MỘT SỐ PHƯƠNG THỨC TỔ CHỨC THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO NHẬN THỨC CỘNG ĐỒNG VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG DỰA VÀO LỰC LƯỢNG SINH VIÊN

407
* Thạc sĩ
MỘT SỐ PHƯƠNG THỨC TỔ CHỨC THỰC HIỆN
CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO NHẬN THỨC CỘNG ĐỒNG
VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG DỰA VÀO LỰC LƯỢNG SINH VIÊN


Nguyễn Thúy Lan Chi*, Nguyễn Thị Mai Linh*
Trường Đại học Tôn Đức Thắng
Hoàng Khánh Hòa*
Viện Kỹ thuật Nhiệt đới và Bảo vệ Môi trường

Tóm tắt
Trên địa bàn TP.HCM có khoảng hơn 300.000 sinh viên đang học tập. Đây là lực
lượng xung kích, lực lượng nòng cốt, tham gia rất tích cực trong các chương trình, chiến
dịch do Thành đoàn Tp.HCM và Hội sinh viên Thành phố tổ chức. Nhận thức được vai
trò cũng như tiềm năng của lực lượng sinh viên trong công tác truyền thông môi trường
(TTMT) tác giả đã đề xuất và được Sở KH&CN phê duyệt thực hiện đề tài: “Nghiên cứu
đề xuất các phương thức tổ chức và thực hiện chương trình nâng cao nhận thức cộng
đồng về bảo vệ môi trường dựa vào lực lượng sinh viên”. Tham luận này trình bày tóm
tắt các kết quả chính của đề tài này gồm: (i) Mô hình và phương thức truyền thông môi
trường mới (do đề tài đề xuất) nhằm phát huy được kiến thức, sáng kiến và nhiệt tình của
sinh viên, đồng thời lôi kéo được cộng đồng cùng tham gia hoạt động nâng cao nhận
thức môi trường; và (ii) Dự án thí điểm tổ chức đội TNMT tại trường Tôn Đức Thắng, đã
được triển khai để đánh giá tính khả thi của mô hình này.
Từ khóa: Tuyền thông môi trường, Nhận thức môi trường

I. Giới thiệu đề tài
Nguyên tắc thứ 10 trong 27
nguyên tắc cơ bản về Phát triển bền vững

của Tuyên bố Rio đã nhấn mạnh rằng:
"Các vấn đề môi trường sẽ được giải
quyết một cách tốt nhất với sự tham gia
của tất cả những người dân liên quan ở
cấp độ thích hợp”. Ở các nước phát triển,
truyền thông và giáo dục môi trường là
một lĩnh vực khoa học xã hội được
nghiên cứu một cách có hệ thống. Các
phương tiện thông tin đại chúng được sử
dụng tối đa trong việc nâng cao nhận
thức bảo vệ môi trường của dân chúng.
Tại các trường học sinh viên, học sinh
được khuyến khích tham gia và đưa ra
nhiều sáng kiến giải quyết các vấn đề
môi trường của địa phương. Các hình
thức để học sinh, sinh viên tham gia vào
các hoạt động môi trường ở các nước rất
phong phú.
Trên địa bàn TPHCM có khoảng
hơn 300.000 sinh viên đang học tập. Đây
là lực lượng xung kích, lực lượng nòng
cốt, tham gia rất tích cực trong các
chương trình, chiến dịch do Thành đoàn
Tp.HCM và Hội sinh viên Thành phố tổ
chức. Nhiều chương trình điển hình như

