GA lớp 5 Tuần 27 CKT-KN- BVMT-TKNL

Nguyễn Thị H

ơng Tr

ờng Tiểu
học Dạ Trạch
Tuần 27
Th hai ngy 14 thỏng 3 nm 2011
Tập đọc
Tiết 53: Tranh làng Hồ.
I . Mục tiêu
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào.
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã tạo ra những bức tranh
dân gian độc đáo. (Trả lời đợc các câu hỏi 1, 2, 3).
II Đồ dùng dạy học
Tranh minh hoạ
III. hoạt động dạy- học
GV HS
1. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra 1- 2 HS
- GV nhận xét, chấm điểm.
2. Bài mới: GTB
a. Luyện đọc
- Gọi 1HS đọc bài
- GV chia 3 đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu tơi vui.
+ Đoạn 2: mái mẹ.
+ Đoạn 3: còn lại
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1
Sửa lỗi khi HS ngắt nghỉ sai , y/c HS
tìm từ cần luyện đọc

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2
- Luyện đọc câu: "Mỗi lần Tết đến,
đứng trớc những cái chiếu bày tranh
làng Hồ/ giải trên các lề phố Hà Nội,
lòng tôi thấm thía nghệ sĩ tạo hình
của nhân dân."
- GV đọc mẫu cả bài
b. Tìm hiểu nội dung:
+Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ
- HS đọc và trả lời câu hỏi bài Hội thổi
cơm thi ở Đồng Vân.
- HS nhận xét
+ 1 HS đọc toàn bộ bài đọc, cả lớp đọc
thầm theo
+ Đọc tiếp nối theo đoạn 2 lần
Luyện đọc từ khó: tranh thuần phác,
khoáy âm dơng, quần hoa chanh, đen
lĩnh, trong,.
Giải nghĩa từ khó: Làng Hồ, tranh tố
nữ, thuần phác, tranh lợn ráy, khoáy âm
dơng, lĩnh, màu trắng điệp,
- HS luyện đọc câu
Cả lớp đọc thầm theo
- Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, cây dừa,
Giáo án lớp 5
Tuần 27
Nguyễn Thị H

ơng Tr

ờng Tiểu
học Dạ Trạch
lấy đề tài trong cuộc sống hàng ngày
của làng quê Việt Nam?
+Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có
gì đặc biệt?
+Tìm những từ ngữ ở hai đoạn cuối thể
hiện sự đánh giá của tác giả đối với
tranh làng Hồ?
+Tại sao tác giả lại biết ơn những ngời
nghệ sĩ dân gian làng Hồ?
* Em hãy kể tên những nghề truyền
thống và địa phơng làm nghề đó mà em
biết.
+Dựa vào phần tìm hiểu, em hãy nêu nội
dung chính của bài?
c. L uyện đọc diễn cảm:
? Qua tìm hiểu ND, hãy cho biết : Để
đọc diễn cảm bài đọc này ta cần đọc với
giọng nh thế nào?
- Gv lu ý thêm.
- GV HD mẫu cách đọc diễn cảm đoạn:
Từ ngày còn ít tuổi tơi vui
- Gọi HS thi đọc diễn cảm trớc lớp: GV
gọi đại diện mỗi nhóm một em lên thi
đọc, hs khác lắng nghe để nhận xét.
- GV khái quát những ND cơ bản và yêu
cầu HS nêu ND chính của bài học.
3. Củng cố, dặn dò.
- Nêu lại nội dung của bài đọc.

- GV nhận xét tiết học: tuyên dơng
những HS có ý thức học tập tốt.
- GV nhắc hs về nhà tự luyện đọc tiếp và
chuẩn bị cho bài sau: Đất nớc.
tranh tố nữ
- Màu đen không pha bằng thuốc mà pha
bằng bột than của rơm nếp, cói chiếu lá
tre mùa thu. Màu trắng điệp làm bằng
bột vỏ sò trộn với bột nếp
- Phải yêu mến cuộc đời trồng trọt, chăn
nuôi lắm, rất có duyên, kĩ thuật đạt tới
sự tinh tế
- Vì các nghệ sĩ đã đem vào cuộc sống
một cái nhìn thuần phác, lành mạnh,
hóm hỉnh vui tơi
- Nghề gốm ở Bát Tràng, nghề thêu
tranh ở Thờng Tín,
- ND: nh ý 2 mục I
- Thong thả nhẹ nhàng, nhấn mạnh
những từ ngữ miêu tả vẻ đẹp của những
bức tranh làng Hồ.
- YC 3 HS đọc nối tiếp cả bài.
- HS nhận xét cách đọc cho nhau.
- HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cách
nhấn giọng trong đoạn này.
- HS đọc diễn cảm trong nhóm.
- HS đa ra ý kiến nhận xét và bình chọn
những bạn đọc tốt nhất.
Giáo án lớp 5
Tuần 27

Nguyễn Thị H

ơng Tr

ờng Tiểu
học Dạ Trạch
TOAN
Tiết 131: Luyện tập
139
.
I. Mục tiêu:
- Biết tính vận tốc của một chuyển động đều.
- Thực hành các đơn vị đo vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau.
- Hs đại trà làm đợc các bài tâp1, 2 , 3. Hs khá giỏi làm đợc hết các bài trong sgk.
II. hoạt động dạy học:
hoạt động dạy hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ
- Gv cho HS nêu lại quy tắc và công
thức tính vận tốc, cách viết đơn vị đo
vận tốc.
2. Bài mới
Bài 1: GV cho HS đọc đề toán
- Để tính đợc vận tốc của con đà điểu
chúng ta làm nh thế nào?
- Gv cho HS chữa bài.
Bài 2: GV cho HS đọc đề bài, Đề bài
yêu cầu chúng ta làm gì?
Gv chú ý cho HS ghi tên đơn vị của vận
tốc.
GV cho HS nhận xét bài làm.

