GIÁO ÁN LỚP 2 TUẦN 26,27

Trường tiểu học Ngũn Du
T̀N 26
Thứ hai ngày 14 tháng 3 năm 2010
TẬP ĐỌC (76,77): TƠM CÀNG VÀ CÁ CON
I. MỤC TIÊU:
- Ngắt nghỉ hơi ở các dấu câu và cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc trơi chảy tồn bài.
- Hiểu ND: Cá con và Tơm càng đều có tài riêng. Tơm cứu được bạn qua khỏi nguy hiểm.
Tình bạn của họ vì vậy càng khăng khít (( trả lời được các CH1,2,3,5 ). HS khá, giỏi trả lời
được CH4 ( hoặc CH: Tơm Càng làm gì để cứu Cá Con? )
- Gi¸o dơc HS ham tìm hiểu về tự nhiên.
II. CHUẨN BỊ:
- TranhSGK. Tranh vÏ m¸i chÌo, b¸nh l¸i. Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện đọc
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
I. ỉn ®Þnh :
II. KiĨm tra bµi cò :
- Yªu cÇu HS ®äc thc lßng bµi th¬:
BÐ nh×n biĨn
III.Bµi míi:
1. Giíi thiƯu bµi
2. Gi¶ng néi dung:
- §äc mÉu
- Híng dÉn lun ®äc- kÕt hỵp gi¶i
nghÜa tõ
a. §äc tõng c©u:
- Yªu cÇu ®äc nèi tiÕp c©u
- §a tõ khã
- Yªu cÇu ®äc lÇn 2
b. §äc ®o¹n:
- Bµi chia lµm mÊy ®o¹n, lµ nh÷ng
®o¹n nµo?

- §a c©u: yªu cÇu ®äc c©u
- Híng dÉn c¸ch ®äc (ng¾t, nghØ, ®äc
diƠn c¶m )
c. Lun ®äc bµi trong nhãm
d. Thi ®äc:
e. §äc toµn bµi
TiÕt 2:
3. T×m hiĨu bµi
- Khi ®ang tËp díi ®¸y s«ng T«m
( H¸t)
- 1, 2 HS ®äc thc bµi th¬
- Nh¾c l¹i ®Çu bµi
- HS nghe
- §äc nèi tiÕp mçi HS mét c©u
- CN- §T: biĨn c¶, l¬n, n¾c nám, qo tr¸i
- Häc sinh ®äc nèi tiÕp c©u lÇn 2
- Bµi chia lµm 4 ®o¹n:
- Chµo C¸ Con.// B¹n còng ë s«ng nµy sao?.//
( Giäng ng¹c nhiªn)
- C¸ Con s¾p vät lªn/ th× T«m Cµng thÊy mét
con c¸ to/ m¾t ®á ngÇu/ nh»m C¸ Con lao
tíi.//T«m Cµng véi bóng cµng, vät tíi,/ x« b¹n
vµo mét ng¸ch ®¸ nhá.//Có x« lµm C¸ Con x«
vµo v¸ch ®¸.// MÊt måi con c¸ d÷ tøc tèi bá ®i.
- 4 HS ®äc nèi tiÕp ®o¹n
- HS lun ®äc trong nhãm( 4 HS mét nhãm)
- Cư ®¹i diƯn nhãm cïng thi ®äc ®o¹n 1- líp
nhËn xÐt , b×nh chän
- Líp §T toµn bµi
- C¶ líp ®äc thÇm ®o¹n 1 ®Ĩ tr¶ lêi c©u hái

- T«m Cµng gỈp mét con vËt l¹, th©n dĐt, 2 m¾t
- 1 - Giáo viên: Trần Thị Kiều Diễm
Trng tiờu hoc Nguyờn Du
Càng gặp chuyện gì?
Giảng từ: trân trân
- Cá Con làm quen với Tôm Càng nh
thế nào?
- Có nhận xét gì về lời chào hỏi, làm
quen của Tôm Càng và Cá Con
*Đọc câu hỏi4 (HS khá giỏi)
- Đuôi và vẩy Cá Con có lợi ích gì ?
+ Giảng từ: Mái chèo
- Kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con ?
- Tôm Càng có gì đáng yêu ?
- Bài văn cho biết điều gì?
4. Luyện đọc lại
- 1 hs đọc toàn bài
- Đọc theo nhóm
IV.Củng cố- dặn dò :
- Qua bài con học đợc điều gì ở Tôm
Càng?
- Về nhà đọc bài tiết sau kể chuyện
- Nhận xét tiết học
tròn xoe, khắp ngời phủ một lớp bạc óng ánh,
Tôm Càng lấy làm lạ lắm
- Làm quen bằng lời chào và tự giới thiệu tên,
nơi ở
- Lời chào hỏi rất gần gũi và thân mật.
- Đuôi của Cá Con vừa là mái chèo, vừa là bánh
lái cũng nh con thuyền muốn đi nhanh phải

