Một số kinh nghiệm dạy phần âm nhạc thường thức

§ỉi míi ph¬ng ph¸p d¹y ph©n m«n ¢ NTT trong trêng THCS
KINH NGHIỆM ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
PHÂN MƠN ÂNTT
I.ẹAậT VẤN ẹỀ:
Âm nhạc là món ăn tinh thần nó có tầm quan trọng trong cuộc sống con
người từ xưa đến nay. Để tạo khơng khí vui vẻ giải trí tinh thần sau những giờ
học căng thẳng.Vì vậy, theo chuỷ trửụng cuỷa Boọ GD-ẹT, Âm nhác ủaừ
ủửụùc ủửa vaứo chửụng trỡnh ủaứo táo ụỷ caực caỏp mầm non, tieồu hóc,
vaứ ủaởc bieọt laứ ụỷ baọc THCS. Âm Nhác khõng chổ ủaựp ửựng moọt nhu
cầu raỏt tửù nhiẽn voỏn coự ụỷ treỷ em ( nhử nhửừng nhu cầu về: chụi, giaỷi
trớ, ủóc saựch, khaựm phá )
Sửù phaựt trieồn nhác caỷm coứn giuựp caực em phaựt trieồn toỏt caực
chửực naờng tãm lyự nhử : khaỷ naờng caỷm nhaọn, tử duy, trớ nhụự, oực
tửụỷng tửụùng, ủoọ taọp trung trong cõng vieọc.
Âm nhác coứn laứ moọt trong nhửừng phửụng tieọn hieọu quaỷ nhaỏt ủeồ
thửùc hieọn nhieọm vú giaựo dúc ủáo ủửực, giaựo dúc thaồm myừ cho hóc
sinh, táo cụ sụỷ hỡnh thaứnh nhãn caựch con ngửụứi.
Boọ mõn Âm nhác trong trửụứng THCS gồm 3 phãn mõn :
- Phãn mõn hóc haựt.
- Phãn mõn Tập ủóc nhác – Nhác lyự.
- Phãn mõn Âm nhác thửụứng thửực ( ÂNTT)
Trong ủoự phãn mõn hóc ÂNTT ( phãn mõn 3), cung caỏp cho Hóc
sinh moọt soỏ kieỏn thửực ủaựng keồ về maởt ãm nhác, kieỏn thửực về caực
nhác sú trong vaứ ngồi nửụực, caực taực phaồm vaứ caực ủoựng goựp cuỷa
hó cho nền ãm nhác cuỷa ủaỏt nửụực mỡnh, cho theỏ giụựi. Caực em cuừng
ủửụùc bieỏt nhiều theồ loại vaứ phong caựch ãm nhác khaực nhau qua tửứng
thụứi kyứ, ngồi ra caực em coứn bieỏt thẽm moọt soỏ nhác cú dãn toọc vaứ
nhác cú phửụng Tãy …
Theỏ nhửng phãn mõn ÂNTT, lái laứ moọt phãn mõn “ khoự dạy”,
qua kinh nghieọm ủửụùc ủi dửù giụứ moọt soỏ anh chũ em ủồng nghieọp, tõi
caỷm thaỏy coự sửù “luựng tuựng” trong caực tieỏt dáy phãn mõn naứy…

Laứm theỏ naứo ủeồ nãng cao chaỏt lửụùng giaỷng dáy phãn mõn naứy sao
cho sinh ủoọng, cuoỏn huựt hóc sinh vaứ phuứ hụùp vụựi vieọc thay SGK,
cuứng vụựi phửụng phaựp giaỷng dáy mụựi “ Thầy chuỷ ủáo, troứ chuỷ
ủoọng”, nãng cao chaỏt lửụùng dáy vaứ hóc theo hửụựng tớch cửùc “ kieỏn
thửực ủửụùc chieỏm lúnh bụỷi ngửụứi hóc” . Traỷi qua 2 naờm dáy theo
chửụng trỡnh ủoồi mụựi. Tõi xin nẽu moọt vaứi kinh nghieọm nhoỷ trong
vieọc đổi mới phương pháp giaỷng dáy phãn mõn ÂNTT .
II. NỘI DUNG :
Trêng THCS H¶i Ninh





