Giáo án 3-tuần 5

LỊCH BÁO GIẢNG
TUẦN : 05

Thứ Môn học Tên bài dạy Đddh
2
Tập Đọc
Người lính dũng cảm Tranh
K-Chuyện
Người lính dũng cảm
Tranh
Toán
Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số ( có nhớ )
Thủ Công Gấp, cắt, dán ngôi sao và lá cờ đỏ
Tranh
3
Chính Tả
Nghe viết : Người lính dũng cảm Phiếu
Toán
Luyện tập
Thước
Đạo Đức
Tự làm lấy việc của mình Tranh
Thể Dục Ôn đi vượt chướng ngại vật thấp
4
Tập Đọc
Cuộc họp của chữ viết
Toán
Bảng chia 6
Ltvc
So sánh
Tnxh

Phòng bệnh tim mạch
Tranh
Toán
Luyện tập
Tập Viết
Ôn chữ hoa C(tt) Tranh
1
5
Tlv
Cuộc họp của chữ viết Tranh
6
Thể Dục
Trò chơi “ mèo đuổi chuột “
Toán Tìm một trong các phần bằng nhau của một số
Chính Tả
Tập chép : Mùa thu của em Tranh
Tnxh
Hoạt động bài tiết nước tiểu Phiếu
Thứ 2, ngày tháng năm 2009
Tập đọc –kể chuyện:
NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM
A-Tập đọc:
1/Rèn kó năng đọc thành tiếng :
-Chú ý đọc đúng các tiếng, từ dễ phát âm sai do phương ngữ :
-MN : thủ lónh , ngập ngừng , lỗ hổng , buồn bã .
-Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.
-Biết đọc trôi chảy cả bài , đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện. Biết nhấn
giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm , phù hợp với nội dung diễn biến câu chuyện .
2. Rèn kó năng đọc – hiểu:
-Hiểu nghóa câc từ ngữ trong bài.Nứa tép , ô quả trám , thủ lónh , hoa mười giờ , nghiêm

trọng quả quyết ,
-Nắm được diễn biến câu chuyện.
-Hiểu ý nghóa câu chuyện : Câu chuyện muốn nói với em khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và
sữa lỗi. Người dám nhận lỗi và sữa lỗi là người dũng cảm .
B-Kể chuyện:
1/Rèn kó năng nói:
-HS dựa vào trí nhớ và các tranh minh họa trong sgk kể lại được câu chuyện .
2. Rèn kó năng nghe
2
-Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện. Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời
bạn.
II-Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ bài học.
-Bảng phụ viết gợi ý kể từng đoạn của câu chuyện
III-Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên: tl Hoạt động học sinh:
A/Ổn đònh tổ chức:
B/Kiểm tra bài cũ:
- Hai HS đọc bài Ông ngoại và trả lời câu hỏi sau
bài.
-GV nhận xét ghi điểm và tuyên dương
C/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
-Truyện đọc mở đầu chủ điểm là người lính dũng cảm
các em hãy đọc truyện và cùng tìm hiểu xem : người thế
nào là người lính dũng cảm. Hs quan sát tranh minh họa
chủ điểm và tranh minh họa bài đọc trong sgk .
2/ Luyện đọc:
a/ GV đọc mẫu toàn bài :
a) GV đọc diễn cảm tòan bài. Chú ý: ( gv đọc mẫu )

-Gợi ý cách đọc ( vơi GV) :
-Giọng người dẫn truyện : gọn , rõ , nhanh , nhấn
giọng tự nhiên , những từ ngữ , hạ lệnh , ngập ngừng ,
chui , chốt lại .
b) GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải nghóa
từ +Đọc từng câu.
-Hướng dẫn hs đọc từng câu và luyện phát âm từ
khó , dễ sai: thủ lónh , ngập ngừng , lỗ hổng , buồn bã
+Đọc từng đoạn trước lớp.
+ HS tiếp nối nhau đọc bài ( một, hai lượt). Khi HS
đọc, GV kết hợp nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng, đọc
đoạn văn với giọng thích hợp.
+GV lưu ý hs đọc đúng các câu mệnh lệnh , câu hỏi
….VD
-Lời viên tướng : Vượt rào / bắt sống lấy nó !// - chỉ
những thằng hèn mới chui – Về thôi ! ( mệnh lệnh dức
khoát )
-Lời chú lính nhỏ : Chui vào à ? ( rụt rè ngập ngừng ) –
Ra vườn đi ! ( khẽ , rụt rè ) – nhưng như vậy là hèn ( quả
quyết )
+ HS nhắc lại nghóa những từ khó đã được chú giải
1’
4’
30’
2’
28’
-HS hát:
- HS đọc bài Ông ngoại
và trả lời câu hỏi sau bài.
+HS lắng nghe gv giới thiệu

bài.
*Hs nối tiếp nhau đọc từng
câu trước lớp.


3
trong SGK ( thủ lónh , quả quyết ). Để HS hiểu chắc chắn
những từ này, có thể yêu cầu các em đặt câu với mỗi từ.
- Đọc từng đoạn trong nhóm.
+ Các nhóm tiếp nối nhau thi đọc 4 đoạn
+ HS 4 nhóm đọc đọc ĐT 4đoạn .
3.Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
+HS đọc từng đoạn và trao đổi, tìm hiểu nội dung bài
theo các câu hỏi trong SGK.
HS đọc thầm đoạn 1, trả lời:
Các bạn nhỏ trong truyện chơi trò chơi gì ?
Một HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi :
Vì sao chú lính nhỏ quyết đònh chui qua lỗ hổng dưới
chân rào ?
Việc leo trèo của các bạn khác đã gây hậu quả gì ?
Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi :
Thầy giáo chờ monh điều gì ở hs trong lớp ?
Vì sao chú lính nhỏ run lên khi nghe thầy giáo hỏi ?
+Cả lớp đọc thầm đoạn 4, để trả lời câu hỏi :
Phản ứng của chú lính như thế nào khi nghe lệnh “ về
thôi “của viên tướng ?
Thái độ của các bạn ra sao trước hành động của chú
lính nhỏ ?
+ Ai là người lính dũng cảm trong truyện này ? vì
sao ?

