TUAN 29 - buoi 1 - KNS

Tuần 29
Thứ hai, ngày 21 tháng 03 năm 2011
Tập đọc
Một vụ đắm tàu
I- Mục tiêu :
1, Luyện đọc : Đọc đúng 1số từ ngữ khó trong bài , đọc trôi chảy toàn bài , ngắt nghỉ
hơi đúng sau các dấu câu ,giữa các cụm từ Đọc diễn cảm toàn bài thay đổi linh hoạt
giọng đọc cho phù hợp .
2,Từ ngữ : Hiểu 1số từ ngữ khó : Li-vơ-pun ,bao lơn ,
3, Nội dung : Câu chuyện ca ngợi tình bạn đẹp giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta , sự ân cần ,
dịu dàng của Giu-li-ét-ta , đức hi sinh cao thợng của cậu bé Ma-ri-ô.
II, Cỏc KNS c bn c giỏo dc
-T nhn thc (nhn thc v mỡnh, v phm cht cao thng).
-Giao tip, ng x phự hp.
-Kim soỏt cm xỳc.
-Ra quyt nh
III, Cỏc phng phỏp/ k thut dy hc tớch cc cú th s dng trong bi
-c sỏng to
-Gi tỡm
-Trao i, tho lun
-T bc l(s thm thớa vi ý ngha ca bi c; t nhn thc nhng phm cht v gii)
IV Ph ơng tiện dạy học
- Bảng phụ ,phiếu học tập .
V, Tiến trình dạy học:
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh
1. Bài mới
1.1, Khám
phá (5)
Giới thiệu
chủ điểm
(3) .

* Giới thiệu
bài (2')
1.2 Kết nối
a, Luyện
đọc (8)
MT: Học
sinh đọc lu
loát toàn bài
và hiểu nhĩa
một số từ
- Y/cầu H đọc tên chủ điểm.
+ Tên c/điểm nói lên điều gì ?
+Hãy mô tả tranh chủ điểm.
*G nêu : Chủ điểm nam và nữ
- G treo tranh minh họa bài TĐ và
hỏi :
+ Bức tranh vẽ cảnh gì ?
- Một vụ tàu
+ Bài chia mấy đoạn?
- H nêu tên chủ điểm : Nam và
nữ
- Nói lên tình cảm giữa nam và
nữ thể hiện quyền bình đẳng
giữa nam và nữ .
- Tranh vẽ cảnh 2 bạn H 1 nam 1
nữ cùng vui vẻ đến trờng trong
không khí vui tơi của mùa xuân .
- H lắng nghe .
- H quan sát tranh và trả lời :
+ Bức tranh vẽ cảnh 1 cơn bão dữ

dội trên biển làm 1 con tàu bị
chìm
- H mở Sgk , vở ghi .
- 5 đoạn:
+ Đ
1
: Từ đầu họ hàng .
+ Đ
2
: Đêm xuống băng cho
bạn
+ Đ
3
: Cơn bão hỗn loạn .
mới
* Luyện đọc
theo cặp
* GV đọc
mẫu
B, Tìm hiểu
nội dung bài
(12)
* Tình cảm
của Giu-li-
ét-ta giành
cho Ma-
ri-ô.
* Tai nạn
bất ngờ xảy
ra .

* Thái độ ,
sự tuyệt
vọng của
Giu-li-ét-ta .
* Đức hi
sinh cao th-
ợng của cậu
bé Ma-ri-ô .
1.3 Thực
- Y/cầu 5 H nối tiếp nhau đọc bài
(2lợt) G sửa lỗi phát âm ngắt giọng
cho H .
- G đọc mẫu các tên nớc ngoài , gọi
H đọc lại .
- Y/c H đọc và nêu nghĩa từ ngữ
khó.
- Gọi H đọc phần chú giải.
- Y/c H luyện đọc theo cặp .
- Y/c H luyện đọc toàn bài .
- G đọc mẫu toàn bài y/c nêu cách
đọc .
- G chia nhóm 4 H y/c H đọc thầm ,
thảo luận và trả lời các câu hỏi Sgk .
- Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô ntn
khi bạn bị thơng ?
+ Tai nạn bất ngờ xảy ra nh thế
nào ?
+ Thái độ của Giu-li ét-ta ntn khi
những ngời trên xuồng muốn nhận
đứa nhỏ hơn xuống xuồng là Ma-

ri-ô ?
+ Lúc đó Ma-ri-ô đã phản ứng ntn ?
+ Quyết định nhờng cho bạn xuống
xuồng cứu nạn của Ma-ri-ô nói lên
điều gì về cậu bé ?
- Gọi H đọc y/c H nêu nội dung
chính bài .
+ Đ
4
: Ma-ri-ô tuyệt vọng .
+ Đ
5
: Còn lại .
+ 5 H nối tiếp nhau đọc 5 đoạn
của bài:
- H luyện đọc tên riêng của ngời
và tên địa danh nớc ngoài.
- H luyện đọc kết hợp nêu nghĩa
từ ngữ khó .
- H đọc phần chú giải.
- 2 H cùng bàn luyện đọc cho
nhau nghe .
- H luyện đọc thành tiếng trớc
lớp
- H lắng nghe nêu cách đọc .
+ 4 H quay mặt vào nhau thành 1
nhóm cùng đọc thầm , thảo luận
trả lời .
- Thấy Ma-ri-ô bị sóng lớn ập tới
xô cậu ngã dụi Giu-li-ét-ta hoảng

hốt chạy lại , quỳ xuống bên bạn,
lau máu trên trán bạn , dịu dàng
gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc
băng cho bạn .
- Cơn bảo dữ dội bất ngờ nổi lên,
những đợt sóng lớn phá huỷ thân
tàu , phun nớc vào khoang , con
tàu chìm dần giữa biển khơi .
Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta 2 tay ôm
chặt cột buồm , khiếp sợ nhìn
mặt biển .
+ H trả lời : Giu-li-ét-ta sững sờ ,
buông thõng 2 tay , đôi mắt thẫn
thờ , tuyệt vọng .
- Một ý nghĩ vụt đến Ma-ri-ô
quyết định nhờng chỗ cho bạn .
Cậu hét to : Giu-li-ét-ta xuống đi,
bạn còn bố mẹ và cậu ôm
ngang lng thả bạn xuống nớc
( Xuồng cứu nạn )
- Ma-ri-ô có tâm hồn cao thợng
nhờng sự sống cho bạn , hi sinh
bản thân vì bạn .
- 1 H đọc cả bài .
* ND : Câu chuyện ca ngợi tình
bạn đẹp giữa Ma-ri-ô và Giu-li-
ét-ta , sự ân cần , dịu dàng của
Giu-li-ét-ta , đức hi sinh cao th-
ợng của cậu bé Ma-ri-ô.
- H ghi nội dung bài vào vở .

- 5 H nối tiếp nhau đọc từng
đoạn của bài , 1 số H nêu cách
hành: Đọc
diễn
cảm(10)
Luyện đọc
diễn cảm
(10)
* Luyện đọc
trong nhóm
* Thi đọc
diễn cảm .
1.4, Thực
hành (5)
- Gọi 5 H nối tiếp nhau đọc bài , cả
lớp theo dõi tìm cách đọc hay .
- Y/c H luyện đọc diễn cảm đoạn
Chiếc xuồng vĩnh viễn Ma-ri-ô
- Treo bảng phụ có đoạn văn , đọc
mẫu , y/c H luyện đọc theo vai .
- Cho H thi đọc diễn cảm , nhận xét
cho điểm từng H .
* Nhận xét và nêu cảm nghĩ của em
về 2 nhân vật trong truyện
- Về luyện đọc thêm . Chuẩn bị bài
sau .
đọc .
- H luyện đọc diễn cảm đoạn văn
mà G đa ra .
- Theo dõi G đọc mẫu , tìm chỗ

ngắt giọng , nhấn giọng .
- 4 H ngồi cạnh nhau cùng đọc
phân vai : Ngời dẫn chuyện , ng-
ời dới xuồng , Ma-ri-ô , Giu-li-
ét-ta .
- 3 H thi đọc diễn cảm , cả lớp
bình chọn bạn đọc hay nhất .
* H lắng nghe và thực hiện .
Toán
Ôn tập về phân số ( Tiếp )
I- Mục tiêu :
- Tiếp tục củng cố cho H về khái niệm phân số , tính chất cơ bản của phân số và vận
dụng trong quy đồng mẫu số để so sánh các phân số có mẫu số khác nhau .
- Biết xác định phân số , so sánh , sắp xếp các phân số theo thứ tự .
- Vận dụng làm thành thạo các dạng bài tập khác nhau về phân số .
II- Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ , bảng nhóm .
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh
1, Kiểm tra bài
cũ (3)
2, Giơí thiệu bài
(2)
3, TH luyện tập
(33)
*Bài 1 : Sgk
*Bài 2 : Sgk
* Bài 3 : Sgk
Củng cố tính
chất cơ bản của

phân số .
* Bài 4 : Sgk
Củng cố cách so
sánh phân số .
- Gọi H nêu tính chất cơ
bản của phân số .
- Gọi H nhận xét , cho
điểm.
Ôn tập về phân số
+ Y/cầu H tự làm và nêu
miệng kq bài 1 .
- Cho H tiến hành bài 2 t-
ơng tự nh bài 1 .
* Y/cầu 2 H làm bảng
nhóm . Lớp làm vở bt ,
chữa bài ( G nên y/cầu H
giải thích cách làm )
- Y/cầu H tự làm bài, đổi vở
kt chéo .
- 1 H nêu tính chất cơ bản của phân số
H dới lớp lắng nghe.
- 1 H nhận xét .
- H mở Sgk vở ghi , bài tập .
* Bài 1: H tự làm bài và nêu miệng kq:
Khoanh vào chữ Đ .
* Bài 2: H làm miệng trớc lớp :
Khoanh vào chữ B ( Vì số viên bi đỏ
chính là 5 viên )
* Bài 3 : 2 H làm bảng nhóm . Lớp
làm vở bt , chữa bài .

