Kinh nghiệm trong công tác làm thư viện đồ dùng ở trường học

Sáng kiến kinh nghiệm
Phục vụ sách trong trờng học
=======
I- Nhận thức
Trờnghọc đợc xem là trung tâm văn hóa giáo dục của Đảng.
Trờng học có nhiệm vụ chăm sóc giáo dục thế hệ trẻ ngay từ tuổi
ấu thơ cho đến lúc trởng thành. Nhằm tạo ra cơ sở ban đầu rất
quan trọng về con ngời Việt Nam mới, con ngời "làm chủ" tập thể
và phát triển toàn diện.
Th viện trờng học, trong đó sách báo là một trong những cơ
sở vật chất không thể thiếu đợc trong nhà trờng và không phải là
một thứ sản phẩm đơn thuần, nó có tính đặc tr ng. Trong đó có
chứa đựng cả những giá trị t tởng văn hóa chính trị và tình cảm
của nhân loại của mỗi dân tộc, đã tích lũy và khẳng định những
giá trị ấy để truyền lại cho nhiều thế hệ. Nên qua một thời gian dài
hoạt động, từ những khó khăn thử thách ban đầu vừa học, vừa làm
đến nay mới có một ít kết quả thực tế trong việc tổ chức th viện
nhà trờng.
II- Kết quả họat động
a) Là một giáo viên sang làm th viện, trong bối cảnh của
những năm trớc. Khi mới nhận việc, thật là nan giải. Việc mua
sách, báo, tài liệu bổ sung hàng năm dựa vào ngân sách địa ph ơng
và đóng góp của phụ huynh học sinh chỉ đ ợc có 350 - 400 quyển
chất lợng thấp, cha đáp ứng đợc nhu cầu cấp thiết, vừa vận dụng
các quyết định 8268 ngày 06/08/2000 và 7189 CT ngày 23/7/2001
hớng dẫn giải pháp sử dụng triệt để vốn sách báo đã đ ợc đầu t đến
tận tay ngời đọc, đúng đối tợng, đúng yêu cầu nh tiêu chuẩn quyết
định 61/1998/QĐ BGD&ĐT ngày 6/11/98 của Bộ Giáo dục và Đào
tạo mới qua đợc từng bớc thực hiện đầy khó khăn gian khổ. Đến
nay đã đạt đợc số lợng 2143 quyển gồm đủ 3 loại sách: giáo khoa,
tham khảo và nghiệp vụ.

b) Việc thu hút mọi ngời tham gia hoạt động th viện, giúp họ
đọc sách có hệ thống qua cách sắp xếp có khoa học, dễ thấy, dễ
tìm cũng rất phức tạp và cần thiết. Muón vật phải coi trọng việc
1
quan hệ phối hợp với các trờng bạn để khai thác học tập rút kinh
nghiệm thực tế, có cách xây dựng bổ sung th ờng xuyên, phải kiên
trì vợt khó khi kiến thức th viện bản thân còn thiếu đã chủ động đi
đến từng địa hình trong huyện học thực tế, cũng nh đi tìm gặp các
đồng nghiệp trẻ đã qua đại học th viện học hỏi thêm nhiều kiến
thức và mời về trờng trực tiếp chỉ giáo qua thực lực có ở tr ờng
mình cho phù hợp hơn. Và nếu không có sự giúp đỡ tận tình ấy
chắc chắn còn gian nan lắm. Khi sự quan tâm của cán bộ quản lý
cha đầy đủ, nhất là giai đoạn SGK bị trờng tự do chi phối làm cho
phụ huynh học sinh không yên tâm vì sách giải đã làm ảnh hởng
không nhỏ đến chất lợng giáo dục phải rơi vào một thời điểm khó
khăn! Đến nay đã tạm đủ đợc một số tiêu chuẩn. Qua kiểm tra
đánh giá của phòng đạt yêu cầu, từ việc tổ chức lập biểu mẫu,
bảng quản lý có sổ sách ghi chép chuyên môn theo nghiepẹ vụ
Phòng chỉ đạo, thanh lọc kịp thời các loại cũ nát, lạc hậu bảo đảm
kho tránh h hỏng và tiết kiệm, ngăn nắp trong gian phòng 50m
2
thoáng mát, có đủ ánh sáng sạch sẽ, có đủ tủ và giá đựng, có bàn
ghế nơi đọc tạm ổn trong điều kiện của một vùng quê còn khó
khăn nh bây giờ không phải là dễ.
c) Việc áp dụng một số quy định 01/2003 CTQB gồm 7 ch-
ơng, 16 đièu về tiêu chuẩn th viện: cụ thể ở điều 5, chơng III chỉ
riêng cho trờng Tiểu họ:"Một trờng đồng bằng tối thiểu một học
sinh phải có 2-3 quyển tham khảo" thì nhờ có hoạt động năng nổ
của th viện cùng với tập thể đã xây dựng trong nhiều năm, nay đạt
chuẩn quốc gia, có số đầu sách 2143 quyển, bình quân mỗi em đã