Bài 3: GV cho HS đọc đề bài.
- GV hớng dẫn HS tìm cách giải
- GV cho HS làm bài và chữa.
- GV cho HS nhận xét chữa bài.
Bài 4: (HS khá giỏi)
GV cho HS đọc đề toán.
- Để tính đợc vận tốc của ca nô chúng ta
cần làm nh thế nào?
+HS nêu lại quy tắc và công thức tính
vận tốc, cách viết đơn vị đo vận tốc.
Bài1( Làm nháp)
Vận tốc chạy của đà điểu là:
5250 : 5 = 1050 (m/phút)
Đáp số:1050m/phút
Bài 2: HS chữa miệng
Bài 3:( Làm vào vở)
Quãng đờng đi bằng ôtô là:
25 - 5 = 20 (km)
Thời gian đi bằng ôtô là
1nửa giờ hay 0,5 giờ hay
2
1
giờ
Vận tốc của ôtô là:
20 : 0,5 = 40 (km/giờ)
Đáp số: 40km/giờ
Bài 4:(HS khá, giỏi)
Thời gian ca nô đi đợc là:
7giờ45phút - 6 giờ 30phút = 1giờ15phút
1giờ15phút = 1,25 giờ

Giáo án lớp 5
Tuần 27
Nguyễn Thị H

ơng Tr

ờng Tiểu
học Dạ Trạch
- GV cho HS chữa bài.
4. Củng cố dặn dò: GV NX tiết học
- GV cho HS nhắc lại cách tính vận tốc.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau:
Quãng đờng.
Vận tốc của ca nô đó là:
30 : 1,25 = 24 (km/giờ)
Đáp số: 24km/giờ
Khoa học
Tiết 53: Cây con mọc lên từ hạt.
I.Mục tiêu:
Giúp HS: Chỉ trên hình vẽ hoặc vật thật cấu tạo của hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh d-
ỡng dự trữ.
II.Đồ dùng dạy-học:
- HS chuẩn bị hạt đã gieo từ tiết trớc.
- GV chuẩn bị : ngâm hạt lạc qua một đêm.
III. hoạt động dạy-học
GV HS
1. Kiểm tra bài cũ
- GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi về nội dung bài 52
-GV nhận xét,cho điểm HS
2.Bài mới.GTB

*Hoạt động 1: Cấu tạo của hạt
- GV tổ chức cho HS HĐ trong nhóm theo hớng dẫn.
+Chia nhóm 4HS
+Phát cho mỗi nhóm 1 hạt lạc hoặc hạt đậu đã ngâm
qua đêm
+Hớng dẫn HS: Bóc vỏ hạt, tách hạt làm đôi và cho
biết đâu là vỏ, phôi, chất dinh dỡng.
+GV đi từng nhóm giúp đỡ.
+Gọi HS lên bảng chỉ cho cả lớp thấy.
- GV kết luận:Hạt gồm có ba bộ phận bên ngoài cùng
là vỏ hạt, phần màu trắng đục nhỏ phía trên đỉnh ở giữa
khi ta tách hạt ra làm đôi là phôi, phần hai bên chính là
chất dinh dỡng của hạt.
- GV yêu cầu HS làm bài tập 2
- Gọi HS phát biểu ý kiến.HS khác bổ sung.
- GV kết luận
*Hoạt động 2: Quá trình phát triển thành cây của hạt
+Thế nào là sự thụ phấn?
+Thế nào là sự thụ tinh?
+Hạt và quả hình thành nh
thế nào ?
-HS hoạt động theo nhóm
-4HS tạo thành nhóm quan
sát
-2HS lên bảng chỉ vào từng
bộ phận của hạt
Giáo án lớp 5
Tuần 27
Nguyễn Thị H

ơng Tr

ờng Tiểu
học Dạ Trạch
- GV tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm theo hớng
dẫn
+Chia nhóm 4HS: Yêu cầu HS quan sát hình minh
hoạ7, trang 109, SGKvà nói về sự phát triển của hạt m-
ớp từ khi đợc gieo xuống đất cho đến khi mọc thành
cây, ra hoa kết quả.
+GV đi đến từng nhóm giúp đỡ.
- Gọi HS trình bày kết quả thảo luận; GV nhận xét
*Hoạt động 3: Điều kiện nảy mầm của hạt
- GV kiểm tra việc HS đã gieo hạt ở nhà nh thế nào?
- GV yêu cầu HS giới thiệu về cách gieo hạt của mình
- Gọi HS trình bày sản phẩm và giới thiệu trớc lớp
- GV đa ra 4cốc ơm hạt của mình có ghi rõ các ĐK ơm
hạt.
-Yêu cầu 4 HS lên bảng quan sát và nêu nhận xét về sự
phát triển của hạt trong từng cốc.
? Qua thí nghiệm về 4 cốc gieo hạt vừa rồi em có nhận
xét gì về điều kiện nảy mầm của hạt? GV kết luận
3. Củng cố dặn dò: GV YC HS trả lời nhanh các CH:
+Hạt gồm những bộ phận nào? Nêu các ĐK nảy mầm
của hạt? GV nhận xét tiết học
- Dặn HS CB bài sau: Cây con có thể mọc lên từ 1 số
bộ phận của cây mẹ.
-HS ngồi cùng bàn trao đổi
thảo luận
-HS phát biểu ý kiến

-HS hoạt động trong nhóm
theo hớng dẫn của GV
-Đại diện nhóm trình bày
kết quả thảo luận
-HS trng bày sản phẩm của
mình trớc mặt
-HS tiếp nối nhau giới thiệu
hạt mình gieo trồng
-HS lên bảng quan sát nhận
xét
-HS trả lời
-HS lắng nghe
-HS trả lời
Giáo án lớp 5
Tuần 27
Nguyễn Thị H

ơng Tr

ờng Tiểu
học Dạ Trạch
Th ba ngy 15 thỏng 3 nm 2011
chính tả
Nhớ viết: Cửa sông.
Ôn tập quy tắc viết hoa.
I. Mục tiêu
- Nhớ - viết đúng chính tả 4 khổ thơ cuối bài: Cửa sông
- Tìm đợc các tên riêng trong hai đoạn trích trong SGK, củng cố, khắc sâu quy tắc viết
hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài (BT2).
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

