giáo án lớp 4 tuần 3

Tuần 3
Thứ 2 ngày 6 tháng 9 năm 2010
Tập đọc
th thăm bạn
I. Mục tiêu : Giúp học sinh
1. Đọc lu loát toàn bài.
- Đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các vần, âm dễ lẫn biết thể hiện đúng ngữ
liệu của bài .
- Cách đọc phù hợp với diễn biến của bức th nhằm chia sẻ tình cảm , cảm thông
với nỗi bất hạnh của bạn .
2. Hiểu từ ngữ trong bài:
Hiểu ý nghĩa bức th : Nỗi thông cảm cùng bạn khi gặp bất hạnh . Nắm đợc tác
dụng của phần mở đầu và phần kết thúc của bức t
II. Chuẩn bị đồ dùng:
- Tranh minh họa trong SGK;
- Bảng phụ để hớng dẫn học sinh đọc.
III. các hoạt động dạy học

41
Hoạt động của Thầy
A. Bài cũ: Gọi HS đọc bài Truyện cổ nớc
mình . Nêu nội dung.
B. Bài mới:
* Giới thiệu và ghi đầu bài
1. Hoạt động 1 : Hớng dẫn đọc:
- Gọi HS đọc từng đoạn
-Theo dõi ,phát hiện lỗi sai hd hs đọc đúng.
- GV giải nghĩa từ ngữ .
GV y/c HS đọc theo cặp
- GV gọi 1 -> 2 em đọc bài
- GV đọc diễn cảm lại bài

2. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài:
- Bạn Lơng có biết bạn Hồng từ trớc không?
- Bạn Lơng viết th thăm bạn Hồng để làm gì ?
- Tìm những câu cho thấy Bạn Lơng rất thông
cảm với bạn Hồng?
- Tìm những câu cho thấy bạn Lơng biết cách
an ủi bạn Hồng ?
- Gọi một bạn đọc lại phần mở đầu và
Hoạt động của Trò
- HS đọc và nêu nội dung , lớp
theo dõi nhận xét .
- Theo dõi, mở SGK
- 4 HS đọc 4 đoạn
- 4 HS đọc lần 2
- HS giải nghĩa từ
-Đọc bài theo yc của gv.
- 2 em đọc lại bài
- HS theo dõi
- HS đọc thầm đoạn 1 ( 6 dòng
đầu ) và nêu: Không . Bạn Lơng
chỉ biết bạn Hồng qua báo .
- Để chia buồn cùng bạn Hồng .
- HS đọc thầm đoạn 3.
- HS trao đổi theo cặp và nêu .
- HS đọc thầm đoạn 3.
- HS trao đổi theo cặp và nêu .
- HS trao đổi theo cặp và nêu .
phần kết thúc rồi nêu tác dụng của
dòng mở đầu và dòng kết thúc th .
3. Hoạt động 3: Luyện đọc:

- GV theo dõi h/dẫn về giọng đọc.
- GV h/dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3,4
- GV đọc mẫu, lu ý nhấn giọng.
C. Củng cố, dặn dò:
- Bức th cho em biết điều gì về tình
cảm của bạn Lơng với bạn Hồng?
- Nhận xét, đánh giá giờ họ
- Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm,
thời gian viết th, lời chào ngời nhận th .
Những dòng cuối ghi lời chúc, nhắn
nhủ , hứa hẹn , kí tên , ghi họ tên ngời
viết .
- HS nêu giọng đọc .
- 3 em đọc 3 đoạn (đọc 2 lần)
- HS luyện đọc theo cặp
- Vài HS thi đọc diễn cảm.
- Vài HS nêu
- Về nhà đọc diễn cảm lại cả bài văn,
chuẩn bị phần tiếp theo.
Toán
triệu và lớp triệu ( tiếp )
I. Mục tiêu: Giúp học sinh
- Biết đọc , viết số có đến lớp triệu
- Củng cố thêm về hàng , lớp và sử dụng bảng thống kê số liệu .
- Đảm bảo chính xác khoa học , lô gic , chính xác .
II. Chuẩn bị đồ dùng:
III. Các hoạt động dạy học:
42

Bài 4.T. cho hs quan sát bảng thống kê

và y/c học sinh trả lời .
C. Củng cố, dặn dò :
- T. hệ thống lại nội dung bài học .
- Nhận xét, đánh giá giờ học
- HS quan sát và nêu , lớp theo dõi
nhận xét .
Khoa học
Vai trò của chất đạm , chất béo
I. Mục tiêu: Giúp học sinh
- Kể ra đợc một số loại thức ăn chứa nhiều chất đạm , và chất béo .
- Nêu vai trò của chất béo và chất đạm với cơ thể .
-Xác định đợc nguồn gốc của thức ăn chứa chất đạm và chất béo .
II. Chuẩn bị đồ dùng :
- Hình 12, 13 SGK
- Phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
A.Bài cũ: Gọi hs nêu lớp triệu gồm
những hàng nào , lớp nào ?
- T. đọc : 132.646.074 ; 376.405.312
B. Bài mới:-Giới thiệu bài.
1. Hoạt động 1 : Đọc và viết số :
- T. nêu : 342.157.413 và y/c học sinh
điền các chữ số vào các hàng , lớp
.
- T. yêu cầu học sinh đọc số .
- Khi ta đọc số ta cần tách ra từng lớp
và đọc từ trái qua phải khi kết
thúc mỗi lớp ta phải đọc thêm tên
lớp .

- T. gọi hs tìm ví dụ rồi đọc trớc lớp .
2. Hoạt động 2 : Thực hành :
Bài 1 . T. nêu y/c bài tập .
-T. củng cố cách viết số có đến chín
chữ số .
Bài 2 . T. nêu y/c bài tập .
- T. củng cố cách đọc số có đến chín
chữ số .
Bài 3 . Hớng dẫn nh bài tập 1 .
- T. củng cố cách đọc , viết các số có
đến chín chữ số .
-HS nêu , lớp nhận xét .
- HS viết số .
Theo dõi, mở SGK
- HS điền các chữ số vào các hàng
trong bảng phụ .
- Ba trăm bốn hai triệu , một trăm năm
bảy nghìn , bốn trăm mời ba .
- HS theo dõi .
- HS nêu lại cách đọc .
- Hs làm độc lập vào vở .
- HS chữa bài , lớp theo dõi nhận xét .
- HS làm độc lập.
- HS chữa bài .
- Lớp theo dõi nhận xét
- HS làm bài rồi chữa bài
43
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
A. Bài cũ: - Hãy kể tên những loại
thức ăn chứa nhiều chất bột đờng .

