Báo cáo sáng kiến Một số giải pháp để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên của trường THCS số 2 xã Thái Niên

CNG HO X HI CH NGHA VIT NAM
c l p - T do H nh phỳc
Thỏi Niờn, ngy 01 thỏng 3 nm 2012
Kớnh gi: Hi ng Sỏng kin cp huyn.
H v tờn tỏc gi: Nguyn Th Tuyt.
Sinh ngy 25 thỏng 8 nm 1962.
Chức vụ: Hiệu trởng.
Ni cụng tỏc: Trng THCS s 2 xó Thỏi Niờn.
Trỡnh chuyờn mụn: i hc.
1.Tờn sỏng kin:
Một số giải pháp để nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên
của trờng THCS số 2 xã Thái Niên
2.Mụ t gii phỏp:
2.1.Đặt vấn đề
Đội ngũ giáo viên có vai trò rất quan trọng việc thực hiện nhiệm vụ Giáo dục
của Đảng. Họ là những ngời thực thi những nhiệm vụ, các kế hoạch của đơn vị, họ
quyết định chất lợng giáo dục đào tạo của một nhà trờng. Nghị quyết Trung ơng 2
khoá VIII của Đảng đã khẳng định Giáo dục đào tạo là quốc sách hàng đầu. Vấn
đề trên đòi hỏi chúng ta - những nhà làm công tác quản lý- phải nhận thức sâu sắc
là phải bồi dỡng đội ngũ giáo viên mới đáp ứng đợc yêu cầu giáo dục trong thời
đại công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nớc.
Đội ngũ giáo viên Trờng THCS số 2 xã Thái Niên cũng tơng đối đầy đủ
song cha đảm bảo về cơ cấu môn học, còn một số giáo viên cha chuẩn về trình độ,
nguồn đào tạo đa dạng, việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy còn hạn
chế. Một số giáo viên năng lực s phạm còn cha tốt. Trớc sự phát triển của khoa học
kỹ thuật, trớc sự đòi hỏi ngày càng cao của chơng trình đổi mới giáo dục phổ
thông, đội ngũ giáo viên gặp rất nhiều khó khăn trớc nhiệm vụ đợc giao. Vậy cần
phải làm gì để có một đội ngũ có trình độ chuyên môn vững vàng? Từ vai trò vị trí
của ngời giáo viên, từ thực tế của trờng, từ sự băn khoăn của bản thân, tôi chọn đề
tài Một số giải pháp để nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên của trờng THCS số
2 xã Thái Niên.

1
2.2. Tình hình đội ngũ trờng THCS số 2 xã Thái Niên năm học 2011 - 2012:
*Tổng số cán bộ giáo viên 17 . Trong đó: Nữ: 12; Dân tộc: 02: Nữ DT: 01.
CBQL: 02; Giáo viên: 13; Nhân viên: 02
- Tuổi đời cao nhất: 52. Tuổi đời thấp nhất 24. Bình quân tuổi đời: 36.
- Tuổi nghề cao nhất: 29. Tuổi nghề thấp nhất: 3. Bình quân tuổi nghề: 14
- Trình độ đào tạo của CBQL: Đại học: 01 ngời; CĐSP: 01 ngời;
- Trình độ đào tạo của giáo viên: Đại học: 02 ngời; CĐSP: 10 ngời; THSP:
01 ngời
- Trình độ Tin học: 05 ngời có chứng chỉ A và chứng chỉ B Tin học.
- Trình độ Ngoại ngữ: 1 ngời có bằng CĐSP ngoại ngữ .
- Đảng viên: 6 đồng chí . Trong đó cha có đảng viên đạt trình độ TCCT.
- Năng lực s phạm của giáo viên:
+ Tốt: 14 ngời đạt 93,3%.
+ Khá: 01 ngời đạt 6,7 %.
+ TB: 0 ngời đạt 0 %.