GV có thể hỏi thêm các em : Các em có khi nào dám
dũng cảmnhận lỗi và sửa lỗi như bạn nhỏ trong truyện
không ?
17’
+các bạn nhỏ chơi trò chơi
trò đánh trận giả trong vườn
trường
+Chú lính nhỏ sợ làm đổ
hàng rào của vườn trường
+Hàng rào đổ, Tướng
só ngã nhào trên luống hoa
mười giờ , hàng rào đè lên
chú lính nhỏ
+Thầy mong hs dũng cảm
nhận lỗi , nhận khuyết điểm
+HS có thể nêu lên nhiều
ý kiến VD : Vì chú sợ hãi /
Vì chú đang suy nghó rất
căng thẳng / vì chú quyết
đònh nhận lỗi ….
+Chú nói : nhưng như vậy
là thằng hèn , rồi quả quyết
bước về phía vườn trường .
+Mọi người sững nhìn
chú , rồi bước nhanh theo
chú nhu bước theo một
người chỉ huy dũng cảm .
Chú lính đã chui qua lỗ
hổng dưới chân hàng rào lại
là người lính dũng cảm vì

dám nhận lỗi và sữa lổi
+HS tự trả lời theo suy
nghó của mình .
4
3. Luyện đọc lại
+Gv đọc lại đoạn trong bài .
-Viên tướng khoát tay :
-Về thôi !//
-Nhưng / như vậy là hèn //
-Nói rồi chú quả quyết bước về phía vườn trường //
-Những người lính và viên tướng / sững lại / nhìn chú
lính nhỏ // ( Giọng ngạc nhiên)
-Rồi , / cả đội bước nhanh theo chú / như là bước theo
một người chỉ huy dũng cảm // ( Giong vui hào hứng )
+Bốn hoặc 5 hs thi đọc đoạn văn .
+Một tốp 4 hs , tự phân vai ( Người dẫn chuyện , viên
tướng , chú lính nhỏ , thầy giáo ) đọc lại truyện theo vai
-Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay nhất
( đọc đúng, thể hiện được tình cảm của các nhân vật).
KỂ CHUYỆN:
1. GV nêu nhiệm vụ :
+Vừa rồi các em đã thi đọc truyện người lính
dũng cảm theo cách phân vai. Sang phần kể chuyện , nội
dung trên được tiếp tục nhưng nâng cao thêm một bước :
các em sẽ kể chuyện , dựa vào các bức tranh
2. Hướng dẫn hs kể toàn bộ câu chuyện theo tranh .
+Gv gọi HS đọc yêu cầu của đề bài . Cả lớp đọc thầm
theo.
+GV cho hs quan sát lần lược 4 bức tranh SGK( nhận
ra chú lính nhỏ mặc áo xanh ,nhạc , viên tướng mặc áo

xanh sẫm )
GV nhắc hs : chúng ta chú ý nhìn vào tranh ,
không nhìn sách . có thể kể kèm với động tác , củ chỉ ,
điệu bộ như là đang đóng một màn kòch nhỏ
+Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn kể tốt
nhất, bạn kể có tiến bộ ( so với trước).
+GV nhận xét , lưu ý hs có thể kể đơn giản , ngắn
gọn theo câu hỏi gợi ý, cũng có thể kể sáng tạo thêm
nhiều câu chữ của mình
+Cả lớp và gv nhận xét các bạn thi kể ( về nội
dung diễn đạt cách thể hiện ) bình chọn bạn kể chuyện
hay nhất .
4/ Củng cố:
+ Câu chuyện trên giúp em hiểu ra điều gì ?
15’
2’
-Nhưng / như vậy là hèn //
-Nói rồi chú quả quyết bước về
phía vườn trường //
-Những người lính và viên
tướng / sững lại / nhìn chú lính nhỏ //
( Giọng ngạc nhiên)
-Rồi , / cả đội bước nhanh theo
chú / như là bước theo một người
chỉ huy dũng cảm // ( Giong vui hào
hứng )
-HS đọc yêu cầu của đề
bài . Cả lớp đọc thầm theo.
-hs quan sát lần lược 4 bức
tranh SGK( nhận ra chú lính

nhỏ mặc áo xanh ,nhạc ,
viên tướng mặc áo xanh
sẫm )
+HS thi kể chuyện theo
tranh .

+Chú lính nhỏ bò coi là hèn vì đã chui
qua lỗ hổng dưới chân rào lại là
người dũng cảm vì dám nhận lỗi và
sữa lỗi
5
+GV yêu cầu HS tập kể lại câu chuyện vừa học cho
bạn bè và người thân ở nhà ; có thể tập dựng cảnh ( theo
nhóm, tổ học tập), nếu có điều kiện.
5/Dặn dò:
- Dặn HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho bạn bè,
người thân nghe.
Dặn hs về nhà học bài và chuẩn bò bài sau
1’
Rút kinh nghiệm
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Toán
NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚ SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( có
nhớ )
A/Mục tiêu:
Giúp hs biết thực hành nhân số có hai chữ số với số có 1 chữ số ( có nhớ ). Củng cố về
giải toán và tìm số bò chia chưa biết .
B/Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ , phấn màu, thước kẻ,

C/Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên: tl Hoạt động học sinh:
I/Ổn đònh tổ chức:
II/Kiểm tra bài cũ:
+GV gọi 2 hs lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 6.
gv kết hợp hỏi một kết quả phép nhân bất kì trong bảng .
-GV gọi hs nhận xét bài làm của bạn (2-3 hs nhận
xét).
III/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
+Để giúp các em biết thực hành nhân số có hai chữ
số với số có 1 chữ số ( có nhớ ). Củng cố về giải toán và
tìm số bò chia chưa biết , hôm nay chúng ta tiến hành học
bài mới .
2/Phát triển bài:
a)Phép nhân 12 x 3
+Gv viết phép nhân lên bảng : 26 x 3 = ?
+GV yêu cầu hs tìm kết quả của phép nhân .
+Vậy em nào cho thầy biết đây là phép nhân gì ?
+Để giúp cho các em biết cách thực hiện phép nhân
1’
4’
27
2’
15
-HS hát:
-HS lên bảng trả lời , cả lớp
theo dõi và nhận xét xem hai
bạn đã học thuộc bảng nhân
chưa

+HS lắng nghe gv giới thiệu
bài.
+HS đọc phép nhân .
+Chúng ta chuyển phép nhân
thành tổng 26 + 26 + 26 = 78.
+Vậy 26 x 3 = 78
+Đây là phép nhân số có hai
chữ số với số có một chữ số ,
6
số có hai chữ số với số có một chữ số ( có nhớ ) đó là
nội dung bài học hôm nay , gv ghi đề lên bảng gọi hs
nhắc lại đề bài .
+Để tính được kết quả của phép tính nhân này
trước hết chúng ta cần phải làm gì ?
+Gv ghi phép tính trên bảng .
+GV gọi một hs lên bảng tính .nhắc hs cả lớp tự đặc
tính ra giấy nháp .

+HS đặc tính xong gv mời một hs nhắc lại cách
nhân cho hs cả lớp cùng theo dõi .
+Trong khi hs đọc cách nhân gv kết hợp ghi lại cách
nhân lên bảng .
+Ghi xong gv gọi vài học sinh nêu lại cách nhân
-3 nhân 6 bằng 18 , viết 8, nhớ 1
-3 nhân 2 bằng 6 , thêm 1 bằng 7,viết 7
-Vậy 26 nhân 3 bằng 78
+Gv gọi vài hs nhắc lại cách nhân .
+Gv hỏi hs đây là phép tính có nhớ không ?
+GV hỏi vì sao em biết ?

