giao an tuan 26 ( hongbop )

Tn 26
Thø 2 ngµy 7 th¸ng 3 n¨m 2011
TẬP ĐỌC. (2 tiết): t«m cµng vµ c¸ con
IMơc tiªu
- Biết nghỉ hơi sau dấu phẩy, dấu chấm,và cụm từ rõ ý, bước đầu đọc trơi chảy
tồn bài.
- Hiểu nội dung câu chuyện: Cá con và tôm càng đều có tài riêng.Tôm càng cứu
bạn qua khỏi nguy hiểm. Tình bạn của họ vì vậy càng khăng khít( trả lời c¸c c©u
hái 1,2,3 5)HSKG tr¶ lêi c©u 4.
II.Đồ dùng dạy- học.
- Tranh minh hoạ bài tập đọc.
- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc.
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Giáo viên Học sinh
1/ Bµi cò
-Gọi HS đọc bài:Bé nhìn biển.
-Nhận xét đánh gia.ù
2: Bài mới
-Giới thiệu bài.
HĐ1:HD luyện đọc
1-1. GVĐọc mẫu toµn bài.
-Đọc mẫu : Giọng kể, chậm rãi.
2-2. HDHS lun ®äc, vµ gi¶i nghÜa tõ.
a)®äc tõng c©u.
-Theo dõi và ghi những từ HS đọc sai lên
bảng.: ãng ¸nh, tr©n tr©n, ngo¾t , n ®u«i,
phơc l¨n.
-Treo bảng phụ HD HS đọc những câu
văn dài.
b)®äc tõng ®o¹n tríc líp.
- KÕt hỵp HD cách đọc một số câu, phân

biệt giäng kể nhân vật.
c) §äc tõng ®o¹n trong nhãm.
-Chia nhóm và nêu yêu cầu.
d)Thi ®äc gi÷a c¸c nhãm
-Nhận xét đánh giá chung.
HĐ2 Tìm hiểu bài
-Yêu cầu HS đọc thầm
-Tổ chức cho HS tự nêu câu hỏi và gọi
bạn trả lời
-Nhận xÐt, đánh giá.
+Đuôi cá có lợi ích gì?
+Vảy cuả cá con có lợi ích gì?
-3-4 HS đọc và trả lời câu hỏi SGK.
-Nghe.
-Nối tiếp đọc câu.
-Phát âm từ kho.ù
- Luyên đọc cá nhân.
-Nối tiếp đọc đoạn.
-Giải nghóa từ SGK.
-Luyện đọc trong nhóm3.
-Nhận xét.
-Cử đại diện các nhóm thi đọc.
-Bình chọn nhóm bạn đọc hay tốt.
-Đọc.
-Thực hiện với câu hỏi1,2,3
-Nhận xÐt bỉ sung
-Vừa là mái chèo vừa là bánh lái.
-Kể lại việc tôm càng cứu cá con? (HSG)
-
Em thấy tôm càng có gì đáng yêu?

HĐ3: Lun. đọc lại
-Tổ chức cho HS đọc nhóm và luyện đọc
theo vai?
3)Củng cố dặn dò
-Em học được gì ở Tôm Càng?
-Nhận xét giao bài về nhà.
-Bộ áo giáp bảo vệ cơ thể.
-5-6 HS kể.
-Nhận xét bổ sung.
-Nhiều HS nêu ý kiến.
-Thông minh dũng cảm….
-Hình thành nhóm, đọc.
-4- 5 Nhóm HS đọc.
-Nhận xét.
-Yêu quý bạn dũng cảm cứu bạn.
TOÁN: lun tËp
I:m ơc tiªu
- BiÕt xem đồng hồ khi kim phút chỉ số 3 hoặc số 6
- BiÕt thời điểm, khoảng thời gian,
- NhËn biÕt việc sử dụng thời gian trong cụôc sống.Lµm c¸c bµi tËp bµi 1.bµi 2.
II: ® å dïng d¹y häc
- M« h×nh ®ång hå
III :Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Giáo viên Học sinh
1/ Bµi cò
-Cho HS sử dụng đồng hồ nêu: 7 giờ, 9
giờ 30 phút, 12giờ 15’.
-Nhận xét chung.
2.Bài mới
2.1Giíi thiƯu bµi.

2.2 Híng d·n HS lµm bµi tËp
Bài 1: Yêu cầu HS quan sát tranh xem
đồng hồ và trả lời câu hỏi.
- GV nªu tõng c©u hái – HS quan s¸t m«
h×nh ®ång hå vµ tr¶ lêi c©u hái tríc líp .
- - GV chèt ®¸p ¸n ®óng .
Bài 2: Gọi HS đọc.
Hà đến trường lúc 7 giờ, Toàn đến trường
lúc 7h15’ ai đến sớm hơn?
-Ngọc đi ngủ lúc 21 giờ? Khuyên đi ngủ
lúc 21h 30’ ai đi ngủ muộn hơn?
-Thường ngày em đi ngủ lúc mấy giờ?
-Nhắc nhở HS nên ngủ đúng giờ từ
khoảng 21 giờ đến 21 giờ 30’.
3/ Cđng cè – DỈn dß
-Nhận xét giờ học.
-Nhắc HS có ý thức làm việc đúng giờ
-Thực hiện trên đồng hồ.
-
- Tỉ chøc cho hS thi ®ua tr¶ lêi nhanh tr-
íc líp .
- HS kh¸c nhËn xÐt bỉ sung
-3-4 HS đọc.
-Hà đến sớm hơn Toàn 15’
-Khuyên đi ngủ muộn hơn Ngọc 30’
-Nhiều HS nêu.
giấc. HS thùc hiƯn tèt nh÷ng ®iỊu ®· häc.

HDTHTVIƯT: ( TH kĨ chun) t«m cµng vµ c¸ con
I. Mơc tiªu- RÌn kÜ n¨ng kĨ chun

1. hstb - u
- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu
chuyện.
2 - hskg
- Biết cùng các bạn phân vai dựng lại câu chuyện một cách tự nhiên.
- Biết kể tự nhiên phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù
hợp với nội dung.
- Có khả năng theo dõi bạn kể.
-Nhận xét – đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn.
II §å dïng d¹y häc
-Tranh s¸ch gi¸o khoa
II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
Giáo viên Học sinh
1/ Bµi cò .
-Gọi 2 HS kể chuyện Sơn Tinh Thuỷ Tinh.
-Nhận xét đánh giá.
2/ Bµi míi .
-Giới thiệu bài.GV nªu yªu cÇu tiÕt häc
1. hstb - u
-Yêu cầu HS quan sát các tranh.
Và nhớ lại nội dung bài.
-Chia lớp thành nhóm.
- GV nhËn n xÐt tõng HS kĨ .
- Tuyªn d¬ng hS kĨ cã tiÕn bé h¬n tiÕt häc
tríc
2 - hskg
Yêu cầu (HSkg) kể toàn bộ nội dung câu
chuyện kết hợp víi cử chỉ và điệu bộ.
-Nhận xét đánh giá tuyên dương
3/ Dùng l¹i c©u chun

-Để kể được câu chuyện cần mấy nhân vật?
-Chia lớp thành nhóm 3 người.
-Nhận xét đánh giá.
- GV nhËn xÐt vµ tuyen d¬ng hS kĨ hay.
-2HS nối tiếp nhau kể.
-Quan sát.
-Nêu tóm tắt nội dung tranh ( Long ,
Th¬ng, Hoµi )
-Vài HS kể nối tiếp tranh. ( Nam. Cêng
, Ngäc. Hoµng , Tn , )
-Kể trong nhóm
-Đại diện các nhóm thi đua kể theo
tranh.
- HS nhËn xÐt b¹n kĨ .
- HS xung phong kể toàn bộ nội dung
câu chuyện.
-nhận xét bình chọn HS.
-3Người: dẫn chuyện, tôm càng, cá
con.
-Tập kể theo vai trong nhóm
-4-5 nhóm HS lên đóng vai.
-yêu cầu HS mượn lời cá con, tôm càng kể
lại câu chuyện.
-Đánh giá tuyên dương.
4/ Cđng cè – DỈn dß
-Qua câu chuyện muốn nhắc em điều gì?
-Nhận xét giờ học.
-Nhận xét các nhân vật các vai đóng.
-2HS kể.
-Nhận xét.

