ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP 2 TỪ TIẾT 11 ĐẾN TIẾT 15 THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

/>TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP
VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC
GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP 2
TỪ TIẾT 11 ĐẾN TIẾT 15
THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.
NĂM 2015
/> />LỜI NÓI ĐẦU
Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn
lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự
thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có
vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt
Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà
nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm
học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”
đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì
bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là
bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng
nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển
đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ
năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được
mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu
biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng
hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ.
Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các
phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng
học sinh. Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong
nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói
chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà
trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến

thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học
tập và rèn luyện của học sinh:
- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép
giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh.
- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện,
động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá.
Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình
và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.
/> />Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu
học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học
tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và
những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao
chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể
hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối
tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước
đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn
diện. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em
tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ
động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các
bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP
VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC
GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP 2
TỪ TIẾT 11 ĐẾN TIẾT 15
THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.
Chân trọng cảm ơn!
/> />ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP
VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC
GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP 2
TỪ TIẾT 11 ĐẾN TIẾT 15

THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.
MÔN: ÂM NHẠC Lớp 2
Bài 11 CỘC CÁCH TÙNG CHENG ( TIẾT 2)
I. Mục tiêu
1.Kiến thức: Giúp HS ôn lại bài hát : Cộc cách tùng
cheng , biết gọi tên và hình dáng 1 số nhạc cụ gõ dân tộc
.Biết đây là bài hát của nước Anh .
2.Kỹ năng: Hs hát đúng giai điệu và lới ca.
- HS biết rõ đệm theo phách , theo nhịp , theo tiết tấu
lời ca.
3.Thái độ: Giáo dục HS yêu thích ca hát
II. Chuẩn bị GV: Bài hát, băng nhạc , bảng phụ, song
loan , một số nhạc cụ dân tộc
- HS: Tập bài hát
III. Các hoạt động
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Khởi động (1’)
2Bài cu (3’)
- Cho HS hát lời bài hát Cộc cách
tùng cheng và gõ theo tiết tấu
- GV nhận xét
Hát
/> />3.Gíới thiệu nêu vấn đe ( 1 ‘ )
- Hôm nay chúng ta tiếp tục
tập bài Cộc cách tùng cheng và tìm
hiểu về 1 vài nhạc cụ dân tộc
_ GV ghi bảng tựa bài
4. Phát triển các họat động
 Hoạt động 1: ôn bài hát (10’)

 Phương pháp: Thực hành , luyện
tập
 ĐDDH: Băng nhạc
-GV cho HS nghe lại bài hát
Cho HS hát theo nhóm
GV nhận xét
Yêu cầu HS hát và vỗ tay theo tiết tấu-
phách – nhịp
Gv nhận xét
 Hoạt động 2 :Giới thiệu các nhạc cụ
(7)
 Phương pháp: Trực quan
 ĐDDH: Tranh , nhạc cụ
- GV cho HS quan sát tranh , và
các loại nhạc cụ
- Giới thiệu cho HS biết đây là các
nhạc cụ dân tộc được dùng nhiều
trong các dàn nhạc dân tộ c .
 Hoạt động 3 : Củng cố (6’)
 Phương pháp: Thực hành , thi đua
-  ĐDDH: Băng nhạc
- GV cho HS thi hát theo nhóm có
- HS nhắc lại tựa
HS nhắc lại tựa bài
HS lắng nghe
- HS hát theo nhóm
- HS hát
HS quan sát
HS thực hành lên
hát biểu diễn

Nghe
/> />biểu diễn
- GV nhận xét
5.Tổng kết (2’)
- Ôn lại bài hát
- Chuẩn bị : Học bài”Chiến sĩ tí
hon
Âm nhạc
CHIẾN SĨ TÍ HON (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU :
1.Kiến thức : Hát đúng giai điệu lời ca. Biết bài hát
Chiến sĩ Tí Hon dựa trên giai điệu nguyên bản của bài hát
Cùng nhau đi hồng binh , lời mới của Việt Anh
2 Kỹ năng :Hát đồng đều, rõ lời.
3.Thái độ : Hs yêu thích ca hát
II. CHUẨN BỊ :
Máy nghe, băng nhạc, nhạc cụ, bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG :
1. Khởi động : (1 phút) Hát
2. Kiểm tra bài cũ : (5 phút)Cộc cách tùng cheng(tiết 2).
- Yêu cầu Hs hát kết hợp gõ đệm
- Yêu cầu HS hát kết hợp biểu diễn
- GV nhận xét.
3. Giới thiệu – nếu vấn đề : (1 phút)
Tuổi thơ có nhiều ước mơ thật thú vị . Có một bài hát kể
về ước mơ được làm chiến sĩ tí hon . Các em bé vai mang
/> />súng bước theo lá cờ đỏ sao vàng tung bay trong tiếng trống
nhịp nhàng .Bài hát ‘Chiến sĩ Tí Hon ‘.
GV ghi tựa – Hs nhắc tựa.
4. Phát triển các hoạt động : (32 phút).