+GV khắc sâu cho hs nhớ đây là phép tính có nhớ vì
khi chúng ta nhân có số trên 10 ….
GV lưu ý nhắc hs :
+Khi đặc tính chúng ta viết thừa số 26 ở 1 dòng ;
thừa số 3 ở dòng dưới sao cho 3 thẳng cột với 6 ; viết dấu
nhân ở giữa hai dòng trên , rồi kẽ vạch ngang
+Khi tính phải lấy 3 nhân lần lược với từng chữ số
của thừa số 26, kể từ phải sang trái. Các chữ số ở tích
nên viết sao cho : 8 thẳng cột với 3 và 6 ; 7 thẳng cột với
2 .
+Vừa rồi chúng ta đã nắm được cách nhân số có hai
chữ số với số có một chữ số ( có nhớ ) để giúp cho các
em nắm vững cách nhân chúng ta sang phần thực hành .
3/ Thực hành
Bài 1:
+GV cho hs làm và chữa một phép tính sau đó cho
hs tự làm
10
+Chúng ta đặc tính theo cột
dọc
+HS lên bảng tính , cả lớp tự
tính ra giấy nháp


+ Học sinh nêu lại cách
nhân.
+ Đây là phép tính có nhớ .
+Vì khi chúng ta nhân có số
trên 10
+HS thực hiện tính .

+HS trình bày cách nhân
(Bài làm của mình )
7
26
3
78
X
+GV cho hs làm tương tự với phép nhân 54 x 6 = ?
+Gv goi 4 hs lên bảng làm ( mỗi hs thực hiện một
phép tính )
GV yêu cầu hs đã làm trình bày cách tính của một
trong hai phép tính mà mình đã thực hiện
+GV nhận xét ghi điểm .
Bài 2;
+GV goi một hs đọc đề toán
+Bài toán cho ta biết gì ?
+Bài toán hỏi gì ?
+GV có thể tóm tắt bài toán .
1 cuộn : 35 m
2 cuộn: ? m
+ Gv gọi hai hs lên bảng thi làm bài tập

-GV gọi hs nhận xét bài làm của bạn (2-3 hs nhận xét).
Bài 3 : Gv cho hs tự làm , khi chũa bài nên cho hs trình bày
bài làm ở trên bảng và nêu cách tìm số bò chia chua biết .
IV/Củng cố:
*Hôm nay chúng ta học bài gì ?
*GV nhận xét đánh giá tiết học .Tuyên dương
những em tích cực phát biểu xây dựng bài sôi nổi
V/Dặn dò:

*Dặn hs về nhà làm lại các bài tập , xem trước bài
mới .
2’
1’

+Mỗi cuộn vải dài 35 m .hỏi
2 cuộn vải như thế dài bao
nhiêu mét ?
+Có 2 cuộn vải
+ Mỗi cuộn vải dài 35 m
+2 cuộn vải như thế dài bao
nhiêu mét?
Độ dài của hai cuộn vải
35 x 2 = 70 (m)
Đáp số : 70 m


+ Nhân số có hai chữ số với
số có một chữ số ( có nhớ )
Rút kinh nghiệm
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Thủ công
Bài 4 : GẤP , CẮT , DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH
VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG
A/Mục tiêu:
HS biết cách gấp ,cắt , dán ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng ,gấp,cắt , dán đúng qui
trình kó thuật . yêu thích các sản phẩm
B/Đồ dùng dạy học:
Mẫu ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng để giúp hs nhớ cách thực hiện , giấy thủ công ,

thước kẻ , bút chì , kéo thủ công , hồ dán
C/Các hoạt động dạy học:
8
Hoạt động giáo viên: tl Hoạt động học sinh:
I/Ổn đònh tổ chức:
II/Kiểm tra bài cũ:
* GV kiểm tra sự chuẩn bò đồ dùng của hs , gv nhận xét
đánh giá sự chuẩn bò của hs .
III/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
*Để giúp các em biết cách gấp ,cắt , dán ngôi sao 5
cánh và lá cờ đỏ sao vàng.Hôm nay chúng ta tiến hành học
bài mới.
2/Phát triển bài:
Hoạt động 1 :GV hướng dẫn hs quan sát và nhận xét:
-Gv giới thiệu mẫu ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng
H1 và hướng dẫn hs quan sát nhận xét .Gv liên hệ thực tế :
ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng được ứng dụng để
làm đồ chơi hoặc trang trí .
-lá cờ hình chữ nhật , màu đỏ , trên có ngôi sao vàng .
-ngôi sao vàng có 5 cánh bằng nhau .
-ngôi sao được dán ở chính giữa hình chữ nhật màu đỏ ,
một cánh của ngôi sao hướng thẳng lên cạnh dài phía trên
của hình chữ nhật
-Để làm ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng người ta sử
dụng bằng các nguyên liệu khác nhau như giấy bìa, giấy
báo vv .
+GV tạo điều kiện cho hs cho hs suy nghó , tìm ra cách
gấp ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng bằng cách gợi ý
cho hs mở dần ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng cho hs

thấy .
-Tờ giấy gấp ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng là
hình vuông .
Hoạt động 2 : GV hướng dẫn mẫu .
Bước 1 : gấp, cắt tờ giấy hình vuông
-Cách cắt tờ giấy hình vuông 8 ô, hs đã được học ở lớp
1 ,lớp 2 nên gv không hướng dẫn mà gợi ý để hs nhớ lại
cách làm và gọi hs lên bảng thực hành .
1’
2’
29’
2’
24’
-HS hát:

+HS lắng nghe gv
giới thiệu bài.

9
Bước 2 : Cắt ngôi sao vàng 5 cách
Đánh dấu hai điểm trên hai cạnh dài của hình tam giác
ngoài cùng : điểm I cách điểm O 1 ô rưỡi , điểm K nằm
trên cạnh đối diện và cách điểm O 4 ô
+Chú ý :Cách thực hiện các thao tác gấp cho chính xác ,
sau khi cắt xong mở ra chúng ta thấy hình ngôi sao năm
cánh

