CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC PHÂN MÔN ÂM NHẠC LỚP 3 TỪ TUẦN 11 ĐẾN TUẦN 16 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

/>TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

CHUYÊN ĐỀ
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP,
HÌNH THỨC DẠY HỌC
PHÂN MÔN ÂM NHẠC LỚP 3
TỪ TUẦN 11 ĐẾN TUẦN 16
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015
/> />LỜI NÓI ĐẦU
Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn
lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự
thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có
vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt
Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà
nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm
học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”
đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì
bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô
cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là
bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban
đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất,
thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để
đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu
và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt
động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả
năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách
linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với
đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo
Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học.

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện,
động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá.
Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình
và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.
Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học
Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú
hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ
chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo
viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần
thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần
/> />đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài,
giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép,
việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp.
Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ
huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:
CHUYÊN ĐỀ
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP,
HÌNH THỨC DẠY HỌC
PHÂN MÔN ÂM NHẠC LỚP 3
TỪ TUẦN 11 ĐẾN TUẦN 16
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
Chân trọng cảm ơn!
/> />CHUYÊN ĐỀ
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP,
HÌNH THỨC DẠY HỌC
PHÂN MÔN ÂM NHẠC LỚP 3
TỪ TUẦN 11 ĐẾN TUẦN 16
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
Tuần
:

1
1
Ngày soạn:
Tiết: 1
1
Ngày dạy:
Ôn Tập Bài Hát: LỚP CHÚNG TA ĐOÀN KẾT
I. YÊU CẦU:-Biết hát theo gia điệu và đúng lời cavà kết hợp
với vận động phụ hoạ.
-Tập biểu diễn
- Kết hợp với các hoạt động
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN:
- Nhạc cụ quen dùng.
- Đàn và hát thuần thục bài Lớp chúng ta đoàn kết.
- Băng nhạc, máy nghe, tranh vẽ cảnh các em HS chơi
đùa trong sân trường.
- Một vài động tác minh hoạ cho bài hát.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức: Nhắc nhở HS tư thế ngồi học hát.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS hát bài Lớp chúng ta đoàn kết
- GV đàn giai điệu bài hát
- HS nhận xét
/> />- GV nhận xét bổ sung
3. Bài mới:
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học
sinh
/> /> Ôn tập bài hát: Lớp chúng ta
đoàn kết
1. Ôn tập

GV đệm đàn, HS hát. Yêu cầu HS
thể hiện sắc thái khoẻ mạnh, vui
tươi, hát với sự sôi nổi nhiệt tình.
- Ôn tập cách hát lĩnh xướng: Một
HS hát từ câu 1- 4, cả lớp hát 4
câu tiếp theo.
- Ôn tập cách hát nối tiếp: Chia
lớp theo 4 tổ, mỗi tổ hát một câu
nối tiếp đến hết bài.
- Ôn tập cách hát đối đáp: Chia
lớp thành hai nửa, mỗi bên hát
một câu đối đáp đến hết bài.
2. Trình bày bài hát kết hợp gõ
đệm.
Lần thứ nhất, cả lớp cùng thực
hiện.
Lần thứ hai, Chia lớp học thành
hai nửa, mỗi bên thực hiện theo
cách hát đối đáp.
Lần thứ ba, chia lớp thành 4 tổ,
mỗi tổ thực hiện theo cách hát
nối tiếp.
3. Trình bày bài hát kết hợp vận
động
- GV hướng dẫn HS vừa hát vừa
kết hợp một vài động tác đã
HS ghi bài
HS trình bày.
HS thực hiện
HS trình bày