Hoạt động của thầy
a. Hoạt động 1 :Dạy bài hát (18
phút)
PP : Làm mẫu, thực hành, giảng
giải.
ĐDDH : Máy nghe, băng.
-GV giới thiệu : Bài hát Chiến sĩ Tí
Hon do Việt Anh đặt lời theo giai
điệu nguyên bản của bài hát Cùng
nhau đi hồng binh của tác giả Đinh
Nhu , được sáng tác trong thời kỳ
trước Cách mạng tháng Tám
năm1945.
Hoạt động của trò
- GV cho Hs nghe băng. Hs lắng nghe
- Yêu cầu Hs mở SGK /trang 4 Hs mở SGK
- GV đọc lời ca, yêu cầu Hs đọc
theo. Chú ý những chỗ ngắt.
Ví dụ : Kèn vang /đây /đoàn quân
Hs đọc lời ca theo yêu
cầu và giải thích từ khó
cùng GV .
- GV hát mẫu, dạy hát từng câu. Hs hát theo yêu cầu theo
kiểu móc xích , củng cố
từng câu.
GV nhắc nhở các em ngồi ngay + Cả lớp
/> />ngắn, không tì ngực vào bàn , phát
âm rõ ràng, không ê a, giọng hát êm
đềm.
+ Dãy

+ Cá nhân.
b. Hoạt động 2 : Tập gõ đệm (10
phút)
PP : Thực hành, phân tích, giảng
giải.
ĐDDH : Bảng phụ, nhạc cụ.
- GV đưa bảng phụ, hướng dẫn Hs
nắm các ký hiệu gõ đệm.
Hs quan sát, nhận xét
-GV hướng dẫn , làm mẫu và yêu
cầu Hs hát kết hợp theo tiết tấu lời
ca . Chú ý những chỗ có dấu lặng
phải dừng lại không vỗ tay. (hoặc
không gõ) nhưng phải giữ nhịp thật
đều.
Ví dụ : Kèn vang đây đoàn quân
* * * * *
Hs thực hiện theo yêu
cầu của GV cùng với
nhạc cụ của mình.
- GV hướng dẫn, làm mẫu và yêu
cầu Hs hát kết hợp vỗ tay (hoặc go
đệm) theo phách
Ví dụ : Kèn vang đây đoàn quân
* * *
- GV nhận xét.
* Củng cố : (4 phút)
- Cho Hs chơi trò chơi "Chuyền thư
" , phổ biến : Cả lớp hát lại bài hát
và chuyền phong thư. Sau khi dứt

khẩu lệnh "Đến", bạn nào cầm
- Hs hát hào hứng kết
hợp nhạc cụ lại bài "
Chiến sĩ Tí Hon " và
chuyền phong thư.
/> />phong thư trên tay sẽ được phỏng
vấn.
- GV đặt câuhỏi Hs nghe và trả lời
- Yêu cầu cả lớp hát cả bài một lần,
kết hợp vận động phụ họa
- Hs hát kết hợp vận
động đưa người đơn
giản.
5. Tổng kết – dặn dò (1 phút)
Tập hát nhiều lần cho đúng giai
điệu
Chuẩn bị : Chiến sĩ Tí Hon (Tiết
2)
Nhận xét tiết học.
Nghe
Môn : Âm nhạc
Bài : _ Ôn bài hát Chiến sĩ tí hon
/> />- Tập đọc thơ theo tiết tấu
I. Mục tiêu
1.Kiến thức:
- Giúp HS ôn lại bài hát : chiến sĩ tí hon .
- Biết đọc thơ theo âm hình tiết tấu bài hát Chiến sĩ tí
hon
2.Kỹ năng:
- Hs hát đúng giai điệu và lới ca.