-nêu.
Nghe.
-Về tập kể chuyện.
HDTH TO¸N: (LBT) LUN TËP
I/ Mơc tiªu.
Gióp hs
- Củng cố kó năng xem đồng hồ khi kim phút chỉ số 3 hoặc số 6
- Tiếp tục phát triển các biểu tượng về thời gian, thời điểm, khoảng thời gian, đơn vò
đo thời gian, gắn với việc sử dụng thời gian trong cụôc sống.
II ®å dïng :
M« h×nh ®ång hå .
-VBT
III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Giáo viên Học sinh
1/ Bµi cò
-Cho HS sử dụng đồng hồ nêu: 7 giờ, 9
giờ 30 phút, 12giờ 15’
-Nhận xét chung.
2/ Híng dÉn HS lµm bµi tËp
Bài 1: yêu cầu HS quan sát tranh xem
đồng hồ và trả lời câu hỏi.
-HS nèi tiÕp nhau ®äc kÕt qu¶ tríc líp .
Bài 2:
Gọi HS đọc yªu cÇu .
- NÕu kim ng¾n chØ vµo sè 3 vµ kim dµi chØ
vµo sè 12 th× ®ång hå chØ mÊy giê?
Bài 3: Gọi HS đọc bài.
- YC häc sinh ®äc kÕt qu¶ tríc líp .
Bµi 4. ViÕt giê hc phót vµo chç chÊm .
- GV choota ®¸p ¸n ®óng .

3/ Cđng cè – DỈn dß
-Nhận xét giờ học.
-Nhắc HS có ý thức làm việc đúng giờ
giấc.
-Thực hiện trên đồng hồ.
HS quan s¸t ®ång hå vµ chän ®¸p ¸n .
- C¶ líp nhËn xÐt bỉ sung.
-3-4 HS đọc.
-HS nªu kÕt qu¶ tríc líp
- HS nhËn xÐt ch÷a bµi .
-Nhiều HS nêu.
- C¶ líp nhËn xÐt ch÷a bµi .
- HS Lµm bµi vµo vë.
-HS ®ỉi chÐo bµi tù kiĨm tra lÉn nhau.
Thø 3 ngµy 8 th¸ng 03 n¨m 2011

To¸n: t×m sè bÞ chia
I.m ơc tiªu.
- biết cách tìm số bò chia khi biết thương và số chia.
- Biết t×m x trong c¸c bµi tËpd·ng:a = b(víi a vµ b lµ c¸c sè bÐ vµ phÐp tÝnh ®Ĩ t×m x lµ
phÐp nh©n trong ph¹m vi b¶ng tÝnh ®· häc.
-BiÕt gi¶i bµi to¸n cã métphÐp nh©n (Lµm c¸c bµi tËp bµi 1 bµi 2, bµi 3)
II. §å dïng d¹y häc
- b¶ng phơ,VBT.
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
Giáo viên Học sinh
HĐ 1: Ôn mối quan hệ giữa phép
nhân và phép chia.
-Có 6 ô vuông xếp thành 2 hàng vậy 1
hàng có mấy ô vuông?

-Ta làm thế nào?
-Từ phép chia ta có phép nhân nào?
-Vậy số bò chia là 6 chính bằng số nào
nhân lại?
HĐ 2: Tìm số bò chia.
-Nêu: x : 2 = 5
x là số gì chưa biết?
Vậy x là bao nhiêu?
-Làm thế nào để đựơc 10
VËy : Muốn tìm số bò chia ta làm thế
nào?
HĐ:3Thực hành.
Bài 1: Yêu cầu HS làm miệng theo cặp.
-Em có nhËn xét gì về phép chia và
phép nhân có mối liên quan gì?
- 3 HS ®äc l¹i kÕt qu¶ toµn bµi
Bài 2: yêu cầu HS làm bảng con.
- NhËn xÐt ch÷a bµi
- l¾ng nghe.
3ô vuông
6: 2= 3
-Nêu tên gọi các thành phần của phép
chia.
2 x 3 = 6
3 x 3 = 6
- số 2 và 3
-Nhiều hs nhắc lại.
-Nêu tên gọi các thành phần.
-Số bò chia.
10 vì 10 : 2 = 5

-Lấy 5 x 2 = 10
-Lấy thương nhân với số chia
-Nhiều HS nhắc lại.
-Làm bảng con.
-x : 2 = 5
x = 5 x 2
x = 10
-Thực hiện.
-Nêu 6: 2 = 3 8 : 2 = 4
2 x 3 = 6 4 x 2 = 8
-Lấy thương nhân với số chia được số bò
chia.
-Nhắc lại
x: 2 = 3 x: 3 = 2 x : 3 = 4
x = 3 ×2 x = 2×3 x = 4×3
x =6 x = 6 x = 12
Bài 3: Gọi HS đọc.
Bài toán cho biết gì?
Bài toán hỏi gì?
 HS ®ỉi chÐo bµi tù kiĨm tra lÉn nhau .
 - GV thu vµ chÊm mét sè bµi (HSY)
3.Củng cố dặn dò:
Gọi HS nhắc lại quy tắc tìm số bò chia.
-Yêu cầu HS về làm lại các bài tập.
-Nhắc lại quy tắc tìm số bò chia.
-2-3HS đọc
-Có một số kẹo chia đều cho 3 em
-Mỗi em 5 kẹo.
- Có tất cả … kẹo
- Giải vào vở.

- Có tất cả số kẹo để chia cho 3 em là.
5 x 3 = 15 (chiếc kẹo)
Đáp số: 15 chiếc kẹo
-3-4HS nhắc.
KĨ CHUN: t«m cµng vµ c¸ con
I. m ơc tiªu
- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn c©u chun
- HSKG kĨ l¹i toàn bộ nội dung câu chuyện (BT2).
II.Đồ dùng dạy- học.
-Tranh minh hoạ sgk.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu .
Giáo viên Học sinh
1/ Bµi cò
-Gọi HS kể chuyện Sơn Tinh Thuỷ Tinh.
-Nhận xét đánh giá.
2.Bµi míi
-Giới thiệu bài.
2.1 Híng dÉn HS kĨ chun
a/ KĨ tõng ®o¹n theo tranh
-Yêu cầu HS quan sát các tranh.
- ø Nhớ lại nội dung bài.
-Kể trong nhóm
-Chia lớp thành 4 nhóm.
-Đánh giá tuyên dương HS.
b/ Kể toàn bộ nội dung câu chuyện.
-Yêu cầu (HSkg) kể toàn bộ nội dung
câu chuyện kết hợp víi cử chỉ và điệu bộ.
-Nhận xét đánh giá tuyên dương
-3HS nối tiếp nhau kể.
-Quan sát.