Gi¸o viªn : D¬ng LƯ Hµ

1
§ỉi míi ph¬ng ph¸p d¹y ph©n m«n ¢ NTT trong trêng THCS
II.1 ĐIỀU TRA CỤ THỂ:
Kết quả khảo sát cuối năm học 2008-2009:
Khối TS
Yếu TB Khá Giỏi Trên TB
SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL
7 78 8 10.3% 40 51.3% 20 25.6% 10 12.8% 70 89.7%
8 86 10 11.6% 50 58.2% 18 20.9% 8 9.3% 76 88.4%
II.2: BIỆN PHÁP THệẽC HIỆN:
Trửụực đây, khi giaỷng dáy phãn mõn ãm nhác thửụứng thửực,
chuựng tõi thửụứng giaỷng cho hs nghe nhửừng kieỏn thửực coự trong saựch
GK, vaứ nhửừng kieỏn thửực mụỷ roọng do chuựng tõi tỡm toứi tửứ nhiều
nguồn tử lieọu khaực nhau, noựi chung ngửụứi Thầy n lửùc ủem tồn boọ

kieỏn thửực thu thaọp ủửụùc, truyền giaỷng lái cho hs. Hs tieỏp thu kieỏn
thửực moọt caựch thú ủoọng .
Ngaứy nay song song vụựi vieọc thay saựch giaựo khoa, ủoồi mụựi chửụng
trỡnh ủoự laứ thay ủoồi phửụng phaựp giaỷng dáy, nãng cao chất lửụùng ủaứo
táo, nãng cao chaỏt lửụùng dáy vaứ hóc theo hửụựng tớch cửùc, hs tửù hóc,
tửù nghiẽn cửựu, sao cho “kieỏn thửực ủửụùc chieỏm lúnh bụỷi ngửụứi hóc”,
khaộc phúc loỏi hóc moọt chiều, thú ủoọng, reứn luyeọn neỏp tử duy saựng
táo cuỷa ngửụứi hóc.
Tõi xin ủơn cửỷ moọt vaứi phửụng phaựp nhử : Phửụng phaựp vaỏn ủaựp,
phửụng phaựp hóc baống caỷm nhaọn thớnh giaực, phửụng phaựp thuyeỏt
trỡnh, phửụng phaựp ửựng dúng cõng ngheọ thõng tin…vaứ ủi trửùc tieỏp
vaứo caực tieỏt coự phãn mõn ÂNTT ụỷ caực khoỏi 6,7,8,9 .
II.3 PHệễNG PHÁP VẤN ẹÁP:
ẹeồ giụựi thieọu về moọt nhác sú chuựng ta coự theồ duứng phửụng
phaựp vaỏn ủaựp thõng qua troứ chụi “Giaỷi ủaựp thaộc maộc” (GV ủaừ
chuaồn bũ caực cãu hoỷi).
Cho hóc sinh coi lái nhửừng thõng tin kieỏn thửực coự trong saựch Giáo
khoa trong voứng 5 phuựt. Sau ủoự gaỏp saựch lái cuứng thaỷo luaọn caực cãu
hoỷi Giáo viẽn ủaừ chuaồn bũ saỹn ụỷ baỷng phú ( chổ laứ coi lái vỡ ụỷ
tuần hóc trửụực GV ủaừ daởn hóc sinh chuaồn bị coi baứi trửụực ụỷ nhaứ).
Sau hieọu leọnh, caực nhoựm phaỏt cụứ giaứnh quyền ửu tiẽn traỷ lụứi
( cụứ do hóc sinh laứm). Lửu yự nhoựm naứo phaỏt cụứ trửụực hieọu leọnh ,
maỏt quyền ửu tiẽn traỷ lụứi ( luyeọn taọp tớnh tửù chuỷ, kiẽn nhn, naờng
ủoọng, nháy beựn …. ).
Vớ dú : Giụựi thieọu nhác sú Lửu Hửừu Phửụực : ÂM NHAẽC 6 – TIẾT
10.
Trêng THCS H¶i Ninh