- Tập trình diễn bài hát kết hợp vận động phụ hoạ
3.Thái độ:
- Giáo dục HS yêu thích ca hát
II. Chuẩn bị
- GV: Bài hát, băng nhạc , bảng phụ, song loan …, một số
bài thơ năm chữ - Tranh ảnh bộ đội duyệt binh trong ngày lễ
- HS: Tập bài hát
III. Các hoạt động
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cu (3’) Bài hát : Chiến sĩ tí hon
GV gọi HS lên hát bài hát kết hợp
vỗ tay theo phách , theo tiêt tấu lời ca
GV nhận xét
3.Gíới thiệu nêu vấn đe ( 1 ‘ )
Hôm nay chúng ta ôn tập lại bài
hát Chiến sĩ tí hon – Tập đọc thơ theo
tiết tấu
_ GV ghi bảng tựa bài
4. Phát triển các họat động
Hát
HS nhận xét
- HS nhắc lại tựa
/> /> Hoạt động 1: Ôn bài hát Chiiến sĩ tí
hon
 Phương pháp: Trực quan , hỏi đáp ,
thực hành
 ĐDDH: Tranh , thanh phách
- Cho HS xem tranh ảnh bộ đội
duyệt binh

- GV cho HS hát đồng thanh – 1, 2
lần
- GV cho HS há theo tổ
- GV cho HS hát kết hợp với gõ
theo phách và tiết tấu lời ca
- CH HS hát kết hợp với giậm chân
tại chẫn , vung tay nhịp nhàng
- Cho HS Tập trình diễn hát trước
lớp
- GV nhận xét
 Hoạt động 2 : Tập đọc thơ theo tiết
tấu (10’)
 Phương pháp: Trực quan , thực hành
 ĐDDH: Một số bài thơ 5 chữ
GV đọc mẫu
Cho HS đọc đông thanh
- Tập đọc theo theo tiết tấu :
Trăng /ơi từ đâu/đến
Hay /ừ một sân/chơi
Trăng /bay như qua/ bóng
Đứa/ nào đá lên/ trời
- Gv cho HS vận dụng đọc những
HS nhắc lại tựa bài
HS quan sát trnh ,
ảnh
HS hát theo nhóm
- HS hát
Hoạt động cả lớp
HS lắng nghe
HS đọc

HS xung phong đọc
các đoạn thơ 5 chữ
mà các em sưu tầm
HS nhận xét
Hoạt động nhóm
HS lắng nghe cách
/> />bài , đoạn thơ khác
- GV nhận xét
 Hoạt động 3 : Trò chơi (10’)
Phương pháp: Thi đua , thực hành
- GV cho HS chơi trò chơi hát bài
hát Chiến sĩ tí hon bắng các âm
thanh tượng trưng cho tiếng đàn ,
tiếng kèn , tiếng trống , kết hợp
làm động tác
Tò te te tò te
Tò te te tò tí
Tùng tung tung tùng túng
Tung túng túng tung tung
Tình tinh tinh tình tính
Tình tinh tinh tình tính
Các chiến sĩ tí hon hát vang lên nào
- GV nhận xét – tuyên dương
5.Tổng kết (2’)
- Ôn lại bài hát
- Chuẩn bị : Ôn tập 3 bài hát :
Chúc mừng sinh nhật , Cộc cách
tùng cheng , Chiến sĩ tí hon
chơi
HS thi đua chơi giữa

các tổ
HS nhận xét
Nghe
/> />ÂM NHẠC
Bài TẬP BIỂU DIỄN MỘT VÀI BÀI HÁT ĐÃ HỌC
TRÒ CHƠI ÂM NHẠC.
I.Mục tiêu :
1Kiến thức
-HS hát thực lời kết hợp múa phụ hoạ
-Biết chơi các trò chơi âm nhạc
2.Kĩ năng
HS tập biểu diễn để rèn luyện tính mạnh dạn và tự tin.
-Động viên các em tích cực tham gia trò chơi âm nhạc.
3.Thái độ
-Yêu thích thưởng thức nghệ thuật ,
II. Chuẩn bị :
-GV : Nhạc cụ, băng nhạc, máy nghe.
-HS : Ôn lại một số bài hát đã học.
III. Các hoạt động :
/> />Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Khởi động : (1')
2.Bài cũ: (5’) Kể chuyện âm
nhạc và nghe nhạc.
-Yêu cầu HS nêu tên của nhạc
sĩ người Ao mà các em đã
được nghe vào tuần trước.
-Cho HS nghe một số ca khúc
thiếu nhi và yêu cầu HS trả
lời:
+Bài hát có vui hay không?

+Bài hát nói về điều gì?
+Em hãy hát một đoạn trong
bài hát đó.
-Nhận xét.
3. Giới thiệu bài(1’)
. Hôm nay chúng ta tập biểu
diễn một vài bài hát đã học -
trò chơi âm nhạc.
-Ghi tựa bài.
4.Phát triển các hoạt động
(27’)
Hoạt động 1: Biểu diễn bài
hát.(12’)
PP:thực hành , thi đua
ĐDDH: băng nhạc
-GV tổ chức cho từng nhóm
HS, cá nhân biểu diễn trước
lớp một số bài hát đã học.
-Hát
-HS nên tên nhạc sĩ: Môda.
-HS nghe và trả lời câu hỏi
của GV.
-HS nhận xét.
-Các nhóm, tổ, cá nhân biểu
diễn trước lớp.
-HS làm Ban giám khảo
chấm điểm.
/> />(chọn một số HS làm Ban
giám khảo để chấm điểm tiết
mục.)