35
21
5
3
;
15
9
5
3
;
25
15
5
3
===
- H tự giải thích cách làm .
* Bài 4 : H tự làm bài , đổi vở kiểm tra
chéo.
- Phần a , b H làm bình thờng.
- Phần c có 2 cách làm :
* Bài 5 : Sgk
Củng cố cách so
sánh các phân số
. +
4 , Củng cố, dặn
dò (2)

* Cho H trao đổi theo cặp
với bài 5 , chữa bài .
* Nhắc lại cách so sánh

phân số .
- G nhận xét giờ học ,
- Về hoàn thành nốt 1 số
bài , chuẩn bị bài sau .
+ Cách 1 : Quy đồng mẫu số rồi so
sánh 2 phân số .
+ Cách 2 : So sánh phân số với đ/vị
( Với 1 ) .
VD :
8
7
1;1
7
8
>>
Vậy
8
7
7
8
>
( Vì
8
7
1
7
8
>>
)
* Bài 5: H trao đổi theo cặp với bài 5 ,

chữa bài .
a, Xếp từ bé đến lớn là :
33
23
3
2
11
6
<<
b, Xếp từ lớn đến bé là :
11
8
9
8
8
9
>>
* H lắng nghe và thực hiện .
Đạo đức
Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc (tiết 2)
I/ Mục tiêu :
Học xong bài này, HS có:
-Hiểu biết ban đầu về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nớc ta với tổ chức
quốc tế này.
-Thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc ở địa phơng và ở
Việt Nam.
II- Đồ dùng dạy học :
- Phiếu học tập
III/ Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh

1-Kiểm tra bài cũ:
(5)
2-Bài mới: (35)
2.1-Giới thiệu bài:
(2)
2.2-Hoạt động 1:
Chơi trò chơi
Phóng viên (bài tập
2, SGK).
*Mục tiêu: HS biết
tên một vài cơ quan
của Liên Hợp Quốc
ở Việt Nam ; biết
một vài hoạt động
của các cơ quan
Liên Hợp Quốc ở
Việt Nam và ở địa
phơng em.
-Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 13.
-GV nêu mục tiêu của tiết học.
-Một số HS thay nhau đóng vai
phóng viên để tiến hành phỏng vấn
các bạn trong lớp về các vấn đề có
liên quan đến tổ chức Liên Hợp
Quốc.
Gợi ý :
+Liên Hợp Quốc đợc thành lập khi
nào?
+Trụ sở LHQ đóng ở đâu?
+VN đã trở thành thành viên của

LHQ từ khi nào?
+Bạn hãy kể tên một cơ quan của
LHQ ở Việt Nam mà bạn biết?
- Đóng vai phỏng vấn:
- Thay đổi vai để phỏng
vấn
2.3-Hoạt động 2:
*Mục tiêu: Củng cố
bài
* Ghi nhớ. sgk
3-Củng cố, dặn dò:
(3)
+Bạn hãy kêt một việc làm của LHQ
mang lại lợi ích cho trẻ em?
+Bạn hãy kể một hoạt động của cơ
quan LHQ ở VN hoặc ở địa phơng
mà bạn biết?
- GV yêu cầu HS trng bày tranh, ảnh,
bài báo, về Liên Hợp Quốc đã su tầm
đợc theo tổ.
-Cả lớp xem nghe giới thiệu và trao
đổi.
-GV nhận xét, khen các nhóm đã su
tầm đợc nhiều t liệu hay.
- Cho HS nối tiếp nêu phần ghi nhớ.
- GV nhận xét giờ học, nhắc nhở HS
thực hiện nội dung bài học.
- GV yêu cầu HS trng bày
tranh, ảnh, bài báo, về
Liên Hợp Quốc đã su tầm

đợc theo tổ.
- Lắng nghe.
Thứ ba, ngày 22 tháng 3 năm 2011
Chính tả
Đất nớc : ( Nhớ viết )
I- Mục tiêu :
- Nhớ viết chính xác đoạn thơ Mùa thu nay khác rồi nói về trong bài Đất n-
ớc .
- Tìm đợc những cụm từ chỉ huân chơng , danh hiệu , giải thởng qua các bài thực hành
và nắm đợc cách viết hoa những cụm từ đó .
- Rèn tính cẩn thận , chịu khó khi viết bài .
II- Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi sẵn tên các huân chơng
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh
1, Kiểm tra bài
cũ (3)
2, Giơí thiệu bài
(2)
3, Hớng dẫn
viết chính tả .
a, Trao đổi về
ND đoạn thơ
(3)
b, Hớng dẫn H
viết từ khó
(5)
c, Viết chính tả
(13)
d, Soát lỗi chấm

bài (3)
4, Hớng dẫn
- G trả bài giờ trớc và nhận xét về
chữ viết của H .
Nhớ viết : Đất nớc
- Y/c H đọc thuộc lòng 3 khổ thơ
cuối bài Đất nớc
+ Nội dung chính của đoạn thơ là
gì ?
- Y/cầu H tìm các từ ngữ khó dễ
lẫn khi viết bài .
- Cho H luyện viết các từ đó .
+ Cho H viết vào vở G nhắc H lùi
vào 1 ô rồi mới viết chữ đầu tiên
của mỗi dòng thơ , giữa 2 khổ thơ
để cách 1 dòng
- G y/cầu 5 7 H mang vở chính
tả lên chấm , cho H dùng bút chì
chữa lỗi .
- Gọi H đọc to y/c của bài tập và
- H nhận vở lắng nghe .
- Lắng nghe xác định mục tiêu
bài học , mở Sgk , vở chính tả .
- 3 H nối tiếp nhau đọc thành
tiếng .
* Nội dung : Đoạn thơ nói lên
lòng tự hào khi đất nớc tự do ,
nói lên truyền thống bất khuất
của dân tọc ta .
+ H tìm và nêu các từ khó :

Rừng tre , phấp phới , bát ngát ,
phù sa , rì rầm , tiếng đất ,
- H luyện viết các từ đó .
+ H viết bài vào vở : Nhớ ra và
viết , trình bày cho đẹp , độ cao
chữ phải đủ .
- 5 7 H mang bài lên chấm ,
dùng bút chì soát lỗi chính tả .
+ 1 H đọc to y/c của bài tập , 1
làm bài tập
(10)
* Bài 2 : Sgk .
* Bài 3 : Sgk .
4, Củng cố ,
dặn dò (1)
đoạn văn Gắn bó với miền Nam
Nhắc H : Dùng bút chì gạch chân
các từ chỉ huân chơng , danh hiệu
giải thởng , nhân xét về các viết
hoa các cụm từ đó .
- Gọi H phát biểu ý kiến .
- G nêu : Mỗi cụm từ trên đều có
2 bộ phận :
Huân chơng / Kháng chiến .
Anh hùng / Lao động .
Giải thởng / Hồ Chí Minh .
Khi viết hoa phải viết hoa chữ cái
đầu của mỗi bộ phận .
- G kết luận , treo bảng phụ , y/c
H đọc quy tắc viết hoa tên các

huân chơng , giải thởng
+ Gọi H đọc y/c của bài và đoạn
văn . Y/c H tự làm bài , chữa bài
- Gọi H nhận xét , G kết luận .
*Nhận xét tiết học , thu bài về
chấm .
- Về nắm vững quy tắc viết hoa
huân chơng Chuẩn bị bài sau .
H khác đọc đoạn văn Sgk .
- 2 H ngồi cùng bàn trao đổi để
làm bài .
- 1 H phát biểu , các H khác bổ
sung , cả lớp thống nhất ý kiến :
+ Cụm từ chỉ huân chơng : Huân
chơng Kháng chiến , Huân ch-
ơng Lao động ,
+ Cụm từ chỉ danh hiệu : Anh
hùng lao động
+ Cụm từ chỉ giải thởng : Giải
thởng Hồ Chí Minh .
- H lắng nghe , 2 H nối tiếp nhau
đọc thành tiếng nội dung ghi ở
bảng phụ .
- 1 H đọc to y/c của bài và đoạn
văn .
- Cả lớp làm vở bài tập , chữa
bài .
*Lời giải:
a) Các cụm từ:
- Chỉ huân chơng: Huân chơng

Kháng chiến, Huân chơng Lao
động.
-Chỉ danh hiệu: Anh hùng Lao
động.
-Chỉ giải thởng: Giải thởng Hồ
Chí Minh.
b) nhận xét về cách viết hoa:
Chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo
thành các tên này đều đợc viết
hoa. Nếu trong cụm từ có tên
riêng chỉ ngời thì viết hoa theo
quy tắc viết hoa tên ngời.
*Lời giải:
Anh hùng / Lực lợng vũ trang
nhân dân
Bà mẹ / Việt Nam / Anh hùng
* H lắng nghe và thực hiện .
Toán
Ôn tập về số thập phân
I- Mục tiêu : Giúp H :
- Biết cách đọc ,viết , so sánh các số thập phân .
- Rèn kỹ năng tính toán chính xác .
- Vận dụng làm thành thạo các bài tập , có cách giải ngắn gọn .
II- Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ , bảng nhóm .
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh
1, Kiểm tra bài
cũ (3)
2, Giơí thiệu

bài (2)
3, TH luyện tập
(33)
* Bài 1 : Sgk
Củng cố cách
đọc số thập
phân .
* Bài 2 : Sgk
Củng cố cách
viết STP .
* Bài 3 : Sgk
Củng cố về số
thập phân bằng
nhau .
* Bài 4 : Sgk
Củng cố cách
viết phân số d-
ới dạng số thập
phân .
* Bài 5 : Sgk
Củng cố cách
so sánh 2 số
thập phân .
4, Củng cố ,
dặn dò (2)
- G chấm vở bt của 3 H và
nhận xét .
ôn tập về STP
- Y/cầu H làm miệng bài 1 trớc
lớp .