-Nêu tóm tắt nội dung tranh.
-Vài HS kể nối tiếp tranh.
-kể trong nhóm 3.
-2- 3 nhóm nối tiếp nhau kể.
-Bình chọn bạn kể đúng hay.
-Đại diện các nhóm thi đua kể theo
tranh.
- 4-5HS kể.
-Bình chọn bạn kể hay.
4-5 HS kể toàn bộ nội dung câu
chuyện.
-nhận xét bình chọn HS.
-Nhận xét đánh giá.
/ Cđng cè – DỈn dß
-Qua câu chuyện muốn nhắc em điều gì?
-Nhận xét giờ học.
-4-5 nhóm HS lên đóng vai.
-Nhận xét các nhân vật các vai đóng.
-nêu.
-Nghe.
-Về tập kể chuyện.
CHÍNH TẢ (Nghe – viết): V× sao c¸ kh«ng biÕt nãi
I m ơc tiªu :
- Chép lại chính xác truyện vui: Vì sao cá không biết nói?
- Làm đúng các bài tập (BT2(a)hc bµi 3 a/b.Hỏi/ngã.
II.Đo à dùng dạy – học.
-Vở tập chép, Vở BTTV, phấn, bút,…
III.Các hoạt động dạy – học.
Giáo viên Học sinh
1/ Bµi cò

-Đọc: cá trê,con tr¨n, ch¨n mµn -Nhận xét
ch÷a lçi cho HS
NhËn xÐt đánh giá.
2.Bài mới
-2.1Giới thiệu bài. GV nªu YC tiÕt häc
2.2/ Híng dÉn tËp chÐp
- Đọc đoạn chép
- Gióp HS n¾m néi dung bµi tËp chÐp
ViƯt hỏi anh điều gì?
- C©u tr¶ lêi cđa L©n cã g× ®¸ng bn cêi ?
* Híng dÉn HS nhËn xÐt c¸ch tr×nh bµy bµi .
-Yêu cầu tìm tõ hay viết sai.
3. HS tËp chÐp vµo vë
-Đọc đoạn chép.Nhắc nhở trước khi chép
bài.
-Thu chấp một số bài.
4/ Híng dÉn lµm bµi tËp
Bài 2:
Bài tập yêu cầu gì?
- HS ®äc bµi lµm tríc líp .
- HS nhËn xÐt bỉ sung
3.Củng cố dặn dò
Nhận xét đánh giá.
-Nhắc HS về nhà luyện viết.
-Viết bảng con.
-Nghe.
-3-4HS đọc.
-Vì sao cá không biết nói.
Vì miệng cá ngậm đầy nước
-Tìm phân tích và viết bảng con.

-nghe.
-Chép bài vào vở.
-Tự đổi vở soát lỗi
-2HS đọc đề.
Điền vào chỗ trống r/d hoặc ưt/ưc.
-Làm vào vở.
-Vài Hs đọc lại bài.
a) da diết, rạo rực.
b) Vàng rực, thức dậy.
HDTH tiÕng viƯt-: LBT- TiÕt 1
I/ Mơc tiªu.
-HS ®äc tr«i ch¶y toµn bµi . §¸nh thøc dßng s«ng
- HiĨu ®ỵc néi dung c©u chun.
- Cđng cè tõ Tr¸i nghÜa.
- Cđng cè mÉu c©u Nh thÕ nµo ?
II/ §å dïng
Vë HDTH
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Giáo viên Học sinh
1- Giíi thiƯu bµi.
-gV nªu yªu cÇu tiÕt häc.
*Thùc hµnh :
Luyện đọcbµi .
* §¸nh thøc dßng s«ng
-1-1. GVĐọc mẫu toµn bài.
-Đọc mẫu : Giọng chậm rãi.
2-2. HDHS lun ®äc.
a)®äc tõng c©u.
-Theo dõi và ghi những từ HS đọc sai lên
bảng.

- b)®äc tõng ®o¹n tríc líp.
- KÕt hỵp HD cách đọc một số câu,
c) §äc tõng ®o¹n trong nhãm.
-Chia nhóm và nêu yêu cầu.
d)Thi ®äc gi÷a c¸c nhãm
-Nhận xét đánh giá chung.
*2/ HS lµm bµi tËp
-§¸nh dÊu nh©n vµo tríc c©u tr¶ lêi ®óng .
- GV ®äc yªu cÇu tõng c©u.
- HS tù ®¸nh dÊu vµ tr¶ lêi tríc líp .
- GV chèt l¹i ý ®óng.
a/ §¸nh thøc dßng s«ng rưa mỈt
b/ M©y gäi “ S«ng ¬i dËy ®i”
c/ C¶ bèn c©u trªn
d/ M¸t l¹nh – nãng báng
e/ MÉu c©u – Nh thÕ nµo ?
* GV thu mét sè bµi chÊm – NhËn xÐt ®¸nh
gi¸.
3/ Cđng cè – DỈn dß
-C©u chun gióp em hiĨu thªm ®iỊu g× ?
- NhËn xÐt tiÕt häc .
-L¾ng nghe.
-Luyện đọc từng câu.
-Phát âm từ khó.
-Luyện đọc.
-Nối tiếp nhau đọc từng đoạn.
-Giải nghóa từ mới.
-Luyện đọc trong nhóm 4.
-Đại diện các nhóm thi đọc.
-Bình xét – cá nhân .nhóm đọc tốt.

-Nhận xét.
-
- HS ®äc c©u tr¶ lêi tríc líp
- C¶ líp nhËn xÐt ch÷a bµi .
- HS nªu ý kiÕn tríc líp .Thiªn nhiªn
rÊt ®Đp.
HDTH TO¸N: (LBT) T×M Sè BÞ CHIA
I. Mơc tiªu
Giúp HS :
Hiểu và biết cách tìm số bò chia khi biết thương và số chia.
Biết cách trình bày dạng toán này.
II. §å dïng d¹y häc
II.Đồ dùng dạy- học.
- Bảng phụ.vbt
II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
Giáo viên Học sinh
-1/ Giíi thiƯu bµi .
-GV nªu yªu cÇu tiÕt häc.
2/ H íng dÉn HS lµm bµi tËp
Bài 1: Yêu cầu HS làm miệng theo cặp.
- HS nèi tiÕp nhau ®äc kÕt qu¶ tríc líp
-Em có nhËn xét gì về phép chia và phép
nhân có mối liên quan gì?
Bài 2: Yêu cầu HS làm bảng con.
- HS lµm bµi vµo vë.
- HS ®ỉi chÐo bµi tù kiĨm tra lÉn nhau.
Bài 3: Gọi HS đọc.
- Bài toán cho biết gì?
- Hỏi gì?
- 1 HS lµm bµi trªn b¶ng .

- §ỉi chÐo bµi tù kiĨm tra lÉn nhau.
3/ Cđng cè – DỈn dß .
Gọi HS nhắc lại quy tắc tìm số bò chia.
-Yêu cầu HS về làm lại các bài tập.
- HS nèi tiÕp nhau ®äc kÕt qu¶ tríc líp
- LÊy th¬ng nh©n víi sè chia th× ®ỵc sè bÞ
chia .
-3 HS thùc hiƯn trªn b¶ng líp .
- C¶ líp nhËn xÐt ch÷a bµi

-2-3HS đọc
-Có một số bao xi m¨ng xÕp đều cho 4xe
Mỗi xe 5 bao
Có tất cả … bao
-Giải vào vở.
-3-4 HS ®äc bµi lµm tríc líp
3HS lµm b¶ng líp .
C¶ líp lµm vë bµi tËp.