* Một số nhận định về đội ngũ:
- Thuận lợi:
Đội ngũ có phẩm chất đạo đức tốt, có tinh thần trách nhiệm , yêu nghề,
nhiệt tình công tác, hầu hết đợc đào tạo chính quy và phần lớn đạt chuẩn trở lên,
có chí tiến thủ, khắc phục khó khăn hoàn thành nhiệm vụ đợc giao.
- Khó khăn:
+ Trờng thuộc địa bàn đặc biệt khó khăn, số lớp ít (5 lớp, chỉ có khối lớp 9
có 2 lớp còn lại là 01 lớp/ khối) nên cờng độ làm việc của giáo viên lớn, nhất là
khâu soạn bài. Cơ cấu đội ngũ không đồng bộ, một số giáo viên không thuộc hệ
đào tạo phải dạy chéo môn ( môn Công nghệ, Mĩ thuật, Âm nhạc)
+ Một số giáo viên mới ra trờng cha có nhiều kinh nghiệm trong giảng dạy
và quản lí lớp.
2.3. Xác định tiêu chuẩn nội dung và hình thức bồi dỡng của ngời giáo

viên trong nhà trờng THCS :
2.3.1. Tiêu chuẩn của ngời giáo viên trong xã hội hiện nay:
- Trớc tiên ngời giáo viên phải là ngời công dân tốt, có đầy đủ phẩm chất
Tài và Đức. Đây là hai mặt để tạo nên nhân cách con ngời phát triển toàn diện.
2
Ngời giáo viên phải có trình độ s phạm tối thiểu: CĐSP trở lên đối với bậc THCS
và phải phấn đấu để nâng chuẩn từ CĐSP lên Đại học, trên Đại học.
- Ngời giáo viên phải là tấm gơng sáng cho học sinh noi theo, nên phải là
ngời có đạo đức t tởng trong sáng, có tác phong mẫu mực, có lối sống lành mạnh,
nhận thức đúng đắn đờng lối của Đảng nhất là lĩnh vực giáo dục, vận dụng quan
điểm chính thống vào giảng dạy, kiên định đi theo con đờng của Đảng và Bác Hồ
đã chọn. Thông qua các buổi học Nghị quyết, nghe thời sự, đọc báo, tài liệu để
từng bớc nâng cao nhận thức của bản thân . Có thể nói tiêu chuẩn cao nhất để đánh
giá giáo viên là sự tiến bộ của học sinh.
2.3.2. Nội dung cần bồi dỡng:
2.3.2.1 Bồi dỡng về t tởng đạo đức, phẩm chất nghề nghiệp
- Về t tởng chính trị, đạo đức: Bồi dỡng giáo viên có ý thức tuyệt đối trung
thành với đờng lối của Đảng, phải yêu lao động, trọng lẽ phải, không ngừng học
tập tu dỡng kiến thức chuyên môn nghiệp vụ, hoàn thành tốt nhiệm vụ đợc giao.
Bồi dỡng giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt, có lối sống trong sáng, giản dị, thực
hiện tốt cuộc vận động Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh.
Mỗi thầy giáo, cô giáo phải luôn là tấm gơng sáng cho học sinh noi theo.
- Về phẩm chất nghề nghiệp: Bồi dỡng cho giáo viên có lí tởng nghề nghiệp
đúng đắn; bồi dỡng lòng yêu nghề, mến trẻ, thực hiện tốt các cuộc vận động Hai
không với 4 nội dung. Dân chủ - kỉ cơng- tình thơng - trách nhiệm
2.3.2.2. Bồi dỡng về văn hoá chuyên môn nghiệp vụ .
- Năng lực chuyên môn của giáo viên đợc thể hiện qua việc:
+ Nắm chơng trình SGK từng môn, từng lớp, nắm chuẩn kiến thức, kĩ năng
từng môn, từng chơng, từng phần.
+ Xác định đúng, đủ mục tiêu bài dạy.

