CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC PHÂN MÔN ÂM NHẠC LỚP 3 TỪ TUẦN 17 ĐẾN TUẦN 20 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

/>TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

CHUYÊN ĐỀ
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP,
HÌNH THỨC DẠY HỌC
PHÂN MÔN ÂM NHẠC LỚP 3
TỪ TUẦN 17 ĐẾN TUẦN 20
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015
/> />LỜI NÓI ĐẦU
Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn
lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự
thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có
vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt
Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà
nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm
học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”
đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì
bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô
cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là
bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban
đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất,
thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để
đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu
và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt
động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả
năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách
linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với
đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo
Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học.

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện,
động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá.
Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình
và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.
Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học
Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú
hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ
chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo
viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần
thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần
/> />đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài,
giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép,
việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp.
Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ
huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:
CHUYÊN ĐỀ
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP,
HÌNH THỨC DẠY HỌC
PHÂN MÔN ÂM NHẠC LỚP 3
TỪ TUẦN 17 ĐẾN TUẦN 20
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
Chân trọng cảm ơn!
/> />CHUYÊN ĐỀ
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP,
HÌNH THỨC DẠY HỌC
PHÂN MÔN ÂM NHẠC LỚP 3
TỪ TUẦN 17 ĐẾN TUẦN 20
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
Tuần
:

1
7
Ngày
soạn:
Tiết: 1
7
Ngày
dạy:
Ôn Tập Ba Bài Hát:
LỚP CHÚNG TA ĐOÀN KẾT, CON CHIM NON, NGÀY
MÙA VUI.
I. YÊU CẦU:
- Biết hát đúng giai điệu và đúng lời ca.
-Biết hát kết hợp vận động theo nhạc
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN:
- Nhạc cụ quen dùng, băng nhạc, máy nghe.
- Đàn và hát thuần thục ba bài hát Lớp chúng ta đoàn
kết, Con chim non, Ngày mùa vui.
- Tranh ảnh minh hoạ cho ba bài hát.
- Một vài động tác minh hoạ cho ba bài hát.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học
sinh
/> /> Ôn tập bài hát: Lớp chúng
ta đoàn kết
- Hát kết hợp gõ theo phách:
GV làm mẫu câu 1 và 2 HS hát và
tập gõ đệm cả bài hát
GV chỉ định từng tổ đứng tại chỗ
trình bày.

- Hát kết hợp gõ theo nhịp:
GV làm mẫu câu 1 và 2, HS hát và
tập gõ đệm cả bài hát.
GV chỉ định 2 HS song ca kết hợp
gõ theo nhịp.
 Ôn tập bài hát:
Con chim non
- Hát kết hợp vận động:
+ hát và vỗ tay theo nhịp 3: GV chỉ
định từng tổ đứng tại chỗ trình bày.
+ Hát và bước chân theo nhịp 3: GV
chỉ định một vài nhóm lên trình bày
trước lớp.
+ Hát và tập đánh nhịp 3: GV hướng
dẫn đánh nhịp
3.động tác thực tế mềm mại và uyển
chuyển hơn
so với sơ đồ. GV hát và đánh nhịp
làm mẫu rồi hướng dẫn HS thực
hiện. Sau đó chỉ định một vài HS
trình bày.
 Ôn tập bài hát:
HS ghi bài
HS thực hiện
HS trình bày
HS thực hiện
HS trình bày
HS ghi bài
HS thực hiện
HS tập đánh nhịp

HS thực hiện
HS trình bày
HS tập hát kết hợp gõ
đệm và vận động
HS trình bày
- Lắng nghe, ghi nhớ
/> /> Ngày mùa vui:
- Hát kết hợp gõ theo phách:
GV làm mẫu câu 1 và 2, HS hát và
tập gõ đệm cả bài hát.
GV chỉ định từng tổ đứng tại chỗ
trình bày.
- Hát kết hợp gõ theo nhịp và vận
động:
GV làm mẫu câu 1 và 2, HS hát và
tập gõ đệm cả bài hát
GV yêu cầu HS tập biễu diễn bài hát
bằng các hình thức song ca, tốp ca.
* Củng cố – Dặn dò:
- Dặn dò HS về nhà tập biểu diễn tốt
hơn nữa các bài hát đã ôn.
/> />Tuần
:
1
8
Ngày
soạn:
Tiết: 1
8
Ngày