ĐẠO ĐỨC: lÞch sù khi ®Õn nhµ ngêi kh¸c
I.m ơc tiªu
- biÕt ®ỵc c¸ch giao tiÕp ®¬n gi¶n khi đến nhà người khác.
- biÕt c¸ch cách cư xư phï hỵp khi đến chơi nhà b¹n bÌ hc ngêi quen.(HSKG biÕt ®-
ỵc ý nghÜa cđa viƯc c xư lÞch sù khi ®Õn nhµ ngêi kh¸c).
II §å dïng d¹y häc.
- Vë bµi tËp.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
Giáo viên Học sinh
1/ Bµi cò
Khi nhận và gọi điện thoại em cần có thái

độ như thế nào?
-Nhận xét đánh giá
2.Bài mới.
-2-3 HS nêu:
-Giới thiệu bài
HĐ 1: Phân tích câu chuyện đến thăm nhà
bạn
-Kể chuyện ‘’đến chơi nhà bạn’’
-Yêu cầu cả lớp thảo luận
-Mẹ bạn toàn đã nhắc nhở Dũng điều gì
-Sau khi được nhắc nhở, bạn Dũng đă có
thái độ, cư xử như thế nào?
-Qua câu chuyện trên em có thể rút ra điều
gì?
-Cư xử lòch sự là em cần làm gì?
KL:Cần phải cư xử lòch sự khi đến nhà
người khác chơi
HĐ 2: Làm việc theo nhóm
-Gọi HS đọc bài tập 2
-Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm viết
thêm các việc nên làm khi đến nhà người
khác chơi
-Cho HS liên hệ:Trong những việc nên
làm em đã làm được những việc gì?Việc
nào em chưa làm được ? vì sao?
-Nhận xét nhắc nhở thêm
HĐ 3: Bày tỏ ý kiến.
Bài 3:Yêu cầu HS đọc
+HD HS cách giơ tay tán thành ý kiến
-Nêu từng ý kiến

-Nhận xét tổng kết từng ý kiến
-Nhận xét tổng kết ý kiến.
KL:Khi đến nhà ai em cũng cần phải lòch
sự.
3.Củng cố dặn dò
-Nhận xét giờ học.
-Phân công HS theo dõi, nhận xét thái độ
của bạn khi đến nhà mình chơi.
-Nghe:
-2-3HS đọc lại.
-Nhớ bấm chuông khi gõ cửa, chào hỏi
người lớn.
-Thái độ ngượng ngùng lễ phép chào
hỏi khi ra về.
-Cần phải lòch sự khi đến nhà người
khâc.
-Gâ cưa , chào hỏi…
-Nghe.Gäi mét HS ®äc l¹i kÕt ln.
3-4HS đọc.
-Hình thành nhóm và thảo luận.
-Đại diện nhóm báo cáo kết quả.
-Nhận xét – bổ xung
-Nhiều HS liên hệ.
-Nhận xét đánh giá.
-
3-4HS đọc.
-Cả lớp đọc.
-Giơ tay biểu hiện ý kiến.
-Giải thích ý kiến đó mà em nhận xét
được.

-Đọc ghi nhớ SGK.
-Thực hiện theo bài học.

Thø 4 ngµy 9 th¸ng 3 n¨m 2011
TËp ®äc: s«ng h¬ng
I.m ơc tiªu :
-Biết nghỉ hơi sau dấu phẩy dấu chấm, giữa các cụm từ.Bíc ®Çu biÕt ®äc tr«ich¶y toµn
bµi.
-Hiểu nội dung: Cảm nhận được vẻ đẹp thơ mộng. Luôn luôn biến đổi của sông
Hương qua cách mô tả của tác giả.(tr¶ lêi c©u hái tron g SGK )
II.Đồ dùng dạy- học .
- Tranh minh hoạ bài trong SGK.
- Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
Giáo viên Học sính
1/ Bµi cò
-Gọi HS đọc bài: Tôm càng và cá con.
-Nhận xét đánh giá.
2.Bài mới
-Giới thiệu bài.
2-1. GVĐọc mẫu toµn bài.
-Đọc mẫu : Giọng kể, chậm rãi.
2-2. HDHS lun ®äc, vµ gi¶i nghÜa tõ.
a)®äc tõng c©u.
-Theo dõi và ghi những từ HS đọc sai lên
bảng.
-Treo bảng phụ HD HS đọc những câu văn
dài.
b)®äc tõng ®o¹n tríc líp.
- KÕt hỵp HD cách đọc một số câu, phân

biệt giäng kể nhân vật.
c) §äc tõng ®o¹n trong nhãm.
-Chia nhóm và nêu yêu cầu.
d)Thi ®äc gi÷a c¸c nhãm
-Nhận xét đánh giá chung.
-Chia nhóm.
2: Tìm hiểu bài.
-Yêu cầu đọc thầm
-Màu xanh ấy do gì tạo nên?
Câu hỏi 2: Nêu gợi ý.
-Vào mùa hè sông Hương thay đổi như thế
nào?
- Do đâu mà có sự thay đổi ấy?
2HS đọc và trả lời câu hỏi.
-Nghe.
-Nối tiếp đọc câu.
-Phát âm từ khó.
-Luyện đọc.
Nối tiếp nhau đọc đoạn.
Nêu nghóa của từ SGK.
-Luyên đọc.
-Nối tiếp đọc câu.
-Phát âm từ kho.ù
- Luyên đọc cá nhân.
-Nối tiếp đọc đoạn.
-Luyện đọc trong nhóm3.
-Nhận xét.
-Cử đại diện các nhóm thi đọc.
-Bình chọn nhóm bạn đọc hay tốt.
-Thi đua đọc gi÷a các nhóm.

-Cử đại diện thi đọc.
-Nhận xét bình chọn.
-Thực hiện.
-Đọc câu hỏi 1 và trả lời.
-da trời, lá cây, bãi ngô, thảm cỏ …
Ửng hồng cả phố phừng.
-Hoa phượng nở đỏ rực.
-Dòng sông là một đường trăng lung
linh dát vàng.
- Vào đêm trăng sáng sông Hương thế
nào?
- Vì sao lại có sự thay đổi ấy?
-Gọi HS đọc.
- Qua bài cho em biết gì về sông Hương?
3: Luyện đọc lại
-Tổ chức thi đọc.
3.Củng cố dặn dò:
- Em hãy kể một số cảnh đẹp của đất
nước?
- Khi đến thăm cảnh đẹp em cần làm gì?
-Nhận xét – nhắc nhở HS.
-Dòng sông được ánh trăng chiếu
xuống …
-Đọc – trả lời câu hỏi.
-Sông hương đẹp…
-3HS thi đua đọc ®o¹n .
-2HS đọc cả bài.
-Nhận xét bình chọn.
-Vài HS nêu.
-Nêu.

- HS ph¸t biĨu ý kiÕn .

Lun tõ vµ c©u: tõ ng÷ vỊ biĨn dÊu phÈy.
I. m ơc tiªu
- NhËn biÕt ®ỵc mét sè loµi c¸ ë níc mỈn níc ngät (BT1) kĨ tªn ®ỵc mét sè con vËt
sèng díi níc.(BT2).
- Bíc ®Çu ®Ỉt dÊu phÈy vµo chç thÝch hỵp trong c©u cßn thiÕu dÊu phÈy(BT3).
II. Đồ dùng dạy – học.
-Bảng phụ .
-Vở bài tập.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu .
Giáo viên Học sinh
1/ Bµi cò
-Hãy nêu các từ ngữ về sông biển?
-Yêu cầu làm bài tập đặt câu hỏi.
+ Cây khô héo vì hạn .
+ Đàn bò béo tốt vì được chăm sóc .
2.Bài mới
-Giới thiệu bài.
2.1. Híng dÉn HS lµm bµi tËp
Bài 1:Quan sát tranh và nêu yêu cầu.
-Kể tên các con cá nước mặn?
-Kể tên các con cá nước ngọt?
- GV chèt ®¸p ¸n ®óng
Bài 2:
-2HS nêu:
- Vì sao cây cỏ khô héo?
- Đàn bò béo tròn vì sao?
-Quan sát tranh và thảo luận theo cặp.
-Nối tiếp nhau nêu.