- Y/cầu 2 H làm trên bảng , H
cả lớp làm vở bt, chữa bài
- Y/cầu H tự làm bài 3 đổi vở
chấm chéo (Chú ý : Phần thập
phân có 2 chữ số )
- Gọi 2 H làm bảng nhóm, H
cả lớp làm vở bài tập , chữa
bài.
- Y/cầu H tự làm bài 5 ,
chấm 1 số bài .
- Cho H đọc , viết STP .
* G nhận xét giờ học .
- Về hoàn thành nốt 1 số bài .
Chuẩn bị bài sau .
- 3 H mang vở bt lên chấm, H nhận
vở , chữa bài ( Nếu sai)
- Mở Sgk , vở ghi , vở nháp , vở bài
tập .
* Bài 1 : H làm miệng , H khác
nhận xét .
Số 63 ; 42 có phần nguyên là 63
phần thập phân là 42 phần trăm .
- Chữ số 6 chỉ 6 chục , 3 chỉ 3 đ/vị ,
4 chỉ 4 phần mời ; 2 chỉ 2 phần trăm
.
+ Các trờng hợp còn lại ,H làm tơng
tự .
* Bài 2 : 2 H lên bảng làm bài , H
cả lớp làm vở bài tập .Kết quả là :
a, 8,65 ; b, 72,493 ; c, 0,004

* Bài 3 : H tự làm , đổi vở kiểm tra
chéo .
Kết quả :
7,60 ; 284,30 ; 401,25 ; 104,00
*Bài 4 : 2 H làm bảng nhóm, lớp
làm vở bt, chữa bài .
Các số thập phân viết đợc là :
a, 0,3 ; 0,03 ; 4,25 ; 2,002
b, 0,25 ; 0,6 ; 0,875 ; 1,5
* Bài 5 : H tự làm , mang bài lên
chấm :
78,6 > 78,59 28,300 = 28,3
9,478 < 9,48 0,916 > 0,906
* H lắng nghe và thực hiện .
Luyện từ và câu :
Ôn tập về dấu câu
( Dấu chấm , chấm hỏi , chấm than )
I- Mục tiêu : Giúp H :
- Tìm đợc các dấu chấm , chấm hỏi , chấm than trong mẩu chuyện ở bài 1.
- Nâng cao kĩ năng sử dụng dấu chấm , chấm hỏi , chấm than .
- Đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu , sau dấu chấm , sửa đợc dấu câu
cho đúng .
II- Đồ dùng dạy học
- Viết sẵn vào bảng phụ bài Thiên đờng của phụ nữ , mẩu chuyện vui Tỉ số ch-
a đợc mở , bảng nhóm , phiếu học tập .
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh
1, Kiểm tra
bài cũ (3)
2, Giơí thiệu

bài (2)
3, Hớng dẫn H
làm bài tập
(30)
* Bài 1 : Sgk

* Bài 2 : Sgk
Củng cố cách
dùng dấu
chấm .
- Nhận xét kết quả bài kiểm
tra giữa kì II của H
- G chỉ ra 1 số lỗi sai cụ
thể.
- Ôn lại dấu chấm , chấm
hỏi , chấm than và thực
hành kĩ năng sử dụng dấu
chấm .
- Gọi H đọc y/c và mẩu
chuyện Kỉ lục thế giới
- Y/c H t làm bài theo gợi ý
sau :
+ Dùng bút chì khoanh tròn
vào 3 loại dấu câu : Dấu
chấm , chấm hỏi , chấm
than có trong mẩu chuyện .
- Y/c H nêu công dụng của
mỗi loại dấu câu .
- Nhắc H : Nên đánh số thứ
tự cho từng câu văn để dễ

trình bày .
- Gọi H phát biểu , G nhận
xét kết luận lời giải đúng .
+ Hỏi : Câu chuyện có gì
đáng cời ?
- Gọi H đọc y/c và ND bài
văn Thiên đờng của phụ
nữ
+ Bài văn nói về điều gì
- Y/cầu H tự làm bài .
+ Gợi ý : Đọc kĩ bài văn
tìm xem những trờng hợp
từ ngữ nào diễn đạt 1 ý
chọn vẹn , hoàn chỉnh thì
đó là câu , sau đó điền dấu
câu vào cuối tập hợp từ ngữ
đó và viết hoa chữ đầu câu .
- Gọi H nhận xét bài bạn, G
nhận xét kết luận lời giải
đúng .
- H lắng nghe tự rút kinh nghiệm về bài
làm của mình .
- H lắng nghe xác định mục tiêu , nhiệm
vụ của tiết học .
+ 1 H đọc thành tiếng trớc lớp .
- H tự làm bài .
- 3 H nối tiếp nhau phát biểu về 3 loại
dấu câu : Dấu chấm , chấm hỏi , chấm
than các H khác bổ sung để đi đến thống
nhất ý kiến .

Đáp án :
+ Dấu chấm : Đợc đặt cuối các câu 1 , 2,
9 dấu này dùng để kết thúc các câu kể.
Các câu 3 , 6 , 8 , 10 cũng là câu kể nhng
cuối câu đặt dấu hai chấm để dẫn lời
nhân vật .
+ Dấu chấm hỏi : Đợc đặt ở cuối câu 7 ,
11 dùng để kết thúc các câu hỏi .
+ Dấu chấm than : Đợc đặt ở cuối câu 4,
5 . Dấu này dùng để kết thúc câu cảm và
câu cầu khiến .
* Trả lời : VĐV lúc nào cũng chỉ nghĩ
đến kỉ lục nên khi bác sĩ nói anh ta sốt 41
độ , anh hỏi ngay : Kỉ lục thế giới là bao
nhiêu ?
* Bài 2 : 1 H đọc thành tiếng trớc lớp .
- Bài văn kể chuyện thành phố Giu-chi-
tan ở Mê-hi-cô là nơi phụ nữ đợc đề cao,
đợc hởng đặc quyền đặc lợi .
- 2 H làm bảng nhóm , mỗi H làm 1 đoạn
văn , H cả lớp làm vở bài tập .
- H nhận xét bài bạn , chữa bài ( Nếu sai)
Thiên đờng của phụ nữ :
Thành phố nữ . ở đây , đàn ông
mai , còn đà , mạnh mẽ . Trong gia
đình , khi sớng cao . Nhng nữ .
Trong tan , đứng nữ , kế đó nữ ,
còn ở đàn ông . Điều này xã hội .
* Bài 3 : Sgk
4, Củng cố ,

dặn dò (5)

- Gọi H đọc y/c và mẩu
chuyện Tỉ số cha đợc mở
.
- Y/câù H tự làm bài , G
gợi ý cách làm :
+ Đọc kĩ từng câu trong
mẩu chuyện .
+ Xác định câu đó thuộc
kiểu câu gì ?
+ Dấu câu dùng nh thế đã
đúng cha ?
+ Sửa lại câu cho đúng .
- Y/c H giải thích tại sao lại
sửa nh vậy . Nhận xét kết
luận .
+ Hỏi : Em hiểu Tỉ số cha
đợc mở nghĩa là ntn?
* G nhận xét tiết học .
- Về học bài . Chuẩn bị bài
sau .
Chẳng hạn con gái , còn đàn ông : 70
Phêxô . Nhiều chàng con gái .
* Bài 3 : 1 H đọc thành tiếng trớc lớp .
- 2 H làm bảng phụ , lớp làm vở bài tập ,
chữa bài theo gợi ý của G :
+ Câu 1 : Là câu hỏi . Phải sửa dấu chấm
thành dấu hỏi .
+ Câu 2 : Là câu kể . Giữ nguyên dấu

chấm .
+ Câu 3 : Là câu hỏi . Sửa dấu chấm than
thành dấu chấm hỏi .
+ Câu 4 : Là câu kể . Phải sửa dấu chấm
hỏi thành dấu chấm .
+ Hai dấu : Chấm hỏi , chấm than dùng ở
dòng cuối là đúng Dấu chấm hỏi dùng để
diễn tả điều thắc mắc cần giải đáp , dấu
chấm than diễn tả cảm xúc của Nam .
- Nghĩa là Hùng đợc 0 cả hai bài kiểm tra
TV và toán .
* H lắng nghe và thực hiện .
Khoa học
Sự sinh sản của ếch
I- Mục tiêu : Giúp H :
- Biết đớc nơi sống , thời gian đẻ trứng của ếch .
- Nêu và viết đợc sơ đồ về chu trình sinh sản của ếch .
- Có những hiểu biết thêm về loài ếch .
II- Đồ dùng dạy học
+ G : Chuẩn bị mang đến lớp 1 con ếch sống , phiếu học tập .
+ H : Mỗi nhóm chuẩn bị 1 con ếch , đọc trớc bài (Sgk) .
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh
A, HĐ khởi
động (5)
1, Kiểm tra bài
cũ (3)
2, Giơí thiệu
bài (2)
B, Tìm hiểu

bài.
1,Tìm hiểu về
loài ếch (10)
MT : H có
những hiểu biết
về loài ếch và
- Y/cầu H nêu sự sinh sản
của gián .
Cách diệt gián .
- G cho H nhận xét, cho
điểm.
- Sự sinh sản ếch
+ G tổ chức cho H bắt trớc
tiếng kêu của ếch .
- Tổ chức cho H bình chọn
bạn bắt trớc giỏi nhất .
+ ếch thờng sống ở đâu ?
- Gián đẻ trứng . Trứng gián nở thành
gián con .
- Diệt gián bằng cách : Giữ vệ sinh
môi trờng nh nhà ở, nhà bếp , nơi để
rác , tủ bếp , phun thuốc diệt gián .
- 1 H nhận xét .
- H mở Sgk , vở ghi , vở bài tập .
+ 7 đến 10 H đứng tại chỗ bắt trớc
tiếng kêu của ếch .
- H cả lớp bình chọn bạn bắt trớc giỏi
nhất .
+ ếch sống đợc cả ở trên cạn và dới n-
nêu đợc đặc