-GV động viên HS sáng tạo
các động tác phụ hoạ tuỳ theo
từng bài hát.
-Nhận xét, cho điểm phần
biểu diễn của nhóm, cá nhân.
Hoạt động 2: Trò chơi âm
nhạc (10’)
PP: thực hành , giảng giải
ĐDDH: trống
-Tổ chức cho HS tham gia trò
chơi:
+Các em xếp thành hàng
ngang, cách GV 2 –3 mét, có
thể đứng thành 2, 3 hàng.
+GV dùng một trống nhỏ để
gõ đều theo nhịp hành khúc
với một âm hình tiết tấu như
sau:
+Các em vừa giậm chân
tại chỗ vừa hát bài Chiến sĩ tí
hon, hai tay nắm lại vung lên
với dáng điệu mạnh mẽ.
GV gõ trống mạnh các
em tiến lên 1, 2 bước; GV gõ
tiếng trống nhẹ các em lùi lại
1, 2 buớc.
-Hoạt động cả lớp.
-HS tham gia trò chơi theo
hướng dẫn của GV.
-HS giữa các tổ thi đua với

nhau.
/> /> Khi gõ vào tang trống
thì các em giậm chân tại chỗ.
Cứ như vậy theo tiếng
trống và tiếng hát các em tiến
lên, lùi lại theo âm thanh to,
nhỏ của tiếng trống.
Hoạt động 3: Củng cố (5’)
PP: thực hành ,
ĐDDH: trống
-Tổ chức cho HS hát theo
nguyên âm một số bài hát đã
học:
+GV làm động tác và yêu cầu
HS hát theo nguyên âm của
GV.
+Thi đua giữa các tổ với
nhau.
-GV nhận xét.
5.Tổng kết – Dặn dò (1’’)
-Cho HS xung phong biểu
diễn trước lớp.
-Nhận xét, tuyên dương cá
nhân, tổ nhóm có nhiều cố
gắng và biểu diễn hay.
-Chuẩn bị :Ôn tập và kiểm tra
học kì I.
-HS nhận xét.
-
/> />MÔN: ÂM NHẠC

Bài: Ôn tập và kiểm tra học kì I
I. Mục tiêu
1.Kiến thức: Giúp HS ôn lại 6 bài hát đã học .
2.Kỹ năng:
- Hs hát đúng giai điệu và lới ca.
- HS biết rõ đệm theo phách , theo nhịp , theo tiết tấu lời
ca.
3.Thái độ:
- Giáo dục HS yêu thích ca hát
II. Chuẩn bị
- GV: Bài hát, băng nhạc , bảng phụ, song loan …
- HS: Tập bài hát
III. Các hoạt động
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cu (3’) Bài : tập biểu diễn một
vài bài hát đã học – Trò chơi âm nhạc
Cho HS lên hát biểu diễn một số
bài hát đã học
GV nhận xét
3.Gíới thiệu nêu vấn đe ( 1 ‘ )
Hát
HS lên hát biểu diễn
HS nhận xét
/> /> Hôm nay chúng ta Ôn tập và
kiểm tra học kì I
_ GV ghi bảng tựa bài
4. Phát triển các họat động
 Hoạt động 1: Ôn tập lại 6 bài hát
 Phương pháp: Thực hành , luyện

tập
 ĐDDH: - Băng nhạc
- Gv cho HS nghe băng và hát theo
băng nhạc 6 bài hát đã học . trong
khi hát Gv cho HS kết hợp gõ
đệm , làm động tác phụ hoạ
- GV nhận xét
 Hoạt động 2 : Kiểm tra HKI
 Phương pháp: Kiển tra , thực hành
- Gọi HS lên kiểm tra theo hình
thức bốc thăm bài hát
- GV lưu ý cho các em đổi bài hát
nếu các em cảm thấy chưa tự tin
khi thể hiện bài hát ấy ( Đổi
không quá 3 lần )
- Cuối tiết học GV tuyên dương
khen ngợi những em có khả năng
hát tốt và nhắc nhở một số em hat
chưa đạt để các em cố gắng hơn
5.Tổng kết (2’)
- Ôn lại 6 bài hát
- Chuẩn bị : Học hát : Bài Trên con
đường đến trường
- HS nhắc lại tựa
HS lắng nghe và hat
theo băng
-
- HS hát
/> /> />