-thu, chim, chuồn, cá mập, cá heo,
mực,….
- Cá mè, cá chép, cá trôi, cá trắm, rô
phi, …
-2HS đọc đề bài.
-Nêu tên các con vật trong SGK.
-Nhận xét – tuyên dương.
Bài 3:
Bài tập yêu cầu gì?
- Câu văn nào in nghiêng?
- Trăng ở những đâu?
-Vậy em ghi dấu phẩy vào chỗ nào?
-Gọi HS đọc bài.
-Nhận xét đánh giá.
3/ Cđng cè – DỈn dß
NhËn xÐt tiÕt häc
- Nối tiếp nhau kể tên các con vật sống
dưới nước theo 2 nhóm có sự thi đua.
+ Trai, hến, rắn, ba ba, rùa, ….
+ Hà mã, sư tử biển, chó biển, lợn biển,
….
-2HS đọc.
- Điền dấu phẩy.
- Câu 1, câu 4.
- Trên sông trên đồng, trên làng quê.
-Nêu:
-Làm vào vở bài tập.
-Vài HS đọc.
To¸n: lun tËp
I.m ơc tiªu

- BiÕt c¸ch Tìm số bò chia chưa biết.
- NhËn biÕt sè bÞ chia sè chia th¬ng.
.BiÕt gi¶i bµi to¸n cã mét phÐp nh©n (Lµm c¸c bµi tËp bµi 1 bµi 2(a,b), bµi 3(cét
1,2,3,4)bµi4.
II.Đồ dùng dạy- học.
- Bảng phụ.vbt
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Giáo viên Học sinh
1/ Bµi cò
-Gäi 2 HS lµm b¶ng líp
C¶ líp lµm vë nh¸p
-Nhận xét đánh giá.
2.Bài mới
-Giới thiệu bài.
* H íng dÉn hS lµm bµi tËp
Bài 1: T×m y
Nêu: y : 2 = 3
-y được gọi là gì?
- Muốn tìm số bò chia ta làm thế nào?
- NhËn xÐt ch÷a bµi
Bài 2: T×m x
Yêu cầu nêu quy tắc tìm số bò trừ. T×m sè
bÞ chia
-Làm bảng con.
x : 5 = 6 x : 4 = 9
x = 6 x 5 x = 9 x 4
x = 30 x = 36
-Nêu cách tìm số bò chia.
-Số bò chia.
-Lấy thương nhân với số chia.

-Làm bảng con.
-3-4Hs đọc
-Làm vào vở.

x – 2 = 4 x : 2 = 4
x = 4 + 2 x = 4 × 2
- NhËn xÐt ch÷a bµi
Bài 3: Nêu yêu cầu.
-Nhận xét – sửa bài.
Bài 4: Gọi HS đọc đề bài.
-Nhận xét sửa bài.
- Chấm một số bài.
3/ .Củng cố dặn dò.
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn HS.
x =6 x = 8
- HS ®ỉi chÐo bµi tù kiĨm tra lÉn nhau.
-Chia lớp thành các nhóm lên thi điều
số.Nhóm nào nhanh đúng thì thắng.
-Nhận xét sửa bài.
-3-4HS đọc.
- Tự nêu câu hỏi tìm hiểu bài.
- Giải vào vở
Tất cả có số lít dầu là
3 x 6 = 18 (lít)
Đáp số: 18 lít.
-Về nhà làm lại bài tập.
Tù nhiªn vµ x· héi: mét sè loµi c©y sèng díi níc
I.Mục tiêu:
-Nói ®ỵc tên và nêu ích lợi của một số loài cây sống dưới nước.

- (HSKG kĨ ®ỵc tªn mét sè loµi cây sống trôi nổi trên mặt nước và nhóm cây có rễ
bám sâu trong bùn .
II.Đồ dùng dạy – học.
-Các hình trong SGK.
III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu.
Giáo viên Học sinh
1/ Bµi cò
-Kể tên một số loài cây sống trên cạn và
nêu lợi ích của chúng.
-Nhận xét đánh giá.
2.Bài mới
-Giới thiệu bài.
HĐ 1: Làm việc với SGK.
-Yêu cầu quan sát SGK và cho biết: Trong
hình là cây gì?
-Nêu thêm câu hỏi gợi ý
-Em thấy cây này mọc ở đâu? Cây dùng để
làm gì?
-Trong các loại cây này cây nào sống dưới
nước? Có rễ ăn sâu? Cây nào sống nổi?
- Em hãy kêt tên một số loài cây sống dưới
-3HS nêu.
-Nhắc lại tên bài học.
-Quan sát thảo luận theo cặp đôi.
- các cặp hỏi nhau.
-Nêu.
-Chỉ vào hình trong SGK và nêu ích
lợi của chúng.
-Sống nổi: cây bèo, rong
-Có rễ cắm sâu: Hoa sen, súng

nước và nêu ích lợi của chúng?
KL: Có nhiều loại cây sống dưới nước mỗi
cây có ích lợi riêng.
HĐ 2: Làm việc với vật thật.
-Chia lớp thành 4 nhóm
-Quan sát cây mang đi và ghi vào phiếu.
-Gợi Ý:
.3 Củng cố dặn dò.
-Nhận xét – đánh giá các nhóm
-Kể một số loài cây sống trên cạn, sống
dưới nước.
-Sống vừa trên cạn, vừa dưới nước.
-Cần làm gì để bảo vệ cây?
-Nhận xét đánh giá giờ học.
-Nối tiếp nhau kể.
-Thảo luận theo nhóm
-Ghi vào phiếu.
1) Tên cây
2) Loại cây sống nổi hay rễ ăn sâu.
3)Chỉ thân, rễ, lá, hoa.
4) Tìm đặc điểm giúp cây sống nổi
hay chìm dưới ao hồ.
-Báo cáo kết quả.
-Nhận xét bổ sung
-Nối tiếp kể.
-Chăm sóc…
Hdtht viƯt: LBT- TiÕt 2
I m ơc tiªu:
Cđng cè vỊ:
- §iỊn ®óng ©m r, d hc gi vµo chç trèng

- §iỊn vµo chç trèng t- c
- - Gióp HS- Mở rộng vốn từ về c¸c con v¨t s«ng ë biĨn vµ n¾m ®ỵc ®Ỉc ®iĨm mét sè
con vËt.
II. Đồ dùng dạy – học.
- Vở bài tập.TH
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu .
Giáo viên Học sinh
1/ Bµi cò
-Tìm một số tõ ng÷ cã tõ biĨn
-Nhận xét cho điểm.
2.Bài mới .
-2.1Giới thiệu bài. GV nªu yªu cÇu giê häc
2.2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp.
Bµi 1.a/ §iỊn vµo chç trèng tr – ch
- HS ®äc bµi th¬
- YC HS lµm bµi c¸ nh©n.
- Tr×nh bµy bµi lµm tríc líp .
GV chèt l¹i bµi ,
-YC HS ®äc l¹i bµi th¬. ( HSY)
-HS nèi tiÕp nhau t×m vµ ®äc tríc líp .
- HS ®äc bµi lµm tríc líp
- c¶ líp nhËn xÐt ch÷a bµi
- HS ®äc bµi lµm
b/ §iỊn vµo chç trèng t – c
( Thùc hiƯn nh bµi 1)
- Yªu cÇu hS ®äc l¹i c¸c tõ ®· ®iỊn
-
Bµi 2 ViÕt ®óng tªn c¸c con vËt díi mçi tranh
.
- Yªu cÇu HS quan s¸t tranh .

