Giáo án Mĩ thuật lớp 5 cả năm_CKTKN_Bộ 8

Tn 1
TiÕt 1
Thø t ngµy 24 th¸ng 8 n¨m 2011
Bài 1: Thường thức mỹ thuật
XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS tiếp xúc, làm quen với tác phẩm Thiếu nữ bên hoa huệ và hiểu vài nét về
hoạ só Tô Ngọc Vân.
- HS nhận xét được sơ lược về hình ảnh và màu sắc trong tranh.
- HS cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh.
II/ Chuẩn bò:
1. Giáo viên:
- SGK, SGV…
- Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ.
- Tranh của hoạ só Tô Ngọc Vân
2. Học sinh:
- SGK, vở thực hành.
III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1. Ổn đònh tổ chức : Hát vui
2. Giới thiệu : Đồ dùng học Mó thuật
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài:
GV giới thiệu tranh của Tô Ngọc Vân và tổ chức cho HS tìm hiểu về tên tranh,
tên tác giả, hình ảnh, chất liệu và màu sắc của tranh. Và nêu cảm nhận của mình
về các bức tranh.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1:
Giới thiệu vài nét về hoạ só Tô Ngọc
Vân
+ GV chia lớp thành 3 nhóm và tổ chức cho

các em thảo luận : Yêu cầu các em đọc bài
trong SGK trang 3, và đưa ra câu hỏi về thân
thế, tác phẩm… của Tác giả để các em thảo
luận
+ Tổ chức cho các em báo cáo và nhận xét.
HS chia thành 3 nhóm.
Đọc bài và thảo luận.
Báo cáo và nhận xét
1
+ GV tóm tắt lại nội dung.
Hoạt động 2: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa
huệ
GV giới thiệu tranh Thiếu nữ bên hoa huệ,
và tổ chức cho các em thảo luận với các câi
hỏi về: Hình ảnh, màu sắc, chất liệu , nội
dung, và nêu cảm nhận của mình qua bức
tranh.
- GV yêu cầu thành viên mỗi nhóm lần lượt trả
lời các câu hỏi, sau đó bổ sung và hệ thống lại
nội dung kiến thức.
Xem tranh và thảo luận
HS trả lời câu hỏi gv đặt ra
Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá
GV nhận xét và khen ngợi HS tích cực đóng
góp xây dựng bài.
Chú ý lắng nghe
4. Dặn dò:
Nhận xét chung giờ học.
Dặn về sưu tầm thêm tranh của Hoạ só Tô Ngọc Vân và tập nhận xét.
Nhắc HS quan sát màu sắc trong thiên nhiên và chuẩn bò đồ dùng cho tiết học

sau.
2
Tn 2
TiÕt 2
Thø t ngµy 31 th¸ng 8 n¨m 2011
Bài 2: Vẽ trang trí
MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS hiểu sơ lược vai trò và ý nghóa của màu sắc trong trang trí.
- HS biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí.
- HS cảm nhận được vẻ đẹp của màu sắc trong trang trí.
II/ Chuẩn bò:
1. Giáo viên:
- Hình ảnh đồ vật được trang trí.
- Một số bài trang trí hình cơ bản: Hình vuông, đường diềm, hình tròn.
- Hình vẽ một số hoạ tiết khác nhau
- Bảng màu sắc.
2. Học sinh:
- Vở thực hành,
- Bút chì, màu sáp…
III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1. Ổn đònh tổ chức: Hát vui.
2. Kiểm tra: Đồ dùng học tập của HS
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài: GV liên hệ thực tế để HS nhận biết tầm quan trọng của màu
sắc: trong trang trí thể hiện qua đồ vật….
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
GV giới thiệu các bài vẽ trang trí, tổ chức
cho HS họp nhóm và đưa ra câu hỏi cho các

em thảo luận về màu sắc (nội dung bài học).
GV cho đại diện trả lời và hệ thống nội
dung bài học.
Quan sát và thảo luận.
Trả lời và lắng nghe
Hoạt động 2: Cách vẽ màu.
- GV giới thiệu qua về cách pha màu bột và
3
màu nước, để học sinh làm quen.
- Hướng dẫn kó về vẽ màu sáp và thực hành
đồng thời đưa ra những câu hỏi gợi mở để
HS tự tiếp thu bài.
Phát biểu xây dựng bài
Hoạt động 3: Thực hành
GV cho HS làm bài trong vở thực hành, và
nêu yêu cầu của bài vẽ ”Trang trí một đường
diềm”
Quan sát và hướng dẫn thêm cho các em
thực hành được đường diềm trang trí
Thực hành
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
GV tổ chức cho các em trình bày sản
phẩm.
Gợi ý HS nhận xét bài đẹp, chưa đẹp, vì
sao?
Đồng thời nhắc lại kiến thức cơ bản về
vẽ màu qua nhận xét
GV nhận xét chung giờ học.
Nhận xét đánh giá sản phẩm của
bạn

