F:Tuần 24 moi.doc

TUẦN 24
Từ ngày 21/02/2011 Đến ngày 25/02/2011
Thứ
ngày
Tiế
t
Môn Tiế
t
CT
Tên bài dạy Giảm, bớt Đồ dạy
học
Thứ
Hai
21/0
2
1 TĐ 70 Đối đáp với vua tranh
2 TĐ-KC 71
3 Toán 116 Luyện tập Bt 1 ý c Tr 120
4 Đ Đ 24 Tôn trọng đám tang ( tt)
5 CC
Thứ
Ba
22/0
2
1 Chính tả 45 N – V Đối đáp với vua
2 Toán 117 Luyện tập chung
3 M T 24 Vẽ tự do
4 TNXH 47 Hoa
LV
Thứ
Tư

23/0
2
1 TĐ 72 Tiếng đàn tranh
2 TV 24 Ôn chữ hoa R Mẫu R
3 Toán 118 Làm quen với số la mã Bt3 ý b Tr 121
4 TD 47 Nhảy dây kiểu chụm hai chân Dây
5 LT & câu 24 Vốn từ về nghệ thuật, Dấu phẩy.
Thứ
Năm
24/0
2
1 Chính tả 48 N – V : Tiếng đàn
2 Toán 119 Luyện tập Bt 4 ý c Tr 122
Bt5 Tr 122
3 Thủ .C 24 Đan nong đôi ( tt)
4 TNXH 48
Thứ
Sáu
25/0
2
1 TLV 24 N – Kể Người bán quạt may mắn
2 Toán 120 Thực hành xem đồng hồ Đồng
hồ
3 Â. N 24
4 TD 48 Nhảy dây – Trò chơi Ném trúng đích Dây
5 GDTT 24 Nhận xét tu]n 24
Thứ hai, ngày 21 tháng 02 năm 2011
Tiết 1 + 2; Môn: Tập đọc - Kể chuyện: PPCT 70 + 71
Bài : ĐỐI ĐÁP VỚI VUA
I/. Mục tiêu:

-Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.
- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có bản lĩnh từ
nhỏ( trả lời được các câu hỏi SGK)
- Biết sắp xếp các tranh cho đúng thứ tự và kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh
minh họa (HS khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện
- GDHS Chăm học.
II./ Đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa truyện trong sách giáo khoa.
III/. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Nguyễn Việt Kha Đã duyệt
Vũ Thị Hoàn – Trường TH Tân Thạnh – Năm học 2010 – 2011 1
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 em lên bảng đọc bài “Chương trình
xiếc đặc sắc“. Yêu cầu nêu nội dung bài.
- Giáo viên nhận xét ghi điểm.
3.Bài mới:
a) Giới thiệu bài :
b) Luyện đọc:
* Đọc diễn cảm toàn bài.
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ:
- Yêu cầu học sinh đọc từng câu, giáo viên
theo dõi uốn nắn khi học sinh phát âm sai.
- Hướng dẫn HS luyện đọc các từ ở mục A.
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp.
- Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới - SGK.
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm.
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài.
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu
hỏi :
+ Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở đâu ?
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 2 .
+ Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn gì ?
+ Cậu đã làm gì để thực hiện mong muốn
đó?
- Yêu cầu 2 em đọc thành tiếng đoan 3, 4
lớp đọc thầm lại.
+ Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối ?
+ Vua ra vế đối như thế nào ?
+ Cao Bá Quát đã đối lại ra sao ?
+ Truyện ca ngợi ai ?
d) Luyện đọc lại :
- Đọc diễn cảm đoạn 3 của câu chuyện.
- Hướng dẫn học sinh đọc đúng đoạn văn.
- Mời 3HS thi đọc đoạn văn.
- Mời 1HS đọc cả bài.
- Ba học sinh lên bảng đọc bài và TLCH:
+ Cách trình bày quảng cáo có gì đặc biệt (về
lời văn, trang trí) ?
- Cả lớp theo dõi, nhận xét.
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu.
- Nối tiếp nhau đọc từng câu.
- 4 em đọc nối tiếp 4 đoạn trong câu chuyện.
- Giải nghĩa các từ sau bài đọc (Phần chú
thích).
- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm.
- Lớp đọc đồng thanh cả bài.
- Lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi của

giáo viên.
+ Vua Minh Mạng đang ngắm cảnh ở hồ Tây.
- Lớp đọc thầm đoạn 2 câu chuyện.
+ Muốn nhìn rõ mặt nhà vua nhưng vua đi đến
đâu quân lính cũng thét đuổi mọi người không
cho đến gần
+ Cởi quần áo nhảy xuống hồ tắm, làm quân
lính hốt hoảng xúm vào bắt trói.
- 2 em đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm đoạn
3 và 4.
+ Vì vua nghe nói cậu là một học trò nên
muốn thử tài cậu.
+ Nước trong leo lẻo cá đớp cá.
+ Trời nắng chang chang người trói người.
+ Ca ngợi Cao Bá Quát ngay từ nhỏ đã bộc lộ
tài năng suất sắc và tính cách khảng khái, tự
tin.
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu.
- 3 em thi đọc lại đoạn 3 của bài.
- 1 em đọc cả bài.
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn đọc
Nguyễn Việt Kha Đã duyệt
Vũ Thị Hoàn – Trường TH Tân Thạnh – Năm học 2010 – 2011 2
- Theo dõi bình chọn em đọc hay nhất.
Kể chuyện
1. Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK
- Gọi một học sinh đọc các câu hỏi gợi ý.
2 Hướng dẫn HS kể từng đoạn câu chuyện:
- Yêu cầu HS tự sắp xếp lại 4 tranh theo
đúng thứ tự 4 đoạn trong truyện.

- Gọi HS nêu thứ tự của từng bức tranh qua
đó nói vắn tắt nội dung tranh.
- Nhận xét chốt lại ý đúng (3- 1- 2- 4).
- Mời 4 em dựa vào thứ tự đúng của 4 tranh,
nối tiếp nhau kể lại câu chuyện.
- Mời hai học sinh kể lại cả câu chuyện.
- Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay
nhất.
4. Củng cố, dặn dò :
- Em biết câu tục ngữ nào có 2 vế đối ?
- Về nhà đọc lại bài và xem trước bài “ Mặt
trời mọc ở …đằng tây ”
hay nhất.
- Lắng nghe nêu nhiệm vụ của tiết học.
- Đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện.
- Cả lớp quan sát các bức tranh minh họa về
câu chuyện rồi tự sắp xếp các bức tranh theo
thứ tự phù hợp với nội dung của từng đoạn
trong câu chuyện kết hợp nói vắn tắt về nội
dung từng bức tranh.
- 4 em tiếp nối nhau kể lại 4 đoạn của câu
chuyện
- Hai em kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhất .
- Lần lượt nêu các câu tục ngữ: Gần mực thì
đen, gần đèn thì sáng / Đông sao thì nắng,
vắng sao thì mưa / Nhai kĩ no lâu, cày sâu tốt
lúa / Mỡ gà thì gió, mỡ chó thì mưa

Tiết 3: Môn: Toán: PPCT 116

Bài: LUYỆN TẬP
I/. Mục tiêu : - Rèn kĩ năng việc thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số
( trường hợp có chữ số 0 ở thương )
- Vận dụng phép chia để làm tình và giải toán.
- GSHS Yêu thích học toán.
II/. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, vở toán
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Ổn định lớp:
2.Bài cũ :
- Gọi hai em lên bảng làm BT1 ; một em
làm BT2 (trang 119).
- Nhận xét ghi điểm.
3.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn HS làm bài luyện tập :
Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1.
- Yêu cầu học sinh thực hiện vào vở nháp.
- Mời 3HS lên bảng thực hiện.
- Giáo viên nhận xét chữa bài.
- 2 em lên bảng làm bài tập 1.
- 1 em làm bài tập 2.
- Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn.
- Lớp theo dõi giới thiệu bài.
- Một học sinh nêu yêu cầu đề bài 1.
- Cả lớp thực hiện làm vào vở.
- Ba học sinh lên bảng thực hiện, lớp bổ sung.
1608 4 2035 5 4218 6
00 402 03 407 01 703
Nguyễn Việt Kha Đã duyệt