- HS ph¸t biĨu tõng tranh tríc líp .
- H1 - B¹ch tc H-4 C¸ voi tr¾ng
H2 – Mùc , H5 - Õch
H3- trai H6 – t«m hïm
H7 - R¾n biĨn H8 – ch¹ch
H9 - §Üa biĨn
- GV gi¶i thÝch thªm vỊ c¸c con vËt
Bµi 3. Dùa vµo tranhowr bµi tËp 2 ®iỊn tõ
ng÷ thÝch hỵp vµo chç trèng,
Ai thÕ nµo ?
- HS lµm bµi vµo vë.
yªu cÇu hS ®äc bµi lµm tríc líp .
GV chèt ®¸p ¸n ®óng .
- Vßi b¹ch tc rÊt dµi,
- MỈt c¸ voi tr¾ng rÊt ngä nghÜnh ®¸ng
yªu.
- ThÞt r¾n biĨn rÊt th¬m ngon
- 3 c©u trªn thc mÉu c©u nµo?
-
3/ Cđng cè – dỈn dß
NhËn xÐt bµi häc
- 3 HS ®äc l¹i ( HSY)
- HS tr¶ lêi tríc líp .
- - HS nhËn xÐt bỉ sung
- HS ®äc bµi lµm tríc líp
- C¶ líp nghe vµ nhËn xÐt ch÷a bµi .
- MÉu c©u Nh thÕ nµo ?
HDTHto¸n: lbt tiÕt 1–
I. m ơc tiªu
-Cđng cè kó năng thực hành t×m sè bÞ chia

-Giải toán có phép nhân.
II.Đồ dùng dạy- học.
- Bảng phụ.vbtTH
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Giáo viên Học sinh
1/ Bµi cò
GV gäi häc sinh ®äc b¶ng chia
Ghi ®iĨm mét sè em ®äc tèt.
2/ Bµi míi
* Giíi thiƯu bµi. Nªu YC tiÕt häc
2.1Híng dÉn HS lµm bµi tËp
Bµi 1. TÝnh nhÈm
- C¶ líp lµm vµo vë.vµ nèi tiÕp nhau
®äc kÕt qu¶ tríc líp .
- HS nhËn xÐt ch÷a bµi .
Bµi 2
- 1HS lµm bµi trªn b¶ng líp
- C¶ líp lµm bµi vµo vë
- YC HS ®ỉi chÐo bµi tù kiĨm tra lÉn
nhau
(Mçi em ®äc 1 b¶ng nh©n hc chia theo yªu
cÇu cđa GV.
- HS nèi tiÕp nhau ®äc kÕt qu¶ tríc líp
- Yªu cÇu hs ®äc l¹i kÕt qu¶ toµn bµi .(HSY)
- c¶ líp xÐt ch÷a bµi .
- HS nªu l¹i c¸ch thùc hiƯn.
Bµi 3 vµ 4
- HS ®äc yªu cÇu vµ lµm bµi vµo vë.
- GV thu vµ chÊm
- YC HS nªu c¸ch t×m sè bÞ chia.Thõa

sè .
- NhËn xÐt ch÷a bµi ,
Bµi 5
HS ®äc bµi to¸n ,
- Lµm bµi vµo vë – 1 HS lµm trªn b¶ng
- GV chèt l¹i ®¸p ¸n ®óng .
- HS ®ỉi chÐo bµi tù kiĨm tra lÉn nhau
3/ Cđng cè – dỈn dß
NhËn xÐt tiÕt häc
- HS lµm bµi vµ ch÷a bµi

- HS nªu tríc líp.
- HS tr¶ lêi miƯng tríc líp .
- c¶ líp nhËn xÐt ch÷a bµi .
Bµi gi¶i
Cã tÊt c¶ sè b«ng hoa lµ:
4 x 5 = 20 (b«ng)
§¸p sè : 20 b«ng hoa

Thø 5 ngµy 10 th¸ng 3 n¨m 2011
To¸n: chu vi h×nh tam gi¸c ,chu vi h×nh tø gi¸c
I.Mơc tiªu
- NhËn biÕt về chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác.
- Biết cách tính chu vi hình tam giác, tứ giác khi biÕt ®é dµi mçi c¹nh cđa nã.Lµm c¸c
bµi tËp bµi 1 bµi 2, )
II: ®å dïng d¹y häc.
- Thước đo độ dài.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
Giáo viên Học sinh
1 / Bµi cò

- C¶ líp lµm b¶ng con.
- 3HS nªu quy t¾c t×m sè bÞ chia
2.Bài mới.
-Dẫn dắt ghi tên bài.
HĐ 1: Chu vi hình tam giác, chu vì hình tứ
giác.
-Đường gấp khúc trên là hình gì?
-Đặt tên cho hình tam giác là ABC.
-Độ dài đường gấp khúc cũng chính là độ
dài các đoạn thẳng. Vậy là bao nhiêu?
-Nêu cách tính độ dài các đoạn thẳng của
tam giác?
-Tổng độ dài các cạnh của hình tam giác
ABC là chu vi của hình đó. Là 12 cm
-Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm thế
nào?
-* T¬ngtự GV vẽ tứ giác DEGH lên bảng.
-Em hãy tính tổng độ dài hình tứ giác
-Làm bảng con.
x : 5 = 4
-Nêu cách tính số bò chia.
-Hình tam giác.
-Đọc nêu tên các cạnh và độ dài của
các cạnh.
-12cm.
Nêu:3cm+4 cm + 5 cm =12 cm
-Nhiều HS nhắc lại.
-Tính tổng độ dài các cạnh.
-Nhiều HS nhắc lại.
-Đọc tên nêu 4 cạnh và số đo từng

cạnh.
DEGH?
-Thế em nào biết chu vi hình tứ giác là bao
nhiêu?
-Muốn tính chu vi hình tứ giác ta làm thế
nào?
-Muốn tính chu vi tam giác, tứ
HĐ 2: Thực hành 12’
Bài 1: Cho HS đọc.
-Bài tập yêu cầu gì?
-Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm thế
nào?
-Chia lớp 2 dãy thực hành làm bảng con.
Bài 2:
Bài tập yêu cầu gì?
-Muốn tính chu vi hình tứ giác ta làm thế
nào?
Bài 3:
a) yêu cầu HS đọc và nêu độ dài các cạnh
của hình tam giác
Gọi Hs nhắc lại cách tính chu vi tam giác,
tứ giác.
-Thu chấm bài và nhận xét.
-Dặn HS về ôn bài và làm lại các bài tập.
-Nêu:
3cm+2cm + 4 cm+ 6 cm=15cm
-Là 15cm
-Tính tổng độ dài các cạnh.
-Nhiều HS nhắc lại.
-Tính tổng độ dài các cạnh của hình

đó.
-2-3hs đọc.
-Tính chu vi hình tam giác
-Nêu:
a) 7 + 10 + 13 = 30 cm
b) Chu vi hình tam giác.
20 + 30 + 40 = 90 dm
Đáp số: 90 dm
c) 8 +12 + 7 = 27 cm
-2HS đọc đề bài.
-Tính chu vi hình tứ giác.
-2 – 3 HS nêu.
3 + 3 + 3 = 9 (cm)
Đáp số: 9 cm
-3-4HS nhắc lại.
-2-3 hs đọc.
-Nêu:
a) 7 + 10 + 13 = 30 cm
b) Chu vi hình tam giác.
20 + 30 + 40 = 90 dm
Đáp số: 90 dm
c) 8 +12 + 7 = 27 cm
-Làm bài vào vở.


TËp lµm v¨n: ®¸p lêi ®ång ý -t¶ ng¾n vỊ biĨn
I.Mơc tiªu:
- BiÕt đáp lại lời đồng ý trong một số tình huống giao tiếp ®¬n gi¶n cho tríc.(BT1).
- ViÕt ®ỵc nh÷ng c©u tr¶ lêi vỊ c¶nh biĨn (®· nãi tiÕt tËp lµm v¨n tn tríc(BT2)
Trả lời câu hỏi về biển, viết thành đoạn văn ngắn.

II.Đồ dùng dạy – học.
-Bảng phụ
-Vở bài tập tiếng việt
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
Giáo viên Học sinh
1/ Bµi cò
-Yêu cầu Hs đáp lời đồng ý.
+ Hỏi mượn đồ dùng học tập của bạn.
+Đề nghò bạn giúp mình một việc gì đó.
-Nhận xét, đánh giá chung.
2.Bài mới.
-Giới thiệu bài.GV nªu yªu cÇu
2.1 Híng dÉn HS lµm bµi t¹p
Bài 1:
-Bài tập yêu cầu gì?
- Em cần có thái độ khi đáp lời đống ý với
3 tình huống thế nào?
-Yêu cầu HS đóng vai theo từng tình
huống.
-Nhận xét đánh giá chung.
Bài 2: (ViÕt )
-yêu cầu HS mở sách giáo khoa xem l¹i bµi
tËp 3 Tn 25.
-Chia nhóm.
-Nhắc nhở HS viết đoạn văn vào vở.
-Nhận xét chấm bài.
3/ Cđng cè – DỈn dß
- Khi đáp lời đồng ý cần có thái độ như thế
nào?
-2Cặp HS thực hành.