điểm sinh sản
của ếch .
2, Chu trình
sinh sản của
ếch (10)
MT : H nêu đ-
ợc chu trình
sinh sản của
ếch .
3, Vẽ sơ đồ
c/trình s/sản
của ếch (10)
MT: H vẽ đợc
sơ đồ và nói về
chu trình sinh
sản của ếch
C, Hoạt động
kết thúc (5)

+ ếch đẻ trứng hay đẻ con ?
+ ếch thờng đẻ trứng vào
mùa nào ? ở đâu?
+ Em thờng nghe thấy tiếng
ếch kêu khi nào ?
+ Tại sao chỉ những g/đình
sống gần ao hồ mới có thể
nghe tiếng ếch kêu ?
- Chia mỗi nhóm 4 H.
- Y/cầu H trong nhóm quan
sát hình minh hoạ trang 116 ,

117 Sgk nói ND từng hình
- Gọi H nhận xét , bổ sung.
* G kết luận : ếch là động
vật đẻ trứng . Trong q/tr phát
triển , con ếch vừa trải qua
đ/s dới nớc vừa trải qua đ/s
trên cạn (G/đoạn nòng nọc
chỉ sống ở dới nớc ).
- Y/cầu H làm việc cá nhân,
G hớng dẫn, góp ý cho từng
H , gọi H trình bày .
- G chỉ định 1 số H giới thiệu
sơ đồ của mình trớc lớp .
* Y/cầu H : Hãy nói những
điều em biết về loài ếch .
- G nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị bài sau .
ớc . ếch thờng sống đợc ở hồ , bờ ao,
đầm lầy.
- ếch đẻ trứng .
- ếch thờng đẻ trứng vào mùa hè , đẻ
xuống nớc tạo thành những chùm nổi
lềnh bềnh trên mặt nớc .
- ếch thờng kêu vào ban đêm nhất là
sau những trận ma mùa hè .
- Vì ếch thờng sống ở bờ ao , hồ . Khi
nghe tiếng kêu của ếch đực gọi ếch cái
đến để cùng sinh sản . ếch cái đẻ trứng
ngay xuống ao hồ.
- 4 H về 1 nhóm cùng quan sát hình

minh hoạ trang 116 , 117 Sgk nói ND
từng hình , cả nhóm thống nhất ghi
vào giấy :
+ H
2
: Trứng ếch
+ H
3
: Trứng ếch mới nở.
+ H
4
: Nòng nọc con ( Có đầu tròn ,
đuôi dài và dẹp )
+ H
5
: Nòng nọc lớn dần lên, mọc ra 2
chân phía sau .
+ H
6
: Nòng nọc mọc tiếp 2 chân phía
trớc .
+ H
7
: ếch con đã hình thành đủ 4
chân , đuôi ngắn dần và bắt đầu nhảy
lên bờ .
+ H
8
: ếch trởng thành .
- Từng H vẽ chu trình sinh sản của ếch

vào vở .
- H vừa chỉ vào sơ đồ mới vẽ vừa trình
bày chu trình s/sản của ếch với bạn
bên cạnh .
* H lắng nghe và thực hiện .
Thứ t, ngày 23 tháng 3 năm 2011
Tập đọc
Con gái .
I- Mục tiêu :
1, Luyện đọc : Phát âm đúng 1 số từ khó . Đọc trôi chảy toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng
sau các dấu câu , giữa các cụm từ , nhấn giọng ở những từ ngừ gợi tả . Đọc diễn cảm
toàn bài với giọng kể thủ thỉ .
2, Hiểu các TN : Vịt trời , cơ man ,
3, Nội dung : Phê phán quan niệm lạc hậu Trọng nam khinh nữ , khen ngợi cô bé
Mơ học giỏi , chăm làm dũng cảm cứu bạn , làm thay đổi cách nghĩ cha đúng của cha ,
mẹ em về việc sinh con gái .
II, Cỏc KNS c bn c giỏo dc
-K nng t nhn thc (Nhn thc v s bỡnh ng nam n).
-Giao tip, ng x phự hp gii tớnh.
-Ra quyt nh
III, Cỏc phng phỏp/ k thut dy hc tớch cc cú th s dng trong bi
-c sỏng to
-Tho lun v ý ngha cõu chuyn
-T bc l (HS suy ngh, t rỳt ra bi hc cho mỡnh)
IV Ph ơng tiện dạy học
- Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc , phiếu học tập của học sinh .
V, Tiến trình dạy học:
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh
1, Kiểm tra bài cũ
(3)

2. Bài mới
2.1, Khám phá (2)
2.2 Kết nối
a, Luyện đọc (8)
*Luyện đọc theo
cặp
* GV đọc mẫu
b, Tìm hiểu nội
dung bài (12)
* T tởng trọng nam
khinh nữ .
* Sự thay đổi trong
quan niệm coi th-
ờng con gái .
- Gọi 3 H nối tiếp nhau đọc
từng đoạn của bài Một vụ
đắm tàu và nêu nội dung
bài.
- Gọi H n/xét,cho điểm .
- G y/c H quan sát tranh
minh hoạ và hỏi : Bức tranh
vẽ cảnh gì ?
- G ghi tên bài lên bảng
Con gái
+ Bài chia mấy đoạn?
- Gọi 5 H nối tiếp nhau đọc
từng đoạn của bài ( 2 lợt )
chú ý sửa lỗi phát âm , ngắt
giọng cho từng H .

- Chú ý đọc cao giọng ở các
từ : Tức ghê , thật hú vía .
- Y/c H đọc và giải nhĩa từ

- Cho H luyện đọc theo cặp .
- Gọi H đọc cả bài .
- G đọc mẫu y/c H nêu cách
đọc .
+ G chia H theo nhóm 4 em ,
y/c H đọc thầm , thảo luận và
trả lời các câu hỏi trong Sgk .
? Những chi tiết nào cho thấy
ở làng quê mơ vẫn còn t tởng
coi thờng con gái ?
?Những chi tiết nào cho thấy
Mơ không thua các bạn trai ?
? Sau câu truyện Mơ cứu em
- 3 H lên bảng nối tiếp nhau đọc
và nêu nội dung bài .
- 1 H nhận xét bạn đọc .
- H quan sát tranh trả lời : Tranh
vẽ cảnh 2 bố con đang nói
chuyện, ngời bố ôm con gái vào
lòng rất âu yếm .
- H mở Sgk , vở ghi .
- 5 Đoạn :
+ Đ
1
: Từ đầu buồn buồn .
+ Đ

2
: Đêm , Mơ tức ghê .
+ Đ
3
: Mẹ phải nghĩ trào nớc
mắt .
+ Đ
4
: Chiều nay thật hú vía
+ Đ
5
: Phần còn lại .
- 5 H nối tiếp nhau đọc bài :
- H đọc kết hợp giải nghĩa 1 số
TN khó .
- 2 H ngồi cùng bàn luyện đọc cho
nhau nghe .
- 1 H đọc to cả bài trớc lớp .
- H theo dõi G đọc , nêu cách đọc
bài .
+ 4 H tạo thành 1 nhóm cùng đọc
thầm thảo luận và trả lời câu hỏi :
* H trả lời :
+ Câu nói của dì Hạnh khi mẹ
sinh con gái : Lại 1 vịt giời nữa.
Cả bố và mẹ Mơ đều có vẻ buồn
buồn .
+ ở lớp , Mơ luôn là học sinh
giỏi. Đi học về Mơ tới rau , chẻ
củi , nấu cơm , Mơ dũng cảm

lao xuống ngòi để cứu bé Hoan .
+ Những ngời thân của Mơ về
2.4 Thực hành.
Đọc diễn cảm
(10)
* Luyện đọc trong
nhóm .
* Thi đọc diễn cảm
3, Củng cố , dặn dò
(5)
Hoan , những ngời thân của
Mơ đã thay đổi quan niệm về
Con gái nh thế nào ?
Những chi tiết nào cho thấy
điều đó ?
? Đọc câu chuyện này em có
suy nghĩ gì ?
- Gọi H đọc và tìm nội dung
chính của bài .
- G ghi nội dung chính của
bài lên bảng .
- Gọi 5 H nối tiếp nhau đọc
toàn bài , y/c cả lớp theo dõi
tìm cách đọc hay
- Tổ chức cho H luyện đọc
diễn cảm đoạn cuối .
+ Treo bảng phụ , đọc mẫu
y/c H luyện đọc theo cặp .
- Tổ chức cho H thi đọc diễn
cảm , G nhận xét , cho điểm

