Giáo án 4 tuần 9

Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4
Thứ Tiết Môn TÊN BÀI DẠY GHI CHÚ
2
1
2
3
4
5
CC
T
TĐ
Nhạc
CT
Hai đường thẳng song song
Thưa chuyện với bà
Ng.v: Thợ rèn
GVC
3
1
2
3
4
T
LTVC
AV
KC
TD
Vẽ hai đường thẳng vng góc
MRVT: Ước mơ
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
GVC

4
1
2
3
4
5
T
TĐ
TLV
TD
KH
Vẽ hai đường thẳng song song
Điều ước của vua Mi - đát
Luyện tập phát triển câu chuyện
Phòng tránh tai nạn đuối nước
GVC
5
1
2
3
4
5
6
T
LTVC
LS
ĐL
KT
MT
Thực hành vẽ hình chữ nhật

Động từ
Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ qn
Hoạt động SX của người dân ở Tây Ngun
Khâu đột thưa (tt)
Vẽ trang trí: Vẽ đơn giản hoa lá
GVC
6
1
2
3
4
5
T
TLV
KH
ĐĐ
SHTT
Thực hành vẽ hình vng
Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân
Ơn tập con người và sức khỏe
Tiết kiệm thời giờ
1 GV: Đào Duy Thanh
Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4
Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009
TOÁN
TIẾT 41 : HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
A MỤC TIÊU : Giúp học sinh
- Nhận biết được hai đường thẳng song song .
- Biêt được hai đường thẳng song song không bao giờ cắt nhau .
- Rèn các năng lực tư duy cho HS .

B CHUẨN BỊ :
- Thước thẳng và ê-ke .
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
15’
15’
3’
I Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết – Hướng dẫn HS
chuẩn bị dụng cụ học tập .
II Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS :
- Thế nào là hai đường thẳng vuông góc với nhau ?
- Vẽ hai đường thẳng MN và PQ vuông góc tại O .
III Dạy bài mới :
1 / Giới thiệu : Giờ học toán hôm nay , các em sẽ được
làm quen với hai đường thẳng song song .
2/ Giới thiệu hai đường thẳng song song .
- Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và cho HS nêu tên
hình
- Dùng phấn màu kéo dài hai cạnh đối diện AB và DC về
hai phía và nêu : Kéo dài hai cạnh AB và CD của hình
chữ nhật ABCD ta được hai đường thẳng song song với
nhau .
- Làm tương tự như trên với hai cạnh AD và BC .
- Qua các hình ảnh trên ,giới thiệu với HS : Hai đường
thẳng song song với nhau thì không bao giờ cắt nhau .
- Cho HS liên hệ tìm các hình ảnh hai đường thẳng song
song ở xung quanh .

- Vẽ hai đường thẳng song song MN và PQ để HS quan
sát , nhận dạng trực quan , rồi cho HS thực hành vẽ hai
đường thẳng song song lên bảng .
A B
3/ Thực hành :
Bài 1: Vẽ lên bảng hình chữ nhật .
_ Yêu cầu HS nêu tên các cặp cạnh D C
song song có trong hình chữ nhật ABCD
- Làm tương tự với hình vuông MNPQ .
Bài 2 : Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập . E
- Cho HS thực hiện bài tập .
Bài 3 : M N D G
- Vẽ hình lên bảng .
- Gọi 1 HS nêu yêu
cầu đề bài .
- Cho HS thực hiện
nêu tên các cặp Q P I H
cạnh song song và các cặp cạnh vuông góc với nhau .
IV Củng cố – Dặn dò :
- Thế nào là hai đường thẳng song song ? Hai đường
thẳng song song có cắt nhau không ?
- Dặn HS về nhà xem kĩ lại bài ,tiết sau mang ê-ke, thước
thẳng để thực hành vẽ hai đường thẳng vuông góc .
- Nhận xét tiết học
Hát đồng ca – Lấy sách vở chuẩn bị học tập
2 HS trả lời nêu được :
- Hai đường thẳng vuông góc với nhau tạo ra
4góc vuông có chung đỉnh
- Vẽ hai đường thẳng vuông góc lên bảng con
.

- Nghe giới thiệu .
-Ghi đề bài .
- 1HS đọc : Hình chữ nhật ABCD
- Theo dõi các thao tác của GV .
A B
D C
- Vài HS nhắc lại .
- Tìm và nêu được : hai đường mép song
song của bảng đen, cạnh bàn ,…
M N

P Q
- Quan sát hình vẽ,nêu được :
+ Cạnh AB song song với cạnh DC
+ Cạnh AD song song vứi cạnh BC
+ Cạnh MN song song với cạnh QP
+ Cạnh MQ song song vứi cạnh NP
- Làm bài tập 2 :
Cạnh BE song song với cạnh AG và cạnh
CD
- Làm bài tập 3 , nêu được :
+ Các cặp cạnh song song :
MN // QP ; DI // GH
+ Các cặp cạnh vuông góc với nhau :
MN vuông góc với MQ ; QM vuông góc với
QP;
ID vuông góc với IH; HI vuông góc với
HG;
ED vuông góc với EG .
TẬP ĐỌC

2 GV: Đào Duy Thanh
Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4
TIẾT 17 : THƯA CHUYỆN VỚI MẸ
A MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :
- Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại
- Hiểu những từ nhữ mới trong bài
Hiểu nội dung , ý nghĩa bài: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ. Cương thuyết phục
mẹ đồng tình với em, không xem thợ rèn là nghề hèn kém.
- Câu chuyện giúp em hiểu: mơ ước của Cương là chính đáng, nghề nghiệp nào cũng đáng quý.
B CHUẨN BỊ : - Tranh minh hoạ trong SGK
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
12’
12’
7’
3’
I Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết
II Kiểm tra bài cũ : Đôi giày ba ta màu xanh
- Gọi 2 HS đọc và trả lời các câu hỏi :
+ Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi giày ba ta?
+ Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động và niềm vui
của Lái khi nhận đôi giày?
III Dạy bài mới :
1 / Giới thiệu :…. Thưa chuyện với mẹ.
2/ Luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
 Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn 2 lượt

- Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: mồn một, kiếm sống,
quan sang , phì phào, cúc cắc…
- Cho HS đọc theo cặp.
- Cho HS đọc cả bài.
- Giải nghĩa thêm những từ ngữ không có trong chú giải
mà khó hiểu đối với HS: thưa ( trình bày với người
trên) ; kiếm sống ( tìm cách, tìm việc để có cái nuôi
mình); đầy tớ ( người giúp việc cho chủ)
Đọc mẫu diễn cảm toàn bài giọng trao đổi thân
mật
b) Tìm hiểu bài:
 Đoạn 1: Ước muốn được làm thợ rèn của Cương
.
- Cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi:
+ Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì?
 Đoạn 2: Nghề nào cũng quý
- Cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi:
+ Mẹ Cương nêu lí do phóng đại như thế nào?
+ Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?

 Đọc cả bài:
- Em hãy nhận xét cách trò chuyện của 2 mẹ con?
+ Cách xưng hô như thế nào ?
+ Cử chỉ trong lúc trò chuyện có những biểu hiện gì ?
c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
- Hướng dẫn HS đọc toàn truyện theo cách phân vai.
- Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 2.
- Nhận xét.
IV Củng cố – Dặn dò :
- Em hãy nêu ý nghĩa nội dung của bài văn ?

- Chuẩn bị bài sau : Điều ước của vua Mi-đát ( trang
90 )
- Nhận xét tiết học :
Hát đồng ca
-2 HS đọc mỗi em 1 đoạn vàtrả lời câu hỏi GV
-Nghe giới thiệu .
- HS đọc nối tiếp , mỗi em đọc 1 đoạn :
- Luyện phát âm từ khó ở lượt đọc thứ hai .
- HS đọc thầm chú giải và giải nghĩa từ .
- Từng cặp HS đọc, mỗi em đọc một đoạn.
- 2 HS đọc cả bài.
- Nắm thêm nghĩa các từ khó .
- Cả lớp theo dõi .
- Lớp đọc thầm.
- Cương thương mẹ vất vả, muốn học một nghề
để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ.
- Lớp đọc thầm.
- Mẹ cho là Cương bị ai xui, mẹ bảo nhà Cương
…
- Cương nắm tay mẹ, nói với mẹ những lời thiết
tha: nghề nào cũng đáng trọng, chỉ những ai trộm
cắp …
- Một vài HS phát biểu.
- Về cách xưng hô : xưng hô đúng thứ bậc trên
dưới trong gia đình
- Cử chỉ trong lúc trò chuyện: thân mật, tình
cảm…
- Chia nhóm- mỗi nhóm 3 HS sắm vai 3 nhân
vật: người dẫn truyện, Cương và mẹ Cương.
- Cả lớp lắng nghe và nhận xét.

