Giáo án phương pháp Bàn tay nặn bột – Môn TNXH - lớp 1 Bài . Con mèo

Giỏo ỏn PP Bn tay nn bt Mụn TNXH - lp 1
Bi . Con mốo
Giỏo viờn: Phm Th Thanh Tỳ
n v cụng tỏc: Trng Tiu hc Sn Tõn
I. Mc tiờu:
- Nờu c ớch li ca vic nuụi mốo.
- Ch c cỏc b phn bờn ngoi ca con mốo trờn hỡnh v .
* Vi HS hon thnh tt ni dung mụn hc: Nờu c mt s c im giỳp mốo
sn mi tt nh: tinh mt, tinh tai, mi thớnh, rng sc, múng vut nhn, chõn cú
m tht i rt ờm.
II. dựng dy hc : Tranh nh v con mốo; Bng nhúm.
III. Cỏc hot ng dy hc:
Hot ng ca thy Hot ng ca trũ
1. n nh t chc
2. Kim tra bi c:
-Ch v núi tờn cỏc b phn bờn ngoi ca con g ?
- Ngi ta nuụi g lm gỡ ?
- T nhận xét, khen tng H.

- 2, 3 H lờn ch trờn mn
hỡnh
- 1 H tr li: Nuụi g ly
tht v ly trng.
3. Bi mi
a. Giới thiệu bài:
- T nêu yêu cầu giờ học.
b. Nội dung:
* Hoạt động 1: Phơng pháp bàn tay nặn bột
B ớc 1: Tình huống xuất phát và nêu vấn đề ( giới
thiệu bài)
- T. Cỏc em hỏt bi Ra mt nh mốo

- T. Bi hỏt va ri hỏt v con gỡ ?
- T. Em bit gỡ v con mốo. Chỳng ta cựng i vo
tỡm hiu ni dung Bi 27 . Con mốo
- T. Trỡnh chiu tranh con mốo.
B ớc 2:Hình thành biểu tợng của HS
T. Nh em no nuụi mốo ?
T. Hóy k vi cỏc bn trong nhúm v con mốo ca
nh em ?
T. Cỏc em ghi li nhng hiu bit ca nhúm mỡnh
v con mốo vo bng nhúm .
T. Yờu cu cỏc nhúm gn bng nhúm lờn bng.
T. Cỏc nhúm c i din lờn trỡnh by kt qu.
- GV ghi nhận kết quả của HS không nhận xét
đúng sai.
B ớc 3: Đề xuất câu hỏi (giả thuyết, dự đoán) và ph-
ơng án tìm tòi.
- T. yêu cầu HS nêu câu hỏi đề xuất.
- H .Nghe.
- 1. H ct c lp hỏt
- H. Hỏt v con mốo.
- H. Quan sỏt tranh con
mốo.
- H. Gi tay
- H. K vi cỏc bn trong
nhúm v con mốo nh mỡnh.
- H. Ghi vo bng nhúm.
- H. Gn bng nhúm lờn
bng lp.
- H c i din lờn trỡnh by
kt qu.

-H. Nêu câu hỏi đề xuất
+ Lụng mốo cú mu gỡ?
- T. HD H tìm hiểu câu hỏi Các bộ phận bên ngoài
của con mốo là gì?
+ Mốo di chuyn nh th no ?
- Yêu cầu H thảo luận nhóm để đa ra dự đoán và
ghi lại dự đoán vào bảng nhóm.
- Gọi HS trình bày phần dự đoán của nhóm mình
trớc lớp.
B ớc 4: Thực hiện phơng án tìm tòi
? Để tìm hiểu Các bộ phận bên ngoài của con
mốo là gì? ta phải sử dụng phơng án nào?
- Yêu cầu H tiến hành quan sát hỡnh nh con mốo
SGK tr.56,57và ghi lại kết luận trong bảng nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết luận sau khi quan
sát.
- T nhận xét so sánh phần dự đoán với kết quả
quan sát
Ghi nhận kết quả.
B ớc 5: Kết luận hợp thức hóa kiến.
- T. Trỡnh chiu hình ảnh con mốo và chỉ vào các
bộ phận bên ngoài giới thiệu: Mốo gồm các bộ
phận:( đầu, mình, lông, 4chân v uụi. Mốo di
chuyển đợc nhờ 4 chân)
- T. Trỡnh chiu lờn mn hỡnh cỏc hỡnh nh :
+ Mốo cú nhiu mu lụng khỏc nhau.
+ S di chuyn ca mốo : leo trốo, nhy, chy, i,
sn mi, n mi.
+ u mốo :tờn cỏc b phn v tỏc dng ca chỳng
trong vic sn bt chut.

+ Mt mốo : ban ngy, ban ờm
+ Múng vut ca mốo trong vic sn bt mi
Hot ng 2 : ch li ca vic nuụi mốo
T. Yờu cu H tho lun : Ngi ta nuụi mốo
lm gỡ ?
T. theo dừi H tho lun
T. Cỏc nhúm c i din trỡnh by kt qu tho
lun.
T. Nhn xột v kt lun: Ngi ta nuụi mốo bt
chut, lm cnh.
T. Trỡnh chiu hỡnh nh mốo bt chut, mốo
+ Mốo cú my chõn?
+ Mốo di chuyn nh th
no ?
+ Các bộ phận bên ngoài
của con mốo là gì ?
- H thảo luận nhóm để đa ra
dự đoán và ghi lại dự đoán
vào bảng nhóm.
- H trong nhóm trình bày
phần dự đoán của nhóm
mình trớc lớp.
- HS nêu phơng án ( cách
tiến hành)
- HS quan sát hình ảnh về
con mốo SGK tr.56,57 và
ghi lại kết quả quan sát vào
bảng nhóm
- Trình bày kết luận sau khi
quan sát.

- Nghe.
- HS chỉ trên hình ảnh và
nhắc lại tên các bộ phận bên
ngoài của con mốo.
- HS quan sát hình ảnh v
tho lun v cỏc c im
ca con mốo.
- H. Tho lun
- i din trỡnh by.
- H. Quan sỏt.
- H . Trỡnh by
làm cảnh.
Liên hệ: Gia đình em cho mèo ăn gì và chăm sóc
nó như thế nào ?
Vì sao em không nên trêu chọc mèo làm cho mèo
tức giận ?
Hoạt động 3: Trò chơi.
Bắt chước tiếng kêu của mèo.
T. Kết luận và tuyên dương nhóm thắng cuộc.
1. Củng cố, dặn dò:
T. Em nhắc lại các bộ phận chính của con mèo ?
T. Nuôi mèo có ích lợi gì ?
T. Dặn H chuẩn bị bài Con muỗi .
- H vì móng vuốt của mèo
rất sắc dễ làm ta bị thương.
- H bắt chước tiếng kêu của
mèo.
- H cử đại diện các tổ lên
thi.
- 2,3 H trình bày .

thùc hiÖn ë nhµ.