từng H đọc bài .
* G nhận xét chung cả tiết
học . Về luyện đọc thêm
nhiều . Chuẩn bị bài sau .
con gái : Bố ôm Mơ đến ngợp thở,
cả bố và mẹ đều rơm rớm nớc mắt
. Dì Hạnh nói : Biết cháu tôi ch-
a ? không bằng
* Bạn Mơ là con gái nhng rất
giỏi , bạn chăm học , chăm làm , ,
thơng yêu , hiếu thảo với cha mẹ
và dũng cảm nh con trai . Qua câu
truyện của Mơ em thấy t tởng xem
thờng con gái là vô lí, cần phải
loại bỏ .
- 1 H đọc to cả bài .
* Nội dung : Phê phán quan niệm
lạc hậu Trọng nam khinh nữ ,
khen ngợi cô bé Mơ học giỏi ,
chăm làm dũng cảm cứu bạn , làm
thay đổi cách nghĩ cha đúng của
cha , mẹ em về việc sinh con gái .
- H nhắc lại nội dung , ghi vào vở.
+ 5 H nối tiếp nhau đọc , mỗi H
đọc 1 đoạn , H nêu cách đọc đúng
đọc hay , giọng đọc .
+ H luyện đọc diễn cảm đoạn cuối
bài :
- Theo dõi G đọc , tìm TN cần
nhấn giọng . 2 H cùng bàn luyện

đọc .
- 3 5 H thi đọc diễn cảm , cả
lớp theo dõi , bình chọn bạn đọc
hay .
* H lắng nghe và thực hiện .
Toán
Ôn tập về số thập phân .
I- Mục tiêu : Giúp H :
- Biết viết số thập phân và 1 số phân số dới dạng PSTP , tỉ số phần trăm .
- Viết các số đo dới dạng số thập phân .
- So sánh các số thập phân .
- Rèn kĩ năng tính toán chính xác , kĩ năng trình bày bài khoa học .
II- Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ , bảng nhóm .
III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh
1, Kiểm tra bài
cũ (3)
2, Giơí thiệu
- Gọi H nêu cách so sánh 2
STP .
- G chấm vở bài tập của 3
H và nhận xét
- Ôn tập về STP
- 2 H nêu cách so sánh 2 STP .
- 3 H mang bài lên chấm .
- H nhận vở, chữa bài .
- Mở Sgk , vở ghi , nháp , bài tập .
bài (2)

3, Thực hành
luyện tập (33)
* Bài 1 : Sgk .
a, Củng cố cách
viết STP
PSTP
b, Củng cố cách
viết PS
PSTP.
* Bài 2 : Sgk .
Củng cố về
cách viết STP
tỉ số % và
ngợc lại .
* Bài 3 : Sgk .
Củng cố cách
viết các số đo
dới dạng STP

* Bài 4 : Sgk .
Củng cố cách
so sánh các
STP.
* Bài 5 : Sgk .
Tìm 1 STP thoả
mãn
0,1 < < 0,2
4, Củng cố ,
dặn dò (2)
- Y/cầu 2 H làm bảng phụ.

H dới lớp làm vào vở bài
tập , chữa bài .
- Cho 2 H làm bảng nhóm ,
lớp làm vở bài tập , chữa
bài .
- Y/c H tự làm bài 3 đổi vở
kiểm tra .
- Y/c H tự làm bài 4 chấm
1 số bài .
- Gọi H nhắc lại cách so
sánh 2 STP .
- Gợi ý , y/c H tự làm Tìm
1 số thập phân vừa lớn hơn
0,10 vừa bé hơn 0,20 .
* Cho H nhắc lại quy tắc
so sánh 2 STP . G nhận xét
giờ học .
- Làm nốt 1 số bài tập
- Chuẩn bị bài sau .
* Bài 1 : 2 H làm trên bảng phụ , lớp
làm vở bài tập , chữa bài .
a
1000
9347
347,9;
10
15
5,1;
100
72

72,0;
10
3
3,0
====
b,
100
24
25
6
;
100
75
4
3
;
10
4
5
2
;
10
5
2
1
====
* Bài 2 : 2 H làm bảng nhóm , lớp làm
vở bài tập , chữa bài .
a, 0,35 = 35% ; 0,5 = 50% ;
8,75 = 875% ; 625% = 6,25

- H nhắc lại cách viết tỉ số % ra STP .
* Bài 3 : H tự làm , đổi vở kiểm tra
chéo.
a,
2
1
giờ = 0,5 giờ ;
4
1
ph = 0,25 ph

4
3
giờ = 0,75 giờ
b,
2
7
m = 3,5 m ;
10
3
km = 0,3 km

5
2
kg = 0,4 kg
* Bài 4 : H tự làm mang bài lên chấm
a, 4,203 < 4,23 < 4,5 < 4,505 .
b, 69,78 < 69,8 < 71,2 < 72,1 .
- 2 H nhắc lại quy tắc so sánh 2 STP
* Bài 5 : H tự làm , nêu kết quả .

0,1 < < 0,2 viết thành
0,10 < < 0,20 các giá trị có thể là :
0,11 ; 0,12 ; 0,13 ; ; 0,19 ta chỉ cần
chọn 1 giá trị là đủ .
* H lắng nghe và thực hiện .
Lịch sử
Hoàn thành thống nhất đất nớc
I/ Mục tiêu :
Học xong bài này, HS biết:
-Những nét chính về cuộc bầu cử và kì họp đầu tiên của Quốc hội khoá VI (Quốc
hội thống nhất), năm 1976.
-Sự kiện này đánh dấu đất nớc ta sau 30 lại đợc thống nhất về mặt nhà nớc.
II- Đồ dùng dạy học
-Tranh, ảnh t liệu về cuộc bầu cử và kì họp Quốc hội khoá VI, năm 1976.
III/ Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh
1-Kiểm tra bài cũ:
(5)
2-Bài mới: (30)
2.1-Giới thiệu bài.
2.2-Cuộc tông tuyển
cử bầu Quốc Hội
3-Củng cố, dặn dò:
- Sự kiện quân ta đánh chiếm Dinh
Độc Lập diến ra nh thế nào?
- Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến
thắng ngày 30-4-1975?
-GV nêu tình hình nớc ta sau sự
kiện ngày 30 4 1975.
-Nêu nhiệm vụ học tập.

-GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận
nhóm 4:
+Tại sao ngày 25 4 1976 là
ngày vui nhất của nhân dân ta?
+Hãy thuật lại sự kiện lịch sử diễn
ra vào ngày 25 4 1976 ở nớc
ta?
-Mời đại diện một số nhóm trình
bày.
-Cả lớp tìm hiểu quyết định quan
trọng nhất của kì họp đầu tiên
Quốc hội khoá VI, năm 1976
-Mời một số HS trình bày.
-GV cho các nhóm thảo luận câu
hỏi:
+Những quyết định của kì họp đầu
tiên Quốc hội khoá VI thể hiện
điều gì?
+Nêu ý nghĩa lịch sử của cuộc bầu
cử và kì họp Quốc hội khoá VI,
năm 1976
-Mời đại diện một số nhóm trình
bày.
-Các nhóm khác nhận xét, bổ
sung.
-GV nhấn mạnh ý nghĩa LS của
Quốc hội khoá VI.
-Cho HS nối tiếp đọc phần ghi
nhớ.
-GV nhận xét giờ học. Dặn HS về

nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
-Lần đầu tiên ngời dân đợc
thực hiện quyền công dân
*Diễn biến:
-Ngày 25 4 1976,
cuộc tổng tuyển cử bầu
Quốc hội đợc tổ chức trong
cả nớc.
-Đến chiều 25 4, cuộc
bầu cử kết thúc tốt đẹp,
98,8% TS cử chi đi bầu.
*Những quyết định của kì
họp đầu tiên Quốc hội khoá
VI, năm 1976: Tên nớc, quy
định Quốc kì, Quốc ca,
Quốc huy, chọn thủ đô, đổi
tên TP Sài Gòn Gia
Định, bầu Chủ tịch nớc,
Chủ tịch quốc hội, Chính
phủ.
* ý nghĩa: Việc bầu quốc
hội thống nhất và kì họp
đầu tiên của Quốc hội
thóng nhất có ý nghĩa lịch
sử trọng đại. Từ đây nớc ta
có bộ máy nhà nớc chung
thống nhất, tạo điều kiện để
cả nớc cùng đi lên CNXH
Tập làm văn
Tập viết đoạn đối thoại

I/ Mục tiêu:
-Biết viết tiếp các lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn đối thoại trong kịch.
-Biết phân vai đọc lại hoặc diễn thử màn kịch
II, Cỏc KNS c bn c giỏo dc
-Th hin s t tin(i thoi hot bỏt, t nhiờn, ỳng mc ớch, ỳng i tng v hon
cnh giao tip).
-K nng hp tỏc cú hiu qu hon chnh mn kch.
-T duy sỏng to.
III, Cỏc phng phỏp/ k thut dy hc tớch cc cú th s dng trong bi
-Gi tỡm, kớch thớch suy ngh sỏng to ca HS
-Trao i trong nhúm nh
-úng vai
IV Ph ơng tiện dạy học
-Bút dạ, bảng nhóm.
-Tranh minh hoạ bài. Một số vật dụng để sắm vai diễn kịch.
V, Tiến trình dạy học:
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh
1. Kiểm tra bài
cũ (5)
- Kiểm tra chuẩn bị của hs.
2. Bài mới
2.1, Khám phá
(2)
- GV nêu mục tiêu của tiết học.
2.2 Kết nối
HD luyện tập:
*Bài tập 1:
2.3 Thực hành
*Bài tập 2:
-Mời 1 HS đọc nội dung bài 1.

