ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN ÂM NHẠC LỚP 1 TUẦN 17 ĐẾN TUẦN 20 THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

/>TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP
VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC
BÀI SOẠN ÂM NHẠC LỚP 1
TUẦN 17 ĐẾN TUẦN 20
THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.
NĂM 2015
/> />LỜI NÓI ĐẦU
Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn
lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự
thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có
vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt
Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà
nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm
học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”
đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì
bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là
bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng
nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển
đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ
năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được
mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu
biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng
hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ.
Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các
phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng
học sinh. Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong
nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói
chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà
trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến

thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học
tập và rèn luyện của học sinh:
- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép
giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh.
- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện,
động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá.
Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình
và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.
Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu
học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học
/> />tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và
những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao
chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể
hiện đầu tiên trên giáo án tất cr các môn - kế hoạch bài giảng cần đổi
mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ
năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo
dục toàn diện. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn
các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo
viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô
giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm
tài liệu:
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP
VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC
BÀI SOẠN ÂM NHẠC LỚP 1
TUẦN 17 ĐẾN TUẦN 20
THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.
Chân trọng cảm ơn!
/> />ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP
VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC
BÀI SOẠN ÂM NHẠC LỚP 1

TUẦN 17 ĐẾN TUẦN 20
THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.
TUẦN 17 Ngày soạn: 09/12/201
Tập biểu diễn một số bài hát đã học
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT.
- HS hát thuộc lời, đúng giai điệu và tiết tấu lời ca
các bài hát đã học và mạnh dạn tham gia biểu diễn
các bài hát trước lớp.
- HS tích cực, hứng thú với trò chơi âm nhạc.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN.
- Nhạc cụ quen dùng, máy nghe, băng đĩa nhạc lớp 1.
- Nghiên cứu kỹ trò chơi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.
1. Bài cũ: 3’
- GV cho HS luyện thanh.
- GV cho HS nhắc lại tên các bài hát và tác giả đã học.
2. Bài mới: 28’
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Tập biểu diễn các bài
hát đã học.
- GV chỉ định 3 - 5 HS làm ban
giám khảo (BGK).
- Tổ chức thành từng nhóm từ 5 - 7
- HS thực hiện.
- HS biểu diễn
lần lượt theo
nhóm.
/> />HS lên biểu diễn trước lớp lần
lượt các bài hát.

- GV động viên các nhóm hát đúng,
đều giọng, biểu diễn đẹp, đề nghị
BGK cộng thêm điểm.
- GV đề nghị BGK công bố điểm
của các nhóm.
- GV nhận xét.
Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc.
- Trò chơi 1: Tiếng hát ở đâu, đoán
tên và đoán có bao nhiêu người
hát.
- Trò chơi 2: Hát và gõ đối đáp (nếu
còn thời gian).
- HS thực hiện.
- BGK công bố
điểm, lớp vỗ
tay.
- HS thực hiện
theo HD của
GV
- HS thực hiện
theo HD của
GV
3. Củng cố: 3’
- GV hỏi học sinh nội dung vừa được học ? - HS trả lời.
- GV nhận xét tiết học.
- GV cho HS hát lại một trong các bài hát vừa ôn kết hợp
vận động phụ hoạ 1 - 2 lần.
4. Dặn dò: 2’
- GV dặn HS về nhà ôn lại các bài hát vừa biểu diễn.
/> />TUẦN 18 Ngày soạn: 16/12/201

Tập biểu diễn các bài hát đã học
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT.
- HS hát thuộc lời, đúng giai điệu và tiết tấu lời ca
các bài hát đã học và mạnh dạn tham gia biểu diễn
các bài hát trước lớp.
- HS tích cực, hứng thú với trò chơi âm nhạc.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN.
- Nhạc cụ quen dùng, máy nghe, băng đĩa nhạc lớp 1.
- Nghiên cứu kỹ trò chơi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.
1. Bài cũ: 3’
- GV cho HS luyện thanh.
- GV cho HS nhắc lại tên các bài hát và tác giả đã học.
2. Bài mới: 28’
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Tập biểu diễn các bài
hát đã học.
- GV chỉ định 3 - 5 HS làm ban
giám khảo (BGK).
- Tổ chức thành từng nhóm từ 5 - 7
HS lên biểu diễn trước lớp lần
- HS thực hiện.
- HS biểu diễn
lần lượt theo
nhóm.
- HS thực hiện.
/> />lượt các bài hát.
- GV động viên các nhóm hát đúng,

đều giọng, biểu diễn đẹp, đề nghị
BGK cộng thêm điểm.
- GV đề nghị BGK công bố điểm
của các nhóm.
GV nhận xét.
Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc.
- Trò chơi 1: Tiếng hát ở đâu, đoán
tên và đoán có bao nhiêu người
hát.
- Trò chơi 2: Hát và gõ đối đáp (nếu
còn thời gian).
- BGK công bố
điểm, lớp vỗ
tay.
- HS thực hiện
theo HD của
GV
- HS thực hiện
theo HD của
GV
3. Củng cố: 3’
- GV hỏi học sinh nội dung vừa được học ? - HS trả lời.
- GV nhận xét tiết học.
- GV cho HS hát lại một trong các bài hát vừa ôn kết hợp
vận động phụ hoạ 1 - 2 lần.
4. Dặn dò: 2’
- GV dặn HS về nhà ôn lại các bài hát vừa biểu diễn.
/> />TUẦN 19 Ngày soạn: 04/01/201
HỌC HÁT BÀI: Bầu trời xanh
Nhạc và lời: Nguyễn Văn Quỳ