Gi¸o viªn : D¬ng LƯ Hµ

2
§ỉi míi ph¬ng ph¸p d¹y ph©n m«n ¢ NTT trong trêng THCS
Caựch 1: GV ghi saỹn caực cãu hoỷi ụỷ baỷng phú ( lần lửụùt tửứng cãu).
Mi cãu moọt hieọu leọnh :
- Cho bieỏt naờm sinh, nụi sinh, naờm maỏt nụi maỏt cuỷa nhác sú Lửu Hửừu
Phửụực?
- Nhác sú Lửu Hửừu Phửụực baột ủầu soạn nhửừng baỷn nhác ủầu tiẽn
naờm bao nhiẽu tuoồi?
- Ngồi saựng taực , nhác sú Lửu Hửừu Phửụực còn làm nghề gỡ?
- Keồ tẽn moọt soỏ taực phaồm mang tớnh lũch sửỷ cuỷa nhác sú Lửu Hửừu
Phửụực?
- Keồ tẽn moọt soỏ taực phaồm thieỏu nhi cuỷa nhác sú Lửu Hửừu Phửụực?
- Ông ủửụùc nhaứ nửụực truy taởng gỡ?
Nhoựm naứo coự soỏ lửụùng cãu traỷ lụứi ủuựng nhiều nhaỏt laứ nhoựm
thaộng . GV cho ủieồm coọng nhoựm ủeồ táo hửựng thuự trong thi ủua.
Caựch 2: ễÛ caựch 2, GV ủóc tồn boọ caực cãu muoỏn hoỷi 2,3 lần ( tuứy
soỏ lửụùng cãu hoỷi ớt hay nhiều). GV chổ cần moọt lần hieọu leọnh. ễÛ
caựch naứy khõng phaỷi moọt vaứi caự nhãn trong nhoựm traỷ lụứi, maứ khi
ủaừ giaứnh ủửụùc quyền ửu tiẽn, lần lửụùt caực thaứnh viẽn trong nhoựm
luãn phiẽn traỷ lụứi caực cãu hoỷi. Neỏu trong nhoựm coự bán traỷ lụứi sai,
bán khaực coự theồ boồ sung liền, neỏu khõng kũp thụứi boồ sung thỡ quyền
ửu tiẽn thuoọc về nhoựm khaực ( luyeọn taọp caựch toồ chửực nhoựm, hs bieỏt
phãn cõng cú theồ cõng vieọc cho mi thaứnh viẽn trong nhoựm mỡnh.
Luyeọn taọp caựch soỏng taọp theồ, mi hs ủều phaỷi hóc taọp, laứm vieọc
nhử nhau ự …)
GV cần lửu yự bao quaựt lụựp, traựnh ủeồ hs mụỷ SGK trong quaự trỡnh thi

ủua. Taọp cho hs thoựi quen tửù hóc taọp ụỷ nhaứ. Nhoựm naứo coự hs vi
phám seừ maỏt quyền thi ủua.
Theo tõi, ụỷ phãn mõn naứy, chuựng ta ủửứng quaự ủaởt naởng kieỏn
thửực baột hs phaỷi thuoọc. ễÛ phãn mõn naứy, vớ dú khi giụựi thieọu về 1
nhác sú, caực em chổ cần nhụự :
- Naờm sinh , nụi sinh , naờm maỏt nụi maỏt ? ( neỏu ủaừ maỏt)
- Caực taực phaồm cuỷa nhác sú aỏy ( 1 soỏ taực phaồm tiẽu bieồu, khõng
phaỷi nhụự heỏt caực taực phaồm).
- ẹửụùc nhaứ nước phong taởng ( truy taởng) giaỷi thửụỷng gỡ?
- Taực phaồm tiẽu bieồu ủửụùc giụựi thieọu trong SGK, ra ủụứi naờm naứo?
Hồn caỷnh naứo? Trong ủoự, vieọc giụựi thieọu caực taực phaồm cuỷa nhác sú
aỏy laứ quan tróng nhaỏt.
II.4 PHệễNG PHÁP HOẽC BAẩNG CẢM NHẬN THÍNH GIÁC
Trêng THCS H¶i Ninh





Gi¸o viªn : D¬ng LƯ Hµ

3
§ỉi míi ph¬ng ph¸p d¹y ph©n m«n ¢ NTT trong trêng THCS
Theo tõi moọt trong nhửừng thao taực quan tróng, khi dáy phãn mõn
ÂNTT, laứ phaỷi cho hs ủửụùc NGHE .
Nghe caựi gỡ ?
Ngồi vieọc nghe taực phaồm tiẽu bieồu ủửụùc giụựi thieọu trong SGK ,GV
nẽn giụựi thieọu thẽm caực taực phaồm khaực cuỷa nhác sú ủoự, nhaỏt laứ
ủoỏi vụựi caực nhác sú Vieọt Nam ủửụùc giụựi thieọu trong tồn boọ chửụng
trỡnh 6,7,8,9, nhửừng nhác sú coự cõng lụựn cho nền ãm nhác Vieọt Nam ,

( hs bieỏt quaự ớt về taực phaồm cuỷa caực vũ naứy, thay vaứo ủoự caực em
lái bieỏt về nhửừng loại ca khuực vụựi giai ủieọu nhát nheừo, ngheứo naứn,
ca tửứ saựo rng, võ boồ …)
ẹửụng nhiẽn vụựi thụứi lửụùng cho pheựp trong moọt tieỏt hóc, chuựng ta
khõng theồ cho hs nghe nhiều, nhửng ớt nhaỏt cuừng nghe ủửụùc trớch ủóan,
qua ủoự GV khuyeỏn khớch caực em sửu tầm nghe thẽm.
Nghe baống caựch naứo? Nghe nhử theỏ naứo ủeồ ủát hieọu quaỷ cao?
ẹeồ táo sửù taọp trung laộng nghe cuỷa hs, chuựng ta nẽn toồ chửực thi ủua
dửụựi dáng “Noỏt nhác vui” ( múc ủớch cho hs bieỏt thẽm caực taực phaồm
khaực cuỷa nhác sú).
GV chuaồn bũ saỹn caực taực phaồm khaực, gaứi trớch ủoạn caực taực phaồm
ủoự vaứo trong boọ nhụự ủaứn .
Vớ dú :
Caựch 1: Giụựi thieọu về nhác sú Nguyn Vaờn Tyự, SGK lụựp 9 – Tieỏt
10, GV coự theồ gaứi trớch đoạn caực baứi noồi tieỏng cuỷa õng nhử :
Dệ ÂM
MAỉU ÁO CHÚ BỘ
ẹỘI
Trêng THCS H¶i Ninh





Gi¸o viªn : D¬ng LƯ Hµ

4
§ỉi míi ph¬ng ph¸p d¹y ph©n m«n ¢ NTT trong trêng THCS
1 KHÚC TÂM TèNH CỦA NGệễỉI HAỉ
TểNH

DÁNG ẹệÙNG BẾN TRE
Hoaởc 1 soỏ taực phaồm khaực tuứy lửùa chón cuỷa GV nhử : Taỏm aựo
chieỏn sú mé vaự naờm xửa, Vửụùt truứng dửụng v v…
Sau khi nghe giai ủieọu ủốn tẽn taực phaồm, GV cho nghe lái nhửừng
trớch đoạn ủoự ( phần coự lụứi).
Caựch 2: Trong phần giụựi thieọu taực phaồm cuừng coự theồ ủửa trò chụi coự
tớnh vaọn ủoọng: “Ai nhanh nhaỏt”. ễÛ nhaứ caực em phaỷi chia nhau tỡm
taực phaồm cuỷa nhác sú ủoự ụỷ thử vieọn, trẽn máng internet v v…
GV laứm saỹn nhửừng baỷng nhoỷ ghi tẽn caực taực phaồm cuỷa nhác sú
ủoự, cuừng nhử cuỷa nhác sú khaực ( vieỏt trẽn giaỏy cửựng khoồ chửừ coự
chiều cao khoảng 10 cm ủeồ hs d tỡm), mi baỷng 1 baứi. Tửứng 2 nhoựm
moọt, luãn phiẽn lẽn chón tẽn caực taực phaồm, trong quaự trỡnh caực em
Trêng THCS H¶i Ninh