có mái chèo
- HS nối tiếp nhau kể lại hành động của Tôm
Càng cứu Cá Con
- Tôm Càng thông minh, nhanh nhẹn, dũng cảm
cứu bạn thoát nạn, Tôm Càng là 1 ngời bạn
đáng tin cậy.
=> Câu chuyện ca ngợi tình bạn đẹp đẽ, sẵn
sàng cứu nhau khi hoạn nạn của Tôm Càng và
Cá Con.
- 1 hs đọc toàn bài
- Gọi đại diện nhóm đọc phân vai
- Yêu quý bạn, thông minh dám liều mình cứu
bạn.
Mụn: Hỏt nhc (26)
Bi: Chim chim chớch bụng
GV b mụn phu trach lp va day nụi dung bai
TON (126): LUYN TP
I. MC TIấU:
- Bit xem ng h khi kim phỳt ch vo s 3, s 6.
- Bit thi im, khong thi gian.
- Nhn bit vic s dng thi gian trong i sng hng ngy.(BT cn lm 1, 2)
- GD HS cú ý thc t giỏc, tớch cc trong HT.
II. CHUN B:
- Mt s mt ng h cú th quay kim c.
III. CC HOT NG DY- HC:
Hot ng ca GV Hot ng ca HS
1. Bi c:
- Cho HS lm BT 3/126.
- Quay kim trờn mt ng h ng h ch:
2 gi; 1 gi 30 phỳt; 6 gi 15 phỳt; 5 gi ri

- 4 HS lờn bng thc hnh quay kim
ng h
- 2 - Giao viờn: Trõn Thi Kiờu Diờm
Trường tiểu học Nguyễn Du
- Nhận xét - Ghi điểm.
2. Bài mới:
- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học 
Ghi đề.
- Luyện tập:
- Bài 1: Hướng dẫn HS làm:
- Bài 2: Hướng dẫn HS làm:
- Bài3: Hướng dẫn HS làm:
3. Củng cố - Dặn dò.
- GV chỉnh giờ trên mô hình đồng hồ và gọi
HS đọc giờ.
- Về nhà tập xem giờ
- GV nhận xét.
- HS làm miệng
- Hà đến trường lúc 7 giờ. Toàn đến
trường lúc 7 giờ 15 phút. Vậy Hà đến
trường sớm hơn
- Điền giờ hoặc phút vào chỗ trống
thích hợp:
a) Mỗi ngày Bình ngủ khoảng 8 giờ.
b) Nam đi từ nhà đến trường hết 15
phút.
c) Em làm bài kiểm tra trong 35 phút.
- Cá nhân
Thứ ba ngày 15 tháng 3 năm 2010
TOÁN (127): TÌM SỐ BỊ TRỪ

I. MỤC TIÊU:
- Biết cách tìm số bị chia khi biết thương và số chia.
- Biết tìm X trong các bài tập dạng: A: a = b ( với a, b là các số bé và phép tính để tìm X là
phép nhân trong phạm vi bảng tính đã học ).
- Biết giải bài toán có một phép nhân.( BT cần làm 1, 2, 3)
- Giáo dục HS yêu môn học, có ý thức tự giác trong häc tËp
II. CHUẨN BỊ:
- Các tấm bìa hình vuông.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Bài cũ:
- Cho HS làm BT 2
- Nhận xét - Ghi điểm.
2. Bài mới:
- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học  Ghi.
- Ôn lại quan hệ giữa phép nhân và phép chia:
- Gắn 6 hình vuông lên bảng thành 2 hàng.
- Có 6 hình vuông gắn thành 2 hàng, mỗi hàng có
mấy hình vuông?
6 : 2 = 3
Số bị chia Số chia Thương
- Gọi HS nhắc lại tên gọi các thành phần trong phép
tính.
- Mỗi hàng có 3 ô vuông. Hỏi 2 hàng có mấy ô
vuông?
- Bảng lớp (1 HS).
- 3 hình vuông.
- Nhiều HS nhắc lại.
3 x 2 = 6.
- 3 - Giáo viên: Trần Thị Kiều Diễm