III. hoạt động dạy học
GV HS
1. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 1 -2 HS lên bảng viết các tên riêng.
- YC HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên ngời, tên
địa lí nớc ngoài.
- GV nhận xét, sửa chữa bổ sung
2. Bài mới
a) GTB :Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
b)H ớng dẫn viết chính tả:
- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ.
? Cửa sông là địa điểm đặc biệt nh thế nào ?
( hs nêu : Gv nhận xét và chốt lại
-Hớng dẫn HS luyện viết từ khó
- 1 - 2 hs lên bảng, hs dới lớp viết
giấy nháp các từ : Ơ-gien Pô-chi-
ê,Pi-e Đơ - gây- tê, Công xã Pa-ri,
Chi - ca -gô.
-HS đọc thuộc lòng đoạn thơ
-HS trả lời
- HS nêu các từ ngữ khó: Con
sóng, nớc lợ, nông sâu
Giáo án lớp 5
Tuần 27
Nguyễn Thị H

ơng Tr

ờng Tiểu
học Dạ Trạch

-YC HS tìm các từ khó , dễ lẫn trong bài .
- GV tổ chức cho HS luyện viết từ khó
- GV hớng dẫn cách trình bày
? Đoạn thơ có mấy khổ? Cách trình bày mỗi
khổ thơ nh thế nào ?
- Chú ý nhắc hs t thế ngồi viết
- GV đọc cho hs soát lỗi
-HS đổi vở cho nhau soát bài, GVchấm 5-7 bài
c) H ớng dẫn HS làm bài tập chính tả
BT2: Gọi HS đọc yc của bài tập và hai đoạn
văn.
-YC HS tự làm bài. Nhắc HS dùng bút chì gạch
chân dới các tên riêng đó.
- Gọi HS phát biểu, nhận xét
- GV kết luận
3.Củng cố ,dặn dò
GV nhận xét tiết học
Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên ngời, tên
địa lí nớc ngoài
1,2 HS lên bảng ; dới lớp viết giấy
nháp hoặc bảng con và đọc các từ
trên
gồm 4 khổ thơ
-HS viết bài vào vở theo trí nhớ
-HS đọc thành tiếng trớc lớp
-HS nối tiếp nhau nêu các tên
riêng và giải thích cách viết; HS
viết các tên riêng đó vào vở.
Giáo án lớp 5
Tuần 27

Nguyễn Thị H

ơng Tr

ờng Tiểu
học Dạ Trạch
TOAN
Tiết 132: Quãng đờng
140
.
I. Mục tiêu:
* Giúp HS:
- Biết cách tính quãng đờng đi đợc của một chuyển động đều.
- Hs đại trà làm đợc các bài tâp1, 2. Hs khá giỏi làm đợc hết các bài trong sgk.
II. hoạt động dạy học
hoạt động dạy hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ.
- GV cho HS chữa bài 4.
- GV nhận xét cho điểm.
2. Hình thành cách tính quãng đờng
của một chuyển động đều.
a, Bài toán 1:
- Gọi HS đọc bài toán 1.
Em hiểu vận tốc của ôtô 42,5 km/giờ nh
thế nào?
- Ôtô đi trong thời gian bao lâu?
- Em hãy tính quãng đờng ôtô đi đợc?
- GV yêu cầu HS trình bày bài toán?
- GV hỏi: Muốn tính quãng đờng ta làm
-

1 HS lên bảng chữa bài .
- Cả lớp nhận xét chữa
BT1
- 1 HS đọc bài toán.
- Là quãng đờng đi của ô tô trong thời
gian 1 giờ.
- 4 giờ
- Quãng đờng ô tô đi trong 4 giờ là:
42,5 x 4 = 170 (km)
Đáp số 170 km
Giáo án lớp 5
Tuần 27
Nguyễn Thị H

ơng Tr

ờng Tiểu
học Dạ Trạch
thế nào?
- GV HD HS viết công thức tính quãng đ-
ờng
b) Bài toán 2: HS đọc bài toán 2.
- GV HD HS tơng tự bài toán 1. Lu ý
phép đổi: 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ
3. Thực hành.
* Bài 1
- GV yêu cầu hs đọc đề toán.
- Yêu cầu HS tóm tắt đề toán và giải
- GV nhận xét bài làm của HS.
* Bài 2

- GV cho HS đọc bài 2.
- GV bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV nhận xét chữa.
*Bài 3: (HS khá, giỏi)
GV cho HS tự làm bài 3, sau đó cho 1 HS
lên bảng làm bài.
4. Củng cố dặn dò.
- HS nêu lại cách tính quãng đờng
- GV nhận xét tiết học.
- GV dặn HS chuẩn bị bài sau: Luyện tập.
- Muốn tính quãng đờng ta lấy vận tốc
nhân với thời gian.
s = v x t
BT 2: 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ
Quãng đờng ngời đó đã đi đợc là:
12 x 2,5 = 30 (km)
Đáp số 30 km
*Bài 1:HS làm vào vở nháp,sau đó 1 em
lên bảng tóm tắt, 1 em giải
Quãng đờng ca nô đi trong 3 giờ là
15,2 x 3 = 45,6 (km)
Đáp số 45,6 km
*Bài 2:HS làm vào vở
15 phút = 0,25 giờ
Quãng đờng đi đợc của ngời đó là:
12,6 x 0,25 = 3,15 (km)
Đáp số 3,15 km
Bài 3: (HS khá, giỏi)
Thời gian xe máy đi từ A đến B là:
11 giờ - 8 giờ 20 phút = 2 giờ 40 phút

Đổi 2 giờ 40 phút = 2
3
2
giờ =
3
8
giờ
Độ dài quãng đờng AB là:
42 x
3
8
= 112 (km)
Đáp số: 112 km
Về nhà làm thêm bài 132 VBTT
Giáo án lớp 5
Tuần 27
Nguyễn Thị H

ơng Tr

ờng Tiểu
học Dạ Trạch
Luyện từ và câu
Tiết 53: Mở rộng vốn từ: Truyền
thống.
I.MC TIấU:
- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về Truyền thống trong những câu tục ngữ, ca dao
quen thuộc theo yêu cầu của BT1.
- Điền đúng tiếng vào ô trống từ gợi ý của những câu ca dao, tục ngữ (BT2).
* HS khá giỏi: thuộc một số câu tục ngữ, ca dao trong BT1, BT2.