408
chương trình “Vì sự phát triển của Thanh
niên”, Chương trình “Xung kích vì Tổ
quốc, vì cộng đồng”, Phong trào “Thanh

niên tình nguyện” và đặc biệt là “Chiến
dịch mùa hè xanh” đã thu hút sự tham
gia nhiệt tình của đông đảo lực lượng
sinh viên của các trường đại học trong
thành phố. Các mô hình sinh viên tham
gia vào công tác bảo vệ môi trường nói
chung và hoạt động truyền thông môi
trường nói riêng tại thành phố đã xuất
hiện tại một số tổ chức Hội sinh viên các
trường đại học dưới hình thức “Câu lạc
bộ môi trường”. Một dự án sinh viên
tham gia bảo vệ môi trường đô thị đã
được hình thành (từ năm 2005) và đang
triển khai từng bước tại Trường đại học
Khoa học Tự nhiên. Đây là một dự án
hợp tác Quốc tế giữa trường Đại học
Khoa học Tự nhiên TPHCM và Trường
Đại học Quốc gia Portland (Bang
Oregon, Hoa Kỳ) nhằm hình thành nên
“Chương trình Giao ước giữa Cộng
đồng và Trường đại học”. Đây là một
loại hình hoạt động đầu tiên đối với một
trường đại học trên địa bàn TPHCM tạo
điều kiện cho sinh viên tham gia giải
quyết các vấn đề môi trường của thành
phố.
Nhận thức được vai trò cũng như
tiềm năng của lực lựợng sinh viên trong
công tác truyền thông môi trường
(TTMT) tác giả đã đề xuất và được Sở

KH&CN phê duyệt thực hiện đề tài:
“Nghiên cứu đề xuất các phương thức tổ
chức và thực hiện chương trình nâng cao
nhận thức cộng đồng về bảo vệ môi
trường dựa vào lực lượng sinh viên”.
Mục tiêu chung của đề tài này là xây
dựng được các phương thức tổ chức và
thực hiện chương trình nâng cao nhận
thức cộng đồng về công tác bảo vệ môi
trường dựa vào lực lượng nòng cốt là
sinh viên. Các mục tiêu cụ thể cần đạt
được là: (i) Hình thành và triển khai hoạt
động Đội tình nguyện vì môi trường -
Trường Đại học Tôn Đức Thắng; (ii)
Nhận dạng cách làm mới trong hoạt
động nâng cao nhận thức môi trường cho
cộng đồng dựa vào lực lượng sinh viên
(và iii) Nhận dạng phương thức duy trì
và nhân rộng cách làm này trong thời
gian tới.
Đề tài đã hoàn thành và được
nghiệm thu và tháng 12 năm 2008 Các
sản phẩm chính của đề tài gồm: (i) Báo
cáo tổng hợp kết quả nghiên cứu của đề
tài; (ii) Thành lập Đội tình nguyện vì
môi truờng - Trường Đại học Tôn Đức
Thắng, triển khai thí điểm các hoạt động
truyền thông; (iii) Báo cáo kết quả thực
hiện chương trình thí điểm một nâng cao
nhận thức cộng đồng về bảo vệ môi

trường
II. Tóm tắt kết quả đề tài
Đề tài đã thực hiện đầy đủ các nội
dung theo đề cương được phê duyệt bao
gồm:
1. Tổng quan các dự án, chương
trình thực hiện về tuyên truyền, nâng cao
nhận thức cộng đồng trong công tác bảo
vệ môi trường.
2. Đánh giá hiệu quả của các
chương trình nâng cao nhận thức cộng
đồng trong công tác bảo vệ môi trường

409
đã thực hiện tại Tp.HCM. Phân tích
những ưu điểm, những mặt thuận lợi và
những hạn chế khi triển khai thực hiện
các chương trình này.
3. Phân tích, đánh giá vai trò xung
kích của lực lượng sinh viên trong các
hoạt động xã hội do Hội sinh viên
Tp.HCM, Thành đoàn và Hội liên hiệp
thanh niên Tp.HCM, tổ chức. Đánh giá
hiệu quả về mặt xã hội của các chương
trình này.
4. Khảo sát, đánh giá mức độ
nhận thức môi trường, đánh giá sự quan
tâm và khả năng tham gia của lực lượng
sinh viên trong các chương trình tuyên
truyền, chương trình hành động nâng cao

