăng cho người

Pháp, ”
b) “Khi tiếng đàn, tiếng hát của A-ri-ôn
vang lên, có một đàn cá heo đã bơi đến vây
quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng hát
của nghệ sĩ tài ba. Bầy cá heo đã cứu A-ri-
ôn. Chúng đưa ông trở về đất liền nhanh
hơn cả tàu của bọn cướp. A-ri-ôn tâu với
vua toàn bộ sự việc nhưng nhà vua không
tin, giam ông lại.”
Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi
rồi thi đua đọc trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Nêu lại cách đọc diễn cảm.
- 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
đoạn, lớp nhận xét.
- Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Lớp nhận xét.
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
Bài 1. Vì sao cụ già người Pháp lại gọi Si-le là nhà

văn quốc tế? Khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời
đúng nhất.
a. Vì Si-le đấu tranh cho tự do trên toàn thế giới.
b. Vì Si-le ủng hộ nhân dân Pháp chống phát xít
Đức.
c. Vì tác phẩm của Si-le đề cao tự do, công lí trên
thế giới.
d. Vì tác phẩm của Si-le đấu tranh cho tự do trên
toàn thế giới.
Bài 2. Đồng tiền có khắc hình con cá heo
cõng người trên lưng thời trung cổ Hi Lạp
và La Mã tượng trưng cho điều gì? Khoanh
tròn chữ cái trước ý trả lời đúng nhất.
a. Ghi lại câu chuyện về nghệ sĩ A-ri-ôn.
b. Tình cảm yêu quý cá heo của con người.
c. Tình cảm yêu quý con người của cá heo.
d. Tình cảm yêu quý của con người dành
cho cá heo.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả.
- Nhận xét, sửa bài.
- Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
Bài 1. c. Bài 2. c.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.
- Học sinh phát biểu.
RÚT KINH NGHIỆM

Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…
Rèn đọc tuần 8
Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà
Tiếng Đàn Ba-la-lai-ca - Kì Diệu
Rừng Xanh
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về đọc thành tiếng và đọc thầm.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn a, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện.
- Phát phiếu bài tập.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần
luyện đọc:

- Hát
- Lắng nghe.
- Nhận phiếu.
- Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
a) “Lúc ấy
Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông
Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ
Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ
Chỉ còn tiếng đàn ngân nga
Với một dòng trăng lấp loáng sông Đà.
Ngày mai
Chiếc đập lớn nối liền hai khối núi
Biển sẽ nằm bỡ ngỡ giữa cao nguyên
Sông Đà chia ánh sáng đi muôn ngả
Từ công trình thuỷ điện lớn đầu tiên”
b) “Loanh quanh trong rừng, chúng tôi đi
vào một lối đầy nấm dại, một thành phố
nấm lúp xúp dưới bóng cây thưa. Những
chiếc nấm to bằng cái ấm tích, màu sặc sỡ
rực lên. Mỗi chiếc nấm là một lâu đài kiến
trúc tân kì. Tôi có cảm giác mình là một
người khổng lồ đi lạc vào kinh đô của
vương quốc những người tí hon. Đền đài,
miếu mạo, cung điện của họ lúp xúp dưới
chân.”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới
- Nêu lại cách đọc diễn cảm.
- 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1

Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi
rồi thi đua đọc trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
đoạn, lớp nhận xét.
- Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Lớp nhận xét.
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
Bài 1. Ba câu thơ sau sử dụng biện pháp nghệ thuật
nào: “Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông.
Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ. Những
xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ.”
Khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời đúng.
a. Nhân hoá.
b. So sánh
c. So sánh và nhân hoá.
d. Lặp từ.
Bài 2. Sự kì diệu của rừng xanh được tác
giả miêu tả qua những sự vật chủ
yếu nào ? Khoanh tròn chữ cái trước ý trả
lời đúng nhất.
a. Thế giới nấm – Thế giới động vật – Rừng
khộp.

b. Thế giới nấm – Những con vượn bạc má
– Những con mang.
c. Những con vượn bạc má – Những con
sóc – Những con mang.
d. Thế giới nấm – Rừng khộp - Thế giới
động vật.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả.
- Nhận xét, sửa bài.
- Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
Bài 1. a. Bài 2. a.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.
- Học sinh phát biểu.
RÚT KINH NGHIỆM





Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…
Rèn đọc tuần 9
Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà
Trước Cổng Trời - Sư Tử Và Con Lừa
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về đọc thành tiếng và đọc thầm.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.

* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn b, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện.
- Phát phiếu bài tập.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần
luyện đọc:
- Hát
- Lắng nghe.
- Nhận phiếu.
- Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
a) “Nhìn ra xa ngút ngát
Bao sắc màu cỏ hoa
Con thác réo ngân nga
Đàn dê soi đáy suối
Giữa ngút ngàn cây trái
Dọc vùng rừng nguyên sơ
Không biết thực hay mơ
Ráng chiều như hơi khói ”

b) “Một hôm con sư tử đi săn và mang theo
con lừa cùng đi.
Nó bảo : "Lừa, hãy đi vào rừng và kêu hết
sức của mày. Mày có một cái cổ họng to.
Rồi tao sẽ bắt các con vật khác chạy đi vì
tiếng kêu của mày".
Con lừa làm theo lời con sư tử. Nó kêu to.
Những con vật khác chạy bạt mạng, và con
sư tử bắt được chúng. Rồi sư tử nói với lừa:
"Khá lắm, mày kêu thật tuyệt".
Kể từ đó lừa cứ kêu be be để hòng được
khen về điều này.”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn
viết trên bảng.
- Nêu lại cách đọc diễn cảm.
Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi
rồi thi đua đọc trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
- 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
đoạn, lớp nhận xét.
- Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Lớp nhận xét.
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện

trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
Bài 1. Dòng nào dưới đây nêu đúng nhận xét về vẻ
đẹp trước cổng trời được miêu tả trong bài ?
Khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời đúng nhất.
a. Thiên nhiên hoang sơ.
b. Con người chất phác
c. Thiên nhiên hoang sơ hoà quyện con người chất
phác.
d. Cả 3 câu trên đều sai.
Bài 2. Bài văn khuyên em điều gì? Khoanh
tròn chữ cái trước ý trả lời đúng nhất.
a. Đừng trông chờ vào người khác.
b. Đừng trông chờ vào bản thân.
c. Cả a và b đều sai.
d. Cả a và b đều đúng.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả.
- Nhận xét, sửa bài.
- Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
Bài 1. c. Bài 2. b.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.
- Học sinh phát biểu.
RÚT KINH NGHIỆM

Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…
Rèn đọc tuần 10
Đất Cà Mau - Mầm Non
I. MỤC TIÊU:
Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà
1. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về đọc thành tiếng và đọc thầm.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn a, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện.
- Phát phiếu bài tập.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần
luyện đọc:
- Hát
- Lắng nghe.

- Nhận phiếu.
- Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
a) “Sống trên cái đất mà ngày xưa, dưới sông "sấu
cản mũi thuyền", trên cạn "hổ rình xem hát" này,
con người phải thông minh và giàu nghị lực. Họ
thích kể, thích nghe những huyền thoại về người
vật hổ, bắt cá sấu, bắt rắn hổ mây. Tinh thần
thượng võ của cha ông được nung đúc và lưu
truyền để khai phá giữ gìn mũi đất tận cùng này
của Tổ quốc.”
b) “Mầm non mắt lim dim
Cố nhìn qua kẻ lá
Thấy mây bay hối hả
Thấy lất phất mưa phùn
Rào rào trận lá tuôn
Rải vàng đầy mặt đất
Rừng cây trông thưa thớt
Như chỉ cội với cành ”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi
rồi thi đua đọc trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Nêu lại cách đọc diễn cảm.
- 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
đoạn, lớp nhận xét.
- Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.

- Lớp nhận xét.
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
Bài 1. Chi tiết thích kể, thích nghe những huyền
thoại về người vật hổ, bắt cá sấu, bắt rắn hổ mây
nói lên điều gì về tính cách của người Cà Mau ?
Khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời đúng nhất.
a. Người Cà Mau thông minh và giàu nghị lực.
b. Người Cà Mau thích nghe những chuyện về
người có trí thông minh và sức khoẻ phi thường.
c. Người Cà Mau thích vật hổ, bắt cá sấu, bắt rắn
hổ mây.
d. Người Cà Mau rất thông minh, anh dũng.
Bài 2. Đọc thầm bài Mầm non (Tiếng Việt
5, tập một, trang 98 – mục A), dựa vào nội
dung bài đọc, hãy lần lượt chọn từng câu
trả lời đúng (mục B) và điền ý trả lời vào
chỗ trống: Ý chính của bài thơ
là:





- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả.