Gi¸o viªn : D¬ng LƯ Hµ

5
§ỉi míi ph¬ng ph¸p d¹y ph©n m«n ¢ NTT trong trêng THCS
chón, seừ coự 1 thử kyự cuỷa nhoựm ghi lẽn baỷng caực taực phaồm maứ
caực thaứnh viẽn trong nhoựm chón, mi nhoựm khoảng 30 giãy.
Caựch 3 : Hoaởc GV ghi tẽn caực baứi haựt vaứo baỷng lụựn, 5,6 baỷng tuứy
theo soỏ nhoựm trong lụựp, cuứng moọt luực caực nhoựm cửỷ ủái dieọn lẽn
baỷng ủaựnh daỏu chón tẽn caực taực phaồm coự trẽn baỷng , sau khi ủaừ
thaỷo luaọn tỡm ủaựp aựn.
( Lửu yự trong quaự trỡnh thaỷo luaọn khõng mụỷ saựch, hs phaỷi coi baứi
trửụực).

GV kieồm tra vaứ toồng keỏt, nhoựm coự soỏ lửụùng baứi cuỷa taực giaỷ
ủoự nhiều nhaỏt laứ thaộng, sau ủoự cho hs nghe trớch ủoạn 1 soỏ baứi ( phần
coự lụứi) maứ hs caực nhoựm chón ủuựng.
Hán cheỏ cuỷa phửụng phaựp : (caựch 2 vaứ caựch 3) :Tuy nhiẽn troứ chụi
naứy lụựp hóc phaỷi ủuựng chuaồn, khõng quaự hép, hs khõng coự ch di
chuyeồn.
II.5 PHệễNG PHÁP THUYẾT TRèNH:
Phửụng phaựp naứy coự theồ thửùc hieọn ụỷ khoỏi lụựp 7,8,9, toỏt nhaỏt laứ
khoỏi 8,9 theo mửực ủoọ tửứng khoỏi lụựp. GV cho hs chuaồn bũ thuyeỏt trỡnh
theo nhoựm, caực em seừ tỡm hiu về nhác sú, về thãn theỏ, về taực
phaồm cuỷa nhác sú ủoự tửứ saựch GK, tửứ nhửừng tử lieọu khaực ụỷ thử
vieọn, trẽn máng v v .
GV khõng ủửa ra cãu hoỷi , chổ ủửa ra nhửừng yẽu cầu khi thuyeỏt
trỡnh :
+ Thụứi gian : tửứ 1,2 phuựt ủeỏn 3 phuựt (toỏi ủa laứ 3 phuựt)
+ Noọi dung xoaựy vaứo tróng tãm baứi
( vớ dú giụựi thieọu về nhác sú , nẽn xoaựy vaứo thãn theỏ, sửù
nghieọp, taực phaồm, hoaởc hay hụn nửừa laứ noựi về phong caựch saựng taực,
theồ lóai saựng taực … Giụựi thieọu về taực phaồm tiẽu bieồu cuỷa nhác
sú,ự cần ủi sãu vaứo ủiều kieọn, hoaứn caỷnh saựng taực, lyự do, múc ủớch
saựng taực taực phaồm ủoự …. )
Hóc sinh tửù giaỷi trỡnh nhửừng kieỏn thửực, thõng tin maứ caỷ nhoựm
sửu tầm dửụựi dáng thuyeỏt trỡnh. Nhoựm naứo thuyeỏt trỡnh hay, tử lieọu
tỡm toứi ủửụùc nhiều, ( hs phaỷi cho bieỏt tử lieọu ủoự tỡm ụỷ ủãu, saựch
naứo? ) vaứ neỏu toỏt hụn nửừa caực em coự theồ minh hóa ( haựt) 1 vaứi
taực phaồm cuỷa nhác sú (chổ yẽu cầu trớch ủóan)
Vớ dú : Giụựi thieọu về nhác sú Huy Du vaứ baứi haựt ẹửụứng
chuựng ta ủi
Chia lụựp laứm 4 ,5 hoaởc 6 nhoựm ( tuứy Giaựo viẽn ).Riẽng tõi tõi
chia lụựp thaứnh 6 nhoựm. Cho boỏc thaờm ủeồ bieỏt vaỏn ủề nhoựm mỡnh