Vũ Thị Hoàn – Trường TH Tân Thạnh – Năm học 2010 – 2011 3
Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 2.
- Nêu cách tìm thừa số chưa biết
- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở nháp .
- Mời hai học sinh lên bảng giải bài.
- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và chữa
bài.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
Bài 3:
- Gọi học sinh đọc bài 3.
- Hướng dẫn HS phân tích bài toán.
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở.
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.
Bài 4: - Gọi một học sinh đọc yêu cầu bài.
- Yêu cầu cả lớp làm bài cá nhân.
- Gọi 1 số em nêu miệng kết quả.
- Nhận xét chốt lại lời giải đúng.
4. ) Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học.
- Về nhà xem lại các BT đã làm.
08 35 18
0 0 0

- Một em đọc yêu cầu bài.
- 3 em nêu lại cách tìm thừa số chưa biết.
- Lớp thực hiện làm vào vở.
- Hai học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét
chữa bài.
a / x x 7 = 2107 b/ 8 x x = 1640
x = 2107 : 7 x = 1640 : 8

x = 301 x = 205
- Một em đọc bài toán.
- Cả lớp cùng GV phân tích bài toán và làm bài
vào vở.
- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung:
Giải :
Số kg gạo cửa hàng đã bán là :
2024 : 4 = 506 (kg )
Số kg gạo cửa hàng còn lại :
2024 – 50 6 = 1518 (kg)
Đ/S : 1518 kg gạo
- Một em nêu yêu cầu của bài: Tính nhẩm.
- Cả lớp tự làm bài.
- Một số học sinh nêu miệng kết quả nhẩm, cả
lớp nhận xét bổ sung.
6000 : 2 = 3000 8000 : 4 = 2000
9000 : 3 = 3000 10000 : 5 = 2000
- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài.
Tiết 4: Môn: Đạo đức:
Bài: TÔN TRỌNG ĐÁM TANG (TIẾT 2)
I/. Mục tiêu : - Biết được những việc cần làm khi gặp đám tang.
- Bước đầu biết cảm thông với những đâu thương, mất mát người thân của người khác.
- GDHS biết chia sẻ vui buồn với bạn bè.
II/. Đồ dùng dạy học :- Vở bài tập đạo đức. Các tấm bìa xanh, đỏ, trắng.
III/. Hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Bài cũ:
- Kiểm tra 2 em: - 2 em trả lời câu hỏi của GV.
Nguyễn Việt Kha Đã duyệt
Vũ Thị Hoàn – Trường TH Tân Thạnh – Năm học 2010 – 2011 4

+ Em cần làm gì khi gặp đám tang ?
+ Vì sao cần phải tôn trọng đám tang ?
- Nhận xét đánh giá.
2.Bài mới:
* Hoạt động 1 Bày tỏ ý kiến (BT3)
- Giáo viên lần lượt đọc to từng ý kiến.
- Yêu cầu lớp theo dõi và bày tỏ thái độ của
mình bằng 3 cách ( đồng ý, không đồng ý,
lưỡng lự ).
- Sau mỗi ý kiến giáo viên yêu cầu thảo luận
về các lí do mình chọn.
- Kết luận: + Nên tán thành với các ý kiến b,
c.
+ Không tán thành với ý kiến a.
* Hoạt động 2: Xử lí tình huống (BT4)
- Chia lớp thành 4 nhóm. Yêu cầu mỗi nhóm
thảo luận 1 tình huống ở BT4 trong VBT.
- Mời đại diện các nhóm lên trình bày trước
lớp.
- Yêu cầu cả lớp nhận xét bổ sung.
- Giáo viên kết luận:
+ Tình huống a: Không nên gọi bạn. Nểu có
thể, em nên đi cùng bạn một đoạn đường.
+ Tình huống b: Không nên chạy nhảy, cười
đùa, vặn to đài, ti vi
+ Tình huống c: Nên hỏi thăm và chia buồn
cùng bạn.
+ Tình huống d: Nên khuyên ngăn các bạn.
* Hoạt động 3: Chơi TC : Nên và không nên
- Chia nhóm.

- GV phổ biến cách chơi và luật chơi: Trong 5
phút, các nhóm thảo luận, liệt kê những việc
nên làm và không nên làm khi gặp đám tang
lên tờ giấy theo 2 cột. Nhóm nào ghi được
nhiều việc nhất thì nhóm đó sẽ thắng.
- Yêu cầu các nhóm dán kết quả lên bảng.
- Nhận xét đánh giá về kết quả công việc của
các nhóm. Biểu dương nhóm thắng cuộc.
* Kết luận chung: SGV.
* Dặn dò:
- Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học
- Lớp lắng nghe giáo viên nêu các ý kiến.
- Lần lượt học sinh cả lớp bày tỏ thái độ
đồng tình giơ bảng màu đỏ, không đồng tình
đưa màu xanh và lưỡng lự đưa màu trắng
theo như quy ước.
- Thảo luận để đưa ra lời giải thích cho ý
kiến của mình.
- Học sinh khác nhận xét .

- Trao đổi thảo luận trong nhóm để hoàn
thành bài tập trong phiếu.
- Lần lượt đại diện các nhóm lên trình bày về
cách ứng xử các tình huống của nhóm mình.
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
- Lắng nghe GV phổ biến cách chơi và luật
chơi.
- Các nhóm tiến hành chơi TC.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
- Cả lớp nhận xét, đánh giá, bình chọn nhóm

thắng cuộc.
- HS nhắc lại bài học trong SGK.
Nguyễn Việt Kha Đã duyệt
Vũ Thị Hoàn – Trường TH Tân Thạnh – Năm học 2010 – 2011 5
vào cuộc sống hàng ngày.
Chào cờ
Thứ ba, ngày 22 tháng 02 năm 2011
Tiết 1 Môn: Chính tả : PPCT 47
Bài: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA
I/./ Mục tiêu: Nghe viết chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài “ Đối đáp với vua “.
Làm đúng bài tập 2 a,b hoặc bài tập 3
- GDHS rèn chữ viết nhanh đúng đẹp.
II/. Đồ dùng dạy học: Ba tờ giấy khổ to viết nội dung bài tập 3a.
III/. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu 2HS viết ở bảng lớp, cả lớp viết
vào bảng con các từ : chúc mừng, nhuc nhã;
nhút nhát, cao vút.
- Nhận xét đánh giá chung.
3. Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết :
* Hướng dẫn chuẩn bị:
- Đọc đoạn chính tả 1 lần: Thấy nói là học
trò người cởi trói.
- Yêu cầu hai em đọc lại bài cả lớp đọc thầm.
+ Những chữ nào trong bài viết hoa?
+ Hai vế đối trong đoạn chính tả viết như thế

nào ?
- Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng con.
* Đọc cho học sinh viết bài vào vở.
* Đọc cho HS soát lại bài.
* Chấm, chữa bài.
c/ Hướng dẫn làm bài tập
Bài 2a : - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở.
- 2 em lên bảng viết. Cả lớp viết vào bảng
con.
- Lớp lắng nghe giới thiệu bài.
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc.
- 2 học sinh đọc lại bài.
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài.
+ Viết hoa các chữ đầu tên bài, đầu dòng
thơ, tên riêng của người.
+ Viết giữa trang vở, cách lề 2 ô.
- Cả lớp viết từ khó vào bảng con: lệnh, mặt
hồ, nghĩ ngợi, …
- Cả lớp nghe và viết bài vào vở.
- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì.
- 2 em đọc yêu cầu bài:
+ Tìm từ chứa tiếng bắt đầu s hay x.
- Học sinh làm vào vở.
- 3HS nêu kết quả.
Nguyễn Việt Kha Đã duyệt
Vũ Thị Hoàn – Trường TH Tân Thạnh – Năm học 2010 – 2011 6
- Mời HS đọc kết quả.
- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng.
Bài 3a:

- Giúp học sinh nắm vững yêu cầu đề bài.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Dán ba tờ phiếu lên bảng. Mời ba nhóm làm
bài dưới hình thức thi tiếp sức.
- Gọi học sinh nhìn bảng đọc lại kết quả.
- Nhận xét chốt lại kết quả đúng.
- Cả lớp viết lời giải đúng.