- Nhận xét, sửa bài.
- Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
Bài 1. a. Bài 2. Miêu tả sự chuyển mùa kì diệu của
thiên nhiên.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.
- Học sinh phát biểu.
RÚT KINH NGHIỆM





Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…
Rèn đọc tuần 11
Chuyện Một Khu Vườn Nhỏ - Mưa
Cuối Mùa
I. MỤC TIÊU:
Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà
1. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về đọc thành tiếng và đọc thầm.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn b, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện.
- Phát phiếu bài tập.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần
luyện đọc:
- Hát
- Lắng nghe.
- Nhận phiếu.
- Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
a) “Một sớm chủ nhật đầu xuân, khi mặt trời vừa
hé mây nhìn xuống, Thu phát hiện ra chú chim
lông xanh biếc sà xuống cành lựu. Nó săm soi, mổ
mổ mấy con sâu rồi thản nhiên rỉa cánh, hót lên
mấy tiếng líu ríu. Thu vội xuống nhà Hằng mời bạn
lên xem để biết rằng : Ban công có chim về đậu tức
là vườn rồi !
Chẳng ngờ, khi hai bạn lên đến nơi thì chú chim đã
bay đi. Sợ Hằng không tin, Thu cầu viện ông :
– Ông ơi, đúng là có chú chim vừa đỗ ở đây bắt sâu
và hót nữa ông nhỉ !
Ông nó hiền hậu quay lại xoa đầu cả hai đứa:
– Ừ, đúng rồi ! Đất lành chim đậu, có gì lạ đâu hả

cháu ?.”
b) “Nửa đêm, Bé chợt thức giấc vì tiếng
sấm ì ầm lúc gần lúc xa. Mưa xối xả. Cây
cối trong vườn ngả nghiêng trong ánh chớp
nhoáng nhoàng sáng lóe. Hơi nước mát
lạnh phả vào ngập gian phòng. Mưa gió
như cố ý mời gọi Bé chạy ra chơi với
chúng. Mấy lần Bé định nhổm dậy, sau lại
thôi vì mi mắt nặng trĩu. Bé kéo chăn trùm
kín cổ rồi ngủ thiếp đi. Sáng ra, Bé vui
sướng nhặt chiếc lá bồ đề vàng rực rơi ngay
cạnh chân giường. Bé chạy đến bên cửa sổ,
ngước nhìn lên đỉnh ngọn cây bồ đề. Đúng
là chiếc lá vàng duy nhất ấy rồi.”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng.
- Nêu lại cách đọc diễn cảm.
- 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
đoạn, lớp nhận xét.
Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi
rồi thi đua đọc trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Lớp nhận xét.
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.

* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
Bài 1. Vì sao bé Thu thích ra ban công ngồi ?
Khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời đúng nhất.
a. Vì bé thích ngồi nghe ông kể chuyện về các loài
cây.
b. Vì ở đó ông thường kể về con chim xanh biếc
hay sà xuống cành lựu.
c. Vì cây ở ngoài ban công có cây đa Ấn Độ bật ra
những búp đỏ hồng nhọn hoắt.
d. Tất cả các lí do trên.
Bài 2. Nửa đêm Bé chợt tỉnh giấc vì:
a. Tiếng sấm ì ầm lúc gần lúc xa.
b. Ánh chớp nhoáng nhoàng sáng lóe.
c. Cây cối ngả nghiêng lao xao.
d. Tiếng mưa xối xả.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả.
- Nhận xét, sửa bài.
- Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
Bài 1. a. Bài 2. c.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.
- Học sinh phát biểu.
RÚT KINH NGHIỆM

Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…
Rèn đọc tuần 12
Mùa Thảo Quả - Vịnh Hạ Long
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về đọc thành tiếng và đọc thầm.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn b, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện.
- Phát phiếu bài tập.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần
luyện đọc:
- Hát