-Nhận xét bổ xung.
- C¶ líp ®äc thÇm l¹i 3 timhf hng ,
suy nghÜ vỊ néi dung lêi ®¸p , th¸i ®é
phï hỵp víi mçi t×nh hng ,
-2-3 HS đọc bài.
-Nói lời đáp đồng ý của mình.
a) Biết ơn bác bảo vệ.
b)Vui vẻ cảm ơn.
c) Vui vẻ chờ bạn.
-Thảo luận theo cặp.
-Mỗi tình huống 2 -3 cặp HS lên đóng
vai.
-Nhận xét, bổ sung cách đáp lời đồng
ý.
-2-3 HS đọc câu hỏi.
-Quan sát.
-Trả lời miệng.
-Tập nói trong nhóm 4 câu hỏi.
HSKG- viÕt liỊn m¹ch ®Ĩ t¹o thµnh
mét ®o¹n v¨n.
-Cử đại diện các nhóm lên nói.
-Nhận xét.
-Thực hành viết.
-5-6 HS đọc bài.
-Thái độ lòch sự, lễ phép, vui vẻ…
- Biết đáp lại lời đồng ý là thể hiện con
người có văn hoá.
-Nhắc HS.
-Ôn các bài TV từ tuần 19 – 26

TËp viÕt: ch÷ hoa x
I.m ơc tiªu:
viết ®óng chữ hoa x(mét dßng cỡ õ vừa và mét dßng cë nhỏ )ch÷ vµ câu ứng dụng
Xuôi (mét dßng cỡ õ vừa và mét dßng cë nhỏ)“Xuôi chè mát mái” (3 lÇn).
II. Đồ dùng dạy – học.
- Mẫu chữ, bảng phụ.
- Vở tập viết, bút.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
Giáo viên Học sinh
1/ Bµi cò
-Chấm vở viết ở nhà của HS.
-Nhận xét đánh giá chung.
2.Bài mới.
2.1Giíi thiƯu bµi . GV nªu YC
2.2 Híng dÉn viÕt ch÷ hoa .
* HS quan s¸t vµ nhËn xÐt ch÷ X
-Đưa mẫu chữ.
-Chữ X có cấu tạo mấy li, mấy nét?
- Viết mẫu và HD cách viết.
- Yªu cÇu hS viÕt b¶ng con ch÷ X
-GV Theo dõi sửa sai.
* Híng dÉn HS viÕt cơm tõ øng dơng
-Giới thiệu cụm từ ứng dụng.
- Xuôi chèo mát mái
- Giảng: Xuôi chèo mát mái ý nói làm việc
gì đó gặp nhiều thuận lợi.
- Yêu cầu quan sát và nêu.
+Nêu độ cao các con chữ trong cụm từ ứng
dụng?
-Khoảng cách giữa các con chữ?

-HS viÕt b¶ng con tõ Xu«i
-GV theo dâi sưa sai
* HS viÕt vµo vë
-Nêu yêu cầu viết và theo dõi HS viết.
-* Chấm và nhận xét.
3. Cđng cè – dỈn dß
- Viết bảng con: V, Vượt
-Nhắc lại tên bài học.
- Quan sát và nêu.
-Cao 5 li, 1 nét.
-Theo dõi.
- HS viÕt b¶ng con
-3-4HS đọc lại.
-Cả lớp đọc.
-Quan sát.
-Nêu:
+Cao 2,5 li: X, h
+ cao 1 li: các chữ còn lại.
- cách ghi dấu thanh.
-1 con chữ o.
- Theo dõi.
-Viết bảng con 2-3 lần.
-Viết vở.
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về viết bài ở nhà.

THỦ CÔNG: LµM GI¢Y XóC XÝCH TRANG TRÝ ( t2)
I m ơc tiªu
- Biết cách làm giây xúc xíchtrang trÝ.
- C¾t d¸n được d©y xúc xích để trang trí ®êng c¾t t¬ng ®èi ph¼ng .Cã thĨ chØ c¾t d¸n

®ỵc 3 vßng trßn .KÝch thíc cđa c¸c vßng trßn cđa d©y xóc xÝch t¬ng ®èi ®Ịu nhau
- Víi (HS khÐo tay)C¾t d¸n được d©y xúc xích để trang trí KÝch thíc cđa c¸c vßng
trßn cđa d©y xóc xÝch ®Ịu nhau mµu s¾c ®Đp.
II ® å dïng d¹y häc.
- Quy trình gấp , vật mẫu, giấu màu.
- Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút …
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Giáo viên Học sinh
1/ Bµi cò
-Gọi HS nêu cách làm dây xúc xích.
-Nhận xét đánh giá
2.Bài mới
-Giới thiệu bài.
-Có mấy bước làm dây xúc xích?
-Các nan giấy như thế nào?
-Khi dán lưu ý điều gì?
-Để làm gì?
3/ Thực hành
-Theo dõi giúp HS yếu.
-Nhận xét đánh giá chung.
3.Củng cố dặn dò:
-Dùng dây xúc xích đề làm gì?
-Nhắc HS chuẩn bò giờ sau.
-2HS nêu các bước và thực hành.
-Nhắc lại tên bài học.
2Bước.
B1: cắt nan giấy.
B2: Dán các nan.
-Đều nan.
-Dán đan xen các màu nan vào với

nhau.
-dây xúc xích thêm đẹp.
- HS Thực hành lµm xóc xÝch
-Trưng bày theo bàn.
-Nhận xét bình chọn.
-Đại diện từng bàn thi với lớp.
-Trang trí phòng, hội hè …
THĨ DơC: ¤n bµi tËp RLTTCB - Trß ch¬i KÕt b¹n
I.m ơc tiªu.
- Thùc hiªn ®óng ®éng t¸c động tác ®ỵc ®i thêng theo v¹ch kỴ th¼ng hai tay chèng
h«ng vµ dang ngang.
- Thùc hiƯn ®ỵc ®i kiĨng gãt hai tay chèng h«ng vµ dang ngang.
- Thùc hiƯn ®i nhanh chun sang ch¹y.
- biÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i ®ỵc.
II.§Þa ®iĨm vµ ph ¬ng tiƯn
- Đòa điểm: sân trường
- Phương tiện: Còi.
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
Nội dung Cách tổ chức
I . Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học.
B.Phần cơ bản.
1)Đi thường theo vạch kẻ thẳng 2 tay
chống hông.
2 Đi theo vạch kẻ thẳng 2 tay dang ngang.
-GV làm mẫu và HD, giải thích.
-Tập theo tổ.
4 Trò chơi:Kết bạn.
-Nêu tên trò chơi và nhắc lại cách chơi.
-Cho HS đọc:kết bạn, kết bạn. Kết bạn là

đoàn kết, kết bạn là sức mạnh. Chúng ta
cùng nhau kết bạn
-Sau đó giao viên hô cho HS kết 2,3,4,5,….
-Sau mỗi lần chơi GV nhận xét, thưởng và
phạt rõ ràng.
C.Phần kết thúc.
-Hệ thống bài
-Nhắc HS về tập đi nhanh chuyển sang
chạy.
Khëi ®éng.
-Chạy theo 1 hàng dọc hít thở sâu.
-Đi theo vòng tròn và hit thở sâu.
-Ôn bài thể dục tay không.
LÇn 1 GV ®iỊu khiĨn, lÇn 2 tỉtrëng ®iỊu
khiĨn.
GV theo giái sưa lçi hay sai cho HS.
Tổ chức các tổ thi với nhau.
-Nêu tên trò chơi và nhắc lại cách chơi.

HS ch¬i.
-Cúi người lắc ngưòi thả lỏng.
-Trò chơi: diệt các con vật có hại.