HS tập hát kết hợp gõ
đệm
HS thực hiện
HS trình bày theo nhóm
HS ghi nhớ
/> />chuẩn bị.
- GV chỉ định một vài nhóm lên
trình bày trước lớp.
GV nhắc HS: Về nhà tiếp tục hát
cho thuần thục hơn
/> />Tuần: 1
2
Ngày soạn:
Tiết: 1
2
Ngày dạy:
Học Hát Bài: CON CHIM NON (Dân ca Pháp)
I. YÊU CẦU:
-Biết hát theo giai điệu và lời ca. Biết đây là bài hát dân
ca của nước Pháp.
- Biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp của bài hát.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN:
- Nhạc cụ quen dùng
- Đàn và hát thuần thục bài Con chim non.
- Hướng dẫn HS gõ đệm theo nhịp 3:
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học
sinh
/> /> Học hát: Con chim non
1. giới thiệu bài hát:

Bài hát Con chim non là bài dân
ca Pháp có nét nhạc uyển chuyển,
mềm mại. Bài hát miêu tả tiếng
chim hót say sưa và thiết tha trong
buổi sáng. Tiếng chim yêu đời
nhắn nhủ chúng ta biết yêu quý
cuộc sống, biết bảo vệ các loài vật
2. Nghe bài hát:
HS nghe bài hát nghe băng đĩa
hoặc do GV T/ bày.
3. Đọc lời ca:
HS đọc lời ca trên bảng
GV gõ hình tiết tấu làm mẫu
khoảng 2 - 3 lần.
GV chỉ định một vài HS gõ lại tiết
tấu.
HS tập đọc lời và kết hợp gõ tiết
tấu lời ca. HS đọc lời theo tiết tấu
lời ca.
4. Luyện thanh: 1- 2 phút
5. Tập hát từng câu:
GV hát mẫu câu một, sau đó đàn
giai điệu câu này 2-3 lần, yêu cầu
HS nghe và hát nhẩm theo.
Tập tương tự với các câu tiếp
theo.
HS ghi bài
HS theo dõi
HS nghe và cảm nhận
1 2 em đọc lời ca

HS gõ lại tiết tấu
HS đọc lời và gõ tiết
tấu
HS luyện thanh
HS tập hát
HS thực hiện
HS hát, tập lấy hơi
HS trình bày
HS thực hiện
HS hát và gõ đệm
HS hát và vận động
HS thực hiện
/> />Khi tập xong 4 câu , cho hát nối
với nhau.
GV nhắc HS lấy hơi trước khi hát
từng câu.
GV chỉ định 1 –2 HS hát lại bốn
câu này.
Tiến hành dạy bốn câu còn lại
theo cách tương tự.
6. Hát đầy đủ cả bài.
- Hát cả bài hai lần, vừa hát vừa
gõ phách, sau đó mỗi tổ trình bày
một lần.
- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp 3:
GV hướng dẫn
- Hát kết hợp vận động theo nhịp
3: GV hướng dẫn
7. Trình bày bài hát ở mức độ
hoàn chỉnh.

8.Tập hát lĩnh xướng: Một HS hát
4 câu đầu, cả lớp hát 4 câu tiếp
theo.
9. Củng cố bài:- HS lên trình bày
bài hát
Dặn dò HS về học bài
HS tham gia
Trình bày theo tổ
HS ghi nhớ
/> />Tuần
:
1
3
Ngày
soạn:
Tiết: 1
3
Ngày
dạy:
Ôn Tập Bài Hát: CON CHIM NON
I. YÊU CẦU:
- Biết hát đúng giai điệu và lời ca.
- Biết hát kết hợp vận động theo nhịp 3/4
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN.
- Đàn và hát thuần thục bài: Con chim non
- Hướng dẫn HS vỗ tay theo nhịp 3
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức: Nhắc nhở HS tư thế ngồi học hát.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS hát bài Con chim non. Hỏi dân ca gì?