4. Củng cố - dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học.
- Về nhà KT lại các bài tập đã làm.
- Cả lớp nhận xét bổ sung: sáo - xiếc.
- 2HS đọc yêu cầu bài: Tìm TN chỉ hoạt
động chứa tiếng bắt đầu s hay x.
- Tự làm bài.
- 3 nhóm lên bảng thi làm bài.
- Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm thắng
cuộc.
- 5 - 7 em đọc lại lời giải đúng.
- Cả lớp làm bài vào VBT theo lời giải đúng.
+ san sẻ, soi đuốc, soi gương, so sánh, sửa
soạn, sa ngã,
+ xé vải, xào rau, xới đất, xơi cơm, xẻo
thịt,
Tiết 2: Môn: Toán PPCT 117
Bài: LUYỆN TẬP CHUNG
I/. Mục tiêu : - Biết nhân, chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số
- Vận dụng giải bài toán có hai phép tính.
- GDHS yêu thích học toán.
II/ /Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, vở toán

III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Ổn định lớp:
2.Bài cũ :
- Gọi hai em lên bảng làm BT1 ; một em
làm BT2 (trang 120).
- Nhận xét ghi điểm.
32.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn HS luyện tập - thực hành :
Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1.
- Yêu cầu học sinh thực hiện vào vở nháp.
- Mời 3HS lên bảng thực hiện.
- Giáo viên nhận xét chữa bài.
.
Bài 2:
- 2 em lên bảng làm bài tập 1.
- 1 em làm bài tập 2.
- Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn.
- Lớp theo dõi giới thiệu bài.
- Một học sinh nêu yêu cầu đề bài 1
+ Đặt tính rồi tính.
- Cả lớp thực hiện làm vào vở.
- Ba học sinh lên bảng thực hiện, lớp bổ sung.
821 x 4 = 3284 3284 : 4 = 821
1012 x 5 = 5060 5060 : 5 = 1012
1230 x 6 = 7380 7380 : 6 = 1230
Nguyễn Việt Kha Đã duyệt
Vũ Thị Hoàn – Trường TH Tân Thạnh – Năm học 2010 – 2011 7

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 2.
- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở nháp.
- Mời 3 học sinh lên bảng giải bài.
- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và chữa
bài.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
Bài 3: (Nếu còn thời gian dành cho hs khá
giỏi)
- Gọi học sinh đọc bài 3.
- Hướng dẫn HS phân tích bài toán.

Bài 4:
- Gọi học sinh đọc bài 3.
- Hướng dẫn HS phân tích bài toán.
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở.
- Chấm vở một số em, nhận xét chữa bài.

4. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học.
- Về nhà xem lại các BT đã làm.
- Một em đọc yêu cầu bài.
+ Đặt tính rồi tính.
- Lớp thực hiện làm vào vở.
- Ba học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét
chữa bài.
4691 2 1230 3 1607 4
06 2345 03 430 00 401
09 00 7
11 0 3
1

- Một em đọc bài toán.
- Cả lớp cùng GV phân tích bài toán và làm bài
vào vở.
- Một học sinh lên bảng giải:
Giải :
Số quyển sách 5 thùng có là:
306 x 5 = 1530 (quyển)
Số quyển sách mỗi thư viện là :
1530 : 9 = 170 (quyển)
Đ/S : 170 quyển
- Một em đọc bài toán.
- Cả lớp cùng GV phân tích bài toán và làm bài
vào vở.
- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung:
Giải :
Chiều dài sân vận động là:
95 x 3 = 285 (m)
Chu vi sân vận động là:
(285 + 95) x 2 = 760 (m)
Đ/S : 760 m
- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài.
Tiết 3
Môn: Mĩ thuật: PPCT 24
Bài: VẼ TRANH ĐỀ TÀI TỰ DO
I. Mục tiêu
-Kiến thức : HS làm quen với việc vẽ đề tài tự do.
-Kỉ năng : HS biết cách vẽ đề tài tự do và vẽ được một tranh theo y thích.
- Thái độ : HS có thói quen tưởng tượng trong khi vẽ tranh.
* HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp.
II. Chuẩn bị

Nguyễn Việt Kha Đã duyệt
Vũ Thị Hoàn – Trường TH Tân Thạnh – Năm học 2010 – 2011 8
Giáo viên:SGK, SGV, một số tranh của các họa sĩ và học sinh về đề tài môi trường,
hình gợi y cách vẽ, bài vẽ của hs năm trước
Học sinh
- SGK, vở tập vẽ, chì, tẩy, màu.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
HĐ của thầy HĐ của trò
Kiểm tra
KT đồ dùng
Bài mới
? Thế nào là vẽ tự do?
? Tranh mà mình yêu thích là những tranh
nào?
GVTK giới thiệu bài mới, ghi tên bài và phần
1
lên bảng
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét
Phát cho mỗi tổ 1 bức tranh
T1: Phong cảnh nhà sàn
T2: Lao động trồng cây
T3: Đàn gà
T4: Chân dung bà
Quan sát và thảo luận nhóm theo các câu hỏi
sau:
- Tranh vẽ đề tài gì? Thuộc thể loại nào?
- Trong tranh có những hình ảnh gì? Đâu là
hình ảnh chính?
- Màu sắc trong tranh được thể hiện như thế
nào?

- Với bài học hôm nay nhóm em có thể vẽ
những
đề tài nào khác với tranh đã quan sát?
Các nhóm đưa ra phần trả lời của nhóm mình,
nhóm khác bổ xung .
GVKL, nhận xét chung và chuyển phần 2
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh
Quan sát các bước vẽ cho các thể loại và tên các
thể loại đã học em hãy sắp xếp đúng tên và các
bước vẽ cho từng thể loại đó
Nhận xét phần thực hiện của bạn
GVTK nhấn mạnh lại các bước vẽ cho từng thể
loại để học sinh nhớ lại
Quan sát 4 bài vẽ của học sinh
Hãy nhận xét về:
- Cách chọn nội dung
- Cách sắp xếp hình ảnh
T.hiện lệnh
1-2 HS TL
Nghe


T.hiện lệnh

TL nhóm
Nghe
1HS lên bảng
Nhận xét
Theo dõi
Quan sát

Nhận xét
1-2 HSTL
Nguyễn Việt Kha Đã duyệt
Vũ Thị Hoàn – Trường TH Tân Thạnh – Năm học 2010 – 2011 9
- Cách vẽ hình
- Cách vẽ màu
GVTK:
? Nếu cho vẽ bài hôm nay em sẽ vẽ đề tài gì?
vẽ như thế nào?
GVTK và chuyển sang phần 3
Hoạt động 3: Thực hành
Quan sát các bài của học sinh năm trước
? Em thích bào nào ? Vì sao?
Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá
Thu 3-5 bài của HS
Quan sát và nhận xét bài cho bạn về:
- Cách chọn nội dung
- Cách sắp bố cục
- Hình vẽ
- Cách vẽ màu
- Em thích bài nào nhất? Vì sao?
? Em hãy thử đánh giá bài cho các bạn?
* Nhận xét chung và đánh giá bài cho HS
- Khen ngợi các nhóm, cá nhân tích cực phát
biểu ? kiến xây dựng bài,khen ngợi những học
sinh có bài vẽ đẹp
- Giáo dục : Đề tài tự do là vẽ theo ý thích của
người vẽ tranh khi vẽ đề tài tự do các em hãy
vẽ theo suy nghĩ của mình và sắp xếp các hình
ảnh đó lại thành một bức tranh theo ý thích .