-Hai HS đọc nối tiếp hai phần của
truyện Một vụ đắm tàu đã chỉ định
trong SGK.
-Mời 2 HS nối tiếp nhau đọc nội
dung bài tập 2. Cả lớp đọc thầm.
-GV nhắc HS:
+SGK đã cho sẵn gợi ý về nhân vật,
cảnh trí, thời gian, lời đối thoại giữa
các nhân vật. Nhiệm vụ của các em là
viết tiếp các lời đối thoại cho màn 1
hoặc màn 2 (dựa theo gợi ý) để hoàn
chỉnh từng màn kịch.
+Khi viết, chú ý thể hiện tính cách
của hai nhân vật: Giu-li-ét-ta, Ma-
ri-ô
- Yêu cầu HS đọc lại 4 gợi ý về lời
đối thoại ở màn 1.
-HS viết bài vào bảng nhóm theo
nhóm 4, (1/2 lớp viết màn 1 ; 1/2 lớp
viết màn 2)
- GV tới từng nhóm giúp đỡ, uốn nắn
HS.
-HS đọc.
-HS nối tiếp đọc yêu cầu.
-HS đọc, đọc thầm.
-HS nghe.
- Một HS đọc lại 5 gợi ý về
lời đối thoại ở màn 2.
-HS viết theo nhóm 4.
-HS thi trình bày lời đối

thoại.
*Bài tập 3:
-Đại diện các nhóm lên đọc lời đối
thoại của nhóm mình.
-Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn
nhóm soạn kịch giỏi nhất
- Một HS đọc yêu cầu của BT3.
- GV nhắc các nhóm có thể đọc phân
vai hoặc diễn thử màn kịch.
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn.
-HS thực hiện nh hớng dẫn
của GV.
- HS đọc phân vai hoặc diễn
thử màn kịch.
2.4 áp dụng
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn HS viết lại đoạn kịch của nhóm
mình vào vở.
Thứ năm, ngày 24 tháng 3 năm 2011
Địa lí
Châu Đại Dơng và Châu Nam Cực
I- Mục tiêu : Sau bài học , H có thể :
- Xác định đợc trên bản đồ vị trí địa lí, giới hạn và 1 số đặc điểm nổi bật của châu
Đại Dơng và châu Nam Cực .
- Nêu đợc đặc điểm tiêu biểu về vị trí địa lí , dân c , kinh tế của châu Đại Dơng , châu
Nam Cực .
- Sử dụng quả địa cầu để nhận biết vị trí địa lí , giới hạn lãnh thổ châu Đại Dơng ,
châu Nam Cực . Rèn kĩ năng chỉ bản đồ , lợc đồ , quả địa cầu .
II- Đồ dùng dạy học
- Bản đồ thế giới , lợc đồ Sgk, phiếu học tập .

III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh
1, Kiểm tra
bài cũ (3)
2, Giơí thiệu
bài (2)
3, T/hiểu bài
*HĐ
1
: Vị trí
địa lí , giới hạn
của châu Đại
Dơng (7)
*HĐ
2
: Đặc
điểm tự nhiên
- Y/cầu H nêu đặc điểm dân c
châu Mĩ .
+ Nền kt bắc Mĩ có gì khác so
với Trung và Nam Mĩ ?
- Gọi H n/xét, cho điểm H .
Châu Đại Nam Cực
* G treo bản đồ thế giới .
+ Y/cầu 2 H cùng xem lợc đồ
châu Đại Dơng .
+ Cho H chỉ và nêu vị trí của
lục địa Ô-xtrây-li-a .
+ Y/cầu chỉ và nêu tên các đảo,
quần đảo của châu Đại Dơng .

* G kết luận : Châu Đại Dơng
nằm ở Nam bán cầu
- Cho H tự đọc Sgk, quan sát l-
ợc đồ châu Đại Dơng so sánh
khí hậu , thực vật và động vật
- Chủ yếu là ngời dân nhập c , ngời
Anh điêng , da vàng
- Bắc Mĩ có nền kt phát triển cao
còn Trung và Nam Mĩ nền kinh tế
đang phát triển .
- 1 H nhận xét .
- H mở Sgk, vở ghi ,bài tập .
- H quan sát bản đồ thế giới .
- 2 H làm việc theo cặp, H này nói
thì H khác lắng nghe, nhận xét , bổ
sung cho nhau sau đó đổi lại.
- Lục địa Ô-xtrây-li-a nằm ở nam
bán cầu ,có đờng chí tuyến nam đi
qua giữa lãnh thổ.
- H chỉ và nêu : Đảo Niu-ghi-nê
giáp châu á , quần đảo :
Bi-xăng-ti-me-tóc , Xô- lô-môn Va-
nu-a-tu , Niu Di-len
- H lắng nghe .
- H làm việc cá nhân để hoàn thành
bảng so sánh theo y/cầu của G .
của châu Đại
Dơng (10) .
*HĐ
3

: Ngời
dân và hoạt
động kt của
châu ĐD (5)
4, Châu Nam
Cực (10)
4, Củng cố ,
dặn dò (3)
của lục địa
Ô-xtrây-li-a với các đảo của
châu Đại Dơng .
(G cung cấp mẫu bảng so sánh
cho H ).
- G tổ chức cho cả lớp trả lời
câu hỏi .
+ Nêu số dân của châu Đại D-
ơng ?
+ So sánh dân số của châu Đại
Dơng với các châu lục khác .
+ Nêu thành phần dân c của
châu Đại Dơng ?
- Họ sống ở đâu ?
+ Nêu những nét chung về nền
kt của lục địa Ô-xtrây-li-a .
* KL : Lục địa Ô-xtrây -li-a
Có khí hậu khô hạn
- Chia H theo nhóm 4,phát
phiếu học tập , y/c các nhóm
quan sát hình 5 Sgk để hoàn
thành phiếu .

+ Vì sao châu NC có khí hậu
lạnh nhất thế giới ?
*G nhận xét tiết học .
- Về học bài , chuẩn bị bài
sau .
- Mỗi H trình bày 1 ý trong bảng so
sánh , các H khác theo dõi , bổ
sung.
- H trình bày ND bảng so sánh mà
G y/cầu .
- H suy nghĩ trả lời ( Dựa vào bảng
số liệu dt, dân số ).
- Năm 2004 , dân số là 33 triệu ngời
.
- Là châu lục có số dân ít nhất trong
các châu lục của thế giới .
- Thành phần : + Ngời dân bản địa
có nớc da sẫm mầu, tóc xoăn , mắt
đen .
- Họ sống chủ yếu ở các đảo .
+ Ngời gốc Anh di c sang, có nớc
da trắng, sống chủ yếu ở lục địa
- Là nớc có nền kt phát triển , nổi
tiếng thế giới về xuất khẩu lông
cừu, len, thịt bò, sữa .Các ngành
công nghiệp năng lợng, khai khoáng
phát triển mạnh.
- H lắng nghe .
- 4 H 1 nhóm , nhóm trởng nhạn
phiếu học tập . H quan sát hình 5

Sgk để hoàn thành phiếu
- 1 H đọc ND về châu Nam Cực
tr128 Sgk , nêu :
+ Vị trí : Châu Nam Cực nằm ở
vùng địa cực Nam .
- Khí hậu : Lạnh nhất thế giới ,
quanh năm dới 0
0
C.
+ Động vật : Tiêu biểu là chim cánh
cụt .
+ Dân c : Không có dân sống.
- Vì châu NC nằm sát vùng địa cực,
nhận đợc rất ít NLMT .
* H lắng nghe và thực hiện .
Toán
Ôn tập về đo độ dài và đo khối lợng
I- Mục tiêu :
- Biết quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài và đo khối lợng, cách viết các số đo độ dài ,
khối lợng dới dạng STP .
- Rèn kĩ năng chuyển đổi số đo chính xác .
- Vận dụng làm thành thạo 1 số bt về đổi số đo độ dài , khối lợng .
II- Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ , bảng nhóm .
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh
1, Kiểm tra
bài cũ (3)
2, Giơí thiệu
bài (2)

3, TH luyện
tập (33)
*Bài 1 : Sgk
Củng cố q/hệ
giữa 2 đơn vị
độ dài k/l liền
kề .
*Bài 2 : Sgk
Củng cố q/hệ
giữa các đơn
vị độ dài kl
thông dụng .
*Bài 3 : Sgk
Củng cố quan
hệ giữa m -
km ;
m - dm ;
kg - tấn ,
4, Củng cố ,
dặn dò (2)

- G chấm vở bt của 5 H và
nhận xét .
Ôn tập khối lợng
+ G treo bảng phụ kẻ sẵn
bài 1 . Y/cầu H lên bảng
điền cho đúng .
- Gọi H nhắc lại quan hệ
giữa 2 đ/vị đo độ dài, kl
liền kề .