nhận thức môi trường cho cộng đồng.
5. Nghiên cứu đề xuất các phương
thức tổ chức và thực hiện chương trình
nâng cao nhận thức cộng đồng về bảo vệ
môi trường dựa vào lực lượng sinh viên.
6. Thực hiện thí điểm chương
trình nâng cao nhận thức cộng đồng về
bảo vệ môi trường (tại một địa bàn lựa
chọn) dựa vào lực lượng nòng cốt là
“Đội tình nguyện vì môi trường” -
Trường Đại học Tôn Đức Thắng.
Một số kết quả chính của đề tài
được tóm tắt sau đây:
2.1 Tổng hợp các thông tin về
hoạt động truyền thông
Tại Việt Nam hoạt động truyền
thông môi trường (TTMT) được bắt đầu
chú trọng từ đầu những năm 90 và từ đó
đến nay đã có nhiều chiến dịch, chương
trình truyền thông môi trường ở cấp quốc
gia, cấp tỉnh được thực hiện một cách
thường xuyên và có hệ thống. Có thể
thấy rằng những chiến dịch, dự án tuyên
truyền nâng cao nhận thức cộng đồng
trong công tác bảo vệ môi trường đầu
tiên đã được hình thành trên cở sở vai trò
của đoàn thanh niên. Các dự án điển hình
đã khẳng định vai trò quan trọng và khả
năng to lớn của lực lượng thanh niên và
sinh viên trong việc vận động tuyền

truyền ý thức bảo vệ môi trường cho
cộng đồng. Cơ sở thực tiễn quan trọng
cho phép khẳng định tính đúng đắn khi
lựa chọn sinh viên- một bộ phận đông
đảo của lực lượng thanh niên làm nòng
cốt cho công tác truyền thông môi
trường.
- Thanh niên đã khởi xưởng và trở
thành lực lượng xung kích tham gia bảo
vệ môi trường và phát triển tại cộng
đồng.
- Lực lượng thanh niên có đầy đủ
khả năng để tổ chức nghiên cứu và triển
khai thực tế các chương trình, dự án
truyền thông môi trường quy mô lớn.
- Các sáng kiến, mô hình giáo dục
cộng đồng về bảo về môi trường do
thanh niên đề xuất dễ dàng được nhân
rộng để trở thành phong trào rộng khắp
trên toàn quốc.
2.2 Kết quả khảo sát kiến thức,
mối quan tâm và ý thức tình nguyện
của sinh viên:
Một số kết quả khảo sát sinh viên
thu được trong khuôn khổ đề tài này
gồm:

410
- Kiến thức môi trường của học
sinh/sinh viên được ghi nhận là tương

đối tốt với khoảng 73% đạt mức hiểu
biết khá và hiểu biết tốt về khoa học môi
trường chung. Đây là một lực lượng
tương đối hùng hậu mà việc tham gia của
họ có thể tạo nên một bước đột phá trong
công tác truyền thông môi trường.
- Có khoảng 78% số HS/SV được
phỏng vấn thể hiện sự quan tâm đến
công tác TTMT do đó có việc huy động
HS/SV vào các chiến dịch, chương trình
nâng cao nhận thức môi trường cho cộng
đồng là rất có tiềm năng. Tuy nhiên, vẫn
còn khoảng 50% trong số đó hiểu biết về
công tác TTMT còn chưa đầy đủ cho nên
để hoạt động này có hiệu quả thì việc tập
huấn để nâng cao kiến thức, kỹ năng về
truyền thông môi trường là rất cần thiết.
- Số SV/HS có ý thức sẵn sàng
tình nguyện tham gia công tác TTMT
khá đông đảo với tiềm năng có thể kỳ
vọng là khoảng 60% của tổng số HS/SV
hiện có trên địa bàn TP HCM.
Từ những kết quả trên có thể nhận
định rằng việc xây dựng và thực hiện các
chương trình nâng cao nhận thức cộng
đồng về bảo vệ môi trường dựa vào lực
lượng sinh viên là rất thực tế và có tiềm
năng.
2.3 Xây dựng mô hình đội
tình nguyện môi trường (TNMT)