Bước 3 : dán ngôi sao năm cánh vào tờ giấy màu đỏ
để được lá cờ
+Chú ý trong bước 1, cần gấp và cắt sao cho cạnh hình

vuông thẳng và bằng nhau thì hình gấp mới đẹp. Sau mỗi
lần gấp , cần miết kó các đường gấp cho phẳng .
+GV gọi 1 hoặc 2 hs lên bảng thao tác lại các bước gấp
,cắt , dán ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng. Trong quá
trình hs thao tác , GV và hs cả lớp qs . GV sữa chữa uốn
nắn những thao tác hs thực hiện chưa đúng và nhận xét .
+Trong các thao tác gấp , thao tác cuối cùng là khó hơn
cả. Nếu gv thấy hs còn lúng túng khi thực hiện các thao tác
này thì cần hướng dẫn lại cho HS hiểu .
IV/Củng cố:
GV gọi hs nhắc lại qui trình gấp ,cắt , dán ngôi sao 5
cánh và lá cờ đỏ sao vàng
V/ Dặn dò
2’
10
GV nhận xét đánh giá tiết học 1’
Rút kinh nghiệm
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Thứ 3, ngày tháng năm 2009
Chính tả
Nghe- viết: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM
Phân biệt :l/n, en /eng, bảng chữ
I -Mục đích yêu cầu
1-Rèn kó năng viết chính tả :
-Nghe - Viết chính xác đoạn văn tóm tắt nội dung tuyện của bài Người lính dũng cảm .
- Làm các bài tập chính tả phân biệt cách viết các phụ âm đầu hoặc thanh dễ lẫn (l/n, en
/eng, bảng chữ)
II-Đồ dùng dạy học:
-Bài tập 2 viết 3 lần trên bảng , 4 tờ giấy khổ to + bút dạ .

-VBT( nếu có).
III-Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên: tl Hoạt động học sinh:
I/Ổn đònh tổ chức:
II/Kiểm tra bài cũ:
- GV đọc cho 2 HS viết bảng lớp ( cả lớp viết vào
nháp) các từ ngữ sau : MN: loay hoay , gió xoáy , nhẫn nại
, nâng niu
III/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
*Để các em nghe Viết chính xác đoạn văn tóm tắt
nội dung tuyện của bài Người lính dũng cảm .
- Làm các bài tập chính tả phân biệt cách viết các phụ
âm đầu hoặc thanh dễ lẫn (l/n, en /eng, bảng chữ), hôm
nay chúng ta tiến hành học bài mới .
2/Phát triển bài:
a/ Hướng dẫn hs chuẩn bò
a) Hướng dẫn chuẩn bò
- Một hoặc hai học sinh đọc đoạn văn của bài Người
lính dũng cảm
- Hướng dẫn nắm nội dung bài. GV hỏi:
Đoạn văn này kể chuyện gì ?
1’
4’
27
2’
15
-HS hát:
+ HS viết bảng lớp ( cả lớp
viết vào nháp) các từ ngữ

sau : : loay hoay , gió xoáy ,
nhẫn nại , nâng niu:
+HS lắng nghe gv giới
thiệu bài
+Lớp học tạn. Chú lính nhỏ
rũ viên tùng ra vườn sữa
hàng rào , viên tướng không
11

b.Hướng dẫn học sinh nhận xét chính tả. gv hỏi:
+ Đoạn văn có mấy câu ?
+ Trong đoạn văn có những chữ nào cần viết hoa ?
- HS tập viết chữ ghi tiếng khó hoặc dễ lẫn. VD: quả
quyết , vườn trường , viên tướng , sững lại , khoát tay …
- HS đọc thầm đoạn chính tả, ghi nhớ những từ ngữ
mình dễ mắc lỗi khi viết bài. Những chữ nào trong bài
chính tả dễ viết sai ?
GV ghi một số từ lên bảng. Nhắc HS ghi nhớ chính tả
để viết bài cho đúng.
b/ GV đọc cho hs viết chính tả :
*GV đọc thong thả từng câu, từng cụm từ ( mỗi câu,
mỗi cụm từ đọc hai ba lần) cho HS viết vào vở. Nhắc HS
chú ý trình bày đúng đoạn văn ( Tên bài viết giữa trang,
chữ đầu đoạn lùi vào 1 ô ). GV theo dõi uốn nắn.
c/Chữa , chấm bài :
+Gv hướng dẫn hs chấm bài tương tự như những tiết
trước .
+GV thu vài bài ( 5 bài) chấm ngay tại lớp nhận xét
ưu khuyết điểm để hs thấy :
2/ Hướng dẫn hs làm bài tập .

a) Bài tập (2) -lựa chọn
- GV chọn cho HS lớp mình làm BT2a hay 2b( hoặc tự
ra bài tập sửa lỗi của HS đòa phương ) giúp HS nắm vững
yêu cầu của BT.
-Yêu cầu hs tự làm :
- Cả lớp làm bài vào vở hoặc VBT theo lời giải đúng.

10
nghe. Chú nói “ Nhưng như
vậy là hèn “ và quả quyết
bước về phía vườn trường.
Các bạn nhìn chú ngạc nhiên
rồi bước nghanh theo chú )
+6 câu
+Các chữ đầu đoạn, đầu
câu, tên riêng của người).
những chữ đầu câu
+ Dấu hai chấm và dấu
ngoặc kép)


+ HS làm BT2b đọc thầm
yêu cầu của bài,
- HS sửa bài đã làm theo
lời giải đúng
Câu a)
Hoa lưu nở đầy một vườn
đỏ nắng .
Lũ bướm vàng lơ đãng lướt
bay qua .

Câu b)
Tháp mười đẹp nhất bông
sen .
12
b) Bài tập 3
GV giúp HS nắm vững yêu cầu chủa BT.
GV chia lớp thành 8 nhóm có thể cho hs lên bảng
làm hoặc cho hs làm trong giấy khổ A4
GV mời một vài HS lên chữa bài trên bảng lớp.
STT CHỮ TÊN CHỮ
1 n En nờ
2 ng En nờ giê
3 ngh En nờ giê hát
4 nh En nờ hát
5 o o
6 ô ô
7 ơ ơ
8 p Pê
9 ph Pê hát
Cả lớp nhận xét bài làm trên bảng.
IV/Củng cố:
-GV gọi hs nhắc lại nội dung bài học .
-Gv nhận xét đánh giá tiết học .
V/Dặn dò:
-GV yêu cầu HS về nhà học thuộc các câu đố , ghi
nhớ các từ tìm được
2’
1’
Cỏ cây chen đá, lá chen
hoa