Thø 6 ngµy 11 th¸ng 3 n¨m 2011
To¸n: lun tËp
I. Mục tiêu.
- BiÕt cách tính độ dài đường gấp khúc, tính chu vi hình tam giác, tứ giác.(Lµm c¸c
bµi tËp bµi bµi 2, 3,4)
II. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
Giáo viên Học sinh

1/ Bµi cò
-Muốn tính chu vi hình tam giác, tứ giác ta
làm thế nào?
-Nhận xét đánh giá.
2.Bài mới
-Giới thiệu bài.
3/ H íng dÉn hS lµm bµi tËp
-Chữa bài tập về nhà.
-3-4HS nhắc lại.
Bài 2: TÝnh chu vi h×nh tam gi¸c ABC
- HS ®äc yªu cÇu bµi
- Yªu cÇu hS ®ỉi chÐo bµi tù kiĨm tra lÉn nhau
- Mn tÝnh chu vi h×nh gi¸c ta lµm thÕ nµo ?
Bài 3:TÝnh chu vi h×nh tø gi¸c DEGH
-Đổi vở và tự chấm.
- NhËn xÐt ch÷a bµi
Bài 4: Vẽ hình lên bảng.
-Đường gấp khúc ABCDE gồm mấy đoạn
thẳng?
-Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm
thế nào?
-Hình tứ giác ABCD có mấy đoạn thẳng có
độ dài là bao nhiêu?
-Muốn tính chu vi hình tứ giác ta làm thế
nào?
-Em nhận xét gì về độ dài đường gấp khúc
ABCDE và chu vi hình tứ giác ABCD.
-Vậy độ dài đường gấp khúc cũng chính là
chu vi của nó.
3/ Cđng cè – DỈn dß

-Nhận xét đánh giá giờ học.
-Nhắc HS làm bài tập.
-2HS
-2-3Hs đọc.
-Làm vào vở.
Chu vi hình tam giác ABC là
2 + 4 + 5= 11 (cm)
Đáp số: 11cm.
- TÝnh tỉng ®é dµi c¸c c¹nh.
-Đọc. Tính chu vi của tứ giác.
-Nêu quy tắc tính chu vi của hình tứ
giác.
-Làm vào vở.
Chu vi hình tứ giác DEGH là
4 + 3 + 5 + 6 = 18 (cm )
Đáp số : 18 cm
-Thực hiện.
-4Đoạn thẳng dài 3 cm.
-Tính độ dài các đoạn thẳng
3 x 4 = 12 (cm)
- 4 đoạn thẳng có độ đài 3cm
-tính độ dài 4 cạnh.
3 + 3+ 3 + 3 = 12 (cm).
-Bằng nhau.
chÝnh t¶: ( NV) s«ng h¬ng
I.Mơc tiªu
- Nghe – viết chính xác bµi chÝnh t¶, tr×nh bµy ®óng h×nh thøc ®o¹n v¨n xu«i.
- Làm đúng các bài tập 2, bt3 ( a,b )
II. §å dïng d¹y häc
-Vở bài tập tiếng việt.

III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Giáo viên Học sinh
1/ Bµi cò
-Yêu cầu 3HS tìm từ viết bắt đầu bằng
-Tìm và viết bảng con: rì rào, rì rầm,
d/r/gi có hai tiếng.
-Nhận xét đánh giá.
2.Bài mới
-2.1Giới thiệu đọc bài chính tả.
2.2 Híng dÉn HS nghe viÕt
- GV ®äc l¹i bµi chÝnh t¶
-Đoạn viết tả sông Hương vào thời gian
nào?
-yêu cầu HS tìm từ khó hay viết sai.
-Đọc lại lần 2.
- 2.3 GV Đọc cho HS viết.
-Đọc lại cho HS soát lỗi.
-Chấm vở HS.
3 / Luyện tập
Bài 2: Gọi HS đọc YC.
Bài 3: Gọi HS đọc YC .
4/ .Củng co,á dặn dò:
-Nhận xét đánh giá giờ học.
-Nhắc HS về làm lại bài tập.
dòu dàng, dào dạt, giữ gìn, gióng giả.
- Nghe theo dõi.
-2- 3 HS đọc.
-Vào mùa hè đêm trăng.
-Tự tìm, phân tích và viết bảng con:
Hương giang, giải lụa, lung linh.

- Nghe.
- Nghe – viết bài.
-Đổi vở và soát lỗi.
2-3 HS đọc.
-Làm bài vào bảng con.
-Nhận xét chữa bài.
-2HS
-Trả lời miệng.
a) Dở, giấy.
b) Mực, mứt.
ThĨ dơc: hoµn thiƯn btrlttcb
I.m ơc tiªu.
- Thùc hiªn ®óng ®éng t¸c động tác ®ỵc ®i thêng theo v¹ch kỴ th¼ng hai tay chèng
h«ng vµ dang ngang.
- Thùc hiƯn ®ỵc ®i kiĨng gãt hai tay chèng h«ng vµ dang ngang.
- Thùc hiƯn ®i nhanh chun sang ch¹y.
- biÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i ®ỵc.
II.§Þa ®iĨm vµ ph ¬ng tiƯn
- Đòa điểm: sân trường
- Phương tiện: Còi.
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
Nội dung Cách tổ chức
I . Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học.
Khëi ®éng
-Chạy theo 1 hàng dọc hít thở sâu.
-Đi theo vòng tròn và hit thở sâu.
B.Phần cơ bản.
1)Đi thường theo vạch kẻ thẳng 2 tay
chống hông

2/ Đi theo vạch kẻ thẳng 2 tay dang ngan.
3/ Đi nhanh chuyển sang chạy.
-GV làm mẫu và HD, giải thích.
-Tập theo to.å
4 Trò chơi:Kết bạn
-Nêu tên trò chơi và nhắc lại cách chơi
-Cho HS đọc:kết bạn, kết bạn. Kết bạn là
đoàn kết, kết bạn là sức mạnh. Chúng ta
cùng nhau kết bạn.
-Sau đó giao viên hô cho HS kết 2,3,4,5,….
-Sau mỗi lần chơi GV nhận xét, thưởng và
phạt rõ ràng.
C.Phần kết thúc.
-Hệ thống bài
-Nhắc HS về tập đi nhanh chuyển sang
chạy.
-Ôn bài thể dục tay không.
LÇn 1 GV ®iỊu khiĨn, lÇn 2 tỉ trëng ®iỊu
khiĨn.
- GV theo giái sưa lçi hay sai cho HS.
Tổ chức các tổ thi với nhau.
-Nêu tên trò chơi và nhắc lại cách chơi.

HS ch¬i.
-Cúi người lắc ngưòi thả lỏng.
-Trò chơi: diệt các con vật có hại.
HDThtiÕng viƯt: LBT- TiÕt 3
I.m ơc tiªu:
*HS c¶ líp.
- Cđng cè đặt ®Êu ph¶y

- Quan sát tÊm ¶nh chơp cÇu Trµng TiỊn b¾c qua s«ng H¬ng tr¶ lêi c©u hái .
II. Đồ dùng dạy – học .
- Vở bài tập TH
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
Giáo viên Học sinh
1/ Giíi thiƯu bµi .
- GV nªu yªu cÇu tiÕt häc
2/ Híng dÉn HS lµm bµi tËp
Bµi 1. §iỊn dÊu phÈy cßn thiĨu vµo hai c©u
in nghiªng.
- GV chèt ®¸p ¸n ®óng .
T«i bÐ thÞt tanh, «ng ¨n ch¼ng bá. ¤ng th¶
t«i ra , lín lªn thÞt th¬m h¬n bÊy giê «ng míi
b¾t .
- V× sao em ®Ỉt ®ã lµ dÊu phÈy.
- HS ®äc c©u .
- HS tù lµm bµi vµ®äc bµi lµm tríc líp
. Tỉ chøc .HS ®äc tr¶ lêi tríc líp ,
- HS tù do ph¸t biĨu tríc líp