Giáo án lớp 4 - tuần 29

TUẦN 29
Thứ 2 ngày 30 tháng 3 năm 2009
TẬP ĐỌC:ĐƯỜNG ĐI SA PA
I.MT
Đọc đúng: Chênh vênh, xuyên tỉnh, bồng bềnh, huyền ảo, trắng xóa, đen huyền,
lướt thướt, liễu rủ, sặc sỡ, người ngựa, khoảnh khắc, hây hẩy,…
-Đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng
-Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu
mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nước
3. Học thuộc lòng đoạn cuối bài
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
2.1 Giới thiệu bài
2.2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu
bài
a)Luyện đọc
-Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn
của bài. GV chú ý sửa lỗi phát âm., ngắt
giọng cho từng HS
Chú ý câu văn:
Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa
kính ô tô / tạo nên cảm bồng bềnh,
huyền ảo.
-Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa của các từ
mới, khó trong bài
-Giới thiệu: Ở vùng núi phía bắc nước ta
có rất nhiều dân tộc sinh sống, Hmông,
Tu Dí, Pù Lá là tên gọi của 3 dân tộc ít
người ở vùng núi cao thuộc huyện Sa

Pa.
-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
-Gọi HS đọc toàn bài
-GV đọc mẫu. Chú ý cách đọc như sau:
-
-HS đọc bài theo trình tự:
+HS1: Xe chúng tôi… lướt thướt liễu
rủ.
+HS2: Buổi chiều… sương mù tím
nhạt.
+HS3: Hôm sau… đất nước ta.
-HS đọc phần chú giải để tìm hiểu
nghĩa của từ mới, từ khó.
-Lắng nghe
-2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau
luyện đọc
-2 HS đọc toàn bài
-Theo dõi GV đọc mẫu.
b) Tìm hiểu bài
-Gọi HS đọc câu hỏi 1
-Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để trả lời câu
hỏi.
-Gọi HS phát biểu. Nghe và nhận xét ý
kiến của HS.
-1 HS đọc thành tiếng trước lớp, cả lớp
đọc thầm.
-2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, nói cho
nhau nghe về những gì mình hình dung
ra.
-3 HS nối tiếp nhau phát biểu. Sau mỗi

lần HS páht biểu, HS khác bổ sung ý
1
kiến để có câu trả lời đầy đủ:
+Đoạn 1: Du khách lên Sa Pa có cảm giác như đi trong những đám mây trắng
bồng bềnh, huyền ảo, đi bên những thác trắng xóa tựa mây trời, trong rừng cây
âm âm, giữa những cảnh vật rực rỡ sắc màu. Những bông hoa chuối rực lên như
ngọn lửa, những con ngựa ăn cỏ trong vườn đào: con đen, con trắng, con đot son,
chùm đuôi cong lướt thướt liễu rủ.
+Đoạn 2: Cảnh phố huyện Sa Pa rất vui mắt, rực rỡ sắc màu: nắng vàng hoe,
những em bé Hmông, Tu Dí, Phù Lá cổ đeo móng hổ, quần áo sặc sỡ đang chơi
đùa, người ngựa dập dìu đi chợ trong sương núi tím nhạt.
+Đoạn 3: Ở Sa Pa, khí hậu liên tục thay đổi: Thoắt cái, lá vàng rơi trong khoảnh
khắc mùa thu. Thoắt cái, trắng long lanh như một cơn mưa tuyết trên những cành
đào, lê, mận. Thoắt cái, gió xuân hây hẩy nồng nàn với những bông hoa lay ơn
màu đen nhung hiếm quí.
GV hỏi: Em hãy cho biết mỗi đoạn văn
gợi cho em điều gì về Sa Pa?
-Kết luận, ghi ý chính của từng đoạn
+Vì sao tác giả gọi Sa Pa là “món quà
tặng kì diệu của thiên nhiên”?
+Qua bài văn tác giả thể hiện tình cảm
của mình đối với Sa Pa như thế nào?
+Em hãy nêu ý chính của bài văn.
-Kết luận, ghi ý chính của bài.
c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng
-Gọi 3 HS đọc tiếp nối cả bài. HS cả lớp
theo dõi, tìm cách đọc hay.
-3 HS tiếp nối nhau phát biểu
+Đoạn 1: Phong cảnh đường lên Sa Pa
+Đạon 2: Phong cảnh một thị trấn trên

đường lên Sa Pa.
+Đoạn 3: Cảnh đẹp Sa Pa
+Vì phong cảnh của Sa Pa rất đẹp. Vì
sự thay đổi mùa trong ngày ở Sa Pa rất
lạ lùng hiếm có.
-Lắng nghe
-Ca ngợi: Sa Pa quả là món quà kì diệu
của thiên nhiên dành cho đất nước ta.
+Bài văn ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của
Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết
tha của tác giả đối với đất nước
-2 HS nhắc lại ý chính của bài
-Đọc bài, tìm cách đọc
3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà học thuộc lòng đoạn 3 và soạn bài Trăng ơi… từ đâu đến?
CHÍNH TẢ
AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1, 2, 3, 4,…?
I. MỤC TIÊU
• Nghe - viết chính xác, đẹp bài Ai đã nghĩ ra các chữ số 1, 2, 3, 4,…?
• Viết đúng tên riêng nước ngoài
• Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tr/ch hoặc êt/êch
2
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Bài tập 2a hoặc 2b viết vào bảng phụ
• Giấy khổ to viết sẵn bài tập 3
• Giấy viết sẵn các từ ngữ kiểm tra bài cũ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
2.1. Giới thỉệu bài

2.2. Hướng dẫn viết chính tả
a) Trao đổi về nội dung bài văn
-GV đọc bài văn, sau đó gọi 1 HS đọc
lại
-Hỏi: +Đầu tiên người ta cho rằng ai đã
nghĩ ra các chữ số?
+Vậy ai đã nghĩ ra các chữ số?
+Mẫu chuyện có nội dung gì?
b) Hướng dẫn viết từ khó
-Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi
viết chính tả.
-Yêu cầu HS đọc và viết các từ tìm được
c) Viết chính tả
d) Soát lỗi, thu và chấm bài
2.3 Hướng dẫn làm bài tập
a) Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
-Yêu cầu HS làm bài
-Theo dõi GV đọc, 1 HS đọc lại bài
-HS đọc và viết các từ: Ả-rập, Bát-đa,
Ấn Độ, dâng tặng, truyền bá rộng rãi
-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập
trước lớp
-1 HS làm bảng lớp. HS dưới lớp làm
vào vở
.Nhận xét
-Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng
-Nhận xét, kết luận lời giải đúng
-Tiếp nối nhau đọc
-Yêu cầu HS đặt câu với một trong các
từ trên

b) GV tổ chức cho HS làm phần b tương
tự như cách tổ chức làm phần a được
giới thiệu ở trên.
Bài 3
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
-Yêu cầu HS làm việc trong nhóm
-Gọi 1 nhóm đọc câu chuyện đã hoàn
chỉnh, yêu cầu các nhóm khác bổ sung,
nhận xét.
-Nhận xét, kết luận lời giải đúng
-Yêu cầu HS đọc thầm truyện và trả lời
câu hỏi
-Tiếp nối nhau đọc câu của mình
trước lớp.
-Lời giải
-Ví dụ về đặt câu
+Thằng bé ngồi bệt xuống đất.
+Con chó nhà em bị chết hôm qua.
+Nó giống hệt tôi.
+Mặt mũi trắng bệch như sắp chết.
-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập
trước lớp
-4 HS tạo thành một nhóm cùng đọc
truyện, thảo luận và tìm từ vào phiếu.
-Chữa bài
Nghếch mắt - châu Mĩ - kết thúc -
nghệt mặt - trầm trồ - trí nhớ.
3
+Truyện đáng cười ở điểm nào? -Đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi
3. CỦNG CỐ, DẶN DỊ

-Nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà đặt câu với mỗi từ tìm được ở BT2 vào vở, kể lại câu chuyện trí
nhớ tốt cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau
TOẠN : LUÛN TÁÛP CHUNG
A. MỦC TIÃU: Giụp HS :
- Än táûp vãư tè säú ca hai säú.
- Rn k nàng gii bi toạn
Tçm hai säú khi biãút täøng v tè säú ca hai säú
âọ.
B. CẠC HOẢT ÂÄÜNG DẢY - HC CH ÚU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
2. Hỉåïng dáùn luûn táûp:
Bi 1:
-GV u cáưu HS âc âãư bi vo våí bi táûp.
GV chỉỵa bi ca HS trãn bng låïp.
Bi 2:
-GV treo bng phủ cọ ghi näüi dung ca bi lãn
bng v hi: Bi táûp u cáưu chụng ta
lm gç?
-GV u cáưu HS lm bi.
-GV chỉỵa bi v cho âiãøm HS.
-1HS lãn bng lm bi, HS c
låïp lm bi vo våí bi táûp.
-Theo di bi chỉỵa ca GV v tỉû
kiãøm tra bi ca mçnh.
-Bi táûp u cáưu chụng ta tçm hai
säú khi biãút täøng v tè säú ca hai
säú âọ, sau âọ âiãưn vo ä träúng
trong bng.
-1HS lãn bng lm bi, HS c

låïp lm bi vo våí bi táûp.
Bi 3:
-GV gi HS âc âãư bi toạn.
-GV hi:
+Bi toạn thüc dảng toạn gç?
+Täøng ca hai säú l bao nhiãu?
+Hy tçm tè säú ca hai säú.
-1HS âc trỉåïc låïp, HS c låïp âc
âãư bi trong SGK.
-HS tr låìi:
+Bi toạn thüc dảng tçm hai säú
khi biãút täøng v tè säú ca hai säú âọ.
4
Tổng hai số 72 120 45
Tỉ số của hai số
5
1
7
1
3
2
Số bé 12 15 18
Số lớn 60 105 27
-GV yóu cỏửu HS laỡm baỡi. +Tọứng cuớa hai sọỳ laỡ 1080.
+Vỗ gỏỳp 7 lỏửn sọỳ thổù nhỏỳt thỗ õổồỹc
sọỳ thổù hai nón sọỳ thổù nhỏỳt bũng
7
1

sọỳ thổù hai.

-1HS lón baớng laỡm baỡi, HS caớ lồùp
laỡm baỡi vaỡo vồớ baỡi tỏỷp.
-GV chổợa baỡi, nhỏỷn xeùt vaỡ cho õióứm HS.
Baỡi 4:
-GV yóu cỏửu HS õoỹc õóử baỡi vaỡ tổỷ laỡm baỡi.
+Baỡi toaùn yóu cỏửu chuùng ta laỡm gỗ?
-HS laỡm baỡi vaỡo vồớ baỡi tỏỷp, sau õoù
õọứi cheùo vồớ õóứ kióứm tra baỡi lỏựn
nhau.
Baỡi 5:
-GV goỹi HS õoỹc õóử baỡi.
-GV hoới: Baỡi toaùn thuọỹc daỷng toaùn gỗ?
-GV yóu cỏửu HS nóu caùch giaới baỡi toaùn vóử
tỗm hai sọỳ khi bióỳt tọứng vaỡ hióỷu cuớa hai sọỳ
õoù.
-GV yóu cỏửu HS laỡm baỡi.
-1HS õoỹc õóử baỡi trổồùc lồùp, caớ lồùp
õoỹc õóử baỡi trong SGK.
-Baỡi toaùn vóử tỗm hai sọỳ khi bióỳt
tọứng vaỡ hióỷu cuớa hai sọỳ õoù.
-1HS nóu trổồùc lồùp, HS caớ lồùp theo
doợi vaỡ nhỏỷn xeùt.
-1HS lón baớng laỡm baỡi, HS caớ lồùp
laỡm baỡi vaỡo vồớ baỡi tỏỷp.
3. Cuớng cọỳ, dỷn doỡ:
-GV tọứng kóỳt giồỡ hoỹc, dỷn doỡ HS vóử nhaỡ laỡm
caùc baỡi tỏỷp hổồùng dỏựn luyóỷn tỏỷp thóm vaỡ
chuỏứn bở baỡi sau.
Th ba ngy 31 thỏng 3 nm 2009
LT+CU

M RNG VN T: DU LCH - THM HIM
I. MC TIấU
M rng v h thng húa vn t thuc ch im: Du lch - Thỏm him
Bit mt s t ch a danh, phn ng tr li trong trũ chi Du lch trờn
sụng
III. CC HOT NG DY - HC CH YU
Hot ng dy Hot ng hc
2. DY - HC BI MI
2.1. Gii thiu bi
-2.2. Hng dõn lm bi tp
Bi 1
-Gi HS c yờu cu v ni dung bi tp
-1 HS c thnh ting yờu cu bi trc
lp
5
Yêu cầu HS trao đổi, tìm câu trả lời
đúng
-Gọi HS làm bài bằng cách khoanh tròn
trước chữ cái chỉ ý đúng.
-Nhận xét, kết luận lời giải đúng
-Yêu cầu HS đặt câu với từ du lịch. GV
chú ý sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho HS
Bài 2
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
-Yêu cầu HS trao đổi, tìm câu trả lời
đúng
-Gọi HS làm bài bằng cách khoanh tròn
trước chữ cái chỉ ý đúng.
-Nhận xét, kết luận lời giải đúng
-Yêu cầu HS đặt câu với từ thám hiểm.

GV chú ý sửa lỗi cho HS nếu có
Bài 3
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
-Yêu cầu HS trao đổi, tiếp nối nhau trả
lời câu hỏi.
-Yêu cầu HS nêu tình huống có thể sử
dụng câu Đi một ngày đàng học một
sàng khôn.
Bài 4
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, làm bài
-1 HS làm bài trên bảng, HS dưới lớp
làm bằng bút chì vào SGK
Du lịch: Đi chơi xa để nghỉ mát, ngắm
cảnh.
-3 HS tiếp nối nhau đọc câu của mình
trước lớp.Ví dụ
+Em thích đi du lịch.
+Đi du lịch thật là vui.
-1 HS đọc yêu cầu bài trước lớp.
-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, làm bài.
-1 HS làm bài trên bảng, HS dưới lớp
làm bằng bút chì vào SGK
-Đáp án:
Thám hiểm: Thăm dò, tìm hiếu những
nơi xa lạ, khó khăn có thể gặp nguy
hiểm.
-3 đến 5 HS nối tiếp nhau đọc câu của
mình trước lớp. Ví dụ:
-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài

trước lớp.
-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, sau đó
phát biểu ý kiến.
-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài
trước lớp.
-8 HS thi hái hoa dân chủ
-1 dãy HS đọc câu đố, 1 dãy HS đọc câu
trả lời tiếp nối.
Hỏi Đáp
a) Sông gì đỏ nặng phù sa?
b) Sông gì lại hóa được ra chín rồng?
c) Làng quan họ có con sông
Hỏi dòng sông ấy là sông tên gì?
d) Sông tên xanh biếc sông chi?
đ) Sông gì tiếng vó ngựa phi ngang trời?
e) Sông gì chẳng thể nổi lên?
Bởi tên của nó gắn liền dưới sâu?
g) Hai dòng sông trước sông sau
Hỏi hai sông ấy ở đâu? Sông nào?
Sông Hồng
Sông Cửu Long
Sông Cầu
Sông Lam
Sông Mã
Sông Đáy
Sông Tiền, Sông Hậu
6
h) Sơng nào nơi ấy sóng trào
Vạn qn Nam Hán ta đào mồ chơn? Sơng Bạch Đằng
3. CỦNG CỐ, DẶN DỊ

-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài thơ ở BT4 và chuẩn bị bài sau.
TỐN
TÇM HAI SÄÚ KHI BIÃÚTHIÃÛU V TÈ SÄÚ CA 2 SO ĐO
A. MỦC TIÃU:
Giụp HS : - Biãút cạch gii bi toạn dảng
"Tçm hai säú khi biãút hiãûu v tè säú
ca hai säú âọ" .
B. CẠC HOẢT ÂÄÜNG DẢY - HC CH ÚU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
2. HS gii bi toạn tçm hai säú khi
biãút hiãûu v tè säú ca hai säú âọ:
a. Bi toạn 1:
-GV nãu bi toạn: Hiãûu ca hai säú l 24. Tè säú
ca hai säú âọ l
5
3
. Tçm hai säú âọ.
-GV hi:
+Bi toạn cho ta biãút nhỉỵng gç?
+Bi toạn hi gç?
-GV u cáưu: bi toạn cho biãút hiãûu v tè säú
ca hai säú räưi u cáưu chụng ta tçm hai säú,
dỉûa vo âàûc âiãøm ny nãn chụng ta gi âáy
l bi toạn
tçm hai säú khi biãút täøng v tè säú
ca chụng
-GV u cáưu HS c låïp dỉûa vo tè säú ca hai
säú âãø biãøu diãùn chụng bàòng så âäư âoản
thàóng.