- Lắng nghe.
- Nhận phiếu.
- Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
a) “Sự sống cứ tiếp tục trong âm thầm, hoa thảo
quả nảy dưới gốc cây/ kín đáo và lặng lẽ. Ngày
qua, trong sương thu ẩm ướt / và mưa rây bụi mùa
đông, những chùm hoa khép miệng/ bắt đầu kết
trái. Thảo quả chín dần. Dưới đáy rừng, tựa như
đột ngột, bỗng rực lên những chùm thảo quả/ đỏ
chon chót, như chứa lửa, chứa nắng. Rừng ngập
hương thơm. Rừng sáng/ như có lửa hắt lên từ dưới
đáy rừng”
b) “Từ trên cao nhìn xuống, Vịnh Hạ Long
như một bức tranh thuỷ mặc khổng lồ vô
cùng sống động. Đảo thì giống hình ai đó
đang hướng về đất liền – Hòn Đầu người ;
đảo thì giống như một con rồng đang bay
lượn trên mặt nước – Hòn Rồng ; đảo thì lại
giống như một ông lão đang ngồi câu cá –
Hòn Lã Vọng ; và kia hai cánh buồm nâu
đang rẽ sóng nước ra khơi – Hòn Cánh
Buồm ; rồi hai con gà đang âu yếm vờn
nhau trên sóng nước ”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi
rồi thi đua đọc trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.

- Nêu lại cách đọc diễn cảm.
- 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
đoạn, lớp nhận xét.
- Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Lớp nhận xét.
Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
Bài 1. Câu nào dưới đây nêu lên sự phát triển
nhanh đến bất ngờ của thảo quả? Khoanh tròn chữ
cái trước câu trả lời đúng nhất.
a. Thảo quả trên rừng Đản Khao đã chín nục.
b. Sự sinh sôi sao mà mạnh mẽ vậy.
c. Sự sống cứ tiếp tục trong âm thầm, hoa thảo quả
nảy dưới gốc cây kín đáo và lặng lẽ.
d. Tất cả các câu trên.
Bài 2. Đảo giống hình đầu người là:
a. Hòn Đầu người
b. Hòn Rồng
c. Hòn Lã Vọng
d. Hòn Cánh Buồm
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả.
- Nhận xét, sửa bài.
- Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.

Bài 1. b. Bài 2. a.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.
- Học sinh phát biểu.
RÚT KINH NGHIỆM




Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…
Rèn đọc tuần 13
Hành Trình Của Bầy Ong - Người Gát
Rừng Tí Hon
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về đọc thành tiếng và đọc thầm.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn b, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện.

- Phát phiếu bài tập.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần
luyện đọc:
- Hát
- Lắng nghe.
- Nhận phiếu.
- Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
a) “Bầy ong rong ruổi trăm miền
Rù rì đôi cánh nối liền mùa hoa.
Nối rừng hoang với biển xa
Đất nơi đâu cũng tìm ra ngọt ngào.
(Nếu hoa có ở trời cao
Thì bầy ong cũng mang vào mật thơm)”
b) “Phát hiện những dấu chân người lớn hằn trên
đất, em thắc mắc : "Hai ngày nay đâu có đoàn
khách tham quan nào ?". Thấy lạ, em lần theo dấu
chân. Khoảng hơn chục cây to cộ đã bị chặt thành
từng khúc dài.
Gần đó có tiếng bàn bạc :
– Mày đã dặn lão Sáu Bơ tối đánh xe ra bìa
rừng chưa ?
Qua kẽ lá, em thấy hai gã trộm. Lừa khi hai
gã mải cột các khúc gỗ, em lén chạy. Em
chạy theo đường tắt về quán bà Hai, xin bà
cho gọi điện thoại. Một giọng nói rắn rỏi

vang lên ở đầu dây bên kia :
– A lô ! Công an huyện đây !
Sau khi nghe tin em báo có bọn trộm gỗ,
các chú công an dặn dò em cách phối hợp
với các chú để bắt bọn trộm, thu lại gỗ.”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi
rồi thi đua đọc trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Nêu lại cách đọc diễn cảm.
- 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
đoạn, lớp nhận xét.
- Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Lớp nhận xét.