4. Dặn dò:
- Quan sát trường, lớp của mình và chuẩn bò đồ dùng cho tiết học sau./.
4
Tn 3
TiÕt 3
Thø t ngµy 7 th¸ng 9 n¨m 2011
Bài 3: Vẽ tranh
ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS biết tìm, chọn các hình ảnh đẹp về nhà trường để vẽ tranh.
- HS biết cách vẽ và vẽ được tranh về đề tài Trường em.
- HS yêu mến và có ý thức giữ gìn, bảo vệ ngôi trường của mình.
- Biết được vẽ đẹp của trường, là mơi trường học tập và làm việc ,có biện pháp giử gìn
bảo vệ trường, ….
II/ CHUẨN BỊ:
1. GV:
- Tranh, ảnh về nhà trường.
- Bài vẽ về nhà trường của HS năm trước.
2. HS:
- Vở thực hành, SGK…
- Bút chì, màu vẽ….
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn đònh : Hát vui.
2. Kiểm tra : Đồ dùng học tập của HS
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài: GV dùng những câu hỏi gợi mở về nhà trường để lôi cuốn HS
vào nội dung bài học….
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài
GV giới thiệu tranh tổ chức cho các em

quan sát. Dùng câu hỏi gợi ý để HS nhớ lại
các hình ảnh về trường: trong giờ chơi, lao
động, giờ học… nhớ các dáng hoạt động vui
chơi, những hình ảnh trong trường và luôn
phải giữ gìn chăm sóc bảo vệ…
Nhắc nhở các em lựa chọn những hình ảnh
phù hợp với nội dung, phù hợp với khả năng,
tranh những nội dung khó, phức tạp.
Quan sát và đóng góp xây dựng bài.
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh
GV cho HS xem hình tham khảo ở SGK và
gợi mở cho HS tìm ra cách vẽ cách vẽ. Và nên
Theo dõi GV hướng dẫn, và phát
biểu xây dựng bài
5
chọn hình ảnh nào trước, hình ảnh nào sau…
sắp xếp sao cho đúng , phù hợp với nội dung,
chọn màu sắc sao cho phù hợp, sinh động, vui
tươi, có đậm, nhạt
Giới thiệu bài vẽ của HS năm trược để HS
nhận xét, đánh giá
Xem tranh và nhận xét
Hoạt động 3: Thực hành
GV cho HS thực hành vào vở.
Đến từng bàn để quan sát, hướng dẫn
thêm cho các em; nhắc nhở các em sắp xếp
hình ảnh cân đối, có chính, phụ. Gợi ý cụ thể
cho những HS còn lúng túng…Và cho các em
hoàn thành bài tại lớp.
Thực hành

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
Cùng HS chọn ra một số bài đẹp trình bày,
và đưa ra tiêu chí đánh giá như: nội dung; sắp
xếp hình ảnh; màu vẽ…để cùng nhận xét.
Nhận xét xếp loại bài HS
- GV kết luận (lòng ghép BVMT ): Qua bài học
này các em phải biết bảo vệ ngơi trường của
chúng ta, phải quyết dọn hàng ngày trồng và chăm
sóc cây xanh…
Nhận xét, đánh giá sản phẩm.
4. Dặn dò:
- Quan sát khối hợp và khối cầu.

6
Tn 4
TiÕt 4
Thø t ngµy 14 th¸ng 9 n¨m 2011
Bài 4: Vẽ theo mẫu
KHỐI HỘP VÀ KHỐI CẦU
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS hiểu cấu trục của khối hộp và khối cầu; biết quan sát, so sánh, nhận xét
hình dáng chung của mẫu và hình dáng của từng vật mẫu
- HS biết cách vẽ và vẽ được mẫu khối hộp và khối cầu.
- HS quan tâm tìm hiểu các đồ vật có dạng hình khối hộp và khối cầu.
II/ CHUẨN BỊ:
1. GV:
- Chuẩn bò mẫu: Khối hộp và khối cầu
- Bài vẽ của HS năm trước
2. HS:
- Vở thức hành, bút chì…

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn đònh tổ chức : Hát vui.
2. Kiểm tra : Đồ dùng học tập
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài: ….
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
GV đặt mẫu và hướng dẫn HS quan sát.
GV đưa ra những câu hỏi gợi mở để các em
có thể nhận xét về đặc điểm, hình dáng, kích
thước, độ đậm, nhạt của mẫu. Và những đồ vật
gì có dạng hình khối hộp và khối cầu.
GV bổ sung và tóm tắt lại các ý chính về tỉ lệ
giữa 2 vật mẫu
Quan sát, và phát biểu xây dựng
bài.
Hoạt động 2: Cách vẽ
GV yêu cầu quan sát mẫu, đồng thời hướng
dẫn cho HS từng bước vẽ: hướng dẫn cụ thể lên
bảng vẽ từng vật mẫu.
Trong lúc hướng dẫn cần nhắc nhở các em
chú ý đến tỉ lệ, xác đònh khung hình chung,
HS chú ý GV hướng dẫn
7
khung hình riêng
Giới thiệu bài vẽ của HS năm trước để các em
nhận xét.
Quan sát và nhận xét
Hoạt động 3: Thực hành
Tổ chức cho các em vẽ vào vở thực hành.

Nhắc nhở các em khi vẽ phải quan sát kó
mẫu, so sánh tỉ lệ, và vẽ khung hình cho đúng.
Đến từng bàn hướng dẫn thêm cho các em
Thực hành
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
Chọn một số bài cho trình bày và đưa ra
những tiêu chí hướng dẫn các em nhận xét sản
phẩm.
Nhận xét, xếp loại và khen ngợi, động viên
những em có bài vẽ đẹp.
Quan sát và nhận xét sản phẩm
của bạn
4. Dặn dò:
- Về quan sát các con vật quen thuộc.
- Sưu tầm thêm tranh ảnh vẽ con vật
- Chuẩn bò đất nặn cho bài học sau.
8
Tn 5
TiÕt 5
Thø t ngµy 21 th¸ng 9 n¨m 2011
Bài 5: Tập nặn tạo dáng
NẶN CON VẬT QUEN THUỘC
( Liên hệ )
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS nhận biết được hình dáng, đặc điểm của con vật trong các hoạt động.
- HS biết cách nặn và nặn được con vật theo cảm nhận riêng.
- HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ các con vật.
- Biết được một sơ lồi động vật thường gặp và sự đa dạng của động vật, liên hệ giửa
động vật và con người, biết một số biên pháp bảo vệ động vật và mơi trường xung quanh.
Biết u mến các con vật và có ý thức bảo vệ chăm sóc vật ni…

II/ CHUẨN BỊ:
1. GV:
- Tranh về các con vật quen thuộc khác nhau.
- Bài nặn của HS năm trước.
- Một số con vật được nặn trước.
- Đất nặn
2. HS:
- Tranh về con vật
- Đất nặn
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn đònh tổ chức : Hát vui.
2. Kiểm tra : Đồ dùng học tập
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài: Gv dùng tranh, đưa ra những câu hỏi gợi mở để dẫn dắt HS vào
bài mới…
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
GV giới thiệu tranh, và bài nặn một số con
vật khác nhau để các em cùng quan sát.
GV tổ chức cho các em họp nhóm và đưa ra
những câu hỏi các em thảo luận, nhận biết về
đặc điểm, hình dáng, và các hoạt động khác
nhau của mỗi con vật.
Gợi ý cho các em tìm được những con vật
mình yêu thích và chọn làm mẫu để nặn
Quan sát mẫu
Họp nhóm thảo luận. Nhận xét

Nêu được con vật mình thích.
9

Hoạt động 2: Cách nặn
GV gợi ý để HS nhớ lại quy trình nặn của
lớp 4 và hướng dẫn các em áp dụng vào bài
học.
GV nặn và tạo dáng mẫu một con vật đơn
giản để HS quan sát và nắm được từng bước
nặn.
Phát biểu xây dựng bài
Chú ý quan sát GV làm mẫu
Hoạt động 3: Thực hành
Giới thiệu bài nặn của HS năm trước để các
em nhận xét.
Gv tổ chức cho các em thực hành theo
nhóm: Có thể nặn những con vật khác nhau,
hoặc giống nhau để sắp xếp thành một nội
dung
GV quan sát và giúp đỡ thêm cho các nhóm
hoàn thành sản phẩm
Quan sát và nhận xét
Thực hành
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
Cho các nhóm trình bày sản phẩm.
Nêu các tiêu chi để các nhóm tự nhận xét
và xếp loại chéo nhau.
Gv khen ngợi những em có bài nặn đẹp. Lồng
ghép GD cho các em: yêu qúy những con vật.
Nhận xét chung tiết học
(GVLG): qua bài này các em phải chăm sóc bảo vệ
các con vật khơng được giết hại chúng phê phán
những hành vi săn bắt…

Quan sát và nhận xét chéo
4. Dặn dò:
- Xem bài trước và chuẩn bò đồ dùng cho tiết học sau./.
10
Tn 6
TiÕt 6
Thø t ngµy 28 th¸ng 9 n¨m 2011
Bài 6: Vẽ trang trí
VẼ HỌA TIẾT TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC
( Liên hệ )
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS nhận biết được các hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục.
- HS biết cách vẽ và vẽ được các hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục.
- HS cảm nhận được vẻ đẹp của hoạ tiết trang trí.
- Biết được vẽ đẹp của họa tiết qua trục, và vẽ đẹp của màu sắc, biết cách sáng tạo họa
tiết…
II/ CHUẨN BỊ
1. GV:
- Hình phóng to một số hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục.
- Một số bài trang trí có hoạ tiết đối xứng
- Hình gợi ý cách vẽ.
2. HS:
- Vở thực hành.
- Bút chì, màu vẽ,…
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn đònh : Hát vui.
2. Kiểm tra : Đồ dùng học tập của HS
3. Bài mới:
• Giới thiệu bài: GV liên hệ thực tế và gợi ý các em tìm thấy hoạ tiết được
trang trí ở đâu và giá trò của hoạ tiết trang trí .

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
GV cho HS quan sát một số hoạ tiết trang trí
đối xứng và đặt câu hỏi gợi ý: để HS nhận biết
hoạ tiết giống hình gì? Nằm trong khung hình
nào, so sánh các phần của hoạ tiết được chia
qua các đường trục (Giống nhau và bằng nhau)
GV giới thiệu thêm bài trang trí để HS nhận
biết rõ hơn.
GV kết luận lại nội dung của bài học.
HS quan sát và nhận xét
Hoạt động 2: Cách vẽ
GV sử dụng hình gợi ý cách vẽ, kết hợp với
11
câu hỏi gợi ý để HS tự tìm ra cách vẽ hoạ tiết
trang trí đối xứng. Đồng thời GV thực hiện trên
bảng.

Quan sát và góp ý xây dựng bài
Hoạt động 3: Thực hành
GV tổ chức cho HS thực hiện vào vở thực hành:
Vẽ một hoạ tiết tự do đối xứng qua trục dọc
GV quan sát và hướng dẫn thêm cho các em.
Thực hành.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
GV chọn một số bài vẽ và đưa ra những tiêu
chí, hướng dẫn các em nhận xét và tự đánh giá.
GV chỉ rõ ra những gì đạt và những gì chưa
đạt, nhận xét, khen ngợi những HS có bài vẽ
đẹp, và xếp loại.

Nhận xét chung tiết học.
(GVLG): qua bài này các em phải biết giử gìn các
họa tiết, phải khơng ngừng sáng tạo chúng…
Quan sát và nhận xét vẽ của
bạn.
4. Dặn dò:
- Về tập vẽ thêm hoạ tiết đối xứng.
- Sưu tầm tranh, ảnh Đề tài An toàn giao thông.
- Xem bài trước và Chuẩn bò đồ dùng cho tiết sau./.
12
Tn 7
TiÕt 7
Thø t ngµy 05 th¸ng 10 n¨m 2011
Bài 7: Vẽ tranh
ĐỀ TÀI AN TOÀN GIAO THÔNG
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS hiểu biết thêm về an toàn giao thông và tìm chọn được hình ảnh phù hợp
với nội dung đề tài.
- HS vẽ được tranh về An toàn giao thông theo cảm nhận riêng.
- HS có ý thức chấp hành Luật Giao thông.
II/ CHUẨN BỊ
1. GV:
- Tranh vẽ đề tài An toàn giao thông.
- Một số biển báo giao thông.
- Hình gợi ý cách vẽ.
- Bài vẽ của HS năm trước.
2. HS:
- Vở thực hành, SGK
- Bút chì, màu vẽ,…
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1. Ổn đònh : Hát vui.
2. Kiểm tra : Đồ dùng học tập
3. Bài mới:
• Giới thiệi bài: GV liên hệ thực tế kết hợp với những câu hỏi gợi ý để hướng
dẫn HS vào nội dung bài học để tạo không khí sôi động.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1 : Tìm, chọn nội dung đề tài
GV giới thiệu tranh và tổ chức cho các
em thảo luận nhóm, đặt câu hỏi gợi ý để
các em biết tranh vẽ hình ảnh gì có nội
dung gì, màu sắc như thế nào….
Hướng dẫn cho các em thấy được tầm
quan trọng của việc chấp hành luật lệ
giao thông, và giới thiệu cho HS về các
biển báo

Họp nhóm, xem tranh và thảo luận
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh
Cho HS quan sát hình gợi ý kết hợp
13
với câu hỏi gợi ý để các em tìm ra các
bước vẽ tranh: Sắp xếp hình chính, phụ,
vẽ màu…
Giới thiệu tranh của HS năm trước cho
HS nhận xét
Phát biểu xây dựng bài.

Xem tranh và nhận xét.
Hoạt động 3: Thực hành
GV cho các em vẽ vào vở thực hành.

Quan sát và gợi ý thêm cho các em
về cách chon và sắp xếp hình ảnh. HD
thêm cho các em còn lúng túng để các
em hoàn thành được bài vẽ.
Thực hành
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
Chọn một số bài vẽ và gợi ý HS nhận
xét về cách chọn nội dung, sắp xếp các
hình ảnh, cách vẽ hình ảnh, cách vẽ
màu…
Cho các em tự xếp loại.
GV tổng kết và nhận xét chung về tiết
học.
Quan sát, nhận xét, và đánh giá sản
phẩm.
4. Dặn dò:
- Tìm và quan sát những đồ vật có dạng hình Trụ và hình Cầu.
- Xem bài và chuẩn bò đồ dùng cho tiết học sau./.
14
Tn 8
TiÕt 8
Thø t ngµy 12 th¸ng 10 n¨m 2011
Bài 8: Vẽ theo mẫu
HÌNH MẪU VẼ CÓ DẠNG HÌNH TRỤ VÀ CẦU
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS nhận biết được các vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu.
- HS biết cách vẽ và vẽ được hình gần giống mẫu.
- HS thích quan tâm tìm hiểu các đồ vật xung quanh.
II/ CHUẨN BỊ:
1. GV:

- Mẫu: Vật có dạng hình trụ và hình cầu
- Hình gợi ý cách vẽ.
- Bài vẽ của HS năm trước.
2. HS:
- Vở thực hành…
- Bút chì, tẩy…
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn đònh tổ chức : Hát vui.
2. Kiểm tra : Đồ dùng học tập
3. Bài mới:
• Giới thiệu bài: GV liên hệ thực tế, đặt ra những câu hỏi gợi ý để HS tìm ra đồ
vật có dạng hình trụ, và quan tâm đến đồ vật đó.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét
GV bày mẫu và hướng dẫn HS quan
sát. Hướng dẫn các em nhận xét về vò
trí, hình dáng, tỉ lệ, độ đậm nhạt của
mẫu
GV cho HS lự chọn mẫu đặt saể có
được bố cục đẹp.
Quan sát và nhận xét.
Hoạt động 2: Cách vẽ
Giới thiệu hình gợi ý cách vẽ, đồng
thời thực hiện vẽ bảng và kết hợp câu
hỏi gợi ý để các em tìm ra các bước vẽ.
Gợi ý HS vẽ đậm, vẽ nhạt bằng bút chì
đen. Và cũng có thể vẽ màu theo ý thích.
GV cho các em quan sát bài vẽ của HS
Đóng góp xây xựng bài.
Quan sát, nhận xét

15
năm trước, để các em nhận xét.
Hoạt động 3: Thực hành
GV bày mẫu chung cho cả lớp và vẽ
vào vở thực hành.
GV quan sát, nhắc nhở quan sát mẫu
trước khi vẽ. Và so sánh tỉ lệ. Giúp đỡ
thêm cho HS còn lúng túng.
Thực hành
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
Cho trình bày một số bài vẽ, gợi ý HS
nhận xét về : Bố cục, tỉ lệ, độ đậm nhạt.
Và tự xếp loại theo cảm nhận riêng
GV nhận xét, bổ sung và chỉ ra những
bài vẽ đẹp và những thiếu sót chung
hoặc riêng của một số bài.
Quan sát, nhận xét và đánh giá.
4. Dặn dò:
- Xem bài trước và chuẩn bò đồ dùng cho tiết học sau./.
16
Tn 9
Thø t ngµy 19 th¸ng 10 n¨m 2011
TiÕt 9
Thường thức mó thuật
GIỚI THIỆU SƠ LƯT
VỀ ĐIÊU KHẮC CỔ VIỆT NAM
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS làm quen với điêu khắc cổ Việt Nam.
- HS cảm nhận được vẻ đẹp của một vài tác phẩm điêu khắc cổ Việt Nam
(Tượng tròn, phù điêu tiêu biểu)

- HS yêu quý và có ý thức giữ gìn di sản văn hoá dân tộc.
II/ CHUẨN BỊ
1. GV:
- Sưu tầm tư liệu về điêu khắc cổ.
2. HS:
- SGK.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn đinh : Hát vui.
2. Bài mới:
-Giới thiệu bài: GV giới thiệu hình minh hoạ và gợi ý để các em nhận ra sự khác
nhau giữa phù điêu, tượng và tranh vẽ.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét về điêu khắc cổ
GV giới thiệu một vài hình SGK và đưa ra câu
hỏi gợi ý để HS nhận biết được xuất xứ, nội dung
đề tài, và chất liệu.
GV kết luận nội dung bài.
Quan sát và trả lời câu hỏi.
Hoạt động 2: Tìm hiểu một số pho tượng
và phù điêu nổi tiếng
GV cho HS thảo luận nhóm và xem hình giới
thiệu ở SGK và tìm hiểu về:
+ Tượng: Tượng A-di-đà
+ Tượng Phật Bà Quan m nghìn mắt, nghìn tay.
+ Tượng Vũ nữ Chăm
Quan sát, góp ý xây dựng bài.
17
+ Phù điêu Chèo thuyền.
+ Phù điêu Đá cầu
GV có kết luận ở mỗi tác phẩm.

Cho các em tìm thêm một số tác phẩm ở đòa
phương. Yêu cầu các em tả sơ lược và nêu cảm
nhận riêng về tác phẩm đó.
GV bổ sung nhận xét của HS và kết luận.
Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá
GV nhận xét chung tiết học và khen ngợi HS tích
cực đóng góp xây dựng bài.
4 Dặn dò:
- Tìm sưu tầm và tập tìm hiểu, nhận xét về các tác phẩm điêu khắc cổ.
- Sưu tầm bài trang trí đối xứng.
- Xem bài và chuẩn bò đồ dùng cho tiết học sau./.
18
Tn 10
Thø t ngµy 21 th¸ng 10 n¨m 2011
TiÕt 10
Vẽ trang trí
TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS nắm được cách trang trí đối xứng qua trục.
- HS vẽ được bài trang trí đối xứng qua trục.
- HS yêu thích vẻ đẹp của nghệ thuật trang trí.
II/ CHUẨN BỊ
1. GV:
- Bài vẽ trang trang trí đối xứng (Hình vuông, tròn, tam giác, đường diềm,…)
- Bài vẽ của HS năm trước.
2. HS:
- Vở thực hành.
- Bút chì, màu vẽ,…
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn đònh tổ chức : Hát vui. Kiểm tra bài củ

2. Kiểm tra : Đồ dùng học tập.
3. Bài mới:
• Giới thiệu bài: GV liên hệ thực tế và gợi ý các em tìm thấy hoạ tiết được
trang trí ở đâu và giá trò của hoạ tiết trang trí .
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
GV cho HS quan sát một số hoạ tiết trang trí
đối xứng (Ở trang 32 và hoạ tiết mẫu GV chuẩn
bò) và đặt câu hỏi gợi ý: để HS nhận biết hoạ
tiết ở 2 bên trục giống nhau, bằng nhau, được
vẽ cùng màu. Có thể trang trí qua 1, 2 hoặc
nhiều trục.và cần phải vẽ trục đối xứng để vẽ
hoạ tiết cho đều.
GV tóm tắt lại nội dung của bài học.
HS quan sát và nhận xét, trả lời
câu hỏi giáo viên đặt ra
Hoạt động 2: Cách trang trí đối xứng
GV sử dụng hình gợi ý cách vẽ trong sách, kết
hợp với câu hỏi gợi ý để HS tự tìm ra cách vẽ
hoạ tiết trang trí đối xứng. Đồng thời GV thực
Quan sát và góp ý, trả lời xây dựng
bài
19
hiện trên bảng
Hoạt động 3: Thực hành
GV tổ chức cho HS thực hiện vào vở thực hành:
Ttrang trí hình vuông hoặc hình tròn
GV đi vòng lớp quan sát và hướng dẫn thêm
cho các em.
Thực hành.

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
GV chọn một số bài vẽ và đưa ra những tiêu
chí, hướng dẫn các em nhận xét và tự đánh giá.
GV chỉ rõ ra những gì đạt và những gì chưa
đạt, nhận xét, khen ngợi những HS có bài vẽ
đẹp, và xếp loại.
Nhận xét chung tiết học.
Quan sát và nhận xét vẽ của bạn.
4. Dặn dò:
- Về tập vẽ thêm hoạ tiết đối xứng.
- Sưu tầm tranh, ảnh Đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam.
- Xem bài trước và Chuẩn bò đồ dùng cho tiết sau./.
20
Tn 11
Thø t ngµy 26 th¸ng 10 n¨m 2011
TiÕt 11
Vẽ tranh
®Ị tµi ngµy nhµ gi¸o viƯt nam 20 - 11
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS nắm đước cách chọn nội dung và cách vẽ tranh.
- HS vẽ đước tranh về đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam.
- HS yêu quý kính trọng thầy giáo, cô giáo.
II/ CHUẨN BỊ
1. GV:
- Tranh vẽ đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam.
- Hình gợi ý cách vẽ.
- Bài vẽ của HS năm trước.
2. HS:
- Vở thực hành, SGK
- Bút chì, màu vẽ,…

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn đònh : Hát vui.
2. Kiểm tra : Đồ dùng học tập
3. Bài mới:
• Giới thiệi bài: GV liên hệ thực tế kết hợp với những câu hỏi gợi ý để hướng
dẫn HS vào nội dung bài học để tạo không khí sôi động.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1 : Tìm, chọn nội dung đề tài
GV giới thiệu tranh và tổ chức cho các
em thảo luận nhóm, đặt câu hỏi gợi ý để
các em biết tranh vẽ hình ảnh gì có nội
dung gì, màu sắc như thế nào….
Yêu cầu các nhóm đại diện kể lại
những kỉ niệm trong ngày nhà giáo và
phát biểu cảm tưởng về ngày đó.

Họp nhóm, xem tranh và thảo luận
Đại diện nhóm kể lại những kỉ niệm.
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh
Cho HS quan sát hình gợi ý kết hợp
với câu hỏi gợi ý để các em tìm ra các
bước vẽ tranh: Sắp xếp hình chính, phụ,
vẽ màu…
Phát biểu xây dựng bài.

Xem tranh và nhận xét.
21
Giới thiệu tranh của HS năm trước cho
HS nhận xét
Hoạt động 3: Thực hành

GV cho các em vẽ vào vở thực hành.
Quan sát và gợi ý thêm cho các em
về cách chon và sắp xếp hình ảnh. HD
thêm cho các em còn lúng túng để các
em hoàn thành được bài vẽ.
Thực hành
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
Chọn một số bài vẽ và gợi ý HS nhận
xét về cách chọn nội dung, sắp xếp các
hình ảnh, cách vẽ hình ảnh, cách vẽ
màu…
Cho các em tự xếp loại.
GV tổng kết và nhận xét chung về tiết
học.
Quan sát, nhận xét, và đánh giá sản
phẩm.
4. Dặn dò:
- Chuẩn bò mẫu (cho nhóm CB).
- Xem bài và chuẩn bò đồ dùng cho tiết học sau./.

22
Tn 12
Thø t ngµy 2 th¸ng 11n¨m 2011
TiÕt 12
Vẽ theo mẫu
MẪU VẼ CÓ HAI VẬT MẪU
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Hsbiết so sánh tỉ lệ hình và đậm nhạt ở hai vật mẫu.
- HS vẽ được hình gần giống mẫu; biết đậm nhạt bằng bút chì đen hoặc vẽ
màu.

- HS quan tâm, yêu quý đồ vật xung quanh.
II/ CHUẨN BỊ:
1. GV:
- Mẫu vẽ: hai đồ vật (chiếc lọ và quả)
- Hình gợi ý cách vẽ.
- Bài vẽ của HS năm trước.
2. HS:
- Vở thực hành…
- Bút chì, tẩy…
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn đònh tổ chức : Hát vui.
2. Kiểm tra : Đồ dùng học tập
3. Bài mới:
• Giới thiệu bài: Hỏi lại bài cũ (Bài 8) để dẫn các em vào bài mới
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét
GV bày mẫu và hướng dẫn HS quan
sát. Hướng dẫn các em nhận xét về vò
trí, hình dáng, tỉ lệ, độ đậm nhạt của
mẫu
GV cho HS lự chọn mẫu đặt sao để có
được bố cục đẹp.
Quan sát và nhận xét.
Hoạt động 2: Cách vẽ
Giới thiệu hình gợi ý cách vẽ, đồng
thời thực hiện vẽ bảng và kết hợp câu
hỏi gợi ý để các em tìm ra các bước vẽ.
Đóng góp xây xựng bài.
23
Gợi ý HS vẽ đậm, vẽ nhạt bằng bút chì

đen. Và cũng có thể vẽ màu theo ý thích.
GV cho các em quan sát bài vẽ của HS
năm trước, để các em nhận xét.
Quan sát, nhận xét
Hoạt động 3: Thực hành
GV cho các nhóm tự bày mẫu và vẽ
vào vở thực hành.
GV quan sát, nhắc nhở quan sát mẫu
trước khi vẽ. Và so sánh tỉ lệ. Giúp đỡ
thêm cho HS còn lúng túng.
Thực hành
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
Cho trình bày một số bài vẽ, gợi ý HS
nhận xét về : Bố cục, tỉ lệ, độ đậm nhạt.
Và tự xếp loại theo cảm nhận riêng
GV nhận xét, bổ sung và chỉ ra những
bài vẽ đẹp và những thiếu sót chung
hoặc riêng của một số bài.
Quan sát, nhận xét và đánh giá.
4. Dặn dò:
- Sưu tầm ảnh chụp người và tượng người.
- Xem bài trước và chuẩn bò đồ dùng cho tiết học sau./.

24
Tn 13
Thø t ngµy 09 th¸ng 11 n¨m 2011
TiÕt 13
Tập nặn tạo dáng
NẶN DÁNG NGƯỜI
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- HS nhận biết được đặc điểm của một số dáng người đang hoạt động.
- HS nặn được một dáng người đơn giản.
- HS cảm nhận được vẽ đẹp của các bức tượng thể hiện về con người. .
II/ CHUẨN BỊ:
1. GV:
- Tranh về các hoạt động của người khác nhau.
- Bài nặn của HS năm trước.
- Một số tượng người và các dáng người được nặn trước.
- Đất nặn
2. HS:
- Đất nặn
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn đònh tổ chức : Hát vui.
2. Kiểm tra : Đồ dùng học tập
3. Bài mới:
• Giới thiệu bài: GV tổ chức cho các em chơi trò chơi “Nặn tượng người". Và
dẫn nhập vào bài mới
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
GV giới thiệu tranh, và tượng người khác
nhau để các em cùng quan sát.
GV tổ chức cho các em họp nhóm và đưa ra
những câu hỏi các em thảo luận, nhận biết về
đặc điểm, bộ phận, hình dáng, và các hoạt
động khác nhau của mỗi nhân vật.
Gợi ý cho các em tìm được có những dáng
người hoạt động như thế nào
Quan sát mẫu
Họp nhóm thảo luận. Nhận xét

Nêu được các dáng hoạt động của
người .
25