CHỌN VÀ TRÌNH BÀY DẪN CHỨNG TRONG VĂN NGHỊ LUẬN

Ngày soạn: 21 / 11/ 2005
Tiết PPCT: 39_Làm văn. Bài
CHỌN VÀ TRÌNH BÀY DẪN CHỨNG
TRONG VĂN NGHỊ LUẬN
I- Mục đích, yêu cầu: Giúp học sinh:
1. Nắm được khái niệm dẫn chứng, cách trình bày dẫn chứng, nhận ra lỗi và
biết cách sửa lỗi về dẫn chứng.
2. Rèn kĩ năng chọn và trình bày dẫn chứng + phân tích dẫn chứng.
3. Ý thức việc phải chọn lựa dẫn chứng khi viết.
II- Chuẩn bị:
1. Giáo viên: - Giáo án, SGK, tài liệu tham khảo, bài tập.
- PP: Thực hành.
2. Học sinh: Đọc và gạch chân những đơn vị kiến thức cơ bản.
Làm các bài tập Sgk.
III- Tiến trình bài dạy:
1. Ổn định:
2. Bài cũ: GV kiểm tra sự chuẩn bị bài.
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài: Chọn và trình bày dẫn chứng -> một trong những kĩ năng cơ
bản.

Hoạt động của GV và HS TG

Ghi bảng
GV giảng -> nhấn mạnh nội dung đa dạng của
dẫn chứng và giá trị thuyết minh của dẫn
chứng.
GV Hướng dẫn HS làm một số bài tập.
* Bài tập 1:
HS đọc.
GV gợi ý:

- Luận đề?
- Có bao nhiêu dẫn chứng?
- Các dẫn chứng có tiêu biểu
không?
- Các dẫn chứng có đủ không?

I- Khái niệm dẫn
chứng:(Sgk)
II- Chọn và trình bày dẫn
chứng:
1. Yêu cầu dẫn chứng:
- Phù hợp.
- Tiêu biểu.
- Đủ.
2. Sắp xếp dẫn chứng: (Sgk)
Tùy mục đích và yêu cầu
nghị luận -> sắp xếp dẫn
chứng.
3. Các hình thức nêu dẫn
-
Dẫn chứng mấy lần?
- Dẫn chứng theo trình tự nào?
+ Dẫn chứng đầu -> sự giả dối từ hình dáng.
+ 3 dẫn chứng sau -> sự giả dối trong ngôn
ngữ.
-> đối chiếu với bài học.
GV kết hợp giảng + luyện về cách trích dẫn
dẫn chứng.
HS đọc bài tập 1 (câu hỏi a, b).
- Nhận định cần thuyết minh: N.Du đã miêu tả

tài tình bản chất gian là, bỉ ổi, trâng tráo của
Sở Khanh
- Trích trọn vẹn cả câu.
- Trích từ ngữ tiêu biểu (chải chuốt, dịu dàng,
lẩm nhẩm gật đầu ).
GV Ôn – giảng – luyện về cách phân tích dẫn
chứng (dựa vào Sgk).
HS luyện tập nhận biết cách phântích dẫn
chứng ở bài tập 1.
ch
ứng: 3 cách (Sgk)

a. Cách trích dẫn:
- Nguyên văn.
- Trích dải.
- Tóm lược nội dung.
b. Cách đưa dẫn chứng vào
lời văn: 2 hình thức (Sgk)
4. Phân tích dẫn chứng: ->
làm sáng tỏ vấn đề.
(Tránh: Liệt kê, tán dương
phân tích sai dẫn chứng)
III- Một số lỗi về dẫn
chứng:Sgk





-

L
ời phân tích đ
ư
ợc đặt ở vị trí n
ào? (trư
ớc
từng dẫn chứng và sau toàn bộ các dẫn
chứng).
- Tác dụng của lời phân tích? (khắc sâu, tô
đậm, tổng hợp nâng cao, khái quát toàn bộ các
lới phân tích ở trên).
HS tập chữa lỗi về chọn và trình bày dẫn
chứng.
(a): dẫn chứng không phù hợp.
- HS đọc bài tập.
- Thế nào là dẫn chứng thuyết phục?(làm rõ
nhận định).
- Phân tích cái sai -> sửa lại.
(b): Chữa lỗi về sắp xếp dẫn chứng không hợp
lí.
GV Tóm tắt lý thuyết bài học.
IV- Bài tập:
1. Bài tập 1: (Trang 42 – 43)
- Luận điểm cần chứng
minh?
- Cách trích dẫndẫn chứng.
- Phân tích.
2. Sửa lỗi về chọn và trình
bày ddẫn chứng.

4. Củng cố: Các bài tập.
Hướng dẫn: Soạn Tiếng hát con tàu
 Đọc kỹ bài thơ tìm hiểu hoàn cảnh sáng tác và ý nghĩa nhan đề bài thơ.
 Trả lời câu hỏi Sgk.