Mô hình hoạt động
Mô hình đội tình được đề tài đề
xuất nêu trong Hình 1. Bản chất của mô
hình là tập hợp một cách có tổ chức các
sinh viên có tinh thần tự nguyện tại các
trường đại học vào “ Đội xung kích tình
nguyên môi trường”. Các đội viên tham
gia theo tiêu chí cơ bản đầu tiên là phải
có ý thức tình nguyện, sau đó được tuyển
chọn trên cơ sở đáp ứng yêu cầu về kiến
thức môi trường nhất định. Những đặc
tính của mô hình này được phân tích như
sau:
- Tính xung kích: Các Đội viên
của Đội TNMT ở lứa tuổi sinh viên, trẻ
trung và đầy nhiệt huyết, háo hức tham
gia và tình nguyện thực hiện các công
việc được giao. Cách tuyển chọn thông
qua việc thi kiến thức và phỏng vấn ý
thức tình nguyện sẽ đảm bảo chất lượng
“xung kích” cao hơn.
- Tính vận động liên tục: Nguồn
nhân sự của Đội như một dòng chảy liên
tục liên tục được bổ sung mới. Nhu cầu
bổ sung mới bắt buộc phải liên tục đào
tạo nâng cao kiến thức môi trường và kỹ
năng truyền thông. Cơ hội để thể hiện sự
sáng tạo của của các đội viên trẻ sẽ làm
cho các hoạt động truyền thông phong
phú thêm, luôn được đổi mới và lôi cuốn

thêm nhiều người tham gia.

411
* Thạc sĩ

Hình 1- Sơ đồ mô hình đội xung kích tình nguyện môi trường
- Tính lan tỏa hay hiệu quả dây
chuyền biểu hiện ở chỗ: (i) Sự thành
công của mô hình có thể được nhanh
chóng áp dụng rộng khắp ở các trường
khác; (ii) Với các hoạt động thực tế của
mình Đội sẽ lôi cuốn nhiều hơn các sinh
viên khác cùng tham gia vào hoạt động
bảo vệ môi trường. Tác dụng còn được
duy trì và khuếch tán ra xã hội khi các
thành viên của đội tốt nghiệp ra trường
sẽ tiếp tục phát huy vai trò của mình ở
những nơi làm việc và sinh sống.
- Tính sẵn sàng: Đội TNMT được
thành lập sẽ là công cụ sẵn có, đủ năng
lực để thực hiện các hoạt động TTMT,
liên hệ chặt chẽ với các tổ chức xã hội tại
địa bàn hoạt động của mình và sẵn sàng
hỗ trợ cho địa phương thực hiệc các
chiến dịch truyền thông môi trường.
Cơ cấu tổ chức
Đội “Tình nguyện môi trường” sẽ
được thành lập tại các trường đại học/cao
đẳng như là một bộ phận thuộc Hội sinh
viên của trường ở hình thức “ Đội, nhóm

công tác”. Hoạt động của đội tập trung
vào một trong các cuộc vận động chính
của Hội sinh viên Thành phố, cụ thể là
cuộc vận động “Tình nguyện vì cộng
đồng”. Cách thức tổ chức đội tình
nguyện môi trường sẽ được tiến hành
tương tự như đối với các mô hình đội,
nhóm công tác đã hình thành từ trước
đến nay tại các hội sinh viên của các
trường. Sơ đồ vị trí của đội TNMT trong
mối quan hệ về cơ cấu tổ chức và các
hoạt động phong trào được đề xuất như
nêu trong Hình 2.
Những nội dung hoạt động và
cách thức tiến hành sẽ do Đội tình
nguyện môi trường tự xây dựng/thiết kế.
Ngoài những sáng kiến (về nội dung,
phương pháp và kế hoạch truyền thông)
do các “Đội tình nguyện môi trường” đề
ra và thực hiện, các đội này sẽ là lực
lượng chủ chốt giúp Chi Cục Bảo vệ Môi