dạy:
TẬP BIỂU DIỄN CÁC BÀI HÁT ĐÃ HỌC
I. YÊU CẦU:
- HS biểu diễn một cách tự nhiên các bài hát đã học
trong học kỳ I.
- Khuyến khích HS sự tự tin khi trình bày các bài hát.
Động viên các em nhiệt tình trong hoạt động âm nhạc ở trong
và ngoài lớp học.
- GV đánh giá công bằng, chính xác kết quả học tập của
các em.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN:
- Sổ điểm cá nhân.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học
sinh
/> /> Biểu diễn các bài hát đã học
- Mỗi HS sẽ trình bày hai bài hát, một
bài đơn ca, một bài hát theo tổ:
- Hình thức đơn ca, mỗi em tự chọn
một bài hát đã học và lên trình bày
trước lớp.
Khi trình bày bài hát, các em có thể
vận động phụ
hoạ hoặc dùng nhạc cụ tự gõ đệm theo
phách, theo nhịp.
Trình bày theo tổ, tổ trưởng sẽ chọn
bài hát và bắt nhịp cho các bạn
cùng trình bày.
Khi trình bày bài hát, các em có thể
vận động phụ hoạ hoặc dùng nhạc cụ

tự gõ đệm theo phách, theo nhịp.
- GV đánh giá công bằng, chính xác
kết quả học tập của các em.
- Khuyến khích GV sự tự tin khi trình
bày các bài hát. Động viên các em
nhiệt tình trong hoạt động âm nhạc ở
trong và ngoài lớp học.
HS trình bày bài hát
* Nhận xét : Tuyên dương những HS
hát hay, múa đẹp. Nhắc nhở những HS
hát chưa tốt.
HS ghi bài
HS ghi nhớ cách
trình bày
HS ghi nhớ cách
trình bày
HS thực hiện
- Lắng nghe GV
nhận xét
/> />Tuần
:
1
9
Ngày
soạn:
Tiết: 1
9
Ngày
dạy:
Học Hát Bài: EM YÊU TRƯỜNG EM

(Nhạc Và Lời: Hoàng Vân)
I. YÊU CẦU:
- Biết hát theo giai điệu và thuộc lời 1, biết tác giả bài
hát là nhạc sĩ Hoàng Vân.
- Biết hát kết hợp gõ đệm theo pháhc và theo tiết tấu lời
ca.
II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN.
- Nhạc cụ quen dùng.
- Đàn và hát thuần thục bài: Em yêu trường em
- Băng nhạc, máy nghe,tranh vẽ cô giáo và các HS
quây quần trong sân trường.
- Chép lời một lên bảng (hai dòng là một câu hát)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
/> /> Học hát: Em yêu
trường em
1.Giới thiệu về bài hát:Mái
trường thân thương giống
như một gia đình, nơi có
bạn bè và thầy cô giáo,nơi
chúng ta học tập, rèn luyện
để trở thành những người
tốt, mai sau xây dựng cuộc
sống. Hình ảnh về mái
trường với bạn bè, thầy
cô,lớp học,sách vở,bút
mực,bảng đen,phấn trắng
sẽ mãi không phai mờ
trong tâm trí của chúng
ta.Đó là nội dung bài hát

Em yêu trường em mà
chúng ta sẽ học trong tiết
này.
2. Nghe bài hát:
HS nghe bài hát qua băng
đĩa hoặc do GV trình bày.
3.Đọc lời theo tiết tấu lời
caGV gõ hình tiết tấu làm
mẫu khoảng 2-3 lần
HS tập đọc lời và kết hợp
gõ tiết tấu lời ca.
5.Luyện thanh: 1-2 phút.
6. Tập hát từng câu: GV
HS ghi bài
HS theo dõi
HS nghe và cảm nhận
1-2 em đọc lời ca
HS theo dõi
HS đọc lời
HS luyện thanh
HS tập hát
HS thực hiện
HS tập lấy hơi
HS trình bày
HS hát lời 1
HS trình bày
HS hát đúng sắc thái tình cảm
HS thực hiện
HS thực hiện
/> />hát mẫu câu một, sau đó