Rút kinh nghiệm
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Toán
LUYỆN TẬP
A/Mục tiêu:
-Giúp hs củng cố việc ghi nhớ cách thực hiện phép nhân số có hai chữ số với số có một
chữ số ( có nhớ )
-Ôn tập thời gian ( xem đồng hồ và số giờ trong một ngày )
B/Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ , phấn màu
C/Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên: tl Hoạt động học sinh:
I/Ổn đònh tổ chức:
II/Kiểm tra bài cũ:
+Gv kiểm tra vở bài tập của hs.
1’
4’
-HS hát:
-HS làm bài
13
+GV gọi hs lên bảng làm bài tập
-GV gọi hs nhận xét bài làm của bạn (2-3 hs nhận
xét).
III/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
+Để giúp các em biết củng cố việc ghi nhớ cách
thực hiện phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ
số ( có nhớ ) Ôn tập thời gian ( xem đồng hồ và số giờ

trong một ngày ) , hôm nay chúng ta tiến hành luyện
tập .
2/Phát triển bài:
3/ Thực hành
Bài 1:
+GV cho hs ngồi cạnh nhau thảo luận theo cặp đôi
để làm bài rồi tự hỏi để cả hai người cùng trả lời ,
+GV gọi vài cặp người này hỏi người kia trả lời .
+GV nhận xét ghi điểm .
Bài 2 :
+ GV có thể yêu cầu hs đặt tính rồi tính
+GV cho hs thực hiện
-GV gọi hs nhận xét cách đọc của bạn (2-3 hs nhận
xét).
Bài 3 ;
+GV hướng dẫn hs làm
+GV lưu ý hs : Hỏi mỗi ngày có mấy giờ ?
+ Gv cho hs tựđọc bài toán rồi tự làm gv gọi hai hs
lên bảng thi làm bài tập
-GV gọi hs nhận xét bài làm của bạn (2-3 hs nhận
xét).
Bài 4 :
GV tổ chức cho các nhóm làm bài phối hợp chia hs
thành các nhóm nhỏ
+Khi chữa bài Gv có thể cho hs sử dụng mô hình
đồng hồ để quay kim đồng hồ theo nội dung bài tập
Bài 5 :
+GV chuyển bài tập 5 thành trò chơi “ Thi đua nêu
nhanh hoặc nói nhanh hai phép tính có kếùt quả bằng
nhau.

IV/Củng cố:
-Hôm nay chúng ta học bài gì ?
-GV nhận xét đánh giá tiết học .Tuyên dương những
em tích cực phát biểu xây dựng bài sôi nổi
27
2’
25
2’
1’

+HS lắng nghe gv giới thiệu
bài.

+HS thực hiện
+HS thực hiện
+Mỗi ngày có 24 giờ

Số giờ của 6 ngày là :
24 x 6 = 144 ( giờ )
Đáp số: 144 giờ

HS tự đọc

Tiết toán hôm nay chúng ta
học bài : luyện tập

14
V/Dặn dò:
-Dặn hs về nhà làm lại các bài tập , xem trước bài
mới .

Rút kinh nghiệm
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Đạo đức
TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (t1)
A/Mục tiêu:
-HS hiểu thế nào là tự làm lấy việc của mình , ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình .
Tùy theo độ tuổi , trẻ em có quyền được quyết đònh và thực hiện công việc của mình. Hs tự làm
lấy việc của mình trong học tập . lao động sinh hoạt ở trường, ở nhà HS có thái độ tự giác ,
chăm chỉ thực hiện công việc của mình .
B/Tài liệu và phương tiện.
-Vở bài tập đạo đức 3( nếu có ),
-Tranh ảnh minh họa tình huống ( nếu có )
-Các tấm bìa
C/Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên: tl Hoạt động học sinh:
I/Ổn đònh tổ chức:
II/Kiểm tra bài cũ:
GV nêu yêu cầu của tiết học .
III/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
Để giúp các em hiểu thế nào là tự làm lấy việc
của mình , ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình .
Tùy theo độ tuổi , trẻ em có quyền được quyết đònh và
thực hiện công việc của mình. tự làm lấy việc của mình
trong học tập . lao động sinh hoạt ở trường, ở nhà ,có
thái độ tự giác , chăm chỉ thực hiện công việc của mình ,
Hôm nay chúng ta tiến hành học bài mới .
2/Phát triển bài

Hoạt động1: Xử lý tình huống
* Mục tiêu
HS biết được một biểu hiện cụ thể của việc tự làm
lấy việc của mình .
* Cách tiến hành
Gv chia lớp thành các nhóm và giao cho mỗi nhóm
xử lý tình huống sau .
1’
4’
27’
2’
25’

-HS hát:
Hs đọc bài
+Hs tự thảo luận .
15
Tình huống : Gặp bài toán khó. Đại loay hoay mãi
mà vẫn chưa giải được. Thấy vậy , An đưa bài toán đã
giải cho bạn chép
+Nếu là Đại , em sẽ chọn cách ứng xử nào ? Vì sao ?
2.Các nhóm thảo luận .
3.GV yêu cầu đại diện mỗi nhóm lên giới thiệu về
một ảnh .Cả lớp trao đổi .Thảo luận lớp:
Kết luận :
Trong cuộc sống , ai cũng có công việc của mình
và mỗi người cần phải tự làm lất công việc của mình .
Hoạt động 2 : thảo luận nhóm
Mục tiêu
+ HS hiểu thế nào là tự làm lấy việc của mình , ích

lợi của việc tự làm lấy việc của mình .
Cách tiến hành
Gv phát phiếu học tập và yêu cầu các nhóm thảo
luận .
-Điền những từ : tiến bộ ,bản thân ,cố gắng , làm
phiền , dựa dẫm vào chỗ trống trong các câu sau cho
phù hợp
2.Các nhóm thảo luận .
3.GV yêu cầu đại diện mỗi nhóm lên giới thiệu về
một ảnh .Cả lớp trao đổi .Thảo luận lớp:
Hoạt động 3:: Xử lý tình huống
Mục Tiêu: Hs có kó năng giải quyết tình huống liên quan đến
việc tự làm lấy công việc của mình :
Cách tiến hành
1.GV nêu tình huống cho hs xử lý ( có thể qua lời
kể của gv hoặc phiếu học tập )
+Khi Việt đang cắt hoa giấy chuẩn bò cho cuộc thi “
Hái hoa dân chủ “ tuần tới của lớp thì Dũng đến chơi.
Dũng bảo Việt ?
-Tớ khéo tay , cậu để tớ làm thay cho. Còn cậu giỏi
toán thì làm bài hộ tớ .
-Nếu em là Việt , em có đồng ý với với đề nghò của
Dũng không ? Vì sao ?
+HS tự suy nghó cách giải quyết .
+GV tự nhận xét , khen những hs đã biết tự làm lấy
công việc của mình và nhắc nhở các em nhớ thực hiện
bài học trong cuộc sống hàng ngày .
IV/Củng cố:
GV gọi hs nhắc lại nội dung bài học .
Gv nhận xét đánh giá tiết học .

2’


+Các nhóm thảo luận .
+Đại diện các nhóm trình
bày .HS cả lớp thảo luận ,
nhận xét bổ sung .