412
trường Thành phố (Phòng Thông tin và
Giáo dục Môi trường) thực hiện các
chương trình liên tịch về nâng cao nhận
thức môi trường (giữa Chi cục Bảo vệ
Môi trường và Thành Đoàn). Việc triển
khai hoạt động truyền thông môi trường
sẽ được thực hiện theo các địa bàn được

phân công cụ thể cho từng đội.

Hình 2- Sơ đồ cơ cấu tổ chức và hoạt động của Đội tình nguyện Môi trường
Các nội dung hoạt động
Các nội dung hoạt động chủ yếu
của đội TNMT bao gồm:
1 - Tập huấn kiến thức và kỹ năng
truyền thông
2 - Xây dựng nội dung truyền
thông gồm: (i) Xác nhận địa bàn công
tác; (ii) Khảo sát nắm tình hình địa bàn
công tác (khởi đầu) và giám sát (duy trì);
(iii) Xác định các vấn đề môi trường
(cho các nội dung truyền thông): Những
vấn đề chung của thành phố, những vấn
đề đặc thù của địa phương; và (iv) Xác
định đối tượng mục tiêu cho hoạt động
truyền thông (tập trung vào nhóm cộng
đồng hay cư trú tại địa bàn, các tầng lấp
dân cư cụ thể.
3 - Lập kế hoạch tuyền thông gồm
(i) Soạn thảo chiến lược truyền thông;
(ii) Xây dựng các chương trình mục tiêu
cho những vấn đề môi trường đã xác
định trong; và Thiết kế các chiến dịch và
các sản phẩm truyền thông thích ứng
4 - Triển khai thực hiện gồm: (i)
Các chiến dịch/chương trình do các đội
TNMT (hoặc do câu lạc bộ môi trường)
tự thiết kế; (ii) Hỗ trợ các cơ quan ban

ngành chức năng, các tổ chức xã hội thực
hiện các chiến địch truyền thông môi
trường theo kế hoạch của thành phố hay
do thành phố chủ trương; và (iii) Cung
cấp nguồn nhân lực có kỹ năng cho các
tổ chức phi chính phủ triển khai các dự
án/hoạt động (tài chính thức trợ) truyền
thông môi trường tại địa bàn thành phố.
5 - Quan trắc các hành vi môi
trường trong cộng đồng
6 - Tổng kết đánh giá kết quả

413
Quá trình hoạt động của Đội tình
nguyện môi trường là một chuỗi hành
động liên tục như được trình bày trong
Hình 3.

Hình 3 - Sơ đồ tổ chức các hoạt động truyền thông của đội tình nguyện môi
trường
Kinh phí hoạt động
Bản chất đội TNMT là một tổ
chức xã hội phí lợi nhuận, hoạt động tình
nguyên với ý thức từ thiện nên kinh phí
để duy trì hoạt động của Đội không đòi
hỏi nhiều. Hơn nữa kênh truyền thông
được sử dụng ở đây là “Truyền thông
cộng đồng” không sử dụng các sản phẩm
truyền thông tốn kém. Những chi phí tối
thiểu chính bao gồm:

- Dụng cụ, tài liệu và các phương
tiện văn phòng phục vụ cho công tác tập
huấn
- Vật liệu để sản xuất các “sản
phẩm truyền thông”
- Sinh hoạt phí cho các đội viên
trong các chiến dịch
Có thể thấy chi phí cho những nội
dung nói trên là không cao và dễ đáp ứng
từ các nguồn kinh phí khác nhau. Kinh
phí có thể huy động từ các nguồn sau:
- Kinh phí sự nghiệp bảo vệ môi
trường của các địa phương được phân bổ
theo kế hoạch hàng năm cho nội dung
truyền thông môi trường.
- Nguồn vận động quyên góp hay
nguồn hỗ trợ tài chính từ các tổ chức phi
chính phủ cho các hoạt động truyền
thông môi trường trên địa bàn thành phố
Hồ Chí Minh.
- Các hợp đồng quảng cáo cho các
sản phẩm “thân thiện môi trường” của
các công ty có nhu cầu.