- GV đàn giai điệu bài hát
- HS nhận xét - GV nhận xét bổ sung
3. Bài mới:
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
/> />Ôn tập bài hát: Con chim
non
1. hát kết hợp gõ đệm
- Hát kết hợp gõ theo phách:
GV làm mẫu 4 câu. HS hát và
tập gõ đệm cả bài hát.
GV chỉ định từng tổ đứng tại
chỗ trình bày.
- Hát kết hợp gõ theo nhịp.
GV làm mẫu 4 câu, HS hát và
tập gõ đệm cả bài hát.
GV chỉ định từng tổ đứng tại
chỗ trình bày.
2. Hát kết hợp vận động
- Vỗ tay theo nhịp 3:
Hai HS ngồi đối diện, phách 1
hai em võ tay vào nhau. Phách
2 và 3, mỗi em tự vỗ hay tai
của mình.
- Bước chân theo nhịp 3:
- GV hướng dẫn HS một vài
động tác vận động đã chuẩn
bị.
- HS trình bày bài hát và vận
động.
- GV mời HS lên trình bày

trước lớp theo nhóm 2-4 em
hoặc cá nhân.
3.Biểu diễn bài hát theo một
HS ghi bài
HS thực hiện
HS trình bày
HS thực hiện
HS trình bày
HS thực hiện
HS hát và vận động
HS trình bày
HS tham gia
HS thực hiện
HS nhắc lại tên bài hát: Con
chim non, dân ca Pháp.
Bài hát có tính chất nhẹ
nhàng uyển chuyển
-HS ghi nhớ
/> />vài hình thức:
HS nêu yêu cầu thi đua biểu
diễn bài hát theo tổ. Mỗi tổ
trình bày bài hát kết hợp gõ
theo phách, theo nhịp hoặc
vận động. GV chấm điểm
• Củng cố:
HS nhắc lại tên bài hát, tính
chất của bài.
Dặn dò HS về nhà tập biểu
diễn bài hát
/> />Tuần

:
1
4
Ngày
soạn:
Tiết: 1
4
Ngày
dạy:
Học Hát Bài: NGÀY MÙA VUI
(Dân ca Thái)
I. YÊU CẦU:
- Biết hát theo giai điệu và thuộc lời 1.
- Biết đây là bài hát của dân tộc Thái ở Tây Bắc.
- Biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách, tiết tấu lời
ca.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN:
- Đàn và hát thuân thục bài Ngày mùa vui
- Băng nhạc, máy nghe, tranh vẽ nội dung bài hát
-Chép lời một lên bảng thành 8 dòng, tương đương 8 câu
hát.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
/> />HĐ của GV H§ cña HS
 Học hát: Ngày mùa vui
1. Giới thiệu: Hương lúa chín và tiếng
chim hót trong vườn, gợi lên phong cảnh
thiên nhiên thanh bình. Đó là phong cảnh
của vùng nông thôn, nơi đang có cuộc
sống ấm no hạnh phúc, nơi có những con
người chăm chỉ lao động và biết yêu quê

hương. Đó là nộ dung bài hát: Ngày mùa
vui, dân ca Thái (Tây Bắc)
2. Nghe bài hát
HS nghe bài hát qua băng đĩa hoặc do GV
trình bày.
3. Đọc lời ca:
HS đọc lời ca trên bảng.
GV hỏi: Trong bài hát có từ nào các em
chưa hiểu? Nếu có, GV giải thích từ khó.
Ví dụ từ “ nô nức” Nếu HS không hiểu,
GV giải thích từ này có ý nghĩa là sự đông
vui, nhộn nhịp.
4. Luyện thanh: 1- 2 phút.
5. Tập hát từng câu:
GV hát mẫu câu một, sau đó đàn giai điệu
câu này 2 - 3 lần, yêu cầu HS nghe và hát
nhẩm theo.
GV tiếp tục đàn câu một và bắt nhịp ( đếm
1-2) cho HS hát cùng với đàn
Tập tương tự với các câu tiếp theo
Khi tập xong 2 câu thì GV cho hát nối liền
HS ghi bài
HS theo dõi
HS nghe và cảm
nhận
1-2 em đọc lời
ca
HS nêu câu hỏi
HS luyện thanh
HS tập hát