- Cương đã thuyết phục mẹ hiểu nghề nghiệp
nào cũng đáng quý để mẹ ủng hộ cho em thực
hiện nguyện vọng : học nghề rèn để kiếm tiền
giúp đỡ gia đình .
Chính tả. (.NGHE – VIẾT )
3 GV: Đào Duy Thanh
Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4
TIẾT 9 : THỢ RÈN
PHÂN BIỆT : UÔN / UÔNG.
A MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :
- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ thợ rèn.
- Làm đúng các bài tập chính tả: phân biệt các tiếng có vần dễ viết sai: uôn / uông
B CHUẨN BỊ :
- Tranh minh hoạ cảnh hai bác thợ rèn to khoẻ đang quai búa trên cái đe có một thanh sắt nung đỏ.
- Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2b
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
3’
1’
20’
12’
3’
I Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết – Hướng dẫn
HS chuẩn bị dụng cụ học tập .
II Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra 2 HS viết trên bảng lớp.
III Dạy bài mới :
1 / Giới thiệu :Các em dã biết anh chàng Cương là
người có ước mơ cao đẹp: được học nghề rèn. Nghề

rèn có gì hấp dẫn mà anh Cương lại ước muốn thiết
tha như vậy. Để giúp các em biết được cái hay, cái
đẹp của nghề rèn, hôm nay chúng ta sẽ viết chính tả
bài Thợ rèn
2 / Hướng dẫn HS nghe – viết chính tả.
- Đọc toàn bài thơ Thợ rèn
- Cho HS đọc thầm lại bài thơ
- Bài thơ cho các em biết những gì về nghề thợ rèn ?
(HSK,G)
- Hướng dẫn HS luyện viết đúng các từ : thợ rèn,
quệt, bụi, quai….
- Đọc chính tả cho HS viết .
- Hướng dẫn HS chấm chữa bài ,nêu nhận xét .
3 / Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả .
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2b .
- Hướng dẫn:Bài tập 2b đưa ra những câu tục ngữ,ca
dao còn để trống một số tiếng thiếu vần . Nhiệm vụ
của các em là chọn vần uôn hoặc uông để điền vào
chỗ trống đó.
- Cho HS làm bài .
- Gọi 2 HS đọc bài làm của mình .
- Hướng dẫn HS nhận xét , chữa bài .
- Đáp án : - Uống nước nhớ nguồn .
- Anh đi anh nhớ quê nhà .
Nhớ canh rau muống , nhớ cà đầm tương .
- Đố ai lặn xuống vực sâu
Mà đo miệng cá , uốn câu cho vừa
- Người thanh tiếng nói cũng thanh .
Chuông kêu khẽ đánh bên thành cũng kêu .
IV Củng cố – Dặn dò :

- Tổng kết,nêu ra những điểm mắc lỗi phổ biến để HS
rút kinh nghiệm ,tránh sai lần sau .
- Dặn HS chữa lại những chữ viết sai
- Nhận xét tiết học :
Hát đồng ca – Lấy sách vở chuẩn bị học tập
2 HS lên bảng viết các từ : điện thoại, yên ổn,
khiêng vác
- HS còn lại viết vào bảng con .
- Cả lớp ngồi lắng nghe
- Theo dõi trong SGK
- Cả lớp đọc thầm
- Sự vất vả và niềm vui trong lao động của người
thợ rèn
- Viết các từ khó lên bảng con
- Viết chính tả .
- Chấm chữa bài
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài , lớp lắng nghe.
- Nghe hướng dẫn , nắm cách làm bài .
- HS làm bài tập ở vở ,1 HS làm bài ở bảng phụ .
- 2 HS trình bày bài làm trước lớp .
- Cả lớp nhận xét ,chấm bài ở bảng lớp .
- Dựa vào bài chữa trên bảng , tự chữa bài .
Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2009
TOÁN
4 GV: Đào Duy Thanh
Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4
TIẾT 42 : VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC
A MỤC TIÊU : Giúp HS :
- Biết sử dụng thước thẳng và ê-ke để vẽ một đường thẳng đi qua một điểm cho trước và vuông góc với
một đường thẳng cho trước . - Biết vẽ đường cao của tam giác .

B CHUẨN BỊ : - Thước thẳng và ê-ke .
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
8'
24’
2’
I Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết
II Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS :
Thế nào là hai đường thẳng song song ?
- Vẽhai đường thẳng song song .
III Dạy bài mới :
1 / Giới thiệu : …thực hành vẽ 2 đt vuông góc với
nhau .
2/ Vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và vuông góc
với đường thẳng AB cho trước .
- Thực hiện các bước vẽ như SGK cho HS quan sát .
a) Trường hợp điểm E nằm trên đường thẳng AB
C
A E B
D
b) Trường hợp điểm E nằm ngoài đường thẳng AB
- Hướng dẫn HS theo cách vẽ như trên ,thực hành vẽ
đường thẳng CD đi qua E và vuông góc với AB
- Theo dõi hướng dẫn HS vẽ đúng , chú ý cách đăt ê-
ke .
3) Hướng dẫn cách vẽ đường cao tam giác .
- Vẽ hình tam giác ABC lên bảng

- Nêu yêu cầu : Vẽ qua A một đường thẳng AH vuông
góc với cạnh BC .
- Hướng dẫn vẽ như phần b) nêu trên .
- Kết luận : Độ dài đoạn thẳng AH là “ chiều cao “
của hình tam giác ABC .
4/ Thực hành .
Bài 1 : Cho HS vẽ đường thẳng AB đi qua điểm E và
vuông góc với đường thẳng CD trong 3 trường hợp
như bài tập đã nêu .
Bài 2 :- Bài tập yêu cầu các em làm gì ?
- Hướng dẫn HS xác d9nh5 cách vẽ
- Cho HS thực hành vẽ các đường cao theo yêu cầu
của bài tập .
Bài tập 3 : - Cho HS đọc đề bài .
- Nêu yêu cầu bài tập : Vẽ đường thẳng đi qua điểm E
và vuông gócvới cạnh DC của hình chữ nhật tại điểm
G rồi nêu tên các hình chữ nhật tạo thành có trong
hình vẽ
IV Củng cố – Dặn dò :
- Nhắc nhở HS chú ý cách đạt ê-ke khi vẽ đường
vuông góc .
- CBBS : mang đủ ê-ke và thước thẳng …
- Nhận xét tiết học :
Hát đồng ca
2 HS trả lời nêu được :
-2đt song song với nhau thì không bao giờ cắt
nhau .
- Thực hành vẽhai đường thẳng song song .
- Nghe giới thiệu bài .
-Theo dõi các thao tác của GV nắm cách vẽ .

+ Đặt một cạnh góc vuông của ê-ke trùng với
đường thẳng AB .
+ Chuyển dịch ê-ke trượt theo đường thẳng AB
sao cho cạnh góc vuông còn lại của ê-ke gặp
điểm E ;….
- Trường hợp điểm E nằm ngoài đường thẳng
AB
+ 1 HS thực hành vẽ trên bảng lớp , các HS khác
vẽ vào bảng con
C
* E
A B
D
- Cho HS lên bảng thực hành vẽ,cả lớp theo
dõi,nhận xét . A
B C
-Thực hành : 3 HS lên bảng vẽ hình , các HS khác
vẽ vào vở .
- Vẽ đường cao AH của tam giác ABC trong các
trường hợp khác nhau .
- Đường cao AH là đoạn thẳng đi qua đỉnh A của
tam giác ABC và vuông góc với cạnh BC của
tam giác ABC tại điểm H .
- Thực hành vẽ đường cao của tam giác ABC
- Làm bài tập 3 :
Các hình chữ nhật có trong hình là : ABCD ,
AEGD Và EBCG . A E B

D G C
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 17 : MỞ RỘNG VỐN TỪ : ƯỚC MƠ
A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
5 GV: Đào Duy Thanh
Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4
- Củng cố và mở rộng vốn từ thuộc chủđiểm Trên đôi cánh ước mơ .
- Bước đầu phân biệt được giá trị những ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ bổ trợ cho từ ước mơ và tìm ví
dụ minh hoạ - Hiểu ý nghĩa một số câu tục ngữ thuộc chủ điểm .
B CHUẨN BỊ : - Từ điển Tiếng Việt .
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
7’
7’
7’
6’
4’
3’
I Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết – Hướng dẫn HS
chuẩn bị dụng cụ học tập .
II Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS :
- Dấu ngoặc kép dùng để làm gì ?
- Khi nào dấu ngoặc kép được dùng độc lập ?
- Khi nào dấu ngoặc kép được dùng kết hợp với dấu hai
chấm ?
III Dạy bài mới :
1 / Giới thiệu : … Tiết LTVC hôm nay sẽ giúp các em

mở rộng vốn từ ngữ , thành ngữ thuộc chủ điểm này .
2/ Hướng dẫn HS làm bài tập :
Bài tập 1 : - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1
- Hướng dẫn HS : Các em đọc lại bài Trung thu độc lập và
ghi lại những từ cùng nghĩa với từ ước mơ có trong bài .
- Cho HS làm bài rồi trình bày bài trước lớp .
- Nhận xét và chốt lại lời giải đúng .
Bài tập 2 : - Cho HS đọc yêu cầu BT2 .
- Hướng dẫn : Các em phải tìm thêm những từ cùng nghĩa
với từ ước mơ . Từ tìm thêm bắt đầu bằng tiếng ước và
bắt đầu bằng tiếng mơ.
- Cho HS làm bài rồi trình bày bài trước lớp .
- Chú ý : Nếu HS đưa ra các từ ước hẹn , ước đoán , ước
nguyện , mơ màng ,…GV phân tích nghĩa đê loại các từ
này ra khỏi nhóm đồng nghĩa
Bài tập 3 : Cho HS đọc yêu cầu BT3 .
- Hướng dẫn : Các em phải tìm thêm những từ ngữ thể
hiện sự đánh giá cao ,đánh giá không cao ,đánh giá thấp
đẻ ghép thêm vào sau từ ước mơ .Các em chọn từ ngữ đã
cho trong dấu ngoặc đơn để ghép vào sao cho đúng .
- Cho HS làm bài rồi trình bày bài trước lớp
- Nêu nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
Bài tập 4 : - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 4.
- Hướng dẫn : Mỗi em tìm ít nhất một ví dụ minh họa về
ước mơ nói trên . Để làm được bài tập này ,các em đọc lại
gợi ý 1 trong bài kể chuyện đã đọc,đã nghe ( trang 80)
- Cho HS làm bài rồi trình bày bài .
- Nêu một số ví dụ minh họa :
+ Ước mơ được đánh giá cao là những ước mơ vươn lên
làm những việc có ích cho mọi người .