Trường tiểu học Ngũn Du
- Có thể viết: 6 = 3 x 2.
- Nhận xét: Hướng dẫn HS so sánh sự thay đổi vai
trò của mỗi số trong phép chia và phép nhân tương
ứng:
6 : 2 = 3
6 = 3 x 2
- Số bị chia bằng thương nhân với số chia.
- Giới thiệu cách tìm số bị chia chưa biết:
x : 2 = 5
Giải thích: số x là số bị chia chưa biết, chia cho 2
được thương là 5.
Hướng dẫn HS lấy 5 x 2 = 10.
Vậy x = 10 là số phải tìm vì 10 : 2 = 5.
Hướng dẫn HS trình bày: x : 2 = 5
x = 5 x 2
x = 10.
*Kết luận: Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân
với số chia.
Bài 1:: Hướng dẫn HS nhẩm:
Bài 2: Tìm x:
- HS đọc đề - Mạn đàm
Bài 3: HS đọc đề - Mạn đàm
1 em : 5 chiếc kẹo
3 em : …chiếc kẹo?
3. Củng c ố, dặn dò :
- Muốn tìm số bị chia ta làm thế nào?
- Chuẩn bị bài: LUYỆN TẬP
- HS nhắc lại.
- HS nhắc lại

6 : 3 = 2 8 : 2 = 4
2 x 3 = 6 4 x 2 = 8
- 3 HS lên bảng ; lớp BC
a) x : 2 = 3 b) x : 3 = 2
x = 3 x 2 x = 2 x 3
x = 6 x = 6
- 1 HS lên bảng; lớp làm vào vở
Số chiếc kẹo có tất cả là:
5 x 3 = 15 (chiéc kẹo)
ĐS: 15 chiéc kẹo
CHÍNH TẢ (49): VÌ SAO CÁ KHƠNG BIẾT NĨI?
I. MỤC TIÊU:
- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức mẫu chuyện vui.
- Làm được BT(2) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn.
- Gi¸o dơc cho häc sinh ý thøc rÌn ch÷, gi÷ vë.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng ghi sẵn nội dung các bài tập chính tả.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ:
- 2 HS viết bảng lớp các tiếng: con trăn,
cá trê, nước trà, tia chớp.
- 2 HS lên bảng thực hiện.
- 4 - Giáo viên: Trần Thị Kiều Diễm
Trường tiểu học Ngũn Du
- Nhận xét ghi điểm học sinh .
2. Bài mới :
- Đọc mẫu đoạn văn cần chép .
- Yêu cầu HS đọc lại bài cả lớp đọc thầm.
+ Câu chuyện kể về ai?

+ Việt hỏi anh điều gì?
+ Lân trả lời em như thế nào?
+ Câu trả lời ấy có gì đáng buồn cười?
- Câu chuyện có mấy câu ?
- Hãy đọc câu nói của Lân và Việt?
- Lời nói của hai anh em được viết sau
những dấu câu nào?
- Những chữ nào trong bài được viết hoa?
Vìsao?
- Đọc HS viết các từ khó vào bảng con:
say sưa, bỗng, ngớ ngẩn, miệng.
- Yêu cầu nhìn bảng chép bài. Chấm bài
* Hướng dẫn làm bài tập :
Bài 2 : - Gọi một em nêu bài tập 2.

3. Củng cố, dặn dò:
- Theo em vì sao cá không biết nói?
- Dặn về nhà đọc truyện và xem trước bài
- Dặn về nhà viết lại chữ sai.
- 3 em đọc, lớp đọc thầm tìm hiểu bài.
- Câu chuyện kể về cuộc nói chuyện
giữa hai anh em Việt.
- Vì sao cá không biết nói nhỉ?
- Em hỏi thật ngớ ngẩn. Nếu miệng em
ngậm đây nước, em có nói được không?
- Lân chê em hỏi ngớ ngẩn nhưng chính
Lân mới là ngớ ngẩn khi cho rằng cá
không nói được vì miệng cá ngậm đầt
nước. Cá không biết nói như người vì
chúng là loài vật. Như chúng có cách

trao đổi riêng với bầy đàn.
- Có 5 câu
- Anh này vì sao cá không biết nói nhỉ?
- Dâu hai chấm, Dấu gạch ngang.
- Anh, Em, Nếu và tên riêng Việt, Lân.
- 2 HS lên bảng. Lớp làm vở.
a/ Lời ve kêu da diết / Khâu những
đường rạo rực.
b/ Sân hãy rực vàng / Rủ nhau thức
dậy.
- Vì nó là loài vật.
- Cá giao tiếp với nhau bằng ngôn ngữ
riêng
ĐẠO ĐỨC (25): LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC
I. MỤC TIÊU:
- Biết được cách giao tiếp đơn giản khi đến nhà người khác .
- Biết cư xử phù hợp khi đến nhà bạn bè ,người quen
- HS khá giỏi biết được ý nghĩa của việc cư xử lịch sự khi đến nhà người khác .
- 5 - Giáo viên: Trần Thị Kiều Diễm
Trng tiờu hoc Nguyờn Du
- Giỏo dc HS cú thỏi ng tỡnh vi nhng ngi bit lch s khi n nh ngi khỏc.
II. CHUN B:
- Truyện kể: Đến chơi nhà bạn
- Phiếu thảo luận nhóm
III. CC HOT NG DY V HC:
Hot ng ca GV Hot ng ca HS
I. ổn định
II. Kiểm tra bài cũ :
Khi nhận và gọi điện thoại cần có thái độ nh thế
nào?

- Nhận xét đánh giá
III. Bài mới :
1.Giới thiệu bài :
2. Giảng nội dung:
a. Hoạt động 1: Kể chuyện Đến chơi nhà bạn
- GV kể
b. Hoạt động 2: Phân tích truyện
- Khi đến nhà To n, D ng đã làm gì ?
- Thái độ của mẹ Toàn khi đó nh thế nào ?

- Mẹ Toàn dặn Tuấn điều gì?
- Sau khi đợc nhắc nhở, bạn Dũng đã có thái độ,
cử chỉ nh thế nào?
- Con rút ra bài học gì từ câu truyện này?
* KL : Lịch sự khi đến nhà ngời khác chơi nh
thế mới là tôn trọng mọi ngời và tôn trọng chính
mình.
c. Hoạt động 3 : * Liên hệ thực tế.
- Yêu cầu HS nhớ lại và kể cách c xử của mình
trong những lần đến nhà ngời khác chơi.
IV. Củng cố dặn dò :
- Nhắc lại nội dung bài
- Chuẩn bị bài sau
- Nhận xét tiết học
- Hát
- HS trả lời
- HS nhắc lại đầu bài
- HS theo dõi
- Dng đập cửa ầm ầm và gọi rất to.
Khi mẹ To n ra mở cửa, D ng

không chào mà hỏi luôn xem To n có
nhà không.
- Mẹ To n rất tức giận nh ng bác cha
nói gì.
- Lần sau phải gõ cửa hoặc bấm
chuông và phải chào hỏi ngời lớn
trong nhà.
- Dũng nhận lỗi. Chơi xong Dũng
cùng bạn xếp đồ chơi gọn gàng vào
tủ. Khi về Dũng chào mẹ Toàn.
- Cần c xử lịch sự khi đến nhà ngời
khác chơi
- Một số HS kể trớc lớp.
- Lớp nhận xét từng tình huống mà
bạn kể xem bạn c xử nh thế đã lịch sự
cha. Nếu cha cả lớp tìm cách cử xử lại
cho đúng.
Mụn: M thut (25)
Bi: V trang trớ. V tranh ti con vt
GV b mụn phu trach lp va day nụi dung bai
- 6 - Giao viờn: Trõn Thi Kiờu Diờm
Trường tiểu học Nguyễn Du
Thứ năm ngày 17 tháng 3 năm 2010
TOÁN (129): CHU VI HÌNH TAM GIÁC, CHU VI HÌNH TỨ GIÁC
I. MỤC TIÊU:
- Nhận biết được chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác.
- Biết tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác khi biết độ dài mỗi cạnh của nó. BT cần làm
1, 2
- GD HS yêu môn học, có ý thức tự giác trong HT
II. CHUẨN BỊ:

- Thước đo độ dài
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A. Bài cũ :
B. Bài mới : Giới thiệu
- Vẽ hình như SGK lên bảng
 Yêu cầu HS cho biết hình tam giác có mấy
cạnh đó là những cạnh nào ?
- Ghi độ dài của các cạnh.
 Vậy tổng độ dài của các cạnh hình tam giác
ABC là bao nhiêu ?
* Chu vi hình tam giác là tổng độ dài các
cạnh của hình tam giác đó.
 Như vậy, chu vi của hình tam giác ABC là ?
* Giới thiệu hình tứ giác:
- Vẽ hình, làm tương tự như ở hình tam giác
* Cho HS nhắc lại cách tính chu vi của hình
tam giác, tứ giác.
C. Bài tập:
Bài 1: Tính được chu vi hình tam giác có độ
dài các cạnh cho sẵn qua mẫu.
Bài 2: Tính được chu vi của hình tứ giác.
Bài 3: Ghi được số đo và tính được chu vi của
hình tam giác.
D. Củng cố, dặn dò:
- Thi tính chu vi của hình tam giác, tứ giác
(GV nêu độ dài các cạnh)
- Yêu cầu HS nêu cách tính chu vi của hình
tam giác, tứ giác.
- Hình tam giác ABC có 3 cạnh AB,