cần thuyeỏt trỡnh.
Trêng THCS H¶i Ninh





Gi¸o viªn : D¬ng LƯ Hµ

6
§ỉi míi ph¬ng ph¸p d¹y ph©n m«n ¢ NTT trong trêng THCS
• 2 nhoựm sửu tầm về thãn theỏ, sửù nghieọp nhác sú Huy Du .
• 2 nhoựm sửu tầm taực phaồm cuỷa nhác sú Huy Du ( lửu yự khi keồ về
caực taực phaồm, khuyeỏn khớch caực em minh hóa, haựt hoaởc ủaứn
taực phaồm ).
• 2 nhoựm sửu tầm về ủiều kieọn, hoaứn caỷnh ra ủụứi, múc ủớch
saựng taực, noọi dung, boỏ cúc …, cuỷa taực phaồm ẹửụứng chuựng ta
ủi.
*ệU ẹIỂM:
Qua vieọc các em tửù tỡm kieỏm thõng tin về ngửụứi nhác sú, hóp
nhoựm thaỷo luaọn ủeồ ruựt ra nhửừng yự chớnh, ủaừ giuựp caực em hieồu bieỏt
nhiều hụn về nhửừng nhác sú aỏy, nhửừng ủoựng goựp cuỷa caực nhác sú
cho nhãn lóai , cho ủaỏt nửụực ( thõng qua vieọc naứy khi giụựi thieọu về
caực nhác sú Vieọt Nam , giaựo viẽn cuừng giaựo dúc caực em loứng bieỏt
ụn ủeỏn nhửừng ngửụứi ủaừ coỏng hieỏn, ủoựng goựp cho nền ãm nhác Vieọt
Nam noựi riẽng, nhửừng lình vửùc khaực noựi chung … vaứ phaỷi tieỏp bửụực
caực truyền thoỏng aỏy baống thaựi ủoọ hóc taọp nghiẽm tuực.)
*HAẽN CHẾ:
Vỡ vieọc hóc taọp theo caựch naứy hoaứn toaứn laứ sửù chuaồn bũ ụỷ
nhaứ, do ủoự seừ coự hóc sinh lười bieỏng vaứ “aờn theo” keỏt quaỷ laứm vieọc