+ Hs nhắc lại nội dung bài
16
V/Dặn dò:
Dặn hs về nhà học bài và chuẩn bò bài sau
1’
học
*Rút kinh nghiệm:
Thể Dục
Bài 9 :ÔN ĐI NGƯC CHƯỚNG NGẠI VẬT:
A/Mục tiêu:
Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang , dóng hàng, điểm số , đi theo vạch thẳng . Yêu cầu thực
hiện động tác cơ bản đúng và theo đúng nhòp hô của gv
+Học đi vượt chướng ngại vật ( thấp ) Yêu cầu thực hiện động tác ở mức tương đối đúng
Chơi trò chơi ( thi xếp hàng )yêu cầu biết cách chơi và bước đầu tham gia chơi tương đối
chủ động
B/Đòa điểm phương tiện
-Đòa điểm : Trên sân trường , vệ sinh sạch sẽ , đảm bảo an toàn trong luyện tập.
Phương tiện : Chuẩn bò còi , dụng cụ và kẻ sẵn các vạch cho trò chơi
C/Các hoạt động dạy học:
Nội dung đl tl Phương pháp tổ chức Sơ đồ
1/Phần mở đầu:
2/Phần cơ bản

2’
2’
2’

-Gv nhận lớp phổ biến nội dung yc giờ
học gv nhắc lại những nội dung cơ bản
những qui đònh khi tập luyệnTD:
-Giậm chân tại chỗ , đếm to theo nhòp 1’
-Hs chạy chậm thành một hàng dọc trên
đòa hình tự nhiên xung quanh sân tập 2 phút
-Trò chơi chạy tiếp sức : 1phút
ôn tập hợp hàng ngang , dóng hàng, điểm
số , đi theo vạch thẳng (8 ‘)
+Gv cho lớp tập hợp đội hình hàng dọc
dóng hàng , điểm số , quay phải , quay trái ,
dãøn hàng, dồn hàng.
+Cán sự lớp hô cho lớp tập .GV đi đến
các hàng uốn nắn hoặc nhắc nhở các em
thực hiện chưa tốt
+ T ập hợp đội hình hàng dọc dóng
hàng , điểm số , quay phải , quay trái , dãøn
hàng, dồn hàng :10’
+GV nêu tên động tác , sau đó vừa làm
mẫu vừa nêu tóm tắt để cho hs tập theo .Gv
dùng khẩu lệnh để hô cho hs tập
* Học đi vượt chướng ngại vật ( thấp )
- Cả lớp cùng thực hiện dưới sự điều
17
3/Phần kết thúc :
8’

8’
2’
2’
2’
khiển của gv, hoặc cán sự lớp có chia tổ
nhóm gv thường đến từng tổ nhóm theo
dõi hs tập nếu có sai sót thì chấn chỉnh ngay
-Cả lớp cùng thực hiện dưới sự chỉ huy
của gv hoặc cán sự lớp tập theo đội hình 2-4
hàng dọc
-Tập theo tổ tại các khu vực đã phân
công .Gv đi đến từng tổ quan sát , nhắc nhở
kết hợp sữa chữa động tác sai cho Hs . Các
em trong tổ thay nhau hô cho các bạn trong
lớp cùng tập .
-*Lần tập cuối GV cho hs các nhóm thi
nhau tập dưới sự điều khiển của gv :
* Biểu diễn thi đua giữa các tổ 1 lần
*Mỗi tổ tự biểu diễn 1 lần , gv cho hs
nhận xét đánh giá .
-Chơi trò chơi “thi xếp hàng “ 8 phút
-Trước khi chơi gv cho hs khởi động kó
các khớp sau đó mới cho hs chơi chính
thức .
*GV nhắc lại cách chơi , hs tích cực
tham gia tập luyện , bảo đảm an toàn trong
rập luyện và trong khi chơi :
( gv cho hs thi đua giữa các tổ )
-Tập một số động tác hồi tónh ( do gv
chọn )sau đó vỗ tay theo nhòp và hát 2’

-GV cùng hs hệ thống bài 2’
-GV nhận xét giờ học 2’
-Giao bài tập về nhà : Ôn các động tác
đã học :
Rút kinh nghiệm
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Thứ 4, ngày tháng năm 2009
Tập đọc
CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT
I -Mục đích yêu cầu
1/Rèn kó năng đọc thành tiếng :
-Chú ý đọc đúng các tiếng, từ dễ phát âm sai do phương ngữ :
MN : tan học , dõng dạc , hoàn toàn , mũ sắt, để ý , ẩu thế .
-Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.
18
-Biết đọc trôi chảy cả bài , bước đầu biết đọc bài với giọng nhẹ nhàng , dòu dàng, tình
cảm , phân biệt được lời dẫn chuyện và lời các nhân vật
2. Rèn kó năng đọc – hiểu:
-Hiểu nghóa câc từ ngữ trong bài.
-Nắm được tầm quan trong của dấu chấm nói riêng và câu nói chung ( được thể hiện dưới
hình thức khôi hài ). Đặt dấu câu sai sẽ làm sai lạc nội dung khiến câu và đoạn văn rất
buồn cười .
II- Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK .Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện
đọc.
III-Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên: tl Hoạt động học sinh:
A/Ổn đònh tổ chức:
B/Kiểm tra bài cũ:

* GV kiểm tra 2 đến 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ
Mùa thu của em và trả lời câu hỏi về nội dung bài thơ.
*GV: Nhận xét tuyên dương ghi điểm.
C/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
+ Truyện vui Cuộc họp của chữ viết sẽ cho các em
biết dấu chấm nói riêng các dấu câu nói chung đóng vai
trò quan trọng như thế nào. Đặt biệt , truyện còn giúp
các em biết cách tổ chức một cuộc họp . Đó là nội dung
bài học hôm nay.
2/ Luyện đọc:
a/ GV đọc diễn cảm toàn bài :
Gợi ý cách đọc ( với GV) :giọng chậm rãi , nhẹ nhàng
sau đó cho hs quan sát tranh minh họa SGK
b/ GV hướng dẫn hs luyện đọc kết hợp giải nghóa từ:
*Đọc từng câu:
+Mỗi em đọc một câu em nào đọc câu đầu tiên thì
đọc đề bài .Gv kết hợp lảy từ khó và luyện đọc cho hs .
HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài. GV phát hiện
và sửa lỗi phát âm cho HS . Chú ý những từ ngữ như đã
nêu trong phần 1
+Đọc từng đoạn trước lớp:
Đoạn 1 ( từ đầu đến đi đôi giày da trên trán lấm tám
mồ hôi .) :
Đoạn 2 ( từ có tiếng xì xào đến trên trán lấm tám mồ
hôi.) :
Đoạn 3 (Tiếng cười rộ lên …. u thế nhỉ )
Đoạn 4 : Còn lại
1’
4’