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT.
- HS hát thuộc lời, đúng giai điệu và tiết tấu lời ca.
- Rèn luyện kĩ năng vỗ đệm và vận động.
- HS biết bài hát do tác giả Nguyễn Văn Quỳ sáng tác.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN.
- Nhạc cụ quen dùng, máy nghe, băng đĩa nhạc lớp 1.
- Bảng phụ chép sẵn lời bài hát, tranh minh hoạ cho bài
hát (nếu có).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.
1. Bài cũ: 3’
- GV cho cả lớp hát lại một trong các bài hát đã học ở
HK1 để khởi động giọng. GV bắt giọng, đệm đàn.
2. Bài mới: 25’
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Dạy hát.
- GV giới thiệu bài hát, tác giả, nội
dung bài hát.
- GV cho HS nghe băng hát mẫu
- GV cho HS đọc đồng thanh lời
ca 1 - 2 lần, sau đó GV gọi 1 - 2
- HS ngồi ngay
ngắn, chú ý
nghe.
- HS lắng nghe.
- HS đọc lời ca
/> />HS đọc lại lời ca.
- GV dạy hát từng câu.
- Sau khi tập xong bài hát, GV cho
HS hát đi hát lại nhiều lần để

thuộc lời và giai điệu bài hát.
- GV sửa sai, nhận xét
Hoạt động 2: Rèn luyện kĩ năng vỗ
đệm, vận động.
GV HD HS hát kết hợp vỗ tay đệm
theo phách.
GV HD HS hát kết hợp vỗ tay theo
tiết tấu lời ca.
GV hướng dẫn HS đứng hát nhún
chân nhẹ nhàng theo nhạc.
GV mời nhóm hoặc cá nhân trình
bày lại bài hát.
theo HD của
GV.
- HS học hát
từng câu.
- HS thực hiện:
Hát đồng
thanh, hát theo
dãy, tổ, nhóm,
cá nhân.
- HS chú ý sửa
sai.
- HS thực hiện
theo HD của
GV.
- HS thực hiện
theo HD của
GV.
- HS thực hiện

theo HD của
GV.
- HS thực hiện.
3. Củng cố: 3’
- GV hỏi học sinh nội dung vừa được học ? - HS trả lời.
- GV nhận xét tiết học.
/> />- GV cho HS hát lại bài hát Bầu trời xanh kết hợp vận
động theo nhạc 1 - 2 lần.
4. Dặn dò: 2’
- GV dặn HS về nhà ôn lại bài hát Bầu trời xanh để tiết
sau ôn tập được tốt hơn.
TUẦN 20 Ngày soạn:
11/01/201
ÔN TẬP BÀI HÁT: Bầu trời xanh
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT.
- HS hát thuộc lời, đúng giai điệu và tiết tấu lời ca.
- HS biết hát kết hợp vận động phụ hoạ nhịp nhàng.
- HS biết phân bệt âm thanh cao, thấp ở mức độ đơn giản.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN.
- Nhạc cụ quen dùng, máy nghe, băng đĩa nhạc lớp 1.
- Chuẩn bị một vài động tác phụ hoạ để hướng dẫn cho
HS.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.
1. Bài cũ : Kết hợp kiểm tra trong quá trình ôn hát.
2. Bài mới: 28’
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
/> />CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Ôn hát
- GV cho HS luyện thanh.
- GV cho HS ôn tập bài hát bằng

nhiều hình thức : hát tập thể, hát
theo dãy, tổ nhóm, cá nhân kết hợp
vỗ tay đệm theo phách, theo tiết tấu
lời ca.

- GV HD HS đứng hát nhún chân
nhẹ nhàng theo nhạc.
- GV sửa sai, nhận xét.
Hoạt động 2: Phân biệt âm thanh cao,
thấp.
- GV dùng phím đàn thể hiện 3 âm:
Mi (âm thấp), Son (âm trung), Đô
(âm cao) cho HS nghe vài lần trước
khi cho HS nhận biết.
- GV đánh các âm theo thứ tự từ thấp
đến cao để HS nghe và phân biệt.
Hoạt động 3: Hát kết hợp vận động
phụ hoạ
- GV HD HS vài động tác vận động
phụ hoạ cho bài hát.
- GV mời nhóm, cá nhân lên biểu
diễn bài hát trước lớp.
- HS luyện
thanh.
- HS thực hiện
ôn hát:
+ Hát đồng
thanh
+ Hát theo
dãy, tổ, nhóm

+ Hát cá nhân
- HS thực hiện.
- HS chú ý sửa
sai.
- HS chú ý nghe
để tập phân
biệt.
- HS nghe và
phân biệt.
- HS thực hiện
theo HD của
GV.
- HS biểu diễn.
3. Củng cố: 3’
/> />- GV hỏi học sinh nội dung vừa được học ? - HS trả lời.
- GV nhận xét tiết học.
- GV cho HS hát lại bài hát Bầu trời xanh kết hợp vận
động phụ hoạ 1 - 2 lần.
4. Dặn dò: 2’
- GV dặn HS về nhà ôn lại bài hát Bầu trời xanh.
/>