đàn giai điệu câu này2-3
lần, yêu cầu HS nghe và
hát nhẩm theo.
GV tiếp tục đàn câu một
và bắt nhịp(1-2) cho học
sinh hát cùng với đàn.
Tập tương tự với các câu
tiếp theo.
GV hát hai câu,đàn giai
điệu và yêu cầu HS hát
cùng với đàn. GV nhắc
/> />Tuần
:
2
0
Ngày
soạn:
Tiết: 2
0
Ngày
dạy:
Học Hát Bài: EM YÊU TRƯỜNG EM;
Ôn Tập Tên Nốt Nhạc
I. YÊU CẦU:
- Biết hát đúng giai điệu và thuộc lời 2.
- Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ và tập biểu diễn bài
hát.
- Nhớ tên và vị trí các nốt nhạc qua trò chơi.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN
- Nhạc cụ quen dùng. Băng nhạc, máy nghe.

- Đàn và hát thuần thục bài Em yêu trường em.
- Chuẩn bị một số động tác vận động phụ hoạ.
- Chép lời hai lên bảng.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức: Nhắc HS sửa tư thế ngồi ngay
ngắn.
2. Kiểm tra bài cũ: Tiến hành trong tiết dạy
3. Bài mới:
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học
sinh
/> /> Học hát: Em yêu trường em
1.Nghe bài hát:
HS nghe toàn bộ bài hát qua băng đĩa
hoặc do GV trình bày.
2.Trình bày lời một đã học:
Theo cách hát đối đáp:
GV chia lớp thành hai nửa, mỗi nữa
hát một câu đối đáp nhau đến hết lời
một.
GV chia lớp thành 4 tổ, mỗi tổ hát
một câu nối tiếp đến hết bài.
3.Tập hát lời hai:
- HS đọc lời hai trên bảng.
- GV chia lớp thành hai nửa. Nửa lớp
hát lời một bằng nguên âm “ La”,
đồng thời nửa kia hát lời hai.
GV nhắc HS lấy hơi hai lần mỗi câu
hát.
GV chỉ định 1-2 học sinh hát lời hai,
GV nhận xét và hướng dẫn những

chỗ cần thiết.
4. Hát đầy đủ cả hai lời:
- Cả lớp hát hoà giọng cả hai lời,GV
nhận xét.
- Nửa lớp hát lời 1,nửa kia hát lời
2,rồi đổi lại phần trình bày.
5. Trình bày bài hát:
HS ghi bài
HS theo dõi
HS thực hiện theo
yêu cầu của GV
HS chú ý lấy hơi
HS trình bày theo tổ
HS hát 2 lời
HS đọc lời ca
HS thực hiện
HS chú ý lấy hơi
1-2 HS thực hiện
HS tập hát theo
hướng dẫn của GV
GV yêu cầu các em thể hiện sự trong
sáng và sôi nổi trong bài hát.
HS thực hiện
HS trình bày
/> />6. Tập một vài cách hát tập thể:
7. Hát kết hợp vận động:
- GV mời 1-2 HS học khá lên trước
lớp, hát và vận động phụ hoạ cho
bài hát.
- Một vài nhóm HS lên hát và vận

động phụ hoạ, GV nhận xét, cho
điểm tượng trưng.
 Ôn tập tên nốt nhạc
- GV hướng dẫn lại về vị trí nốt nhạc
qua trò chơi “Khuông nhạc bàn tay”.
Giới thiệu thêm nốt nhạc Đố ở khe 3.
- GV chỉ định 2 HS ở hai tổ lên
bảng:
+ Em A nói tên nốt, em B chỉ lên
khuông nhạc bàn tay.
+ Em B chỉ lên khuông nhạc bàn tay,
em A phải theo dõi và đọc thành tên
nốt.
Em nào sai là thua, sẻ trỡ về chỗ để
HS khác lên chơi thay.
GV đánh giá việc nhớ tên nốt nhạc
của các tổ.
HS thực hiện hát kết
hợp vận động
HS trình bày
HS tham gia
HS thực hiện
/> /> />