Dặn dò
Xem lại bài trang trí đường diềm, hình vuông
Quan sát
HS làm bài vở thực hành
Quan sát bài và nhận xét
1-2 HS
Nghe
Tiết 4: Môn: Tự nhiên xã hội: PPCT 47
Bài: HOA
I/. Mục tiêu :- Nêu được chức năng của hoa đối với đời sống của thực vật và ích lợi hoa đối
với đời sống con người
- Kể tên các bộ phận của hoa.( kể tên các loài hoa có màu sắc, hương thơm khác nhau)
- GDHS biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh.
II/. Đồ dùng dạy học : Các hình trong SGK trang 90, 91. Sưu tầm các loại hoa khác nhau
mang đến lớp.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra bài “ Khả năng kì diệu của lá cây “
- Gọi 2 học sinh trả lời nội dung.
- 2HS trả lời câu hỏi:
+ Nêu chức năng của lá cây đối với đời
sống của cây.
Nguyễn Việt Kha Đã duyệt
Vũ Thị Hoàn – Trường TH Tân Thạnh – Năm học 2010 – 2011 10
- Nhận xét đánh giá.
3.Bài mới
a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác:

* Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.
Bước 1 : Thảo luận theo nhóm
- Chia nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát các
hình trong SGK trang 90, 91 và các loại hoa
sưu tầm được và thảo luận các câu hỏi sau:
+ Nói về màu sắc của những bông hoa đó.
+ Trong những bông hoa đó, bông hoa nào có
hương thơm và bông hoa nào không có hương
thơm ?
+ Hãy chỉ đâu là cuống hoa, cánh hoa, nhị hoa?
Bước 2 : Làm việc cả lớp
- Mời đại diện một số nhóm lên trình bày về
màu sắc, hình dạng và chỉ ra từng bộ phận của
lá.
- Giáo viên kết luận: sách giáo khoa.
* Hoạt động 2: Làm việc với vật thật.
Bước 1:
- Chia lớp thành 3 nhóm.
- Phát cho mỗi nhóm một tờ giấy A
0
và băng
dính.
- Yêu cầu 3 nhóm dùng băng keo gắn các loại
hoa có mùi hương tương tự nhau theo tiêu chỉ
phân loại từng nhóm hoa lên tờ giấy A
0
vẽ
thêm những bông hoa khác vào bên cạnh
những bông hoa thật rồi viết lời ghi chú bên
dưới các loại hoa.

Bước 2:
- Yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm và tự
đánh giá so sánh với nhóm khác.
- Khen ngợi các nhóm sưu tầm được nhiều.
* Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp
- Yêu cầu lớp suy nghĩ trả lời các câu hỏi sau:
+ Hoa có chức năng gì ?
+ Hoa thường được dùng để làm gì ?
4) Củng cố - dặn dò:
- Kể tên những loại hoa được dùng để trang trí,
những loại hoa được dùng để ăn.
+ Nêu ích lợi của lá cây.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát
các hình trong SGK trang 90 và 91 kết hợp
với một số loại hoa sưu tầm được và thảo
luận các câu hỏi trong phiểu.
- Đại diện các nhóm lần lượt lên mô tả về
hình dáng, màu sắc, mùi hương và chỉ ra
từng bộ phận của hoa.
- Lớp lắng nghe và nhận xét bổ sung nếu có
- Các dãy nhóm trao đổi thảo luận rồi dán
các loại hoa mà nhóm sưu tầm được vào tờ
giấy A
0
và ghi tên chú thích về đặc điểm
của từng loại hoa vào phía dưới các hoa
vừa gắn.
- Đại diện nhóm trưng bày sản phẩm. Các
nhóm tự đánh giá so sánh và bình chọn
nhóm thắng cuộc.

+ Hoa là cơ quan sinh sản của cây.
+ Hoa được dùng để trang trí, dùng để ăn,
dùng làm nước hoa.
- Hoa dùng để trang trí nhứ hoa cúc, hồng,
mai, đào, dùng để ăn nhứ hoa lí, hoa
chuối, hoa sen
Nguyễn Việt Kha Đã duyệt
Vũ Thị Hoàn – Trường TH Tân Thạnh – Năm học 2010 – 2011 11
- Về nhà học bài và xem trước bài mới.

Thứ tư, ngày 23 tháng 02 năm 2011
Tiết 1: Môn: Tập đọc : PPCT 72
Môn: TIẾNG ĐÀN
I/. Mục tiêu
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.
- Hiểu được nội dung bài : Tiếng đàn của Thủy trong trẻo, hồn nhiên như tuổi thơ của em.
Nó hòa hợp với khung cảnh thiên nhiên và cuốc sống xung quanh (trả lời được các câu hỏi
trong SGK).
- GDHS Chăm học
B/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc trong SGK, tranh ảnh đàn vi-ô-lông
C/Hoạt động dạy-học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 em lên bảng đọc bài “Đối đáp với
vua“. Yêu cầu nêu nội dung bài.
- Giáo viên nhận xét ghi điểm.
3.Bài mới:
a) Giới thiệu bài :
b) Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm toàn bài.
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ:
- Yêu cầu học sinh đọc từng câu, giáo viên
theo dõi uốn nắn khi học sinh phát âm sai.
- Hướng dẫn học sinh luyện đọc các từ:
vi-ô-lông ; ắc-sê.
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp.
- Gv : Chia làm 2 đoạn mỗi lần xuống dòng
là 1 đoạn)
- Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới - SGK.
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm.
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài.
c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Yêu cầu đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi:
+ Thủy làm gì để chuẩn bị vào phòng thi ?
- 3HS lên bảng đọc bài và TLCH.
- Cả lớp theo dõi nhận xét.
- Lớp theo dõi giới thiệu bài.
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu.
- Nối tiếp nhau đọc từng câu.
- 2 em đọc nối tiếp 2 đoạn trong câu chuyện.
- Giải nghĩa các từ sau bài đọc: Ắc-sê, lên
dây.
- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm.
- Lớp đọc đồng thanh cả bài.
- Lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời:
+ Thủy nhận đàn, lên dây và kéo thử vài nốt
nhạc.
+ Trong trẻo vút bay lên giữa yên lặng của

gian phòng.
- Cả lớp đọc thầm.
Nguyễn Việt Kha Đã duyệt
Vũ Thị Hoàn – Trường TH Tân Thạnh – Năm học 2010 – 2011 12
+ Những từ ngữ nào miêu tả âm thanh tiếng
đàn
- Cả lớp đọc thầm đoạn tả cử chỉ của Thủy
và trả lời câu hỏi:
+ Cử chỉ, nét mặt của Thủy khi kéo đàn thể
hiện điều gì ?
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2.
- Yêu cầu cả lớp thảo luậncâu hỏi:
+ Tìm những chi tiết miêu tả khung cảnh
thanh bình ngoài căn phòng như hòa với
tiếng đàn ?
d) Luyện đọc lại :
- GV đọc lại bài văn.
- Hướng dẫn học sinh đọc đoạn tả âm thanh
tiếng đàn.
- Yêu cầu 3 – 4 học sinh thi đọc đoạn văn.
- Mời một học sinh đọc lại cả bài.
- Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay.
4. Củng cố - dặn dò:
- Gọi 2 - 4 học sinh nêu nội dung bài.
- Về nhà đọc lại bài và xem trước bài "Hội
vật"
- Thủy rất cố gắng tập trung vào việc thể hiện
bản nhạc - vầng trán tái đi. Thủy rung động
với bản nhạc - gò má ửng hồng, đôi mắt sẫm
màu hơn.

- Học sinh đọc đoạn 2 thảo luận và trả lời
+ Vài cánh hoa Ngọc Lan êm ái rụng xuống
mặt đất mát rượi, lũ trẻ dưới đường đang rủ
nhau thả những chiếc thuyền thuyền giấy trên
những vũng nước mưa,… ven hồ.
- Học sinh lắng nghe đọc mẫu.
- Lớp luyện đọc theo hướng dẫn của giáo
viên.
- Lần lượt từng em thi đọc đoạn tả tiếng đàn.
- Một bạn thi đọc lại cả bài.
- Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay
nhất.
- 2 đến 4 học sinh nêu nội dung vừa học.