414
III. Kết quả triển khai thí điểm
Trong khuôn khổ của đề tài này
một mô hình truyền thông môi trường
được thí điểm thực hiện tại trường Đại
học Tôn Đức Thắng. Đội xung kích tình

nguyên môi trường với thành phần chủ
yếu là các sinh viên tình nguyện của
khoa Môi trường và Bảo hộ Lao động.
Quá trình hình thành đội xung kích
(phương thức tổ chức) và tổ chức các
hoạt động truyền thông được phát triển
trên cở sở thực tế, không gò ép theo một
khuôn mẫu định sẵn nào, mà phát huy và
tận dụng tối đa tính sáng tạo, năng động
và hồn nhiên của sinh viên. Nội dung
(chủ đề môi trường), kế hoạch và
phương thức tuyền thông do chính Đội
Tình nguyện vì Môi trường xây dựng.
Các chủ đề môi trường tập trung vào các
vấn đề cấp bách hiện nay của thành phố,
các địa điểm triển khai được sinh viên
lựa chọn qua quá trình khảo sát, hình
thức truyền thông đa dạng.
Đội TNMT đã tạo ra được một bộ
sản phẩm truyền thông của riêng mình
khá phong phú và đa dạng. Các sản
phẩm bao gồm: các băng rôn, áp phích
chuyển tải thông điệp truyền thông môi
trường; chương trình ca nhạc các bài hát
liên quan đến công tác giáo dục và
truyền thông môi trường; chương trình
tạp kỹ, các tiểu phẩm tuyên truyền về giữ
gìn vệ sinh đô thị; chương trình thi tìm
hiểu kiến thức và cách xử thế thân thiện
môi trường. Đội tình nguyện đã tiến

hành giới thiệu các sản phẩm truyền
thông thông qua 03 chương trình thí
điểm và 01 buổi trình diễn tại 04 khu vực
khác nhau của quận Bình Thành. Một số
hiệu quả của mô hình thí điểm này được
tổng kết như sau:
- Tạo được mối quan hệ phối hợp-
hỗ trợ tốt với chính quyền địa phương và
lực lượng thanh niên tại địa bàn.
- Đã áp dụng một cách linh hoạt
các phương thức TTMT nên các chương
trình thực hiện thu hút được sự chú ý của
đông đảo người dân.
- Thông tin chuyển tải đến người
dân được lồng ghép vào trong các tiểu
phẩm, trong lời thoại của các nhân vật
khi diễn kịch nên dễ đi vào lòng người,
người dân dễ tiếp nhận các thông điệp
truyền thông.
- Người dân địa phương chấp
nhận và tham gia nhiệt tình thể hiện ở sự
có mặt đông đảo, chăm chú theo dõi,
tham gia tích cực vào tiết mục do
chương trình đề ra; thành phần người
dân tham gia đa dạng và ở nhiều lứa tuổi
khác nhau.
- Bước đầu có thể đánh giá rằng
đã có sự chuyển biến tích cực trong thái
độ và hành vi ứng xử với môi trường của
người dân trong khu vực. Cụ thể là người

dân đã rất tích cực tham gia chương trình
trình diễn, tự nguyện tham gia dọn dẹp
và tổng vệ sinh trong khu vực trình diễn
cùng với đội tình nguyện và thanh niên
của phường.