BC, CA.
- Nêu độ dài của mỗi cạnh
AB = 3 cm ; BC = 5 cm ; CA = 4 cm.
- … là: 3 cm + 5 cm + 4 cm = 12 cm
- … là 12
- Nhắc lại: Tổng độ dài … là chu vi của
hình tam giác.
- Quan sát hình, nhận biết độ dài 4 cạnh
của hình tứ giác.
- Biết tính chu vi hình tứ giác.
* Tổng độ dài các cạnh của hình tam
giác, hình tứ giác là chu vi của hình đó.
- Đọc cá nhân, đồng thanh
- Nêu yêu cầu bài tập
- 2 HS làm ở bảng phụ (b, c)
- Lớp làm vở nháp
- Nêu yêu cầu bài tập
- Lớp làm vào vở
- Nêu yêu cầu
- Thực hành đo và ghi số đo vào sách
- Tính chu vi hình tam giác
- Mỗi đội thi 2 em (Dành cho HS giỏi)
A / B
- Tính tổng độ dài của hình tam giác, tứ
giác.
- 7 - Giáo viên: Trần Thị Kiều Diễm
Trng tiờu hoc Nguyờn Du
- Nhn xột chung - Dn dũ
CHNH T (52) Nghe vit: SễNG HNG
I. MC TIấU:

- Chộp chớnh xỏc bi CT, trỡnh by ỳng hỡnh thc on vn xuụi.
- L m c BT2 a / b hoc BT (3) a /b hoc BT CT phng ng do GV son
- Giáo dục cho học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.
II. CHUN B:
- Bảng phụ viết sẵn bài tập chính tả - Vở bài tập
III. CC HOT NG DAY HC:
Hot ng ca GV Hot ng ca HS
I. ổn định
II. Kiểm tra bài cũ : Yêu cầu 2 HS lên
viết : rạo rực, da diết.
III. Bài mới :
1.Giới thiệu bài
2. Nội dung :
* Hớng dẫn chuẩn bị :
- Đọc mẫu
+ Đoạn trích viết về cảnh đẹp nào ?
+ Trong đoạn văn có từ nào đợc viết hoa ?
* Viết từ khó :
- Yêu cầu viết bảng con
* Luyện viết chính tả :
- Yêu cầu đọc lại bài viết.
- Yêu cầu viết vào vở
- Yêu cầu soát lỗi
* Chấm, chữa bài
- Thu 7,8 vở để chấm- Nhận xét
3. Hớng dẫn làm bài tập
* Bài 3:
- Tìm các tiếng
- Tổ chức cho các nhóm thi tìm tiếng
- Nhận xét, sửa sai.

IV. Củng cố dặ
- 2 học sinh đọc lại b i
+ Cảnh đẹp của Sông Hơng vào mùa hè
và khi đêm xuống.
+ Các chữ đầu câu: Mỗi, Những.
Tên riêng: Sông Hơng, Hơng Giang.
- CN - ĐT : Phợng vĩ, đỏ rực, Hơng
Giang, dải lụa, lung linh.
- Lớp viết bảng con từng từ
- 1 HS đọc lại bài
- Nghe và nhớ cả câu, cả cụm từ rồi mới
ghi vào vở.
- Soát lỗi, sửa sai bằng chì.
a. Bắt đầu bằng gi, bằng d có nghĩa nh
sau :
- Trái với hay ( dở)
- Tờ mỏng dùng để viết lên ( giấy)
b. có vần t hoặc c có nghĩa nh sau :
- Chất lỏng màu tím, đen , xanh dùng để
viết chữ: (Mực)
- Món ăn bằng hoa quả rim đờng (Mứt)
K CHUYN (26): TễM CNG V C CON
I. MC TIấU:

- 8 - Giao viờn: Trõn Thi Kiờu Diờm
Trường tiểu học Ngũn Du
- Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện.
- HS khá, giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện ( BT2)
- Giáo dục HS nghiêm túc trong giờ học.
II. CHUẨN BỊ:

- Tranh minh ho¹ SGK. - B¶ng phơ ghi s½n c¸c c©u hái gỵi ý
- §å dïng ®Ĩ dùng l¹i c©u chun.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
I. ỉn ®Þnh
II. KiĨm tra bµi cò:
- Yªu cÇu 3 HS kĨ l¹i c©u chun: S¬n Tinh- Thủ
Tinh
Trun S¬n Tinh- Thủ Tinh nãi lªn ®iỊu g× cã thËt?
- NhËn xÐt , cho ®iĨm
III. Bµi míi:
1. Giíi thiƯu bµi
- Ghi ®Çu bµi
2. Híng dÉn kĨ chun
* Dùa vµo c¸c tranh minh ho¹ kĨ l¹i tõng ®o¹n c©u
chun T«m Cµng vµ C¸ Con
- Yªu cÇu kĨ trong nhãm.
- Yªu cÇu kĨ tríc líp.Thi gi÷a 3 nhãm.
*KĨ l¹i c©u chun theo vai (HS kh¸ giái).
- Gäi HS kĨ.
- Yªu cÇu c¸c nhãm thi kĨ theo vai.
- NhËn xÐt , ®¸nh gi¸
IV. Cđng cè DỈn dß:–
- Qua c©u chun em hiĨu ®ỵc ®iỊu g×?
- VỊ nhµ tËp kĨ l¹i c©u chun cho ngêi th©n nghe.
- NhËn xÐt giê häc
- 3 HS kĨ.
- Nh¾c l¹i
- KĨ chun trong nhãm. Mçi
HS kĨ 1 ®o¹n, ban nhËn xÐt