+ Ước mơ được đánh giá không cao là những ước mơ
giản dị , thiết thực ,có thể thực hiện được,không cần nổ
lực lớn .
+ Ước mơ bị đánh giá thấp là những ước mơ phi lí ,
không thể thực hiện được ; hoặc là những ước mơ ích kỉ ,
có lợi cho bản thân nhưng gây hại cho người khác .
Bài tập 5 : Tìm hiểu các thành ngữ .
- Cho HS đọc yêu cầu của bài .
- Hướng dẫn : Nhiệm vụ của các em là nêu được các câu
thành ngữ đã cho có nghĩa như thế nào ?
-Cho HS làm bài rồi trình bày bài .
- Nêu nhân xét ,giúp HS xác nhận ý đúng .
IV Củng cố – Dặn dò :
- Những từ ngữ vừa ôn luyên nói lên điều gì ? .
- Nhận xét tiết học
Hát đồng ca – Lấy sách vở chuẩn bị học tập
3 HS trả lời nêu được :
+ đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật.
+ Dấu ngoặc kép được dùng độc lập khi lời dẫn trực tiếp
chỉ là một từ hay cụm từ .
+ Dấu ngoặc kép được dùng kết hợp với dấu hai chấm
khi lời dẫn trực tiếp là một câu trọn vẹn hay một đoạn
văn .
- Nghe giới thiệu bài .
- 1 HS đoc yêu cầu BT1 , cả lớp theo dõi .
- HS làm bài rồi trình bày nêu được :
+ Từ cùng nghĩa với ước mơ :
> mơ tưởng : mong mỏi và tưởng tượng điều mình
mong mỏi sẽ đạt được trong tương lai .
> mong ước : mong muốn thiết tha điều tốt đẹp trong

tương lai .
- 1 HS đoc yêu cầu BT2 , cả lớp theo dõi .
- HS dựa vào từ điển tìm từ theo yêu cầu rồi trình bày
nêu được :
>Bắt đầu bằng tiếng ước : ước mơ, ước muốn , ước ao ,
ước mong ,ước vọng .
> Bắt đầu bằng tiếng mơ : mơ ước , mơ tưởng , mơ
mộng ,…
- 1 HS đoc yêu cầu BT3 , cả lớp theo dõi .
- Thảo luận nhóm theo bàn rồi làm bài cá nhân
- 3 HS trình bày bài ,cả lớp nhận xét thống nhất được:
+ Đánh giá cao : ước mơ đẹp đẽ , ước mơ cao cả , ước
mơ chính đáng .
+ Đánh giá không cao : ước mơ nho nhỏ .
+Đánh giá thấp : ước mơ viễn vông , ước mơ kì quặc
ước mơ dại dột .
- 1 HS đoc yêu cầu BT4 , cả lớp theo dõi .
- Từng cặp HS trao đổi ,mỗi em nêu một ví dụ về một
loại ước mơ .Một số HS trình bày ước mơ của mình
trước lớp ,cả lớp theo dõi ,có thể nêu nhận xét ( nếu thấy
cần ).
+ước mơ trở thành bác sĩ , kĩ sư , nhà bác học , cán bộ
cấp cao như bộ trưởng , thủ tướng ,…
+ ước mơ có truyện đọc , có xe đạp để đi học , có cặp
mới , có đồ chơi ,…
+ ước mơ thể hiên lòng tham không đáy của vợ ông lão
đánh cá , ước mơ không bị thầy giáo kiểm tra bài ước
mơ được xem ti vi suốt ngày ,…
-Làm bài tâp 5 :
+ Cầu được ước thấy : đạt được điều mình mơ ước .

+ Ước sao được vậy : đạt được điều mình mơ ước .
+ Ước của trái mùa : muốn những điều trái với lẽ thường
.
+ Đứng núi này trông núi nọ :Không bằng lòng với cái
hiện đang có ,lại mơ tưởng tới cái khác chưa phải của
mình .
KỂ CHUYỆN
TIẾT 9 : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
A MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :
6 GV: Đào Duy Thanh
Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4
1 – Rèn kĩ năng nói :
-HS chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc của bạn bè , người thân .Biết sắp xếp các
sự việc thành một câu chuyện . Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện .
- Lời kể tự nhiên , chân thực ,có thể kết hợp lời nói với cử chỉ , điệu bộ .
2 – Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn .
B CHUẨN BỊ : - Bảng phụ viết sẵn : Ba hướng xây dựng cốt truyện và Dàn ý của bài kể chuyện
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
3’
5’
24’
2’
I Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết
II Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS :
-Em hãy kể một câu chuyện em đã nghe , đã đọc về
những ước mơ đẹp ,nói ý nghĩa câu chuyện

III Dạy bài mới :
1 / Giới thiệu : Các em đã kể những câu chuyện đã
nghe , đã đọc về những ước mơ đẹp ở tuần trước .
Trong tiết học này ,các em sẽ kể về ước mơ đẹp của
chính mình hay bạn bè.
2/ Tìm hiểu yêu cầu đề bài :
- Cho HS đọc đề bài và gợi ý 1 .
- Gạch dưới những từ ngữ quan trọng : Kể chuyên về
một ước mơ đẹp của em hoặc của bạn bè , người
thân .
- Các em cần chú ý : câu chuyện các em kể phải là ước
mơ có thực nhân vật trong truyên chính là các em hoặc
bạn bè ,người thân .
3/ Gợi ý kể chuyện :
a) Giúp HS hiểu các hướng xây dựng cốt truyện :
- Cho HS nối tiếp nhau đọc gợi ý 2 .
- Treo bảng phụ đã ghi sẵn ba hướng xây dựng cốt
truyện.
- Cho HS đọc .
- Cho HS nối tiếp nhau nói đề tài kể chuyện và hướng
xây dựng cốt truyện của mình .
b) Đặt tên cho câu chuyện
- Cho HS đọc gợi ý 3 .
- Cho HS suy nghĩ, đặt tên cho câu chuyện về ước mơ
của mình rồi tiếp nối nhau phát biểu ý kiến .
- Treo bảng phụ đã ghi sẵn dàn ý kể chuyện ,gọi 1 HS
đọc lại và lưu ý HS : Khi kể câu chuyện em đã chứng
kiến ,em phải mở đầu chuyện ở ngôi thứ nhất (tôi ,em
hoặc tớ ) . Kể câu chuyện em đã tham gia thì em phải là
một nhân vật trong truyện ấy .

4/ Thực hành kể chuyện .
a) Kể chuyện theo cặp : Cho từng cặp HS kể chuyện .
- Theo dõi , góp ý cho môt số em lúng túng .
b) Thi kể chuyện trước lớp .
-Cho HS xung phong kể chuyện trước lớp .
IV Củng cố – Dặn dò :
- Dặn HS tiếp tục kể câu chuyện cho người thân nghe
,có thể viết lại câu chuyện vào vở .
- Chuẩn bị trước cho bài kể chuyện Bàn chân kì diệu
bằng cách xem trước tranh minh họa , đọc gợi ý
dưới tranh .
- Nhận xét tiết học :
Hát đồng ca – Lấy sách vở chuẩn bị học tập
1 HS kể chuyện và nêu ý nghĩa câu chuyện
- Nghe giới thiệu bài .
- 1 HS đọc đề bài và gợi ý 1 .
- Theo dõi ,nắm chắc yêu cầu .
-3 HS nối tiếp nhau đọc ,cả lớp theo dõi trong
sách giáo khoa .
- 1 HS đọc ba hướng xây dựng cốt truyện .
- Lần lượt từng HS trình bày ,VD : Tôi ước mơ
trở thành một nghệ sĩ chơi đàn vi-ô-lông ,…
- 1 HS đọc gợi ý 3 SGK .
- Ví dụ HS nêu : Một ước mơ nho nhỏ , Trở
thành nhà thiết kế thời trang ,…
- 1 HS đọc dàn ý , cả lớp theo dõi .
- Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện về
ước mơ của mình .
- Đọc thầm tiêu chuẩn đánh giá .
- Một số HS kể .

- Cả lớp tham gia nhận xét .
Thứ tư ngày 28 tháng 10 năm 2009
TOÁN
TIẾT 43 : VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
A MỤC TIÊU : Giúp HS :
7 GV: Đào Duy Thanh
Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4
- Biết sử dụng thước thẳng và ê-ke để vẽ đường thẳng đi qua một điểm và song song với một đường thẳng
cho trước
B CHUẨN BỊ : - Thước thẳng và ê-ke .
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
6’
25’
3’
I Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết – Hướng dẫn
HS chuẩn bị dụng cụ học tập .
II Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng ,nêu yêu
cầu :
- HS1 : Vẽ hai đường thẳng AB và CD vuông góc với
nhau tại E.
- HS2 : Vẽ hình tam giác ABC sau đó vẽ đường cao
AH của hình tam giác này .
III Dạy bài mới :
1 / Giới thiệu : Giờ toán hôm nay , các em sẽ thực
hành vẽ hai đường thẳng song song với nhau .
2/ Vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và song

song với đường thẳng AB cho trước .
- Nêu đê bài và thực hiện các bước vẽ như SGK
- Giúp HS liên hệ hình ảnh trong hình chữ nhật để
thấy hai đường thẳng cùng vuông góc với một đường
thẳng thứ
ba thì song song với nhau .
3/ Thực hành .
Bài 1 : Vẽ lên bảng đường thẳng CD và lấy một điểm
M nằm ngoài CD như hình vẽ trong bài tập 1.
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Để vẽ được đường thẳng AB đi qua M và song
song với đường thẳng CD , trước tiên chúng ta vẽ gì ?
- Ta dùng ê-ke vẽ tiếp đường thẳng AB đi qua M và
vuông góc với đường thẳng vừa vẽ
- Cho HS thực hành vẽ ,GV theo dõi giúp các em yếu
vẽ đúng quy trình .
Bài 2 : Gọi 1 HS đọc đề bài .
- Hướng dẫn HS thực hành vẽ hình :
+ Bước 1 : Vẽ đường cao AH của tam giác ABC.
+ Bước 2 : Vẽ đường thẳng AX vuông góc với AH
tại A
+ Bước 3 : Vẽ đường thẳng CY vuông góc với CA
tai C.
- Cho HS ghi tên các cặp cạnh song song trong tứ giác
ABCD ( AD//BC ; AB // DC )
Bài 3 : Gọi 1 HS đọc đề bài .
- Cho HS tự vẽ hình rồi nêu cách vẽ đường thẳng đi
qua
B và song song với AD .
- Cho HS dùng ê-ke để kiểm tra góc đỉnh E của tứ

giác BEDA ? ( góc vuông )
- Vậy tứ giác BEDA là hình gì ? ( hình chữ nhật )
IV Củng cố – Dặn dò :
- Gọi vài HS nêu lại cách vẽ đường thẳng song song
với đường thẳng cho trước ?
- Nhận xét tiết học :
Hát đồng ca – Lấy sách vở chuẩn bị học tập
2 HS lên bảng vẽ hình theo yêu cầu .
- Nghe giới thiệu bài .
- Theo dõi cách vẽ của GV và nắm các bước vẽ .
C M D
E