có hơn 6 quyển, vợt 3 quyển. Phải nói nếu không có sự chỉ đạo của
Phòng, giúp đỡ của tập thể trờng, phụ huynh học sinh thì một th
viện không làm nổi.
d) Bảo đảm có đủ sách chính thống do Bộ quyệt và ấn phẩm
đa vào hoạt động có hiệu quả từ b ớc đầu cha có các điển hình để
học tập, tình trạng SGK tự do khắp nơi, giả, thật, giá cả trôi nổi,
không ngời kiểm soát chất lợng, ấn phẩm thiếu an toàn, làm ảnh h-
ởng đến dạy và học, buộc th viện phải chủ động sáng tạo, tìm cách
ổn định từ cơ sở, nh biết cách bám sát Phòng theo đúng sự chỉ đạo
từng bớc. Và tôi may mắn nhờ có sự chỉ đạo trực tiếp của cô Nga
2
chuyên viên th viện giúp đỡ, hớng dẫn tận tình từng chi tiết trong
cách phục vụ của th viện nh: muốn có sách phải liên hệ trớc từ đầu
năm, có kế hoạch lo cung ứng kịp thời, đầy đủ cho học sinh trong
cả năm nên mới chấm dứt đợc nạn phụ huynh lo phải mua sách
ngoài mà trớc đó có tới 2/3 số lợng, còn sách của Phòng bán không
hết thì trả lại, gây lãng phí nhiều công sức cho tập thể và phụ
huynh, giai đoạn này nếu không có quyết tâm lao động cật lực thì
cũng khó hoàn thành.
e) Việc chủ động giới thiệu sách có giá bán ở bìa, kịp thời
cho ngời mua tin tởng, cũng lắm phiền phức mới có, bằng cách tổ
chức cho học sinh đăng ký mua tại khối lớp vào tr ớc năm học,
thành nề nếp bằng cách trích phần trăm tiền hoa hồng th ởng cho
giáo viên. Và thờng nhằm vào dịp sau thu hoạch mùa, thuận lợi
cho ngời mua có đủ tiền lấy sách một lần hoặc đối với ng ời có
hoàn cảnh khó khăn thì th viện mạnh dạn cho lấy sách chịu tiền trả
sau, nh vậy mới tập trung một đầu mối, tin tởng vào th viện.
g) Th viện còn lập 7 sổ riêng cho 7 đội sản xuất để theo dõi,
biết rõ nhu cầu từng ngời mua, vừa công khai ghi chép có chữ ký
giao nhận hàng, tiền trách đợc sự nhầm lần đáng tiếc. Nhân dân rất