II.CHUN B :
- Cõu vn bi 1 phn nhn xột vit sn trờn bng lp.
- Cỏc bi tp 1,2 phn luyn tp vit vo giy kh to ( hoc bng nhúm )
III. HOT NG DY- HC:
GV HS
1. Bài cũ:
Giáo án lớp 5
Tuần 27
Nguyễn Thị H

ơng Tr

ờng Tiểu
học Dạ Trạch
- YC HS đọc bài làm số 3 của tiết L.T.V.C
trớc.
- Nhận xét, bổ sung và rút kinh nghiệm.
2. Bài mới:
BT1: 1 hs đọc YC, cả lớp theo dõi SGK.
- HS thảo luận nhóm 2 về YC của bài tập.
- HS trình bày câu trả lời. Các hs khác
nhận xét cho bạn, GV bổ sung nếu cần.
? Tại sao em lại chọn ý c?
- GV kết luận:Đáp án c là đúng. Từ truyền
thống là từ ghép Hán Việt, gồm hai tiếng
lặp nghĩa nhau. Tiếng truyền: trao lại, để
lại cho đời sau ; tiếng thống có nghĩa là
nối tiếp nhau không dứt.
BT2: 1 hs đọc YC, cả lớp theo dõi SGK.
- GV cho HS làm bài

-GV cho HS trình bày câu trả lời. Các hs
khác nhận xét cho bạn, GV bổ sung nếu
cần.
? Em hiểu nghĩa của từng từ ở bài 2 nh thế
nào? Đặt câu với mỗi từ đó?
BT3: HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
- Gv cho HS chữa bài.
3. Củng cố, dặn dò- GV nhấn mạnh
những ND cần nhớ của bài.
- Gv nhận xét tiết học, dặn hs học thuộc
ghi nhớ, dặn hs chuẩn bị bài sau: Luyện
tập thay thế từ ngữ để liên kết câu.
+HS đọc bài làm số 3 của tiết L.T.V.C
trớc.
- HS thảo luận nhóm 2 về YC của bài
tập.
- HS trình bày câu trả lời. Các hs khác
nhận xét cho bạn.
- HS thảo luận nhóm 2 về YC của bài
tập. Hoặc làm việc cá nhân.
- HS trình bày câu trả lời. Các hs khác
nhận xét cho bạn,
+HS làm bài. HS nối tiếp trình bày bài
làm
Địa lí
Bài 27: Châu Mỹ.
I. Mục tiêu:
Sau bài học, HS có thể:
-Mô tả sơ lợc đợc vị trí và giới hạn của lãnh thổ châu Mĩ: nằm ở bán cầu Tây, bao gồm
Bắc Mĩ, Trung Mĩ và Nam Mĩ.

- Nêu đợc một số đặc điểm về địa hình, khí hậu:
+ Địa hình châu Mĩ từ tây sang đông: núi cao, đồng bằng, núi thấp và cao nguyên.
+ Châu Mĩ có nhiều đối khí hậu: nhiệt đới, ôn đới và hàn đới.
- Sử dụng quả địa cầu, bản đồ, lợc đồ để nhận biết vị trí, giới hạn lãnh thổ châu Mĩ.
Giáo án lớp 5
Tuần 27
Nguyễn Thị H

ơng Tr

ờng Tiểu
học Dạ Trạch
- Chỉ và đọc tên một số dãy núi, cao nguyên, sông và đồng bằng lớn của châu Mĩ trên
bản đồ, lợc đồ.
*HS khá giỏi: - Giải thích nguyên nhân châu Mỹ có nhiều đới khí hậu:
+ lãnh thổ kéo dài từ phần cực Bắc tới phần cực Nam;
+ Quan sát bản đồ( lợc đồ) nêu đợc: khí hậu ôn đới ở Bắc Mĩ và khí
hậu nhiệt đới ẩm ở Nam Mĩ chiếm diện tích lớn nhất ở châu Mĩ
- Dựa vào lợc đồ trống ghi tên các đại dơng giáp với châu Mĩ.
*GDBVMT - TKNL: Liên hệ về: - Sự thích nghi của con ngời đối với môi trờng.
- Trung và Nam Mĩ khai thác khoáng sản trong đó có dầu
mỏ.
- ở Hoa Kì sản xuất điện là một trong nhiều ngành đứng dầu
thế giới.
II. Đồ dùng dạy-học:
- Bản đồ Địa lí tự nhiên thế; Lợc đồ tự nhiên châu Mĩ.
- Phiếu học tập của HS.
III. hoạt động dạy-học:
GV HS
1. Kiểm tra bài cũ

- GV cho HS lên bảng trả lời các câu hỏi về nội
dung bài, sau đó nhận xét và cho điẻm HS
2. Bài mới :Giới thiệu bài:
*HĐ 1: Vị trí địa lí và giới hạn châu Mĩ
- GV đa quả Địa cầu, yêu cầu HS cả lớp QS để tìm
ranh giới giữa bán cầu Đông và bán cầu Tây.
- GV yêu cầu HS xem hình 1, trang 103 SGK, lợc
đồ các châu lục và các đại dơng trên thế giới, tìm
châu Mĩ và các châu lục,đại dơng tiếp giáp với
châu Mĩ .Các bộ phận của châu Mĩ.
- GV yêu cầu HS lên bảng chỉ trên quả địa cầu và
nêu vị trí của châu Mĩ
- GV tổng kết: Châu Mĩ là lục địa duy nhất nằm ở
bán cầu Tây bao gồm Bắc Mĩ, Trung Mĩ, Nam Mĩ.
Châu Mĩ có diện tích là 42 triệu km
2
, đứng thứ 2
trong các châu lục trên TG
*Hoạt động 2 : Thiên nhiên châu Mĩ
-GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm để thực
hiện các yêu cầu sau:
-GV theo dõi, giúp đỡ HS
- HS lần lợt lên bảng trả lời các
câu hỏi sau:
+Kinh tế châu Phi có đặc điểm
gì khác so với kinh tế châu Âu
và châu á?
+Em biết gì về đất nớc Ai Cập?
-HS lên tìm châu mĩ trên quả Địa
cầu, sạu đó chỉ ranh giới và giới

hạn của cả 2 bán cầu
-HS làm việc cá nhân, mở SGK
tìm vị trí địa lí châu Mĩ
-HS lần lợt lên thực hiện, HS cả
lớp theo dõi nhận xét.
-HS làm việc cá nhân, đọc bảng
số liệu và tìm diện tích châu
Mĩ.Sau đó 1HS nêu ý kiến trớc
lớp, các HS khác nhận xét và đi
đến thống nhất: Châu Mĩ có
diện tích là 42 triệu km
2
, đứng
thứ 2 trên thế giới sau châu á
Giáo án lớp 5
Tuần 27
Nguyễn Thị H