cuỷa caực bán trong nhoựm.
*KHAẫC PHUẽC
ẹeồ traựnh nhửừng hóc sinh lười bieỏng, khõng tham gia cuứng nhoựm
trong vieọc sửu tầm vaứ thaỷo luaọn. Giaựo viẽn nẽn hoỷi baỏt kyứ 1 vaứi
hóc sinh, trong baỏt kyứ nhoựm naứo về quaự trỡnh thửùc hieọn noọi dung
thuyeỏt trỡnh, hoaởc vaứi noọi dung coự trong baứi noọõp thuyeỏt trỡnh, ủeồ
kieồm tra v…v
II.6 PHệễNG PHÁP ệÙNG DUẽNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
VAỉO SOAẽN GIẢNG:
Yẽu cầu cuỷa phửụng phaựp naứy ủoứi hoỷi :
- GV phaỷi coự khaỷ naờng sửỷ dúng maựy tớnh, vaứ moọt soỏ chửụng trỡnh
cần thieỏt trẽn maựy.
- Nhaứ trửụứng phaỷi coự ủầy ủuỷ trang thieỏt bũ , phoứng chửực naờng vaứ
toỏt hụn nửừa laứ coự phoứng boọ mõn.
ẹãy laứ dáng Giaựo aựn ủieọn tửỷ, phửụng phaựp naứy coự nhiều
thuaọn lụùi:
- Hs coự theồ maột thaỏy, tai nghe, khi GV giụựi thiệu baứi .
- Hieọu ửựng trẽn maựy giuựp hs hửựng thuự, taọp trung hụn .
- Hs coự theồ xem phim, thay baống nhửừng hỡnh aỷnh túnh.
Trêng THCS H¶i Ninh





Gi¸o viªn : D¬ng LƯ Hµ

7
§ỉi míi ph¬ng ph¸p d¹y ph©n m«n ¢ NTT trong trêng THCS
- Coự theồ chụi caực troứ chụi ụỷ nhửừng phửụng phaựp trẽn, maứ GV

khõng cần phaỷi laứm baỷng phú cãu hoỷi vaứ ủaựp aựn v v
Chuựng ta khõng nhaỏt thieỏt phaỷi sóan caỷ baứi, maứ chổ cần soạn cho
phần ãm nhác thửụứng thửực.
Vớ dú 1: Sụ lửụùc về nhác haựt – nhác ủaứn ( tieỏt 26 lụựp 6 )
GV cho xem trớch ủóan phim vaứ hieọu ửựng cãu hoỷi cuứng phần traộc
nghieọm , hs theo hieọu leọnh traỷ lụứi. GV cho hieọu ửựng ủaựp aựn.
1 2 3
4 5 6
7 8 9
Vớ dú2 : Tieỏt 6 Lụựp 7: GV cho xuaỏt hieọn hỡnh nhác cú cuứng ãm
saộc cuỷa nhác cú ủoự , hoỷi tẽn nhác cú. Hs traỷ lụứi, GV cho xuaỏt hieọn
ủaựp aựn vaứ trớch ủóan phim phần nhác cõng trỡnh taỏu nhác cú ủoự
ủeồ minh hóa.
Trêng THCS H¶i Ninh





Gi¸o viªn : D¬ng LƯ Hµ

8
Đổi mới phơng pháp dạy phân môn  NTT trong trờng THCS
1 2 3
4 5 6
7 8 9
Sau o, cung co phan nay bang tro chi th tai. GV cho xuat
hien treừn man hnh nhaực coừng cung t the bieu dieún nhaực cuự ,
nhng khoừng co nhaực cuự. Sau khi hs tra li, se xuat hien nhaực cuự.
e taựo theừm khoừng kh sinh ong GV co the a hieu ng em so

ngực t 10 en 0 v v
Trờng THCS Hải Ninh





Giáo viên : Dơng Lệ Hà

9
§ỉi míi ph¬ng ph¸p d¹y ph©n m«n ¢ NTT trong trêng THCS
1 2 3
* HIỆU QUẢ
Khõng phaỷi caực phửụng phaựp naứy laứ phửụng phaựp hồn tồn mụựi,
nhửng do caựch toồ chửực cuỷa GV , táo sửù phaỏn khớch thi ủua, táo khaỷ
naờng toồ chửực (toồ chửực nhoựm : phãn cõng cuỷa nhoựm trửụỷng ủoỏi
vụựi nhieọm vú cuỷa tửứng thaứnh viẽn), táo tinh thần đồn keỏt, bieỏt chia
seỷ, bieỏt chung sửực, chung soỏng…
Hs ủaừ bieỏt tửù hóc, tửù tỡm toứi, khaựm phaự thẽm kieỏn thửực cho
mỡnh, cho bán , caực em ủaừ raỏt phaỏn khớch, caỷm thaỏy haừnh dieọn khi
ủem lái cho lụựp nhửừng thõng tin mụựi lá.
Hs thaọt sửù thớch thuự phãn mõn naứy.
* ệU ẹIỂM :
Hỡnh thaứnh kyừ naờng tử duy , ửựng xửỷ nhạy beựn qua vieọc thaỷo luaọn
nhoựm, caực troứ chụi vui hóc ãm nhác ( ủoỏ vui, õ chửừ, noỏt nhác vui
…)
Hỡnh thaứnh cho hs tớnh naờng ủoọng, coự oực toồ chửực, tớnh taọp trung,
saựng táo, khaỷ naờng tửù hóc taọp vaứ vaọn dúng toỏt nhửừng kieỏn thửực
khoa hóc khaực v v
* KHUYẾT ẹIỂM :