A B
N
- Làm bài tập 1 :
- Vẽ đường thẳng AB đi qua điểm M và song song
với đường thẳng CD
- Chúng ta vẽ đường thẳng đi qua M và vuông góc
với đường thẳng CD .
- 1 HS lên bảng vẽ hình ,cả lớp thực hiện vẽ hình vào
vở bài tập .
C D


*
A M B
- Vẽ hình bài 2 : A X
D
Y

B H C
- Vẽ hình bài 3 C
B E
A D
TẬP ĐỌC
TIẾT 18 : ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT
A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU ;
1 - Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng khoan thai .Đổi giọng linh hoạt ,phù hợp với
tâm trạng thay đổi của vua Mi-đát ,đọc phân biệt lời các nhân vật .
8 GV: Đào Duy Thanh
Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4
2 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài
Hiểu nội dung , ý nghĩa bài: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người .
3 – Qua đó giáo dục HS có ý thức xây dựng cho mình những ước mơ đẹp ,không tham lam ,ích kỉ .
B CHUẨN BỊ : - Tranh minh họa bài đọc trong SGK
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
10’
11’
10’
3’
I Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết
II Kiểm tra bài cũ : Thưa chuyện với mẹ
2 HS đọc hai đoạn trong bài và trả lời câu hỏi :
- Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì?
- Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?
III Dạy bài mới :

1 / Giới thiệu : …. Điều ước của vua Mi-đát ….
2 / Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài :
a) Luyện đọc :
 Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn 2 lượt
- Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: Mi-đát ,Đi-ô-ni-dốt
,Pác-tôn Đọc đúng câu cầu khiến : Xin Thần tha tội
cho tôi ! Xin Người lấy lại điều ước để cho tôi được
sống !
- Cho HS đọc theo cặp.
- Cho HS đọc cả bài.
- Giải nghĩa thêm những từ ngữ không có trong chú
giải mà khó hiểu đối với HS: khủng khiếp ( hoảng sợ
ở mức cao ,từ đồng nghĩa với kinh khủng ) , phán
( vua chúa tryền bảo hay ra lệnh )
Đọc mẫu diễn cảm toàn bài – đọc phân biệt lời
các nhân vật:
-Lời vua Mi-đát :từ phấn khởi , thoã mãn chuyển sang
hoảng hốt , khẩn cầu , hối hận .
- Lời phán của thần Đi-ô-ni-dốt :điềm tĩnh , oai vệ .
b) Tìm hiểu bài .
 Đoạn 1:
+ Vua Mi-đát xin thần Đi-ô-ni-dốt điều gì ?
+ Thoạt đầu, điều ước được thực hiện tốt đẹp như thế
nào ?
 Đoạn 2:
+ Tại sao vua Mi-đát phải xin thần lấy lại điều ước ?
 Đoạn 3:
+Vua Mi-đát đã hiểu ra điều gì ?
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm :
- Hướng dẫn HS đọc toàn truyện theo cách phân vai.

- Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn cuối theo cách phân
vai
IV Củng cố – Dặn dò :
- Câu chuyện giúp em hiểu ra điều gì ?
- Em hãy đăt tên cho câu chuyện với từ bắt đầu bằng
tiếng ước ?
- Nhận xét tiết học :
Hát đồng ca
2 HS mỗi em đọc 1 đoạn và trả lời 1 câu hỏi
- Cương thương mẹ vất vả, muốn học một nghề …
- Cương nắm tay mẹ, nói với mẹ những lời thiết
tha:
- Nghe giới thiệu .
- HS đọc nối tiếp , mỗi em đọc 1 đoạn :
+ Đoạn1: Từ đầu đến …sung sướng hơn thế nữa !
+Đoạn 2 : Tiếp theo đến …để cho tôi được sống .
+ Đoạn 3: Phần còn lại.
- Luyện phát âm từ khó ở lượt đọc thứ hai .
- HS đọc thầm chú giải và giải nghĩa từ .
- Từng cặp HS đọc
- 2 HS đọc cả bài.
- Nắm thêm nghĩa các từ khó .
- Theo dõi ,nắm cách đọc toàn bài văn .
- 1 HS đọc to đoạn 1:
+Vua xin thần làm cho mọi vật mình chạm đến
+Vua chạm vào thứ gì ,thứ đó đều biến thành vàng
.Nhà vua cảm thấy mình là người hạnh phúc nhất .
- 1 HS đọc to đoạn 2
+ Vì nhà vua đã nhận ra sự khủng khiếp của điều
ước:vua không thể ăn uống được gì …

- 1 HS đọc to doạn 3 .
+ Nhà vua hiểu rằng hạnh phúc không thể xây
dựng bằng ước muốn tham lam .
- Chia nhóm- mỗi nhóm 3 HS sắm vai 3 nhân vật
để đọc . - Cả lớp lắng nghe và nhận xét.
- 4 nhóm ,mỗi nhóm cử một đại diện lên thi đọc
+ Lòng tham làm con người không thể hạnh phúc
+ Đừng tham lam ao ước chuyện dại dột .
- Ước muốn viễn vông - Ước mơ tham lam- Ước
mơ dại dột – Ước mơ kì quái
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 17 : LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
A MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :
- Dựa vào trích đoạn truyện Yết Kiêu và gợi ý trong sách giáo khoa ,biết kể một câu chuyện theo trình tự không gian
B CHUẨN BỊ : - Tranh minh họa trích đoạn b của vở kịch Yết Kiêu trong SGK .
- Bảng phụ viết cấu trúc 3 đoạn của bài kể chuyện Yết Kiêu theo trình tự không gian .
9 GV: Đào Duy Thanh
Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
8’
23’
3’
I Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết – Hướng dẫn HS
chuẩn bị dụng cụ học tập .
II Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra 2 HS
- Kể chuyện Ở Vương quốc Tương Lai theo trình tự thời gian

- Kể chuyện Ở Vương quốc Tương Lai theo trình tự không
gian
III Dạy bài mới :
1 / Giới thiệu : Cho HS quan sát tranh Yết Kiêu yết kiến
vua Trần Nhân Tông và giới thiệu bài trích đoạn kịch Yết
Kiêu .
Tiết học hôm nay sẽ giúp các em tiếp tục luyện tập phát
triển câu chuyện theo trình tự không gian từ trích đoạn kịch
Yết Kiêu .Với bài học này , các em sẽ thấy : các sự việc
không nhất thiết phải kể theo trình tự thời gian , trình tự thời
gian có thể bị đảo lộn mà câu chuyện vẫn hợp lí ,hấp dẫn .
2 / Hướng dẫn HS làm bài tập :
Bài tập 1 :
- Cho HS đọc yêu cầu của BT1 và 2 đoạn trích .
- Hướng dẫn : Các em có nhiệm vụ đọc kĩ hai đoạn trích .
- Đọc mẫu đoạn văn : giọng Yết Kiêu khẳng khái ,rắn rỏi
.Giọng người cha hiền từ , động viên . Giọng nhà vua dõng
dạc , khoan thai .
- Hướng dẫn tìm hiểu bài :
+ Cảnh 1 có những nhân vật nào ?
+ Cảnh 2 có những nhân vật nào ?
+ Yết Kiêu là người như thế nào ?
+ Cha Yết Kiêu là người như thế nào ?
+ Những sự việc trong hai cảnh của vở kịch được diễn ra
theo trình tự nào ?
Bài tập 2 :
- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 2 và gợi ý ở SGK.
- Giải thích : Nhiệm vụ của các em là dựa vào đoạn kịch hãy
kể lại câu chuyện Yết Kiêu .
- Treo bảng phụ đã viết sẵn 3 tiêu đề lên bảng .

- H: Câu chuyện Yết Kiêu kể như gợi ý ở bài tập 2 là kể theo
trình tự nào ? Vì sao em biết ?
- Gọi 1 HS giỏi làm thử,hướng dẫn cả lớp nhận xét .
- Cho HS kể theo cặp .
- Cho HS thi kể .
- Hướng dẫn HS nhận xét , tuyên dương những em kể tốt
IV Củng cố – Dặn dò :
- Dặn HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh việc chuyển thể trích
đoạn kịch thành câu chuyện , viết vào vở .
- CBBS: Xem trước nội dung tiêt TLV trang 95
- Nhận xét tiết học :
Hát đồng ca – Lấy sách vở chuẩn bị học tập
2 HS kểchuyện ở Vương quốc Tương Lai
- Quan sát tranh .
- Nghe giới thiệu bài .
- 1 HS đọc to , cả lớp lắng nghe
- 4 HS đọc phân vai : người dẫn truyện , Yết Kiêu ,
người cha , nhà vua .
- Tìm hiểu nội dung bài :
+ Có người cha và Yết Kiêu .
+ Có nhà vua và Yết Kiêu .
+ Là người có lòng căm thù giặc ,quyết chí diệt
giặc .
+ Là người yêu nước,tuy tuổi già,cô đơn vẫn động
viên con đi đánh giặc .
+…theo trình tự thời gian .
- 1 HS đọc ,cả lớp lắng nghe .
- 1 HS đọc các tiêu đề trên bảng phụ .
- …không gian . Vì sự việc diền ra ở kinh đôThăng
Long diễn ra sau lại kể trước .