HS thực hiện
HS tập lấy hơi
khi hát
HS trình bày
HS thực hiện
/> />hai câu với nhau
GV hát hai câu, đàn giai điệu và yêu cầu
HS hát cùng với đàn. GV nhắc HS lấy
hơi trước mỗi câu hát, ở dấu lặng đơn.
GV chỉ định 1-2 HS hát lại hai câu này
Tiến hành dạy những câu còn lại tương tự
như trên.
6. Hát đẩy đủ cả bài.
- Cả lớp hát lời một
- Nửa lớp hát câu 1 - 4, nửa kia hát từ câu
5 - 8, rồi đảo lại.
7. Trình bày bài hát ở mức độ hoàn chỉnh.
GV yêu cầu HS khi hát thể hiện sự rộn
ràng, sôi nổi.
8. Sử dụng một vài cách hát tập thể:
- Tập hát nối tiếp: Mỗi tổ hát 2 câu, nối
tiếp nhau đến hết bài.
- Tập hát đối đáp: Hai tổ hát đối đáp, mỗi
tổ hát một câu.
GV chỉ định từng cặp HS hát đối đáp.
* Củng cố bài
- Từng tổ đứng tại chỗ trình bày bài hát, tổ
trưởng cử một HS bắt nhịp.
HS hát đúng sắc
thái

HS trình bày
HS thực hiện
HS trình bày
HS ghi nhớ
/> />Tuần
:
1
5
Ngày
soạn:
Tiết: 1
5
Ngày
dạy:
Học Hát Bài: NGÀY MÙA VUI (tiếp theo)
Giới Thiệu Một Vài Nhạc Cụ Dân Tộc
I. YÊU CẦU:
- Biết hát theo giai điệu và đúng lời 2 và kết hợp vận
động phụ hoạ.
- Nhận biết một vài nhạc cụ dân tộc.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN.
- Tranh ảnh đàn bầu, đàn nguyệt, đàn tranh, chuẩn
bị máy nghe, băng đĩa nhạc có âm thanh của những nhạc
cụ này.
- Đàn và hát thuần thục bài Ngày mùa vui. Chuẩn bị
động tác phụ hoạ cho bài hát.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của
Học sinh
/> /> Học hát: Ngày mùa vui

1. Nghe bài hát
HS nghe toàn bộ bài hát qua băng đĩa
hoặc do GV trình bày
2. Trình bày lời một đã học.
GV chia lớp thành hai nửa, mỗi nửa
hát một câu đối đáp nhau đến hết lời
một.
GV chia lớp thành 4 tổ, mỗi tổ hát một
câu nối tiếp đến hết bài.
3- HS đọc lời trên bảng
- GV chia lớp thành hai nửa. Nửa lớp
hát lời một bằng nguyên âm “La”,
đồng thời nửa kia hát lời hai.
- Tập hát lời hai theo cách hát đối đáp.
GV chỉ định 2 HS trình bày
4. Hát đầy đủ cả hai lời
- Cả lớp hát hoà giọng cả hai lời, GV
nhận xét
- Nửa lớp hát lời một , nửa kia hát
lời hai, rồi đổi ngược lại.
- Cả lớp hát hai lời theo cách hát đối
đáp.
5. Hát kết hợp vận động.
- GV mời 1 –2 HS học khá lên trước
lớp, hát và vận động phụ hoạ cho bài
hát.
- GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận
động phụ họa.
HS ghi bài
HS nghe

HS thực hiện
- Hát theo tổ
- Đọc lời ca theo
tiết tấu
- HS tập lấy hơi
sau mỗi câu hát.
- Hát theo kiểu đối
đáp
- 2 HS trình bày
theo yêu cầu
HS thực hiện
HS trình bày
HS hát và vận động
HS thực hiện
HS ghi bài
HS theo dõi
/> />- Một vài nhóm HS lên hát và vận
động phụ hoạ, GV nhận xét, cho điểm
tượng trưng.
* Giới thiệu một vài nhạc cụ dân tộc.
* Đàn bầu:GV cho HS xem tranh và
thuyết trình: Đàn bầu chỉ có một dây,
nó còn có tên là độc huyền cầm. Âm
thanh của đàn bầu ngân nga, thánh
thót.
* Đàn nguyệt:HS xem tranh, GV
thuyết trình: Cây đàn này có thân đàn
hình tròn, giống như mặt trăng tròn
nên được gọi là đàn nguyệt. Một số nơi
còn gọi là đàn kìm. Đàn nguyệt có hai