ơng Tr

ờng Tiểu
học Dạ Trạch
-GV mời các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.
-GV chỉnh sửa câu trả lời cho HS
+Qua bài tập trên, em có NX gì về thiên nhiên
châu Mĩ?
-GV kết luận:Thiên nhiên châu Mĩ rất đa dạng và
phong phú, mõi vùng, mỗi miền có những cảnh
đẹp khác nhau.
*Hoạt động 3:Địa hình châu Mĩ

-GV treo lợc đồ tự nhiên châu Mĩ, yêu cầu HS
quan sát lợc đồ để mô tả địa hình của châu Mĩ
-GV gợi ý cho HS cách mô tả
-GV nghe, chỉnh sửa cho HS
*Hoạt động 4 : Khí hậu châu Mĩ
-GV yêu cầu HS lần lợt trả lời các câu hỏi
+Lãnh thổ châu Mĩ trải dài trên các đới khí hậu
nào?
+Em hãy chỉ trên lợc đồ từng đới khí hậu trên.
-GV nhận xét câu trả lời của HS -> GV kết luận.
3. Củng cố, dặn dò:? Hãy giải thích vì sao thiên
nhiên châu Mĩ rất đa dạng và phong phú?
- GV nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà học bài và CB bài sau: Châu Mỹ
(Tiếp).
-HS chia thành nhóm 6 trao đổi
hoàn thành bài tập.
-HS các nhóm báo cáo, các
nhóm khác theo dõi và bổ sung ý
kiến.
-HS trả lời
HS làm việc theo cặp,2 HS ngồi
cạnh nhau chỉ lợc đồ mô tả cho
nhau nghe.
-HS trình bày.
-HS trả lời
-HS trả lời
-HS phát biểu ý kiến.
Th t ngy 16 thỏng 3 nm 2011
Tập đọc

Tiết 54: Đất nớc.
Giáo án lớp 5
Tuần 27
Nguyễn Thị H

ơng Tr

ờng Tiểu
học Dạ Trạch
I. Mục tiêu
- Biết đọc diễn cảm bài thơ vớigiọng ca ngợi, tự hào.
- Hiểu ý nghĩa: Niềm vui và tự hào về đất nớc tự do. (Trả lời đợc các câu hỏi trong
SGK, thuộc lòng 3 khổ thơ cuối).
II. Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ
III. hoạt động dạy- học
GV HS
1. ổn định tổ chức
2. Bài cũ
- HS đọc và nêu ND bài Tranh làng
Hồ
- GV nhận xét, rút kinh nghiệm chung.
3. Bài mới: GTB
a-Luyện đọc
- Gọi 1HS đọc toàn bài
- Chia 5 đoạntheo 5 khổ thơ
. Nối tiếp lần 1: HS đọc tìm từ cần luyện
đọc.
. Nối tiếp lần 2 (Kết hợp giải nghĩa từ :
đất nớc, hơi may- đọc chú giải; cha bao
giờ khuất).

- GV đọc mẫu toàn bài.
b-Tìm hiểu nội dung:
+Những ngày thu đẫ xa đợc tả trong hai
khổ thơ đầu đẹp mà buồn. Em hãy tìm
những từ ngữ nói lên điều đó?
+Cảnh đất nớc trong mùa thu mới đợc tả
ở khổ thơ thứ ba nh thế nào?
+Tác giả đã sử dụng biện pháp gì để
miêu tả cảnh thiên nhiên, đất trời trong
mùa thu thắng lợi của kháng chiến?
+Lòng tự hào về đất nớc tự do, về truyền
thống bất khuất của dân tộc đợc thể hiện
qua những từ ngữ, hình ảnh nào ở hai
khổ thơ cuối?
+Em hãy nêu nội dung chính của bài?
- HD HS luyện đọc diễn cảm:
-YC một tốp hs đọc nối tiếp cả bài.
- HS đọc và nêu ND bài Tranh làng
Hồ
+ 1 HS đọc toàn bài đọc, cả lớp đọc
thầm theo.
+ HS nêu cách chia đoạn.
+ HS đọc nối tiếp
* Từ: mát trong, xao xác, nghe, khuất,
+ HS luyện đọc từ
* Câu: Trời xanh đây/ là của chúng ta
Những dòng sông/đỏ nặng phù sa
+ HS nghe và đọc thầm theo.
+Những ngày thu đã xa đẹp: sáng mát
trong, gió thổi mùa thu hơng cốm mới.

Những ngày thu đã xa, sáng chớm lạnh
+rừng tre phấp phới, trời thu thay áo
mới, trời thu trong biếc
+Tác giả đã sử dụng biện pháp nhân hoá
làm cho trời đất cũng thay áo mới
+Đợc thể hiện qua các điệp từ: đây,
những, của chúng ta; những từ ngữ: cha
bao giờ khuất, rì rầm trong lòng đất,
vọng nói về.
* Nh mục I ý 2
+HS đọc nối tiếp cả bài.
Giáo án lớp 5
Tuần 27
Nguyễn Thị H

ơng Tr

ờng Tiểu
học Dạ Trạch
- GV HD mẫu cách đọc diễn cảm đoạn:
Khổ 4-5
- GV khái quát những ND cơ bản và yêu
cầu HS nêu ND chính của bài học.
4.Củng cố, dặn dò: GV NX tiết học
nhắc hs về học thuộc lòng bài thơ và
chuẩn bị bài sau.
+HS nhận xét cách đọc cho nhau.
- HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cách
nhấn giọng trong đoạn này.
- 1 vài hs đọc trớc lớp,

- HS đọc diễn cảm trong nhóm.
- Thi đọc diễn cảm trớc lớp: HS đa ra ý
kiến NX và bình chọn những bạn đọc tốt
nhất.
Giáo án lớp 5
Tuần 27
Nguyễn Thị H

ơng Tr

ờng Tiểu
học Dạ Trạch
Kể chuyện
Tiết 27: Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc
tham gia.
i. mục tiêu
- Tìm và kể đợc một câu chuyện có thực về truyền thống tôn s trọng đạo của ngời Việt
Nam hoặc về một kỉ niệm đối với thầy cô giáo.
- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.
ii. Đồ dùng dạy học
- Một số tranh ảnh về tình thày trò
III. hoạt động DH chủ yếu
A. KTBC: HS kể một câu chuyện đã đợc nghe hoặc đợc đọc về truyền thống hiếu học
hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc
B. Bài mới:
1. GTB: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học
2. Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài
- 1 HS đọc 2 đề bài
- GV yêu cầu HS phân tích đề- GV gạch chân những từ ngữ quan trọng trong 2 đề bài
đã viết trên bảng lớp.