+ Truyền thụ rõ ràng chính xác, có hệ thống kiến thức cơ bản bài dạy, chú ý
giáo dục kĩ năng sống cho học sinh.
+ Tổ chức và sử dụng phơng pháp dạy học, phơng tiện dạy học hiện đại, linh
hoạt phù hợp với nội dung bài học và đặc trng bộ môn.
+ Đánh giá đúng khả năng của học sinh, chấm bài, cho điểm đánh giá học
sinh chính xác, công bằng, khách quan.
- Hoạt động nghiệp vụ của giáo viên đợc thể hiện qua 3 khâu cơ bản: Soạn
bài- lên lớp- chấm chữa bài, đánh giá xếp loại học sinh. Ba khâu này tạo thành một
chu trình khép kín công việc của ngời thầy. Vì thế, khâu nào cũng rất quan trọng
không thể xem nhẹ. Vì vậy, chúng tôi đã bồi dỡng cho giáo viên cả 3 khâu: Soạn
bài ( thiết kế xây dựng bài soạn điển hình cho từng kiểu dạng bài), lên lớp ( qua
3
thao giảng dự giờ), chấm chữa xếp loại học sinh ( qua việc kiểm tra thực hiện quy
chế chuyên môn) và làm tốt công tác kiểm tra nội bộ trờng học.
2.3.3. Hình thức bồi dỡng:
- Bồi dỡng tại trờng: Nhà trờng tự mở các chuyên đề tại trờng cho giáo viên
tham gia nghiên cứu và học tập, rút kinh nghiệm. Tổng số chuyên đề đã mở: 04
chuyên đề cấp trờng và 06 chuyên đề cấp tổ. Số lợng tham gia: 15/15 ( Đạt 100%).
- Bồi dỡng tại chức: Trong năm học 2011 2012 nhà trờng đã cử đợc 04
giáo viên đi học đại học để nâng cao trình độ và có 03 đồng chí đã thi tốt nghiệp.
Nhà trờng tiếp tục lập kế hoạch cử giáo viên đi học.
- Bồi dỡng tập trung: Nhà trờng đã huy động đợc 100% giáo viên tham gia
bồi dỡng hè và các lớp tập huấn ngắn ngày do Phòng giáo dục Bảo Thắng tổ chức.
- Tự bồi dỡng: Nhà trờng đã quán triệt tới tất cả giáo viên về việc tự bồi d-
ỡng để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ. BGH thờng xuyên kiểm tra việc
tự bồi dỡng chuyên môn của giáo viên qua hệ thống hồ sơ sổ sách nh sổ tự bồi d-
ỡng chuyên môn, sổ dự giờ, tổ chức khảo sát giáo viên mỗi học kì 01 lần.
2.4. Một số giải pháp bồi dỡng nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên của
ngời cán bộ quản lí:
2.4.1. Xác định đúng tầm quan trọng của công tác bồi dỡng đội ngũ giáo