- Cho H làm miệng bài 2,
y/cầu cả lớp theo dõi ,
nhận xét.
- Y/c làm bảng nhóm vở
bt , chữa bài .
- Gọi H nhắc lại bảng
đ/vị đo độ dài , khối
lợng .
* G nhận xét giờ học
- Về hoàn thành nốt bài ,
chuẩn bị bài sau
- 5 H mang vở bt lên chấm .
- Nhận vở, chữa bài ( Nếu sai)
- H mở Sgk, vở ghi, bài tập .
* Bài 1 : 2 H lên điền vào bảng phụ , H d-
ới lớp làm vở bài tập , chữa bài .
- H nhắc lại : 2 đ/vị đo độ dài , khối lợng
liền kề thì gấp (hoặc kém ) nhau 10 lần .
* Bài 2 : H nêu miệng kq , cả lớp nhận xét
.
a, 1 m = 10 dm = 100 cm = 1000 mm
1 km = 1000 m ; 1 tấn = 1000 kg ;
1 kg = 1000g
b, 1m = 0,1 dam ; 1m = 0,001 km
1 g = 0,001 kg ; 1 kg = 0,001 tấn
* Bài 3 : 2 H làm bảng nhóm , lớp làm vở
bt , chữa bài .
a, 1827 m = 1 km 827 m = 1,827 km
2063 m = 2 km 63 m = 2,063 km
702 m = 0 km 702 m = 0,702 km

b, 34 dm = 3 m 4 dm = 3,4 m
786 cm = 7 m 86 cm = 7,86 m
408 cm = 4 m 8 cm = 4,08 m
c, 2065 g = 2 kg 65 g = 2,065 kg
8047 kg = 8 tấn 47 kg = 8,047 tấn
* H lắng nghe và thực hiện .
Luyện từ và câu
Ôn tập về dấu câu
( Dấu chấm , chấm hỏi , chấm than )
I- Mục tiêu :
- Tìm đợc dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn ở bài tập 1 .
- Chữa đợc các dấu câu dùng sai và lí giải đợc tại sao lại chữa nh vậy .
- Thực hành sử dụng 3 loại dấu câu trên để đặt câu và làm bài tập sử dụng
dấu câu thích hợp .
II- Đồ dùng dạy học
- Viết sẵn bài tập 1 vào bảng phụ , bài tập 2 vào giấy khổ to .
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh
1, Kiểm tra
bài cũ (3)
- Gọi H lên đặt câu có dấu
chấm , chấm hỏi, chấm
- 3 H đặt câu , các H khác nhận xét.
+ Em có quyển vở mới .
2, Giơí thiệu
bài (2)
3,HD làm bài
tập
(30)
* Bài 1:Sgk

* Bài 2 : Sgk
* Bài 3 : Sgk

4, Củng cố ,
dặn dò (5)
than .
- G nhận xét , cho điểm
- Ôn tập về dấu câu
+ Gọi H đọc y/c và đoạn
văn của bài tập .
- Cho H tự làm , nêu đáp
án . G nhận xét , kl lời giải
đúng .
* Gọi H đọc y/c và mẩu
chuyện .
- Y/cầu H tự làm bài, G
gọi H nêu kq .Y/cầu H
giải thích vì sao em lại
chữa dấu câu trong bài nh
vậy ?
* G kết luận lời giải đúng.
- Giảng: 3 dấu chấm than
cuối mẩu chuyện đợc sử
dụng rất hợp lí.
Nó thể hiện sự ngạc
nhiên , bất ngờ của Nam .
- Gọi H đọc y/c của bt.
- Y/cầu H làm việc theo
cặp .
- Gọi H đọc câu mình đặt ,

G nhận xét từng câu H
đặt.
*G nhận xét giờ học .
-Về học và làm nốt bài
tập . Chuẩn bị bài sau .
+ Em làm bài tập cha ?
+ A , hôm nay trời đẹp quá !
- H mở Sgk , vở , bài tập .
- 1 H đọc thành tiếng .
- 1 H làm bảng phụ , lớp làm vở bt , chữa
bài .
VD : Tùng bảo Vinh :
- Chơi cờ ca rô đi !
- Để tớ thua à ? Cậu cao thủ lắm !
- A ! Tớ cho cậu xem cái này . Hay lắm !
Vừa nói , Tùng vừa mở tủ Vinh xem .
- ảnh chụp cậu lúc lên mấy mà nom ngộ
thế ?
- Cậu nhầm to rồi ! Tớ đâu mà tớ ! Ông tớ
đấy !
- Ông cậu ?
- ừ ! Ông tớ ngày còn bé mà ! Ai cũng
bảo nhất nhà .
* Bài 2 : 1 H đọc trớc lớp .
- H tự làm bài , nêu kq : ( Mỗi H chỉ giải
thích 1 câu bị dùng sai )
+ Chà ! Đây là câu cảm nên phải dùng
dấu chấm than .
+ Cậu tự giặt lấy cơ à ? Đây là câu hỏi
nên phải dùng dấu chấm hỏi .

+ Giỏi thật đấy ! Vì đây là câu cảm
nên phải dùng dấu chấm than .
+ Không ! Đây là câu cảm nên phải
dùng dấu chấm than .
+ Tớ không có giặt giúp . Câu kể
nên dùng dấu chấm .
* Bài 3 : 1 H đọc to trớc lớp .
- 2 H ngồi cùng bàn trao đổi đặt câu.
- H nối tiếp nhau đọc câu mình đặt :
VD :
a, Chị mở cửa sổ giúp em với !
Minh ơi , mở cửa sổ giúp chị với !
b, Bố ơi,bao giờ bố con mình về quê !
c, Cậu đã đạt thành tích cao .Thật tuyệt
vời !
d, Ôi , búp bê đẹp quá !
* H lắng nghe và thực hiện .
Thể dục
Môn thể thao tự chọn.
Trò chơi : Nhảy đúng , nhảy nhanh
I. Mục tiêu:
-Ôn tâng cầu bằngđùi , phát cầu bằng mu bàn chân và ném bóng trúng đích. Y/c thực
hiện cơ bản đúng ,đảm bảo đúng kĩ thuật và nâng cao thành tích
-Trò chơi : Nhảy đúng, nhảy nhanh.Y/c HS biết cách chơi và tham gia chơi tơng đối chủ
động, nhiệt tình
II. Địa điểm ,ph ơng tiện :
Sân trờng ,cầu , bóng ,còi
III Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh
1 Phần mở đầu

2 Phần cơ bản
*Môn thể thao tự
chọn:
- Ôn tâng cầu bằng
đùi,phát cầu bằng mu
bàn chân
- Ném bóng
*Trò chơi : Nhảy
đúng, nhảy nhanh
3 Phần kết thúc
- Cho HS ra sân xếp hàng
- GV phổ biến nội dung ,yêu
cầu giờ học
- Cho HS khởi động các khớp
chạy chậm và hít thở sâu
-GV hớng dẫn HS ôn tập,tâng
cầu bằng đùi
-Cho HS tự tập luyện theo tổ
dới sự điều khiển của GV
-GV quan sát uốn sửa cho HS
-Cho HS thi đua với nhau
-GV hớng dẫn HS ném bóng
vào rổ bằng 2 tay trớc ngực
-GV làm mẫu
-Gọi1 vài HS lên thực hiện
-GV q/s uốn sửa cho HS
-GV chia lớp thành các nhóm
rồi tự tập luyện dới sự điều
khiển của lớp trởng
-GV nêu tên trò chơi rồi hớng

dẫn cách chơi
-Cho 1 nhóm lên chơi thử
-Cho HS chơi chính thức
-GV q/s uốn sửa
-Cho HS dồn hàng và tập 1 số
động tác thả lỏng
-GV hệ thống toàn bài và
nhận xét đánh giá giờ học
-Nhắc HS về chuẩn bị gìơ sau
HS nghe
HS khởi động các khớp
HS tự tập luyện
HS thi đua với nhau
HS nghe và q/s
HS thực hiện
HS luyện tập
HS q/s và nghe
HS thực hành chơi
HS dồn hàng và tập 1 số
động tác thả lỏng
Thứ sáu, ngày 25 tháng 3 năm 2011
Mĩ thuật
Tập nặn tạo dáng : Đề tài ngày hội
I- Mục tiêu :
- H hiểu đợc nội dung và các hoạt động của 1 số ngày lễ hội .
- Biết cách nặn dáng ngời đơn giản .
- Nặn đợc 1 hoặc 2 dáng ngời đang hoạt động tham gia lễ hội .
II- Đồ dùng dạy học
+ G : Đất nặn , su tầm tranh ảnh về ngày hội .
+ H : Đất nặn , su tầm tranh ảnh về ngày hội, (giấy màu) , hồ dán .