- Thi gi÷a 3 nhãm- NhËn xÐt ,
b×nh chän
- 3 HS tù ph©n vai kĨ.
- 3 nhãm thi kĨ theo vai. Chn
bÞ trang phơc thĨ hiƯn.
- NhËn xÐt – b×nh chän.
THỂ DỤC (50): Bài 52: ĐI NHANH CHUYỄN SANG CHẠY.
TRỊ CHƠI “KẾT BẠN”
I/ Mơc tiªu:
- Thực hiện đđược đi nhanh chuyển sang chạy.
- Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi “Kết bạn”.
- Biết giữ kỉ luật khi tập luyện. Thích chơi trò chơi
II/ S©n tËp, dơng cơ:
- VƯ sinh an toàn nơi tập kẻ các vạch và ô vuông.
III/ TiÕn tr×nh thùc hiƯn:
- 9 - Giáo viên: Trần Thị Kiều Diễm
Trường tiểu học Ngũn Du
Néi dung
§Þnh
lỵng
Ph¬ng ph¸p vµ h×nh thøc
tỉ chøc thùc hiƯn
Hoạt động 1 : Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ
học.
- Xoay các khớp cổ chân đầu gối, hông, vai.
- Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc.
- Đi theo vòng tròn hít thở sâu.
- Ôn các động tác tay, chân, lườn, bụng, toàn
thân và nhảy.

- Cán sự điều khiển.
- Trò chơi: “ Diệt các con vật có hại”.
Hoạt động 2: Phần cơ bản
- Đi nhanh chuyển sang chạy.
- Trò chơi “ “KÕt b¹n”.
- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi
- HS thực hiện GV nhận xét giải thích thêm.
Hoạt động 3 : Phần kết thúc
- Cho HS hát .
- Trò chơi : Chim bay, cò bay.
- GV cùng HS hệ thống bài
7 ph
16 ph
7 ph
@
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
 * * * * * * * *
*
 * * * * * * * *
*
 * * * * * * * *
*
XP CB
* * * * * * * * *
* * * * * * * * * @
* * * * * * * * *
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (26): MỘT SỐ LỒI CÂY SỐNG DƯỚI NƯỚC
I. MỤC TIÊU:

- Nêu được tên, lợi ích của một số cây sống dưới nước.
- Kể được tên một số cây sống trơi nổi hoặc cây có rễ cắm sâu trong bùn
- Cã ý thøc b¶o vƯ m«i trêng sèng cđa loµi vËt.
II. CHUẨN BỊ:
- Tranh ¶nh, SGK. Su tÇm mét sè tranh ¶nh vỊ c¸c loµi c©y sèng díi níc.
- Su tÇm vËt thËt c¸c c©y sen, sóng, rong rªu, bÌo …
- GiÊy khỉ to, hå d¸n.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
I. ỉn ®Þnh
II.KiĨm tra bµi cò : KiĨm tra sù chn bÞ s-
u tÇm cđa HS
III.Bµi míi :
1.Giíi thiƯu bµi :
- H¸t
- Mét sè loµi c©y sèng díi níc
- 10 - Giáo viên: Trần Thị Kiều Diễm
Trng tiờu hoc Nguyờn Du
2. Nội dung:
a. Hoạt động 1:
- Yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận
nhóm đôi
- Hớng dẫn tự tập đặt câu hỏi cho mỗi hình.
* Kết luận: Trong số những cây đợc giới
thiệu trong SGK, thì các cây lục bình, rong
sống trôi nổi trên mặt nớc, cây sen có rễ
cắm sâu xuống bùn dới đáy ao,hồ.Cây này
có cuống lá và cuống hoa mọc dài ra đa lá
và hoa vơn lên trên mặt nớc
b. Hoạt động 2:

- Yêu cầu làm việc theo nhóm 4
- Hớng dẫn quan sát:
- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày
- GV nhận xét sự phân loại của các nhóm.
IV. Củng cố dặn dò:
* Hớng dẫn trò chơi
- Nhóm nào nói đợc nhiều cây dới nớc đúng
và nhanh thì là nhóm thắng cuộc.
- Nêu nội dung bài học hôm nay
- VN: Xem lại bài và CB bài sau.
* Tìm hiểu các loại cây sống dới nớc
- Chỉ và nói tên các cây trong hình ?
+ H1 : Cây lục bình ( bèo tây)
+ H2 : Các loại rong
+ H3 : Cây sen.
- Bạn thờng thấy cây này mọc ở đâu?
- Cây này có hoa không? hoa của nó có
màu gì?
- Cây này đợc dùng để làm gì?
- HS nghe
* Làm việc với vật thật và tranh ảnh su
tầm đợc
- Các nhóm đem cây thật và tranh ảnh đã
su tầm đợc ra để cùng quan sát và phân
loại các cây dựa vào phiếu
1. Tên cây.
2. Đó là loại cây sống trôi nổi trên mặt
nớc hay cây có rễ bám vào bùn dới đáy
ao hồ?
3. Hãy chỉ thân, rễ, lá, hoa.

4. Tìm ra đặc điểm đã giúp cây này sống
trôi nổi
- Chơi tiếp sức.
Khi có lệnh của GV từng nhóm đứng lên
nói tên một số loại cây sống dới nớc.
Cứ lần lợt các thành viên trong nhóm
tiếp sức nói tên cây.
Th sỏu ngy 18 thỏng 3 nm 2010
TON (130): LUYN TP
I. MC TIấU:
- Bit tớnh di ng gp khỳc; tỡnh chu vi hỡnh tam giỏc, hỡnh t giỏc.BT cn lm 1, 3,
4.
- Giỏo dc HS yờu mụn hc. cú ý thc t giỏc trong HT
II. CHUN B:
- Bng ph
III. HOT NG DY- HC:
- 11 - Giao viờn: Trõn Thi Kiờu Diờm
Trng tiờu hoc Nguyờn Du
Hot ng ca GV Hot ng ca HS
A. Bi c :
a/ Tớnh chu vi hỡnh tam giỏc ABC cú cỏc cnh l:
AB = 5 cm, BC = 7 cm, CA = 9 cm
b/ Tớnh chu vi hỡnh t giỏc ABCD cú di cỏc
cnh l 5m, 9m, 14m, 7m.
B. Bi mi : Gii thiu
Bi 1: Ni c cỏc im c mt ng
gp khỳc, mt hỡnh tam giỏc, mt hỡnh t giỏc.
Bi 2: Tớnh c chu vi ca hỡnh tam giỏc.
Bi 3: Tớnh c chu vi hỡnh t giỏc.
Bi 4: Tinh c di ca ng gp khỳc v

chu vi ca hỡnh t giỏc.
Chm cha bi.
C. Cng c, dn dũ:
- Nhn xột chung
- Dn dũ
- Nờu yờu cu bi tp
- 3HS lờn bng thc hnh
- Lp lm vo v nhỏp
- Nờu yờu cu bi tp
- 2 HS gii bng ph, v nhỏp
- Quan sỏt hỡnh v
- c bi tp
- 1 HS lm bng
- Lp lm vo v
- Nờu yờu cu bi tp
- Quan sỏt hỡnh v
- Nờu di ng gp khỳc
- Nờu di cỏc cnh hỡnh t giỏc.
- 2 HS lm bng ph
- Lp lm v.
TP L M V N (26): P LI NG í. T NGN V BIN
I. MC TIấU:
- Bit ỏp li ng ý trong mt s tỡnh hung giao tip n gin cho trc ( BT1).
- Vit c nhng cõu tr li v cnh bin ( ó núi tit tp lm vn tun trc BT2)
- Giáo dục học sinh có ý thức tự giác, tích cực trong học tập.
II. CHUN B:
- Tranh minh hoạ cảnh biển.
- BP viết các tình huống.
III. CC HOT NG DY- HC:
Hot ng ca GV Hot ng ca HS

I. ổn định tổ chức
II. Kiểm tra bài cũ
- Yêu cầu lên sắm vai tình
huống
- Nhận xét.
III.Bài mới
Hát.
- HS1: Hỏi mợn cái bút.
- HS2: Nói lời đồng ý.
- HS1: Đáp lại lời đồng ý của bạn.
- 12 - Giao viờn: Trõn Thi Kiờu Diờm
Trường tiểu học Ngũn Du
1. Giíi thiƯu bµi:
- Ghi ®Çu bµi.
2. Néi dung:
*Bµi 1:
- Yªu cÇu nªu c¸c t×nh hng.
- C¸c nhãm th¶o ln nhãm.
- Yªu cÇu HS s¾m vai.
- NhËn xÐt - ®¸nh gi¸.
* Bµi 2.
- Treo tranh
? Tranh vÏ c¶nh g×.
? Sãng biĨn nh thÕ nµo.
? Trªn mỈt biĨn cã nh÷ng g×.
? Trªn bÇu trêi cã nh÷ng g×.
- Gäi HS tr×nh bµy.
- Yªu cÇu viÕt bµi vµo vë.
- Thi chÊm mét sè bµi.
- NhËn xÐt ®¸nh gi¸.