viên:
Đội ngũ giáo viên là lực lợng lao động chủ yếu, giữ vai trò quan trọng có
tính chất quyết định đến sự thành công của nhà trờng. Thế nhng trên thực tế đội
ngũ giáo viên nói chung còn gặp khó khăn và nhiều mặt hạn chế trớc yêu cầu đổi
mới của sự nghiệp giáo dục. Trớc tình hình đó, việc chăm lo bồi dỡng nâng cao
chất lợng đội ngũ giáo viên có đủ phẩm chất năng lực công tác là vấn đề quan
trọng đối với ngời Hiệu trởng trong nhà trờng THCS nói riêng, trong nhà trờng phổ
thông nói chung. Đối tợng quản lí của Hiệu trởng là giáo viên, là Con ngời một
yếu tố năng động nhất, quyết định nhất để nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện
của nhà trờng. Có thể khẳng định: Xây dựng bồi dỡng đội ngũ giáo viên là công
tác quan trọng hàng đầu và lâu dài của ngời Hiệu trởng. Chính vì vậy tôi đã xác
định nhiệm vụ và trách nhiệm chính của mình là phải chú trọng công tác bồi dỡng
đội ngũ giáo viên để nhà trờng có một đội ngũ giáo viên đạt chuẩn về đạo đức và
chuyên môn nghiệp vụ.
2.4.2. Lập kế hoạch bồi dỡng đội ngũ giáo viên:
Ngay từ đầu năm học chúng tôi đã tiến hành điều tra nắm bắt tình hình đội
ngũ, phân loại chi tiết cụ thể chất lợng giáo viên. Qua đó, Ban giám hiệu lập danh
sách từng giáo viên cần bồi dỡng những mặt nào và lập kế hoạch bồi dỡng từng
4
mặt: T tởng, đạo đức, nghiệp vụ chuyên môn. Đồng thời, sau khi đã nắm đợc mặt
mạnh, mặt hạn chế của đội ngũ, chúng tôi đã xây dựng chơng trình bồi dỡng ngắn
hạn hay dài hạn cho từng giai đoạn, từng học kì, từng năm. Nhà trờng đã lập kế
hoạch cho những giáo viên cha có trình độ trung cấp chính trị đi học để nâng cao
nhận thức về chính trị, xã hội và cử những giáo viên có trình độ CĐSP theo học
các lớp đại học tại chức để nâng cao trình độ chuyên môn
2.4.3. Phối hợp sức mạnh tổng hợp của các tổ chức đoàn thể trong nhà
trờng để làm tốt công tác bồi dỡng đội ngũ giáo viên:
Chúng tôi đã dựa vào chi bộ Đảng, Công đoàn và Đoàn thanh niên để tổ
chức tốt các phong trào thi đua tu dỡng, rèn luyện cho đội ngũ giáo viên, bồi dỡng
cho lực lợng này về t tởng, đờng lối chủ trơng, chính sách của Đảng, pháp luật của

Nhà nớc. Thờng xuyên quán triệt việc học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ
Chí Minh, duy trì tốt các phong trào Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gơng sáng
cho học sinh noi theo, Dân chủ - kỉ cơng - tình thơng - trách nhiệm, Dạy tốt,
học tốt.Trong năm học 2011 2012, chúng tôi đã huy động đợc 100% giáo viên
tham gia các lớp bồi dỡng hè, các lớp tập huấn chuyên đề của phòng. Nhà trờng đã
mở đợc 4 lớp tập huấn về ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí và giảng
dạy; công tác kiểm tra, thanh tra; công tác tổ chuyên môn và chủ nhiệm lớp cho
cán bộ giáo viên.
2.4.4. Thực hiện nề nếp sinh hoạt tổ chuyên môn :
Để nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên, chúng tôi đã hớng dẫn cụ thể nội
dung sinh hoạt tổ chuyên môn nh giành thời gian u tiên cho việc giải quyết những
vớng mắc trong chuyên môn, tổ chức rút kinh nghiệm về xây dựng giáo án bài
soạn, về dự giờ thăm lớp, phơng pháp giảng dạy Nội dung sinh hoạt tổ cần đi sâu
tái hiện lại các chuyên đề, từ đó góp ý hoàn chỉnh chuyên đề rồi mới áp dụng đại
trà. Chúng tôi đã hớng dẫn tổ chuyên môn lập kế hoạch và theo dõi, đôn đốc nhắc
nhở việc thực hiện có đủ hồ sơ sổ sách theo quy định trong công văn 1044 của Sở
giáo dục Lào Cai. Ban giám hiệu thờng xuyên kiểm tra, giám sát hoạt động của tổ
chuyên môn đặc biệt là mở chuyên đề áp dụng kĩ thuật dạy hoc, ứng dụng CNTT
vào giảng dạy, tổ chức dự giờ, rút kinh nghiệm cho giáo viên.
2.4.5. Đẩy mạnh dự giờ thăm lớp cho đội ngũ giáo viên:
Tổ chức thờng xuyên dự giờ thăm lớp đúc rút kinh nghiệm giờ dạy:
Đây là hoạt động thờng xuyên của nhà trờng. Hàng tuần, nhà trờng đều có lịch dự
giờ giáo viên, bố trí Phó hiệu trởng, tổ trởng chuyên môn và giáo viên có năng lực
5
khá giỏi dự giờ (Có thể báo trớc hoặc đột xuất) để nắm bắt tình hình giảng dạy của
đội ngũ. Qua dự giờ nhằm đúc rút kinh nghiệm chỉ ra mặt mạnh để giáo viên phát
huy và chỉ ra những thiếu sót cần khắc phục. Trong lĩnh vực này, nhà trờng u tiên
dự giờ nhiều đối với giáo viên mới ra trờng, và giáo viên khá để xây dựng thành
giáo viên giỏi. Ngoài ra nhà trờng còn tổ chức Hội giảng cấp trờng để chọn ra
những giáo viên dạy giỏi và tiếp tục bồi dỡng cho giáo viên.

2.4.6. Duy trì tốt hoạt động sinh hoạt chuyên môn liên trờng:
- Chúng tôi đã thực hiện sinh hoạt chuyên môn liên trờng theo sự chỉ đạo
của Phòng GD. Đặc thù trờng có số lớp ít, giáo viên trong một khối ít nên rất hạn
chế về trao đổi về chuyên môn nghiệp vụ. Qua sinh hoạt chuyên môn liên trờng
nhằm tháo gỡ những vớng mắc khó khăn và học tập kinh nghiệm của trờng bạn.
Do vậy, ngoài lịch của Phòng, nhà trờng chủ động liên hệ với trờng bạn cùng hợp
tác tổ chức sinh hoạt chuyên môn các trờng trong cụm để nâng cao chuyên môn
nghiệp vụ cho đội ngũ. Nhà trờng đã liên hệ với trờng THCS số I xã Gia Phú để
cho giáo viên môn tiếng Anh đợc tham gia hội giảng cấp trờng và trao đổi chuyên
môn, rút kinh nghiệm giờ dạy.
2.4.7. Làm tốt công tác kiểm tra nội bộ trờng học:
Chúng tôi đã tiến hành kiểm tra nội bộ trờng học. Cụ thể:
+ Lên kế hoạch kiểm tra năm, tháng, tuần phù hợp tình hình thực tại của
đơn vị. Kế hoạch kiểm tra phải bám sát hớng dẫn nhiệm vụ năm học của ngành.
+ Thành lập Ban kiểm tra nội bộ trờng học, phân công rõ ngời, rõ việc và
thực hiện kiểm tra theo kế hoạch.
+ Kiểm tra theo một chu trình khép kín: Thông báo kế hoạch kiểm tra -
Kiểm tra Xử lý thông tin kiểm tra - Trả thông tin cho đối tợng kiểm tra - Thông
báo kết quả kiểm tra trong Hội đồng giáo viên.
Năm học 2011 2012 nhà trờng đã có kế hoạch kiểm tra nội bộ ngay từ
đầu năm học và thực hiện kiểm tra đúng kế hoạch. Tổng số đợt kiểm tra: 02 đợt.
Ngoài ra còn tiến hành kiểm tra đột xuất về hồ sơ, giờ dạy của giáo viên và tổ chức
khảo sát sau giờ dạy.
2.4.8. Làm tốt công tác thi đua khen thởng:
- Muốn nâng cao chất lợng đội ngũ, tạo chất xúc tác cho đội ngũ luôn luôn
tự học, tự rèn, tự phấn đấu để nâng cao trình độ hoàn thành tốt nhiệm vụ đợc giao
chúng tôi đã chú trọng công tác thi đua khen thởng trong đơn vị:
- Xây dựng tiêu chí thi đua sát đúng phù hợp với mhiệm vụ năm học và
đồng thời định ra mức thởng hợp lý ngay từ đầu năm học và đợc bàn bạc, thống
nhất trong Hội nghị công chức - viên chức.

6
- Bình xét thi đua đảm bảo công bằng, khách quan, công khai dân chủ.
Chính vì vậy, công tác thi đua đã có tác dụng khích lệ, động viên giáo viên có
nhiều cố gắng trong công tác giảng dạy và bồi dỡng nâng cao trình độ.
3. Tớnh mi ca gii phỏp:
- Đội ngũ giáo viên là lực lợng quyết định chất lợng giáo dục trong nhà tr-
ờng. Vậy để nâng cao chất lợng , việc trớc nhất là phải nâng cao chất lợng đội ngũ.
Đội ngũ giáo viên chất lợng tốt thì chất lợng giảng dạy mới tốt đợc. Năm học
2011- 2012 là năm học tổ chức thực hiên chỉ đạo nâng cao, kiểm soát và đảm bảo
chất lợng giáo dục THCS. Do vậy , mỗi cán bộ quản lí đều phải chăm lo đến chất
lợng đội ngũ của nhà trờng. Các giải pháp để nâng cao chất lợng đội ngũ vừa đề
cập đến ở trên có thể nói đây là nhng giải pháp cơ bản mang lại hiệu quả cao để
nâng cao chất lợng giáo dục.
4. Hu ớch ca gii phỏp: ( Kt qu ỏp dng gii mang li trong thc hin
chc nng , nhim v c giao).
Qua nhiều năm tích cực bồi dỡng và tự bồi dỡng, nhất là năm học vừa qua,
đội ngũ giáo viên trờng THCS số 2 xã Thái Niên ngày càng vững vàng đạt các yêu
cầu về phẩm chất và năng lực của một nhà giáo. Cụ thể:
Năm học
TS
GV
Năng lực s phạm GV
DG
CT
GV
DG
C H
Tốt Khá T. Bình Yếu
S L % S L % SL % SL %
2009 - 2010 15 12 80 3 20 0 0 0 0 9

2010 - 2011 15 13 86,7 2 13,3 0 0 0 0 10 1
2011 - 2012 15 14 93,3 1 6,7 0 0 0 0 11
- Về phẩm chất: Tất cả 100% CB -GV-NV có phẩm chất đạo đức tốt, có tác
phong lối sống trong sáng lành mạnh, chấp hành tốt mọi đờng lối chủ trơng của
Đảng, Nhà nớc và của ngành, đảm bảo danh dự uy tín của ngời thầy.
- Về năng lực, tay nghề: Số giáo viên khá giỏi ngày càng tăng. Năm học
2008 2009 trở về trớc, nhà trờng vẫn còn một số giáo viên có năng lực s phạm
trung bình. Tỉ lệ giáo viên dạy giỏi cấp trờng còn thấp. Do đó chất lợng giáo dục
hoc sinh cha cao. Đặc biệt, học sinh giỏi cấp huyện hầu nh không có. Sau khi áp
dụng các giải pháp nâng cao chất lợng đội ngũ, chúng tôi thấy hiệu quả đạt đợc
khá rõ rệt. Cụ thể: Năm học 2010 - 2011 nhà trờng đã xây dựng đợc10 giáo viên
dạy giỏi cấp trờng (Đạt 100% số giáo viên đăng kí tham gia). Trong đó có 01 giáo
7
viên dạy giỏi cấp huyện (Đạt 100% số giáo viên đăng kí tham gia). Học sinh: Có
04 HS đạt giải HSG. Trong đó 02 giải Ba và 02 giải khuyến khích . Đến năm học
2011 -2012, trờng đã bồi dỡng đợc 11 giáo viên dạy giỏi cấp trờng (Không tổ chức
hội giảng cấp huyện) (Đạt 100% số giáo viên đăng kí tham gia). Số giáo viên đạt
khá giỏi theo đánh giá xếp loại của trờng đạt 100%. Trờng có một đội ngũ bồi d-
ỡng HS giỏi, bồi dỡng HS năng khiếu khá vững vàng hàng năm đều đạt giải HSG
cấp huyện và tham gia thi cấp tỉnh. Đặc biệt, năm học này trờng đạt thành tích khá
cao về thi HSG các môn cơ bản lớp 9 (đạt 02 giải KK và 02 em tham gia đội
tuyển cấp tỉnh. Tham gia Hội khoẻ Phù Đổng cấp huyện nhà trờng đã đạt đợc 01
giải ba (Tính đến thời điểm 01/3/2012)
- Trong năm, trờng đã tạo điều kiện cho 04 đ/c đi học Đại học tại chức. Đến
nay, trờng đã có: 3 đ/c có trình độ đại học, 11 đ/c có trình độ cao đẳng và 01 đ/c có
trình độ trung cấp.
- Do vậy, chất lợng giáo dục của nhà trờng luôn đạt chỉ tiêu kế hoạch đề ra,
tỷ lệ chuyển lớp, chuyển cấp luôn đạt 100%.
5. Kh nng ph bin v nhõn rng:
Trờng THCS số II xã Thái Niên là một trong những trờng đóng trên địa bàn

xã có điều kiện kinh tế đặc biệt khó khăn. Song với sự cố gắng không mệt mỏi,
chúng tôi đã tìm ra những giải pháp thiết thực phù hợp với thực tế của nhà trờng
cho nên chất lợng đội ngũ giáo viên của nhà trờng ngày càng đợc nâng lên. Các
giải pháp này không nhng áp dụng đợc đối với nhà trờng mà còn có khả năng áp
dụng đợc với các trờng thuộc xã đặc biệt khó khăn trong huyện, trong tỉnh và
những trờng khác trong huyện Bảo Thắng.
Vi kt qu cũn khiờm tn ú, nh trng cn thc hin tt hn na cụng
tỏc bi dng i ng trong nhng nm tip theo.
* Bài học kinh nghiệm:
Qua thực tiễn bồi dỡng đội ngũ chúng tôi rút ra những bài học sau:
Để nâng cao chất lợng đội ngũ ngời cán bộ quản lý phải:
- Thờng xuyên quan tâm bồi dỡng phẩm chất đạo đức nghề nghiệp và năng
lực chuyên môn nghiệp vụ.
- Có kế hoạch bồi dỡng phù hợp với tình hình điều kiện của đội ngũ.
- Tiến hành thờng xuyên tạo nên nề nếp ổn định. Nội dung bồi dỡng, kết quả
bồi dỡng phải đợc kiểm tra theo dõi chặt chẽ.
8
- Coi trọng vai trò tự bồi dỡng của cá nhân và tổ chuyên môn.
- Quan tâm xây dựng lực lợng nòng cốt, hạt nhân của chuyên môn để đảm
đơng các công việc trọng yếu của nhà trờng.
- Hiệu trởng tham mu tích cực cho Phòng GD trong việc giới thiệu giáo viên
đi học. Đồng thời các cấp lãnh đạo phải tạo mọi điều kiện bố trí đội ngũ đi học để
đạt chuẩn và nâng chuẩn đào tạo
Là ngời Hiệu trởng cần phải nhận thức đúng đắn về công tác bồi dỡng, tự
bồi dỡng để nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên trong nhà trờng phổ thông. Xác
định công tác bồi dỡng nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên là hớng đi đúng đắn
và đóng vai trò quan trọng của ngời Hiêụ trởng. Nếu chúng ta không có kế hoạch
bồi dỡng thì không có một đội ngũ đủ mạnh cả về lợng lẫn về chất. Công việc này
khó khăn, gian khổ, lâu dài thờng xuyên, đòi hỏi ngời Hiệu trởng linh hoạt, sáng
tạo, kiên trì và phải biết vận dụng sức mạnh tổng hợp trong quá trình bồi dỡng. Bồi

dỡng nâng cao chất lợng đội ngũ là trách nhiệm của các cấp, trong đó ngời Hiệu
trởng có vai trò rất quan trọng.

Xác nhận của nhà trờng Ngời viết sáng kiến

Nguyễn Thị Tuyết

Xác nhận của cơ quan cấp trên
9
10