Tiết 3: Môn: Tập viết: PPCT 24
Bài: ÔN CHỮ HOA R
I/. Mục tiêu: - Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa R( 1 dòng), Ph, H ( 1 dòng) thông
qua bài tập ứng dụng: Viết tên riêng Phan Rang bằng chữ cỡ nhỏ. Viết câu ứng dụng Rủ nhau
đi cấy, đi cày / Bây giờ khó nhọc có ngày phong lưu bằng cỡ chữ nhỏ.
- Rèn tính cẩn thận, ý thức giữ vở sạch chữ đẹp.
II/. Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa R, tên riêng Phan Rang và câu ứng dụng trên dòng
kẻ ô li.
III/. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
- KT bài viết ở nhà của học sinh của HS.
-Yêu cầu HS nêu từ và câu ứng dụng đã học
tiết trước.
- Yêu cầu HS viết các chữ hoa đã học tiết

- 1 em nhắc lại từ và câu ứng dụng ở tiết
trước.
- Hai em lên bảng viết : Quang Trung, Quê,
Bên
- Lớp viết vào bảng con.
Nguyễn Việt Kha Đã duyệt
Vũ Thị Hoàn – Trường TH Tân Thạnh – Năm học 2010 – 2011 13
trước.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
3Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn viết trên bảng con
* Luyện viết chữ hoa :
- Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có trong
bài.
- Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết từng
chữ .
- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng con chữ
R, P.
* Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng:
- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng.
- Giới thiệu: Phan Rang là tên một thị xã
thuộc tỉnh Ninh Thuận.
- Yêu cầu HS tập viết trên bảng con.
* Luyện viết câu ứng dụng :
- Yêu cầu một học sinh đọc câu ứng dụng.
+ Câu thơ nói gì ?
- Yêu cầu luyện viết trên bảng con: Rủ, Bây.
c) Hướng dẫn viết vào vở :
- Nêu yêu cầu viết chữ R một dòng cỡ nhỏ.

Các chữ Ph, H : 1 dòng.
- Viết tên riêng Phan Rang 2 dòng cỡ nhỏ
- Viết câu thơ 2 lần.
- Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết, cách
viết các con chữ và câu ứng dụng đúng
mẫu.
d/ Chấm chữa bài
4. Củng cố - dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Về nhà luyện viết thêm để rèn chữ.
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu.
- Các chữ hoa có trong bài: P, R.
- Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực hiện
viết vào bảng con.
- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Phan Rang.
- Lắng nghe.
- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng con.
- 1HS đọc câu ứng dụng:
Rủ nhau đi cấy, đi cày
Bây giờ khó nhọc có ngày phong lưu.
+ Khuyên mọi người chăm lao động cấy cày
sẽ có ngày sung sướng no đủ.
- Lớp thực hành viết trên bảng con: Rủ, Bây.
- Lớp thực hành viết vào vở theo hướng dẫn
của giáo viên
- Nộp vở.
- Nêu lại cách viết hoa chữ R, P.
Tiết3: Môn: Toán: PPCT 118
Bài: LÀM QUEN VỚI CHỮ SỐ LA MÃ
I/. Mục tiêu: - Học sinh bước đầu làm quen với chữ số La Mã. Nhận biết các số viết bằng

chữ số La Mã từ I đến XII để xem được đồng hồ ; số XX, XXI để đọc viết tên thể kỉ XX, XXI.
- Giáo dục HS tự giác, chăm học.
Nguyễn Việt Kha Đã duyệt
Vũ Thị Hoàn – Trường TH Tân Thạnh – Năm học 2010 – 2011 14
II/. Đồ dùng dạy học: Mặt đồng hồ có ghi các chữ số La Mã.
III/. động dạy - học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Ổn định lớp:
2.Bài cũ :
- Gọi hai em lên bảng làm lại BT2 ; một
em làm BT3 (trang 120).
- Nhận xét ghi điểm.
3.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Dạy bài mới:
* Giới thiệu một số chữ số La Mã và một
vài số La Mã thường gặp.
- Giới thiệu mặt đồng hồ có các số viết
bằng chữ số La Mã.
- Gọi học sinh đứng tại chỗ cho biết đồng
hồ chỉ mấy giờ.
- Giới thiệu từng chữ số thường dùng I, V,
X như sách giáo khoa.
* Giới thiệu cách đọc số La Mã từ I - XII.
- Giáo viên ghi bảng I ( một ) đến XII
( mười hai)
- Hướng dẫn học sinh đọc và nhận biết
các số.
- Yêu cầu đọc và ghi nhớ.
c) Luyện tập:

- Bài 1:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài.
- Ghi bảng lần lượt từng số La Mã, gọi HS
đọc.
- Nhận xét đánh giá.
Bài 2:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS tập xem đồng hồ bằng chữ
số La Mã.
- Gọi một số em nêu giờ sau khi đã xem.
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3: - Yêu cầu học sinh nêu đề bài.
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở.
- Mời hai em lên bảng viết các số từ I đến
XII.
- 2 em lên bảng làm bài tập 2.
- 1 em làm bài tập 3.
- Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn.
- Lớp theo dõi giới thiệu bài.
- Lớp theo dõi để nắm về các chữ số La Mã
được ghi trên đồng hồ.
- Quan sát và đọc theo giáo viên: I (đọc là một);
V (đọc là năm) ; VII (đọc là bảy); X (mười)
- Tương tự như trên học sinh nhận biết khi thêm
I hay II hoặc III vào bên phải một số nào đó có
nghĩa là giá trị số đó tăng thêm một, hai, ba đơn
vị.
- Lớp thực hiện viết và đọc các số.
- 1 em đọc yêu cầu BT.
- Lần lượt từng HS nhìn bảng đọc các số La Mã.

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung.
- 1HS đọc yêu cầu bài.
- Cả lớp tập xem đồng hồ.
- Một số em chỉ và nêu giờ trên đồng hồ bằng
chữ số La Mã: 6giờ, 12giờ, 3giờ.
- Một em đọc yêu cầu bài .
- Cả lớp làm vào vở bài tập.
- Một học sinh lên bảng viết, lớp bổ sung.
a/ I, II, III, IV, V,VI, VII, VIII,IX, X,XI,XII
b/ XII, XI,X, I X, VIII, VII, VI, V, IV, III, II,I
Nguyễn Việt Kha Đã duyệt
Vũ Thị Hoàn – Trường TH Tân Thạnh – Năm học 2010 – 2011 15
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
Bài 4: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập.
- Yêu HS tự làm bài vào vở.
- Chấm vở một số em, nhận xét chữa bài.
4. Củng cố - dặn dò
- Cho HS đọc giờ trên mặt đồng hồ ghi
bằng chữ số La Mã.
- Về nhà tập viết số La Mã và ghi nhớ.
- Đổi chéo vở để chấm bài kết hợp tự sửa bài.
- 1HS đọc yêu cầu bài: Viết các số từ một đến
mười hai bằng chữ số La Mã.
- Cả làm bài vào vở.
- C1HS lên bảng chữa bài.

Tiết 4: Môn: Luyện từ và câu :PPCT 24
Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ : NGHỆ THUẬT - DẤU PHẨY
I/. Mục tiêu :- Nêu được một số từ ngữ về nghệ thuật (bt1).
- Biết đặt đúng dấu phẩy vào chổ thích hợp trong đoạn văn ngắn (bt2)

- GDHS yêu thích học tiếng việt
II/. Đồ dùng dạy học: - Bút dạ + 2 tờ phiếu to kẻ bảng nội dung ở bài tập 1.
- Ba tờ giấy khổ to viết đoạn văn bài tập 2.
III/. Hoạt động dạy-học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu hai em lên bảng làm bài tập 3 tuần 23.
- Nhận xét chấm điểm.
3.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
Bài 1:
- Yêu cầu một em đọc nội dung bài tập 1, cả
lớp đọc thầm theo.
- Dán lên bảng lớp 2 tờ giấy khổ to.
- Yêu cầu lớp chia thành 2 nhóm để chơi tiếp
sức.
- Theo dõi nhận xét chốt lại lời giải đúng.
- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh bảng từ đầy đủ.

- Hai em lên bảng làm bài tập 3 tuần 23.
- Một em nhắc lại nhân hóa là gì ?
- Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn.
- Lắng nghe.
- Một HS đọc yêu cầu bài tập, cả lớp đọc
thầm.
- Hai nhóm lên bảng thi tiếp sức.
- Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm thắng
cuộc.