415

Hình 4- Cảnh góc phố trong thời điểm
trình diễn dự án TTMT

Hình 5- Quang cảnh góc phố này sau dự
án trình diễn

Chỉ với khoảng thời gian không
dài kể từ khi thành lập, tập huấn và tiến
hành một số chương trình truyền thông
nhưng hoạt động của đội tình nguyện đã
thu được kết quả đáng kể và vận hành
một cách trôi chảy. Đội TNMT của
Trường Tôn Đức Thắng còn tiếp tục
tham gia nhiều chương trình truyền
thông do Chi cục Bảo vệ Môi trường
thành phố đề nghị. Điều này có thể
khẳng định phương thức tổ chức thuyền
thông môi trường này dễ thực hiện, hứa
hẹn đạt hiệu quả tốt và có khả năng nhân
rộng trong các trường đại học khác.

IV. Kết luận và Kiến nghị
- Đề tài đã đề xuất mô hình và
phương thức truyền thông môi trường
mới phát huy được kiến thức, sáng kiến
và nhiệt tình của sinh viên và lôi kéo
được cộng đồng cùng tham gia vào hoạt
động nâng cao nhận thức môi trường.
- Kết quả các hoạt động truyền
thông do Đội TNMT tại Trường Đại học
Tôn Đức Thắng tự thiết kế và thực hiện
thành công tại một số địa bàn thuộc quận
Bình Thạnh đã khẳng định hiệu quả của
mô hình “Truyền thông môi trường dựa
vào lực lượng sinh viên”.
- Kinh nghiệm thực tế về tổ chức
và duy trì hoạt động của dự án thí điểm
này cho thấy mô hình đội sinh viên xung
kích vừa có năng lực cao vừa dễ phát
triển nhân rộng trong các trường Đại học
tại TP Hồ Chí Minh.
- Đề nghị sở KHCN thành phố hỗ
trợ cho cơ quan thực hiện đề tài tổ chức
hội thảo phổ biến kết quả nghiên cứu.
Kiến nghị các cơ quan ban ngành liên
quan gồm UBND thành phố, Chi cục
Bảo vệ Môi trường thành phố, Thành
Đoàn, Hội Sinh viên thành phố phối hợp
lên phương án tổ chức mô hình “Đội
Tình nguyện Môi trường” như là một tổ
chức xã hội chính thức của sinh viên và

hỗ trợ cho mô hình này nhân rộng ra tất
cả các trường đại học tại TP HCM.



416

Tài liệu tham khảo
1. Báo cáo đề tài cấp sở (TP HCM), “Nghiên cứu đề xuất các phương thức tổ chức và
thực hiện chương trình nâng cao nhận thức cộng đồng về bảo vệ môi trường dựa vào lực
lượng sinh viên”, Chủ nhiệm đề tài: Nguyễn Thúy lan Chi, 12/2008
2. Nghị quyết số 25-NQ/TW ngày 25/7/2008 của Ban Chấp hành Trung ương về tăng
cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác thanh niên thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp
hoá, hiện đại hoá.
3. Hội nghị Tổng kết các chương trình liên tịch về BVMT & phong trào toàn dân hành
động “Vì đường phố không rác” năm 2007, Sở TN&MT, 03/2008.
4. Định hướng chiến lược phát triển bền vững ở Việt nam (Chương trình Nghị sự 21 của
Việt Nam) ban hành theo Quyết định 153/2004/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ ngày
17/8/2004.
5. Trần Phong. "Vai trò của các cộng động trong các chiến dịch truyền thông bảo vệ môi
trường". Tạp chí Bảo vệ Môi trường, số 07/1999.
6. Tạp chí Bảo vệ Môi trường, số 03/2002. Đoàn thanh niên Việt Nam và công tác truyền
thông nâng cao nhận thực về bảo vệ môi trường.
7. Susan Kay Jacobson, Communication Skills for Convervation Professionals. 1999.