- 4 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng 2 gợi ý cho 2 đề (Những việc làm thể hiện truyền
thống tôn s trọng đạo kỉ niệm về thày cô) Cả lớp theo dõi trong SGK
- Mỗi HS lập nhanh dàn ý cho câu chuyện.
3. Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
a, Kể chuyện theo nhóm
- Từng cặp HS dựa vào dàn ý đã lập, kể cho nhau nghe câu chuyện của mình, cùng trao
đổi về ý nghĩa câu chuyện.
b, Thi kể chuyện trớc lớp
- Các nhóm cử đại diện thi kể. Mỗi em kể xong sẽ cùng các bạn đối thoại về nội dung
ý nghĩa câu chuyện.
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện ý nghĩa nhất, bạn kể chuyện
hấp dẫn nhất trong tiết học.
C. Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân.
Chuẩn bị trớc bài sau: Ôn tập.
Giáo án lớp 5
Tuần 27
Nguyễn Thị H

ơng Tr

ờng Tiểu
học Dạ Trạch
TOAN
Tiết 133: Luyện tập
141
.
I.Mục tiêu:
Giúp HS:

- Biết cách tính quãng đờng đi đợc của một chuyển động đều.
- Hs đại trà làm đợc các bài tâp1, 2. Hs khá giỏi làm đợc hết các bài trong sgk.
II. hoạt động dạy-học
GV HS
1. Kiểm tra bài cũ
- GV cho 2HS lên bảng làm các bài tập của tiết học tr-
ớc.
- GV gọi 1HS đứng tại chỗ nhắc lại quy tắc và công
thức tính quãng đờng.
- GV chữa bài, nhận xét
2. Bài mới: a.Giới thiệu bài
b.Hớng dẫn luyện tập
*Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề toán và hỏi:
+Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- GV nhận xét, yêu cầu 2HS ngồi cạnh nhau đổi chéo
vở để kiểm tra.
*Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán.
- GV: Để tính đợc độ dài quãng đờng AB chúng ta
phải biết những gì?
- GV:Vậy chúng ta cần đi tìm thờigian ô tô đi từ A
đến B, sau đó mới tìm quãng đờngAB.
- GV mời HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- GV nhận xét.
*Bài 3: (HS khá, giỏi)
Gọi HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV yêu cầu HS tóm tắt đề toán.
-2HS lên bảng làm bài.

-HS nêu trớc lớp
-HS trả lời
-1HS lên bảng làm bài, HS cả
lớp làm vào vở.
-HS đọc to trớc lớp.
-1HS tóm tắt trớc lớp.
-HS làm bài: 1 HS lên bảng,
cả lớp làm vào vở
-1HS lên bảng làm bài, HS cả
Giáo án lớp 5
Tuần 27
Nguyễn Thị H

ơng Tr

ờng Tiểu
học Dạ Trạch
- Gv hỏi: Em có nhận xét gì về đơn vị vận tốc bay của
ong mật và thời gian bay mà bài toán cho?
- GV:Vậy phải đổi các số đo theo đơn vị nào ?
- GV chữa bài, nhận xét
3. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau: Thời
gian.
lớp làm vở nháp.
-HS nhận xét bài của bạn
-
Lịch sử
Bài 27: Lễ kí hiệp định Pa - ri.

I. Mục tiêu:
Học xong bài này HS biết:
- Ngày 27- 1 - 1973 Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa - ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà
bình ở Việt Nam.
+ Những điểm cơ bản của Hiệp định: Mĩ phải tôn trọng độc lập, chủ quyền và toàn vẹn
lãnh thổ của Việt Nam; rút toàn bộ quân Mĩ và quân đồng minh ra khỏi Việt Nam;
chầm dứt dính líu về quân sự ở Việt Nam; có trách nhiệm hàn gắn vết thơng chiến
tranh ở Việt Nam.
+ ý nghĩa Hiệp định Pa ri: Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi Việt Nam, tạo điều
kiện thuận lợi để nhân dân ta tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn.
* HS khá giỏi: Biết lí do Mĩ phải kí Hiệp định Pa - ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà
bình ở Việt Nam: thất bại nặng nề ở cả hai miền Nam - Bắc trong năm 1972.
II. Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ. ảnh t liệu.
III. hoạt động dạy- học:
GV HS
1.ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ:
- GV cho HS nêu âm mu gì khi
ném bom huỷ diệt Hà Nội?
- GV nhận xét cho điểm
3. HD tìm hiểu bài.
*HĐ 1:GV nêu nhiệm vụ bài học.
+ Hiệp định Pa - ri đợc kí ở đâu?
vào ngày nào?
+Vì sao từ thế lật lọng không
muốn kí Hiệp định Pa - ri, nay Mĩ
buộc phải kí Hiệp định Pa - ri về
- HS lên bảng trình bày.
- Hiệp định Pa- ri đợc kí tại Pa-ri thủ đô của

Pháp vào ngày 27- 1- 1973
- Vì Mĩ vấp phải những thất bại nặng nề trên
chiến trờng cả hai miền Bắc Nam
Giáo án lớp 5
Tuần 27
Nguyễn Thị H

ơng Tr

ờng Tiểu
học Dạ Trạch
việc chấm dứt chiến tranh, lập lại
hoà bình ở Việt Nam?
+Em hãy mô tả khung cảnh lễ kí
Hiệp định Pa -ri?
+Hoàn cảnh của Mĩ có gì giống
với hoàn cảnh của Pháp năm
1954?
+GV cho HS đại diện trình bày
* Hoạt động2:
- GV cho HS thảo luận
+Trình bày nội dung chủ yếu nhất
của Hiệp định Pa- ri?
+ Nội dung Hiệp định Pa- ri cho
ta thấy Mĩ đã thừa nhận điều quan
trọng gì?
+Hiệp định Pa-ri có ý nghĩa thế
nào với lịch sử dân tộc ta?
- GV cho HS trình bày kết quả.
4. Củng cố dặn dò: GV NX giờ.

- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Tiến
vào dinh Độc lập.
- HS mô tả nh trong SGK
- Thực dân Pháp và đế quốc Mĩ đều thất bại
nặng nề trên chiến trờng Việt Nam
- Mĩ phải tôn trọng độc lập, chủ quyền thống
nhất và toàn vẹn lãnh thổ của Việt Nam.
Phải rút toàn bộ quân Mĩ và quân đồng minh
ra khỏi Việt Nam.
Phải chấm dứt dính líu quân sự ở Việt Nam.
Phải có trách nhiệm hàn gắn vết thơng ở Việt
Nam.
- Mĩ đã thừa nhận sự thất bại của chúng trong
chiến tranh ở Việt Nam; công nhận hoà bình và
độc lập dân tộc, toàn vẹn lãnh thổ của Việt
Nam.
- Đánh dấu bớc phát triển mới của cách mạng
VN. Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi nớc
ta, LLCM VN chắc chắn mạnh hơn kẻ thù. Đó
là thuận lợi rất lớn để ND ta tiếp tục đẩy mạnh
đấu tranh, tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn,
giải phóng miền Nam, thống nhất đất nớc.
Giáo án lớp 5
Tuần 27
Nguyễn Thị H

ơng Tr

ờng Tiểu
học Dạ Trạch

Kĩ thuật
Tiết 27: Lắp máy bay trực thăng(Tiết
1).
I.MC TIấU:
HS cần phải
- Chọn đúng và đủ số lợng các chi tiết để lắp máy bay trực thăng.
- Biết cách lắp và lắp đợc máy bay trực thăng theo mẫu. Máy bay lắp tơng đối chắc
chắn.
*Với học sinh khéo tay: Lắp đợc máy bay trực thăng theo mẫu. Máy bay lắp chắc
chắn.
II. Chuẩn bị.
- Ly chng c 1, 2 nx 7
- Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn.
- Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật.
III. hoạt động dạy học
1. Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
2. Bài mới: Giới thiệu bài.
*HĐ1:Quan sát, nhận xét.
- Cho HS Qs mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn.
- HD HS QS kĩ từng bộ phận của mẫu để trả lời các câu hỏi sau:
? Máy bay trực thăng gồm mấy bộ phận?
? Hãy kể tên các bộ phận đó?
*HĐ2: HD thao tác kỹ thuật.
a) HD chọn các chi tiết.
Giáo án lớp 5
Tuần 27
Nguyễn Thị H

ơng Tr

ờng Tiểu
học Dạ Trạch
- Gọi 1-2 HS lên bảng chọn đúng, đủ từng loại chi tiết theo bảng trong SGK.
- Toàn lớp QS và bổ xung cho bạn.
- GV nhận xét, bổ xung.
b) Lắp từng bộ phận.
- Lắp thân và đuôi máy bay (H2- sgk).
- Lắp sàn ca bin và giá đỡ (H3- sgk).
- Lắp ca bin (H4- sgk).
- Lắp cánh quạt (H5- sgk).
- Lắp càng máy bay (H6- sgk).
c) Lắp giáp máy bay tực thăng ( H1- sgk).
- GV HD lắp ráp máy bay trực thăng theo các bớc trong SGK.
- Kiểm tra các mối ghép đã đảm bảo cha, nhất là mối ghép giũa giá đỡ sàn ca bin với
càng máy bay.
d) HD tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp.
3. Củng cố, dặn dò.
- GV tổng kết ND bài, NX giờ học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Lắp máy bay trực thăng (T2).
Th nm ngy 17 thỏng 3 nm 2011
Tập làm văn
Tiết 53: Ôn tập về tả cây cối.
I.MC TIấU:
- Biết đợc trình tự tả, tìm đợc các hình ảnh so sánh, nhân hoá tác giả đã sử dụng để tả
cây chuối trong bài văn.
- Viết đợc một đoạn văn ngắn tả một bộ phận của một cây quen thuộc.
II. Đồ dùng dạy học:
Vở bài tập.
III. hoạt động dạy học.
GV HS

1. ổn định tổ chức
2. Giới thiệu bài.
3. Hớng dẫn HS làm bài.
*Bài1:
- Một HS đọc bài văn Cây chuối mẹ trong
SGK.
- GV cho HS làm bài tập
- Gọi HS trả lời.
? Cây chuối trong bài đợc tả theo trình tự nào?
- Một HS đọc đề bài trong SGK .
- HS làm bài.
Giáo án lớp 5
Tuần 27
Nguyễn Thị H

ơng Tr

ờng Tiểu
học Dạ Trạch
? Cây chuối đợc tả theo cảm nhận của các giác
quan nào?
?Tìm các hình ảnh so sánh đợc tác giả sử dụng
để tả cây chuối.
- HS làm bài.
*Bài 2:
- GV nhắc HS chú ý:
+ Đề bài yêu cầu mỗi em chỉ viết 1 đoạn văn
ngắn, chọn tả chỉ một bộ phận của cây (lá hoặc
hoa, quả, rễ, thân ).
+ Khi tả các em có thể chọn cách miêu tả khái

quát rồi tả chi tiết hoặc tả sự biến đổi của bộ
phận đó theo thời gian. Cần chú ý cách thức
miêu tả, cách quan sát, so sánh, nhân hoá.
4. Củng cố dặn dò: GV nhận xét giờ.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Tả cây cối (Kiểm
tra viết).
+tả theo từng thời kì phát triển
của cây chuối con chuối to
cây chuối mẹ.
- HS đọc yêu cầu.
- Một vài HS nói các em chọn tả
bộ phận nào của cây.
- HS làm bài vào vở bài tập.
- một số HS đọc đoạn văn đã viết.
Cả lớp và GV nhận xét. GV
chấm điểm bài văn hay.
TOAN
Tiết 134: Thời gian
142
.
I. MC TIấU:
- Biết cách tính thời gian của một chuyển động đều.
- Hs đại trà làm đợc các bài tâp1( cột 1, 2), 2. Hs khá giỏi làm đợc hết các bài trong
sgk.
II.Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ
III. hoạt động dạy học:
GV HS
1. Kiểm tra bài cũ
- GV cho HS làm bài của tiết trớc, sau đó nhận xét
- GV cho HS đứng tại chỗ nêu cách tính vận tốc,

quãng đờng; GV nhận xét cho điểm
2. Bài mới : a) GTB
b) Hình thành cách tính thời gian của một chuyển
động.
* Bài toán 1: GV cho HS đọc đề bài toán 1
-2HS lên bảng chữa bài
-HS nêu cách tính
Giáo án lớp 5
Tuần 27
Nguyễn Thị H