- 1 HSG làm bài miệng , cả lớp nhận xét
- Kể chuyện theo cặp .
- 4 HS thi kể .
- Lớp nhận xét , biểu dương .
Rút kinh nghiệm:


KHOA HỌC
TIẾT 17 : PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC
A MỤC TIÊU : Giúp HS :
- Nêu được một số việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn sông nước .
- Nêu được một số điều cần thiết khi đi bơi hoặc khi tập bơi .
10 GV: Đào Duy Thanh
Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4
- Nêu được tác hại của tai nạn sông nước , luôn có ý thức phòng tránh tai nạn sông nước và vận động các
bạn cùng thực hiện .
B CHUẨN BỊ : - Các hình minh họa trang 36 , 37 SGK
- Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi thảo luận , phiếu học tập ghi sẵn tình huống .
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
7’
9’
10’
3’
I Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết
II Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS :
- Khi bị các bệnh thông thường ta cần cho người

bệnh ăn các lọai thức ăn nào ?
- Làm thế nào để chống mất nước cho bệnh nhân bị
tiêu chảy , đặc biêt là trẻ em ?
III Dạy bài mới :
Giới thiệu :… Phòng tránh tai nạn đuối nước
Hoạt động 1 : Các biện pháp phòng tránh tai nạn
đuối nước .
-Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi theo các câu hỏi
sau :
+ Hãy mô tả những gì em nhìn thấy ở hình vẽ 1,2,3
trang 36 SGK ? Theo em , việc nào nên làm , việc nào
không nên làm ? Vì sao ?
+ Theo em chúng ta phải làm gì để phòng tránh tai
nạn đuối nước .
- Nhận xét các ý kiến của HS ,kết luận :
+ Không nên chơi đùa gần ao , hồ ,sông suối . Giếng
phải được xây thành cao và có nắp đậy . Chum vại ,
bể nước phải có nắp đậy .
+ Chấp hành tốt các quy định về an toàn khi tham gia
các phương tiện giao thông đường thuỷ …
Hoạt động 2 : Những điều cần biết khi đi bơi hoặc
tập bơi
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm .
- Yêu cầu các nhóm quan sát hình 4,5 trang 37 SGK
rồi thảo luận trả lời các câu hỏi sau :
+ Hình minh họa cho em biết điều gì ?
+ Theo em , nên tập bơi hoặc đi bơi ở đâu ?
+ Trước khi bơi và sau khi bơi cần chú ý điều gì ?
*KL: Chỉ tập bơi hoặc đi bơi ở bể bơi nơi có người
và phương tiện cứu hộ , tuân thủ các quy định của bể

bơi, …
Hoạt động 3 : Bày tỏ thái độ , ý kiến
- Tổ chức cho Hs thảo luận nhóm ,
- Phát phiếu ghi tình huống cho mỗi nhóm .Yêu càu
các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi : Nếu mình ở
trong tình huống đó , em sẽ làm gì ?
IV Củng cố – Dặn dò :
- Nên và không nên làm gì để phòng tránh các tai nạn
đuối nước trong cuộc sống hằng ngày ?
- CBBS:On tập con người và sứ khỏe
- Nhận xét tiết học :
Hát đồng ca
2 HS trả lời câu hỏi GV
- Nghe giới thiệu ,ghi đề bài .
-Tiến hành thảo luận , sau đó 4 cặp đôi trình bày ,
nêu được :
+ H 1 : Các bạn nhỏ đang chơi ở gần ao . Đây là
việc không nên làm vì chơi gần ao có thể ngã
xuống ao .
+ H 2 : Vẽ một cái giếng . Thành giếng được xây
cao và có nắp đậy rất an toàn đối với trẻ em . Đây
là việc nên làm để phòng tránh tai nạn cho trẻ em .
+ H 3 :Các bạn đang nghịch nước khi ngồi thuyền
Việc này không nên vì rất dễ ngã xuống sông và
…
+ …Không nên chơi đùa gần ao , hồ Giếng phải
được xây thành cao và có nắp đậy .
- Tiến hành thảo luận nhóm .
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận
nêu được :

+ H4: Các bạn đang bơi ở bể bơi đông người .
H5: Các bạn nhỏ đang bơi ở bờ biển .
+ Theo em ,nên tập bơi hoặc đi bơi ở bể bơi nơi
có người và phương tiện cứu hộ .
+ Trước khi bơi cần phải vận động, tắm bằng
nước ngọt sau khi bơi .
- Tiến hành nhận phiếu ,rhảo luận .
- Đại diện các nhóm trình bày,cả lớp nhận xét .
- Vài HS trình bày
Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2009
TOÁN
TIẾT 44 : THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT .
A MỤC TIÊU :
- Giúp học sinh biết sử dụng thước kẽ và ê-ke để vẽ được một hình chữ nhật biết độ dài hai
cạnh cho trước .
11 GV: Đào Duy Thanh
Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4
B CHUẨN BỊ :
- Thước kẽ và ê-ke .
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
10’
20’
3’
I Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết – Hướng
dẫn HS chuẩn bị dụng cụ học tập .
II Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng ,yêu cầu

HS vẽ :
- 1 đường thẳng CD đi qua điểm E và song song
với đường thẳng AB cho trước .
- 1 đường thẳng đi qua đỉnh A của tam giác ABC
và song song với cạnh BC .
III Dạy bài mới :
1 / Giới thiệu : Giờ học toán hôm nay các em
sẽ được thực hành vẽ hình chữ nhật .
2/ Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 4 cm chiều
rộng 2 cm
- Vừa vẽ ,vừa giải thích như SGK :
+ Vẽ đoạn thẳng DC=4cm .
+ Vẽ đường thẳng vuông góc với DC tại D ,lấy
DA=2cm
+ Vẽ đường thẳng vuông góc với DC tại C , lấy
CB=2cm
+ Nối A với B ta được hình chữ nhật ABCD .
- Cho HS vẽ hình chữ nhật ABCD có DC=4cm ,
DA=2cm như hướng dẫn trên vào vở .
3 / Thực hành :
Bài 1 : Cho HS vẽ hình chữ nhật có chiều dài 5
cm , chiều rộng 3 cm .
- Tính chu vi hình chữ nhật theo yêu cầu đề bài .
Bài 2 : Gọi 1 HS đọc đề bài .
- Yêu cầu HS vẽ đúng hình chữ nhật ABCD có
chiều dài AB=4cm , chiều rộng BC=3cm .
- Cho biết AC và BD là hai đường chéo của hình
chữ nhật Em hãy đo độ dài của hai đoạn thẳng
trên rồi nêu nhận xét .
- Kết luận : Hai đường chéo của hình chữ nhật

bằng nhau
IV Củng cố – Dặn dò :
- Gọi 1 HS nhắc lại các bước vẽ hình chữ nhật để
củng cố kiến thức .
- Tiết sau đêm ê-ke ,thước thẳng như hôm nay để
tập vẽ hình vuông .
- Nhận xét tiết học :
Hát đồng ca – Lấy sách vở chuẩn bị học tập
2 HS lên bảng vẽ hình ,HS cả lớp vẽ hình vào
giấy nháp .
- Nghe giới thiệu bài .
- Theo dõi nắm cách vẽ hình chữ nhật ABCD
theo yêu cầu .
- Vẽ hình chữ nhật vào vở .
A B
2cm
D 4cm C
- Làm bài tập 1
+ Vẽ hình : + Chu vi hình chữ nhật :
( 5 + 3 ) x 2 = 16 (cm)
3cm
5 cm
- Làm bài tập 2 :
A 4cm B Đo độ dài của :
AC = 5 cm
3cm BD = 5cm
Vậy AC = BD .
D C
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 18 : ĐỘNG TỪ

A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Nắm được ý nghĩa của động từ: là từ chỉ hoạt động; trạng thái…, của người, sự vật, hiện tượng.
- Nhận biết được động từ trong câu.
12 GV: Đào Duy Thanh
Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4
B CHUẨN BỊ : - Bảng phụ để ghi sẵn đoạn văn :
Thần Đi-ô-ni-dốt mỉm cười ưng thuận .
Vua Mi-đát thử bẻ một cành sồi ,cành đó liền biến thành vàng . Vua ngắt một quả táo , quả táo
cũng thành vàng nốt . Tưởng không có ai trên đời sung sướng hơn thế nữa !
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
8’
3’
20’
3’
I Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết
II Kiểm tra bài cũ :
- Treo bảng phụ đã ghi sẵn đoạn văn . Yêu cầu HS :
- Gach dưới danh từ chung, danh từ riêng chỉ người,
vật có trong đoạn văn trên .
III Dạy bài mới :
1 / Giới thiệu : Nêu tên bài
2 / Phần nhận xét : Bài tập 1 và 2
- Cho HS đọc nội dung của bài tập 1 và 2 .
- Giao việc: BT yêu cầu các em phải đọc đoạn văn
và tìm các từ chỉ hoạt động của anh chiến sĩ hoặc
của thiếu nhi và các từ chỉ trạng thái của sự vật

( dòng thác , lá cờ )
- Cho HS làm bài rồi trình bày bài trước lớp .
- Nêu nhận xét , chốt lại lời giải đúng
3 / Ghi nhớ : Các từ trên chỉ hoạt động , chỉ
trạng thái của người ,của vật. Đó là các động từ.
Vậy động từ là gì ?
4 / Phần luyện tập:
Bài tập 1: - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1
- Cho HS làm bài rồi trình bày bài trước
lớp
- Nêu nhận xét , chốt lại lời giải đúng
Bài tập 2:- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập
- Giao việc: BT cho 2 đoạn văn a, b. các em có
nhiệm vụ gạch dưới các động từ trong 2 đoạn văn
đó.
- Cho HS làm bài rồi trình bày bài trước lớp
- Nêu nhận xét , chốt lại lời giải đúng
Bài tập 3: - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập
- Nêu nguyên tắc chơi
- Cho HS làm mẫu ( dựa theo tranh)
- Cho HS thi giữa các nhóm.
IV Củng cố – Dặn dò :
- Động từ là gì?
- Nhận xét tiết học :
Hát đồng ca – Lấy sách vở chuẩn bị học tập
2 HS trả lời nêu được :
- HS1 gạch các danh từ chung : thần , vua ,
cành , sồi ,vàng , quả , táo , đời .
- HS 2 gạch dưới các danh từ riêng : Đi-ô-
ni-dốt , Mi-đát

- Nghe giới thiệu bài
-2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập 1
và 2 .
- Theo dõi để nắm cách làm bài .
- Thảo luận nhóm theo bàn tìm lời giải rồi
trình bày bài trước lớp . Cả lớp thảo luận
thống nhất ý kiến :
+ Các từ chỉ hoạt động: nhìn ,nghĩ; thấy
+ Từ chỉ trạng thái:đổ ( hoặc đổ xuống )
bay.
- 3 HS đọc phần ghi nhớ Cả lớp đọc thầm
- 1 HS đoc yêu cầu BT1 , cả lớp theo dõi
- 3 HS trình bày bài ,cả lớp nhận xét . VD:
+ Hoạt động ở nhà : đánh răng , rửa mặt , ,
…
+ Hoạt động ở trường : học bài , làm bài ,
…
- 2 HS đọc nối tiếp ý a, b.
- 3 HS trình bày bài ,cả lớp nhận xét thống
nhất được: Các động từ là:
a/ đến, yết kiến, xin, làm, dùi, có thể, lặn.
b/ mỉm cười, ưng thuận, thử, bẻ, biến
thành, ngắt, thành, tưởng, có.
- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe
- Lắng nghe.
- HS thi.
- Lớp nhận xét.
- Vài HS trả lời
LỊCH SỬ
TIẾT 9 : ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN MƯỜI HAI SỨ QUÂN