- Cả lớp đọc đồng thanh và làm vào vở
theo lời giải đúng:
+ Các từ chỉ người hoạt động nghệ thuật:
diễn viên, ca sĩ, nhà văn, nhà thơ, giáo sư,
bác học, họa sĩ, nhạc sĩ,…
+ Chỉ hoạt động nghệ thuật : đóng phim,
ca hát, múa, vẽ, biểu diễn, quay phim, thiết
kế, …
+ Các môn : điện ảnh, kịch nói, múa, cải
Nguyễn Việt Kha Đã duyệt
Vũ Thị Hoàn – Trường TH Tân Thạnh – Năm học 2010 – 2011 16
Bài 2:
- Yêu cầu một em đọc yêu cầu bài tập 2, cả lớp
đọc thầm.
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân.
- Dán 3 tờ phiếu lên bảng, mời 3HS lên thi làm
bài.
- GV theo dõi nhận xét chốt lại lời giải đúng.
+ Nội dung đoạn văn vừa hoàn chỉnh nói lên
điều gì ?
- Gọi HS đọc lại đoạn văn sau khi đã điền dấu
phẩy đầy đủ.
4. Củng cố - dặn dò
- Nhận xét đánh giá tiết học.
- Về nhà học bài xem trước bài mới. Tập áp
dụng biện pháp nhân hóa.
lương, hội họa, kiến trúc …
- Một học sinh đọc bài tập 2. cả lớp theo
dõi và đọc thầm theo.
- Cả lớp tự làm bài.

- Ba em lên bảng thi làm bài.
- Sau khi điền đúng các dấu phẩy vào đoạn
văn thì đọc to để cả lớp nghe và nhận xét.
+ Nội dung đoạn văn : Nói về công việc
của những người làm nghệ thuật.
- Hai học sinh nêu lại nội dung vừa học

Tiết 5: Môn: Thể dục: PPCT 47
Bài: NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN- TRÒ CHƠI: NÉM TRÚNG ĐÍCH
I/. Mục tiêu: - Biết cách nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân và thực hiện đúng cách so
dây, chao dây,quay dây,động tác nhảy dây nhẹ nhàng. Yêu cầu thực hiện được ở mức tương
đối chính xác.
- Trò chơi “Ném bóng trúng đích“. Yêu cầu biết cách chơi và chơi được ở mức tương đối chủ
động.
II/. Địa điểm phương tiện : - Dây nhảy, mỗi em một sợi. Sân bãi vệ sinh sạch sẽ.
- Bóng để chơi trò chơi.
III/. Các hoạt động dạy học:
1/ Ph]n mở đ]u :
- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học.
- Yêu cầu lớp thực hiện bài thể dục phát triển chung 2 lần x 8 nhịp
- Chạy chậm theo một hàng dọc xung quanh sân tập.
- Trò chơi "Đứng ngồi theo hiệu lệnh".
2/ Ph]n cơ bản :
* Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân:
- Điều khiển cho cả lớp ôn lại động tác nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai
chân.
- Lớp tập hợp theo đội hình 4 hàng ngang, thực hiện mô phỏng các động
tác so dây, trao dây, quay dây sau đóp cho học sinh chụm hai chân tập
nhảy không có dây rồi có dây một lần.
- Giáo viên chia lớp về từng tổ để luyện tập.

- Giáo viên đến từng tổ nhắc nhớ động viên học sinh tập.
       
       
       
       
Nguyễn Việt Kha Đã duyệt
Vũ Thị Hoàn – Trường TH Tân Thạnh – Năm học 2010 – 2011 17
- Thi đua giữa các tổ bằng cách đếm số lần nhảy liên tục có thể phân từng
cặp người nhảy người đếm số lần cho đến cuối cùng ai nhảy được nhiều
lần hơn thi chiến thắng.
* Học trò chơi “Ném bóng trúng đích“:
- Nêu tên trò chơi hướng dẫn cho học sinh cách chơi.
- Yêu cầu học sinh tập hợp thành 2 đội có số người bằng nhau
- Cho một nhóm ra chơi làm mẫu, đồng thời giải thích cách chơi.
- Học sinh thực hiện chơi trò chơi thử một lượt.
- Sau đó cho chơi chính thức.
- Nhắc nhớ đảm bảo an toàn trong luyện tập và trong khi chơi và chú ý
một số trường hợp phạm qui.
- Các đôị không được đứng đối diện với nhau để ném và cự li phải đúng
quy định không nên đứng quá gần sẽ gây nguy hiểm cho những bạn nhặt
bóng.
3/ Ph]n kết thúc:
- Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng.
- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát.
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn dò học sinh về nhà ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân.

GV


Thứ năm, ngày 24 tháng 02 năm 2011-02-21
Tiết 1: Môn: Chính tả:( nghe viết) PPCT 48
Bài: TIẾNG ĐÀN
I/. Mục tiêu: Nghe viết lại chính xác một đoạn trong bài“ Tiếng đàn “trình bày đúng hình
thức bài văn xuôi
Làm đúng bài tập2 a/b.
- Giáo dục HS ý thức rèn chữ giữ vở.
II/. Chuẩn bị : 3 tờ phiếu viết nội dung bài tập 2.
III/. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu 2HS viết ở bảng lớp, cả lớp viết
vào bảng con các từ : san sẻ, soi đuốc, xới
dất, xông lên.
- Nhận xét đánh giá chung.
3. Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết :
- 2 em lên bảng viết. Cả lớp viết vào bảng con.
- Lớp lắng nghe giới thiệu bài.
Nguyễn Việt Kha Đã duyệt
Vũ Thị Hoàn – Trường TH Tân Thạnh – Năm học 2010 – 2011 18
* Hướng dẫn chuẩn bị:
- Đọc đoạn chính tả 1 lần.

- Yêu cầu hai em đọc lại bài cả lớp đọc
thầm.
+ Nội dung đoạn này nói lên điều gì ?
+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết
hoa?
- Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng
con.
* Đọc cho học sinh viết bài vào vở.
* Đọc HS soát lại bài
* Chấm, chữa bài.
c/ Hướng dẫn làm bài tập
Bài 2 :
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài tập 2b.
- Yêu cầu cả lớp dựa theo mẫu và làm bài
cá nhân.
- Giáo viên dán 3 tờ giấy lớn lên bảng.
- Mời 3 nhóm lên thi tiếp sức.
- Giáo viên nhận xét chốt ý chính.
- Mời một số em đọc kết quả đúng.

4. Củng cố - dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học.
- Về nhà viết lại cho đúng những từ đã
viết sai.
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc.
- 2 học sinh đọc lại bài.
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài.
+ Tả khung cảnh thanh bình ngoài gian phòng
như hòa với tiếng đàn.
+ Viết hoa các chữ đầu tên bài, đầu câu, tên

riêng của người.
- Cả lớp luyện viết từ khó vào bảng con: mát
rượi, thuyền, vũng nước, tung lưới, lướt
nhanh
- Cả lớp nghe và viết bài vào vở.
- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì.
- Hai em đọc lại yêu cầu bài tập 2b
- Cả lớp thực hiện vào vở.
- 3 nhóm lên bảng thi làm bài đúng và nhanh.
- Lớp nhận xét và bình chọn nhóm làm nhanh và
làm đúng nhất.
- 2 học sinh đọc lại kết quả:
+ Âm s: sung sướng, sục sạo, sạch sẽ, sẵn sàng
sóng sánh, song song, sòng sọc …
+ Âm x : xanh xao, xinh xắn, xoàng xỉnh, xấp xỉ,
xấu xa, xộc xệch, xúc xắc,…
- Ba em nhắc lại các yêu cầu khi viết chính tả.
Tiết 2: Môn: Toán: PPCT 119
Bài: LUYỆN TẬP
I/.Mục tiêu: - Biết đọc - viết, và nhận biết về giá trị của các số La Mã từ I đến XII để xem
được đồng hồ và các số XX , XXI khi đọc sách.
- Giáo dục HS tính cẩn thận trong học toán.
II /Đồ dùng dạy học: Mô hình đồng hồ chữ số la mã
III/. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Ổn định lớp:
2.Bài cũ :
- Gọi học sinh lên bảng làm BT3 và 4 Tr
121
- Nhận xét ghi điểm.

- Hai em lên bảng làm bài tập.
- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn.
* Lớp theo dõi giới thiệu
Nguyễn Việt Kha Đã duyệt
Vũ Thị Hoàn – Trường TH Tân Thạnh – Năm học 2010 – 2011 19
3.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS quan sát mặt đồng hồ và trả
lời .
- Mời một học sinh đứng tại chỗ đọc.
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập.
- Ghi các số La Mã lên bảng và gọi HS
đọc (đọc xuôi, đọc ngược ).
I, III, IV, VI, VII, IX, XI, VIII, XII
Bài 3:
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT và tự làm
bài vào vở.
- Chấm vở một số em, nhận xét chữa bài.
Bài 4 :
- Cho HS dùng các que diêm hoặc tăm để
thực hành xếp thành các số La Mã.
- Theo dõi nhận xét đánh giá.
4. Củng cố - dặn dò:
- Gọi HS lên bảng viết các số La mã (GV
đọc cho HS viết).
- Về nhà tập viết các số La mã.

- Vài học sinh nhắc lại tựa bài.
- Một em nêu yêu cầu đề bài 1.
- Vài học sinh nêu miệng kết quả, lớp bổ sung.
a/ 4 giờ ; b/ 8 giờ 15 phút ; c/ 8 giờ 55 phút
- Một em đọc yêu cầu bài tập.
- HS đọc các số La Mã GV ghi trên bảng.
- Cả lớp theo dõi bổ sung.
- Đọc yêu cầu bài và làm bài vào vở.
- 1HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bỏ sung.
III : ba Đ IIII : bốn Đ
VI : bốn S VIIII: chín S
- Cả lớp thực hành xếp các số La Mã bằng que
diêm: xếp được các số : VIII, XXI ,IX,
- 1em lên bảng viết.
Tiết 3: Môn: Thủ công : PPCT 24
ĐAN NONG ĐÔI ( TIẾT 2 )
I/. Mục tiêu : - Học sinh biết cách đan nong đôi. Dồn được nan nhưng có thể chưa được
khít, dán được nẹp xung quanh tấm đan (phối hợp màu sắc của nan dọc, nan ngang trên tấm
đan hài hòa. Có thể sử dụng tấm đan nong đôi để tạo thành hình đơn giản)
. Đan được nong đôi đúng qui trình kĩ thuật.
- Rèn khéo tay.
II/. Đồ dùng dạy học : - GV: Tranh quy trình kĩ thuật và sơ đồ đan nong đôi.
- HS: Các nan đan đã cắt ở tiết 1.
III/. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh.
- Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của
các tổ viên trong tổ mình.

Nguyễn Việt Kha Đã duyệt
Vũ Thị Hoàn – Trường TH Tân Thạnh – Năm học 2010 – 2011 20
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
3.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác:
* Hoạt động 3: Thực hành đan nong đôi .
- Yêu cầu một số em nhắc lại qui trình đan
nong đôi đã học ở tiết trước.
- GV nhận xét và hệ thống lại các bước.
+ Bước 1: Kẻ, cắt các nan đan.
+ Bước 2: Đan nong đôi.
+ Bước 3: Dán nẹp xung quanh tấm đan.
- Tổ chức cho HS thực hành đan nong đôi.
- Theo dõi, giúp đỡ học sinh để các em hoàn
thành được sản phẩm.
- Tổ chức cho học sinh trang trí, trưng bày
và nhận xét sản phẩm .
- Chọn vài sản phẩm đẹp nhất lưu giữ và
tuyên dương học sinh trước lớp .
- Đánh giá sản phẩm của học sinh .
4. Củng cố - dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại quy trình đan nong
mốt .
- Chuẩn bị cho tiết sau: giấy TC, kéo, thước.
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài .
- Nêu các bước trình tự đan nong đôi.
- Thực hành đan nong đôi bằng giấy bìa:
+ Nhấc 2 nan, đè 2 nan. Nan ngang trước và
nan ngang sau liền kề lệch nhau 1 nan dọc.

+ Dán bao xung quanh tấm bìa .
- Trưng bày sản phẩm của mình trước lớp.
- Cả lớp nhận xét đánh giá sản phẩm của các
bạn.
Tiết 4: Môn: Tự nhiên xã hội PPCT 48
Bài: QUẢ
I/. Mục tiêu: -Nêu được chức năng của quả đối với đời sống của thực vật và ích lợi của quả
đối với đời sống con người
- Kể tên các bộ phận thường có của một quả
-GDHS chăm sóc và bảo vệ cây xanh
II/. Đồ dùng dạy học: Các hình trong SGK trang 92, 93. Sưu tầm một số quả thật.
III/. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra bài “Hoa“
- Gọi 2 học sinh trả lời nội dung.
- Nhận xét đánh giá.
3.Bài mới
a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác:
- 2HS trả lời câu hỏi:
+ Nêu đặc điểm và chức năng của hoa.
+ Hoa được dùng để làm gì ? cho ví dụ.
- Lớp theo dõi.
Nguyễn Việt Kha Đã duyệt
Vũ Thị Hoàn – Trường TH Tân Thạnh – Năm học 2010 – 2011 21
* Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.
Bước 1 : Thảo luận theo nhóm
- Chia nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát

các hình trong SGK trang 91, 92 và các
loại quả sưu tầm được và thảo luận các
câu hỏi sau:
+ Chỉ, nói tên và mô tả màu sắc, hình
dáng độ lớn của từng loại quả ?
+ Trong số những loại quả đó em đã ăn
những loại quả nào ? Hãy nói về mùi vị
của quả đó ?
+ Hãy chỉ vào hình vẽ và nói tên từng bộ
phận của 1 quả. Ta thường ăn bộ phận nào
của quả?
Bước 2: - Yêu cầu nhóm trưởng điều
khiển mỗi bạn lần lượt quan sát và giới
thiệu quả của mình sưu tầm được theo gợi
ý:
+ Nêu màu sắc, hình dạng, độ lớn của quả.
+ Bóc vỏ, quan sát bên trong có những bộ
phận nào ? Chỉ phần ăn được của quả.
Nếm thử và cho biết mùi vị của quả đó ?
Bước 2:
- Yêu cầu đại diện các nhóm báo cáo kết
quả thảo luận.
- Giáo viên kết luận: sách giáo khoa.
* Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm
Bước 1:
- Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm
đôi các câu hỏi sau:
+ Quả thường được dùng để làm gì ? Nêu
ví dụ?
+ Quan sát hình 92 – 93 cho biết loại quả

nào dùng để ăn tươi còn loại quả nào
dùng để chế biến làm thức ăn ?
+ Hạt có chức năng gì?
Bước 2:
- Mời đại diện các nhóm trình bày kết quả
thảo luận.
- Các nhóm thảo luận.
Chỉ vào hình để nêu tên và đặc điểm từng loại
quả : cam hình trứng kích thước nhỏ có màu
xanh khi chín có màu vàng. Chuối hình thuôn
dài nhỏ màu xanh khi chín màu vàng. Dưa hấu
tròn to màu xanh khi chín màu xanh sẫm, cam
có vị chua ngọt mùi thơm, chuối vị ngọt có mùi
thơm, dưa hấu ngọt mát, ít có mùi …
- Chỉ vào hình để nêu tên từng bộ phận của quả.
- Bóc vỏ quả ra quan sát bên trong để nêu đặc
điểm bên trong của quả.
- Học sinh nếm và trả lời về vị của từng loại
quả.
- Đại diện các nhóm lên báo cáo về đặc điểm
của loại quả mà nhóm mình quan sát kĩ.
- Từng cặp quan sát các hình 92 và 93 sách giáo
khoa và dựa vào thực tế cuộc sống để nêu ích
lợi của quả.
- Đại diện một số cặp trình bày kết quả thảo
luận.
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung:
+ Quả dùng để ăn, làm thuốc, làm thức ăn, làm
si rô, làm mứt, kẹo bánh, phân bón …
+ Hạt có chức năng duy trì nòi giống cho cây.