B. Bài mới:
* Giới thiệu và ghi đầu bài
1. Hoạt động 1 : Vai trò của chất đạm
và chất béo :
- GV y/c quan sát hình 12 , 13 sgk và
nêu vai trò của chất đạm và chất béo .
- Hằng ngày em thờng ăn những loại
thức ăn chứa nhiều chất béo , chất đạm
nào ?
- GV kết luận về vai trò của chất béo
và chất đạm .
2. Hoạt động 2 : Xác định nguồn gốc
của các thức ăn chứa nhiều chất béo ,
chất đạm: - Kể tên những loại thức ăn
chứa nhiều chất đạm ?
- Phân loại thc ăn đó theo nguồn gốc
động , thực vật .
- Hãy kể tên những loại thc ăn chứa
nhiều chất béo
- Hãy phân loại thức ăn.
HS nêu. Lớp theo dõi nhận xét .
Theo dõi, mở SGK
- Nêu theo cặp , đại diện cặp nêu : đậu
nành , thịt lợn , thịt bò , tôm , cá , cua
; mỡ lợn , dầu thực vật , vừng , dừa ,
lạc .
- Kể cho nhau nghe rồi một số hs nêu
trơc lớp
- Đậu nành , thịt lợn , trứng , thịt vịt ,
cá , đậu phụ , tôm , thịt bò , đậu Hà

Lan , cua , ốc
- HS phân loại .
- Mỡ , lạc , dầu ăn , vừng , dừa
- HS phân loại
đó theo nguồn gốc động , thực vật
C. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét , đánh giá tiết học ,
- Chuẩn bị bài sau .
- Chuẩn bị ở nhà
Thứ 3 ngày 7 tháng 9 năm 2009
Chính tả:( Nghe viết )
cháu nghe câu chuyện của bà
I. Mục tiêu: Giúp học sinh
- Nghe viết đúng chính tả , trình bày đúng bài thơ : Cháu nghe câu chuyện
của bà
- Làm đúng các bài tập phân biệt các tiếng có âm đầu hoặc thanh dễ lẫn .
II. Chuẩn bị đồ dùng :
Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập .
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
44
A. Bài cũ: GV đọc : xuất sắc , sắp xếp
B. Bài mới:
* Giới thiệu và ghi đầu bài
1. Hoạt động 1 : HD nghe viết chính tả
- GV đọc đoạn viết chính tả .
- GV y/c đọc thầm lại đoạn viết chính
tả để tìm tiếng khó trong bài .
- GV đọc bài cho HS viết .
- GV đọc lại cho học sinh soát lỗi .

- GV chấm khoảng 10 bài , nhận xét .
2. Hoạt động 2 : Thực hành
- GV yêu cầu HS làm bài tập 2,3SGK:
- GV ở bài tập 2 khi chữa bài gv treo 4
bài viết sẵn vào giấy lớn y/c mỗi nhóm
cử một ngời thi .
- GV củng cố cách viết từ có thanh hỏi
, thanh ngã .
C. Củng cố, dặn dò:
- GV hệ thống lại nội dung bài học .
- Nhận xét, đánh giá giờ học , giao bài
tập về nhà .
- HS chữa bài , lớp theo dõi nhận xét .
- Theo dõi, mở SGK
- HS theo dõi .
- HS đọc thầm lại đoạn viết chính tả .
- HS luyện viết từ khó .
- HS gấp SGK và nghe GV đọc cho viết
bài .
- HS làm bài rồi chữa bài , lớp theo dõi
nhận xét .
- HS các nhóm cử ngời lên bảng thi .
HS thực hiện theo nội dung bài học
Toán:
Luyện tập
I . Mục tiêu : Giúp học sinh
-Củng cố cách đọc , viết các số đến lớp triệu .
-Nhận biết đợc giá trị của các số trong mỗi hàng .
- Đảm bảo chính xác khoa học logic .
II. Chuẩn bị đồ dùng:

III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
A. Bài cũ : -GV đọc : 137.451.216 ;
404.007.631
củng cố cách viết các số có chín chữ
số .
B. Bài mới:
* Giới thiệu và ghi đầu bài
1. Hoạt động 1 : Ôn tập các hàng , lớp
- GV đọc cho hs ghi các số có sáu chữ
số
HS viết bảng , lớp nhận xét .
Theo dõi, mở SGK
HS theo dõi và ghi : 850372 ; 820003 ;
674301 ; 400001 ;
- HS nêu tên các hàng trong từng số ,
45
- GV chỉ các số y/c hs nêu tên các
hàng của từng số.
2. Hoạt động 2 : Thực hành
- GV yêu cầu HS làm bài tập 1,2,3, 4
sgk :
- GV củng cố:cách đọc , viết các số có
đến chín chữ số , lu ý những số có các
chữ số không ở các hàng .
C. Củng cố, dặn dò:
- GV hệ thống lại nội dung bài học .
- Nhận xét, đánh giá giờ học , giao bài
tập về nhà .
lớp theo dõi nhận xét .