A MỤC TIÊU : Học xong bài này,HS biết :
- Sau khi Ngô Quyền mất đât nước rơi vào cảnh loạn lạc ,nền kinh tế bị kìm hãm bỡi chiến tranh liên
miên .
13 GV: Đào Duy Thanh
Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4
- Đinh Bộ Lĩnh đã có công thống nhất đất nước , lập nên nhà Đinh.
B CHUẨN BỊ : - Hình minh họa ở SGK . - Phiếu học tập của HS .
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
5’
12’
9’
I Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết
II Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS :
- Nêu rõ các sự kiện lịch sử ở các mốc thời gian sau :
Khoảng 700 năm TCN , cuối thế kỉ III TCN , năm 40
, năm 938 ?
III Dạy bài mới :
Giới thiệu : Buổi đầu đôc lập của nước ta gắn với
các triều đại Ngô, Đinh,Tiền Lê.Thời kì này,nước ta
xảy ra nhiều loạn lạc ,nhân dân ta đã phải đấu tranh để
bảo vệ nền đôc lập và thống nhất của đất nước .
Trong bài học hôm nay , các em tìm hiểu về Đinh Bộ
Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân .
Hoạt động 1 : Giới thiệu về tình hình đất nước
- Cho HS đọc bài viêt trang 25 rồi cho biết :
Sau khi Ngô Quyền mất , tình hình nước ta như thế

nào ?
Hoạt động 2 : Làm việc cả lớp
- Em biết gì về Đinh Bộ Lĩnh ?
-Kết hợp cho HS xem tranh Cờ lau tập trận .
- Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì ?
- Sau khi thống nhất đất nước , Đinh Bộ Lĩnh đã làm
gì ?
- Giải thích :
+ Hoàng : là Hoàng đế ngầm nói vua nước ta ngang
hàng với hoàng đế Trung Hoa .
+Đại Cồ Việt : Nước Việt lớn .
+ Thái Bình :yên ổn , không có loạn lạc và chiến
tranh
Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm .
- Cho HS thảo luận theo nhóm để lâp bảng so sánh về
tình hình đất nước trước và sau khi được thống nhất
trên phiếu học tập rồi cử đại diện trình bày ,cả lớp
nhận xét , thống nhất .
Hát đồng ca
2 HS trả lời nêu được :
+700năm TCN :Vua Hùng lập nước Văn Lang .
+ Cuôi TK III TCN : Thục Phán lập nước Au Lạc
+ Năm 40 : Khởi nghĩa Hai Bà Trưng .
+ Năm 938 : Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô
Quyền lãnh đạo .
- Nghe giới thiệu.
- Đọc kênh chữ ở trang 25 rồi trao đổi nêu được :
Triều đình lục đục , tranh nhau ngai vàng ,đất
nước bị chia cắt thành 12 vùng , lập chính quyền
riêng không phục tùng triều đình ,đánh chiếm lẫn

nhau , sử cũ gọi là loạn 12 sứ quân ,làm cho dân
chúng đổ máu vô ích ,ruộng đồng bị tàn phá ,
quân thù lăm le ngoài bờ cõi .
- Thảo luận nhóm theo bàn rồi trả lời nêu được :
+ Đinh Bộ Lĩnh sinh ra và lớn lên ở Hoa Lư, Gia
Viễn , Ninh Bình .Truyện Cờ lau tập trận nói lên
từ nhỏ Đinh Bộ Lĩnh đã tỏ ra có chí lớn .
+ Lớn lên gặp buổi loạn lạc ,Đinh Bộ Lĩnh đã
xây dựng lực lượng , đem quân đi dẹp loạn 12 sứ
quân .Năm 968,ông đã thống nhất được giang
sơn .
+ Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi vua ,lấy hiệu là Đinh
Tiên Hoàng ,đóng đô ở Hoa Lư ,Đặt tên nước là
Đại Cồ Việt ,niên hiệu là Thái Bình .
- Các nhóm nhận phiếu học tập .
- Họp nhóm , thảo luận hoàn thành bảng so sánh
theo yêu cầu .
Rút kinh nghiệm:



ĐỊA LÍ
TIẾT 9 : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (t.t.)
A MỤC TIÊU : Sau bài học , HS có khả năng :
- Biểt và trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về HĐSX của người dân ở TN: khai thác sức nước và khai thác rừng
- Rèn luyện kĩ năng xem, phân tích bản đồ , tranh ảnh ,…Nêu được quy trình làm ra các sản phẩm đồ gỗ .
- Biết được mối quan hệ địa lí giữa các thành phần tự nhiên với nhau và giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất
của người dân ở Tây Nguyên - Có ý thức bảo vệ nguồn nước và bảo vệ rừng .
B CHUẨN BỊ : - Lược đồ các sông chính ở Tây Nguyên . - Bản đồ dịa lí tự nhiên Việt Nam .
- Một số tranh ảnh về nhà máy thuỷ điện ,rừng ở Tây Nguyên .

14 GV: Đào Duy Thanh
Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
10’
16’
3’
I Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết
II Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS :
- Cây công nghiệp nào được trồng nhiều nhất ở Tây
Nguyên? Ở tỉnh nào có cà phê thơm ngon nổi tiếng ?
-Vật nuôi nào có số lượng nhiều nhất ?Tại sao ở Tây
Nguyên chăn nuôi gia súc lớn lại phát triển ?
III Dạy bài mới :
Giới thiệu :….Hoạt động sản xuất của người dân ở
TN
Hoạt động 1 : Khai thác sức nước .
- Cho HS quan sát lược đồ các sông chính ở Tây
Nguyên.
- Cho học sinh thảo luận các vấn đề sau :
+ Nêu tên và chỉ một số con sông chính ở TN trên bản
đồ .
+ Đặc điểm dòng chảy của các con sông ở đây như thế
nào ? Điều đó có tác dụng gì ?
- Cho HS thảo luận chung cả lớp :
+ Em biết những nhà máy thuỷ điện nổi tiếng nào ở
TN>

+ Chỉ vị trí nhà máy thuỷ điện Y-a-li trên lược đồ hình
4 và cho biết nó nằm trên con sông nào ?
+ Mô tả thêm vị trí của nhà máy thuỷ điện Y-a-li .
* Kết luận về nội dung chính của HĐ 1
Hoạt động 2 : Rừng và việc khai thác rừng ở TN
-Tổ chức cho HS thảo luận nhóm ,tìm hiểu về các vấn
đề
+ Nhóm 1 : Rừng Tây Nguyên có mấy loại ? Tại sao
lại có sự phân chia như vậy ?
+ Nhóm 2 : Rừng Tây Nguyên cho ta những sản vật
gì ? Quan sát hình 8 , 9 ,10 rồi nêu quy trình sản xuất ra
đồ gỗ
+ Nhóm 3 :Việc khai thác rừng hiện nay như thế nào ?
+ Nhóm 4 : Những nguyên nhân chính nào ảnh hưởng
đến rừng ?
+ Chúng ta cần làm gì để bảo vệ rừng ?
- Kết luận về nội dung của HĐ 2.
IV Củng cố – Dặn dò :
- Nêu một số đặc điểm của sông ở Tây Nguyên và ích
lợi của nó ?
- Rừng Tây Nguyên có lợi ích gì ? Tại sao cần phải bảo
vệ rừng và trồng lại rừng ?
- CBBS: Thành phố Đà Lạt.
- Nhận xét tiết học :
Hát đồng ca
2 HS trả lời nêu được :
- …. được trồng nhiều nhất ở Tây Nguyên là cây
cà phê.Trong đó nổi tiếng là cà phê Buôn Ma
Thuột.
- …. nhiều nhất là bò . TN có nhiều đồng cỏ xanh

tốt , thuận lợi cho phát triển chăn nuôi gia súc lớn
.
- Nghe giới thiệu bài .
- Các nhóm tiến hành thảo luận rồi trình bày
+ … ở Tây Nguyên là : Xê -xan , Ba, Đồng Nai .
+ Các sông ở đây chảy qua nhiều vùng có độ cao
khác nhau nên lòng sông lắm thác ghềnh ;…
+ Y-a-li ,…
+ Chỉ vị trí trên lược đồ và bản đồ và nêu rõ nhà
máy thuỷ điện Y-a-li nằm trên con sông Xê-xan .
+ Nằm giữa cao nguyên Kon Tum và cao
nguyên Plây Ku .
- Tiến hành thảo luận nhóm rồi cử đại diện trình
bày 1/…. có hai lọai : rừng rậm nhiệt đới và rừng
khộp mùa khô . Có sự phân chia như vậy vì khí
hậu của Tây Nguyên có hai mùa mưa và khô rõ
rệt .
2/ Rừng Tây Nguyên cho ta nhiều sản vật , nhất là
gỗ Ngoài gỗ,rừng còn có tre , nứa , mây , các lọại
cây làm thuốc và nhiều thú quý .
Quy trình sản xuất ra đồ gỗ :… .
3/ … chưa tốt , vẫn còn hiện tượng khai thác bừa
bãi , ảnh hưởng xấu đến MT và sinh hoạt của con
người .
4/ … : khai thác rừng bừa bãi,đốt phá rừng làm
nương rẫy, …. và tập quán du canh , du cư .
- Biện pháp giữ rừng :
+ Khai thác hợp lí .
+Tạo điều kiên để đồng bào định cư , định canh .
- Vài HS trình bày

- Vài HS trình bày
KĨ THUẬT
TIẾT 9 : KHÂU ĐỘT THƯA ( t t )
A MỤC TIÊU :
- HS biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa .
- Khâu được các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu .
- Hình thành thói quen làm việc kiên trì ,cẩn thận cho HS .
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh quy trình khâu mũi đột thưa .
- Mẫu đường khâu đột thưa được khâu bằng len trên giấy bìa .
15 GV: Đào Duy Thanh
Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4
- Vật liệu ,dụng cụ : 1 mảnh vải trắng hoặc màu kích thước 20 cm x 30 cm kim.chỉ khâu , kéo ,
thước ,phấn vạch
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
20’
6’
3’
I Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết
II Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS :
- Thế nào là khâu đột thưa ?
- Kiểm tra dụng cụ vật liệu của HS chuẩn bị .
III Dạy bài mới :
Giới thiệu bài : Nêu đề bài và mục tiêu bài học .
Hoạt động 3 : Học sinh thực hành khâu đột
thưa

- Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ SGK
- Nhận xét và củng cố kĩ thuật khâu mũi đột
thưa theo hai bước :
Bước 1 : Vạch dấu đường khâu
Bước2 : Khâu đột thưa theo đường vạch
dấu
- Gọi HS nêu lại các thao tác khâu từng mũi .
- Cho HS thực hành khâu mũi đột thưa .
Hoạt động 4 : Đánh giá kết quả học tập của học
sinh
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành .
- Nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm :
+ Đường vạch dấu thẳng ,cách đều cạnh dài của
mảnh vải.
+ Khâu được các mũi khâu đột thưa theo đường
vạch dấu .
+ Đường khâu tương đối phẳng , không bị dúm .
+ Các mũi khâu ở mặt phải tương đối bằng nhau
và cách đều nhau
+ Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định .
- Cho HS tự đánh giá các sản phảm theo các tiêu
chuẩn trên .
- Nhận xét và đánh giá kết quả học tập của HS .
IV Củng cố – Dặn dò :
- Nhận xét về sự chuẩn bị ,tinh thần thái độ và kết
quả học tập của học sinh .
- Dặn Hs về nhà đọc trước bài “ Khâu đột mau “
và chuẩn bị dụng cụ , vật liệu theo hướng dẫn ở
SGK
Hát đồng ca

2 HS trả lời nêu được :
Khâu đột thưa là cách khâu từng mũi một để
tạo thành các mũi khâu cách đều nhau ở mặt
phải của sản phẩm. Ở mặt trái , mũi khâu sau
lấn lên 1/3 mũi khâu trước liền kề .
- Nghe giới thiệu
- Vài HS nhắc lại phần lí thuyết khâu đột
thưa .
Bước 1 : Vạch dấu đường khâu
Bước2 : Khâu đột thưa theo đường vạch dấu
- Nêu rõ cách lên kim xuống kim ở từng mũi
khâu
- Thực hành khâu mũi đột thưa .
- Trưng bày sản phẩm thực hành .
- Nghiên cứu,nắm các tiêu chuẩn đánh giá
sản phẩm .
- Tự đánh giá sản phẩm của mình .
Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2009
TOÁN
Tiết 45 THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG
I.Mục tiêu:
- Biết sử dụng thước có vạch chia xăng-ti-mét và ê ke để vẽ hình vuông có số đo cạnh cho trước.
II. Đồ dùng dạy học : -Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét, ê ke, com pa (cho GV và HS).
III.Hoạt động trên lớp :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1.Ổn định:
2.KTBC:
16 GV: Đào Duy Thanh

Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4
1’
8’
20’
1’
-GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS 1 vẽ hình chữ nhật
ABCD có độ dài các cạnh AD là 5 dm, AB là 7 dm, HS 2 vẽ
hình chữ nhật MNPQ có độ dài cạnh MN là 6 dm, cạnh PQ
là 3 dm. Hai HS tính chu vi hình chữ nhật mình đã vẽ.
3.Bài mới :
a.Giới thiệu bài:
-Trong giờ học toán hôm nay các em sẽ được thực hành vẽ
hình vuông có độ dài cạnh cho trước.
b.Hướng dẫn vẽ hình vuông theo độ dài cạnh cho trước :
+Hình vuông có các cạnh như thế nào với nhau ?
+Các góc ở các đỉnh của HV là các góc gì ?
-GV nêu: Chúng ta sẽ dựa vào các đặc điểm trên để vẽ
hình vuông có độ dài cạnh cho trước.
-GV nêu ví dụ: Vẽ hình vuông có cạnh dài 3 cm.
-GV hướng dẫn HS thực hiện từng bước vẽ như trong SGK:
+Vẽ đoạn thẳng DC = 3 cm.
+Vẽ đường thẳng vuông góc với DC tại D và tại C. Trên
mỗi đường thẳng vuông góc đó lấy đoạn thẳng DA = 3 cm,
CB = 3 cm.

+Nối A với B ta được hình vuông ABCD.
c.Luyện tập, thực hành :
Bài 1
-GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự vẽ hình vuông có độ
dài cạnh là 4 cm, sau đó tính chu vi và diện tích của hình.

-GV yêu cầu HS nêu rõ từng bước vẽ của mình.
Bài 2
-GV yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ rồi vẽ vào vở, hướng
dẫn HS đếm số ô vuông trong hình mẫu, sau đó dựa vào các
ô vuông của vở ô li để vẽ hình.
-Hướng dẫn HS xác định tâm của hình tròn
Bài 3: (hoạt động nhóm)
-GV yêu cầu HS tự vẽ hình vuông ABCD có độ dài cạnh là
5 cm và kiểm tra xem hai đường chéo có bằng nhau không,
có vuông góc với nhau không.
-GV yêu cầu HS báo cáo kết quả kiểm tra về hai đường
chéo của mình.
-GV kết luận: Hai đường chéo của hình vuông
4.Củng cố- Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp
làm bài vào giấy nháp.
-HS nghe.
-Các cạnh bằng nhau.
-Là các góc vuông.
-HS vẽ hình vuông ABCD theo
từng bước hướng dẫn của GV.
A B

3 cm

D 3 cm C
-HS làm bài vào vở. 1 em lên bảng
thực hiện.
+ Chu vi của hình vuông là:

4 x 4 = 16 (cm)
+Diện tích của hình vuông là:
4 x 4 = 16 (cm
2
)
-1 HS nêu trước lớp, HS cả lớp
theo dõi và nhận xét.
-HS vẽ hình vào vở, sau đó đổi
chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
-Hs nhận xét bài nhau.
-HS tự vẽ
-HS cả lớp.
TẬP LÀM VĂN
TIẾT18 : LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN
A MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :
- Xác định được mục đích trao đổi, vai trong trao đổi.
- Lập được dàn ý ( nội dung ) của bài trao đổi đạt mục đích.
- Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử chỉ thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục, đạt mục đích đặt ra.
B CHUẨN BỊ : - Bảng phụ viết sẵn đề bài TLV.
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’ I Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết – Hướng dẫn HS
chuẩn bị dụng cụ học tập .
Hát đồng ca – Lấy sách vở chuẩn bị học tập
17 GV: Đào Duy Thanh
Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4
4’
1’
3’
6’

15’
8’
2’
II Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra 2 hS:
- HS đọc lại ( hoặc kể miệng) bài văn đã được chuyển thể
từ trích đoạn của vở kịch Yết Kiêu
III Dạy bài mới :
1 / Giới thiệu :Bài văn thưa chuyện với mẹ đã cho các
em biết anh Cương rất khéo léo thuyết phục mẹ đồng tình
với nguyện vọng của mình. Trong tiết học này, các em sẽ
luyện tập trao đổi ý kiến với người thân nhằm thuyết phục
người thân ủng hộ mình để mình đạt mục đích trao đổi.
2/ Hướng dãn HS phân tích đề:
- Cho HS đọc đề bài.
H: Theo em, ta cần chú ý những từ ngữ quan trọng trong đề
bài?
- Gạch dưới những từ quan trọng.
Em có nguyện vọng học thêm một môn năng khiếu
( hoạ, nhạc, võ thuật…) . Trước khi nói với bố mẹ, em
muốn trao đổi với anh ( chị ) để anh ( chị ) hiểu và ủng hộ
nguyện vọng của em.
Hãy cùng bạn đóng vai em và anh ( chị ) để thực hiện
cuộc trao đổi.
3/ Xác định mục đích trao đổi:
- Cho HS đọc gợi ý:
+Nội dung trao đổi là gì?
+ Đối tượng trao đổi là ai?
+ Mục đích trao đổi để làm gì?
+ Hình thức thực hiện cuộc trao đổi là gì?
+ Em sẽ học thêm môn năng khiếu nào?

- Cho HS đọc gợi ý 2.
4/ Thực hành trao đổi:
- Cho HS trao đổi theo cặp.
- Theo dõi, góp ý cho các cặp.
5/ Thi trình bày : - Cho HS thi trình bày cuộc trao đổi .
- Nhận xét theo 3 tiêu chí:
+ Nội dung trao đổi có đúng đề tài không?
+ Lời lẽ, cử chỉ… có phù hợp với vai không?
+ Cuộc trao đổi có đạt mục đích không?
IV Củng cố – Dặn dò :
- Viết lại cuộc trao đổi đã thực hành ở lớp vào vở .
- Nhận xét tiết học :
- 2 HS lần lượt lên bảng trình bày.
- Nghe giới thiệu.
- 1 HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm
- HS phát biểu nêu được các từ : nguyện vọng , môn
năng khiếu , trao đổi ,anh chị , ủng hộ ,cùng bạn đóng
vai .
- 3 HS đọc gợi ý.
- Trao đổi về nguyện vọng muốn học thêm một môn
năng khiếu.
- Anh hoặc chị của em.
- Làm cho anh ( chị) hiểu rõ nguyện vọng của em; giải
đáp những khó khăn thắc mắc anh chi đặt ra, để ủng hộ
em.
- Em và ban trao đổi. Bạn đóng vai anh hoặc chị của
em.
- HS phát biểu theo nguyện vọng .
- HS đọc thầm gợi ý 2 và hình dung câu trả lời, giải
đáp thắc mắc anh ( chị ) có thể đặt ra.