- Cả lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng cuộc.
Nguyễn Việt Kha Đã duyệt
Vũ Thị Hoàn – Trường TH Tân Thạnh – Năm học 2010 – 2011 22
- GV kết luận, ghi bảng.
- Gọi HS đọc lại KL và ghi nhớ.
4. Củng cố - dặn dò:
- Kể tên những loại quả được dùng để ăn
tươi, những loại quả được dùng để chế
biến làm thức ăn.
- Về nhà học bài và xem trước bài mới.
- Để ăn tươi như : cam, dưa hấu, xoài, đu đủ,
mít Chế biến thức ăn như : Thơm, mít, bí,…
Thứ sáu, ngày 25 tháng 02 năm 2011
Tiết 1: Môn: Tập làm văn:PPCT 24
Bài: NGHE - KỂ: NGƯỜI BÁN QUẠT MAY MẮN
I./ Mục tiêu:
Nghe - Kể được câu chuyện Người bán quạt may mắn một cách trôi chảy và tự nhiên.
GDHS yêu thích học tiếng việt
II/. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa trong SGK.
- Bảng lớp viết 3 câu hỏi gợi ý câu chuyện.
III/.Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
-Gọi 3HS đọc bài làm tuần trước "Kể lại
buổi biểu diễn nghệ thuật em đã được
xem".
- Nhận xét chấm điểm.
3.Bài mới:
a) Giới thiệu bài :

b) Hướng dẫn nghe - kể chuyện :
Bài tập 1 :
- Gọi 2 học sinh đọc yêu cầu bài tập và gợi
ý.
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa và
đọc các câu hỏi gợi ý đã viết sẵn trên
bảng.
- GV kể chuyện lần 1:
+ Bà lão bán quạt gặp ai và phàn nàn
điều gì?
+
Ông Vương Chi Hi viết chữ vào những
chiếc quạt để làm gì ?
+ Vì sao mọi người đua nhau đến mua
quạt ?
- Giáo viên kể chuyện lần 2.
- 3 em đọc bài làm của mình.
- Lớp theo dõi.
- 2 học sinh đọc yêu cầu bài tập và gợi ý.
- Lớp quan sát tranh trao minh họa.
- Lắng nghe giáo viên kể chuyện.
+ Bà gặp ông Vương Hi Chi và phàn nàn quạt
bán ể ấm nên chiều hôm nay cả nhà không có
cơm ăn.
+ Ông đề thơ vào các chiếc quạt vì ông tin rằng
bằng cách ấy sẽ giúp bà lão bán hết quạt.
+ Vì chữ ông đẹp nổi tiếng nên mọi người đua
nhau mua quạt.
- Lắng nghe nhớ nội dung câu chuyện để kể lại.
Nguyễn Việt Kha Đã duyệt

Vũ Thị Hoàn – Trường TH Tân Thạnh – Năm học 2010 – 2011 23
- Yêu cầu HS tập kể.
+ HS tập kể theo nhóm 3.
+ Mời đại diện 2 nhóm thi kể lại câu
chuyện trước lớp.
+ Mời đại diện các nhóm lên thi kể.
- Nhận xét, tuyên dương .
+ Qua câu chuyện này em biết gì về
Vương Hi Chi?
+ Em biết thêm nghệ thuật gì qua câu
chuyện trên?
4. Củng cố -dặn dò:
- Về nhà luyện kể lại câu chuyện.
- HS tập kể chuyện theo nhóm.
- Các nhóm cử đại diện lên bảng thi kể.
- Cả lớp theo dõi nhận xét và bình chọn bạn nói
hay nhất.
+ Là người có tài và nhân hậu, biết cách giúp đỡ
những người nghèo khổ.
+ Người viết chữ đẹp cũng là nghệ sĩ - có tên
gọi là nhà thư pháp.
.
Tiết 2: Môn: Toán: PPCT 120
Bài: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ
I/. Mục tiêu:
- Nhận biết được về thời gian (chủ yếu là về thời điểm). HS biết xem đồng hồ (chính xác
đến từng phút).
- GDHS yêu thích học toán
II/. Đồ dùng dạy - học: Một đồng hồ thật và mô hình đồng hồ .
III/. Hoạt động dạy - học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Ổn định lớp:
2.Bài cũ :
- Gọi 2HS lên bảng, yêu cầu viết các số:
bốn, sáu, tám, mười chín, mười một, hai
mươi mốt bằng chữ số La Mã.
- Nhận xét ghi điểm.
3.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Dạy bài mới:
* Hướng dẫ cách xem đồng hồ (chính xác
đến từng phút):
- Cho HS quan sát mặt đồng hồ và giới
thiệu cấu tạo mặt đồng hồ.
- Yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ đồng hồ
thứ nhất - SGK và hỏi:
+ Đồng hồ chỉ mấy giờ ?
- Yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ đồng hồ
thứ hai, xác định kim giờ, kim phút và
TLCH:
- Hai em lên bảng viết các số La Mã.
- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn.
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu.
- Cả lớp quan sát mặt đồng hồ và theo dõi GV
giới thiệu.
- Lần lượt nhìn vào từng tranh vè đồng hồ rồi trả
lời:
+ Đồng hồ chỉ 6 giờ 10 phút.
+ 6 giờ 13 phút.
Nguyễn Việt Kha Đã duyệt

Vũ Thị Hoàn – Trường TH Tân Thạnh – Năm học 2010 – 2011 24
+ Đồng hồ chỉ mấy giờ ?
- Tương tự như vậy với tranh vẽ đồng hồ
thứ 3.
- GV quay trên mặt đồng hồ nhựa, cho HS
đọc giờ theo 2 cách.
* Luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập
1.
- Mời một em làm mẫu câu A.
- Yêu cầu cả lớp tự làm bài.
- Gọi HS nêu kết quả.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
Bài 2:
- Gọi học sinh nêu bài tập 2.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Mời ba học sinh lên bảng chữa bài.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
Bài 3:
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài.
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào VBT.
- Chấm vở một số em, nhận xét chữa bài.
- Giáo viên nhận xét đánh giá
4. Củng cố - dặn dò:
- GV quay giờ trên mô hình đồng hồ và
gọi HS đọc.
- Về nhà tập xem đồng hồ.
+ 6 giờ 56 phút hay 7 giờ kém 4 phút.
- Cả lớp quan sát xác định vị trí của từng kim và
trả lời về số giờ.

- 1 em đọc yêu cầu bài tập.
- 1HS làm mẫu câu A - đồng hồ chỉ 2 giờ 10
phút.
- Cả lớp làm bài.
- 5 em nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung:
A. 2giờ 10 phút B. 5 giờ 16 phút
C. 11giờ 21 phút D. 9 giờ 39 phút
E. 10 giờ 39 phút G. 16 giờ kém 3 phút.
- Một em đọc đề bài 2 (Đặt thêm kim phút để
đồng hồ chỉ 9 giờ 7 phút ; 12 giờ 34 phút; 4
giờ kém 13 phút)
- Cả lớp làm trên hình vẽ đồng hồ.
- Ba em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ
sung.
- Một em đọc yêu cầu bài tập ( Nối theo mẫu)
- Cả lớp thực hiện vào vở.
- 2 em đọc số giờ do GV quay.
Tiết 3 : Âm nhạc ( Gv bộ môn)
Tiết4: Môn: Thể dục: PPCT 48
Bài: ÔN NHẢY DÂY - TRÒ CHƠI “NÉM BÓNG TRÚNG ĐÍCH”
I/. Mục tiêu: - Ôn động tác nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân. Yêu cầu thực hiện được
ở mức tương đối chính xác.
- Trò chơi “Ném bóng trúng đích“. Yêu cầu biết cách chơi và chơi được ở mức tương đối chủ
động.
II/. Địa điểm phương tiện : - Dây nhảy, mỗi em một sợi. Sân bãi vệ sinh sạch sẽ.
- Bóng để chơi trò chơi.
III/.Các hoạt động dạy học:
Nguyễn Việt Kha Đã duyệt
Vũ Thị Hoàn – Trường TH Tân Thạnh – Năm học 2010 – 2011 25