III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh
1, Kiểm tra bài
cũ (3)
2, Giơí thiệu
bài (2)
3, T/hiểu bài
A, Tìm ,chọn
ND đề tài(5)
B, Cách nặn
(8)
C, Thực hành
nặn (17)
D, Nhận xét
đánh giá (5)
4 Củng cố -dặn
dò :
- G trả bài vẽ giờ trớc và nhận xét
bài làm của H .
- Cho H xem tranh ảnh hoặc đĩa
hình để vào bài .
- Y/cầu H kể những ngày hội ở
quê hơng hoặc những lễ hội mà
em biết .
- G gợi ý để H nhớ lại các hoạt
động trong những dịp lễ hội .
- Y/cầu H xem tranh ảnh về lễ hội
do G chuẩn bị hoặc ở Sgk rồi tóm
tắt : Trong những dịp lễ hội thờng
có nhiều h/động giàu ý nghĩa

- Y/cầu H chọn ND và nêu 1 số
hình ảnh sẽ nặn .
- G y/cầu H chọn ND và tìm các
hình ảnh chính , phụ để nặn .
Nhắc H nhớ lại cách nặn.
- G nặn mẫu 1 hình cho H quan
sát các thao tác .
* Lu ý H : Tìm và nặn các chi tiết
đặc trng cho ngày hội
nh : Khăn , áo , cờ , trống , và
tạo dáng sinh động
- G cho H thực hành cá nhân hoặc
nhóm .
- G quan sát , gợi ý , bổ sung giúp
H hoàn thành bài ở lớp .
- Gợi ý cho H chỉnh sửa các dáng
ngời
- G tổ cho H quan sát nhận xét 1
số bài đã hoàn thành .
- Cho sắp xếp các loại bài theo
cảm nhận riêng .
- G nhận xét chung giờ học, khen
những nhóm , các nhân có bài nặn
đẹp .
- Về su tầm báo tờng cho bài sau .
- H nhận bài tự rút kinh nghiệm
về những sai sót trong bài vẽ của
mình để sửa vào các bài sau .
- H lắng nghe, x/định mục tiêu
bài học .

- H kể : Hội Đền Hùng(Phú Thọ),
hội chọi trâu (Đồ Sơn) hội
lim(Bắc Ninh) , hội làng .
- H nêu : Đấu vật , chọi gà , kéo
co , đua thuyền , múa rồng , chơi
đu
- 1 số đất nặn , xem tranh ảnh về
ngày hội .
- H thực hành H chọn ND và tìm
các hình ảnh chính , phụ để nặn .
H nhớ lại cách nặn và nêu .
+ Nặn từng bộ phận rồi ghép dính
lại hoặc nặn hình từ 1 thỏi đất .
+ Nặn thêm các hình ảnh phụ và
chi tiết .
+ Tạo dáng và sắp xếp theo đề tài.
* H thực hành nặn cá nhân hoặc
nhóm .
- Các nhóm , các nhân nặn rồi sắp
xếp hình nặn theo đề tài .
- H quan sát , nhận xét 1 số bài .
- H xếp các loại bài theo cảm
nhận của mình .
* H lắng nghe và thực hiện .
Âm nhạc
( Gv bộ môn dạy)
Toán
Ôn tập về đo độ dài và đo khối lợng
I- Mục tiêu :
- Biết viết các số đo độ dài và khối lợng dới dạng số thập phân .

- Biết mối quan hệ giữa 1 số đ/vị đo độ dài và đ/vị đo khối lợng thông dụng .
- Rèn kĩ năng chuyển đổi các số đo thành thạo .
II- Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ , bảng nhóm .
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh
1, Kiểm tra bài
cũ (3)
2, Giơí thiệu
bài (2)
3, TH luyện tập
(33)
* Bài 1 : Sgk
Củng cố quan
hệ giữa các
đ/vị độ dài
thông dụng .
* Bài 2 : Sgk
Củng cố quan
hệ giữa các
đ/vị k/lợng .
* Bài 3 : Sgk
* Bài 4 : Sgk
4,Củng cố
dặn dò (2)
- G chấm vở bt của 3 H và
nhận xét .
Ôn tập k/lợng
+ Gọi 2 H làm bảng
nhóm, lớp làm vở bt, chữa

bài .
- G y/cầu H nêu rõ cách
làm .
- Y/cầu H tự làm bài 2 đổi
vở kiểm tra chéo .
- Cho H làm bài 3 , chấm
1 số bài .
- Y/cầu H nêu rõ cách
làm.
- Cho H trao đổi theo cặp
để hoàn thành bài 4 và
chữa bài .
* G nhận xét giờ học .
-Về làm nốt bài .
- Chuẩn bị bài sau .
- 3 H tổ 1 mang vở bt lên chấm .
- H nhận vở , chữa bài ( Nếu sai)
- H mở Sgk ,vở ghi, bài tập .
+ Bài 1 : 2 H làm bảng nhóm , lớp làm
vở bt, chữa bài .
a, 4 km 382 m = 4,382 km
700 m = 0,700 km = 0,7 km
2 km 79 m = 2,079 km
b, 7 m 4 dm = 7,4 m
5 m 9 cm = 5,09 m
* Bài 2 : 2 H làm bảng nhóm , lớp làm
vở bài tập , đổi vở kiểm tra .
a, 2 kg 350 g = 2,350 kg = 2,35 kg
1 kg 65g = 1,065 kg
b, 8 tấn 760 kg = 8,760 tấn =

= 8,76 tấn
2 tấn 77 kg = 2,077 tấn
* Bài 3 : H tự làm , mang bài lên chấm .
a, 0,5 m = 0,50 m = 50 cm
b, 0,075 km =75 m
c, 0,064 kg = 64 g
d, 0,08 tấn = 0,80 tấn = 80 kg
- Vì 0,5 m = 0 m 5 dm = 50 cm
nên 0,5 m = 50 cm
* Bài 4 : 2 H cùng bàn trao đổi để làm
bài , chữa bài .
a , 3576 m = 3,576 km
b , 53 cm = 0,53 m
c, 5360 kg = 5,360 tấn = 5,36 tấn
d, 657 g = 0,657 kg
* H lắng nghe và thực hiện .
Tập làm văn
Trả bài văn tả cây cối
I- Mục tiêu : Giúp H :
- Hiểu đợc nhận xét chung của G về kết quả bài viết của các bạn ,biết rút kinh
nghiệm về cách viết bài văn tả cây cối để liên hệ với bài làm của mình .
- Biết sửa lỗi cho bạn và cho mình trong bài văn .
- Có t tởng học hỏi những câu văn hay , bài văn hay của bạn . Viết lại đợc 1 đoạn văn
cho đúng hoặc hay hơn .
II- Đồ dùng dạy học
- Chấm bài và tập hợp những lỗi sai của H , bảng phụ ghi sẵn 1 số lỗi sửa chung
cho cả lớp .
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh
1, Kiểm tra

bài cũ (3)
2, Giơí thiệu bài
(2)
3, Nhận xét
chung về bài làm
của H (10)
* Ưu điểm :
* Nhợc điểm :
* Trả vở văn :
3, Hớng dẫn làm
bài tập (20)
* Bài 1 : Sgk .
* Bài 2 : Sgk .
- G chấm vở màn kịch Giu-li-ét-ta
hoặc Ma-ri-ô của 3 H và nhận xét ý
thức học bài của H .
- Gọi H đọc lại đề tập làm văn .
- G nhận xét chung về bài làm của H

+ Ưu điểm : Nhìn chung H hiểu đề ,
viết đúng y/c mà đề đã cho , bài coá
bố cục đủ 3 phần , 1 số từ ngữ hình
ảnh đã chọn lọc , câu văn hay , diễn
đạt gãy gọn , bài chữ khá rõ ràng ,
trình bày sạch sẽ , bài có sự liên kết
giữa 3 phần , giữa cây và những cảnh
vật thiên nhiên xung quanh ( G nêu
tên những H làm bài đạt kết quả tốt )
+ G nêu rõ những lỗi điển hình về ý
về dùng từ , đặt câu , cách trình bày

văn bản , lỗi chính tả .
- G viết lên bảng phụ các lỗi phổ biến
y/c H thảo luận , phát hiện và tìm
cách sửa lỗi ( G không nêu tên những
H mắc lỗi ra trớc lớp )
- G trả vở văn cho H .
- Gọi H đọc y/c của bài tập .
- Y/c H trao đổi với bạn bên cạnh và
chữa bài của mình , tự nhận xét bài
làm của mình theo gợi ý trong Sgk .
- G đi giúp đỡ từng cặp H .
+ Gọi H đọc y/c của bài tập .
- G gợi ý H viết lại đoạn văn khi :
+ Đoạn văn có nhiều lỗi chính tả .
+ Đoạn văn diễn đạt ý cha rõ ràng .
+ Đoạn văn dùng từ cha hay .
+ Mở bài , kết bài đơn giản .
+ Đoạn văn cha đợc sử dụng biện
- 3 H mang vở bài tập lên
chấm .
- Nhận vở , chữa bài ( Nếu
sai )
- 1 H đọc thành tiếng trớc
lớp .
- H lắng nghe , học tập và
phát huy những u điểm
trong bài làm .
- H lắng nghe những lỗi
sai của mình và của bạn để
rút ra kinh nghiệm cho các

bài viết sau .
- H quan sát đọc lỗi trên
bảng phụ , tìm cách sửa lỗi
.
- Nhận vở xem lại bài viết
của mình .
* 1 H đọc thành tiếng trớc
lớp .
- 2 H ngồi cùng bàn trao
đổi để cùng chữa bài .
- 1 H đọc thành tiếng trớc
lớp .
- H tự viết lại đoạn văn
(Nếu có sai sót) vào 1
trong các ND mà G nêu
ra .
4, Củng cố , dặn
dò ( 5)
pháp so sánh hoặc nhân hoá .
- Gọi H đọc đoạn văn sau khi đã viết
lại.
- G nhận xét .
* G nhận xét tiết học , tuyên dơng
những H có bài viết tốt .
- Về mợn đọc 1 số bài đạt điểm cao -
Chuẩn bị bài sau .
- 3 5 H đọc đoạn văn
của mình .
* H lắng nghe và thực hiện
.

* Ký duyệt của Ban Giám Hiệu: