ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 4 TỪ TUẦN 9 ĐẾN TUẦN 10 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

/>TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
BÀI SOẠN DẠY HỌC
MÔN TOÁN LỚP 4
TỪ TUẦN 9 ĐẾN TUẦN 10
THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI
VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.
HẢI DƯƠNG – NĂM 2015
/> />LỜI NÓI ĐẦU
Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn
lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự
thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có
vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt
Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà
nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm
học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”
đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì
bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là
bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng
nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển
đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ
năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được
mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu
biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng
hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ.
Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các
phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng
học sinh. Giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường.
Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế
nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ

trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn
học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học
sinh:
- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép
giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh.
- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện,
động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá.
/> />Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình
và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.
Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học
tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức,
học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế
và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng
cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể
hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối
tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn
các em tìm tòi kiến thức; Việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo
viên chủ động khi lên lớp.
Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ
huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
BÀI SOẠN DẠY HỌC
MÔN TOÁN LỚP 4
TỪ TUẦN 9 ĐẾN TUẦN 10
THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI
VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.
Chân trọng cảm ơn!
/> />ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
BÀI SOẠN DẠY HỌC
MÔN TOÁN LỚP 4

TỪ TUẦN 9 ĐẾN TUẦN 10
THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI
VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.
TUẦN 9
TIẾT 42: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG (T51)
A. Mục tiêu:
Giúp H có biểu tượng về hai đường thẳng song song ( là
haiđường thẳng không bao giờ gặp nhau )
B. Đồ dùng dạy-học
- Thước thẳng và ê ke
C. Các hoạt động dạy học:
Nội dung Cách thức tiến hành
I. Kiểm tra bài cũ:
4P
Bài 4 ( 50)
II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
1P
- 1H chữa bài tập
- H+G nhận xét, đánh giá
- G giới thiệu – ghi bảng
- G vẽ hình chữ nhật kéo dài
/> />2. Giới thiệu hai đường thẳng
song song

10 P
2. Thực hành:
20P
* Bà1: Nêu tên từng cặp cạnh
song song với nhau trong

hình vẽ
* Bài 2:
Tìm các cạnh song song với
BE:
- BE song song với EG và
về hai phía 2 cạnh đối diện
nhau tô màu 2 đường kéo dài
này và cho H biết đây là 2
đường thẳng song song và
cho H thấy 2 đường thẳng
song song thì không bao giờ
cắt nhau.
- Tương tự kéo 2 cạnh còn lại.
- H liên hệ các hình ảnh 2
đường thẳng song song
- H nêu các cặp cạnh song
song có trong hình chữ nhật
ABCD và hình vuông MNPQ
- H+G nhận xét
- H nêu yêu cầu bài tập
- G gợi y: Các hình ACDG,
BCDE, và ABEG đều là hình
chữ nhật, điều đó có nghĩa là
các cặp cạnh của mỗi hình
chữ nhật song song với nhau
/> />song song với
CD
* Bài3:
- Nêu tên các cặp cạnh song
song với nhau

- Nêu tên các cặp cạnh vuông
góc với nhau

4.Củng cố - dặn dò:
5 P
- H thảo luận nhóm đôi, nêu
miệng kết quả
- 1H nêu yêu cầu bài tập
- H thực hiện theo nhóm:
dùng ê ke để kiểm tra góc M
và góc Q tìm các cặp cạnh
vuông góc với nhau và các
cặp cạnh song song với nhau
- Đại diện nêu KQ
- 2H nêu các hình ảnh 2
đường thẳng //
- G nhận xét tiết học
TIẾT42:VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC(T52)
A. Mục tiêu:
/> /> - Giúp H biết vẽ một đường thẳng đi qua một điểm và
vuông góc với một đường thẳng cho trước ( bằng ê ke và
thước kẻ ) .
- Đường cao của hình tam giác.
B. Đồ dùng dạy-học
- GV: SGK
- HS: SGK
C. Các hoạt động dạy học
Nội dung Cách thức tiến hành
I. Kiểm tra bài cũ:
5P

Hai đường thẳng vuông góc
II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
1P
2. HD cách vẽ 2 đường thẳng
vuông góc
7P
- Trường hợp điểm E nằm
trên đường thẳng AB
- Trường hợp điểm E nằm
ngoài đường thẳng AB
- 2H nêu các hình ảnh về 2
đường thẳng vuông góc
- G dẫn dắt từ bài trước.

- G vừa hướng dẫn, vừa trình
bày như SGK
- 2H khá làm mẫu ( với từng
trường hợp)
- Làm vào vở, trên bảng
2H
/> />3. Giới thiệu đường cao của
hình tam giác
7P
4. Thực hành:
15P
* Bài1:
vẽ đường thẳng AB đi qua
điểm E và
vuông góc với đường thẳng

CD trong 3 trưòng hợp
* Bài 2: Vẽ đường cao của
hình tam giác ABC trong các
trưòng hợp
5.Củng cố - dặn dò:
5 P
- G vẽ hình tam giác ABC lên
bảng và nêu bài toán:” vẽ qua
A một đường thẳng vuông
góc với cạnh BC”. Đường
thẳng đó cắt cạnh BC tại H.
- Tô màu đoạn thẳng AH và
cho biết AH là đường cao của
tam giácABC.
- 1H nêu yêu cầu đề bài
- tự làm vào vở, trên bảng
3H
( mỗi em làm một trường
hợp)
H tự làm bài vào vở, trên
bảng 3H
- G giúp đỡ những em yếu
- 2-3 H nêu cách vẽ hai đường
thẳng vuông góc.
- G nhận xét tiết học, giao bài
về nhà
/> /> Bài 3 (T 53)
TIẾT 43: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
A. Mục tiêu:
Giúp H biết vẽ một đưòng thẳng đi qua một điểm và song

song với một đường thẳng cho trước ( bằng thước kẻ và êke).
B. Đồ dùng dạy-học
- GV: Thước kẻ, ê ke cho H+G
- HS: SGK
C. Các hoạt động dạy học
Nội dung Cách thức tiến hành
I. Kiểm tra bài cũ:
/> />4P
Bài3 ( 51)
II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
1P
2. HD vẽ đường thẳng CD đi
qua điẻm E và song song với
đường thẳng cho trước
10P
3. Thực hành:
20P
* Bài1:
Vẽ đường thẳng AB đi qua
điểm M, song song với đường
thẳng CD
- 1H chữa bài tập
- 1H nêu các hình ảnh về 2
đường thẳng song song
- G dẫn dắt từ bài trước
- G nêu bài toán rồi thực hiện
vẽ mẫu trên bảng theo từng
bước như SGK.
- G vẽ 1 hình chữ nhật cho H

liên hệ để thấy 2 đường thẳng
song song thì cùng vuông góc
với đường thẳng thứ ba
- 1H đọc yêu cầu của bài:
- H tự vẽ vào vở, trên bảng
( vừa vẽ vừa nêu cách vẽ)
1H
- 1H nêu yêu cầu:
- G hướng dẫn H vẽ
/> />* Bài2:
- Vẽ đường thẳng A X // B C,
vẽ CY // AB,
A X và CY cắt nhau tại điểm
D,
- Nêu tên các cặp cạnh // với
nhau có trong hình tứ giác
ABCD
* Bài3:
- Vẽ đường thẳng đi qua B //
AD, cắt DC tại E
- Dùng êke kiểm tra góc đỉnh
E có là góc vuông hay không
4.Củng cố - dặn dò:
5 P
- H làm bài theo nhóm đôi
- Nêu miệng các cặp cạnh //
trong tứ giác ABCD
- 1H đọc bài toán:
- H làm theo nhóm
4N

- Đại diện trình bày, nhận xét
H nhắc lại cách vẽ 2 đường
thẳng //
- G nhận xét tiết học, yêu cầu
H về vẽ
/> />TIẾT 44:THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT
A. Mục tiêu:
- Giúp H biết sử dụng thước kẻ và êke để vẽ được một hình
chữ nhật biết độ dài 2 cạnh cho trước.
B. Đồ dùng dạy-học
- Thước kẻ và êke cho G+H
C. Các hoạt động dạy học
Nội dung Cách thức tiến hành
I. KTBC :
5p
H: Nêu cách vẽ hai đường
thẳng song song
/> />II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
1p

2. Hướng dẫn vẽ hình chữ
nhật: 10P
A B
2cm
D C
4cm
2. Thực hành:
20P
* Bài1:Vẽ hình chữ nhật có

chiều dài 5cm, chiều rộng
3cm. Tính chu vi HCN đó
G+H: Nhận xét sửa sai
G: Giới thiệu bài
- G nêu yêu cầu, hướng dẫn
vẽ theo các bước như SGK:
+ vẽ đoạn thẳng DC = 4 cm
+ Vẽ đưòng thẳng vuông góc
với DC tại D, trên đường
thẳng đó lấy đoạn thẳng
DA = 2 cm
+ Nối A với D ta được Hình
chữ nhật ABCD
- H vẽ vào vở hình chữ nhật
có
DC = 4 cm
DA = 2cm
- H nhắc lại cách vẽ:
- 1H đọc đề bài
- Cả lớp tự vẽ vào vở như
hướng dẫn
- G giúp đỡ những em yếu
- 1H nhắc lại công thức tính
/> />
3cm
5cm
( 5 + 3) x 2 = 16
( cm)
* Bài2: A C

B
D

3.Củng cố - dặn dò:
5 P
Vẽ hình vuông
chu vi hình chữ nhật.
- H áp dụng công thức để tính
- 2H tính trên bảng
- G chốt kQ:
-1H nêu yêu cầu
- Làm theo nhóm đôi:
+ Vẽ hình chữ nhật với kích
thước đã cho.
+ Dùng thước có cm để đo độ
dài 2 đường chéo và nhận xét
về đọ dài của 2 đường chéo
- 2H nêu các bước vẽ hình
chữ nhật
- G nhận xét tiết học,
- HD chuẩn bị tiét sau
/> />TIẾT 45:THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG (T55)
A. Mục tiêu:
Giúp H biết sử dụng thớc kẻ và êke để vẽ một hình vuông
biết độ dài một cạnh cho trớc.
B. Đồ dùng dạy-học
- Thước kẻ và êke cho H+G
C. Các hoạt động dạy học
Nội dung Cách thức tiến hành
I. Kiểm tra bài cũ:

4P
Thực hành vẽ HCN
II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
- 2H nêu các bớc vẽ HCN
H+G: Nhận xét sửa sai
- G giới thiệu ghi bảng
/> />1P
2. HD vẽ HV có cạnh 3cm:
10P
- Vẽ đoạn thẳng DC = 3dm
- Vẽ đoạn thẳng DA vuong
góc với DC tại C và lấy
CB = 3dm
- Nối A với B ta đợc HV.
ABCD
3. Thực hành:
20P
* Bài1:
a. Vẽ HV cạnh 4cm
b. Tính chu vi và diện tích của
HV đó
P = 4 x4 = 16 cm

S =4 x4 = (16 cm)
2
- G nêu bài toán:….
- Ta có thể coi Hình vuông
nh HCN đặc biệt có chiều dài
3cm, chièu rộng cũng 3cm.

Từ đó có cách vẽ HV tơng tự
HCN đã học ở bài trớc
- G HD vẽ mẫu lên bảng:
Vừa vẽ vừa nói cách làm:
- 1H đọc yêu cầu bài tập
- H tự vẽ hình vuông theo các
bớc đã HD
- 1 em nêu công thức tính chu
vi, diện tích của HV
- H làm vào vở, chữa
2H
- G chốt:
G hớng dẫn H vẽ vào vở
đúng theo mẫu theo các bớc:
/> />
* Bài 2:
Vẽ theo mẫu:
* Bài3: Vẽ HV có cạnh
5cm, kiểm tra xem 2 đờng
chéo có vuông góc với
nhau hay không, có bằng
nhau hay không?
- Hai đờng chéo của HV
vuông góc với
nhau và bằng nhau.
+ Vẽ HV có cạnh 4 ô
+ Tìm điểm giữa của mỗi
cạnh
+ Nối các điểm đó lại đợc
HV.

- G hớng dẫn H nhận xét: Tứ
giác nối trung điểm các cạnh
của 1 HV là một HV
- H làm bài theo nhóm đôi,
nhận xét
- G chốt:
- 2H nêu lại cách vẽ HV
- G nhận xét tiết học, HD bài
về
/> />4.Củng cố - dặn dò:
5p
Bài2 b trang 55
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
…………………………………………………………
.
/>