ơng Tr

ờng Tiểu
học Dạ Trạch
+ô tô đi đợc quãng đờng dài bao nhiêu ki-lô-mét?
+Biết ô tô mỗi giờ đi đợc 42,5km và đi đợc 170km.
Em hãy tính thời gian để ô tô đi hết quãng đờng đó.
- GV yêu cầu HS trình bày bài toán.
- GV HD HS nhận xét để rút ra quy tắc tính thời gian.
- GV khẳng định: Đó cũng chính là QT tính thời gian
Muốn tính thời gian ta lấy quãng đờng chia cho VT.
- GV nêu: Biết quãng đờng là s, vận tốc là v, thời gian
là t, hãy viết công thức tính thời gian
*Bài toán 2: GV cho HS đọc đề bài toán 2
-GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán
+Muốn tính thời gian đi hết quãng sông của ca nô
chúng ta làm nh thế nào?
- GV yêu cầu HS làm bài
- GV nhận xét bài làm của HS

c.Thực hành:
*Bài1:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán
- GV mời 1HS nhắc lại cách tính thời gian
- GV yêu cầu HS làm bài
- GV cho HS trình bày bài của mình
- GV HS NX bài của bạn và NX bài làm trên bảng lớp
* Bài 2: GV mời một HS đọc đề bài toán
- GV yêu cầu HS tóm tắt từng phần
? Để tính đợc thời gian đi của ngời đi xe đạp chúng ta
làm nh thế nào?
- GV cho HS NX bài làm trên bảng; GV NX sửa chữa
3. Củng cố ,dặn dò
- GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính thời gian của một
chuyển động
- GV NX tiết học; dặn HS chuẩn bị bài sau: Luyện tập.
-HS đọc trớc lớp
+ô tô đi đợc quãng đờng
dài170km.
+Thời gian ô tô đi hết
quãng đờng đólà: 170 :
42,5 = 4(giờ)
-HS trình bày lời giải của
bài toán
-HS nhắc lại quy tắc
- HS cả lớp viết ra giấy
nháp và nêu
t = s : v
-HS đọc trớc lớp
-1HS tóm tắt trớc lớp

-HS trả lời
-Một HS lên bảng làm
bài, HS cả lớp làm nháp
-HS đọc trớc lớp
-1HS nêu trớc lớp
-Một HS lên bảng làm,
HS cả lớp làm vào vở
Giáo án lớp 5
Tuần 27
Nguyễn Thị H

ơng Tr

ờng Tiểu
học Dạ Trạch
Khoa hoc
Tiết 54: Cây con có thể mọc lên từ một
số bộ phận của cây mẹ.
I. MC TIấU:
Giúp HS:
Kể đợc tên một số cây có thể mọc từ thân, cành, lá, rễ của cây mẹ.
II. Đồ dùng dạy học:
GV chuẩn bị: ngọn mía, củ khoai tây, lá sống đời, củ riềng, củ gừng, củ hành, củ tỏi;
Thùng giấy, hoặc chậu cây đựng sẵn đất
III. hoạt động dạy học:
GV HS
1. Kiểm tra bài cũ:
Giáo án lớp 5
Tuần 27
Nguyễn Thị H

ơng Tr

ờng Tiểu
học Dạ Trạch
GV yêu cầu HS lên bảng trả lời các câu hỏi về nội dung
bài 53.
-GV nhận xét
2. Bài mới : GTB
*Hoạt động 1: Nơi cây con có thể mọc lên từ một số bộ
phận của cây mẹ.
- GV tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm.
+ GV chia mỗi nhóm 4 HS, chia thân cây, củ cho từng
nhóm.
+ GV yêu cầu HS quan sát và tìm xem chồi có thể mọc
lên từ vị trí nào của thân cây, củ.
- GV nhận xét
+Ngời ta trồng cây lúa bằng cách nào?
+Ngời ta trồng hành bằng cách nào?
- GV nhận xét
- Yêu cầu HS chỉ vào từng hình minh hoạ trang 110,
SGK và trình bày theo yêu cầu:
+Tên cây hoặc củ đợc minh hoạ.
+Vị trí chồi có thể mọc ra từ cây, củ đó.
- Gọi HS trình bày.
-Nhận xét HS trình bày
-GV kết luận
*Hoạt động 2: Cuộc thi: Ngời làm vờn giỏi.
- GV yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo cặp về cách
trồng một số loại cây có cây con mọc lên từ một bộ

phận của cây mẹ.
- GV giúp đỡ hớng dẫn HS -> GV nhận xét
*Hoạt động 3:Thực hành :Trồng cây
- GV tổ chức cho HS trồng cây từ bộ phận của cây mẹ
-Phát thân cây, lá, rễ cho HS theo nhóm
-HD HS cách làm đất, trồng cây.
-Tổ chức cho HS quan sát sản phẩm của cả lớp.
3. Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học
-Dặn HS chuẩn bị bài sau: Sự sinh sản của động vật.
-3HS lên bảng thực hiện
-HS thực hành tách một hạt
lạc và nêu cấu tạo của hạt.
-HS mô tả quá trình hạt
mọc thành cây.
-HS nêu điều kiện để hạt
nảy mầm.
- HS hoạt động trong nhóm
+HS nhận cây, các loại củ
để quan sát thảo luận trả
lời câu hỏi.
+HS đại diện cho các nhóm
lên trình bày
-HS trả lời
- HS nối tiếp nhau trình
bày.
-2HS ngồi cùng bàn trao
đổi,thảo luận
-HS nối tiếp nhau trình bày
-HS trồng cây
Giáo án lớp 5

Tuần 27