- Từng cặp trao đổi và ghi ra giấy nội dung chính của
cuộc trao đổi, góp ý kiến bổ sung cho nhau.
- Một số cặp thi trình bày cuộc trao đổi trước lớp .
- Lớp nhận xét từng cặp theo tiêu chí , tuyên dương
các cặp trình bày tốt .
Rút kinh nghiệm:


: KHOA HỌC
TIẾT 18 : ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ .
A MỤC TIÊU :
- Giúp HS củng cố và hệ thống các kiến thức về :
+ Sự trao đổi chất của cơ thể người với môi trường .
+ Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng .
+ Cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá .
- Học sinh có khả năng :
+ Ap dụng những kiến thức đã học vào cuộc sống hằng ngày
+ Hệ thống hoá những kiến thức đã học về dinh dưỡng qua 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí của Bộ Y tế .
B CHUẨN BỊ : - Các phiếu câu hỏi ôn tập về chủ đề Con người và sức khoẻ
18 GV: Đào Duy Thanh
Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4
- Phiếu ghi lại tên thức ăn , đồ uống của bản thân HS trong tuần qua .
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
20’
7’
2’

I Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết
II Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS :
- Chúng ta phải làm gì để phòng tránh tai nạn đuối
nước ?
III Dạy bài mới :
Giới thiệu :… Con người và sức khoẻ .
Hoạt động 1 : Thảo luận về chủ đề Con người và
sưc khoẻ.
- Yêu cầu các nhóm thảo luận và trình bày về nội
dung mà nhóm mình nhận được .
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm :
+ Nhóm 1:Quá trình trao đổi chất của con người
Trình bày trong quá trình sống , con người phải lấy
những gì từ môi trường và thải ra môi trường
những gì ?
+ Nhóm 2 : Các chất dinh dưỡng cần cho cơ
thểngười
Giới thiệu về nhóm các chất dinh dưỡng , vai trò
của chúng đối với cơ thể người .
+ Nhóm 3 : Các bệnh thông thường
Giới thiệu về các bệnh do ăn thiếu hoặc thừa chất
dinh dưỡng và bệnh lây qua đường tiêu hoá ,dấu
hiệu để nhận ra bệnh và cách phòng tránh ,cách
chăm sóc người thân khi bị bệnh .
+ Nhóm 4 : Phòng tránh tai nạn đuối nước
Giới thiệu những việc nên làm và không nên làm để
phòng tránh tai nạn đuối nước .
- Tổng hợp các ý kiến HS .
Hoạt động 2 : Tự đánh giá .
- Cho HS dựa vào kiến thức trên và chế độ ăn

uống của mình để tự đánh giá :
+ Đã ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường
xuyên thay đổi món chưa ?
+ Đã ăn phối hợp các chất đạm ,chất béo động vật
và thực vật chưa ?
+ Đã ăn các thức ăn có chứa các loại vi-ta-min và
chất khoáng chưa ?
IV Củng cố – Dặn dò :
- CBBS: Kiểm tra
- Nhận xét tiết học :
Hát đồng ca
2 HS trả lời câu hỏi GV
- Nghe giới tiệu bài .
- Các nhóm nhận nhiệm vụ và tiến hành thảo
luận .Sau đó , đại diện các nhóm lần lượt trình
bày .
- Các nhóm khác lắng nghe , nhận xét ,trao đổi với
nhóm trình bày một số vấn đề để làm sáng tỏ thêm
nhằm củng cố kiến thức . Ví dụ :
 Hỏi nhóm 1 :
+ Cơ quan nào có vai trò chủ đạo trong quá trình
trao đổi chất ?
+ Hơn hẳn những sinh vật khác , con người cần gì
để sống ?
 Hỏi nhóm 2 :
+ Hầu hết thức ăn , đồ uống có nguồn gốc từ đâu ?
+ Tại sao chúng ta cần ăn phối hợp nhiều loại thức
ăn ?
 Hỏi nhóm 3 :
+ Tại sao chúng ta phải diệt ruồi ?

+ Để chống mất nước cho bệnh nhân bị tiêu chảy
ta phải làm gì ?
 Hỏi nhóm 4 :
+ Đối tượng nào hay bị tai nạn đuối nước ?
+ Trước và sau khi bơi hoặc tập bơi cần chú ý điều
gì ?
- Từng HS dựa vào bảng ghi tên các thức ăn , đồ
uống của mình trong tuần và tự đánh giá theo tiêu
chí đề ra .
- Từng cặp HS trao đổi lẫn nhau .
- 3 HS xung phong trình bày ,cả lớp nhận xét .
ĐẠO ĐỨC
TIẾT 9 : TIẾT KIỆM THỜI GIỜ
A MỤC TIÊU : Học xong bài này , HS có khả năng :
1 – Thời giờ là cái quý nhất ,cần phải tiết kiệm .
- Cách tiết kiệm thời giờ .
2 – Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm .
B CHUẨN BỊ : - Tranh minh họa truyện Một phút. - Mõi HS chuẩn bị 3 tấm bìa màu: xanh , đỏ và
trắng .
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’ I Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết Hát đồng ca
19 GV: Đào Duy Thanh
Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4
4’
1’
10’
11’
5’
3’

II Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS :
- Tiền của là gì ?
- Ta cần phải sử dụng tiền của như thế nào ? -
III Dạy bài mới :
Giới thiệu : Ngoài tiền của , trong cuộc sống ta còn
phải biết tiết kiệm thời giờ . ….
Hoạt động 1 : .Kể chuyện Một phút trong SGK .
- Cho HS xem tranh minh họa và kể chuyện .
- Cho 4 HS đọc lại truyện theo lối phân vai ( người dẫn
truyện ,Mi-chi-a , bố và mẹ )
- Hướng dẫn thảo luận chung cả lớp :
+Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời giờ như thế nào ?
+ Chuyện gì đã xảy ra với Mi- chi-a trong cuộc thi
trượt tuyết ?
+ Sau chuyện đó , Mi-chi-a đã hiểu ra điều gì ?
- Kết luận :Mỗi phút đều đáng quáy . Chúng ta phải tiết
kiệm thời giờ .
Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm ( Bài tập 2 SGK )
- Chia 3 nhóm , giao nhiệm vụ cho từng nhóm : thảo
luận và tìm hiểu xem điieù gì sẽ xảy ra trong mỗi tình
huống sau đây :
+ N1 : Học sinh đến phòng thi bị muộn .
+ N2 : Hành khách đến muộn giờ tàu chạy ,máy bay cất
cánh .
+ N3 : Người bệnh được đưa đến bệnh viện cấp cứu
chậm
- Cho các nhóm thảo luận rồi trình bày trước lớp .
- Hướng dẫn HS nhận xét và kết luận chung .
Hoạt động 3 : Bày tỏ thái độ ( Bài tập 3 SGK )
- Lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 3

- Cho HS bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu :
+ Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành .
+ Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối .
+ Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự .
- Gọi vài HS giải thích về lí do lựa chọn của mình .
- Hướng dẫn cả lớp trao đổi ,thảo luận .
- Kết luận : + Ý kiến ( d ) là đúng .
+ Các ý kiến ( a ) ; ( b ) , ( c ) là sai .
-Gọi 2 HS đọc phần ghi nhớ SGK .
IV Củng cố – Dặn dò :
- Vì sao trong cuộc sống , chúng ta cần phải tiết kiệm
thời giờ ?
- CBBS: Bài tập 4 và bài tập 5 SGK
- Nhận xét tiết học :
2 HS trả lời câu hỏi
- Nghe giới thiệu bài .
- Xem tranh và nghe kể chuyện Một phút .
- 4 HS phân vai đọc lại nội dung câu chuyện .
- Thảo luận chung nêu được :
+ Lúc nào cũng chậm trễ hơn người khác.
+ Về sau Vích-to một phút .
+ Một phút cũng rất quan trọng .
- Các nhóm nhận nhiệm vụ , tổ chức thảo luận
rồi cử đại diện trình bày trước lớp ,cả lớp nhận
xét , thống nhất được :
+ Học sinh đến phòng thi bị muộn có thể không
được vào thi hoặc ảnh hưởng xấu đến kết quả
thi .
+ Hành khách đến muộn có thể bị nỡ tàu , nhỡ
máy bay .

+Người bệnh được đưa đến bệnh viện cấp cứu
chậm có thể bị nguy hiểm đến tính mạng .
- Bày tỏ ý kiến , thái độ bằng cách :
+ Nghe GV nêu từng ý kiến .
+ Chọn phiếu giơ lên biểu lộ thái độ .
+ Một số HS đứng tại chỗ giải thích lí do lựa
chọn của mình .
+ Cả lớp thảo luận chung .
- 2 HS đọc phần ghi nhớ SGK .
- Vài HS trả lời
SINH HOẠT TẬP THỂ:
SƠ KẾT LỚP TUẦN 9- SINH HOẠT ĐỘI
I. MỤC TIÊU:
- HS tự nhận xét tuần 9.
- Rèn kĩ năng tự quản.
- Tổ chức sinh hoạt Đội.
- Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
20 GV: Đào Duy Thanh
Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4
TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
*Hoạt động 1:
.Sơ kết lớp tuần 9:
1.Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ
2.Lớp tổng kết :
-Học tập: Tiếp thu bài tốt, phát biểu xây dựng
bài tích cực, học bài và làm bài đầy đủ.
-Nề nếp:
+Xếp hàng thẳng, nhanh, ngay ngắn.
+ Hát văn nghệ rất sôi nổi, vui tươi.

+An ở bán trú nghiêm túc, có nề nếp.
-Vệ sinh:
+Vệ sinh cá nhân tốt
+Lớp sạch sẽ, gọn gàng, thích nghi với
thời tiết mưa gió.
-Tuyên dương: Lộc, Tuyền học rất cố gắng .
3.Công tác tuần tới:
-Phát huy ưu điểm tuần qua.
-Thực hiện thi đua giữa các tổ.
-Tích cực ôn tập: Toán, Tiếng Việt, chuẩn bị
tuần sau thi KTGHKI
-Đóng tiền ăn và học phí tháng 11.
-Học tốt chào mừng 20/11
*Hoạt động 2:
Sinh hoạt Đội:
-On tập đội hình, đội ngũ.
-Tiếp tục nắm các chương trình rèn luyện còn
lại.
-Kể chuyện về BH thử để duyệt tuần sau tham
gia thi cấp trường
-Các tổ trưởng báo cáo.
-Đội cờ đỏ sơ kết thi đua.
-Lắng nghe giáo viên nhận xét
chung.
-Lắng nghe và ghi vào vở báo
bài.
-Thực hiện.
-Hòa thực hiện
21 GV: Đào Duy Thanh