27
2’
10
-HS hát:
-HS đọc bài và trả lời câu
hỏi đã học.
+HS lắng nghe gv giới thiệu
bài.
+HS phát biểu.
+HS đọc bài mỗi em một
câu đọc nối tiếp.
19
Gv giao nhiệm vụ các em đọc nối tiếp mỗi em đọc một
đoạn ,gv kết hợp hướng dẫn hs nghỉ hơi đúng trong một
số câu
+ HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài. GV kết
hợp nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng, đọc đúng các câu
.Chú ý nghỉ hơi đúng ở câu sau :
+thưa các bác//Hôm nay chúng ta họp để tìm cách
giúp đỡ em Hoàng //Hoàng hoàn toàn không biết chấm
câu // có đoạn văn / em viết thế này ://” chú lính bước vào
đầu chú // đội chiếc mũ sắt dưới chân // đi đôi giày da
trên trán lấm tấm mồ hôi //
+ GV kết hợp giúp HS hiểu nghóa từ khó trong bài
bằng cách đọc lời giải nghóa từ khó ở cuối bài. Cũng có
thể dùng tranh ( ảnh) để giải nghóa thêm về từ
*Đọc từng đoạn trong nhóm:
-HS đọc từng cặp ,gv theo dõi hùng dẫn các nhóm đọc
đúng em này đọc em kia nghe sau đó đổi lại cho đến hết bài:
-GV nhận xét vài nhóm về cách đọc :

-GV cho 4 nhóm tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài
-GV cho 1 hs đọc cả bài
3/ Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài:
Cả lớp đọc thầm bài văn, trả lời câu hỏi :

Một HS đọc tiếng đoạn 1 , trả lời :
+ Các chữ cái và dấu câu họp bàn chuyện gì ?

Cả lớp đọc thành tiếng đoạn còn lại trả lời :
Cuộc họp đề ra cách gì để giúp đỡ bạn Hoàng ?
Một HS đọc thành tiếng yêu cầu 3 cả lớp đọc thầm, trả
lời :
Gv chia lớp thành nhiều nhóm phát cho mỗi nhóm 1
tờ giấy khổ A 4 , yêu cầu các nhóm đọc thầm lại cả bài ,
trao đổi tìm những câu trong bài thể hiện đúng diễn biến
của cuộc họp theo các ý a , b, c, d ,e,
Gv cho đại diện các nhóm dán bài lên bảng lớp , thi
báo cáo kết quả làm bài
a) Mục đích
cuộc họp
Hôm nay chúng ta họp để tìm cách giúp đỡ em
Hoàng
b) Nêu tình
hình lớp .
Hoàng hoàn toàn không biết chấm câu có đoạn văn
em viết thế này : “ Chú lính bước vào đầu chú. Đội
10
+ hs đọc cả lớp đọc Đ T

+Bàn việc giúp đỡ bạn

Hoàng. Bạn này không biết
dùng dấu chấm câu nên đã
viết những câu văn rất kì
quặc
+ Giao cho anh dấu chấm
yêu cầu Hoàng đọc lại câu
văn mỗi khi Hoàng đònh
chấm câu .



20
chiếc mũ sắt dưới chân. Đi đôi giày da trên trán lấm
tấm mồ hôi .
c) Nguyên
nhân dẫn
đến tình
hình đó
Tất cả là do Hoàng chẳng bao giờ để ý đến dấu
câu. Mỏi tay chỗ nào là cậu ta chấm chỗ ấy .
d) Nêu cách
giải quyết .
Từ nay mỗi khi Hoàng đònh đặt dấu chấm câu , Hoàng
phải đọc lại câu văn một lần nữa .
e) Giao việc
cho mọi
người
Anh dấu chấm cần yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn
một lần nữa trước khi Hoàng đònh chấm câu
4/ Luyện đọc lại :

GV đọc lại một, hai đoạn văn. Sau đó hướng dẫn HS
đọc đúng, đọc diễn cảm đoạn văn, gợi để các em tìm
được giọng đọc ở mỗi đoạn.
-Gv mời một vài nhóm hs , mỗi nhóm 4 em tự phân
vai( người dẫn chuyện , bác chữ A , đám đông , dấu
chấm ) đọc lại truyện
-Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn những bạn đọc hay
nhất ( đọc đúng, thể hiện được tình cảm qua giọng đọc).
4/ Củng cố:
Gọi hs nhắc lại nội dung bài học.
- GV: Bài đọc này giúp em hiểu điều gì ?
- GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS tích cực
và học tập tốt.
5/Dặn dò:
Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc thêm.
5’
2
1


HS nhắc lại nội dung bài học.
Rút kinh nghiệm
…………………………………………………………………………………………

Toán
BẢNG CHIA 6
A/Mục tiêu :
+Giúp hs dựa vào bảng nhân 6 tự lập được và học thuộc bảng chia 6 .
+Thực hành chia trong phạm vi 6 và giải toán có lời văn ( về chia thành 6 phần bằng
nhau và chia theo nhóm

B/Đồ dùng dạy học:
+Các tấm bìa , mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn .
III-Các hoạt động dạy học:
21
Hoạt động giáo viên: tl Hoạt động học sinh:
I/Ổn đònh tổ chức:
II/Kiểm tra bài cũ:
*Gv nhận xét vở bài tập kiểm tra .
*Gv nhận xét ghi điểm và tuyên dương
III/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
* Để giúp các em dựa vào bảng nhân 6 tự lập được và
học thuộc bảng chia 6 .Thực hành chia trong phạm vi 6
và giải toán có lời văn ( về chia thành 6 phần bằng nhau
và chia theo nhóm .hôm nay chúng ta tiến hành học bài
mới.
2/Phát triển bài:
1/ lập bảng chia 6
+Nguyên tắc chung để lập được bảng chia 6 là dựa vào
bảng nhân 6
a)Gv hướng dẫn hs lập các công thức: 6 : 6 = 1 ; 12 : 6
= 2
18 : 6 = 3
GV cho hs quan sát lấy một tấm bìa có 6 chấm tròn ,
nêu câu hỏi để hs trả lời được
+Gv nêu : 6 được lấy 1 lần bằng mấy (viết lên bảng ) :
6 x 1 = 6
+GV gọi một vài hs nêu lại .
+Gv chỉ vào tấm bìa có 6 chấm tròn và hỏi “ lấy 6
chấm tròn chia thành các nhóm , mỗi nhóm có 6 chấm

tròn thì được mấy nhóm ?
+GV viết lên bảng : 6 : 6 = 1
-GV cho hs quan sát để biết và nêu câu hỏi để hs trả
lời được : có hai tấm bìa mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn , 6
lấy 2 lần bằng mấy?
+Gv viết lên bảng 6 x 2 = 12
+GV chỉ vào hai tấm mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn và
hỏi “ Lấy 12 chấm tròn chia thành các nhóm , mỗi nhóm
có 6 chấm tròn thì được mấy nhóm ?
+ Gv ghi bảng 12 : 6 = 2
-Gọi vài hs nêu lại.
+GV nêu vấn đề “ Làm thế nào để tìm được 6 x 3 bằng
bao nhiêu và
18 : 6 = 3 “ Gv làm tương tự với các trường hợp còn lại
+Có thể phân công mỗi nhóm tự lập một số công thức
còn lại của bảng .
b/Thực hành .
1’
4’
27
2’
15
10
-HS hát:
-HS làm bài tập.