dây.
*Đàn tranh:GV cho HS xem tranh và
thuyết trình: Đàn tranh có 16 dây vì
vậy còn có tên là đàn thập lục.
* Củng cố – Dặn dò:
Nhắc lại nội dung vừa học.
- Dặn dò HS về nhà tập hát tốt bài hát.
HS nhắc lại ND bài
học
Hát ôn bài hát
Ghi nhớ
/> />Tuần
:
1
6
Ngày
soạn:
Tiết: 1
6
Ngày
dạy:
Kể Chuyện Âm Nhạc: CÁ HEO VỚI ÂM NHẠC
Giới Thiệu Tên Nốt Nhạc Qua Trò Chơi
I. YÊU CẦU:
-Biết nội dung câu chuyện
-Biết tên gọi của các nốt nhạc và tìm vị trí nốt nhạc qua
trò chơi.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN:
- Một vài tranh ảnh để giới thiệu về loài cá heo.
- Tập chỉ nốt nhạc trên bàn tay cho thuần thục.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học
sinh
/> /> Kể chuyện âm nhạc
Cá heo với âm nhạc
- Trong tiết học hôm nay, các em sẽ
nghe câu chuyện Cá heo với âm
nhạc.
Em nào có thể nói hiểu biết của mình
về loài cá heo?
- GV treo tranh ảnh về cá heo và
thuyết trình: Cá heo là loài cá sống ở
biển khơi. Chúng có trọng lượng khá
lớn nhưng lại rất hiền lành và thông
minh. Trong các loài cá, cá heo là loài
thông minh nhất.
Chúng sống khá thân thiện với con
người, đã có nhiều câu chuyện kể về
các heo cứu giúp những người bị nạn
trên biển.
Con người đã nghiên cứu và nhận thấy
những khả năng đặc biệt của các heo.
Trên thế giới có nhiều trung tâm huấn
luyện cá heo để biểu diễn hoặc để
cứu nạn trên biển.
Bây giờ các em nghe câu chuyện.
- GV đọc câu chuyện một lần, sau đó
mời HS xung phong đọc lại.
- Điều gì đã khiến đàn cá heo bơi theo
con tàu ra biển.

- Em nào có thể kể lại câu chuyện vừa
nghe?
HS ghi bài
HS theo dõi HS phát
biểu
HS theo dõi
HS nghe vµ c¶m
nhËn
HS tr¶ lêi
HS theo dâi
HS nghe
/> /> Giới thiệu tên nốt nhạc qua trò
chơi.
Giới thiệu về các nốt nhạc:
Trên thế giới có hàng triệu bài hát,
nhưng hầu hết những bài hát đó chỉ sử
dụng 7 nốt nhạc mà chúng ta làm quen
hôm nay. Cũng giống như với các chữ
cái mà từ đó người ta có thể viết nên
hàng ngàn câu chuyện, 7 nốt nhạc này
có thể viết nên những bản nhạc diễn tả
được mọi niềm vui, nỗi buồn, mọi tình
cảm, suy nghĩ, tâm trạng của con
người. Chẳng lẽ 7 nốt nhạc này lạic ó
phép màu thần kỳ như vậy sao? Không
phải như vậy. Những nốt nhạc này
không có phép thuật gì, sự thần kỳ
chính ở tài năng của những nhạc sĩ,
những người biết cách sử dụng những
nốt nhạc này.

Bảy nốt nhạc là:
Đô Rê Mi Pha Son La
Si
- GV cho HS tập đọc kĩ tên 7 nốt nhạc,
hướng dẫn cách phát âm chuẩn xác.
Yêu cầu các em tập viết vào vở rồi
mới tiến hành trò chơi “ bảy anh em”
và “ Khuông nhạc bàn tay”
HS tËp viÕt tªn nèt
nh¹c vµo vë
HS tham gia
/> /> />