+GV u cáưu HS biãøu thë hiãûu ca hai säú
trãn så âäư.
-HS nghe v nãu lải bi toạn.
-HS: Bi toạn cho biãút hiãûu ca hai
säú l 24, tè säú ca hai säú l
5
3
.
+Bi toạn u cáưu tçm hai säú.
-HS phạt biãøu kiãún v v så âäư:
Biãøu thë säú bẹ l 3 pháưn bàòng nhau
thç säú låïn l 5 nhỉ thãú.
-HS biãøu thë hiãûu ca hai säú vo så
âäư.
Ta cọ så âäư:
-GV u cáưu HS âc så âäư v hi: -HS tr låìi cáu hi ca GV:
7
Säú bẹ
Säú låïn
?
?
24
+Theo sồ õọử thỗ sọỳ lồùn hồn sọỳ beù mỏỳy phỏửn
bũng nhau?
+Em laỡm thóỳ naỡo õóứ tỗm õổồỹc 2 phỏửn?
+Nhổ vỏỷy hióỷu sọỳ phỏửn bũng nhau laỡ mỏỳy?
+Sọỳ lồùn hồn sọỳ beù bao nhióu õồn vở?
+Theo sồ õọử thỗ sọỳ lồùn hồn sọỳ beù 2 phỏửn,
theo õóử baỡi thỗ sọỳ lồùn hồn sọỳ beù 24 õồn vở,
vỏỷy 24 tổồng ổùng vồùi mỏỳy phỏửn bũng nhau?

+Giaớng: Nhổ vỏỷt hióỷu hai sọỳ tổồng ổùng vồùi
hióỷu sọỳ phỏửn bũng nhau.
+Bióỳt 24 tổồng ổùng vồùi 2 phỏửn bũng nhau,
haợy tỗm giaù trở cuớa mọỹt phỏửn.
+Vỏỷy sọỳ beù laỡ bao nhióu?
+Sọỳ lồùn laỡ bao nhióu?
-GV yóu cỏửu HS trỗnh baỡy lồỡi giaới baỡi toaùn,
nhừc HS khi trỗnh baỡy coù thóứ gọỹp bổồùc tỗm
giaù trở cuớa mọỹt phỏửn vaỡ bổồùc tỗm sọỳ beù vồùi
nhau.
b. Baỡi toaùn 2:
-GV goỹi 1HS õoỹc õóử baỡi toaùn.
-GV hoới: Baỡi toaùn thuọỹc daỷng toaùn gỗ?
-Hióỷu cuớa hai sọỳ laỡ bao nhióu?
-Tố sọỳ cuớa hai sọỳ laỡ bao nhióu?
-GV yóu cỏửu HS: Haợy veợ sồ õọử minh hoaỷ baỡi
toaùn trón.
-GV yóu cỏửu HS nhỏỷn xeùt sồ õọử baỷn veợ trón
baớng lồùp, sau õoù kóỳt luỏỷn vóử sồ õọử õuùng vaỡ
hoới:
+Vỗ sao em laỷi veợ chióửu daỡi tổồng ổùng vồùi 7
phỏửn bũng nhau vaỡ chióửu rọỹng tổồng ổùng vồùi
4 phỏửn bũng nhau?
+Hióỷu sọỳ phỏửn bũng nhau laỡ mỏỳy?
-Sọỳ lồùn hồn sọỳ beù 2 phỏửn bũng
nhau.
+Em õóỳm/ Em thổỷc hióỷn pheùp trổỡ:
5 - 3 = 2 (phỏửn)
+Theo sồ õọử, hióỷu sọỳ phỏửn bũng
nhau laỡ 5-3=2 (phỏửn)

+Sọỳ lồùn hồn sọỳ beù 24 õồn vở?
+24 tổồng ổùng vồùi 2 phỏửn bũng
nhau.
+Nghe giaớng
+Giaù trở cuớa mọỹt phỏửn laỡ:
24 : 2 = 12
+Sọỳ beù laỡ : 12 x 3 = 36.
+Sọỳ lồùn laỡ: 36 + 24 = 60
-HS laỡm baỡi vaỡo vồớ.
1HS õoỹc trổồùc lồùp, HS caớ lồùp õoỹc
õóử baỡi trong SGK.
-Baỡi toaùn thuọỹc daỷng tỗm hai sọỳ khi
bióỳt hióỷu vaỡ tố sọỳ cuớa hai sọỳ õoù.
-Laỡ 12m.
-Laỡ
4
7
-1HS veợ trón baớng lồùp, HS
caớ lồùp veợ ra giỏỳy nhaùp.
-Nhỏỷn xeùt sồ õọử, tỗm sồ õọử õuùng
nhỏỳt theo hổồùng dỏựn cuớa GV.
+Vỗ tố sọỳ cuớa chióửu daỡi vaỡ chióửu
rọỹng hỗnh chổợ nhỏỷt laỡ
4
7
nón nóỳu
bióứu thở chióửu daỡi laỡ 7 phỏửn bũng
nhau thỗ chióửu rọỹng laỡ 4 phỏửn nhổ
thóỳ.
+Hióỷu sọỳ phỏửn bũng nhau laỡ:

7 - 4 = 3(m)
8
KHOA HỌC
THỈÛC VÁÛT CÁƯN GÇ ÂÃØ SÄÚNG?
A. MỦC TIÃU
Giụp HS:
- Biãút cạch lm thê nghiãûm, phán têch thê nghiãûm âãø tháúy âỉåüc vai tr ca
nỉåïc, cháút khoạng, khäng khê v ạnh sạng âäúi våïi thỉûc váût.
- Hiãøu âỉåüc nhỉỵng âiãưu kiãûn âãø cáy säúng v phạt triãøn bçnh thỉåìng. Cọ kh
nàng ạp dủng nhỉỵng kiãún thỉïc khoa hc trong viãûc chàm sọc thỉûc váût.
B. ÂÄƯ DNG DẢY - HC:
- Phiãúu hc táûp theo nhọm
C. CẠC HOẢT ÂÄÜNG DẢY - HC CH ÚU
Hoạt động dạy Hoạt động học
-Kiãøm tra viãûc chøn bë cáy träưng ca HS
-Täø chỉïc cho HS tiãún hnh bạo cạo thê nghiãûm
trong nhọm.
-u cáưu: Quan sạt cáy cạc bản mang âãún. Sau
âọ mäùi thnh viãn mä t cạch träưng, chàm sọc
cáy ca mçnh. Thỉ k thỉï 1 ghi tọm tàõt âiãưu
kiãûn säúng ca cáy âọ vo 1 miãúng giáúy nh,
dạn vo tỉìng lon sỉỵa b. Thỉ k 2 viãút vo 1
tåì giáúy âãø bạo cạo.
-GV âi giụp âåỵ, hỉåïng dáùn tỉìng nhọm
-Gi HS bạo cạo cäng viãûc cạc em â lm. GV
k bng v ghi nhanh âiãưu kiãûn säúng ca tỉìng
cáy theo kãút qu bạo cạo ca HS
-Nháûn xẹt, khen ngåüi cạc nhọm â cọ sỉû chøn
bë chu âạo, hàng say lm thê nghiãûm
-Hi:

+Cạc cáy âáûu trãn cọ nhỉỵng âiãưu kiãûn säúng
no giäúng nhau?
-Täø trỉåíng bạo cạo viãûc chøn bë
cáy träưng trong äúng bå ca cạc
thnh viãn.
-Hoảt âäüng trong nhọm, mäùi
nhọm 4 HS theo sỉû hỉåïng dáùn
ca GV.
+Âàût cạc lon sỉỵa b cọ träưng cáy
lãn bn.
+Quan sạt cạc cáy träưng
+Mä t cạch mçnh gieo träưng,
chàm sọc cho cạc bản biãút.
+Ghi v dạn bn ghi tọm tàõt âiãưu
kiãûn säúng ca tỉìng cáy.
-Âải diãûn 2 nhọm trçnh by
-Làõng nghe
-Trao âäøi theo càûp v tr låìi
Cạc cáy âáûu trãn cng gieo mäüt
ngy, cáy 1,2,3,4 träưng bàòng mäüt
låïp âáút giäúng nhau.
9
+Cạc cáy thiãúu âiãưu kiãûn gç âãø säúng v phạt
triãøn bçnh thỉåìng? Vç sao em biãút âiãưu âọ?
+Thê nghiãûm trãn nhàòm mủc âêch gç?
+Theo em dỉû âoạn thç âãø säúng, thỉûc váût cáưn
phi cọ nhỉỵng âiãưu kiãûn no?
+Trong cạc cáy träưng trãn, cáy no â â cạc
âiãưu kiãûn âọ?
-GV kãút lûn

+Cáy säú 1 thiãúu ạnh sạng vç bë
âàût åí nåi täúi, ạnh sạng khäng thãø
chiãúu vo âỉåüc
+Thê nghiãûm vãư träưng cáy âáûu âãø
biãút xem thỉûc váût cáưn gç âãø säúng.
+Âãø säúng, thỉûc váût cáưn phi
âỉåüc cung cáúp nỉåïc, ạnh sạng,
khäng khê, khoạng cháút.
+Trong cạc cáy träưng trãn chè cọ
cáy säú 4 l â cọ â cạc âiãưu
kiãûn säúng.
-Làõng nghe
HOẢT ÂÄÜNG 2
-Täø chỉïc cho HS hoảt âäüng trong nhọm mäùi
nhọm 4 HS
-Phạt phiãúu hc táûp cho HS
-u cáưu: Quan sạt cáy träưng, trao âäøi, dỉû
âoạn cáy träưng s phạt triãøn ntn v hon thnh
phiãúu.
-GV âi giụp âåỵ cạc nhọm âãø âm bo HS no
cng âỉåüc tham gia.
-Gi cạc nhọm trçnh by. Cạc nhọm khạc bäø
sung. GV k bng nhỉ phiãúu hc táûp v ghi
nhanh lãn bng.
-Hoảt âäüng trong nhọm theo sỉû
hỉåïng dáùn ca GV
-Quan sạt cáy träưng, trao âäøi v
hon thnh phiãúu
-Âải diãûn ca 2 nhọm trçnh by.
Cạc nhọm khạc bäø sung.

H
-Nãu cáu hi: Em träưng mäüt cáy hoa (cáy
cnh, cáy thúc ) hng ngy em s lm gç âãø
giụp cáy phạt triãøn täút, cho hiãûu qu cao?
-Gi HS trçnh by
-Nháûn xẹt, khen ngåüi HS â cọ k nàng träưng
v chàm sọc cáy.
-Lm viãûc cạ nhán
-2 âãún 4 HS trçnh by
KỂ CHUYỆN
ĐƠI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG
I. MỤC TIÊU
• Dựa vào tranh minh họa và lời kể của GV kể lại được từng đoạn và tồn bộ
câu chuyện Đơi cánh của ngựa trắng.
10
• Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi
giọng kể phù hợp với nội dung từng đoạn truyện.
• Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện: Phải mạnh dạn đi đây đi đó mứi mở rộng
tầm hiểu biết, mới mau khôn lớn, vững vàng.
• Biết theo dõi, nhận xét,đánh giá lời kể của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Tranh minh họa câu chuyện trong SGK
• Câu hỏi tìm hiểu truyện viết sẵn vào phiếu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
2.1. Giới thiệu bài
2.2. GV kể chuyện
-Lắng nghe
-Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm các yêu cầu của bài đọc
-GV kể lần 1: Giọng kể chậm rãi, rõ ràng, nhẹ nhàng ở đoạn đầu, nhấn

giọng ở những từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp của Ngựa trắng, sự chiều chuộng của
ngựa mẹ với con, sức mạnh của Đại Bàng Núi. Giọng kể nhanh hơn, căng
thẳng ở đoạn Sói Xám định vồ Ngựa Con, hào hứng ở đoạn cuối kho Ngựa
Con đã biết phóng như bay.
-GV kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh họa phóng to trên bảng.
-GV có thể kể lần 3 hoặc đặt các câu hỏi giúp HS tái hiện lại câu chuyện, nếu
thấy HS chưa nắm vững nội dung truyện.
Các câu hỏi:
1. Ngựa Con là chú ngựa như thế nào?
2. Ngựa mẹ yêu con như thế nào?
3. Đại Bàng Núi có gì lạ mà ngựa con ao ước?
4. Anh Đại Bàng nói với ngựa con điều gì?
5. Chuyện gì xảy ra khi ngựa con đi với anh Đại Bàng Núi?
6. Anh Đại Bàng đã làm gì khi ngựa con gặp nạn?
7. Ngựa Trắng đã có cánh như thế nào?
2.3 Hướng dẫn kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
a) Tái hiện chi tiết chính của chuyện
-GV treo tranh minh họa câu chuyện và
nêu yêu cầu: Mỗi tranh minh họa cho
một chi tiết chính của truỵên, các em
hãy cùng trao đổi và kể lại chi tiết đó
bằng 1 đến 2 câu
-GV gọi HS nêu ý kiến.
-GV kết luận
-HS làm việc theo cặp, cùng trao
đổi, quan sát tranh để kể lại chi tiết
được minh họa.
-6 HS nối tiếp nhau nêu ý kiến của
mình về 6 bức tranh. Cả lớp theo dõi
để bổ sung ý kiến.

• Tranh 1: Mẹ con Ngựa Trắng quấn quýt bên nhau.
• Tranh 2: Ngựa Trắng ao ước có cánh để bay được như Đại Bàng Núi. Đại
Bàng Núi bảo Ngựa Trắng muốn có cánh thì phải đi tìm, đừng quấn quýt bên
11
mẹ cả ngày.
• Tranh 3: Ngựa Trắng xin phép mẹ đi tìm cánh.
• Tranh 4: Ngựa Trắng gặp Sói Xám và bị Sói Xám dọa ăn thịt.
• Tranh 5: Đại Bàng Núi cứu Ngựa Trắng.
• Tranh 6: Ngựa Trắng chồm lên và thấy bốn chân mình thật sự bay như Đại
Bàng.
b) Kể chuyện theo nhóm
-GV chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi
nhóm có từ 3 đến 4 HS.
-GV nêu yêu cầu: Hãy nối tiếp nhau kể
lại từng đoạn truyện và trao đổi về nội
dung câu chuyện
c) Kể trước lớp
-Tổ chức cho 2 nhóm thi kể trước lớp
theo hình thức tiếp nối.
-Tổ chức cho HS thi kể toàn bộ câu
chuyện.
-Khi HS kể GV khuyến khích HS dưới
lớp đặt câu hỏi về nội dung truyện cho
bạn trả lời.
-HS chia thành các nhóm
-HS tập kể theo trình tự:
+Kể lại từng đoạn truyện
+Kể lại cả câu chuyện
-2 nhóm thi kể tiếp nối, mỗi nhóm
có 3 HS, mỗi HS kể 2 tranh sau đó

nêu ý nghĩa câu chuyện.
-2 HS thi kể toàn bộ câu chuyện trước
lớp.
-Trao đổi với nhau trước lớp về nội
dung câu chuyện.
3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ
-GV nhận xét tiết học
Thứ tư ngày1 tháng 4 năm 2009
TẬP ĐỌC
TRĂNG ƠI… TỪ ĐÂU ĐẾN?
I. MỤC TIÊU
1. Đọc thành tiếng
• Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ
quả chín, diệu kì, quả bóng, soi vàng góc sân, mọi miền
• Hiểu nội dung bài: Bài thơ thể hiện tình cảm yêu mến, sự gần gũi của nhà thơ
với trăng.
3. Học thuộc lòng bài thơ
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK
• Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần đọc diễn cảm.
• Tập thơ Góc sân và khoảng trời của Trần Đăng Khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
2.2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu
bài
12
a) Luyện đọc
-Gọi 6 HS tiếp nối từng khổ thơ. GV chú
ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng
HS. Chú ý câu thơ:

TRĂNG ƠI…/ TỪ ĐÂU ĐẾN?
-Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa các từ mới
-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
-Gọi HS đọc toàn bài
-GVđọc mẫu,
-HS đọc tiếp nối theo trình tự
-1 HS đọc phần chú giải để tìm hiểu
nghĩa của từ mới.
-2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối đọc từng
khổ thơ.
-2 HS đọc toàn bài
-Theo dõi GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài
-GV nêu hình ảnh trăng trong bài thơ
đẹp và sinh động như thế nào? Các em
cùng tìm hiểu bài.
-Yêu cầu HS đọc thầm 2 khổ thơ đầu và
trả lời câu hỏi:
+Trong hai khổ thơ đầu trăng được so
sánh với những gì?
+Vì sao tác giả nghĩ trăng đến từ cánh
đồng xa, từ biển xanh?
-GV yêu cầu HS đọc thầm 4 khổ thơ còn
lại và trả lời câu hỏi 3:
GV yêu cầu: Hãy đọc thầm bài thơ và
cho biết bài thơ thể hiện tình cảm của
tác giả đối với quê hương đất nước như
thế nào?
-GV hỏi tiếp: Câu thơ nào cho thấy rõ
nhất tình yêu, lòng tự hào về quê hương

của tác giả?
-GV kết luận bài
c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng
-Yêu cầu 6 HS đọc tiếp nối từng khổ
thơ. HS cả lớp theo dõi và tìm cách đọc
hay.
-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm 3 khổ
thơ đầu.
+Treo bảng phụ có sẵn đoạn văn.
+GV đọc mẫu.
+Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
+Tổ chức cho HS thi đọc
+Nhận xét, cho điểm từng HS.
-2 HS ngồi cùng bàn, đọc thầm, trao
đổi, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi.
+Trong hai khổ thơ đầu trăng được so
sánhvới quả chín và mắt cá
+Tác giả nghĩ rằng trăng đến từ cánh
đồng xa vì trăng hồng như một quả
chín treo lơ lửng trên mái nhà, trăng
đến từ biển xanh vì trăng tròn như mắt
cá không bao giờ chớp mi.
-Đọc thầm 4 khổ thơ còn lại.
+Trăng còn gắn như quả bóng, sân
chơi, lời mẹ ru, chú cuội, chú bộ đội
hành quân.
+Những đối tượng mà tác giả đưa ra
rất gần gũi thân thương với trẻ thơ.
-HS đọc thầm lại bài thơ, suy nghĩ và
tìm câu trả lời. Sau đó một số HS nêu

ý kiến: Bài thơ cho thấy tá giả rất yêu
trăng, yêu thiên nhiên đất nước quê
hương.
-Câu thơ Trăng ơi, có nơi nào/ Sáng
hơn đất nước em cho thấy tác giả rất
yêu và tự hào về đất nước mình. Tác
giả nghĩ không có nơi nào trăng sáng
hơn đất nước em.
-Nghe và ghi ý chính bài.
-6 HS đọc thành tiếng.
13
+2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau
đọc.
+3 HS thi đọc.
-Gọi HS đọc thuộc lòng toàn bài
-Nhận xét và cho điểm HS
-Hỏi: Em thích hình ảnh thơ nào trong
bài? Vì sao?
-Nhận xét
-2 HS ngồi cùng bàn nhẩm thuộc lòng
-6 HS tiếp nối đọc thuộc lòng từng
khổ thơ thơ (3 lượt )
-3 HS đọc thuộc lòng toàn bài.
-Tiếp nối nhau phát biểu.
3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài thơ và soạn bài Hơn một nghìn ngày vòng quanh
trái đất, tìm đọc tập thơ Góc sân và khoảng trời của nhà thơ Trần Đăng khoa và soạn
bài.
Tập làm văn :LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC

I. MỤC TIÊU
• Ôn luyện cách tóm tắt tin tức đã học
• Thực hành tóm tắt các tin tức đã học, đã biết, đã nghe, đã đọc
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Mỗi HS chuẩn bị một tin trên báo
• Giấy khổ to và bút dạ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. KIỂM TRA BÀI CŨ
2. DẠY - HỌC BÀI MỚI
-2.2. Luyện tập
Bài 1, 2
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
-Yêu cầu HS tự làm bài
-Gợi ý: Các em hãy đọc kĩ tin, quan sát
tranh minh họa để hiểu thêm thông tin.
Hãy chọn 1 trong 2 tin để tóm tắt, sau đó
đặt tên cho bảng tin em cần tóm tắt.
-Gọi HS dán phiếu lên bảng, cả lớp nhận
xét, bổ sung.
-Nhận xét, kết luận về tóm tắt đúng
-Ch điểm HS làm tốt
-Gọi HS dưới lớp đọc bài làm của mình
-Nhận xét, cho điểm HS viết tốt.
-2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng
-3 HS viết vào giấy khổ to, HS cả lớp
viết vào vở.
-Nhận xét, bổ sung
-3 đến 5 HS đọc bài làm của mình
NHÀ NGHỈ CHO DU KHÁCH BỐN CHÂN

14
Tại pháp, một phụ nữ vừa mở khu cư xá đầu tiên dành cho các vị khách du lịch
bốn chân khi theo chủ
NHÀ NGHỈ CHO KHÁCH DU LỊCH BỐN CHÂN
Để đáp ứng nhu cầu của những người u q súc vật, một phụ nữ ở Pháp đã
mở khu cư xá đầu tiên dành cho các vị khách du lịch bốn chân
SÚC VẬT THEO CHỦ ĐI DU LỊCH NGHỈ Ở ĐÂU?
Để có chỗ nghỉ cho súc vật theo chủ đi du lịch, ở Pháp có một phụ nữ đã mở
một khu cư xá riêng cho súc vật
Bài 3
-Gọi HS đọc u cầu bài tập
-Kiểm tra việc HS chuẩn bị các tin tức
trên báo.
-u cầu HS tự làm bài
-Gợi ý: Các em hãy sưu tầm các tin ngắn
nói về chủ điểm du lịch, khám phá trên
các báo nhi đồng hoặc thiếu niên tiền
phong. Sau đó tóm tắt lại
-Gọi HS trình bày
-Nhận xét, cho điểm HS làm tốt.
-1 HS đọc thnàh tiếng u cầu của bài
trước lớp
-Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị bài
của bạn
-Làm bài vào vở
-2 HS ngồi cùng bàn trình bày. 1 HS
đọc tin tức, 1 HS đọc tóm tắt và
ngược lại.
3. CỦNG CỐ, DẶN DỊ
-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà hồn thành tốt bài tóm tắt tin tức, quan sát một con vật ni trong
nhà, mang đến lớp tranh, ảnh về một con vật ni trong nhà mà em u thích.
TOẠN:LUÛN TÁÛP
A. MTGiụp HS : -Rn k nàng gii bi toạn vãư
Tçm hai säú khi biãút hiãûu
v tè säú ca hai säú âọ.
B. CẠC HOẢT ÂÄÜNG DẢY - HC CH ÚU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
2. Hỉåïng dáùn thỉûc hnh:
Bi 1:
-GV u cáưu HS âc âãư bi v tỉû lm bi.
Sau âọ chỉỵa bi, nháûn xẹt v cho âiãøm HS.
-HS lm bi vo våí bi táûp, sau âọ
1HS âc bi lm trỉåïc låïp cho
HS c låïp theo di v chỉỵa bi.
Bi 2:
-GV u cáưu HS âc âãư bi v tỉû lm bi.
-1HS lãn bng lm bi, HS c låïp
lm bi vo våí bi táûp.
-GV chỉỵa bi v u cáưu HS gii thêch
cạch v så âäư ca mçnh.
-HS theo di bi chỉỵa ca GV.
-HS vỉìa lãn bng lm bi gii
15
-GV nháûn xẹt v cho âiãøm HS.
Bi 3:
-GV gi 1HS âc âãư bi.
-GV hỉåïng dáùn gii :
+Bi toạn cho em biãút nhỉỵng gç?
+Bi toạn hi gç?

Bi 4:
-GV u cáưu HS âc så âäư bi toạn v hi:
+Qua så âäư bi toạn, em cho biãút bi toạn
thüc dảng toạn gç?
+Hiãûu ca hai säú l bao nhiãu?
+Tè säú ca säú bẹ v säú låïn l bao nhiãu?
+Dỉûa vo så âäư em hy âc thnh âãư toạn.
-GV u cáưu HS lm bi
3. Cng cäú, dàûn d:
thêch: Vç säú bọng ân mu bàòng
3
5

säú bọng ân tràõng nãn nãúu biãøu thë
säú bọng ân mu l 5 pháưn bàòng
nhau thç säú bọng ân tràõng l 3
pháưn nhỉ thãú.
-HS âc trỉåïc låïp, HS c låïp âc
âãư bi trong SGK.
+HS trçnh by låìi gii bi toạn.
+Bi toạn thüc dảng tçm hai säú
khi biãút hiãûu v tè säú ca hai säú âọ.
+Hiãûu ca hai säú l 72.
+Säú bẹ bàòng
9
5
säú låïn
+Hiãûu ca hai säú l 72. Säú bẹ bàòng
9
5

säú låïn. Tçm hai säú âọ.
-1HS lãn bng lm bi, HS c låïp
lm bi vo våí bi táûp.
LỊCH SỬ : QUANG TRUNG ÂẢI PHẠ QN THANH
I. MỦC TIÃU:
Sau bi hc, HS nãu âỉåüc:
- Dỉûa vo lỉåüc âäư v gåüi ca GV thût lải âỉåüc diãùn biãún tráûn Quang
Trung âải phạ qn Thanh.
- Tháúy âỉåüc sỉû ti trê ca Nguùn Hû trong viãûc âạnh bải qn xám lỉåüc
nh Thanh.
- Tỉû ho vãư truưn thäúng chäúng giàûc ngoải xám anh dng ca dán täüc.
II. ÂÄƯ DNG DẢY - HC:
- Lỉåüc âäư Quang Trung âải phạ qn Thanh.
- Cạc hçnh minh hoả trong SGK(phọng to nãúu cọ âiãưu kiãûn).
- Bng phủ ghi cạc cáu hi gåüi cho hoảt âäüng tho lûn nhọm.
III. CẠC HOẢT ÂÄÜNG DẢY - HC CH ÚU
16
Hoạt động dạy Hoạt động học
H DIÃÙN BIÃÚN TRÁÛN QUANG TRUNG ÂẢI PHẠ QN THANH
-GV täø chỉïc cho HS hoảt âäüng theo nhọm:
+GV treo bng phủ cọ ghi sàơn gåüi ca
näüi dung tho lûn, sau âọ theo di HS
tho lûn.
+Hãút thåìi gian tho lûn, GV cho HS bạo
cạo kãút qu tho lûn.
-GV täøng kãút cüc thi.
-HS chia thnh cạc nhọm nh, mäùi
nhọm cọ tỉì 4 âãún 6 HS v cng tho
lûn theo hỉåïng dáùn ca GV.
+Tiãún hnh tho lûn.

+Âải diãûn cạc nhọm bạo cạo, mäùi
nhọm chè bạo cạo 1 näüi dung, cạc
nhọm khạc theo di v nháûn xẹt.
-GV tiãún hnh hoảt âäüng c låïp. u cáưu
HS trao âäøi âãø tçm nhỉỵng sỉû viãûc, hnh
âäüng ca vua Quang Trung nọi nãn lng
quút tám âạnh giàûc v sỉû mỉu trê ca nh
vua.
Váûy, theo em vç sao qn ta âạnh thàõng
âỉåüc 29 vản qn Thanh?
-HS trao âäøi våïi nhau theo hỉåïng
dáùn ca GV.
- HS Tr låìi cáu hi
-GV: vç qn ta âon kãút mäüt lng âạnh giàûc lải cọ nh vua sạng sút chè huy
nãn â ginh âải thàõng. Trỉa mng 5 tãút, vua Quang Trung ngäưi trãn lỉng voi, ạo
bo xảm âen khọi sụng, âi âáưu âải qn chiãún thàõng tiãún vo Thàng Long giỉỵa
mn ngn tiãúng reo h:
Ba qn âäüi ng chènh tãư tiãún,
Tràm h cháût âỉåìng vui tiãúp nghãnh
-
Thứ năm ngày 2 tháng 4 năm 2009
LT+C
GIỈỴ PHẸP LËCH SỈÛ KHI BY T U CÁƯU, ÂÃƯ NGHË
I. MỦC TIÃU
- Hiãøu thãú no l låìi nhåì cáûy, u cáưu, âãư nghë lëch sỉû.
- Biãút dng cạc tỉì ngỉỵ ph håüp våïi cạc tçnh húng khạc nhau âãø âm bo
tênh lëch sỉû ca låìi u cáưu, âãư nghë.
- Hiãøu tải sao phi giỉỵ phẹp lëch sỉû khi by t, âãư nghë.
II. ÂÄƯ DNG DẢY - HC:
17

- Bng phủ ghi BT3.
- Giáúy khäø to v bụt dả.
III. CẠC HOẢT ÂÄÜNG DẢY - HC CH ÚU
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. KIÃØM TRA BI C
2. DẢY HC BI MÅÏI
Bi 1, 2
-Gi HS âc u cáưu v näüi dung bi táûp.
-u cáưu HS âc tháưm v tçm cạc cáu nãu
u cáưu, âãư nghë.
-Gi HS phạt biãøu.
Bi 3
-GV hi: Em cọ nháûn xẹt gç vãư cạch nãu u
cáưu, âãư nghë ca hai bản Hng v Hoa?
Bi 4
-GV hi:
+Theo em, nhỉ thãú no l lëch sỉû khi u cáưu,
âãư nghë?
+Tải sao cáưn phi giỉỵ lëch sỉû khi u cáưu, âãư
nghë?
2.3. Ghi nhåï:
-u cáưu HS âc pháưn ghi nhåï.
-u cáưu HS nọi cạc cáu u cáưu, âãư nghë âãø
minh hoả cho ghi nhåï
.2.4. Luûn táûp:
Bi 1
-Gi HS âc u cáưu v näüi dung bi táûp.
-u cáưu HS hoảt âäüng theo càûp.
-Gåüi : Cạc em hy âc âụng ngỉỵ âiãûu ca
cạc cáu khiãún âọ s biãút mçnh chn cạch nọi

no.
-Gi HS phạt biãøu. HS khạc nháûn xẹt.
-1 HS âc thnh tiãúng, c låïp âc
tháưm, dng bụt chç gảch chán dỉåïi
cạc cáu nãu u cáưu, âãư nghë.
-HS tr låìi: Bản Hng nọi träúng
khäng, u cáưu báút lëch sỉû våïi bạc
Hai. Bản Hoa u cáưu lëch sỉû våïi
bạc Hai.
-HS trao âäøi v tr låìi:
+Lëch sỉû khi u cáưu, âãư nghë l
låìi u cáưu ph håüp våïi quan hãû
giỉỵa ngỉåìi nọi v ngỉåìi nghe, cọ
cạch xỉng hä ph håüp.
+Cáưn phi giỉỵ lëch sỉû khi u cáưu,
âãư nghë âãø ngỉåìi nghe hi lng,
vui v, sàơn sng lm cho mçnh.
-Làõng nghe
-3 HS âc thnh tiãúng. C låïp âc
tháưm âãø thüc bi tải låïp.
-3 âãún 5 HS tiãúp näúi nhau nọi:

Mai mẻ cho con tiãưn näüp hc
mẻ nhẹ!
18
-Nháûn xẹt, kãút lûn låìi gii âụng.
Bi 2
-GV täø chỉïc cho HS lm bi táûp 2 tỉång tỉû
nhỉ cạch täø chỉïc lm bi táûp 1.
i 3

-Gi HS âc u cáưu v näüi dung bi táûp.
-u cáưu HS hoảt âäüng theo càûp
-Gåüi : Cạc em hy âc âụng ngỉỵ âiãûu tỉìng
cáu, tçm cạc tỉì xỉng hä ph håüp.
-Gi HS phạt biãøu. GV ghi nhanh vo cäüt
tỉång ỉïng åí trãn bng phủ.
-Nháûn xẹt, kãút lûn
Bi 4
-Gi HS âc u cáưu v näüi dung bi táûp
-u cáưu HS lm viãûc theo nhọm
-Gåüi : Våïi mäùi tçnh húng, chụng ta cọ
nhiãưu cạch âàût cáu khiãún khạc nhau âãø by t
thại âäü lëch sỉû.
-Gi 2 nhọm dạn phiãúu lãn bng v cỉí âải
diãûn âc u cáưu HS âc âụng ngỉỵ âiãûu tỉìng
cáu.
-Gi cạc nhọm khạc bäø sung
-Nháûn xẹt, kãút lûn cạc cáu âụng
-1 HS âc thnh tiãúng u cáưu ca
bi trỉåïc låïp.
-2 HS ngäưi cng bn âc v trao
âäøi.
-Låìi gii
+Khi mún hi giåì mäüt ngỉåìi låïn
tøi, cạc em cọ thãø nọi:-Låìi gii
+Khi mún hi giåì mäüt ngỉåìi låïn
tøi, cạc em cọ thãø nọi:
-1 HS âc thnh tiãúng u cáưu ca
bi trỉåïc låïp.
-2 HS ngäưi cng bn thỉûc hiãûn u

cáưu.
HS tiãúp näúi nhau trçnh by tỉìng
càûp cáu.
-Làõng nghe
-1 HS âc thnh tiãúng u cáưu ca
bi trỉåïc låïp
-Trao âäøi, viãút cạc cáu khiãún vo
giáúy
-Bäø sung nhỉỵng cáu m nhọm bản
chỉa cọ.
-Viãút vo våí
3. CNG CÄÚ - DÀÛN D
- Nháûn xẹt tiãút hc
- Dàûn HS vãư nh âàût 4 cáu u cáưu, âãư nghë, hc thüc pháưn ghi nhåï,
ln giỉỵ phẹp lëch sỉû khi nọi, u cáưu, âãư nghë v chøn bë bi sau.
KHOA HOC:
NHU CÁƯU NỈÅÏC CA THỈÛC VÁÛT
A. MT
Giụp HS:
19
- Hiãøu mäùi loi thỉûc váût cọ nhu cáưu vãư nỉåïc khạc nhau
- Kãø âỉåüc mäüt säú loi cáy thüc h ỉa áøm, ỉa nỉåïc, säúng nåi khä hản
- ỈÏng dủng nhu cáưu vãư nỉåïc ca thỉûc váût trong träưng trt
B. ÂÄƯ DNG DẢY - HC:
- HS sỉu táưm tranh (nh), cáy tháût vãư nhỉỵng cáy säúng nåi khä hản, nåi
áøm ỉåït v dỉåïi nỉåïc.
- Hçnh minh hoả trang 116,117SGK (phọng to nãúu cọ âiãưu kiãûn)
- Giáúy khäø to v bụt dả
C. CẠC HOẢT ÂÄÜNG DẢY - HC CH ÚU
HOẢT ÂÄÜNG 1

-Kiãøm tra viãûc chøn bë tranh, nh cáy tháût ca
HS
-Täø chỉïc cho HS hoảt âäüng trong nhọm, mäùi
nhọm cọ 4 HS
-Phạt giáúy khäø to v bụt dả cho HS.
-u cáưu: Phán loải tranh(nh) vãư cạc loi cáy
thnh 4 nhọm: cáy säúng åí nåi khä hản, nåi áøm
ỉåït, cáy säúng dỉåïi nỉåïc, cáy säúng c trãn cản
v dỉåïi nỉåïc.
-Gi âải diãûn HS trçnh by u cáưu cạc nhọm
khạc bäø sung (nãúu cọ loi cáy khạc m nhọm
bản chỉa tçm âỉåüc).
-Nháûn xẹt, khen ngåüi nhỉỵng HS cọ hiãøu biãút,
ham âc sạnh âãø biãút âỉåüc nhỉỵng loi cáy lả.
+Em cọ nháûn xẹt gç vãư nhu cáưu nỉåïc ca cạc
loi cáy?
-Cho HS quan sạt tranh minh hoả trang
116/SGK
-GV kãút lûn: SGK
-Täø trỉåíng bạo cạo viãûc chøn bë
ca cạc bản
-Hoảt âäüng trong nhọm theo sỉû
hỉåïng dáùn ca GV.
-Cng nhau phán loải cáy trong
tranh (nh) v dỉûa vo nhỉỵng
hiãøu biãút ca mçnh âãø tçm thãm
cạc loải cáy khạc.
-2 nhọm HS dạn phiãúu lãn bng
giåïi thiãûu våïi c låïp loi cáy m
nhọm mçnh sỉu táưm âỉåüc. Cạc

nhọm khạc bäø sung.
+Cạc loi cáy khạc nhau thç cọ
nhu cáưu vãư nỉåïc khạc nhau, cọ
cáy chëu âỉåüc khä hản, cọ cáy ỉa
áøm, cọ cáy lải vỉìa säúng âỉåüc åí
trãn cản, vỉìa säúng âỉåüc åí dỉåïi
nỉåïc.
HOẢT ÂÄÜNG2
-Cho HS quan sạt tranh minh hoả trang 117 -Quan sạt tranh, trao âäøi v tr låìi
20
SGK v tr låìi cáu hi.
+Mä t nhỉỵng gç em nhçn tháúy trong hçnh v
Vo giai âoản no cáy lụa cáưn nhiãưu nỉåïc?
+Em cn biãút nhỉỵng loải cáy no m åí nhỉỵng
giai âoản phạt triãøn khạc nhau s cáưn nhỉỵng
lỉåüng nỉåïc khạc nhau?
+Khi thåìi tiãút thay âäøi, nhu cáưu vãư nỉåïc ca
cáy thay âäøi ntn?
-GV kãút lûn: SGK
cáu hi.
+Cáy lụa cáưn nhiãưu nỉåïc tỉì lục
måïi cáúy âãún lục lụa bàõt âáưu ún
cáu, vo hảt
+Khi thåìi tiãút thay âäøi, nháút l
khi tråìi nàõng, nhiãût âäü ngoi tråìi
tàng cao cng cáưn phi tỉåïi nhiãưu
nỉåïc cho cáy.
-Làõng nghe
HOẢT ÂÄÜNG KÃÚT THỤC
-Gi 2 HS âc lải mủc

Bản cáưn biãút
trang 117,SGK
-Nháûn xẹt tiãút hc
-Dàûn HS vãư nh hc bi v chøn bë bi sau
TOẠN : LUÛN TÁÛP
A. MỦC TIÃU:
Giụp HS :
- Rn k nàng gii bi toạn vãư tçm hai säú khi biãút hiãûu v tè säú ca hai säú âọ.
B. CẠC HOẢT ÂÄÜNG DẢY - HC CH ÚU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
2. Hỉåïng dáùn luûn táûp:
Bi 1:
-GV u cáưu HS tỉû lm bi. -HS lm bi vo våí bi táûp.
Đáp số : Số bé ; 15 ; Số lớn : 45
-GV gi 1HS âc bi lm ca mçnh trỉåïc låïp,
sau âọ chỉỵa bi.
Bi 2:
-GV gi 1HS âc âãư bi, sau âọ hi:
+Hiãûu ca hai säú l bao nhiãu?
+Hy nãu tè säú ca hai säú
-HS theo di bi bản, nháûn xẹt
v tỉû kiãøm tra bi ca mçnh.
HS âc âãưbi toạn
+Hiãûu ca hai säú l 60
+Vç säú thỉï nháút gáúp lãn 5 láưn thç
âỉåüc säú thỉï hai nãn säú thỉï nháút
bàòng
5
1
säú thỉï hai hay säú thỉï hai

21
-GV yóu cỏửu HS laỡm baỡi.
gỏỳp 5 lỏửn sọỳ thổù nhỏỳt.
-1HS lón baớng laỡm baỡi, HS caớ lồùp
laỡm baỡi vaỡo vồớ baỡi tỏỷp.
-GV chổợa baỡi vaỡ cho õióứm HS.
Baỡi 3:
-GV yóu cỏửu HS õoỹc õóử baỡi vaỡ tổỷ laỡm baỡi.
-GV goỹi 1HS yóu cỏửu chổợa baỡi trổồùc lồùp.
-GV kóỳt luỏỷn vóử baỡi laỡm õuùng vaỡ cho õióứm HS
Baỡi 4:
-GV tióỳn haỡnh giuùp HS phỏn tờch baỡi toaùn
tổồng tổỷ nhổ ồớ baỡi tỏỷp 4 tióỳt 143, sau õoù cho
HS õoỹc õóử baỡi toaùn vaỡ laỡm baỡi.
3. Cuớng cọỳ, dỷn doỡ:
-GV tọứng kóỳt giồỡ hoỹc, dỷn doỡ HS vóử nhaỡ laỡm
caùc baỡi tỏỷp hổồùng dỏựn luyóỷn tỏỷp thóm vaỡ chuỏứn
bở baỡi sau.
-HS laỡm baỡi vaỡo vồớ baỡi tỏỷp.
-1HS õoỹc baỡi laỡm cuớa mỗnh trổồùc
lồùp, caùc HS khaùc theo doợi, nhỏỷn
xeùt vaỡ bọứ sung yù kióỳn.
-Mọỹt sọỳ HS õoỹc õóử baỡi toaùn cuớa
mỗnh trổồùc lồùp, caùc HS khaùc
theo doợi vaỡ nhỏỷn xeùt.
Th sỏu ngy 3 thỏng 4 nm 2009
TP LM VN
CU TO CA BI VN MIấU T CON VT
I. MC TIấU
Hiu c cu to ca bi vn miờu t con vt gm 3 phn: m bỡa, thõn bi,

kt bi
Lp dn ý mt bi vn miờu t con vt
III. CC HOT NG DY - HC CH YU
Hot ng dy Hot ng hc
1. KIM TRA BI C
2. DY - HC BI MI
2.1. Gii thiu bi
2.2. Hng dn lm bi tp
-Gi 2 HS c tip ni bi vn con mốo
hung v cỏc yờu cu.
-Yờu cu HS hot ng trong nhúm.
-Gi HS tip ni nhau tr li cõu hi
+Bi vn cú my on?
+Ni dung chớnh ca mi on vn trờn
l gỡ?
+Bi vn miờu t con vt gm cú my
-Lng nghe
-2 HS c thnh ting
-2 HS ngi cựng bn trao i, tho
lun, tr li cõu hi.
-Tip ni nhau tr li cõu hi
+Bi vn cú 4 on
+Bi vn miờu t con vt gm cú 3
phn:
M bi: Gii thiu con vt nh t
22
phần? Nội dung chính của mỗi phần là
gì?
Mở bài: giới thiệu con vật được tả
Thân bài: Tả hình dáng và các thói quen

sinh hoạt một vài hoạt động chính của
con vật
Kết bài: Nêu cảm nghĩ đối với con vật
2.3 Ghi nhớ
-Gọi HS đọc phần ghi nhớ
2.4 Luyện tập
-Gọi HS đọc u cầu bài tập
-Gọi HS dùng tranh minh họa giới thiệu
con vật mình sẽ lập dàn ý tả.
-u cầu HS lập dàn ý
+Chữa bài
-Gọi HS dán phiếu lên bảng. Cả lớp
cùng nhận xét, bổ sung.
-Chữa dàn ý cho một số HS.
-Cho điểm một số HS viết tốt.
Thân bài: tả hình dáng, thói quen,
hoạt động của con vật đó.
Kết bài: Nêu cảm nghĩ về con vật
-Lắng nghe
-3 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc
thầm để thuộc ngay tại lớp.
-1 HS đọc thành tiếng u cầu bài
tập trước lớp.
-3 đến 5 HS tiếp nối nhau giới thiệu:
+Em lập dàn ý tả con mèo
+Em lập dàn ý tả con chó
+Em lập dàn ý tả con trâu
-2 HS viết vào giấy khổ to, HS cả
lớp viết vào vở.
-Nhận xét, bổ sung.

-Chữa bài.
3. CỦNG CỐ, DẶN DỊ
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà hồn chỉnh dàn ý bài văn tả con vật và quan sát ngoại hình, hoạt
động của một con chó hoặc một con mèo.
TỐN :LUYỆN TÁÛP CHUNG
A. MT
Giụp HS :
-Rn k nàng gii bi toạn Tçm hai säú khi biãút täøng (hồûc hiãûu) v
tè säú ca hai säú âọ.
B. CẠC HOẢT ÂÄÜNG DẢY - HC CH ÚU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
2. Hỉåïng dáùn luûn táûp:
Bi 1:
-GV treo bng phủ (hồûc bàng giáúy) cọ k sàơn
näüi dung ca bi toạn lãn bng.
-GV u cáưu HS âc âãư bi, sau âọ lm bi.
1HS lãn bng lm bi, HS c låïp
lm bi vo våí bi táûp.
Kết quả :
23
Hiu hai s T s ca hai s S bộ S ln
15
3
2
30 45
36
4
1
12 48

-GV yóu cỏửu HS nhỏỷn xeùt baỡi laỡm cuớa baỷn trón
baớng.
Baỡi 2:
-GV yóu cỏửu HS õoỹc õóử baỡi toaùn.
-GV yóu cỏửu HS nóu tố sọỳ cuớa hai sọỳ.
-GV nhỏỷn xeùt, sau õoù yóu cỏửu HS laỡm baỡi.
-HS nhỏỷn xeùt baỡi baỷn vaỡ tổỷ kióứm
tra laỷi baỡi cuớa mỗnh.
-1HS õoỹc õóử baỡi trổồùc lồùp, HS caớ
lồùp õoỹc õóử baỡi trong SGK.
-HS nóu: Vỗ giaớm sọỳ thổù nhỏỳt õi
10 lỏửn thỗ õổồỹc sọỳ thổù hai nón sọỳ
thổù nhỏỳt gỏỳp 10 lỏửn sọỳ thổù hai
hay sọỳ thổù hai bũng
10
1
sọỳ thổù
nhỏỳt.
-1HS lón baớng laỡm baỡi, HS caớ
lồùp laỡm baỡi vaỡo vồớ baỡi tỏỷp.
GV chổợa baỡi cuớa HS trón baớng lồùp, sau õoù
nhỏỷn xeùt vaỡ cho õióứm HS.
Baỡi 3:
-GV goỹi 1HS õoỹc õóử baỡi toaùn.
-GV hổồùng dỏựn:
+Baỡi toaùn cho em bióỳt nhổợng gỗ?
+Baỡi toaùn hoới gỗ ?
+Muọỳn tờnh ki-lọ-gam gaỷo mọựi loaỷi chuùng ta
laỡm nhổ thóỳ naỡo?
+Laỡm thóỳ naỡo õóứ tờnh õổồỹc sọỳ ki-lọ-gam gaỷo

trong mọựi tuùi.
+Vỏỷy õỏửu tión chuùng ta cỏửn tờnh gỗ?
-GV yóu cỏửu HS laỡm baỡi.
-GV chổợa baỡi, nhỏỷn xeùt vaỡ cho õióứm HS.
Baỡi 4:
-1HS õoỹc trổồùc lồùp, HS caớ lồùp
õoỹc õóử baỡi trong SGK.
+Baỡi toaùn cho bióỳt:
Coù: 10 tuùi gaỷo nóỳp
12 tuùi gaỷo teớ
Nỷng: 220kg
Sọỳ ki-lọ-gam mọựi tuùi nhổ nhau.
+Coù bao nhióu ki-lọ-gam gaỷo
mọựi loaỷi
+Ta lỏỳy sọỳ ki-lọ-gam gaỷo trong
mọựi tuùi nhỏn vồùi sọỳ tuùi cuớa tổỡng
loaỷi.
+Vỗ sọỳ ki-lọ-gam gaỷo trong mọựi
tuùi bũng nhau nón ta lỏỳy tọứng sọỳ
gaỷo chia cho tọứng sọỳ tuùi.
24
-GV yóu cỏửu HS õoỹc õóử baỡi toaùn.
+GV hoới: Baỡi toaùn thuọỹc daỷng toaùn gỗ?
-GV yóu cỏửu HS nóu caùc bổồùc giaới baỡi toaùn
tỗm hai sọỳ khi bióỳt tọứng vaỡ tố sọỳ cuớa hai sọỳ õoù.
-GV nhỏỷn xeùt vaỡ yóu cỏửu HS laỡm baỡi
+Tờnh tọứng sọỳ tuùi gaỷo.
-1HS lón baớng laỡm baỡi, HS caớ
lồùp laỡm baỡi vaỡo vồớ baỡi tỏỷp.
-1HS õoỹc trổồùc lồùp, HS caớ lồùp

õoỹc trong SGK.
-Baỡi toaùn thuọỹc daỷng toaùn tỗm
hai sọỳ khi bióỳt tọứng vaỡ tố sọỳ cuớa
hai sọỳ õoù.
-1HS nóu trổồùc lồùp, caớ lồùp theo
doợi õóứ nhỏỷn xeùt vaỡ bọứ sung yù
kióỳn.
-GV goỹi 1HS õoỹc baỡi laỡm trổồùc lồùp vaỡ chổợa
baỡi.
3. Cuớng cọỳ, dỷn doỡ:
-HS caớ lồùp theo doợi baỡi chổợa cuớa
baỷn vaỡ tổỷ kióứm tra baỡi mỗnh.
A Lí:
A Lí:NGI DN V HOT NG SN XUT
NG BNG DUYấN HI MIN TRUNG (tip theo)
I. MT
Sau bi hc, HS cú kh nng:
Trỡnh by c mt s nột tiờu biu v hot ng du lch, cụng nghip
v l hi ca ngi dõn B DHMT.
Mụ t c quy trỡnh lm ng mớa.
S dng tranh nh mụ t, tỡm thụng tin cú liờn quan.
III. CC HOT NG DY - HC CH YU
Hot ng 1
HOT ễNG DU LCH B DHMT
-GV treo lc B DHMT, yờu
cu Hs quan sỏt v tr li cõu hi:
Cỏc di b DHMT nm v trớ no
so vi bin? V trớ ny cú thun li gỡ
v du lch?
-Yờu cu HS lm vic cp ụi, cỏc

HS ln lt k cho nhau nghe tờn ca
nhng bói bin m mỡnh ó tng n
hoc c nhỡn thy, c nghe thy
hoc c c trong SGK.
Yờu cu HS a tranh nh ó su
tm c v cnh p ca cỏc bói
-HS quan sỏt., tr li:
+Cỏc di B DHMT nm sỏt bin.
+ v trớ ny cỏc di B DHMT cú
nhiu bói bin p, thu hỳt khỏch du
lch.
-HS lng nghe.
-HS quan sỏt, lng nghe.
25