IV. Cđng cè- DỈn dß:
- Nh¾c l¹i néi dung bµi.
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- Nh¾c l¹i.
* Nãi lêi ®¸p cđa em trong c¸c trêng hỵp
a, Ch¸u c¶m ¬n b¸c./ Ch¸u xin lçi b¸c v× ch¸u lµm
phiỊn b¸c./ C¶m ¬n b¸c ch¸u ra ngay ¹.
b, Ch¸u xin c¶m ¬n c« ¹./ May qu¸ ! Ch¸u c¶m ¬n
c«./ Ch¸u vỊ tríc ¹.
c, Nhanh lªn nhÐ ! Tí chê ®Êy./ Hay qu¸ cËu xin mĐ
®i, tí chê.
- C¸c nhãm lªn s¾m vai.
- NhËn xÐt.
* ViÕt l¹i nh÷ng lêi cđa em ë bµi tËp 3 tn tríc.
- Quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi c©u hái.
- Tranh vÏ c¶nh biĨn t¬i s¸ng.
- Sãng biĨn xanh nhÊp nh«.
- Trªn mỈt biĨn cã nh÷ng c¸nh bm ®ang lít sãng vµ
nh÷ng chó h¶i ©u ®ang chao lỵn.
- MỈt trêi ®ang dÇn dÇn nh« lªn, nh÷ng ®¸m m©y
®ang tr«i nhĐ nhµng.
- Nªu miƯng.
- NhËn xÐt – bỉ sung.
- ViÕt bµi vµo vë.
- VỊ nhµ thùc hµnh ®¸p l¹i lêi ®ång ý trong cc sèng
h»ng ngµy.
TẬP VIẾT (25): CHỮ HOA: X
I. MỤC TIÊU:
- Lun viÕt các chữ hoa X trình b y à đúng ®o¹n v¨n xu«i trong b i T«m Cµng vµ C¸ Conà
- RÌn ch÷ viÕt ®óng quy tr×nh, ®óng ®é cao, ®Đp.

- Gi¸o dơc HS tÝnh cÈn thËn, kiªn nhÉn.
II. CHUẨN BỊ:
- Mẫu chữ hoa X đặt trong khung chữ, cụm từ ứng dụng. Vở
tập viết
I. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A. Bài cũ:
- Cho HS viết bảng con: V, Vượt
B. Bài mới: Giới thiệu
- Quan sát, nhận xét, nêu được cấu tạo của - Chữ hoa X cao 5 li
- 13 - Giáo viên: Trần Thị Kiều Diễm
Trường tiểu học Nguyễn Du
chữ hoa X
- GV nhắc lại cấu tạo chữ hoa X
- Viết mẫu lên bảng
- Vừa viết, vừa nêu lại cấu tạo chữ hoa X.
- Yêu cầu HS viết bảng con
* Giới thiệu cụm từ ứng dụng:
 Xuôi chèo mát lái nghĩa là gì ?
 Cụm từ ứng dụng gồm có mấy chữ ?
- Yêu cầu HS nêu độ cao của các chữ cái.
- Yêu cầu HS nêu cách đặt dấu thanh
- Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng bằng
chừng nào ?
- Viết mẫu chữ “Xuôi”
C. Luyện viết:
- Nêu yêu cầu
- Thu bài chấm. Tuyên dương
D. Củng cố, dặn dò:
- Thi viết chữ hoa X

- Nhận xét chung
- Dặn dò
- Gồm 1 nét viết liền là 3 nét cơ
bản: 2 nét móc 2 đầu và 1 nét xiên.
- Nhiều HS nhắc lại
- HS viết bảng con, bảng lớp. (2 lần)
- Đọc cụm từ ứng dụng
- Gặp nhiều thuận lợi
- 4 chữ
- Cao 2,5 li: X, h
- Cao 1,5 li: t
- Các chữ còn lại cao 1 dòng li
- Dấu huyền trên chữ “e”, dấu sắc
trên các chữ “a”
- Khoảng cách viết 1 con chữ o
- Viết bảng con, bảng lớp. (2 lượt)
- Viết vào vở.
A / B
Sinh hoạt lớp
- Nhận xét ưu khuyết điểm tuần 26
- Thực hiện kế hoạch tuần 27
- 14 - Giáo viên: Trần Thị Kiều Diễm