+HS lắng nghe gv giới thiệu
bài.
+6 chấm tròn được lấy 1 lần
bằng 6 chấm tròn

+Được một nhóm
+HS đọc lại
+bằng 12

+ Được 2 nhóm
+HS đọc lại

22
Bài 1 : GV hướng dẫn hs làm bài đầu tiên.
-Tùy theo trình độ của lớp mình mà gv cho hs thực
hành
-GV cho 2 hs ngồi cạnh nhau thảo luận cặp
+GV cùng hs cả lớp nhận xét ghi điểm .
Gv cùng hs cả lớp nhận xét cách trình bày bài của hs .
Bài 2 GV cho hs làm bài rồi chữa bài. Nên giúp hs
củng cố mối quan hệ giữa nhận với chia ( chẳng hạn lấy
tích chia cho thừa số thì được thừa số kia
Bài 3 : Gv gọi hs đọc yêu cầu bài tập .
+Gv hướng dẫn hs phân tích đề toán
Gv lưu ý cho các em nhận xét bài làm một cách cụ thể
để khắc sâu kiến thức
*GV cùng hs cả lớp nhận xét bài làm của hs
+GV ghi điểm
Bài 4 :
-GV yêu cầu hs đọc yêu cầu của bài và tự làm bài .
+Yêu cầu hs thực hiện
IV/Củng cố:
-GV gọi hs nhắc lại nội dung bài .
-Gv nhận xét đánh giá tiết học .
V/Dặn dò.

-Dặn hs về nhà làm bài tập và chuẩn bò bài sau
2’
1’
+Hai người ngồi cạnh nhau
người này hỏi người kia trả
lời và ngược lại

Độ dài của mỗi đoạn dây
đồng là .
48 : 6 = 8 ( cm)
Đáp số : 8 cm
Số đoạn dây có là :
48 : 6 = 8 ( đoạn )
Đáp số : 8 đoạn
+HS chú ý theo dõi gv hướng
dẫn.
-Hs nhắc lại nội dung bài
*Rút kinh nghiệm:
Luyện từ và câu
SO SÁNH
A/Mục đích yêu cầu :
+Nắm được một kiểu so sánh mới , so sánh hơn kém. Nắm được các từ so sánh vào
những câu chưa có từ so sánh .
B/Đồ dùng dạy học:
+Bảng lớp viết 3 khổ thơ ở bài tập 1
+Bảng phụ ( hoặc giấy khổ to) viết nội dung của BT2.
C/Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên: tl Hoạt động học sinh:
I/Ổn đònh tổ chức:
II/Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra miệng 2 HS làm lại BT1.và 3 Một HS
làm lại BT2 ( tiết LTVC, tuần 4).
+ Gv nhận xét chung bài kiểm tra của hs
1’
4’
-HS hát:

23
III/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
+ Đểe giúp các em nắm được một kiểu so sánh mới ,
so sánh hơn kém. Nắm được các từ so sánh vào những
câu chưa có từ so sánh .
Hôm nay chúng ta tiến hành học bài mới.
2/Phát triển bài:
*Bài 1 : GV gọi hs đọc lại nội dung yc đề bài :
a) Bài tập 1
- Một , hai HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài. Cả lớp
theo dõi trong SGK.
+GV cho hs làm bài cá nhân sau đó trao đổi theo nhóm
- GV mở bảng phụ( hoặc dán phiếu lên bảng), mời 2
nhóm HS lên bảng thi làm bài tiếp sức đúng nhanh, sau
đó đọc kết quả.
- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- Bốn, năm HS đọc lại kết quả
- Cả lớp chữa bài trong vở ( hoặc VBT):
Hình ảnh so sánh Kiểu so sánh
a)Cháu khỏe hơn ông nhiều
Ông là buổi trời chiều
Cháu là ngày rạng sáng

Hơn kém
Ngang bằng
Ngang bằng
b) Trăng khuya sáng hơn đèn Hơn kém
c)Những ngôi sao thức chẳng bằng mẹ đã
thức vì con .
Mẹ là ngọn gió của con suốt đời
Hơn kém
Ngang bằng
-GV gọi hs nhận xét bài làm của bạn (2-3 hs nhận
xét).
GV nhận xét chốt lại lời giải đúng cho hs sửa lại bài
Bài tập 2 : Gv gọi một hs đọc yêu cầu của đề bài .
HS tìm những từ so sánh trong các khổ thơ .
+GV mời 3 hs lên bảng gạch phấn màu dưới các từ so
sánh trong mỗi khổ thơ.
+Cả lớp và gv nhận xét chốt lại lời giải đúng
câu a : hơn – là – là : câu b : hơn : câu c : chẳng bằng
- là
Bài 3:
- HS đọc yêu cầu của bài.
- GV cho hs làm bt cá nhân.hoặc trao đổi theo cặp
-GV mời từng cặp hs lên bảng làm bài tập
- Cả lớp và GV nhận xét , sửa bài, chốt lại lời giải
đúng.
27
2’
25
+HS lắng nghe gv giới thiệu
bài.

+HS trả lời câu hỏi
+ Hs làm bt cá nhân

24
- Cả lớp làm bài vào vở (hoặc VBT) theo lời giải
đúng:
Quả dừa Như , là , tựa , tựa như ,
như thể
Đàn lợn con nằm trên
cao
Tàu dừa Như , là , tựa , tựa như ,
như thể
Chiếc lược chải vào mây
xanh
- Cả lớp và GV nhận xét , sửa bài, chốt lại lời giải
đúng.
Bài 3 : cả lớp đọc thầm nội dung BT . sau đó 1 em
nhắc lại yêu cầu đặt câu theo mẫu Ai là gì ?
Câu a : Tuấn là anh của Lan .
Câu b: Bạn nhỏ là cô bé rất ngoan .
Câu c : Bà mẹ là người rất yêu thương con .
Câu d: Sẻ non là người bạn rất tốt .
IV/Củng cố:
Hôm nay chúng ta học bài gì?
GV gọi hs nhắc lại nội dung bài học .
GV nhận xét đánh giá tiết học . – GV nhận xét tiết
học, biểu dương những HS học tốt.
V/Dặn dò:

Dặn hs về nhà học bài và chuẩn bò bài sau
2’
1’
-Hs nhắc lại nội dung bài
học
Rút kinh nghiệm
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Tự nhiên xã hội
Bài 9: PHÒNG BỆNH TIM MẠCH
A/Mục tiêu:
-Sau bài học hs biết kể được tên một số bệnh tim mạch. Nêu được sự nguy hiểm và
nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim ở trẻ em. Kể ra một số cách đề phòng bệnh thấp tim. Có ý
thức đề phòng bệnh thấp tim .
B/Đồ dùng dạy học:
+Tranh ảnh SGK 20 , 21
C/Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên: tl Hoạt động học sinh:
I/Ổn đònh tổ chức:
II/Kiểm tra bài cũ:
-GV gọi hs đọc bài học hôm trước
III/ Bài mới:
1’
4’
27’
-HS hát:

25