- HS làm bài rồi chữa bài , lớp theo dõi
nhận xét .
- HS theo dõi và nêu .
HS thực hiện theo nội dung bài học
Địa lí
một số dân tộc ở hoàng liên sơn
I. Mục tiêu : Giúp học sinh
- Biết đợc những đặc điểm tiêu biểu về dân c , sinh hoạt , trang phục , lễ hội của
một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn .
- Dựa vào bảng số liệu , tranh ảnh để tìm ra kiến thức .
- Xác lập đợc mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên và sinh hoạt của con ngời
Hoàng Liên Sơn . Tôn trọng truyền thống văn hoá của các dân tộc ở đây .
II. Chuẩn bị đồ dùng :
Một số loại bản đồ tự nhiên Việt Nam , tranh ảnh của vùng núi này.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
A . Bài cũ: nêu tên các dãy núi chính ở
vùng núi phía bắc ? Trong đó đồ sộ
nhất là dãy núi nào ?
B. Bài mới:
* Giới thiệu và ghi đầu bài
1. Hoạt động 1 : Hoàng Liên Sơn
nơi c chú của một số dân tộc ít ngời :
- So với đồng bằng dân c ở nơi đây nh
thế nào ?
- Kể tên một số dân tộc sống ở đây .
- Hãy xếp các dân tộc đó theo địa bàn
dân c từ thấp đến cao .
- Ngời dân nơi đây thờng đi lại bằng gì
?

- GV kết luận và chốt lại nội dung hoạt
động .
2. Hoạt động 2 : Bản làng với nhà sàn :
- HS nêu , lớp nhận xét .
- Theo dõi, mở SGK
- Dân c tha thớt .
- Dao , Thái , Hmông ,
- Thái , Dao , Hmông .

- Ngời dân ở đây thờng đi lại bằng
ngựa , đi bộ .
- ở sờn núi , thung lũng .
46
- Bản làng nằm ở đâu ?
- Bản làng có nhiều nhà hay ít nhà ?
- Vì sao họ sống trên nhà sàn ?
- Nhà sàn đợc làm bằng vật liệu gì ?
- Hiện nay nhà sàn có gì thay đổi so
với trớc ?
3. Hoạt động 3 : Chợ phiên , lễ hội ,
trang phục :
- Nêu những hoạt động của chợ
phiên ?
- Kể tên một số những hàng hoá bán ở
nơi đây ? Tại sao chợ phiên bán nhiều
hàng hoá này ?
- Kể tên một số lễ hội ở đây ?
- Lễ hội thờng đợc tổ chức vào mùa
nào ? Những hạot động thờng diễn ra
trong lễ hội ?

- Quan sát tranh sgk cho biết trang
phục của đồng bào nơi đây nh thế nào
C. Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống lại nội dung bài học .
- Chuẩn bị bài sau.
- Bản làng có ít nhà hơn làng ở đồng
bằng .
- Tránh thú dữ và ẩm thấp .
- Tre nứa, gỗ , lá
- Hiện nay nhà sàn có thể đợc xây gạch
, lợp ngói , tấm lợp
- Mua bán , vui chơi , giao lu .
- Hàng thổ cẩm , măng mộc nhĩ ,
Vì hàng hoá này đều là những thứ có
thể lấy trên rừng .
- HS kể theo cặp .
- Thờng đợc tổ chức vào mùa xuân - và
sau mỗi vụ thu hoạch .
- Trang phục của họ rất cầu kì và sặc
sỡ.
Luyện từ và câu :
Từ đơn , từ phức
I. Mục tiêu : Giúp học sinh
- Hiểu đợc sự khác nhau giữa tiếng và từ.
-Phân biệt đợc từ đơn, từ phức và bớc đầu làm quen với từ điển.
-Làm phong phú vốn từ ngữ học sinh, góp phần giữ gìn sự trong sáng của tiếng
Việt.
II. Chuẩn bị đồ dùng:
- Bảng phụ viết sẵn bài tập 1.
III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
A. Bài cũ: Kiểm tra bài tập về nhà hs ,
gọi một hs nêu thế ghi nhớ về dấu hai
chấm .
B. Bài mới:
* Giới thiệu và ghi đầu bài
1. Hoạt động 1 : Nhận xét :
- HS chữa bài , lớp theo dõi nhận xét .
Theo dõi, mở SGK
- HS đọc nội dung bài tập 1 .
47
- GV y/c hs đọc bài tập 1 .
- Tiếng dùng để làm gì ?
- Từ dùng để làm gì ?
2. Hoạt động 2 : Ghi nhớ :
- Hớng dẫn hs nêu ghi nhớ .
Hoạt động 2 : Thực hành :
Bài 1 . T. nêu y/c bài tập .
- GV theo dõi hớng dẫn bổ sung .
Bài 2 .
- GV hớng dẫn hs tra từ điển .
Bài 3 .
- GV y/c HS lần lợt đứng lên đặt câu
C. Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống lại nội dung bài học .
- Nhận xét, đánh giá giờ học
- HS làm bài theo cặp .
- Đại diện cặp trình bày .
- Tiếng dùng để cấu tạo từ . Có thể
dùng tiếng đẻ tạo nên 1 từ đơn , có thể

dùng tiếng để tạo nên từ phức .
- Từ dùng để biểu thị sự vật , hoạt động
, đặc điểm hoặc tạo câu .
- HS nêu nh sgk .
- HS lấy ví dụ .
- Lớp theo dõi nhận xét .
- HS làm bài rồi chữa bài .
Từ đơn : rất vừa , lại
Từ phức : công bằng , thông minh , độ
lợng , đa tình , đa mang .
- HS đọc y/c bài tập .
- HS chữa bài , lớp theo dõi nhận xét .
- HS tìm hiểu y/c bài tập .
- HS chữa bài cá nhân .
- HS theo dõi .
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài tiếp
theo.
Đạo đức:
vợt khó trong học tập
I. Mục tiêu : Giúp học sinh
1. Nhận thức đợc: - Mỗi ngời đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong
học tập
- Cần phải có quyết tâm và cách khắc phục khó khăn trong học tập .
2. biết khắc phục khó khăn trong học tập
3. Biết đồng tình, ủng hộ những những ngời biết khắc phục khó khăn trong học
tập, biết chia sẻ với những ngời có hoàn cảnh khó khăn
II. Chuẩn bị đồ dùng
- SGK đạo đức 4
- Các mẫu chuyện, tấm gơng về sự vợt khó trong học tập
III. Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Thầy
A. Bài cũ: Tại sao cần phải trung thực
trong học tập ? Liên hệ bản thân .
B. Bài mới:
HS nêu và liên hệ thực tế bản thân ; lớp
theo dõi và nhận xét .
48
* Giới thiệu và ghi đầu bài
1. Hoạt động 1 : Hớng dẫn tìm hiểu
truyện :
- GV kể truyện Một học sinh nghèo
vợt khó trong học tập .
- - GV y/c học sinh thảo luận nhóm 2
câu hỏi sgk .
- Theo dõi giúp đỡ hs.
KL nội dung hs vừa báo cáo.Nhăc
hslàm theo bạn trong chuyện.
2. Hoạt động 2 : Rút ra bài học :
- GV yêu cầu học sinh TL câu hỏi 3
sgk . GV hớng dẫn hs rút ra bài học
3. Hoạt động 3 : Luyện tập
GV y/c hs nêu các cách chọn đúng
GV kết luận a,b,d là các cách giải
quyết
đúng
C. Củng cố, dặn dò:
- GV hệ thống lại nội dung bài học .
-chuẩn bị bài sau
Theo dõi, mở SGK
- HS theo dõi gv kể truyện .2hs kể lại

câu chuyệh
- - HS thảo luận nhóm đôi câu hỏi sgk .
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo
luận . Lớp theo dõi nhận xét .
HS thảo luận theo nhóm rồi trinh bày
câu hỏi thảo luận .
- HS rút ra bài họcvà đọc gi nhớ sgk
-2HS đọc yêu cầu BT
HS làm độc lập
HS chữa bài , lớp th eo dõi nhận xét
- HS nêu lại
.Thực hiện theo hớng dẫn của gv
Thứ 4 ngày 8 tháng 9 năm 2010
Tập đọc
ngời ăn xin
I. Mục tiêu: Giúp học sinh
1. Đọc lu loát , trôi chảy toàn bài :
- Đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các vần, âm dễ lẫn ngắt nghỉ đúng , phù hợp
với bài tập đọc .
- Cách đọc phù hợp với thể hiện đợc tình cảm chân thành , sâu đậm trong bài tập
đọc .
2. Hiểu từ ngữ trong bài.
-Hiểu ý nghĩa bài : Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu, biết đồng cảm ,thơng
xót trớc nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ .
II. Chuẩn bị đồ dùng :
- Tranh minh họa trong SGK . -
bảng phụ .
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
49

A. Bài cũ: - Gọi hs đọc nối tiếp bài :
Th thăm bạn , kết hợp hỏi nội dung
bài .
B. Bài mới:
* Giới thiệu và ghi đầu bài
1. Hoạt động 1 : Hớng dẫn đọc:
- Gọi HS nối tiếp 3 đoạn của bài .
Khi HS đọc GV có thể kết hợp khen
những HS đọc đúng. GV sửa lỗi phát
âm sai.
- GV gọi học sinh giải nghĩa từ ngữ .
- GV y/c HS đọc theo cặp
- GV gọi 1 -> 2 em đọc bài
- GV đọc diễn cảm lại bài
2. Hoạt đ ộng 2 : Tìm hiểu bài:
- Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thơng
nh thế nào ?
- Hành động và lời nói ân cần của cậu
bé đã chứng tỏ tình cảm của cậu đối
với ông lão ăn xin nh thế nào ?
- Cậu bé không có gì cho ông lão , nh-
ng ông lão lại nói : Nh vậy là cháu đã
cho lão rồi .Em hiểu cậu bé
2 hs đọc và nêu nội dung bài , lớp theo
dõi nhận xét .
- 3 HS đọc 3 đoạn .
- 3HS đọc lần 2
- HS giải nghĩa từ
- HS đọc theo cặp
- 2 em đọc lại bài

- HS theo dõi
- HS đọc thầm đoạn 1, nêu :Ông lão
già lọm khom ,đôi mắt đỏ đục ,giàn
giụa nớc mắt đôi môi tái nhợt ,quần áo
tả tơi
- Hành động và lời nói của cậu bé
chứng tỏ cậu chân thành thơng xót ông
lão , tôn trọng ,
- Ông lão nhận đợc tình thơng , sự
thông cảm và tôn trọng của cậu bé qua
hành động cố gắng tìm quà tặng , lời
muốn giúp đỡ ông.
đã cho ông lão cái gì?
- Sau câu nói của ông lão , cậu bé cũng
cảm thấy nhận đợc chút gì từ ông ?
theo em cậu bé đã nhận đợc gì ở ông
lão ăn xin ?
- Qua câu truyện giúp em hiểu đợc gì ?
3. Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm :
- GV theo dõi h/dẫn về giọng đọc.
- GV h/dẫn HS đọc diễn cảm toàn bài.
C. Củng cố, dặn dò:
- GV gọi một hs đọc lại bài và nêu nội
dung bài .
- Nhận xét, đánh giá giờ học ,về học
bài và chuẩn bị bài sau .
xin lỗi chân thành , qua cái nắm chặt
tay .
- Cậu bé nhận đợc từ ông lão lòng biết
ơn . Sự đồng cảm .

- HS đọc thầm và nêu : Con ngời phải
biết thơng nhau, thông cảm vỡi những
ngời nghèo, biết giúp đỡ những ngời có
hoàn cảnh khó khăn
- Vài HS thi đọc diễn cảm. Lớp theo
dõi nhận xét .
- HS đọc và nêu nội dung bài .
- Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài
tiếp theo.

Toán:
Luyện tập
50
I. Mục tiêu : Giúp học sinh
- Củng cố cách đọc , viết các số đến lớp triệu.
- Củng cố thứ tự các số tự nhiên.
- Biết giá trị của từng chữ số theo vị trí của chữ số đó ở từng hàng, từng lớp.
II. Chuẩn bị đồ dùng:
- Bảng phụ kẻ sẵn nh phần bài học.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
A. Bài cũ: - GV đọc : 173.298.307
694.310.200
- GV củng cố cách đọc , viết số ,
hàng , lớp .
B. Bài mới:
* Giới thiệu và ghi đầu bài
1. Hoạt động 1 : Củng cố cách đọc ,
viết số , hàng , lớp :
- GV y/c HS làm bài tập 1,2sgk .

- GV giúp HS điền vào ô trống . Khi
chữa bài gv trực tiếp chỉ định một vài
hs đọc to sau đó nêu cụ thể cách viết .
HS chữa bài , lớp nhận xét .
Theo dõi, mở SGK
- HS làm độc lập .
- GV củng cố các đọc , viết , hàng ,
lớp .
2. Hoạt động 2 : Củng cố cách đọc và
tra bảng thống kê :
- GV yêu cầu HS làm bài tập 3 sgk .
-GV kết luận : ấn Độ đông dân nhất ;
Lào ít dân nhất .
3. Hoạt động 3 :Giới thiệu một tỉ : T.
giới thiệu nh sgk
C. Củng cố, dặn dò:
- GV hệ thống lại nội dung bài học .
- Nhận xét, đánh giá giờ học
- HS chữa bài lớp theo dõi nhận xét .
- Lớp theo dõi ,nhận xét.
- HS tìm hiểu y/c bài tập .
- HS trao đổi theo cặp và trả lời .
- HS theo dõi , nhận xét .
- HS theo dõi và nêu .
- HS tìm vd .

Lịch sử
nớc văn lang
I. Mục tiêu: Giúp học sinh
- Biết Văn Lang là nhà nớc đầu tiên trong lịch sử nớc ta . Nhà nớc này ra đời

khoảng 700 năm TCN .
- Mô tả sơ lợc về tổ chức xã hội , những nét chính về đời sống vật chất và tinh
thần của ngời lạc Việt thời Hùng Vơng .
51
- Biết một số tục lệ của ngời Lạc Việt còn lu giữ đến thời kì này .
II. Chuẩn bị đồ dùng:
- Bản đồ tự nhiên , hành chính Việt Nam .
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
A. Bài cũ: Kiểm tra sách vở, ĐDHT
của HS
B. Bài mới:
* Giới thiệu và ghi đầu bài
1. Hoạt động 1 : Thời gian ra đời nhà
nớc Văn Lang :
GV treo bản đồ Bắc Bộ rồi vẽ trục thời
gian và giơí thiệu sự ra đời của nhà nớc
Văn Lang .
- GV củng cố về thời gian ra đời , kinh
đô , biên giới nớc Văn Lang .
2. Hoạt động 2 : Tổ chức bộ máy :
- GV y/c hs dựa vào sgk vẽ mô phỏng
lại tổ chức bộ máy nhà nớcthời Văn
Lang .
- Theo dõi, mở SGK
- HS theo dõi .
- HS dựa vào sgk xác định biên giới n-
ớc Văn Lang , kinh đô , thời gian ra
đời của nớc.
- HS vẽ theo y/c.

- HS làm theo nhóm .
- GV tổ chức bộ máy thời Văn
Lang :Hùng vơng -> Lạc hầu , lạc tớng
-> Lạc dân -> nô tì .
3. Hoạt động 3 : Tìm hiểu Văn hoá
thời Văn Lang :
- GV Y/C học sinh làm bài tập 3sgk .
- GV củng cố về văn hoá thời kì này .
C. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét đánh gia tiết học .
- Về học bài và chuẩn bị bài sau .

- Đại diện nhóm trình bày kết quả .
- HS theo dõi và nêu .
- HS làm độc lập rồi chữa bài , lớp theo
dõi nhận xét .
- HS theo dõi .
Tập làm văn
kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật
I. Mục tiêu: Giúp học sinh
- Nắm đợc tác dụng của việc dùng lời nói và ý nghĩ của nhân vật để khắc hoạ
tính cách của nhân vật , nói lên ý nghĩa của câu truyện .
- Bớc đầu biết kể lại lời nói , ý nghĩ của nhân vật trong bài văn kể chuyện theo
hai cách: trực tiếp và gián tiếp.
II. Chuẩn bị đồ dùng:
Giấy khổ to viết phần nhận xét .
III. Các hoạt động dạy học:
52
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
A. Bài cũ: Gọi HS nêu ghi nhớ tiết tr-

ớc.
B. Bài mới:
* Giới thiệu và ghi đầu bài
1. Hoạt động 1 : Nhận xét :
- Gọi học sinh đọc y/c 1,2và3 SGK.
- Gv đọc diễn cảm lại bài thơ .
- GV yêu cầu các nhóm trao đổi theo
cặp .
- Lời nói , ý nghĩ của cậu bé nói lên
điều gì ? .
- GV hớng dẫn hs làm y/c 3 .
2. Hoạt động 2 : Phần ghi nhớ :
- GV hớng dẫn hs rút ra ghi nhớ nh
sgk .
3. Hoạt động 3 : Luyện tập:
- GV hớng dẫn hs làm bài tập sgk :
- GV lời nói trực tiếp thờng đợc đặt
- HS nêu, lớp theo dõi nhận xét.
-Theo dõi, mở SGK
- HS đọc y/c sgk .
- 2HS đọc nối tiếp lại .
- Lớp đọc thầm lại bài thơ .
- HS trao đổi theo cặp .
- Các cặp trao đổi theo cặp , đại diện
các cặp trình bày, nhóm khác bổ sung.
- Cậu là ngời giàu lòng nhân hậu , có
tấm lòng vị tha thơng ngời .
- HS làm theo cặp .
- HS rút ra ghi nhớ nh sgk .
- HS luyện đọc thuộc lòng .

- HS tiến hành làm theo nhóm .
- HS tìm lời dẫn trực tiếp và lời dẫn
trong dấu ngoặc kép còn lời nói gián
tiếp không đợc đặt trong dấu ngoặc
kép .
C. Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống lại nội dung bài học .
- Về học bài chuẩn bị bài sau .
gián tiếp .
- vài hs nêu lại.
- HS theo dõi và nêu.
- Chuẩn bị nh HD của GV.
Thứ 5 ngày 9 tháng 9 năm 2010
Kể chuyện
kể chuyện đã nghe , đã đọc
I. Mục tiêu: Giúp học sinh
1. Rèn kĩ năng nói :
- Kể lại đợc bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình câu truyện đã nghe, đã
đọc nói về lòng nhân hậu, tình cảm thơng yêu, đùm bọc lẫn nhau giữa ngời với
ngời.
- Hiểu ý nghĩa câu truyện, trao đổi đợc cùng với các bạn về ý nghĩa câu chuyện:
Con ngời cần thơng yêu, giúp đỡ lẫn nhau.
2. Rèn kĩ năng: Nghe chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời bạn kể.
3. Giáo dục:Làm phong phú khả năng ngôn ngữ của hs , góp phần giữ gìn sự
trong sáng của tiếng Việt.
II. Chuẩn bị đồ dùng:
- Tranh minh họa trong SGK.
53
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

A. Bài cũ: Kiểm tra 2HS nối tiếp nhau
kể lại toàn bộ câu truyện : Nàng tiên
ốc và nêu ý nghĩa câu truyện .
B. Bài mới:
* Giới thiệu và ghi đầu bài
1. Hoạt động 1 : Hớng dẫn HS kể
truyện
- GV gọi HS đọc y/c bài tập .
- GV giúp hs tìm hiểu y/c bài .
- GV y/c hs lần lợt giới thiệu lại các
câu truyện mình sẽ kể trớc lớp .
- GV gợi ý các kể truyện .
Hớng dẫn kể truyện và tìm hiểu nội
dung câu truyện :
- Thế nào là kể truyện bằng lời của
mình ?
- GV theo dõi hớng dẫn bổ sung .
- HS kể và nêu ý nghĩa câu truyện , lớp
theo dõi nhận xét .
Theo dõi, mở SGK
- HS tìm hiểu y/c .
- HS đọc nối tiếp nhau lại các y/c sgk .
- HS lần lợt giới thiệu lại các câu
truyện mình sẽ kể .
- HS theo dõi .
- HS luyện kể lại chuyện theo cặp và
trao đổi cho nhau nghe về nội dung câu
chuyện .
- HS thi kể lại chuyện trớc lớp .
- Lớp theo dõi chất vấn về nội dung , ý

nghĩa câu truyện .
2. Hoạt động 2 : Đánh giá , nhận xét :
C. Củng cố, dặn dò:
- Nx tiết học.
.
- HS đánh giá bạn kể theo các bơc :
+ Câu truyện đã đúng y/c cha .
+ Bạn kể đã hay cha .
+ Khả năng hiểu truyện của bạn thế
nào .
-Chuẩn bị bài sau.
-
Toán
dãy số tự nhiên
I. Mục tiêu: Giúp học sinh
- Nhận biết số tự nhiên và dãy số tự nhiên.
- Tự nêu đợc một số đặc điểm của dãy số tự nhiên.
- Đảm bảo chính xác, khoa học, logic.
II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
A. Bài cũ: GV đọc : 176.324.840 ;
467.234.100 T. củng cố về hàng, lớp,
đọc , viết số.
B. Bài mới:
* Giới thiệu và ghi đầu bài
1. Hoạt động 1 :Giới thiệu số tự nhiên
và dãy số tự nhiên:
- GV y/c hs nêu một vài số tự nhiên.
- HS ghi lên bảng , lớp ghi nháp và một
hs nêu các hàng , lớp; lớp theo dõi

nhận xét.
- Theo dõi, mở SGK
- HS nêu số tự nhiên bất kì .
54
- GV cho học sinh nêu các số tự nhiên
theo thứ tự từ bé đến lớn.
- Các số tự nhiên đợc sắp xếp nh thế
nào?
- GV sự sắp xếp theo thứ tự từ bé đến
lớn tạo thành dãy số tự nhiên.
- GV giới thiệu tia số và biểu diễn các
số tự nhiên trên tia số .
2. Hoạt động 2 : Đặc điểm của dãy số
tự nhiên :
- Số tự nhiên nhỏ nhất là số nào ?
- Số tự nhiên lớn nhất là số nào ?
- Hai số tự nhiên liền nhau hơn kém
nhau bao nhiêu đơn vị ?
3. Hoạt đ ộng 3 : Thực hành :
- GV y/c học sinh làm bài tập
1,2,3,4sgk .
- GV củng cố tính chất dãy số tự nhiên
0 , 1, 2, 3, 4, 5, 6,
- Các số tự nhiên đợc sắp xếp theo thứ
tự từ bé đến lớn
- Vài hs nêu lại.
- HS theo dõi .
- HS nêu vd và so sánh hai số tự nhiên .
- Số tự nhiên nhỏ nhất là : số 0
- Số tự nhiên lớn nhất không

có
- Hơn , kém nhau 1 đơn vị .
- Vài học sinh nêu lại các tính chất .
- HS làm bài độc lập .
- HS chữa bài .
C. Củng cố, dặn dò:
- GV hệ thống lại nội dung bài học .
- Nhận xét, đánh giá giờ học
- Lớp theo dõi nhận xét
- HS nêu lại các tính chất dãy số tự
nhiên .
Kĩ thuật
cắt vải theo đờng vạch dấu
I. Mục tiêu: Giúp học sinh
- Biết vạch dấu trên vải và cắt vải theo đờng vạch dấu.
- Biết cách thực hiện đợc thao tác vạch dấu trên vải và cắt đợc vải theo đờng
vạch dấu.
- Giáo dục HS yêu thích lao động ,có ý thức an toàn lao động.
II. Chuẩn bị đồ dùng:
- Vải , kim , chỉ kéo, phấn vạch dấu.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
A. Bài cũ: Kiểm tra sách vở, ĐDHT
của HS
B. Bài mới:
* Giới thiệu và ghi đầu bài
1. Hoạt động 1 : HD quan sát , nhận
xét :
- Thầy cho học sinh cắt theo đờng
vạch dấu .

- T. đờng vạch dấu có tác dụng gì ?
- T. kết luận về tác dụng của đờng vạch
Theo dõi, mở SGK
- Học sinh quan sát .
- Đờng vạch dấu giúp ta cắt không bị
xiên chệch .
55
dấu trong quá trình cắt may .
2. Hoạt động 2 : hớng dẫn thao tác kĩ
thuật :
- T. hớng dẫn cách vạch dấu trên vải:
- T. y/c quan sát h1a, 1b sgk.
- T. y/c thao tác tren vải.
- Thầy hớng dẫn thao tác cắt vải theo
đờng vạch dấu.
- T. cắt mẫu trên vải.
C. Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống lại nội dung bài học.
- Chuẩn bị bài sau.
HS theo dõi và nêu.
- Quan sát hình sgk.
- HS thao tác vạch dấu trên vải.
- HS quan sát hình sgkvà nêu
- HS nêu: cắt thẳng theo đờng vạch
dấu.
- Vì học sinh thao tác trên vải. Lớp
theo dõi nhận xét.
- Thực hiện theo nội dung bài học.
Khoa học
vai trò của vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ

I. Mục tiêu: Giúp học sinh
- Nêu vai trò của các thức ăn chứa nhiều vitamin A , chất khoáng và chất xơ.
- Xác định nguồn gốc của nhóm thức ăn chứa nhiều vitamin, chất khoáng và
chất xơ.
II. Chuẩn bị đồ dùng:
- Hình 14 , 15 SGK .
- Một số loại thức ăn có chứa chất vitamin , chất xơ .
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
1.Bài cũ:GV kể tên những loại thức ăn
chứa nhiều chất đạm và chất béo .
2. Bài mới:
* Giới thiệu và ghi đầu bài
1. Hoạt động 1 : Các thức ăn chứa nhiều
vitamin , chất khoáng , chất xơ :
- GV y/c học sinh quan sát hình vẽ sgk và
kể tên thức ăn chứa nhiều vitamin ?
- Kể tên các loại thức ăn chứa nhiều chất
khoáng và chất xơ .
- GV kết luận theo nội dung hoạt động .
2. Hoạt động 2 : Vai trò của vitamin và
chất khoáng :
- GV y/c học sinh kể tên một số vitamin
mà em biết ?
- Nêu vai trò của vitamin đối với cơ thể ?
HS nêu , lớp theo dõi nhận xét .
Theo dõi, mở SGK
- HS kể cho nhau nghe về thức ăn
chúa nhiều vitamin : cà rốt rau , hoa
quả

- HS nêu lớp theo dõi .
- HS nêu theo cặp , đại diện cặp nêu .
- HS phân loại theo nhóm .
- HS đọc mục bạn cần biết .
- A , B , C , D , E , K
- Vitamin không tham gia trực tiếp
vào cấu tạo cơ thể nh chất đạm hay
56
- Kể tên một số chất khoáng mà em biết ?
- Nêu vai trò của chát khoáng .
- Tại sao hàng ngày ta cần ăn nhiều thức
ăn chứa chất xơ ?
- Hàng ngày ta cần khoảng bao nhiêu lít
nớc uống ? Tại sao cần phải uống đủ n-
ớc ?
C. Củng cố, dặn dò:
- Nêu cách phân loại thức ăn , vai trò của
chất bột đờng ?
- Nhận xét, đánh giá giờ học về học bài ,
chuẩn bị bài sau .
cung cấp năng lợng nh chất đờng bột
nhng nếu thiếu vitamin con ngời sẽ
sinh ra nhiều bệnh
- sắt , can si , cali, .
- Nếu thiếu sẽ mắc các bệnh
- Giúp cơ thể dễ tiêu hoá .
- Hàng ngày con ngời khoẻ mạnh
cần khoảng 2 -> 3 lít nớc . Nó giúp
cơ thể thải ra các chất cặn bả và chất
độc .

- Vài HS nêu

Thứ 6 ngày 10 tháng 9 năm 2010
Toán
Viết số tự nhiên trong hệ thập phân số tự
nhiên trong hệ thập phân
I. Mục tiêu: Giúp học sinh
- Hệ thống hoá những hiểu biết ban đầu trong hệ thập phân .
- Sử dụng mời kí hiệu ( chữ số ) để viết số trong hệ thập phân . Biết gia trị chữ số
phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể .
II. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
A. Bài cũ: GV y/c học sinh nêu tính
chất của dãy số tự nhiên .GV củng cố
tính chất dãy số tự nhiên .
B. Bài mới:
* Giới thiệu và ghi đầu bài
1. Hoạt động 1 : Hớng dẫn nhận biết
đặc điểm của hệ thập phân :
- GV đọc cho HS ghi : 76442 và y/c hs
nêu giá trị của từng chữ số ở mỗi
hàng .
- Mỗi hàng đợc viết bằng mấy chữ số ?
- Cứ bao nhiêu đơn vị ở hàng sau cho
ta một đơn vị ở hàng liền trớc ?
- Để viết các số TN ngời ta cần dùng
bao nhiêu chữ số ? là những chữ số nào
?
- Viết số dựa trên đặc điểm nh trên ng-
ời ta gọi là viết số tự nhiên trong hệ

thập phân .
- HS nêu tính chất dãy số tự nhiên , lớp
theo dõi nhận xét .
Theo dõi, mở SGK
- 1HS viết trên bảng , lớp viết nháp .
HS nêu giá trị của các chữ số .
- Mỗi hàng chỉ đợc viết bằng một chữ
số .
- Cứ mời đơn vị ở hàng sau cho ta một
đơn vị ở hàng liền trớc .
- Cần mời chữ số là : 0, 1 , 2, 3 , 4 , 5 ,
6 , 7 , 8, 9 .
- Vài hs nêu lại .
57
2. Hoạt động 2 : Thực hành :
- Bài tập 1 : GV y/c HS đọc từng số rồi
nêu số đó gồm mấy chục mấy trăm và
mấy đơn vị ?
GV củng cố viết số trong hệ thập
phân .
- Bài tập 2,3,4 tổ chức nh bài tập 1 .
- GV củng cố cách đọc , viết , cấu tạo
số tự nhiên trong hệ thập phân .
C. Củng cố, dặn dò:
- GV hệ thống lại nội dung bài học .
- Nhận xét, đánh giá giờ học
- HS làm độc lập .
- HS nêu các số và cho biết gí trị của
các hàng .
- HS làm độc lập .

- HS chữa bài .
- Lớp theo dõi nhận xét .
Luyện từ và câu
mrvt: nhân hậu -đoàn kết
I. Mục tiêu: Giúp học sinh
- Mở rộng vốn từ theo chủ điểm: Nhân hậu - Đoàn kết.
- Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ngữ trên.
- Giáo dục HS yêu thích, có thói quen giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt.
II. Chuẩn bị đồ dùng:
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập sgk .
- Phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
A. Bài cũ:: Tiếng dùng để làm gì , từ
dùng để làm gì ?
B. Bài mới:
* Giới thiệu và ghi đầu bài
1. Hoạt động 1 : Làm bài tập :
Bài 1 .
- GV hớng dẫn hs tìm trong từ điển .
- GV cùng hs nhận xét các từ các
nhóm
-GV củng cố chốt lại lời giải đúng .
Bài 2 .
- GV phát phiếu cho hs làm bài .
- GV củng cố và phân loại các câu
thành ngữ theo nhân hậu - đoàn kết .
Bài 3 .
- Hiền nh bụt ( đất ) .
- Lành nh đất ( bụt ) .

- Dũ nh cọp .
HS nêu; lớp theo dõi nhận xét .
Theo dõi, mở SGK
- HS tìm hiểu y/c bài tập .
- HS làm việc theo nhóm .
- HS các nhóm treo bảng nhóm , lớp
theo dõi nhận xét .
- HS nêu y/c bài tập , lớp đọc thầm lại
y/c .
- HS làm việc theo nhóm .
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả .
- HS đọc y/c bài tập .
- HS làm độc lập rồi chữa bài .
58
- Thơng nhau nh chị em gái .
Bài 4 .
- Gv muốn hiểu đợc cả thành ngữ và
tục ngữ các em cần hiểu đợc cả nghĩa
đen và nghĩa bóng .
- GV gọi HS nêu một số tình huống sử
dụng các thành ngữ đó .
2. Hoạt động 2 : Hệ thống , nhận xét :
- GV hệ thống lại nội dung bài học .
- Nhận xét đánh giá hs học tập .
C. Củng cố, dặn dò: Nhận xét, đánh
giá giờ học .Chuẩn bị bài sau.
- HS đọc lại các câu thành ngữ .
- HS nêu y/c bài tập .
- HS lần lợt phát biểu từng thành ngữ ,
tục ngữ , lớp nhận xét .

- Một số hs nêu tình huống sử dụng các
thành ngữ , tục ngữ đó .
- Chuẩn bị ở nhà
Tập làm văn
viết th
I. Mục tiêu: Giúp học sinh
- Nắm chắc hơn so với lớp ba: Mục đích của việc viết th , nội dung viết th , kết
cấu thông thờng của một bức th.
- Vận dụng kiến thức để viết th thăm hỏi , trao đổi thông tin.
II. Chuẩn bị đồ dùng :
- Vở bài tập tiếng Việt
- Bốn tờ phiếu khổ to kẻ bảng phân loại theo yêu cầu của bài tập 1.
.III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
A. Bài cũ: Gọi HS đọc lại ghi nhớ tiết
trớc . GV nhận xét , ghi điểm .
B. Bài mới:
* Giới thiệu và ghi đầu bài
1. Hoạt động 1 : Nhận xét :
- Gọi HS đọc lại bài Th thăm bạn
- Bạn Lơng viết th cho bạn nhằm mục
đích gì ?
- Ngời ta viết th để làm gì ?
- Bức th thờng mở đầu , kết thúc nh
thế nào?
2. Hoạt động 2 : Phần ghi nhớ :
- GV hớng dẫn học sinh nêu ghi nhớ
nh sgk.
3. Hoạt động 3 : Luyện tập :
HS nêu ; lớp nhận xét .

Theo dõi, mở SGK
- HS đọc .
- Để chia buồn cùng Hồng về gia đình
vừa bị một trận lụt gây nên .
- Để thăm hỏi , trao đổi thông tin ,
bày tỏ ý kiến .
- Đầu th thờng ghi địa điểm , thời gian
viết th / lời th gửi .Cuối th ghi lời chúc
hứa hẹn / chữ kí.
HS nêu ghi nhớ nh sgk.
- HS nêu lại.
- Một hs đọc lại đề bài , lớp đọc thầm
59
- GV y/c học sinh đọc đề .
- Đề bài y/c viết th cho ai ?
GV nếu em không có bạn ở trờng
khác thì em có thể tởng tợng ra một
bạn để viết .
- Đề bài xác định mục đích của việc
viết th là gì ?
- Viết th cho bạn cùng tuổi cần xng hô
nh thế nào?
- Cần kể cho bạn ghe những gì ?
- GV theo dõi cho hs viết th
C. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét biểu dơng hs.
- Về học bài , chuẩn bị bài sau.
và xác định y/c đề bài.
- Viết th cho một bạn ở trờng khác.
- HS theo dõi.

- Hỏi thăm và kể cho bạn nghe về tình
hình trờng, lớp hiện nay.
- Xng hô gần gũi, thân mật.
- Tình hình học tập , sinh hoạt , vui
chơi , cô giáo , thầy giáo , bạn bè
- HS thực hành viết th .
- Vài HS đọc lại bài viết của mình, lớp
theo dõi, nhận xét.


sinh hoạt lớp
I. Mục tiêu
- Tổng kết những u, khuyết điểm của lớp trong tuần, xếp loại các tổ.
- Nhắc nhở công việc tuần 4
- Cho học sinh sinh hoạt theo chủ điểm: Nhà trờng
II. Các hoạt động dạy học
1. Các tổ thảo luận, tìm u, khuyết điểm của tổ trong tuần 3
2. Giáo viên nhận xét, bổ sung
3. Lớp thảo luận xếp loại tổ, tìm biện pháp khắc phục những điểm còn tồn tại.
4. Tổ chức cho HS vui văn nghệ theo chủ điểm: Nhà trờng
5. GV nhận xét giờ, nhắc nhở công việc tuần 4
60