yên tâm, phấn khởi và tin tởng nhiều vào ở th viện. Sách đợc đóng
dấu th viện để kiểm tra bảo quản giá trị cũng nh vận dụng truyền
thanh xã, tuyên truyền hớng dẫn cho mọi ngời cùng thấy đợc tầm
quan trọng của công tác tác th viện mà gắn bó coi ngời phục vụ
nh ngời nhà. Tâm tình cởi mở, chia ngọt sẻ bùi, giúp cho mối quan
hệ nhà trờng, phụ huynh thêm tâm đắc góp phần bồi dỡng, giáo
dục học sinh có hiệu quả cao hơn.
h) Th viện còn tuyên truyền vận động các em giữ gìn sách,
sau năm học bán lại cho bạn gặp khó khăn qua th viện, vừa tiết
kiệm đợc 50% cho gia đình, vừa có ý thức từ thiện trong học đ ờng
xây dựng phong trào khuyến học.
Hàng năm th viện còn tự đặt ra chế độ khuyến học bằng tiền
% hoa hồng của cá nhân cho các đối t ợng đạt danh hiệu giỏi cấp
huyện, tỉnh khi mua sách đợc giảm 2% và diện con gia đình chính
sách vợt khó giảm 3%. Với tổng số tiền 575.000đ mua sách làm
quà tặng cho các cháu. Tổ chức quyên góp quần áo, đồ dùng vở
3
sạch giúp bạn khó khăn hàng năm đã thành thông lệ đ ợc mọi ngời
động viên tham gia. Thực hiện phơng châm học đi đồi với hành nh
ngời đã dạy trong sử học "Có học mới làm đ ợc, có hiểu mới dám
chịu trách nhiệm trớc việc mình làm, học đợc bao nhiêu làm đến
đó không ai trách nhng hiểu mà không làm mới đáng sợ hoặc ch a
hiểu mà làm càng không nên". Nh ng tôi vẫn tự thấy việc mình làm
đợc chỉ nh hạt cát trong đại dơng của kho tàng kiến thức khoa học
th viện và nếu không có sức mạnh đoàn kết thực sự trong đấu tranh
xây dựng, trên cơ sở đờng lối chủ trơng chính sách của Đảng, nhà
nớc và pháp luật làm động lực cho bản thân vợt khó thì không bao
giờ có niềm tin yêu cảu tập thể, phụ huynh, học sinh động. Trực
tiếp là các em đã thực sự coi mình nh mẹ hiền để gửi gắm tâm t,
tình cảm buồn, vui chia sẻ và có em lên cấp 2, cấp 3 vẫn th ờng về

thăm cô hàn huyên tâm sự chân thành.
Với kết quả đạt đợc năm học 2006-2007 ngoài tổng số sách
các loại có trong kho tàng đã lên tới 2153 quyển so với 400 quyển
trớc đây.
Tổng số 3 loại sách cung ứng của phòng đem về kịp bán phục
vụ cho học sinh số lợng cụ thể là:
Sĩ số học sinh Số sách Số tiền
KI 77 h/s 773 bản 2.242.600đ
KII 56 h/s 524 bản 2.005.000đ
KIII 59 h/s 591 bản 2.382.000đ
KIV 73 h/s 835 bản 3.481.600đ
KV 72 h/s 1.368 bản 7.466.400đ
Sách tham khảo 3 khối 203 bản 2.482.000đ
337 học sinh 4.294 bản 20.419.500
Vinh dự trong kỳ thi giáo viên: th viện giỏi cấp huyện, hồ sơ
vở sạch chữ đẹp của th viện, hồ sơ thiết bị sử dụng đồ dùng tôi đều
phấn đấu đạt yêu cầu khá đợc tập thể suy tôn tôi là chiến sỹ thi
đua cấp cơ sở.
Dới sự lãnh đạo của Phòng luôn kiểm tra đánh giá đúng thực
chất để hớng dẫn bổ sung kịp thời cộng với sự phối hợp của tập thể
4
nhà trờng cùng các thành viên tham gia hoạt động th viện tôi luôn
coi đó là nguồn động viên lớn nhất đối với một th viện nh tôi.
III- Kết luận
Tôi rất tự hào về sự đóng góp của tập thể dành cho tôi cái
vinh dự trên nhng càng phấn khởi bao nhiêu thì nỗi lo càng trăn
trở bấy nhiêu nhất là trong việc xây dựng con ngời mới có t tởng
chính trị vững vàng, có lối sống trong sạch thực sự để giữ đ ợc giá
trị truyền thống trong sáng của một nhà giáo chân chính không bị
sự cám dỗ đời thờng níu kéo theo chủ nghĩa thực dụng làm xói

mòn lòng tin của nhân dân đối với sự nghiệp giáo dục vì thiếu
nhận thức đúng đắn trong khi điều kiện sách báo của ngành, của
Đảng đề cập hàng ngày trong th viện để không ngừng nâng cao
trình độ hiểu biết của mình kịp với nhu cầu khoa học phát triển.
Mặc dầu bản thân có nhiều cố gắng trong công tác phục vụ
sách đạt tỷ lệ 95% song tôi phải phấn đấu tuyên truyền, giới thiệu
tốt hơn nữa để năm sau đạt tỷ lệ tốt hơn.
Rất mong luôn đợc sự góp ý xây dựng chân thành của các
đồng chí và đồng nghiệp.
Xin chân thành cảm ơn!

Diễn Đồng, ngày 20 tháng 5 năm 2007.
5