- Do hửựng thuự, sinh ủoọng trong quaự trỡnh thửùc hieọn mang tớnh chaỏt”
Thi” phaỷi chaỏp nhaọn vieọc hs hụi ồn do haứo hửựng
- Phoứng chửực naờng chửa coự
- Moọt soỏ lụựp hóc chửa ủuỷ chuaồn ( coứn nhoỷ hép)
- Moọt soỏ ủồ duứng dáy hóc còn thiếu, mang tớnh chaỏt tám thụứi v v
5. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC
Kết quả khảo sát học kì I năm học 2009 -2010 tăng lên rõ rệt:
Trêng THCS H¶i Ninh





Gi¸o viªn : D¬ng LƯ Hµ

10
§ỉi míi ph¬ng ph¸p d¹y ph©n m«n ¢ NTT trong trêng THCS
Khối TS Yếu TB Khá Giỏi Trên TB
SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL
7 76 2 2.6% 25 32.9% 30 39.5% 19 25% 74 97.4%
8 86 2 2.3% 15 17.4% 49 57% 20 23.3% 84 97.7%
III. KẾT LUẬN
Nãng cao chaỏt lửụùng ủaứo táo baống caựch thửùc hieọn vieọc ủoồi
mụựi chửụng trỡnh, phửụng phaựp giaỷng dáy hóc taọp. Thửùc hieọn caực
giaỷi phaựp nhaốm nãng cao chaỏt lửụùng dáy vaứ hóc theo hửụựng tớch
cửùc, khaộc phúc loỏi dáy truyền thoỏng “ thầy giaỷng , troứ ghi”, baống
phửụng phaựp tửù hóc, tửù nghiẽn cửựu, ủồng thụứi ửựng dúng tin hóc
vaứ caực phửụng phaựp truyền thõng hieọn ủái trong giaỷng dáy, theo tõi
laứ nhửừng vieọc cần vaứ nẽn laứm ngay.
Tuy nhiẽn ủiều naứy ủoứi hoỷi ngửụứi giaựo viẽn phaỷi coự caựi “

Tãm” ủoỏi vụựi nghề nghieọp, ủoỏi vụựi hs, coự nhieọt huyeỏt, chũu khoự
hóc hoỷi ủeồ coự thẽm kieỏn thửực kyừ naờng chuyẽn mõn ụỷ moọt soỏ
lúnh vửùc liẽn quan, nhaốm phúc vú toỏt cho cõng taực giaỷng dáy.
Trên đây là một số kinh nghiệm nhỏ trong việc dạy học phân mơn
ÂNTT ở trường THCS Hải Ninh mà bản thân tơi áp dụng có hiệu quả,
nâng cao chất lượng rõ rệt. Nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo
dục tồn diện cho HS trở thành con người có ích cho xã hội. Rất mong
các bạn đồng nghiệp góp ý tham khảo và trao đổi.
Xin chân thành cám ơn!

Hải Ninh, ngày 13 tháng 01 năm 2010
Ý kiến của hội đồng khoa học Người thực hiện:
trường THCS Hải Ninh:

Dương Lệ Hà

Trêng THCS H¶i Ninh





Gi¸o viªn : D¬ng LƯ Hµ

11